O� VLADIMIRA NAZORA, PRIBISLAVEC - DOC by gddmZl

VIEWS: 26 PAGES: 32

									OSNOVNA ŠKOLA BLAGE ZADRE
VUKOVAR




                   ŠKOLSKI KURIKULUM




Š.G. 2011./2012.
OSNOVNA ŠKOLA BLAGE ZADRE
KLASA: 602-02/11-01/58

URBROJ: 2188-107-11/01-01


U Vukovaru, 15. rujna 2011. godine



Na temelju članka 26. Zakona o osnovnom školstvu, članka 36. Zakona o ustanovama, članka 10. Statuta OŠ Blage
Zadre Školski odbor na sjednici održanoj 15. rujna 2011., na prijedlog ravnatelja, Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja
donosi:




                              KURIKULUM ZA 2011./2012. ŠKOLSKU GODINU


      Ovim planom i programom utvrđuje se mjesto, vrijeme, način i nositelj ostvarivanja planiranih programskih
sadržaja, pedagoških ciljeva i različitih zadaća u redovitim i izbornim programima, dopunskoj nastavi, dodatnome radu,
izvannastavnim aktivnostima, zdravstveno- socijalnoj i ekološkoj zaštiti učenika.



Predsjednik Školskog odbora                                              Ravnatelj
Ivančica Brandt                                                          Anica Špoljarić
1. CILJEVI I ZADAĆE ODGOJA I OBRAZOVANJA U OSNOVNOJ ŠKOLI

Osnovna škola predstavlja obveznu razinu odgoja i obrazovanja, kojoj je funkcija osiguravanje stjecanja širokog općeg
odgoja i obrazovanja. S općim odgojem i
obrazovanjem učenici dobivaju temeljna znanja potrebna čovjeku za život, otvara im se mogućnost daljnjega školovanja,
postiže se jednakost odgojno-obrazovnih mogućnosti, a s obvezom polaženja osnovne škole sprječava se njihovo
odgojno-obrazovno diskriminiranje i društveno marginaliziranje.
Učenike treba osposobiti za razumijevanje i otkrivanje svijeta u kojemu žive, razumijevanje prošlosti i sadašnjosti u svijetu
prirode i društva, čovjekovom odnosu prema prirodi i društvu, ljudskom stvaralaštvu, materijalnim duhovnim vrjednotama,
te međuljudskim odnosima.

Društveno-političke, gospodarske, radno-tehnološke, informacijske i druge promjene, promjene u svijetu rada i sve
dinamičniji razvoj znanosti, nameću školi zahtjev za uspostavljanjem nove kulture poučavanja i učenja, koja će pridonijeti
razvoju aktivnih i odgovornih pojedinaca, otvorenih za promjene, motiviranih i osposobljenih za cjelo životno učenje. Od
škole se očekuje da učenike nauči učiti.

CILJEVI ODGOJA I OBRAZOVANJA U OSNOVNOJ ŠKOLI

- osigurati sustavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o drugima i sebi,
- poticati i kontinuirano unaprjeđivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni, duhovni razvoj učenika, u skladu s
njegovim sposobnostima i sklonostima,
- stvoriti mogućnosti da svako dijete uči i bude uspješno,
- osposobiti učenike za učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju,
- pripremiti učenike za mogućnosti i iskušenja koja ih čekaju u životu,
- poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka.

Odlike osobnosti kojima valja težiti u odgoju i obrazovanju u osnovnoj školi su: samostalnost, inicijativnost, istraživački
duh, stvaralački interes, komunikativnost, poštenje, pravednost, samopouzdanje, poštivanje drugoga i briga o drugome,
tolerancija i razumijevanje, samostalno i kritičko mišljenje, miroljubivost, odgovornost, osjećaj za jednakovrijednost i
jednakopravnost svih ljudi, solidarnost, suradnički duh te samosvjesnost.
2. TEMELJNE ODREDNICE ODGOJNO-OBRAZOVNOGA I NASTAVNOG RADA PREMA HNOS-u

Hrvatski nacionalni obrazovni standard – HNOS razvojni je dokument usmjeren na poboljšanje kvalitete školstva,
otvoren za trajni proces unapređenja sustava odgoja i obrazovanja putem stalnoga dijaloga svih uključenih i
zainteresiranih. Primjena HNOS-a u svim hrvatskim osnovnim školama započela je u školskoj godini 2006./2007.
CILJEVI HNOS-A

- rasterećenje učenika smanjivanjem udjela enciklopedijskih sadržaja usmjerenih zapamćivanju i reproduciranju
- nastava utemeljena na procesu poučavanja umjesto isključivo na predavanju/izlaganju
- poučavanje usmjereno prema učeniku, uvažavajući učenikove sposobnosti i naravne sklonosti
- uvođenje učenika u istraživački usmjerenu nastavu
- stjecanje trajnih i upotrebljivih znanja
- stjecanje sposobnosti i umijeća
- razvijanje sposobnosti za rješavanje problema i donošenje odluka
- osposobljavanje za cjeloživotno učenje
- jačanje odgojne uloge škole
- jačanje suradnje škole i lokalne zajednice
- stjecanje socijalnih i moralnih navika i sposobnosti

Cilj je HNOS-a podizanje kakvoće odgoja i obrazovanja hrvatskoga osnovnog školstva.

Konceptualno unesena promjena u odgojno-obrazovnu i nastavnu djelatnost u školi odnosi se na usmjerenost poučavanja
na učenika.


TEMELJNE ODREDNICE HNOS-A

- prilagođivanje nastavnih oblika, metoda i sredstava    rada pojedinačnim potrebama učenika, kako bi se osigurao
odgojno-obrazovni uspjeh svakog učenika,
- odabir i primjenu nastavnih oblika, metoda i sredstava koji će poticajno djelovati na razvoj svih područja učenikove
osobnosti,
- planiranje i pripremu nastavnoga rada u skladu s postavljenim kratkoročnim odgojno-obrazovnim ciljevima i
vrijednostima, tako da je svrha učenja određenoga odgojno-obrazovnog sadržaja jasna učitelju, učenicima, ali i
roditeljima/skrbnicima,

- uvažavanje učenikovih predznanja i neposrednoga Iskustva,
- uzimanje u obzir utjecaj medija i drugih „poučavatelja“ učenikovom okruženju,
- planiranje i pripremu školskoga i nastavnog rada prema sposobnostima učenika, stvarajući razlikovne sadržaje,
diferencijalne djelatnosti, diferencijalno ustrojstvo i tempo nastave,
- praćenje učenikovih područja interesa i uvođenje njemu primjerenih oblika poučavanja i učenja, koji će omogućiti
aktivno, samostalno učenje i praktično djelovanje učenika,
- uporaba primarnih izvora znanja, nastavnih sredstava i drugih izvora koji potiču promatranje, samostalno istraživanje,
zaključivanje, znatiželju te učenje kako učiti,
- stvaranje ugodnoga razrednoga i školskog ozračja koje će odražavati interes i motivaciju učenika za učenje,
- stvaranje školskoga i razrednog ozračja koje se temelji na međusobnom poštivanju, skrenosti, razumijevanju i
solidarnosti,
- upućivanje na samostalno učenje kod kuće, upućivanje u tehnike uspješnog učenja i sustavno praćenje izradbe domaćih
zadaća
- identificiranje i praćenje darovitih učenika i učenika s teškoćama u učenju,
- pružanje pomoći učenicima s teškoćama u razvoju i senzibiliziranje ostalih učenika za njihove potrebe, pomoć i
suradnju,
- poticanje razvoja darovitih učenika i omogućivanje njihovoga stvaralaštva
- sustavno ocjenjivanje učenika, primjenjivanje različitih vrsta ocjenjivanja s obzirom na odgojno-obrazovne ciljeve,
dosljedno pridržavanje standarda ocjenjivanja i redovito, razložno izvješćivanje o učenikovom napretku o učenju i
razvoju,
- redovito praćenje te pravodobno, jasno i razvidno, uobličeno i zbrojno vrjednovanje učenika s konstruktivnim povratnim
informacijama o učenikovom napredovanju, razvoju i ponašanju, na način da učenici i roditelji/skrbnici razumiju potrebu
odgojno-obrazovnoga interveniranja i način daljnjega razvoja i poboljšanja, - uvođenje i praćenje samovrjednovanja
učenika i međusobnoga vrjednovanja učenika u razredu, - ocjenjivanje vlastitoga rada (samovrjednovanje) učitelja glede
postavljenih odgojno-obrazovnih ciljeva, načina njihova postizanja i ishoda nastavnoga rada te rada i rezultata učenika,
- redovitu i trajnu suradnju s drugim učiteljima u obliku rasprava o povezanosti i postojanosti odgojno-obrazovnih sadržaja
s drugim odgojno-obrazovnim područjima i /ili predmetima, razmjene mišljenja o vrsnoći metoda i sredstva poučavanja,
mogućnosti organizacije i dr., te poticanje profesionalnoga entuzijazma,
- redovitu i trajnu suradnju s roditeljima u smislu jasno podjeljene odgovornosti glede ostvarivanja ciljeva odgoja i
obrazovanja u školi, odnosno u nastavi svakoga pojedinog predmeta,
- razumljivu komunikaciju, dogovorena načela rada u školi, način praćenja učenikova rada kod kuće, i zahtijevanje
dosljednosti u njihovu provođenju,
- djelotvornu iskorištenost vremena na nastavnom satu i u školi.



