Get documents about "ikalawang markahan walkthrough1
Document Sample
Ang Ikalawang Markahan:
Filipino sa Baitang 7
Mga Manunulat sa Filipino
Language Area Team
Mayo 1, 2012
1
Linggo
Buod ng Linggo 11 at 12
11 at 12 Lunsarang Teksto 1 Nemo ang Batang Papel (Rene O.
Villanueva)
Tema Nagkakaiba, Nagkakaisa Lunsarang Teksto 1 Mabangis na Lungsod (Efren Abueg)
Batayang Pangnilalaman Batayang Kakayahan Lingguhang Tunguhin
Pag-unawa sa Napakinggan PN2A, PN2B PN2Aa, PN2Ab, PN2Ad, PN2Ae, PN2Af
(PN)
Pagsasalita (PA) PA2A, PA2B, PA2C PA2Aa, PA2Ba, PA2Bb, PA2Be
Pagsulat (PU) PU2A PU2Aa, PU2Ab, PU2Ac, PU2Ad, PU2Ae
Pag-unawa sa Binasa (PB) PB2A, PB2B PB2Aa, PB2Ac, PB2Ba, PB2Bb
Tatas TA1-4C, TA1-4D
Pakikitungo sa Wika at PL1-4A, PL1-4B
Panitikan
Estratehiya sa Pag-aaral EP1-4A, EP1-4B
2
3
Rene O. Villanueva, manunulat ng
mga akdang pambata
Linggo 11 (Ikalawang
Markahan)
Araw Panimulang Presentasyon Pagpapayaman Pagpapalawig Sintesis Pangwakas na
Pagtaya/Paggany Pagtataya
ak/Introduksyon
Araw 1 Pagpapalawak ng Pangungu-na sa Pagguhit ng
talasalitaan (10 pagbasa ng ilang mahahalagang
minuto) piling mag-aaral eksena sa kuwento
(10 minuto) (30 minuto)
Pagbabahagi sa
klase ng mga
hiling o pangarap
sa buhay (10
minuto)
Araw 2 Pangkatang Pagbibigay ng Pag-iiskor sa
gawaing isang (1) dalawang
tumatalakay sa salitang pangkatang
isyu ng kahirapan nagsasaad ng gawain (5 minuto)
(pagbabalita, talk epektong
show, dula-dulaan) pandamda-min
– 50 minuto ng akda (5
minuto)
Araw 3 Pagtalakay tungkol
sa tekstong
nagsasalaysay (60
minuto)
4
UNANG ARAW
Panimulang Pagtaya/
Pagganyak/Introduksyon (15
min.)
Talasalitaan (10 min.) • Bulalakaw (5
min.)
5
UNANG ARAW
Presentasyon (15 min.)
1 Si Nemo ay isang batang yari sa ginupit na
diyaryo. Pinunit-punit, ginupit-gupit saka pinagdikit-
dikit, si Nemo ay ginawa ng mga bata para sa isang
proyekto nila sa klase. Ngayo’y bakasyon na. Si
Nemo’y naiwang kasama ng ibang papel sa silid.
Nakatambak siya sa bunton ng mga maalikabok na
polder at enbelop.
2 Isang araw, isang mapaglarong hangin ang
nanunuksong umihip sa silid. Inilipad niya sa labas si
Nemo.
6
(32 maiikling talata, madamdaming pagbasa ng ilang
piling mag-aaral)
UNANG ARAW
Pagpapayaman (30 min.)
Drowing (5 pangkat)
- Si Nemo bilang batang papel
- Anyo ni Nemo bilang bata at
ang kanyang pamilya at
kanilang tirahan
- Trabaho ni Nemo at ng iba
pang batang katulad niya
- Si Nemo at ang iba pang bata
sa kanilang paglalaro at
paghiling sa bituin sa parke
- Wakas ng Kuwento
Presentasyon
7
IKALAWANG ARAW
Pagpapalawig (40 min.)
