Documents
Resources
Learning Center
Upload
Plans & pricing Sign in
Sign Out

PENGEMBANGAN DIRI

VIEWS: 143 PAGES: 88

									  SERI BAHAN BIMBINGAN
         TEKNIS
IMPLEMENTASI KTSP




      PETUNJUK TEKNIS
        PELAKSANAAN
     PENGEMBANGAN DIRI
   PADA SEKOLAH MENENGAH
          KEJURUAN




  DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH
                 KEJURUAN
 DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
           DASAR DAN MENENGAH
    DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
             TAHUN 2008                i
ii
                  KATA PENGANTAR


      Sebagaimana diamanatkan oleh Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah
menyelesaikan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan
yang kemudian dikukuhkan menjadi Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 22 dan Nomor 23 Tahun 2006,
serta Nomor 24 Tahun 2006 yang disempurnakan dengan
Nomor 6 tahun 2007 tentang ketentuan pelaksanaannya.
BSNP juga telah menerbitkan Panduan Penyusunan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan
Dasar dan Menengah.
       Pengalaman melakukan persiapan untuk penyusunan
Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Sekolah
Menengah Kejuruan (KTSP-SMK), ternyata berbagai
ketentuan tentang penyusunan KTSP yang termuat pada
peraturan-peraturan     tersebut,      termasuk      pedoman
penyusunannya, masih memerlukan analisis dan upaya
pensistematisan yang tidak sederhana, terutama karena ada
beberapa ketentuan yang saling terkait tapi berada pada
dokumen yang berbeda-beda. Atas dasar itulah, maka sesuai
dengan tugas dan fungsinya, Direktorat Pembinaan SMK
berupaya merevisi Bahan Bimbingan Teknis Penyusunan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Menengah
Kejuruan tahun 2006 menjadi Edisi 2008 yang sepenuhnya
diturunkan secara sistematis dari peraturan-peraturan tersebut
dan pedoman pelaksanaannya.
      Bahan bimbingan teknis hasil revisi ini diharapkan dapat
membantu para pihak yang terlibat dalam pengembangan dan
implementasi KTSP-SMK serta satuan pendidikan SMK pada
umumnya, dalam upaya menerapkan peraturan-peraturan
dimaksud. Pada gilirannya, seperti yang diharapkan, setiap
SMK atau kelompok SMK akan mampu menyiapkan sendiri
KTSP yang akan diimplementasikannya.


                                                             i
       Seri bahan bimbingan teknis (Bimtek) ini meliputi judul-
judul berikut.
     1. Teknik Penyusunan KTSP dan Silabus SMK;
     2. Teknik Penyusunan RPP;
     3. Teknik Pengembangan Mata Pelajaran Muatan Lokal
        SMK;
     4. Teknik Penyusunan Modul Bahan Ajar);
     5. Teknik Pelaksanaan Pengembangan Diri pada SMK;
     6. Model-model Pembelajaran SMK;
     7. Penilaian dan Pelaporan Hasil Belajar Peserta Didik
        SMK;
     8. Implementasi Sistem Kridit Semester pada SMK.
       Kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusi
sehingga terwujudnya seri buku bahan bimbingan teknis ini,
kami ucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-
tingginya.




                              Jakarta, November 2008
                              Direktur Pembinaan
                              Sekolah Menengah Kejuruan,



                              Dr. Joko Sutrisno
                              NIP. 131415680




ii
                                      DAFTAR ISI
                                                                                   Halaman
KATA PENGANTAR ...................................................................              i
DAFTAR ISI ................................................................................   iii
BAB I PENDAHULUAN
      A. Latar Belakang ........................................................              1
         1. Landasan Filosofis .............................................                  1
         2. Landasan Hukum ...............................................                    2
      B. Tujuan Pengembangan Diri .....................................                       3
BAB II PENGEMBANGAN DIRI
       C. Pengertian ...............................................................           5
       D. Ruang Lingkup ........................................................               6
          1. Ruang Lingkup Kegiatan ....................................                       6
          2. Ruang Lingkup Materi ........................................                     7
       E. Bentuk-Bentuk Pelaksanaan ..................................                         7
       F. Jenis Program .........................................................              9
       G. Sasaran Pengembangan Diri ...................................                       10
BAB III BIMBINGAN KARIR DAN KONSELING
       H. Pengertian ...............................................................          11
       I. Bidang Pengembangan ...........................................                     13
       J. Jenis Layanan .........................................................             14
       K. Kegiatan Pendukung ...............................................                  17
       L. Format Kegiatan ......................................................              18
       M. Program Bimbingan Karir dan Konseling .................                             19
       N. Pelaksanaan ............................................................            20
       O. Pelaksana ................................................................          25
       P. Pengawasan ............................................................             26
       Q. Penilaian ..................................................................        27
BAB IV KEGIATAN EKSTRAKULIKULER
      A. Pengertian ..............................................................            31
      B. Bidang Pengembangan ...........................................                      32
      C. Prinsip Kegiatan ......................................................              32
      D. Format Kegiatan ......................................................               34
      E. Program ...................................................................          34
      F. Perencanaan ...........................................................              38
      G. Pelaksanaan ............................................................             38
      H. Pelaksana ................................................................           38
      I. Pengawasan ............................................................              39
      J. Penilaian ..................................................................         39



                                                                                                iii
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 1. Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik
 2. Contoh Program Bimbingan Karir dan Konseling
 3. Contoh Program Semesteran Bimbingan Karir dan Konseling
 4. Contoh Program Bulanan Bimbingan Karir dan Konseling
 5. Contoh Program Mingguan Bimbingan Karir dan Konseling
 6. Contoh Rencana Program Harian Bimbingan Karir dan
    Konseling
 7. Contoh Lapelprog
 8. Contoh Perhitungan Jam Kegiatan Tidak Penuh Satu Bula
 9. Contoh Perhitungan Jam Kegiatan Penuh Satu Bulan
10. Contoh Jenis dan Frekuensi Layanan yang Diterima Setiap
    Peserta Didik
11. Contoh Rekapitulasi Jenis dan Frekuensi Layanan yang
    Diterima Peserta Didik
12. Contoh Laporan Nilai Kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling
13. Aspek-Aspek yang Diharapkan Berkembang Dalam
    Pengembangan Kreativitas
14. Rambu-Rambu Rencana Kegiatan Ekstrakulikuler
15. Rambu-Rambu Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakulikuler
16. Rambu-Rambu Laporan Kegiatan Ekstrakulikuler
17. Contoh Program Tahunan Pengembangan Kreativitas
18. Contoh Program Bulanan Pengembangan Kreativitas
19. Contoh Program Mingguan Pengembangan Kreativitas
20. Contoh Rencana Program Pengembangan Kreativitas
21. Contoh Laporan Keikutsertaan Peserta Didik dalam Kegiatan
    Ekstrakulikuler
22. Contoh Nilai Peserta Didik dalam Kegiatan Ekstrakulikuler




iv
                          BAB I
                    PENDAHULUAN


A. Latar Belakang
  1. Landasan Filosofis
     a. Manusia sebagai makhluk sosial yang educable
        perlu    mendapatkan       pendidikan    untuk
        menjadikan manusia dewasa dan mandiri.
        Manusia juga makhluk unik yang berbeda
        antara satu dan lainnya dalam berbagai hal.
     b. Pengembangan diri dalam struktur kurikulum
        tingkat satuan pendidikan merupakan fokus
        yang berkesinambungan dari sasaran program
        bimbingan dan konseling dan kegiatan
        ekstrakurikuler.
     c. Bimbingan dan konseling adalah profesi yang
        menekuni masalah sikap, kepribadian, serta
        keunikan manusia berupaya menelusuri dan
        membantu         mewujudkannya      menuju
        kedewasaan dan kemandirian sesuai bakat,
        minat serta keunikan tersebut.
     d. Kegiatan ekstrakurikuler adalah program yang
        dipilih peserta didik berdasarkan bakat, minat,
        serta keunikannya meraih prestasi yang
        bermakna bagi diri dan masa depannya.
  2. Landasan Hukum
     a. UU RI Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem
        Pendidikan Nasional.
     b. PP RI Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standar
        Nasional Pendidikan.
                                                     1
      c. Permen Diknas RI Nomor 22 Tahun 2006
         tentang Standar Isi.
      d. Permen Diknas RI Nomor 24 Tahun 2006
         tentang Pelaksanaan Permendiknas No. 22
         Tahun 2006 dan No. 23 Tahun 2006, serta
         Permendiknas Nomor 6 Tahun 2007 tentang
         Perbaikan Permendiknas Nomor 24 Tahun
         2006.
      e. Permen Diknas RI Nomor 19 Tahun 2007
         tentang Standar Pengelolaan Pendidikan.
      f. Dasar Standardisasi Profesi Konseling oleh
         Ditjen Dikti Tahun 2004 tentang arah Profesi
         Konseling di Sekolah dan Luar Sekolah.

B. Tujuan Pengembangan Diri
    1. Tujuan Umum
      Pengembangan     diri  bertujuan  memberikan
      kesempatan    kepada    peserta  didik  untuk
      mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai
      dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat dan
      kepribadian peserta didik Sekolah Menengah
      Kejuruan.
    2. Tujuan Khusus
      Secara khusus, pengembangan diri dimaksudkan
      untuk     menumbuhkembangkan        bakat,  minat,
      kreativitas, kompetensi dan kebiasaan dalam
      kehidupan, kemampuan keagamaan, kemampuan
      sosial,    kemampuan       belajar, wawasan   dan
      perencanaan karir, kemampuan memecahkan
      masalah, kemandirian dan kemampuan-kemampuan
      lain yang mendukung pembentukan watak dan
      kepribadian peserta didik.

2
                        BAB II
                PENGEMBANGAN DIRI


A. Pengertian
  Pengembangan diri adalah kegiatan pendidikan di
  luar mata pelajaran wajib yang merupakan bagian
  integral dari kurikulum sekolah/madrasah. Kegiatan
  pengembangan diri merupakan upaya pembentukan
  watak dan kepribadian peserta didik yang dilakukan
  melalui kegiatan bimbingan dan konseling serta
  kegiatan ekstrakurikuler.
  Kegiatan-kegiatan     yang      tercakup    dalam
  pengembangan diri, diantaranya pemecahan masalah
  pribadi dan kehidupan sosial, penanganan masalah
  belajar, pengembangan karir, dan kegiatan-kegiatan
  yang tercakup dalam ekstrakurikuler. Pengembangan
  diri pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
  terutama ditujukan untuk bimbingan karir dan
  pengembangan kreativitas peserta didik.

B. Ruang Lingkup
  1. Ruang Lingkup Kegiatan
     a. Bimbingan karir meliputi pengembangan:
        1) kehidupan pribadi,
        2) kemampuan sosial,
        3) wawasan dan perencanaan karir.

     b. Bimbingan konseling meliputi pengembangan:
        4) kehidupan pribadi,
        5) kemampuan sosial,
        6) kemampuan belajar,

     c. Ekstrakurikuler, diantaranya meliputi kegiatan:
                                                          3
         1)   kepramukaan, latihan kepemimpinan,
         2)   ilmiah remaja, palang merah remaja,
         3)   seni, olahraga, cinta alam, jurnalistik,
         4)   keagamaan.
    2. Ruang Lingkup Materi
      a. Bimbingan Karir
         1) Hubungan Kerja
         2) Sarana Hubungan Industrial
         3) Penyelesaian Masalah Hubungan Industri
         4) Upah dan Jaminan Sosial Tenaga Kerja

      b. Konseling
         1) Kesulitan Belajar
         2) Minat dan Bakat
         3) Hubungan Sosial
         4) Masalah Pribadi

      c. Pengembangan Kereativitas
         1) Inisiatif
         2) Kepemimpinan
         3) Kerjasama
         4) Disiplin
         5) Sportivitas

C. Bentuk-Bentuk Pelaksanaan
    Pengembangan diri terdiri atas kegiatan bimbingan
    karir, konseling dan pengembangan kreativitas,
    dilakukan secara terprogram dan tidak terprogram.
    Kegiatan      terprogram    dilaksanakan     melalui
    perencanaan khusus dalam kurun waktu tertentu
    untuk memenuhi kebutuhan peserta didik secara
    individual, kelompok, dan atau klasikal yang diikuti
    oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan
    kondisi pribadinya. Kegiatan tidak terprogram (rutin,
    spontan, keteladanan) dilaksanakan secara langsung
4
oleh pendidik dan tenaga kependidikan di
sekolah/madrasah yang diikuti oleh semua peserta
didik.
1. Kegiatan Terprogram
  Kegiatan pengembangan diri secara terprogram
  dalam ruang lingkup bimbingan karir (hubungan
  industrial) dan konseling dilaksanakan dalam
  bentuk antara lain:
  a. Kunjungan lapangan
  b. Guru tamu
  c. Pertemuan Kelas
  Kegiatan pengembangan diri secara terprogram
  dalam ruang lingkup pengembangan kreativitas
  dilaksanakan melalui kegiatan ekstrakurikuler
  dalam bentuk antara lain:
  a. PMR
  b. KIR
  c. Pramuka
  d. OSIS
  e. Pecinta Alam
2. Kegiatan Tidak Terprogram
  Kegiatan pengembangan diri secara tidak
  terprogram dapat dilaksanakan sebagai berikut:
  a. Kegiatan Rutin, yaitu kegiatan yang dilakukan
     terjadwal, seperti: upacara bendera, senam,
     ibadah     khusus     keagamaan     bersama,
     keberaturan, pemeliharaan kebersihan dan
     kesehatan diri.
  b. Kegiatan Spontan, adalah kegiatan tidak
     terjadwal dalam kejadian khusus seperti:
     kunjungan rumah (home visit), pembentukan
     perilaku memberi salam, membuang sampah
                                                5
         pada tempatnya, antri,       mengatasi    silang
         pendapat (pertengkaran).
      c. Kegiatan Keteladanan, adalah kegiatan dalam
         bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpakaian
         rapi, berbahasa yang baik, rajin membaca,
         memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang
         lain, datang tepat waktu.