3. OPĆI CILJ NACIONALNOG KURIKULUMA

Izražava usmjerenost na osobni razvoj učenika, njegovo osposobljavanje za kvalitetno življenje, aktivno, samostalno i
odgovorno sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom, znanstvenom i općem društvenom napretku zemlje u uvjetima
razvoja društva znanja i globalizacije.


4. POSEBNI CILJEVI NACIONALNOG KURIKULUMA
Usmjereni su na razvoj kompetencija (tj. sveukupnih znanja, vještina, sposobnosti, stavova i stupnja motivacije) učenika
koje ga osposobljavaju za:

- život i rad u stalno promjenljivim uvjetima
- aktivno i odgovorno sudjelovanje u društvenom životu i preuzimanje odgovornosti za njegov demokratski razvoj
- odgovoran odnos prema prirodi i okolišu
- odgovoran odnos prema vlastitom zdravlju i briga za zdravlje drugih
- cjeloživotno učenje i obrazovanje
- odgovoran odnos prema sebi i razvoju vlastitih sposobnosti
- očuvanje vlastite povijesno-kulturne baštine i razvoj nacionalne kulture
- razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti
- socijalnu integraciju i život u heterogenim društvima


5. OČEKIVANA ODGOJNO-OBRAZOVNA POSTIGNUĆA UČENIKA – TEMELJNE KOMPETENCIJE
UČENIKA


Očekivana odgojno-obrazovna postignuća (ishodi) učenika nakon završetka općeg obveznog obrazovanja su:

- razvijene komunikacijske kompetencije na materinskom i na stranim jezicima)
- razvijena matematička kompetencija (konceptualna znanja i primjena matematike u rješavanju problema, uključujući i
probleme u različitim životnim situacijama)
- razvijena informatička pismenost (poznavanje i upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije)
- poznavanje i razumijevanje prirodnih fenomena i razvijeno prirodoznanstveno mišljenje
- razvijena sposobnost kritičkoga mišljenja i sposobnost rješavanja problema
- razvijene kreativne sposobnosti
- osposobljenost za samoorganizirano učenje
- razvijene socijalne kompetencije
- poznavanje ljudskih prava i prava djece ui osposobljavanje za njihovo poštivanje i provođenje
- razvijena temeljna znanja i pozitivno stajalište prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju
- razvijena temeljna i pozitivan odnos prema vlastitoj kulturi i kulturi drugih naroda
- razvijena svijest o vlastitom zdravlju i zdravlju drugih
- razvijena svijest o potrebi očuvanja prirode i zaštite okoliša
- razvijene praktično-radne vještine za svakodnevni život
- razvijena poduzetnička kompetencija
- razvijena sposobnost donošenja odluka o vlastitom profesionalnom razvoju
- razvijeno samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima.
6. NAČELA NACIONALNOG KURIKULUMA

Polazišta su ili vrijednosna uporišta na kojima se temelji nacionalni kurikulum i svi ih se sudionici pri izradbi i primjeni
kurikuluma trebaju pridržavati.
Načela su sadržajno povezana s ciljevima i postignućima ili očekivanim rezultatima odgoja i obrazovanja te čine važnu
komponentu kojom se osigurava smislena povezanost kurikulumskoga sustava i suradničko djelovanje sudionika u
procesu izradbe i primjene nacionalnoga kurikuluma.

To su:

- osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve (osigurati potrebne materijalne, kadrovske i ostale uvjete za
kvalitetno obrazovanje u svim dijelovima RH, umanjiti postojeće regionalne razlike u školovanju i sl.)
- jednakost obrazovnih šansi za sve, uključenost svih učenika
- obveznost završavanja općeg i srednjeg obrazovanja (najmanje do stjecanja prvoga zanimanja)
- poštivanje ljudskih prava te prava djece
- multikulturalizam, tolerancija i poštivanje različitosti, očuvanje i razvoj vlastitoga povijesnog i kulturnog naslijeđa i
nacionalnog identiteta
- kompetentnost i profesionalna etika
- znanstvena utemeljenost kurikuluma
- demokratičnost (uključenost i odgovornost širokoga kruga sudionika i korisnika obrazovanja)
- autonomija škole, samostalnost
- pedagoški i školski pluralizam
- horizontalna i vertikalna povezanost i prohodnost
- programska diferencijacija i individualizacija, planska, programska i organizacijska prilagodljivost
- partnerstvo (usuglašavanje mišljenja i potreba svih neposrednih i posrednih sudionika odgoj ai obrazovanja, osobito
povezanosti obrazovanja, gospodarstva i tržišta rada)
- europska dimenzija obrazovanja
- cjeloživotno učenje
- obrazovanje, odgoj i osposobljavanje usmjereni na individualni razvoj učenika
7. ODGOJNO-OBRAZOVNA (KURIKULUMSKA) PODRUČJA


- Jezično-komunikacijsko

- Društveno-humanističko

- Matematičko-prirodoslovno

- Tehničko-tehnologijsko

- Tjelesno-zdravstveno

- Umjetničko

- Praktični rad i dizajniranje


8. METODE I SREDSTVA ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

Nastavne metode i sredstva odgojno-obrazovnog rada treba prilagoditi ciljevima HNOS-a.
Cilj HNOS-a je da se učenike rastereti smanjivanjem udjela enciklopedijskih sadržaja usmjerenih zapamćivanju i
reproduciranju.
Metodu predavanja /izlaganja treba zamijeniti istraživački usmjerenom nastavom i poučavanjem usmjerenim prema
učeniku, uvažavajući učenikove sposobnosti i naravne sklonosti.
Učitelji najbolje potiču procese učenja kada posjeduju širok repertoar umijeća poučavanja: pokazivanje, pričanje,
opisivanje, raspravljanje, upravljanje skupnim radom.
Raznolikost metoda i sredstava potrebna je zbog raznolikosti nastavnih zadaća i radi zadovoljavanja različitih interesa
učenika.
U suvremenome školskom sustavu razumijevanje je zato pretpostavljeno zapamćivanju, a nastavni sadržaji su
promjenjivi i podređeni učenikovim potrebama.
Iskustvena i istraživačka nastava, u kojoj učenici slušaju, gledaju, doživljavaju i čine, trebala bi zadovoljiti većinu
učenikovih psiholoških potreba.
To su potrebe za afirmacijom, društvom, simpatijom, socijalnim konformizmom, promjenom i istraživanjem.
Najvažnije je osposobiti djecu za uspješno prilagođavanje promjenama, a to je moguće ako u školi steknu trajne i
promjenjive kompetencije.
Stoga je cilj školovanja naučiti djecu kako učiti, misliti i komunicirati:

- gdje potražiti informacije
- kako odvojiti bitno od nebitnoga
- aktivno slušati sugovornika
- rješavati probleme
- odgovorno donositi odluke
- raditi u timu
- izražavati misli na razumljiv i prihvatljiv način usmeno i pismeno.


