Docstoc

silabus

Document Sample
silabus Powered By Docstoc
					I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

   Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV
   Pasal 10 menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah berhak
   mengarahkan, membimbing, dan mengawasi penyelenggaraan pendidikan sesuai
   dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Selanjutnya, Pasal 11 Ayat (1)
   juga menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib memberikan
   layanan dan kemudahan, serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu
   bagi setiap warga negara tanpa diskriminasi. Dengan lahirnya Undang-Undang
   Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah, wewenang Pemerintah Daerah
   dalam penyelenggaraan pendidikan di daerah menjadi semakin besar. Lahirnya kedua
   undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam penyelenggaraan pendidikan
   dari sistem yang cenderung sentralistik menjadi lebih desentralistik.

   Kurikulum sebagai salah satu substansi pendidikan perlu didesentralisasikan terutama
   dalam pengembangan silabus dan pelaksanaannya yang disesuaikan dengan tuntutan
   kebutuhan siswa, keadaan sekolah, dan kondisi sekolah atau daerah. Dengan
   demikian, sekolah atau daerah memiliki cukup kewenangan untuk merancang dan
   menentukan materi ajar, kegiatan pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran.

   Untuk itu, banyak hal yang perlu dipersiapkan oleh daerah karena sebagian besar
   kebijakan yang berkaitan dengan implementasi Standar Nasional Pendidikan
   dilaksanakan oleh sekolah atau daerah. Sekolah harus menyusun kurikulum tingkat
   satuan pendidikan (KTSP) atau silabusnya dengan cara melakukan penjabaran dan
   penyesuaian Standar Isi dan Standar Kompentensi Lulusan yang ditetapkan dengan
   Permendiknas No. 23 Tahun 2006.

   Di dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
   Pendidikan dijelaskan:
    Kurikulum dan silabus SD/MI/SDLB/Paket A, atau bentuk lain yang sederajat
      menekankan pentingnya kemampuan dan kegemaran membaca dan menulis,
      kecakapan berhitung serta kemampuan berkomunikasi (Pasal 6 Ayat 6)
    Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah,
      mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasar-
      kan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan di bawah supervisi
      Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota yang bertangung jawab terhadap pendidikan
      untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, serta Departemen yang menangani urusan
      pemerintahan di bidang agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK ( Pasal 17 Ayat 2)
    Perencanan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanan
      pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar,
      metode pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar (Pasal 20)

   Berdasarkan ketentuan di atas, daerah atau sekolah memiliki ruang gerak yang seluas-
   luasnya untuk melakukan modifikasi dan mengembangkan variasi-variasi


Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                      1
   penyelengaraan pendidikan sesuai dengan keadaan, potensi, dan kebutuhan daerah,
   serta kondisi siswa. Untuk keperluan di atas, perlu adanya panduan pengembangan
   silabus untuk setiap mata pelajaran, agar daerah atau sekolah tidak mengalami
   kesulitan.


B. Karakteristik Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi
   Setiap mata pelajaran mempunyai karakteristik yang khas. Adapun karakteristik
   Teknologi Informasi dan Komunikasi adalah sebagai berikut:
   1. Teknologi Informasi dan Komunikasi merupakan keterampilan menggunakan
      komputer meliputi perangkat keras dan perangkat lunak. Namun demikian
      Teknologi Informasi dan Komunikasi tidak sekedar terampil, tetapi lebih
      memerlukan kemampuan intelektual.
   2. Materi Teknologi Informasi dan Komunikasi berupa tema-tema esensial, aktual
      serta global yang berkembang dalam kemajuan teknologi pada masa kini,
      sehingga mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi merupakan
      pelajaran yang dapat mewarnai perkembangan perilaku dalam kehidupan.
   3. Tema-tema esensial dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi merupakan
      perpaduan dari cabang-cabang Ilmu Komputer, Matematik, Teknik Elektro,
      Teknik Elektronika, Telekomunikasi, Sibernetika dan Informatika itu sendiri.
      Tema-tema esensial tersebut berkaitan dengan kebutuhan pokok akan informasi
      sebagai ciri abad 21 seperti pengolah kata, spreadsheet, presentasi, basis data,
      Internet dan e-mail. Tema-tema esensial tersebut terkait dengan aspek kehidupan
      sehari-hari.
   4. Materi Teknologi Informasi dan Komunikasi dikembangkan dengan pendekatan
      interdisipliner dan multidimensional. Dikatakan interdisipliner karena melibatkan
      berbagai disiplin ilmu, dan dikatakan multidimensional karena mencakup
      berbagai aspek kehidupan masyarakat.


C. Karakteristik Peserta Didik
   Peserta didik adalah manusia dengan segala fitrahnya. Mereka mempunyai perasaan
   dan pikiran serta keinginan atau aspirasi. Mereka mempunyai kebutuhan dasar yang
   perlu dipenuhi (pangan, sandang, papan), kebutuhan akan rasa aman, kebutuhan
   untuk mendapatkan pengakuan, dan kebutuhan untuk mengaktualisasi dirinya
   (menjadi dirinya sendiri sesuai dengan potensinya).
   Dalam tahap perkembangannya, siswa SMP berada pada tahap periode
   perkembangan yang sangat pesat, dari segala aspek. Berikut ini disajikan
   perkembangan yang sangat erat kaitannya dengan pembelajaran, yaitu perkembangan
   aspek kognitif, psikomotor, dan afektif.




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                      2
   1. Perkembangan Aspek Kognitif
   Menurut Piaget (1970), periode yang dimulai pada usia 12 tahun, yaitu yang lebih
   kurang sama dengan usia siswa SMP, merupakan ‘period of formal operation’. Pada
   usia ini, yang berkembang pada siswa adalah kemampuan berfikir secara simbolis dan
   bisa memahami sesuatu secara bermakna (meaningfully) tanpa memerlukan objek
   yang konkrit atau bahkan objek yang visual. Siswa telah memahami hal-hal yang
   bersifat imajinatif.
   Implikasinya dalam pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi adalah bahwa
   belajar akan bermakna kalau input (materi pelajaran) sesuai dengan minat dan bakat
   siswa. Pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi akan berhasil kalau penyusun
   silabus dan guru mampu menyesuaikan tingkat kesulitan dan variasi input dengan
   harapan serta karakteristik siswa sehingga motivasi belajar mereka berada pada
   tingkat maksimal.
   Pada tahap perkembangan ini juga berkembang ketujuh kecerdasan dalam Multiple
   Intelligences yang dikemukakan oleh Gardner (1993), yaitu: (1) kecerdasan linguistik
   (kemampuan berbahasa yang fungsional), (2) kecerdasan logis-matematis
   (kemampuan berfikir runtut), (3) kecerdasan musikal (kemampuan menangkap dan
   menciptakan pola nada dan irama), (4) kecerdasan spasial (kemampuan membentuk
   imaji mentaltentang realitas), (5) kecerdasan kinestetik-ragawi (kemampuan
   menghasilkan gerakan motorik yang halus), (6) kecerdasan intra-pribadi (kemampuan
   untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa jati diri), kecerdasan
   antarpribadi (kemampuan memahami orang lain). Ketujuh macam kecerdasan ini
   berkembang pesat dan bila dapat dimanfaatkan oleh guru Teknologi informasi dan
   komunikasi, akan sangat membantu siswa dalam menguasai kemampuan berteknologi
   informasi dan komunikasi.

   2. Perkembangan Aspek Psikomotor
   Aspek psikomotor merupakan salah satu aspek yang penting untuk diketahui oleh
   guru. Perkembangan aspek psikomotor juga melalui beberapa tahap. Tahap-tahap
   tersebut antara lain:
   a. Tahap kognitif
       Tahap ini ditandai dengan adanya gerakan-gerakan yang kaku dan lambat. Ini
       terjadi karena siswa masih dalam taraf belajar untuk mengendalikan gerakan-
       gerakannya. Dia harus berpikir sebelum melakukan suatu gerakan. Pada tahap ini
       siswa sering membuat kesalahan dan kadang-kadang terjadi tingkat frustasi yang
       tinggi.
   b. Tahap asosiatif
       Pada tahap ini, seorang siswa membutuhkan waktu yang lebih pendek untuk
       memikirkan tentang gerakan-gerakannya. Dia mulai dapat mengasosiasikan
       gerakan yang sedang dipelajarinya dengan gerakan yang sudah dikenal. Tahap ini
       masih dalam tahap pertengahan dalam perkembangan psikomotor. Oleh karena
       itu, gerakan-gerakan pada tahap ini belum merupakan gerakan-gerakan yang
       sifatnya otomatis. Pada tahap ini, seorang siswa masih menggunakan pikirannya
       untuk melakukan suatu gerakan tetapi waktu yang diperlukan untuk berpikir lebih


Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                      3
       sedikit dibanding pada waktu dia berada pada tahap kognitif. Dan karena waktu
       yang diperlukan untuk berpikir lebih pendek, gerakan-gerakannya sudah mulai
       tidak kaku.


   c. Tahap otonomi
       Pada tahap ini, seorang siswa telah mencapai tingkat autonomi yang tinggi. Proses
       belajarnya sudah hampir lengkap meskipun dia tetap dapat memperbaiki gerakan-
       gerakan yang dipelajarinya. Tahap ini disebut tahap autonomi karena siswa sudah
       tidak memerlukan kehadiran instruktur untuk melakukan gerakan-gerakan. Pada
       tahap ini, gerakan-gerakan telah dilakukan secara spontan dan oleh karenanya
       gerakan-gerakan yang dilakukan juga tidak mengharuskan pembelajar untuk
       memikirkan tentang gerakannya.


   3. Perkembangan Aspek Afektif
   Keberhasilan proses pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi juga ditentukan
   oleh pemahaman tentang perkembangan aspek afektif siswa. Ranah afektif tersebut
   mencakup emosi atau perasaan yang dimiliki oleh setiap peserta didik. Bloom
   (Brown, 2000) memberikan definisi tentang ranah afektif yang terbagi atas lima
   tataran afektif yang implikasinya dalam siswa SMP lebih kurang sebagai berikut: (1)
   sadar akan situasi, fenomena, masyarakat, dan objek di sekitar; (2) responsif terhadap
   stimulus-stimulus yang ada di lingkungan mereka; (3) bisa menilai; (4) sudah mulai
   bisa mengorganisir nilai-nilai dalam suatu sistem, dan menentukan hubungan di
   antara nilai-nilai yang ada; (5) sudah mulai memiliki karakteristik dan mengetahui
   karakteristik tersebut dalam bentuk sistem nilai.
   Pemahaman terhadap apa yang dirasakan dan direspon, dan apa yang diyakini dan
   diapresiasi merupakan suatu hal yang sangat penting dalam teori pemerolehan bahasa
   kedua atau bahasa asing. Faktor pribadi yang lebih spesifik dalam tingkah laku siswa
   yang sangat penting dalam penguasaan berbagai materi pembelajaran, yang meliputi:
     1. Self-esteem, yaitu penghargaan yang diberikan seseorang kepada dirinya sendiri.
     2. Inhibition, yaitu sikap mempertahankan diri atau melindungi ego.
     3. Anxiety (kecemasan), yang meliputi rasa frustrasi, khawatir, tegang, dsbnya.
     4. Motivasi, yaitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan.
     5. Risk-taking, yaitu keberanian mengambil risiko.
     6. Empati, yaitu sifat yang berkaitan dengan pelibatan diri individu pada perasaan
        orang lain.


