Peranhkat Pembelajaran Matematika SMK kelas XI

Document Sample
Peranhkat Pembelajaran Matematika SMK kelas XI Powered By Docstoc
					PERANGKAT PEMBELAJARAN
 SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran      :   Matematika
Satuan Pendidikan   :   SMK TARUNA TERPADU 1
Kelompok            :   Teknologi
Prog. Keahlian      :   Multimedia
Kelas/Semester      :   XI / 1 & 2
Nama Guru           :   Ir. Budiyanto AW



  KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
                                                                                             PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                                    Kelas/Semester         :   XI / 1
Mata Pelajaran            :                                                                                                                                                        Tahun Pelajaran         :   2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 01.   Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan,

                    Kompetensi Dasar                    THB                            Indikator                         THB        Materi Pembelajaran                            Ruang Lingkup                             AW

  01. Menentukan dan menggunakan nilai                    C2      a. Perbandingan trigonometri suatu sudut               C2    Perbandingan trigonometri          Perbandingan trigonometri: sudut pada
      perbandingan trigonometri suatu sudut                          ditentukan dari sisi-             -siku                                                                 -siku, sudut khusus.
                                                                  c. Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai     C2    Perbandingan trigonometri di       Sudut pada kuadqan I, II, III, dan IV.
                                                                     perbandingan trigonometrinya                              berbagai kuadran
                                                                  b. Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk        C2    Panjang sisi dan besar sudut
                                                                     menentukan panjang sisi dan besar sudut                                -siku                 siku-suku.
                                                                                -siku
  02. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub          C2      b. Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub   C2    Konversi koordinat kartesius dan   Mengkonversi koordinat kartesius ke
                                                                     atau se-baliknya sesuai prosedur dan rumus yang           kutub                              koordinat kutub atau sebaliknya.
                                                                     berlaku
                                                                  a. Koordinat kartesius dan koordinat kutub             C1    Koordinat kartesius dan kutub
                                                                                                                                                                  kutub.
  03. Menerapkan aturan sinus dan kosinus                 C3      b. Aturan kosinus digunakan untuk menentukan           C3    Aturan sinus dan kosinus           Menemukan dan menerapkan aturan kosinus.


                                                                  a. Aturan sinus digunakan untuk menentukan             C3                                       Menemukan dan menerapkan aturan sinus.


  04.                                                     C2      b.                                                     C2
                                                                                                                                                                                             .
                                                                  a.                                                     C1                                       Penggunaan trigonometri untuk mencari
                                                                                                                                                                                   .
  05. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan            C3      b. Rumus trigonometri selisih dua sudut digunakan      C3    Rumus trigonometri jumlah dan      Menggunakan rumus trigonometri selisih
      selisih dua sudut                                              untuk menyelesaikan soal                                  selisih dua sudut                  sudut untuk menyelesaikan soal.
                                                                  a. Rumus trigonometri jumlah dua sudut digunakan       C3                                       Menggunakan rumus trigonometri jumlah
                                                                     untuk menyelesaikan soal                                                                     dua sudut untuk menyelesaikan soal.
  06. Menyelesaikan persamaan trigonometri                C3      b. Persamaan trigonometri ditentukan                   C3                                       Persamaan trigonometri bentuk sederhanal ;
                                                                     penyelesaiannya                                           trigonometri                       persamaan bentuk sin px = a, cos px = a dan tg
                                                                                                                                                                  px = a ; persamaan bentuk cos(x + a) + cos (x +
                                                                                                                                                                  b) = c dan sin (x + a) + sin (x + b) = c ;
                                                                                                                                                                  persamaan bentuk a cos x + b sin x = c ;
                                                                                                                                                                  persamaan kuadrat dalm sin, cos, dan tan.
                                                                                            PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                               Kelas/Semester    :   XI / 1
Mata Pelajaran            :                                                                                                                                    Tahun Pelajaran   :   2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 01.   Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan,

                    Kompetensi Dasar                    THB                           Indikator                THB        Materi Pembelajaran                 Ruang Lingkup                        AW

  06. Menyelesaikan persamaan trigonometri                C3      a.                                           C3                               Rumus trigonometri sudut rangkap, rumus
                                                                       menyederhanakan persamaan atau bentuk         trigonometri               perkalian sinus dan cosinus, rumus
                                                                       trigonomteri                                                             penjumlahan dan selisih dua sudut.
                                                                                                PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                                  Kelas/Semester    :   XI / 1
Mata Pelajaran            :                                                                                                                                                       Tahun Pelajaran   :   2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 02.   Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

                    Kompetensi Dasar                     THB                             Indikator                        THB         Materi Pembelajaran                         Ruang Lingkup                       AW

  01. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan          C1      a. Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas      C1   Relasi dan Fungsi                                               .
      fungsi
                                                                   b. Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan         C1                                   Macam-macam fungsi: fungsi konstan, dan
                                                                      contohnya                                                                                             . Sifat-sifat fungsi : fungsi onto,
                                                                                                                                                                          ,                  , dan fungsi
                                                                                                                                                                     .
  02. Menerapkan konsep fungsi linier                      C3      c. Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier    C3   Fungsi Linier dan grafiknya      Invers fungsi linier.

                                                                   b. Fungsi linier ditentukan persamaannya jika           C3   Invers fungsi linier            Gradien, menentukan persamaan garis
                                                                                                                                                                                                  "m",
                                                                        grafiknya                                                                                menentukan persaman garis yang melalui dua
                                                                                                                                                                    , menentukan sudut yang dibentuk oleh
                                                                                                                                                                grafik fungsi,
                                                                                                                                                                garis, hubungan dua garis (berpotongan tegak
                                                                                                                                                                lurus, sejajar).
                                                                   a. Fungsi linier digambar grafiknya                      C3   Fungsi Linier dan grafiknya      Grafik fungsi linier.

  03. Menggambar fungsi kuadrat                            C3      b. Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya               C3   Fungsi kuadrat dan grafiknya     Menentukan persamaan fungsi kuadrat yang
                                                                                                                                                                diketahui:
                                                                                                                                                                dengan sumbu-x,
                                                                                                                                                                koordinat lain, grafiknya.
                                                                   a. Fungsi kuadrat digambar grafiknya                     C3                                   Grafik fungsi kuadrat, langkah-langkah
                                                                                                                                                                menggambar grafik fungsi kuadrat.
  04. Menerapkan konsep fungsi kuadrat                     C3      b. Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan           C3   Fungsi kuadrat dan grafiknya     Menyelesaikan masalah program keahlian
                                                                      nilai ekstrim                                                                             yang berkaitan dengan fungsi kuadrat.
                                                                   a.                                                      C3                                   Menggambar grafik fungsi kuadrat yang

                                                                                                                                                                sumbu koordinat.
  05. Menerapkan konsep fungsi eksponen                    C3      b. Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika        C3   Fungsi eksponen dan grafiknya    Menentukan persamaan fungsi eksponen jika
                                                                      diketahui grafiknya                                                                        diketahui grafiknya.
                                                                   a. Fungsi eksponen digambar grafiknya                    C3                                   Bentuk umum fungsi eksponen. Menggambar
                                                                                                                                                                grafik fungsi eksponen.
  06. Menerapkan konsep fungsi logaritma                   C3      b. Fungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya            C2   Fungsi logaritma dan grafiknya   Sifat-sifat fungsi logaritma.
                                                                                              PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                                 Kelas/Semester     :   XI / 1
Mata Pelajaran            :                                                                                                                                                      Tahun Pelajaran    :   2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 02.   Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

                    Kompetensi Dasar                     THB                            Indikator                         THB        Materi Pembelajaran                        Ruang Lingkup                         AW

  06. Menerapkan konsep fungsi logaritma                   C3      c. Fungsi logaritma digambar grafiknya                   C3   Fungsi logaritma dan grafiknya   Menggambar grafik fungsi logaritma.

                                                                   a. Fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan        C2   Fungsi logaritma dan grafiknya   Bentuk umum fungsi logaritma.
                                                                      ketentuan
  07. Menerapkan konsep fungsi trigonometri                C3      b. Fungsi trigonometri digambar grafiknya                C3   Fungsi trigonometri dan         Menggambar grafik fungsi trigonometri.
                                                                                                                                grafiknya
                                                                   a. Fungsi trigonometri dideskripsikan sesuai dengan     C2   Fungsi trigonometri dan                                         (fungsi sinus,
                                                                      ketentuan                                                 grafiknya                        fungsi cosinus, fungsi tangen). Periode fungsi
                                                                                                                                                                trigonometri (periode fungsi sin, periode
                                                                                                                                                                fungsi cos, periode fungso tan).
                                                                                                       PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan          : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                                                                          Kelas/Semester    :   XI / 1
Mata Pelajaran             :                                                                                                                                                                                               Tahun Pelajaran   :   2012 / 2013
Standar Kompetensi         : 02.     Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

                    Kompetensi Dasar                        THB                              Indikator                                   THB                     Materi Pembelajaran                                       Ruang Lingkup                       AW

Keterangan :         Tingkat Berfikir : Mudah : C1 ; Sedang : C2, C3 ; Sulit : C4, C5, C6
                                                                                                                                                                    Bogor, .... Juli 2012
                                    Mengetahui,                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran
                                   Kepala Sekolah




                               AHMAD APANDI, SE                                         ......................................   ......................................           ......................................        Ir. Budiyanto Ari Wibawa
                                                                                                  PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                                   Kelas/Semester      :    XI / 2
Mata Pelajaran            :                                                                                                                                                        Tahun Pelajaran     :    2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 03.      Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

                    Kompetensi Dasar                         THB                          Indikator                        THB        Materi Pembelajaran                          Ruang Lingkup                          AW

  01.                         , barisan dan deret bilangan    C2    b. Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan        C2    Notasi Sigma                                           , sifat-sifat notasi
                                                                       suatu deret                                                                                 sigma, menyederhanakan bentuk notasi
                                                                                                                                                                   sigma.
                                                                    a. Pola bilangan, barisan,                             C2    Pola bilangan, barisan, dan                          , deret., dan pola bilangan.
                                                                       berdasarkan ciri-cirinya                                  deret
  02.                                                         C3    b.                                                     C3    Jumlah n suku suatu deret                                     , menentukan
                                                                         dengan menggunakan rumus                                                                                         , menyelesaikan soal
                                                                                                                                                                                                             .
                                                                    a. Nilai suku ke-                                      C3                                  .                               , menentukan
                                                                       ditentukan menggunakan rumus                              Suku ke n suatu barisan           rumus suku ke-                  ,
                                                                                                                                                                   mneyelesaikan soal yang berhubungan
                                                                                                                                                                                            .
  03. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri            C3    c. Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri         C3    Deret geometri tak hingga                                                 , deret
                                                                       di-tentukan dengan menggunakan rumus                                                        geometri tak hingga konvergen, deret
                                                                                                                                                                   geometri tak hingga divergen.
                                                                    b. Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan       C3    Jumlah n suku suatu deret                                  , menentukan
                                                                       dengan menggunakan rumus                                  geometri                          rumus jumlah n suku deret geometri,
                                                                                                                                                                   menyelesaikan soal yang berhubungan
                                                                                                                                                                   dengan deret geometri.
                                                                    a. Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan   C3    Barisan dan deret geometri.                                 ,
                                                                       menggunakan rumus                                         Suku ke-n suatu barisan           menentukanrumus suku ke-n barisan
                                                                                                                                 geometri.                         geometri, menyelesaikan soal yang
                                                                                                                                                                   berhubungan dengan barisan geometri.
                                                                                           PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                                     Kelas/Semester     :   XI / 2
Mata Pelajaran            :                                                                                                                                                          Tahun Pelajaran    :   2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 04.   Menentukan kedudukan jarak,                                    , garis dan bidang dalam ruang dimensi dua.

                    Kompetensi Dasar                    THB                          Indikator                           THB            Materi Pembelajaran                          Ruang Lingkup                        AW

  01.                                                    C2     a. Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan         C2      Macam-macam satuan sudut                            ,. Macam-macam satuan
                                                                   sudut dalam radian atau sebaliknya sesuai                      dan Konversi satuan sudut         sudut (drajat, radian, grade). Konversi satuan
                                                                   prosedur.                                                                                        sudut (radian ke drajat atau sebaliknya, radian
                                                                                                                                                                    ke grade atau sebaliknya, derajat ke grade
                                                                                                                                                                    atau sebalinya).
  02. Menentukan keliling bangun datar dan luas          C3     b. Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya             C3      Luas daerah bangun datar          Menghitung luas bangun datar.
      daerah bangun datar
                                                                c. Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya            C3      Penerapan konsep keliling dan     Taksiran luas daerah bangun datar tak
                                                                                                                                  luas                              terhingga menggunakan aturan trapesoida,
                                                                                                                                                                    aturan simpson, aturan mid-ordinat.
                                                                a. Suatu bangun datar dihitung kelilingnya                C3      Keliling bangun datar             Macam-macam bangun datar dan sifatnya.
                                                                                                                                                                    Menghitung keliling bangun datar.
  03. Menerapkan transformasi bangun datar               C3     b. Transformasi bangun datar digunakan untuk              C3      Penerapan transformasi bangun     Menyelesaikan masalah yang berhubungan
                                                                   menyelesaikan permasalahan program keahlian                    datar                             dengan transformasi pada program keahlian.
                                                                a. Transformasi bangun datar didiskripsikan               C2      Jenis-jenis transformasi bangun                                      . Memahami
                                                                   menurut jenisnya.                                              datar                             jenis-jenis transformasi.
                                                                                           PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                           Kelas/Semester      :   XI / 2
Mata Pelajaran            :                                                                                                                                               Tahun Pelajaran      :   2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 05.   Menentukan kedudukan jarak,                                    ,

                    Kompetensi Dasar                    THB                          Indikator                       THB        Materi Pembelajaran                       Ruang Lingkup                          AW

  01.                                                    C2     b. Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang   C2    Jaring-jaring bangun ruangq   Jaring-Jaring kubus, Balok, Tabung (Prisma
        unsur-unsurnya                                             datar.                                                                                        , prisma segi empat, prisma segi lima),
                                                                                                                                                         Tabung, Limas (              , Limas segi
                                                                                                                                                         empat), Krucut.
                                                                a. Unsur-                                            C2    Bangun ruang dan              Macam-macam bangun ruang dan ciri-cirinya
                                                                   ciri-cirinya.                                           unsur-unsurnya                (Kubus, Balok, Prisma, Tabung, Limas, Krucut,
                                                                                                                                                         Bola).
  02. Menghitung luas permukaan bangun ruang             C3     a. Luas permukaan bangun ruang dihitung dengan       C3    Permukaan bangun ruang        Luas permukaan Kubus, Balok, Prisma Tegak
                                                                   cermat.                                                 dihitung luasnya              (                , prisma segi empat, prisma
                                                                                                                                                         segi lima), Tabung, Limas (              ,
                                                                                                                                                         limas segi empat), Krucut, Bola.
  03. Menerapkan konsep volum bangun ruang               C3     a. Volum bangun ruang dihitung dengan cermat.        C3    Volum bangun ruang            Volume Kubus, Balok, Prisma Tegak, Kerucut,
                                                                                                                                                         Bola, Limas beraturan, Tabung.
  04. Menentukan hubungan antara unsur-unsur             C4     b. Besar sudut antar unsur dalam ruang dihitung      C4    Hubungan antar unsur dalam    Sudut antara garis dan bidang. Sudut antara
      dalam bangun ruang                                           sesuai ketentuan.                                       bangun ruang                  dua bidang.
                                                                a. Jarak antar unsur dalam ruang dihitung sesuai     C4                                                   , Garis, dan Bidang. Aksioma
                                                                   ketentuan.                                                                            garis dan Bidang.
                                                                                                                                                                                          . Kedudukan
                                                                                                                                                         garis terhadap garis dan bidang. Kedudukan
                                                                                                                                                         bidang terhadap bidang yang lain.
                                                                                                                                                                 ,            ,                    . Jarak
                                                                                                                                                         garis ke garis, dan garis ke bidang.
                                                                                           PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                     Kelas/Semester      :   XI / 2
Mata Pelajaran            :                                                                                                                                          Tahun Pelajaran     :   2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 06.   Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah

                    Kompetensi Dasar                   THB                           Indikator                     THB        Materi Pembelajaran                    Ruang Lingkup                         AW

  01. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar         C3     b. Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus   C3    Operasi Vektor             Operasi hitung vektor (penjumlahan dua
                                                                   yang sesuai.                                                                     vektor, selisih dua vektor, perkalian vektor).
                                                                                                                                                    Besar dan arah vektor resultan. Phasor.
                                                                a. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor          C3    Vektor pada bidang datar   Vektor dan notasinya. Vektor pada bangun
                                                                   dideskripsikan menurut ciri-cirinya                                              datar. ruang lingkup vektor (kesamaan dua
                                                                                                                                                    vektor,               , vektor nol, vektor
                                                                                                                                                    posisi, modulus vektor, vektor satuan).
  02. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang         C3     a. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor          C3    Vektor pada bangun ruang                                 . Ruang
                                                                   dideskripsikan menurut ciri-cirinya.                                                                       (Vektor posisi,
                                                                                                                                                    vektor satuan, modulus vektor, kesamaan
                                                                                                                                                    vektor,             , vektor nol).
                                                                b. Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus   C3    Operasi Vektor
                                                                   yang sesuai                                                                      (penjumlahan vektor, selisih dua vektor,
                                                                                                                                                    perkalian skalar dengan vektor, perkalian dua
                                                                                                                                                    vektor, sudut antara dua vektor, vektor tegak
                                                                                                                                                    lurus).
                                                                                                  PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan          : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                                                                     Kelas/Semester    :   XI / 2
Mata Pelajaran             :                                                                                                                                                                                          Tahun Pelajaran   :   2012 / 2013
Standar Kompetensi         : 06.     Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah

                    Kompetensi Dasar                      THB                           Indikator                                   THB                     Materi Pembelajaran                                       Ruang Lingkup                       AW

Keterangan :         Tingkat Berfikir : Mudah : C1 ; Sedang : C2, C3 ; Sulit : C4, C5, C6
                                                                                                                                                               Bogor, .... Juli 2012
                                    Mengetahui,                                                                                                               Guru Mata Pelajaran
                                   Kepala Sekolah




                               AHMAD APANDI, SE                                    ......................................   ......................................           ......................................        Ir. Budiyanto Ari Wibawa
                                                                                      PEMETAAN PENILAIAN SK - KD

Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                            Kelas/Semester         :   XI / 1
Mata Pelajaran            :                                                                                                                                 Tahun Pelajaran        :   2012 / 2013


                                                                                                                                                                              Aspek                               Penilaian

                              Standar Kompetensi                                                            Kompetensi Dasar / Indkator




                                                                                                                                                                     Penalaran &
                                                                                                                                                                     Pemahaman




                                                                                                                                                                                                    Unjuk Kerja
                                                                                                                                                                     Komunikasi
                                                                                                                                                                      Pemechan




                                                                                                                                                                                                                                       Protofolio
                                                                                                                                                                      Tes Lisan/
                                                                                                                                                                       Masalah
                                                                                                                                                                       Konsep




                                                                                                                                                                       Tertulis




                                                                                                                                                                                                                              Produk
                                                                                                                                                                                                                    Proyek
 01.Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan,
    dalam pemecahan masalah
                                                                               01. Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut              V       V                V
                                                                                   a. Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari sisi-
                                                                                      siku-siku
                                                                                   b. Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk menentukan panjang sisi dan
                                                                                                              -siku
                                                                                   c. Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan
                                                                                      trigonometrinya
                                                                               02. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub                                          V       V                V
                                                                                   a.
                                                                                   b. Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau se-baliknya sesuai
                                                                                      prosedur dan rumus yang berlaku
                                                                               03. Menerapkan aturan sinus dan kosinus                                                 V       V                V
                                                                                   a. Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut

                                                                                     b.   Aturan kosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut

                                                                               04.                                                                                     V       V                V
                                                                                   a.
                                                                                   b.
                                                                               05. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut                          V       V       V        V                                         V
                                                                                   a. Rumus trigonometri jumlah dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal
                                                                                   b. Rumus trigonometri selisih dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal
                                                                               06. Menyelesaikan persamaan trigonometri                                                V       V
                                                                                   a.
                                                                                      bentuk trigonomteri
                                                                                   b. Persamaan trigonometri ditentukan penyelesaiannya

 02.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier
    dan fungsi kuadrat
                                                                               01. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi                                  V       V       V        V                                         V
                                                    PEMETAAN PENILAIAN SK - KD

Satuan Pendidikan   : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                               Kelas/Semester         :   XI / 1
Mata Pelajaran      :                                                                                                    Tahun Pelajaran        :   2012 / 2013


                                                                                                                                           Aspek                               Penilaian

                        Standar Kompetensi                               Kompetensi Dasar / Indkator




                                                                                                                                  Penalaran &
                                                                                                                                  Pemahaman




                                                                                                                                                                 Unjuk Kerja
                                                                                                                                  Komunikasi
                                                                                                                                   Pemechan




                                                                                                                                                                                                    Protofolio
                                                                                                                                   Tes Lisan/
                                                                                                                                    Masalah
                                                                                                                                    Konsep




