MENGETAHUI PERGUDANGAN

Document Sample
MENGETAHUI PERGUDANGAN Powered By Docstoc
					  BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU
            PROGRAM COMPETENCY BASED TRAINING (CBT)
                     Bidang Keahlian Instalasi Listrik




PAKET KURIKULUM 3.1

MENGETAHUI
PERGUDANGAN
                                                         TIM PENYUSUN:

                                                                   1. Ian Moore

                                                              2. Mark Robinson

                                                          3. Drs. Taufik Ahadian

                                                                4. Karsidi A.Md

                                                               5. Drs Erizal S.Ip

                                             6. Sem Aldo W Tulung Allo A.Md




      INDONESIA AUSTRALIA PARTNERSHIP FOR SKILLS DEVELOPMENT
                 West Java Institutional Development Project
                                 KATA PENGANTAR

     Program Competency Based Training (CBT) merupakan program yang baru
dikembangkan oleh pemerintah Indonesia dan akan terus diujicoba pada institusi-institusi
terkait. Salah satu institusi yang sudah melaksanakannya yaitu SMKN 4 Tangerang pada
Bidang Keahlian Instalasi Listrik. Program yang diadopsi dari Ausrtalia ini mendatangkan
ahli pengajar CBT untuk mengajar guru-guru atau langsung membantu membuat Paket-
paket Kurikulum.
     Buku ini adalah 1 dari 13 Buku Pedoman Pengajaran Guru yang dibuat berdasakan
banyaknya Paket Kurikulum (+1 Paket Kurikulum Tambahan). Paket-paket Kurikulum
tersebut disusun berdasarkan tingkat/level/langkah (langkah 1, 2, dan 3). Apabila ketiga
langkah tersebut mampu dilalui oleh siswa maka siswa tersebut dinyatakan kompeten dalam
bidang keahlian Instalasi Listrik (Domestik).
     Karena baru dikembangkannya progran CBT ini, dimungkinkan banyak hal yang harus
dievaluasi atau direvisi dan ditambahkan untuk kesempurnaan pengajaran dan materi. Oleh
karena itu masukan dari pembaca setelah meneliti isi dari Buku Pedoman Pengajaran Guru
ini akan sangat diharapkan.
    Kepada semua pihak yang telah memberikan waktu, curahan tenaga, pikiran, bahkan
materi, atau dukungan moral sehingga terlaksananya Proyek Percontohan CBT di SMKN 4
Tangerang ini, selaku wakil West Java Institutional Development Project (WJIDP) saya
mengucapkan terima kasih. Pihak-pihak tersebut di bawah ini:
    1. Mr John Nagel, WJIDP Team Leader.
    2. Bapak Kamalsyah, Kepala SMKN 4 Tangerang.
    3. Bapak Daryanto, Kepala BLKI Tangerang.
    4. Mr Ian Moore, WJIDP Electrical Adviser.
    5. Mr Mark Robinson, Former WJIDP Electrical Adviser.
    6. Bapak Mangambari Tompo, Ketua APEI.
    7. Bapak Muhammad Amir, Ketua Badan Sertifikasi Asosiasi APEI Pusat.
    8. Bapak Erizal, Mantan Ketua Jurusan Listrik SMKN 4 Tangerang.
    9. Bapak Janter Sitohang, Ketua Jurusan Listrik SMKN 4 Tangerang.
    10. Tim Penyusun Paket-paket Kurikulum:
        a. SMKN 4 Tangerang:
          Bapak Yusrizal, Bapak Sulaeman, Bapak Adi Mulyana, Bapak Yadi Rikanata,
          Bapak Kusdiharto, Bapak Karsidi, Bapak Edi, Bapak Taufik, Bapak Dayat, Bapak
          Djajang, Bapak Affendy, Bapak Mutar, Bapak Harlan, dan Ibu Salamah.
        b. BLKI Tangerang:
          Bapak Wisman Syah, Bapak Suratmin, Bapak Suhartono.
     Harapan saya juga Buku ini akan bermanfaat bagi pengembangan Program CBT.
terutama bidang keahlian Instalasi Listrik. Terimakasih dan Tuhan memberkati.