D. Jenis Program
    1. Program Tahunan program pengembangan diri
       meliputi seluruh kegiatan selama satu tahun untuk
       masing-masing kelas di sekolah/madrasah.
    2. Program Semesteran, program pengembangan
       diri meliputi seluruh kegiatan selama satu
       semester yang merupakan jabaran program
       tahunan.
    3. Program Bulanan program pengembangan diri
       meliputi seluruh kegiatan selama satu bulan yang
       merupakan jabaran program semesteran.
    4. Program Mingguan program pengembangan diri
       meliputi seluruh kegiatan selama satu minggu
       yang merupakan jabaran program bulanan.
    5. Program Harian program pengembangan diri
       yang dilaksanakan pada hari-hari tertentu dalam
       satu minggu.

E. Sasaran Pengembangan Diri
    Sasaran kegiatan pengembangan diri adalah siswa
    SMK/MAK untuk membekali mereka dengan kompetensi
    yang terkait dengan masalah ketenagakerjaan, pribadi,
    sosial dan karir sebelum memasuki lapangan pekerjaan.


6
                     BAB III
      BIMBINGAN KARIR DAN KONSELING

A. Pengertian
  Bimbingan Karir dan Konseling adalah pelayanan
  bantuan untuk peserta didik, baik secara
  perorangan maupun kelompok, agar mampu
  mandiri dan berkembang secara optimal, dalam
  mengembangkan kehidupan pribadi, kehidupan
  sosial, kemampuan belajar, terkait dengan
  pengembangan karir, melalui berbagai jenis
  layanan dan kegiatan pendukung, berdasarkan
  norma-norma yang berlaku.
  Bimbingan Karir dan Konseling bagi peserta didik
  meliputi kemampuan menentukan pilihan jenis
  karir, menerapkan nilai-nilai hubungan industrial
  dalam lingkup dunia kerja atau ketenagakerjaan,
  dan layanan belajar baik pribadi maupun
  kelompok.
  Tujuan Bimbingan Karir dan Konseling adalah
  sebagai berikut.
  1. Memiliki pemahaman diri (kemampuan, minat
     dan kepribadian) yang terkait dengan
     pekerjaan.
  2. Memiliki pengetahuan mengenai dunia kerja
     dan    informasi  karir  yang  menunjang
     kematangan kompetensi kerja.
  3. Memiliki sikap positif terhadap dunia kerja.
     Dalam arti mau bekerja dalam bidang
     pekerjaan apapun, tanpa merasa rendah diri,
     asal bermakna bagi dirinya, dan sesuai dengan
     norma agama.



                                                 7
    4. Memahami relevansi kompetensi belajar
       (kemampuan menguasai pelajaran) dengan
       persyaratan keahlian atau keterampilan bidang
       pekerjaan yang menjadi cita-cita karirnya masa
       depan.
    5. Memiliki kemampuan untuk membentuk
       identitas karir, dengan cara mengenali ciri-ciri
       pekerjaan, kemampuan (persyaratan) yang
       dituntut, lingkungan sosiopsikologis pekerjaan,
       prospek kerja, dan kesejahteraan kerja.
    6. Memiliki kemampuan merencanakan masa
       depan, yaitu merancang kehidupan secara
       rasional untuk memperoleh peran-peran yang
       sesuai dengan minat, kemampuan, dan kondisi
       kehidupan sosial ekonomi.
    7. Mengenal keterampilan, minat dan bakat.
       Keberhasilan atau kenyamanan dalam suatu
       karir amat dipengaruhi oleh minat dan bakat
       yang dimiliki. Oleh karena itu, maka setiap orang
       perlu memahami kemampuan dan minatnya,
       dalam bidang pekerjaan apa dia mampu, dan
       apakah dia berminat terhadap pekerjaan
       tersebut.
    8. Memiliki kemampuan atau kematangan untuk
       mengambil keputusan karier.
    9. Memiliki kemampuan untuk menciptakan
       suasana hubungan industrial yang harmonis,
       dinamis, berkeadilan dan bermartabat.

B. Bidang Pengembangan
    1. Pengembangan kehidupan pribadi, yaitu
       bidang pelayanan yang membantu peserta didik
       dalam memahami, menilai bakat dan minat,


8
  2. Pengembangan kehidupan sosial, yaitu
     bidang pelayanan yang membantu peserta
     didik dalam memahami dan menilai serta
     mengembangkan kemampuan hubungan sosial
     dan industrial yang harmonis, dinamis,
     berkeadilan dan bermartabat.
  3. Pengembangan kemampuan belajar, yaitu
     bidang pelayanan yang membantu peserta
     didik mengembangkan kemampuan belajar
     dalam    rangka     mengikuti      pendidikan
     sekolah/madrasah dan belajar secara mandiri.
  4. Pengembangan karir, yaitu bidang pelayanan
     yang   membantu     peserta    didik   dalam
     memahami dan menilai informasi, serta memilih
     dan mengambil keputusan karir.

C. Jenis Layanan
  1. Layanan Orientasi, yaitu layanan yang
     membantu peserta didik memahami lingkungan
     baru, terutama lingkungan sekolah/madrasah
     dan obyek-obyek yang dipelajari, untuk
     menyesuaikan diri serta mempermudah dan
     memperlancar     peran  peserta   didik  di
     lingkungan yang baru.
  2. Layanan Informasi, yaitu layanan yang
     membantu peserta didik menerima dan
     memahami berbagai informasi diri, sosial,
     belajar, karir/jabatan, dan pendidikan lanjutan.
  3. Layanan Penempatan dan Penyaluran, yaitu
     layanan yang membantu peserta didik
     memperoleh penempatan dan penyaluran yang
     tepat di dalam kelas, kelompok belajar,
     jurusan/program studi,  program    latihan,


                                                    9
       magang, dan kegiatan ekstra kurikuler.
     4. Layanan Penguasaan Konten, yaitu layanan
        yang membantu peserta didik menguasai
        konten tertentu, terutama kompetensi dan atau
        kebiasaan yang berguna dalam kehidupan di
        sekolah, keluarga, industri dan masyarakat.
     5. Layanan Konseling Perorangan, yaitu
        layanan yang membantu peserta didik dalam
        mengentaskan masalah pribadinya.
     6. Layanan Bimbingan Kelompok, yaitu layanan
        yang    membantu       peserta    didik  dalam
        pengembangan pribadi, kemampuan hubungan
        sosial, kegiatan belajar, karir/jabatan, dan
        pengambilan keputusan, serta melakukan
        kegiatan tertentu melalui dinamika kelompok.
     7. Layanan Konseling Kelompok, yaitu layanan
        yang     membantu     peserta didik dalam
        pembahasan dan pengentasan masalah pribadi
        melalui dinamika kelompok.
     8. Layanan Konsultasi, yaitu layanan yang
        membantu peserta didik dan atau pihak lain
        dalam memperoleh wawasan, pemahaman,
        dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam
        menangani kondisi dan atau masalah peserta
        didik.
     9. Layanan Mediasi, yaitu layanan yang
        membantu peserta didik menyelesaikan
        permasalahan dan memperbaiki hubungan
        antarmereka.

D. Kegiatan Pendukung
     1. Aplikasi   Instrumentasi,    yaitu      kegiatan



10
     mengumpulkan data tentang diri peserta didik
     dan lingkungannya, melalui aplikasi berbagai
     instrumen, baik tes maupun non-tes.
  2. Himpunan Data, yaitu kegiatan menghimpun
     data yang relevan dengan pengembangan
     peserta didik, yang diselenggarakan secara
     berkelanjutan,     sistematis, komprehensif,
     terpadu, dan bersifat rahasia.
  3. Konferensi Kasus, yaitu kegiatan membahas
     permasalahan peserta didik dalam pertemuan
     khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang
     dapat memberikan data, kemudahan dan
     komitmen bagi terentaskannya masalah
     peserta didik, yang bersifat terbatas dan
     tertutup.
  4. Kunjungan      Rumah,      yaitu   kegiatan
     memperoleh data, kemudahan dan komitmen
     bagi terentaskannya masalah peserta didik
     melalui pertemuan dengan orang tua dan atau
     keluarganya.
  5. Tampilan Kepustakaan, yaitu kegiatan
     menyediakan berbagai bahan pustaka yang
     dapat    digunakan peserta         didik dalam
     pengembangan pribadi, kemampuan sosial,
     kegiatan belajar, dan karir/jabatan.
  6. Alih Tangan Kasus, yaitu kegiatan untuk
     memindahkan penanganan masalah peserta
     didik ke pihak lain sesuai keahlian dan
     kewenangannya.

E. Format Kegiatan
  1. Individual, yaitu format kegiatan Bimbingan
     Karir dan Konseling yang melayani peserta


                                                11
       didik secara perorangan.
     2. Kelompok, yaitu format kegiatan Bimbingan
        Karir dan Konseling yang melayani sejumlah
        peserta didik melalui suasana dinamika
        kelompok.
     3. Klasikal, yaitu format kegiatan Bimbingan Karir
        dan Konseling yang melayani sejumlah peserta
        didik dalam satu kelas.
     4. Lapangan, yaitu format kegiatan Bimbingan
        Karir dan Konseling yang melayani seorang
        atau sejumlah peserta didik melalui kegiatan di
        luar kelas atau lapangan.

F. Program Bimbingan Karir dan Konseling
     1. Program Bimbingan Karir dan Konseling
        mencakup informasi tentang dunia kerja ,
        hubungan     industrial   dan    layanan
        perkembangan belajar.
     2. Substansi informasi dunia kerja meliputi antara
        lain lapangan kerja, jenis dan persyaratan
        jabatan, prospek dunia kerja, budaya kerja.
     3. Substansi   hubungan    industrial  meliputi
        hubungan kerja, sarana hubungan industrial
        dan masalah khusus ketenagakerjaan.
     4. Substansi layanan perkembangan belajar
        meliputi antara lain kesulitan belajar, minat dan
        bakat, masalah sosial, masalah pribadi.

G. Pelaksanaan
     1. Bersama pendidik dan personil sekolah/
        madrasah lainnya, konselor berpartisipasi
        secara aktif dalam kegiatan Bimbingan Karir


12
  dan Konseling yang bersifat rutin, insidental
  dan keteladanan.
2. Program Bimbingan Karir dan Konseling yang
   direncanakan dalam bentuk Satuan layanan
   (SATLAN) dan satuan pendukung (SATKUNG)
   dilaksanakan     sesuai    dengan    sasaran,
   substansi, jenis kegiatan, waktu, tempat, dan
   pihak-pihak yang terkait.
3. Pelaksanaan Kegiatan Bimbingan Karir dan
   Konseling
  a. Di dalam jam pembelajaran
     1)   Kegiatan tatap muka secara klasikal
          dengan        peserta      didik  untuk
          menyelenggarakan layanan informasi,
          penempatan dan penyaluran, penguasaan
          konten, kegiatan instrumentasi, serta
          layanan/kegiatan      lain   yang dapat
          dilakukan di dalam kelas.
     2)   Volume kegiatan tatap muka klasikal
          adalah 2 (dua) jam per kelas per minggu
          dan dilaksanakan secara terjadwal.
     3)   Kegiatan tidak tatap muka dengan peserta
          didik untuk menyelenggarakan layanan
          konsultasi, kegiatan konferensi kasus,
          himpunan data, kunjungan rumah,
          pemanfaatan kepustakaan, dan alih
          tangan kasus.
  b. Di luar jam pembelajaran
     1)   Kegiatan tatap muka dengan peserta didik
          untuk menyelenggarakan layanan orientasi,
          karir perorangan, bimbingan kelompok,
          karir kelompok, dan mediasi, serta


                                                13
            kegiatan lainnya yang dapat dilaksanakan
            di luar kelas.
       2)   Satu kali kegiatan layanan/pendukung
            karir di luar kelas/di luar jam pembelajaran
            ekuivalen      dengan       2    (dua)   jam
            pembelajaran tatap muka dalam kelas.
       3)   Kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling
            di luar jam pembelajaran sekolah/
            madrasah maksimum 50% dari seluruh
            kegiatan pelayanan karir, diketahui dan
            dilaporkan kepada pimpinan sekolah/
            madrasah.
     c. Volume kegiatan mingguan konselor disusun
        dengan memperhatikan:
       1)   Peserta didik yang       diasuh    seorang
            konselor : 150 orang
       2)   Jumlah jam pembelajaran wajib: sesuai
            peraturan yang berlaku
       3)   Satu kali kegiatan layanan atau
            pendukung bimbingan karir dan konseling
            ekuivalen dengan 2 jam pembelajaran.
            a) Berdasarkan hal-hal tersebut di atas
               kegiatan mingguan seorang konselor
               minimal berupa 9 (sembilan) kali
               kegiatan (layanan atau pendukung)
               tiap-tiap satu minggu.
            b) Semua kegiatan (minimal) mingguan
               tersebut secara langsung ditujukan
               kepada seluruh peserta didik (150
               orang) yang diasuh konselor.




