FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN by BafHcD3

VIEWS: 362 PAGES: 18

									                                                  SILABUS PEMBELAJARAN
                             NAMA MADRASAH                             : MA NEGERI / SWASTA
                             MATA PELAJARAN                            : AKIDAH AKHLAK
                             KELAS / SEMESTER                          : XI [SEBELAS] / II [GENAP]
                             ALOKASI WAKTU                             : 5 JAM PELAJARAN




NO             ASPEK SILABUS                                                            DISKRIPSI ISI SILABUS

 A      Standar Kompetensi                               Memahami tasawuf
                                                         5.1      Menjelaskan pengertian, asal usul dan istilah-istilah dalam
                                                                  tasawuf
                                                         5.2      Menjelaskan fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan
                                                                  modern
 B      Kompetensi Dasar
                                                         5.3      Menunjukkan contoh-contoh perilaku bertasawuf
                                                         5.4      Menerapkan tasawuf dalam kehidupan modern


                                                         Siswa mampu
                                                         1.    Mampu menjelaskan pengertian tasawuf
 C      Indikator Hasil Belajar                          2.    Mampu menjelaskan fungsi tasawuf
                                                         3.    Menjelaskan peranan tasawuf dalam kehidupan modern
                                                         4.    Menunjukkan contoh perilaku bertasawuf
                                                         5.    Menerapkan tasawuf dalam kehidupan modern
                                                         Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu menjelaskan
 D      Tujuan Pembelajaran                              pengertian tasawuf beserta fungsi dan peranannya dalam
                                                         kehidupan modern

 E      Materi Pokok                                     Pengertian, asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf

 F      Metode Pembelajaran                              CRITICAL INCIDENT ( Pengalaman Penting )

                                                         1. Lembar peraga peta konsep dan sketsa penerapan konsep
        Sumber Belajar, Bahan                            2. Buku Ajar yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur
 G
        dan Alat                                         3. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan.
                                                         4. Lembar Kegiatan Siswa “Hikmah” Forum Guru Bina PAI.

 H      Penilaian                                        Kognitif, Afektif dan Psikomotorik



                                                                                                            Surakarta, 04 Juni 2007.

                           Mengetahui                                                                         Penyusun
                         Kepala Madrasah                                                                 Guru Mata pelajaran



                                                                                                    ……………………………..
                                    NIP.                                                              NIP. 150 …… ……


Catatan : ...............................................................................................................................................
              : ...............................................................................................................................................
                                                                                                                                                                  1
                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP]

                  NAMA MADRASAH             : MA NEGERI / SWASTA
                  MATA PELAJARAN            : AKIDAH AKHLAK
                  KELAS / SEMESTER          : XI [SEBELAS] / II [GENAP]
                  ALOKASI WAKTU             : 5 JAM PELAJARAN
                  PERTEMUAN KE              :

Standar Kompetensi : Memahami tasawuf
Kompetansi Dasar      :
   1. Menjelaskan pengertian, asal usul dan istilah-istilah dalam tasawuf
   2. Menjelaskan fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern
   3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku bertasawuf
   4. Menerapkan tasawuf dalam kehidupan modern

Indikator Hasil Belajar:
Siswa mampu
   1. Mampu menjelaskan pengertian tasawuf
   2. Mampu menjelaskan fungsi tasawuf
   3. Menjelaskan peranan tasawuf dalam kehidupan modern
   4. Menunjukkan contoh perilaku bertasawuf
   5. Menerapkan tasawuf dalam kehidupan modern
1. Tujuan Pembelajaran
   Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu menjelaskan pengertian tasawuf beserta fungsi
   dan peranannya dalam kehidupan modern
2. Meteri Ajar
   Pengertian, asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf
3. MetodePembelajaran
   CRITICAL INCIDENT ( Pengalaman Penting ): Metode ini digunakan untuk mengungkapkan
   pengalaman murid seara langsung terkait materi pembelajaran. Tujuan dari penggunaan metode ini
   adalah untuk melibatkan siswa sejak awal dengan melihat pengalaman nyata yang pernah dialami.

4. Langkah Pembelajaran

   1. Kegiatan Awal
      a. Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaran
      b. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
      c. Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa
      d. Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran baru
      e. Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa

   2. Kegiatan Inti
      a. Sampaikan kepada siswa topik atau materi yang akan dipelajari dalam pertemuan ini.
      b. Beri kesempatan beberapa menit kepada siswa untuk mengingat-ingat pengalaman yang
         tidak terlupakan berkaitan dengan materi yang akan dipelajari
      c. Tanyakan kepada murid pengalaman apa yang berkesan dan tidak terlupakan.
      d. Beri kesempatan setiap siswa untuk menyampaikan pengalamannya kepada siswa yang lain.
      e. Mintalah beberapa orang siswa untuk menceritakan pengalaman nyata yang dialami
         temanya.
      a. Jika dirasa sudah menemukan gambaran yangnyata, sampaikan pembelajaran dengan
         mengkaitkan pengalaman-pengalaman siswa dengan materi yang akan anda sampaikan

   3. Kegiatan Akhir
      a. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari
      b. Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran
      c. Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar

5. Alat/Bahan/Sumber Belajar
   a. Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar
   b. Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi
   c. Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur
                                                                                               2
     d. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan
     e. Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI.

