Docstoc

OVERVIEW PERMENEGPAN 16

Document Sample
OVERVIEW PERMENEGPAN 16 Powered By Docstoc
					PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN
        PROFESI GURU

   BADAN PENGEMBANGAN SDMP DAN PMP
    KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
  Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
        (PERMENEGPAN dan RB)
              No.16/2009

                tentang
     JABATAN FUNGSIONAL GURU
       DAN ANGKA KREDITNYA
 Latar Belakang Terbitnya
 Permenegpan dan RB No.16/2009
1. Guru merupakan subsistem penting yang memiliki peran strategis
   dalam meningkatkan proses pembelajaran dan mutu peserta
   didik.
2. Reformasi pendidikan yang ditandai dengan terbitnya berbagai
   undang-undang dan peraturan terkait dengan peningkatan mutu
   pendidikan antara lain:
   • Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
     Pendidikan Nasional;
   • Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan
     Dosen,
   • Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
     Nasional Pendidikan;
   • Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 tentang Guru.
 Latar Belakang Terbitnya
 Permenegpan dan RB No.16/2009


3. Menurut data NUPTK November 2010 terdapat 2.791.204 guru
   orang guru yang perlu ditingkatkan kompetensi dan
   profesionalitasnya
4. Perlu dilakukan berbagai penyesuaian dalam mereformasi guru,
   dan salah satunya adalah dengan diterbitkannya Permennegpan
   dan RB Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru
   dan Angka Kreditnya
5. Peraturan baru ini merupakan pengganti dari Keputusan Menteri
   Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor 84/1993
   tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
Permenegpan dan RB No.16/2009

   Peraturan baru ini, terdiri dari 13 Bab dan 47
    pasal, secara keseluruhan peraturan ini
    mengandung semangat yang bertujuan untuk
    meningkatkan kompetensi dan profesionalisme
    guru sebagai tenaga profesional yang
    mempunyai fungsi untuk meningkatkan mutu
    pendidikan nasional sebagaimana diamanatkan
    dalam Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Pasal
    4.
Permenegpan dan RB No.16/2009 (2)

   Peraturan ini terbit dalam rangka memberi ruang
    dan mendukung pelaksanaan tugas dan peran
    guru agar menjadi guru yang professional.

   Perubahan peraturan ini diharapkan berimplikasi
    terhadap peningkatan mutu, kreatifitas, dan
    kinerja guru.
Permenegpan dan RB No.16/2009 (3)

   Salah satu perubahan mendasar dalam peraturan
    ini adalah adanya Penilaian Kinerja Guru yang
    sebelumnya lebih bersifat administratif menjadi
    lebih berorientasi praktis, kuantitatif, dan kualitatif,
    sehingga diharapkan para guru akan lebih
    bersemangat untuk meningkatkan kinerja dan
    profesionalitasnya.
      PERBEDAAN UTAMA
      KEGIATAN PENGEMBANGAN PROFESI ANTARA
      PERATURAN LAMA DENGAN YANG BARU
                            Peraturan lama                     Peraturan baru
1   Dasar Hukum             Kepmenpan nomor : 84/1993          Kepmenegpan dan Reformasi Birokrasi
                            tanggal 24 Desember 1993           Nomor 16 tahun 2009 tertanggal 10
                            tentang: Jabatan Fungsional Guru   Nopember 2009, tentang Jabatan
                            dan Angka Kreditnya                Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
2   Kegiatan yang dinilai   A. Unsur dan Sub Unsur Kegiatan    A. Unsur dan Sub Unsur Kegiatan
                            1.Pendidikan dan Pelatihan         1. Pendidikan dan Pelatihan
                            2. Proses Belajar Mengajar             pendidikan formal dan fungsional
                            3. Pengembangan Profesi            2. Proses Belajar Mengajar
                            4. Penunjang                       3. Pengembangan Keprofesian
                                                                   Berkelanjutan (PKB)
                                                               4. Penunjang (10%)
3   Macam                   1.   Karya Tulis Ilmiah            1. Pengembangan Diri
    Pengembangan            2.   Teknologi Tepatguna           2. Publikasi Ilmiah
    Profesi Guru            3.   Alat Peraga                   3. Karya Inovatif
                            4.   Karya Seni
                            5.   Pengembangan Kurikulum
                                                             LANJUTAN…
4   Jenis             (Tidak ada pada peraturan       1. diklat fungsional
    Pengembangan Diri lama)                           2. kegiatan kolektif guru