14
     c) Semua kegiatan (minimal) mingguan
        tersebut diselenggarakan di dalam
        kelas/sewaktu    jam   pembelajaran
        berlangsung dan atau di luar kelas/di
        luar jam pembelajaran.
     d) Kegiatan pelayanan konseling, baik
        berupa        layanan       maupun
        pendukungnya, yang diselenggarakan
        di dalam maupun di luar jam
        pembelajaran dalam satu minggu
        dihitung ekuivalensinya dengan jam
        pembelajaran mingguan.
d. Volume dan waktu untuk pelaksanaan
   kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling di
   dalam kelas dan di luar kelas setiap minggu
   diatur oleh konselor dengan persetujuan
   pimpinan sekolah/madrasah.
e. Program Bimbingan Karir dan Konseling
   pada masing-masing satuan sekolah/
   madrasah dikelola dengan memperhatikan
   keseimbangan dan kesinambungan program
   antarkelas dan antarjenjang kelas, dan
   mensinkronkan program Bimbingan Karir
   dan      Konseling     dengan      kegiatan
   pembelajaran mata pelajaran dan kegiatan
   ekstrakurikuler, serta mengefektifkan dan
   mengefisienkan      penggunaan      fasilitas
   sekolah/madrasah.
f. Kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling
   dicatat dalam laporan pelaksanaan program
   (LAPELPROG).




                                             15
H. Pelaksana
     1. Pelaksana utama kegiatan Bimbingan Karir dan
        Konseling adalah Konselor/Pendidik/Tenaga
        Kependidikan sekolah/madrasah dan staf
        administrasi Bimbingan Karir dan Konseling.
        Personel pendukung adalah kepala sekolah
        dan wakil, guru mata pelajaran, wali kelas dan
        staf administrasi.
     2. Konselor pelaksana kegiatan Bimbingan Karir
        dan Konseling di sekolah/madrasah wajib:
       a. Menguasai spektrum pelayanan pada
          umumnya, khususnya pelayanan profesional
          karir.
       b. Merumuskan dan menjelaskan peran
          profesional konselor kepada pihak-pihak
          terkait, terutama peserta didik, pimpinan
          sekolah/madrasah, sejawat pendidik, dan
          orang tua.
       c. Melaksanakan tugas pelayanan profesional
          karir yang setiap kali dipertanggungjawabkan
          kepada pemangku kepentingan, terutama
          pimpinan sekolah/madrasah, orang tua, dan
          peserta didik.
       d. Mewaspadai hal-hal negatif yang dapat
          mengurangi keefektivan kegiatan pelayanan
          profesional karir.
       e. Mengembangkan kemampuan profesional
          karir secara berkelanjutan.
     3. Beban tugas wajib konselor ekuivalen dengan
        beban tugas wajib pendidik lainnya di sekolah
        madrasah sesuai dengan peraturan perundangan


16
     yang berlaku.
  4. Pelaksana Bimbingan Karir dan Konseling pada
     satu SMK/MAK dapat diangkat sejumlah
     konselor dengan rasio seorang konselor untuk
     150 orang peserta didik.

I. Pengawasan
  1. Kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling di
     sekolah/madrasah dipantau, dievaluasi, dan
     dibina melalui kegiatan pengawasan.
  2. Pengawasan kegiatan Bimbingan Karir dan
     Konseling dilakukan secara:
     a. interen, oleh kepala sekolah/madrasah.
     b. eksteren, oleh pengawas sekolah/madrasah
        bidang karir.
  3. Fokus pengawasan adalah kemampuan
     profesional konselor dan implementasi kegiatan
     Bimbingan Karir dan Konseling yang menjadi
     kewajiban dan tugas konselor di sekolah/
     madrasah.
  4. Pengawasan kegiatan Bimbingan Karir dan
     Konseling dilakukan secara berkala dan
     berkelanjutan.
  5. Hasil       pengawasan          didokumentasikan,
     dianalisis, dan ditindaklanjuti untuk peningkatan
     mutu perencanaan dan pelaksanaan kegiatan
     Bimbingan Karir dan Konseling di sekolah/
     madrasah.

J. Penilaian
  1. Penilaian hasil kegiatan Bimbingan Karir dan



                                                   17
       Konseling dilakukan melalui:
       a. Penilaian segera (LAISEG), yaitu penilaian
          pada akhir setiap jenis layanan dan kegiatan
          pendukung      karir     untuk   mengetahui
          perolehan peserta didik yang dilayani.
       b. Penilaian jangka pendek (LAIJAPEN), yaitu
          penilaian dalam waktu tertentu (satu minggu
          sampai dengan satu bulan) setelah satu jenis
          layanan dan atau kegiatan pendukung karir
          diselenggarakan untuk mengetahui dampak
          layanan/kegiatan terhadap peserta didik.
       c. Penilaian jangka panjang (LAIJAPANG),
          yaitu penilaian dalam waktu tertentu (satu
          bulan sampai dengan satu semester) setelah
          satu atau beberapa layanan dan kegiatan
          pendukung karir diselenggarakan untuk
          mengetahui lebih jauh dampak layanan dan
          atau kegiatan pendukung karir terhadap
          peserta didik.
     2. Penilaian proses kegiatan Bimbingan Karir dan
        Konseling dilakukan melalui analisis terhadap
        keterlibatan    unsur-unsur     sebagaimana
        tercantum di dalam SATLAN dan SATKUNG,
        untuk mengetahui efektivitas dan efesiensi
        pelaksanaan kegiatan.
     3. Hasil penilaian kegiatan Bimbingan Karir dan
        Konseling dicantumkan dalam LAPELPROG.
       Hasil kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling
       secara keseluruhan dalam satu semester untuk
       setiap peserta didik dilaporkan secara kualitatif.




18
                     BAB IV
        KEGIATAN EKSTRAKURIKULER


A. Pengertian
  Kegiatan     ekstrakurikuler  adalah   kegiatan
  pendidikan di luar mata pelajaran dan pelayanan
  konseling untuk membantu pengembangan
  peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi,
  bakat, dan minat mereka melalui kegiatan yang
  secara khusus diselenggarakan oleh pendidik dan
  atau tenaga kependidikan yang berkemampuan
  dan berkewenangan di sekolah/madrasah.
  Kegiatan ekstrakurikuler di SMK/MAK ditujukan
  untuk pengembangan kreativitas peserta didik.
  Pengembangan kreativitas dimaksudkan untuk
  menumbuhkan kemampuan untuk mencipta
  melalui berbagai kegiatan sesuai dengan
  kebutuhan, potensi, bakat dan minat secara
  optimal, serta tumbuhnya kemandirian dan
  kebahagiaan peserta didik yang berguna untuk diri
  sendiri, keluarga dan masyarakat.

B. Bidang Pengembangan
  1. Pengembangan kreativitas, yaitu bidang
     kegiatan yang membantu peserta didik
     mengembangkan kemampuan daya cipta
     sesuai dengan potensi, bakat dan minat untuk
     dapat berprestasi secara optimal.
  2. Pengembangan keagamaan dan sosial, yaitu
     bidang kegiatan yang membantu peserta didik
     mengembangkan kemampuan religius, disiplin,



                                                19
       kerjasama dan rasa tanggung jawab sosial
       lainnya.
     3. Pengembangan      rekreatif, yaitu bidang
        kegiatan yang membantu peserta didik
        mengembangkan potensi dirinya dengan
        suasana   rileks,    mengembirakan     dan
        menyenangkan untuk pengembangan karir.

C. Prinsip Kegiatan
     1. Individual,     yaitu      prinsip    kegiatan
        ekstrakurikuler yang sesuai dengan potensi,
        bakat dan minat peserta didik masing-masing.
     2. Pilihan, yaitu prinsip kegiatan ekstrakurikuler
        yang sesuai dengan keinginan dan diikuti
        secara sukarela peserta didik.
     3. Keterlibatan aktif, yaitu prinsip kegiatan
        ekstrakurikuler yang menuntut keikutsertaan
        peserta didik secara penuh.
     4. Menyenangkan,        yaitu  prinsip   kegiatan
        ekstrakurikuler dalam suasana yang disukai dan
        mengembirakan peserta didik.
     5. Etos      kerja,  yaitu    prinsip  kegiatan
        ekstrakurikuler yang membangun semangat
        peserta didik untuk bekerja dengan baik dan
        berhasil.
     6. Kemanfaatan sosial, yaitu prinsip kegiatan
        ekstrakurikuler yang dilaksanakan bermanfaat
        untuk kepentingan masyarakat.

D. Format Kegiatan
     1. Individual, yaitu format kegiatan ekstrakurikuler
        yang diikuti peserta didik secara perseorangan.


20
  2. Kelompok, yaitu format kegiatan ekstrakurikuler
     yang diikuti oleh kelompok-kelompok peserta
     didik.
  3. Klasikal, yaitu format kegiatan ekstrakurikuler
     yang diikuti peserta didik dalam satu kelas.
  4. Gabungan,        yaitu    format   kegiatan
     ekstrakurikuler yang diikuti peserta didik
     antarkelas/antarsekolah/madrasah.
  5. Lapangan, yaitu format kegiatan ekstrakurikuler
     yang diikuti seorang atau sejumlah peserta didik
     melalui kegiatan di luar kelas atau kegiatan
     lapangan.

E. Program
  1. Jenis Program
    a. Program Tahunan, suatu bentuk rencana
       kegiatan yang dilaksanakan dalam rentang
       waktu sekali dalam satu tahun, antara lain:
       Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS),
       pelaksanaan lomba (Pramuka, PMR, PBB,
       dll).
    b. Program Semesteran, yaitu suatu bentuk
       rencana kegiatan yang dilaksanakan dalam
       rentang waktu setengah tahunan (6 bulan).
    c. Program Bulanan, suatu bentuk rencana
       kegiatan yang dilaksanakan dalam rentang
       waktu sekali dalam satu bulan, antara lain:
       mengikuti kegiatan lomba yang diadakan di
       luar sekolah.
    d. Program Mingguan, suatu bentuk rencana
       kegiatan yang dilaksanakan dalam rentang
       waktu sekali atau dua kali dalam seminggu,


                                                  21
          antara lain: kegiatan Pramuka, PMR,
          Paskibra, Olah Raga, English Day, dll.
       e. Program Harian, suatu bentuk rencana
          kegiatan yang dilaksanakan setiap hari,
          antara lain bersih lingkungan.
     2. Jenis Kegiatan
       a. Kepemimpinan, meliputi Kepramukaan,
          Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS),
          Pasukan    Pengibar   Bendera     Pusaka
          (PASKIBRAKA).
       b. Karya Ilmiah, meliputi Kegiatan          Ilmiah
          Remaja (KIR), penelitian, jurnalistik.
       c. Sosial, meliputi, perlindungan HAM, cinta
          alam.
       d. Kesenian, meliputi kreasi seni budaya.
       e. Keagamaan, meliputi pendalaman keyakinan.
       f. Olah Raga, meliputi olah raga prestasi.
       g. Kesehatan, meliputi Palang Merah Remaja
          (PMR).
       h. Kegiatan-kegiatan yang bersifat mendukung
          pengembangan kreativitas, yaitu mengadakan:
          1)   Lomba/kegiatan,      meliputi      Lomba
               Kompetensi Siswa (LKS), Jambore
               Pramuka, PMR, Porseni, Pekan Budaya,
               Pelestarian Alam, Jurnalistik, PBB, MTQ,
               dll.
          2) Kegiatan sosial kemasyarakatan, misalnya
               kemah bakti, kegiatan amal, donor darah,
               membantu masyarakat yang terkena
               bencana alam, dll.


22
       3)   Seminar, lokakarya, dan pameran/bazar,
            dengan substansi antara lain karir,
            pendidikan, kesehatan,    perlindungan
            HAM, keagamaan, seni budaya.

F. Perencanaan
  Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler mengacu
  pada jenis-jenis kegiatan yang memuat unsur-
  unsur: sasaran kegiatan, substansi kegiatan,
  pelaksana kegiatan dan pihak-pihak yang terkait,
  pengorganisasian, waktu, tempat dan sarana.

