Docstoc

RPP Bahasa Negeriku SMA 1

Document Sample
RPP Bahasa Negeriku SMA 1 Powered By Docstoc
					Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati




MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)




                                                           1
Bahasa Indonesiaku

BAHASA NEGERIKU
untuk Kelas X SMA dan MA
Program Stud Bahasa




Berdasarkan Permendknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Is dan
Permendknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetens Lulusan




PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI
SOLO




                                                                       
                             MODEL
                              Silabus dan Rencana Pelaksanaan
                              Pembelajaran (RPP)




                                                                              1
                             Bahasa Indonesiaku
                             BAHASA NEGERIKU
                             untuk Kelas X SMA dan MA
                             Program Stud Bahasa



                              Penulis                : Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah,
                                                       Euis Susilawati
                              Editor                 : Lila Kusminah
                              Penata letak isi       : Joko Surojo
                              Tahun terbit           : 2009
                              Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt

                              Preliminary              : iv
                              Halaman isi              : 126 hlm.
                              Ukuran buku              : 14,8 x 21 cm




     Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran                                       © Hak cipta dilindungi
                                                                                 oleh undang-undang.
     Pasal 72
     Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002                                         	   All	rights	reserved.
     Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
     tentang Hak Cipta
     1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau            Penerbit
        memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana      PT Tga Serangka Pustaka
        dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau          Mandr
        denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana   Jalan Dr. Supomo 23 Solo
        penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak      Anggota IKAPI No. 19
        Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).                              Tel. 0271-714344,
                                                                              Faks. 0271-713607
     2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, mema-
                                                                              e-mail: tspm@tigaserangkai.
        merkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu
                                                                              co.id
        ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
        sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
                                                                              Dicetak oleh percetakan
        penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
                                                                              PT Tiga Serangkai Pustaka
        Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
                                                                              Mandiri





Kata Pengantar



      Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas
kehendak-Nya, kami dapat menyusun Model Silabus dan RPP sebagai pegangan
guru yang menggunakan buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku. Keberadaan
silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah
mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan
Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar
Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat silabus dan RPP. Silabus dan
RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di
sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena
itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan silabus dan RPP
di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/
atau mengurangi materi silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah.
      Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Bahasa Indonesiaku Bahasa
Negeriku dengan silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya
adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada
buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Di samping itu, dalam silabus dan
RPP juga kami lampirkan kunci soal untuk semakin memudahkan guru.
      Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sem-
purna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna
buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga, kehadiran
Model Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya
kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan.



                                                           Solo, April 2009


                                                                    Penulis




                                                                                    
     Daftar Isi



     Kata Pengantar ________________________________________________   iii
     Daftar Isi _____________________________________________________  iv
     Silabus ______________________________________________________     1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 19
     Daftar Pustaka _________________________________________________ 115
     Kunci Soal ___________________________________________________ 116




v
                                                                                                Silabus
                         Semester 
                         Nama Sekolah            :   ..........................................
                         Mata Pelajaran          :   Bahasa Indonesia
                         Kelas/Semester          :   X/1
                         Aspek                   :   Mendengarkan
                         Standar Kompetensi      :   1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung/tidak langsung
                                                     5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak langsung
                                                                                                                                                                Penilaian
                                                                                                                             Media dan Sumber
                          Kompetensi Dasar               Indikator              Materi Pokok      Pengalaman Belajar                                 Jenis       Bentuk       Contoh
                                                                                                                               Pembelajaran
                                                                                                                                                    Tagihan    Instrumen    Instrumen

                                 (1)                        (2)                     (3)                   (4)                       (5)               (6)          (7)         (8)

                         1.1 Menanggapi        1. Dapat mencatat pokok-         Teks berita    1. Bertanya jawab de-        Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,    Tugas dan   Lihat RPP
                             siaran atau          pokok isi berita radio                          ngan siswa tentang        nesiaku, Bahasa       tes tertulis, praktik
                             informasi            atau televisi;                                  jenis informasi           Negeriku 1, karang-   tugas
                             dari media        2. Dapat mengajukan per-                        2. Bertanya jawab            an Atep Tatang
                             elektronik           tanyaan tentang isi berita;                     dengan siswa ten-         dkk., Penerbit Tiga
                             (berita dan       3. Dapat menjawab perta-                           tang berita di media      Serangkai, Solo
                             nonberita)           nyaan tentang isi berita;                       elektronik
                                               4. Dapat mengungkap-                            3. Mencacat pokok-           Tayangan berita
                                                  kan kembali isi berita                          pokok isi berita          Televisi/VCD, surat
                                                  yang didengar melalui                        4. Menyampaikan              kabar
                                                  radio atau televisi dalam                       kembali isi berita dari
                                                  beberapa kalimat secara                         media elektronik
                                                  runtut.

                         1.2 Mengidenti-        1. Dapat mencatat unsur         Teks cerita    1. Bertanya jawab de-        Buku Bahasa Indo­ Tes lisan,      Tugas dan     Lihat RPP
                             fikasi unsur          intrinsik yang terdapat                        ngan siswa tentang        nesiaku, Bahasa     tes tertulis, praktik
                             sastra (intrin-       dalam cerita;                                  unsur-unsur sastra        Negeriku 1, karang- tugas
                             sik dan eks-       2. Dapat menyampaikan                          2. Bertanya jawab de-        an Atep Tatang
                             trinsik) suatu        secara lisan cerita                            ngan siswa tentang        dkk., Penerbit Tiga




RPP Bhs Negeriku SMA 1
                             cerita yang           yang didengarnya;                              unsur intrinsik dan       Serangkai, Solo
                             disampaikan        3. Dapat menuliskan isi                           ekstrinsik cerita
                             secara lang-          unsur intrinsik cerita                      3. Siswa berlatih me-        Buku cerita/VCD
                             sung/melalui          dalam beberapa kali-                           nyampaikan kembali        Surat kabar





                             rekaman               mat dengan runtut dan                          secara tertulis isi
                                                   mudah dipahami.                                cerita yang didengar

                                (1)                    (2)                (3)                 (4)                     (5)               (6)          (7)         (8)

                         5.1 Mengiden-    1. Dapat mengutarakan        Teks puisi   1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­ Tes lisan,        Tugas dan   Lihat RPP
                             tifikasi        berbagai karakteristik                    ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa     tes tertulis,   praktik
                             unsur-unsur     puisi dengan kalimat                      unsur-unsur puisi      Negeriku 1, kara-   tugas
                             bentuk suatu    yang komunikatif;                      2. Bertanya jawab         ngan Atep Tatang
                             puisi yang   2. Dapat mengidentifikasi                    dengan siswa ten-      dkk., Penerbit Tiga
                             disampaikan     gaya bahasa penyair                       tang unsur bentuk      Serangkai, Solo
                             secara lang-    dalam puisi.                              sebuah puisi
                             sung ataupun                                           3. Siswa berlatih meng-   Buku kumpulan
                             melalui                                                   ungkapkan kembali      puisi, VCD
                             rekaman                                                   pesan dari sebuah      Surat kabar
                                                                                       puisi secara tulisan




RPP Bhs Negeriku SMA 1
                                                                                       atau lisan.

                         5.2 Mengungkap- 1. Dapat menentukan tema      Teks puisi   1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­ Tes lisan,        Tugas dan   Lihat RPP
                             kan isi suatu    puisi yang dibacakan;                    ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa     tes tertulis,   praktik
                             puisi yang    2. Dapat mengungkapkan                      isi suatu puisi        Negeriku 1, kara-   tugas
                             disampaikan      makna yang terkan-                    2. Bertanya jawab         ngan Atep Tatang
                             secara lang-     dung dalam puisi yang                    dengan siswa           dkk., Penerbit Tiga
                             sung ataupun     dibacakan;                               tentang makna yang     Serangkai, Solo
                             melalui       3. Dapat mengungkapkan                      terkandung dalam
                             rekaman          pesan dalam puisi yang                   sebuah puisi           Tayangan rekam-
                                              dibacakan.                            3. Siswa berlatih meng-   an/VCD
                                                                                       ungkapkan pesan        Surat kabar
                                                                                       yang terkandung
                                                                                       dalam sebuah puisi.
                         Aspek	              :	 Berbicara
                         Standar	Kompetensi	 :	 2.		 Mengungkapkan	pikiran,	perasaan,	dan	informasi	melalui	kegiatan	berkenalan,	berdiskusi,	dan	bercerita
                         	                   	 6.		 Membahas	cerita	pendek	melalui	kegiatan	diskusi

                                                                                                                                                          Penilaian
                                                                                                                     Media dan Sumber
                           Kompetensi Dasar            Indikator            Materi Pokok     Pengalaman Belajar                              Jenis          Bentuk      Contoh
                                                                                                                       Pembelajaran
                                                                                                                                            Tagihan       Instrumen   Instrumen

                                 (1)                      (2)                   (3)                  (4)                    (5)                (6)           (7)         (8)

                         2.1 Memperkenal­     1. Dapat mengucapkan         Teks perkenal­ 1. Bertanya jawab de­     Buku Bahasa Indo-     Tes lisan,      Tugas dan   Lihat RPP
                             kan diri dan        kalimat perkenalan        an                ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa       tes tertulis,   praktik
                             orang lain di       dengan lancar dan                           berbicara dalam        Negeriku, karang­     tugas
                             dalam forum         piihan kata tidak                           forum resmi            an Atep Tatang
                             resmi dengan        monoton;                                 2. Bertanya jawab de­     dkk., Penerbit Tiga
                             intonasi yang    2. Dapat mengungkap­                           ngan siswa tentang     Serangkai, Solo
                             tepat               kan kekurangan yang                         tata cara memper­
                                                 terdapat pada kalimat                       kenalkan diri          Tayangan rekam­
                                                 perkenalan teman (la­                    3. Siswa berlatih         an/VCD, Surat
                                                 fal, intonasi, ekspresi                     menyampaikan per­      kabar
                                                 variasi kata);                              kenalan diri dalam
                                              3. Dapat memperbaiki                           forum resmi
                                                 pengucapan kalimat                       4. Siswa menanggapi
                                                 yang kurang pas.                            perkenalan teman/
                                                                                             orang lain

                         2.2 Mendiskusikan 1. Dapat mengidentifikasi       Masalah         1. Membaca teks          Buku Bahasa Indo-     Tes lisan, Tugas dan        Lihat RPP
                             masalah (yang       masalah­masalah yang      dalam berita/   2. Menemukan masa­       nesiaku, Bahasa       tes tertulis, praktik
                             ditemukan           terdapat dalam teks;      artikel            lah/pokok persoalan   Negeriku 1, karang­   tugas
                             dari berbagai    2. Dapat mendiskusikan                          dalam teks            an Atep Tatang
                             berita, artikel,    masalah­masalah                           3. Mendiskusikan         dkk., Penerbit Tiga
                             atau buku)          tersebut untuk mene­                         pokok permasalah­     Serangkai, Solo
                                                 mukan saran dan                              an tersebut
                                                 pemecahannya.                                                      Tayangan rekaman




RPP Bhs Negeriku SMA 1
                                                                                                                    cerita/VCD
                                                                                                                    Surat kabar






                                (1)                    (2)                 (3)                 (4)                    (5)              (6)           (7)         (8)

                         2.3 Mencerita-     1. Dapat menceritakan     Cerita peng-   1. Bertanya jawab         Buku Bahasa        Tes lisan,    Tugas dan     Lihat RPP
                             kan               berbagai pengalaman    alaman            dengan siswa           Indonesiaku,       tes tertulis, praktik
                             berbagai          dengan pilihan kata                      tentang cerita         Bahasa Negeriku    tugas
                             pengalaman        dan ekspresi yang                        pengalaman             1, karangan Atep
                             dengan            tepat;                                2. Bertanya jawab         Tatang dkk.,
                             pilihan kata   2. Dapat menjawab dan                       dengan siswa           Penerbit Tiga
                             dan ekspresi      mengajukan pertanya-                     tentang bagaimana      Serangkai, Solo
                             yang tepat        an tentang cerita                        cara menceritakan
                                               pengalaman teman.                        pengalaman             Contoh rekaman
                                                                                     3. Siswa berlatih         cerita, VCD
                                                                                        menceritakan           Surat kabar




RPP Bhs Negeriku SMA 1
                                                                                        pengalaman.
                                                                                     4. Siswa berlatih
                                                                                        menyampaikan
                                                                                        pertanyaan dan
                                                                                        jawaban tentang
                                                                                        cerita pengalaman.

                         6.1 Mengemuka- 1. Dapat menceritakan         Teks cerpen    1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa        Tes lisan,      Tugas dan   Lihat RPP
                             kan hal-hal     isi cerita pendek yang                     ngan siswa tentang     Indonesiaku,       tes tertulis,   praktik
                             yang            dibaca;                                    cerpen                 Bahasa Negeriku    tugas
                             menarik atau 2. Dapat mengungkapkan                     2. Bertanya jawab de-     1, karangan Atep
                             mengesan-       hal-hal yang menarik                       ngan siswa tentang     Tatang dkk.,
                             kan dari        atau mengesankan dari                      hal-hal menarik        Penerbit Tiga
                             cerita pendek   karya tersebut.                            dalam cerpen           Serangkai, Solo
                             melalui                                                 3. Siswa berlatih
                             kegiatan                                                   mengemukakan           Buku kumpulan
                             diskusi                                                    hal-hal menarik dari   cerpen/VCD
                                                                                        cerpen.                Surat kabar
                                                                                     4. Siswa mendiskusi-
                                                                                        kan hal-hal menarik
                                                                                        atau mengesankan
                                                                                        dari cerpen.
                                (1)                       (2)                   (3)                  (4)                     (5)               (6)          (7)         (8)

                         6.2 Menemukan       1. Dapat mendiskusikan        Teks cerpen    1. Bertanya jawab          Buku Bahasa Indo­ Tes lisan,      Tugas dan     Lihat RPP
                             nilai-nilai        nilai-nilai pada cerpen;                     dengan siswa            nesiaku, Bahasa     tes tertulis, praktik
                             cerita pen-     2. Dapat membandingkan                          tentang nilai-nilai     Negeriku 1, karang- tugas
                             dek melalui        nilai-nilai pada cerpen                      cerpen                  an Atep Tatang
                             kegiatan dis-      dengan nilai-nilai masa                   2. Siswa mengungkap-       dkk., Penerbit Tiga
                             kusi               kini.                                        kan nilai-nilai cer-    Serangkai, Solo
                                                                                             pen yang dibaca.
                                                                                          3. Siswa mendiskusi-       Buku kumpulan
                                                                                             kan nilai-nilai yang    cerpen, VCD
                                                                                             terkandung dalam        Surat kabar
                                                                                             cerpen.


                         Aspek              : Membaca
                         Standar Kompetensi : 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca
                                              7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen

                                                                                                                                                         Penilaian
                                                                                                                      Media dan Sumber
                          Kompetensi Dasar             Indikator           Materi Pokok     Pengalaman Belajar                               Jenis         Bentuk      Contoh
                                                                                                                        Pembelajaran
                                                                                                                                            Tagihan      Instrumen   Instrumen

                                 (1)                      (2)                  (3)                  (4)                      (5)               (6)          (7)         (8)

                         3.1 Menemukan        1. Dapat membaca             Teks wacana    1. Bertanya jawab          Buku Bahasa Indo­ Tes lisan,        Tugas dan   Lihat RPP
                             ide pokok           dengan kecepatan 250                        tentang teknik          nesiaku, Bahasa     tes tertulis,   praktik
                             berbagai teks       kata/menit;                                 membaca cepat           Negeriku 1, karang- tugas
                             nonsastra        2. Dapat menemukan ide                      2. Siswa membaca           an Atep Tatang
                             dengan              pokok paragraf dalam                        teks dengan             dkk., Penerbit Tiga
                             teknik              teks;                                       kecepatan 250           Serangkai, Solo
                             membaca          3. Dapat menjawab                              kata/menit.
                             cepat (250          pertanyaan tentang                       3. Siswa menemukan         Contoh berbagai
                             kata/menit)         isi teks;                                   ide pokok teks.         wacana, VCD




RPP Bhs Negeriku SMA 1
                                              4. Dapat membuat ring-                      4. Menjawab pertanya-      Surat kabar
                                                 kasan isi teks dengan                       an isi teks.
                                                 kalimat yang runtut.                     5. Membuat ringkasan
                                                                                             isi teks dengan kali-





                                                                                             mat yang runtut

                                (1)                      (2)                   (3)                 (4)                     (5)               (6)          (7)         (8)

                         3.2 Mengidentifi-   1. Dapat mengidentifikasi    Teks wacana   1. Bertanya jawab de-      Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,    Tugas dan   Lihat RPP
                             kasi ide teks      ide pokok dari teks;      (paragraf)       ngan siswa tentang      nesiaku, Bahasa       tes tertulis, praktik
                             nonsastra       2. Dapat menuliskan kem-                      teks nonsastra          Negeriku 1, karang-   tugas
                             dari berbagai      bali isi bacaan secara                  2. Siswa mengidentifi-     an Atep Tatang
                             sumber             ringkas dalam beberapa                     kasi ide teks.          dkk., Penerbit Tiga
                             mela-              kalimat.                                3. Siswa menuliskan        Serangkai, Solo
                             lui teknik                                                    kembali isi teks
                             membaca                                                       secara ringkas.         Kumpulan wacana/
                             ekstensif                                                                             VCD
                                                                                                                   Surat kabar




RPP Bhs Negeriku SMA 1
                         7.1 Membacakan 1. Dapat membaca puisi            Teks puisi    1. Bertanya jawab de-      Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,    Tugas dan   Lihat RPP
                             puisi dengan     dengan memperhatikan                         ngan siswa tentang      nesiaku, Bahasa       tes tertulis, praktik
                             lafal, nada,     lafal, tekanan, dan into-                    teknik membaca          Negeriku 1, karang-   tugas
                             tekanan, dan     nasi yang sesuai dengan                      puisi                   an Atep Tatang
                             intonasi yang    isi puisi;                                2. Siswa memahami          dkk., Penerbit Tiga
                             tepat         2. Dapat menanggapi                             aspek lafal, tekanan,   Serangkai, Solo
                                              pembacaan puisi                              intonasi.
                                              yang dilakukan oleh                       3. Siswa menanggapi        Tayangan rekaman
                                              teman dalam segi lafal,                      pembacaan puisi.        /VCD
                                              tekanan, dan intonasi.                                               Surat kabar
                         7.2 Menganalisis 1. Dapat menceritakan           Teks cerpen   1. Bertanya jawab          Buku Bahasa Indo­ Tes lisan,        Praktik,    Lihat RPP
                             keterkaitan       kembali isi cerpen yang                     dengan siswa ten-       nesiaku, Bahasa     tes tertulis,   penugasan
                             unsur intrin-     dibaca;                                     tang unsur intrinsik    Negeriku 1, karang- tugas
                             sik suatu cer- 2. Dapat mengungkapkan                         cerpen                  an Atep Tatang
                             pen dengan        latar dan penokohan                      2. Siswa mengidenti-       dkk., Penerbit Tiga
                             kehidupan         dalam cerpen dengan                         fikasi unsur-unsur      Serangkai, Solo
                             sehari-hari       menunjukkan kutipan                         intrinsik sebuah
                                               yang mendukung;                             cerpen.                 Buku kumpulan
                                            3. Dapat mengaitkan isi                     3. Siswa menentukan        cerpen, VCD
                                               cerpen dengan ke-                           kaitan unsur-unsur      Surat kabar
                                               hidupan sehari-hari;                        cerpen dengan ke-
                                            4. Dapat mengidentifikasi                      hidupan sehari-hari.
                                               unsur ekstrinsik cerpen.
                         Aspek              : Menulis
                         Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)
                                              8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi

                                                                                                                                                           Penilaian
                                                                                                                         Media dan Sumber
                           Kompetensi Dasar             Indikator            Materi Pokok     Pengalaman Belajar                                Jenis        Bentuk       Contoh
                                                                                                                           Pembelajaran
                                                                                                                                               Tagihan     Instrumen    Instrumen

                                 (1)                       (2)                   (3)                   (4)                      (5)              (6)          (7)          (8)

                         4.1 Menulis gagas- 1. Dapat menunjukkan            Teks wacana     1. Bertanya jawab           Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,    Tugas dan   Lihat RPP
                             an dengan         karakteristik paragraf                          tentang paragraf         nesiaku, Bahasa       tes tertulis, praktik
                             menggunakan       naratif;                                        naratif                  Negeriku 1, karang-   tugas
                             pola urutan    2. Dapat menentukan                             2. Memahami karakter-       an Atep Tatang
                             waktu dan         ide untuk menyusun                              istik paragraf naratif   dkk., Penerbit Tiga
                             tempat dalam      paragraf naratif;                            3. Menulis paragraf         Serangkai, Solo
                             bentuk para-   3. Dapat mengembang-                               naratif dengan
                             graf naratif      kan kerangka paragraf                           mengembangkan            Tayangan berita
                                               naratif berdasarkan                             kerangka                 Televisi/VCD
                                               ide;                                         4. Menyunting paragraf      Surat kabar
                                            4. Dapat menulis paragraf                          yang ditulis
                                               naratif dengan mem-
                                               perhatikan karakteristik;
                                            5. Dapat menyunting
                                               paragraf naratif.