5   Macam Publikasi     1.   KTI hasil penelitian     1.    presentasi di forum ilmiah
    Ilmiah              2.   Tinjuan Ilmiah           2.    hasil penelitian
                        3.   Tulisan Ilmiah Popoler   3.    tinjauan ilmiah
                        4.   Prasaran Ilmiah          4.    tulisan ilmiah populer
                        5.   Buku/Modul               5.    artikel ilmiah
                        6.   Diktat                   6.    buku pelajaran
                        7.   Karya Terjemahan         7.    modul/diktat
                                                      8.    buku dalam bidang pendidikan
                                                      9.    karya terjemahan
                                                      10.   Buku pedoman guru
6   Macam Karya         1.  Teknologi Tepatguna       1.  menemukan teknologi tetap guna
    Inovatif            2.  Alat Peraga               2.  menemukan/menciptakan karya seni
                        3.  Karya Seni                3.  membuat/memodifikasi alat pelajaran
                        4.  Pengembangan              4.  mengikuti pengembangan penyusunan
                            Kurikulum                     standar, pedoman, soal dan sejenisnya
7   Prasayarat dalam    Wajib sebagai syarat          Wajib sebagai syarat kenaikan
    kenaikan golongan   kenaikan pangkat/golongan     pangkat/golongan IIIb ke atas dengan
                        VIa ke atas dengan minimal    minimal jumlah angka kredit yang bervariasi
                        jumlah angka kredit 12.       berdasar jenjang pangkat/golongannya.
  JENJANG JABATAN DAN PANGKAT GURU

Permen Menpan 84/1993                       Pernyempurnaan
• Jabatan dan Pangkat melekat               • Jabatan dan Pangkat terpisah
• Jabatan dan Pangkat ada 13, terdiri dari: • Jabatan ada 4 jenjang dimulai dari:
1. Guru Pratama, gol. II/a                     • Pertama gol III/a dan III/b
2. Guru Pratama Tingkat I, gol. II/b           • Muda. gol III/c dan III/d
3. Guru Muda, gol. II/c                        • Madya gol IV/a, IV/b dan IV/c
4. Guru Muda Tk I, gol. II/d                   • Utama, gol IV/d dan IV/e
5. Guru Madya, gol. III/a
6. Guru Madya Tk I, gol. III/b
7. Guru Dewasa, gol. III/c
8. Guru Dewasa Tk I, gol. III/d
9. Guru Pembina, gol. IV/a
10. Guru Pembina Tk I, gol. IV/b
11. Guru Utama Muda, gol. IV/c
12. Guru Utama Madya, gol IV/d
13. Guru Utama, gol IV/e                                                       10
     KEWAJIBAN MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN
     KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)

PERMEN MENPAN 84/93                   PENYEMPURNAAN
• gol II/a s.d. IV/a                  Selain KBM, guru wajib mengikuti kegiatan
   Diklat                            pengembangan keprofesian berkelanjutan yang
   KBM                               terdiri dari pengembangan diri (PD) dan
   Penunjang                         Publikasi Ilmiah dan/atau Karya Inovatif (PI
   Pengembangan Profesi (PP) tidak   dan/atau KI), dimulai dari:
    wajib
                                      gol III/a   PKB: PD = 3 AK
• Pengembangan Profesi wajib bagi:       III/b-c PKB: PD = 3 AK + PI dan/atau KI=4 AK
  gol IV/a – b = pengembangan           III/c-d PKB: PD = 3 AK + PI dan/atau KI=6 AK
  profesi 12 dari wajib
                                         III/d-IV/a PKB: PD= 4 AK + PI dan/atau KI=8 AK
  gol IV/b – c =       idem
   gol IV/c – d =      idem             IV/a-b PKB: PD = 4 AK + PI dan/atau KI=12 AK
   gol IV/d – e =       idem            IV/b-c        idem
                                         IV/c-d PKB: PD = 5 AK + PI dan/atau KI=14 AK
                                         IV/d-e PKB: PD = 5 AK + PI dan/atau KI=20 AK
                                                                           11
            Penilaian Pembelajaran Pembimbingan

Permen Menpan 84/93                      Penyempurnaan
Penilaian PBM didasarkan pada aspek      Penilaian pembelajaran didasarkan pada
kuantitas dengan “surat pernyataan”      aspek kualitas, kuantitas, waktu dan biaya:
kepala sekolah telah melakukan PBM       • Kriteria amat baik, mendapat angka
                                           kredit 125% dari angka kredit yang harus
                                           dicapai dalam kegiatan pembelajaran.
                                         • Kriteria baik, 100%
                                         • Kriteria cukup, 75%
                                         • Kriteria sedang, 50%
                                         • Kriteria kurang, 25%

                                          Ijasah paling rendah Sarjana (S-1)/
 Ijasah paling rendah SPG /D-II           Diploma (D-IV)
 Pangkat paling rendah II/a (Pengatur    Pangkat paling rendah III/a (Jabatan
  Muda)                                    Pertama)
                                                                          12
    PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

   Guru harus berlatar belakang pendidikan S1/D4
    dan mempunyai Sertifikat Pendidik
   Guru mempunyai empat jabatan fungsional
    (Guru Pertama, Guru Muda, Guru Madya, Guru
    Utama)
   Beban mengajar guru adalah 24 jam – 40 jam
    tatap muka/minggu atau membimbing 150
    konseli/tahun
    PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