9. VREDNOVANJE UČENIČKIH POSTIGNUĆA I ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

SASTAVNICE SUSTAVA VREDNOVANJA U ODGOJU I OBRAZOVANJU SU:

1. Školsko ili unutarnje vrednovanje
2. Vanjsko vrednovanje
3. Samovrednovanje

Ove su sastavnice svrhovite ukoliko djeluju cjelovito i međusobno se nadopunjuju.
Vrednovanje ima velik utjecaj na učenje i poučavanje, na učenički napredak te na stavove i uvjerenja.
NAČELA VREDNOVANJA

1. Mjerila vrednovanja moraju biti usklađena s ciljevima učenja.
2. Procjena o napredovanju u učenju mora biti stalan dio poučavanja.
3. Koristiti višestruke metode evaluacije i višestruke izvore informacija.
4. Vrednovati treba i proces učenja i postignuća u učenju.

Cjelovitim vrednovanjem nastavu se usmjerava prema ostvarivanju očekivanih ishoda obrazovanja – kompetencija.


10. SAMOVREDNOVANJE ŠKOLE

Samovrednovanje je vrednovanje provedbe školskoga razvojnog plana svih sudionika uključenih u njegovo definiranje,
praćenje i procjenu, a cilj mu je potaknuti veću samoinicijativnost i kreativnost, poboljšati standarde učenja i poučavanja te
povećati odgovornost za postignuće škole.

CILJEVI SAMOVREDNOVANJA

- Razrada strategija, metoda i postupaka za ostvarivanje dogovorenih kratkoročnih i dugoročnih ciljeva koji se prikazuju u
školskom razvojnom planu.
- Praćenje ostvarivanja i vrednovanja provedbe i učinaka razvojnoga plana.
- Poboljšanje općega školskog ozračja.
- Jačanje zajedništva i motivacije svih uključenih.
- Podizanje razine samostalnosti i odgovornosti škola za vlastiti razvoj.


METODOLOGIJA SAMOVREDNOVANJA

1. Osnivanje tima za kvalitetu – članove imenuje ravnatelj.
              2. Suradnja s vanjskim nezavisnim promatračem – kritičkim prijateljem.

              3. Primjena upitnika za nastavnike, učenike i roditelje – anonimnost odgovaranja, vanjska obrada rezultata, baze
              podataka se statistički analiziraju i vraćaju školama.

              4. Samoanaliza:

              - analiza upitnika za učitelje, učenike i roditelje – ravnatelj i tim za kvalitetu
              - analiza rezultata vanjskoga vrednovanja postignuća učenika
              - upitnik za ravnatelje i članove tima za kvalitetu – popunjava se tijekom skupne rasprave ravnatelja i članova tima za
              kvalitetu, omogućuje rezimiranje svih rezultata i temelj je za postavljanje razvojnoga plana škole.

              5. Samovrednovanje (SWOT analiza) – zajedničko završno uočavanje vlastitih prednosti, nedostataka i razvojnih
              mogućnosti.
              6. Izrada školskoga razvojnog plana u kojemu se određuju razvojni prioriteti i ciljevi.


              IZBORNA NASTAVA



Aktivnost,             Ciljevi                Namjena             Nositelji i        Način                Vremenik     Detaljan            Način
program ili                                                       njihova            realizacije                       troškovnik          vrednovanja
projekt                                                           odgovornost                                                              i način
                                                                                                                                           korištenja
                                                                                                                                           rezultata
                                                                                                                                           vrednovanja
                                                                                                                                           Opisno i
   Informatika         Steći temeljna         Korištenje          Katarina Barić i   Putem redovite        Od 05.09    Papir za            brojčano
                       znanja i vještine za   stećenih znanja i   učenici            nastave u              2011.      fotokopiranje,      vrednovanje
  V. i VII. razred     samostalno služenje    vještina u                             specijaliziranoj      Do 15.06.   hameri za           postignuća
                       računalom i            svakodnevnom                           učionici, kroz         2012.      plakate, papiri u   učenika u
                       stvaranje osnova za    životu za lakše                        različite oblike i                boji                skladu s
                       nadogradnju u          razumijevanje                          metode                                                rezultatima,
                     daljnjem školovanju    nastavnog gradiva,                       poučavanja i                                             ciljevima,
                                            brže i kvalitetnije                      učenja                                                   zadaćama i
                                            rješavanje postav-                                                                                sadržajima
                                            ljenih zadataka,
                                            proširivanje
                                            znanja,
                                            komunikaciju i
                                            zabavu
                     -sustavno i            -razvoj moralne i   s. Finka Dolibašić   Nastava prema        Tijekom         Hamer papir,        Pismeno
 Vjeronauk           cjelovito,             duhovne dimenzije i Sanja Kelić          smjernicama          nastavne        markeri, škare,     praćenje i
                     ekumensko i            osobnosti                                HNOS-a               godine od 5.    ljepilo, papir za   brojčano
 I.- VIII. razred    dijaloško              - povezivanje                                                 rujna 2011. –   kopiranje           ocjenjivanje
                     upoznavanje            Božje objave i                           2 sata tjedno -      15. lipnja                          učenika, ovaj
                     katoličke vjere na     tradicije Crkve sa                                            2012.           500.00 kuna         izborni
                     informativnoj-         životnim                                                                                          program je
                     spoznajnoj,            iskustvom učenika                                                                                 sastavni dio
                     doživljajnoj i                                                                                       Stručno             općeg uspjeha
                     djelatnoj razini                                                                                     usavršavanje        učenika i
                                                                                                                           500,00 kuna        jedan od
                                                                                                                                              čimbenika
                                                                                                                                              izgradnje
                                                                                                                                              pozitivnih
                                                                                                                                              vrijednosti
                                                                                                                                              kod djece i
                                                                                                                                              mladeži

                                                                                                                                              Opisno i
  Informatika        Steći temeljna         Korištenje          Ivančica Brandt i    Putem redovite         Od 05.09      Papir za            brojčano
                     znanja i vještine za   stećenih znanja i   učenici              nastave u               2011.        fotokopiranje,      vrednovanje
                     samostalno služenje    vještina u                               specijaliziranoj       Do 15.06.     hameri za           postignuća
VI. i VIII. razred
                     računalom i            svakodnevnom                             učionici, kroz          2012.        plakate, papiri u   učenika u
                     stvaranje osnova za    životu za lakše                          različite oblike i                   boji                skladu s
                     nadogradnju u          razumijevanje                            metode                                                   rezultatima,
                        daljnjem školovanju      nastavnog gradiva,                          poučavanja i                                                    ciljevima,
                                                 brže i kvalitetnije                         učenja                                                          zadaćama i
                                                 rješavanje postav-                                                                                          sadržajima
                                                 ljenih zadataka,
                                                 proširivanje
                                                 znanja,
                                                 komunikaciju i
                                                 zabavu