                         4.2 Menulis         1. Dapat menunjukkan           Teks paragraf   1. Bertanya jawab           Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,    Tugas dan   Lihat RPP
                             hasil observasi    karakteristik paragraf                         tentang paragraf         nesiaku, Bahasa       tes tertulis, praktik
                             dalam bentuk       deskriptif;                                    deskripitif              Negeriku 1, karang-   tugas
                             paragraf        2. Dapat menentukan                            2. Memahami karak-          an Atep Tatang
                             deskriptif         ide untuk menyusun                             teristik paragraf        dkk., Penerbit Tiga
                                                paragraf deskriptif;                           deskriptif               Serangkai, Solo
                                             3. Dapat mengembang-                           3. Menulis paragraf
                                                kan kerangka paragraf                          deskriptif dengan        Contoh paragraf,




RPP Bhs Negeriku SMA 1
                                                deskriptif berdasarkan                         mengembangkan            VCD
                                                ide;                                           kerangka                 Surat kabar
                                             4. Dapat menulis paragraf                      4. Menyunting paragraf
                                                deskriptif dengan mem-                         yang ditulis





                                                perhatikan karakteristik;

                                (1)                       (2)                    (3)                  (4)                     (5)               (6)            (7)        (8)

                                             5. Dapat menyunting
                                                paragraf deskriptif.

                         4.3 Menulis         1. Dapat menunjukkan           Teks paragraf   1. Bertanya jawab         Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,      Tugas dan Lihat RPP
                             gagasan            karakteristik paragraf                         tentang paragraf       nesiaku, Bahasa       tes tertulis,   praktik
                             secara logis       ekspositif;                                    ekspositif             Negeriku 1, karang-   tugas
                             dan sistema-    2. Dapat menentukan                            2. Memahami karak-        an Atep Tatang
                             tis dalam          ide untuk menyusun                             teristik paragraf      dkk., Penerbit Tiga
                             bentuk ra-         paragraf ekspositif;                           ekspositif             Serangkai, Solo
                             gam paragraf    3. Dapat mengembangkan                         3. Menulis paragraf
                             ekspositif         kerangka paragraf                              ekspositif dengan      Contoh paragraf,




RPP Bhs Negeriku SMA 1
                                                ekspositif berdasarkan                         mengembangkan          VCD
                                                ide;                                           kerangka               Surat kabar
                                             4. Dapat menulis paragraf                      4. Menyunting paragraf
                                                ekspositif dengan mem-                         yang ditulis.
                                                perhatikan karakteristik;
                                             5. Dapat menyunting
                                                paragraf ekspositif.

                         8.1 Menulis puisi   1. Dapat menentukan ben-       Teks puisi      1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,      Tugas dan Lihat RPP
                             lama dengan        tuk-bentuk puisi lama;                         ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa       tes tertulis,   praktik
                             memperha-       2. Dapat menentukan                               jenis puisi lama       Negeriku 1, karang-   tugas
                             tikan bait,        karakteristik masing-ma-                    2. Bertanya jawab de-     an Atep Tatang
                             irama, dan         sing bentuk puisi lama;                        ngan siswa tentang     dkk., Penerbit Tiga
                             rima            3. Dapat menulis puisi                            bait, rima, irama      Serangkai, Solo
                                                lama dengan memper-                            dalam puisi lama
                                                hatikan bentuk dan                          3. Siswa memahami         Buku kumpulan
                                                karakteristik.                                 ide sebuah puisi       puisi lama, VCD
                                                                                            4. Siswa berlatih menu-   Surat kabar
                                                                                               lis puisi lama

                         8.2 Menulis puisi   1. Dapat menentukan            Teks puisi      1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,      Tugas dan Lihat RPP
                             baru dengan        tema puisi;                                    ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa       tes tertulis,   praktik
                             memperha-                                                         jenis puisi baru       Negeriku 1, karang-   tugas
                                                                                                                      an Atep Tatang
                           (1)                         (2)              (3)            (4)                    (5)                   (6)             (7)              (8)

                         tikan bait,     2. Dapat mengembangkan               2. Bertanya jawab        dkk., Penerbit
                         irama, dan         ide dalam bentuk puisi               dengan siswa          Tiga Serangkai,
                         rima               dengan memperhatikan                 tentang ciri khas     Solo
                                            pilihan kata dan majas               puisi baru
                                            yang sesuai.                      3. Siswa memahami        Tayangan berita
                                                                                 ide sebuah puisi.     Televisi/VCD
                                                                              4. Siswa berlatih        Surat kabar
                                                                                 menulis puisi baru.




                                    Mengetahui,                                                                 ...................., ............................
                                   Kepala Sekolah                                                                     Guru Bahasa Indonesia


                         _______________________                                                                    _______________________
                         NIP. .......................................                                               NIP. ........................................




RPP Bhs Negeriku SMA 1

0
                         Semester 
                         Nama Sekolah           :   ..........................................
                         Mata Pelajaran         :   Bahasa Indonesia
                         Kelas/Semester         :   X/1I
                         Aspek                  :   Mendengarkan
                         Standar Kompetensi     :   9. Memahami informasi melalui tuturan
                                                    13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan
                                                                                                                                                           Penilaian
                                                                                                                        Media dan Sumber
                          Kompetensi Dasar              Indikator           Materi Pokok      Pengalaman Belajar                                Jenis       Bentuk       Contoh
                                                                                                                          Pembelajaran
                                                                                                                                               Tagihan    Instrumen    Instrumen

                                 (1)                       (2)                   (3)                  (4)                      (5)               (6)          (7)         (8)




RPP Bhs Negeriku SMA 1
                         9.1 Menyimpul-       1. Dapat mencatat pokok-     Teks informa-   1. Bertanya jawab de-       Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,    Tugas dan   Lihat RPP
                             kan isi infor-      pokok informasi yang      si (rekaman)       ngan siswa tentang       nesiaku, Bahasa       tes tertulis, praktik
                             masi yang           disampaikan melalui                          informasi dari tuturan   Negeriku 1, karang-   tugas
                             disampaikan         tuturan langsung;                            langsung                 an Atep Tatang
                             melalui          2. Dapat menentukan                          2. Bertanya jawab de-       dkk., Penerbit Tiga
                             tuturan lang-       perbedaan butir-butir                        ngan siswa tentang       Serangkai, Solo
                             sung                yang merupakan fakta                         pokok-pokok isi
                                                 dan pendapat;                                informasi                Contoh tuturan
                                              3. Dapat mengajukan                          3. Siswa memahami           langsung, VCD
                                                 pertanyaan/tanggapan                         struktur kalimat         Surat kabar
                                                 berdasarkan informasi                        dalam informasi
                                                 yang didengar;                               tuturan langsung.
                                              4. Dapat menyampaikan                        4. Siswa berlatih
                                                 kembali isi informasi                        menyimpulkan isi
                                                 dengan bahasa sendiri.                       informasi.

                         9.2 Menyimpul-       1. Dapat mencatat pokok-     Teks berita     1. Bertanya jawab de-       Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,    Tugas dan   Lihat RPP
                             kan isi             pokok informasi yang                         ngan siswa tentang       nesiaku, Bahasa       tes tertulis, praktik
                             informasi           disampaikan melalui                          informasi dari tuturan   Negeriku 1, karang-   tugas
                             yang dide-          tuturan tidak langsung;                      tidak langsung           an Atep Tatang
                             ngar melalui     2. Dapat mengajukan                          2. Bertanya jawab de-       dkk., Penerbit Tiga
                             tuturan tidak       pertanyaan/tanggapan                         ngan siswa tentang       Serangkai, Solo
                             langsung            berdasarkan informasi                        pokok-pokok isi
                             (rekaman            yang didengar;                               informasi
                                (1)                       (2)                     (3)                (4)                    (5)               (6)          (7)         (8)

                             atau teks       3. Dapat menyampaikan                        3. Siswa mengajukan       Rekaman informa-
                             yang diba-         kembali isi informasi                        pertanyaan dan         si, VCD
                             cakan)             dengan bahasa sendiri.                       tanggapan tentang      Surat kabar
                                                                                             informasi yang
                                                                                             didengar.
                                                                                          4. Siswa berlatih
                                                                                             menyimpulkan isi
                                                                                             informasi.

                         13.1 Menemukan      1. Dapat menentukan isi        Teks cerita   1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,    Tugas dan   Lihat RPP
                              hal-hal yang      dan/atau amanat yang                         ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa       tes tertulis, praktik
                              menarik           terdapat dalam cerita                        cerita rakyat          Negeriku 1, karang-   tugas
                              tentang           rakyat;                                   2. Bertanya jawab de-     an Atep Tatang
                              tokoh cerita   2. Dapat mengutarakan ni-                       ngan siswa tentang     dkk., Penerbit Tiga
                              rakyat yang       lai-nilai yang terkandung                    tokoh cerita rakyat    Serangkai, Solo
                              disampaikan       dalam cerita rakyat;                      3. Siswa menemukan
                              secara lang-   3. Dapat membandingkan                          hal-hal menarik dari   Tayangan berita
                              sung dan          nilai-nilai tersebut de-                     tokoh cerita.          Televisi/VCD
                              atau melalui      ngan kehidupan sehari-                                              Surat kabar
                              rekaman           hari (masa kini).

                         13.2 Menjelaskan    1. Dapat menyebutkan           Teks cerita   1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,    Tugas dan   Lihat RPP
                              hal-hal yang      hal-hal yang menarik                         ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa       tes tertulis, praktik
                              menarik           tentang cerita rakyat;                       cerita rakyat          Negeriku 1, karang-   tugas
                              tentang        2. Dapat mengungkapkan                       2. Bertanya jawab de-     an Atep Tatang
                              latar cerita      kembali cerita rakyat                        ngan siswa tentang     dkk., Penerbit Tiga
                              rakyat yang       dalam bentuk sinopsis.                       latar cerita rakyat    Serangkai, Solo
                              disampaikan                                                 3. Siswa menemukan
                              secara lang-                                                   hal-hal menarik dari   Buku cerita rakyat,
                              sung dan                                                       latar cerita rakyat.   VCD
                              atau melalui                                                4. Siswa menjelaskan      Surat kabar
                              rekaman                                                        hal-hal menarik




RPP Bhs Negeriku SMA 1
                                                                                             tentang latar cerita
                                                                                             rakyat.





12
                         Aspek	              :	 Berbicara
                         Standar	Kompetensi	 :	 10.		Mengungkapkan	komentar	terhadap	informasi	dari	berbagai	sumber
                         			                 	 14.		Mengungkapkan	pendapat	terhadap	puisi	melalui	diskusi

                                                                                                                                                        Penilaian
                                                                                                                    Media dan Sumber
                          Kompetensi Dasar             Indikator            Materi Pokok     Pengalaman Belajar                             Jenis         Bentuk      Contoh
                                                                                                                      Pembelajaran
                                                                                                                                           Tagihan      Instrumen   Instrumen

                                 (1)                      (2)                    (3)                 (4)                    (5)               (6)          (7)         (8)

                         10.1 Memberikan      1. Dapat mencatat pokok­     Teks wacana     1. Bertanya jawab de­    Buku Bahasa Indo- Tes lisan,        Tugas dan   Lihat RPP
                              kritik terhadap    pokok isi informasi;                         ngan siswa tentang    nesiaku, Bahasa     tes tertulis,   praktik
                              informasi dari 2. Dapat menyampaikan                            informasi media       Negeriku 1, karang­ tugas




RPP Bhs Negeriku SMA 1
                              media cetak        ringkasan isi teks yang                      cetak/elektronik      an Atep Tatang
                              dan atau           dibaca;                                   2. Bertanya jawab        dkk., Penerbit Tiga
                              elektronik      3. Dapat memberikan                             dengan siswa ten­     Serangkai, Solo
                                                 tanggapan terhadap                           tang pokok­pokok
                                                 penyampaian ring­                            persoalan informasi   Tayangan berita
                                                 kasan isi informasi.                      3. Siswa merumuskan      Televisi/VCD
                                                                                              pokok persoalan       Surat kabar
                                                                                              dalam informasi.
                                                                                           4. Siswa berlatih
                                                                                              memberikan kritik
                                                                                              terhadap informasi.

                         10.2 Memberikan    1. Dapat mendata judul         Teks artikel    1. Bertanya jawab de­    Buku Bahasa Indo- Tes lisan,        Tugas dan   Lihat RPP
                              persetujuan/     artikel yang memuat                            ngan siswa tentang    nesiaku, Bahasa     tes tertulis,   praktik
                              dukungan ter­    persoalan yang diper­                          artikel               Negeriku 1, karang­ tugas
                              hadap artikel    debatkan dengan men­                        2. Bertanya jawab de­    an Atep Tatang
                              yang terdapat    cantumkan sumber;                              ngan siswa tentang    dkk., Penerbit Tiga
                              dalam media 2. Dapat merumuskan                                 isi sebuah artikel    Serangkai, Solo
                              cetak dan        persoalan yang men­                         3. Siswa mencatat
                              atau elektro­    jadi bahan perdebatan                          pokok­pokok tang­     Berbagai contoh
                              nik              umum;                                          gapan.                artikel, VCD
                                            3. Dapat memberikan                            4. Siswa berlatih        Surat kabar
                                               kritik disertai alasan;                        menyampaikan per­
                                            4. Dapat memberikan                               setujuan/tanggapan
                                               bukti pendukung.                               secara lisan.
                                    (1)                       (2)                     (3)              (4)                     (5)               (6)            (7)         (8)

                             14.1 Membahas       1. Dapat mengutarakan          Teks puisi   1. Bertanya jawab de­     Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,      Tugas dan   Lihat RPP
                                  isi puisi         nilai­nilai dalam puisi                     ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa       tes tertulis,   praktik
                                  berkenaan         dengan bahasa sendiri;                      isi suatu puisi        Negeriku 1, karang­   tugas
                                  dengan         2. Dapat membandingkan                      2. Bertanya jawab         an Atep Tatang
                                  gambaran          nilai­nilai yang terdapat                   dengan siswa           dkk., Penerbit Tiga
                                  penginde­         dalam beberapa puisi                        tentang tanggapan/     Serangkai, Solo
                                  raan,             dengan bahasa sendiri.                      pendapat tentang isi
                                  perasaan,                                                     suatu puisi            Buku kumpulan
                                  pikiran, dan                                               3. Siswa berlatih         puisi, VCD
                                  imajinasi                                                     menyampaikan           Surat kabar
                                  melalui dis­                                                  tanggapan tentang
                                  kusi                                                          isi suatu puisi

                             14.2 Menghu­        1. Dapat mengidentifikasi      Teks puisi   1. Bertanya jawab de­     Buku Bahasa           Tes lisan,      Tugas dan   Lihat RPP
                                  bungkan isi       tema dan makna puisi;                       ngan siswa tentang     Indonesiaku,          tes tertulis,   praktik
                                  puisi den­     2. Dapat menghubungkan                         isi suatu puisi        Bahasa Negeriku 1     tugas
                                  gan realitas      tema dan makna puisi                     2. Bertanya jawab         SMA/MA Kelas X,
                                  alam, sosial      dengan realitas alam,                       dengan siswa ten­      PT Tiga Serangkai
                                  budaya, dan       sosial budaya, dan                          tang hubungan isi      Pustaka Mandiri
                                  masyarakat        masyarakat.                                 suatu puisi dengan
                                  melalui                                                       realitas kehidupan     Buku kumpulan
                                  diskusi                                                    3. Siswa berdiskusi       puisi, VCD
                                                                                                tentang isi suatu      Surat kabar
                                                                                                puisi
                         	




RPP Bhs Negeriku SMA 1
13

                         Aspek              : Berbicara
                         Standar Kompetensi : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai
                                              15. Memahami sastra Melayu klasik

                                                                                                                                                    Penilaian
                                                                                                                Media dan Sumber
                          Kompetensi Dasar           Indikator         Materi Pokok     Pengalaman Belajar                              Jenis         Bentuk      Contoh
                                                                                                                  Pembelajaran
                                                                                                                                       Tagihan      Instrumen   Instrumen

                                 (1)                    (2)                (3)                  (4)                     (5)               (6)          (7)         (8)

                         11.1 Merangkum      1. Dapat menentukan       Teks wacana    1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­ Tes lisan,        Tugas dan   Lihat RPP
                              seluruh isi       salah satu indeks                        ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa     tes tertulis,   praktik
                              informasi         dalam daftar indeks;                     membaca memindai       Negeriku 1, karang- tugas




RPP Bhs Negeriku SMA 1
                              teks buku      2. Dapat menemukan                       2. Bertanya jawab de-     an Atep Tatang
                              ke dalam          informasi berdasarkan                    ngan siswa tentang     dkk., Penerbit Tiga
                              beberapa ka-      indeks dalam daftar                      informasi indeks       Serangkai, Solo
                              limat dengan      indeks;                                  teks
                              membaca        3. Dapat merangkum infor-                3. Siswa berlatih         Berbagai wacana,
                              memindai          masi yang diperoleh                      merangkum isi infor-   VCD
                                                ke dalam beberapa                        masi berdasarkan       Surat kabar
                                                kalimat.                                 rujukan indeks.

                                             1. Dapat mengungkapkan Teks wacana       1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­ Tes lisan,        Tugas dan   Lihat RPP
                         11.2 Merangkum         isi tabel/grafik yang                    ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa     tes tertulis,   praktik
                              seluruh isi       terdapat dalam bacaan                    membaca memindai       Negeriku 1, karang- tugas
                              informasi         dalam beberapa                        2. Bertanya jawab         an Atep Tatang
                              dari suatu        kalimat;                                 dengan siswa ten-      dkk., Penerbit Tiga
                              tabel dan      2. Dapat menyimpulkan isi                   tang informasi dari    Serangkai, Solo
                              atau grafik       tabel/grafik                             tabel/grafik
                              ke dalam                                                3. Siswa menentukan       Contoh berbagai
                              beberapa ka-                                               isi sebuah tabel/      wacana/paragraf,
                              limat dengan                                               grafik.                VCD
                              membaca                                                 4. Siswa berlatih         Surat kabar
                              memindai                                                   merangkum isi infor-
                                                                                         masi berdasarkan
                                                                                         tabel/grafik.
                                 (1)                      (2)                    (3)                (4)                     (5)              (6)         (7)         (8)

                         15.1 Mengidenti-     1. Dapat menentukan           Teks sastra   1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­     Tes lisan, Tugas dan    Lihat RPP
                              fikasi             struktur karya Melayu      Melayu           ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa       tes tertulis, praktik
                              karakteristik      klasik;                                     sastra Melayu klasik   Negeriku 1, karang-   tugas
                              dan struktur    2. Dapat menemukan nilai-                   2. Bertanya jawab de-     an Atep Tatang
                              unsur intrin-      nilai dalam karya Melayu                    ngan siswa tentang     dkk., Penerbit Tiga
                              sik sastra         klasik;                                     unsur-unsur sastra     Serangkai, Solo
                              Melayu          3. Dapat membuat sinopsis                      Melayu klasik
                              klasik             karya Melayu klasik.                     3. Siswa berlatih         Buku kumpulan
                                                                                             mengidentifikasi       puisi lama, VCD
                                                                                             unsur-unsur sastra     Surat kabar
                                                                                             Melayu klasik.

                         15.2 Menemukan 1. Dapat mengidentifi-              Teks sastra   1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­     Tes lisan, Tugas dan    Lihat RPP
                              nilai-nilai    kasi unsur karya Melayu                         ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa       tes tertulis, praktik
                              yang ter-      klasik;                                         sastra Melayu klasik   Negeriku 1, karang-   tugas
                              kandung di  2. Dapat mengidentifi-                          2. Bertanya jawab de-     an Atep Tatang
                              dalam sas-     kasi karakteristik karya                        ngan siswa tentang     dkk., Penerbit Tiga
                              tra Melayu     Melayu klasik;                                  nilai-nilai sastra     Serangkai, Solo
                              klasik      3. Dapat membanding-                               Melayu klasik
                                             kan nilai-nilai tersebut                     3. Siswa membanding-      Buku sastra lama,
                                             dengan kehidupan masa                           kan nilai-nilai        VCD
                                             kini.                                           sastra Melayu klasik   Surat kabar
                                                                                             dengan nilai-nilai
                                                                                             masa kini.