G. Pelaksanaan
  1. Kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat rutin,
     spontan dan keteladanan dilaksanakan secara
     langsung oleh guru, konselor dan tenaga
     kependidikan di sekolah/madrasah.
  2. Kegiatan ekstrakurikuler yang terprogram
     dilaksanakan     sesuai    dengan    sasaran,
     substansi, jenis kegiatan, waktu, tempat, dan
     pelaksana sebagaimana telah direncanakan.

H. Pelaksana
  Pelaksana     kegiatan    ekstrakurikuler  adalah
  pendidik dan atau tenaga kependidikan sesuai
  dengan kemampuan dan kewenangan pada
  substansi kegiatan ekstrakurikuler yang dimaksud.

I. Pengawasan
  1. Kegiatan ekstrakurikuler di sekolah/madrasah
     dipantau, dievaluasi, dan dibina melalui
     kegiatan pengawasan.




                                                23
     2. Pengawasan kegiatan ekstrakurikuler dilakukan
        secara:
       a interen, oleh kepala sekolah/ madrasah.
       b. eksteren, oleh pihak yang secara struktural/
          fungsional memiliki kewenangan membina
          kegiatan ekstrakurikuler yang dimaksud.
     3. Hasil       pengawasan          didokumentasikan,
        dianalisis, dan ditindaklanjuti untuk peningkatan
        mutu perencanaan dan pelaksanaan kegiatan
        ekstrakurikuler di sekolah/madrasah.

J. Penilaian
     Hasil dan proses kegiatan ekstrakurikuler dinilai
     secara kualitatif dan dilaporkan kepada pimpinan
     sekolah/madrasah dan pemangku kepentingan
     lainnya oleh penanggung jawab kegiatan.




24
LAMPIRAN-LAMPIRAN




                    25
                                                                                               Lampiran 1
                       STANDAR KOMPETENSI KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK

Aspek Perkembangan: Landasan Hidup Religius

       TATARAN/
No. INTERNALISASI          SD                   SLTP                       SLTA                          PT
        TUJUAN
 1. Pengenalan      Mengenal bentuk-   Mengenal arti dan tujuan   Mempelajari hal ihwal       Mengkaji lebih dalam
                    bentuk dan tata    ibadah.                    ibadah.                     tentang makna
                    cara ibadah                                                               kehidupan beragama.
                    sehari-hari.
2. Akomodasi        Tertarik pada      Berminat mempelajari arti Mengembangkan                Menghayati nilai-nilai
                    kegiatan ibadah    dan tujuan setiap bentuk pemikiran tentang             agama sebagai
                    sehari-hari.       ibadah.                   kehidupan beragama.          pedoman dalam
                                                                                              berperilaku.

3. Tindakan         Melakukan           Melakukan berbagai        Melaksanakan ibadah         Ikhlas melaksanakan
                    bentuk-bentuk       kegiatan ibadah dengan    atas keyakinan sendiri      ajaran agama dalam
                    ibadah sehari-hari. kemauan sendiri.          disertai sikap toleransi.   kehidupan.



         26
 Aspek Perkembangan: Landasan Perilaku Etis

       TATARAN/
No. INTERNALISASI          SD                      SLTP                        SLTA                      PT
        TUJUAN
 1. Pengenalan      Mengenal patokan     Mengenal alasan perlunya     Mengenal keragaman       Menelaah lebih luas
                    baik-buruk atau      menaati aturan/norma         sumber norma yang        tentang nilai-nilai
                    benar-salah dalam    berperilaku.                 berlaku di masyarakat.   universal dalam
                    berperilaku.                                                               kehidupan manusia.
2. Akomodasi        Menghargai           Memahami keragaman           Menghargai keragaman     Menghargai keyakinan
                    aturan-aturan yang   aturan/patokan berperilaku   sumber norma sebagai     nilai-nilai sendiri
                    berlaku dalam        dalam konteks budaya.        rujukan pengambilan      dalam keragaman
                    kehidupan sehari-                                 keputusan.               nilai-nilai yang berlaku
                    hari.                                                                      di masyarakat.
3. Tindakan         Mengikuti aturan-    Bertindak atas pertimbangan Berperilaku atas dasar    Berperilaku atas dasar
                    aturan yang          diri terhadap norma yang    keputusan yang            keputusan yang
                    berlaku dalam        berlaku.                    mempertimbangkan          mempertimbangkan
                    lingkungannya.                                   aspek-aspek etis.         aspek-aspek nilai dan
                                                                                               berani menghadapi
                                                                                               risiko dari
                                                                                               keputusan yang
                                                                                               diambil.


                                                                                                       27
 Aspek Perkembangan: Kematangan Emosi
      TATARAN/
No. INTERNALISASI            SD                       SLTP                        SLTA                           PT
       TUJUAN
 1. Pengenalan      Mengenal perasaan       Mengenal cara-cara         Mempelajari cara-cara           Mengkaji secara
                    diri sendiri dan        mengekspresikan            menghindari konflik             objektif perasaan-
                    orang lain.             perasaan secara wajar.     dengan orang lain.              perasaan diri dan
                                                                                                       orang lain.

2. Akomodasi        Memahami                Memahami keragaman         Bersikap toleran                Menyadari atau
                    perasaan-perasaan       ekspresi perasaan diri     terhadap ragam ekspresi         mempertimbangkan
                    diri dan orang lain.    dan orang lain.            perasaan diri sendiri dan       kemungkinan-
                                                                       orang lain.                     kemungkinan
                                                                                                       konsekuensi atas
                                                                                                       ekspresi perasaan.

3. Tindakan         Mengekspresikan         Mengekspresikan perasaan   Mengekspresikan perasaan        Mengekspresikan
                    perasaan secara wajar   atas dasar pertimbangan    dalam cara-cara yang bebas      perasaan dalam cara-cara
                                            kontekstual                terbuka dan tidak menimbulkan   yang bebas, terbuka dan
                                                                       konflik                         tidak menimbulkan konflik
                                                                                                       dan mampu berfikir positif




          28
Aspek Perkembangan: Kematangan Intelektual

      TATARAN/
No. INTERNALISASI         SD                      SLTP                     SLTA                      PT
       TUJUAN
 1. Pengenalan    Mengenal               Mempelajari cara-cara     Mempelajari cara-cara   Mengembangkan cara-
                  konsep-konsep          pengambilan keputusan     pengambilan             cara pengambilan
                  dasar ilmu             dan pemecahan             keputusan dan           keputusan dan
                  pengetahuan dan        masalah.                  pemecahan masalah       pemecahan masalah
                  perilaku belajar.                                secara objektif.        berdasarkan
                                                                                           infomasi/data yang
                                                                                           akurat.
2.   Akomodasi      Menyenangi           Menyadari adanya risiko   Menyadari akan          Menyadari pentingnya
                    berbagai aktifitas   dan pengambilan           keragaman alternatif    menguji berbagai
                    perilaku belajar.    keputusan                 keputusan dan           altematif keputusan
                                                                   konsekuensi yang        pemecahan masalah
                                                                   dihadapinya.            secara objektif.
3.   Tindakan       Meiibatkan diri      Mengambil keputusan       Mengambil keputusan     Mengambil keputusan
                    dalam berbagai       berdasarkan               dan pemecahan           dan pemecahan
                    aktiftas perilaku    pertimbangan risiko       masalah atas dasar      masalah atas dasar
                    belajar.             yang mungkin terjadi.     informasi/data secara   informasi/data secara
                                                                   objektif.               objektif serta bermakna
                                                                                           bagi dirinya dan orang
                                                                                                      29
 Aspek Perkembangan: Kesadaran Tanggung Jawab Sosial
      TATARAN/
No. INTERNALISASI           SD                     SLTP                      SLTA                        PT
       TUJUAN
 1. Pengenalan      Mengenal hak dan      Mempelajari cara-cara      Mempelajari             Mengembangkan pola-pola
                    kewajiban diri        memperoleh hak dan         keragaman interaksi     perilaku sosial berdasarkan
                    sendiri dalam         memenuhi kewajiban         sosial,                 prinsip kesamaan
                    lingkungan            dalam lingkungan                                   (equality).
                    kehidupan sehari-     kehidupan sehari-hari.
                    hari.
2. Akomodasi        Memahami hak dan      Menghargai nilai-nilai     Menyadari nilai-nilai   Menghayati nilai-naai
                    kewajiban diri dan    persahabatan dan           persahabatan dan        kesamaan (equality)
                    orang lain dalam      keharmonisan dalam         keharmonisan dalam      sebagai dasar bernteraksi
                    lingkungan            kehidupan sehari-hari.     konteks keragaman       dalam kehidupan
                    kehidupan sehari-                                interaksi sosial.       masyarakat luas.
                    hari.
3. Tindakan         Berinteraksi dengan   Berinteraksi dengan        Berinteraksi dengan     Memelihara nilai-nilai
                    orang lain dalam      orang lain atas dasar      orang lain atas dasar   persahabatan dan
                    suasana               nilai-nilai persahabatan   kesamaan (equality).    keharmonisan dalam
                    persahabatan.         dan keharmonisan                                   berinteraksi dengan orang
                                          hidup.                                             lain.


         30
 Aspek Perkembangan: Kesadaran Gender

      TATARAN/
No. INTERNALISASI          SD                       SLTP                     SLTA                        PT
       TUJUAN
1.   Pengenalan     Mengenal diri        Mengenal peran-peran       Mempelajari perilaku   Merperkaya perilaku
                    sebagai laki-laki    sosial sebagai laki-laki   kolaborasi antar jenis kolaborasi antar jenis
                    atau perempuan.      atau perempuan.            dalam ragam kehidupan. dalam ragam
                                                                                           kehidupan.
2.   Akomodasi      Menerima atau        Menghargai peranan diri    Menghargai keragaman Menjunjung tinggi nilai-
                    menghargai diri      dan orang lain sebagai     peran laki-laki atau   nilai kodrati laki-laki atau
                    sebagai laki-laki    laki-laki atau perempuan   perempuan sebagai      perempuan sebagai
                    atau perempuan.      dalam kehidupan sehari-    asset kolaborasi dan   dasar dalam kehidupan
                                         hari.                      keharmonisan hidup.    sosial.
3.   Tindakan       Berperilaku sesuai   Berinteraksi dengan lain   Berkolaborasi secara      Memelihara aktualisasi
                    dengan peran         jenis secara kolaboratif   harmonis dengan lain      nilai-nilai kodrati gender
                    sebagai laki-laki    dalam memerankan peran     jenis dalam keragaman     dalam kehidupan sosial.
                    atau perempuan.      jenis.                     peran.




                                                                                                         31
 Aspek Perkembangan: Pengembangan Pribadi

     TATARAN/
No INTERNALISASI            SD                     SLTP                   SLTA                      PT
      TUJUAN

1. Pengenalan      Mengenal keberadaan     Mengenal kemampuan      Mempelajari            Mempelajari berbagai
                   dalam lingkungan        dan keinginan diri.     keunikan diri dalam    peluang pengembangan
                   dekatnya.                                       konteks kehidupan      diri.
                                                                   sosial.
2. Akomodasi       Menerima keadaan        Menerima keadaan diri   Menerima keunikan      Meyakini keunikan diri
                   did sebagai bagian      secara positif.         diridengan segala      sebagai aset yang harus
                   dad lingkungan.                                 kelebihan dan          dikembangkan secara
                                                                   kekurangannya.         harmonis dalam
                                                                                          kehidupan.
3. Tindakan        Menampilkan perilaku    Menampilkam perilaku    Menampilkan            Mengembangkan aset
                   sesuai dengan           yang merefleksikan      keunikan diri secara   diri secara harmonis
                   keberadaan diri dalam   keragaman diri dalam    harmonis dalam         dalam kehidupan.
                   lingkungannya.          Iingkungannya.          keragaman.