                                                                                                                                    Tertulis




                                                                                                                                                                                           Produk
                                                                                                                                                                                 Proyek
                                                   a. Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas
                                                   b. Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya
                                             02.   Menerapkan konsep fungsi linier                                                  V       V       V        V                                         V
                                                   a. Fungsi linier digambar grafiknya
                                                   b.
                                                      gradien atau grafiknya
                                                   c. Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier
                                             03.   Menggambar fungsi kuadrat                                                        V       V       V
                                                   a. Fungsi kuadrat digambar grafiknya
                                                   b. Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya
                                             04.   Menerapkan konsep fungsi kuadrat                                                 V       V       V        V                                         V
                                                   a.
                                                      sumbu koordinat
                                                   b. Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai ekstrim
                                             05.   Menerapkan konsep fungsi eksponen                                                V       V       V        V                                         V
                                                   a. Fungsi eksponen digambar grafiknya
                                                   b. Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika diketahui grafiknya
                                             06.   Menerapkan konsep fungsi logaritma                                               V       V       V        V                                         V
                                                   a. Fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan ketentuan
                                                   b. Fungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya
                                                   c. Fungsi logaritma digambar grafiknya
                                             07.   Menerapkan konsep fungsi trigonometri                                            V       V       V        V                                         V
                                                   a. Fungsi trigonometri dideskripsikan sesuai dengan ketentuan
                                                   b. Fungsi trigonometri digambar grafiknya
                                                                                       PEMETAAN PENILAIAN SK - KD

Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                           Kelas/Semester         :   XI / 2
Mata Pelajaran            :                                                                                                                                Tahun Pelajaran        :   2012 / 2013


                                                                                                                                                                             Aspek                               Penilaian

                              Standar Kompetensi                                                            Kompetensi Dasar / Indkator




                                                                                                                                                                    Penalaran &
                                                                                                                                                                    Pemahaman




                                                                                                                                                                                                   Unjuk Kerja
                                                                                                                                                                    Komunikasi
                                                                                                                                                                     Pemechan




                                                                                                                                                                                                                                      Protofolio
                                                                                                                                                                     Tes Lisan/
                                                                                                                                                                      Masalah
                                                                                                                                                                      Konsep




                                                                                                                                                                      Tertulis




                                                                                                                                                                                                                             Produk
                                                                                                                                                                                                                   Proyek
 03.Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
                                                                                01.                        , barisan dan deret bilangan                               V       V                V
                                                                                      a.   Pola bilangan, barisan,                                  -cirinya
                                                                                      b.   Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret
                                                                                02.                                                                                   V       V                V
                                                                                      a.   Nilai suku ke-
                                                                                      b.
                                                                                       rumus
                                                                                03. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri                                      V       V
                                                                                    a. Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan menggunakan rumus
                                                                                    b. Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus
                                                                                    c. Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri di-tentukan dengan
                                                                                       menggunakan rumus
 04.Menentukan kedudukan jarak,                                   , garis dan
    bidang dalam ruang dimensi dua.
                                                                                01.                                                                                   V       V                V
                                                                                       Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut dalam radian atau
                                                                                      a.
                                                                                       sebaliknya sesuai prosedur.
                                                                                02. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar                     V       V                V
                                                                                    a. Suatu bangun datar dihitung kelilingnya
                                                                                    b. Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya
                                                                                    c. Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya
                                                                                03. Menerapkan transformasi bangun datar                                              V       V       V        V                                         V
                                                                                    a. Transformasi bangun datar didiskripsikan menurut jenisnya.
                                                                                    b. Transformasi bangun datar digunakan untuk menyelesaikan permasalahan
                                                                                       program keahlian

 05.Menentukan kedudukan jarak,                                   , garis dan

                                                                                01.                                         -unsurnya                                 V       V                V
                                                                                      a.   Unsur-                                          -cirinya.
                                                             PEMETAAN PENILAIAN SK - KD

Satuan Pendidikan       : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                     Kelas/Semester         :   XI / 2
Mata Pelajaran          :                                                                                                          Tahun Pelajaran        :   2012 / 2013


                                                                                                                                                     Aspek                               Penilaian

                            Standar Kompetensi                                    Kompetensi Dasar / Indkator




                                                                                                                                            Penalaran &
                                                                                                                                            Pemahaman




                                                                                                                                                                           Unjuk Kerja
                                                                                                                                            Komunikasi
                                                                                                                                             Pemechan




                                                                                                                                                                                                              Protofolio
                                                                                                                                             Tes Lisan/
                                                                                                                                              Masalah
                                                                                                                                              Konsep




                                                                                                                                              Tertulis




                                                                                                                                                                                                     Produk
                                                                                                                                                                                           Proyek
                                                           b. Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang datar.
                                                       02. Menghitung luas permukaan bangun ruang                                             V       V                V                                         V
                                                           a. Luas permukaan bangun ruang dihitung dengan cermat.
                                                       03. Menerapkan konsep volum bangun ruang                                               V       V                V
                                                           a. Volum bangun ruang dihitung dengan cermat.
                                                       04. Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang                          V       V                V
                                                           a. Jarak antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan.
                                                           b. Besar sudut antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan.

 06.Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah
                                                       01. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar                                         V       V       V        V                                         V
                                                           a. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya
                                                           b. Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai.
                                                       02. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang                                         V       V       V        V                                         V
                                                           a. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya.
                                                           b. Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai
                                                        PEMETAAN PENILAIAN SK - KD

Satuan Pendidikan     : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                   Kelas/Semester                     :   XI / 2
Mata Pelajaran        :                                                                                                                                        Tahun Pelajaran                    :   2012 / 2013


                                                                                                                                                                                         Aspek                                 Penilaian

                          Standar Kompetensi                                                 Kompetensi Dasar / Indkator




                                                                                                                                                                              Penalaran &
                                                                                                                                                                              Pemahaman




                                                                                                                                                                                                                 Unjuk Kerja
                                                                                                                                                                              Komunikasi
                                                                                                                                                                               Pemechan




                                                                                                                                                                                                                                                    Protofolio
                                                                                                                                                                               Tes Lisan/
                                                                                                                                                                                Masalah
                                                                                                                                                                                Konsep




                                                                                                                                                                                Tertulis




                                                                                                                                                                                                                                           Produk
                                                                                                                                                                                                                                 Proyek
                                                                                                                                       Bogor, ... Juli 2012
                      Mengetahui,                                                                                                     Guru Mata Pelajaran
                     Kepala Sekolah



                    AHMAD APANDI, SE           ...........................................          ...........................................     ...........................................           Ir. Budiyanto Ari Wibawa
                                                                                                        SILABUS
Satuan Pendidikan         =   SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                             Kelas/Semester            = XI / 1
                                                                                                                                                                               Tahun Pelajaran           = 2012/2013
Mata Pelajaran            =
Standar Kompetensi        =   01.Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan,

                                                                                                                                                                                    Alokasi Waktu
         Kompetensi Dasar                           Indikator                     Materi Pembelajaran                       Kegiatan Pembelajaran                 Penilaian                               Sumber Belajar
                                                                                                                                                                               TM        PS         PI

 01.Menentukan dan menggunakan        b. Perbandingan trigonometri           Panjang sisi dan besar sudut       § Menentukan panjang sisi dan besar sudut       Kuis,
    nilai perbandingan trigonometri      dipergunakan untuk menentukan                    -siku                             -siku menggunakan                   Penugasan,                                Kelas XI
    suatu sudut                          panjang sisi dan besar sudut                                            perbandingan trigonometri                      Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                      -siku                                                                                                                                               Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                          Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                          Sumadi), Modul
                                      c. Sudut-sudut diberbagai kuadran      Perbandingan trigonometri di       § Menentukan nilai perbandingan
                                         ditentukan nilai perbandingan       berbagai kuadran                    trigonometri suatu sudut diberbagai
                                         trigonometrinya                                                         kuadran
                                                                                                                § Menerapkan konsep perbandingan
                                                                                                                 trigonometri pada program keahlian
                                      a. Perbandingan trigonometri suatu     Perbandingan trigonometri          §
                                         sudut ditentukan dari sisi-sisi                                                                            -siku
                                                     -siku                                                      § Menentukan nilai perbandingan
                                                                                                                                                        -siku


 02.Mengkonversi koordinat            a. Koordinat kartesius dan koordinat   Koordinat kartesius dan kutub      §                                               Kuis,
    kartesius dan kutub                  kutub dibedakan sesuai                                                     dan koordinat kutub                         Penugasan,                                Kelas XI
                                                                                                                §                                               Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                    kartesius dan koordinat kutub                                                         Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                          Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                          Sumadi), Modul
                                      b. Koordinat kartesius dikonversi ke   Konversi koordinat kartesius dan   § Mengkonversi koordinat kartesius ke
                                         koordinat kutub atau se-baliknya    kutub                               koordinat kutub atau sebaliknya
                                         sesuai prosedur dan rumus yang
                                         berlaku
 03.Menerapkan aturan sinus dan       a. Aturan sinus digunakan untuk        Aturan sinus dan kosinus           § Menemukan atusan sinus                        Kuis,
    kosinus                              menentukan panjang sisi atau                                           § Menggunakan aturan sinus untuk                Penugasan,                                Kelas XI
                                                                                                                 menentukan panjang sisi atau besar sudut       Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                                                                                                          Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                          Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                          Sumadi), Modul
                                                                                                      SILABUS
Satuan Pendidikan        =    SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                       Kelas/Semester            = XI / 1
                                                                                                                                                                         Tahun Pelajaran           = 2012/2013
Mata Pelajaran           =
Standar Kompetensi       =    01.Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan,

                                                                                                                                                                              Alokasi Waktu
         Kompetensi Dasar                         Indikator                     Materi Pembelajaran                    Kegiatan Pembelajaran                Penilaian                               Sumber Belajar
                                                                                                                                                                         TM        PS         PI

 03.Menerapkan aturan sinus dan      b. Aturan kosinus digunakan untuk     Aturan sinus dan kosinus        § Menemukan atusan kosinus                     Kuis,
    kosinus                             menentukan panjang sisi atau                                       § Menggunakan aturan kosinus untuk             Penugasan,                                Kelas XI
                                                                                                            menentukan panjang sisi atau besar sudut      Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                                                                                                    Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                    Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                    Sumadi), Modul
 04.                                 a.                                                                    §                                              Kuis,
                                                                                                           §                                              Penugasan,                                Kelas XI
                                                                                                               yang terkait dengan fungsi trigonometri    Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                                                                                                    Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                    Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                    Sumadi), Modul
                                     b.                                                                    §


 05.Menerapkan rumus trigonometri    a. Rumus trigonometri jumlah dua      Rumus trigonometri jumlah dan   § Menguraikan bentuk-bentuk antara lain: sin   Kuis,
    jumlah dan selisih dua sudut        sudut digunakan untuk              selisih dua sudut                ( ± b) cos ( ± b) tan ( ±b )
                                                                                                             a          a          a
                                                                                                                  ,           ,                           Penugasan,                                Kelas XI
                                        menyelesaikan soal                                                 § Menerapkan rumus diatas pada                 Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                            penyelesaian soal                                                                       Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                    Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                    Sumadi), Modul
                                     b. Rumus trigonometri selisih dua                                     § Menemukan rumus sudut rangkap
                                        sudut digunakan untuk                                              § Menggunakan rumus trigonometri sudut
                                        menyelesaikan soal                                                  rangkap dalam menyelesaikan soal-soal
 06.Menyelesaikan persamaan          b. Persamaan trigonometri                                             § Menyelesaikan persamaan trigonometri         Kuis,
    trigonometri                        ditentukan penyelesaiannya         trigonometri                                                                   Penugasan,                                Kelas XI
                                                                                                                                                          Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                                                                                                    Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                    Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                    Sumadi), Modul
                                                                                                SILABUS
Satuan Pendidikan       =     SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                         Kelas/Semester            = XI / 1
                                                                                                                                                                           Tahun Pelajaran           = 2012/2013
Mata Pelajaran          =
Standar Kompetensi      =     01.Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan,

                                                                                                                                                                                Alokasi Waktu
         Kompetensi Dasar                          Indikator                    Materi Pembelajaran                Kegiatan Pembelajaran                      Penilaian                               Sumber Belajar
                                                                                                                                                                           TM        PS         PI

 06.Menyelesaikan persamaan          a.                                                               §                                         ,       :   Kuis,
    trigonometri                          dalam menyederhanakan            trigonometri                   sin2 x + cos 2 x = 1 ; tan a = sin a /cos a       Penugasan,                                Kelas XI
                                          persamaan atau bentuk                                       §                                                     Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                          trigonomteri                                                    digunakan dalam menyederhanakan                                                             Duta, Intan
                                                                                                          persamaan atau bentuk trigonomteri                                                          Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                      Sumadi), Modul
                                                                                                    SILABUS
Satuan Pendidikan         =   SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                                Kelas/Semester            = XI / 1
                                                                                                                                                                                  Tahun Pelajaran           = 2012/2013
Mata Pelajaran            =
Standar Kompetensi        =   02.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

                                                                                                                                                                                       Alokasi Waktu
         Kompetensi Dasar                           Indikator                     Materi Pembelajaran                      Kegiatan Pembelajaran                     Penilaian                               Sumber Belajar
                                                                                                                                                                                  TM        PS         PI

 01.Mendeskripsikan perbedaan         a. Konsep relasi dan fungsi           Relasi dan Fungsi                  §                                                   Kuis,
    konsep relasi dan fungsi             dibedakan dengan jelas                                                § Menentukan daerah asal (domain), daerah           Penugasan,                                Kelas XI
                                                                                                                 kawan (kodomain), dan daerah hasil (range)        Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                                                                                                             Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                             Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                             Sumadi), Modul
                                      b. Jenis-jenis fungsi diuraikan dan                                      § Menguraikan jenis-jenis fungsi (          ,
                                         ditunjukkan contohnya                                                         ,       )
 02.Menerapkan konsep fungsi linier   a. Fungsi linier digambar grafiknya    Fungsi Linier dan grafiknya         § Membahas contoh fungsi linier                     Kuis,
                                                                                                               § Membuat grafik fungsi linier.                      Penugasan,                                Kelas XI
                                                                                                                                                                   Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                                                                                                             Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                             Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                             Sumadi), Modul
                                      b. Fungsi linier ditentukan           Invers fungsi linier               § Menentukan persamaan grafik fungsi
                                         persamaannya jika diketahui                                                                            , melalui satu
                                                                                                                                            , dan jika diketahui
                                         grafiknya                                                               grafiknya.
                                                                                                               § Menemukan syarat hubungan dua grafik
                                                                                                                fungsi linier saling sejajar dan saling tegak
                                                                                                                lurus
                                      c. Fungsi invers ditentukan dari      Fungsi Linier dan grafiknya         § Menentukan invers fungsi linier dan
                                         suatu fungsi linier                                                    grafiknya
 03.Menggambar fungsi kuadrat         a. Fungsi kuadrat digambar grafiknya   Fungsi kuadrat dan grafiknya        § Membahas contoh fungsi kuadrat dan                Kuis,
                                                                                                                 grafiknya.                                         Penugasan,                                Kelas XI
                                                                                                               §                                                   Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                 dengan sumbu koordinat, sumbu simetri                                                       Duta, Intan
                                                                                                                 dan nilai ekstrim suatu fungsi                                                              Pariwara, BSE
                                                                                                               § Menggambar grafik fungsi kuadrat                                                             Sumadi), Modul
                                      b. Fungsi kuadrat ditentukan                                             § Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika
                                         persamaannya                                                           diketahui grafik atau unsur-unsur lainnya
                                                                                                     SILABUS
Satuan Pendidikan       =      SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                        Kelas/Semester            = XI / 1
                                                                                                                                                                           Tahun Pelajaran           = 2012/2013
Mata Pelajaran          =
Standar Kompetensi      =      02.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

                                                                                                                                                                                Alokasi Waktu
         Kompetensi Dasar                           Indikator                      Materi Pembelajaran                     Kegiatan Pembelajaran              Penilaian                               Sumber Belajar
                                                                                                                                                                           TM        PS         PI

 04.Menerapkan konsep fungsi          a. Fungsi kuadrat digambar grafiknya    Fungsi kuadrat dan grafiknya        § Menentukan nilai ekstrim suatu fungsi     Kuis,
    kuadrat                                                                                                      kuadrat                                    Penugasan,                                Kelas XI
                                         potong pada sumbu koordinat                                                                                        Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                                                                                                      Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                      Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                      Sumadi), Modul
                                      b. Fungsi kuadrat diterapkan untuk                                        § Menyelesaikan masalah program keahlian
                                         menentukan nilai ekstrim                                                yang berkaitan dengan fungsi kuadrat
 05.Menerapkan konsep fungsi          a. Fungsi eksponen digambar            Fungsi eksponen dan grafiknya       § Membahas contoh fungsi eksponen dan       Kuis,
    eksponen                             grafiknya                                                                grafiknya                                   Penugasan,                                Kelas XI
                                                                                                                § Menentukan grafik fungsi eksponen jika     Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                 diketahui unsur-unsurnya                                                             Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                      Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                      Sumadi), Modul
                                      b. Fungsi eksponen ditentukan                                             § Menentukan persamaan grafik fungsi
                                         persamaannya, jika diketahui                                            eksponen
                                         grafiknya                                                               § Menerapkan konsep fungsi eksponen pada
                                                                                                                 program keahlian
 06.Menerapkan konsep fungsi          b. Fungsi logaritma diuraikan          Fungsi logaritma dan grafiknya      § Menentukan grafik fungsi logaritma         Kuis,
    logaritma                            sifat-sifatnya                                                                                                     Penugasan,                                Kelas XI
                                                                                                                                                            Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                                                                                                      Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                      Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                      Sumadi), Modul
                                      c. Fungsi logaritma digambar                                              § Menentukan persamaan grafik fungsi
                                         grafiknya                                                                logaritma
                                                                                                                § Menerapkan konsep fungsi logaritma pada
                                                                                                                 program keahlian
                                      a. Fungsi logaritma dideskripsikan      Fungsi logaritma dan grafiknya     § Membahas contoh fungsi logaritma dan
                                         sesuai dengan ketentuan                                                 grafiknya
                                                                                                        SILABUS
Satuan Pendidikan       =      SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                        Kelas/Semester            = XI / 1
                                                                                                                                                                           Tahun Pelajaran           = 2012/2013
Mata Pelajaran          =
Standar Kompetensi      =      02.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

                                                                                                                                                                                Alokasi Waktu
         Kompetensi Dasar                           Indikator                      Materi Pembelajaran                     Kegiatan Pembelajaran              Penilaian                               Sumber Belajar
                                                                                                                                                                           TM        PS         PI

 07.Menerapkan konsep fungsi          a. Fungsi trigonometri dideskripsikan   Fungsi trigonometri dan           § Membahas contoh fungsi trigonometri dan   Kuis,
    trigonometri                         sesuai dengan ketentuan              grafiknya                           grafiknya                                   Penugasan,                                Kelas XI
                                                                                                                                                            Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                                                                                                      Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                      Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                      Sumadi), Modul
                                      b. Fungsi trigonometri digambar         Fungsi trigonometri dan           § Menentukan grafik fungsi trigonometri
                                         grafiknya                             grafiknya                          § Menentukan persamaan grafik fungsi
                                                                                                                 trigonometri
                                                                                                                § Menerapkan konsep fungsi trigonometri
                                                                                                                 pada program keahlian
                                                                                                          SILABUS
Satuan Pendidikan            =    SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                      Kelas/Semester            = XI / 2
                                                                                                                                                                            Tahun Pelajaran           = 2012/2013
Mata Pelajaran               =
Standar Kompetensi           =    03.Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

                                                                                                                                                                                 Alokasi Waktu
            Kompetensi Dasar                               Indikator                 Materi Pembelajaran                    Kegiatan Pembelajaran              Penilaian                               Sumber Belajar
                                                                                                                                                                            TM        PS         PI

 01.                        , barisan    a. Pola bilangan, barisan, dan deret   Pola bilangan, barisan, dan       § Menunjukkan pola bilangan dari suatu     Kuis,
       dan deret bilangan                                                       deret                              barisan dan deret                         Penugasan,                                Kelas XI
                                            ciri-cirinya                                                          § Membedakan pola bilangan, barisan, dan   Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                   deret                                                                               Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                       Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                       Sumadi), Modul
                                         b. Notasi Sigma digunakan untuk        Notasi Sigma                      § Menuliskan suatu deret dengan Notasi
                                            menyederhanakan suatu deret                                            Sigma
 02.Menerapkan konsep barisan dan        a. Nilai suku ke-n suatu barisan                                     .   §                                          Kuis,
                                                                                Suku ke n suatu barisan           § Menentukan suku ke n suatu barisan       Penugasan,                                Kelas XI
                                            menggunakan rumus                                                                                                Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                                                                                                       Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                       Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                       Sumadi), Modul
                                         b. Jumlah n suku suatu deret           Jumlah n suku suatu deret         § Menentukan jumlah n suku suatu deret

                                            menggunakan rumus                                                     § Menyelesaikan masalah program keahlian


 03.Menerapkan konsep barisan dan        a. Nilai suku ke-n suatu barisan       Barisan dan deret geometri.       § Menjelaskan barisan dan deret geometri   Kuis,
    deret geometri                          geometri ditentukan                 Suku ke-n suatu barisan           § Menentukan suku ke-n suatu barisan       Penugasan,                                Kelas XI
                                            menggunakan rumus                   geometri.                          geometri                                  Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                                                                                                       Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                       Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                       Sumadi), Modul
                                         b. Jumlah n suku suatu deret           Jumlah n suku suatu deret         § Menentukan jumlah n suku suatu deret
                                            geometri ditentukan dengan          geometri                           geometri
                                            menggunakan rumus
                                         c. Jumlah suku tak hingga suatu        Deret geometri tak hingga         § Menjelaskan deret geometri tak hingga
                                            deret geometri di-tentukan                                            § Menyelesaikan masalah program keahlian
                                            dengan menggunakan rumus                                               yang berkaitan dengan deret geometri
                                                                                                     SILABUS
Satuan Pendidikan        =    SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                             Kelas/Semester            = XI / 2
                                                                                                                                                                               Tahun Pelajaran           = 2012/2013
Mata Pelajaran           =
Standar Kompetensi       =    04.Menentukan kedudukan jarak,                                       , garis dan bidang dalam ruang dimensi dua.