                                                                          Agustus 2003
                                                 SEM ALDO WIRAWAN TULUNG ALLO
                                                                WJIDP Project Assistant




BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                        Hal i
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
                                                         DAFTAR ISI


BAB 1       PENDAHULUAN ................................................................................................... 1
         Selamat Datang di Buku Pedoman Ini .................................................................... 1
         Kemampuan Literasi dan Numerasi ....................................................................... 1
         Definisi ..................................................................................................................... 1
         Berapa Lama Mencapai Kompetensi...................................................................... 1
         Istilah-istilah Penting .............................................................................................. 2
BAB 2       PERANAN GURU ................................................................................................. 4
         Periksalah Diri Saudara sebagai Guru ................................................................... 4
         Metode Pengajaran.................................................................................................. 4
BAB 3       GAMBARAN SINGKAT PAKET PEMBELAJARAN ............................................. 6
         Tujuan Paket ............................................................................................................ 6
         Elemen dan Kriteria Unjuk Kerja Kompetensi ....................................................... 6
         Rentang Variabel ..................................................................................................... 6
         Keahlian dan Pengetahuan Dasar .......................................................................... 7
         Lingkup Pengujian .................................................................................................. 7
         Aspek Penting dari Pengujian ................................................................................ 7
         Hubungan dengan Paket-paket Lain ...................................................................... 8
BAB 4 STRATEGI PEGAJARAN ......................................................................................... 9
         Bagaimana Cara Mengajar Paket Kurikulum ......................................................... 9
               Referensi .................................................................................................... 10
BAB 5       PENGUJIAN PAKET .......................................................................................... 16
         Pengujian Di Tempat Praktik ................................................................................ 16
         Apakah Siswa Sudah Kompeten? ........................................................................ 16
         Pengakuan Kompetensi yang dikuasai ................................................................ 16
         Penguji ................................................................................................................... 16
         Pengujian yang disarankan .................................................................................. 16




BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                                                                       Hal i
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
Bab 1   Pendahuluan                                            Selamat Datang di Buku Pedoman Ini



BAB 1          PENDAHULUAN

Selamat Datang di Buku Pedoman Ini
Buku pedoman ini digunakan pada pelatihan yang berdasarkan pada kompetensi untuk
mengajar ketrampilan di tempat kerja. Berdasarkan standard kompetensi yakni suatu cara
yang secara nasional sudah disepakati tentang penyampaian ketrampilan, sikap, dan
pengetahuan yang dibutuhkan pada tugas khusus. Penekanan utamanya adalah pada apa
yang dapat dilakukan oleh seseorang sebagai hasil dari mengikuti pelatihan. Salah
satu karakteristik yang paling penting tentang pelatihan yang berdasarkan kepada
kompetensi ini adalah fokusnya terhadap pelatihan individu.
Guru harus menyusun masa kegiatannya sesuai dengan:
               kebutuhan siswa pelatihan,
               ketentuan-ketentuan institusi,
               waktu yang tersedia untuk pelatihan, dan
               situasi pelatihan.
Strategi penyampaian sudah disediakan oleh guru untuk siswa pelatihan. Paket-paket yang
akan disampaikan dimaksudkan untuk memenuhi standar kompetensi.
Strategi penyampaian dan penilaian yang digunakan dalam paket-paket ini tidaklah
bersifat wajib namun harus digunakan sebagai pedoman. Siswa pelatihan didorong
untuk menggunakan pengetahuan mereka, pengalaman pribadi dalam pekerjaan lokal, dan
industri sehingga siswa dapat merasakan hubungan yang erat antara pelatihan dan dunia
kerja yang akan dihadapai.

Kemampuan Literasi dan Numerasi
Semua paket yang ada membimbing siswa mempunyai kemampuan berikut ini:
    Literasi             Kemampuan membaca simbol-simbol, gambar-gambar, diagram-
                          diagram yang umum digunakan.
                         Kemampuan memahami istilah-istilah dalam dunia tehnik.
    Numerasi             Kemampuan menggunakan matematika sederhana dalam bidang
                          teknik .
                         Kemampuan memperhitungkan jumlah bahan dan alat yang
                          dibutuhkan dengan akurat .

Definisi
Orang yang mengikuti pelatihan untuk memperoleh sertifikat kompetensi baik disebut siswa.
Sedangkan orang yang bertugas sebagai pengajar atau penyelianya disebut guru.

Berapa Lama Mencapai Kompetensi
Seorang siswa dapat dikatakan kompeten apabila ia telah dapat mengerjakan suatu paket
sesuai prosedurnya. Hal ini memungkinkan setiap siswa mempunyai waktu penyelesaian
yang berbeda satu sama lain.
Yang menjadi fokus pada pelatihan ini adalah pencapaian keahliannya, bukan pada waktu
untuk penyelesaiannya. Jadi dibutuhkan waktu yang tidak dibatasi untuk seorang siswa
untuk menyelesaikan paket-paket dalam pelatihan. Tetapi waktu yang sangat lama dalam
penyelesaian paket harus dapat dihindari dan menjadi pemikiran guru dalam mengaturnya.


BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                          Hal 1 dari 18
PAKET KURIKULUM 2.3 MEMASANG SIRKIT PADA PAPAN INSTALSI
Bab 2   Peranan Guru                                                    Istilah-istilah Penting



Istilah-istilah Penting
Wajar dan Adil
Mengacu kepada fakta bahwa siswa harus dapat dibimbing oleh guru tanpa membedakan
umur, jenis kelamin, sosial, kultur, agama, atau latar belakang pendidikan.
Fleksibel
Penyampaian Paket Kurikulum yangi memungkinkan dengan lebih dari satu cara atau
metode sesuai dengan situasi lapangan.
Penilaian
Proses formal yang memastikan pelatihan memenuhi standard-standard yang dibutuhkan
oleh industri. Proses inii dilaksanakan oleh seorang penguji bersertifikat.
Kompeten
Mampu melakukan pekerjaan dan memiliki semua ketrampilan, pengetahuan, dan sikap
yang diperlukan untuk melaksanakan pekerjaan secara efektif di tempat kerja, sesuai
dengan standard yang sudah ditetapkan.
Pelatihan yang Berdasarkan Kompetensi
Pelatihan yang berkaitan dengan apa yang harus dapat dilakukan orang dalam mengukur
unjuk kerja terhadap standard yang sudah ditetapkan.
Standard Kompetensi Nasional
Cara menyatakan ketrampilan dan pengetahuan yang sudah disepakati secara nasional
yang dibutuhkan oleh orang dalam pekerjaan serta standar-standar unjuk kerja yang
dibutuhkan.
Ruang Lingkup Penilaian
Menetapkan di mana, bagaimana, dan dengan metode apa penilaian akan dilaksanakan.
Paket Kurikulum
Unit Kompetensi yang meliputi beberapa elemen yang menjadi penjelas paket itu sendiri.
Elemen
Bagian dari Paket Kurikulum yang terdiri dari beberapa REFERENSI dan AKTIVITAS.
Referensi
Sumber-sumber informasi untuk dibaca siswa supaya dapat mengerjakan AKTIVITAS.
Aktivitas
Paket soal atau kegiatan yang harus diselesaikan siswa.
OHT (Overhead Transparan)
merupakan bagian dari referensi yang harus lebih dijelaskan oleh guru kepada siswa pada
saat pengajaran berlangsung.
Log Book Siswa
Sebuah buku untuk siswa yang berisi Daftar Standard Kompetensi, Diagram Compentency
Based Training (CBT) Instalasi Listrik, Tabel Penyelesaian Aktivitas, dan Tabel Bukti
Kompetensi.




BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                    Hal 2 dari 18
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
Bab 2   Peranan Guru                                                               Istilah-istilah Penting


Daftar Standard Kompetensi
Suatu daftar yang berisi 14 standard kompetensi yang sudah diakui tingkat nasional.
Diagram Compentency Based Training (CBT) Instalasi Listrik
Suatu diagram yang menjelaskan langkah-langkah kurikulum CBT dalam Instalasi Listrik
yang mencakup 3 langkah.
Tabel Penyelesaian Aktivitas
Suatu tabel yang harus ditandatangani oleh siswa pada saat selesai mengerjakan Aktivitas.
Tabel Bukti Kompetensi
Suatu tabel yang harus ditandatangani oleh siswa dan guru apabila siswa telah selesai
mengerjakan Evaluasi Paket yang berati siswa bersangkutan sudah dinyatakan kompeten
dalam bidang paket tersebut.
Pengakuan Terhadap Kurikulum Utama (RPL — Recognition of Prior Learning)
Pengakuan terhadap kurikulum utama atau pengakuan terhadap kompetensi utama
seseorang yang telah dicapainya. Hal tersebut biasanya tertuju pada kompetensi yang
berkaitan dengan standar kompetensi industri tapi dapat juga berkaitan dengan kurikulum
dan pelatihan sebelumnya.
        Tingkat kemampuan yang akan didemonstrasikan dalam mencapal kompetensi utama
 Tingkat                                         Karakteristik
    1      Memikul tugas-tugas rutin dalam prosedur yang sudah mapan dan tunduk pada
           pemeriksaan kemajuan rutin oleh penyelia (di tempat kerja) atau guru (di institusi).
    2      Memikul tugas-tugas yang Iebih luas dan lebih komplek dengan meningkatkan otonomi -
           personal untuk pekerjaan sendiri. penyelia melakukan pemeriksaan-pemeriksaan atas
           penyelesaian pekerjaan.
    3      Memikul aktivitas-aktivitas yang komplek dan non-rutin, yang diarahkan dan bertanggung
           jawab atas pekerjaan orang lain.
Ketrampilan dan Pengetahuan Penunjang
Mendefinisikan ketrampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk menjadi ahli/terampil
pada tingkat yang telah ditetapkan.




BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                               Hal 3 dari 18
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
Bab 2   Peranan Guru                                     Periksalah Siri Saudara sebagai Guru



BAB 2        PERANAN GURU

Periksalah Diri Saudara sebagai Guru
Salah satu peran Saudara sebagai guru adalah memastikan standard pelayanan yang
tinggi melalui pelatihan yang efektif. Untuk memastikan bahwa Saudara selalu bekerja
dengan kompetensi terhadap siswa, pertimbangkanlah pertanyaan-pertanyaan berikut mi:
              Seberapa yakinkah Saudara tentang pengetahuan dan ketrampilan Saudara
               sendiri yang dibutuhkan untuk menyampaikan paket yang akan diajarkan?
              Apakah ada informasi atau peraturan baru yang mungkin Saudara butuhkan
               untuk diketahui sebelum Saudara memulai mengajar?
              Apakah Saudara merasa yakin untuk mendemonstrasikan aktivitas-aktivitas
               praktik dari paket yang Saudara akan ajar?
              Apakah Saudara akan sanggup menerangkan secara jelas tentang
               pengetahuan pendukung yang dibutuhkan oleh siswa untuk melakukan
               pekerjaan mereka secara tepat?
              Apakah Saudara menyadari situasi industri di mana kompetensi ini mungkin
               diterapkan?
              Apakah Saudara menyadari bahasa, kemampuan membaca, dan menulis,
               serta ketrampilan memahami dan menggunakan matematika siswa untuk
               meraih kompetensi?
              Sudahkan Saudara bertindak wajar dan adil dalam menyampaikan paket?

Metode Pengajaran
Perbedaan metode pengajaran Referensi dan penyampaian Aktivitas oleh guru diterangkan
di bawah ini yaitu sbb:
 PENGAJARAN DENGAN                              PENGAJARAN
 PENGAWASAN PENUH                               SEBAGIAN & TIDAK
                                                MEMERLUKAN
                                                PEMERIKSAAN
                                                AKHIR



 PENGAJARAN                                     PRAKTIK PRIBADI
 SEBAGIAN &
 MEMERLUKAN
 PEMERIKSAAN AKHIR




Guru harus memperhatikan metode pengajaran yang telah ditetapkan untuk mengajar
sesuai situasi dan kebutuhan siswa. Pada lembar pertama Referensi guru dapat melihat
gambar yang mewakili Metode Pengajaran yang harus dilaksanakan supaya pelatihan
dapat berjalan dengan lancar dan aman.




BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                    Hal 4 dari 18
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
Bab 2   Peranan Guru                                                    Metode Pengajaran



Fasilitas Pengajaran
Ruang kelas yang cukup untuk penyampaian materi kepada siswa, papan tulis, Overhead
Projector Transparancy (OHT), alat-alat pengajaran lain yang telah dibuat berdasarkan
Paket Kurikulum.
Peraturan
Perhatikan baik-baik semua peraturan yang berlaku di bengkel dan pastikan bekerja sesuai
prosedur supaya aman untuk diri sendiri, orang lain, dan lingkungan kerja.




BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                 Hal 5 dari 18
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
Bab 3    Gambaran Singkat Paket Pembelajaran                                   Tujuan Paket



BAB 3         GAMBARAN SINGKAT PAKET PEMBELAJARAN

PAKET PEMBELAJARAN 3.1
MENGETAHUI PERGUDANGAN
Tujuan Paket
Paket ini mertujuan supaya siswa mengetahui dengan jelas pergudangan yang berisi
peralatan dan bahan material yang akan digunakan pada praktik. Siswa juga mengerti
bagaimana mengelola gudang dengan baik.