RPP Bhs Negeriku SMA 1


                         Aspek              : Menulis
                         Standar Kompetensi : 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato
                                              16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen

                                                                                                                                                        Penilaian
                                                                                                                    Media dan Sumber
                           Kompetensi Dasar           Indikator            Materi Pokok     Pengalaman Belajar                              Jenis         Bentuk      Contoh
                                                                                                                      Pembelajaran
                                                                                                                                           Tagihan      Instrumen   Instrumen

                                 (1)                     (2)                   (3)                  (4)                     (5)               (6)          (7)         (8)

                          12.1 Menulis ga-    1. Dapat menunjukkan      Teks wacana       1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­ Tes lisan,        Tugas dan Lihat RPP
                               gasan untuk       karakteristik paragraf                      ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa     tes tertulis,   praktik
                               mendukung         argumentatif;                               paragraf argumen-      Negeriku 1, karang- tugas




RPP Bhs Negeriku SMA 1
                               suatu pen-     2. Dapat menentukan ide                        tatif                  an Atep Tatang
                               dapat dalam       untuk menyusun para-                     2. Bertanya jawab de-     dkk., Penerbit Tiga
                               bentuk            graf argumentatif;                          ngan siswa tentang     Serangkai, Solo
                               paragraf       3. Dapat mengembang-                           ciri-ciri paragraf
                               argumentatif      kan kerangka paragraf                       argumetatif            Berbagai contoh
                                                 argumentatif berdasar-                   3. Siswa membuat          paragraf, VCD
                                                 kan ide;                                    kerangka topik para-   Surat kabar
                                              4. Dapat menulis paragraf                      graf argumentatif.
                                                 argumentatif dengan                      4. Siswa berlatih
                                                 memperhatikan karak-                        menulis paragraf
                                                 teristik;                                   argumentatif.
                                              5. Dapat menyunting
                                                 paragraf argumentatif.

                          12.2 Menulis ga-    1. Dapat menunjukkan        Teks wacana     1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­ Tes lisan,        Tugas dan Lihat RPP
                               gasan untuk       karakteristik paragraf                      ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa     tes tertulis,   praktik
                               meyakinkan        persuasif;                                  paragraf persuasif     Negeriku 1, karang- tugas
                               atau menga-    2. Dapat menentukan                         2. Bertanya jawab de-     an Atep Tatang
                               jak pembaca       ide untuk menyusun                          ngan siswa tentang     dkk., Penerbit Tiga
                               bersikap          paragraf persuasif;                         ciri-ciri paragraf     Serangkai, Solo
                               atau melaku-   3. Dapat mengembang-                           persuasif
                               kan sesuatu       kan kerangka paragraf                    3. Siswa membuat          Contoh berbagai
                               dalam ben-        persuasif berdasarkan                       kerangka topik para-   paragraf, VCD
                               tuk paragraf      ide;                                        graf persuasif.        Surat kabar
                               persuasif
                                 (1)                       (2)                     (3)               (4)                     (5)               (6)            (7)        (8)

                                              4. Dapat menulis paragraf                    4. Siswa berlatih
                                                 persuasif dengan mem-                        menulis paragraf
                                                 perhatikan karakteristik;                    persuasif.
                                              5. Dapat menyunting para-
                                                 graf persuasif.

                         12.3 Menulis hasil   1. Dapat menentukan topik; Teks wawan-       1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,      Tugas dan Lihat RPP
                              wawancara       2. Dapat memilih narasum- cara                  ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa       tes tertulis,   praktik
                              ke dalam           ber untuk diwawancarai;                      wawancara              Negeriku 1, karang-   tugas
                              beberapa        3. Dapat menyusun daftar                     2. Bertanya jawab de-     an Atep Tatang
                              paragraf           pertanyaan wawancara;                        ngan siswa tentang     dkk., Penerbit Tiga
                              dengan          4. Dapat mencatat pokok-                        pokok-pokok isi        Serangkai, Solo
                              menggu-            pokok informasi yang                         wawancara
                              nakan ejaan        diperoleh dari hasil                      3. Siswa membuat          Rekaman wawan-
                              yang tepat         wawancara;                                   tulisan hasil wawan-   cara, VCD
                                              5. Dapat menulis hasil                          cara.                  Surat kabar
                                                 wawancara dalam bebe-
                                                 rapa pargraf.

                         12.4 Menyusun        1. Dapat menentukan topik      Teks pidato   1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,      Tugas dan Lihat RPP
                              teks pidato        pidato;                                      ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa       tes tertulis,   praktik
                                              2. Dapat menyusun                               pidato                 Negeriku 1, karang-   tugas
                                                 kerangka isi pidato;                      2. Bertanya jawab de-     an Atep Tatang
                                              3. Dapat menyusun teks                          ngan siswa tentang     dkk., Penerbit Tiga
                                                 pidato;                                      teks pidato            Serangkai, Solo
                                              4. Dapat menyunting teks                     3. Siswa membuat
                                                 pidato yang ditulis oleh                     kerangka pidato.       Rekaman pidato/
                                                 teman.                                    4. Siswa berlatih menu-   VCD
                                                                                              lis teks pidato.       Surat kabar

                         16.1 Menulis         1. Dapat menentukan tema       Teks cerpen   1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­     Tes lisan,      Tugas dan Lihat RPP
                              karangan           cerpen berdasarkan                           ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa       tes tertulis,   praktik
                              berdasarkan        peristiwa yang pernah                        cerpen                 Negeriku 1, karang-   tugas




RPP Bhs Negeriku SMA 1
                              kehidupan          dialami sendiri;                          2. Bertanya jawab de-     an Atep Tatang
                              diri sendiri    2. Dapat menentukan rin-                        ngan siswa tentang     dkk., Penerbit Tiga
                              dalam cerpen       cian tema;                                   kehidupan sendiri      Serangkai, Solo
                              (pelaku, pe-                                                    dalam cerpen.





                              ristiwa, latar)

                                (1)                         (2)                     (3)                (4)                     (5)                   (6)             (7)              (8)

                                             3. Dapat mengembang-                            3. Siswa membuat          Pustaka Mandiri
                                                kan ide dalam bentuk                            kerangka cerpen        Buku kumpulan
                                                cerpen.                                      4. Siswa berlatih         cerpen, VCD
                                                                                                menulis cerpen ber-    Surat kabar
                                                                                                dasarkan pengala-
                                                                                                man sendiri

                         16.2 Menulis      1. Dapat menentukan tema            Teks wacana   1. Bertanya jawab de-     Buku Bahasa Indo­        Tes lisan,      Tugas dan       Lihat RPP
                              karangan        cerpen berdasarkan                                ngan siswa tentang     nesiaku, Bahasa          tes tertulis,   praktik
                              berdasarkan     peristiwa yang dialami                            cerpen                 Negeriku 1, karang-      tugas
                              pengalaman      sendiri;                                       2. Bertanya jawab de-     an Atep Tatang




RPP Bhs Negeriku SMA 1
                              orang lain   2. Dapat menentukan rin-                             ngan siswa tentang     dkk., Penerbit Tiga
                              dalam cer-      cian tema;                                        kehidupan orang lain   Serangkai, Solo
                              pen (pelaku, 3. Dapat mengembang-                                 dalam cerpen
                              peristiwa,      kan ide dalam bentuk                           3. Siswa membuat          Buku kumpulan
                              latar)          cerpen.                                           kerangka cerpen.       cerpen, VCD
                                                                                             4. Siswa berlatih         Surat kabar
                                                                                                menulis cerpen ber-
                                                                                                dasarkan pengalam-
                                                                                                an orang lain.




                                           Mengetahui,                                                                               ...................., ............................
                                          Kepala Sekolah                                                                                   Guru Bahasa Indonesia


                                _______________________                                                                              _______________________
                                NIP. .......................................                                                         NIP. ........................................
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah         :   ………………………………..
Mata Pelajaran       :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester     :   X/1
Alokasi Waktu        :   3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Mendengarkan
   Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung/tidak lang-
   sung
B. Kompetensi Dasar
   Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)
   Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)
C. Indikator
   Siswa diharapkan dapat:
   1. mencatat pokok-pokok isi berita radio atau televisi;
   2. mengajukan pertanyaan tentang isi berita;
   3. menjawab pertanyaan tentang isi berita;
   4. mengungkapkan kembali isi berita yang didengar melalui radio atau televisi
       dalam beberapa kalimat secara runtut.
D. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat mengungkapkan kembali isi berita dari radio atau televisi dalam
   beberapa kalimat secara runtut setelah kegiatan mendengarkan.
E. Materi Pokok
   Teks berita untuk didengarkan atau dibacakan
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Latihan
   - Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
    1. Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap dan
          nama panggilan.



                                                     RPP Bhs Negeriku SMA 1     19
         •   Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
             serta siap mengikuti kegiatan.
         •   Guru memberikan apersepsi (pengantar awal) tentang tema ”Meng-
             gapai Asa, Meraih Impian”, dikaitkan dengan motivasi diri tentang
             ”kemenangan dan kekalahan”.
     . Kegiatan Inti
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pokok bahasan yang akan
           dipelajari.
        • Guru menegaskan bahwa dalam sebuah kompetisi, yang terpenting adalah
           usaha. Berani melakukan usaha itulah yang disebut kemenangan.
        • Materi pada pertemuan pertama adalah mendengarkan informasi dari
           media elektronik baik berupa berita atau nonberita. Sebagai kegiatan
           awal, guru dan siswa dapat bertanya jawab tentang informasi-informasi
           up to date yang sedang menjadi polemik di berbagai media. Untuk
           menguji ketertarikan siswa terhadap informasi, salah satu siswa diminta
           menyampaikan informasi yang diketahuinya, baik informasi lokal,
           nasional, maupun internasional yang sedang menjadi polemik.
        • Guru menjelaskan tentang teknik mengidentifikasi pokok-pokok isi
           teks.
        • Siswa menutup buku dan mendengarkan pembacaan berita yang akan
           dilakukan oleh guru (Teks Mendengarkan 1.1).
        • Guru dan siswa menyimpulkan tentang informasi dari media elek-
           tronik.
        • Siswa berlatih membacakan berita dengan menirukan gaya salah satu
           presenter berita yang difavoritkan.
        • Ketika salah satu siswa membacakan berita, siswa lain mendengarkan
           dan memberi penilaian terhadap pembacaan berita dan isi berita.
        • Siswa menebak nama-nama tokoh Indonesia yang sering menjadi bahan
           berita.
        • Siswa mempelajari materi kebahasaan tentang imbuhan ke-an. Kemu-
           dian, siswa mengerjakan soal latihan dan tugas.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.




0      RPP Bhs Negeriku SMA 1
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Rekaman berita
   - Teks berita untuk dibacakan
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
          No.     Kegiatan      Aspek Penilaian           Hasil              Nilai
           1.   Membacakan Volume suara           a. jelas (3)
                Berita                            b. kurang jelas (2)
                                                  c. tidak jelas (1)
                                Intonasi          a. tepat (3)
                                                  b. kurang tepat (2)
                                                  c. tidak tepat (1)
                                Lafal/pelafalan   a. baik (3)
                                                  b. kurang baik (2)
                                                  c. tidak baik (1)
                                Performa/         a. baik (3)
                                penampilan        b. kurang baik (2)
                                                  c. tidak baik (1)
           2.   M e m a h a m i Menemukan         a. Benar ≥ 75%
                Isi Berita      pokok-pokok isi   b. Benar 60% – 75%
                                berita            c. Benar ≤ 60%
                                Menjawab dan      a. Benar ≥ 75%
                                mengajukan        b. Benar 60% – 75%
                                pertanyaan           Benar ≤ 60%




                                                    RPP Bhs Negeriku SMA 1       
           No.        Kegiatan              Aspek Penilaian                 Hasil                     Nilai
                                            Meringkas isi      a. Tapat (3)
                                            berita             b. Kurang tepat (2)
                                                               c. Tidak tepat (1)
                                                                   Total
         Nilai maksimal : 3
         Nilai Akhir      : Total Nilai : 7
         Kesimpulan nilai
          > 2,5 : baik
         2 – 2,5 : cukup
         <2       : gagal

                                                              ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                                        Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................                      NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/1
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Berbicara
   Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan,
   berdiskusi, dan bercerita
B. Kompetensi Dasar
   Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang
   tepat
   Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)




       RPP Bhs Negeriku SMA 1
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. mengucapkan kalimat perkenalan dengan lancar dan piihan kata tidak
       monoton;
   2. mengungkapkan kekurangan yang terdapat pada kalimat perkenalan teman
       (lafal, intonasi, ekspresi variasi kata);
   3. memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang pas;
   4. melakukan diskusi tentang masalah yang ditemukan dalam artikel.
D. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat mengucapkan, menempatkan, menanggapi, dan memperbaiki
   kalimat perkenalan.
E. Materi Pokok
   Kalimat perkenalan dalam forum resmi
   Masalah untuk bahan diskusi
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh                           -   Latihan
   - Tanya jawab                      -   Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
      • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
      • Guru melakukan persiapan untuk memulai proses pembelajaran.
      • Guru dan siswa melakukan tanya jawab untuk membuka wawasan
         tentang pokok bahasan yang akan dipelajari
   . Kegiatan Inti
      • Guru dan siswa bertanya jawab tentang etika menyampaikan pendapat
         dalam forum resmi.
      • Guru menjelaskan pentingnya memperkenalkan diri ketika berbicara
         dalam forum resmi.
      • Salah satu siswa diminta mencoba memperkenalkan diri dalam forum
         resmi. Siswa lain mendengarkan dan menanggapi.
      • Siswa diminta memperhatikan kalimat perkenalan pada buku siswa.
      • Siswa menyimpulkan tentang hal-hal yang perlu disampaikan dalam
         kalimat perkenalan ketika berbicara dalam forum resmi (diskusi).
      • Siswa berlatih membuat variasi kalimat perkenalan; siswa lain mende-
         ngarkan dan menanggapi.
      • Siswa menyampaikan tanggapan tentang satu topik; siswa lain mende-
         ngarkan dan menanggapi.


                                                RPP Bhs Negeriku SMA 1   
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah diikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Kalimat perkenalan dalam forum resmi
   - Informasi dari bebagai media untuk bahan diskusi
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
        Memperkenalkan diri dalam forum resmi

          No.      Aspek Penilaian           Nilai
           1.   Volume suara
                a. jelas (3)
                b. kurang jelas (2)
                c. tidak jelas (1)
           2.   Intonasi
                a. tepat (3)
                b. kurang tepat (2)
                c. tidak tepat (1)
           3.   Lafal/pelafalan
                a. baik (3)
                b. kurang baik (2)
                c. tidak baik (1)
           4.   Keruntutan kalimat
                a. runtut (3)
                b. kurang runtut (2)
                c. tidak runtut (1)




      RPP Bhs Negeriku SMA 1
           No.           Aspek Penilaian      Nilai
            5.      Etika
                    a. baik (3)
                    b. kurang baik (2)
                    c. tidak baik (1)
         Nilai maksimal : 3
         Nilai Akhir      : Total Nilai : 5
         Kesimpulan nilai
          > 2,5   : baik
         2 – 2,5 : cukup
         <2       : gagal

                                                 ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                             Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................         NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/1
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Membaca
   Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen
B. Kompetensi Dasar
   Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang
       sesuai dengan isi puisi;



                                                      RPP Bhs Negeriku SMA 1                    
     2. menanggapi pembacaan puisi yang dilakukan oleh teman dalam segi lafal,
        tekanan, dan intonasi.
D. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menanggapi pembacaan puisi berdasarkan lafal, nada, tekanan, dan
   intonasi yang tepat.
E. Materi Pokok
   Puisi
F. Metode Pembelajaran
   • Contoh                              •   Tanya jawab
   • Penugasan                           •   Diskusi
   • Pelatihan
G. Strategi Pembelajaran
     .    Pendahuluan
          • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
          • Guru melakukan persiapan untuk memulai proses pembelajaran.
          • Guru dan siswa bertanya jawab untuk membuka wawasan tentang pokok
              bahasan yang akan dipelajari.
     . Kegiatan Inti
        • Sebagai kegiatan awal, guru dapat menyiapkan pertanyaan kuis sebagai
           pretest, untuk mengetahui seberapa banyak pengetahuan siswa tentang
           materi puisi (Teks Mendengarkan 1.2). Pertanyaan ini sebaiknya didik-
           tekan saja oleh guru. Setelah selesai, jawaban pretest dikumpulkan
           kepada guru.
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang puisi. Dalam tanya jawab ini,
           guru dapat mengarahkannya pada soal-soal pretest yang telah diberikan
           sebelumnya.
        • Salah satu siswa diminta membacakan contoh puisi ”Diponegoro”;
           siswa lain mendengarkan sambil membuat catatan tanggapan tentang
           pembacaan puisi yang dilakukan teman.
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang perlu diperhatikan
           ketika membacakan puisi.
        • Guru dan siswa bersama-sama mengulas isi puisi ”Diponegoro”. Sebaik-
           nya, semua siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapat-
           nya. Hal yang perlu ditekankan guru kepada siswa bahwa karya sastra
           bersifat poliinterpretasi sehingga pendapat boleh berbeda.
        • Siswa membentuk kelompok diskusi untuk mendiskusikan makna puisi
           ”Teratai”.



        RPP Bhs Negeriku SMA 1
         •     Satu per satu siswa membacakan puisi ”Teratai” sesuai hasil penafsiran
               terhadap makna puisi itu.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       Penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Contoh puisi
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
        Membaca puisi
             No.           Aspek Penilaian                  Nilai
             1.    Lafal/pelafalan
                   a. baik (3)
                   b. kurang baik (2)
                   c. tidak baik (1)
             2.    Intonasi
                   a. tepat (3)
                   b. kurang tepat (2)
                   c. tidak tepat (1)
             3.    Ekspresi
                   a. sesuai dengan isi (3)
                   b. kurang sesuai dengan isi (2)
                   c. tidak sesuai dengan isi (1)




                                                       RPP Bhs Negeriku SMA 1     
           No.                   Aspek Penilaian                Nilai
            4.      Gesture (gerak gerik)
                    a. natural (3)
                    b. kurang natural (2)
                    c. tidak natural (1)
         Nilai maksimal : 3
         Nilai Akhir      : Total Nilai : 4
         Kesimpulan nilai
         > 2, 5   : baik
         2 – 2, 5 : cukup
         <2       : gagal

                                                   ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                             Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................           NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/1
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Menulis
   Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi
B. Kompetensi Dasar
   Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menentukan tema puisi;




       RPP Bhs Negeriku SMA 1
   2. mengembangkan ide dalam bentuk puisi dengan memperhatikan pilihan
      kata dan majas yang sesuai.
D. Tujuan Pembelajaran
   Siswa dapat menulis puisi dengan mengembangkan ide, memperhatikan pilihan
   kata dan gaya bahasa
E. Materi Pokok
   Ide untuk menulis puisi
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Pelatihan
   - Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru melakukan persiapan untuk memulai proses pembelajaran.
       • Guru memberikan atau mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa
           untuk membuka wawasan tentang pokok bahasan yang akan dipelajari.
   . Kegiatan Inti
      • Guru membuka ingatan siswa tentang materi puisi pada kegiatan sebe-
         lumnya.
      • Guru dan siswa bertanya jawab tentang perbedaan puisi baru dan puisi
         lama. Siswa menyebutkan ciri-ciri puisi baru.
      • Guru menjelaskan gaya bahasa (majas) yang sering digunakan pada
         puisi untuk menimbulkan unsur puitis pada puisi.
      • Siswa membuat kata-kata puitis berdasarkan gambar. Akan lebih baik
         jika siswa dapat membuatnya dalam larik-larik puisi.
      • Siswa mendiskusikan unsur puitis pada puisi ”Hujan Bulan Juni”.
      • Siswa menulis puisi dengan memperhatikan tema dan unsur puitis pada
         puisi.
      • Jika masih ada waktu, siswa diminta membacakan puisinya di depan
         kelas agar didengarkan dan dinilai siswa lain.
   . Penutup
      • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
         ikuti.
      • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
      • Guru dapat memberikan evaluasi.



                                                RPP Bhs Negeriku SMA 1   
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.
       Penerbit Tiga Serangkai, Solo.
   - Buku materi terkait
   - Ide untuk menulis puisi
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
            No.               Aspek Penilaian       Bobot                      Nilai
              1.      Pemadatan kata                                              5
              2.      Kata-kata khas                                              5
              3.      Pencitraan                                                  5
              4.      Permainan bunyi/rima                                        5
                                      Jumlah                                     20
          Keterangan nilai          : 2–5
          Jumlah Bobot              : 5 x 4 = 20
          Nilai Akhir = Total Nilai : 20
          Keterangan nilai:
          >4     : baik
          3 – 4 : cukup
          <3     : gagal


                                                   ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                            Guru Bahasa Indonesia



      NIP. ...............................          NIP. .................................