                                                                                                                                                                                    Alokasi Waktu
         Kompetensi Dasar                          Indikator                    Materi Pembelajaran                         Kegiatan Pembelajaran                 Penilaian                               Sumber Belajar
                                                                                                                                                                               TM        PS         PI

 01.                                 a. Satuan sudut dalam derajat         Macam-macam satuan sudut             § Mengukur besar suatu sudut                    Kuis,
                                        dikonversi kesatuan sudut dalam    dan Konversi satuan sudut            § Menentukan macam-macam satuan sudut           Penugasan,                                Kelas XI
                                        radian atau sebaliknya sesuai                                           § Mengkonversi satuan sudut                     Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                        prosedur.                                                                                                                                                         Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                          Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                          Sumadi), Modul
 02.Menentukan keliling bangun       b. Daerah suatu bangun datar          Luas daerah bangun datar             §                            , segi empat dan   Kuis,
    datar dan luas daerah bangun        dihitung luasnya                                                            lingkaran                                   Penugasan,                                Kelas XI
    datar                                                                                                                                                       Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                                                                                                          Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                          Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                          Sumadi), Modul
                                     c. Bangun datar tak beraturan         Penerapan konsep keliling dan        §
                                        dihitung luasnya                   luas                                  beraturan dengan menggunakan metode
                                                                                                                 koordinat, trapesium.
                                                                                                                § Menyelesaikan masalah program keahlian
                                                                                                                 yang berkaitan dengan luas dan keliling
                                                                                                                 bangun datar
                                     a. Suatu bangun datar dihitung        Keliling bangun datar                § Menghitung keliling dan luas bidang datar
                                        kelilingnya                                                               sesuai dengan rumusannya
                                                                                                                §                             , segi empat
                                                                                                                  dan lingkaran
 03.Menerapkan transformasi          b. Transformasi bangun datar          Penerapan transformasi bangun        § Penerapan transformasi bangun datar           Kuis,
    bangun datar                        digunakan untuk menyelesaikan      datar                                                                                Penugasan,                                Kelas XI
                                        permasalahan program keahlian                                                                                           Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                                                                                                                          Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                          Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                          Sumadi), Modul
                                     a. Transformasi bangun datar          Jenis-jenis transformasi bangun      § Jenis-jenis transformasi bangun datar:
                                        didiskripsikan menurut jenisnya.   datar                                 Translasi, Refleksi, Rotasi, Dilatasi
                                                                                                      SILABUS
Satuan Pendidikan           =   SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                      Kelas/Semester            = XI / 2
                                                                                                                                                                          Tahun Pelajaran           = 2012/2013
Mata Pelajaran              =
Standar Kompetensi          =   05.Menentukan kedudukan jarak,                                    ,

                                                                                                                                                                               Alokasi Waktu
           Kompetensi Dasar                         Indikator                     Materi Pembelajaran                 Kegiatan Pembelajaran                  Penilaian                               Sumber Belajar
                                                                                                                                                                          TM        PS         PI

 01.                                   a. Unsur-unsur bangun ruang           Bangun ruang dan              §                                               Kuis,
       dan unsur-unsurnya                                        -cirinya.   unsur-unsurnya                  (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut,       Penugasan,                                Kelas XI
                                                                                                             limas, bola)                                  Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                           §                         -unsur bangun ruang                                             Duta, Intan
                                                                                                                                                                                                     Pariwara, BSE
                                                                                                                                                                                                     Sumadi), Modul
                                       b. Jaring-jaring bangun ruang         Jaring-jaring bangun ruangq   § Menggambar jaring-jaring bangun ruang
                                          digambar pada bidang datar.
 02.Menghitung luas permukaan          a. Luas permukaan bangun ruang        Permukaan bangun ruang        §                                               Kuis,
    bangun ruang                          dihitung dengan cermat.            dihitung luasnya               bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung,    Penugasan,                                Kelas XI
                                                                                                            kerucut, limas, bola)                          Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                           § Menghitung luas permukaan bangun ruang                                                  Duta, Intan
                                                                                                           § Menerapkan konsep luas permukaan                                                        Pariwara, BSE
                                                                                                            bangun ruang pada program keahlian                                                       Sumadi), Modul
 03.Menerapkan konsep volum            a. Volum bangun ruang dihitung        Volum bangun ruang            § Menemukan rumus volum bangun ruang            Kuis,
    bangun ruang                          dengan cermat.                                                    (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut,        Penugasan,                                Kelas XI
                                                                                                            limas, bola)                                   Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                           § Menghitung volum bangun ruang                                                           Duta, Intan
                                                                                                           § Menerapkan konsep volum bangun ruang                                                    Pariwara, BSE
                                                                                                            pada proram keahlian                                                                     Sumadi), Modul
 04.Menentukan hubungan antara         a. Jarak antar unsur dalam ruang      Hubungan antar unsur dalam    §                                               Kuis,
    unsur-unsur dalam bangun              dihitung sesuai ketentuan.         bangun ruang                  §                                               Penugasan,                                Kelas XI
    ruang                                                                                                  §                                               Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                           § Menghitung jarak antara garis dan garis                                                 Duta, Intan
                                                                                                           § Menghitung jarak antara garis dan bidang                                                Pariwara, BSE
                                                                                                           § Menghitung jarak antara bidang dan bidang                                               Sumadi), Modul
                                       b. Besar sudut antar unsur dalam                                    § Menghitung besar sudut antara garis dan
                                          ruang dihitung sesuai ketentuan.                                  garis
                                                                                                           § Menghitung besar sudut antara garis dan
                                                                                                            bidang
                                                                                                           § Menghitung besar sudut antara bidang dan
                                                                                                            bidang
                                                                                                 SILABUS
Satuan Pendidikan       =   SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                    Kelas/Semester            = XI / 2
                                                                                                                                                                    Tahun Pelajaran           = 2012/2013
Mata Pelajaran          =
Standar Kompetensi      =   06.Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah

                                                                                                                                                                         Alokasi Waktu
         Kompetensi Dasar                        Indikator                     Materi Pembelajaran               Kegiatan Pembelajaran                 Penilaian                               Sumber Belajar
                                                                                                                                                                    TM        PS         PI

 01.Menerapkan konsep vektor pada   a. Konsep vektor dan ruang lingkup    Vektor pada bidang datar    §                                              Kuis,
    bidang datar                       vektor dideskripsikan menurut                                   bidang datar                                  Penugasan,                                Kelas XI
                                       ciri-cirinya                                                   § Membahas ruang lingkup vektor: Modulus       Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                       (besar) vektor, Vektor posisi, Kesamaan dua                                             Duta, Intan
                                                                                                       vektor,               , Vektor nol, Vektor                                              Pariwara, BSE
                                                                                                       satuan.                                                                                 Sumadi), Modul
                                    b. Operasi pada vektor diselesaikan   Operasi Vektor              § Menyelesaikan operasi pada Vektor:
                                       dengan rumus yang sesuai.                                       Penjumlahan vektor, Pengurangan dua
                                                                                                       vektor, Perkalian vektor dengan skalar,
                                                                                                       Perkalian skalar dua vektor .
                                                                                                      § Menerapkan konsep vektor pada bidang
                                                                                                       datar dalam program keahlian
 02.Menerapkan konsep vektor pada   b. Operasi pada vektor diselesaikan   Operasi Vektor              § Menyelesaikan operasi pada Vektor:           Kuis,
    bangun ruang                       dengan rumus yang sesuai                                        Penjumlahan vektor, Pengurangan dua           Penugasan,                                Kelas XI
                                                                                                       vektor, Perkalian vektor dengan skalar,       Tes Tertulis                              (Erlangga, Arya
                                                                                                       Perkalian skalar dua vektor                                                             Duta, Intan
                                                                                                      § Menerapkan konsep vektor pada bangun                                                   Pariwara, BSE
                                                                                                       ruang dalam program keahlian                                                            Sumadi), Modul
                                    a. Konsep vektor dan ruang lingkup    Vektor pada bangun ruang    §
                                       vektor dideskripsikan menurut                                   bangun ruang.
                                       ciri-cirinya.                                                  § Membahas ruang lingkup vektor: Modulus
                                                                                                       (besar) vektor, Vektor posisi, Kesamaan dua
                                                                                                       vektor,               , Vektor nol, Vektor
                                                                                                       satuan
                                                                                                                     SILABUS
Satuan Pendidikan          =      SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                                                                      Kelas/Semester            = XI / 2
                                                                                                                                                                                                                            Tahun Pelajaran           = 2012/2013
Mata Pelajaran             =
Standar Kompetensi         =      06.Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah

                                                                                                                                                                                                                                 Alokasi Waktu
         Kompetensi Dasar                            Indikator                        Materi Pembelajaran                                      Kegiatan Pembelajaran                                      Penilaian                                    Sumber Belajar
                                                                                                                                                                                                                            TM        PS         PI

                                                                                                                                                             Bogor, ...... Juli 2012
                  Mengetahui,                                                                                                                                Guru Mata Pelajaran
                 Kepala Sekolah



             AHMAD APANDI, SE                                               ............................................   ............................................      ............................................     Ir. Budiyanto Ari Wibawa
                                                                                 KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                    (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                      Kelas/Semester    : XI / 1
Mata Pelajaran            :                                                                                                           Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan,

                                                                                                          Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                      Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                         Tatap Muka                           Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          01.Menentukan dan menggunakan nilai        Guru
             perbandingan trigonometri suatu sudut
                                                                                 KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                    (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                      Kelas/Semester    : XI / 1
Mata Pelajaran            :                                                                                                           Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan,

                                                                                                          Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                      Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                         Tatap Muka                           Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          02.Mengkonversi koordinat kartesius dan    Guru
             kutub
                                                                                 KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                    (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                      Kelas/Semester    : XI / 1
Mata Pelajaran            :                                                                                                           Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan,

                                                                                                          Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                      Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                         Tatap Muka                           Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          03.Menerapkan aturan sinus dan kosinus     Guru
                                                                                KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                   (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan        : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                      Kelas/Semester    : XI / 1
Mata Pelajaran           :                                                                                                           Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi       : 01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan,

                                                                                                         Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                        Tatap Muka                           Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          04.                                       Guru
                                                                                KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                   (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan        : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                      Kelas/Semester    : XI / 1
Mata Pelajaran           :                                                                                                           Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi       : 01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan,

                                                                                                         Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                        Tatap Muka                           Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          05.Menerapkan rumus trigonometri jumlah   Guru
             dan selisih dua sudut
                                                                                KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                   (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan        : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                      Kelas/Semester    : XI / 1
Mata Pelajaran           :                                                                                                           Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi       : 01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan,

                                                                                                         Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                        Tatap Muka                           Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          06.Menyelesaikan persamaan trigonometri   Guru
                                                                                  KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                     (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                      Kelas/Semester    : XI / 1
Mata Pelajaran            :                                                                                                                           Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

                                                                                                                         Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                      Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                           Tatap Muka                                         Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          01.Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi   Guru
             dan fungsi
                                                                                  KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                     (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                      Kelas/Semester    : XI / 1
Mata Pelajaran            :                                                                                                                           Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

                                                                                                                         Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                      Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                           Tatap Muka                                         Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          02.Menerapkan konsep fungsi linier          Guru
                                                                                 KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                    (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan        : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                      Kelas/Semester    : XI / 1
Mata Pelajaran           :                                                                                                                           Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi       : 02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

                                                                                                                        Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                          Tatap Muka                                         Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          03.Menggambar fungsi kuadrat               Guru
                                                                                  KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                     (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                      Kelas/Semester    : XI / 1
Mata Pelajaran            :                                                                                                                           Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

                                                                                                                         Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                           Tatap Muka                                         Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          04.Menerapkan konsep fungsi kuadrat         Guru
                                                                                 KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                    (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan        : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                      Kelas/Semester    : XI / 1
Mata Pelajaran           :                                                                                                                           Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi       : 02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

                                                                                                                        Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                          Tatap Muka                                         Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          05.Menerapkan konsep fungsi eksponen       Guru
                                                                                  KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                     (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                      Kelas/Semester    : XI / 1
Mata Pelajaran            :                                                                                                                           Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

                                                                                                                         Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                           Tatap Muka                                         Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          06.Menerapkan konsep fungsi logaritma       Guru
                                                                                  KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                     (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                      Kelas/Semester    : XI / 1
Mata Pelajaran            :                                                                                                                           Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

                                                                                                                         Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                           Tatap Muka                                         Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          07.Menerapkan konsep fungsi trigonometri    Guru
                                                                                     KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                        (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan              : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                     Kelas/Semester    : XI / 2
Mata Pelajaran                 :                                                                                                          Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi             : 03. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

                                                                                                              Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                           Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                             Tatap Muka                           Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          01.                        , barisan dan deret   Guru
                bilangan
                                                                                KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                   (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                     Kelas/Semester    : XI / 2
Mata Pelajaran            :                                                                                                          Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 03. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

                                                                                                         Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                        Tatap Muka                           Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          02.Menerapkan konsep barisan dan deret    Guru
                                                                                KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                   (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                     Kelas/Semester    : XI / 2
Mata Pelajaran            :                                                                                                          Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 03. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

                                                                                                         Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                        Tatap Muka                           Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          03.Menerapkan konsep barisan dan deret    Guru
             geometri
                                                                          KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                             (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan        : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                       Kelas/Semester    : XI / 2
Mata Pelajaran           :                                                                                                            Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi       : 04. Menentukan kedudukan jarak,                       , garis dan bidang dalam ruang dimensi dua.

                                                                                                         Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                Tatap Muka                                    Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          01.                                      Guru
                                                                           KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                              (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                       Kelas/Semester    : XI / 2
Mata Pelajaran            :                                                                                                            Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 04. Menentukan kedudukan jarak,                       , garis dan bidang dalam ruang dimensi dua.

                                                                                                          Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                      Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                 Tatap Muka                                    Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          02.Menentukan keliling bangun datar dan   Guru
             luas daerah bangun datar
                                                                           KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                              (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan         : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                       Kelas/Semester    : XI / 2
Mata Pelajaran            :                                                                                                            Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi        : 04. Menentukan kedudukan jarak,                       , garis dan bidang dalam ruang dimensi dua.

                                                                                                          Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                 Tatap Muka                                    Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          03.Menerapkan transformasi bangun datar   Guru
                                                                             KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan           : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                Kelas/Semester    : XI / 2
Mata Pelajaran              :                                                                                                     Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi          : 05. Menentukan kedudukan jarak,                       ,

                                                                                                      Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                        Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                   Tatap Muka                             Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          01.                                         Guru
                unsur-unsurnya
                                                                          KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                             (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan        : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                Kelas/Semester    : XI / 2
Mata Pelajaran           :                                                                                                     Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi       : 05. Menentukan kedudukan jarak,                       ,

                                                                                                   Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                Tatap Muka                             Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          02.Menghitung luas permukaan bangun      Guru
             ruang
                                                                          KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                             (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan        : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                Kelas/Semester    : XI / 2
Mata Pelajaran           :                                                                                                     Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi       : 05. Menentukan kedudukan jarak,                       ,

                                                                                                   Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                Tatap Muka                             Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          03.Menerapkan konsep volum bangun ruang   Guru
                                                                          KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                             (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan        : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                Kelas/Semester    : XI / 2
Mata Pelajaran           :                                                                                                     Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi       : 05. Menentukan kedudukan jarak,                       ,

                                                                                                   Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                Tatap Muka                             Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          04.Menentukan hubungan antara            Guru
             unsur-unsur dalam bangun ruang
                                                                              KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                 (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan        : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                    Kelas/Semester    : XI / 2
Mata Pelajaran           :                                                                                                         Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi       : 06. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah

                                                                                                       Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                      Tatap Muka                           Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          01.Menerapkan konsep vektor pada bidang   Guru
             datar
                                                                              KEGIATAN PEMBELAJARAN
                                                                 (Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Kegiatan Mandiri)
Satuan Pendidikan        : SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                    Kelas/Semester    : XI / 2
Mata Pelajaran           :                                                                                                         Tahun Pelajaran   : 2012 / 2013
Standar Kompetensi       : 06. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah

                                                                                                       Kegiatan Pembelajaran
 Minggu




                     Kompetensi Dasar
   Ke




                                                                      Tatap Muka                           Penugasan Terstruktur   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

          02.Menerapkan konsep vektor pada bangun   Guru
             ruang
   PERANGKAT PEMBELAJARAN
Perhitungan hari efektif, program tahunan,
   program semester, perhitungan kkm
    Mata Pelajaran      :   Matematika
    Satuan Pendidikan   :   SMK TARUNA TERPADU 1
    Kelompok            :   Teknologi
    Prog. Keahlian      :   Multimedia
    Kelas/Semester      :   XI / 1 & 2
    Nama Guru           :   Ir. Budiyanto AW


      KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
                                                     KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
                                                                SMK TARUNA TERPADU 1

          JULI '2012                   AGUSTUS '2012                          SEPTEMBER '2012                       OKTOBER '2012                       NOPEMBER '2012                     DESEMBER '2012
M     1     8 15 22 29             M       5 12 19 26                    M        2 9 16 23 30                  M       7 14 21 28                  M        4 11 18 25                M       2 9 16 23 30
S     2     9 16 23 30             S       6 13 20 27                    S        3 10 17 24                    S    1 8 15 22 29                   S        5 12 19 26                S       3 10 17 24 31
S     3     10 17 24 31            S       7 14 21 28                    S        4 11 18 25                    S    2 9 16 23 30                   S        6 13 20 27                S       4 11 18 25
R     4     11 18 25               R    1 8 15 22 29                     R        5 12 19 26                    R    3 10 17 24 31                  R        7 14 21 28                R       5 12 19 26
K     5     12 19 26               K    2 9 16 23 30                     K        6 13 20 27                    K    4 11 18 25                     K     1 8 15 22 29                 K       6 13 20 27
J     6     13 20 27               J    3 10 17 24 31                    J        7 14 21 28                    J    5 12 19 26                     J     2 9 16 23 30                 J       7 14 21 28
S     7     14 21 28               S    4 11 18 25                       S     1 8 15 22 29                     S    6 13 20 27                     S     3 10 17 24                   S     1 8 15 22 29

  JANUARI '2013                      PEBRUARI 2013                              Maret      2013                       APRIL 20113                          MEI       2013                     JUNI         2013
M     6 13 20                 27   M     3 10 17 24                      M        3        10 17        24 31   M        7 14 21 28                 M        5        12 19   26       M        2           9 16      23 30
S     7 14 21                 28   S     4 11 18 25                      S        4        11 18        25      S     1 8 15 22 29                  S        6        13 20   27       S        3          10 17      24
S  1 8 15 22                  29   S     5 12 19 26                      S        5        12 19        26      S     2 9 16 23 30                  S        7        14 21   28       S        4          11 18      25
R  2 9 16 23                  30   R     6 13 20 27                      R        6        13 20        27      R     3 10 17 24                    R     1 8         15 22   29       R        5          12 19      26
K  3 10 17 24                 31   K     7 14 21 28                      K        7        14 21        28      K     4 11 18 25                    K     2 9         16 23   30       K        6          13 20      27
J  4 11 18 25                      J  1 8 15 22                          J     1 8         15 22        29      J     5 12 19 26                    J     3 10        17 24   31       J        7          14 21      28
S  5 12 19 26                      S  2 9 16 23                          S     2 9         16 23        30      S     6 13 20 27                    S     4 11        18 25            S     1 8           15 22      29