Isyu ng Kahirapan
(Pangkatang gawain)
- Iba’t ibang mukha ng
kahirapan
(pagbabalita)
- Mga sanhi ng
kahirapan (talk show)
- Mga solusyon sa
kahirapan (dula-
dulaan)
Rubrik sa 2
8 pangkatang gawain
IKATLONG ARAW
Pagpapalawig (60 min.)
- Pagkilala sa iba’t
ibang uri ng
tekstong
nagsasalaysay
(balita, kuwento,
talambuhay, atbp.)
9
Maikling Kuwento: “Mabangis na Lungsod”
ni Efren Abueg
Paksa Isyung Sosyal
• Isang batang lalaki •Child labor
• Biktima ng ssindikato •Karapatan ng kabataan
• nagkaroon ng lakas ng loob
na tumanggi
• lumaban at sinimulang igiit
ang kanyang sarili at ang
kanyang saloobin
10
Linggo 12 (Ikalawang
Markahan)
Araw Panimulang Presentasyon Pagpapayaman Pagpapalawig Sintesis Pangwakas na
Pagtaya/Pagga Pagtataya
nyak/Introduks
yon
Araw 1 Talasalitaan Buod ng Mabangis Talakayan at
na Lungsod pangkatang gawain
Pagpapakilala
Araw 2 Pagsulat ng talata Pagsulat ng mga Pagpapakopya
mabisang paraan ng mga tanong
ng pagpapalutang na sasagutin sa
ng paksa at bahay
karakterisasyon
Araw 3 Pagbuo ng concept *Proyekto
web at pagsulat ng
kuwento
11
Maikling Kuwento: Mabangis na Lungsod
ni Efren Abueg
Araw Panimulang Presentasyon Pagpapayaman
Pagtaya/Paggany
ak/Introduksyon
Unang Araw Pagtukoy sa •Dugtungang Pagpapangkat-
kahulugan ng pagkukuwento pangkat at
salita ayon sa pagbibigay ng
konteksto ng •Pagtalakay sa mga gawain
pangungusap nilalaman at
detalye ng akda
Pagpaparinig ng
isang awit (pokus
sa karapatan ng
mga kabataan
12
Araw Pagpapalawig Sintesis Pangwakas na
Pagtataya
Ikalawang Presentasyon ng mga Pagbibigay hinuha Pagsagot
Araw pangkatang gawain sa naging wakas kaugnay ng
ng kuwento sa ilang
Diskusyon tungkol sa pamamagitan ng katanungan
mga karapatan ng mga pagguhit tungkol sa
kabataan teksto
Pagbabahagi ng
Paghahambing sa iba gawain
pang akda
Pagbabahagi ng
personal na
damdamin bilang
mambabasa
13
Araw Panimula Presentas- Pagpapa Pagpapa Sintesis Pagtata-
yon -yaman -lawig ya
Ikatlo Pagbasa/ Pagkilala Pagsusu Pagbuo Pagsusu
Pagpapa- sa mga - ri ng ng mga -lat ng
rinig ng katangian mga mga balita
mga ng balita halimba- dapat tungkol
halimba- wa ng tandaan sa
wa ng balita sa kinahinat
balita pagsulat - nan ng
ng balita tauhan
14
Linggo
Buod ng Linggo 13 at 14
13 at 14 Lunsarang Teksto 1 Daragang Magayon (halaw mula sa The
Legends ni Damiana Eugenio)
Tema Nagkakaiba, Nagkakaisa Lunsarang Teksto 1 Kay Mariang Makiling ni Edgar Samar