6. Penilaian
   a. Kognitif [Tes Lisan / Tulis]
      No                           ITEM SOAL                                                                                   Bobot              Catatan
      01 Jelaskan pengertian tasawuf                                                                                             3
      02 Uraikan fungsi tasawuf                                                                                                  4
      03 Jelaskan asal-usul tasawuf                                                                                              4
      04 Berikan contoh tentang bertasawuf dalam kehidupan modern                                                                4
      05 Uraikan peranan tasawuf                                                                                                 5

     b. Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap]
                                         Aspek Penilaian Afektif
                                                                   Jumlah
        No         Nama Siswa                         Kerja Tuntas                                                                 Nilai            Catatan
                                    Respon Disiplin                 Skor
                                                      Sama Tugas
        01
        02
        03

     c. Psikomotorik [Unjuk Kerja]
                                                            Aspek Penilaian Psikomotorik
                                                                                         Jumlah
           No              Nama Siswa                     Pengua Sistema Kecaka Mutu                                               Nilai       Catatan Guru
                                                                                          Skor
                                                           saan     tika     pan   Karya
           01
           02
           03


                                                                                                            Surakarta, 04 Juni 2007.

                           Mengetahui                                                                         Penyusun
                         Kepala Madrasah                                                                 Guru Mata pelajaran



                                                                                                    ……………………………..
                                    NIP.                                                              NIP. 150 …… ……



Catatan : ...............................................................................................................................................
              : ...............................................................................................................................................




                                                                                                                                                                  3
                                                  SILABUS PEMBELAJARAN
                             NAMA MADRASAH                             : MA NEGERI / SWASTA
                             MATA PELAJARAN                            : AKIDAH AKHLAK
                             KELAS / SEMESTER                          : XI [SEBELAS] / II [GENAP]
                             ALOKASI WAKTU                             : 5 JAM PELAJARAN


NO             ASPEK SILABUS                                                            DISKRIPSI ISI SILABUS

 A      Standar Kompetensi                               Membiasakan perilaku terpuji
                                                        6.2       Menjelaskan pengertian dan pentingnya adil, ridha, amal
                                                                  shaleh, persatuan dan kerukunan
                                                        6.3       Mengidentifikasi perilaku orang yang berbuat adil, ridha,
                                                                  amal shaleh, persatuan dan kerukunan
 B      Kompetensi Dasar
                                                        6.4       Menunjukkan nilai-nilai positif dari adil, ridha, amal shaleh,
                                                                  persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan
                                                        6.5       Membiasakan perilaku adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan
                                                                  kerukunan dalam kehidupan sehari-hari
                                                         Siswa mampu :
                                                         1. Menjelaskan pengertian adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan
                                                            kerukunan
 C      Indikator Hasil Belajar                          2. Mengetahui nilai-nilai positif dari adil, ridha, amal shaleh,
                                                            persatuan ,dan kerukunan
                                                         3. memberikan contoh dalam berlaku adil, ridha, amal shaleh,
                                                            persatuan dan kerukunan

                                                         Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu menjelaskan
 D      Tujuan Pembelajaran
                                                         pengertian adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan

                                                         Perilaku terpuji ( adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan
 E      Materi Pokok
                                                         kerukunan)

 F      Metode Pembelajaran                              READING GUIDE ( Penuntun Bacaan )

                                                         1. Lembar peraga peta konsep dan sketsa penerapan konsep
        Sumber Belajar, Bahan                            2. Buku Ajar yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur
 G
        dan Alat                                         3. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan.
                                                         4. Lembar Kegiatan Siswa “Hikmah” Forum Guru Bina PAI.

 H      Penilaian                                        Kognitif, Afektif dan Psikomotorik



                                                                                                            Surakarta, 04 Juni 2007.

                           Mengetahui                                                                         Penyusun
                         Kepala Madrasah                                                                 Guru Mata pelajaran



                                                                                                    ……………………………..
                                    NIP.                                                              NIP. 150 …… ……

Catatan : ...............................................................................................................................................
              : ...............................................................................................................................................
                                                                                                                                                                  4
                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP]

                  NAMA MADRASAH              : MA NEGERI / SWASTA
                  MATA PELAJARAN             : AKIDAH AKHLAK
                  KELAS / SEMESTER           : XI [SEBELAS] / II [GENAP]
                  ALOKASI WAKTU              : 5 JAM PELAJARAN
                  PERTEMUAN KE               :


Standar Kompetensi      : Membiasakan perilaku terpuji
Kompetansi Dasar :
   1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan
   2. Mengidentifikasi perilaku orang yang berbuat adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan
   3. Menunjukkan nilai-nilai positif dari adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan dalam
      fenomena kehidupan
   4. Membiasakan perilaku adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan dalam kehidupan
      sehari-hari

Indikator Hasil Belajar :
Siswa mampu :
   1. Menjelaskan pengertian adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan
   2. Mengetahui nilai-nilai positif dari adil, ridha, amal shaleh, persatuan ,dan kerukunan
   3. memberikan contoh dalam berlaku adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan

1. Tujuan Pembelajaran
   Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu menjelaskan pengertian adil, ridha, amal shaleh,
   persatuan dan kerukunan
2. Meteri Ajar
   Perilaku terpuji ( adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan kerukunan)
3. MetodePembelajaran
   READING GUIDE ( Penuntun Bacaan ): Dalam beberapa kesempatan, sering terdapat kejadian
   bahwa materi tidak dapat diselesaikan di dalam kelas dan harus diselesaikan di luar kelas karena
   banyaknya materi yang harus diselesaikan. Dalam keadaan seperti ini metode ini dapat digunakan
   secara optimal untuk memandu siswa belajar secara mandiri sesuai dengan panduan yang
   duiberikan pendidik.