         32
 Aspek Perkembangan: Perilaku Kewirausahaan (Kemandirian Perilaku Ekonomis)

     TATARAN/
No INTERNALISASI             SD                         SLTP                          SLTA                          PT
      TUJUAN
1. Pengenalan      Mengenal perilaku         Mengenal nilai-nilai perilaku   Mempelajari strategi dan   Memperkaya strategi dan
                   hemat, ulet, sungguh-     hemat, ulet, sungguh-           peluang untuk              mencari peluang dalam
                   sungguh, dan kompetitif   sungguh, dan kompetitif         berperilaku hemat, ulet,   berbagai tantangan
                   dalam kehidupan           dalam kehidupan sehari-         sungguh- sungguh, dan      kehidupan.
                   sehari-hari di            hari.                           kompetitif dalam
                   lingkungan dekatnya.                                      keragaman kehidupan.
2.   Akomodasi     Memahami perilaku         Menyadari manfaat perilaku      Menerima nilai-nilai       Meyakini nilai-nilai hidup
                   hemat, ulet, sungguh-     hemat, ulet , sungguh-          hidup hemat, ulet,         hemat, ulet, sungguh-
                   sungguh dan kompetitif    sungguh, dan kompetitif         sungguh-sungguh, dan       sungguh, dan kompetitif
                   dalam kehidupan           dalam kehidupan sehari-         kompetettif sebagai aset   sebagai aset untuk mencapai
                   sehari-hari di            hari.                           untuk mencapai hidup       hidup mandiri dalam
                   lingkungan dekatnya.                                      mandiri.                   keragaman dan saling
                                                                                                        ketergantungan.
3.   Tindakan      Menampilkan perilaku      Membiasakan din hidup           Menampilkan hidup          Memelihara perilaku
                   hemat, ulet, sungguh-     hemat, ulet, sungguh-           hemat, ulet, sungguh-      kemandirian dalam
                   sungguh, dan kompetitif   sungguh, dan kompetitif         sungguh, dan kompetitif    keragaman dan saling
                   dalam kehidupan           dalam kehidupan sehari-         atas dasar kesadaran       ketergantungan kehidupan.
                   sehari-hari di            hari.                           sendiri.
                   lingkungannya

                                                                                                                    33
     Aspek Perkembangan: Wawasan dan Kesiapan Karir
           TATARAN/
No.      INTERNALISASI           SD                        SLTP                          SLTA                         PT
            TUJUAN
1.     Pengenalan        Mengenal ragam        Mengekspresikan ragam           Mempelajari kemampuan       Memperkaya informasi
                         pekerjaan dan         pekerjaan, pendidikan dan       diri, peluang dan ragam     yang terkait dengan
                         aktivitas orang       aktivitas dalam kaitan dengan   pekerjaan, pendidikan       perencanaan dan pilihan
                         dalam lingkungan      kemampuan diri.                 dan aktifitas yang          karir.
                         kehidupan .                                           terfokus pada
                                                                               pengembangan altematif
                                                                               karir yang lebih terarah.
2.     Akomodasi         Menghargai ragam      Menyadari keragaman nilai       Internalisasi nilai-nilai   Meyakini nilai-nilai yang
                         pekerjaan dan         dan persyaratan dan aktivitas   yang melandasi              terkandung dalam pilihan
                         aktivitas orang       yang menuntut pemenuhan         pertimbangan pemilihan      karir sebagai landasan
                         sebagai hal yang      kemampuan tertentu.             alternatif karir.           pengembangan karir.
                         saling bergantung.
3.     Tindakan          Mengekspresikan       Mengidentifikasi ragam          Mengembangkan               Mengembangkan dan
                         ragam pekerjaan       alternative pekerjaan,          altematif perencanaan       memelihara penguasaan
                         dan aktivitas orang   pendidikan dan aktivitas yang   karir dengan                perilaku, nilai dan
                         dalam lingkungan      mengandung relevansi            mempertimbangkan            kompetensi yang
                         kehidupan.            dengan kemampuan diri.          kemampuan, peluang          mendukung pilihan karir.
                                                                               dan ragam karir.


             34
  Aspek Perkembangan: Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya

         TATARAN/
No.    INTERNALISASI            SD                        SLTP                       SLTA                           PT
          TUJUAN
1.    Pengenalan       Mengenal norma-         Mempelajari norma-norma      Mempelajari Cara-cara       Mengembangkan strategi
                       norma dalam             pergaulan dengan teman       membina kerjasama dan       pergaulan yang lebih
                       berinteraksi dengan     sebaya yang beragam latar    toleransi dalam pergaulan   intensif sebagai upaya
                       teman sebaya.           belakangnya.                 dengan teman sebaya.        untuk menjalin
                                                                                                        persahabatan yang
                                                                                                        harmonis.
2.    Akomodasi        Menghargai norma-       Menyadari keragaman latar    Menghargai nilai-nilai      Meyakini nilai-nilai yang
                       norma yang dijunjung    belakang teman sebaya yang   kerjasama dan toleransi     terkandung dalam
                       tinggi dalam menjalin   mendasari pergaulan.         sebagai dasar untuk         persahabatan dengan
                       persahabatan dengan                                  menjalin persahabatan       teman sebaya.
                       teman sebaya.                                        dengan teman sebaya.
3.    Tindakan         Menjalin persahabatan   Bekerjasama dengan teman     Mempererat jalinan          Mengembangkan dan
                       dengan teman sebaya     sebaya yang beragam latar    persahabatan yang lebih     memelihara nilai-nilai
                       atas dasar norma        belakangnya.                 akrab dengan                pergaulan dengan teman
                       yang dijunjung tinggi                                memperhatikan norma         sebaya yang lebih luas
                       bersama.                                             yang berlaku.               secara bertanggung jawab.




                                                                                                                  35
 Aspek Perkembangan: Kesiapan Diri untuk Menikah dan Berkeluarga
      TATARAN/
No. INTERNALISASI         SD                SLTP                   SLTA                          PT
       TUJUAN
 1. Pengenalan      -                -                   Mengenal norma-norma         Mengkaji secara
                                                         penikahan dan                mendalam tentang norma
                                                         berkeluarga.                 pernikahan dan
                                                                                      kehidupan berkeluarga.
2. Akomodasi        -                -                   Menghargai norma-norma       Meyakini nilai-nilai yang
                                                         pemikahan dan                terkandung dalam
                                                         berkeluarga sebagai          pernikahan dan
                                                         landasan bagi terciptanya    berkeluarga sebagai
                                                         kehidupan masyarakat         upaya untuk menciptakan
                                                         yang harmonis.               masyarakat yang
                                                                                      bermartabat.
3. Tindakan         -                -                   Mengekspresikan              Memiliki kesiapan untuk
                                                         keinginannya untuk           menikah atau berkeluarga
                                                         mempelajari lebih intensif   dengan penuh tanggung
                                                         tentang norma pernikahan     jawab.
                                                         dan berkeluarga.



         36
                                                                                                     Lampiran 2
                                  Contoh Program Bimbingan Karir dan Konseling
                               PROGRAM BIMBINGAN KARIER DAN KONSELING
        Sekolah                      : SMK                        Tahun Pelajaran :
        Program Studi Keahlian       : Semua Jurusan              Kelas           :
        Konselor/Pendidik/
        Tenaga Kependidikan          :
         Jenis                                      Materi Bidang Pengembangan
No                                                                                                                     Waktu
        Kegiatan              Pribadi               Sosial                Belajar                Karier
1    Orientasi        Pengenalan industri   Kegiatan Kelompok     Fasilitas industri   Perusahaan, Pabrik, Industri
                      Organisasi dan
                       manajemen industri
2    Informasi        Pemahaman diri        Pemahaman terhadap      Belajar hidup      Jenis pekerjaan
                      Bakat, Minat          orang lain              mandiri            Syarat pekerjaan
                      Hubungan industrial                                              Pengupahan
                                                                                        Mogok kerja
                                                                                        Jaminan sosial
                                                                                        Pemutusan hubungan kerja
3    Layanan        Praktek industri        Diskusi Kelompok        Kegiatan lapangan Pengembangan Karier
     penempatan/    Magang
     penyaluran
4    Penguasaan     Mengambil keputusan  Menyampaikan             Membuat karya       Mempertimbangkan dan
     Konten         Mematuhi aturan       pendapat                  tullis               memilih pendidikan sesuai
                     perusahaan           Organisasi (Serikat      Perjanjian kerja     dgn arah karier
                                                                                                               37
        Jenis                                           Materi Bidang Pengembangan
No                                                                                                                     Waktu
       Kegiatan                Pribadi                  Sosial                 Belajar                   Karier
                      Budaya kerja             Buruh & Serikat Kerja)
5    Konseling        Pengungkapan              Pengungkapan             Pengungkapan         Pengungkapan masalah
     pribadi          masalah pribadi           masalah sosial           masalah belajar      karier
6    Layanan          Potensi diri            Peristiwa social        Kita-kiat belajar    Masalah pengangguran
     Bimbingan        Kiat menyalurkan bakat  Mogok kerja               sendiri             Lowongan pekerjaan
     Kelompok           & minat                Bentrok antar personil  Kiat belajar         PHK
                                                                          kelompok
7    Koselling        Pengentasan masalah       Pengentasan              Pengentasan         Pengentasan masalah
     Kelompok         pribadi                   masalah sosial           masalah belajar     karier
8    Layanan          Pemberdayaan pihak        Pemberdayaan pihak       Pengembangan        -
     konsultasi       lain membantu peserta     lain membantu            kemampuan
                      didik dalam               peserta didik dalam      masalah belajar
                      pengembangan pribadi      pengembangan
                                                kemampuan sosial
9    Layanan          -                         Upaya mendamaikan        -                   -
     Mediasi                                    pihak tertentu antara
                                                serikat pekerja,
                                                serikat buruh dengan
                                                pengusaha (bipatrit)
10   Aplikasi         Tes                      Tes                     Tes                 Tes
     instrumentasi    Non tes untuk            Non tes                 Non tes             Non tes
                        mengungkapkan
                        masalah pribadi
11   Himpunan         Riwayat Hidup             Data hubungan sosial  Riwayat                Jurusan yang di ambil

        38
         Jenis                                    Materi Bidang Pengembangan
No                                                                                                                Waktu
       Kegiatan           Pribadi                 Sosial                Belajar                Karier
     Data                                                          pendidikan         Masalah karier
                                                                  Transkip nilai     Pengembangan karier
12   Konferensi    Pengupahan             Konflik                 Mutu tenaga kerja Pengembangan karier
     Kasus                                                        Sulit memenuhi
                                                                   tuntutan dunia
                                                                   kerja
13   Kunjungan     Pertemuan dengan       Masalah sosial          Masalah belajar     Masalah karier
     Rumah         orang tua, keluarga
                   yang mengalami
                   masalah pribadi
14   Tampilan      Mengarahkan siswa ke   Aspek sosial          Aspek belajar       Aspek Karier
     kepustakaan   perpustakaan untuk
                   mengembanngkan
                   aspek pribadi
15   Penanganan    Penanganan kasus       Masalah sosial        Masalah belajar     Masalah Karier
     Kasus         masalah pribadi                                                  Sarana Hubungan
                                                                                     Industrial

                                                                            Jakarta, ……………….
                                                                            Konselor/Pendidik/Tenaga
                                                                             Kependidikan,



                                                                                                             39
Keterangan:

1. Program Bimbingan Karir dan Konseling di atas merupakan rancangan program selama
     3 atau 4 tahun. SMK dapat menjabarkan lebih rinci ke dalam program tahunan, bulanan,
     mingguan dan harian sesuai dengan kondisi sekolah.

2. Khusus untuk materi hubungan industrial mengacu pada Surat Keputusan Bersama
     (SKB) antara Menakertrans (Nomo MOU/014/DP/II/2007), Mendiknas (Nomor
     KEP.104/MEN/II/2007) dan Ketua Umum Kadin Indonesia (Nomor 01/II/KB/2007).




40
                                                                                              Lampiran 3
                         Contoh Program Semesteran Bimbingan Karir dan Konseling
                                         PROGRAM SEMESTERAN
                                       BIMBINGAN DAN KONSELING
       SEKOLAH/MADRASAH :                     TAHUN AJARAN            :
       KELAS               :                  KONSELOR                :
       Kompetensi Keahlian :

                                                          Materi Bidang Pengembangan
No         Kegiatan                        Semester I                                    Semester II
                             Pribadi   Sosial   Belajar       Karir       Pribadi   Sosial     Belajar        Karir
1.   Layanan Orientasi
2.   Layanan Informasi
3.   Layanan
     Penempatan/Penyalur
     an
4.   Layanan Penguasaan
     Konten

5.   Layanan Konseling
     Perorangan


                                                                                                         41
                                                            Materi Bidang Pengembangan
No            Kegiatan                       Semester I                                          Semester II
                               Pribadi   Sosial   Belajar       Karir     Pribadi           Sosial     Belajar                       Karir
6.    Layanan Bimbingan
      Kelompok
7.    Layanan Konseling
      Kelompok
8.    Layanan Konsultasi
9.    Layanan Mediasi

10.   Aplikasi Instrumentasi
11.   Himpunan Data
12.   Konferensi Kasus
13.   Kunjungan Rumah
14.   Tampilan Kepustakaan
15.   Alih Tangan Kasus

                                                                         ....................,....................................
                                                                        Konselor/Pendidikan


         42
                                                                                             Lampiran 4
                             Contoh Program Bulanan Bimbingan Karir dan Konseling

                                            PROGRAM BULANAN
                                         BIMBINGAN DAN KONSELING

         SEKOLAH/MADRASAH :                   TAHUN AJARAN         :
         KELAS               :                KONSELOR             :
         Kompetensi Keahlian :

                                                          Materi Bidang Pengembangan
No           Kegiatan                                    Semester I (Juli-Desember 2006)
                                   Bulan I      Bulan II      Bulan III      Bulan IV      Bulan V        Bulan VI
1.   Layanan Orientasi
2.   Layanan Informasi
3.   Layanan
     Penempatan/Penyaluran
4.   Layanan Penguasaan
     Konten
5.   Layanan Konseling
     Perorangan

                                                                                                     43
                                                   Materi Bidang Pengembangan
No             Kegiatan                           Semester I (Juli-Desember 2006)
                               Bulan I   Bulan II      Bulan III      Bulan IV                         Bulan V            Bulan VI
6.    Layanan Bimbingan
      Kelompok
7.    Layanan Konseling
      Kelompok
8.    Layanan Konsultasi
9.    Layanan Mediasi
10.   Aplikasi Instrumentasi
11.   Himpunan Data
12.   Konferensi Kasus
13.   Kunjungan Rumah
14.   Tampilan Kepustakaan
15.   Alih Tangan Kasus
                                                             ....................., ......................
                                                             Konselor/Pendidik/Tenaga Kependidikan

                                                             ..........................................................
          44
                                                                                      Lampiran 5
                         Contoh Program Mingguan Bimbingan Karir dan Konseling
                                        PROGRAM MINGGUAN
                                     BIMBINGAN DAN KONSELING
        SEKOLAH/MADRASAH :                      BULAN            :
        KELAS               :                   MINGGU           :
        KOMPETENSI KEAHLIAN :
                                                         Materi Bidang Pengembangan
No            Kegiatan
                                      Pribadi             Sosial            Belajar           Karir
1.   Layanan Orientasi
2.   Layanan Informasi
3.   Layanan
     Penempatan/Penyaluran
4.   Layanan Penguasaan
     Konten
5.   Layanan Konseling
     Perorangan
6.   Layanan Bimbingan
     Kelompok

                                                                                             45
                                                          Materi Bidang Pengembangan
No                  Kegiatan
                                             Pribadi       Sosial            Belajar                                   Karir
     7.   Layanan Konseling
          Kelompok
     8.   Layanan Konsultasi
     9.   Layanan Mediasi
 10.      Aplikasi Instrumentasi
 11.      Himpunan Data
 12.      Konferensi Kasus
 13.      Kunjungan Rumah
 14.      Tampilan Kepustakaan
 15.      Alih Tangan Kasus

*)
   Tergantung pada siswa yang datang/memerlukan layanan              ........................,.................................
**)
    Dengan menggunakan AUM UMUM                                      Konselor/Pendidik/Tenaga Kependidikan
***)
     Menggunakan dan menambah koleksi yang ada
                                                                     ...............................................




