RPP Bahasa Indonesiaku SD 3 R1

Document Sample
RPP Bahasa Indonesiaku SD 3 R1 Powered By Docstoc
					Karsidi




MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)



Inilah Bahasa
Indonesiaku                                         3
untuk Kelas III SD dan MI




Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan




PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI
SOLO
                             MODEL
                              Silabus dan Rencana Pelaksanaan
                              Pembelajaran (RPP)



                             Inilah Bahasa
                             Indonesiaku                                                 3
                             untuk Kelas III SD dan MI




                              Penulis                : Karsidi
                              Editor                 : Lila Kusminah
                              Penata letak isi       : Sugimin
                              Tahun terbit           : 2009
                              Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt

                              Preliminary              : iv
                              Halaman isi              : 115 hlm.
                              Ukuran buku              : 14,8 x 21 cm




     Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran                                        © Hak cipta dilindungi
                                                                                  oleh undang-undang.
     Pasal 72
     Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002                                             All rights reserved.
     Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
     tentang Hak Cipta
                                                                              Penerbit
     1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau            PT Tiga Serangkai Pustaka
        memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana      Mandiri
        dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau          Jalan Dr. Supomo 23 Solo
        denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana   Anggota IKAPI No. 19
        penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak      Tel. 0271-714344,
        Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).                              Faks. 0271-713607
     2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,                  http://www.tigaserangkai.com
        memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu             e-mail: tspm@tigaserangkai.
        ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait      co.id
        sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
                                                                              Dicetak oleh percetakan
        penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
                                                                              PT Tiga Serangkai Pustaka
        Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
                                                                              Mandiri




ii
Kata Pengantar



     Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas ke-
hendak-Nya, kami dapat menyusun Model Silabus dan RPP sebagai pegangan guru
yang menggunakan buku Inilah Bahasa Indonesiaku. Keberadaan Silabus dan RPP
merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 ten-
tang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan
kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI)
dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat silabus dan RPP. Silabus dan RPP
merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah
yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu,
dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan silabus dan RPP di
setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau
mengurangi materi silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah.
     Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Inilah Bahasa Indonesiaku
dengan silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar
guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga
kegiatan di kelas menjadi lancar. Di samping itu, dalam Model Silabus dan RPP juga
kami lampirkan kunci soal untuk semakin memudahkan guru.
     Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sem-
purna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna
buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga, kehadiran
Model Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya
kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan.

                                                               Solo, April 2009

                                                                    Penulis
     Daftar Isi



     Kata Pengantar ________________________________________________   iii
     Daftar Isi _____________________________________________________  iv
     Silabus _______________________________________________________    1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 24
     Kunci Soal ____________________________________________________ 109
     Daftar Pustaka _________________________________________________ 115




iv
                                                                                              SILABUS
                              Nama Sekolah           :
                              Mata Pelajaran         :   Bahasa Indonesia
                              Kelas/Semester         :   III/1
                              Tema                   :   Lingkungan
                              Standar Kompetensi     :   1. Mendengarkan
                                                             Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
                                                         2. Berbicara
                                                             Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
                                                         3. Membaca
                                                             Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
                                                         4. Menulis
                                                             Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

                                 Kompetensi         Materi Pokok/           Indikator                    Kegiatan               Penilaian     Alokasi       Sumber/Bahan/
                                   Dasar            Pembelajaran                                       Pembelajaran                           Waktu             Alat
                                      (1)                    (2)               (3)                          (4)                    (5)          (6)               (7)

                               Mengomentari         Cerita            Mampu                   • Bertanya jawab tentang cerita   Lisan dan   4 x 35 menit   Contoh cerita
                               tokoh-tokoh cerita                     • menyebutkan watak       yang pernah dibaca              tertulis
                               anak yang                                tokoh-tokoh cerita;   • Mendiskusikan watak tokoh                                  Karsidi. 2008.
                               disampaikan                            • memahami isi            yang pernah dibaca siswa                                   Inilah Bahasa
                               secara lisan                             cerita;               • Memperhatikan gambar sambil                                Indonesiaku 3.
                                                                      • Menceritakan            mendengarkan sebuah cerita                                 Solo: PT Tiga
                                                                        kembali cerita yang     yang dibacakan                                             Serangkai Pustaka
                                                                        didengarkan;          • Mendiskusikan watak tokoh                                  mandiri.
                                                                      • Memahami peng-          dalam cerita yang didengar
                                                                        gunaan tanda titik      dengan teman sebangku
                                                                        (.).                  • Menceritakan kembali cerita
                                                                                                yang didengar di depan kelas
                                                                                                sambil menirukan gerak gerik




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                                                                                                tokoh
                                                                                              • Mengerjakan latihan
                                                                                              • Mempelajari materi kebahasaan
                                                                                                (penggunaan tanda titik)






                                      (1)                (2)                  (3)                       (4)                    (5)           (6)                (7)

                              Memberikan            Tanggapan dan   Mampu :                  • Bertanya jawab tentang     Lisan dan     4 x 35 menit   Contoh masalah,
                              tanggapan dan         saran           • mengidentifikasi         masalah-masalah yang       tertulis                     tanggapan, dan
                              saran sederhana                         masalah-masalah          terjadi di lingkungan                                   saran
                              terhadap suatu                          yang ada di ling-        sekitar
                              masalah dengan                          kungan sekitar;        • Mengidentifikasi ma-                                    Karsidi. 2008.
                              menggunakan                           • menanggapi               salah-masalah yang ada                                  Inilah Bahasa
                              kalimat yang runtut                     masalah yang             di lingkungan sekitar                                   Indonesiaku 3. Solo:
                              dan pilihan kata                        ditemukan;             • Mendiskusikan tanggap-                                  PT Tiga Serangkai
                              yang baik                             • memberikan saran         an dan saran terhadap                                   Pustaka Mandiri.
                                                                      terhadap masalah         masalah tersebut
                                                                      yang ditemukan.        • Setiap kelompok me-
                                                                                               nyampaikan masalah,
                                                                                               tanggapan, dan saran di




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                                                                                               depan kelas
                                                                                             • Kelompok yang lain
                                                                                               menanggapi secara
                                                                                               bergantian

