fomento lectura con prensa by r0u450

VIEWS: 3 PAGES: 5

									                     GRUPO DE TRABAJO
LA LITERATURA EN LAS AULAS. ESTRATEGIAS PARA EL FOMENTO DE
                    LA LECTURA. (3º ESO)


BARRIADA DE LORETO
Afectadas 14 personas por el incendio de 26 motos en
Cádiz
23.04.09 – 19:12 – La Voz | Cádiz
Doce personas han resultado afectadas por inhalación de humos y otras dos han tenido
que ser atendidas por crisis de ansiedad tras el incendio de 26 motos en la calle Carlos
Haya de la Barriada de Loreto de Cádiz.

Se trata de una calle bastante estrecha, donde habitualmente aparcan numerosas
motocicletas, de las que han ardido una veintena hacia las cuatro de esta madrugada.

Según han informado fuentes del servicio de emergencias 112, entre las 14 personas
afectadas, 12 de ellas lo han sido por inhalación de humo y otras dos han tenido que
ser atendidas por crisis de ansiedad. Seis de los afectados por inhalación de humo -
cuatro mujeres y dos hombres de edades comprendidas entre los 84 y los 37 años-
fueron trasladados en ambulancia convencional a un centro hospitalario de la capital
gaditana.

Además de los bomberos, que tras varias horas de trabajo han extinguido el incendio,
han actuado agentes de la Policía Nacional y la Policía Local, además de efectivos
sanitarios del 061.

El fuego ha afectado a la fachada de dos inmuebles (los números 1 y 3) y ha dañado
cableados, luz y teléfono y conducciones de gas ciudad y también ha afectado a los
cerramientos de las casas. Las ventanas y habitaciones que daban al exterior han
registrado daños en cristales, persianas y mobiliario a causa del fuego. El calor ha
afectado hasta el piso 6º donde los cristales también han estallado. El humo ha
afectado al resto de las viviendas donde ha penetrado tanto por las ventanas como por
las zonas comunes.

La policía está investigando las causas del suceso para conocer si el fuego ha podido
ser intencionado.

La madrugada del pasado lunes, otro incendio calcinó diez motos en la calle San
Francisco Javier de la capital gaditana y afectó además a las fachadas de los números
3 y 5 de la citada calle.

Como consecuencia del incendio, los vecinos salieron de sus casas y se situaron en la
azotea para evitar intoxicaciones por humo, volviendo más tarde a sus domicilios, sin
que se produjeran daños personales.
1.     BLOQUE ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR
Actividad 1 (Comprensión oral)
Se reproducirá en clase la grabación de la noticia anterior, o bien se leerá en voz alta. A
continuación los alumnos deberán completar la ficha:

¿Qué ha ocurrido?

¿Quiénes han sido los
afectados? ¿Qué síntomas
presentaban?
¿Cuándo ha ocurrido el
suceso?

¿Dónde se han producido?

¿Cómo se ha producido el
suceso y qué consecuencia ha
tenido en los edificios?
¿Por qué?


Actividad 2 (Expresión oral)
Una vez corregido el ejercicio anterior, los alumnos, por parejas, tendrán que elaborar
una entrevista sobre el suceso utilizando los datos extraídos de la noticia y algunos
otros que ellos mismos improvisen. Uno de los alumnos de cada pareja será el
periodista, el otro podrá elegir diferentes papeles: policía, bombero, vecino afectado,
testigo…
(La actividad será “dramatizada” ante el resto de la clase y se pedirá que cada alumno
adopte el rol elegido).


2.     BLOQUE LEER Y ESCRIBIR
Actividad 1 (Comprensión escrita)
    Explica el significado de las siguientes palabras que aparecen en la noticia
       inicial.
       a) Afectado: _____________________________________________________
       b) Policía: _______________________________________________________
       c) Inhalación: ____________________________________________________
       d) Ambulancia: ___________________________________________________
       e) Calcinar: ______________________________________________________
       f) Intoxicación: __________________________________________________

Actividad 2 (Expresión escrita)
    Se dividirá a los alumnos en grupos de cuatro.
    Cada grupo elegirá una sección diferente de entre todas aquellas de que consta
       un periódico (nacional, internacional, local, sucesos, deportes, sociedad…).
    A continuación redactarán una noticia sobre un acontecimiento real o
       imaginario.
         Dicha noticia constará de titular, entradilla y cuerpo y deberá responder a las
         preguntas ¿qué ha ocurrido?, ¿quiénes fueron los protagonistas?, ¿cuándo y
         dónde sucedió?, ¿cómo se desarrollaron los hechos?, ¿qué consecuencias tuvo?,
         o ¿por qué sucedió?