II. PENGERTIAN, PRINSIP, DAN TAHAP-TAHAP PENGEMBANGAN
    SILABUS

   A. Pengertian Silabus
   Silabus disusun berdasarkan Standar Isi, yang di dalamnya berisikan Identitas Mata
   Pelajaran, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), Indikator, Materi
   Pokok, Kegiatan pembelajaran, Alokasi Waktu, Sumber Belajar, dan Penilaian.


Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                        4
   Dengan demikian, silabus pada dasarnya menjawab permasalahan-permasalahan
   sebagai berikut.

   1. Kompetensi apa saja yang harus dicapai siswa sesuai dengan yang dirumuskan
      oleh Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar).
   2. Materi Pokok apa sajakah yang perlu dibahas dan dipelajari peserta didik untuk
      mencapai Standar Isi.
   3. Kegiatan pembelajaran yang bagaimanakah yang seharusnya diskenariokan oleh
      guru sehingga peserta didik mampu berinteraksi dengan objek belajar.
   4. Indikator apa sajakah yang harus ditentukan untuk mencapai Standar Isi.
   5. Bagaimanakah cara mengetahui ketercapaian kompetensi berdasarkan Indikator
      sebagai acuan dalam menentukan jenis dan aspek yang akan dinilai.
   6. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk mencapai Standar Isi tertentu.
   7. Sumber Belajar apa sajakah yang dapat diberdayakan untuk mencapai Standar Isi
      tertentu.

   B. Pengembang Silabus
   Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri atau
   berkelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah, kelompok Musyawarah
   Guru Mata Pelajaran (MGMP) pada atau Pusat Kegiatan Guru (PKG), dan Dinas
   Pendidikan.

   1. Guru
      Sebagai tenaga profesional yang memiliki tanggung jawab langsung terhadap
      kemajuan belajar siswa, seorang guru diharapkan mampu mengembangkan
      silabus sesuai dengan kompetensi mengajarnya secara mandiri. Di sisi lain guru
      lebih mengenal karakteristik siswa dan kondisi sekolah serta lingkungannya.
   2. Kelompok Guru
      Apabila guru kelas atau guru mata pelajaran karena sesuatu hal belum dapat
      melaksanakan pengembangan silabus secara mandiri, maka pihak sekolah dapat
      mengusahakan untuk membentuk kelompok guru kelas atau guru mata pelajaran
      untuk mengembangkan silabus yang akan dipergunakan oleh sekolah tersebut
   3. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)
      Sekolah yang belum mampu mengembangkan silabus secara mandiri, sebaiknya
      bergabung dengan sekolah lain melalui forum MGMP/PKG untuk bersama-sama
      mengembangkan silabus yang akan digunakan oleh sekolah-sekolah dalam
      lingkup MGMP/PKG setempat.
   4 Dinas Pendidikan
      Dinas Pendidikan setempat dapat memfasilitasi penyusunan silabus dengan
      membentuk sebuah tim yang terdiri dari para guru berpengalaman di bidangnya
      masing-masing.

   Dalam pengembangan silabus ini sekolah, kelompok kerja guru, atau dinas
   pendidikan dapat meminta bimbingan teknis dari perguruan tinggi, LPMP, atau unit
   utama terkait yang ada di Departemen Pendidikan Nasional



Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                   5
   C. Prinsip Pengembangan Silabus

   1. Ilmiah
      Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar
      dan dapat dipertangungjawabkan secara keilmuan.

   2. Relevan
      Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam
      silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional,
      dan spiritual peserta didik.

   3. Sistematis
      Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam
      mencapai kompetensi.

   4. Konsisten
      Ada hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator,
      materi pokok, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian.

   5. Memadai
      Cakupan indikator, materi pokok, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan
      sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapain kompetensi dasar.

   6. Aktual dan Kontekstual
      Cakupan indikator, materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan sistem penilaian
      memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam
      kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.

   7. Fleksibel
      Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik,
      pendidikan, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan
      masyarakat. Sementara itu, materi ajar ditentukan berdasarkan dan atau
      memperhatikan kultur daerah masing-masing. Hal ini dimaksudkan agar
      kehidupan peserta didik tidak tercerabut dari lingkungannya.

   8. Menyeluruh
      Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif,
      psikomotor).

   9. Desentralistik
      Pengembangan silabus ini bersifat desentralistik. Maksudnya bahwa kewenangan
      pengembangan silabus bergantung pada daerah masing-masing, atau bahkan
      sekolah masing-masing.




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                      6
   D. Tahap-tahap Pengembangan Silabus

       1. Perencanaan
       Tim yang ditugaskaan untuk menyusun silabus terlebih dahulu perlu
       mengumpulkan informasi dan mempersiapkan kepustakan atau referensi yang
       sesuai untuk mengembangkan silabus. Pencarian informasi dapat dilakukan
       dengan memanfaatkan perangkat teknologi dan informasi seperti multi media dan
       internet.

       2. Pelaksanaan
       Dalam melaksanakan penyusunan silabus perlu memahami semua perangkat yang
       berhubungan dengan penyusunan silabus, seperti Standar Isi yang berhubungan
       dengan mata pelajaran yang bersangkutan dan Kurikulum Tingkat Satuan
       Pendidikan.

       3. Perbaikan
       Buram silabus perlu dikaji ulang sebelum digunakan dalam kegiatan
       pembelajaran. Pengkajian dapat melibatkan para spesialis kurikulum, ahli mata
       pelajaran, ahli didaktik-metodik, ahli penilaian, psikolog, guru/instruktur, kepala
       sekolah, pengawas, staf profesional dinas pendidikan, perwakilan orang tua siswa,
       dan siswa itu sendiri.

       4. Pemantapan
       Masukan dari pengkajian ulang dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk
       memperbaiki buram awal. Apabila telah memenuhi kriteria dengan cukup baik
       dapat segera disampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan dan pihak-pihak yang
       berkepentingan lainnya.

       5. Penilaian silabus
       Penilaian pelaksanaan silabus perlu dilakukan              secara   berkala   dengan
       mengunakaan model-model penilaian kurikulum.


III. KOMPONEN DAN LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS

   A. Komponen silabus
      Silabus memuat sekurang-kurangnya komponen-komponen berikut ini.
      a. Identitas Silabus
      b. Standar Kompentensi
      c. Kompetensi Dasar
      d. Materi Pokok/Pembelajaran
      e. Kegiatan pembelajaran
      f. Indikator
      g. Penilaian
      h. Alokasi Waktu
      i. Sumber Belajar



Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                          7
    Komponen-komponen silabus di atas, selanjutnya dapat disajikan dalam contoh
    format silabus secara horisontal sebagai berikut.


                                              Silabus
Sekolah                      : SMP
Kelas/Semester               : ..... / .......
Mata Pelajaran               : Teknologi informasi dan komunikasi
Standar Kompetensi           : .......


 Kompetensi     Materi                                              Penilaian
                                 Kegiatan                                                   Alokasi   Sumber
   Dasar        Pokok/                        Indikator
                               Pembelajaran               Teknik     Bentuk      Contoh     Waktu     Belajar
              Pembelajaran
                                                                    Instrumen   Instrumen




Catatan:
* Kegiatan Pembelajaran: kegiatan-kegiatan yang spesifik yang dilakukan siswa untuk
   mencapai SK dan KD
* Alokasi waktu: termasuk alokasi penilaian yang terintegrasi dengan pembelajaran (n
   x 40 menit)
* Sumber belajar: buku teks, alat, bahan, nara sumber, atau lainnya.




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                 8
   B. Langkah-langkah Pengembangan Silabus

   1. Mengisi identitas
      Identitas terdiri dari nama sekolah, kelas/semester, mata pelajaran, dan standar
      kompetensi. Identitas silabus ditulis di atas matriks silabus.

   2. Menuliskan Standar Kompetensi
      Standar Kompetensi adalah kualifikasi kemampuan peserta didik yang
      menggambarkan penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang
      diharapkan dicapai pada mata pelajaran tertentu. Standar Kompetensi diambil dari
      Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) Mata Pelajaran.
      Sebelum menuliskan Standar Kompetensi, penyusun terlebih dahulu mengkaji
      Standar Isi mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal berikut:
      a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau SK dan KD;
      b. keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata
          pelajaran;
      c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.

   3. Menuliskan Kompetensi Dasar
      Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan minimal yang harus dimiliki
      peserta didik dalam rangka menguasai SK mata pelajaran tertentu. Kompetensi
      dasar dipilih dari yang tercantum dalam Standar Isi.
      Sebelum menentukan atau memilih Kompetensi Dasar, penyusun terlebih dahulu
      mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran dengan
      memperhatikan hal-hal sebagai berikut :
      a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan
         Kompetensi Dasar;
      b. keterkaitan antarstandar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata
         pelajaran ;
      c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran.

   4. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran
      Dalam mengidentifikasi materi pokok harus dipertimbangkan:
      a. relevansi materi pokok dengan SK dan KD;
      b. tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spiritual
          peserta didik;
      c. kebermanfaatan bagi peserta didik;
      d. struktur keilmuan;
      e. kedalaman dan keluasan materi;
      f. relevansi dengan kebutuhan peseta didik dan tuntutan lingkungan;
      g. alokasi waktu.
      Selain itu juga harus diperhatikan:
          a. kesahihan (validity): materi memang benar-benar teruji kebenaran dan
              kesahihannya;
          b. tingkat kepentingan (significance): materi yang diajarkan memang benar-
              benar diperlukan oleh siswa diperlukan oleh siswa;



Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                     9
           c. kebermanfaatan (utility): materi tersebut memberikan dasar-dasar
              pengetahuan dan keterampilan pada jenjang berikutnya;
           d. layak dipelajari (learnability): materi layak dipelajari baik dari aspek
              tingkat kesulitan maupun aspek pemanfaatan bahan ajar dan kondisi
              setempat;
           e. menarik minat (interest): materinya menarik minat siswa dan
              memotivasinya untuk mempelajari lebih lanjut.

   5. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
      Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang
      melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik, peserta
      didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya dalam rangka
      pencapaian kompetensi dasar pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud
      melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada
      peserta didik. Kegiatan pembelajaran memuat kecakapan hidup yang perlu
      dikuasai peserta didik.