                              Menceritakan isi      Dongeng         Mampu :                  • Bertanya jawab tentang     Lisan dan     4 x 35 menit   Dongeng
                              dongeng yang                          • membacakan do-           tema dongeng/amanat        unjuk kerja
                              dibaca                                  ngeng dengan lafal       dongeng (kejujuran)                                     Karsidi. 2008. Inilah
                                                                      dan intonasi yang      • Membaca dongeng                                         Bahasa Indone-
                                                                      baik serta ekspresi      dalam hati                                              siaku 3. Solo: PT
                                                                      yang sesuai de-        • Menjawab pertanyaan                                     Tiga Serangkai
                                                                      ngan isi cerita;         tentang isi dongeng                                     Pustaka Mandiri
                                                                    • menjelaskan isi        • Menirukan gerak dan
                                                                      dongeng;                 suara tokoh dalam cerita
                                                                    • menirukan gerak        • Mengerjakan latihan
                                                                      gerik tokoh dalam      • Mencari nama-nama bi-
                                                                      dongeng;                 natang pada kolom/baris
                                                                    • menceritakan kem-        yang ada dalam buku
                                                                      bali isi cerita yang     pegangan
                                                                      dibaca.
                                     (1)               (2)                (3)                      (4)                  (5)            (6)                (7)

                              Menyusun para-     Gambar berseri   Mampu :               • Bertanya jawab tentang   Tertulis dan   4 x 35 menit   Gambar berseri
                              graf berdasarkan                    • menentukan urutan     isi gambar               lisan
                              bahan yang                            dan maksud gam-     • Menjelaskan langkah-                                   Karsidi. 2008. Inilah
                              tersedia dengan                       bar berseri;          langkah membuat                                        Bahasa Indone-
                              memperhatikan                       • membuat kalimat       paragraf                                               siaku 3. Solo: PT
                              penggunaan ejaan                      sesuai maksud       • Membimbing siswa                                       Tiga Serangkai
                                                                    gambar berseri;       menulis kalimat utama,                                 Pustaka Mandiri.
                                                                  • menyusun karang-      kalimat penjelas, dan
                                                                    an berdasarkan        paragraf karangan
                                                                    rangkaian gambar    • Membuat karangan
                                                                    seri;                 berdasarkan gambar
                                                                  • menggunakan         • Mengerjakan latihan
                                                                    ejaan dengan        • Mempelajari kamus mini
                                                                    benar.




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1


                                                                                                SILABUS

                              Nama Sekolah           :
                              Mata Pelajaran         :   Bahasa Indonesia
                              Kelas/Semester         :   III/1
                              Tema                   :   Kegiatan
                              Standar Kompetensi     :   1. Mendengarkan
                                                             Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
                                                         2. Berbicara
                                                             Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
                                                         3. Membaca




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                                                             Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
                                                         4. Menulis
                                                             Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

                                 Kompetensi         Materi Pokok/           Indikator                       Kegiatan              Penilaian     Alokasi       Sumber/Bahan/
                                   Dasar            Pembelajaran                                          Pembelajaran                          Waktu             Alat
                                      (1)                    (2)                (3)                            (4)                   (5)          (6)               (7)

                               Mengomentari         Cerita            Mampu:                    • Mendengarkan cerita yang        Lisan,      4 x 35 menit   Contoh cerita
                               tokoh-tokoh cerita                     • menyebutkan latar         dibacakan                       tertulis,
                               anak yang disam-                         cerita disertai bukti   • Menjawab pertanyaan yang        dan unjuk                  Karsidi. 2008.
                               paikan secara                            yang mendukung;           berhubungan dengan cerita       kerja                      Inilah Bahasa
                               lisan                                  • menjelaskan             • Menentukan latar cerita yang                               Indonesiaku 3.
                                                                        hubungan latar dan        telah didengarkan                                          Solo: PT Tiga
                                                                        tokoh cerita;           • Menirukan gerakan-gerakan                                  Serangkai Pustaka
                                                                      • menirukan gerak           adegan dalam cerita                                        mandiri.
                                                                        gerik tokoh yang        • Mengubah gerakan-gerakan
                                                                        ada dalam cerita.         tersebut menjadi gerakan tari
                                                                                                • Mengerjakan latihan
                                     (1)               (2)              (3)                         (4)                   (5)          (6)                (7)

                              Menceritakan        Cerita       Mampu:                   • Bertanya jawab tentang      Lisan dan   4 x 35 menit   Contoh sebuah
                              pengalaman yang     pengalaman   • menceritakan             peristiwa-peristiwa         tertulis                   pengalaman
                              mengesankan                        kembali pengalam-        tertentu yang pernah
                              dengan meng-                       an yang pernah           dialami siswa.                                         Karsidi. 2008.
                              gunakan kalimat                    dialami;               • Membaca sebuah peng-                                   Inilah Bahasa
                              yang runtut dan                  • menanggapi cerita        alaman                                                 Indonesiaku 3. Solo:
                              mudah                              pengalaman orang       • Menceritakan kembali                                   PT Tiga Serangkai
                              dipahami                           lain.                    pengalaman orang lain                                  Pustaka Mandiri.
                                                                                          yang telah dibaca
                                                                                          dengan menggunakan
                                                                                          kalimat sendiri
                                                                                        • Menanggapi cerita peng-
                                                                                          alaman tersebut
                                                                                        • Mengerjakan latihan




                              Membaca nyaring     Teks 20–25   Mampu :                  • Menjelaskan hal-hal         Lisan dan   4 x 35 menit   Teks 20–25 kalimat
                              teks (20–25 kali-   kalimat      • membaca teks             yang perlu diperhatikan     tertulis
                              mat) dengan lafal                  dengan lafal dan         dalam membaca nyaring                                  Karsidi. 2008. Inilah
                              dan intonasi yang                  intonasi yang tepat;   • Membaca nyaring                                        Bahasa Indone-
                              tepat                            • menjawab pertanya-       sebuah teks                                            siaku 3. Solo: PT
                                                                 an isi teks secara     • Membuat pertanyaan                                     Tiga Serangkai
                                                                 lisan dan/ atau          berkaitan dengan isi teks                              Pustaka Mandiri.
                                                                 tertulis;                dengan menggunakan
                                                               • memahami peng-           kata-kata yang tersedia                                Pusat Bahasa.
                                                                 gunaan tanda koma      • Mempelajari penggu-                                    2002. Pedoman
                                                                 (,).                     naan tanda koma (,)                                    Umum Ejaan yang
                                                                                        • Mengerjakan latihan                                    Disempurnakan.
                                                                                        • Mengerjakan tugas                                      Jakarta: Balai
                                                                                                                                                 Pustaka.