3.       BLOQUE CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

Actividad 1
    Completa la siguiente tabla con palabras extraídas del texto

SUSTANTIVOS

ADJETIVOS

PRONOMBRE

ADVERBIO

PREPOSICIÓN

CONJUNCIÓN

ARTÍCULO


        Analiza las siguientes formas verbales del texto.

VERBOS Han resultado             Aparcan         Daban         Salieron       Está
Persona
Número
Tiempo
Modo


Actividad 2 (Vocabulario-Léxico)
    Escribe un sinónimo de las siguientes palabras

PALABRA                                                SINÓNIMO
Habitación
Casa
Azotea
Hospital
Estrecha
Inhalación
Ansiedad
Moto
        En la siguiente tabla, aparecen una serie de prefijos. Construye al menos dos
         palabras con cada uno de ellos.

PREFIJO           PALABRA                           PALABRA
Ante-
Inter-
Super-
Multi-
Semi-
Archi-
Extra-
Hiper-
Re-
Sobre-
A-/An-
I-/in-
Contra-
De-/Des-


4.       BLOQUE EDUCACIÓN LITERARIA

Actividad 1
Asocia cada una de las siguientes figuras retóricas a los versos que te proponemos a
continuación: Hipérbole – metáfora – interrogación retórica – aliteración –
hipérbaton – asíndeton – paralelismo – anáfora – polisíndeton – paronomasia.

    En el silencio solo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba.
______________________________________________________________________
    …soy un fue, y un será, y un es cansado. // En el hoy, y mañana y ayer...
______________________________________________________________________
    Sus cabellos mirábase del lago en el cristal.
______________________________________________________________________
    Si escuchas mis gritos gratos, // póngame tu musa mesa.
______________________________________________________________________
    …que toda la vida es sueño…
______________________________________________________________________
    Era maravillosa, esplendorosa, magnífica, divina.
______________________________________________________________________
    Tus himnos canta, y tus virtudes reza.
______________________________________________________________________
    Érase un hombre a una nariz pegado, // érase una nariz superlativa.
______________________________________________________________________
    Tanto dolor se agrupa en mi costado, // que por doler me duele hasta el aliento.
______________________________________________________________________
    ¿No ha de haber un espíritu valiente?
______________________________________________________________________
Actividad 2
Lee los siguientes versos:
       ¡Oh excelso muro, oh torres coronadas
       de honor, de majestad, de gallardía!
       ¡Oh gran río, gran rey de Andalucía,
       de arenas nobles, ya que no doradas!
       ¡Oh fértil llano, oh sierras levantadas,
       que privilegia el cielo y dora el día!
       ¡Oh siempre gloriosa patria mía,
       tanto por plumas cuanto por espadas! […]
                                      Luis de Góngora

      Luis de Góngora escribió estos versos a su ciudad natal. ¿De qué ciudad se
       trata?
      Investiga sobre la vida y obra de este autor y responde a las siguientes
       cuestiones:
       Fecha de nacimiento: _______________________________________________
       Profesión: ________________________________________________________
       Aficiones: ________________________________________________________
       Carácter: _________________________________________________________
       Estilo literario: ____________________________________________________
       Principales obras: __________________________________________________


5.       ACTIVIDAD INTERDISCIPLINAR

Actividad 1 (Geografía)
    En los versos anteriores se menciona a un “gran río, rey de Andalucía”, ¿de qué
       río crees que se trata?
    Busca información sobre dicho río y responde a las siguientes preguntas:
       ¿Dónde nace?_____________________________________________________
       ¿En qué lugar desemboca?___________________________________________
       Provincias andaluzas que atraviesa: ____________________________________
       Principales afluentes:_______________________________________________
       Busca la población más cercana al lugar donde te encuentres por donde pase
       dicho río: ________________________________________________________
    Intenta buscar ahora algún otro poema en el que se mencione a este río.

Actividad 2 (Historia/Arte)
Ya habrás averiguado el lugar donde nació Luis de Góngora. Busca información sobre
dicha ciudad y contesta a las siguientes preguntas:
     ¿Cuál es el edificio más importante, símbolo de esta ciudad?
     ¿Y el barrio más típico?
     Menciona alguno de sus palacios e iglesias más característicos.
     ¿Qué filósofo romano nació en esta ciudad?
     ¿Cómo era conocido Maimónides entre los cristianos?
     ¿Quién era Averroes?
     Busca el nombre de otros literatos nacidos en esta ciudad.
                                                        M. Carmen CarneiroRodríguez

								
To top