   Guru dinilai kinerjanya secara teratur (setiap
    tahun) melalui Penilaian Kinerja Guru (PK Guru)
   Guru wajib mengikuti Pengembangan
    Keprofesian Berkelanjutan (PKB) setiap tahun
   PKB harus dilaksanakan sejak III/a, dan sejak III/b
    guru wajib melakukan publikasi ilmiah dan/atau
    karya inovatif
   Untuk naik dari IV/c ke IV/d guru wajib
    melakukan presentasi ilmiah
    PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

   Peningkatan karir guru ditentukan oleh
    perolehan angka kredit
   Perlu konversi hasil PKG dan PKB ke angka
    kredit
• Perolehan angka kredit dari PKG dan PKB
  merupakan satu paket
• Perolehan angka kredit setiap tahun
  ditetapkan oleh Tim Penilai
    PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

   Penghargaan angka kredit adalah 125% (amat
    baik), 100% (baik), 75% (cukup), 50% (sedang),
    dan 25%(kurang)
• Jumlah angka kredit diperoleh dari:
   • Unsur utama (Pendidikan, PK Guru, PKB) ≥
     90%
   • Unsur penunjang ≤10%
     JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
      (Permennegpan dan RB No.16/2009 pasal 12)

 Guru   Penata Muda, IIIa             100
                                             50
Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb   150          Kebutuhan angka
                                             50    kredit untuk
 Guru      Penata, IIIc               200          kenaikan pangkat
                                             100   dan jabatan
 Muda      Penata Tingkat I, IIId     300
                                             100
           Pembina, IVa               400
                                             150
Guru       Pembina Tingkat I, IVb     550
Madya                                        150
           Pembina Utama Muda, IVc    700
                                             150
  Guru     Pembina Utama Madya, IVd   850
                                             200
 Utama     Pembina Utama, IVe         1050
KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU

                                                     PKB fokus pada
                 GURU UTAMA (IV/d, IV/e)             pengembangan
                                                         profesi

               GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c)       PKB fokus pada
                                                   pengembangan
                                                      sekolah
                 GURU MUDA (III/c, III/d)
                                                  PKB fokus pada
                                                peningkatan prestasi
                GURU PERTAMA (III/a, III/b)      peserta didik dan
                                                pengelolaan sekolah

    Tahap           PROGRAM INDUKSI             PKB fokus pada
Pengembangan                                     peningkatan
  Karir Guru                                   kompetensi guru
               GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT
   JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
      (Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)

 Guru   Penata Muda, IIIa             100
                                             50
Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb   150          Kebutuhan angka
                                             50    kredit untuk
 Guru      Penata, IIIc               200          kenaikan pangkat
                                             100   dan jabatan
 Muda      Penata Tingkat I, IIId     300
                                             100
           Pembina, IVa               400
                                             150
Guru       Pembina Tingkat I, IVb     550
Madya                                        150
           Pembina Utama Muda, IVc    700
                                             150
  Guru     Pembina Utama Madya, IVd   850
                                             200
 Utama     Pembina Utama, IVe         1050
     CONTOH KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
        (Guru Pertama III/a ke III/b)

                       Pendidikan

                        Kegiatan            Penilaian
      Unsur
                      Pembelajaran
                                       42    Kinerja
      utama      45    dan Tugas
                       Tambahan
      ≥90%
50                    Pengembangan
                        Keprofesian    3    Compulsory
                       Berkelanjutan
       Unsur
     penunjang
                 5    Optional
      ≤10%
   JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
          (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

 Guru   Penata Muda, III/a             100
                                              50
Pertama Penata Muda Tingkat I, III/b   150          Kebutuhan angka
                                              50    kredit untuk
 Guru      Penata, III/c               200          kenaikan pangkat
                                              100   dan jabatan
 Muda      Penata Tingkat I, III/d     300
                                              100
           Pembina, IV/a               400
                                              150
Guru       Pembina Tingkat I, IV/b     550
Madya                                         150
           Pembina Utama Muda, IV/c    700
                                              150
  Guru     Pembina Utama Madya, IV/d   850
                                              200
 Utama     Pembina Utama, IV/e         1050
     KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
 (Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)
                         Pendidikan
                                                    Penilaian
                      Kegiatan Pembelajaran    38    kinerja
     Unsur             dan Tugas Tambahan
     utama       45             Publikasi/
     ≥90%                                      4
50                            karya inovatif
                      PKB                           Wajib
                             Pengembangan
                                  diri         3
       Unsur
     penunjang
                 5    Optional
     ≤10%

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:35
posted:7/5/2012
language:
pages:23
fatkhul mujibfatkhul7 fatkhul mujibfatkhul7 directur www.mlinksystem.co.cc
About biasa aja