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1


                                     (1)              (2)               (3)                      (4)                    (5)        (6)               (7)

                              Menyusun para-     Gambar seri   Mampu :                • Bertanya jawab tentang     Tertulis   4 x 35 menit   Gambar seri
                              graf berdasarkan                 • menentukan urutan      gambar seri yang belum
                              bahan yang                         maksud gambar          urut                                                 Karsidi. 2008.
                              tersedia dengan                    seri;                • Menjelaskan cara                                     Inilah Bahasa
                              memperhatikan                    • memasangkan            mengidentifikasi gagasan                             Indonesiaku 3. Solo:
                              penggunaan ejaan                   gagasan pokok          utama gambar                                         PT Tiga Serangkai
                                                                 pada gambar yang     • Mengurutkan gagasan                                  Pustaka Mandiri.
                                                                 sesuai;                pokok gambar seri
                                                               • Mengurutkan          • Menyusun paragraf ber-
                                                                 paragraf berdasar-     dasarkan gagasan pokok
                                                                 kan gambar yang        gambar yang sudah
                                                                 diurutkan.             diurutkan
                                                                                      • Mengerjakan latihan




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                                                                                      • Mempelajari kamus mini
                                                                                           SILABUS

                              Nama Sekolah         :
                              Mata Pelajaran       :   Bahasa Indonesia
                              Kelas/Semester       :   III/1
                              Tema                 :   Kebiasaan
                              Standar Kompetensi   :   1. Mendengarkan
                                                           Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
                                                       2. Berbicara
                                                           Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
                                                       3. Membaca
                                                           Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
                                                       4. Menulis
                                                           Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

                                 Kompetensi        Materi Pokok/          Indikator                   Kegiatan                 Penilaian     Alokasi       Sumber/Bahan/
                                   Dasar           Pembelajaran                                     Pembelajaran                             Waktu             Alat
                                      (1)                (2)                 (3)                          (4)                     (5)          (6)               (7)

                               Melakukan se-       Petunjuk         Mampu                  • Mendengarkan petunjuk yang        Lisan dan   4 x 35 menit   Petunjuk melaku-
                               suatu berdasar-     melakukan        • mencatat pokok-        didengarkan                       tertulis                   kan sesuatu
                               kan penjelasan      sesuatu            pokok isi petunjuk   • Mencatat pokok-pokok isi petun-
                               yang disampai-                         yang didengar;         juk                                                          Karsidi. 2008.
                               kan secara lisan                     • menceritakan kem-    • Menyampaikan petunjuk yang                                   Inilah Bahasa
                                                                      bali petunjuk yang     didengar dengan menggunakan                                  Indonesiaku 3.
                                                                      didengar;              kalimat sendiri                                              Solo: PT Tiga
                                                                    • memberikan tang-     • Menanggapi petunjuk yang                                     Serangkai Pustaka
                                                                      gapan terhadap         disampaikan teman                                            Mandiri.
                                                                      petunjuk yang        • Mengerjakan tugas




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                                                                      disampaikan teman.   • Mengerjakan latihan






                                      (1)             (2)                (3)                            (4)                      (5)          (6)                 (7)

                              Memberikan tang-     Masalah-     Mampu :                 • Memperhatikan gambar                Lisan dan   4 x 35 menit   Masalah-masalah
                              gapan dan saran      masalah      • menyebutkan masa-     • Bertanya jawab tentang isi gambar   tertulis                   yang terjadi di
                              sederhana terhadap   yang           lah-masalah yang      • Mengidentifikasi masalah-masalah                               sekitar
                              suatu masalah        terjadi di     terjadi di sekitar;     pada gambar
                              dengan menggu-       sekitar      • memberikan tang-      • Menanggapi permasalahan-per-                                   Karsidi. 2008.
                              nakan kalimat yang                  gapan dan saran         masalahan yang ditemukan                                       Inilah Bahasa
                              runtut dan mudah                    tentang masalah-      • Mengerjakan tugas                                              Indonesiaku 3. Solo:
                              dipahami                            masalah tersebut.                                                                      PT Tiga Serangkai
                                                                                                                                                         Pustaka Mandiri.

                              Menceritakan isi     Dongeng      Mampu :                 • Bertanya jawab tentang dongeng      Lisan dan   4 x 35 menit   Dongeng
                              dongeng yang                      • membacakan do-          yang pernah dibaca siswa            tertulis
                              dibaca                              ngeng dengan lafal    • Menjelaskan teknik membaca                                     Karsidi. 2008. Inilah




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                                                                  dan intonasi yang       dongeng dengan lafal dan intonasi                              Bahasa Indone-
                                                                  tepat;                  yang tepat                                                     siaku 3. Solo: PT
                                                                • memahami isi          • Membaca dongeng                                                Tiga Serangkai
                                                                  dongeng;              • Menjawab pertanyaan tentang isi                                Pustaka Mandiri.
                                                                • menceritakan kem-       dongeng
                                                                  bali dongeng yang     • Menceritakan kembali dengan                                    Pusat Bahasa.
                                                                  dibaca;                 kalimat sendiri                                                2002.
                                                                • memahami penggu-      • Bermain peran                                                  Pedoman Umum
                                                                  naan tanda hubung     • Mempelajari materi kebahasaan                                  Ejaan yang Disem-
                                                                  (-).                    (tanda hubung)                                                 purnakan. Jakarta:
                                                                                        • Mengerjakan latihan                                            Balai Pustaka.

