RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS 8 SEMESTER 1

Document Sample
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS 8 SEMESTER 1 Powered By Docstoc
					                    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



Mata Pelajaran       : Bahasa Arab

Materi Pokok         : Al-Qiro’ah

Satuan Pendidikan    : MTs Negeri I Yogyakarta

Kelas / Semester     : VIII / I

Pertemuan ke         : IV ( empat )

Waktu                : 1x15 menit

   I.     Standar Kompetensi
             Siswa dapat memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
          sederhana tentang Ta’allamu Al-lughoh Al-‘arobiyah.
   II.    Kompetensi Dasar
             1. Siswa kelas VIII dapat melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase, kalimat dan
                 wacana tertulis dengan baik dan benar tentang Ta’allamu Al-lughoh Al-
                 ‘arobiyah
             2. Siswa kelas VIII dapat mengidentifikasi kata, frase, kalimat dan wacana
                 tertulis sederhana tentang Ta’allamu Al-lughoh Al-‘arobiyah
             3. Siswa kelas VIII dapat menemukan makna, gagasan atau pikiran dari
                 wacana tertulis sederhana tentang Ta’allamu Al-lughoh Al-‘arobiyah
   III.   Indikator Pencapaian Kompetensi
          Siswa kelas XI dapat :
             1. Melafalkan bahan Qiro’ah dengan intonasi yang baik dan benar
             2. Menjawab pertanyaan / latihan tentang kandungan bahan Qiro’ah dengan
                 baik dan benar
   IV.    Materi Ajar
          - Materi Pokok
          - Uraian Materi Pokok
V.       Metode Pembelajaran
         Ceramah, pembelajaran aktif, praktek
VI.      Kegiatan Pembelajaran

       Kegiatan                Guru                       Siswa                 Waktu
                                                                                (menit)
Pendahuluan
   1. Pembukaan        Guru          membuka     1. Siswa menjawab salam
                       dengan salam
      2. Motivasi      Guru       menanyakan     2. Siswa menjawab tentang
                       keadaan siswa                keadaan mereka
      3. Apersepsi     Guru       menanyakan     3. Siswa          menjawab
                       kosakata yang sudah          pertanyaan dari guru
                       dipelajari sebelumnya                                    1
      4. Acuan         Guru       menjelaskan    4. Siswa      mendengarkan
                       indikator yang hendak        penjelasan indikator yang
                       dicapai                      dijelaskan oleh guru
      5. Pre-test      Guru       menanyakan     5. Siswa           menjawab
                       kosakata yang akan           pertanyaan           yang
                       dipelajari                   diberikan oleh guru
Inti                       1. Guru               1. Siswa      mendengarkan
                               membagikan           cara guru membaca dan
                               kertas     yang      mengharokati bacaan
                               berisi bacaan
                               tanpa harokat
                               dan meminta
                               siswa    untuk
                               mengharokati
                               setelah
                               mendengarkan
                               bacaan guru
                           2. Guru meminta       2. Siswa       membacakan
                               siswa    untuk       kembali bacaan yang
                               membacakan           sudah diharokati
                               kembali
                               bacaan yang
                               sudah
                               diharokati




Penutup
   1. Kesimpulan          1. Guru                1. Siswa    memperhatikan
                             membacakan             bacaan guru
                             ulang     teks
                             tersebut
      2. Postest          2. Guru meminta        2. Siswa           menjawab
                             siswa    untuk         pertanyaan    yang telah
                            menjawab                    tersedia
                            pertanyaan
                            yang telah ada
   3. Tindak             3. Guru meminta         3. Siswa membaca             tejs
      Lanjut                siswa    untuk          yang telah ada
                            membaca teks


                                                                                     2



VII.   Penilaian Hasil Belajar
          Tes Tertulis
          Berilah harokat pada kalimat di bawah ini !


          Kunci Jawaban
          Tes Tertulis




VIII. Sumber Belajar
      1. Sumber

          Bahasa Arab Untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah dan yang Sederajat.
          Yogyakarta : Kota Kembang.2005.

          Prof. DR. H. Mahmud Yunus. Kamus Arab-Indonesia. Jakarta : PT. Hidakarya
          Agung. 1990.
       2. Alat
          Papan tulis, spidol, kertas potongan

                                                     Yogyakarta, 24 April 2010
                                           Mengetahui,
                Dosen Pembimbing                          Mahasiswa Praktikan




          Drs. H. Adzfar Ammar, M. A                               Nurul Qamariyah
          NIP. 195507261981031003                                  NIM. 07420014

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:108
posted:7/28/2012
language:Malay
pages:3
About Hey there!I am new to the site am looking for blogs to guest blog on/for. I am pretty open when it comes to writing but would be most comfortable writing about beauty, fashion, home, or lifestyle.