            DOPUNSKA NASTAVA




Dopunska nastava iz     Pomoć slabijim           Ovladavanje           Učiteljice razredne   Zbrajanje,oduziman        Tijekom          Papir za             Praćenje
matematike za učenike   učenicima i učenicima    temeljnim znanjima    nastave               je,množenje,dijeljen      školske godine   fotokopiranje i      učenika na
nižih razreda           s prilagođenim           kao preduvjetom                             je,crtanje,razumijev                       izradu zadataka,     evidencijskim
                        programom u              uspješnosti                                 anje i razlaganje                          ispravke ispita –    listama za
                        ovladavanju temeljnim    nastavka praćenja                           tekstualnih                                100kn.               dopunsku
                        znanjima                 redovnog ( ili                              zadataka                                                        nastavu,
                                                 propisanog)program                                                                                          opisno
                                                 a na nastavi                                Tijekom nastavne                                                praćenje
                                                                                             godine                                                          svakog učenika
                                                                                             1 sat tjedno                                                    pojedinacno,
                                                                                                                                                             učenici lakše i s
                                                                                                                                                             više interesa
                                                                                                                                                             prate redovnu
                                                                                                                                                             nastavu,
                                                                                                                                                             motiviraniji su i
                                                                                                                                                             uspješniji.
Dopunska nastava iz     Pomoć učenicima koji     Razvijati vještinu    Učitelji razredne     Tijekom nastavne          Tijekom          Troškovi su za       Praćenje
hrvatskog jezika za     ne prate redoviti        čitanja i pisanja,    nastave.              godine                    nastavne         papir za kopiranje   učenika na
učenike od 1. do 4.     nastavni program s       navikavanje na                              1 sat tjedno,             godine.          i to prema           evidencijskim
razreda                 očekivanom razinom       točnost, urednost,                          Rješavanje                                 potrebi.             listama za
                        uspjeha, pa se prema     izražavanje.                                zadataka uz pomoć                          100 kn               dopunsku
                        potrebi za njih          Sustavnim                                   učiteljice na ploči, u                                          nastavu,
                        organizira oblik         vježbanjem i                                bilježnici i listićima.                                         opisno
                        pomoći u učenju i        ponavljanjem                                                                                                praćenje
                        nadoknađivanju           pomoći učenicima u                                                                                          svakog učenika
                        znanja, stjecanjem       učenju i                                                                                                    pojedinačno,
                        sposobnosti i vještina   nadoknađivanju                                                                                              učenici lakše i s
                       iz određenih nastavnih   znanja, stjecanju                                                                                 više interesa
                       područja ili više        sposobnosti i                                                                                     prate redovnu
                       nastavnih                vještina, razvijanje                                                                              nastavu,
                       predmeta.                pisanog i usmenog                                                                                 motiviraniji su i
                                                izražavanja te                                                                                    uspješniji.
                                                gramatičkih i
                                                književnoteorijskih
                                                znanja i vještina.
Dopunska nastava       Pomoć učenicima koji     Sustavnim              Učiteljice hrvatskog   Tijekom nastavne     Tijekom    Papir za            Praćenje
hrvatskog jezika za    ne prate redoviti        vježbanjem i           jezika Dina Dedić i    godine, 1 sat        nastavne   fotokopiranje       učenika na
učenike od 5. do 8.    nastavni program s       ponavljanjem           Danica Majdenić                                                            evidencijskim
razreda                očekivanom razinom       pomoći učenicima u
                                                                                              tjedno po razredu.   godine.    materijala.         listama za
                       uspjeha, pa se prema     učenju i                                      Ponavljanje i                                       dopunsku
                       potrebi za njih          nadoknađivanju                                vježbanje                                           nastavu,
                       organizira oblik         znanja, stjecanju                             gramatičkih i                                       opisno
                       pomoći u učenju i        sposobnosti i                                 pravopisnih                                         praćenje
                       nadoknađivanju           vještina, razvijanje                                                                              svakog učenika
                       znanja, stjecanjem       pisanog i usmenog
                                                                                              osobina                                             pojedinačno,
                       sposobnosti i vještina   izražavanja te                                hrvatskoga jezika                                   učenici lakše i s
                       iz određenih nastavnih   gramatičkih i                                 na ploči i radnim                                   više interesa
                       područja.                književnoteorijskih                           listićima, vježba                                   prate redovnu
                                                znanja i vještina.                            usmenoga i                                          nastavu,
                                                                                                                                                  motiviraniji su i
                                                                                              pisanoga                                            uspješniji.
                                                                                              izražavanja.
Dopunska nastava iz    Pomoć slabijim           Ovladavanje            Katarina Barić,        Računanje,           Tijekom    Papir za            Vrednovanje
matematike za 5.- 8.   učenicima i              temeljnim              učiteljica             označavanje,         školske    fotokopiranje i     sukladno
razreda.               učenicima po             znanjima kao           matematike             crtanje, pisanje i   godine     izradu zadataka,    pravilniku o
                       prilagođenom             preduvjetom                                   objašnjavanje                   ispravke ispita –   ocjenjivanju i
                       programu u               uspješnosti            Željka Zovko,          matematičkih                    200kn.              vrednovanju
                       ovladavanju              nastavka               učiteljica             zadataka. Rad u                                     učenikovih
                       temeljnim znanjima.      školovanja.            matematike             paru,                                               postignuća.
                                                                                              individualizirani
                                                                       Ivančica Brandt,       rad.
                                                                       učiteljica             1 sat tjedno
                                                                       matematike             (ukupno 35 sati)
              IZVANNASTAVNE AKTIVNOST

Aktivnost,        Ciljevi                  Namjena               Nositelji i          Način                 Vremenik        Detaljan         Način
program ili                                                      njihova              realizacije                           troškovnik       vrednovanja i
projekt                                                          odgovornost                                                                 način
                                                                                                                                             korištenja
                                                                                                                                             rezultata
                                                                                                                                             vrednovanja

                   Razvijati kinestetski    Istraživanje u       Učiteljica              Izvannastavna        Tijekom          Nabava matrica     Pisano
                   senzibilitet             pokretu razvija      Ljiljana Vidović        aktivnost za         nastavne         glazbe za ples i   praćenje
 PLES              osvješćujući             Kreativnost                                  učenike od 1. do     godine           prigodnih          učenika u
                   doživljaje koje          Ponavljanjem se                              4. razreda           2011./2012.      kostima            zalaganju i
                   izaziva tijelo u         usvaja vještina i                                                                  400 kuna           napredovanju
                   pokretu                  postiže sklad                                                                                         u radu
                                            pokreta                                                                                               Najuspješniji
                   Motoriku tijela          Namjena je                                                                                            učenici
                   Stvaralački pristup      stvaranje cjelovite                                                                                   nastupaju na
                   po                       stvaralačke ličnosti                                                                                  raznim
                   Kretu i plesu                                                                                                                  priredbama
                   Smisao za estetiku
                   pokreta


 JEZIČNO-          razvijati kreativno      istraživanje           učiteljica Ivana      izvannastavna        tijekom          papiri,dječji      pisano
 STVARALAČKA       usmeno i pismeno         hrvatskog jezika i     Šakić                 aktivnost za         nastavne         časopisi,primjer   praćenje
 SKUPINA           izražavanje,svijest o    potreba za                                   učenike 3.i          godine           i književnih       učenika u
                   važnosti čistoće         uporabom                                     4.razreda            2011./2012.      vrsta              zalaganju i
                   jezika,bogaćenje         naučenog i u                                                                                          napredovanju
                   rječnika,ovladavanje     nastavi i                                                                                             u radu;
                   svim područjima          svakodnevnom                                                                                          najuspješniji
                   jezičnog                 životu                                                                                                učenici će
                   izraza(igrokaz,pjesm                                                                                                           predstaviti
                   a,strip,…)                                                                                                                     svoje uratke
                 - ovladati vještinom             - Druzenje,             Kristina Simunovic   Izvannastavna      Tijekom    100,00 kn za         Pisano praćenje
VVELIKI ZBOR     pjevanje                         - pjevanje pjesama                           aktivnost za       nastavne   potrebe              učenika u
                 - osposobiti ucenike za          vezanih za razne                                                           fotokopiranja
                 samostalno nastupanje i
                                                                                               ucenike od 4. do   godine     notnog materijala
                                                                                                                                                  zalaganju i
                                                  prigode (dan škole,
                 izvodenje glazbenih djela        blagdani)
                                                                                               8. razreda                    1000,00 kn trošak    napredovanju u
                 - pjevanje prigodnih             - razvijati pozitivan                                                      autobusnog           radu
                 pjesama , ucenje vokalne         stav prema                                                                 prijevoza pri        Najuspješniji
                 tehnike pjevanja                 glazbenim djelima                                                          posjeti OŠ           učenici nastupaj
                 - razvijanje sluha i etickog     - upoznati ucenike s                                                       Slakovci na
                 vrednovanja glazbenog                                                                                       završnoj priredbi
                                                                                                                                                  na raznim
                                                  notnim materijalom i
                 djela                            zapisima pjesama                                                           600,oo kn za         priredbama
                                                  planiranih za                                                              nabavu matrica
                                                  obradivanje tijekom
                                                  školske godine