                              Melengkapi puisi     Puisi        Mampu :                 • Memberikan apersepsi tentang        Lisan dan   4 x 35 menit   Puisi rumpang
                              anak berdasarkan     rumpang      • melengkapi bagian       puisi                               tertulis
                              gambar               Gambar         rumpang pada puisi    • Bertanya jawab tentang isi gambar                              Gambar
                                                                  sesuai gambar;        • Melengkapi bagian rumpang puisi
                                                                • mencatat pokok-         berdasarkan gambar                                             Karsidi. 2008. Inilah
                                                                  pokok isi gambar;     • Membacakan puisi di depan kelas                                Bahasa Indone-
                                                                • membacakan puisi      • Membandingkan dengan puisi                                     siaku 3. Solo: PT
                                                                  di depan kelas.         teman                                                          Tiga Serangkai
                                                                                        • Mengerjakan latihan                                            Pustaka Mandiri.
                                                                                        • Mempelajari kamus mini
                                                                                           SILABUS

                              Nama Sekolah         :
                              Mata Pelajaran       :   Bahasa Indonesia
                              Kelas/Semester       :   III/1
                              Tema                 :   Kebiasaan
                              Standar Kompetensi   :   1. Mendengarkan
                                                           Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
                                                       2. Berbicara
                                                           Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
                                                       3. Membaca
                                                           Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
                                                       4. Menulis
                                                           Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

                                 Kompetensi        Materi Pokok/          Indikator                   Kegiatan                Penilaian     Alokasi       Sumber/Bahan/
                                   Dasar           Pembelajaran                                     Pembelajaran                            Waktu             Alat
                                      (1)                (2)                 (3)                         (4)                     (5)          (6)               (7)

                               Melakukan se-       Petunjuk         Mampu                  • Mendengarkan petunjuk yang      Lisan,       4 x 35 menit   Petunjuk melaku-
                               suatu berdasar-     melakukan        • menjelaskan            dibacakan                       tertulis,                   kan sesuatu
                               kan penjelasan      sesuatu            petunjuk melakukan   • Bertanya jawab tentang isi      dan unjuk
                               yang disampai-                         sesuatu/membuat        petunjuk                        kerja                       Karsidi. 2008.
                               kan secara lisan                       sesuatu yang         • Memahami isi petunjuk                                       Inilah Bahasa In-
                                                                      didengar;            • Mempraktikan petunjuk                                       donesiaku 3. Solo:
                                                                    • memahami isi         • Memberi tanggapan                                           PT Tiga Serangkai
                                                                      petunjuk;            • Mengerjakan latihan                                         Pustaka Mandiri.
                                                                    • menanggapi petun-
                                                                      juk.




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1

0
                                    (1)             (2)                    (3)                             (4)                     (5)          (6)                 (7)
                              Memberikan         Perma-       Mampu :                        • Bertanya jawab tentang perma-    Lisan dan   4 x 35 menit   Permasalahan di
                              tanggapan dan      salahan      • menjelaskan permasalahan       salahan yang sering dijumpai     tertulis                   sekitar
                              saran seder-       di sekitar     yang terjadi di sekitar;       siswa
                              hana terhadap                   • menanggapi dan mem-          • Memperhatikan gambar dan                                    Karsidi. 2008.
                              suatu masalah                     beri saran dari suatu          menjelaskan permasalahan                                    Inilah Bahasa
                              dengan meng-                      permasalahan.                  yang terjadi                                                Indonesiaku 3. Solo:
                              gunakan kali-                                                  • Memberikan tanggapan dan sa-                                PT Tiga Serangkai
                              mat yang runtut                                                  ran dari permasalahan tersebut                              Pustaka Mandiri.
                              dan pilihan kata                                               • Berlatih menanggapi ilustrasi
                              yang tepat                                                       sebuah masalah
                                                                                             • Mengerjakan latihan
                              Menjelaskan isi    Teks         Mampu :                        • Bertanya jawab tentang kese-     Lisan dan   4 x 35 menit   Teks bacaan
                              teks (100–150      bacaan       • menjawab pertanyaan            hatan                            tertulis




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                              kata) melalui                     berkaitan dengan isi teks;   • Menjelaskan sekilas tentang                                 Karsidi. 2008. Inilah
                              membaca                         • menyampaikan pendapat          pengertian membaca intensif                                 Bahasa Indonesiaku
                              intensif                          atau perasaan berkaitan      • Membaca dalam hati teks                                     3. Solo: PT Tiga
                                                                dengan isi teks;             • Menjawab pertanyaan yang                                    Serangkai Pustaka
                                                              • menyimpulkan isi teks          berkaitan dengan teks                                       Mandiri.
                                                                dalam satu kalimat;          • Menyimpulkan isi teks yang
                                                              • menceritakan kembali isi       dibaca
                                                                teks;                        • Mempelajari fungsi tanda
                                                              • mempelajari materi keba-       hubung
                                                                hasaan (tanda hubung).       • Mengerjakan latihan
                              Menyusun para-     Gambar       Mampu :                        • Memberikan apersepsi tentang     Lisan dan   4 x 35 menit   Gambar seri
                              graf berdasar-     seri         • menentukan urutan dari         langkah-langkah menulis          tertulis
                              kan bahan yang                    maksud gambar seri;            karangan                                                    Karsidi. 2008. Inilah
                              tersedia dengan                 • Membuat kalimat sesuai       • Memperhatikan contoh karang-                                Bahasa Indonesiaku
                              memperhatikan                     maksud gambar seri;            an                                                          3. Solo: PT Tiga
                              penggunaan                      • Menyusun karangan ber-       • Mengurutkan gambar sesuai                                   Serangkai Pustaka
                              ejaan                             dasarkan gambar seri.          karangan                                                    Mandiri.
                                                                                             • Mengerjakan latihan
                                                                                             • Mempelajari kamus mini                                      Pusat Bahasa. 2002.
                                                                                                                                                           Pedoman Umum
                                                                                                                                                           Ejaan yang Disem-
                                                                                                                                                           purnakan. Jakarta:
                                                                                                                                                           Balai Pustaka.
                                                                                                  SILABUS
                              Nama Sekolah          :
                              Mata Pelajaran        :   Bahasa Indonesia
                              Kelas/Semester        :   III/1
                              Tema                  :   Pedesaan
                              Standar Kompetensi    :   1. Mendengarkan
                                                            Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
                                                        2. Berbicara
                                                            Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
                                                        3. Membaca
                                                            Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
                                                        4. Menulis
                                                            Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

                                 Kompetensi        Materi Pokok/             Indikator                      Kegiatan               Penilaian     Alokasi       Sumber/Bahan/
                                   Dasar           Pembelajaran                                           Pembelajaran                           Waktu             Alat
                                      (1)                 (2)                   (3)                             (4)                   (5)          (6)               (7)