       Kriteria mengembangkan kegiatan pembelajaran sebagai berikut.
       a. Kegiatan pembelajaran disusun bertujuan untuk memberikan bantuan kepada
           para pendidik, khususnya guru, agar mereka dapat bekerja dan melaksanakan
           proses pembelajaran secara profesional sesuai dengan tuntutan kurikulum.
       b. Kegiatan pembelajaran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kompetensi
           dasar secara utuh.
       c. Pengalaman belajar memuat rangkaian kegiatan yan harus dilakukan oleh
           siswa secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar.
       d. Kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa (student centered). Guru harus
           selalu berpikir kegiatan apa yang bisa dilakukan agar siswa memiliki
           kompetensi yang telah ditetapkan.
       e. Materi      kegiatan pembelajaran dapat berupa pengetahuan, sikap, dan
           keterampilan.
       f. Perumusan kegiatan pembelajaran harus jelas memuat materi yang harus
           dikuasai untuk mencapai Kompetensi Dasar.
       g. Penentuan urutan langkah pembelajaran sangat penting artinya bagi KD-KD
           yang memerlukan prasyarat tertentu.
       h. Pembelajaran bersifat spiral (terjadi pengulangan-pengulangan pembelajaran
           materi tertentu).
       i. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua
           unsur penciri yang mencerminkan pengelolaan kegiatan pembelajaran siswa,
           yaitu kegiatan dan objek belajar.

       Pemilihan kegiatan siswa mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut:
       a. memberikan peluang bagi siswa untuk mencari, mengolah, dan menemukan
          sendiri pengetahuan, di bawah bimbingan guru;
       b. mencerminkan ciri khas dalam pegembangan kemapuan mata pelajaran;
       c. disesuaikan dengan kemampuan siswa, sumber belajar dan sarana yang
          tersedia



Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                    10
       d. bervariasi dengan mengombinasikan kegiatan individu/perorangan,
          berpasangan, kelompok, dan klasikal.
       e. memperhatikan pelayanan terhadap perbedaan individual siswa seperti: bakat,
          minat, kemampuan, latar belakang keluarga, sosial-ekomomi, dan budaya,
          serta masalah khusus yang dihadapi siswa yang bersangkutan.

   6. Merumuskan Indikator
      Indikator merupakan penjabaran dari kompetensi dasar dan merupakan sub-
      kompetensi dasar. Indikator dirumuskan sesuai dengan karakteristik satuan
      pendidikan, potensi daerah dan peserta didik dan dirumuskan dalam kata kerja
      operasioanl yang terukur dan atau dapat diobservasi.

   7. Penilaian
      Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan
      indikator Di dalam kegiatan penilaian ini terdapat tiga komponen penting, yang
      meliputi: (a) teknik penilaian, (b) bentuk instrumen, dan (c) contoh instrumen.

       a. Teknik Penilaian
       Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis dan
       menafsirkan proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan secara sistematis dan
       berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam
       pengambilan keputusan untuk menentukan tingkat keberhasilan pencapaian
       kompetensi yang telah ditentukan. Adapun yang dimaksud dengan teknik
       penilaian adalah cara-cara yang ditempuh untuk memperoleh informasi mengenai
       proses dan produk yang dihasilkan pembelajaran yang dilakukan oleh peserta
       didik. Ada beberapa teknik yang dapat dilakukan dalam rangka penilaian ini, yang
       secara garis besar dapat dikategorikan sebagai teknik tes dan teknik nontes.
       Teknik tes merupakan cara untuk memperoleh informasi melalui pertanyaan yang
       memerlukan jawaban betul atau salah, sedangkan teknik nontes adalah suatu cara
       untuk memperoleh informasi melalui pertanyaan yang tidak memerlukan jawaban
       betul atau salah.

       Dalam melaksanakan penilaian perlu diperhatikan prinsip-prinsip berikut ini.
       1) Pemilihan jenis penilaian harus disertai dengan aspek-aspek yang akan dinilai
          sehingga memudahkan dalam penyusunan soal.
       2) Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian indikator.
       3) Penilaian menggunakan acuan kriteria; yaitu berdasarkan apa yang bisa
          dilakukan siswa setelah siswa mengikuti proses pembelajaran, dan bukan
          untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya.
       4) Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan.
          Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih, kemudian hasilnya
          dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang
          belum, serta untuk mengetahui kesulitan siswa.




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                     11
       5) Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindakan perbaikan, berupa
           program remedi. Apabila siswa belum menguasai suatu kompetensi dasar, ia
           harus mengikuti proses pembelajaran lagi, sedang bila telah menguasai
           kompetensi dasar, ia diberi tugas pengayaan.
       6) Siswa yang telah menguasai semua atau hampir semua kompetensi dasar
           dapat diberi tugas untuk mempelajari kompetensi dasar berikutnya.
       7) Dalam sistem penilaian berkelanjutan, guru harus membuat kisi-kisi penilaian
           dan rancangan penilaian secara menyeluruh untuk satu semester dengan
           menggunakan teknik penilaian yang tepat.
       8) Penilaian dilakukan untuk menyeimbangkan berbagai aspek pembelajaran:
           kognitif, afektif dan psikomotor dengan menggunakan berbagai model
           penilaian,baik formal maupun nonformal secara berkesinambungan.
       9) Penilaian merupakan suatu proses pengumpulan dan penggunaan informasi
           tentang hasil belajar siswa dengan menerapkan prinsip berkelanjutan, bukti-
           bukti otentik, akurat, dan konsisten sebagai akuntabilitas publik.
       10) Penilaian merupakan proses identifikasi pencapaian kompetensi dan hasil
           belajar yang dikemukakan melalui pernyataan yang jelas tentang standar yang
           harus dan telah dicapai disertai dengan peta kemajuan hasil belajar siswa.
       11) Penilaian berorientasi pada Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan
           Indikator. Dengan demikian, hasilnya akan memberikan gambaran mengenai
           perkembangan pencapaian kompetensi.
       12) Penilaian dilakukan secara berkelanjutan (direncanakan dan dilakukan terus
           menerus) guna mendapatkan gambaran yang utuh mengenai perkembangan
           penguasaan kompetensi siswa, baik sebagai efek langsung (main effect)
           maupun efek pengiring (nurturant effect) dari proses pembelajaran.
       13) Sistem penilaian harus disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran yang
           ditempuh dalam proses pembelajaran. Misalnya, jika pembelajaran
           menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan, penilaian harus diberikan
           baik pada proses (keterampilan proses) misalnya teknik wawancara, maupun
           produk/hasil dengan melakukan observasi lapangan yang berupa informasi
           yang dibutuhkan.

       b. Bentuk Instrumen
          Bentuk instrumen yang dipilih harus sesuai dengan teknik penilaiannya. Oleh
          karena itu, bentuk instrumen yang dikembangkan dapat berupa bentuk
          instrumen yang tergolong teknik:
          1) Tes tulis, dapat berupa tes esai/uraian, pilihan ganda, isian, menjodohkan
              dan sebagainya.
          2) Tes lisan, yaitu berbentuk daftar pertanyaan.
          3) Tes unjuk kerja, dapat berupa tes identifikasi, tes simulasi, dan uji petik
              kerja produk, uji petik kerja prosedur, atau uji petik kerja prosedur dan
              produk.
          4) Penugasan, seperti tugas proyek atau tugas rumah.
          5) Observasi yaitu dengan menggunakan lembar observasi.
          6) Wawancara yaitu dengan menggunakan pedoman wawancara




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                      12
           7) Portofolio dengan menggunakan dokumen pekerjaan, karya, dan atau
              prestasi siswa.
           8) Penilaian diri dengan menggunakan lembar penilaian diri

           Sesudah penentuan instrumen tes telah dipandang tepat, selanjutnya instrumen
           tes itu dituliskan di dalam kolom matriks silabus yang tersedia. Berikut ini
           disajikan ragam teknik penilaian beserta bentuk instrumen yang dapat
           digunakan.

           Tabel 1. Ragam Teknik Penilaian beserta Ragam Bentuk Instrumennya

             Teknik                                Bentuk Instrumen
              Tes tulis                    Tes isian
                                            Tes uraian
                                            Tes pilihan ganda
                                            Tes menjodohkan
                                            Dll.
              Tes lisan                    Daftar pertanyaan
              Tes unjuk kerja              Tes identifikasi
                                            Tes simulasi
                                            Uji produk
                                            Uji prosedur
                                            Uji prosedur dan produk
              Penugasan                    Tugas proyek
                                            Tugas rumah
              Observasi                    Lembar observasi
              Wawancara                    Pedoman wawancara
              Portofolio                   Dokumen pekerjaan, karya, dan/atau prestasi
                                             siswa
              Penilaian diri               Lembar penilaian diri

       c. Contoh Instrumen
          Instrumen yang sudah tersusun, selanjutnya diberikan contoh yang dapat
          dituliskan di dalam kolom matriks silabus yang tersedia. Namun, apabila
          dipandang hal itu menyulitkan karena kolom yang tersedia tidak mencukupi,
          selanjutnya contoh instrumen penilaian diletakkan di dalam lampiran.

   8. Menentukan Alokasi Waktu
      Alokasi waktu adalah jumlah waktu yang dibutuhkan untuk ketercapaian suatu
      Kompetensi Dasar tertentu, dengan memperhatikan:
      a. minggu efektif per semester,
      b. alokasi waktu mata pelajaran, dan
      c. jumlah kompetensi per semester.




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                      13
   9.    Menentukan Sumber Belajar
        Sumber belajar merupakan segala sesuatu yang diperlukan dalam proses
        pembelajaran, yang dapat berupa: buku teks, media cetak, media elektronika, nara
        sumber, lingkungan alam sekitar, dan sebagainya.


   IV. PENUTUP

        Contoh silabus yang terdapat di dalam Lampiran 3 bukan contoh satu-satunya di
        dalam pengembangan silabus yang disusun berdasarkan Standar Isi. Untuk itu,
        diharapkan sekolah atau daerah dapat mengembangkan sendiri bentuk silabus
        yang lain.

        Dalam pelaksanaan pembelajaran, silabus harus dijabarkan lebih operasional
        dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                      14
                                     DAFTAR PUSTAKA

Association of College and Research Libraries (ACRL), http://www.ala.org

Courter, Gini (1999). Microsoft office 2000 user specialist study guide. Alameda: Sybex,
         Inc.
Graduate school of library & information science, http://www.simmons.eduz

Hall, Gene E. (1986). Competency–based education : A Process for the improvement of
        education, Englewood Cliffs: Prentice Hall, Inc.

Merryfield, M.M., E Jarchow & Pickert (1997). Preparing teachers to teach global
        perspectives : A handbook for teacher educators. California: Carwin Press, Inc.

Ministerial Advisory Council on Quality of Teaching, http://scs.une.edu.au

Mukminan, dkk (2002). Pedoman umum pengembangan silabus berbasis kompetensi,
      siswa menengah pertama (SMP). Yogyakarta: Program Pascasarjana UNY.

Ohio ITTF (1999). Information technology competency profile.
        http://www.itworks-ohio.org

School of Nursing and Midwifery, http://www.kcl.ac.uk

Virginia Community Colllege System (VCCS), http://www.nv.cc.va.us




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                       15
Lampiran 1
                                         GLOSARIUM

Indikator: karakteristik, ciri-ciri, tanda-tanda, perbuatan, atau respons, yang harus dapat
dilakukan atau ditampilkan oleh siswa, untuk menunjukkan bahwa siswa itu telah
memiliki kompetensi dasar tertentu.

Kecakapan hidup (life skill): kemampuan yang diperlukan untuk menempuh kehidupan
dengan sukses, bahagia dan secara bermartabat, misalnya: kemampuan berfikir kompleks,
berkomunikasi secara efektif, membangun kerjasama, melaksanakan peran sebagai
warganegara yang bertanggung jawab, kesiapan untuk terjun ke dunia kerja.