Batayang Pangnilalaman Batayang Kakayahan Lingguhang Tunguhin
Pag-unawa sa Napakinggan PN2A PN2Ac, PN2Ad
(PN)
Pagsasalita (PA) PA2A PA2Ac, PA2Ad
Pagsulat (PU) PU2A PU2Ab, PU2Ac
Pag-unawa sa Binasa (PB) PB2A PB2Aa, PB2Ae, PB2Bb
Tatas TA1-4C, TA1-4D
Pakikitungo sa Wika at PL1-4A, PL1-4B
Panitikan
Estratehiya sa Pag-aaral EP1-4A, EP1-4B
15
Daragang Magayon
Alamat ng Bulkang Mayon
Tungkol sa pag-iibigan ni
Magayon at Ulap
Pangunahing halimbawa
ng kung paano nabubuo
ang mga alamat
16
Linggo 13 (Ikalawang
Markahan)
Araw Panimulang Presentasyon Pagpapayaman Pagpapalawig Sintesis Pangwakas na
Pagtaya/Pagga Pagtataya
nyak/Introduks
yon
Araw 1 Pinoy henyo:
mga tauhan ng
kuwento (20
Pagbasa ng Daragang Talakayan hinggil sa
minuto)
Magayon (10 minuto) kuwento (20 minuto)
Ilarawan ang
Bulkang Mayon
(10 minuto)
Araw 2
Pagsulat ng
Maigsing talakayan talambuhay ni
Paggawa ng timeline ni
hinggil sa Daragang Magayon
Daragang Magayon (20
pagsasalaysay (10 sa iba-ibang
minuto)
minuto) punto-de-bista (30
minuto)
Araw 3
Pagpapatuloy ng Pagsulat ng
pagsusulat at sariling
pagbabahagi ng talambuhay mula
ilang isinulat na sa punto-de-bista
talambuhay (20 ng isang gamit
minuto) (40 minuto)
17
Pagsulat ng Talambuhay
Susulat muli ang mga mag-aaral ng isang talambuhay,
ngunit ngayon ang paksa ay ang sarili nila. Gayunpaman,
mangyayari ito sa mata ng isang bagay--hindi puwedeng
tao, kailangang bagay (hal., unan, bag, libro). Maaari silang
gumamit ng anumang estilo para gawin ang talambuhay na
ito. Ilang halimbawa:
Isang lapis na ginagamit ng estudyante sa pagsusulat ng
kaniyang diary. Ikinukuwento ng lapis kung ano ang
nararamdaman niya sa mga isinusulat ng kaniyang amo.
Isang cd/mp3 player na alam kung ano ang nangyayari sa
estudyante batay lang sa mga pinapatugtog na musika sa
kaniya.
Isang salamin sa mata, na isinasalaysay ang mga nakikita
pati na rin ang mga hindi napapansin ng estudyante.
18
Kay Mariang Makiling
Edgar Calabia Samar
Nagpaalam noon ang Nanay.
Hindi ipinaalam kung saan siya
pupunta.
Anong pook ang maaari niyang
puntahan
upang di na magbalik?
Anong pook ang maaari niya?
Nagkampo kami ni Tatay sa
Makiling.
Inalala ang kuwento ng diwatang
naglaho sa panglaw ng sariling
panaghoy.
19 “Hindi na siya babalik,” sabi ni
Linggo 13
(Kay Mariang Makiling)
Paggamit ng mga alamat ni Mariang Makiling sa
pag-unawa ng tula.
Pagbibigay ng pagkakataon sa mga bata na
ibahagi ang kanilang pakiramdam at
interpretasyon ng tula.