       JULI     2013                        Awal masuk pelajaran dan MOPDB                                           Persiapan MOPDB
M        7      14 21         28            Libur semester I : 10 hari (24 Desember 2012 s.d. 5 Januari 2013)        Ulangan Tengah Semester                                       Hari Efektif Sekolah :
S     1 8       15 22         29            Libur semester II : 18 hari (24 Juni s.d. 13 Juli 2013)                  Ulangan Akhir Semester/Ulangan Kenaikan Kelas                 Semester I : 109 hari
S     2 9       16 23         30            Libur Hari Besar                                                         Pertemuan dengan Komite Sekolah                               Semester II : 139 hari
R     3 10      17 24         31            Kegiatan Hari Belajar Efektif Fakulatif                                  Penerimaan Raport                                             Hari belajar Efektif Fakulatif 18 hari
K     4 11      18 25                       Libur Permulaan Puasa/ Puasa dan sekitar Hari Raya
J     5 12      19 26                       Kegiatan Tengah Semester
S     6 13      20 27                       Libur bersama Kab. Jombang
                                       Libur Hari Besar
                                       17 Agustus 2012               : Proklamasi Kemerdekaan RI                10 Pebruari 2013     : Hari Raya Imlek 2563
                                       19 - 20 Agustus 2012          : Hari Raya Idhul fitri 1433 H             12 Maret 2013        : Hari raya Nyepi
                                       26 Oktober 2012               : Hari Raya Idhul Adha 1433 H              29 Maret 2013        : Wafat Isa Al Masih
                                       15 Nopember 2012              : Tahun Baru Hijriyah 1432 H               6 Mei 2013           : Kenaikan Isa Al Masih
                                       25 Des 2012                   : Hari Natal                               25 Mei 2013          : Hari Raya Waisak
                                        1 Januari 2013               : Tahun Baru Masehi                         6 Juni 2013         : Isra' Mi'raj
CATATAN                                24 Januari 2013               : Maulid Nabi Muhammad SAW
*) Sumber Diknas Kab. Bogor
                                             PERHITUNGAN HARI EFEKTIF
                                              SMK TARUNA TERPADU 1
                                                TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SEMESTER GANJIL
                                                       JUMLAH HARI
 NO            BULAN                                                                      KETERANGAN
                                     SELURUHNYA        TIDAK EFEKTIF   EFEKTIF
  1    JULI                                   26            15           11
  2    AGUSTUS                                27            12           15
  3    SEPTEMBER                              25            0            25
  4    OKTOBER                                27            7            20
  5    NOPEMBER                               26            1            25
  6    DESEMBER                               26            19           7
        JUMLAH                               157            54          103


SEMESTER GENAP
                                                       JUMLAH HARI
 NO            BULAN                                                                      KETERANGAN
                                     SELURUHNYA        TIDAK EFEKTIF   EFEKTIF
  1    JANUARI                                27            6            21
  2    PEBRUARI                               24            0            24
  3    MARET                                  26            8            18
  4    APRIL                                  26            8            18
  5    MEI                                    27            8            19
  6    JUNI                                   25            19           6
        JUMLAH                               155            49          106

                                                                               BOGOR, ….. JULI 2012
                MENGETAHUI,                                                   GURU MATA PELAJARAN
               KEPALA SEKOLAH




      ..............................................                     ____________________________
                              LAMPIRAN PERHITUNGAN HARI EFEKTIF
                                    SMK TARUNA TERPADU 1
                                 TAHUN PELAJARAN 2012/2013

A. JUMLAH HARI
SMT NO       BULAN           SENIN   SELASA   RABU   KAMIS   JUM'AT   SABTU   JUMLAH
       1 JULI                  5        5       4      4       4        4        26
 SEMETER 1




       2 AGUSTUS               4        4       5      5       5        4        27
       3 SEPTEMBER             4        4       4      4       4        5        25
       4 OKTOBER               5        5       5      4       4        4        27
       5 NOPEMBER              4        4       4      5       5        4        26
       6 DESEMBER              5        4       4      4       4        5        26
        TOTAL                  27      26      26      26      26       26      157

SMT          NO     BULAN    SENIN   SELASA   RABU   KAMIS   JUM'AT   SABTU   JUMLAH
              1 JANUARI        4        5       5      5       4        4        27
 SEMETER 2




              2 PEBRUARI       4        4       4      4       4        4        24
              3 MARET          4        4       4      4       5        5        26
              4 APRIL          5        5       4      4       4        4        26
              5 MEI            4        4       5      5       5        4        27
              6 JUNI           4        4       4      4       4        5        25
               TOTAL           25      26      26      26      26       26      155

B. HARI TIDAK EFEKTIF EFEKTIF
SMT NO         BULAN       SENIN     SELASA   RABU   KAMIS   JUM'AT   SABTU   JUMLAH
        1 JULI                2         2       2      3       3        3       15
 SEMETER 1




        2 AGUSTUS             2         2       2      2       2        2       12
        3 SEPTEMBER           0         0       0      0       0        0        0
        4 OKTOBER             1         1       1      1       2        1        7
        5 NOPEMBER            0         0       0      1       0        0        1
        6 DESEMBER            4         3       3      3       3        3       19
                              9         8       8      10      10       9       54

SMT          NO     BULAN    SENIN   SELASA   RABU   KAMIS   JUM'AT   SABTU   JUMLAH
              1   JANUARI      0        1       1      2       1        1        6
 SEMETER 2




              2   PEBRUARI     0        0       0      0       0        0        0
              3   MARET        1        2       1      1       2        1        8
              4   APRIL        2        2       1      1       1        1        8
              5   MEI          2        2       1      2       0        1        8
              6   JUNI         3        3       3      4       3        3       19
                               8       10       7      10      7        7       49
C. HARI EFEKTIF EFEKTIF
SMT NO          BULAN        SENIN   SELASA   RABU   KAMIS   JUM'AT   SABTU   JUMLAH
         1 JULI                3        3       2      1       1        1        11
 SEMETER 1




         2 AGUSTUS             2        2       3      3       3        2        15
         3 SEPTEMBER           4        4       4      4       4        5        25
         4 OKTOBER             4        4       4      3       2        3        20
         5 NOPEMBER            4        4       4      4       5        4        25
         6 DESEMBER            1        1       1      1       1        2        7
                               18      18      18      16      16       17      103

SMT          NO     BULAN    SENIN   SELASA   RABU   KAMIS   JUM'AT   SABTU   JUMLAH
              1   JANUARI      4        4       4      3       3        3        21
 SEMETER 2




              2   PEBRUARI     4        4       4      4       4        4        24
              3   MARET        3        2       3      3       3        4        18
              4   APRIL        3        3       3      3       3        3        18
              5   MEI          2        2       4      3       5        3        19
              6   JUNI         1        1       1      0       1        2        6
                               17      16      19      16      19       19      106
                                                     PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan         = SMK TARUNA TERPADU 1                                                   Kelas             = X1

Mata Pelajaran            =                                                                        Tahun Pelajaran   = 2012/2013

                                                                                                       Alokasi
 Semes




                     Standar Kompetensi                                Kompetensi Dasar                              Keterangan
   ter




                                                                                                       Waktu

   1     01.Menerapkan perbandingan, fungsi,
            persamaan,
            dalam pemecahan masalah
                                                         01. Menentukan dan menggunakan nilai
                                                             perbandingan trigonometri suatu sudut
                                                         02. Mengkonversi koordinat kartesius dan
                                                             kutub
                                                         03. Menerapkan aturan sinus dan kosinus

                                                         04.

                                                         05. Menerapkan rumus trigonometri
                                                             jumlah dan selisih dua sudut
                                                         06. Menyelesaikan persamaan
                                                             trigonometri

   1     02.Memecahkan masalah yang berkaitan
            dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan
            fungsi kuadrat
                                                         01. Mendeskripsikan perbedaan konsep
                                                             relasi dan fungsi
                                                         02. Menerapkan konsep fungsi linier

                                                         03. Menggambar fungsi kuadrat

                                                         04. Menerapkan konsep fungsi kuadrat

                                                         05. Menerapkan konsep fungsi eksponen

                                                         06. Menerapkan konsep fungsi logaritma

                                                         07. Menerapkan konsep fungsi
                                                             trigonometri
   2     03.Menerapkan konsep barisan dan deret
            dalam pemecahan masalah
                                                         01.                      , barisan dan
                                                               deret bilangan
                                                         02. Menerapkan konsep barisan dan deret


                                                         03. Menerapkan konsep barisan dan deret
                                                             geometri
   2     04.Menentukan kedudukan jarak, dan besar
                                    , garis dan
            bidang dalam ruang dimensi dua.
                                                         01.

                                                         02. Menentukan keliling bangun datar dan
                                                             luas daerah bangun datar
                                                         03. Menerapkan transformasi bangun
                                                             datar
   2     05.Menentukan kedudukan jarak, dan besar
                                    , garis dan


                                                         01.
                                                               unsur-unsurnya
                                                         02. Menghitung luas permukaan bangun
                                                             ruang
                                                         PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan         = SMK TARUNA TERPADU 1                                                                            Kelas                  = X1

Mata Pelajaran            =                                                                                                 Tahun Pelajaran        = 2012/2013

                                                                                                                                      Alokasi
 Semes




                     Standar Kompetensi                                             Kompetensi Dasar                                               Keterangan
   ter




                                                                                                                                      Waktu

                                                                03. Menerapkan konsep volum bangun
                                                                    ruang
                                                                04. Menentukan hubungan antara
                                                                    unsur-unsur dalam bangun ruang

   2     06.Menerapkan konsep vektor dalam
            pemecahan masalah
                                                                01. Menerapkan konsep vektor pada
                                                                    bidang datar
                                                                02. Menerapkan konsep vektor pada
                                                                    bangun ruang


                                                                                             Bogor, ...... Juli 2012
          Mengetahui,                                                                        Guru Mata Pelajaran
         Kepala Sekolah



       AHMAD APANDI, SE                   .......................................           .......................................        Ir. Budiyanto Ari Wibawa
                                                                                                    PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan              = SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                      Kelas/Semester        = XI / 1
Mata Pelajaran                 =                                                                                                                                           Tahun Pelajaran       = 2012/2013

Standar Kompetensi             = 01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan,


                                                                                                                                             Bulan dan Minggu Ke...




                                                                                                            Alokasi
                                                                                                            Waktu
                        Kompetensi Dasar / Indikator                              Materi Pokok                           Juli    Agusustus    September        Oktober   Nopember     Desembar       Keterangan

                                                                                                                      1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 01.Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan
    trigonometri suatu sudut
       A. Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari        - Perbandingan trigonometri
          sisi-              -siku
       B. Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk                 - Panjang sisi dan besar sudut
                                                                                      -siku
            siku-siku
       C. Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai              - Perbandingan trigonometri di
          perbandingan trigonometrinya                                   berbagai kuadran
                                             Evaluasi SK-KD : 01.01.
 02.Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub

       A. Koordinat kartesius dan koordinat kutub dibedakan            - Koordinat kartesius dan kutub


       B. Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau       - Konversi koordinat kartesius dan
          se-baliknya sesuai prosedur dan rumus yang berlaku             kutub
                                             Evaluasi SK-KD : 01.02.
 03.Menerapkan aturan sinus dan kosinus

       A. Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi         - Aturan sinus dan kosinus


       B. Aturan kosinus digunakan untuk menentukan panjang            - Aturan sinus dan kosinus


                                             Evaluasi SK-KD : 01.03.
 04.

       A.                                                              -
                                                                                             PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan       = SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                    Kelas/Semester        = XI / 1
Mata Pelajaran          =                                                                                                                                         Tahun Pelajaran       = 2012/2013

Standar Kompetensi      = 01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan,


                                                                                                                                    Bulan dan Minggu Ke...




                                                                                                   Alokasi
                                                                                                   Waktu
                 Kompetensi Dasar / Indikator                                 Materi Pokok                      Juli    Agusustus    September        Oktober   Nopember     Desembar       Keterangan

                                                                                                             1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

     B.                                                          -


                                       Evaluasi SK-KD : 01.04.
 05.Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua
    sudut
     A. Rumus trigonometri jumlah dua sudut digunakan untuk      - Rumus trigonometri jumlah dan
        menyelesaikan soal                                         selisih dua sudut
     B. Rumus trigonometri selisih dua sudut digunakan untuk     - Rumus trigonometri jumlah dan
        menyelesaikan soal                                         selisih dua sudut
                                       Evaluasi SK-KD : 01.05.
 06.Menyelesaikan persamaan trigonometri

     A.                                                          -
          menyederhanakan persamaan atau bentuk                      trigonometri
          trigonomteri
     B. Persamaan trigonometri ditentukan penyelesaiannya        -
                                                                     trigonometri
                                       Evaluasi SK-KD : 01.06.
                                                                                               PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan        = SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                        Kelas/Semester        = XI / 1
Mata Pelajaran           =                                                                                                                                             Tahun Pelajaran       = 2012/2013

Standar Kompetensi       = 02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat


                                                                                                                                         Bulan dan Minggu Ke...




                                                                                                     Alokasi
                                                                                                     Waktu
                 Kompetensi Dasar / Indikator                                   Materi Pokok                      Juli       Agusustus    September        Oktober   Nopember     Desembar       Keterangan

                                                                                                               1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 01.Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi

     A. Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas             - Relasi dan Fungsi
     B. Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya      - Relasi dan Fungsi
                                          Evaluasi SK-KD : 02.01.
 02.Menerapkan konsep fungsi linier

     A. Fungsi linier digambar grafiknya                             - Fungsi Linier dan grafiknya
     B. Fungsi linier ditentukan persamaannya jika diketahui        - Invers fungsi linier


     C. Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier           - Fungsi Linier dan grafiknya

                                          Evaluasi SK-KD : 02.02.
 03.Menggambar fungsi kuadrat

     A. Fungsi kuadrat digambar grafiknya                            - Fungsi kuadrat dan grafiknya
     B. Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya                      - Fungsi kuadrat dan grafiknya
                                          Evaluasi SK-KD : 02.03.
 04.Menerapkan konsep fungsi kuadrat

     A.                                                             - Fungsi kuadrat dan grafiknya


     B. Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai            - Fungsi kuadrat dan grafiknya
        ekstrim
                                          Evaluasi SK-KD : 02.04.
 05.Menerapkan konsep fungsi eksponen
     A. Fungsi eksponen digambar grafiknya                           - Fungsi eksponen dan grafiknya
                                                                                             PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan        = SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                        Kelas/Semester        = XI / 1
Mata Pelajaran           =                                                                                                                                             Tahun Pelajaran       = 2012/2013

Standar Kompetensi       = 02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat


                                                                                                                                         Bulan dan Minggu Ke...




                                                                                                        Alokasi
                                                                                                        Waktu
                 Kompetensi Dasar / Indikator                                Materi Pokok                            Juli    Agusustus    September        Oktober   Nopember     Desembar       Keterangan

                                                                                                                  1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

     B. Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika              - Fungsi eksponen dan grafiknya
        diketahui grafiknya
                                         Evaluasi SK-KD : 02.05.
 06.Menerapkan konsep fungsi logaritma

     A. Fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan              - Fungsi logaritma dan grafiknya
        ketentuan
     B. Fungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya                  - Fungsi logaritma dan grafiknya
     C. Fungsi logaritma digambar grafiknya                         - Fungsi logaritma dan grafiknya
                                         Evaluasi SK-KD : 02.06.
 07.Menerapkan konsep fungsi trigonometri

     A. Fungsi trigonometri dideskripsikan sesuai dengan           - Fungsi trigonometri dan grafiknya
        ketentuan
     B. Fungsi trigonometri digambar grafiknya                      - Fungsi trigonometri dan grafiknya
                                         Evaluasi SK-KD : 02.07.
                                                                                               PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan       = SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                                                                             Kelas/Semester        = XI / 1
Mata Pelajaran          =                                                                                                                                                                                                  Tahun Pelajaran       = 2012/2013

Standar Kompetensi      = 02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat


                                                                                                                                                                        Bulan dan Minggu Ke...




                                                                                                                Alokasi
                                                                                                                Waktu
                 Kompetensi Dasar / Indikator                             Materi Pokok                                       Juli                Agusustus                   September       Oktober                 Nopember         Desembar       Keterangan

                                                                                                                          1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


                                                                                                                                                                  Bogor, ... Juli 2012

                             Mengetahui,                                                                                                                         Guru Mata Pelajaran
                            Kepala Sekolah



                       AHMAD APANDI, SE                                       ......................................                ......................................               ......................................         Ir. Budiyanto Ari Wibawa
                                                                                                PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan          = SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                       Kelas/Semester          = XI / 2
Mata Pelajaran             =                                                                                                                                            Tahun Pelajaran         = 2012/2013

Standar Kompetensi         = 03. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah


                                                                                                                                             Bulan dan Minggu Ke...




                                                                                                            Alokasi
                                                                                                            Waktu
                   Kompetensi Dasar / Indikator                                 Materi Pokok                            Januari   Pebruari      Maret           April   Mei              Juni       Keterangan

                                                                                                                      1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 01.                        , barisan dan deret bilangan

       A. Pola bilangan, barisan,                                    - Pola bilangan, barisan, dan deret
          berdasarkan ciri-cirinya
       B. Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan               - Notasi Sigma
          suatu deret
                                           Evaluasi SK-KD : 03.01.
 02.

       A. Nilai suku ke-                                             -                             . Suku
          menggunakan rumus
       B.                                                            - Jumlah n suku suatu deret
            dengan menggunakan rumus
                                           Evaluasi SK-KD : 03.02.
 03.Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

       A. Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan          - Barisan dan deret geometri. Suku
          menggunakan rumus                                            ke-n suatu barisan geometri.
       B. Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan       - Jumlah n suku suatu deret
          menggunakan rumus                                            geometri
       C. Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri                - Deret geometri tak hingga
          di-tentukan dengan menggunakan rumus
                                           Evaluasi SK-KD : 03.03.
                                                                                              PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan         = SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                                Kelas/Semester          = XI / 2
Mata Pelajaran            =                                                                                                                                                     Tahun Pelajaran         = 2012/2013

Standar Kompetensi        = 04. Menentukan kedudukan jarak,                                            , garis dan bidang dalam ruang dimensi dua.


                                                                                                                                                     Bulan dan Minggu Ke...




                                                                                                           Alokasi
                                                                                                           Waktu
                   Kompetensi Dasar / Indikator                               Materi Pokok                             Januari         Pebruari         Maret           April   Mei              Juni       Keterangan

                                                                                                                     1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 01.

       A. Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut     - Macam-macam satuan sudut dan
          dalam radian atau sebaliknya sesuai prosedur.              Konversi satuan sudut
                                         Evaluasi SK-KD : 04.01.
 02.Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun
    datar
       A. Suatu bangun datar dihitung kelilingnya                  - Keliling bangun datar
       B. Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya               - Luas daerah bangun datar
       C. Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya              - Penerapan konsep keliling dan
                                                                     luas
                                         Evaluasi SK-KD : 04.02.
 03.Menerapkan transformasi bangun datar

       A. Transformasi bangun datar didiskripsikan menurut         - Jenis-jenis transformasi bangun
          jenisnya.                                                  datar
       B. Transformasi bangun datar digunakan untuk                - Penerapan transformasi bangun
          menyelesaikan permasalahan program keahlian                datar
                                         Evaluasi SK-KD : 04.03.
                                                                                              PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan           = SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                  Kelas/Semester          = XI / 2
Mata Pelajaran              =                                                                                                                                       Tahun Pelajaran         = 2012/2013

Standar Kompetensi          = 05. Menentukan kedudukan jarak,                                       ,


                                                                                                                                         Bulan dan Minggu Ke...




                                                                                                        Alokasi
                                                                                                        Waktu
                     Kompetensi Dasar / Indikator                             Materi Pokok                          Januari   Pebruari      Maret           April   Mei              Juni       Keterangan

                                                                                                                  1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 01.                                           -unsurnya

       A. Unsur-                                                    - Bangun ruang dan unsur-unsurnya
          ciri-cirinya.
       B. Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang           - Jaring-jaring bangun ruangq
          datar.
                                          Evaluasi SK-KD : 05.01.
 02.Menghitung luas permukaan bangun ruang

       A. Luas permukaan bangun ruang dihitung dengan               - Permukaan bangun ruang dihitung
          cermat.                                                     luasnya
                                          Evaluasi SK-KD : 05.02.
 03.Menerapkan konsep volum bangun ruang

       A. Volum bangun ruang dihitung dengan cermat.                - Volum bangun ruang
                                          Evaluasi SK-KD : 05.03.
 04.Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun
    ruang
       A. Jarak antar unsur dalam ruang dihitung sesuai             - Hubungan antar unsur dalam
          ketentuan.                                                  bangun ruang
       B. Besar sudut antar unsur dalam ruang dihitung sesuai       - Hubungan antar unsur dalam
          ketentuan.                                                  bangun ruang
                                          Evaluasi SK-KD : 05.04.
                                                                                              PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan       = SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                Kelas/Semester          = XI / 2
Mata Pelajaran          =                                                                                                                                     Tahun Pelajaran         = 2012/2013

Standar Kompetensi      = 06. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah


                                                                                                                                   Bulan dan Minggu Ke...




                                                                                                  Alokasi
                                                                                                  Waktu
                 Kompetensi Dasar / Indikator                              Materi Pokok                       Januari   Pebruari      Maret           April   Mei              Juni       Keterangan

                                                                                                            1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 01.Menerapkan konsep vektor pada bidang datar

     A. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan    - Vektor pada bidang datar
        menurut ciri-cirinya
     B. Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang       - Operasi Vektor
        sesuai.
                                       Evaluasi SK-KD : 06.01.
 02.Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang

     A. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan    - Vektor pada bangun ruang
        menurut ciri-cirinya.
     B. Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang       - Operasi Vektor
        sesuai
                                       Evaluasi SK-KD : 06.02.
                                                                                           PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan       = SMK TARUNA TERPADU 1                                                                                                                                                                       Kelas/Semester          = XI / 2
Mata Pelajaran          =                                                                                                                                                                                            Tahun Pelajaran         = 2012/2013

Standar Kompetensi      = 06. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah


                                                                                                                                                                  Bulan dan Minggu Ke...