                 -prevencija i                  Motiviranost djece        Božena Šustić        Izvannastavna     Tijekom     100,00 kn za        Pisano praćenje u
                 otklanjanje                    u otklanjanu                                   aktivnost sa      nastavne    potrebe             u zalaganju i
 SOCIJALIZACIJ                                                                                                               fotokopiranja
 SKA SKUPINA     nezeljenih                     nezeljenih                                     ucenicima u       godine      materijala,
                                                                                                                                                 napredovanju u ra
                 odstupanja u                   odstupanja                                     dogovoru od 3. do             50,00 kn za
                 ponasanju djece,                                                              7. razreda                    hamer papir
                 socijalizacija
MALI                   Razvijanje motivacije    Produbljivanje znanja i   Slavica Cvitanušić,      Izvannastavna      Tijekom        Fotokopirni papir    bilježenje
                       za učenje stranih        razvijanje zanimanja za                                                              za tekstove          aktivnosti,
  RASPJEVANI           jezika te vježbanje
                                                                                                   aktivnost za       nastavne       pjesama – 20kn       zalaganja i
                                                strane jezike             učiteljica engleskog i
  POLIGLOTI            svih jezičnih vještina                             njemačkog
                                                                                                   učenike od 1. do   godine                              postignuća
 učenike od 1. do 4.   na zabavan i                                                                4. razreda                        Hamer papir -20
                       nekonvencionalan                                                                                              komada,              - razgovorom s
zreda                  način, kroz pjesmu,                                                                                           raznobojni           učenicima –
                       ples, scenski nastup                                                                                                               samoprocjenom i
                       uz izradu kostima                                                                                                                  procjenom
                                                                                                                                     obruči za kosu-20
                                                                                                                                     komada- 40kn




                          Razvijanje                Obilježavanje           Marija Mikulić         Izvannastavna      35 nastavnih   Hameri u             Pisano
                          analitičkog               likovnih                Bošnjak                aktivnost za       sati tijekom   boji,drvofiks,kr     praćenje,
                          promatranja,uspored       natječaja,značajni                             učenike od 5. do   nastavne       ep traka,filc u      učenika o radu
                          be i vrednovanja kao      h datuma u                                     8. razreda         godine         boji                 i
  LIKOVNJACI              i estetske                školi,sudjelovanje                                                2011./2012.    (bijeli,smeđi,crn    napretku,indivi
                          samoprocjene,komun        na školskim i                                                                    i,žuti), ukrasne     dualnim
                          ikacije s umjetničkim     županijskim                                                                      perlice,             sposobnostima
                          djelima,razvijanje        smotrama,estetsk                                                                 mahovina,glina       ,maštovitosti i
                          motoričkih                o uređenje škole                                                                 mol,autolakovi,      kreativnosti .
                          sposobnosti                                                                                                srebrni,zlatni,cr
                                                                                                                                     veni,ljubičasti,si
                                                                                                                                     likonski
                                                                                                                                     štapići,suhi
                                                                                                                                     pastel
                                                                                                                                     700 kn

                          Upoznavanje načina        Uvid u stručni rad      Magdalena Radić        Izvannastavna                     Hamer papir,         Praćenje,
                          rada i poslovanja         knjižničara,                                   aktivnost za       Tijekom        papiri u boji,       bilježenje
  KNJIŽNIČARI             knjižnice, razvijanje     obilježavanje                                  učenike od 5. do   nastavne       ljepilo, krep        zapažanja o
                          informacijske             raznih datuma,                                 8. razreda         godine         papir u raznim       radu i napretku
                          pismenosti,               izrada plakata,                                                   2011./2012.    bojama, bojice,      učenika.
                          komunikacijskih i         sudjelovanje u                                                                   boja za printer      Poticanje
                          istraživačkih             realizaciji                                                                      (Canon ip 1800)      stalnog učenja,
                          sposobnosti.              školskih                                                                         – 400,00 kn          znatiželje,
                                                    projekata.                                                                                            istraživanja i
                                                                                                                                                          kreativnosti.
FOTGRAFI      Fotoaparatom            Edukacija djece u    Martina Kopić     Rad u školi i      Tijekom    Foto- papir,       Pisano
              ovjekovječiti ljepote   radu s digitalnim                      terenska nastava   školske    boja za printer    praćenje
               prirodnog okruženja,   fotoaparatom,                                             godine                        učenika u
              bogatu kulturnu         kod učenika                                                                             zalaganju,
              baštinu Vukovara te     izoštriti oko za                                                                        napredovanju,
              trenutke iz života      događaje, prirodu                                                                       kreativnosti,
              Škole u svim njenim     koja ih okružuje                                                                        sudjelovanje
              segmentima                                                                                                      na izložbama u
                                                                                                                              školi




DRAMSKO-      Razvijanje              Prikazati            Zdenka Dorokazi   Izvannastavne      Tijekom    Oprema za          Pisano
RECITATOR     sposobnosti             roditeljima i užoj                     aktivnosti učenika nastavne   nastupe, dječji    praćenje
SKA SKUPINA   izražajnog              i široj zajednici                      od I do IV         godine     časopisi, papir,   učenika u
              čitanja,govore -nja,    ovaj oblik                             razreda. Jedan sat            CD, kostimi za     zalaganju,
              glume.Dječje igre.      učeničkog                              tjedno.                       igrokaze. 400      kreati -vnosti,
              Vježbanje intonacije    stvaralaštva.                                                        kuna.              postignu -
              glasa.Razvija -nje      Promidžba škole.                                                                        ćima. Podići
              ljubavi prema poeziji                                                                                           samopo -
              i hrvatskom jeziku.                                                                                             uzdanje
                                                                                                                              učenika i
                                                                                                                              među-
                                                                                                                              sobna
                                                                                                                              suradnja.
                  Razvijati ljubav       Druženje,             Mirjana Mišković    Izvannastavne        Tijekom    Nosači zvuka        Pisano
                  prema glazbi i         pjevanje,                                 aktivnosti učenika   nastavne   (CD), tempere,      praćenje
                  izričaju kroz glazbu   uvježbavanje                              od 1.-2.r.-          godine     glinamol, staklo    učenika u
MALA              te poticati            pjesama, kola za                          Područna škola                  i boja za staklo,   zalaganju,
KREATIVNA         pozitivne osjećaje     školske priredbe,                         Lipovača                        papir za            napredovanju,
RADIONICA         izazvane               njegovanje                                                                slikanje, papir     kreativnosti
( Područna        glazbom,pjevanjem,     narodnih običaja i                                                        za fotografije,     poticanju,
škola Lipovača)   javnim nastupima.      kulturne baštine.                                                         hamer za            točnosti
                  Upoznavanje i          Pokazati                                                                  plakate, boja za    izvedbe.
                  učenje plesova         roditeljima i                                                             printer, krep-
                  Slavonije i            lokalnoj zajednici                                                        papir…-1000kn.
                  Baranje.Razvijanje     ovaj oblik
                  sposobnosti            učeničkog
                  izražajnog čitanja,    stvaralaštva.
                  govorenja,glume.
                  Upoznavanje i
                  razumijevanje
                  likovnog jezika.