Pagtatangka nilang gumawa ng tula tungkol sa
isang tema ng tula (hal., pangungulila)
20
Linggo 14 (Ikalawang
Markahan)
Araw Panimulang Presentasyon Pagpapayaman Pagpapalawig Sintesis Pangwakas na
Pagtaya/Pagganyak/ Pagtataya
Introduksyon
Araw 1
Pag-alala sa alamat
ni Daragang
Magayon (5 minuto) Pagbasa ng
Pagkumpara sa “Kay Mariang Talakayan hinggil sa
alamat ng Bulkang Makiling” (10 tula (25 minuto)
Mayon sa alamat ng minuto)
Bundok Makiling (20
minuto)
Araw 2 Pagsulat ng tula
tungkol sa
Pagbabahagi sa grupo
Talakayan hinggil karanasan ng
ng mga sariling
sa paghahambing pagkaulila na
karanasan ng
(20 minuto) gumagamit ng
pagkaulila (10 minuto)
paghahambing (30
minuto)
Araw 3
Panahon ng
Pagbabahagi ng
paggawa ng
ilang isinulat na
proyekto (45
tula (15 minuto)
minuto)
21
Linggo
Buod ng Linggo 15 at 16
15 at 16 Lunsarang Teksto 1 Ang Duwende (Kuwentong Bayan mula sa
Bikol)
Tema Nagkakaiba, Nagkakaisa Lunsarang Teksto 1 Trese Isyu 5 ni Budjette Tan
Batayang Pangnilalaman Batayang Kakayahan Lingguhang Tunguhin
Pag-unawa sa Napakinggan PN2A PN2Ae, PN2Af
(PN)
Pagsasalita (PA) PA2A PA2Ba, PA2Bb
Pagsulat (PU) PU2A PU2Af
Pag-unawa sa Binasa (PB) PB2A PB2Ab, PB2Ae
Tatas TA1-4C, TA1-4D
Pakikitungo sa Wika at PL1-4A, PL1-4B
Panitikan
Estratehiya sa Pag-aaral EP1-4A, EP1-4B
22
Ang Duwende
Isang kuwentong bayan
tungkol sa kung paano
nagkaroon ng sunog sa
isang bahay dahil sa
panggugulo ng isang
duwende
Malinaw na naipapakita
kung saan maaaring
nagmumula ang mga
kuwentong bayan
23
Linggo 15 (Ikalawang
Markahan)
Araw Panimulang Presentasyon Pagpapayaman Pagpapalawig Sintesis Pangwakas na
Pagtaya/Pagganyak/ Pagtataya
Introduksyon
Araw 1
Ano-ano ang mga
nabalitaan ninyong
trahedya o
aksidente? (10 Pagbasa ng Ang Talakayan hinggil
minuto) Duwende (10 sa kuwento (25
Pakikinig at minuto) minuto)
pagtalakay sa balita
tungkol sa sunog (15
minuto)
Araw 2
Pagsusulat ng
Talakayan hinggil
balitang may
sa bahagi ng balita
kababalaghan (40
(20 minuto)
minuto)
Araw 3
Presentasyon at Pagbuo ng
palihan ng ilang diyaryo ng
piling balita (10 kababalaghan (50
minuto) minuto)
24
Modernong Konteksto,
Sinaunang Estilo
Iisip ang mga mag-aaral ng isang karaniwang pangyayari na
maaaring maging paksa ng isang balita (hindi kailangang
totoong pangyayari). Subalit sa halip na makatotohanan ang
balitang isusulat nila, gagawin nilang kakaiba ang pangyayari
sa pamamagitan ng pagpasok ng mga elemento ng
kababalaghan, mga kakaibang nilalang, o mga pamahiin.
Ilang halimbawa ng mga headline:
“BUS, BUMANGGA SA POSTE; GINITGIT RAW NG
TIKBALANG”
“KATAWAN NG MANANANGGAL, NAKITA SA
SAMPALOC!”
“SIKAT NA PINTOR, NAKATULOG NANG BASA ANG
BUHOK... NABULAG!”
25
Trese: Isyu 5
Budjette Tan at Kajo
Baldisimo
Misteryosong namatay
ang artistang si Heather.
Inimbestigahan ni Trese
at ng mga pulis ang
pangyayari. Nalaman
nilang ang isa pang
artistang si Nova ang
pumatay. Natuklasan din
nilang isang duwende ang
26
nasa likod ng pangyayari.