Elemen dan Kriteria Unjuk Kerja Kompetensi
 3.1.1.0       Memeriksa Gudang dengan Baik.
 3.1.1.1       Daftar Alat dan Bahan Diperiksa dengan Baik.
 3.1.1.2       Penempatan Alat dan Bahan Diperiksa.
 3.1.2.0       Menyiapkan Alat dan Bahan untuk Praktik.
 3.1.2.1       Alat dan Bahan Didaftar untuk Praktik.
 3.1.2.2       Keadaan Alat dan Bahan Diperiksa Sebelum dan Sesudah Praktik.
 3.1.2.3       Alat dan Bahan Disimpan Sesuai Tempatnya.
 3.1.3.0       Mengisi Laporan Harian Siswa Piket.
 3.1.3.1       Laporan Harian Diisi dan Dipertanggungjawabkan dengan Baik.

Rentang Variabel
Paket ini digunakan pada semua sektor industri.
Strategi Penyampaian dalam Pengajaran:
Penyampaian harus disertai dengan teori dan langsung praktik secara bergilir berdasarkan
referensi yg telah disusun.
Sumber-sumber yang digunakan:
     PUIL 2000
         Buku Panduan Instalasi Listrik untuk Rumah Berdasarkan PUIL 2000
         Katalog Alat dan Bahan




BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                   Hal 6 dari 18
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
Bab 3   Gambaran Singkat Paket Pembelajaran                  Keahlian dan Pengetahuan Dasar



Keahlian dan Pengetahuan Dasar
Untuk meraih kompetensi, bukti dari keterampilan dan pengetahuan pada paket ini maka
dibutuhkan keahlian dan pengetahuan dasar tentang:
       Pemeriksaan gudang dengan baik.
       Penyiapan alat dan bahan sebelum bekerja.
       Pengisian Laporan Harian.

Lingkup Pengujian
Pengujian paket ini hanya dilaksanakan dalam praktik yang diawasi oleh toolman atau guru.
Pastikan siswa dapat mengerjakannya dengan benar sebab akan membantu praktik dapat
berjalan dengan lancar dan baik, demikian juga penempatan dan pengaturan alat dan bahan
dapat dimonitor lebih baik lagi.

Aspek Penting dari Pengujian
Paket ini ditambah paket-paket lain pada program CBT akan membantu siswa bekerja
dengan baik dan aman.
Karena itu:
    Paket ini diajarkan langsung melalui praktik.
       Pengujian dapat diketahui dengan melihat siswa dalam melayani permintaan alat
        dan bahan siswa lain dalam praktik.




BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                   Hal 7 dari 18
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
Bab 4       Strategi Pegajaran                                        Materi-Materi Pengajaran



Hubungan dengan Paket-paket Lain
Ini adalah paket inti yg mendasari paket-paket lain. Pemasangan instalasi dapat dilakukan
dengan baik, benar, dan aman apabila siswa terbut mengetahui Keselamatan kerja dengan
baik.


            Jenis Kemampuan            Tingkat          Jenis Kemampuan              Tingkat

  Menyimpan, mengorganisir,                1      Menggunakan penyelesaian               1
  dan menganalisa informasi.                      secara matematika dan teknik.
  Menyampaikan ide dan                     1      Menyelesaikan masalah.                 1
  informasi.
  Merencanakan&mengorganisir               1      Menggunakan teknologi.                 1
  aktivitas.
  Bekerjasama dalam tim.                   1


                          Tingkatan Kemampuan dalam Meraih Kompetensi

  Tingkat                                        Penjelasan

        1         Mampu menjalankan tugas rutin dan mudah sesuai prosedur dan di bawah
                  serta diuji oleh atasan.
        2         Mampu menjalankan tugas yg lebih luas dan kompleks dengan mandiri dan di
                  bawah pengawasan atasan.
        3         Mampu menjalankan tugas yg kompleks dan tidak rutin, baik itu sendiri atau
                  dalam kaitannya dengan pekerjaab orang lain dengan penuh tanggung jawab.




BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                       Hal 8 dari 18
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
Bab 4   Strategi Pegajaran                                                           Referensi



BAB 4 STRATEGI PEGAJARAN

Bagaimana Cara Mengajar Paket Kurikulum
Bab ini menguraikan bagaimana seorang guru dapat dengan baik memberikan materi.
Perhatikan TABEL PENGAJARAN di bawah dengan baik.
Kolom kiri menjelaskan Referensi yang tercakup dalam masing-masing Elemen. Jadi satu
buah elemen itu dijelaskan oleh beberapa sumber (Referensi).
Kolom kanan menjelaskan apa yang harus dilakukan oleh guru atau toolman untuk
menjelaskan materi tersebut pada kolom kiri.
                                      TABEL PENGAJARAN
   Ketramplian, pengetahuan, dan          Bagaimana guru akan mengajarkan ketramplilan,
    sikap seperti apa yang harus              pengetahuan dan sikap kepada siswa?
        dimiliki oleh siswa?
                     ELEMEN 3.1.1.0   MEMERIKSA GUDANG DENGAN BAIK
                3.1.1.1                Guru atau toolman menjelaskan Daftar Alat dan Bahan di
   Daftar Alat dan Bahan Diperiksa     gudang dan di mana harus disimpan daftar itu supaya
                                       sewaktu dibutuhkan dapat dengan cepat mengambilnya.
             dengan Baik.
                3.1.1.2                Guru atau toolman menjelaskan penempatan alat dan
    Penempatan Alat dan Bahan          bahan.
           Diperiksa.
             ELEMEN 3.1.2.0 MENYIAPKAN ALAT DAN BAHAN UNTUK PRAKTIK
                 3.1.2.1               Guru atau toolman menjelaskan pengisian Blanko
                                       Peminjaman Alat dan Bahan dan mengatur bagaimana
    Alat dan Bahan Didaftar untuk
               Praktik.                cara melayani permintaan alat dan bahan tersebut secara
                                       teknis.
                 3.1.2.2               Guru atau toolman memperlihatkan keadaan-keadaan alat
  Keadaan Alat dan Bahan Diperiksa     dan bahan yang mudah rusak atau mengingatkan siswa
   Sebelum dan Sesudah Praktik.        supaya memeriksa semua alat dan bahan yang keluar dan
                                       yang masuk kembali ke gudang.
                 3.1.2.3               Guru atau toolman harus mengingatkan siswa
   Alat dan Bahan Disimpan Sesuai      penempatan alat dan bahan yang benar dan pada saat
                                       praktik berlangsung hal ini harus terus diawasi.
             Tempatnya..
                  ELEMEN 3.1.3.0 MENGISI LAPORAN HARIAN SISWA PIKET
                 3.1.3.1               Guru atau tollman mengingatkan supaya siswa piket harus
        Laporan Harian Diisi dan       mengisi Laporan Harian karena hal ini sangat penting.
 Dipertanggungjawabkan dengan Baik.




BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                       Hal 9 dari 18
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
Bab 4   Strategi Pegajaran                                                                Referensi



Referensi

REFERENSI 3.1.1.1:
DAFTAR ALAT DAN BAHAN
DIPERIKSA DENGAN BAIK




METODE PENGAJARAN :
PENGAJARAN DENGAN PENGAWASAN PENUH
Keterangan: Guru atau toolman harus menjelaskan dan memperhatikan dengan seksama.

Daftar Alat
 NOMOR        NAMA ALAT             SPESIFIKAS             JUMLAH        UNIT       KETERANAGAN
 1xx
 1xx
 1xx
 1xx


Daftar Alat (Ukur)
 NOMOR        NAMA ALAT             SPESIFIKAS             JUMLAH        UNIT       KETERANAGAN
 2xx
 2xx
 2xx
 2xx



BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                            Hal 10 dari 18
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
Bab 4   Strategi Pegajaran                                          Referensi


Daftar Bahan Material
 NOMOR      NAMA BAHAN          SPESIFIKAS    JUMLAH   UNIT   KETERANAGAN
 3xx
 3xx
 3xx
 3xx


Daftar Bahan Pengajaran-buku-buku
 NOMOR      NAMA BAHAN          SPESIFIKAS    JUMLAH   UNIT   KETERANAGAN
 4xx
 4xx
 4xx
 4xx


$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ SELESAI REFERENSI 3.1.1.1 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$


REFERENSI 3.1.1.2:
PENEMPATAN ALAT DAN BAHAN
DIPERIKSA


                              TIDAK ADA REFERENSINYA


$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ SELESAI REFERENSI 3.1.1.2 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$




BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                      Hal 11 dari 18
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
Bab 4   Strategi Pegajaran                                                            Referensi



REFERENSI 3.1.2.1:
ALAT DAN BAHAN
DIDAFTAR UNTUK PRAKTIK




METODE PENGAJARAN :
PENGAJARAN DENGAN PENGAWASAN PENUH
Keterangan: Guru atau toolman harus menjelaskan dan memperhatikan dengan seksama.




BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                        Hal 12 dari 18
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
Bab 4    Strategi Pegajaran                                                                                               Referensi



Blanko Peminjaman Alat
Nama                      : …………………………………………. Kelas                           : …………………………………………
Tanggal permintaan : …………………………………………. Tanggal pengembalian: ………………………………………….
Aktivitas                 : ………………………………………….
                                          Peminjaman                                                    Pengembalian

 Nomor                        Nama Alat             Keadaan Alat       Tanda Tangan      Keadaan Alat          Tanda Tangan

  Alat                                             (baik / dengan   Peminta    Pemberi   (baik / dengan     Peminta    Penerima
                                                    keterangan)                           keterangan)

 ___

 ___

 ___

 ___

 ___

 ___

 ___

 ___

Keterangan:
Jika terjadi kerusakan alat laporkan segera kepada toolman.




BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                                                           Hal 13 dari 18
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
Bab 4   Strategi Pegajaran                                                                                             Referensi



Blanko Peminjaman Bahan
Nama                     : …………………………………………. Kelas                        : …………………………………………
Tanggal permintaan : …………………………………………. Tanggal pengembalian: ………………………………………….
Aktivitas                : ………………………………………….


                                          Peminjaman                                               Pengembalian

 Nomor                       Nama Bahan           Jumlah   Satuan     Tanda tangan      Jumlah   Satuan      Tanda Tangan
 Bahan
                                                                    Peminta   Pemberi    sisa             Peminta    Penerima
 ___

 ___

 ___

 ___

 ___

 ___

 ___

 ___

 ___

 ___

 ___

 ___



$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ SELESAI REFERENSI 3.1.2.1 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$



BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                                                        Hal 14 dari 18
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
Bab 4   Strategi Pegajaran                                          Referensi



REFERENSI 3.1.2.2:
KEADAAN ALAT DAN BAHAN
DIPERIKSA SEBELUM DAN SESUDAH PRAKTIK


                              TIDAK ADA REFERENSINYA


$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ SELESAI REFERENSI 3.1.2.2 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$


REFERENSI 3.1.2.3:
ALAT DAN BAHAN
DISIMPAN SESUAI TEMPATNYA


                              TIDAK ADA REFERENSINYA


$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ SELESAI REFERENSI 3.1.2.3 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$


REFERENSI 3.1.3.1:
LAPORAN HARIAN
DIISI DAN DIPERTANGGUNGJAWABKAN DENGAN BAIK


                              TIDAK ADA REFERENSINYA


$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ SELESAI REFERENSI 3.1.3.1 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

*************************SELESAI REFERENSI*********************




BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                      Hal 15 dari 18
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
Bab 5   Pengujian Paket                                              Pengujian di Tempat Praktik



BAB 5        PENGUJIAN PAKET

Pengujian Di Tempat Praktik
Pengujian dilakukan dengan mengetahui apakah kompetensi sudah dicapai atau belum.
Pengujian mengidentifikasi prestasi-prestasi siswa pelatihan berkaitan dengan unjuk kerja
siswa dengan siswa lain.

Apakah Siswa Sudah Kompeten?
Tanyakan pada diri Saudara pertanyaan, apa yang benar-benar siswa sudah mampu
mengerjakan dengan baik?” Jawaban terhadap pertanyaan akan mengatakan kepada
Saudara tentang apa yang kita maksud dengan kata “kompeten”. Untuk menjadi kompeten
dalam suatu pekerjaan yang berkaitan dengan ketrampilan berati bahwa siswa tersebut
harus mampu untuk:
               melaksanakan pada tingkat ketrampilan yang dapat diterima,
               mengorganisir tugas-tugas yang dibutuhkan,
               merespon dan bereaksi secara layak bila sesuatu yang salah terjadi,
               menjalankan suatu peranan dengan baik pada pekerjaan,
               mentransfer ketrampilan dan pengetahuan pada situasi baru.
Bila Saudara menilai siswa sudah kompeten atau belum, Saudara                            harus
mempertimbangkan seluruh poin di atas untuk mencerminkan sifat kerja yang baik.

Pengakuan Kompetensi yang dikuasai
Prinsip Pengujian nasional terpadu membebankan pengakuan terhadap kompetensi yang
ada tanpa memandang di mana kompetensi tersebut diperoleh. Pengujian mengakui bahwa
individu-individu dapat mencapai kompetensi dalam berbagai cara:
               kualifikasi terdahulu dan
               belajar secara informal.
Pengakuan terhadap kompetensi yang ada, dengan mengumpulkan petunjuk untuk menilai
seorang individu terhadap standardd kompetensi dapat menentukan apakah mereka telah
kompeten.