Kecukupan (adequacy): mempunyai cakupan atau ruang lingkup materi pokok yang
memadai untuk menunjang penguasaan kompetensi dasar maupun standar kompetensi.

Kompetensi dasar: kemampuan minimal dalam mata pelajaran yang harus dimiliki oleh
lulusan; kemampuan minimum yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh siswa
untuk standar kompetensi tertentu dari suatu mata pelajaran.

Kompetensi lulusan: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan lulusan suatu
jenjang pendidikan yang meliputi ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.

Konsistensi (ketaatasasan): keselarasan hubungan antarkomponen dalam silabus (kompetensi
dasar, materi pokok dan kegiatan pembelajaran).

Materi pokok: bahan ajar minimal yang harus dipelajari siswa untuk menguasai
kompetensi dasar

Membelajaran berbasis kompetensi: pembelajaran yang mensyaratkan dirumuskannya secara
jelas kompetensi yang harus dimiliki atau ditampilkan oleh siswa setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran.

Mendekatan hierarkis: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas
penjenjangan materi pokok.

Pendekatan prosedural: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas urutan
penyelesaian suatu tugas pembelajaran.

Pendekatan spiral: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas lingkup
lingkungan, yaitu dari lingkup lingkungan yang paling dekat dengan siswa menuju ke
lingkup lingkungan yang lebih jauh.



Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                         16
Pendekatan terjala (webbed): strategi pengembangan pelajaran, dengan menggunakan
topik dari beberapa mata pelajaran yang relevan sebagai titik sentral, dan hubungan
antara tema dan sub-tema dapat digambarkan sebagai sebuah jala (webb).

Kegiatan pembelajaran: Menunjukkan aktivitas belajar yang dilakukan siswa dalam
berinteraksi dengan objek atau sumber belajar. Kegiatan pembelajaran dapat dipilih
sesuai dengan kompetensinya, dapat diperoleh di dalam kelas dan di luar kelas.
Bentuknya dapat berupa kegiatan mendemonstrasikan, mempraktikkan, mensimulasikan,
mengadakan eksperimen, menganalisis, mengaplikasikan, menemukan, mengamati,
meneliti, menelaah, dll., yang bukan kegiatan interaksi guru-siswa seperti mendengarkan
uraian guru, berdiskusi di bawah bimbingan guru, dll.

Ranah afektif: aspek yang berkaitan dengan perasaan, emosi, sikap, derajat penerimaan
atau penolakan terhadap suatu obyek.

Ranah kognitif: aspek yang berkaitan dengan kemampuan berpikir; kemampuan
memperoleh pengetahuan; kemampuan yang berkaitan dengan pemerolehan pengetahuan,
pengenalan, pemahaman, konseptualisasi, penentuan, dan penalaran.

Ranah psikomotor: aspek yang berkaitan dengan kemampuan melakukan pekerjaan
dengan melibatkan anggota badan; kemampuan yang berkaitan dengan gerak fisik.

Relevansi: keterkaitan, kesesuaian.

silabus: susunan teratur materi pokok mata pelajaran tertentu pada kelas/semester
tertentu.

Standar kompetensi: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan untuk satu
mata pelajaran; kompetensi dalam mata pelajaran tertentu yang harus dimiliki oleh siswa;
kemampuan yang harus dimiliki oleh lulusan dalam suatu mata pelajaran.

Strategi pembelajaran: dimaksudkan sebagai bentuk/pola umum kegiatan pembelajaran
yang akan dilaksanakan




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                      17
Lampiran 2

                     DAFTAR KATA KERJA OPERASIONAL
                PADA PENYUSUNAN STANDAR KOMPETENSI DAN
                           KOMPETENSI DASAR


STANDAR KOMPETENSI
Contoh:
mendefinisikan                 mengidentifikasikan                menyusun
menerapkan                     mengenal
mengkonstruksikan              menyelesaikan

KOMPETENSI DASAR
Contoh:
mengidentifikasikan            mendemonstrasikan                  membuat
menunjukkan                    menafsirkan                        menerjemahkan
membaca                        menerapkan                         merumuskan
menghitung                     menceritakan                       menyelesaikan
menggambarkan                  menggunakan                        menganalisis
melafalkan                     menentukan                         mensintesis
mengucapkan                    menyusun                           mengevaluasi
membedakan                     menyimpulkan

KETERANGAN:
1. Satu kata kerja tertentu, seperti mengidentifikasikan, dapat dipakai baik pada standar
   kompetensi maupun kompetensi dasar; perbedaannya terletak bahwa pada standar
   kompetensi cakupannya lebih luas daripada pada kompetensi dasar.
2. Satu butir standar kompetensi dapat dipecah menjadi beberapa butir kompetensi
   dasar.
3. Satu butir kompetensi dasar, nantinya harus dipecah menjadi minimal 2 indikator.
4. Standar kompetensi dan kompetensi dasar belum memuat atau bukan merupakan
   indikator.




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                       18
Lampiran 3

                                                              SILABUS
Sekolah                 : SMP ......................
Kelas/semester          : VII (tujuh)/ 1 (satu)
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Standar Kompetensi      : 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang

                                                                                                Penilaian
  Kompetensi            Materi                                                                                         Alokasi    Sumber
                                     Kegiatan Pembelajaran          Indikator      Teknik     Bentuk       Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran                                                                                   Waktu      Belajar
                                                                                            Instrumen     Instrumen
1. 1.            Peralatan teknologi  Mengamati            Mengidentifikasi Tes           Uraian Tunjukkanlah        1 x 40    Perangkat
Mengidentifikasi informasi dan         peralatan teknologi   peralatan        tertulis                gambar yang                TIK
berbagai         komunikasi            informasi dan         teknologi                                termasuk                   (komputer,
peralatan                              komunikasi yang       informasi dan                            peralatan                  telepon/
teknologi                              ada di lab.           komunikasi di                            teknologi                  hand-
informasi dan                          komputer, sekolah     berbagai bidang                          informasi dan              phone,
komunikasi                             dan sekitarnya                                                 sebutkan nama              faximail,
                                                                                                      peralatannya.              multi
                                         Menemukan                                                                              media
                                          informasi di media     Menjelaskan     Tes      Uraian/   Jelaskan fungsi             dll.),
                                          cetak (buku,            fungsi berbagai Tertulis pilihan   dari faximail!              buku
                                          majalah dsb.)           peralatan                ganda                                 paket,
                                          tentang perangkat       teknologi                                                      lembar
                                          teknologi informasi     informasi dan                                                  kerja
                                          dan komunikasi          komunikasi




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                  19
                                                                                                Penilaian
  Kompetensi            Materi                                                                                             Alokasi    Sumber
                                     Kegiatan Pembelajaran         Indikator      Teknik      Bentuk         Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran                                                                                       Waktu      Belajar
                                                                                            Instrumen       Instrumen
                                         Mengamati
                                          tayangan peralatan
                                          teknologi informasi
                                          dan komunikasi
                                          yang digunakan di
                                          berbagai bidang
                                          kehidupan
1.2.             Sejarah              Mendiskusikan             Menjelaskan    Tes        Uraian/     Jelaskan berbagai 2 x 40     Perangkat
Mendeskripsikan perkembangan           tentang sejarah            perkembangan   tertulis   pilihan     penemuan yang                TIK
sejarah          teknologi informasi   perkembangan               perangkat                 ganda       terkait dengan               (komputer,
perkembangan dan komunikasi            teknologi informasi        teknologi                             perangkat                    telepon/
teknologi                              dan komunikasi             infomasi dan                          teknologi                    hand-
informasi dan                         Melakukan studi            komunikasi                            informasi dan                phone,
komunikasi dari                        pustaka tentang                                                  komunikasi!                  faximail,
masa lalu sampai                       sejarah                                                                                       multi
sekarang                               perkembangan              Mendeskripsikan Ter       Uraian/     Deskripsikanlah              media
                                       teknologi informasi        perkembangan tertulis     pilihan     fungsi peralatan             dll.),
                                       dan komunikasi             perangkat                 ganda       teknologi                    buku
                                      Melihat tayangan           teknologi                             informasi dan                paket,
                                       tentang                    informasi dan                         komunikasi                   lembar
                                       perkembangan               komunikasi                            sesuai dengan                kerja
                                       perangkat                  beserta                               perkembangan
                                       teknologi informasi        fungsinya                             penemuannya!
                                       dan komunikasi




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                      20
                                                                                                 Penilaian
  Kompetensi            Materi                                                                                         Alokasi      Sumber
                                     Kegiatan Pembelajaran          Indikator       Teknik     Bentuk       Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran                                                                                   Waktu        Belajar
                                                                                             Instrumen     Instrumen
1.3. Menjelaskan Peran teknologi         Mengamati peran        Menyebutkan     Tes        Uraian/ Sebutkan peran 1 x 40        Media cetak,
peranan          informasi dan            teknologi informasi     peran teknologi tertulis   pilihan teknologi                    kehidupan
teknologi        komunikasi               dan komunikasi          informasi dan              ganda     informasi dan              sehari-hari,
informasi dan                             dalam kehidupan         komunikasi di                        komunikasi di              tampilan
komunikasi di                             sehari-hari di          berbagai bidang                      berbagai bidang            visual
dalam kehidupan                           berbagai bidang         kehidupan                            kehidupan!                 (gambar,
sehari-hari                                                                                                                       video dll.)
                                      Melakukan studi
                                       pustaka tentang
                                       peran teknologi      Menjelaskan      Tes            Uraian/   Jelaskanlah
                                       informasi dan         peranan          tertulis       pilihan   peranan
                                       komunikasi dalam      teknologi                       ganda     teknologi
                                       kehidupan             informasi dan                             informasi dan
                                                             komunikasi di                             komunikasi
                                      Mengamati             dalam kehidupan                           dalam kehidupan
                                       tayangan tentang      sehari-hari                               sehari-hari!
                                       peran teknologi
                                       informasi dan
                                       komunikasi di
                                       dalam kehidupan
1.4.             Keuntungan           Mengamati            Mengidentifikasi Tes            Uraian/   Jelaskan          1 x 40   Media cetak,
Mengidentifikasi penggunaan            keuntungan            berbagai         tertulis       pilihan   keuntungan                 kehidupan
berbagai         teknologi informasi   penggunaan            keuntungan                      ganda     penggunaan                 sehari-hari,
keuntungan dari dan komunikasi         teknologi informasi   penggunaan                                perangkat                  tampilan
penggunaan                             dan komunikasi        perangkat                                 teknologi                  visual
teknologi                              dalam kehidupan       teknologi                                 informasi dan              (gambar,
informasi dan                          sehari-hari dan di    informasi dan                             komunikasi!                video dll.)
komunikasi                             berbagai bidang       komunikasi