27
Linggo 16 (Ikalawang
Markahan)
Araw Panimulang Presentasyon Pagpapayaman Pagpapalawig Sintesis Pangwakas na
Pagtaya/Paggany Pagtataya
ak/Introduksyon
Araw 1
Pagbabahagi
ng mga
napapanahong
showbiz balita Pagbasa ng Trese
Talakayan tungkol
(10 minuto) Isyu 5
sa Trese (20 minuto)
Pakikinig at (10 minuto)
pagtalakay ng
isang showbiz
balita (20 minuto)
Araw 2
Paresang paggawa
Pagpaplano ng ng isang komiks
Komiks convention tungkol sa isang
(20 minuto) kakaibang nilalang
(40 minuto)
Araw 3 Komiks
convention (30
minuto) Komiks award
(10 minuto)
*Proyekto (20
minuto)
28
Linggo 16
(Trese: Isyu 5)
Paggamit ng showbiz balita bílang lunsaran sa
pagbabasa ng komiks
Pagbabahagi at pagbabasa ng mga mag-aaral ng
mga kuwentong sobrenatural
Paggawa ng mga maiikling komiks, pagtatampok
at pagkilala ng mga ito
29
Linggo
Buod ng Linggo 17 at 18
17 at 18 Lunsarang Teksto 1 Alamat ng Waling-Waling ni Gaudencio V.
Aquino
Tema Nagkakaiba, Nagkakaisa Lunsarang Teksto 1 Mga Alamat ni Jose Rizal
Batayang Pangnilalaman Batayang Kakayahan Lingguhang Tunguhin
Pag-unawa sa Napakinggan PN2A PN2Aa, PN2Ab, PN2Ac, PN2Ad, PN2Ae
(PN)
Pagsasalita (PA) PA2A PA2Ab, PA2Ba, PA2Bb, PA2Bc
Pagsulat (PU) PU2A PU2Aa, PU2Ag, PU2Ah
Pag-unawa sa Binasa (PB) PB2A PB2Aa, PB2Ab, PB2Ac, PB2Ae
Tatas TA1-4A, TA1-4B
Pakikitungo sa Wika at PL1-4A, PL1-4B
Panitikan
Estratehiya sa Pag-aaral EP1-4A, EP1-4B
30
Alamat ng waling-waling
salin mula sa gawa ni Gaudencio
Aquino
Isa marahil sa mga kilalang miyembro ng
mitolohiya sa Filipinas si Rajah Solaiman at ang
kaniyang makapangyarihang sundang. Sa
kaniyang mga tagumpay makikita ang kaniyang
pananabik sa isang tunay na pag-ibig. Mahusay
na lunsaran ang akdang ito sa usapin ng
kasarian.
31
Alamat ng waling-waling salin
mula sa gawa ni Gaudencio
Aquino
Mainam na pag-usapan:
Mga persepsiyon sa kasarian
Mga gawain ng bawat kasarian
Pagkakapantay-pantay ng mga kasarian
32
Linggo 17 (Ikalawang
Markahan)
Araw Panimulang Presentasyon Pagpapayaman Pagpapalawig Sintesis Pangwakas na
Pagtaya/Pagga Pagtataya
nyak/Introduk
syon
Araw 1
Pagkilala sa
mga katangian
ng Waling-
waling (10
minuto) Pagbasa ng Waling-
Talakayan (15 minuto)
Waling (10 minuto)
Talakayan
tungkol sa
paglalarawan
(25 minuto)
Araw 2 Kilalanin: Ano ang
naiisip ko kapag
Pagbaliktarin! (25 Talakayan (15
nabanggit ang mga
minuto) minuto)
katagang babae?
Lalaki? (20 minuto)
Araw 3
Talakayan (10
minuto) Pagsulat (30
*Proyekto (20 minuto)
minuto)
33
Sipi ng “Mga Alamat” mula sa
ikatlong kabanata ng El
Filibusterismo
Sa dulo ng paglalakbay ng bapor Tabo makikita
ang pag-anod nito tungo sa pamilyar na lawa.