4. Langkah Pembelajaran

   1. Kegiatan Awal
      a. Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaran
      b. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
      c. Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa
      d. Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran baru
      e. Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa

   2. Kegiatan Inti
      a. Tentukan materi bacaan yang akan dipelajari siswa
      b. Buat pertanyaan-pertanyaan yang akan dijawab siswa atau kisi-kisi dan boleh juga bagan
         atau skema yang dapat diisi siswa dari bahan bacaan yang telah dipilih tadi
      c. Bagikan bahan bacaan dengan pertanyaan atau kisi-kisinya kepada siswa
      d. Tugas siswa mempelajari bahan bacaan dengan menggunakan pertanyaan atau kisi-kisi yang
         ada.
      e. Batasi aktifitas siswa dalam mencari jawaban sehingga tidak akan memakan waktu
         berlebihan
      f. Berikan kesempatan beberapa orang siswa untuk menyampaikan hasil pekerjaanya
      g. Bahas pertanyaan atau kisi-kisi tersebut dengan menanyakan jawabannya kepada siswa

   3. Kegiatan Akhir
      a. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari

                                                                                                   5
           b. Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran
           c. Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar

5. Alat/Bahan/Sumber Belajar
   a. Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar
   b. Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi
   c. Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur
   d. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan
   e. Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI.

6. Penilaian
   a. Kognitif [Tes Lisan / Tulis]
     No                               ITEM SOAL                                                                                    Bobot            Catatan
     01 Jelaskan pengertian adil dan ridha                                                                                           3
     02 Jelaskan pengertian persatuan dan kerukunan                                                                                  4
     03 Sebutkan nilai-nilai positif dari adil, ridha, dan amal shaleh                                                               4
     04 Berilah contoh orang yang berlaku adil                                                                                       4
     05 Bagaimana perbedaan antara persatuan dan kerukunan                                                                           5

     b. Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap]
                                         Aspek Penilaian Afektif
                                                                   Jumlah
        No         Nama Siswa                         Kerja Tuntas                                                                 Nilai            Catatan
                                    Respon Disiplin                 Skor
                                                      Sama Tugas
        01
        02
        03

     c. Psikomotorik [Unjuk Kerja]
                                                            Aspek Penilaian Psikomotorik
                                                                                         Jumlah
           No              Nama Siswa                     Pengua Sistema Kecaka Mutu            Nilai                                          Catatan Guru
                                                                                          Skor
                                                           saan     tika     pan   Karya
           01
           02
           03


                                                                                                            Surakarta, 04 Juni 2007.

                           Mengetahui                                                                         Penyusun
                         Kepala Madrasah                                                                 Guru Mata pelajaran



                                                                                                    ……………………………..
                                    NIP.                                                              NIP. 150 …… ……

Catatan : ...............................................................................................................................................
              : ...............................................................................................................................................




                                                                                                                                                                  6
                                                  SILABUS PEMBELAJARAN
                             NAMA MADRASAH                             : MA NEGERI / SWASTA
                             MATA PELAJARAN                            : AKIDAH AKHLAK
                             KELAS / SEMESTER                          : XI [SEBELAS] / II [GENAP]
                             ALOKASI WAKTU                             : 5 JAM PELAJARAN


NO             ASPEK SILABUS                                                            DISKRIPSI ISI SILABUS

 A      Standar Kompetensi                               Membiasakan perilaku terpuji
                                                            1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji
                                                               dalam pergaulan remaja
 B      Kompetensi Dasar
                                                            2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak
                                                               terpuji dalam pergaulan remaja
                                                         Siswa mampu
                                                         1. Menjelaskan pengertian akhlak terpuji
 C      Indikator Hasil Belajar
                                                         2. Mengetahui bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji
                                                         3. Mengetahui nilai-nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja
                                                         Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu mengetahui dan
 D      Tujuan Pembelajaran
                                                         membiasakan berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari

 E      Materi Pokok                                     Membiasakan perilaku terpuji

 F      Metode Pembelajaran                              GROUP RESUME ( Resume Kelompok )

                                                         1. Lembar peraga peta konsep dan sketsa penerapan konsep
        Sumber Belajar, Bahan                            2. Buku Ajar yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur
 G
        dan Alat                                         3. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan.
                                                         4. Lembar Kegiatan Siswa “Hikmah” Forum Guru Bina PAI.

 H      Penilaian                                        Kognitif, Afektif dan Psikomotorik



                                                                                                            Surakarta, 04 Juni 2007.

                           Mengetahui                                                                         Penyusun
                         Kepala Madrasah                                                                 Guru Mata pelajaran



                                                                                                    ……………………………..
                                    NIP.                                                              NIP. 150 …… ……

Catatan : ...............................................................................................................................................
              : ...............................................................................................................................................