                                                                                                            Alokasi
                                                                                                            Waktu
                 Kompetensi Dasar / Indikator                        Materi Pokok                                       Januari             Pebruari                   Maret              April                      Mei              Juni       Keterangan

                                                                                                                      1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


                                                                                                                                                            Bogor, ... Juli 2012

                             Mengetahui,                                                                                                                   Guru Mata Pelajaran
                            Kepala Sekolah



                       AHMAD APANDI, SE                                   ......................................              ......................................               ......................................         Ir. Budiyanto Ari Wibawa
                                        KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan          = SMK TARUNA TERPADU 1                                           Kelas / Semester   =    XI / 1

Mata Pelajaran             = Matematika                                                     Tahun Pelajaran    =    2012/2013


                                                                                 Komponen                           KKM
                  Standar Kompetensi /
               Kompetensi Dasar / Indikator
                                                                       Kompleksitas   IS   DDS   Jml    IP     KD    SK      MP

 01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas
     trigonometri dalam pemecahan masalah
     01. Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan
         trigonometri suatu sudut
          a.     Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan      (C2) 71        75    80   226    75
                 dari sisi-sisi segitiga siku-siku

          b.     Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk          (C2) 71        75    80   226    75
                 menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga
                 siku-siku

          c.     Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai       (C2) 71        75    80   226    75
                 perbandingan trigonometrinya
                                                         KKM KD. 01.                                           75
     02. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub

          a.     Koordinat kartesius dan koordinat kutub dibedakan     (C2) 71        75    80   226    75
                 sesuai pengertiannya

          b.     Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub     (C2) 71        75    80   226    75
                 atau se-baliknya sesuai prosedur dan rumus yang
                 berlaku

                                                         KKM KD. 02.                                           75
     03. Menerapkan aturan sinus dan kosinus

          a.     Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang       (C3) 71        75    80   226    75
                 sisi atau besar sudut pada suatu segitiga

          b.     Aturan kosinus digunakan untuk menentukan             (C3) 71        75    80   226    75
                 panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga
                                                         KKM KD. 03.                                           75
     04. Menentukan luas suatu segitiga

          a.     Luas segitiga ditentukan rumusnya                     (C2) 71        75    80   226    75

          b.     Luas segitiga dihitung dengan menggunakan rumus       (C2) 71        75    80   226    75
                 luas segitiga
                                                         KKM KD. 04.                                           75
     05. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua
         sudut
          a.     Rumus trigonometri jumlah dua sudut digunakan         (C3) 71        75    80   226    75
                 untuk menyelesaikan soal

          b.     Rumus trigonometri selisih dua sudut digunakan        (C3) 71        75    80   226    75
                 untuk menyelesaikan soal
                                                         KKM KD. 05.                                           75
     06. Menyelesaikan persamaan trigonometri

          a.     Identitas trigonometri digunakan dalam                (C3) 71        75    80   226    75
                 menyederhanakan persamaan atau bentuk
                 trigonomteri

          b.     Persamaan trigonometri ditentukan                     (C3) 71        75    80   226    75
                 penyelesaiannya
                                                         KKM KD. 06.                                           75
                                                         KKM SK. 01.                                                  75
                                         KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan          = SMK TARUNA TERPADU 1                                               Kelas / Semester   =    XI / 1

Mata Pelajaran             = Matematika                                                         Tahun Pelajaran    =    2012/2013


                                                                                     Komponen                           KKM
                  Standar Kompetensi /
               Kompetensi Dasar / Indikator
                                                                           Kompleksitas   IS   DDS   Jml    IP     KD    SK      MP

 02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi,
     persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
     01. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi

          a.     Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas           (C2) 71        75    80   226    75

          b.     Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan              (C2) 71        75    80   226    75
                 contohnya
                                                             KKM KD. 01.                                           75
     02. Menerapkan konsep fungsi linier

          a.     Fungsi linier digambar grafiknya                          (C3) 71        75    80   226    75

          b.     Fungsi linier ditentukan persamaannya jika diketahui      (C3) 71        75    80   226    75
                 koordinat titik atau gradien atau grafiknya

          c.     Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier         (C3) 71        75    80   226    75

                                                             KKM KD. 02.                                           75
     03. Menggambar fungsi kuadrat

          a.     Fungsi kuadrat digambar grafiknya                         (C3) 71        75    80   226    75

          b.     Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya                    (C3) 71        75    80   226    75

                                                             KKM KD. 03.                                           75
     04. Menerapkan konsep fungsi kuadrat

          a.     Fungsi kuadrat digambar grafiknya melelui titik           (C3) 71        75    80   226    75
                 ekstrim dan titik potong pada sumbu koordinat

          b.     Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai          (C3) 71        75    80   226    75
                 ekstrim
                                                             KKM KD. 04.                                           75
     05. Menerapkan konsep fungsi eksponen

          a.     Fungsi eksponen digambar grafiknya                        (C3) 71        75    80   226    75

          b.     Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika             (C3) 71        75    80   226    75
                 diketahui grafiknya
                                                             KKM KD. 05.                                           75
     06. Menerapkan konsep fungsi logaritma

          a.     Fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan             (C2) 71        75    80   226    75
                 ketentuan

          b.     Fungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya                 (C2) 71        75    80   226    75

          c.     Fungsi logaritma digambar grafiknya                       (C3) 71        75    80   226    75

                                                             KKM KD. 06.                                           75
     07. Menerapkan konsep fungsi trigonometri

          a.     Fungsi trigonometri dideskripsikan sesuai dengan          (C2) 71        75    80   226    75
                 ketentuan

          b.     Fungsi trigonometri digambar grafiknya                    (C3) 71        75    80   226    75

                                                             KKM KD. 07.                                           75
                                                             KKM SK. 02.                                                  75

                                                                                     KKM : Matematika Semester 1                 75
                                     KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan          = SMK TARUNA TERPADU 1                                                      Kelas / Semester     =   XI / 1

Mata Pelajaran             = Matematika                                                                Tahun Pelajaran      =   2012/2013


                                                                                        Komponen                                KKM
                Standar Kompetensi /
             Kompetensi Dasar / Indikator
                                                                            Kompleksitas      IS    DDS       Jml   IP     KD    SK      MP



                                                                                  Bogor, ... Juli 2012
           Mengetahui,
                                                                                 Guru Mata Pelajaran
          Kepala Sekolah



        AHMAD APANDI, SE                  ...............................         ...............................         Ir. Budiyanto Ari W
                                         KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan          = SMK TARUNA TERPADU 1                                             Kelas / Semester   =    XI / 2

Mata Pelajaran             = Matematika                                                       Tahun Pelajaran    =    2012/2013


                                                                                   Komponen                           KKM
                  Standar Kompetensi /
               Kompetensi Dasar / Indikator
                                                                         Kompleksitas   IS   DDS   Jml    IP     KD    SK      MP

 03. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan
     masalah
     01. Mengidentifikasi pola, barisan dan deret bilangan

          a.     Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi        (C2) 71        75    80   226    75
                 berdasarkan ciri-cirinya

          b.     Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan            (C2) 71        75    80   226    75
                 suatu deret

                                                           KKM KD. 01.                                           75
     02. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika

          a.     Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan     (C3) 71        75    80   226    75
                 menggunakan rumus

          b.     Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan         (C3) 71        75    80   226    75
                 dengan menggunakan rumus
                                                           KKM KD. 02.                                           75
     03. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

          a.     Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan       (C3) 71        75    80   226    75
                 menggunakan rumus

          b.     Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan           (C3) 71        75    80   226    75
                 dengan menggunakan rumus

          c.     Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri             (C3) 71        75    80   226    75
                 di-tentukan dengan menggunakan rumus
                                                           KKM KD. 03.                                           75
                                                           KKM SK. 03.                                                  75

 04. Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang
     melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua.
     01. Mengidentifikasi sudut

          a.     Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan          (C2) 71        75    80   226    75
                 sudut dalam radian atau sebaliknya sesuai prosedur.
                                                           KKM KD. 01.                                           75
     02. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah
         bangun datar
          a.     Suatu bangun datar dihitung kelilingnya                 (C3) 71        75    80   226    75

          b.     Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya              (C3) 71        75    80   226    75

          c.     Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya             (C3) 71        75    80   226    75

                                                           KKM KD. 02.                                           75
     03. Menerapkan transformasi bangun datar

          a.     Transformasi bangun datar didiskripsikan menurut        (C2) 71        75    80   226    75
                 jenisnya.

          b.     Transformasi bangun datar digunakan untuk               (C3) 71        75    80   226    75
                 menyelesaikan permasalahan program keahlian

                                                           KKM KD. 03.                                           75
                                                           KKM SK. 04.                                                  75

 05. Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang
     melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga
                                       KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan         = SMK TARUNA TERPADU 1                                             Kelas / Semester   =    XI / 2

Mata Pelajaran            = Matematika                                                       Tahun Pelajaran    =    2012/2013


                                                                                  Komponen                           KKM
                  Standar Kompetensi /
               Kompetensi Dasar / Indikator
                                                                        Kompleksitas   IS   DDS   Jml    IP     KD    SK      MP

     01. Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya

          a.     Unsur-unsur bangun ruang diidentifikasi berdasar       (C2) 71        75    80   226    75
                 ciri-cirinya.

          b.     Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang        (C2) 71        75    80   226    75
                 datar.

                                                          KKM KD. 01.                                           75
     02. Menghitung luas permukaan bangun ruang

          a.     Luas permukaan bangun ruang dihitung dengan            (C3) 71        75    80   226    75
                 cermat.

                                                          KKM KD. 02.                                           75
     03. Menerapkan konsep volum bangun ruang

          a.     Volum bangun ruang dihitung dengan cermat.             (C3) 71        75    80   226    75

                                                          KKM KD. 03.                                           75
     04. Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam
         bangun ruang
          a.     Jarak antar unsur dalam ruang dihitung sesuai          (C3) 71        75    80   226    75
                 ketentuan.

          b.     Besar sudut antar unsur dalam ruang dihitung sesuai    (C3) 71        75    80   226    75
                 ketentuan.
                                                          KKM KD. 04.                                           75
                                                          KKM SK. 05.                                                  75

 06. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah

     01. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar

          a.     Konsep vektor dan ruang lingkup vektor                 (C3) 71        75    80   226    75
                 dideskripsikan menurut ciri-cirinya

          b.     Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus          (C3) 71        75    80   226    75
                 yang sesuai.
                                                          KKM KD. 01.                                           75
     02. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang

          a.     Konsep vektor dan ruang lingkup vektor                 (C3) 71        75    80   226    75
                 dideskripsikan menurut ciri-cirinya.

          b.     Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus          (C3) 71        75    80   226    75
                 yang sesuai
                                                          KKM KD. 02.                                           75
                                                          KKM SK. 06.                                                  75

                                                                                  KKM : Matematika Semester 2                 75
                                     KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan          = SMK TARUNA TERPADU 1                                                      Kelas / Semester     =   XI / 2
Mata Pelajaran             = Matematika                                                                Tahun Pelajaran      =   2012/2013


                                                                                        Komponen                                KKM
                Standar Kompetensi /
             Kompetensi Dasar / Indikator
                                                                            Kompleksitas      IS    DDS       Jml   IP     KD    SK      MP



                                                                                  Bogor, ... Juli 2012
           Mengetahui,
                                                                                 Guru Mata Pelajaran
          Kepala Sekolah



        AHMAD APANDI, SE                  ...............................         ...............................         Ir. Budiyanto Ari W
   PERANGKAT PEMBELAJARAN
      PANDUAN PENGEMBANGAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
    Mata Pelajaran      :   Matematika
    Satuan Pendidikan   :   SMK TARUNA TERPADU 1
    Kelompok            :   Teknologi
    Prog. Keahlian      :   Multimedia
    Kelas/Semester      :   XI / 1 & 2

    Nama Guru           :   Ir. Budiyanto AW



      KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
                                        PANDUAN PENGEMBANGAN
                                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

I.    Pendahuluan
      Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus
      menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan
      pembelajaran baik di kelas, laboratorium, dan/atau lapangan untuk setiap Kompetensi dasar. Oleh karena itu, apa
      yang tertuang di dalam RPP memuat hal-hal yang langsung berkait dengan aktivitas pembelajaran dalam upaya
      pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar.
      Dalam menyusun RPP guru harus mencantumkan Standar Kompetensi yang memayungi Kompetensi Dasar yang
      akan disusun dalam RPP-nya. Di dalam RPP secara rinci harus dimuat Tujuan Pembelajaran,Materi Pembelajaran,
      Metode Pembelajaran, Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran, Sumber Belajar, dan Penilaian
II.   Langkah-langkah Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
      Mencantumkan identitas
       Nama sekolah
       Mata Pelajaran
       Kelas/Semester
       Alokasi Waktu

      Catatan:
       RPP disusun untuk satu Kompetensi Dasar.
       Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator dikutip dari silabus yang disusun oleh satuan
         pendidikan
       Alokasi waktu diperhitungkan untuk pencapaian satu kompetensi dasar yang bersangkutan, yang dinyatakan
         dalam jam pelajaran dan banyaknya pertemuan. Oleh karena itu, waktu untuk mencapai suatu kompetensi
         dasar dapat diperhitungkan dalam satu atau beberapa kali pertemuan bergantung pada karakteristik
         kompetensi dasarnya.
      A. Standar Kompetensi
           Standar Kompetensi adalah kualifikasi kemampuan peserta didik yang menggambarkan penguasaan
           pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada mata pelajaran tertentu. Standar
           kompetensi diambil dari Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar). Sebelum menuliskan
           Standar Kompetensi, penyusun terlebih dahulu mengkaji Standar Isi mata pelajaran dengan memperhatikan
           hal-hal berikut :
           a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau SK dan KD
           b. keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran
           c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.
      B. Kompetensi Dasar
           Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan minimal yang harus dimiliki peserta didik dalam rangka
           menguasai SK mata pelajaran tertentu. Kompetensi Dasar dipilih dari yang tercantum dalam Standar Isi.
           Sebelum menentukan atau memilih Kompetensi Dasar, penyusun terlebih dahulu mengkaji standar
           kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut :
           a. Urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan Kompetensi Dasar
           b. Keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran
           c. Keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran
      C. Tujuan Pembelajaran
           Tujuan Pembelajaran berisi penguasaan kompetensi yang operasional yang ditargetkan/dicapai dalam
           rencana pelaksanaan pembelajaran. Tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang
           operasional dari kompetensi dasar. Apabila rumusan kompetensi dasar sudah operasional, rumusan
           tersebutlah yang dijadikan dasar dalam merumuskan tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran dapat terdiri
           atas sebuah tujuan atau beberapa tujuan.
      D. Materi Pembelajaran
           Materi pembelajaran adalah materi yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Materi
           pembelajaran dikembangkan dengan mengacu pada materi pokok yang ada dalam silabus.
      E.   Metode Pembelajaran/Model Pembelajaran
           Metode dapat diartikan benar-benar sebagai metode, tetapi dapat pula diartikan sebagai model atau
           pendekatan pembelajaran, bergantung pada karakteristik pendekatan dan/atau strategi yang dipilih.
       F.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
            Untuk mencapai suatu kompetensi dasar dalam kegiatan pembelajaran harus dicantumkan langkah-langkah
            kegiatan dalam setiap pertemuan. Pada dasarnya, langkah-langkah kegiatan memuat unsur kegiatan :
            a. Pendahuluan
                Pendahuluan merupakan kegiatan awal dalam suatu pertemuan pembelajaran yang ditujukan untuk
                membangkitkan motivasi dan memfokuskan perhatian peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam
                proses pembelajaran.
            b. Inti
                Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD. Kegiatan pembelajaran dilakukan
                secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi
                aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan
                bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Kegiatan ini dilakukan secara
                sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi.
            c. Penutup
                Penutup merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengakhiri aktivitas pembelajaran yang dapat
                dilakukan dalam bentuk rangkuman atau kesimpulan, penilaian dan refleksi, umpan balik, dan tindak
                lanjut.
       G. Sumber Belajar
            Pemilihan sumber belajar mengacu pada perumusan yang ada dalam silabus yang dikembangkan oleh satuan
            pendidikan. Sumber belajar mencakup sumber rujukan, lingkungan, media, narasumber, alat, dan bahan.
            Sumber belajar dituliskan secara lebih operasional. Misalnya, sumber belajar dalam silabus dituliskan buku
            referens, dalam RPP harus dicantumkan judul buku teks tersebut, pengarang, dan halaman yang diacu.
       H. Penilaian
            Penilaian dijabarkan atas teknik penilaian, bentuk instrumen, dan instrumen yang dipakai untuk
            mengumpulkan data. Dalam sajiannya dapat dituangkan dalam bentuk matrik horisontal atau vertikal. Apabila
            penilaian menggunakan teknik tes tertulis uraian, tes unjuk kerja, dan tugas rumah yang berupa proyek
            harus disertai rubrik penilaian.
III.   Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
                                        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                      (RPP)

                         Sekolah             :   ....................................................................
                         Mata Pelajaran      :   ....................................................................
                         Kelas/Semester      :   ....................................................................
                         Alokasi Waktu       :   ........ x 40 menit ( ....… pertemuan )

            A. Standar Kompetensi
            B. Kompetensi Dasar
            C. Tujuan Pembelajaran:
               Pertemuan 1
               Pertemuan 2
               dst
            D. Materi Pembelajaran
            E. Model/Metode Pembelajaran
            F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
               Pertemuan 1
                   Materi
                   Pendahuluan
                   Kegiatan Inti
                   Penutup
               Pertemuan 2
               dst
            G. Sumber Belajar
            H. Penilaian

                                                                                              Penilaian
                  Indikator Pencapaian Kompetensi
                                                             Teknik                 Bentuk Instrumen                    Instrumen
                                 YAYASAN MUZTAHIDIN AL-AYUBI (YMA)
                                 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
                                   TARUNA TERPADU 1 BORCESS
                             DOKUMEN                    No. Dokumen DOK-KUR-
                                                                                Edisi             01
       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
                                                                                Revisi            01
           PROGRAM NORMATIF DAN ADAPTIF                                         Berlaku Efektif   16 Juli 2012


                                    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Nomor                      :
Nama Sekolah                   :   SMK TARUNA TERPADU 1
Mata Pelajaran                 :   MATEMATIKA
Kelas / Semester               :   XI / 3
Program                        :   MULTIMEDIA

Standar Kompetensi             :   1.   Menerapkan perbandingan, fungsi, persaman, dan identitas trigonometri dalam
                                        pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar               :        1.1. Menentukan dan memenggunakan nilai perbandingan trigonometri suatu
                                             sudut.
Indikator                      :             a. Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari sisi-sisi segitiga
                                                siku-siku.
                                             b. Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk menentukan panjang sisi
                                                dan besar sudut segitiga siku-siku.
                                             c. Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan
                                                trigonometrinya.
Alokasi Waktu                  :   6 x 45 menit


A. TUJUAN PEMBELAJARAN
        Pertemuan I            :   Siswa dapat:
                                      Menguasai teori phytagoras;
                                      Menentukan panjang sisi-sisi segtiga siku-siku dengan menggunakan rumus
                                       phytagoras;
                                      Membuat perbandingan trigonometri berdasarkan sisi-sisi segitiga siku-siku.
        Pertemuan II           :   Siswa dapat:
                                      Menentukan nilai sudut istimewa;
                                      Menentukan besar sudut tidak istimewa dengan menggunakan tabel trigonometri;
                                      Menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku menggunakan
                                       perbandingan trigonometri.
        Pertemuan III              Siswa dapat:
                                      Menentukan rentang sudut disetiap kuadran;
                                      Menentukan sudut yang memiliki besar sudt yang sama diberbagai kuadran sudut
                                       berelasi).

B. MATERI POKOK
        Perbandingan trigonometri (Teori phytagoras, sudut pada segitiga siku-siku, dan sudut khusus).
        Panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku.
        Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran.

C. METODE PEMBELAJARAN
        Ceramah digunakan pada saat melakukan tugas rutin pada awal dan akhir kegiatan pembelajaran.
        Tanya jawab, digunakan pada saat kegiatan rutin dan apersepsi.
        Ekspositori digunakan pada saat menjelaskan materi inti.
        Pemberian tugas digunakan pada saat latihan-latihan soal dan memberikan tugas.

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
      Materi              : Perbandingan trigonometri (Teori phytagoras, sudut pada segitiga siku-siku, dan sudut
                                   khusus).