                  Razvijanje             Prikazati             Vesna Milovanović   Izvannastavne        Tijekom    Nosači zvuka        Pisano
DRAMSKO-          sposobnosti            roditeljima široj i                       aktivnosti           nastavne   CD,papir,papir      praćenje
RECITATORSKA      izražajnog             užoj lokalnoj                             učenika1.razreda.    godine     za                  učenika u
SEKCIJA           čitanja,govorenja      zajednici ovaj                            Područna škola                  fotografiranje,k    zalaganju,napr
Područna škola    glume,dječje           oblik učeničkog                           Lipovača                        njiga s             edovanju,kreat
Lipovača          igre,ljubavi prema     stvaralaštva,prom                                                         prigodnim           ivnosti,potican
                  književnim djelima.    idžba ovih                                                                dramskim            ju,točnosti
                                                                                                                                       P
                                         aktivnosti škole.                                                         tekstovima i –      izvedbe.
                                                                                                                   pjesmama-
                                                                                                                   500kn.
                  - Razvijati u djeci       Zajedničko            Vjeroučiteljica-     Izvannastavna          Tijekom        Snosi župa        Pisano
                  ljubav prema glazbi i     druženje i            s. Finka Dolibašić   aktivnost za           nastavne       sv. Josipa        praćenje
MALI CRKVENI      otkriti bogatstvo koje    uvježbavanje                               učenike od 1. do       godine         Radnika -         učenika u
ZBOR              se krije u pojedinoj      pjesama za                                 6. razreda.            2010 / 2011.   Vukovar           zalaganju i
                  pjesmi.                   liturgijska slavlja                                                                                provjera
                  - uljepšati liturgijska   nedjeljom i                                                                                        naučenog kroz
                  slavlja nedjeljom i       blagdanima                                                                                         pjevanje kod
                  blagdanom.                                                                                                                   misnih slavlja
                                                                                                                                               nedjeljom i
                                                                                                                                               blagdanima
                  Razvijanje                Druženje,           Učiteljica Dina        Izvannastavna          Jednom         Učenici sami     Pisano praćenje u
                  kreativnosti i            stvaranje cjelovite Dedić                  aktivnost učenika      tjedno,        izrađuju         u zalaganju i
DRAMSKA           stvaralačke slobode       stvaralačke                                od 5. do 8.            tijekom        scenske          napredovanju u ra
DRUŽINA           učenika, rad na           ličnosti, javni                            razreda.               nastavne       elemente te
                  dikciji i scenskom        nastupi na                                                        godine.        svoje kostime
                  pokretu.                  školskim                                                                         uz pomoć
                                            programima.                                                                      roditelja i
                                                                                                                             učiteljice.
                                                                                                                             00, 00 kn
                  Učenicima omogućiti       Primjena u            Slavica              Izvannastavna           Tijekom       Nema troškova.   Usmeno praćenje i
INFORMATIKA       proširivanje, znanja      svakodnevnom          Marinović            aktivnost za učenike    nastavne                       poticanje, izrada
                  učenje i uvježbavanje     životu, a posebnom                         od 1.do 4.r.,1 sat      godine.                        prezentacijei primje
 3. i 4. razred   novih znanja i umijeća    daljnjem                                   tjedno                                                 nastavi.
                  u radu računali.          školovanju.
             Upoznavanje učenika     Medijatorski klub   Marinko Uremović   Učenici od 2. do   Tijekom   Hamer papiri,     Praćenje
             s pojmom medijacije.    za cijelu školu                        4. razreda.        školske   A4 papiri,        razvoja
MEDIJACIJA   Učenje aktivnog         nudi pomoć pri                                            godine.   bojice,           stavova i
             slušanja te             rješavanju                                                          flomasteri,       vrijednosti kod
             analiziranje sukoba     vršnjačkih                                                          bijele majice s   učenika,
             kroz usmjerenost na     sukoba.                                                             natpisom za       praćenje
             rješenje a ne                                                                               medijatore        promjena u
             problem. Osnivanje                                                                          200 kuna          ponašanju,
             medijatorskog kluba.                                                                                          evidencija
                                                                                                                           intervencija
                                                                                                                           kod vršnjačkih
                                                                                                                           sukoba.




             Fotoaparatom            Edukacija djece u   Martina Kopić      Rad u školi i      Tijekom   Foto- papir,      Pisano
FOTOGRAFI    ovjekovječiti ljepote   radu s digitalnim                      terenska nastava   školske   boja za printer   praćenje
             prirodnog okruženja,    fotoaparatom,                                             godine                      učenika u
             bogatu kulturnu         kod učenika                                                                           zalaganju,
             baštinu Vukovara te     izoštriti oko za                                                                      napredovanju,
             trenutke iz života      događaje, prirodu                                                                     kreativnosti,
             Škole u svim njenim     koja ih okružuje                                                                      sudjelovanje
             segmentima                                                                                                    na izložbama u
                                                                                                                           školi
Aktivnost,        Ciljevi                 Namjena                 Nositelji i njihova   Način             Vremenik        Detaljan              Način
program ili                                                       odgovornost           realizacije                       troškovnik            vrednovanja
projekt                                                                                                                                         i način
                                                                                                                                                korištenja
                                                                                                                                                rezultata
                                                                                                                                                vrednovanja




Posjet Gradskom   Upoznati organizaciju   Razvijati               učiteljice Ljiljana   Posjet Gradskom   tijekom         Papir za plakate i    Praćenje rada i
poglavarstvu      i način rada Gradskog   komunikacijske,         Vidović i Ivana       poglavarstvu.     1.polugodišta   izrada fotografija.   zalaganja
                  poglavarstva.           informacijske i         Šakić                                                   Prijevoz učenika.     učenika,zajedni
                                          istraživačke                                                                    600,00-800,00 kn      čka analiza i
                                          sposobnosti.                                                                                          kritički osvrt.
                                          Poticati timski rad i
                                          kreativnost
                                                                    učiteljice Ljiljana   kretanje naseljem    studeni                          Praćenje rada i
                                             primjena naučenog      Vidović i Ivana                                                             zalaganja
Plan mjesta       snalaziti se na planu      u svakodnevnom         Šakić                                                                       učenika,zajedni
                  mjesta,orijentacija u      životu,kao turisti u                                                                               čka analiza i
                  prostoru                   nekom drugom                                                                                       kritički
                                             gradu                                                                                              osvrt;provjera
                                                                                                                                                kroz zadatke
                                                                                                                                                zadane za
                                                                                                                                                domaću
                                                                                                                                                zadaću



