Educaci�n Siglo XXI by VigdaliaParra

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    Ensayo crítico sobre la educación del siglo XXI.




                                                                                         Ing Vigdalia Parra

                                                                           Barquisimeto Julio del 2012
                          Educación del Siglo XXI



Una de las características fundamentales de la educación en el siglo XXI
es la consciencia de la importancia de contar con la misma, en            una
sociedad cada vez más exigente

Aunado a esto se encuentra la participación cada vez más activa de la
mujer en el ámbito educativo en cada uno de sus roles, por otra parte
existe una gama de oportunidades para personas con discapacidades e
individuos con limitaciones para participar en un lugar físico y su
incorporación se logra gracias a la inclusión de las nuevas tecnologías de
información y comunicación, que garantizan la educación a distancia a
través de la red de computadoras estos últimos a precios más accesibles
que en otras décadas lo cual facilita esta modalidad.

El humanismo se fortalece en un ambiente mucho más exigente debido a
la estructura social cada vez más invadida por desvalores, violencia y
nativos digitales que corren el riesgo de adquirir conocimientos poco
valederos por su incursión temprana y sin orientación debida en la red.
Oportuno el momento para resaltar la participación temprana de los niños
en el ámbito educativo.

Uno de los grandes retos por demás estimulantes se encuentra sobre la
base del siguiente planteamiento:
     ( Unesco 1998)

      En los albores del nuevo siglo, se observan una demanda de
     educación superior sin precedentes, acompañada de una
     diversificación de la misma, y una mayor toma de conciencia de la
     importancia fundamental que este tipo de educación reviste para el
     desarrollo            sociocultural        y           económico.
     (pág. 18)
Por tanto garantizar el espacio, los recursos y la dimensión del
conocimiento debe ser prioritario en todo esquema estructural en los
gobernantes así mismo presupone una mayor preparación en los
docentes de cara a las actualizaciones y escenarios cada vez más
cambiantes. C. Arnold Anderson (1966-1978)

      Sus principales publicaciones se centran en los problemas de la
      movilidad y el cambio social y su influjo en la educación. En la
      década de los 60 profundizó en el estudio de la planificación y los
      problemas educativos en los países industrializados. (pág. 12)



La   Educación     a     Distancia    a   través      de    Internet    rompe
definitivamente        con    las    barreras        geográficas,       genera
comunidades educativas en las cuales la interacción es un
instrumento fundamental para el enriquecimiento de los temas, y
permite establecer un nuevo y sólido vínculo entre los alumnos y
sus docentes.


Estas afirmaciones muestran claramente un contraste donde se
encuentran     implícitas    oportunidades       de    estudio    así    como
también la necesidad de fortalecer nuevas habilidades, esto
dentro del marco de la competitividad donde se participa en una
sociedad    cada       vez   más     exigente    y    con     nuevos     retos
presupuestarios.
                              Bibliografía

Lic. Horacio Pelman
Periodista - Director Ejecutivo del Grupo Mediosmedios.

Mediosmedios-Comunicación-Prensa-Educación
TUSQUETS, J.: Teoría y práctica de la Pedagogía Comparada. Madrid,
Magisterio Español, 1969.

								
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