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                    21
                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi            Materi                                                                                          Alokasi Sumber
                                     Kegiatan Pembelajaran          Indikator        Teknik     Bentuk       Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran                                                                                    Waktu     Belajar
                                                                                              Instrumen     Instrumen
                                     Melakukan studi            Mengidentifikasi Tes        Uraian/ Jelaskanlah
                                      pustaka tentang             berbagai         tertulis   pilihan berbagai
                                      berbagai                    keuntungan                  ganda     keuntungan
                                      keuntungan                  penggunaan                            penggunaan
                                      penggunaan                  produk dari                           produk dari
                                      perangkat                   teknologi                             teknologi
                                      teknologi informasi         informasi dan                         informasi dan
                                      dan komunikasi              komunikasi                            komunikasi!
1.5.             Dampak negatif      Mengamati                  Mengidentifikasi Tes        Uraian/ Jelaskan dampak 1 x 40 Media cetak,
Mengidentifikasi penggunaan           dampak negatif              dampak negatif tertulis     pilihan negatif                  kehidupan
berbagai dampak teknologi informasi   penggunaan                  dari penggunaan             ganda     penggunaan             sehari-hari,
negatif dari     dan komunikasi       teknologi informasi         teknologi                             teknologi              tampilan
penggunaan                            dan komunikasi              informasi dan                         informasi dan          visual
teknologi                             dalam kehidupan             komunikasi                            komunikasi             (gambar,
informasi dan                         sehari hari dan di          dilihat dari                          dalam kehidupan        video dll.)
komunikasi                            berbagai bidang             perangkat yang                        sehari-hari!
                                     Melakukan studi             digunakan
                                      pustaka tentang
                                      dampak negatif             Mengidentifikasi Tes        Uraian/   Jelaskan dampak
                                      penggunaan                  dampak negatif tertulis     pilihan   negatif
                                      teknologi informasi         dari penggunaan             ganda     penggunaan
                                      dan komunikasi              teknologi                             teknologi
                                     Mengamati                   informasi dan                         informasi dan
                                      tayangan tentang            komunikasi                            komunikasi
                                      dampat negatif              dilihat dari                          dilihat dari
                                      pengunaan                   produk yang                           produk yang
                                      teknologi informasi         dihasilkan                            dihasilkan!
                                      dan komunikasi




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                 22
Standar Kompetensi      : 2. Mengenal operasi dasar peralatan komputer

                                                                                              Penilaian
 Kompetensi       Materi                                                                                               Alokasi      Sumber
                               Kegiatan Pembelajaran                   Indikator      Bentuk
                                                                                   Teknik            Contoh
   Dasar    Pokok/Pembelajaran                                                                                         Waktu        Belajar
                                                                                    Instrumen       Instrumen
2. 1.        Mengaktifkan              Melakukan           Mengidentifikas Unjuk Tes          Tunjukkanlah   1 x 40            Perangkat
Mengaktifkan komputer                   pengamatan           i tombol-tombol kerja Identifikasi tombol-tombol                    komputer,buku
komputer                                terhadap perangkat   yang digunakan                     yang digunakan                   paket, lembar
sesuai                                  keras yang           untuk                              untuk                            kerja
prosedur                                berfingsi untuk      mengaktifkan                       mengaktifkan
                                        mengaktifkan         komputer                           komputer!
                                        komputer

                                       Mengamati                  Melakukan      Unjuk Uji        Aktifkanlah
                                        demontrasi cara             proses ”cold   kerja prosedur   komputer melalui
                                        mengaktifkan                boot”                           proses
                                        komputer                                                    ”coldboot”!

                                       Mempraktikkan              Melakukan      Unjuk Uji        Aktifkanlah
                                        menyalakan                  proses ”Warm   kerja prosedur   komputer melalui
                                        komputer                    boot”                           proses
                                                                                                    ”warmboot”!




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                      23
                                                                                                 Penilaian
 Kompetensi       Materi                                                                                              Alokasi     Sumber
                               Kegiatan Pembelajaran                   Indikator     Teknik  Bentuk       Contoh
   Dasar    Pokok/Pembelajaran                                                                                         Waktu      Belajar
                                                                                           Instrumen    Instrumen
2.2.            Mematikan              Mengamati                  Mematikan       Unjuk Uji        Matikanlah       1 x 40 Perangkat
Mematikan       komputer                demontrasi                  komputer        kerja prosedur komputer                   komputer,buku
komputer                                mematikan                   menggunakan                      menggunakan              paket, lembar
sesuai                                  komputer                    fungsi perintah                  fungsi perintah!         kerja
prosedur                                                            sesuai dengan
                                                                    prosedur

                                       Mempraktikkan              Mematikan        Unjuk Uji        Matikanlah
                                        mematikan                   komputer         kerja prosedur   komputer dengan
                                        komputer dengan             menggunakan                       menggunakan
                                        berbagai cara               fungsi tombol                     fungsi tombol
                                                                    pada hardware                     pada hardware!
                                                                    sesuai dengan
                                                                    prosedur
2.3.           Sistem operasi          Mempraktekkan              Menggunakan      Unjuk Uji        Aktifkan          4 x 40 Perangkat
Melakukan                               penggunakan                 sistem operasi   kerja prosedur   Shortcut pada            komputer,buku
operasi dasar                           sistem operasi              (misalnya                         desktop!                 paket, lembar
pada operating Pengelolaan file         (misalnya                   WindowsTM)                        Aktifkan menu            kerja
system dengan dan folder                WindowsTM) untuk                                              pada menu
sistematis                              mengatur tampilan                                             taskbar!
                                       Menggunakan file            Menggunakan Unjuk Uji            Buatlah folder
                                        manager untuk                file manager    kerja prosedur pada My
                                        mengelola file dan           untuk mengelola       dan produk document!
                                        folder                       file dan folder
                                       Mengumpulkan
                                        file dalam satu
                                        folder




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                    24
                                                              SILABUS
Sekolah                 : SMP ......................
Kelas/semester          : VII (tujuh)/ 2 (dua)
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Standar Kompetensi      : 3. Mempraktekkan keterampilan dasar komputer


                                                                                               Penilaian
  Kompetensi            Materi                                                                                        Alokasi Sumber
                                     Kegiatan Pembelajaran          Indikator      Teknik   Bentuk         Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran                                                                                  Waktu Belajar
                                                                                          Instrumen       Instrumen
3. 1.            Perangkat keras         Melihat visualisasi  Mengidentifikas Unjuk Tes             Tunjukkanlah    2 x 40 Perangkat
Mengidentifikasi (hardware)               tentang perangkat        i perangkat     kerja identifikasi perangkat              komputer,
berbagai           Alat input            keras                    keras yang                         komputer yang          buku
komponen           Alat Proses          Mengamati                berfungsi                          berfungsi              paket,
perangkat keras  Alat Output             perangkat keras yang     sebagai alat                       sebagai alat           lembar
komputer                                  berfungsi sebagai        input                              input!                 kerja
                                          alat input, proses dan
                                          output.                                  Unjuk Tes          Tunjukkanlah
                                         Menemukan               Mengidentifikas kerja identifikasi perangkat
                                          perangkat keras yang     i perangkat                        komputer yang
                                          berfungsi sebagai        keras yang                         berfungsi
                                          alat input, proses dan   berfungsi                          sebagai alat
                                          output.                  sebagai alat                       proses!
                                                                   proses
                                                                                   Unjuk Tes          Tunjukkanlah
                                                                                   kerja identifikasi perangkat
                                                                  Mengidentifikas                    komputer yang
                                                                   i perangkat                        berfungsi
                                                                   keras yang                         sebagai alat
                                                                   berfungsi                          output!


Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                               25
                                                                                                 Penilaian
  Kompetensi            Materi                                                                                           Alokasi Sumber
                                     Kegiatan Pembelajaran           Indikator      Teknik     Bentuk         Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran                                                                                     Waktu Belajar
                                                                                             Instrumen       Instrumen
                                                                   sebagai alat
                                                                   output.




3.2.             Perangkat lunak         Mengamati program  Mengidentifikas Unjuk Tes               Tunjukkanlah      2 x 40   Perangkat
Mengidentifikasi aplikasi                 aplikasi yang           i berbagai       kerja identifikasi perangkat lunak            komputer,
berbagai         (Application             terinstal di komputer   perangkat lunak                     program aplikasi           buku
perangkat lunak Software )               Menemukan               program aplikasi                    berbasis                   paket,
program aplikasi                          berbagai perangkat      berbasis                            pengolah kata              lembar
                                          lunak program           pengolah kata                       yang terinstal di          kerja
                                          aplikasi berbasis                                           komputer!
                                          pengolah angka
                                         Menemukan                                                   Tunjukkanlah
                                          berbagai perangkat  Mengidentifikas Unjuk Tes              perangkat lunak
                                          lunak program           i berbagai       kerja identifikasi program aplikasi
                                          aplikasi berbasis       perangkat lunak                     berbasis
                                          pengolah grafis         program aplikasi                    pengolah angka
                                         Menemukan               berbasis                            yang terinstal di
                                          berbagai perangkat      pengolah angka                      komputer!
                                          lunak program
                                          aplikasi berbasis                                           Tunjukkanlah
                                          presentasi/multi-                                           perangkat lunak
                                          media                  Mengidentifikas Unjuk Tes           program aplikasi
                                         Melakukan studi         i berbagai       kerja identifikasi berbasis
                                          pustaka tentang         perangkat lunak                     pengolah grafis
                                          perangkat lunak         program aplikasi                    yang terinstal di


Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                   26
                                                                                                 Penilaian
  Kompetensi            Materi                                                                                          Alokasi Sumber
                                     Kegiatan Pembelajaran          Indikator       Teknik     Bentuk        Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran                                                                                    Waktu Belajar
                                                                                             Instrumen      Instrumen
                                                                  berbasis                               komputer!
                                                                  pengolah grafis


                                                                                              Tunjukkanlah
                                                                                              perangkat lunak
                                                                                              program aplikasi
                                                        Mengidentifikas Unjuk Tes            berbasis
                                                         i berbagai        kerja identifikasi presentasi/multi
                                                         perangkat lunak                      media yang
                                                         program aplikasi                     terinstal di
                                                         berbasis                             komputer!
                                                         presentasi/multi-
                                                         media
3.3.             Kegunaan program  Melakukan studi     Menjelaskan       Tes      Uraian/   Jelaskan         2 x 40         Perangkat
Mengidentifikasi aplikasi           pustaka tentang      berbagai          tertulis pilihan   kegunaan                        komputer,
kegunaan dari                       kegunaan program     kegunaan                   ganda/    program                         buku
beberapa                            aplikasi             perangkat lunak                      pengolah kata!                  paket,
program aplikasi                   Mengamati tayangan   program aplikasi                                                     lembar
                                    hasil produk         berbasis                                                             kerja
                                    penggunaan           pengolah kata
                                    perangkat lunak     Menjelaskan       Tes      Uraian/   Jelaskan
                                    aplikasi melalui     berbagai          tertulis pilihan   kegunaan
                                    media visual         kegunaan                   ganda     program
                                   Mengaati contoh-     perangkat lunak                      pengolah angka!
                                    contoh hasil karya   program aplikasi
                                    program aplikasi     berbasis
                                                         pengolah angka




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                 27
                                                                                                   Penilaian
  Kompetensi            Materi                                                                                                Alokasi Sumber
                                     Kegiatan Pembelajaran             Indikator      Teknik     Bentuk         Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran                                                                                          Waktu Belajar
                                                                                               Instrumen       Instrumen