             46
                                                                                        Lampiran 6
                    Contoh Rencana Program Harian Bimbingan Karir dan Konseling
                                        PROGRAM HARIAN
                                   BIMBINGAN DAN KONSELING             BULAN               :
     SEKOLAH/MADRASAH :                                                       MINGGU       :
     KELAS               :
     KOMPETENSI KEAHLIAN :       Satuan Layanan (SATLAN)
                                 Satuan Kegiatan Pendukung (SATKUNG)
                                         Kegiatan
       Tanggal/      Jam     Sasaran                 Materi
No                                       Layanan/              Alat Bantu   Tempat     Pelaksana   Keterangan
        Waktu       Pemb     Kegiatan               Kegiatan
                                        Pendukung
1.   24 Juli 2006
     10.00–11.30
2.   24 Juli 2006
     11.45–13.15
3.   25 Juli 2006
     10.15–11.45
4.   25 Juli 2006
     11.45–13.15

                                                                                                   47
                                                   Kegiatan
       Tanggal/           Jam       Sasaran                          Materi
No                                                 Layanan/                        Alat Bantu     Tempat            Pelaksana          Keterangan
        Waktu            Pemb       Kegiatan                        Kegiatan
                                                  Pendukung
5.   26 Juli 2006
     10.00–11.30
6.   26 Juli 2006
     16.00- ...
7.   26 Juli 2006                                                                                                                              -
     16.00- ...
8.   27 Juli 2006
     16.00- ...
9.  28 Juli 2006
    16.00 - ...
10. 29 Juli 2005                                                                                                                               -
    15.00 - ...
11. 29 Juli 2005
    16.00 - ...

*) Sudah ada perjanjian terlebih dahulu dan materi layanan dikemukakan pada awal pelaksanaan
   layanan                                                                                      ........................,.................................
                                                                                                Konselor/Pendidik/Tenaga Kependidikan




          48
                                                                        Lampiran 7
                                       Contoh Lapelprog
                                LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM
                                BIMBINGAN KARIR DAN KONSELING
SEKOLAH/MADRASAH :
KELAS               :
KOMPETENSI KEAHLIAN:


        Tanggal       Jam  Sasaran    Kegiatan Layanan/    Materi         Evaluasi
No.
       Kegiatan      Pemb. Kegiatan      Pendukung        Kegiatan   Hasil       Proses
1.    24 Juli 2006
      10.00–11.30
2.    24 Juli 2006
      11.45–13.15
3.    25 Juli 2006
      10.15–11.45
4.    25 Juli 2006
      11.45–13.15
5.    26 Juli 2006
      10.15–11.45
6     26 Juli 2006
      16.00-17.15
                                                                               49
        Tanggal      Jam  Sasaran    Kegiatan Layanan/           Materi                            Evaluasi
No.
       Kegiatan     Pemb. Kegiatan      Pendukung               Kegiatan                      Hasil       Proses
7.    26 Juli 2006
      16.00–17.30
8.    27 Juli 2006-
      16.00-17.30
9.    28 Juli 2006
      16.00–17.40
10.   29 Juli 2006
      15.00–16.30
      29 Juli 2005
11.
      16.00-17.15


                                                         ........................,.................................
                                                         Konselor/Pendidik/Tenaga Kependidikan




        50
                                                                                      Lampiran 8
                 Contoh Perhitungan Jam Kegiatan Tidak Penuh Satu Bulan
                              PERHITUNGAN JAM KEGIATAN
               BIMBINGAN KARIR DAN KONSELING DI SEKOLAH/MADRASAH

SEKOLAH/MADRASAH          :              BULAN                :
KELAS                     :              KONSELOR             :
KOMPETENSI KEAHLIAN       :

                           Minggu I       Minggu II     Minggu III       Minggu IV         Jumlah
No     Jenis Kegiatan
                         Frek   Ek.Jp   Frek   Ek.Jp   Frek  Ek.Jp      Frek  Ek.Jp     Frek    Ek.Jp
                          *)      *)     *)     *)      **)       **)
1.   Layanan Orientasi                                                   -      -         -        -
                          *)      *)     *)     *)      **)       **)
2.   Layanan Informasi                                                   1      2         1        2
3.   Layanan
                          *)      *)     *)     *)      **)       **)
     Penempatan/Penyal                                                   -      -         -        -
     uran
4.   Layanan              *)      *)     *)     *)      **)       **)
                                                                         -      -         -        -
     Penguasaan Konten
5.   Layanan Konseling    *)      *)     *)     *)      **)       **)
                                                                         2      4         2        4
     Perorangan
6.   Layanan Bimbingan    *)      *)     *)     *)      **)       **)
                                                                         3      6         3        6
     Kelompok
                                                                                              51
 7.   Layanan Konseling    *)     *)      *)     *)       **)    **)
                                                                       1      2         1     2
      Kelompok
                           *)     *)      *)     *)       **)    **)
 8.   Layanan Konsultasi                                                -     -         -     -
                           *)     *)      *)     *)       **)    **)
 9.   Layanan Mediasi                                                   -     -         -     -
10.   Aplikasi             *)     *)      *)     *)       **)    **)
                                                                       4      8         4     8
      Instrumentasi
                           *)     *)      *)     *)       **)    **)
11.   Konferensi Kasus                                                  -     -         -     -
                           *)     *)      *)     *)       **)    **)
12.   Kunjungan Rumah                                                   -     -         -     -
            Jumlah         -      -       -      -        -      -     11     22        11    22

                                                      Konselor/Pendidik/Tenaga Kependidikan
                                                      ……………,…………………
Keterangan:
 Rata-rata perminggu: ∑ JP/4 = 22/1 = 22 JP
 Kegiatan pendukung Himpunan Data, Tampilan Kepustakaan, dan Alih Tangan Kasus tidak
   diperhitungkan ke dalam jam pembelajaran
 Frek = Frekuensi banyaknya kegiatan layanan/pendukung
 JP = Jam Pembelajaran
 Ek.Jp = Ekuivalensi Jam Pembelajaran
 *) Libur
 **) Pekan Orientasi
52
                                                                                  Lampiran 9
                     Contoh Perhitungan Jam Kegiatan Penuh Satu Bulan

                            PERHITUNGAN JAM KEGIATAN
                   BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH/MADRASAH

SEKOLAH/MADRASAH           :             BULAN           :
KELAS                      :             KONSELOR        :
KOMPETENSI KEAHLIAN        :
                             Minggu I      Minggu II     Minggu III    Minggu IV       Jumlah
No      Jenis Kegiatan
                           Fr ek Ek.Jp   Fr ek Ek.Jp   Fr ek Ek.Jp    Fr ek Ek.Jp    Frek  Ek.Jp
1.   Layanan Orientasi       1      2      1      2      1       2      1      2      4      8
2.   Layanan Informasi         2    4     4      8      2      4        4     8       12        24
3.   Layanan Penempatan/
                               1    2     1      2      -       -       3     6        5        10
     Penyaluran
4.   Layanan Penguasaan
                               3    6     2      4      2      4        3     6       10        20
     Konten
5.   Layanan Konseling
                               2    4     3      6      1      2        1     2        7        14
     Perorangan
6.   Layanan Bimbingan
                               2    4     2      4      2      4        2     4        8        16
     Kelompok


                                                                                           53
7.    Layanan Konseling
                               2    4    2    4      2     4      2     4      8       16
      Kelompok
8.    Layanan Konsultasi       1    2    -    -      -     -      -      -     1       2
9.    Layanan Mediasi          -    -    -    -      1     2      -      -     1       2
10.   Aplikasi Instrumentasi   -    -    -    -      -     -      -      -     -        -
11.   Konferensi Kasus         -    -    -    -      -     -      -      -     -        -
12.   Kunjungan Rumah          -    -    -    -      -     -      -      -     -        -
              Jumlah           14   28   15   30    11     22    16     32    56       112
                                               …………., …………………………
                                               Konselor/Pendidik/Tenaga Kependidikan

Keterangan:
 Rata-rata per minggu: JP/4 = 112/4 = 28 JP
 Kegiatan pendukung Himpunan Data,
 Tampilan Kepustakaan, dan Alih Tangan Kasus tidak diperhitungkan kes dalam jam
  pembelajaran
 Frek = Frekuensi banyaknya kegiatan layanan/pendukung dilaksanakan
 JP = Jam Pembelajaran


54
                                                                            Lampiran 10
         Contoh Jenis dan Frekuensi Layanan yang Diterima Setiap Peserta Didik

                              BIMBINGAN DAN KONSELING
                             YANG DITERIMA PESERTA DIDIK

SEKOLAH/MADRASAH       :               NAMA SISWA      :
KELAS                  :               NIM             :
KOMPETENSI KEAHLIAN    :
SEMESTER               :
                                      MATERI                               HASIL
NO.       JENIS LAYANAN                                FREKUENSI
                                     LAYANAN*)                           LAYANAN**)
 1     Orientasi
 2    Informasi
 3    Penempatan/Penyaluran
 4    Penguasaan Konten
 5    Konseling Perorangan
 6    Bimbingan Kelompok
 7    Konseling Kelompok
 8    Konsultasi

                                                                                    55
 9    Mediasi
 10   Aplikasi Instrumentasi
 11   Konferensi Kasus
 12   Kunjungan Rumah
                                                   ........................,.................................
                                                   Konselor/Pendidik/Tenaga Kependidikan

Keterangan:
*) mengacu pada materi Bidang Pengembangan Karir dan Konseling
**) berupa penilaian kualitatif




56
                                                                              Lampiran 11
       Contoh Rekapitulasi Jenis dan Frekuensi Layanan yang Diterima Peserta Didik
                                BIMBINGAN DAN KONSELING
                              YANG DITERIMA PESERTA DIDIK

SEKOLAH/MADRASAH     :                      SEMESTER            :
KELAS                :                      KOMPETENSI KEAHLIAN :
PENDIDIK/TENAGA KEPENDIDIKAN:

                                                     Frekuensi Jenis Layanan
                                                                                          Hasil
 NO           NAMA           NIS    Orien Infor Penem/ Peng Kons Bimb Kons Konsul Medi
                                                                                         Layanan
                                     tasi masi peny    kont peror klp       klp tasi asi
  1   Amir Hardiman         05161
  2   Arnoldi               05162
  3   Asma Munir            05163
  4   Asli Abih             05164
  5   Azimat Kurnia         05165
  6   Bagir Firmansyah      05166
  7   Bagus Hutajulu        05167
  8   Charles Darmawan      05168
  9   Daeng Dodi Dermawan   05169
 10   Darius Manca          05170

                                                                                         57
                                                    Frekuensi Jenis Layanan
                                                                                         Hasil
 NO            NAMA         NIS    Orien Infor Penem/ Peng Kons Bimb Kons Konsul Medi
                                                                                        Layanan
                                    tasi masi peny    kont peror klp       klp tasi asi
 11   Daulat Romy          05171
 12   Goza Imas            05172
 13   Han Ping Sun         05173
 14   Jajang Jawara        05174
 15   Jaman Tiarno         05175
 16   Jareng Jayakersa     05176
 17   Kusnadi              05177
 18   Laris Juwito         05178
 19   Lintang Suminar      05179
 20   Lolong Edi Cahaya    05180
 21   Lukiana              05181
 22   Mahmud Kiram         05182
 23   Marcus Domigus Ard   05183
 24   Osa Malik            05184
 25   Prajamuda Edi        05185
 26   Pupung Is            05186
 27   Rekso Wibowo         05187
 28   Rustandi             05188
58
                                                                  Frekuensi Jenis Layanan
                                                                                                       Hasil
    NO               NAMA                NIS     Orien Infor Penem/ Peng Kons Bimb Kons Konsul Medi
                                                                                                      Layanan
                                                  tasi masi peny    kont peror klp       klp tasi asi
     29   Simon Talaudi                 05189
     30   Supiat                        05190
     31   Sutarto                       05191
     32   Sutarto Audiro                05192
     33   Tresno Jatidiri               05193
     34   Usahadi Kayo                  05194
     35   Wayan Sutresna                05195
     36   Yulio Esiano                  05196