Izgled zavičaja   uočiti tipičnost naselja   kretanje ulicama       učiteljice Ljiljana   kretanje naseljem    tijekom drugog                   razgovor,opisiv
                  u zavičajnoj regiji        naselja,kulturno       Vidović i Ivana                            polugodišta                      anje,uspoređiv
                                             ponašanje na           Šakić                                                                       anje
                                             ulicama                                                                                            različitog,crtanj
                                             grada,primjena                                                                                     em
                                             znanja                                                                                             promatranog za
                                                                                                                                                domaću
                                                                                                                                                zadaću
Vode u zavičaju   imenovati obližnju         razvijanje ekološke    učiteljice Ljiljana   šetnja do Dunava     travanj                          nastavni
                  tekućicu,upoznati          svijesti               Vidović i Ivana                                                             listić,kritički
                  važnost vode za živi                              Šakić                                                                       osvrt;izrada
                  svijet                                                                                                                        plakata sa
                                                                                                                                                živim svijetom
                                                                                                                                                tekućice
Cvjetni korzo     Obilježavanje Dana         -razvijati pozitivan   1. i 2. razredi       Sudjelovanje u       Svibanj          Besplatan       Osobno
                  grada Vukovara             odnos prema                                  cvjetnoj povorci u                    prijevoz        zadovoljstvo
                  sudjelovanjem              vršnjacima                                   gradu.                                autobusom u     učenika
                                                                                                                                organizaciji
                                                                                                                                društva Naša
                                                                                                                                djeca Vukovar
Lutkarsko proljeće        Upoznati kazalište          Poticati interes za      Razredna nastava      -odlazak u            Ožujak, travanj   Prijevoz            Razgovorom,
                                                      posjet kazalištu                               kazalište u Vukovar                     autobusom i         prepričavanjem
                                                                                                     na predstave u                          ulznica u           , ilustriranjem i
                                                                                                     organizaciji grada                      oreganizaciji       sl.
                                                                                                                                             grada Vukovara
Maškare                   Obilježavanje dana          Poticanje interesa       3. i 4. razredi       Sudjelovanje u        veljača           Besplatan           Osobno
                          maškara                     za stare običaje                               gradskoj povorci                        prijevoz            zadovoljstvo
                                                                                                     maškara                                 autobusom u         učenika
                                                                                                                                             organizaciji
                                                                                                                                             društva Naša
                                                                                                                                             djeca Vukovar
Obilježavanje godišnjih   Uočiti i prepoznati         Povezivanja              Slavica Marinović ,   Obilježavanje         Tijekom cijele    Nema troškova.      -nastavni listići
doba                      obilježja godišnjih         sadržaja različitih      2. b, Vesna           svakog god. doba      šk. godine.                           izrađeni od
                          doba zavičaja u šumi,       nastavnih predmeta,      Milovanović,          odlaskom u šetnju,                                          strane učiteljica
                          na polju, vrtu, parku,      lakše i brže učenje      Mirjana               promatranjem                                                - izrada plakata
                          ulici i sl.                                          Mišković              promjena u prirodi,                                         (zajednički rad
                                                                                                     izrada kalendara                                            učenika) i
                                                                                                                                                                 izrade umne
                                                                                                                                                                 mape
Posjet selu               Upoznati rad ratara i       Njegovanje radnih        Slavica Marinović,    Posjet                rujan             Prijevoz            Pisanje
                          stočara, domaće             navika, upoznavanje      2.b, Vesna            poljoprivrednom                         autobusom (12       izvješća sa
                          životinje i                 sa poslom                Milovanović,          domaćinstvu.                            kn) ili šetnja na   izleta.usmena i
                          poljoprivredne kulture      poljoprivrednika.Uva     Mišković Mirjana      - promatranje,                          Lipovaču            pismena
                          zavičaja.                   žavanje različitih                             uočavanje i                                                 provjera
                                                      djelatnosti i produkta                         uspoređivanje                                               znanja.
                                                      njihova rada.                                                                                              Kroz razgovor,
                                                                                                                                                                 osobno
                                                                                                                                                                 zadovoljstvo
                                                                                                                                                                 učenika

Gradska knjižnica         Upoznati se s radom         Razvijati naviku         Slavica Marinović,    Posjet gradskoj       listopad          Nema troškova.      Praćenje rada i
                          knjižnice i knjižničara i   redovnog                 2.b, Vesna            knjižnici u Borovu                      Lipovača – 12.00    zalaganja
                          sadržajima koje nudi        posjećivanja             Milovanović,          naselju                                 kn po učeniku       učenika,zajedni
                          tijekom šk. godine          knjižnice i              Mišković Mirjana,                                                                 čka analiza i
                                                      njegovanje kulture       4.a i 4.b – Zdenka                                                                kritički osvrt.
                                                      čitanja                  Dorokazi i Zdravko
                                                                               Erceg
Šetnja gradom         Razgledanjem grada      Snalaženje u            Slavica Marinović,     Šetnja po gradu i    travanj ili       Gradski prijevoz,    -nastavni listići
                      uočiti ustanove važne   prostoru i              2.b, Vesna             posjet postolaru i   svibanj           12.00 po učeniku     izrađeni od
                      za grad te posjetiti    upoznavanje grada       Milovanović,           krojaču                                                     strane učiteljica
                      postolara i krojača.    te starih zanata.       Mišković Mirjana                                                                   - izrada plakata
                                                                                                                                                         (zajednički rad
                                                                                                                                                          učenika) i
Obilježavanje
Odlazak u kazalište   Upoznati osnovne        Razvijati ljubav
                                              Povezivanja             Ivana Tokić,
                                                                      Učiteljice hrvatskog   Obilježavanje
                                                                                              Odlazak u           Tijekom drugog
                                                                                                                  Tijekom cijele    Troškovi
                                                                                                                                    Nema troškova.       Primjena
                                                                                                                                                         -nastavninovih
                                                                                                                                                         izrade umne
godišnjih doba        elementeprepoznati
                      Uočiti i kazališta i    prema scenskoj
                                              sadržaja različitih     jezika Danica
                                                                      Martina Kopić           kazalište.
                                                                                             svakog god. doba     polugodišta.
                                                                                                                  šk. godine.       prijevoza i          spoznaja u
                                                                                                                                                         listići izrađeni
                                                                                                                                                         mape
                      dramske umjetnosti.     umjetnosti i kritičko   Majdenić i Dina                                               ulaznice.            nastavnom
                      obilježja godišnjih     nastavnih o
                                              promišljanje            Dedić
                                                                                             odlaskom u šetnju,                                          od strane
                                                                                                                                                         procesu.
                      doba zavičaja u         predmeta, lakše i
                                              pogledanom,                                    promatranjem                                                učiteljica
                      šumi, na polju, vrtu,   brže učenje
                                              motivirati učenike za                          promjena u                                                  - izrada
Posjet selu           Upoznati rad ratara i   Njegovanje radnih       Ivana Tokić,           Posjet               Listopad ili      Prijevoz             Pisanje
                      parku, ulici i sl.      samostalni odlazak                             prirodi, izrada                                             plakata
                      stočara, domaće         navika,                 Martina Kopić          poljoprivrednom      travanj.                               izvješća sa
                                              u kazalište.                                   kalendara                              autobusom ili        (zajednički
                      životinje i             upoznavanje sa                                 domaćinstvu.                           šetnja na            izleta.usmena
                                                                                                                                                         rad učenika) i
                      poljoprivredne          poslom                                         - promatranje,                         Lipovaču             i pismena
                                                                                                                                                         izrade umne
                      kulture zavičaja.       poljoprivrednika.U                             uočavanje i                                                 provjera
                                                                                                                                                         mape
                                              važavanje                                      uspoređivanje                                               znanja.
                                              različitih                                                                                                 Kroz razgovor,
                                              djelatnosti i                                                                                              osobno
                                              produkta njihova                                                                                           zadovoljstvo
                                              rada.                                                                                                      učenika




Projekt: Pčelarstvo
Pekarnica             Upoznatiosnove
                      Upoznati rad pekara     Razvijati interes za
                                              Upoznavanje sa          Ksenija Tomičić,
                                                                      Ivana Tokić,           Obilazaku
                                                                                              Odlazak             Proljeće 2012 ,
                                                                                                                  Listopad          Troškovi
                                                                                                                                    Nema troškova        Prezentacija i
                                                                                                                                                         Praćenje rada
                      pčelarstva.
                      kroz sve etape          različite profesije.
                                              poslom pekara.          učitelj biologije i
                                                                      Martina Kopić           domaćinstvo
                                                                                             pekarnice koje       ovisno o          prijevoza djece te   zalaganja
                                                                                                                                                         znanja putem
                                              Razvijati ljubav        Dinka Prusina          se bavi pčelarskom   dogovoru sa       troškovi izrade      učenika bez
                      proizvodnje kruha-      Uvažavanje i
                                              prema prirodi           Nikolić, učitelj       proizvodnjom.        domaćinom.        plakata sa           panoa i
                                                                                                                                                         brojčanih
                      strojeve, sirovinu,     različitih
                                              životinjama.            biologije i kemije.                                           fotografijama,       praktičnog
                                                                                                                                                         ocjena.
                      distribuciju…           djelatnosti i           Učenici VII. i VIII.                                          oko 50 kn.           rada
                                              produkta njihova        razreda
Na livadi             Upoznavanje živog       rada.                   4.a i 4.b Zdenka       Odlazak na livadu.   travanj 2012.     -                    Praćenje rada i
                                              Razvijanje ljubavi
                      svijeta livade.                                 Dorokazi i Zdravko                                                                 zalaganja
                                              prema prirodi i
                                                                      Erceg Tokić,                                                                       učenika.
Snalaženje u prometu Upoznati prometne        Osposobiti živog
                                              upoznavanje             Ivana                  Šetnjom oko škole    Studeni           Nema troškova        - ponašanje u
                     znakove u blizini        učenike
                                              svijeta oko nas.        Martina Kopić          i široj okolici                                             prometu i
                     škole, razlikovati       za sigurno i                                                                                               prepoznavanje
                                              samostalno                                                                                                 znakova –
Veterinarska stanica   Upoznati djelatnike       Razvijati ljubav     Ivana Tokić,           Obilaskom          tijekom drugog     Prijevoz            Pri obradi
                       i poslove koje            prema domaćim        Martina Kopić          veterinarske,      polugodišta        autobusom           sadržaja
                       obavljaju, zaštita        životinjama i                               razgovorom s                                              nastave
                       životinja                 poštivati tuđi rad                          djelatnicima,                                             prirode i
                                                 -razvijati navike                           promatranjem,                                             društva, HJ
                                                 kulturnog                                   zaključivanjem
                                                 ponašanja


