un coup doeil sae 1er cycle mathemaTIC by gddmZl

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									SAVOIRS ESSENTIELS : GEOMETRIE                           EXPLOITER LES TECHNOLOGIES DE
                                                                                                                      Le grand livre des clowns
   √   Description du carré, du rectangle, du            L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION                               géométriques
       triangle, du cercle et du losange.                Critères d’évaluation
   √   Comparaison et construction de figures
       composées de lignes courbes fermées ou de            √   Utilisation efficace des outils informatiques.
       lignes brisées fermées.                              √   Reconnaissance de ses réussites et de ses
   √   Identification du carré, du rectangle, du                difficultés.
       triangle, du cercle et du losange.
                                                         Attentes … L’élève :
   √   Construction d’une frise.
                                                             √ dessine les 5 figures géométriques de base
RAISONNER A L’AIDE DE CONCEPTS ET DE                            (cercle, rectangle, triangle, carré et losange)
PROCESSUS MATHEMATIQUE                                          à partir des formes automatiques du logiciel ;
Critères d’évaluation                                        √ colore de différentes couleurs ses figures
                                                                géométriques ;
   √   Choix de concepts et de processus                     √ sauvegarde son travail ;
       mathématiques appropriés à la situation.              √   s’autoévalue.
   √   Application adéquate des processus retenus

Attentes … L’élève :
                                                            Situation d’apprentissage
   √   décore le costume du clown avec une frise
                                                            expérimentée et adaptée par :
       contenant les différentes figures géométriques
                                                            Dominique Aubé
       de base, de différentes couleurs.
                                                            enseignante
                                                            École Dubois
MATERIEL NECESSAIRE                                         Commission scolaire de la Rivière-du-
   √   « blocs logiques » (triangle, rectangle, carré,      Nord
       cercle et losange),
   √   OpenOffice Dessin,                                                                                         Raisonner à l’aide de concepts et de
   √   Annexe A Dessiner des figures                                                                                   processus mathématiques
   √   Annexe B Compléter les frises
   √   Annexe C Décorer mon clown (qui comporte              Accompagnement
                                                             France Leclerc, TIC                                   Intégration TIC et mathématique
       3 pages : tête, tronc, pantalon)
   √   Annexe D Autoévaluation                               Linda Duval, mathématique
                                                             Conseillères pédagogiques                                     1er cycle, primaire
   √   Annexe E Tutoriel pour Open Office Dessin
   √   Annexe F Certificat des compétences au                CSRDN
       premier cycle
   √   Annexe G Grille d’observation
   √   4 à 5 grands cartons 3 plis,
   √   3 cartons blancs imprimables par élève,
   √   une vingtaine d’anneaux de métal ou de
       la ficelle.
RESUME                                                                                                                PETITES NOTES …
                                                                                                                        √   Il est plus facile d’expliquer à l’aide du
L’élève démontre sa compréhension des figures
                                                                                                                            projecteur multimédia (Canon)
géométriques et de la construction de frises en
                                                                                                                        √    Les élèves tuteurs (des cycles supérieurs)
décorant un clown. Pour y arriver, il développe                                                                             peuvent grandement aider au bon
également sa compétence à exploiter les TIC et                                                                              fonctionnement du laboratoire.
utilise le logiciel OpenOffice dessin.                                                                                  √   Lorsque l’enseignante prête l’ordinateur
                                                              √   Les enfants sont bien meilleurs que l’on pense en         branché au projecteur à un élève, elle doit
                                                                  informatique.                                             préalablement ouvrir une page pour elle et
DESCRIPTION DE LA SITUATION                                                                                                 une page pour l’élève pour ne pas défaire ce
D’APPRENTISSAGE                                               √   Le travail en coopération nous a grandement               que l’élève a fait.
  √   En grand groupe, les élèves discutent des noms et           aidé les élèves et moi.                               √   Le jumelage et l’aide par les pairs sont des
                                                                                                                            moyens de coopération fort utiles pour un
      des propriétés des figures géométriques de base.
                                                                                                                            bon fonctionnement au laboratoire et une
  √   Individuellement, à l’aide de figures géométriques                                                                    plus grande satisfaction de l’enseignante.
      concrètes, les élèves construisent des suites.                                                                    √   À la fin de l’activité, demander aux élèves
                                                                                                                            s’ils connaissent un moyen rapide et fiable de
  √   Au laboratoire d’informatique, les élèves se                                                                          copier les figures géométriques. Si elle n’est
      familiarisent avec le logiciel OpenOffice dessin. Ils                                                                 pas proposée, présenter la fonction :
      dessinent différentes figures géométriques, les                                                                       « copier/coller ». Les élèves peuvent
      décorent, les font bouger, etc.                                                                                       l’expérimenter sur une nouvelle page
                                                                                                                            blanche.
  √   En trois temps, les élèves élaborent le clown. Ils                                                                √   Étant donné que le fichier est en format
      complètent la tête. Ils décorent la chemise à l’aide                                                                  « Modèle », les élèves peuvent tous l’ouvrir et
      d’une suite de figures géométriques. Ils terminent                                                                    travailler dedans en même temps. Cependant,
      en inventant des pieds.                                                                                               chaque élève devra « enregistrer sous » un
                                                                                                                            autre nom de fichier à la fin de son travail.
  √   Finalement, les parties du corps sont assemblées                                                                  √   Pistes de réinvestissement
      de façon à créer un livre en trois parties                                                                                  o Dessiner un sapin de Noël, le décorer de
      interchangeables permettant de recréer des                                                                                      boules, de cadeaux en utilisant des
      clowns différents.                                                                                                              figures géométriques.
                                                                                                                                  o Dessiner un paysage d’hiver ou d’été à
                                                                                                                                      l’aide de figures géométriques qu’on
                                                                                                                                      imprime sur des T-shirts.
                                                                                                                                  o Fabriquer une bande de papier peint
                                                                                                                                      pour les murs de l’école (frise).
                                                                                                                                  o Fabriquer des rubans pour les cadeaux
                                                                                                                                      de Noël (frise).

								
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