                                                                                                                                                                  7
                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP]

                  NAMA MADRASAH             : MA NEGERI / SWASTA
                  MATA PELAJARAN            : AKIDAH AKHLAK
                  KELAS / SEMESTER          : XI [SEBELAS] / II [GENAP]
                  ALOKASI WAKTU             : 5 JAM PELAJARAN
                  PERTEMUAN KE              :


Standar Kompetensi         : Membiasakan perilaku terpuji
Kompetansi Dasar           :
   1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
   2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
   3. Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak
       Islam dalam fenomena kehidupan
Indikator Hasil Belajar :
Siswa mampu :
   1. Menjelaskan pengertian akhlak terpuji
   2. Mengetahui bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji
   3. Mengetahui nilai-nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja
   4. Menerapkan akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari
1. Tujuan Pembelajaran
   Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu mengetahui dan membiasakan berperilaku terpuji
   dalam kehidupan sehari-hari
2. Meteri Ajar
   Membiasakan perilaku terpuji. Dalam kehidupan sehari-hari kita harus selalu bisa berperilaku
   terpuji pada setiap orang terutama pada orang tua kita.
3. MetodePembelajaran
   GROUP RESUME ( Resume Kelompok ): Biasanya sebuah resume menggambarkan hasil yang
   telah dicapai oleh individu. Resume ini akan menjadi menarik untuk dilakukan dalam group dengan
   tujuan membentu siswa menjadi lebih akrab atau melakukan team building ( kerjasama kelompok )
   yang anggotanya sudah saling mengenal sebelumnya. Kegiatan ini akan lebih efektif jika resume itu
   berkaitan dengan materi yang sedang anda ajarkan


4. Langkah Pembelajaran

   1. Kegiatan Awal
      a. Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaran
      b. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
      c. Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa
      d. Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran baru
      e. Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa

   2. Kegiatan Inti
      a. Bagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil terdiri dari 2 – 3 anggota
      b. Terangkan kepada siswa bahwa kelas mereka itu dipenuhi oleh individu-individu yang
         penuh bakat dan pengalaman
      c. Sarankan bahwa salah satu cara untuk dapat mengidentifikasi dan menunjukkan kelebihan
         yang dimiliki di kelas adalah dengan membuat resume kelompok
      d. Minta masig-masing kelompok untuk mempresentasikan resume mereka dan catat
         keseluruhan potensi yang dimiliki oleh keseluruhan kelompok.
      e. Berikan kesempatan kelompok lain untuk memberikan review dan penilaian pada resume
         yang dipresentasikan didepan kelas
      f. Pendidik memberikan penilaian dan penajaman pemehaman pada resume yang
         dipresentasikan.

   3. Kegiatan Akhir
      a. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari
      b. Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran
      c. Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar
                                                                                                  8
5. Alat/Bahan/Sumber Belajar
   a. Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar
   b. Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi
   c. Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur
   d. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan
   e. Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI.

6. Penilaian
   a. Kognitif [Tes Lisan / Tulis]
      No                             ITEM SOAL                                                                                 Bobot              Catatan
      01 Sebutkan nilai-nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja !                                                         3
      02 Jelaskan secara garis besar pengertian akhlak terpuji                                                                   4
      03 Sebutkan contoh-contoh perbuatan terpuji !                                                                              4
      04 Mengapa kita harus bisa berperilaku yang terpuji dalam                                                                  4
           kehidupan sehari-hari kita ?
      05 Uraikan tentang bagaimana cara menerapkan perilaku perbuatan                                                              5
           terpuji dalam kehidupan sehari-hari !

     b. Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap]
                                         Aspek Penilaian Afektif
                                                                   Jumlah
        No         Nama Siswa                         Kerja Tuntas                                                                 Nilai            Catatan
                                    Respon Disiplin                 Skor
                                                      Sama Tugas
        01
        02
        03

     c. Psikomotorik [Unjuk Kerja]
                                                            Aspek Penilaian Psikomotorik
                                                                                         Jumlah
           No              Nama Siswa                     Pengua Sistema Kecaka Mutu                                               Nilai       Catatan Guru
                                                                                          Skor
                                                           saan     tika     pan   Karya
           01
           02
           03


                                                                                                            Surakarta, 04 Juni 2007.

                           Mengetahui                                                                         Penyusun
                         Kepala Madrasah                                                                 Guru Mata pelajaran



                                                                                                    ……………………………..
                                    NIP.                                                              NIP. 150 …… ……

Catatan : ...............................................................................................................................................
              : ...............................................................................................................................................




                                                                                                                                                                  9
                                                  SILABUS PEMBELAJARAN
                             NAMA MADRASAH                             : MA NEGERI / SWASTA
                             MATA PELAJARAN                            : AKIDAH AKHLAK
                             KELAS / SEMESTER                          : XI [SEBELAS] / II [GENAP]
                             ALOKASI WAKTU                             : 5 JAM PELAJARAN



NO             ASPEK SILABUS                                                           DISKRIPSI ISI SILABUS

 A      Standar Kompetensi                               Menghindari perilaku tercela
                                                               1. Menjelaskan pengertian ishraf, tabdzir, dan fitnah
                                                               2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan
                                                                  ishraf, tabdzir dan fitnah
 B      Kompetensi Dasar                                       3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf,
                                                                  tabdzir dan fitnah
                                                               4. Membiasakan diri untuk menghindari perilaku ishraf,
                                                                  tabdzir dan fitnah
                                                         Siswa mampu
                                                        1. Mengetahui pengertian ishraf, tabdzir, dan fitnah
                                                        2. Mengetahui tentang bentuk perbuatan ishraf, tabdzir, dan
 C         Indikator Hasil Belajar                         fitnah
                                                        3. Mengetahui contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir, dan
                                                           fitnah
                                                        4. Membiasakan diri untuk menghindari perbuatan ishraf,
                                                           tabdzir, dan fitnah
                                                         Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami
 D      Tujuan Pembelajaran                              pengertian ishraf dan tabdzir,dan fitnah serta mengetahui bentuk
                                                         dan contoh-contohnya.

