CAO en Combinatiefunctionarissen by 2x0BZB

VIEWS: 4 PAGES: 15

									       CAO en
Combinatiefunctionarissen
          Ben Hoogendam
       Beleidsmedewerker en
  Regiobestuurder ABVAKABO FNV
              Inhoud WS
•   Waarom ook al weer ?
•   Stand van zaken aan de CAO tafels.
•   Context PO, KO en PSZ werk (welzijn)
•   Combimogelijkheden en de CAO’s.
  Combifuncties:
Waarom ook al weer?
                               Waarom?

         School




                                                            “Opvang”




Pedagogisch geschoolden                                          Kostenreductie

                                Overeenkomstige doelgroep

 Vernieuwende visie op ontwikkeling kinderen                  Kwaliteit
                                             Voor school/ leerkrachten:
                                           Meer individuele aandacht kinderen
             Voor kinderen:
                                                  Verlichting werkdruk
 Vertrouwd gezicht gedurende de dag
                                            Kwaliteit tussenschoolse opvang
  Meer rust door minder wisselingen
                                              Samenwerkingsimpuls NSO
Continuïteit in pedagogische begeleiding
                                                  Completer beeld kind
              Hechtere band




                                Kansen

                                                  Voor kinderopvang:
    Voor combifunctionarissen:                Volwaardige dienstverbanden
          Volwaardige functie              Ontplooiingsmogelijkheden personeel
  Beter beeld van een individueel kind        Samenwerkingsimpuls school
       Ontplooiingsmogelijkheid
Voorwaarden combi functies
• Gezamenlijke visie
• Afspraken op schrift
• Creëren van overlegmomenten
• Draagvlak binnen organisaties en open communicatie
• Middelen
• Bereidheid om voor 2 werkgevers te werken
• Goed gekwalificeerd personeel
    Stand van zaken aan de CAO
               tafels.”
             Allemaal primaten!
   maar begrijpen we elkaar en hebben we altijd dezelfde focus?

• 26 april in het overleg tussen bonden en werkgevers po
  is gesproken over combinatie-functies. "De centrales
  onderling gaan eerst bekijken over welke functies we
  kunnen praten, alvorens dit nader aan de cao tafel over
  te praten en functies te ontwikkelen. Over details zullen
  we het voorlopig niet hebben."
• KO; 2 CAO KO en de consequenties
• CAO W vernieuwd , WMO en beleidsambities landelijk
  (jeugd) en lokaal gemeentelijk
• Sport , cultuur…….?
                     Context PO, KO
                   en PSZ werk (welzijn)
•   CAO verkenningen PO
•   CAO Onderwijs Onderwijsassistent
•   Verscherpen opleidingseisen
•   De arbeidsmarktpositie van het beroep van onderwijsassistent kan worden versterkt door
    duidelijker opleidings- en bekwaamheidseisen te stellen aan deze functie. Het recente advies van
    het Landelijk Platform Beroepen in het Onderwijs draagt hieraan bij.
•   Verbeteren voorlichting over arbeidsmarktperspectief
•   Het aanbod van onderwijsassistent kan, zowel kwantitatief als kwalitatief, beter aansluiten bij de
    vraag door een betere voorlichting aan (potentiële) studenten over het arbeidsmarktperspectief
    van onderwijsassistenten (arbeidsmarktcommunicatie). Hier ligt een verantwoordelijkheid voor de
    ROC’s die de opleiding van onderwijsassistent aanbieden.
•   Optimaliseren doorstoom naar de leraarsfunctie (terugdringen uitval)
•   Het stellen van kwaliteitseisen aan de opleiding en het verbeteren van de
    arbeidsmarktcommunicatie kunnen tevens bijdragen aan het optimaliseren van de doorstroom van
    MBO naar Pabo-opleiding. De MBO-route moet, zeker bij een verkrapping van de arbeidsmarkt
    voor hoger opgeleiden, optimaal worden benut, maar dit mag niet leiden tot een ‘inflatie’ van de
    kwaliteit van de leraar.
•   Creëren van combinatiefuncties (brede school)
•   Het creëren van combinatiefuncties op het terrein van onderwijs, voor- en vroegschools opvang,
    kinderopvang en sport en beweging e.d. kunnen het arbeidsmarktperspectief voor zowel
    onderwijsassistenten als ondersteunend personeel in de sectoren kinderopvang en sport
•   verruimen.
              Context PO, KO
            en PSZ werk (welzijn)
• KO en PSZ werk ander wettelijk kader; wet KO en WMO