Isang lawang kilala ng isang partikular na
pasahero sa araw na iyon. Sa gitna ng mga
kuwento at haka maririnig ang isang
makabuluhang pahayag mula sa kapitan,
“Huwag ninyo itong tawaging sampatak na tubig. Higit
na malaki ito kaysa alinmang lawa sa Suiza at malaki
pa kahit pagsamahin ang lahat ng lawa sa Espanya.
Marami na akong nakitang matandang marino na
nalula dito.”
34
Sipi ng “Mga Alamat” mula sa
ikatlong kabanata ng El
Filibusterismo
Mainam na pag-usapan
Halaga ng pakikinig at pagpapaliwanag
Kakayahan sa pagtatantsa
35
Linggo 18 (Ikalawang
Markahan)
Araw Panimulang Presentasyon Pagpapayaman Pagpapalawig Sintesis Pangwakas na
Pagtaya/Paggan Pagtataya
yak/Introduksyo
n
Araw 1 Gulatin ang klase
(10 minuto)
Pagpapabasa ng
Bakit gusto Talakayan( 20
Mga Alamat (20
nating minuto)
minuto)
magpaliwanag?
(10 minuto)
Araw 2
Presentasyon ng
Pangkatang gawain
mga alamat (30
(30 minuto)
minuto)
Araw 3
Pagsulat ng mga
*Proyekto (30
sariling alamat (30
minuto)
minuto)
36
“The flower that blooms in
adversity is the rarest and
most beautiful of all.”
― Mulan
***Salin***
Ang bulaklak na namukadkad
sa kasawiang palad ay
pinaka-kakaiba at
37 pinakamarikit sa lahat. –
Linggo
Buod ng Linggo 19 at 20
19 at 20 Lunsarang Teksto 1 Napagawi ako sa Mababang Paaralan ni
Lamberto E. Antonio
Tema Nagkakaiba, Nagkakaisa Lunsarang Teksto 1 Paglisan sa Tsina ni
Maningning Miclat
Batayang Pangnilalaman Batayang Kakayahan Lingguhang Tunguhin
Pag-unawa sa Napakinggan PN2A PN2Aa, PN2Ab, PN2Ac
(PN)
Pagsasalita (PA) PA2A, PA2B PA2Aa, PA2Ac, PA2Ad, PA2Ba, PA2Bb
Pagsulat (PU) PU2A PU2Ac
Pag-unawa sa Binasa (PB) PB2B PB2Ba
Tatas TA1-4A, TA1-4B
Pakikitungo sa Wika at PL1-4A, PL1-4B
Panitikan
Estratehiya sa Pag-aaral EP1-4A, EP1-4B
38
37
Linggo 19 (Ikalawang Markahan)
Araw Panimulang Presentasyon Pagpapayaman Pagpapalawig Sintesis Pangwakas na
Pagtaya/Paggan Pagtataya
yak/Introduksyo
n
Araw 1 Kaha de yero: Pagbasa ng tula Talakayan at
Pagkuha ng (5 minuto) Paglilinaw (25
tamang kahulugan minuto)
(10 minuto)
Hulaan ang
magiging trabaho
ng iyong kaklase
(20 minuto)
Araw 2 Talakayan: Paglalarawan ng
Pagkakaiba at mga silid o lugar sa
pagkakapantay- paaralan (30
pantay ng tao (30 minuto)
minuto)
Araw 3 Paglilinaw ng Pagsulat ng
mga maikling tula (40
mahahalagang minuto)
punto (10
minuto)
39
Napagawi Ako
Sa Mababang Paaralan
Lamberto E. Antonio
40
Unang Araw
Isulat ang iyong ambisyon.
Basahin ang “Napagawi Ako sa Mababang
Paaralan”
Talakayin ang tula
Naglalahad ba ito karanasan, bagay, tao?