 E      Materi Pokok                                     Menghindari perilaku tercela ishraf dan tabdzir

 F      Metode Pembelajaran                              QUESTIONS STUDENTS HAVE (Pertanyaan Siswa)

                                                         1. Lembar peraga peta konsep dan sketsa penerapan konsep
        Sumber Belajar, Bahan                            2. Buku Ajar yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur
 G
        dan Alat                                         3. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan.
                                                         4. Lembar Kegiatan Siswa “Hikmah” Forum Guru Bina PAI.

 H      Penilaian                                        Kognitif, Afektif dan Psikomotorik



                                                                                                            Surakarta, 04 Juni 2007.

                           Mengetahui                                                                         Penyusun
                         Kepala Madrasah                                                                 Guru Mata pelajaran



                                                                                                    ……………………………..
                                    NIP.                                                              NIP. 150 …… ……

Catatan : ...............................................................................................................................................
              : ...............................................................................................................................................

                                                                                                                                                                  10
                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP]

                  NAMA MADRASAH             : MA NEGERI / SWASTA
                  MATA PELAJARAN            : AKIDAH AKHLAK
                  KELAS / SEMESTER          : XI [SEBELAS] / II [GENAP]
                  ALOKASI WAKTU             : 5 JAM PELAJARAN
                  PERTEMUAN KE              :

Standar Kompetensi      : Menghindari perilaku tercela
Kompetansi Dasar :
   1. Menjelaskan pengertian ishraf, tabdzir, dan fitnah
   2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah
   3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah
   4. Membiasakan diri untuk menghindari perilaku ishraf, tabdzir dan fitnah
Indikator Hasil Belajar :
Siswa mampu :
   1. Mengetahui pengertian ishraf, tabdzir
   2. Mengetahui tentang bentuk perbuatan ishraf, tabdzir
   3. Mengetahui contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir
   4. Membiasakan diri untuk menghindari perbuatan ishraf, tabdzir
1. Tujuan Pembelajaran
   Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami pengertian ishraf, tabdzir, dan fitnah
   serta mengetahui bentuk dan contoh-contohnya.
2. Meteri Ajar
   Menghindari perilaku tercela.
   Perilaku tercela adalah perilaku yang tidak baik dan tidak boleh ditiru. Perilaku harus bisa kita
   hindari dalam kehidupan sehari-hari kita.
3. MetodePembelajaran
   QUESTIONS STUDENTS HAVE (Pertanyaan Siswa): Metode ini merupakan metode yang tdak
   menakutkan yang dapat dipakai untuk mengetahui kebutuhan dan harapan siswa. Metode ini lebih
   persuasif dalam memperoleh partisipasi siswa secara tertulis, untuk menanyakan segala hal yang
   belum diketahui terkait dengan topik pembelajaran. Melalui metode ini pendidik tahu pasti
   kebutuhan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran.

4. Langkah Pembelajaran
   1. Kegiatan Awal
      a. Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaran
      b. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
      c. Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa
      d. Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran baru
      e. Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa

   2. Kegiatan Inti
      a. Bagikan potongan-potongan kertas (ukuran kartu pos) kepada semua siswa diawal
         pembelajaran
      b. Minta setiap siswa untuk menuliskan satu pertanyaan yang berkaitan dengan pelajaran, atau
         yang berhubungan dengan kesulitas belajarnya (tidak perlu menuliskan nama)
      c. Setelah semua selesai membuat pertanyaan, minta masing-masing untuk memberikan
         kepada teman disamping kirinya. Dalam hal ini jika posisi duduk siswa adalah lingkaran,
         nantinya akan terjadi gerakan perputaran kertas searah jarum jam. Jika posisi duduk
         berderet, sesuaikan dengan posisi mereka asalkan semua siswa dapat giliran untuk membaca
         semua pertanyaan dari teman-temanya.
      d. Pada saat menerima kertas dari teman di sampingnya, mereka diminta untuk membaca
         pertanyaan yang ada. Jika pertanyaan itu juga ingin dia ketahui jawabannya, maka dia harus
         memberi tanda centang (  ), jika tidak berikan langsung kepada teman di samping kanannya
      e. Ketika kertas pertanyaan tadi kembali kepada pemiliknya, siswa diminta untuk menghitung
         tanda centang yang ada pada kertasnya. Pada saat ini carilah pertanyaan yang mendapat
         tanda centang paling banyak.
      f. Selanjutnya pendidik memberikan ulasan secara mendalam pertanyaan yang mendapatkan
         tanda centang dari yang terbanyak.]
                                                                                                   11
           g. Berikan kesempatan kepada siswa unutuk mendalami apa yang dibahas melalui dialog.