• Wil samen met PO , maar w.g. bang voor verlies
  verworvenheid “marktsector”, wg en Wn en ouders KO
  (en PSZ werk) het is geen Onderwijs: samen met PO,
  Niet eronder!
Vlag: groepsleidster is pedagogisch medewerker.
  Opleidingseis omhoog?
BSO: meer diepgang, diversiteit vragen doelgroep 4/12.
PSZ werk: geen L/K ratio ;sterke eigen identiteit, incl VVE;
  SPELEN IS LEREN!
Combimogelijkheden en de CAO’s.

• 1. Werkingssfeer en dispensatie (TSO
  onder KO)
• Inhoud van de functie en FUWA
  systematiek?
• Werkorganisatie en Groepsgrootte
• Arbeidsvoorwaarden
Combimogelijkheden en de CAO’s.

• inhoud van de functie en FUWA systematiek?
Mogelijke vormen: (sheets hierna)

Werkgevers die iemand op een combinatiefunctie willen aanstellen hebben daartoe
   verschillende mogelijkheden. Meestal krijgt een medewerker op een
   combinatiefuncties twee arbeidscontracten. Dat brengt nadelen met zich mee als dit
   bijvoorbeeld leidt tot pensioenopbouw bij twee pensioenfondsen. Er zijn ook andere
   opties mogelijk.
• één arbeidscontract met interne verrekening, alleen mogelijk bij één werkgever en
   bestuur, bijvoorbeeld een brede school of een brede welzijnsinstelling;
• één arbeidscontract + detachering, waarbij werkgever 1 met werkgever 2 een
   detacheringovereenkomst heeft;
• één arbeidscontract volgens CAO 1, met toegekende ontheffing van CAO 2.
   Ontheffing kan alleen als CAO 1 de werknemer niet minder aanspraken biedt dan
   CAO 2.[1]
•
 Inhoud van de functie: Varianten
                                                 Sport


                       Tussen                    Na
              Les                    Les
                                              schoolse
  Voor
                       Schoolse                opvang
schoolse   Programma              Programma
 opvang
             school    opvang       school     Welzijn


                                                Cultuur
Onderwijsstructuur vs. functie gebouwen:fuwa
                 gevolgen?
   Beroepsonderwijs  Functiestructuur      Functiestructuur
   structuur         Kinderopvang          0nderwijs
   WO                      Directie                 directie
   HBO    PABO SPH        Pedagoog               Onderwijzers
   5
   MBO OA 4    PW 4     Groepsleiding
   4           Diff.              Combi-   functionaris
               KO/J      KDV /BSO          Onderwijsassistent
               Z
   MBO         PW 3
   3
   MBO Helpende          Groepshulp                     Klasse-
   2      ZW 2                                    assistent

   MBO
   1
Combimogelijkheden en de CAO’s.


• Werkorganisatie en groepsgrootte
• Kwaliteitsregels KO en Cao werkdruk, welzijn geen
  kwaliteitskader…
• Onderwijs: “bredeschool”, positie leerkracht, TSO last

• Arbeidsvoorwaarden
• 36 uur, basisvakantie 170 uur, in schoolvakanties wordt gewerkt,
  Minimaal opleidingsniveau
• PO decentraal kan….via FUWA PO
• Pensioen voorziening PGGM/ ABP
• Salarisverschillen.
     Uitdagingen

• Afstemming arbeidsvoorwaarden
• (Geen BTW op detachering)
• Functiedifferentiatie in het onderwijs en
duurzaam perspectief werkzekerheid
• Opleidingstrajecten passend maken
     m.b.v. EVC en aanvullend maatwerk

								
To top