Docstoc

Kurikulum Persekolahan

Document Sample
Kurikulum Persekolahan Powered By Docstoc
					     Kurikulum Persekolahan
                 Definisi

       • Perkataan kurikulum berasal dari
        perkataan Latin curere yg merujuk
             kpd ‘laluan’ dlm sesuatu
                   pertandingan

            • Satu siri unit @ isi kandungan yg disusun
              sedemikian rupa supaya pembelajaran setiap satu
R.M.Gagne     unit dpt dicapai sbg satu perlakuan, sekiranya
              kebolehan yg ditentukan dlm unit sebelumnya tlh
  (1974)      dikuasai oleh pelajar @ pembelajar
                       • Kurikulum mengandungi matlamat pendidikan,
                         isi pelajaran,metodologi untuk menyusun dan
 Tyler (1949) Bapa
                         melaksana pengalaman pembelajaran, dan
     Kurikulum           penilaian untuk mengukur keberkesanan
                         pengajaran

                       • Kurikulum rancangan yang menyediaka
Saylor & Alexander
      (1954)
                         n peluang pembelajaran untuk mereka
                         yang perlu diberi pendidikan

                      • Kurikulum sebagai semua pembelajaran
                        yang dirancangkan dan dibimbing oleh
   Kerr (1968)
                        sekolah sama ada di dalam atau diluar
                        bilik darjah
Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Perlaksanaan Dasar Pelajaran
(1979) mendefinisikan kurikulum sebagai segala rancangan pendidikan
  yang dikendalikan oleh sesebuah sekolah ataupun sesebuah institusi
           pelajaran untuk mencapai matlamat pendidikan
             Konsep Kurikulum
• Rancangan yg merangkumi aktiviti akademik seperti
  matapelajaran, kursus dan kegiatan luar bilik darjah
  seperti kelab dan persatuan, unit beruniform serta
  sukan dan permainan.
• Kurikulum itu hendaklah mengandungi aktiviti-aktiviti
  sama ada akademik atau bukan akademik yang boleh
  membantu para murid mencapai perkembangan dari
  segi intelek, rohani, emosi dan jasmani.
• Pengalaman-pengalaman yang dirancangkan itu
  perlulah sesuai denganumur, kebolehan, minat dan
  kematangan murid
             Objektif Kurikulum
• Kurikulum yang telah dirancang dan dilaksanakan
  untuk murid-murid di sekolah mempunyai
  beberapa objektif. Antara objektif utama ialah:
1) Berhasrat menghasilkan insan yang harmonis
   dan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi
   dan jasmani.
2) Membentuk insan yang berupaya berfikir secara
   logis, analitis, kreatif, inovatif serta memiliki ilmu
   pengetahuan yang benar.
3) Bertujuan memperkembangkan potensi atau
   bakat dan keupayaan setiap individu.
4) Menyediakan suasana p & p yang
   menggalakkan untuk membolehkan
   pembelajaran maksimum tercapai.
5) Membolehkan murid-murid mempelajari
   nilai-nilai murni melalui matapelajaran yang
   disediakan.
6) Menghasilkan murid yang berakhlak mulia
   dan progresif.
6) Berhasrat melahirkan rakyat Malaysia yang
   berilmu pengetahuan dan berketerampilan
   agar dapat memberi sumbangan kepada
   masyarakat dan Negara.
7) Melahirkan insan yang beragama,
   mempunyai kemantapan jiwa dan bersedia
   untuk berbakti
         Jenis-jenis Kurikulum
• Terdapat 3 jenis kurikulum utama iaitu
1. Kurikulum Ideal
2. Kurikulum fomal
3. Kurikulum tersembunyi
             1. Kurikulum Ideal
• Prinsip-prinsip yang terlibat dlm sesuatu kurikulum akan
  menjamin kesepaduan kerikulum secara keseluruhannya.
• Prinsip-prinsip inilah yang terkandung dalam kurikulum
  ideal.
• Kurikulum ideal ini sepatutnya mengandungi pandangan-
  pandangan daripada semua pihak yang terlibat dalam
  sistem persekolahan iaitu pengetua, guru besar, guru,
  nazir, kakitangan sumber ibu bapa dan sebagainya.
• Tanpa kurikulum ideal, kurikulum formal tidak
  mempunyai asas serta kekurangan arah yang tertentu.
• Kurikulum ideal ini merupakan satu batu induk bagi
  kurikulum formal
            2. Kurikulum Formal
• Denis Lawton (1975)- kurikulum nyata
  merupakan sukatan pelajaran yg tlh ditetapkan
  oleh pihak-pihak tertentu
• Ia mematuhi peraturan, jadual waktu dan
  kegiatan kokurikulum yg telah disediakan oleh
  pihak sekolah
• Melibatkan segala bentuk aktiviti @ kegiatan
  sekolah sama ada di dlm atau di luar bilik darjah
  yg telah dirancang
• Contoh : KBSR, KBSM, KLSM, BRSRT, BPSP,
  kurikulum sekolah teknik
       3. Kurikulum Tersembunyi
• Pengalaman pembelajaran secara tidak langsung, tidak
  dirancang untuk pelajar dan di luar kawalan guru.
• Wujud disebabkan faktor seperti kurikulum tersurat,
  struktur budaya dan iklim sekolah, pergaulan antara
  individu dan kumpulan, nilai dan sikap pelajar, guru,
  pentadbir, dan individu lain, ekspektasi yang
  tidak diperkatakan, peraturan yang tidak bertulis
• Melalui kurikulum yang dibina inilah pihak sekolah dapat
  membekalkan ilmu dan pengalaman kepada para murid
                 Rujukan
• http://www.scribd.com/doc/12083259/Kuriku
  lum-Tersembunyi
• http://www.scribd.com/doc/13884461/3076k
  urikulum
• Kamarudin Hj. Husin & Kamarul Azahar,
  (1994). Asas Pendidikan III (Perkembangan &
  Pelaksanaan Kurikulum). Longman Malaysia
  Sdn. Bhd:Petaling Jaya, Selangor.

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:25
posted:8/8/2012
language:Malay
pages:11