     3. Kegiatan Akhir
        a. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari
        b. Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran
        c. Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar

5. Alat/Bahan/Sumber Belajar
   a. Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar
   b. Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi
   c. Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur
   d. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan
   e. Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI.

6. Penilaian
   a. Kognitif [Tes Lisan / Tulis]
      No                           ITEM SOAL                             Bobot                                                                    Catatan
      01 Jelaskan pengertian perilaku tercela !                            3
      02 Jelaskan pengertian fitnah !                                      4
      03 Uraikan pengertian tentang ishraf dan tabdzir !                   4
      04 Berilah contoh perbuatan ishraf !                                 4
      05 Uraikan bagaimana cara menghindarkan diri dari perbuatan ishraf   5

     b. Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap]
                                         Aspek Penilaian Afektif
                                                                   Jumlah
        No         Nama Siswa                         Kerja Tuntas                                                                 Nilai            Catatan
                                    Respon Disiplin                 Skor
                                                      Sama Tugas
        01
        02
        03

     c. Psikomotorik [Unjuk Kerja]
                                                            Aspek Penilaian Psikomotorik
                                                                                         Jumlah
           No              Nama Siswa                     Pengua Sistema Kecaka Mutu                                               Nilai       Catatan Guru
                                                                                          Skor
                                                           saan     tika     pan   Karya
           01
           02
           03
                                                                                                          Surakarta, 04 Juni 2007.
                           Mengetahui                                                                         Penyusun
                         Kepala Madrasah                                                                 Guru Mata pelajaran



                                                                                                    ……………………………..
                                    NIP.                                                              NIP. 150 …… ……

Catatan : ...............................................................................................................................................
              : ...............................................................................................................................................




                                                                                                                                                                  12
                                                  SILABUS PEMBELAJARAN
                             NAMA MADRASAH                             : MA NEGERI / SWASTA
                             MATA PELAJARAN                            : AKIDAH AKHLAK
                             KELAS / SEMESTER                          : XI [SEBELAS] / II [GENAP]
                             ALOKASI WAKTU                             : 5 JAM PELAJARAN




NO             ASPEK SILABUS                                                           DISKRIPSI ISI SILABUS

 A      Standar Kompetensi                               Membiasakan perilaku terpuji
                                                            1. Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan
                                                                remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam
 B      Kompetensi Dasar                                        fenomena kehidupan
                                                            2. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam
                                                                kehidupan sehari-hari.
                                                         Siswa mampu
                                                            1. Menjelaskan pengertian akhlak terpuji
                                                            2. Mengetahui bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak
 C         Indikator Hasil Belajar                              terpuji
                                                            3. Mengetahui nilai-nilai negatif akibat perilaku pergaulan
                                                                remaja
                                                            4. Menerapkan akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari
                                                            Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu mengetahui
 D      Tujuan Pembelajaran                                 dan membiasakan berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-
                                                            hari.
                                                         Mengetahui contoh-contoh perilaku terpuji serta menerapkannya
 E      Materi Pokok
                                                         dalam kehidupan sehari-hari.

 F      Metode Pembelajaran                              LISTENING TEAMS ( Tim Pendengar )

                                                         1. Lembar peraga peta konsep dan sketsa penerapan konsep
        Sumber Belajar, Bahan                            2. Buku Ajar yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur
 G
        dan Alat                                         3. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan.
                                                         4. Lembar Kegiatan Siswa “Hikmah” Forum Guru Bina PAI.

 H      Penilaian                                        Kognitif, Afektif dan Psikomotorik



                                                                                                            Surakarta, 04 Juni 2007.

                           Mengetahui                                                                         Penyusun
                         Kepala Madrasah                                                                 Guru Mata pelajaran



                                                                                                    ……………………………..
                                    NIP.                                                              NIP. 150 …… ……

Catatan : ...............................................................................................................................................
              : ...............................................................................................................................................




                                                                                                                                                                  13
                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP]

                   NAMA MADRASAH             : MA NEGERI / SWASTA
                   MATA PELAJARAN            : AKIDAH AKHLAK
                   KELAS / SEMESTER          : XI [SEBELAS] / II [GENAP]
                   ALOKASI WAKTU             : 5 JAM PELAJARAN
                   PERTEMUAN KE              :


Standar Kompetensi        : Membiasakan perilaku terpuji

Kompetansi Dasar :
   1. Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak
       Islam dalam fenomena kehidupan
   2. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari
Indikator Hasil Belajar :
   1. Menjelaskan pengertian akhlak terpuji
   2. Mengetahui bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji
   3. Mengetahui nilai-nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja
   4. Menerapkan akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari
1. Tujuan Pembelajaran
   Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu mengetahui dan membiasakan berperilaku terpuji
   dalam kehidupan sehari-hari.
2. Materi Ajar
   Dalam kehidupan sehari-hari tentunya kita harus bisa membiasakan diri berperilaku terpuji oleh
   sesama orang di lingkungan sekitar. Sifat terpuji adalah sifat yang disenangi dan diridhoi oleh Allah
   SWT. Misalnya dalam keseharian dalam lingkungan keluarga harus patuh dan taat pada kedua
   orang tua dan semua keluarga yang ada dirumah. Apabila kita bisa menghargai orang lain tentunya
   orang lain akan menghargai kita pula.
3. MetodePembelajaran
   LISTENING TEAMS ( Tim Pendengar ): Metode ini membantu siswa untuk tetap konsentrasi
   dan terfokus dalam pembelajaran yang menggunakan metode ceramah. Metode ini bertujuan
   membentuk kelompok-kelompok yang mempunyai tugas atau tanggung jawab tertentu berkaitan
   dengan materi pembelajaran yang diterima siswa.