                                                                          ........................,.................................
Keterangan
 Layanan Orientasi dilaksanakan di luar kelas/lapangan
                                                                          Konselor/Pendidik/Tenaga
 Layanan Informasi/Penempatan Penyaluran/Penguasaan Konten               Pendidikan
  dilaksanakan di dalam kelas
 Layanan Konseling Perorangan dilaksanakan secara perorangan di
  luar kelas
 Layanan Bimbingan Kelompok/Konseling Kelompok dilaksanakan di
  luar kelas, dan dengan pengaturan tertentu dapat dilaksanakan pada
  jam pembelajaran di kelas
 Layanan Konsultasi/Mediasi dilakukan di luar kelas



                                                                                                                                  59
                                                                            Lampiran 12
              Contoh Laporan Nilai Kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling
                     NILAI BIMBINGAN KARIR DAN KONSELING
SEKOLAH/MADRASAH :
KELAS               :
SMESTER             :
KOMPETENSI KEAHLIAN :
KONSELOR/PENDIDIK/TENAGA KEPENDIDIKAN:


No.            Nama                       NIS              Nilai            Keterangan
 1.   Amir Hardiman                      05161              A                   -
 2.   Arnoldi                            05162              B                  PK
 3.   Asma Munir                         05163              B                   -
 4.   Asli Abih                          05164              A                   -
 5.   Azimat Kurnia                      05165              A                   -
 6.   Bagir Firmansyah                   05166              A                   -
 7.   Bagus Hutajulu                     05167              A                   -
 8.   Charles Darmawan                   05168              A                   -
 9.   Daeng Dodi Dermawan                05169              A                   -
10.   Darius Manca                       05170              A                   -

60
No.             Nama       NIS     Nilai   Keterangan
11.   Daulat Romy          05171    A          -
12.   Goza Imas            05172    A          -
13.   Han Ping Sun         05173    A          -
14.   Jajang Jawara        05174    B          -
15.   Jaman Tiarno         05175    A          -
16.   Jareng Jayakersa     05176    B          -
17.   Kusnadi              05177    A          -
18.   Laris Juwito         05178    A          -
19.   Lintang Suminar      05179    A          -
20.   Lolong Edi Cahaya    05180    A          -
21.   Lukiana              05181    A          -
22.   Mahmud Kiram         05182    B          -
23.   Marcus Domigus Ard   05183    A          -
24.   Osa Malik            05184    A          -
25.   Prajamuda Edi        05185    A          -
26.   Pupung Is            05186    A          -
27.   Rekso Wibowo         05187    B          -
28.   Rustandi             05188    A          -
29.   Simon Talaudi        05189    B          -
30.   Supiat               05190    B          -

                                                        61
No.              Nama                          NIS                 Nilai                      Keterangan
31.   Sutarto                                05191                   B                               PK
32.   Sutarto Audiro                         05192                   A                                -
33.   Tresno Jatidiri                        05193                   A                                -
34.   Usahadi Kayo                           05194                   A                                -
35.   Wayan Sutresna                         05195                   A                                -
36.   Yulio Esiano                           05196                   A                                -

                                                          ........................,.................................
Keterangan:                                               Konselor/Pendidik/Tenaga Pendidikan
 Penilaian difokuskan pada kehadiran siswa dalam
   pelaksanaan pelayanan konseling dan hasil laiseg,
   laijapen dan laijapang.
 Nilai yang diberikan hanya ada dua kategori:
   Nilai A berarti memuaskan
   Nilai B berarti memadai
 Kolom keterangan diisi PK (perhatian khusus) apabila
   siswa yang bersangkutan masih perlu mendapat perhatian khusus.
 Penilaian ini bersifat pengembangan dan tidak untuk menentukan kenaikan kelas



62
                                                                                     Lampiran 13

             ASPEK–ASPEK YANG DIHARAPKAN BERKEMBANG DALAM
                       PENGEMBANGAN KREATIVITAS

                 Aspek yang Diharapkan                     Jenis Kegiatan Ekstra Kurikuler
No
           Dalam Pengembangan Kreativitas                     Pengembangan Kreativitas
1    Berani (melakukan hal-hal baru dengan tekad     Pramuka, Pecinta Alam, PASKIBRA
     yang bulat).
2    Adaptasi (dapat menyesuaikan diri)              PMR, Presenter,
3    Gigih (dalam melaksanakan sesuatu sampai        Pecinta Alam, Pramuka, PASKIBRA, dll
     tuntas)
4    Animated (hidup dalam menggunakan bahasa        Kesenian, MC presenter,
     tubuh, ekspresi wajah secara hidup)
5    Playful (penuh kesenangan, selera humor         Kesenian, presenter dll
     tinggi)
6    Analitis (suka menyelidiki, mengubungkan hal-   KIR/ KIS, Pecinta alam, LKS, dll.
     hal yang logis)
7    Percaya diri (yakin akan kemampuannya/          Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra
     caranya sendiri)                                dll.
8    Baik budi (menghargai keperluan dan             PMR, Pramuka, Keagamaan, Bakti Sosial.
     perasaan orang lain)
                                                                                               63
9    Perencana (segala sesuatu yang akan               KIR/ KIS
     dilaksanakan berusaha untuk merencanakan
     secara matang)
10   Bersaing (suatu sikap untuk merubah situasi       Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra,
     atau permainan menjadi ajang kompetisi)           LKS, dll.
11   Semangat (penuh kehidupan dan gairah)             Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra
                                                       dll.
12   Terbuka (sikap menerima saran, kritik dan         Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra
     masukan, tanpa ditutup-tutupi)                    dll.
13   Optimis (untuk meyakinkan orang lain bahwa        Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra
     apa yg akan kita lakukan menjadi berhasil)        dll.
14   Tanggap (cepat memberi reaksi yang positif/       Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra
     baik)                                             dll.
15   Tegas (cepat dan tuntas dalam membuat             Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra
     penilaian)                                        dll.
16   Mandiri (berdikari, penuh percaya diri, tidak     Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra
     bergantung pada orang lain).                      dll.
17   Inspirator (mendorong orang lain untuk terlibat   Presenter, Paskibra, PMR
     dan membuat kegiatan itu menyenangkan)
18   Giat (penuh semangat, penuh kehidupan kuat)       Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra
19   Disiplin (patuh pada norma-norma dan nilai-       Pramuka, Paskibra, Pecinta alam, PMR
     nilai yang berlaku)
20   Jujur (apa adanya tidak pernah berfikir untuk     Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter,
64
     menerima lebih dari yang seharusnya diterima)   kerohanian,Paskibra
21   Tanggungjawab (berani berbuat berani            Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra
     memikul akibatnya)
22   Diplomasi (dalam berurusan dengan orang lain    Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra
     memakai taktik, perasaan dan kesabaran).




                                                                                               65
                                                                                         Lampiran 14
                         Rambu-rambu Rencana Kegiatan Ekstrakurikuler

                                       ISI RENCANA KEGIATAN
                             1)
          1.   Jenis kegiatan
                              2)
          2.   Waktu kegiatan
                                                                 3)
          3.   Sasaran: peserta didik yang akan dikenai kegiatan
                                   4)
          4.   Rangkaian kegiatan
          5.   Tempat kegiatan: sekolah/madrasah sendiri, dan atau sekolah/ madrasah yang
               menyelenggarakan kegiatan yang sama, dan atau tempat lain.
          6.   Peralatan yang digunakan: sesuai dengan karakteristik jenis kegiatan.
          7.   Pelaksana: pelaksana utama dan pihak-pihak lain yang terlibat.
                                          5)
          8.   Pengorganisasian kegiatan

Keterangan:
1)
     Pilih salah satu jenis kegiatan ekstrakurikuler yang akan diselenggarakan: Kepramukaan, LKDS, PMR,
     Paskibraka, KIR, Lomba/keberbakatan/pretasi olahraga, seni dan budaya, teater, cinta alam,
     jurnalistik, keagamaan, seminar, lokakarya.
2)
     Sesuai dengan waktu yang diperlukan untuk pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler yang dimaksud.
3)
     Peserta didik yang dikenai kegiatan dapat berasal dari satu atau dari sejumlah sekolah/madrasah.
4)
     Rangkaian kegiatan disesuaikan karakteristik jenis kegiatan ekstrakurikuler.
5)
     Sesuai dengan karakteristik jenis kegiatan ekstrakurikuler. Jika diperlukan dapat dibentuk kepanitiaan
     tersendiri.

66
                                                                                  Lampiran 15
                  Rambu-rambu Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler

                              ISI PELAKSANAAN KEGIATAN
                                          1)
          1.   Rekrutmen peserta kegiatan
          2.   Penyiapan perlengkapan dan peralatan: sesuai dengan tahap-tahap kegiatan.
          3.   Penyiapan pelaksana kegiatan.
          4.   Kegiatan awal: menyiapkan peserta untuk dapat melaksanakan kegiatan inti.
          5.   Kegiatan inti: sesuai dengan substansi untuk mencapai tujuan kegiatan.
          6.   Kegiatan akhir.
                        2)
          7.   Evaluasi

Keterangan:
     1)
           Berdasarkan kebutuhan, potensi, bakat, dan atau minat peserta didik yang
           menjadi ciri khas dari jenis kegiatan ekstrakurikuler dimaksud.
     2)
           Evaluasi terhadap hasil dan proses penyelenggaraan tahap-tahap pelaksanaan
           kegiatan. Dalam evaluasi dihasilkan kualitas pencapaian peserta didik
           berkenaan dengan kegiatan yang dimaksud


                                                                                           67
                                                                                 Lampiran 16
              Rambu-rambu Laporan Kegiatan Ekstrakurikuler

                              ISI LAPORAN KEGIATAN
       1.   Jenis kegiatan
       2.   Waktu kegiatan
       3.   Sasaran kegiatan
       4.   Tahap-tahap kegiatan
       5.   Hasil evaluasi: termasuk di dalamnya evaluasi hasil dan proses kegiatan
       6.   Faktor penunjang dan pendukung
       7.   Rekomendasi



     Keterangan:
     Laporan disampaikan kepada pimpinan sekolah/madrasah dan pemangku kepentingan
     lainnya.




68
                                                                                  Lampiran 17
                     Contoh Program Tahunan Pengembangan Kreativitas

                                      PROGRAM TAHUNAN
                                  PENGEMBANGAN KREATIVITAS

SEKOLAH                       :
TAHUN PELAJARANJARAN          :
KOMPETENSI KEAHLIAN           :
                                                 Materi Bidang Pengembangan
No      Kegiatan
                         Individual       Kelompok         Klasikal      Gabungan         Lapangan
1    Intrakurikuler:
     a. Kunjungan ke     Obyek-obyek    Obyek-obyek    Obyek-obyek    Obyek-obyek        Obyek-obyek
        tempat bersejarahpengembangan   pengembangan   pengembangan   pengembangan       pengembangan
     b. Kunjungan        pribadi        hubungan       klasikal       hubungan           hubungan
        industri                        kelompok                      interaksi dengan   dengan obyek
     c. Mendatangkan                                                  kelompok lain      langsung
        Nara Sumber/
        Guru Tamu




                                                                                            69
                                                Materi Bidang Pengembangan
No       Kegiatan
                          Individual     Kelompok         Klasikal      Gabungan                 Lapangan
2    Ekstrakurikuler:
     a. LDKS            Obyek-obyek    Obyek-obyek        Obyek-obyek        Obyek-obyek        Obyek-obyek
     b. Pramuka         pengembangan   pengembangan       pengembangan       pengembangan       pengembangan
     c. PMR             bakat, minat   hubungan           hubungan           hubungan           hubungan
     d. PASKIBRA        dan potensi    kelompok           kelompok           interaksi dengan   dengan obyek
     e. KIR             individu.      (kepemimpinan,     (kepemimpinan,     kelompok lain      langsung
     f. Olah Raga                      kerjasama,kreak-   kerjasama,kreak-
     g. Pencinta Alam                  tivitas dll)       tivitas dll)
     h. Jurnalistik
     i. Seni budaya
     j. Keagamaan




70
                                                                                        Lampiran 18
                        Contoh Program Bulanan Pengembangan Kreativitas