Penguji
Dalam kondisi Iingkungan kerja, seorang peniIai industri yang diakui akan menentukan
apakah seorang siswa mampu melakukan tugas yang terdapat dalam paket pembelajaran
ini. Jika Saudara diakui untuk menilai paket ini mungkin Saudara akan memilih metode yang
ditawarkan dalam pedoman ini, atau mengembangkan metode Saudara sendiri untuk
melakukan Pengujian. Para Penguji harus memperhatikan petunjuk / bukti dalam standardd
kompetensi sebelum memutuskan metode Pengujian yang akan dipakai.

Pengujian yang disarankan
Pengujian Paket Kurikulum ini adalah dengan melihat dan memperhatikan kerja siswa dalam
melayani peminjaman pada saat praktik. Jika semua dapat berjalan lancar sesuai dengan
waktu yang telah ditentukan maka siswa tersebut dapat dikatakan kompeten.




BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                       Hal 16 dari 18
PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
    Bab 5     Pengujian Paket                                                                          Komponen Logbook




    KOMPONEN LOGBOOK
                                            TABEL PENYELESAIAN AKTIVITAS
                                      PAKET 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN


Ditandatangani setelah menyelesaikan Aktivitas dan diperiksa oleh guru.



               ELEMEN                                      REFERENSI & AKTIVITAS                              TANDATANGAN
   NO                 JUDUL                    NO                              JUDUL                          SISWA      GURU


  3.1.1.0          Memeriksa Gudang           3.1.1.1                              Daftar Alat dan Bahan
                          .dengan Baik.                                            Diperiksa dengan Baik


                                                                                                                  Tgl:      Tgl:
                                              3.1.1.2                       Penempatan Alat dan Bahan
                                                                                  Diperiksa dengan Baik.


                                                                                                                  Tgl:      Tgl:


   3.1.2.0          Menyiapkan Alat dan        3.1.2.1              Alat dan Bahan Didaftar untuk Praktik
                    Bahan untuk Praktik.                                                                  .


                                                                                                                  Tgl:          Tgl:
                                               3.1.2.2                    Keadaan Alat dan Bahan Diperiksa
                                                                             Sebelum dan Sesudah Praktik..


                                                                                                                  Tgl:          Tgl:
                                               3.1.2.3                     Alat dan Bahan Disimpan Sesuai

                                                                                              Tempatnya.




   3.1.3.0      Mengisi Laporan Harian         3.1.3.1                             Laporan Harian Diisi dan
                             Siswa Piket.                          .Dipertanggungjawabkan dengan Baik.


                                                                                                                  Tgl:          Tgl:



    $$$$$$$$$$$$$$$$$SELESAI TABEL PENYELESAIAN AKTIVITAS $$$$$$$$$$$$$$$$$




    BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                                               Hal 17 dari 18
    PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN
 Bab 5     Pengujian Paket                                                 Komponen Logbook




                                    TABEL BUKTI KOMPETENSI
                             PAKET 1.1 MENGERTI KESELAMATAN KERJA


NO                           UNIT KEGIATAN                   PENGUJIAN       TANDATANGAN
                                                                              SISWA        GURU
1 Memeriksa Daftar Alat dan Bahan dengan Baik




                                                                             Tgl:         Tgl:
2 Memeriksa Penempatan Alat dan Bahan.




                                                                Pada         Tgl:         Tgl:
3 Mendaftar Alat dan Bahan untuk Pratik..                       Saat
                                                               Praktik
                                                             berlangsung
                                                                             Tgl:         Tgl:
4 Memeriksa Alat dan Bahan Sebelum dan sesudah
     Praktik.


                                                                             Tgl:         Tgl:
5 Menyimpan Alat dan Bahan Sesuai Tempatnya.




                                                                             Tgl:         Tgl:
6 Mengisi Laporan Harian dengan Baik.
     Listrik.


                                                                             Tgl:         Tgl:


 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$SELESAI TABEL BUKTI KOMPETENSI $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$




 BUKU PEDOMAN PENGAJARAN GURU                                                       Hal 18 dari 18
 PAKET KURIKULUM 3.1 MENGETAHUI PERGUDANGAN

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:89
posted:9/5/2012
language:
pages:21