4. Langkah Pembelajaran

   1. Kegiatan Awal
      a. Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaran
      b. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
      c. Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa
      d. Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran baru
      e. Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa

   2. Kegiatan Inti
        1. Bagi siswa menjadi empat kelompok, masing-masing kelompok mendapat salah satu dari
            tugas-tugas beriku ini:
            a. Penanya      : Bertugas membuat pertanyaan minimal dua berkaitan dengan materi
                             pelajaran yang baru disampaikan
            b. Pendukung : Bertugas mencari ide-ide yang disetujui atau dipandang berguna dan
                             pelajaran yang baru saja disampaikan dengan memberi alasan
                             [argumen]
            c. Penentang : Bertugas mencari ide-ide yang tidak disetujui atau dipandang tidak
                             berguna dari pelajaran yang baru saja disampaikan dengan memberi
                             alasan[kenapa]
            d. Pemberian contoh: Bertugas memberi contoh spesifik atau penerapan dari materi yang
                             disampaikan pendidik.
        2. Sampaikan pelajaran dengan metode ceramah, Setelah selesai, beri kesempatan kepada
            masing-masing kelompok untuk menyelesaikan tugas masing-masing
        3. Minta masing-masing kelompok untuk menyampaikan hasil dari tugas yang diselesaikan.
        4. Berikan ulasan dan penilaian secukupnya terhadap apa yang sudah diperankan siswa
                                                                                               14
     3. Kegiatan Akhir
        a. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari
        b. Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran
        c. Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar

5. Alat/Bahan/Sumber Belajar
   a. Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar
   b. Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi
   c. Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur
   d. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan
   e. Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI.

6. Penilaian
   a. Kognitif [Tes Lisan / Tulis]
      No                           ITEM SOAL                            Bobot                                                                     Catatan
      01 Uraikan tentang contoh perilaku terpuji!                         3
      02 Bagaimana cara menerapkan perilaku terpuji terhadap keluarga?    4
      03 Apa dampak negatif apabila salah dalam pergaulan remaja !        4
      04 Bagaimana cara menghindarkan diri dari pergaulan remaja yang     4
           menyimpang norma agama !
      05 Berilah contoh perilaku terpuji yang pernah anda lakukan dalam   5
           kehidupan sehari-hari !

     b. Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap]
                                         Aspek Penilaian Afektif
                                                                   Jumlah
        No         Nama Siswa                         Kerja Tuntas                                                                 Nilai            Catatan
                                    Respon Disiplin                 Skor
                                                      Sama Tugas
        01
        02
        03

     c. Psikomotorik [Unjuk Kerja]
                                                            Aspek Penilaian Psikomotorik
                                                                                         Jumlah                                                     Catatan
           No              Nama Siswa                     Pengua Sistema Kecaka Mutu                                               Nilai
                                                                                          Skor                                                       Guru
                                                           saan     tika     pan   Karya
           01
           02
           03

                                                                                                            Surakarta, 04 Juni 2007.

                           Mengetahui                                                                         Penyusun
                         Kepala Madrasah                                                                 Guru Mata pelajaran



                                                                                                    ……………………………..
                                    NIP.                                                              NIP. 150 …… ……

Catatan : ...............................................................................................................................................
              : ...............................................................................................................................................




                                                                                                                                                                  15
                                                 SILABUS PEMBELAJARAN
                             NAMA MADRASAH                           : MA NEGERI / SWASTA
                             MATA PELAJARAN                          : AKIDAH AKHLAK
                             KELAS / SEMESTER                        : XI [SEBELAS] / II [GENAP]
                             ALOKASI WAKTU                           : 5 JAM PELAJARAN



NO             ASPEK SILABUS                                                         DISKRIPSI ISI SILABUS

 A      Standar Kompetensi                             Menghindari perilaku tercela
                                                             1. Menjelaskan pengertian ishraf, tabdzir, dan fitnah
                                                             2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan
                                                                ishraf, tabdzir dan fitnah
 B      Kompetensi Dasar                                     3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf,
                                                                tabdzir dan fitnah
                                                             4. Membiasakan diri untuk menghindari perilaku ishraf,
                                                                tabdzir dan fitnah
                                                       Siswa mampu
                                                             1. Mengetahui pengertian ishraf, tabdzir, dan fitnah
                                                             2. Mengetahui tentang bentuk perbuatan ishraf, tabdzir, dan
                                                                fitnah
 C         Indikator Hasil Belajar
                                                             3. Mengetahui contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir, dan
                                                                fitnah
                                                             4. Membiasakan diri untuk menghindari perbuatan ishraf,
                                                                tabdzir, dan fitnah

                                                       Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami
 D      Tujuan Pembelajaran                            pengertian ishraf dan tabdzir,dan fitnah serta mengetahui bentuk
                                                       dan contoh-contohnya

 E      Materi Pokok                                   Menghindari perilaku tercela (fitnah)

 F      Metode Pembelajaran                            GUIDED NOTE TAKING ( Catatan yang Terbimbing )

                                                       1. Lembar peraga peta konsep dan sketsa penerapan konsep
        Sumber Belajar, Bahan                          2. Buku Ajar yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur
 G
        dan Alat                                       3. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan.
                                                       4. Lembar Kegiatan Siswa “Hikmah” Forum Guru Bina PAI.