                                                                                                           Program aplikasi
                                                                   Menjelaskan      Tes      Uraian/      yang dapat
                                                                    berbagai         tertulis pilihan      digunakan untuk
                                                                    kegunaan                  ganda        membuat gambar
                                                                    perangkat lunak                        dan poster
                                                                    program aplikasi                       merupakan
                                                                    pengolah grafis                        program
                                                                                                           pengolah ....
                                                                                                             a. kata
                                                                                                             b. angka
                                                                                                             c. grafis
                                                                                                             d. presentasi

                                                                                                           Jelaskan
                                                                                                           kegunaan
                                                                                                           program
                                                                   Menjelaskan      Tes      Uraian/      presentasi!
                                                                    berbagai         tertulis pilihan
                                                                    kegunaan                  ganda
                                                                    perangkat lunak
                                                                    program aplikasi
                                                                    presentasi/
                                                                    multimedia




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                       28
                                                                                            Penilaian
  Kompetensi            Materi                                                                                     Alokasi Sumber
                                     Kegiatan Pembelajaran        Indikator    Teknik Bentuk         Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran                                                                               Waktu Belajar
                                                                                    Instrumen       Instrumen
3.4.              Menu dan shortcut  Menemukan menu  Mengidentifkasi Unjuk Tes                Tunjukkanlah       2 x 40 Perangkat
Mempraktikan      program aplikasi    dan shortcut program  menu dan         kerja identifikasi menu dan                  komputer,
satu program                          aplikasi pada taskbar shortcut program                    shortcut program          buku
aplikasi                              dan desktop           aplikasi pada                       aplikasi pada             paket,
                                     Menampilkan           taskbar dan                         taksbar dan               lembar
                                      shortcut program      desktop                             desktop!                  kerja
                                      aplikasi pada taskbar
                                      dan desktop                                               Aktifkanlah
                                     Mempraktikan satu  Mempraktikkan Unjuk Uji               salah satu
                                      program aplikasi      satu program     kerja prosedur program aplikasi
                                                            aplikasi                            yang terinstall di
                                                                                                komputer!




                                                              SILABUS

Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                            29
Sekolah                 : SMP ......................
Kelas/Semester          : VIII (delapan)/ 1 (satu)
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Standar Kompetensi      : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi


                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi            Materi                 Kegiatan                                                               Alokasi Sumber
                                                                       Indikator       Teknik Bentuk       Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran         Pembelajaran                                                             Waktu Belajar
                                                                                             Instrumen    Instrumen
1.1.             Tampilan menu dan
Mengidentifikasi ikon
menu dan ikon  Tampilan menu  Mengamati              Mengidentifikasi              Unjuk Tes          Tunjukkanlah 1 x 40   Komputer,
pada perangkat      dan ikon pada    tampilan menu      menu dan ikon                 kerja identifikasi dan sebutkan          buku
lunak pengolah      menu bar         dan ikon pada      pada menu bar                                    nama perintah         paket,
kata                                 perangkat lunak                                                     menu dan              lembar
                  Tampilan menu     pengolah kata                                                       ikon pada             kerja
                    dan ikon pada                                                                        menu bar!
                    standar menu    Menemukan         Mengidentifikasi              Unjuk Tes
                                     nama menu dan      menu dan ikon                 kerja identifikasi Tunjukkanlah
                  Tampilan menu     ikon pada menu     pada standar menu                                dan sebutkan
                    dan ikon pada    bar, standar                                                        nama perintah
                    formating menu   menu, formatting                                                    menu dan
                                     menu dan          Mengidentifikasi                                 ikon pada
                  Tampilan menu     drawing menu       menu dan ikon                 Unjuk Tes          standar menu!
                    dan ikon pada                       pada formatting               kerja identifikasi Tunjukkanlah
                    menu drawing                        menu                                             dan sebutkan
                                                                                                         nama perintah
                                           Melakukan                                                    menu dan
                                            simulasi               Mengindentifikasi                    ikon pada
                                            mencocokkan             menu dan ikon     Unjuk Tes          formating
                                            menu dan ikon           pada drawing menu kerja identifikasi menu!



Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                  30
                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi            Materi                 Kegiatan                                                                Alokasi Sumber
                                                                       Indikator       Teknik Bentuk        Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran         Pembelajaran                                                              Waktu Belajar
                                                                                             Instrumen     Instrumen
                                              sesuai dengan                                              Tunjukkanlah
                                              toolbarnya                                                 dan sebutkan
                                                                                                         nama perintah
                                                                                                         menu dan
                                                                                                         ikon pada
                                                                                                         drawing
                                                                                                         menu!

1.2.            Fungsi Menu dan
Menjelaskan     Ikon
fungsi menu dan  Fungsi menu              Mengamati menu         Menjelaskan menu Tes      Uraian     Jelaskan       1 x 40 Komputer,
ikon pada          dan ikon pada            dan ikon pada           dan ikon pada    tertulis            fungsi dari           buku
perangkat lunak    menu bar                 menu bar,               menu bar                             menu Edit             paket,
pengolah kata                               standar menu,                                                pada menu             lembar
                 Fungsi menu               formating menu         Menjelaskan menu Tes      Uraian     bar!                  kerja
                   dan ikon pada            dan drawing             dan ikon pada    tertulis
                   standar menu             menu.                   standar menu                         Jelaskan
                                           Melakukan studi                                              fungsi dari
                   Fungsi menu             pustaka tentang        Menjelaskan menu                     ikon Paste
                    dan ikon pada           menu dan ikon           dan ikon pada    Tes     Uraian      pada standar
                    formating menu          pada program            formatting menu tertulis             menu!
                                            pengolah kata
                   Fungsi menu            Mencocokkan            Menjelaskan menu                     Jelaskan
                    dan Ikon pada           menu dan ikon           dan ikon pada                        fungsi dari
                    menu drawing            sesuai dengan           drawing menu     Tes      Uraian     ikon bold
                                            fungsinya                                tertulis            pada
                                                                                                         formating
                                                                                                         menu!




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                  31
                                                                                                Penilaian
  Kompetensi            Materi                 Kegiatan                                                               Alokasi Sumber
                                                                       Indikator      Teknik Bentuk         Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran         Pembelajaran                                                             Waktu Belajar
                                                                                            Instrumen     Instrumen
                                                                                                        Jelaskan
                                                                                                        fungsi dari
                                                                                                        ikon Text Box
                                                                                                        pada drawing
                                                                                                        menu!



1.3.           Cara menggunakan
Menggunakan Menu dan Ikon
menu dan ikon  Cara                       Mempraktikkan          Menggunakan       Unjuk Uji         Praktikkanlah 2 x 40   Komputer,
pokok pada        menggunakan               cara                    menu dan ikon     kerja prosedur    cara                   buku
perangka lunak    menu dan Ikon             menggunakan             pada menu bar                       menggunakan            paket,
pengolah kata     pada menu bar             menu dan ikon                                               menu dan               lembar
                                            pada menu bar                                               ikon pokok             kerja
                                                                                                        pada pada
                   Cara                   Mempraktikkan          Menggunakan       Unjuk Uji         menu bar!
                    menggunakan             cara                    menu dan ikon     kerja prosedur    Praktikkanlah
                    menu dan Ikon           menggunakan             pada standar menu                   cara
                    pada standar            menu dan ikon                                               menggunakan
                    menu                    pada Standar                                                menu dan
                                            menu                                                        ikon pokok
                                                                   Menggunakan                         pada pada
                   Cara                   Mempraktikkan           menu dan ikon     Unjuk Uji         standar menu!
                    menggunakan             cara                    pada formatting   kerja prosedur    Praktikkanlah
                    menu dan Ikon           menggunakan             menu                                cara
                    pada formating          menu dan ikon                                               menggunakan
                    menu                    pada formating                                              menu dan
                                            menu                                                        ikon pokok
                                                                   Menggunakan                         pada pada


Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                  32
                                                                                     Penilaian
  Kompetensi            Materi                 Kegiatan                                                Alokasi Sumber
                                                                  Indikator
                                                                          Teknik Bentuk      Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran         Pembelajaran                                              Waktu Belajar
                                                                                Instrumen Instrumen
                   Cara            Mempraktikkan      menu dan ikon     Unjuk Uji      formating
                    menggunakan       cara              pada drawing menu kerja prosedur menu!
                    menu dan Ikon     menggunakan                                        Praktikkanlah
                    pada menu         menu dan ikon                                      cara
                    drawing           pada menu                                          menggunakan
                                      drawing                                            menu dan
                                                                                         ikon pokok
                                                                                         pada pada
                                                                                         drawing
                                                                                         menu!
1.4. Membuat       Membuat        Membuat dokumen  Membuat dokumen Unjuk Uji          Buatlah       8 x 40 Komputer,
dokumen             dokumen baru    baru                baru              kerja prosedur dokumen              buku
pengolah kata                                                                   dan      pengolah kata        paket,
sederhana                                                                       produk   baru!                lembar
                   Format teks    Membuat dokumen  Melakukan format Unjuk Uji         Buatlah              kerja
                                    dengan berbagai     teks              kerja prosedur dokumen
                                    format teks                                 dan      pengolah kata
                                                                                produk   dengan
                                                                                         melakukan
                                   Melakukan edit                                       format teks!
                   Edit teks       teks pada dokumen  Mengedit teks     Unjuk Uji      Editlah
                                                                          kerja prosedur dokumen
                                                                                dan      yang telah
                                                                                produk   kamu buat
                                                                                         dengan cara
                                                                                         menghapus,
                                                                                         menyalin data
                                                                                         dan
                                   Membuat dokumen                                      menambahkan


Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                 33
                                                                                                Penilaian
  Kompetensi            Materi                 Kegiatan                                                               Alokasi Sumber
                                                                       Indikator      Teknik Bentuk         Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran         Pembelajaran                                                             Waktu Belajar
                                                                                            Instrumen     Instrumen
                                            dengan berbagai                                             teks!
                   Format paragraf         format paragraf        Mengatur format   Unjuk Uji         Lakukanlah
                                                                    paragraf          kerja prosedur    pengaturan
                                                                                            dan         paragraf
                                                                                            produk      terhadap
                                                                                                        dokumen
                                                                                                        pengolah kata
                                         Membuat dokumen                                               yang telah
                                          dengan                                                        kamu buat!
                                          menyisipkan objek
                   Penyisipan                                     Menyisipkan objek Unjuk Uji         Buatlah
                    objek                                                             kerja prosedur    dokumen
                                                                                            dan         pengolah kata
                                                                                            produk      dengan
                                         Membuat dokumen                                               menyipsikan
                                          dengan memformat                                              objek Clip Art
                                          halaman                                                       dan WordArt!
                                                                   Mengatur format
                   Format halaman                                  Halaman           Unjuk Uji         Buatlah
                                                                                      kerja prosedur    dokumen
                                                                                            dan         pengolah kata
                                         Mencetak                                          produk      dengan
                                          dokumen                                                       melakukan
                                                                                                        pengaturan
                                                                                                        halaman!!
                                                                   Mencetak
                   Mencetak                                        dokumen/berkas    Unjuk Uji         Cetaklah
                    dokumen                                                           kerja prosedur    dokumen
                                                                                            dan         yang telah



Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                               34
                                                                                              Penilaian
  Kompetensi            Materi                 Kegiatan                                                         Alokasi Sumber
                                                                  Indikator        Teknik Bentuk      Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran         Pembelajaran                                                       Waktu Belajar
                                                                                         Instrumen Instrumen
                                                                                         produk   kamu buat
                                                                                                  dengan
                                                                                                  ukuran kertas
                                                                                                  folio!