41
Unang Araw
Gumawa ng isang tula na malayang taludturan
Unang linya – Pangngalan
Ikalawang linya - tatlong pang-uri
Ikatlong linya – dalawang pandiwa
Ikaapat na linya – paghahambing sa bagay
(pangngalan)
Sharon
Matangkad, techie, mataba
Masipag mag-basa
Tulad koy isang pluma
42 Manlilikha ng salita, umiindayog sa madla
Ikalawang Araw
Concept Map
Blue-collar at white-collar jobs,
pagkakapare-pareho at pagkakaiba nila
Pinahihiwatig ng bughaw at puti
Atasan ang mga batang pumunta sa iba’t
ibang lugar sa paaralan at ilarawan ito
Ibahagi ang sinulat sa klase
43
Ikalawang Araw
Pangkatang gawain
Magkakaroon ng pagsasatao o mini skit
tungkol sa mga trabaho na mayroon sa
inyong komunidad. May mga senaryo na
ibibigay ang guro at batay dito ang mga
trabaho na dapat makita. Gumamit ng
wastong gamit ng wika sa
1. Opisina 2. Ospital
3. Konstruksyon 4. Kalamidad
5. Militar
44 Ibahagi ang ginawang skit sa klase
Magkakaroon ng malayang talakayan batay
sa mga trabaho na isinagawa. Ipauri ang
mga trabaho na na Blue Collar at white
collar job. Hayaan ang mga mag-aaral na
magbahagi ng kanilang gawain.
Kung may panahon pa Magkakaroon ng
Readers Theater (Sabayang pagbasa ) ng tula
o dugtungang pagbasa ng mga tula.
45
Napagawi Ako sa Mababang Paaralan
Lamberto E. Antonio
Napagawi ako sa mababang paaralan
Na dating karnabal ng kambing, baboy at
kalabaw,
At dating kubeta ng ilang kababaryo
Pag bakasyon grande o Sabado’t Linggo.
Di na ito ang ilang tiwangwang na kuwartong
may tapal
Na sawali’t atip na kugong butas-butas, na ang
klaseng Nagdidiskas ng Pepe en Pilar at
gudmaners
46
Ay tanaw na tanaw ng mga sabungerong
naglalakad.
Ngayon, may arko nang bakal at alambre ang
geyt;
May bakod na pader, magarang plagpol,
entablado’t
Basketbolkort na kainauukitan ng nagdudumilat
na
“Donated by Gov. Mokong delos Oros” at ng
“Alay nina Don at Dona Pilipito Palapatok.”
Sa sementadong saydwok, sa pasimano’t haligi
ng munting pasilyo.
At ibabang panig ng kongkretong dingding,
47
kundi nakapila.
Ay nagsisiksikan ang mga pangalang
Patrong taga-ibang bayan: ilan dito’y mga
nakaklaseng
Kabisote, mapangopya, tugain, nakalasprend o
naiihi
Sa salawal sa pagkuha ng test –
Kundi may DR. o ENGR., may ATTY.
Bawat pinto, may karatula ng ngalan ng guro –
Narito pa rin si Mrs. Monay na mahilig
manghinuli,
Si Mr. Pangan na laging ngumangata ng
babolgam.
Sa likod ng gusali, ang marikotitos na letering
Ng pagdiskarte sa babae’y nabasa ko sa haligi
48
ng wari’y
Narseri; sa mga puno ng papayang bunga’y
Sa tambak na retasong mga tabling may bakas ng
anay.
Komo nabakante ako sa pandadayuhan bilang
karpintero,
Naawitan akong gumawi sa mababang paaralang
Nagpautang sa akin noon ng musmos na karanasan;
Kasama ang aking martilyo, lagari’t radela’y
nagpaunlak ako:
Wika nga’y ito lang ang kaya kong paraan ng
paglingon
Sa pinanggalingan (na di ko napuspos nang mahinto
ako’t Maulila sa mga magulang). Gumawi ako Rito
para atipan at palitadahan ang mga komportrum,
Dahil nakabingit na naman ang pasukan –at para
maiyukit ko,
49
Kahit papa’no, ang aking pangalan.