                               Mengomentari        Cerita anak       Mampu                        • Mendengarkan cerita yang       Lisan dan   4 x 35 menit   Cerita anak
                               tokoh-tokoh                           • menuliskan peristiwa-        dibacakan teman                tertulis
                               cerita anak yang                        peristiwa pada cerita      • Mencatat peristiwa-peristiwa                              Karsidi. 2008.
                               dilisankan                              yang didengar;               yang terjadi pada cerita                                  Inilah Bahasa In-
                                                                     • memahami isi cerita;       • Menjawab pertanyaan yang                                  donesiaku 3. Solo:
                                                                     • memberikan tang-             berkaitan dengan cerita yang                              PT Tiga Serangkai
                                                                       gapan terhadap peris-        didengarkan                                               Pustaka Mandiri.
                                                                       tiwa-peristiwa tersebut    • Menceritakan kembali peris-
                                                                       disertai alasan;             tiwa-peristiwa pada cerita
                                                                     • menceritakan kem-            secara urut
                                                                       bali peristiwa-peristiwa   • Mempelajari materi keba-
                                                                       dalam cerita secara          hasaan (kata depan di, ke,
                                                                       urut;                        dari)




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                                                                     • menggunakan kata           • Mengerjakan latihan
                                                                       depan di, ke, dari.






                                    (1)             (2)                 (3)                             (4)                    (5)          (6)                  (7)

                              Menjelaskan        Teks       Mampu :                        • Bertanya jawab tentang per-    Lisan,      4 x 35 menit   Teks petunjuk mem-
                              urutan mem-        petunjuk   • menyebutkan nama-nama          mainan tradisional             tertulis,                  buat atau melakukan
                              buat atau mela-    membuat      permainan;                   • Menceritakan cara memain-      dan unjuk                  sesuatu
                              kukan sesuatu      atau       • menjelaskan secara             kan salah satu permainan       kerja
                              dengan kalimat     melaku-      urut cara membuat atau       • Membacakan cara memain-                                   Karsidi. 2008.
                              yang runtut        kan          melakukan permainan            kan permainan tradisional                                 Inilah Bahasa
                              dan mudah          sesuatu      tersebut;                    • Menceritakan kembali cara                                 Indonesiaku 3. Solo:
                              dipahami.                     • menceritakan kembali           memainkan cerita tersebut                                 PT Tiga Serangkai
                                                              petunjuk yang didengar       • Membentuk kelompok untuk                                  Pustaka Mandiri.
                                                              dengan kalimat sendiri.        memainkan permainan terse-
                                                                                             but
                                                                                           • Membuat permainan dengan
                                                                                             bahan alam atau barang




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                                                                                             bekas




                              Menceritakan isi   Dongeng    Mampu :                        • Bertanya jawab tentang tema    Lisan dan   4 x 35 menit   Dongeng
                              dongeng yang                  • menyebutkan peris-             dongeng                        tertulis
                              dibaca                          tiwa-peristiwa pada cerita   • Membaca dalam hati dongeng                                Karsidi. 2008. Inilah
                                                              dongeng;                     • Menyebutkan peristiwa-peris-                              Bahasa Indonesiaku
                                                            • menjelaskan amanat/pesan       tiwa pada cerita yang dibaca                              3. Solo: PT Tiga
                                                              yang disampaikan pada        • Memberikan tanggapan ten-                                 Serangkai Pustaka
                                                              dongeng;                       tang pesan pada dongeng                                   Mandiri.
                                                            • menceritakan kembali         • Mengerjakan latihan
                                                              dongeng dengan kalimat
                                                              sendiri.
                                    (1)               (2)                        (3)                         (4)                    (5)              (6)                     (7)

                              Meleng-             Puisi rum-     Mampu :                        • Mencermati gambar              Tertulis      4 x 35 menit      Puisi rumpang
                              kapi puisi anak     pang           • menuliskan pokok-pokok isi   • Menjawab peran tentang                                         Gambar
                              berdasarkan         Gambar           gambar;                        gambar
                              gambar                             • melengkapi puisi berdasar-   • Membaca contoh puisi tentang                                   Karsidi. 2008. Inilah
                                                                   kan gambar;                    gambar tersebut                                                Bahasa Indonesiaku
                                                                 • menuliskan puisi berdasar-   • Menulis puisi berdasarkan                                      3. Solo: PT Tiga
                                                                   kan gambar dengan ide          gambar                                                         Serangkai Pustaka
                                                                   sendiri.                     • Mengerjakan latihan                                            Mandiri.
                                                                                                • Mengerjakan tugas




                                                                                                                                    ...................., ............................
                                             Mengetahui,
                                            Kepala Sekolah                                                                                         Guru Kelas

                                  _______________________                                                                             ______________________
                                  NIP. .......................................                                                       NIP. ........................................




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1


                                                                                             SILABUS
                              Nama Sekolah         :
                              Mata Pelajaran       :   Bahasa Indonesia
                              Kelas/Semester       :   III/2
                              Tema                 :   Tempat Umum
                              Standar Kompetensi   :   1. Mendengarkan
                                                           Memahami teks cerita dan teks drama anak yang dilisankan
                                                       2. Berbicara
                                                           Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
                                                       3. Membaca
                                                           Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
                                                       4. Menulis




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                                                           Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

                                 Kompetensi        Materi Pokok/           Indikator                    Kegiatan                 Penilaian     Alokasi       Sumber/Bahan/
                                   Dasar           Pembelajaran                                       Pembelajaran                             Waktu             Alat
                                     (1)                 (2)                  (3)                           (4)                     (5)          (6)               (7)

                               Menirukan dialog    Dialog drama     Mampu                     • Mengucapkan kalimat dengan       Lisan,      4 x 35 menit   Dialog drama anak
                               dengan ekspresi     anak             • menyebutkan tokoh-        memperhatikan lafal, intonasi,   tertulis,
                               yang tepat dari                        tokoh dalam dialog;       ekspresi, dan gerak gerik        dan unjuk                  Karsidi. 2008.
                               pembacan teks                        • memahami isi dialog;    • Memberikan bimbingan ses-        kerja                      Inilah Bahasa In-
                               drama anak yang                      • memerankan dialog         uai ekspresi yang diperankan                                donesiaku 3. Solo:
                               didengarnya                            dengan ekspresi dan     • Memerankan percakapan                                       PT Tiga Serangkai
                                                                      gerak gerik yang        • Menanggapi percakapan yang                                  Pustaka Mandiri.
                                                                      tepat.                    diperankan teman
                                                                                              • Mengerjakan latihan
                                                                                              • Mengerjakan tugas
                                     (1)             (2)                   (3)                             (4)                    (5)          (6)                 (7)