 H      Penilaian                                      Kognitif, Afektif dan Psikomotorik

                                                                                                        Surakarta, 04 Juni 2007.

                           Mengetahui                                                                     Penyusun
                         Kepala Madrasah                                                             Guru Mata pelajaran



                                                                                                 ……………………………..
                                    NIP.                                                           NIP. 150 …… ……


Catatan : ...............................................................................................................................................

                                                                                                                                                            16
                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP]

                  NAMA MADRASAH             : MA NEGERI / SWASTA
                  MATA PELAJARAN            : AKIDAH AKHLAK
                  KELAS / SEMESTER          : XI [SEBELAS] / II [GENAP]
                  ALOKASI WAKTU             : 5 JAM PELAJARAN
                  PERTEMUAN KE              :


Standar Kompetensi      : Menghindari perilaku tercela
Kompetansi Dasar :
   1. Menjelaskan pengertian ishraf, tabdzir, dan fitnah
   2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah
   3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah
   4. Membiasakan diri untuk menghindari perilaku ishraf, tabdzir dan fitnah
Indikator Hasil Belajar :
Siswa mampu
   1. Mengetahui pengertian ishraf, tabdzir, dan fitnah
   2. Mengetahui tentang bentuk perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah
   3. Mengetahui contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah
   4. Membiasakan diri untuk menghindari perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah
1. Tujuan Pembelajaran
   Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu menjelaskan makna tasawuf dan hubungannya
   dengan akhlak serta peranannya dalam kehidupan modern

2. Meteri Ajar
   Fitnah yaitu mengatakan sesuatu kepada orang lain yang tidak sebenarnya. Perbuatan memfitnah
   orang lain harus bisa kita hindari dalam kehidupan sekitar kita.
3. MetodePembelajaran
   GUIDED NOTE TAKING ( Catatan yang Terbimbing ); Dalam metode ini, sebagai pendidik perlu
   menyiapkan suatu bagan atau skema atau yang lain yang dapat membantu siswa dalam membuat
   catatan-catatan ketika anda menyampaikan pelajaran. Ada banyak bentuk atau pola yang dapat
   dikerjakan untuk metode ini, salah satunya dan yang paling sederhana adalah mengisi titik-titik.

4. Langkah Pembelajaran

   1. Kegiatan Awal
      a. Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaran
      b. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa
      c. Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa
      d. Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran baru
      e. Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa

   2. Kegiatan Inti
      a. Berikan pada siswa panduan yang berisi ringkasan poin-poin utama dari pelajaran yang
         akan di sampaikan dengan cara ceramah
      b. Kosongkan sebagian dari poin-poin yang di anggap penting sehingga akan terdapat ruang-
         ruang kosong dalam panduan tersebut
      c. Bagikan bahan ajar ( handout ) yang telah disiapkan kepada setiap siswa.
      d. Jelaskan bahwa anda sengaja menghilangkan beberapa poin penting dalam handout agar
         siswa tetap berkonsentrasi mendengarkan pembelajaran yang akan disampaikan.
      e. Berikan kesempatan beberapa siswa untuk menyampaikan hasil pekerjaanya
      f. Berikan ulasan secukupnya terhadap beberapa pointer yangdianggap penting

   3. Kegiatan Akhir
      a. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari
      b. Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran
      c. Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar
                                                                                                17
5. Alat/Bahan/Sumber Belajar
   a. Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar
   b. Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi
   c. Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur
   d. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan
   e. Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI.

6. Penilaian
   a. Kognitif [Tes Lisan / Tulis]
      No                             ITEM SOAL                                                                                 Bobot              Catatan
      01 Jelaskan problem spiritual manusia modern                                                                               3
      02 Tuliskan bukti minat masyarakat modern terhadap tasawuf                                                                 4
      03 Jelaskan relevansi dan fungsi tasawuf dalam dunia modern                                                                4
      04 Bagaimana aplikasi tasawuf dalam kehidupan modern                                                                       4
      05 Simpulkan hikmah bertasawuf dalam kehidupan modern                                                                      5

     b. Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap]
                                         Aspek Penilaian Afektif
                                                                   Jumlah
        No         Nama Siswa                         Kerja Tuntas                                                                 Nilai            Catatan
                                    Respon Disiplin                 Skor
                                                      Sama Tugas
        01
        02
        03

     c. Psikomotorik [Unjuk Kerja]
                                                            Aspek Penilaian Psikomotorik
                                                                                         Jumlah
           No              Nama Siswa                     Pengua Sistema Kecaka Mutu                                               Nilai       Catatan Guru
                                                                                          Skor
                                                           saan     tika     pan   Karya
           01
           02
           03

                                                                                                          Surakarta, 04 Juni 2007.
                           Mengetahui                                                                         Penyusun
                         Kepala Madrasah                                                                 Guru Mata pelajaran



                                                                                                    ……………………………..
                                    NIP.                                                              NIP. 150 …… ……

Catatan : ...............................................................................................................................................
              : ...............................................................................................................................................




                                                                                                                                                                  18

								
To top