0        RPP Bhs Negeriku SMA 1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah          :   ………………………………..
Mata Pelajaran        :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester      :   X /1
Alokasi Waktu         :   3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Mendengarkan
   Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak lang-
   sung
B. Kompetensi Dasar
   Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disam-
   paikan secara langsung/melalui rekaman
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. mencatat unsur intrinsik yang terdapat dalam cerita;
   2. menyampaikan secara lisan yang didengarnya;
   3. menuliskan isi unsur intrinsik cerita dalam beberapa kalimat dengan runtut
       dan mudah dipahami.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menceritakan kembali isi sebuah
   cerita dengan runtut dan mudah dipahami.
E. Materi Pokok
   Cerita pendek
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Penugasan
   - Pelatihan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru bersiap-siap untuk memulai proses pembelajaran.
       • Guru memberi apersepsi tentang tema ”Mengasah Bakat, Mengukir
           Prestasi” dihubungkan dengan motivasi diri.



                                                      RPP Bhs Negeriku SMA 1     
     . Kegiatan Inti
        • Guru memberikan atau mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa
           untuk membuka wawasan tentang pokok bahasan yang akan dipelajari
           Siswa menutup buku, kemudian mendengarkan pembacaan cerpen ”Pu-
           lang” yang akan dilakukan oleh guru/siswa (Teks Mendengarkan 2.1).
           Sambil mendengarkan, siswa mencatat unsur-unsur intrinsik cerpen
           (tema dan tokoh) disertai bukti berupa kutipan cerita.
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang unsur-unsur intrinsik cerpen.
        • Guru membacakan cerpen (Teks Mendengarkan 2.2); siswa mendengar-
           kan.
        • Siswa mengerjakan soal-soal latihan.
        • Siswa membentuk kelompok untuk menyusun naskah drama berdasar-
           kan cerpen yang telah didengarkan. Siswa berlatih memerankan drama
           tersebut di rumah bersama kelompok, kemudian memerankannya di
           depan kelas.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah diikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku apresiasi fiksi
   - Contoh cerpen untuk dibaca
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
        Mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen
          No.       Unsur Intrinsik         Hasil Identifikasi       Nilai
          1.    Mengidentifikasi Tokoh    a. tepat (3)
                                          b. kurang tepat (2)
                                          c. tidak tepat (1)



      RPP Bhs Negeriku SMA 1
      No.            Unsur Intrinsik            Hasil Identifikasi                     Nilai
       2.     Mengidentifikasi Tema        a. tepat (3)
                                           b. kurang tepat (2)
                                           c. tidak tepat (1)
       3.     Mengidentifikasi Alur        a. tepat (3)
                                           b. kurang tepat (2)
                                           c. tidak tepat (1)
       4.     Mengidentifikasi Perwa-      a. tepat (3)
              takan                        b. kurang tepat (2)
                                           c. tidak tepat (1)
       5.     Mengidentifikasi Amanat      a. tepat (3)
                                           b. kurang tepat (2)
                                           c. tidak tepat (1)
                                       Jumlah

    Keterangan nilai : 1 – 3
    Nilai akhir      : Total Nilai: 5
    Kesimpulan nilai
     > 2, 5 : baik
    2 – 2, 5 : cukup
    <2       : gagal



                                                    ..................., .......................
       Mengetahui,
      Kepala Sekolah                                   Guru Bahasa Indonesia



NIP. ...............................                 NIP. .................................




                                                        RPP Bhs Negeriku SMA 1                     
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah         :   ………………………………..
Mata Pelajaran       :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester     :   X/1
Alokasi Waktu        :   3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Berbicara
   Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi
B. Kompetensi Dasar
   Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek
   melalui kegiatan diskusi
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menceritakan isi cerita pendek yang dibaca;
   2. mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menemukan, mengemukakan, dan
   membahas hal-hal yang menarik dari cerpen dalam diskusi.
E. Materi Pokok
   Cerita pendek
F. Metode Pembelajaran
   -  Contoh
   -  Tanya jawab
   -  Penugasan
   -  Pelatihan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru memastikan siswa dalam keadaan sehat serta siap mengikuti
           kegiatan.
       • Guru melakukan persiapan untuk memulai proses pembelajaran
       • Guru memberikan atau mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa
           untuk membuka wawasan tentang pokok bahasan yang akan dipelajari




     RPP Bhs Negeriku SMA 1
     . Kegiatan Inti
        • Guru membuka ingatan siswa tentang unsur-unsur intrinsik cerita (fiksi).
        • Siswa berlatih menyusun makalah diskusi dengan format seperti pada
           buku siswa. Guru memberi bimbingan.
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang etika diskusi.
        • Siswa mempelajari format menyampaikan pendapat seperti pada buku
           siswa.
        • Siswa membentuk kelompok untuk menyusun makalah berdasarkan
           cerpen yang dibaca, kemudian mempresentasikannya.
        • Siswa berlatih diskusi kelompok; guru memperhatikan proses diskusi.
           Hal yang perlu menjadi perhatian guru adalah keaktifan siswa dalam
           kegiatan diskusi tersebut, misalnya keaktifan bertanya, berpendapat,
           menanggapi, serta etika diskusi.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah diikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Contoh cerpen
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
        Mendiskusikan cerpen

                                                        Penyaji       Penanya/
          No.     Uraian Penilaian       Moderator
                                                        Materi       Penanggap
           1.    Penguasaan masalah
           2.    Penggunaan bahasa
           3.    Penampilan



                                                     RPP Bhs Negeriku SMA 1    
                                                            Penyaji              Penanya/
           No.         Uraian Penilaian     Moderator
                                                            Materi              Penanggap
             4.     Etika
                         Jumlah
         Keterangan nilai:
         4 : Sangat Baik
         3 : Baik
         2 : Kurang Baik
         1 : Tidak Baik
                        Total Nilai
         Nilai Akhir = _________
                            4
                                                   ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                               Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................           NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/1
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit

A. Standar Kompetensi
   Aspek Membaca
   Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca
B. Kompetensi Dasar
   Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik mem-
   baca ekstensif
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. mengidentifikasi ide pokok dari teks;
   2. menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat.


       RPP Bhs Negeriku SMA 1
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menuliskan kembali ringkasan isi
   bacaan berdasarkan ide pokok dari setiap sumber dalam beberapa kalimat.
E. Materi Pokok
   Teks bacaan nonsastra
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh                              -   Pelatihan
   - Tanya jawab                         -   Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru memastikan siswa dalam keadaan sehat serta siap mengikuti
           kegiatan.
       • Salah satu siswa diminta menjelaskan pengertian paragraf deduktif dan
           induktif sekadar untuk mengukur pemahaman awal siswa.
     . Kegiatan Inti
        • Siswa memperhatikan contoh paragraf pada buku siswa berikut gagasan
           pokok setiap paragrafnya.
        • Siswa mengidentifikasi gagasan pokook setiap paragraf pada teks.
        • Siswa mengerjakan tugas sesuai petunjuk pada buku siswa.
        • Siswa mengerjakan latihan pada buku siswa.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Contoh teks bacaan/artikel media cetak
   - Buku nonsastra
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas




                                                  RPP Bhs Negeriku SMA 1    
     2.	    Teknik	
     	      Individu,	kelompok
     3.	    Bentuk	Instrumen
     	      Praktik,	penugasan
     4.		   Instrumen	Penilaian
     	      Identifikasi isi artikel
             No.                        Hal yang Dinilai                          Nilai
              1.    Mengidentifikasi gagasan pokok paragraf
                    a.		 benar	>	75%	(3)
                    b.		 benar	60%	–	75%	(2)
                    c.		 benar	<	60%	(1)
              2.    Mengidentifikasi jenis paragraf
                    a.		 benar	>	75%	(3)
                    b.		 benar	60%	–	75%	(2)
                    c.		 benar	<	60%	(1)

            Keterangan	nilai	        :	1	–	3	
            Nilai	akhir:	Total	Nilai	:	2
            Kesimpulan	nilai
            >	2,5		 :	baik
            2	–	2,5	 :	cukup
            <	2	 	    :	gagal


	                   	                                      ...................,	.......................
	             Mengetahui,
	            Kepala	Sekolah	                                  Guru	Bahasa	Indonesia

	                       	
	     NIP.	...............................	                 NIP.	.................................




38          RPP Bhs Negeriku SMA 1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah        :    ………………………………..
Mata Pelajaran      :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester    :    X/1
Alokasi Waktu       :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Menulis
   Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif,
   ekspositif)
B. Kompetensi Dasar
   Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menunjukkan karakteristik paragraf deskriptif;
   2. menentukan ide untuk menyusun paragraf deskriptif;
   3. mengembangkan kerangka paragraf deskriptif berdasarkan ide;
   4. menulis paragraf deskriptif dengan memperhatikan karakteristik;
   5. menyunting paragraf deskriptif.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti kegiatan, siswa dapat menulis paragraf deskriptif dengan
   memperhatikan karakteristik, ide, kerangka, serta menyuntingnya.
E. Materi Pokok
   Paragraf deskriptif
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh                             -    Penugasan
   - Tanya jawab                        -    Pelatihan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru memastikan siswa dalam keadaan sehat serta siap mengikuti
           kegiatan.
       • Guru memberikan beberapa pertanyaan awal tentang paragraf deskriptif
           untuk mengetahui sejauh mana pemahaman awal siswa.




                                                   RPP Bhs Negeriku SMA 1   
     . Kegiatan Inti
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang tokoh-tokoh yang diidolakan
           (artis, politikus, dan lain-lain).
        • Salah satu siswa diminta mendeskripsikan tokoh yang diidolakan.
        • Siswa menyimpulkan definisi dan ciri-ciri paragraf deskriptif.
        • Siswa memperhatikan contoh paragraf deskriptif pada buku siswa.
        • Siswa mendeskripsikan gambar.
        • Siswa mempelajari prinsip dan teknik kegiatan menyunting naskah.
           Kemudian, siswa berlatih menyunting naskah.
        • Guru memandu siswa memainkan game ”Menggambar Tidak Beratur-
           an”. Caranya, guru membacakan narasi (Teks Mendengarkan 2.3);
           siswa mendengarkan. Kemudian, siswa menjawab pertanyaan. Guru
           kemudian membacakan karakter siswa berdasarkan jawabannya.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1 karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Contoh paragraf/wacana deskriptif
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     6. Instrumen Penilaian
        Menulis paragraf deskriptif
          No.              Kriteria penilaian          Nilai      Bobot
           1.   Kesesuaian isi dengan jenis karangan                5
           2.   Pemilihan kata                                      5
           3.   Susunan kalimat                                     5




0       RPP Bhs Negeriku SMA 1
           No.                    Kriteria penilaian                 Nilai                Bobot
            4.     Keterpaduan paragraf                                                       5
            5.     Penerapan ejaan                                                            5
                                     Jumlah                                                  25

         Keterangan nilai         : 1 –3
         Nilai akhir = Total Nilai : 5
         Kesimpulan nilai
         > 2,5 : baik
         2 – 2,5 : cukup
         <2      : gagal


                                                       ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                                 Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................               NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/1
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Mendengarkan
   Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak langsung
B. Kompetensi Dasar
   Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara
   langsung ataupun melalui rekaman




                                                           RPP Bhs Negeriku SMA 1                     
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. mengutarakan berbagai karakteristik puisi dengan kalimat yang komunikatif;
   2. mengidentifikasi gaya bahasa penyair dalam puisi.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat mengungkapkan makna dan gaya
   bahasa dalam puisi yang dibacakan dengan kalimat yang komunikatif.
E. Materi Pokok
   Puisi yang dibacakan atau rekaman pembacaan puisi
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Pelatihan
   - Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru memastikan siswa dalam keadaan sehat serta siap mengikuti
           kegiatan.
       • Guru melakukan persiapan untuk memulai proses pembelajaran
       • Guru memberikan atau mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa
           untuk membuka wawasan tentang pokok bahasan yang akan dipela-
           jari
     . Kegiatan Inti
        • Guru membuka pertemuan dengan memberikan apersepsi (pengantar
           awal) tentang tema ”Kenangan Terindah” dikaitkan dengan motivasi
           diri.
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang perbedaan puisi dan parafrasa.
           Tanya jawab dapat dikembangkan, misalnya siswa menyimpulkan
           kekhasan bahasa puisi.
        • Siswa menutup buku dan mendengarkan pembacaan puisi (Teks
           Mendengarkan 3.1). Sambil mendengarkan, siswa menafsirkan makna
           simbol-simbol pada puisi (berupa kata, frasa, dan kalimat).
        • Siswa menyampaikan pendapat tentang makna simbol-simbol pada
           puisi yang didengar.




      RPP Bhs Negeriku SMA 1
         •        Guru dan siswa bertanya jawab tentang puisi mbeling dan puisi kon-
                  temporer. Siswa diminta mencari contoh puisi mbeling atau puisi
                  kontemporer, kemudian membacakannya di depan kelas. Siswa dan
                  guru bersama-sama memaknai puisi tersebut.
         •        Siswa berdiskusi menyimpulkan tema puisi.
         •        Siswa mengerjakan tugas dan latihan (Teks Mendengarkan 3.2) sesuai
                  petunjuk pada buku siswa.
     . Penutup
        • Guru dapat memberikan tugas kepada siswa, misalnya menulis puisi
           mbeling atau puisi kontemporer. Pada pertemuan selanjutnya, siswa
           (secara acak) dapat diberi kesempatan untuk membacakan puisi yang
           sudah ditulis.
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo.
   - Buku materi terkait
   - Contoh puisi untuk dibaca atau rekaman pembacaan puisi
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
             No.             Kriteria Penilaian             Jumlah          Bobot
             1.     Menemukan simbol-simbol pada puisi                           5
             2.     Memaknai simbol-simbol tersebut                              5
             3.     Menjelaskan isi dan tema puisi                               5
             4.     Menulis puisi                                                5
                                Jumlah                                           20




                                                        RPP Bhs Negeriku SMA 1        
         Keterangan nilai          : 1–3
         Nilai akhir = Total Nilai : 4
         Kesimpulan nilai
          > 2,5 : baik
         2 – 2,5 : cukup
         <2      : gagal



                                               ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                         Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................       NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                : ………………………………..
Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            : X/1
Alokasi Waktu               : 3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Membaca
   Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen
B. Kompetensi Dasar
   Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang
       sesuai dengan isi puisi;
   2. menanggapi pembacaan puisi yang dilakukan oleh teman dalam segi lafal,
       tekanan, dan intonasi.




       RPP Bhs Negeriku SMA 1
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti kegiatan, siswa dapat menanggapi pembacaan puisi berdasar-
   kan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat.
E. Materi Pokok
   Puisi
F. Metode Pembelajaran
   -  Contoh
   -  Tanya jawab
   -  Pelatihan
   -  Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru melakukan persiapan untuk memulai kegiatan.
       • Guru memberi apersepsi tentang teknik membaca puisi.
    . Kegiatan Inti
       • Salah satu siswa diminta membacakan puisi (bebas). Siswa lain mende-
          ngarkan, kemudian mengevaluasi pembacaan puisi yang dilakukan
          teman.
       • Siswa mendiskusikan isi puisi ”Sinar Kegelapan”.
       • Siswa membacakan puisi ”Sinar Kegelapan” berdasarkan penafsiran
          terhadap isi puisi dengan memperhatikan lafal, intonasi, eksposisi, dan
          gerak gerik.
       • Siswa mengerjakan tugas dan latihan sesuai petunjuk pada buku siswa.
    . Penutup
       • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
          ikuti.
       • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
       • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Puisi




                                                    RPP Bhs Negeriku SMA 1    
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
            No.           Kriteria Penilaian   Nilai
             1.      Pelafalan
             2.      Tekanan Nada
             3.      Jeda
             4.      Intonasi
             5.      Gaya Bahasa
                             Jumlah
          Keterangan nilai          : 1– 3
          Nilai Akhir = Total Nilai : 5
          Kesimpulan nilai
          > 2,5    : baik
          2 – 2,5 : cukup
          <2       : gagal


                                                  ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                             Guru Bahasa Indonesia



      NIP. ...............................         NIP. .................................




        RPP Bhs Negeriku SMA 1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah         :   ………………………………..
Mata Pelajaran       :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester     :   X/1
Alokasi Waktu        :   3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Berbicara
   Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan,
   berdiskusi, dan bercerita
B. Kompetensi Dasar
   Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (lucu, menyenangkan,
       mengharukan, dan sebagainya);
   2. mengajukan pertanyaan tentang pengalaman yang diceritakan teman.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menceritakan pengalaman pribadi,
   menjawab dan mengajukan pertanyaan berbagai pengalaman dari cerita teman.
E. Materi Pokok
   Cerita pengalaman
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Pelatihan
   - Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru memastikan siswa dalam keadaan sehat serta siap mengikuti
           kegiatan.
       • Guru melakukan persiapan untuk memulai kegiatan.
       • Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk membuka
           wawasan tentang pokok bahasan yang akan dipelajari.



                                                    RPP Bhs Negeriku SMA 1    
     . Kegiatan Inti
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang berbagai pengalaman yang
           pernah dialami siswa.
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang perlu diperhatikan
           ketika bercerita.
        • Siswa memperhatikan contoh cerita pada buku siswa. Guru dan siswa
           bertanya jawab tentang alur cerita pengalaman tersebut.
        • Siswa mengerjakan tugas dan latihan sesuai petunjuk pada buku
           siswa.
        • Siswa mendengarkan narasi yang akan dibacakan guru (Teks Mendengar-
           kan 3.3). Kemudian, siswa menjawab pertanyaan yang diajukan di akhir
           cerita. Guru dan siswa saling mencocokkan jawaban.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Contoh cerita pengalaman
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
          No.       Kriteria Penilaian       Nilai
           1.   Kejelasan ucapan
           2.   Ketepatan intonasi
           3.   Pengungkapan ekspresi
           4.   Penyertaan gerak gerik
                       Jumlah




       RPP Bhs Negeriku SMA 1
         Keterangan nilai          :1–3
         Nilai Akhir = Total Nilai : 4
         Kesimpulan nilai
         > 2,5    : baik
         2 – 2,5 : cukup
         <2       : gagal

                                                ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                          Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................        NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/1
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Menulis
   Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif,
   ekspositif)
B. Kompetensi Dasar
   Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam
   bentuk paragraf naratif
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menunjukkan karakteristik paragraf naratif;
   2. menentukan ide untuk menyusun paragraf naratif;
   3. mengembangkan kerangka paragraf naratif berdasarkan ide;
   4. menulis paragraf naratif dengan memperhatikan karakteristik;
   5. menyunting paragraf naratif.




                                                    RPP Bhs Negeriku SMA 1                     
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menulis paragraf naratif berdasar-
   kan karakteristiknya serta menyuntingnya sesuai dengan urutan waktu dan
   peristiwa.
E. Materi Pokok
   Contoh paragraf/wacana naratif
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh                              -    Pelatihan
   - Tanya jawab                         -    Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru mempersiapkan siswa untuk memulai proses pembelajaran.
       • Guru memberikan atau mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa
           untuk membuka wawasan tentang pokok bahasan yang akan dipelajari.
     . Kegiatan Inti
        • Guru memberikan pertanyaan pretest (Teks Mendengarkan 3.3). Siswa
           mengerjakan di kertas lembaran. Hasilnya dikumpulkan kepada guru.
           (Di atas lembar jawab dituliskan PRETEST).
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengertian paragraf naratif.
        • Siswa berlatih menyusun paragraf naratif tentang cerita ”Malin Kun-
           dang” dengan bantuan beberapa pertanyaan pada buku siswa. Guru
           memberi bimbingan.
        • Siswa mempelajari konjungsi penanda waktu.
        • Siswa mengerjakan latihan sesuai petunjuk pada buku siswa.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah diikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Contoh paragraf/wacana naratif




0      RPP Bhs Negeriku SMA 1
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
            No.                      Kriteria Penilaian                    Skor              Bobot
             1.      Penentuan ide                                                               5
             2.      Penyusunan kerangka                                                         5
             3.      Pengembangan karangan secara runtut                                         5
             4.      Penggunaan bahasa                                                           5
                                         Jumlah                                                 20

          Keterangan Nilai:
          Nilai tiap unsur penilaian : 1 – 3
          Nilai Akhir = Total Nilai : 4
          Kesimpulan nilai
          > 2,5     : baik
          2 – 2,5 : cukup
          <2        : gagal


                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                   Guru Bahasa Indonesia



      NIP. ...............................                 NIP. .................................




                                                              RPP Bhs Negeriku SMA 1                     
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah         : ………………………………..
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester     : X/1
Alokasi Waktu        : 3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Mendengarkan
   Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak langsung
B. Kompetensi Dasar
   Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun
   melalui rekaman
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menentukan tema puisi yang dibacakan;
   2. mengungkapkan makna yang terkandung dalam puisi yang dibacakan;
   3. mengungkapkan pesan dalam puisi yang dibacakan.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menentukan tema dan mengung-
   kapkan makna serta pesan dalam puisi yang dibacakan.
E. Materi Pokok
   Teks puisi
F. Metode Pembelajaran
   -  Contoh
   -  Tanya jawab
   -  Pelatihan
   -  Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru memberikan apersepsi tentang tema ”Menjangkau Dunia”, dikait-
           kan dengan motivasi diri.