                              Menceritakan        Teks        Mampu:                         • Bertanya jawab tentang peris-   Lisan       4 x 35 menit   Teks tentang penga-
                              peristiwa yang      tentang     • menceritakan peristiwa         tiwa-peristiwa yang dialami                                laman/peristiwa
                              dialami, dilihat,   peng-         tertentu yang berkaitan        sehari-hari
                              atau didengar       alaman/       dengan kegiatan sehari-      • Membaca dalam hati contoh                                  Karsidi. 2008.
                                                  peristiwa     hari;                          pengalaman                                                 Inilah Bahasa
                                                              • menceritakan kembali         • Memahami isi cerita yang                                   Indonesiaku 3. Solo:
                                                                cerita yang didengar dari      dibaca                                                     PT Tiga Serangkai
                                                                teman;                       • Menceritakan kembali pe-                                   Pustaka Mandiri.
                                                              • menanggapi peristiwa yang      ngalaman yang telah dibaca
                                                                diceritakan dengan teman.    • Menanggapi pengalaman
                                                                                               yang telah dibaca
                                                                                             • Mengerjakan latihan
                                                                                             • Mengerjakan tugas

                              Menjawab atau       Teks        Mampu :                        • Bertanya jawab tentang jenis-   Lisan dan   4 x 35 menit   Teks bacaan
                              mengajukan          bacaan      • menjawab pertanyaan            jenis alat transportasi         tertulis
                              pertanyaan                        berkaitan dengan isi teks;   • Membaca dalam hati teks                                    Karsidi. 2008. Inilah
                              tentang isi teks                • menanggapi isi teks;         • Mencatat pokok-pokok isi teks                              Bahasa Indonesiaku
                              agak panjang                    • menyimpulkan isi teks        • Menjawab pertanyaan yang                                   3. Solo: PT Tiga
                              (150–200 kata)                    dalam suatu kalimat.           berkaitan dengan isi teks                                  Serangkai Pustaka
                              yang dibaca                                                    • Membuat kesimpulan isi teks                                Mandiri.
                              secara intensif                                                • Mengerjakan latihan




                              Menulis puisi       Gambar      Mampu :                        • Bertanya jawab tentang isi      Tertulis    4 x 35 menit   Gambar
                              berdasarkan         Puisi       • mencatat pokok-pokok isi       gambar
                              gambar dengan                     gambar;                      • Membimbing siswa mengiden-                                 Puisi
                              pilihan kata                    • menulis puisi berdasarkan      tifikasi gagasan pokok gambar
                              yang menarik                      pokok-pokok isi gambar;      • Membaca contoh puisi tentang                               Karsidi. 2008. Inilah
                                                              • menulis judul dengan ejaan     gambar                                                     Bahasa Indonesiaku
                                                                yang benar.                  • Bertanya jawab cara menulis                                3. Solo: PT Tiga




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                                                                                               judul                                                      Serangkai Pustaka
                                                                                             • Mengerjakan latihan                                        Mandiri.
                                                                                             • Mengerjakan tugas
                                                                                             • Mempelajari kamus mini






                                                                                             SILABUS
                              Nama Sekolah         :
                              Mata Pelajaran       :   Bahasa Indonesia
                              Kelas/Semester       :   III/2
                              Tema                 :   Peristiwa
                              Standar Kompetensi   :   1. Mendengarkan
                                                           Memahami teks cerita dan teks drama anak yang dilisankan
                                                       2. Berbicara
                                                           Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
                                                       3. Membaca
                                                           Memahami teks dengan membaca intensif (150–200 kata) dan membaca puisi
                                                       4. Menulis




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                                                           Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

                                 Kompetensi        Materi Pokok/           Indikator                     Kegiatan               Penilaian     Alokasi       Sumber/Bahan/
                                   Dasar           Pembelajaran                                        Pembelajaran                           Waktu             Alat
                                     (1)                 (2)                   (3)                          (4)                    (5)          (6)               (7)

                               Memberikan          Cerita           Mampu:                    • Bertanya jawab tentang peng-   Lisan dan    4 x 35 menit   Cerita pengalam-
                               tanggapan seder-    pengalaman       • mencatat pokok-pokok      alaman yang pernah dialami     tertulis                    an
                               hana tentang                           isi pengalaman yang       siswa
                               cerita pengalam-                       didengar;               • Menjelaskan manfaat men-                                   Karsidi. 2008.
                               an teman yang                        • menanggapi cerita         dengarkan pengalaman orang                                 Inilah Bahasa In-
                               didengarnya                            pengalaman yang           lain                                                       donesiaku 3. Solo:
                                                                      didengar dengan         • Mendengarkan pembacaan                                     PT Tiga Serangkai
                                                                      kalimat sendiri;          pengalaman                                                 Pustaka Mandiri.
                                                                    • menceritakan            • Menangapi pengalaman yang
                                                                      kembali pengalaman        didengar
                                                                      yang didengar dengan    • Memberi contoh tanggapan
                                                                      kalimat sendiri.        • Menceritakan kembali dengan
                                                                                                kalimat sendiri
                                                                                              • Mengerjakan latihan
                                                                                              • Mengerjakan tugas
                                       (1)              (2)                  (3)                             (4)                      (5)          (6)                 (7)