Vode na kopnu - bara   Upoznavanje živog         Razvijanje ljubavi   6a i 6b Ksenija        Posjet bari        travanj 2012. g.   Troškovi
                                                                                                                                                       Praćenje rada i
                       svijeta voda stajačica.   prema prirodi i      Tomičić i razrednici                                         prijevoza učenika
                                                                                                                                                       zalaganja
                                                 upoznavanje živog                                                                 do Vukovara
                                                                                                                                                       učenika.
                                                 svijeta oko nas.




Posjet vojarni u       Upoznavanje s             Njegovanje           4.a. i 4.b Zdenka                         listopad 2011.     Troškovi            Praćenje rada i
                                                                                             Posjet vojarni u
Vukovaru               načinom rada i            domoljubnih          Dorokazi i Zdravko                                           prijevoza učenika   zalaganja
                                                                                             Vukovaru
                       životom pripadnika        osjećaja.            Erceg                                                        do Vukovara         učenika.
                       OS RH
NATJECANJA
Aktivnost,           Ciljevi                Namjena   Nositelji i         Način              Vremenik        Detaljan     Način
program ili                                           njihova             realizacije                        troškovnik   vrednova
projekt                                               odgovornost                                                         nja i način
                                                                                                                          korištenja
                                                                                                                          rezultata
                                                                                                                          vrednova
                                                                                                                          nja
LiDraNo              Razvoj literarnih                Učiteljica Dina     Članovi            Na razini
                     sposobnosti,                     Dedić i …           dramskih           škole 1.
                     stvaralačke                                          družina u školi    mjesec, na
                     pismenosti,                                          natječu se te se   razini grada
                     scenskog nastupa i                                   najbolji           2. mjesec.
                     vještina u                                           uradci/točke
                     novinarstvu.                                         šalju na razinu
                                                                          grada
Hrvatski jezik       Razvijanje svijesti              Učiteljice Danica   Učenici 7. i 8.    Tijekom 2.
                     o kulturi pisanja                Majdenić i Dina     razreda            mjeseca
                     (pravilnoj uporabi               Dedić
                     gramatičkih te
                     pravopisnih normi
                     hrvatskog jezika)
                     razvijanje ljubavi
                     prema hrvatskom
                     jeziku, njegovoj
                     povijesti i baštini.
                                                      Učitelji                               Veljača 2011.   Papiri za    Vrjednovanje
Općinko-gradsko                                       matematike                             god.            kopiranje    po tabelarnim
natjecanje iz                                                                                                20,00 kn     vrijednostima
matematike 4.-8.                                                                                                          prosudbenog
razred                                                                                                                    povjerenstva

Klokan bez granica                                    Učitelji                               Ožujak 2011.                 Vrjednovanje
2. – 8. razred                                        matematike                             god.                         po tabelarnim
                                                                                                                                     vrijednostima
                                                                                                                                     prosudbenog
                                                                                                                                     povjere
Genius logicus                                                  Učitelji                                                             Vrjednovanje
                                                                matematike                                                           po tabelarnim
                                                                                                                                     vrijednostima
                                                                                                                                     prosudbenog
                                                                                                                                     povjere
Ekološki kviz        Natjecanje u svrhu                         Koordinatori Eko Sudjelovanje na         Veljača –       Troškovi
„Lijepa naša“        razvijanja ekološke                        škole            županijskoj             ožujak 2012.    prijevoza
Županijska razina    svijesti                                                    razini natjecanja



           6. ANALIZE NASTAVNOG PROCESA

           CILJ : sustavno planiranje, praćenje i analiziranje realizacije nastavnog plana i programa , analiza uspjeha učenika,
           analiza odgojno-obrazovne situacije u razrednom odjelu

           NAMJENA : korelacija i integracija nastavnih sadržaja, osuvremenjivanje nastavnog procesa, poticanje međusobne
           suradnje i komunikacije između nositelja nastavnog procesa, poboljšanje uspjeha učenika, prilagođavanje nastavnih
           oblika, metoda i sredstava rada pojedinačnim potrebama učenika, timski rad, koordinirano odgojno i preventivno
           djelovanje

           NOSITELJI : pedagoginja škole, ravnatelj, stručni suradnici, razrednici, voditelji stručnih aktiva, učitelji, učenici

           NAČIN REALIZACIJE : mjesečna planiranja nastavnog rada na stručnim aktivima razredne i predmetne nastave, analiza
           odgojne situacije na stručnom aktivu predmetne nastave, analize nastavnog rada na razrednim vijećima na kraju 1.
           polugodišta i na kraju školske godine, pisano izvješće na kraju 1. polug., statistička analiza na kraju školske godine na
           učiteljskom vijeću, pisano izvješće o realizaciji godišnjeg plana i programa rada škole
VREMENIK : Mjesečna planiranja, analiza odgojne situacije, analiza nastavnog rada i uspjeha učenika na kraju 1.
polugodišta i na kraju nastavne godine.

TROŠKOVNIK : - materijalni troškovi

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA :
Zapisnici sa sjednica stručnih aktiva i razrednih vijeća, tabelarni i statistički podaci, pisana izvješća



7. SAMOVRJEDNOVANJE U OSNOVNOJ ŠKOLI

CILJ : sustavno i kontinuirano praćenje, analiziranje i procjenjivanje uspješnosti vlastitoga rada

NAMJENA : unapređivanje kvalitete rada škole

NOSITELJI : ravnatelj škole, stručna služba, učitelji, učenici, roditelji

NAČIN REALIZACIJE : putem različitih aktivnosti ostvarivati ciljeve planirane Školskim razvojnim planom


NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA : pisane zabilješke, zapisnici, programi,
Izvješće o realizaciji Školskog razvojnog plana.




8. RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE
CILJ : samovrjednovanje škole
NAMJENA : unapređivanje kvalitete rada škole

NOSITELJI : ravnatelj škole, članovi školskog tima, stručni suradnici, učitelji, roditelji, učenici, predstavnici lokalne
zajednice

NAČIN REALIZACIJE : putem različitih metoda i aktivnosti ostvarivati ciljeve Školskog razvojnog plana kroz prioritetna
područja, a to su:

          1.   Izgradnja nove školske zgrade područne škole
          2.   Okoliš područne škole
          3.   Športski tereni u okolišu matične škole
          4.   Aktivnosti nakon nastave

          5. Rad s učencima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama (rad s darovitim učenicima i učenicima koji
             imaju teškoće u učenju i razvoju)
          6. Preventivni rad s učenicima
          7. Suradnja s roditeljima
          8. Suradnja s predstavnicima lokalne zajednice
          9. Asistent u nastavi
.


NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA : Školski razvojni plan, zapisnici
Školskog tima, pisane zabilješke, programi preventivnog rada s učenicima i zapisnici.

Napomena: Školski tim za kvalitetu će naknadno detaljnije razraditi Školski razvojni plan i program koji će biti sastavni dio
Kurikuluma.

								
To top