     RPP Bhs Negeriku SMA 1
     . Kegiatan Inti
        • Guru mengukur pengetahuan siswa tentang tokoh-tokoh sastra dengan
           mengerjakan Aktivitas 1 (tebak tokoh).
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang teknik mengungkap tema,
           makna, dan pesan pada puisi yang pernah dipelajari pada pelajaran
           sebelumnya.
        • Siswa menutup buku dan mendengarkan pembacaan puisi (Teks
           Mendengarkan 4.1). Kemudian, guru dan siswa bertanya jawab tentang
           tema, makna, dan pesan yang terkandung dalam puisi.
        • Siswa mengerjakan tugas dan latihan sesuai petunjuk pada buku
           siswa.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Teks puisi
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
          No.      Kriteria Penilaian       Nilai
           1.   Memahami Tema
           2.   Memahami Makna
           3.   Memahami Pesan
                      Jumlah




                                                    RPP Bhs Negeriku SMA 1   
         Keterangan Nilai:
         Nilai tiap unsur penilaian : 1 – 3
         Nilai Akhir = Total Nilai : 4
         Kesimpulan nilai
         > 2,5     : baik
         2 – 2,5 : cukup
         <2        : gagal


                                                ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                          Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................        NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/1
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Berbicara
   Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi
B. Kompetensi Dasar
   Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. mendiskusikan nilai-nilai pada cerpen;
   2. membandingkan nilai-nilai pada cerpen dengan nilai-nilai masa kini.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat membandingkan nilai-nilai cerita
   pendek dengan nilai-nilai masa kini.




       RPP Bhs Negeriku SMA 1
E. Materi Pokok
   Cerita pendek
F. Metode Pembelajaran
   -  Contoh
   -  Tanya jawab
   -  Pelatihan
   -  Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mempersiapkan siswa untuk memulai proses pembelajaran.
       • Guru memberikan atau mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa
           untuk membuka wawasan tentang pokok bahasan yang akan dipelajari.
     . Kegiatan Inti
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang nilai-nilai yang terkandung
           dalam cerita.
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang hubungan antara unsur intrinsik
           cerita dan nilai-nilai pada cerita.
        • Siswa membaca cerpen dan mengidentifikasi nilai-nilai pada cerita
           itu.
        • Siswa mengerjakan latihan sesuai petunjuk pada buku siswa.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Contoh cerpen
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi




                                                   RPP Bhs Negeriku SMA 1   
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
            No.                     Kriteria Penilaian                    Nilai              Bobot
             1.      Penguasaan masalah                                                          5
             2.      Penggunaan bahasa                                                           5
             3.      Penampilan                                                                  5
             4.      Etika                                                                       5
                                        Jumlah                                                  20

          Keterangan nilai:
          Nilai tiap unsur penilaian : 1 – 3
          Nilai Akhir = Total Nilai : 4
          Kesimpulan nilai
          > 2,5      : baik
          2 – 2,5 : cukup
          <2         : gagal

                                                         ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                  Guru Bahasa Indonesia



      NIP. ...............................                NIP. .................................



      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                 :    ………………………………..
Mata Pelajaran               :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester             :    X/1
Alokasi Waktu                :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Membaca
   Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca



        RPP Bhs Negeriku SMA 1
B. Kompetensi Dasar
   Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat
   (250 kata/menit)
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. membaca dengan kecepatan 250 kata/menit;
   2. menemukan ide pokok paragraf dalam teks;
   3. menjawab pertanyaan tentang isi teks;
   4. membuat ringkasan isi teks dengan kalimat yang runtut.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat memahami ide pokok berbagai
   teks nonsastra dengan teknik membaca cepat.
E. Materi Pokok
   Teks nonsastra
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh                            -   Pelatihan
   - Tanya jawab                       -   Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru memberi apersepsi tentang manfaat membaca.
   . Kegiatan Inti
      • Siswa ditanya tentang kebiasaan yang dilakukan saat membaca.
      • Guru dan siswa bertanya jawab tentang hambatan-hambatan ketika
         membaca dan memahami isi teks.
      • Guru dan siswa saling mengamati kebiasaan membaca.
      • Siswa berlatih membaca cepat teks. Sambil membaca, siswa diharapkan
         mampu memahami isi teks.
      • Siswa menjawab pertanyaan dan saling mencocokkan jawaban. Siswa
         dikatakan berhasil mencapai kompetensi membaca cepat jika dapat
         menjawab secara tepat 75% pertanyaan (8 pertanyaan).
      • Siswa menulis ringkasan isi teks.
      • Siswa saling mengukur kecepatan membaca dengan rumus.
      • Siswa mengerjakan latihan sesuai petunjuk pada buku siswa.



                                                 RPP Bhs Negeriku SMA 1   
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah diikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Teks nonsastra dari media cetak
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
            No.                      Kriteria Penilaian                     Nilai             Bobot
           1.        Teknik Membaca (kebiasaan membaca)                                           5
           2.        Pemahaman Isi                                                                5
                                        Jumlah                                                   10

          Keterangan Nilai:
          Nilai tiap unsur penilaian : 1 – 3
          Nilai Akhir = Total Nilai : 2
          Kesimpulan nilai
           > 2,5 : baik
          2 – 2,5 : cukup
          <2        : gagal

                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                   Guru Bahasa Indonesia



      NIP. ...............................                 NIP. .................................



        RPP Bhs Negeriku SMA 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah        :   ………………………………..
Mata Pelajaran      :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester    :   X/1
Alokasi Waktu       :   3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Menulis
   Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif,
   ekspositif)
B. Kompetensi Dasar
   Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf
   ekspositif
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menunjukkan karakteristik paragraf ekspositif;
   2. menentukan ide untuk menyusun paragraf ekspositif;
   3. mengembangkan kerangka paragraf ekspositif berdasarkan ide;
   4. menulis paragraf ekspositif dengan memperhatikan karakteristik;
   5. menyunting paragraf ekspositif.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menulis dan menyunting paragraf
   ekspositif dengan memperhatikan karakteristiknya.
E. Materi Pokok
   Contoh paragraf ekspositif
F. Metode Pembelajaran
   -  Contoh
   -  Tanya jawab
   -  Penugasan
   -  Pelatihan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.



                                                  RPP Bhs Negeriku SMA 1    
         •    Guru melakukan persiapan untuk memulai proses pembelajaran.
         •    Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk membuka
              wawasan tentang pokok bahasan yang akan dipelajari.
     . Kegiatan Inti
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang jenis-jenis paragraf yang sudah
           dipelajari sebelumnya: deskriptif dan naratif.
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang definisi dan ciri-ciri paragraf
           ekspositif.
        • Siswa membaca contoh paragraf ekspositif.
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pola pengembangan paragraf
           ekspositif.
        • Siswa menemukan istilah-istilah pada teks, kemudian membuat kalimat
           dengan istilah bidang pertanian dan peternakan.
        • Siswa mengerjakan latihan sesuai petunjuk pada buku siswa.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo.
   - Buku materi terkait
   - Contoh paragraf/wacana ekspositif
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
        Menulis paragraf ekspositif
             No.            Kriteria Penilaian             Nilai
             1.    Kesesuaian isi dengan jenis paragraf
             2.    Pemilihan gagasan




0       RPP Bhs Negeriku SMA 1
            No.                     Kriteria Penilaian                     Nilai
             3.      Pengembangan gagasan
             4.      Penerapan ejaan
             5.      Keterpaduan paragraf
                                       Jumlah
         Keterangan nilai:
         Nilai tiap unsur penilaian : 1 – 3
         Nilai Akhir = Total Nilai : 2
         Kesimpulan nilai
          > 2,5     : baik
         2 – 2,5 : cukup
         <2        : gagal

                                                         ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                                   Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................                 NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/1
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Mendengarkan
   Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak lang-
   sung
B. Kompetensi Dasar
   Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan non-
   berita)




                                                             RPP Bhs Negeriku SMA 1                     
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. mencatat pokok-pokok isi berita radio atau televisi;
   2. mengungkapkan kembali isi berita yang didengar melalui radio atau televisi
       dalam beberapa kalimat secara runtut;
   3. mengajukan pertanyaan tentang isi berita;
   4. menjawab pertanyaan tentang isi berita.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat mengungkapkan kembali isi berita
   dengan kalimat yang runtut berdasarkan pertanyaan dan jawaban tentang isi
   berita tersebut.
E. Materi Pokok
   -  Berita media elektronik (televisi/radio)
   -  Rekaman siaran televisi/radio (nonberita)
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh                              -   Pelatihan
   - Tanya jawab                         -   Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru melakukan persiapan untuk memulai proses pembelajaran.
       • Guru memberi pengantar awal tentang tema ”Membangun Kreativitas”
           dihubungkan dengan motivasi diri.
     . Kegiatan Inti
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang unsur 5 W, 1 H pada berita.
        • Siswa menutup buku dan mendengarkan pembacaan berita (Teks
           Mendengarkan 5.1). Sambil mendengarkan, siswa diminta mencatat
           pokok-pokok isi berita.
        • Siswa menyampaikan hasil analisisnya tentang pokok-pokok isi berita
           yang sudah dicatat.
        • Siswa menulis ringkasan isi berita.
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang ragam bahasa baku dan tidak
           baku.
        • Siswa memperhatikan contoh bahasa baku dan tidak baku pada buku.
        • Siswa mengerjakan tugas dan latihan pada buku siswa.



      RPP Bhs Negeriku SMA 1
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah diikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Siaran televisi/radio (berita/nonberita)
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
             No.               Aspek Penilaian     Nilai               Bobot
              1.      Pemahaman materi                                     5
              2.      Bahasa                                               5
              3.      Lafal                                                5
              4.      Penampilan                                           5
                                 Jumlah                                   20
          Keterangan nilai:
          Nilai tiap unsur penilaian : 1 – 3
          Nilai Akhir = Total Nilai : 4
          Kesimpulan nilai
           > 2,5     : baik
          2 – 2,5 : cukup
          <2         : gagal
                                                 ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                          Guru Bahasa Indonesia



      NIP. ...............................        NIP. .................................


                                                     RPP Bhs Negeriku SMA 1                     
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah         :   ………………………………..
Mata Pelajaran       :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester     :   X/1
Alokasi Waktu        :   3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Berbicara
   Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan,
   berdiskusi, dan bercerita
B. Kompetensi Dasar
   Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang
   tepat
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang
       tepat;
   2. menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang cerita pengalaman teman.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menceritakan, menjawab, dan
   mengajukan pertanyaan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi
   yang tepat.
E. Materi Pokok
   Cerita pengalaman
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Pelatihan
   - Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru melakukan persiapan untuk memulai proses pembelajaran.



     RPP Bhs Negeriku SMA 1
         •       Guru dan siswa bertanya jawab untuk membuka wawasan tentang pokok
                 bahasan yang akan dipelajari.
     . Kegiatan Inti
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang perlu diperhatikan
           ketika bercerita.
        • Salah satu siswa bercerita; siswa lain mendengarkan dan memberi
           penilaian.
        • Siswa menceritakan pengalaman masing-masing. Siswa lain mende-
           ngarkan dan membuat catatan pemikiran. Di akhir kegiatan, siswa
           saling mengevaluasi
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Contoh cerita pengalaman
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
        Menceritakan pengalaman
             No    Aspek yang Dinilai                      Nilai            Jumlah
             1     Kejelasan ucapan (lafal)         4       3      2   1         4
             2     Naik-turunnya suara (intonasi)   4       3      2   1
             3     Ungkapan wajah (ekspresi)        4       3      2   1
             4     Gerak gerik (gesture)            4       3      2   1
                                                           Total




                                                        RPP Bhs Negeriku SMA 1       
         Keterangan nilai:
         4 : Sangat Baik
         3 : Baik
         2 : Kurang Baik
         1 : Tidak Baik
                       Total Nilai
         Nilai Akhir = _________
                           4


                                                 ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                           Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................         NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                        : ………………………………..
Mata Pelajaran                      : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester                    : X/1
Alokasi Waktu                       : 3 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Membaca
   Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen
B. Kompetensi Dasar
   Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-
   hari
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menceritakan kembali isi cerpen yang dibaca;
   2. mengungkapkan latar dan penokohan dalam cerpen dengan menunjukkan
       kutipan yang mendukung;
   3. mengaitkan isi cerpen dengan kehidupan sehari-hari;
   4. mengidentifikasi unsur ekstrinsik cerpen.




       RPP Bhs Negeriku SMA 1
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur
   ekstrinsik cerpen dan menentukan hubungan setiap unsur dengan kehidupan
   sehari-hari.
E. Materi Pokok
   Cerpen
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Pelatihan
   - Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru melakukan persiapan untuk memulai kegiatan.
       • Guru memberi pengantar awal tentang manfaat membaca cerpen.
   . Kegiatan Inti
      • Guru dan siswa bertanya jawab tentang tokoh sastra (Ahmad Tohari).
      • Guru dan siswa bertanya jawab unsur intrinsik dan ekstrinsik fiksi.
      • Siswa membaca dalam hati contoh cerpen Ahmad Tohari (”Mata yang
         Enak Dipandang”).
      • Sambil membaca, siswa mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen.
      • Siswa mengidentifikasi kekhasan bahasa pada cerita.
      • Siswa menganalisis unsur ekstrinsik cerita.
      • Siswa mengerjakan latihan dan tugas sesuai petunjuk pada buku
         siswa.
   . Penutup
      • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
         ikuti.
      • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
      • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo.




                                                RPP Bhs Negeriku SMA 1   
     -       Buku materi terkait
     -       Cerpen
I.   Penilaian
     1. Jenis tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok,
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
               No.                   Kriteria Penilaian               Skor                  Bobot
                 1.      Unsur instrinsik cerpen                                                5
                 2.      Kekhasan Bahasa                                                        5
                 3.      Nilai-nilai yang terkandung                                            5
                 4.      Keterkaitan unsur intrinsik cerpen                                     5
                         dengan kehidupan sehari-hari.
                                        Jumlah                                                 20

             Keterangan nilai:
             Nilai tiap unsur penilaian : 1 – 3
             Nilai Akhir = Total Nilai : 4
             Kesimpulan nilai
             > 2,5 : baik
             2 – 2,5 : cukup
             <2       : gagal


                                                          ..................., .......................
                Mengetahui,
               Kepala Sekolah                                Guru Bahasa Indonesia



         NIP. ...............................              NIP. .................................




           RPP Bhs Negeriku SMA 1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah        :   ………………………………..
Mata Pelajaran      :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester    :   X/1
Alokasi Waktu       :   3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Menulis
   Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi
B. Kompetensi Dasar
   Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menentukan bentuk-bentuk puisi lama;
   2. menentukan karakteristik masing-masing bentuk puisi lama;
   3. menulis puisi lama dengan memperhatikan bentuk dan karakteristik.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menulis puisi lama dengan
   mengembangkan ide serta memperhatikan bait, irama, dan rima.
E. Materi Pokok
   Puisi lama
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Pelatihan
   - Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru melakukan persiapan untuk memulai proses pembelajaran.
    . Kegiatan Inti
       • Guru dan siswa bertanya jawab tentang bentuk-bentuk puisi lama dan
          perbedaan masing-masing bentuk puisi lama tersebut.



                                                 RPP Bhs Negeriku SMA 1   
         •        Siswa memperhatikan contoh puisi lama (pantun) pada buku siswa.
         •        Siswa menyimpulkan ciri-ciri pantun.
         •        Siswa menjelaskan kembali isi pantun dengan kalimat sendiri.
         •        Siswa mengerjakan tugas dan latihan sesuai petunjuk pada buku
                  siswa.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Contoh puisi lama: pantun
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
             No.              Kriteria Penilaian             Nilai     Bobot
             1.     Mengenali bentuk puisi lama                           5
             2.     Menjelaskan ciri-ciri puisi lama                      5
             3.     Menulis puisi lama sesuai bentuk dan                  5
                    ciri-cirinya
             4.     Menggunakan bahasa yang sesuai de-                    5
                    ngan isi
                                  Jumlah                                 20

         Keterangan nilai:
         Nilai tiap unsur penilaian : 1 – 3
         Nilai Akhir = Total Nilai : 4




0       RPP Bhs Negeriku SMA 1
         Kesimpulan nilai
         > 2,5 : baik
         2 – 2,5 : cukup
         <2      : gagal

                                                ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                          Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................        NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/2
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Berbicara
   Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber
B. Kompetensi Dasar
   Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan/atau elektronik
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. mencatat pokok-pokok isi informasi;
   2. menyampaikan ringkasan isi teks yang dibaca;
   3. memberikan tanggapan terhadap penyampaian ringkasan isi informasi.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat memberikan tanggapan terhadap
   penyampaian ringkasan isi informasi disertai alasan.
E. Materi Pokok
   Informasi dari berbagai sumber (media cetak atau elektronik)




                                                    RPP Bhs Negeriku SMA 1                     
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Pelatihan
   - Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru melakukan persiapan untuk memulai proses pembelajaran.
       • Guru memberi pengantar awal tentang tema ”Ragam Informasi”
           dikaitkan dengan motivasi diri.
     . Kegiatan Inti
        • Siswa menutup buku dan mendengarkan pembacaan teks (Teks Men-
           dengarkan 6.1). Sambil mendengarkan, siswa mencatat pokok-pokok
           isi teks tersebut.
        • Selanjutnya, siswa mengerjakan kegiatan pada buku siswa sesuai
           instruksi. Guru memberi bimbingan.
        • Sebagai latihan, siswa mendengarkan pembacaan teks (Teks Mendengar-
           kan 6.2), kemudian menyusun ringkasan dan tanggapan.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian




       RPP Bhs Negeriku SMA 1
                        Nama                 Pokok-
                                                        Kritik terha-
           No.         Stasiun              Pokok Isi                            Nilai         Bobot
                                                        dap Isi Berita
                      TV/Radio               Berita
            1.                                                                                     5
            2.                                                                                     5
            3.                                                                                     5
            4.                                                                                     5
                                                                                                  20

         Keterangan nilai : 2–5
         Nilai maksimal : 5 x 4 = 20


                                                          ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                                    Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................                  NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/2
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Membaca
   Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai
B. Kompetensi Dasar
   Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan
   membaca memindai




                                                              RPP Bhs Negeriku SMA 1                     
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menentukan salah satu indeks dalam daftar indeks;
   2. menemukan informasi berdasarkan indeks dalam daftar indeks;
   3. merangkum informasi yang diperoleh ke dalam beberapa kalimat.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat membuat rangkuman informasi
   yang terdapat pada halaman yang dirujuk pada daftar indeks.
E. Materi Pokok
   Daftar indeks buku
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Penugasan
   - Pelatihan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Mempersiapkan siswa untuk memulai proses pembelajaran.
       • Memberikan atau mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk
           membuka wawasan tentang pokok bahasan yang akan dipelajari.
     . Kegiatan Inti
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang perbedaan daftar pustaka dan
           indeks.
        • Siswa mempelajari cara menulis daftar indeks pada buku siswa.
        • Siswa mengerjakan tugas dan latihan sesuai petunjuk pada buku
           siswa.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Buku dengan daftar indeks



      RPP Bhs Negeriku SMA 1
I.   Penilaian
     1. Jenis tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan, diskusi
     4. Instrumen Penilaian
            No.                         Kriteria Penilaian                          Nilai          Bobot
             1.     Menemukan letak istilah pada buku berdasar-                                        5
                    kan daftar indeks
             2.     Menjelaskan pengertian istilah tersebut                                            5
             3.     Menemukan halaman tempat istilah tertentu                                          5
                    pada buku
                                             Jumlah                                                   15

          Keterangan nilai           :2–5
          Nilai maksimal             : 5 × 3 = 15
          Nilai Akhir                : Total Nilai : Nilai maksimal
          Keterangan nilai           :
          > 4 : baik
          3 – 4 : cukup
          < 3 : gagal


                                                             ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                      Guru Bahasa Indonesia



      NIP. ...............................                    NIP. .................................




                                                                 RPP Bhs Negeriku SMA 1                     
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah         :   ………………………………..
Mata Pelajaran       :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester     :   X/2
Alokasi Waktu        :   3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Menulis
   Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato
B. Kompetensi Dasar
   Menyusun teks pidato
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menentukan topik pidato;
   2. menyusun kerangka isi pidato;
   3. menyusun teks pidato;
   4. menyunting teks pidato yang ditulis oleh teman.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menyusun teks pidato dan me-
   nyunting teks pidato yang ditulis oleh orang lain.
E. Materi Pokok
   - Kerangka pidato
   - Naskah pidato
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Penugasan
   - Pelatihan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru melakukan persiapan untuk memulai kegiatan.