                              Menceritakan           Berbagai    Mampu :                      • Bertanya jawab tentang berbagai    Lisan dan   4 x 35 menit   Berbagai peristiwa
                              peristiwa yang         peristiwa   • menjelaskan peristiwa        peristiwa alam                     tertulis
                              pernah dialami,        Gambar        alam yang terjadi di       • Memperhatikan gambar peristiwa                                Gambar peristiwa
                              dilihat, atau          peristiwa     sekitar;                     alam
                              didengar                           • menjelaskan isi            • Bertanya jawab tentang peristiwa                              Karsidi. 2008.
                                                                   gambar seri tentang          alam tersebut                                                 Inilah Bahasa
                                                                   peristiwa alam;            • Menceritakan peristiwa alam                                   Indonesiaku 3. Solo:
                                                                 • memberikan tang-             yang terjadi di dalam gambar                                  PT Tiga Serangkai
                                                                   gapan dan saran ter-       • Memberi tanggapan                                             Pustaka Mandiri.
                                                                   hadap peristiwa alam       • Mengerjakan latihan
                                                                   yang terjadi di sekitar.   • Menyanyi bersama

                              Membaca puisi          Puisi       Mampu :                      • Bertanya jawab tentang peng-       Lisan,      4 x 35 menit   Puisi
                              dengan lafal, into-                • membaca puisi                alaman membaca puisi               tertulis,
                              nasi, dan ekspresi                   dengan lafal, intonasi,    • Membaca contoh puisi               dan unjuk                  Karsidi. 2008. Inilah
                              yang tepat                           ekspresi, jeda, dan        • Menjelaskan hal-hal yang perlu     kerja                      Bahasa Indone-
                                                                   gerak gerik sesuai           diperhatikan dalam membaca                                    siaku 3. Solo: PT
                                                                   dengan isi puisi;            puisi                                                         Tiga Serangkai
                                                                 • memberi tanda jeda         • Berlatih memberi jeda pada puisi                              Pustaka Mandiri.
                                                                   pada puisi;                • Berlatih memberi tanda intonasi
                                                                 • memberi tanda into-          pada puisi
                                                                   nasi pada puisi;           • Menceritakan isi puisi
                                                                 • menceritakan isi puisi.    • Mengerjakan latihan
                                                                                              • Membuat kreasi

                              Menuliskan ka-         Gambar      Mampu :                      • Bertanya jawab tentang langkah-    Tertulis    4 x 35 menit   Gambar seri
                              rangan sederha-        seri        • menjawab pertanyaan          langkah menulis karangan
                              na berdasarkan                       berdasarkan gambar;        • Memperhatikan gambar                                          Karsidi. 2008. Inilah
                              gambar seri                        • menuliskan beberapa        • Bertanya jawab tentang isi gam-                               Bahasa Indone-
                              menggunakan                          kalimat untuk setiap         bar                                                           siaku 3. Solo: PT
                              pilihan kata dan                     gambar;                    • Menyusun paragraf tentang isi                                 Tiga Serangkai
                              kalimat yang                       • menyusun karangan            gambar                                                        Pustaka Mandiri.




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                              tepat dengan                         berdasarkan gambar         • Mengerjakan latihan
                              memperhatikan                        berseri.                   • Mempelajari materi kebahasaan
                              penggunaan                         • Memahami penggu-             (penggunaan tanda koma)
                              ejaan, huruf kapi-                   naan tanda koma.           • Mempelajari kamus mini





                              tal, dan tanda titik

                                                                                                SILABUS
                              Nama Sekolah         :
                              Mata Pelajaran       :   Bahasa Indonesia
                              Kelas/Semester       :   III/2
                              Tema                 :   Hiburan
                              Standar Kompetensi   :   1. Mendengarkan
                                                           Memahami teks cerita dan teks drama anak yang dilisankan
                                                       2. Berbicara
                                                           Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
                                                       3. Membaca
                                                           Memahami teks dengan membaca intensif (150–200 kata) dan membaca puisi
                                                       4. Menulis




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                                                           Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

                                 Kompetensi        Materi Pokok/           Indikator                      Kegiatan              Penilaian       Alokasi       Sumber/Bahan/
                                   Dasar           Pembelajaran                                         Pembelajaran                            Waktu             Alat
                                     (1)                 (2)                   (3)                           (4)                    (5)           (6)               (7)

                               Memberikan          Cerita           Mampu:                      • Mendengarkan cerita peng-     Lisan, ter-   4 x 35 menit   Cerita pengalam-
                               tanggapan seder-    pengalaman       • menjawab pertanyaan         alaman yang dibacakan         tulis, dan                   an
                               hana tentang                           tentang isi cerita yang   • Menjawab pertanyaan tentang   unjuk
                               cerita pengalam-                       didengar;                   isi cerita yang didengar      kerja                        Karsidi. 2008.
                               an teman yang                        • menyebutkan kembali       • Menceritakan kembali cerita                                Inilah Bahasa In-
                               didengarnya                            pokok-pokok isi cerita      pengalaman yang didengar                                   donesiaku 3. Solo:
                                                                      pengalaman yang           • Mengerjakan latihan                                        PT Tiga Serangkai
                                                                      didengar;                 • Mengerjakan tugas                                          Pustaka Mandiri.
                                                                    • menceritakan kem-
                                                                      bali cerita pengalaman
                                                                      yang didengar dengan
                                                                      kalimat sendiri;
                                                                    • menanggapi cerita
                                                                      pengalaman yang
                                                                      didengar.
                                      (1)              (2)                  (3)                             (4)                      (5)           (6)                 (7)

                              Menceritakan          Berbagai    Mampu :                      • Membaca dalam hati cerita peng-    Tertulis,    4 x 35 menit   Berbagai peristiwa
                              peristiwa yang        peristiwa   • menceritakan pengalam-       alaman berkesan                    lisan, dan
                              pernah dialami,                     an yang berkesan secara    • Mengidentifikasi hal-hal menarik   unjuk                       Karsidi. 2008.
                              dilihat, atau                       runtut dengan bahasa         dari cerita pengalaman             kerja                       Inilah Bahasa
                              didengar                            yang komunikatif;          • Berwawancara tentang pengalam-                                 Indonesiaku 3. Solo:
                                                                • mencatat hal-hal menarik     an yang berkesan dari teman                                    PT Tiga Serangkai
                                                                  dari cerita pengalaman.    • Menceritakan kembali pengalam-                                 Pustaka Mandiri.
                                                                                               an yang berkesan yang dialami
                                                                                               teman
                                                                                             • Mengerjakan tugas