Linggo 20 (Ikalawang
Markahan)
Araw Panimulang Presentasyon Pagpapayaman Pagpapalawig Sintesis Pangwakas na
Pagtaya/Paggany Pagtataya
ak/Introduksyon
Araw 1 Paghahanap ng Pagbasa ng Talakayan at
tamang salita (15 sanaysay (10 Paglilinaw (20
minuto) minuto) minuto)
Pagbabahagi ng
karanasan
tungkol sa
paglipat (15
minuto)
Araw 2 Timeline tungkol sa Paggawa ng
buhay ni Maningning timeline tungkol sa
Miclat (30 minuto) sariling buhay (30
minuto)
Araw 3 Paglilinaw ng Pagsulat ng
mga maikling
mahahalagang sanaysay ( 40
punto (20 minuto)
minuto)
50
Unang Araw
Talasalitaan
Pagbabahagi ng karanasan tungkol sa paglipat
Pagbasa ng akda
Talakayan
Mga nangyari sa sanaysay
Mga napapanahong isyu
Ang pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari, katangian ng tekstong
nagsasalaysay
51
Unang Araw
Talasalitaan
Pangkatang gawain ( Word Hunt). Ipapangkat
ang mga mag-aaral at pagkatapos palalabasin
sila ng klasrum. Hahanap sila ng tig- limang
salita na makikita at nakatago sa mga dahon
at puno. Nakasulat sa pisara ang mga
kahulugan. Kung sino ang unang makakuha ng
lima ang siyang magwawagi at magkakaroon
ng dagdag na puntos sa marka sa gawaing ito.
52
Ikalawang Araw
Gumawa ng timeline mula sa “Paglisan sa
Tsina”
Ibahagi ang gawa sa pamamagitan ng
facebook timeline, pagsasadula at iba pa
Gumawa ng timeline tungkol sa sariling buhay
*** Sa paggawa ng timeline
Sa bawat taon ng kanilang buhay isulat sa
kanan ang mga positibong nangyari sa inyong
buhay at sa kaliwang bahagi ng timeline ay
isusulat naman ang mga naging negatibong
53 pangyayari.
Ikatlong Araw
Balikan ang akda, talakayin pang muli.
Maaaring pag-usapan ang OFW, migrasyon,
expat, Fil-Am, Tsinoy at iba pang paksang
maaaring i-ugnay
Sumulat ng sanaysay. Bigyang diin na ang
sanaysay ay dapat magpakita ng sunod-
sunod na daloy. Maaaring nangyari sa taong
2012 (magsimula sa Enero), mga nakamit na
parangal (magsimula sa unang parangal na
nakamit), sa pagkolekta ng isang bagay
(unang bagay na kinolekta)
54
Sumulat ng sanaysay. Bigyang diin na ang
sanaysay ay dapat magpakita ng sunod-sunod na
daloy. Maaaring nangyari sa taong 2012
(magsimula sa Enero), mga nakamit na parangal
(magsimula sa unang parangal na nakamit), sa
pagkolekta ng isang bagay (unang bagay na
kinolekta).
***Pagsulat sa Dyornal ( Progressive report)
Pagsulat ng Sanaysay na pinamagatang Sino Ako?
Maaaring ikatlong persona o sa persona ng
manunulat.
Gumawa ng draft o burador. (apat na araw na
gawain)
1. Pagsulat ng burador
55 2. Pagrebesa ng burador
“Ang KURIKULUM katulad ng WIKA
ay patuloy na umuunlad. At
kasabay ng pag-unlad nito dapat
ang GURO ay kasabay na
sumasayaw sa daloy ng panahon.”
Marhay na hapon sa inyo digdi sa palihan kan
PNU.
Magandang Hapon po
56 SHARON A. VILLAVERDE