                                                               1
                                                                             Perbandingan Trigonometri Suatu Sudut Pada
                                           Phytagoras
                                                                                         Segitiga Siku-Siku
                              c2 = a2 + b2                               sin  = a / c                 cosec  = c / a
                               2    2    2
                              a =c –b                                    cos  = b / c                 sec  = c / b
                               2    2    2
                              b =c –a                                    tg  = a / b                  ctg  = b / a

                                                         Perbandingan Trigonometri Sudut Khusus




                              a.   Sudut 0
                                        BC 0                                      AB 1
                              sin 0 o       0;                     cos 0 o        1;                 tan 0 o 
                                                                                                                       BC 0
                                                                                                                          0
                                        AC 1                                      AC 1                                 AB 1
                              b. Sudut 30 dan 60
                                           BC 1                      AB    3 1                       BC   1   1
                              sin 30 o                cos 30 o             3       tan 30 o             3
                                           AC 2                      AC   2   2                      AB    3 3
                              c.    Sudut 45
                                           BC   1   1                       AB   1   1                        BC 1
                              sin 45 o             2       cos 45 o              2         tan 45 o       1
                                           AC    2 2                        AC    2 2                         AB 1
                              d.    Sudut 90
                                           AB 1                          BC 0   ;                    AB 0
                              sin 90 o       1           cos 90 o       0         tan 90 o        tak terdifinisi
                                           AC 1                          AC 1                        BC 0


a.   Pendahuluan      :           Salam pembuka
     (15 menit)                   Mempersiapkan kelas dalam persiapan belajar.
                                  Menyampaikan kompetensi dasar dan materi yanga akan dipelajari siswa.
                                  Memberikan motivasi dan kegunaan materi yang dipelajarai dalam penyelesaian
                                   masalah sehari-hari.
b.   Kegiatan Inti    :
     (60 menit)




                                                                                                                                                Konfirmasi
                                                                                                                       Eksplorasi
                                                                                                                                    Elaborasi
                                                   Kegiatan


      1)   Melakukan kajian referensi tentang teori phytagoras, perbandingan trigonometri                               
           sudut siku-siku, dan perbandingan trigonometri sudut-sudut istimewa.
      2)   Mengumpulkan dan menyatukan informasi yang berkaitan dengan materi                                           
           pembelajaran.
      3)   Perwakilan siswa menyampaikan pendapatnya mengenai teori phytagoras,                                                      
           perbandingan trigonometri sudut siku-siku, dan perbandingan trigonometri sudut-
           sudut istimewa.
      4)   Memfasilitasi siswa dengan memberikan pelurusan.                                                                                     
      5)   Memberikan kesempatan kepada siswa berdiskusi memecahkan masalah.                                                                    
      6)   Bersama-sama siswa membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.                                                                   

c.   Penutup (15      :           Menyampaikan kepada siswa untuk materi pertemuan berikutnya.
     menit)                       Salam penutup.

Pertemuan II (2 x 45 menit)
Materi                :           Panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku.
                                   Dalam segitiga siku-siku jika diketahui besar salah satu sudut lancip dan panjang
                                   salah satu sisinya diketahui maka unsur-unsur yang lainnya dalam segitiga
                                   tersebut dapat ditentukan.

                                                                                900  
                                                                                    a maka a  b. tan 
                                                                              tan  
                                                                                    b
                                                                                                b
                                                                             cos   maka c 
                                                                                    b
                                                                                    c         cos 


a.   Pendahuluan      :           Salam pembuka
     (15 menit)                   Mempersiapkan kelas dalam persiapan belajar.
                                  Menyampaikan kompetensi dasar dan materi yanga akan dipelajari siswa.
                                  Memberikan motivasi dan kegunaan materi yang dipelajarai dalam penyelesaian
                                   masalah sehari-hari.


                                                                2
b.   Kegiatan Inti   :




                                                                                                                                   Konfirmasi
                                                                                                                      Elaborbasi
                                                                                                         Eksplorasi
     (60 menit)
                                                             Kegiatan


                             1)    Melakukan kajian referensi tentang Panjang sisi dan besar sudut       
                                   segitiga siku-siku.
                             2)    Mengumpulkan dan menyatukan informasi yang berkaitan                  
                                   dengan materi pembelajaran.
                             3)    Perwakilan siswa menyampaikan pendapatnya mengenai                                 
                                   segitiga siku-siku jika diketahui besar salah satu sudut lancip dan
                                   panjang salah satu sisinya diketahui.
                             4)    Memfasilitasi siswa dengan memberikan pelurusan.                                               
                             5)    Memberikan kesempatan kepada siswa berdiskusi memecahkan                                       
                                   masalah.
                             6)    Bersama-sama siswa membuat kesimpulan dari materi yang                                         
                                   dipelajari.

c.   Penutup (15     :           Menyampaikan kepada siswa untuk materi pertemuan berikutnya.
     menit)                      Salam penutup.

Pertemuan III (2 x 45 menit)
Materi                :  Perbandingan trigonometri diberbagai kuadran.
                                  Untuk menentukan nilai perbandingan trigonometri dengan sudut lebih dari 90 
                                  dapat dilakukan dengan mengubah sudut ke kuadran I.

                                                                 Kuadran I, semua positif
                                                                 Kuadran II, hanya sinus yang positif
                                                                 Kuadran II, hanya tangen yang positif
                                                                 Kuadran IV, hanya cosinus yang positif

                                                                   Semua Sindikat Tanganya Kosong


                                     Kuadran I                      Kuadran II                  Kuadran III
                             Sin (90-A) = Cos A           Sin (180-A) = Sin A        Sin (180+A) = -Sin A
                             Cos (90-A) = Sin A           Cos (180-A) = -Cos A       Cos (180+A) =-CosA
                             Tan (90-A) = Cot A           Tan (180-A) = -Tan A       Tan (180+A) = TanA

                                    Kuadran IV                     Sudut Negatif          Perioditas Trigonometri
                             Sin (360-A) = -Sin A         Sin (-A) = - Sin A         Sin (n.360 + A) = sin A
                             Cos (360-A) =CosA            Cos (-A) = - Cos A         cos (n.360 + A) = Cos A
                             Tan (360-A) = -TanA          Tan (-A) = - Tan A         Tan (n.180 + A) = Tan A

a.   Pendahuluan     :           Salam pembuka
     (15 menit)                  Mempersiapkan kelas dalam persiapan belajar.
                                 Menyampaikan kompetensi dasar dan materi yanga akan dipelajari siswa.
                                 Memberikan motivasi dan kegunaan materi yang dipelajarai dalam penyelesaian
                                  masalah sehari-hari.
b.   Kegiatan Inti   :
                                                                                                                                   Konfirmasi
                                                                                                                      Elaborbasi
                                                                                                         Eksplorasi




     (60 menit)
                                                             Kegiatan


                             1)    Melakukan kajian referensi tentang perbandingan trigonometri          
                                   di berbagai kuadran.
                             2)    Melakukan kajian referensi tentang rumus-rumus trigonometri           
                                   sudut-sudut yang berelasi.
                             3)    Mengumpulkan dan menyatukan informasi yang berkaitan                  
                                   dengan materi pembelajaran.
                             4)    Perwakilan siswa menyampaikan pendapatnya mengenai                                 
                                   perbandingan trigonometri di berbagai kuadran dan rumus-
                                   rumus trigonometri sudut-sudut yang berelasi.
                             5)    Memfasilitasi siswa dengan memberikan pelurusan.                                               
                             6)    Memberikan kesempatan kepada siswa berdiskusi memecahkan                                       
                                   masalah.
                             7)    Bersama-sama siswa membuat kesimpulan dari materi yang                                         
                                   dipelajari.

c.   Penutup (15     :           Menyampaikan kepada siswa untuk materi pertemuan berikutnya.
     menit)                      Salam penutup.


                                                        3
E.   SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
            Buku Matematika Kelas XI SMK Kelompok Teknik (Erlangga, Arya Duta, Yudistira, Intan Pariwara, BSE – Sumadi,
            Tabel trigonometri)

F.   PENILAIAN
             Prosedur Penilaian:
               Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa
               Penilaian afektif / sikap / non instruksional.
             Jenis Penilaian
               Test formatif tertulis bentuk essay
             Alat Penilaian dan Rubrik Penilaian




     1. Indikator soal dan Instrumen Penilaian.
                                                                  Penilaian
                    Indikator Soal                                                                                          Instrumen
                                                             Teknik     Bentuk
          Siswa dapat menentukan panjang                     Tes       Uraian                1)     Segitiga siku-siku PQR dengan siku-siku di Q. jika
          salah satu sisi pada segitiga siku-                Tertulis                               PR = 5 cm dan QR = 4 cm, tentukan panjang sisi
          siku jika kedua sisinya diketahui.                                                        PQ!
          Disajikan gambar segitiga siku-siku                Tes            Uraian           2)     Pada gambar disamping tentukan nilai::
          siswa dapat mencari perbandingan                   Tertulis                               a) Sin 
          trigonometri.                                                                             b) Cos 
                                                                                                    c) Tan 
                                                                                                    d) Sin 
                                                                                                    e) Cos 
                                                                                                    f) Tan 
          Diketahui perbandingan                             Tes            Uraian           3)     Jika cot  = 4/3, tentukan nilai dari bentuk
          trigonometri siswa dapat mencari                   Tertulis                               trigonometri berikut:
          perbandingan trigonometri                                                                 a) Sin 
          lainnya.                                                                                  b) Cos 
                                                                                                    c) Tan 
          Siswa dapat menentukan nilai                       Tes            Uraian           4)     Tentukan nilai dari:
          sudut lebih dari 90.                              Tertulis                               a) Sin 150
                                                                                                    b) Cos 225
                                                                                                    c) Tan 300
                                                                                                    d) Sin 765
                                                                                                    e) Cos 1.950

     2. Rubrik Penilaian
     No.                                                                                                                                              Skor
                                                                     Kunci Jawaban                                                             Skor
     Soal                                                                                                                                             Mak
      1       Diket: PR = 5 ; QR = 4                                                                                                                   3
              Ditanya: Panjang PQ
              Jawab:
                 2      2     2
              PQ = PR – QR .................................................................................................................    1
              PQ = 5 – 4  PQ = 25 – 16 ...........................................................................................
                 2    2   2       2
                                                                                                                                                1
              PQ = 9  PQ = 3..............................................................................................................    1
              Jadi panjang PQ adalah 3 cm.
              AC = AB – BC  AC = 5 - 3  AC = 25 - 9  AC = 16
                 2      2     2      2      2      2            2                        2
      2                                                                                                                                         1      8
              AC = 16  AC = 4                                                                                                                 1
              a. Sin  = 3/5                                                                                                                    1
              b. Cos  = 4/5                                                                                                                    1
              c. Tan  = 3/4                                                                                                                    1
              d. Sin  = 4/5                                                                                                                    1
              e. Cos  = 3/5                                                                                                                    1
              f. Tan  = 4/3                                                                                                                    1
      3       Diket: cot  = 4/3                                                                                                                       5
              Maka gambar segitiganya adalah:
                                                                                                                                                2




              a.    Sin  = 3/5                                                                                                                 1
              b.    Cos  = 4/5                                                                                                                 1
              c.    Tan  = 3/4
      4                                                                                                                                                6
              a.    Sin 150 = sin (180 - 30)                                                                                                    1


                                                                                        4
No.                                                                                                         Skor
                                                 Kunci Jawaban                                      Skor
Soal                                                                                                        Mak
              sin 30 = ½                                                                             1
       b.     Cos 225 = cos (180 + 45)                                                               1
              - cos 45 = - ½ 2                                                                      1
       c.     Tan 300 = tan (360 – 60)                                                               1
              - tan 60 = 3                                                                          1
       d.     Sin 765 = sin (2 x 360 + 45)                                                           1
              sin 45 = ½ 2                                                                          1
       e.     Cos 1950 = cos (5 x 360 + 150)                                                         1
              Cos (180 – 30) = cos 30 = - ½ 3                                                       1
                                                                                                             22
Nilai = (Skor Perolehan / Skor Maksimal) x 100

                                                                   Bogor, … Juli 2012
             Mengetahui,                                          Guru Mata Pelajaran
            Kepala Sekolah



        Ahmad Apandi, SE                 ………………………………            ………………………………           Ir. Budiyanto Ari Wibawa




                                                            5
                                 YAYASAN MUZTAHIDIN AL-AYUBI (YMA)
                                 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
                                   TARUNA TERPADU 1 BORCESS
                             DOKUMEN                    No. Dokumen DOK-KUR-
                                                                                      Edisi              01
      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
                                                                                      Revisi             01
          PROGRAM NORMATIF DAN ADAPTIF                                                Berlaku Efektif    16 Juli 2012


                                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Nomor                     :
Nama Sekolah                  :    SMK TARUNA TERPADU 1
Mata Pelajaran                :    MATEMATIKA
Kelas / Semester              :    XI / 3
Program                       :    MULTIMEDIA

Standar Kompetensi            :    2.   Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam
                                        pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar              :         1.2. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub.
Indikator                     :              d. Koordinat kartesius dan koordinat kutub dibedakan sesuai pengertiannya.
                                             e. Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau sebaliknya sesuai
                                                prosedur dan rumus yang berlaku.
Alokasi Waktu                 :    2 x 45 menit


A. TUJUAN PEMBELAJARAN
        Siswa dapat            :           Membedakan koordinat kartesius dan koordinat kutub/polar.
                                           Menunjukan letak koordinat kartesius atau koordinat kutub.
                                           Mengubah koordinat kartesius ke koordinat kutub dan sebaliknya.

B. MATERI POKOK
        Menjelaskan pengertian koordinat kartesius dan koordinat kutub.
        Menggambar letak titik pada koordinat kartesius dan koordinat kutub.
        Mengkonversi koordinat kartesius ke koordinat kutub atau sebaliknya.

C. METODE PEMBELAJARAN
        Ceramah digunakan pada saat melakukan tugas rutin pada awal dan akhir kegiatan pembelajaran.
        Tanya jawab, digunakan pada saat kegiatan rutin dan apersepsi.
        Ekspositori digunakan pada saat menjelaskan materi inti.
        Pemberian tugas digunakan pada saat latihan-latihan soal dan memberikan tugas.

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

    Materi                     :            Koordinat kartesius adalah suatu titik   yang
                                             digambar pada sumbu x dan sumbu y        yang
                                             ditulis P(x,y).
                                            Koordinat kutub adalah koordinat         yang
                                             digambar pada sumbu x dan sumbu y        yang
                                             ditulis P(r,).

                                            Pada gambar koordinat kutub                           Konversi Koordinat
                                                                                1.     Kartesius ke Kutub:
                                       1.    r x y r x y
                                              2        2   2           2   2
                                                                                       P ( x, y )  P ( r ,  )
                                                    y
                                       2.    sin     y  r. sin                                                    y
                                                    r                                  Px, y   P x 2  y 2 , Arc tan 
                                                                                                                       x
                                                    x
                                       3.    cos    x  r. cos              2.     Kutub ke Kartesius:
                                                    r
                                                                                        P(r , )  P( x, y)
                                                     y r. sin 
                                       4.    tan                                     P(r , )  Pr. cos  , r. sin  
                                                     x r. cos 


    a. Pendahuluan (15         :           Salam pembuka dan mempersiapkan kelas dalam persiapan belajar.
       menit)                              Memberikan motivasi dan kegunaan materi yang dipelajarai dalam penyelesaian
                                            masalah sehari-hari.
                                           Membahas kesulitan yang dialami siswa (jika ada) dalam membahas materi
                                            terdahulu
                                           Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
    b. Kegiatan Inti (60       :


                                                                 6
            menit)




                                                                                                                                                                                 Konfirmasi
                                                                                                                                                      Eksplorasi
                                                                                                                                                                   Elaborasi
                                                                                 Kegiatan


                    1)
                  Melakukan kajian referensi tentang koordinat kartesius dan koordinat kutub. 
                  Mengumpulkan dan menyatukan informasi yang berkaitan dengan materi 
                    2)
                  pembelajaran.
              3) Perwakilan siswa menyampaikan pendapatnya mengenai koordinat kartesius dan      
                  koordinat kutub.
              4) Memfasilitasi siswa dengan memberikan pelurusan.                                    
              5) Memberikan kesempatan kepada siswa berdiskusi memecahkan masalah.                   
              6) Bersama-sama siswa membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.                  
      c. Penutup (15          :  Menyampaikan kepada siswa untuk materi pertemuan berikutnya dan pemberian
         menit)                        tugas/PR.
                                      Salam penutup.

E.    SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
            Buku Matematika Kelas XI SMK Kelompok Teknik (Erlangga, Arya Duta, Yudistira, Intan Pariwara, BSE – Sumadi,
            Tabel trigonometri)

F.    PENILAIAN
              Prosedur Penilaian:
                Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa
                Penilaian afektif / sikap / non instruksional.
              Jenis Penilaian
                Test formatif tertulis bentuk essay
              Alat Penilaian dan Rubrik Penilaian


     Indikator soal dan Instrumen Penilaian.
                                                                       Penilaian
                      Indikator Soal                                                                                                Instrumen
                                                                  Teknik     Bentuk
           Diberikan koordinat kartesius dan                      Tes       Uraian                  1)     Gambarlah koordinat kartesuis titik P (4,3)!
           koordinat kutub siswa dapat                            Tertulis                          2)     Gambarlah koordinat kutub titik P (-42, 45)!
           menggambarkan pada bidang
           kartesius.
           Disajikan koordinat kartesius siswa                    Tes             Uraian            3)     Tentukan koordinat kutubnya untuk koordinat
           dapat mengkonversi ke koordinat                        Tertulis                                 kartesuis P(4,43)
           kutub.
           Disajikan koordinat kutub siswa                        Tes             Uraian            4)     Tentukan     koordinat   kartesiusnya                               untuk
           dapat mengkonversi ke koordinat                        Tertulis                                 koordinat kutub P(10,120)
           kartesius.

     Rubrik Penilaian
      No.                                                                                                                                                                      Skor
                                                Kunci Jawaban                                                                                        Skor
      Soal                                                                                                                                                                     Mak
       1     Diketahui: Sumbu-X = 4 dan sumbu-Y = 3                                                                                                   3                         3




       2       Diketahui: r = -42 dan = 45                                                                                                                                   9
               X = r.cos 45 ..................................................................................................................       1
               X = -42 . ½ 2 .............................................................................................................          1
               X = -4 ............................................................................................................................    1
               Y = r.sin 45 ..................................................................................................................       1
               Y = -42 . ½ 2 .............................................................................................................          1
               Y = -4 ............................................................................................................................    1




                                                         ..................................................................................           3


                                                                                              7
No.                                                                                                                                                  Skor
                                                             Kunci Jawaban                                                                 Skor
Soal                                                                                                                                                 Mak

 3     Diketahui: x = 4 dan y = 43                                                                                                                   10
       r2 = 42 + (43)2 .............................................................................................................       1
       r2 = 16 + 48     .............................................................................................................       1
        2
       r = 64           .............................................................................................................       1
       r = 64          .............................................................................................................       1
       r=8              .............................................................................................................       1

       tan  = 43/4 .............................................................................................................         1
        = arc tan 43/4.........................................................................................................          1
        = arc tan 3 .............................................................................................................        1
        = 60        .............................................................................................................        1

       Jadi koordinat kutubnya adalah P(8, 60) .......................................................................                     1
 4     Diketahui: r = 10 dan  = 120                                                                                                                11
       X = r . cos 120 .............................................................................................................       1
       X = 10 . cos(180-60) ....................................................................................................          1
       X= 10 . –cos 60 .............................................................................................................       1
       X = 10. – ½      .............................................................................................................       1
       X = -5           .............................................................................................................       1

       Y = r . sin 120 .............................................................................................................       1
       Y = 10 . sin(180-60) .....................................................................................................         1
       Y = 10 . sin 60 .............................................................................................................       1
       Y = 10 . ½ 3 .............................................................................................................          1
       Y = 53          .............................................................................................................       1

       Jadi koordinat kartesiusnya adalah P(-5, 53) .................................................................                      1
                                                                                                                                                      33
Nilai = (Skor Perolehan / Skor Maksimal) x 100


                                                                                                Bogor, … Juli 2012
           Mengetahui,                                                                         Guru Mata Pelajaran
          Kepala Sekolah



        Ahmad Apandi, SE                            ………………………………                           ………………………………                            Ir. Budiyanto Ari Wibawa




                                                                                   8
                                YAYASAN MUZTAHIDIN AL-AYUBI (YMA)
                                SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
                                  TARUNA TERPADU 1 BORCESS
                            DOKUMEN                    No. Dokumen DOK-KUR-
                                                                                   Edisi              01
      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
                                                                                   Revisi             01
          PROGRAM NORMATIF DAN ADAPTIF                                             Berlaku Efektif    16 Juli 2012


                                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Nomor                     :
Nama Sekolah                  :   SMK TARUNA TERPADU 1
Mata Pelajaran                :   MATEMATIKA
Kelas / Semester              :   XI / 3
Program                       :   MULTIMEDIA

Standar Kompetensi            :   3.   Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam
                                       pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar              :        1.3. Menerapkan aturan sinus dan kosinus.
Indikator                     :             a. Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut
                                                pada suatu segitiga.
                                             b. Aturan kosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar
                                                sudut pada suatu segitiga.
Alokasi Waktu                 :   4 x 45 menit


A. TUJUAN PEMBELAJARAN
        Pertemuan 1           :   Siswa dapat:
                                     Menentukan rumus aturan sinus.
                                     Menggunakan aturan sinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada
                                      suatu segitiga.
        Pertemuan 2           :   Siswa dapat:
                                     Menentukan rumus aturan cosinus.
                                     Menggunakan aturan cosinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut
                                      pada suatu segitiga.