     RPP Bhs Negeriku SMA 1
     . Kegiatan Inti
        • Guru memberi pengantar awal dengan bertanya jawab tentang per-
           bedaan pidato, sambutan, ceramah, dan khotbah.
        • Siswa memperhatikan contoh naskah pidato pada buku siswa.
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang sistematika naskah pidato.
        • Siswa diminta mengembangkan kerangka pidato menjadi naskah pi-
           dato.
        • Siswa menyunting naskah pidato.
        • Siswa mengerjakan latihan menulis naskah pidato.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Kerangka pidato
   - Naskah pidato
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok,
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
           No.             Kriteria Penilaian          Bobot          Nilai
            1.   Kemenarikan ide/gagasan                  5
            2.   Keruntutan gagasan                       5
            3.   Kemenarikan gaya tutur/bahasa            5
            4.   Ketepatan penerapan ejaan                5
                              Jumlah                     20




                                                 RPP Bhs Negeriku SMA 1       
         Keterangan nilai: 2–5
         Nilai Akhir = Total Nilai: 20
         Keterangan nilai:
         > 4 : baik
         3 – 4 : cukup
         < 3 : gagal


                                               ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                         Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................       NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/2
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Mendengarkan
   Memahami cerita rakyat yang dituturkan
B. Kompetensi Dasar
   Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan
   secara langsung dan/atau melalui rekaman
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menentukan isi dan/atau amanat yang terdapat dalam cerita rakyat;
   2. mengutarakan nilai-nilai yang terkandung dalam cerita rakyat;
   3. membandingkan nilai-nilai tersebut dengan kehidupan sehari-hari (masa
       kini).




       RPP Bhs Negeriku SMA 1
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat mengemukakan dan membanding-
   kan secara lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan kehidupan sehari-hari.
E. Materi Pokok
   Cerita rakyat
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh                              -    Penugasan
   - Tanya jawab                         -    Pelatihan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru melakukan persiapan untuk memulai proses pembelajaran.
       • Guru menyampaikan pengantar awal dengan menjelaskan pengertian
           cerita rakyat.
    . Kegiatan Inti
       • Siswa diminta menyebutkan beberapa contoh cerita rakyat Nusantara
          dan daerah asalnya.
       • Salah satu siswa diminta menceritakan salah satu cerita rakyat yang
          pernah didengar/dibaca atau cerita rakyat dari daerah masing-masing.
       • Siswa menutup buku dan mendengarkan cerita rakyat yang dibacakan
          guru/salah satu siswa (Teks Mendengarkan 6.3). Agar semua siswa
          berkesempatan mendengarkan cerita, guru dapat meminta tolong ke-
          pada salah seorang siswa di kelas lain atau seorang pendongeng untuk
          menceritakan cerita itu. Sambil mendengarkan cerita, siswa diminta
          mengidentifikasi tema, amanat, dan nilai-nilai yang terkandung di dalam
          cerita tersebut.
       • Siswa dibimbing guru menganalisis bersama-sama unsur cerita rakyat yang
          sudah didengar: tema, amanat, isi, dan nilai-nilai yang terkandung.
       • Siswa mengerjakan kegiatan dan latihan sesuai petunjuk pada buku
          siswa.
    . Penutup
       • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
          ikuti.
       • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
       • Guru dapat memberikan evaluasi.



                                                    RPP Bhs Negeriku SMA 1    
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Contoh cerita rakyat
   - Buku kumpulan cerita rakyat
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok,
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
            No.                       Kriteria Penilaian                        Nilai           Bobot
             1.     Pemahaman unsur fiksi dalam cerita rakyat:                                      5
                    tema, amanat, isi, nilai-nilai
             2.     Mengekspresikan cerita rakyat dalam pe-                                         5
                    mentasan drama
             3.     Menanggapi cerita rakyat                                                        5
                                             Jumlah                                                15

          Keterangan nilai: 2–5
          Nilai Akhir = Total Nilai: 15
          Keterangan nilai:
          > 4 : baik
          3 – 4 : cukup
          < 3 : gagal

                                                           ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                    Guru Bahasa Indonesia



      NIP. ...............................                  NIP. .................................




0        RPP Bhs Negeriku SMA 1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah       :   ………………………………..
Mata Pelajaran     :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester   :   X/2
Alokasi Waktu      :   3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Mendengarkan
   Memahami informasi melalui tuturan
B. Kompetensi Dasar
   Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung
C. Indikator
   Siswa dapat
   1. mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan melalui tuturan lang-
       sung;
   2. menentukan perbedaan butir-butir yang merupakan fakta dan pendapat;
   3. mengajukan pertanyaan/tanggapan berdasarkan informasi yang didengar;
   4. menyampaikan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menyampaikan isi informasi
   berdasarkan pokok-pokok informasi yang didengar dengan bahas secara jelas
   dan mudah dipahami.
E. Materi Pokok
   Teks informasi (rekaman)
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh                             -   Penugasan
   - Tanya jawab                        -   Pelatihan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru memberi pengantar awal tentang tema ”Lihat Sekitar Kita”
           dikaitkan dengan motivasi diri.




                                                 RPP Bhs Negeriku SMA 1   
     . Kegiatan Inti
        • Guru membuka ingatan siswa tentang unsur 5 W + 1 H pada berita.
        • Siswa menutup buku dan mendengarkan pembacaan teks. Sambil
           mendengarkan, siswa mencatat pokok-pokok isi teks tersebut.
        • Siswa mengerjakan kegiatan sesuai petunjuk pada buku siswa.
        • Siswa mendengarkan pembacaan teks (Teks Mendengarkan 7.2) sebagai
           latihan, kemudian mengerjakan soal-soal.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Rekaman informasi/tururan
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok,
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
          No.               Kriteria Penilaian         Nilai      Bobot
           1.    Memahami pokok-pokok isi berita                    5
           2.    Membedakan fakta dan opini                         5
           3.    Mengajukan pertanyaan/tanggapan                    5
           4.    Menyampaikan kembali isi informasi                 5
                                  Jumlah                            20

         Keterangan nilai: 2–5
         Nilai Akhir = Total Nilai: 20




       RPP Bhs Negeriku SMA 1
         Keterangan nilai:
         > 4 : baik
         3 – 4 : cukup
         < 3 : gagal

                                                ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                          Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................        NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/2
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Berbicara
   Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi
B. Kompetensi Dasar
   Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran pengindraan, perasaan, pikiran,
   dan imajinasi melalui diskusi
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. mengutarakan nilai-nilai dalam puisi dengan bahasa sendiri;
   2. membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam beberapa puisi dengan
       bahasa sendiri.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat membandingkan nilai-nilai dalam
   puisi melalui gambaran pengindraan, perasaan, pikiran, dan imajinasi dengan
   kalimat yang komunikatif.




                                                    RPP Bhs Negeriku SMA 1                     
E. Materi Pokok
   Puisi
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Pelatihan
   - Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru melakukan persiapan untuk memulai kegiatan.
       • Guru membuka ingatan siswa tentang nilai-nilai pada puisi. Guru dapat
           menggunakan metode tanya jawab.
     . Kegiatan Inti
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri bahasa puisi.
        • Siswa membaca dalam hati puisi ”Pada Sunyi yang Hitam”. Kemudian,
           guru dan siswa bersama-sama menemukan dan menganalisis kata-kata
           kunci pada puisi itu.
        • Berdasarkan kata-kata kunci itu, siswa menemukan makna dan nilai
           yang terkandung pada puisi dan mendiskusikannya dalam diskusi
           kelompok/kelas.
        • Guru menjelaskan citraan pada puisi. Siswa membaca puisi ”Terompet”,
           kemudian menemukan citraan yang digunakan penyair pada puisi itu.
        • Siswa mengerjakan kegiatan dan latihan sesuai petunjuk pada buku
           siswa.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Puisi



      RPP Bhs Negeriku SMA 1
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
            No.                        Kriteria Penilaian                         Nilai           Bobot
           1.        Pemahaman nilai-nilai pada puisi                                                 5
           2.        Mengidentifikasi hubungan nilai-nilai pada                                       5
                     puisi dengan kehidupan
           3.        Menganalisis citraan pada puisi                                                  5
                                             Jumlah                                                  15
          Keterangan nilai          : 2–5
          Nilai Akhir = Total Nilai : 15
          Keterangan nilai:
          > 4 : baik
          3 – 4 : cukup
          < 3 : gagal


                                                            ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                     Guru Bahasa Indonesia



      NIP. ...............................                   NIP. .................................




                                                                RPP Bhs Negeriku SMA 1                     
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah         :   ………………………………..
Mata Pelajaran       :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester     :   X/2
Alokasi Waktu        :   3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Membaca
   Memahami sastra Melayu klasik
B. Kompetensi Dasar
   Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu
   klasik
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menentukan struktur karya Melayu klasik;
   2. menemukan nilai-nilai dalam karya Melayu klasik;
   3. membuat sinopsis karya Melayu klasik.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat membuat sinopsis karya sastra
   Melayu Klasik dengan memperhatikan nilai-nilai karya sastra tersebut.
E. Materi Pokok
   Contoh karya sastra Melayu klasik
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Pelatihan
   - Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh karya sastra Melayu
           klasik.




     RPP Bhs Negeriku SMA 1
     . Kegiatan Inti
        • Guru memberi pengantar tentang sejarah prosa Indonesia.
        • Guru bertanya jawab tentang bentuk-bentuk prosa lama.
        • Siswa membaca contoh karya Melayu klasik.
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang karakteristik karya sastra
           Melayu klasik (struktur) dan nilai-nilai yang terkandung di dalam-
           nya.
        • Siswa membaca contoh ringkasan hikayat.
        • Siswa mengerjakan latihan dan tugas sesuai petunjuk pada buku
           siswa.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait.
   - Contoh teks sastra Melayu klasik
I.   Penilaian
     1. Jenis tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan, Diskusi
     4. Instrumen Penilaian
          No.               Kriteria Penilaian              Nilai       Bobot
           1.    Menentukan struktur karya sastra Melayu                    5
                 klasik
           2.    Menemukan nilai-nilai pada karya sastra                    5
                 Melayu klasik
           3.    Membuat sinopsis karya sastra Melayu                       5
                 klasik
                              Jumlah                                        15




                                                   RPP Bhs Negeriku SMA 1        
         Keterangan nilai          : 2–5
         Nilai Akhir = Total Nilai : 15
         Keterangan nilai:
         > 4 : baik
         3 – 4 : cukup
         < 3 : gagal


                                              ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                        Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................      NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/2
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Menulis
   Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato
B. Kompetensi Dasar
   Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf
   argumentatif
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menunjukkan karakteristik paragraf argumentatif;
   2. menentukan ide untuk menyusun paragraf argumentatif;
   3. mengembangkan kerangka paragraf argumentatif berdasarkan ide;
   4. menulis paragraf argumentatif dengan memperhatikan karakteristik;
   5. menyunting paragraf argumentatif.




       RPP Bhs Negeriku SMA 1
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menulis dan menyunting paragraf
   argumentatif dengan memperhatikan karakteristiknya.
E. Materi Pokok
   Contoh paragraf/wacana argumentatif
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh                               -   Pelatihan
   - Tanya jawab                          -   Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru melakukan persiapan untuk memulai kegiatan.
       • Guru membuka ingatan siswa tentang berbagai ragam/bentuk paragraf
           yang telah dipelajari.
     . Kegiatan Inti
        • Siswa membaca contoh karangan argumentatif.
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengertian dan ciri-ciri paragraf
           argumentatif.
        • Guru menjelaskan struktur paragraf argumentatif.
        • Siswa mempelajari meteri tentang frasa. Kemudian, siswa menemukan
           frasa pada bacaan.
        • Siswa mengerjakan latihan pada buku siswa dengan mengikuti petunjuk.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah diikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Contoh paragraf/wacana naratif
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas



                                                    RPP Bhs Negeriku SMA 1    
     2. Teknik
        Individu, kelompok
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
            No.                      Kriteria Penilaian                     Nilai              Bobot
             1.     Penentuan topik                                                                5
             2.     Penetapan tujuan                                                               5
             3.     Pengumpulan data dari berbagai sumber                                          5
             4.     Penyusunan kerangka karangan                                                   5
             5.     Pengembangan kerangka                                                          5
                                         Jumlah                                                   25
          Keterangan nilai: 2–5
          Nilai Akhir = Total Nilai: 25
          Keterangan nilai:
          > 4 : baik
          3 – 4 : cukup
          < 3 : gagal

                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                   Guru Bahasa Indonesia



      NIP. ...............................                 NIP. .................................




0        RPP Bhs Negeriku SMA 1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah         : ………………………………..
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester     : X/2
Alokasi Waktu        : 3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Mendengarkan
   Memahami cerita rakyat yang dituturkan
B. Kompetensi Dasar
   Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan
   secara langsung dan atau melalui rekaman
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menyebutkan hal-hal yang menarik tentang cerita rakyat;
   2. mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat mengungkapkan kembali isi cerita
   rakyat berdasarkan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat dalam bentuk
   sinopsis.
E. Materi Pokok
   Cerita rakyat
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh                               -    Penugasan
   - Tanya jawab                          -    Pelatihan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru memberi pengantar awal tentang tema ”Mengembangkan Potensi”
           dihubungkan dengan motivasi diri.
    . Kegiatan Inti
       • Siswa menjelaskan pengertian latar dalam cerita.




                                                     RPP Bhs Negeriku SMA 1     
         •   Guru menyebutkan judul-judul cerita rakyat populer; siswa menebak
             atau menyebutkan latar tempat cerita itu.
             Misalnya,
             Malin Kundang           → Sumatera Barat
             Legenda Danau Toba → Sumatera Utara
             Jaka Tarub              → Jawa Tengah
             Rara Jonggrang          → Yogyakarta
             dan sebagainya.
         •   Siswa menutup buku dan mendengarkan pembacaan teks cerita rakyat
             (Teks Mendengarkan 8.1). Siswa dibimbing guru menganalisis latar
             cerita rakyat tersebut.
         •   Siswa menyebutkan persamaan alur cerita ”Putri Lengkuas Putih” dan
             cerita ”Bawang Putih Bawang Merah”.
         •   Guru menjelaskan langkah-langkah menyusun sinopsis.
         •   Siswa mempelajari penggunaan imbuhan se-. Kemudian, siswa menyu-
             sun kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan se-.
         •   Siswa mengerjakan kegiatan, tugas, dan latihan sesuai petunjuk pada
             buku siswa.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku, Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Buku kumpulan cerita rakyat
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian




       RPP Bhs Negeriku SMA 1
           No.                    Kriteria Penilaian                  Nilai               Bobot
            1.      Mengidentifikasi latar cerita                                             5
            2.      Menyusun sinopsis cerita                                                  5
            3.      Menjelaskan kembali isi cerita                                            5
                                      Jumlah                                                 15
         Keterangan nilai: 2–5
         Nilai Akhir = Total Nilai: 15
         Keterangan nilai:
         > 4 : baik
         3 – 4 : cukup
         < 3 : gagal


                                                       ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                                 Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................               NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/2
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Berbicara
   Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber
B. Kompetensi Dasar
   Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media
   cetak dan atau elektronik




                                                           RPP Bhs Negeriku SMA 1                     
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. mendata judul artikel yang memuat persoalan yang diperdebatkan dengan
       mencantumkan sumber;
   2. merumuskan persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum;
   3. memberikan kritik disertai alasan;
   4. memberikan bukti pendukung.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menyampaikan tanggapan/dukung-
   an tentang isi artikel dengan bahasa yang runtut dan jelas.
E. Materi Pokok
   Artikel dari majalah/surat kabar
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh                               -   Penugasan
   - Tanya jawab                          -   Pelatihan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           dan siap mengikuti kegiatan.
       • Guru melakukan persiapan untuk memulai kegiatan.
     . Kegiatan Inti
        • Untuk mengukur pemahaman awal siswa, guru dapat memberikan
           pertanyaan kuis sebagai pretest. Soal dapat didiktekan oleh guru (Teks
           Mendengarkan 8.2). Hasilnya dikumpulkan.
        • Siswa diminta membaca contoh artikel dan menemukan pokok-pokok
           persoalan pada artikel tersebut.
        • Siswa mengerjakan kegiatan, tugas, dan latihan sesuai petunjuk pada
           buku siswa.
        • Di akhir kegiatan, siswa diuji dengan pertanyaan pretest yang sama
           dengan pertanyaan pretest (Teks Mendengarkan 8.2). Hasilnya di-
           kumpulkan.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah diikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.




      RPP Bhs Negeriku SMA 1
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Informasi dari berbagai sumber
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
                                             Pernyataan/     Tanggapan
            No. Judul Artikel                                                                  Alasan
                                              Persoalan Setuju Tidak Setuju




                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                   Guru Bahasa Indonesia



      NIP. ...............................                 NIP. .................................




                                                              RPP Bhs Negeriku SMA 1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah          :   ………………………………..
Mata Pelajaran        :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester      :   X/2
Alokasi Waktu         :   3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Membaca
   Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai
B. Kompetensi Dasar
   Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam
   beberapa kalimat dengan membaca memindai
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. mengungkapkan isi tabel/grafik yang terdapat dalam bacaan dalam beberapa
       kalimat;
   2. menyimpulkan isi tabel/grafik.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat mengungkapkan dan menyimpul-
   kan isi tabel/grafik secara lisan atau tertulis.
E. Materi Pokok
   Informasi dengan tabel/grafik
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Penugasan
   - Pelatihan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
     . Kegiatan Inti
        • Guru memberi pengantar awal dengan bertanya jawab tentang per-
           bedaan tabel, grafik, dan diagram.



      RPP Bhs Negeriku SMA 1
         •        Siswa diminta memperhatikan/membaca contoh tabel dan grafik pada
                  buku siswa.
         •        Siswa diminta mengerjakan kegiatan pada buku siswa sesuai petunjuk.
         •        Pada latihan, siswa membaca tabel. Guru mendiktekan pertanyaan (Teks
                  Mendengarkan 8.3); siswa diminta menjawab pertanyaan tersebut secara
                  langsung.
         •        Siswa hanya diberi waktu untuk mencari jawaban pertanyaan tersebut di
                  dalam tabel dalam waktu 5 detik untuk masing-masing pertanyaan.
         •        Siswa menuliskan isi tabel dalam bentuk uraian dan menyimpulkan-
                  nya.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Berita/artikel dengan tabel/grafik
I.   Penilaian
     1. Jenis tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan,
     4. Instrumen Penilaian
             No.                Kriteria Penilaian                  Nilai         Bobot
             1.                                                                     5
             2.                                                                     5
             3.                                                                     5
                                   Jumlah                                          15




                                                         RPP Bhs Negeriku SMA 1         
         Keterangan nilai: 2–5
         Nilai Akhir = Total Nilai: 15
         > 4 : baik
         3 – 4 : cukup
         < 3 : gagal
                                                 ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                           Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................         NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/2
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A.	 Standar	Kompetensi
    Aspek	Menulis		
    Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen
B.	 Kompetensi	Dasar
    Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku,
    peristiwa, latar)
C.	 Indikator
    Siswa dapat:
    1. menentukan tema cerpen berdasarkan peristiwa yang pernah dialami sendiri;
    2. menentukan rincian tema;
    3. mengembangkan ide dalam bentuk cerpen.
D.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menulis cerpen berdasarkan peng­
    alaman sendiri berdasarkan rincian tema.
E.	 Materi	Pokok
    Ide untuk menulis karangan/cerpen



98       RPP Bhs Negeriku SMA 1
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Pelatihan
   - Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
     . Kegiatan Inti
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman menulis cerpen.
        • Salah satu siswa diminta menceritakan pengalamannya ketika menulis
           cerpen.
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang sering dihadapi
           ketika berlatih menulis cerpen.
        • Siswa membaca contoh cerpen. Kemudian, siswa menjawab beberapa
           pertanyaan tentang teknik penulisan cerpen tersebut.
        • Siswa menyusun kerangka cerita tentang cerpen yang dibaca (dengan
           menunjukkan deskripsi tema, tokoh, latar, alur, dan amanat).
        • Siswa mengikuti kegiatan dan latihan sesuai petunjuk pada buku
           siswa.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
           ikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Contoh gagasan untuk menulis cerpen
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok,



                                                 RPP Bhs Negeriku SMA 1   
      3. Bentuk Instrumen
         Praktik, penugasan
      4. Instrumen Penilaian
             No.                     Kriteria Penilaian                     Nilai             Bobot
              1.     Pemilihan ide                                                                5
              2.     Pengembangan ide                                                             5
              3.     Teknik pengolahan cerita (awal – akhir)                                      5
              4.     Gaya bahasa (teknik penceritaan)                                             5
                                         Jumlah                                                  20
           Keterangan Nilai:
           Keterangan nilai: 2 - 5
           Nilai Akhir = Total Nilai: 20


                                                          ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                  Guru Bahasa Indonesia



       NIP. ...............................                NIP. .................................