                                                              SILABUS
Sekolah                 : SMP ......................
Kelas/Semester          : VIII (delapan)/ 2 (dua)
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi
                        :
Standar Kompetensi      : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi

                                                                                              Penilaian
  Kompetensi            Materi                 Kegiatan                                                               Alokasi Sumber
                                                                  Indikator        Teknik Bentuk           Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran         Pembelajaran                                                             Waktu Belajar
                                                                                         Instrumen        Instrumen




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                               35
                                                                                                   Penilaian
  Kompetensi            Materi                 Kegiatan                                                                    Alokasi Sumber
                                                                       Indikator       Teknik Bentuk        Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran         Pembelajaran                                                                  Waktu Belajar
                                                                                             Instrumen     Instrumen
2. 1.            Tampilan menu dan
Mengidentifikasi ikon
menu dan ikon  Tampilan menu  Mengamati            Mengidentifikasi                 Unjuk Tes          Tunjukkanlah 1 x 40    Komputer,
pada perangkat      dan ikon pada  tampilan menu      menu dan ikon                    kerja identifikasi dan sebutkan           buku
lunak pengolah      menu bar       dan ikon pada      pada menu bar                                       nama perintah          paket,
angka             Tampilan menu   perangkat lunak                                                        menu dan ikon          lembar
                    dan ikon pada  pengolah angka                                                         pada menu bar!         kerja
                    standar menu
                  Tampilan menu  Menemukan         Mengidentifikasi                 Unjuk Tes          Tunjukkanlah
                    dan ikon pada  nama menu dan      menu dan ikon                    kerja identifikasi dan sebutkan
                    formating menu ikon pada menu     pada standar menu                                   nama perintah
                  Tampilan menu   bar, standar                                                           menu dan ikon
                    dan ikon pada  menu, formatting                                                       pada standar
                    menu drawing   menu dan                                                               menu!
                                   drawing menu




                                           Melakukan              Mengidentifikasi
                                            simulasi                menu dan ikon      Unjuk Tes          Tunjukkanlah
                                            mencocokkan             pada formatting    kerja identifikasi dan sebutkan
                                            menu dan ikon           menu                                  nama perintah
                                            sesuai dengan                                                 menu dan ikon
                                            toolbarnya                                                    pada formating
                                                                                                          menu!
                                                                   Mengindentifikasi
                                                                    menu dan ikon     Unjuk Tes          Tunjukkanlah
                                                                    pada drawing menu kerja identifikasi dan sebutkan



Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                    36
                                                                                              Penilaian
  Kompetensi            Materi                 Kegiatan                                                           Alokasi Sumber
                                                                  Indikator      Teknik Bentuk         Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran         Pembelajaran                                                         Waktu Belajar
                                                                                       Instrumen      Instrumen
                                                                                                    nama perintah
                                                                                                    menu dan ikon
                                                                                                    pada drawing
                                                                                                    menu!




2.2.              Fungsi Menu dan
Menjelaskan       Ikon
fungsi menu dan    Fungsi menu            Mengamati menu  Menjelaskan menu    Tes      Uraian    Jelaskan fungsi 1 x 40   Komputer,
ikon pada            dan ikon pada          dan ikon pada     dan ikon pada      tertulis           dari menu                buku
perangkat lunak      menu bar               menu bar,         menu bar                              Format cell              paket,
pengolah angka     Fungsi menu             standar menu,                                           pada menu bar!           lembar
                     dan ikon pada          formating menu  Menjelaskan menu    Tes      Uraian    Jelaskan fungsi          kerja
                     standar menu           dan drawing       dan ikon pada      tertulis           dari ikon Auto
                   Fungsi menu             menu.             standar menu                          Sum pada
                     dan ikon pada                           Menjelaskan menu                      standar menu!
                     formating menu        Melakukan studi   dan ikon pada      Tes      Uraian    Jelaskan fungsi
                   Fungsi menu             pustaka tentang   formatting menu    tertulis           dari ikon
                     dan Ikon pada          menu dan ikon                                           Merge and
                     menu drawing           pada program                                            Center pada
                                            pengolah angka   Menjelaskan menu                      formating
                                                              dan ikon pada                         menu!
                                           Mencocokkan       drawing menu       Tes      Uraian    Jelaskan fungsi
                                            menu dan ikon                        tertulis           dari ikon
                                            sesuai dengan                                           Arrow pada
                                            fungsinya                                               perangkat
                                                                                                    lunak pengolah
                                                                                                    kata yang


Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                               37
                                                                                                 Penilaian
  Kompetensi            Materi                 Kegiatan                                                                Alokasi Sumber
                                                                       Indikator      Teknik Bentuk          Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran         Pembelajaran                                                              Waktu Belajar
                                                                                            Instrumen      Instrumen
                                                                                                        terinstal!




2.3.           Cara menggunakan
Menggunakan Menu dan Ikon
menu dan ikon  Cara                       Mempraktikkan          Menggunakan       Unjuk Uji         Praktikkanlah 2 x 40   Komputer,
pokok pada        menggunakan               cara                    menu dan ikon     kerja prosedur    cara                   buku
perangka lunak    menu dan Ikon             menggunakan             pada menu bar                       menggunakan            paket,
pengolah angka    pada menu bar             menu dan ikon                                               menu dan ikon          lembar
                                            pada menu bar                                               pokok pada             kerja
                                                                                                        pada menu bar!
                   Cara                   Mempraktikkan          Menggunakan       Unjuk Uji         Praktikkanlah
                    menggunakan             cara                    menu dan ikon     kerja prosedur    cara
                    menu dan Ikon           menggunakan             pada standar menu                   menggunakan
                    pada standar            menu dan ikon                                               menu dan ikon
                    menu                    pada Standar                                                pokok pada
                                            menu                                                        pada standar
                                                                   Menggunakan                         menu!
                   Cara                   Mempraktikkan           menu dan ikon     Unjuk Uji         Praktikkanlah
                    menggunakan             cara                    pada formatting   kerja prosedur    cara
                    menu dan Ikon           menggunakan             menu                                menggunakan
                    pada formating          menu dan ikon                                               menu dan ikon
                    menu                    pada formating                                              pokok pada
                                            menu                                                        pada formating
                                                                   Menggunakan                         menu!


Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                 38
                                                                                                 Penilaian
  Kompetensi            Materi                 Kegiatan                                                      Alokasi Sumber
                                                                       Indikator
                                                                             Teknik Bentuk      Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran         Pembelajaran                                                    Waktu Belajar
                                                                                   Instrumen Instrumen
                     Cara               Mempraktikkan    menu dan ikon     Unjuk Uji      Praktikkanlah
                      menggunakan          cara            pada drawing menu kerja prosedur cara
                      menu dan Ikon        menggunakan                                      menggunakan
                      pada menu            menu dan ikon                                    menu dan ikon
                      drawing              pada menu                                        pokok pada
                                           drawing                                          pada drawing
                                                                                            menu!
2.4. Membuat         Membuat           Membuat dokumen  Membuat dokumen Unjuk Uji        Buatlah          8 x 40 Komputer,
dokumen               dokumen baru       baru              baru              kerja prosedur dokumen baru            buku
pengolah angka                                                                     dan      berupa tabel            paket,
sederhana                                                                          produk   sederhana!              lembar
                     Pengaturan lebar  Membuat dokumen  Mengatur lebar    Unjuk Uji      Lakukanlah              kerja
                      kolom dan tinggi   dengan mengatur   kolom dan tinggi kerja prosedur pengaturan
                      baris              lebar kolom dan   baris                   dan      lebar kolom
                                         baris                                     produk   dan tinggi baris
                                                                                            dengan
                                                                                            menyesuaikan
                                                                                            datanya!
                     Letak data        Meletakkan data  Meletakan data    Unjuk Uji      Letakan data
                                         pada dokumen                        kerja prosedur sesuai dengan
                                                                                   dan      jenis datanya!
                                                                                   produk

                   Pengaturan       Mengatur border              Mengatur tampilan Unjuk Uji        Buatlah garis
                    tampilan Border   pada dokumen                  Border            kerja prosedur   tabel sesuai
                                                                                            dan        dengan
                                                                                            produk     datanya!




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                        39
                                                                                               Penilaian
  Kompetensi            Materi                 Kegiatan                                                            Alokasi Sumber
                                                                       Indikator     Teknik Bentuk       Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran         Pembelajaran                                                          Waktu Belajar
                                                                                           Instrumen Instrumen
                   Pengeditan       Mengedit kolom               Mengedit kolom   Unjuk Uji      Hapuslah
                    kolom dan baris   dan baris pada                dan baris        kerja prosedur kolom yang
                                      worksheet                                                     tidak
                                                                                                    diperlukan
                                                                                                    pada sebuah
                                                                                                    tabel dan
                                                                                                    sisipkan kolom
                                                                                                    baru untuk
                                                                                                    menambarh
                                                                                                    data kolom
                                                                                                    pada tabel
                                                                                                    tersebut!

                   Penyisipan           Membuat             Menyisipkan objek Unjuk Uji            Buatlah karya
                    Objek                 spreadsheet dengan                     kerja prosedur       tabel dengan
                                          menyisip objek                               dan            menyisipkan
                                                                                       produk         berbagai objek
                                                                                                      untuk dapat
                                                                                                      dipublikasikan!
                                         Membuat dokumen  Mengatur format
                   Format Bilangan       dengan            bilangan                 Unjuk Uji        Formatlah
                                          menggunakan                                kerja prosedur   kolom
                                          berbagai format                                  dan        ”jumlah” yang
                                          bilangan                                         produk     terdapat pada
                                                                                                      tabel dengan
                                                                                                      menggunakan
                                                                                                      format mata
                                                                                                      uang rupiah!
                                         Membuat dokumen  Menggunakan



Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                           40
                                                                                                 Penilaian
  Kompetensi            Materi                 Kegiatan                                                                 Alokasi Sumber
                                                                       Indikator       Teknik Bentuk          Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran         Pembelajaran                                                               Waktu Belajar
                                                                                             Instrumen      Instrumen
                   Rumus dan               dengan                  rumus dan fungsi   Unjuk Uji         Buatlah Daftar
                    Fungsi                  menggunakan                                kerja prosedur    gaji karyawan
                                            berbagai rumus                                   dan         dengan
                                            dan fungsi                                       produk      menggunakan
                                            bilangan                                                     rumus dan
                                                                                                         fungsi!
                                         Mengatur halaman         Mengatur Halaman
                   Pengaturan            pada dokumen                                 Unjuk Uji         Lakukanlah
                    Halaman                                                            kerja prosedur    pengaturan
                                                                                             dan         halaman dari
                                                                                             produk      karya yang
                                                                                                         telah dibuat
                                                                                                         disesuaikan
                                                                                                         dengan ukuran
                                                                   Mencetak dokumen                     kertasnya!
                                         Mencetak
                   Mencetak              dokumen                                      Unjuk Uji         Lakukanlah
                    dokumen                                                            kerja prosedur    pengaturan
                                                                                             dan         pencetakan
                                                                                             produk      sesuai dengan
                                                                                                         jenis printer
                                                                                                         dan cetaklah
                                                                                                         karya yang
                                                                                                         telah dibuat.