                                      PROGRAM BULANAN
                                  PENGEMBANGAN KREATIVITAS

NAMA SEKOLAH        :
TAHUN AJARAN        :
KOMPETENSI KEAHLIAN :
KELAS               :
                                                    Materi Bidang Pengembangan
No      Kegiatan                                              Semester I
                           Juli       Agustus       September        Oktober         Nopember   Desember
1    Intrakurikuler:
      1. Kunjungan ke               Kunjungan ke                                 Kunjungan
         tempat                     Makam                                        ke Museum
         bersejarah                 Pahlawan
                                                                                 -

     2. Kunjungan                                                Kunjungan ke
        industri                                                 Kantor Arsip.   -

     3. Mendatangkan                                Memproses
        Nara Sumber                                  dokumen
        (Guru Tamu)                                  kantor
                                                                                                71
                                                  Materi Bidang Pengembangan
No      Kegiatan                                            Semester I
                          Juli          Agustus   September        Oktober         Nopember    Desember
2    Ekstrakurikule:
     A LDKS            MOS          -             -
     b. Pramuka        -            Persami,                                                  Jumbara
                                    Jambore       -
     c. PMR
     d. PASKIBRA       Seleksi      Lomba
                       Paskibra     PBB,TUB,      -
     e. KIR                         LGKP                       Lomba KIR                      Class meeting
     f. Olah Raga                                 Liga sepak
                       -Mengikuti   POPDA         bola                         -              Reboisasi
     g. Pencinta       lomba
        Alam           atletik
     h. Jurnalistik                               -            -               -
     i. Seni budaya    Majalah                                 -               -
     j. Keagamaan      sekolah      -             Lomba
                                                  adzan-




72
                                                                                          Lampiran 19
                        Contoh Program Mingguan Pengembangan Kreativitas

                                        PROGRAM MINGGUAN
                                     PENGEMBANGAN KREATIVITAS

SEKOLAH                          :
TAHUN AJARAN                     :
KELAS                            :
KOMPETENSI KEAHLIAN              :
                                                          Materi Bidang Pengembangan
No         Kegiatan
                                Individual           Kelompok          Klasikal      Gabungan       Lapangan
2    Ekstrakurikuler:
     a. LDKS                 -                    Out bound         -               Out bound     Out bound
     b. Pramuka              Uji SKU              Persami, Hiking   -               Persami,      Persami,
     c. PMR                  Pembidaian           Pembuatan                         Hiking        Hiking
                                                  dragbar dan                                     Jumbara
                                                  PPPK
     d. PASKIBRA             Tes fisik, seleksi   PBB                               Jumbara       Seleksi
                             Paskibra                                               PBB           Paskibra

     e. KIR/ KIS             Mengikuti            Mengikuti         -Classmeeting                 LKS Bid. KIS
                             Lomba KIR            Lomba
     f. Olah Raga                                 KIR
                             Badminton,           Voli, Basket,     -               POPDA         POPDA

                                                                                                  73
                        pingpong          sepakbola dll.

     g. Pencinta Alam   Panjat tebing     Mendaki                                            Reboisasi
                                          gunung,                                            Mading
                                          Reboisasi
     h. Jurnalistik     Penulisan dan     Mading, Buletin,   Mading          Reboisasi
                        pengiriman        majalah sekolah                    Mading
                        artikel
     i. Kesenian        Karaoke, lukis,   Paduan suara,      Paduan suara,   Paduan suara,   Paduan
                        Lomba tari/       teater, band       Band            Band            suara,
                        menyanyi                                                             Band
     j. Keagamaan       Lomba adzan,      Kerokhanian        Festifal lagu   Kerokhanian     MTQ
                                                             rokhani




74
                                                                                     Lampiran 20
                      Contoh Rencana Program Pengembangan Kreativitas
                                    PROGRAM HARIAN
                               PENGEMBANGAN KREATIVITAS
NAMA SEKOLAH          :
BULAN                 :
BID. KEGIATAN         :
MINGGU KE             :
     Tanggal/     Keg.                          Materi                               Pembin/
No                        Waktu      Sasaran               Alat bantu     Tempat                 Keterangan
      Waktu     Ekstrakur                      Kegiatan                               Pelatih
     Senin      PASKIBRA 15.00 –     Anggota   PBB        Peluit,        Lapangan    Pembina    Peningkatan
1    7 Agt 2006           17.00                           bendera        Sepakbola   Paskibra   kualitas petugas
                                                          latihan
     Selasa     Pecinta    15.00 –   Anggota   Menanam    Cangkul, Sabit Taman       Pembina    Peningkatan
2    8 Agt 2006 Alam       17.00               pohon                     Sekolah     Pencinta   penghijauan
                                                                                     Alam
     Rabu       BASKET     15.00 – Anggota     Shooting   Bola Basket, Lapangan      Pembina    Ketepatan
3    9 Agt                 17.00               Bola       Ring Basket Basket         Basket     shooting bola
     2006
     Kamis      VOLLEY     15.00 – Anggota     Service    Bola Volley,   Lapangan Pembina       Keakuratan
4    10 Agt     BALL       17.00               Bola       net            Volley Ball Volley     service bola
     2006                                                                            Ball


                                                                                                75
     Tanggal/     Keg.                         Materi                             Pembin/
No                          Waktu   Sasaran              Alat bantu     Tempat               Keterangan
      Waktu     Ekstrakur                     Kegiatan                            Pelatih
     Jumat      PRAMUKA 15.00 – Anggota       Sandi    Semapur,        Lapangan   Pembina   Mengenal
     11 Agt             17.00                          peluit          Upacara    Pramuka   sandi
5    2006       PMR     15.00 - Anggota       Pembidai Tali, verban,   Lapangan   Pembina   Peningkatan
                        17.00                 an       kapas, PPPK     Upacara    PMR       keahlian
                                                                                            membidai
     Sabtu      BAND        15.00 – Group     Menabuh Drum             Sanggar    Pembina   Keahlian
6    12 Agt                 17.00             Drum                     Seni       Group     menabuh
     2006                                                                         Band      drum
     Senin      Kunjungan 11.00 – Siswa       Mengena Transportasi, Taman         Guru      Mempertebal
     14 Agt     ke Makam 12.00                ng jasa  bunga        Makam         Mapel     semangat
7
     2006       Pahlawan                      Pahlawan rampai       Pahlawan                nasionalisme




76
                                                                                 Lampiran 21
        Contoh Laporan Keikutsertaan Peserta Didik dalam Kegiatan Ektrakurikuler

                          KEIKUTSERTAAN PESERTA DIDIK
                        DALAM KEGIATAN EKTSRAKURIKULER
SEKOLAH/MADRASAH    :                     SEMESTER         :
KELAS               :                     Penanggung Jawab :
KOMPETENSI KEAHLIAN :
                                                        Jenis Kegiatan
No.   Nama Siswa       NIS                                               Semlok/ Jurna-
                              Pramuka LDKS PMR   Paskibra KIR Lomba                     Lain-lain Jml
                                                                         Pameran listik
 1 Amir Hardiman      05161     v     -     v       -         v     -       v       v       -      5
 2 Arnoldi            05162     V     v     -       v         -     v       -       v       -      5
 3 Asma Munir         05163     V     -     v       -         v     v       -       -       v      5
 4 Asli Abih          05164     v     v     -       V         v     -       v       v       -      6
 5 Azimat Kurnia      05165     -     -     -       -         -     V       V       -      V       3
 6 Bagir Firmansyah   05166     V     V     -       -         -     -       V       -       -      3
 7 Bagus Hutajulu     05167     -     V     -       -         -     -       V       -      V       3
 8 Charles Darmawan   05168     V     -     -       -         -     V       V       -       -      3
 9 Daeng Dodi         05169     V     -     -       V         -     -       V       -       -      3
   Dermawan
10 Darius Manca       05170     V     -     V       -         -      -      V       V       -     4

                                                                                           77
                                                            Jenis Kegiatan
No.      Nama Siswa         NIS                                              Semlok/ Jurna-
                                   Pramuka LDKS PMR   Paskibra KIR Lomba                    Lain-lain Jml
                                                                             Pameran listik
11    Daulat Romy          05171     -     V    -       -         V     V       -       -       -      3
12    Goza Imas            05172     V     -    -       -         -     -       V       -       -      2
13    Han Ping Sun         05173     V     V    -       -         -     V       V       -       -      4
14    Jajang Jawara        05174     -     -    -       V         V     -       V       -       -      3
15    Jaman Tiarno         05175     V     V    -       -         -     V       V       -       -      4
16    Jareng Jayakersa     05176     V     -    V       -         -     -       V       -       -      3
17    Kusnadi              05177     V     V    -       -         -     -       V       -       -      3
18    Laris Juwito         05178     -     -    -       -         V     V       -      V        -      3
19    Lintang Suminar      05179     V     -    -       V         -     -       V       -       -      3
20    Lolong Edi Cahaya    05180     V     -    V       -         -     -       V       -       -      3
21    Lukiana              05181     V     -    -       -         V     V       V       -       -      4
22    Mahmud Kiram         05182     V     -    V       -         -     -       V       -       -      3
23    Marcus Domigus Ard   05183     V     -    -       -         -     V       V       -       -      3
24    Osa Malik            05184     V     -    V       -         -     -       V       -       -      3
25    Prajamuda Edi        05185     V     V    -       -         -     V       V       -       -      4
26    Pupung Is            05186     V     -    -       V         -     -       V       -       -      3
27    Rekso Wibowo         05187     V     -    -       -         -     V       V       -       -      3
28    Rustandi             05188     V     -    V       -         -     -       V       -       -      3


78
                                                          Jenis Kegiatan
No.      Nama Siswa      NIS                                               Semlok/ Jurna-
                                Pramuka LDKS PMR   Paskibra KIR Lomba                     Lain-lain Jml
                                                                           Pameran listik
29    Simon Talaudi     05189     V     V    -        -         -     V       V       -       -      4
30    Supiat            05190     V     -    V        -         -     -       V       -       -      3
31    Sutarto           05191     V     -    V        -         -     -       V       -       -      3
32    Sutarto Audiro    05192     V     V    -        -         -     V       V       -       -      4
33    Tresno Jatidiri   05193     V     -    -        -         -     -       V       -      V       3
34    Usahadi Kayo      05194     V     V    -        -         -     -       V       -       -      3
35    Wayan Sutresna    05195     V     V    -        -         -     -       V       -      V       3
36    Yulio Esiano      05196     V     V    -        -         -     V       -       -       -      3

                                                            Kota Sahabat, 10 Juni 2008
                                                            Penanggung Jawab,


                                                            (Ranti Juwita Hadi)




                                                                                             79
                                                                                 Lampiran 22
                      Contoh Nilai Peserta Didik dalam Kegiatan Ektrakurikuler
                                       NILAI PESERTA DIDIK
                              DALAM KEGIATAN EKTRAKURIKULER

SEKOLAH/MADRASAH    :                              SEMESTER         :
KELAS               :                              PENANGGUNG JAWAB :
KOMPETENSI KEAHLIAN :
                                                          Jenis Kegiatan
No. Nama Siswa         NIS
                              Pramuka LDKS PMR Paskibra KIR Lomba Pameran Jurnalistik Lain2    Jml
 1   Amir Hardiman    05161
 2   Arnoldi          05162
 3   Asma Munir       05163
 4   Asli Abih        05164
 5   Azimat Kurnia    05165
 6   B Firmansyah     05166
 7   Bagus Hutajulu   05167
 8   C Darmawan       05168
 9   DD Dermawan      05169
10   Darius Manca     05170
11   Daulat Romy      05171
12   Goza Imas        05172
13   Han Ping Sun     05173

80
                                                          Jenis Kegiatan
No. Nama Siswa          NIS
                               Pramuka LDKS PMR Paskibra KIR Lomba Pameran Jurnalistik Lain2    Jml
14   Jajang Jawara     05174
15   Jaman Tiarno      05175
16   J Jayakersa       05176
17   Kusnadi           05177
18   Laris Juwito      05178
19   L Suminar         05179
20   LE Cahaya         05180
21   Lukiana           05181
22   Mahmud Kiram      05182
23   M Domigus A.      05183
24   Osa Malik         05184
25   Prajamuda Edi     05185
26   Pupung Is         05186
27   Rekso Wibowo      05187
28   Rustandi          05188
29   Simon Talaudi     05189
30   Supiat            05190
31   Sutarto           05191
32   Sutarto Audiro    05192
33   Tresno Jatidiri   05193
34   Usahadi Kayo      05194

                                                                                           81
                                                            Jenis Kegiatan
No. Nama Siswa         NIS
                              Pramuka LDKS PMR Paskibra KIR Lomba Pameran Jurnalistik Lain2   Jml
35 W Sutresna        05195
36 Yulio Esiano      05196

Keterangan:                                                     Kota Sahabat, 10 Juni 2008
                                                                Penanggung Jawab,
 Penilaian difokuskan pada kehadiran peserta didik dalam
     kegiatan dan kualitasan keikutsertaannya.
    Nilai diberikan dalam tiga kategori:
     Nilai A berarti baik sekali
     Nilai B berarti baik
                                                                (Ranti Juwita Hadi)
     Niai C berarti cukup
    Penilaian ini bersifat pengembangan dan tidak untuk
     menentukan kenaikan kelas




82

								
To top