       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                  :    ………………………………..
Mata Pelajaran                :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester              :    X/2
Alokasi Waktu                 :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Menulis
   Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato
B. Kompetensi Dasar
   Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau
   melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif



00        RPP Bhs Negeriku SMA 1
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menunjukkan karakteristik paragraf persuasif;
   2. menentukan ide untuk menyusun paragraf persuasif;
   3. mengembangkan kerangka paragraf persuasif berdasarkan ide;
   4. menulis paragraf persuasif dengan memperhatikan karakteristik;
   5. menyunting paragraf persuasif.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menulis dan menyunting paragraf
   persuasif dengan memperhatikan karakteristiknya.
E. Materi Pokok
   Contoh paragraf persuasif
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Pelatihan
   - Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru membuka ingatan siswa tentang jenis-jenis paragraf yang pernah
           dipelajari sebelumnya.
    . Kegiatan Inti
       • Siswa memperhatikan contoh paragraf persuasif.
       • Siswa menyimpulkan pengertian paragraf persuasif dan karakteristik/
          ciri-cirinya.
       • Siswa mendaftar topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf
          persuasif.
       • Siswa mengerjakan kegiatan dan latihan sesuai petunjuk pada buku
          siswa.
    . Penutup
       • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah di-
          ikuti.
       • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.




                                                  RPP Bhs Negeriku SMA 1   0
          •     Siswa membandingkan perbedaan jenis-jenis paragraf dalam tabel
                seperti berikut.
              No. Deskriptif Naratif        Argumentatif    Ekspositif   Persuasif




          •        Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Contoh paragraf/wacana persuasif
I.    Penilaian
      1. Jenis Tagihan
         Tes lisan, tes tertulis, tugas
      2. Teknik
         Individu, kelompok
      3. Bentuk Instrumen
         Praktik, penugasan
      4. Instrumen Penilaian
              No.              Kriteria Penilaian              Nilai      Bobot
              1.     Pemilihan topik                                        5
              2.     Kesesuaian isi dengan jenis paragraf                   5
              3.     Keruntutan gagasan pokok dan gagasan                   5
                     penjelas
              4.     Penerapan ejaan                                        5
                                   Jumlah                                   20




0       RPP Bhs Negeriku SMA 1
         Keterangan nilai: 2–5
         Nilai Akhir = Total Nilai: 20
         Keterangan nilai:
         > 4 : baik
         3 – 4 : cukup
         < 3 : gagal

                                               ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                         Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................       NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/2
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Mendengarkan
   Memahami informasi melalui tuturan
B. Kompetensi Dasar
   Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan tidak langsung
   (rekaman atau teks yang dibacakan)
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan melalui tuturan tidak
       langsung;
   2. mengajukan pertanyaan/tanggapan berdasarkan informasi yang didengar;
   3. menyampaikan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menyampaikan kembali isi infor-
   masi yang didengar dengan bahasa sendiri.


                                                   RPP Bhs Negeriku SMA 1                     0
E. Materi Pokok
   Teks berita (rekaman atau dibacakan)
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Pelatihan
   - Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru memberi pengantar awal tentang tema ”Kemandirian Hidup”
           dikaitkan dengan motivasi diri.
      . Kegiatan Inti
         • Siswa menutup buku dan mendengarkan pembacaan teks yang dilakukan
            guru/ salah satu siswa. (Teks Mendengarkan 9.1). Sambil mendengar-
            kan, siswa mencatat pokok-pokok isi informasi yang didengar.
         • Siswa dibimbing guru saling mencocokkan pokok-pokok isi informasi
            yang sudah dicatat.
         • Siswa menyimpulkan isi informasi.
         • Siswa mengerjakan kegiatan dan latihan sesuai petunjuk pada buku
            siswa. Pada latihan, siswa mendengarkan pembacaan teks (Teks
            Mendengarkan 9.2). Kemudian mengerjakan soal-soal.
      . Penutup
         • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah diikuti.
         • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
         • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Berita (rekaman/dibacakan)
I.    Penilaian
      1. Jenis Tagihan
         Tes lisan, tes tertulis, tugas




0       RPP Bhs Negeriku SMA 1
    2. Teknik
       Individu, kelompok, diskusi
    3. Bentuk Instrumen
       Praktik, penugasan
    4. Instrumen Penilaian
           No.                      Kriteria Penilaian                     Nilai             Bobot
             1.     Penguasaan materi                                                            5
             2.     Pengunaan Bahasa                                                             5
             3.     Pelafalan                                                                    5
                                        Jumlah                                                  15
         Keterangan Nilai:
         Keterangan nilai: 2–5
         Nilai Akhir = Total Nilai: 15
         Keterangan nilai:
         > 4 : baik
         3 – 4 : cukup
         < 3 : gagal

                                                         ..................., .......................
            Mengetahui,
           Kepala Sekolah                                   Guru Bahasa Indonesia



     NIP. ...............................                 NIP. .................................



     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                :    ………………………………..
Mata Pelajaran              :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester            :    X/2
Alokasi Waktu               :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Berbicara
   Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi



                                                             RPP Bhs Negeriku SMA 1                     0
B. Kompetensi Dasar
   Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat
   melalui diskusi
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. mengidentifikasi tema dan makna puisi;
   2. menghubungkan tema dan makna puisi dengan realitas alam, sosial budaya,
       dan masyarakat.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menghubungkan isi puisi dengan
   realitas alam, sosial, budaya, dan masyarakat.
E. Materi Pokok
   Puisi
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh                              - Pelatihan
   - Tanya jawab                         - Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
   . Kegiatan Inti
       • Guru membuka ingatan siswa dengan bertanya jawab tentang hakikat
           tema dan makna puisi.
       • Siswa diminta menjelaskan cara mengungkap tema dan makna puisi.
       • Siswa membaca dalam hati puisi ”Memandang Kehidupan” karangan
           Ajib Rosidi.
       • Siswa menganalisis tema dan makna puisi, kemudian mendiskusikannya
           dalam diskusi kelas untuk mendapatkan kesimpulan hasil analisis.
       • Siswa menyampaikan keterkaitan tema puisi dengan realitas kehidupan
           sehari-hari.
       • Siswa mengerjakan latihan dan tugas dengan mengikuti petunjuk pada
           buku siswa.
   . Penutup
       • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah diikuti.
       • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
       • Guru dapat memberikan evaluasi.



0    RPP Bhs Negeriku SMA 1
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Buku kumpulan puisi
   - Puisi (rekaman/dibacakan)
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok, diskusi
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
            No.                       Kriteria Penilaian                       Nilai            Bobot
             1.     Mengidentifikasi tema puisi                                                     5
             2.     Mengidentifikasi makna puisi                                                    5
             3.     Menjelaskan keterkaitan tema/makna puisi                                        5
                    dalam kehidupan sehari-hari
             4.     Melakukan diskusi dengan tertib dan aktif                                       5
                                             Jumlah                                                25
          Keterangan nilai: 2–5
          Nilai Akhir = Total Nilai: 25
          Keterangan nilai:
          > 4 : baik
          3 – 4 : cukup
          < 3 : gagal


                                                           ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                    Guru Bahasa Indonesia



      NIP. ...............................                  NIP. .................................




                                                               RPP Bhs Negeriku SMA 1                     0
       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah           :   ………………………………..
Mata Pelajaran         :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester       :   X/2
Alokasi Waktu          :   3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Membaca
   Memahami sastra Melayu klasik
B. Kompetensi Dasar
   Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. mengidentifikasi unsur karya sastra Melayu klasik;
   2. mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik;
   3. membandingkan nilai-nilai tersebut dengan kehidupan masa kini.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat membandingkan nilai-nilai dalam
   sastra Melayu klasik dengan nilai-nilai kehidupan masa kini.
E. Materi Pokok
   Karya sastra Melayu klasik
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh                              -   Penugasan
   - Tanya jawab                         -   Pelatihan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Guru mempersiapkan siswa untuk memulai proses pembelajaran.
       • Guru memberikan atau mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa
           untuk membuka wawasan tentang pokok bahasan yang akan dipelajari.
      . Kegiatan Inti
         • Guru membuka ingatan siswa tentang karakteristik karya sastra Melayu
            klasik.
         • Siswa diminta menyebutkan contoh/judul karya sastra Melayu klasik.
         • Siswa dengan dibimbing guru mengerjakan kegiatan, tugas, dan latihan
            sesuai petunjuk pada buku siswa.



0      RPP Bhs Negeriku SMA 1
     . Penutup
        • Guru dan siswa menyimpulkan tentang sastra Melayu klasik.
        • Siswa diberi tugas untuk menemukan dan membandingkan nilai-nilai
           dalam sastra Melayu klasik dengan nilai-nilai masa kini.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Buku kumpulan cerita Melayu klasik
I.   Penilaian
     1. Jenis tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok,
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan,
     4. Instrumen Penilaian
            No.                Kriteria Penilaian            Nilai                   Bobot
             1.                                                                          5
             2.                                                                          5
             3.                                                                          5
                                   Jumlah                                               15
          Keterangan nilai: 2 – 5
          >4    : baik
          3 – 4 : cukup
          < 3 : gagal


                                                    ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                             Guru Bahasa Indonesia



      NIP. ...............................           NIP. .................................




                                                        RPP Bhs Negeriku SMA 1                     0
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah          :   ………………………………..
Mata Pelajaran        :   Bahasa Indonesia
Kelas / Semester      :   X/2
Alokasi Waktu         :   3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Menulis
   Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen
B. Kompetensi Dasar
   Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku,
   peristiwa, latar)
C. Indikator
   Siswa dapat:
   1. menentukan tema cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami sendiri;
   2. menentukan rincian tema;
   3. mengembangkan ide dalam bentuk cerpen.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menulis sebuah cerpen berdasarkan
   pengalaman hidupnya dengan memperhatikan rincian tema.
E. Materi Pokok
   Ide untuk menulis cerpen berdasarkan pengalaman
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Pelatihan
   - Penugasan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru dan siswa bertanya jawab tengang pengalaman menulis cerpen.
       • Salah satu siswa menceritakan kesulitan yang dihadapi ketika menulis
           cerpen; siswa lain mendengarkan dan menanggapi.



0     RPP Bhs Negeriku SMA 1
     . Kegiatan Inti
        • Siswa membaca dalam hati contoh cerpen.
        • Siswa mengkritisi cerpen yang dibaca.
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang unsur-unsur pembangun cerpen
           tersebut.
        • Siswa membuat kerangka cerita berdasarkan cerpen yang sudah dibaca.
        • Siswa mengembangkan kerangka cerita menjadi cerpen (yang berbeda).
        • Guru dan siswa bertanya jawab tentang alur menulis cerpen.
        • Jika telah selesai menulis cerpen, siswa diminta membacakan cerpen-
           nya di depan kelas. Siswa lain mendengarkan dan memberi tanggapan.
           Tanggapan yang diharapkan bukan sekadar baik atau buruk, namun
           dihubungkan dengan teknik-teknik penulisan fiksi (teknik pemunculan
           tokoh, penggambaran latar, dan sebagainya)
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah diikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Ide untuk menulis cerpen berdasarkan pengalaman
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok,
     3. Bentuk Instrumen
        Praktik, penugasan
     4. Instrumen Penilaian
          No              Kriteria Penilaian             Nilai         Bobot
           1.   Pembuatan kerangka                                          5
           2.   Struktur kalimat                                            5
           3.   Penerapan ejaan                                             5
           4.   Keterpaduan paragraf                                        5
                             Jumlah                                         20



                                                   RPP Bhs Negeriku SMA 1        
          Keterangan nilai : 2–5
          Nilai maksimal : 5 × 4 = 20
          > 4 : baik
          3 – 4 : cukup
          < 3 : gagal

                                              ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                       Guru Bahasa Indonesia



      NIP. ...............................     NIP. .................................



      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah                 :    ………………………………..
Mata Pelajaran               :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester             :    X/2
Alokasi Waktu                :    3 × 45 menit
A. Standar Kompetensi
   Aspek Menulis
   Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato
B. Kompetensi Dasar
   Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan
   ejaan yang tepat
C. Indikator
   Siswa dapat
   1. menentukan topik;
   2. memilih narasumber untuk diwawancarai;
   3. menyusun daftar pertanyaan wawancara;
   4. mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari hasil wawancara;
   5. menulis hasil wawancara dalam beberapa paragraf.
D. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menulis hasil wawancara ber-
   dasarkan pokok-pokok isi wawancara dalam beberapa paragraf.


       RPP Bhs Negeriku SMA 1
E. Materi Pokok
   Rekaman wawancara
F. Metode Pembelajaran
   - Contoh
   - Tanya jawab
   - Penugasan
   - Pelatihan
G. Strategi Pembelajaran
   . Pendahuluan
       • Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
       • Guru mengabsen siswa dan memastikan siswa dalam keadaan sehat
           serta siap mengikuti kegiatan.
       • Guru dan siswa bertanya jawab tentang profesi wartawan. Siswa yang
           bercita-cita menjadi wartawan diminta bercerita alasannya ingin men-
           jadi wartawan.
     . Kegiatan Inti
        • Siswa diminta membaca contoh teks wawancara.
        • Siswa mencatat pokok-pokok isi wawancara.
        • Siswa menyusun kerangka wawancara.
        • Siswa menuliskan kembali hasil wawancara dalam beberapa paragraf.
        • Siswa mengerjakan kegiatan dan latihan sesuai petunjuk pada buku
           siswa.
     . Penutup
        • Siswa menyampaikan kesan belajar tentang kegiatan yang sudah diikuti.
        • Siswa menyimpulkan inti materi yang sudah dipelajari.
        • Guru dapat memberikan evaluasi.
H. Alat/Sumber/Bahan
   - Buku Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku 1, karangan Atep Tatang dkk.,
       penerbit Tiga Serangkai, Solo
   - Buku materi terkait
   - Rekaman hasil wawancara
I.   Penilaian
     1. Jenis Tagihan
        Tes lisan, tes tertulis, tugas
     2. Teknik
        Individu, kelompok,




                                                   RPP Bhs Negeriku SMA 1   
      3. Bentuk Instrumen
         Praktik, penugasan
      4. Instrumen Penilaian
             No.                       Kriteria Penilaian                      Nilai             Bobot
              1.      Menuliskan pokok-pokok isi wawancara                                           5
              2.      Menarasikan teks wawancara                                                     5
              3.      Menulis kerangka wawancara                                                     5
              4.      Melakukan wawancara                                                            5
                                          Jumlah                                                    20
           Keterangan nilai          : 2–5
           Nilai Akhir = Total Nilai : 20
           Keterangan nilai:
           > 4 : baik
           3 – 4 : cukup
           < 3 : gagal


                                                            ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                    Guru Bahasa Indonesia



       NIP. ...............................                  NIP. .................................




        RPP Bhs Negeriku SMA 1
Daftar Pustaka


Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Ting-
     kat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta:
     Depdiknas.
Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
     Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
––––. 2006. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
     Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Tatang, Atep dkk. 2009. Bahasa Indonesiaku Bahasa Negeriku. Jld. 1. Solo: Tiga
     Serangkai.




                                                  RPP Bhs Negeriku SMA 1   
Kunci Soal Latihan


Unit I                                         •    Dalam penyerahan penghargaan
A. Pilihan Ganda                                    itu, peneliti senior dari IPB, Prof.
1. a           11.         b                        Dr. Sri Supraptini menyampaikan
2. b           12.         a                        presentasi mengenai perkem-
3. a           13.         b                        bangan terkini penelitian unggas
4. a           14.         b                        Indonesia.
5. a           15.         e                   • Pangeran Akishino dan rombong-
6. a           16.         a                        an juga meninjau laboratorium
7. e           17.         d                        terbuka dan melihat koleksi
8. d           18.         e                        ayam endemik Indonesia.
9. a           19.         b                   Ringkasan isi teks:
10. d          20.         e                   Pangeran Akishino datang ke Indo-
                                               nesia untuk menerima penghargaan
B.    Isian Singkat                            ”Senior Researcher and Observer
1.    singkat, sekilas/sementara               Matis Chicken of Indonesia” dari
2.    di mana (where)                          Institut Pertanian Bogor (IPB).
3.    moderator                                Dalam penyerahan penghargaan itu,
4.    muktamar                                 peneliti senior dari IPB, Prof. Dr. Sri
5.    Chairil Anwar, Asrul Sani                Supraptini menyampaikan presen-
6.    intonasi                                 tasi mengenai perkembangan terkini
7.    deklamator                               penelitian unggas Indonesia. Usai
8.    penyair                                  ramah tamah dan mendengarkan
9.    perihal/abstraksi                        ceramah, Pangeran Akishino dan
10.   keefektifan                              rombongan meninjau laboratorium
C. Esai                                        terbuka dan melihat koleksi ayam
1. Alternatif jawaban:                         endemik Indonesia.
   Pokok-pokok isi teks:                  2.   Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
   • Pangeran Akishino datang ke          3.   Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
       Indonesia untuk menerima           4.   Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
       penghargaan ”Senior Research-      5.   Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
       er and Observer Matis Chicken
       of Indonesia” dari Institut Per-
       tanian Bogor (IPB).




       RPP Bhs Negeriku SMA 1
Unit II                                           • Diperlukan banyak langkah
A. Pilihan Ganda                                    yang berani untuk menyela-
1. b          11.         a                         matkan Jakarta.
2. c          12.         a                  4. Perbedaan ragam lisan dan tulis.
3. c          13.         c                     Ragam Bahasa Lisan
4. c          14.         c                     Bersifat nonformal sehingga tidak
5. a          15.         e                     mementingkan penggunaan bahasa
6. d          16.         a                     baku.
7. c          17.         d                     Struktur kalimat tidak taat pada
8. c          18.         a                     kaidah bahasa Indonesia yang baik
9. c          19.         a                     dan benar.
10. e         20.         d                     Ragam Bahasa Tulis
                                                Bersifat formal sehingga menggu-
B.    Isian Singkat                             nakan kata-kata yang baku.
1.    antagonis                                 Struktur kalimat taat pada kaidah
2.    analitik                                  bahasa Indonesia yang baik dan
3.    muatan                                    benar.
4.    Sri                                    5. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
5.    Kairo, Mesir
6.    Hamka
7.    induktif                               Unit III
8.    kalimat utama                          A. Pilihan Ganda
9.    paragraf deskriptif                    1. b          11.      e
10.   menyunting (sunting)                   2. e          12.      a
                                             3. d          13.      c
C.    Esai
                                             4. d          14.      b
1.    Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
                                             5. d          15.      a
2.    Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
                                             6. b          16.      a
3.    Gagasan teks:
                                             7. c          17.      a
      • Banjir yang melanda Jakarta
                                             8. b          18.      d
          menyebabkan kemacetan dan
                                             9. b          19.      c
          kesemrawutan.
                                             10. d         20.      e
      • Bandara Internasional Soekar-
          no-Hatta, yang diproklamirkan      B.   Isian Singkat
          sebagai Visit Indonesia Year       1.   gembira (tersenyum)
          lumpuh akibat banjir.              2.   menegangkan/mendebarkan
      • Banjir yang melanda Jakarta          3.   naratif
          disebabkan oleh banyak faktor.     4.   kisahan
      • Jakarta tetap menjadi daya tarik     5.   ketika
          bagi setiap orang untuk datang.    6.   ketika




                                                       RPP Bhs Negeriku SMA 1   
7.    antologi puisi                      C. Esai
8.    penyair                             1. Alternatif jawaban:
9.    suasana sendu                          Tema: kehidupan
10.   Tuhanku, termangu, namamu              Makna: tujuan hidup manusia se-
                                             bagai mahluk yang kecil
C. Esai
                                             Pesan: agar kita selalu ingat bahwa
1. Alternatif jawaban:
                                             hidup di dunia ini hanya sementara;
   Makna simbol: tak pernah ada
                                             suatu saat kita akan meninggalkan
   kepuasan/manusia tak pernah puas
                                             kehidupan ini.
   Tema: sifat manusia yang serakah
                                          2. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
   Amanat: hendaknya kita tidak sera-
                                          3. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
   kah karena selalu merasa kurang dan
                                          4. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
   tak pernah puas.
2. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.   Unit V
3. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.   A. Pilihan Ganda
4. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.   1. a          11.        b
Unit IV                                   2. b          12.        c
                                          3. e          13.        d
A. Pilihan Ganda
                                          4. d          14.        a
1. c          11.        c
                                          5. a          15.        c
2. e          12.        a
                                          6. d          16.        a
3. e          13.        d
                                          7. c          17.        a
4. c          14.        a
                                          8. e          18.        a
5. b          15.        c
                                          9. d          19.        a
6. c          16.        b
                                          10. c         20.        a
7. c          17.        b
8. c          18.        e                B.    Isian Singkat
9. b          19.        d                1.    indepth reporting (feature)
10. a         20.        b                2.    bagaimana
                                          3.    gesture
B.    Isian Singkat
                                          4.    nakhoda
1.    topik/tema
                                          5.    konsekuen
2.    unsur intrinsik
                                          6.    syair
3.    regresi
                                          7.    Raja Ali Haji
4.    (jumlah) kata per menit
                                          8.    amanat
5.    suntik
                                          9.    Salah Asuhan, Abdul Muis
6.    ratnik
                                          10.   konflik
7.    Asrul Sani, Tiga Menguak Takdir
8.    Chairil Anwar                       C. Esai
9.    penokohan                           1. Alternatif jawaban:
10.   Rohayah                                Isi berita:



      RPP Bhs Negeriku SMA 1
    •  Lukisan berjudul L’Enfant a               Tokoh: Aku, Mang Komar, Bik
       l’Orange--atau Anak dan Jeruk             Siti
       karya Vincent van Gogh untuk              Amanat/pesan: Kita jangan ter-
       pertama kalinya dipasarkan.               lalu terlena dengan kisah hidup
   • ”Anak dan Jeruk” merupakan                  yang menyakitkan/menyedih-
       salah satu dari sejumlah karya            kan. Tetapi, pengalaman hidup
       Van Gogh setelah dia meng-                itu penting untuk dijadikan
       habiskan waktu bersama bayi               pelajaran berharga
       dari sepupunya.                       b. Kaitan cerita dengan kehidupan
   • Dealer barang seni, Dickinson,              sehari-hari:
       yang berkantor di London dan              Dalam kehidupan sehari-hari,
       New York, akan mengelola pen-             banyak orang yang mengalami
       jualan lukisan ”Anak dan Jeruk”.          peristiwa/kejadian sebagaimana
   • Bulan November tahun lalu,                  dialami oleh tokoh pada cerita
       sebuah karya Van Gogh tak                 itu. Ia sibuk dengan pekerjaan-
       terjual di balai lelang New York          nya sehingga tanpa disadari lupa
       karena tidak mampu menarik                memikirkan kehidupan priba-
       pembeli di atas harga dasar US$           dinya (misalnya menikah).
       25 juta.                           4. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
   Pertanyaan isi teks:                   Unit VI
   • Apa judul lukisan karya Vincent
                                          A. Pilihan Ganda
       van Gogh yang dipasarkan un-
                                          1. a          11.      d
       tuk pertama kali?
                                          2. d          12.      e
   • Kapan Van Gogh mengerjakan
                                          3. e          13.      e
       lukisan “Anak dan Jeruk”?
                                          4. b          14.      d
   • Siapa yang mengelola penjualan
                                          5. b          15.      c
       lukisan ”Anak dan Jeruk”?
                                          6. c          16.      d
   • Mengapa karya Van Gogh tak ter-
                                          7. a          17.      b
       jual di balai lelang New York?
                                          8. c          18.      a
   Tanggapan siswa:
                                          9. c          19.      c
   Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
                                          10. d         20.      e
2. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
3. Alternatif jawaban:                    B.   Isian Singkat
   a. Unsur-unsur cerpen:                 1.   deduktif
       Tema: persoalan hidup perem-       2.   campuran
       puan lajang                        3.   daftar indeks
       Latar: Ruang kerja, rumah, pu-     4.   sanggahan
       lau Bali                           5.   serta merta
                                          6.   retorika




                                                    RPP Bhs Negeriku SMA 1   
7. Meskipun demikian,/ Namun,             Unit VII
8. Laksmi sudah mempersiapkannya          A. Pilihan Ganda
    dengan membeli aneka makanan          1. a          11.      c
    ringan.                               2. d          12.      d
9. Malin Kundang                          3. c          13.      e
10. epos (cerita kepahlawanan)            4. -          14.      a
C. Esai                                   5. e          15.      b
1. Alternatif jawaban:                    6. d          16.      c
   Pokok-pokok isi teks:                  7. c          17.      d
   • Penggalian batu karang semakin       8. e          18.      e
       merajalela di sejumlah bukit       9. c          19.      b
       dalam wilayah Kota Jayapura,       10. d         20.      c
       ibu kota Provinsi Papua.           B.    Isian Singkat
   • Puluhan truk mengangkut batu         1.    definisi
       karang untuk penimbunan lokasi     2.    frasa
       bangunan baru atau penimbunan      3.    kata majemuk
       jalan lintas di pinggiran Kota     4.    lima
       Jayapura.                          5.    rumah batu, kursi kayu
   • Warga setempat prihatin dengan       6.    bunga desa, meja hijau
       kegiatan penggalian karang         7.    data
       di sejumlah perbukitan yang        8.    penglihatan
       dikhawatirkan kelak terjadi        9.    pemadatan kata
       longsoran dan banjir.              10.   Hindu
   • Warga minta Walikota Jayapura,
       bersama jajarannya agar mela-      C. Esai
       rang pengambilan karang di         1. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
       sejumlah perbukitan.               2. Alternatif jawaban:
2. distrik  bagian kota atau negara         Gaya bahasa yang digunakan pada
     yang dibagi untuk tujuan tertentu;      puisi itu adalah alegori. Hal itu
     wilayah; 2 daerah bagian kabupaten      tampak pada pada pencantuman kata
     yang pemerintahannya dipimpin           Kepada L.K. Bohang.
     oleh pembantu bupati (sebelum           Dengan demikian, dapat dikatakan
     tahun 1970); kewedanan                  bahwa puisi tersebut bercerita ten-
   situs daerah temuan benda-benda           tang sosok L.K. Bohang: siapa
     purbakala (benda bersejarah)            sesungguhnya L.K. Bohang dan
   tangkar kembang biakkan (tentang          apa hubungannya dengan Chairil
     burung, buaya, dan sebagainya)          Anwar.
3. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.      Berdasarkan larik-larik puisi terse-
4. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.      but, dapat ditafsirkan bahwa L.K.




0     RPP Bhs Negeriku SMA 1
    Bohang adalah kawan Aku (Chairil                Karakteristik hikayat:
    Anwar).                                        - Menceritakan kisah ke-
                                                       hidupan raja dan putri di
   Larik Kami jalan bersama. Su-
                                                       istana (istana sentris).
   dah larut/Menembus kabut/ Hujan
                                                   - Berisi sejarah atau kepahla-
   mengucur deras menggambarkan
                                                       wanan tokoh.
   kedekatan sang penyair dengan
                                                   - Mengandung ajaran hidup
   sosok L.K. Bohang. Menembut ka-
                                                       (nasihat) dan ajaran budi
   but merupakan gambaran tentang
                                                       pekerti.
   tujuan yang tidak pasti, sedangkan
                                                   - Bertujuan sebagai hiburan.
   Hujan mengucur badan merupakan
                                                   - Mengangkat peristiwa yang
   gambaran rintangan yang mereka ha-
                                                       melekat dengan kehidupan
   dapi. Perjalanan itu begitu jauh dan
                                                       dan budaya masyarakat.
   panjang: Berlakukan kapal-kapal
                                            4. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
   di pelabuhan sehingga Aku merasa
   lelah dan penat: Darahku mengepal        Unit VIII
   pekat. Aku tumpah penat. Bahkan,         A. Pilihan Ganda
   akibat banyaknya rintangan dan           1. e          11.       b
   cobaan yang mereka lalui, kawan          2. a          12.       a
   si Aku pergi untuk selamanya: Ka-        3. a          13.       b
   wanku hanya rangka saja/ Karena          4. e          14.       a
   dera mengelucak tenaga. Kepergian        5. e          15.       d
   sang kawan membuat si Aku merasa         6. a          16.       d
   sedih dan hampir putus asa: Sudah        7. c          17.       c
   larut sekali/ Hingga hilang segala       8. c          18.       c
   makna/ Dan gerak tak punya arti.         9. d          19.       e
3. a. Dikerjakan sesuai kreativitas         10. e         20.       c
        siswa.
   b. Dikerjakan sesuai kreativitas         B.    Isian Singkat
        siswa.                              1.    50 KK
   c. Pengertian hikayat                    2.    352 jiwa
        Hikayat adalah jenis karya sas-     3.    tahun 2001
        tra lama Melayu yang berbentuk      4.    Pulau Sumatera
        prosa yang berisi cerita, undang-   5.    belum
        undang, dan silsilah yang bersi-    6.    paling adil
        fat rekaan (fiktif), keagamaan,     7.    artikel
        sejarah, biografis yang dibaca      8.    Lolak
        sebagai pelipur lara (hiburan).     9.    Alur maju
                                            10.   orang kedua sebagai tokoh utama




                                                       RPP Bhs Negeriku SMA 1   
C. Esai                                     6. menghalangi
1. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.     7. penokohan secara sederhana (tokoh
2. Alternatif jawaban:                          sederhana)
   Pokok-pokok isi teks:                    8. seekor burung
   • Pijat adalah salah satu teknik         9. Hikayat 1001 malam
       kuno yang dapat dilakukan            10. latar fisik
       sendiri, terapi ini merupakan cara
                                            C. Esai
       penyembuhan yang aman, efek-
                                            1. Alternatif jawaban:
       tif, dan tanpa efek samping.
                                               Simpulan:
   • Teknik pijat dapat digunakan
                                               Sate tegal berbeda dengan sate
       untuk mengobati berbagai gang-
                                               kambing pada umumnya. Perbedaan
       guan mata.
                                               itu terletak pada bahan dan proses
   • Kelainan pada daerah penglihat-
                                               pengolahannya. Sate tegal biasanya
       an mengindikasikan adanya
                                               dibuat dari bahan daging kambing
       penyakit pada saraf mata.
                                               kereman, yaitu kambing yang dipeli-
   • Teknik pijat dapat dilakukan
                                               hara di kandang (tidak dilepas) yang
       sendiri.
                                               masih muda (umur di bawah lima
3. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
                                               bulan). Cara mengolah sate tegal
4. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
                                               juga berbeda dengan cara yang
5. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
                                               pada umumnya dilakukan pedagang
Unit IX                                        sate di daerah lain. Saat dibakar,
A. Pilihan Ganda                               sate tidak diberi bumbu. Dengan
1. e          11.          a                   cara ini, sate tidak akan hangus.
2. d          12.          d                2. ”Sajak Kepada Penebang Pohon”
3. b          13.          c                   berkisah tentang bencana alam
4. a          14.          b                   yang menimpa suatu daerah akibat
5. a          15.          c                   ulah manusia. Puisi ini memiliki
6. c          16.          d                   keterkaitan yang erat dengan realitas
7. c          17.          a                   sehari-hari. Banyak manusia yang
8. b          18.          b                   dengan sadar melakukan perusakan
9. e          19.          e                   alam yang menyebabkan bencana di
10. e         20.          a                   seluruh wilayah.
                                            3. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
B.    Isian Singkat                         4. Alternatif jawaban:
1.    3                                        Teks berita:
2.    pemiliknya                                     Menjadi anak konglomerat
3.    narasumber                                ternyata tidak membuatnya menjadi
4.    lead/kepala berita                        hidup enak tanpa kerja keras. Seba-
5.    seorang ayah                              liknya, ia harus meniti karier mulai



       RPP Bhs Negeriku SMA 1
    dari bawah. Itulah yang dialami        B.    Isian Singkat
    Dharma Surjaputra, General Man-        1.    induktif
    ager Marketing PT Star Cosmos.         2.    faktual
          Meskipun sang Ayah merupa-       3.    notula
    kan pemilik perusahaan, ia tak bisa    4.    keadaan
    begitu saja duduk di kursi empuk       5.    kagak lagi doyan makan singkong
    sebagai manager. Ketika pertama        6.    inversi
    kali masuk ke perusahaan itu, seki-    7.    Sutardji Colzoum Bachri
    tar tahun 1997, posisinya adalah       8.    Latar sosial
    PPIC (Production Planning Inven-       9.    tidak peduli terhadap suami
    tory Control). Akan tetapi, ia tidak   10.   jeda
    bertahan lama di posisi itu dan
                                           C. Esai
    minta dipindah di bagian penjualan
                                           1. Alternatif jawaban:
    sebagai sales.
                                              Paragraf deduktif adalah paragraf
          ”Kalau di pabrik, masalahnya
                                              yang diawali oleh kalimat utama
    hanya itu-itu saja. Saya bosan.”
                                              dan diakhiri oleh kalimat-kalimat
          Pendidikan sang Ayah yang
                                              penjelas, berpola umum-khusus.
    keras, ternyata tak membuatnya me-
                                              Paragraf induktif adalah paragraf
    rasa marah atau putus asa. Bahkan,
                                              yang diawali oleh kalimat-kalimat
    ia merasa mendapat banyak pela-
                                              penjelas dan diakhiri oleh kalimat
    jaran berharga dari sang Ayah.
                                              utama, berpola khusus- umum.
          ”Saya jadi tahu kalau kerja
                                           2. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
    itu tidak gampang. Saya harus tahu
                                           3. Dilakukan sesuai kreativitas siswa.
    pasar, kemudian bagaimana men-
                                           4. Unsur-unsur intrinsik fiksi antara
    jalankan bisnis. Semua itu tidak ada
                                              lain:
    teorinya, melainkan harus diprak-
                                              • tokoh dan penokohan,
    tikkan dan dipelajari sendiri”.
                                              • alur dan pengaluran,
Soal-Soal Latihan Ulangan Tengah              • latar dan pelataran,
Semester                                     • tema,
A. Pilihan Ganda                              • amanat, dan
1. e        10. a      19. b                  • sudut pandang (point of view).
2. b        11. b      20. e                  Analisisis novel dikerjakan sesuai
3. a        12. d      21. b                  kreativitas siswa.
4. -        13. c      22. c
5. b        14. a      23. a
6. d        15. b      24. c
7. c        16. b      25. d
8. c        17. d
9. a        18. d



                                                      RPP Bhs Negeriku SMA 1   
Soal-Soal Latihan Ulangan Tengah               •    Praktikkan tatapan bisnis. Arti-
Semester                                           nya, sewaktu bicara, pastikan
                                                    melakukan kontak mata.
A. Pilihan Ganda
                                               • Perhatikan cara berjabat tangan.
1. d        10. a            19.   a
                                                    Banyak orang menilai karakter
2. e        11. a            20.   c
                                                    si penjabat tangan lewat caranya
3. c        12. d            21.   e
                                                    bersalaman.
4. b        13. b            22.   c
                                          2.   Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
5. e        14. e            23.   e
                                          3.   Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
6. b        15. a            24.   b
                                          4.   Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
7. e        16. e            25.   a
                                          5.   Alternatif jawaban:
8. b        17. c
                                               Analisis puisi ”Nyanyian Kabut”:
9. c        18. b
                                               Puisi tersebut berkisah tentang
B. Isian Singkat                               seseorang (Kau) yang mengalami
1. sebab-akibat                                keterasingan dan kesunyian hidup:
2. 1 gagasan utama, 1 gagasan pen-             ”Selalu saja kau dalam keasing-
    jelas                                      an.” Keterasingan dan kesunyian
3. impromtu                                    itu disebabkan karena Kau tidak
4. aktual, faktual                             pernah mendengarkan nasihat atau
5. daftar pustaka/bibliografi                  seruan-seruan dari orang-orang di
6. sebab-akibat                                sekitarnya maupun peringatan dari
7. mite                                        Tuhan: ”Sebab tak pernah kau simak
8. legenda                                     derai gerimis/dan angin yang mem-
9. metafora dan personifikasi                  bisik/melafaskan firman-firman.”
10. flash back
                                               Dalam hidupnya yang terasing
C. Esai                                        dan sunyi itu, Kau selalu hidup
1. Alternatif jawaban:                         dalam mimpi. Dia tidak peduli
   Pokok-pokok persoalan:                      dengan kehidupan di sekitarnya,
   Bahasa verbal atau bahasa isyarat           juga orang-orang yang selalu ingin
   (gerak gerik tubuh) sangat penting          menyadarkannya dari mimpi dan
   untuk menyampaikan sesuatu yang             mengembalikannya pada hidup
   dirasakan dan dipikirkan. Beberapa          yang sesungguhnya: ”Detik yang
   hal perlu diperhatikan, antara lain:        penuh mawar/selalu kau warnai
   • Jarak dengan lawan bicara perlu           dengan gauh mimpi/dan kau koyak
       dijaga, jangan terlalu jauh dan         sunyi yang memutihkan keheningan
       jangan terlalu dekat karena             maka kau pun tak pernah melihatku/
       dapat menimbulkan berbagai              yang membentang biru di kekuasaan
       macam interpretasi.                     langitmu.”




     RPP Bhs Negeriku SMA 1
Soal-Soal Latihan Ulangan Akhir                 3) Dapat dikenai perbuatan ....
Semester                                           Contoh:
A. Pilihan Ganda                                    - Meskipun sudah ditutupi
1. a        10. a     19. c                             rapat-rapat, perbuatannya
2. e        11. d     20. c                             ketahuan juga.
3. e        12. d     21. e                     4) Dalam keadaan tertimpa akibat
4. a        13. e     22. a                         perbuatan ....
5. a        14. d     23. d                         Contoh:
6. a        15. d     24. d                         - Berbagai bencana yang
7. a        16. c     25. c                             menimpa Tanah Air menye-
8. d        17. b                                       babkan musibah kelapar-
9. a        18. b                                       an.
                                                5) Tempat atau daerah
B.    Isian Singkat                                 Contoh:
1.    syarat                                        - Warga berkumpul di kelu-
2.    Ayam adalah unggas.                               rahan untuk mendengarkan
3.    majemuk                                           sosialisasi pemilu.
4.    awal dan akhir paragraf                4. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
5.    pelengkap                              5. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
6.    analogi
7.    tersina                                Soal-Soal Latihan Ulangan Akhir
8.    masa muda                              Semester 
9.    tritagonis                             A. Pilihan Ganda
10.   konflik                                1. d        13. e     25. c
                                             2. d        14. b     26. c
C.    Esai
                                             3. a        15. b     27. a
1.    Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
                                             4. c        16. b     28. c
2.    Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
                                             5. b        17. b     29. e
3.    Makna imbuhan ke-an:
                                             6. e        18. d     30. e
      1) Menyatakan suatu abstrakasi
                                             7. c        19. b     31. a
          atau hal
                                             8. c        20. b     32. a
          Contoh:
                                             9. c        21. a     33. e
          - Kegembiraan mewarnai
                                             10. e       22. d     34. d
              pertemuan keluarga yang
                                             11. b       23. a     35. c
              sudah lama berpisah itu.
                                             12. d       24. c
      2) Berhubungan dengan masalah
          ….                                 B. Isian Singkat
          Contoh:                            1. deduktif
          - Artikel itu mengupas secara      2. Di samping itu,
              dalam tentang kesehatan        3. perihal
              anak.


                                                       RPP Bhs Negeriku SMA 1   
4.    kukur                                   5. Alternatif jawaban:
5.    sinekdoke totum pro part                   a. penatar menyatakan pelaku
6.    kalimat ke-3                                   kegiatan (orang yang menatar)
7.    nilai religi (agama)                           petatar menyatakan profesi
8.    penyabar dan taat beribadah                    - Sejumlah petatar hari ini
9.    sepi, kesedihan                                    mendapat pembekalan dari
10.   Lebai                                              Kepala Dinas.
                                                     - Kelompok kami mendapat
C.    Esai
                                                         penatar yang cakap.
1.    Dikerjakan sesuai kreativits siswa.
                                                 b. peninju menyatakan pelaku
2.    Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
                                                     (orang yang meninju)
3.    Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.
                                                     petinju menyatakan profesi
4.    Alternatif jawaban:
                                                     - Peninju dalam insiden ta-
      Penjualan beberapa alat elektronik
                                                         wuran itu akhirnya dibawa
      bulan Oktober – November 2007
                                                         ke kantor polisi untuk di-
      mengalami peningkatan. Pertumbuh-
                                                         mintai keterangan.
      an penjualan elektronik yang cukup
                                                     - Petinju itu sudah beberapa
      tinggi tampak pada total TV yang
                                                         kali menang dalam ke-
      mengalami pertumbuhan sekitar
                                                         juaraan nasional maupun
      43,6 %, video/disk player sekitar
                                                         internasional.
      57,5 %, total audio termasuk Home
                                                 c. penyair/pensyair menyatakan
      Theatre In a Box sekitar 40,4 %,
                                                     orang yang pekerjaannya mem-
      dan total water pump sekitar 47,5
                                                     buat syair (puisi); pujangga
      %. Meskipun tidak terlalu tinggi,
                                                     pesyair menyatakan orang yang
      total refrigerator dan Freezer, total
                                                     hobi/menyenangi syair
      AC, dan total waching machine
                                                     - W.S. Rendra adalah penyair
      juga mengalami pertumbuhan. Total
                                                         Angkatan 50-an.
      refrigerator dan Freezer mengalami
                                                     - Remy Sylado enggan di-
      pertumbuhan sekitar 18,1 %, total
                                                         sebut penyair. Ia lebih suka
      AC sekitar 9.9 %, dan total waching
                                                         dijuluki sebagai pesyair.
      machine sekitar 16 %.
                                              6. Dikerjakan sesuai kreativitas siswa.




       RPP Bhs Negeriku SMA 1

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:113
posted:6/29/2012
language:Malay
pages:130