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                41
                                                              SILABUS
Sekolah                 : SMP ......................
Kelas/Semester          : IX (sembilan)/1 (satu)
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Standar Kompetensi      : 1.Memahami dasar-dasar penggunaan Internet/intranet

                                                                                             Penilaian
  Kompetensi            Materi                Kegiatan                                                             Alokasi Sumber
                                                                   Indikator    Teknik     Bentuk       Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran        Pembelajaran                                                           Waktu Belajar
                                                                                         Instrumen     Instrumen
1.1. Menjelaskan Pengertian                Melakukan            Menjelaskan   Tes Uraian         Jelaskan        1 x 40 Komputer,
pengertian        internet/intranet         studi pustaka         pengertian    tertulis           pengertian             koneksi
Internet/Intranet                           tentang               intranet                         internet!              internet,
                                            dasar-dasar                                                                   lembar
                                            sistem               Menjelaskan   Tes Uraian         Jelaskan               kerja,
                                            jaringan              pengertian    tertulis           pengertian             buku
                                            internet/intran       internet                         intranet!              paket,
                                            et                                                                            tayangan
                                           Mengamati
                                            tayangan
                                            tentang
                                            internet




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                 42
                                                                                                Penilaian
  Kompetensi            Materi                Kegiatan                                                                    Alokasi Sumber
                                                                    Indikator     Teknik      Bentuk          Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran        Pembelajaran                                                                  Waktu Belajar
                                                                                            Instrumen        Instrumen
1.2.              Dasar-dasar              Mengamati            Menjelaskan     Tes Uraian             Jelaskan tentang 1 x 40 Komputer,
Mendeskripsikan jaringan                    visualisasi           dasar-dasar     tertulis               jaringan                koneksi
dasar-dasar       internet/intranet         tentang dasar-        sistem jaringan                        internet!               internet,
sistem jaringan                             dasar sistem          internet                                                       lembar
di                                          jaringan                                                                             kerja,
Internet/Intranet                          Mengamati                                                                            buku
                                            tayangan             Menjelaskan     Tes Uraian             Jelaskan tentang        paket,
                                            tentang               dasar-dasar     tertulis               jaringan                tayangan
                                            internet              sistem jaringan                        intranet!
                                                                  intranet
1.2. Mengenal Ukuran kecepatan            Mengamati             Menjelaskan     Tes Uraian/            Jelaskan ukuran 2 x 40 Komputer,
ukuran          akses internet             demonstrasi            ukuran          tertulis pilihan       kecepatan akses         koneksi
kecepatan akses                            akses internet         kecepatan akses          ganda         internet!               internet,
Internet                                   dengan                 internet                                                       lembar
                                           mengukur                                                                              kerja,
                                           kecepatan                                                                             buku
                                           akses.                                                                                paket,
                                          Melakukan             Mengidentifikas Unjuk Tes              Indetifikasikan
                                           studi pustaka          i ukuran        tertulis indentifikasi ukuran
                                           tentang ukuran         kecepatan akses                        kecepatan akses
                                           kecepatan              internet                               internet sesuai
                                           akses internet         berdasarkan                            dengan koneksi
                                                                  saluran yang                           internet yang
                                                                  digunakan                              tersedia!

1.3.             Persyaratan              Mengamati           Mengidentifikas Tes Tes               Tunjukkanlah 4 x 40      Komputer,
Mengidentifikasi Perangkat keras           perangkat            i perangkat     unjuk identifikasi    perangkat keras          koneksi
perangkat keras internet/intranet          keras untuk          keras beserta   kerja                 yang digunakan           internet,
yang digunakan                             keperluan            fungsinya untuk                       internet/intranet!       lembar



Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                        43
                                                                                                 Penilaian
  Kompetensi              Materi              Kegiatan                                                                     Alokasi Sumber
                                                                   Indikator        Teknik     Bentuk         Contoh
    Dasar           Pokok/Pembelajaran      Pembelajaran                                                                   Waktu Belajar
                                                                                             Instrumen       Instrumen
dalam akses                                akses internet/        keperluan akses                                                kerja,
Internet/Intranet                          intranet yang          internet                                                       buku
                                           terdapat di lab.                                                                      paket
                                           Komputer
                                           (melalui
                                           tayangan)
                                          Mencocokkan
                                           peralatan yang
                                           digunakan             Mengidentifikas   Tes Uraian           Jelaskan fungsi
                                           internet/              i perangkat       tertulis             Modem!
                                           intranet sesuai        keras beserta
                                           diagram                fungsinya untuk
                                           jaringan               keperluan akses   Tes Tes            Tunjukkanlah
                                          Melakukan              intranet          unjuk identifikasi perangkat keras
                                           studi pustaka                            kerja              yang digunakan
                                           tentan fungsi                                               intranet!
                                           dan perangkat
                                           yang
                                           digunakan
                                           akses internet
1.4. Melakukan Penyambungan               Melakukan             Menjelaskan       Tes Uraian           Jelaskan tata 4 x 40    Komputer,
berbagai cara     Internet/Intranet        studi pustaka          beberapa cara tertulis                 cara                    koneksi
untuk                                      tentang                sabungan                               penyambungan            internet,
memperoleh                                 tatacara               internet/intranet                      internet                lembar
sambungan                                  penyambung-                                                   menggunakan             kerja,
Internet/Intranet                          an internet                                                   dial-up!                buku
                                                                                                                                 paket,
                                          Mengamati           Melakukan           Unjuk Uji petik      Lakukan                 tayangan
                                           tayang               sambungan           kerja prosedur       penyambungan



Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                           44
                                                                                                  Penilaian
  Kompetensi            Materi                Kegiatan                                                                  Alokasi Sumber
                                                                   Indikator         Teknik     Bentuk         Contoh
    Dasar         Pokok/Pembelajaran        Pembelajaran                                                                Waktu Belajar
                                                                                              Instrumen       Instrumen
                                           simulasi               Internet                                internet
                                           penyambunga            menggunakan                             menggunakan
                                           n internet.            Dial-up (Saluran                        Dial-up
                                          Melakukan              komunikasi                              (Saluran
                                           sambungan              lainnya                                 komunikasi
                                           Internet/Intran        misalnya ISDN                           lainnya
                                           et melalui             (64 Kbps), Wave                         misalnya ISDN
                                           koneksi yang           Line (2 Mbps)                           (64 Kbps),
                                           terdapat di lab.       atau Satelit).                          Wave Line (2
                                           Komputer.                                                      Mbps) atau
                                                                                                          Satelit)!




                                                              SILABUS
Sekolah                 : SMP ......................
Kelas /Semester         : IX (sembilan)/ 2 (dua)
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Standar Kompetensi      : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                      45
                                                                                             Penilaian
   Kompetensi            Materi            Pengalaman                                                               Alokasi Sumber
                                                                   Indikator      Teknik     Bentuk   Contoh
     Dasar               Pokok               Belajar                                                                Waktu Belajar
                                                                                           Instrumen Instrumen
2. 1.            Akses internet
Mendemontrasikan  Perangkat  Mengamati dan                   Mengidentifikas Observasi Lembar      Tunjukkanlah 4 x 40   Komputer,
akses internet     lunak yang   menemukan                       i perangkat               observasi   perangkat             koneksi
sesuai dengan      digunakan    perangkat lunak                 lunak yang                            lunak yang            internet,
prosedur           untuk        yang digunakan                  digunakan untuk                       digunakan             lembar
                   mengakses    untuk mengakses                 mengakses                             untuk                 kerja,
                   internet     internet yang                   internet                              mengakses             buku
                                terdapat di lab.                                                      internet!             paket
                                Komputer

                     Penulisan  Mencoba           Mengidentifikas Unjuk                 Rubrik     Akseslah
                      nama        mengakses situs    i nama domain kerja                   unjuk      situs
                      domain      internet dengan    internet                              kerja      komersial,
                                  mengetikkan nama                                                    pemerintah,
                                  domain pada                                                         organisasi,
                                  address bar pada                                                    dan
                                  perangkat lunak                                                     pendidikan
                                  yang digunakan                                                      yang ada di
                                                                                                      internet!


                     Search          Melakukan               Melakukan      Observasi Lembar Carilah situs
                      engine           pelacakan alamat         pelacakan                observasi tentang
                                       Web melalui              alamat Web                         penjualan
                                       search engine            melalui search                     komputer!
                                                                engine




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                   46
                                                                                           Penilaian
   Kompetensi            Materi            Pengalaman                                                     Alokasi       Sumber
                                                                   Indikator         Bentuk
                                                                                 Teknik          Contoh
     Dasar               Pokok               Belajar                                                      Waktu         Belajar
                                                                                   Instrumen Instrumen
2.2.                Layanan  Menemukan                Mengidentifikas Observasi Lembar Tunjukkanlah 4 x 40          Komputer,
Mengidentifikasi     Internet      layanan yang ada di   i layanan yang            observasi layanan yang              koneksi
beberapa layanan     (http,        internet              ada di internet                     terdapat di               internet,
informasi yang ada   email, dll)                                                             internet!                 lembar
di internet                       Menemukan            Mengidentifikas Tes       Uraian Jelaskan                     kerja,
                                   manfaat layanan       i manfaat        tertulis           manfaat                   buku
                                   internet              layanan internet                    layanan                   paket
                                                                                             internet!
                                  Melakukan studi
                                   pustaka tentang
                                   layanan informasi
                                   dan manfaatnya di
                                   internet

2.3. Mengakses         Men-            Melakukan               Men-download Observasi Lembar Cari beberapa 4 x 40   Komputer,
beberapa situs          download         pelacaran informasi      informasi              observasi informasi           koneksi
untuk memperoleh        informasi        dengan mengakses                                          yang terdapat       internet,
informasi yang          dari             internet                Mengolah                         di internet,        lembar
bermanfaat              internet        Melakukan proses         informasi                        download            kerja,
                       Pengolahan       download dengan          menggunakan                      informasinya        buku
                        informasi        mengambil                program                          dan olah            paket
                        dari             beberapa informasi       pengolah kata                    informasi
                        internet         yang diperlukan                                           tersebut
                                        Mengolah                                                  dengan
                                         informasi yang                                            menggunakan
                                         diperoleh                                                 program
                                         menggunakan                                               pengolah
                                         program pengolah                                          kata!
                                         kata


Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                               47
......................................, ..............................................

                  Mengetahui,                                                            Guru,
                  Kepala ...................




                  .....................................................                  ...........................................
                  NIP/NIK                                                                NIP/NIK




Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi                                                                        48

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags: silabus
Stats:
views:31
posted:8/26/2012
language:Malay
pages:48