B. MATERI POKOK
        Menemukan atusan sinus
        Menggunakan aturan sinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga
        Menemukan atusan kosinus
        Menggunakan aturan kosinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga



C. METODE PEMBELAJARAN
        Ceramah digunakan pada saat melakukan tugas rutin pada awal dan akhir kegiatan pembelajaran.
        Tanya jawab, digunakan pada saat kegiatan rutin dan apersepsi.
        Ekspositori digunakan pada saat menjelaskan materi inti.
        Pemberian tugas digunakan pada saat latihan-latihan soal dan memberikan tugas.

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

        Pertemuan ke-1 (2 x 45 menit)
        Materi               : Pada segitiga sembarang berlaku aturan sinus.
                                                                                     a     b     c
                                                                                             
                                                                                   sin A sin B sin C

                                   Contoh:
                                   Diktahui  ABC dengan A = 30, B = 45, dan sisi b = 10 cm. Tentukan: C ,
                                   panjang a, dan panjang c!
                                   Penyelesaian:
                                   C = 180 – (30 + 45) = 105
                                   Panjang a                             Panjang c
                                         a     b        a     10      a     10       c     b        c      10       10.sin 105
                                                                                                        c
                                       sin A sin B   sin 30 sin 45   1/ 2 1/ 2 2   sin C sin B   sin 105 sin 45       sin 45
                                            10.1/ 2     10
                                       a           a     a  5 2cm
                                            1/ 2 2       2                              10 x0,966      9,66
                                                                                   c             c        c  13,66cm
                                                                                          0,707       0,707



                                                                  9
        a.   Pendahuluan     :           Salam pembuka dan mempersiapkan kelas dalam persiapan belajar.
             (15 menit)                  Memberikan motivasi dan kegunaan materi yang dipelajarai dalam penyelesaian
                                          masalah sehari-hari.
                                         Membahas kesulitan yang dialami siswa (jika ada) dalam membahas materi
                                          terdahulu
                                         Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
        b.   Kegiatan Inti   :
             (60 menit)




                                                                                                                                Konfirmasi
                                                                                                       Eksplorasi
                                                                                                                    Elaborasi
                                                       Kegiatan


              1)  Melakukan kajian referensi tentang aturan sinus.                                
              2)  Mengumpulkan dan menyatukan informasi yang berkaitan dengan materi 
                  pembelajaran.
              3) Perwakilan siswa menyampaikan pendapatnya mengenai aturan sinus dan                  
                  kegunaanya.
              4) Memfasilitasi siswa dengan memberikan pelurusan.                                         
              5) Memberikan kesempatan kepada siswa berdiskusi memecahkan masalah.                        
              6) Bersama-sama siswa membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.                       
        c.   Penutup (15              Menyampaikan kepada siswa untuk materi pertemuan berikutnya dan pemberian
             menit)                    tugas/PR.
                                      Salam penutup

        Pertemuan ke-2 (2 x 45 menit)
        Materi               : Pada segitiga sembarang berlaku aturan cosinus.
                                                                      a 2  b 2  c 2  2.b.c. cos A
                                                                      b 2  a 2  c 2  2.a.c. cos B
                                                                      c 2  a 2  b 2  2.a.b. cos C

                                     Contoh:
                                     Diktahui  ABC dengan a = 10 cm , b = 12 , dan C = 60. Tentukan panjang sisi
                                     ketiganya!
                                     Penyelesaian:
                                     Panjang sisi ketiganya adalah sisi c.
                                     c 2  a 2  b 2  2.a.b. cos C
                                     C = 10 + 12 – 2.10.12.cos 60  C = 100 + 144 – 240. ½
                                      2      2    2                   2

                                     C = 244 – 120  C = 124  c = 124  c = 11,14
                                      2                   2

                                     Jadi panjang sisi c adalah 11,14 cm.

        a.   Pendahuluan     :           Salam pembuka dan mempersiapkan kelas dalam persiapan belajar.
             (15 menit)                  Memberikan motivasi dan kegunaan materi yang dipelajarai dalam penyelesaian
                                          masalah sehari-hari.
                                         Membahas kesulitan yang dialami siswa (jika ada) dalam membahas materi
                                          terdahulu
                                         Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
        b.   Kegiatan Inti   :
             (60 menit)
                                                                                                                                Konfirmasi
                                                                                                       Eksplorasi
                                                                                                                    Elaborasi




                                                       Kegiatan


              1)  Melakukan kajian referensi tentang aturan cosinus.                              
              2)  Mengumpulkan dan menyatukan informasi yang berkaitan dengan materi 
                  pembelajaran.
              3) Perwakilan siswa menyampaikan pendapatnya mengenai aturan cosinus dan                
                  kegunaanya.
              4) Memfasilitasi siswa dengan memberikan pelurusan.                                         
              5) Memberikan kesempatan kepada siswa berdiskusi memecahkan masalah.                        
              6) Bersama-sama siswa membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.                       
        c.   Penutup (15              Menyampaikan kepada siswa untuk materi pertemuan berikutnya dan pemberian
             menit)                    tugas/PR.
                                      Salam penutup

E.   SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
        Buku Matematika Kelas XI SMK Kelompok Teknik (Erlangga, Arya Duta, Yudistira, Intan Pariwara, BSE – Sumadi,
        Tabel trigonometri)

                                                               10
F.    PENILAIAN
             Prosedur Penilaian:
               Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa
               Penilaian afektif / sikap / non instruksional.
             Jenis Penilaian
               Test formatif tertulis bentuk essay
             Alat Penilaian dan Rubrik Penilaian


     Indikator soal dan Instrumen Penilaian
                                                                     Penilaian
                     Indikator Soal                                                                                              Instrumen
                                                                Teknik     Bentuk
           Disajikan segitiga sembarang siswa                   Tes       Uraian                 1)     Pada gambar segitia ABC dibawah ini tentukan
           dapat menentukan panjang sisi dan                    Tertulis                                besar A!
           sudut yang lain dengan aturan
           sinus.



           Disajikan segitiga sembarang yang                    Tes            Uraian            2)     Tentukan besar A, B, dan C pada segitga
           diketahui panjang ketiga sisinya                     Tertulis                                ABC dibawah ini!
           siswa dapat menentukan besar
           sudut-sudut segitiga dengan aturan
           cosinus.




     Rubrik Penilaian
      No.                                                                                                                                                       Skor
                                                                     Kunci Jawaban                                                                    Skor
      Soal                                                                                                                                                      Mak
       1     Besar sudut A:                                                                                                                                      3
               sin A 
                       a. sin C      .....................................................................................................             1
                           c
                       10. sin 60 
                                                                                 sin A  0,722 ...................................
                                              10 x0,866                   8,66                                                                         1
               sin A               sin A                  sin A 
                           12                      12                      12
               A  46,22 o (Arc Sin 0,722) ............................................................................................                1

       2       Besar sudut A:                                                                                                                                     3
                       b2  c 2  a 2 .....................................................................................................            1
               cos A 
                           2bc
                       82  102  62                64  100  36                                                                                      1
                                                                                           cos A  0,8 ..............................
                                                                                    128
               cos A                  cos A                         cos a 
                          2.8.10                          160                       160
               A  36,87o            .....................................................................................................            1

             Jumlah Skor Maksimal                                                                                                                                 6
      Nilai = (Skor Perolehan / Skor Maksimal) x 100


                                                                                                        Bogor, … Juli 2012
                   Mengetahui,                                                                         Guru Mata Pelajaran
                  Kepala Sekolah



                Ahmad Apandi, SE                            ………………………………                           ………………………………                               Ir. Budiyanto Ari Wibawa




                                                                                          11
                                 YAYASAN MUZTAHIDIN AL-AYUBI (YMA)
                                 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
                                   TARUNA TERPADU 1 BORCESS
                             DOKUMEN                    No. Dokumen DOK-KUR-
                                                                               Edisi             01
      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
                                                                               Revisi            01
          PROGRAM NORMATIF DAN ADAPTIF                                         Berlaku Efektif   16 Juli 2012


                                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Nomor                     :
Nama Sekolah                  :    SMK TARUNA TERPADU 1
Mata Pelajaran                :    MATEMATIKA
Kelas / Semester              :    XI / 4
Program                       :    MULTIMEDIA

Standar Kompetensi            :    4.   Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar              :         3.2. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika.
Indikator                     :              a. Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan menggunakan rumus.
                                             b. Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan menggunakan
                                                rumus.
Alokasi Waktu                 :    2 x 45 menit


A. TUJUAN PEMBELAJARAN
        Pertemuan 1            :   Siswa dapat:
                                      Memahami ciri barisan aritmatika
                                      Menentukan nilai suku ke-n dari suatu barisan aritmatika.
                                      Menentukan jumlah n suku pertama dari suatu barisan arimatika.

B. MATERI POKOK
        Barisan dan deret aritmatika
        Suku ke n suatu barisan aritmatika
        Jumlah n suku suatu deret aritmatika

C. METODE PEMBELAJARAN
        Ceramah digunakan pada saat melakukan tugas rutin pada awal dan akhir kegiatan pembelajaran.
        Tanya jawab, digunakan pada saat kegiatan rutin dan apersepsi.
        Ekspositori digunakan pada saat menjelaskan materi inti.
        Pemberian tugas digunakan pada saat latihan-latihan soal dan memberikan tugas.

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

        Materi                 :       Barisan aritmatika adalah suatu barisan dengan beda antara dua suku yang
                                        berurutan selalu tetap.
                                        Barisan U1, U2, U3, … disebut barisan aritmatika jika;
                                        U2-U1=U3-U2=U4-U3=UN-UN-1= Konstanta , yang selanjutnya disebut beda.
                                        Misal: U1 = a dan beda = b , maka barisan aritmatikanya adalah:
                                        a, a+b, a+2b, a+3b, …, a+(n-1)b
                                        jadi rumusnya: Un = a + (n – 1) b
                                       Deret aritmatika adalah jumlah suku-suku barisan aritmatika.
                                        Jika Barisan U1, U2, U3, … Un merupakan barisan aritmatika, maka
                                        U1 + U2 + U3 + … + Un disebut deret aritmatika.
                                        Jika Sn menotasikan jumlah n suku pertama deret aritmattika U1 + U2 + U3 + … + Un
                                        Rumus : S n 
                                                        n
                                                          a  U n 
                                                        2

        a.   Pendahuluan       :       Salam pembuka dan mempersiapkan kelas dalam persiapan belajar.
             (15 menit)                Memberikan motivasi dan kegunaan materi yang dipelajarai dalam penyelesaian
                                        masalah sehari-hari.
                                       Membahas kesulitan yang dialami siswa (jika ada) dalam membahas materi
                                        terdahulu
                                       Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
        b.   Kegiatan Inti     :
             (60 menit)




                                                               12
                                                                                                                                                                   Konfirmasi
                                                                                                                                         Eksplorasi
                                                                                                                                                      Elaborasi
                                                                           Kegiatan


                     1) Melakukan kajian referensi tentang barisan dan deret aritmatika.                
                     2) Mengumpulkan dan menyatukan informasi yang berkaitan dengan materi 
                        pembelajaran.
                    3) Perwakilan siswa menyampaikan pendapatnya mengenai barisan dan deret                 
                        aritmatika.
                    4) Memfasilitasi siswa dengan memberikan pelurusan.                                         
                    5) Memberikan kesempatan kepada siswa berdiskusi memecahkan masalah.                        
                    6) Bersama-sama siswa membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.                       
            c.     Penutup (15              Menyampaikan kepada siswa untuk materi pertemuan berikutnya dan pemberian
                   menit)                    tugas/PR.
                                            Salam penutup



E.   SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
            Buku Matematika Kelas XI SMK Kelompok Teknik (Erlangga, Arya Duta, Yudistira, Intan Pariwara, BSE – Sumadi,
            Tabel trigonometri)

F.   PENILAIAN
                Prosedur Penilaian:
                  Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa
                  Penilaian afektif / sikap / non instruksional.
                Jenis Penilaian
                  Test formatif tertulis bentuk essay
                Alat Penilaian dan Rubrik Penilaian


      Indikator soal dan Instrumen Penilaian
                                                                  Penilaian
                      Indikator Soal                                                                                     Instrumen
                                                             Teknik     Bentuk
         Disajikan barisan aritmatika siswa                  Tes       Uraian              1)     Tentukan suku pertama, beda, dan suku ke-10
         dapat menentukan suku pertama,                      Tertulis                             dari barisan 1, 4, 7, 10, …!
         beda, dan suku ke-n.
         Disajikan dua buah suku barisan                     Tes           Uraian          2)     Suku ketiga barisan aritmatika adalah 11 dan
         aritmatika siswa dapat mencari                      Tertulis                             suku ke tujuhnya adalah 19. Tentukan:
         suku yang lainnya.                                                                        a. Suku ke-20
                                                                                                   b. Rumus suku ke-n
         Disajikan barisan aritmatika siswa                  Tes           Uraian          3)     Tentukan jumlah 10 suku pertama dari barisan
         dapat menentukan jumlah n suku                      Tertulis                             aritmatika 1, 3, 5, 7, 9, …
         pertama.

      Rubrik Penilaian
     No.                                                                                                                                                          Skor
                                                         Kunci Jawaban                                                                  Skor
     Soal                                                                                                                                                         Mak
      1     Diketahui : barisan aritmatika 1, 4, 7, 10, …                                                                                                          5
             a=1                        ............................................................................................    1
             b=4–1=3                    ............................................................................................    1
             n = 10 ; Un = a + (n – 1)b .........................................................................................       1
                  U10 = 1 + ( 10 – 1) 3 ............................................................................................     1
                  U10 = 1 + ( 9)3  1 + 27  28 ................................................................................         1
                  Jadi suku ke-10 adalah 28
      2     Diketahui:                                                                                                                                             9
            Un = a + (n-1)b
            a. Suku ke-20                                                                                                                1
            U3 = 11 , maka 11 = a + (3-1)b  11 = a + 2b ….(a) ........................................................                  1
            U7 = 19, maka 17 = a + (7-1)b  17 = a + 6b ….(b) .........................................................
            Eliminasi persamaan a dan b:
            a + 2b = 11
            a + 6b = 19 -
               -4b = -8                                                                                                                  3
                4b = 8                                                              .................................................
                 b=2
            dari persamaan (a)
            a + 2b = 11  a + 2.2 = 11  a + 4 = 11  a = 7
            a= 7 dan b = 2
                                                                                                                                         1
                 U20 = 7 + (20-1)2  U20 = 7 + 38  U20 = 45 ..............................................................
                 Jadi suku-20 adalah 45


                                                                                     13
No.                                                                                                                                              Skor
                                                           Kunci Jawaban                                                               Skor
Soal                                                                                                                                             Mak

       b.     Rumus suku ke-n
              Un = a + (n-1)b
              Un = 7 + (n-1)2        ..........................................................................................         1
              Un = 7 + 2n – 2        ..........................................................................................         1
              Un = 5 + 2n atau Un = 2n + 5 ..................................................................................           1

 3     Dikatahui : barisan aritmatika 1, 3, 5, 7, 9, …, maka a = 1 ; b = 2                                                                         4
       Ditanya : Jumlah 10 suku pertama
       Penyelesaian:
       Sn 
               n
                 a  U n 
               2
       Cari suku ke-10:
            U10 = 1 + (10 – 1)2 .................................................................................................       1
            U10 = 1 + 9.2  = U10 = 19 ......................................................................................           1

       Jumlah 10 suku pertama:
            S10  1  19 ...................................................................................................
                   10
                                                                                                                                        1
                    2
            S10  5.20  S10  100 ............................................................................................
                                                                                                                                        1

       Jumlah Skor Maksimal                                                                                                                       18
Nilai = (Skor Perolehan / Skor Maksimal) x 100

                                                                                             Bogor, … Juli 2012
             Mengetahui,                                                                    Guru Mata Pelajaran
            Kepala Sekolah



        Ahmad Apandi, SE                          ………………………………                          ………………………………                           Ir. Budiyanto Ari Wibawa




                                                                               14
                                YAYASAN MUZTAHIDIN AL-AYUBI (YMA)
                                SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
                                  TARUNA TERPADU 1 BORCESS
                            DOKUMEN                    No. Dokumen DOK-KUR-
                                                                              Edisi             01
       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
                                                                              Revisi            01
           PROGRAM NORMATIF DAN ADAPTIF                                       Berlaku Efektif   16 Juli 2012


                                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Nomor                     :
Nama Sekolah                  :   SMK TARUNA TERPADU 1
Mata Pelajaran                :   MATEMATIKA
Kelas / Semester              :   XI / 4
Program                       :   MULTIMEDIA

Standar Kompetensi            :   5.   Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar              :        3.3. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri
Indikator                     :             a. Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan menggunakan rumus.
                                            b. Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan
                                               rumus.
                                            c. Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri ditentukan dengan
                                               menggunakan rumus.
Alokasi Waktu                 :   4 x 45 menit


A. TUJUAN PEMBELAJARAN
        Pertemuan 1           :   Siswa dapat:
                                     Memahami ciri barisan geometri
                                     Menentukan nilai suku ke-n dari suatu barisan geometri.
                                     Menentukan jumlah n suku pertama dari suatu barisan geometri.
        Pertemuan 2                  Memahami ciri dan jenis deret geometri tak hingga
                                     Menentukan jumlah deret geometri tak terhingga.

B. MATERI POKOK
        Barisan dan deret geometri
        Suku ke-n suatu barisan geometri
        Jumlah n suku suatu deret geometri
        Deret geometri tak hingga

C. METODE PEMBELAJARAN
        Ceramah digunakan pada saat melakukan tugas rutin pada awal dan akhir kegiatan pembelajaran.
        Tanya jawab, digunakan pada saat kegiatan rutin dan apersepsi.
        Ekspositori digunakan pada saat menjelaskan materi inti.
        Pemberian tugas digunakan pada saat latihan-latihan soal dan memberikan tugas.

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
      Materi              :  Barisan geometri adalah suatu barisan dengan perbandingan antara dua suku yang
                                       berurutan selalu tetap, barisan U1, U2, U3, … disebut Barisan geometri jika:
                                       U2 U3 U4                    U
                                                        ...  n = konstanta, yang disbut rasio.
                                       U1 U 2 U 3                 U n1
                                       Misalkan U1 = a dan rasio = r, maka barisan geometri dapat dinyatakan a, ar, ar2,
                                         3         n-1
                                       ar , … , ar
                                                                 n-1
                                       Rumusnya : Un = a.r
                                       Contoh:
                                             1) Tentukan suku ke-6 dari barisan geometri 2, 4, 8, …
                                                   Penyelesaian:
                                                   Diketahui: a = 2 ; r = 4/2 = 2; n = 6
                                                   Un = a.r n-1  U6 = 2 . 2 6-1
                                                   U6 = 2 . 2  U6 = 2 . 32 = 64
                                                               5

                                                   Jadi suku ke-6 adalah 64
                                             2) Pada suatu barisan geometri diketahui U3 = 2 dan U6 = ¼. Tentukan suku
                                                   ke-8!
                                                   Penyelesaian:
                                                                        n-1
                                                   Dari rumus Un = a.r diperoleh:
                                                   U3 = a . r  2 = a . r  a . r = 2 ............ (1)
                                                              3           3          3

                                                   U6 = a . r  2 = a . r  a . r = ¼ ........... (2)
                                                              5           5          5




                                                            15
                                             Substitusi persamaan (1) ke persamaan (2):
                                             1                                                              2
                                                                                        a  r2  2  a   1   2
                             2 5 1
                                r   2r 
                                          3

                             r2     4        4                                                            
                                                                                     2
                                    1 r1                                  1      a 8
                           r  3
                                                                         a  2
                                    8          2                             4
                         Jadi , U8 = a. r  U8 = 8. (½ )  U8 = 8 . /128  U8 = 1/16
                                         7              7           1



                              Deret geometri adalah jumlah suku dari barisan geometri.
                               Rumus:
                               Sn 
                                        
                                    a  r n 1                 untuk r # 1 dan r > 1
                                       r 1
                               Sn 
                                        
                                    a  1 rn                  untuk r #1 dan r < 1
                                       1 r
                               Contoh:
                                    Hitunglah jumlah deret geometri 3+6+12+…+384 !
                                       Penyelesaian:
                                       a = 3 ; r = 2 ; Un = 384
                                                 n-1
                                       Un = a.r
                                           n-1
                                       3.2 = 384
                                        2 n-1 = 128  2 n-1 = 27
                                        n-1 = 7  n = 8
                                             r > 1 → S  a  r 1  S  3 2 1
                                                              n
                                                                                               8
                                                                                                      
                                                            r 1          2 1
                                                      n              8

                                                                          3  255
                                                                 S8                S8  765
                                                                               1

a.   Pendahuluan     :        Salam pembuka dan mempersiapkan kelas dalam persiapan belajar.
     (15 menit)               Memberikan motivasi dan kegunaan materi yang dipelajarai dalam penyelesaian
                               masalah sehari-hari.
                              Membahas kesulitan yang dialami siswa (jika ada) dalam membahas materi
                               terdahulu
                              Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
b.   Kegiatan Inti   :
     (60 menit)




                                                                                                                                              Konfirmasi
                                                                                                                     Eksplorasi
                                                                                                                                  Elaborasi
                                                    Kegiatan


      7)  Melakukan kajian referensi tentang barisan dan deret aritmatika.           
      8)  Mengumpulkan dan menyatukan informasi yang berkaitan dengan materi 
          pembelajaran.
      9) Perwakilan siswa/kelompok menyampaikan pendapatnya mengenai barisan dan         
          deret geometri.
      10) Memfasilitasi siswa dengan memberikan pelurusan.                                   
      11) Memberikan kesempatan kepada siswa berdiskusi memecahkan masalah.                  
      12) Bersama-sama siswa membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.                 
c.   Penutup (15      :  Menyampaikan kepada siswa untuk materi pertemuan berikutnya dan pemberian
     menit)                     tugas/PR.
                               Salam penutup

Pertemuan 2 (2 x 45 menit)
Materi              :  Deret geometri tak terhingga adalah deret geometri yang banyak sukunya tak
                               terhingga.
                                Deret geometri tak hingga konvergen.
                                    Adalah suatu deret gometri dengan -1 < r < 1 atau |r| < 1, dengan rumus
                                              a
                                      S 
                                             1 r
                                      Contoh:
                                       Tentukan jumlah deret geometri tak terhingga 2 + 1 + ½ + ¼ + … !
                                          Penyelesaian:
                                          a = 2 ; r = ½ (Konvergen)
                                                         a
                                             S 
                                                        1 r
                                                        2                2
                                             S                 S       S  4
                                                            1            1
                                                    1
                                                            2            2
                                          Jadi jumlah deret geometri tak hingga adalah 4.
                                     Deret geometri tak hingga divergen.
                                      Adalah deret geometri dengan r > 1 atau r < -1 atau |r| > 1
                                      Jumlah deret geometri tak hingga divergen tidak dapat didefinisikan. Contoh


                                                                   16
                                                             10, 5, 3, 2, 1, ½ , …


            a.     Pendahuluan             :          Salam pembuka dan mempersiapkan kelas dalam persiapan belajar.
                   (15 menit)                         Memberikan motivasi dan kegunaan materi yang dipelajarai dalam penyelesaian
                                                       masalah sehari-hari.
                                                      Membahas kesulitan yang dialami siswa (jika ada) dalam membahas materi
                                                       terdahulu
                                                      Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
            b.     Kegiatan Inti           :
                   (60 menit)




                                                                                                                                                                  Konfirmasi
                                                                                                                                        Eksplorasi
                                                                                                                                                     Elaborasi
                                                                          Kegiatan


                    1)  Melakukan kajian referensi tentang barisan dan deret aritmatika.                
                    2)  Mengumpulkan dan menyatukan informasi yang berkaitan dengan materi 
                        pembelajaran.
                    3) Perwakilan siswa/kelompok menyampaikan pendapatnya mengenai deret geometri           
                        tak hingga.
                    4) Memfasilitasi siswa dengan memberikan pelurusan.                                         
                    5) Memberikan kesempatan kepada siswa berdiskusi memecahkan masalah.                        
                    6) Bersama-sama siswa membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.                       
            c.     Penutup (15              Menyampaikan kepada siswa untuk materi pertemuan berikutnya dan pemberian
                   menit)                    tugas/PR.
                                            Salam penutup

E.   SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
            Buku Matematika Kelas XI SMK Kelompok Teknik (Erlangga, Arya Duta, Yudistira, Intan Pariwara, BSE – Sumadi,
            Tabel trigonometri)

F.   PENILAIAN
                Prosedur Penilaian:
                  Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa
                  Penilaian afektif / sikap / non instruksional.
                Jenis Penilaian
                  Test formatif tertulis bentuk essay
                Alat Penilaian dan Rubrik Penilaian

      Indikator soal dan Instrumen Penilaian.
                                                                 Penilaian
                     Indikator Soal                                                                                     Instrumen
                                                            Teknik     Bentuk
         Disajikan barisan aritmatika siswa                 Tes       Uraian               1)    Tentukan suku pertama, beda, dan suku ke-10
         dapat menentukan suku pertama,                     Tertulis                             dari barisan 1, 4, 7, 10, …!
         beda, dan suku ke-n.
         Disajikan dua buah suku barisan                    Tes           Uraian           2)    Suku ketiga barisan aritmatika adalah 11 dan
         aritmatika siswa dapat mencari                     Tertulis                             suku ke tujuhnya adalah 19. Tentukan:
         suku yang lainnya.                                                                       a. Suku ke-20
                                                                                                  b. Rumus suku ke-n
         Disajikan barisan aritmatika siswa                 Tes           Uraian           3)    Tentukan jumlah 10 suku pertama dari barisan
         dapat menentukan jumlah n suku                     Tertulis                             aritmatika 1, 3, 5, 7, 9, …
         pertama.
         Disajikan soal cerita tentang deret                Tes           Uraian           4)    Sebuah bola dijatuhkan tegak lurus dari
         geometri tak hingga siswa dapat                    Tertulis                             ketinggian 4 meter dan setiap kali memantul
         menentukan        jumlah      deret                                                     tingginya ¾ tinggi semula. Tentukan panjang
         geometri tak hingganya.                                                                 lintasan yang dilalui bola sampai berhenti!

      Rubrik Penilaian
     No.                                                                                                                                                         Skor
                                                        Kunci Jawaban                                                                  Skor
     Soal                                                                                                                                                        Mak
      1     Diketahui : barisan aritmatika 1, 4, 7, 10, …                                                                                                         5
             a=1                       ............................................................................................    1
             b=4–1=3                   ............................................................................................    1
             n = 10 ; Un = a + (n – 1)b .........................................................................................      1
                 U10 = 1 + ( 10 – 1) 3 ............................................................................................     1
                 U10 = 1 + ( 9)3  1 + 27  28 ................................................................................         1
                 Jadi suku ke-10 adalah 28
      2     Diketahui:                                                                                                                                            9
            Un = a + (n-1)b
            c. Suku ke-20                                                                                                               1
            U3 = 11 , maka 11 = a + (3-1)b  11 = a + 2b ….(a) ........................................................                 1


                                                                                    17
No.                                                                                                                                                Skor
                                                            Kunci Jawaban                                                                Skor
Soal                                                                                                                                               Mak
       U7 = 19, maka 17 = a + (7-1)b  17 = a + 6b ….(b) .........................................................
       Eliminasi persamaan a dan b:
       a + 2b = 11
       a + 6b = 19 -
          -4b = -8                                                                                                                        3
           4b = 8                                                            .................................................
            b=2
       dari persamaan (a)
       a + 2b = 11  a + 2.2 = 11  a + 4 = 11  a = 7
       a= 7 dan b = 2
       U20 = 7 + (20-1)2  U20 = 7 + 38  U20 = 45 ..............................................................                         1
       Jadi suku-20 adalah 45
       d. Rumus suku ke-n
             Un = a + (n-1)b
             Un = 7 + (n-1)2        ..........................................................................................            1
             Un = 7 + 2n – 2        ..........................................................................................            1
             Un = 5 + 2n atau Un = 2n + 5 ..................................................................................              1
 3     Dikatahui : barisan aritmatika 1, 3, 5, 7, 9, …, maka a = 1 ; b = 2                                                                           4
       Ditanya : Jumlah 10 suku pertama
       Penyelesaian:
       Sn 
               n
                 a  U n 
               2
       Cari suku ke-10:
            U10 = 1 + (10 – 1)2 .................................................................................................         1
            U10 = 1 + 9.2  = U10 = 19 ......................................................................................             1
       Jumlah 10 suku pertama:
             S10  1  19 ...................................................................................................
                    10
                                                                                                                                          1
                     2
             S10  5.20  S10  100 ............................................................................................
                                                                                                                                          1
 4     Diketahui: a = 2 ; r = ½ (Konvergen)                                                                                                          2
                   a ..............................................................................................................       1
            S  
                     1 r
                      4                4                                                                                                  1
              S              S       S  16
                          3            1
                     1
                          4            4
       Jadi panjang lintasan yang dilalui bola sampai berhenti adalah 16 meter.
       Jumlah Skor Maksimal                                                                                                                         20
Nilai = (Skor Perolehan / Skor Maksimal) x 100


                                                                                              Bogor, … Juli 2012
           Mengetahui,                                                                       Guru Mata Pelajaran
          Kepala Sekolah



        Ahmad Apandi, SE                           ………………………………                          ………………………………                            Ir. Budiyanto Ari Wibawa




                                                                                 18
PERANGKAT PEMBELAJARAN
  KISI-KISI & kartu SOAL
Mata Pelajaran      :   Matematika
Satuan Pendidikan   :   SMK TARUNA TERPADU 1
Kelompok            :   Teknologi
Prog. Keahlian      :   Multimedia
Kelas/Semester      :   XI / 1 & 2
Nama Guru           :   Ir. Budiyanto AW



  KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
                                                                                KISI KISI PENULISAN SOAL
                                                                              TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Mata Pelajaran                    : MATEMATIKA                                                                                                   Guru Mata Pelajaran
Kelas                             : XI (Sebelas)                                                                                                 1. .................................................................
Komp. Keahlian/Prog. Studi        : Multimedia / Teknologi Informasi                                                                             2. .................................................................
Satuan Pendidikan                 : SMK Taruna Terpadu 1                                                                                         3. .................................................................

          Standar Kompetensi /                                                                                                                    No.       Bentuk            DIGUNAKAN
  No                                        Uraian Materi                                            Indikator                                                     THB Aspek
            Kompetensi Dasar                                                                                                                      Soal       Soal            UH MID UAS
        1. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah
            1.1. Menentukan dan Perbandingan trigonometri suatu    Siswa dapat menentukan panjang sisi ketiga segitiga siku-siku dengan teori                                         PK
                                                                                                                                                                PG          C1
            menggunakan nilai   sudut ditentukan dari sisi-sisi    phytagoras.
            perbandingan        segitiga siku-siku                 Siswa dapat menentukan nilai perbandingan sinus di suatu segitiga                           PG           C1        KP
            trigonometri suatu                                     Disajikan soal tentang segitiga ABC dimana diketahui dua sisinya dan sisiwa                BUO           C4        PK
            sudut                                                  dapat menentukan nilai tan α
                                                                   Diketahui tan α dan siswa dapat menentukan nilai sin α                                     BUO           C4        KP
                                                                   Diketahu nilai cos α dan siiwa dapat menentukan nilai ctg α                                BUO           C4        KP
                                                                   Diketahui segitiga siku-siku dengan kedua sisinya diketahui dan siswa dapat               BUNO           C3        PK
                                                                   menentukan perbandingan trigonomterinya.
                                Perbandingan trigonometri          Siswa dapat menentukan panjang sisi segitiga dengan menggunakan nilai                        PG          C1        KP
                                dipergunakan untuk menentukan      perbandingan tangen di suatu segitiga
                                panjang sisi dan besar sudut       Siswa dapat menentukan panjang sisi segitiga dengan menggunakan nilai                        PG          C2        KP
                                segitiga siku-siku                 perbandingan cosinus di suatu segitiga
                                                                   Siswa dapat menentukan panjang sisi segitiga dengan menggunakan nilai                        PG          C1        KP
                                                                   perbandingan sinus di suatu segitiga
                                                                   Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan nilai                          URAIAN C2                 PK
                                                                   perbandingan trigonometri untuk menentukan panjang sisi segitiga.
                                                                   Siswa dapat menentukan panjang sisi lain apabila disajikan gambar segitiga                 BUO           C3        PK

                                                                    Disajikan soal cerita yang berhubungan dengan segitiga siku-siku dimana                  BUNO           C3        PK
                                                                    salah satu sudut dan salah satu sisinya diketahui, siswa dapat menentukan
                                                                    panjang sisi yang lain.
                                                                    Disajikan gambar segitiga siku-siku sama sisi dengan panjang sisi miring                  BUO           C4        KP
                                                                    diketahui, siswa dapat menentukan besar sudut lainnya.
                                  Perbandingan trigonometri di      Siswa dapat mencari nilai perbandingan sinus sudut di kuadran II                           PG           C1        KP
                                  berbagai kuadran                  Siswa dapat menentukan nilai prioditas trigonometri                                        PG           C1        KP
                                                                    Siswa dapat menentukan nilai perbandingan trigonometri di berbagai                        BUO           C3        KP
                                                                    kuadran.
                                                                    Diketahui sudut (180 + α) dan siswa dapat menentukan nilai sin.                           BUO           C3        KP
                                                                    Diketahui sudut (α + n.360) dan siswa dapa menentukan nilai cos.                          BUO           C3        KP
                                  Rumus trigonometri sudut berelasi Siswa dapat menggunakan rumus trigonometri sudut berelasi dalam bentuk                     PG           C2        PK
                                                                    aljabar
                                                                                   KISI KISI PENULISAN SOAL
                                                                                 TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Mata Pelajaran                      : MATEMATIKA                                                                                                       Guru Mata Pelajaran
Kelas                               : XI (Sebelas)                                                                                                     1. .................................................................
Komp. Keahlian/Prog. Studi          : Multimedia / Teknologi Informasi                                                                                 2. .................................................................
Satuan Pendidikan                   : SMK Taruna Terpadu 1                                                                                             3. .................................................................

          Standar Kompetensi /                                                                                                                          No.       Bentuk            DIGUNAKAN
  No                                          Uraian Materi                                               Indikator                                                      THB Aspek
            Kompetensi Dasar                                                                                                                            Soal       Soal            UH MID UAS
            1.2. Mengkonversi       Konversi koordinat kartesius dan     Siswa dapat mengkonversi koordinat kutub menjadi koordinat kartesius                       PG    C1  KP
            koordinat kartesius     kutub
            dan kutub                                                    Siswa dapat mengkonversi koordinat kartesius menjadi koordinat kutub                         PG          C2        KP

                                                                         Disajikan soal cerita yang berhubungan dengan koordinat kartesius dan                    URAIAN C2                 PK
                                                                         kutub. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan
                                                                         koordinat kartesius dan kutub.
                                                                         Diketahui titik P (x,y) dan siswa dapat menentukan koordinat kutubnya                      BUO           C3        KP

                                                                         Diketahui koordinat kutub dan siswa dapat menentukan koordinat kartesius                   BUO           C3        KP

           1.3. Menerapkan          Aturan sinus dan kosinus             Siswa dapat menggunakan aturan cosinus untuk menentukan panjang sisi                         PG          C2        KP
           aturan sinus dan                                              segitiga bila diketahui dua sisi dan sudut yang diapit.
           kosinus
                                                                         Disajikan gambar segitiga sembarang dengan dua sudut dan salah satu                       BUNO           C3        KP
                                                                         sisinya diketahui dan siswa dapat menentukan panjang sisi yang lainnya.

                                                                         Diketahui segitiga ABC sembarang dengan sudut A, sisi b, dan sisi c                       BUNO           C3        KP
                                                                         diketahui. Siswa dapat menentukan panjang sisi a.
           1.4. Menentukan luas Luas segitiga                            Siswa dapat menentukan luas segitiga bila diketahui dua sisi dan sudut yang                  PG          C2        KP
           suatu segitiga                                                diapit.
                                                                         Disajikan soal cerita yang berhubungan dengan segitiga. Siswa dapat                      URAIAN C1                 PK
                                                                         menentukan luas segitiga dengan menggunakan rumus luas segitiga
                                                                         trigonometri.
           1.5. Menerapkan          Rumus trigonometri jumlah dan        Siswa dapat menentukan rumus nilai jumlah dan selisih dua sudut.                             PG          C1        KP
           rumus trigonometri       selisih dua sudut
           jumlah dan selisih dua                                        Siswa dapat menentukan nilai jumlah dan selisih dua sudut dalam bentuk                   URAIAN C3                 KP
           sudut                                                         aljabar.
           1.6. Menyelesaikan       Identitas dan persamaan              Siswa dapat menentukan persamaan trigonometri sederhana bentuk sin x =                       PG          C2        KP
           persamaan                trigonometri                         a
           trigonometri
                                                                               KISI KISI PENULISAN SOAL
                                                                             TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Mata Pelajaran                   : MATEMATIKA                                                                                                      Guru Mata Pelajaran
Kelas                            : XI (Sebelas)                                                                                                    1. .................................................................
Komp. Keahlian/Prog. Studi       : Multimedia / Teknologi Informasi                                                                                2. .................................................................
Satuan Pendidikan                : SMK Taruna Terpadu 1                                                                                            3. .................................................................

          Standar Kompetensi /                                                                                                                      No.       Bentuk            DIGUNAKAN
  No                                       Uraian Materi                                             Indikator                                                       THB Aspek
            Kompetensi Dasar                                                                                                                        Soal       Soal            UH MID UAS
        2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
         a. Menggambar Fungsi Fungsi kuadrat dan grafiknya        Diketahui koordinat titik puncak dan koordinat titik lainnya, siswa dapat                       PG          C2        PK
            Kuadrat                                               menentukan persamaan fungsi kuadratnya.
                                                                  Siswa dapat menentukan persamaan garis yang melalui satu titik yang                             PG          C1        KP
                                                                  bergradien m.
                                                                  Siswa dapat menggambar grafik fungsi linier jika diketahui persamaan                        URAIAN C3                 PK
                                                                  liniernya.
                                                                  Disajikan sebuah grafik fungsi kuadrat siswa dapat menentukan persamaan                         PG          C2        KP
                                                                  fungsi kuadratnya
        b. Menerapkan Konsep Fungsi kuadrat dan grafiknya         Disajikan soal cerita siswa dapat menentukan bentuk fungsi kuadrat                           Uraian         C2        PK
            Fungsi Kuadrat                                        berdasarkan rumus yang digunakan
        3. Menerapkan Konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
         a. Menerapkan konsep Barisan dan deret aritmatika, Suku Diketahui dua buah suku barisan aritmatika siswa dapat mencari suku-suku                         PG          C2        KP
            barisan dan deret   ke-n suatubarisan aritmatika, dan yang lainnya
            aritmatika          Jumlah n suku suatu deret         Disajikan barisan aritmatika siswa dapat menentukan rumus suku ke-n.                            PG          C2        PK
                                aritmatika
                                                                  Disajikan barisan aritmatika siswa dapat menghitung deret aritmatikanya.                        PG          C2        KP

                                                                    Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan baris dan deret aritmatika siswa               Uraian         C2        PK
                                                                    dapat menentukan suku ke-n dan jumlah suku ke-n.
        b. Menerapkan konsep     Barisan dan deret geometri, Suku Diketahui dua buah suku barisan geometri siswa dapat mencari suku-suku                          PG          C2        KP
           barisan dan deret     ke-n suatubarisan geometri, Jumlah yang lainnya
           geometri              n suku suatu deret geometri, dan   Disajikan barisan geometri siswa dapat menentukan rumus suku ke-n.                          PG            C2        PK
                                 Deret geometri tak terhingga       Disajikan barisan geometri siswa dapat menghitung deret geometri.                           PG            C2        KP
                                                                    Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan baris dan deret geometri siswa                 Uraian         C2        PK
                                                                    dapat menentukan deret geometrinya
                                                                               KISI KISI PENULISAN SOAL
                                                                             TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Mata Pelajaran                   : MATEMATIKA                                                                                               Guru Mata Pelajaran
Kelas                            : XI (Sebelas)                                                                                             1. .................................................................
Komp. Keahlian/Prog. Studi       : Multimedia / Teknologi Informasi                                                                         2. .................................................................
Satuan Pendidikan                : SMK Taruna Terpadu 1                                                                                     3. .................................................................

          Standar Kompetensi /                                                                                                               No.       Bentuk            DIGUNAKAN
  No                                        Uraian Materi                                           Indikator                                                 THB Aspek
            Kompetensi Dasar                                                                                                                 Soal       Soal            UH MID UAS
        4. Menentukan kedudukan jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua
        a. Menentukan keliling Keliling bangun datar, luas daerah Disajikan gabungan gambar dimensi dua siswa dapat menentukan luas                        PG          C2        PK
            bangun datar dan luas bangun datar, dan penerapan     daerah yang telah ditentukan
            bangun datar          konsep keliling dan luas.       Disajikan gambar lingkaran siswa dapat menentukan luas juring lingkaran                  PG          C2        PK

                                                                      Disajikan gabungan gambar dimensi dua siswa dapat menentukan                         PG          C2        PK
                                                                      kelilingnya.
        b. Menerapkan            Penerapan transformasi bangun                                                                                             PG          C2        PK
           transformasi bangun   datar
           datar                                                                                                                                           PG          C2        PK

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:1814
posted:8/9/2012
language:
pages:100
Description: Perangkat pembelajaran Matematika kelas XI SMK kelompok Teknologi SMK Taruna Terpadu Borcess