                              Membaca puisi         Puisi       Mampu :                      • Bertanya jawab tentang pemba-      Lisan,       2 x 35 menit   Puisi
                              dengan lafal, into-               • membaca puisi dengan         caan puisi yang baik               tertulis,
                              nasi, dan ekspresi                  lafal, intonasi, dan       • Memberi tanda jeda dan intonasi    dan unjuk                   Karsidi. 2008. Inilah
                              yang tepat                          ekspresi yang baik;          pada puisi                         kerja                       Bahasa Indone-
                                                                • menceritakan isi puisi.    • Mendiskusikan isi puisi                                        siaku 3. Solo: PT
                                                                                             • Memberi contoh pembacaan puisi                                 Tiga Serangkai
                                                                                             • Siswa membaca puisi siswa yang                                 Pustaka Mandiri.
                                                                                               lain mendengarkan
                                                                                             • Mengerjakan latihan
                                                                                             • Bernyanyi bersama
                                                                                             • Mengerjakan tugas

                              Menulis karangan      Gambar      Mampu :                      • Memberikan apersepsi tentang       Tertulis     4 x 35 menit   Gambar
                              sederhana ber-        Ide untuk   • menjelaskan langkah-         langkah-langkah menulis karan-
                              dasarkan gambar       menulis       langkah menulis karang-      gan                                                            Ide untuk menulis
                              menggunakan           karangan      an;                        • Bertanya jawab tentang gambar                                  karangan
                              pilihan kata dan                  • mengidentifikasi gagasan   • Mencari gagasan pokok dan
                              kalimat yang tepat                  pokok dan penjelas pada      penjelas pada gambar                                           Karsidi. 2008. Inilah
                              dengan mem-                         gambar;                    • Membuat kerangka karangan                                      Bahasa Indone-
                              perhatikan peng-                  • menulis kerangka karang-     berdasarkan gambar                                             siaku 3. Solo: PT
                              gunaan ejaan,                       an berdasarkan gambar;     • Mengembangkan kerangka men-                                    Tiga Serangkai




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                              huruf kapital, dan                • mengembangkan kerang-        jadi karangan                                                  Pustaka Mandiri.
                              tanda titik                         ka menjadi karangan        • Mempelajari tanda baca koma
                                                                  yang runtut dan padu;      • Mengerjakan latihan
                                                                • Memahami penggunaan        • Membuat kreasi





                                                                  tanda baca koma.           • Mengerjakan tugas
0
                                                                                             SILABUS
                              Nama Sekolah         :
                              Mata Pelajaran       :   Bahasa Indonesia
                              Kelas/Semester       :   III/2
                              Tema                 :   Pendidikan
                              Standar Kompetensi   :   1. Mendengarkan
                                                           Memahami teks cerita dan teks drama anak yang dilisankan
                                                       2. Berbicara
                                                           Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
                                                       3. Membaca
                                                           Memahami teks dengan membaca intensif (150–200 kata) dan membaca puisi
                                                       4. Menulis




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                                                           Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

                                 Kompetensi        Materi Pokok/           Indikator                     Kegiatan               Penilaian      Alokasi       Sumber/Bahan/
                                   Dasar           Pembelajaran                                        Pembelajaran                            Waktu             Alat
                                     (1)                 (2)                   (3)                          (4)                    (5)           (6)               (7)

                               Menirukan dialog    Teks drama       Mampu:                    • Bertanya jawab tentang         Lisan, ter-   4 x 35 menit   Teks drama
                               dengan ekspresi                      • menyebutkan tokoh-        pengalaman bermain drama       tulis, dan
                               yang tepat dari                        tokoh drama;            • Mendengarkan pembacaan         unjuk                        Karsidi. 2008.
                               pembacaan teks                       • memahami isi teks         teks drama                     kerja                        Inilah Bahasa In-
                               drama anak yang                        drama;                  • Menemukan tokoh-tokoh                                       donesiaku 3. Solo:
                               didengarnya                          • memerankan tokoh          cerita                                                      PT Tiga Serangkai
                                                                      drama;                  • Bertanya jawab tentang isi                                  Pustaka Mandiri.
                                                                    • menceritakan kembali      drama dan cara membaca/
                                                                      isi drama.                memerankan drama
                                                                                              • Membuat pertanyaan lain
                                                                                                tentang drama yang didengar
                                                                                              • Menceritakan kembali isi
                                                                                                drama
                                                                                              • Mempelajari kalimat perintah
                                                                                              • Mengerjakan tugas
                                                                                              • Mengerjakan latihan
                                     (1)              (2)                 (3)                              (4)                     (5)          (6)                 (7)

                              Melakukan per-       Dialog    Mampu:                         • Bertanya jawab tentang            Lisan dan   4 x 35 menit   Dialog melalui
                              cakapan melalui      melalui   • menyebutkan bagian-ba-         kebiasaan siswa dalam ber-        unjuk                      telepon
                              telepon/alat komu-   telepon     gian telepon;                  telepon                           kerja
                              nikasi sederhana               • menjelaskan cara meng-       • Mengamati bagian-bagian                                      Karsidi. 2008.
                              dengan meng-                     gunakan telepon;               telepon                                                      Inilah Bahasa
                              gunakan kalimat                • menyebutkan hal-hal yang     • Menjelaskan cara menggu-                                     Indonesiaku 3. Solo:
                              yang ringkas                     tidak boleh dilakukan saat     nakan telepon                                                PT Tiga Serangkai
                                                               bertelepon;                  • Membahas hal-hal yang tidak                                  Pustaka Mandiri.
                                                             • melakukan percakapan           boleh dilakukan saat bertele-
                                                               melalui telepon dengan         pon
                                                               kalimat singkat dan jelas.   • Mengerjakan latihan

                              Menjawab atau        Teks      Mampu :                        • Bertanya jawab tentang            Lisan dan   4 x 35 menit   Teks agak panjang
                              mengajukan per-      agak      • menjelaskan jalan cerita       pengalaman siswa dalam            tertulis
                              tanyaan tentang      panjang     dan tokoh-tokohnya;            membaca cerita                                               Karsidi. 2008. Inilah
                              isi teks agak                  • membuat ringkasan cerita;    • Membaca dalam hati sebuah                                    Bahasa Indone-
                              panjang (150-200               • menceritakan kembali           cerita                                                       siaku 3. Solo: PT
                              kata) yang                       isi cerita dengan kalimat    • Mencari peristiwa-peristiwa                                  Tiga Serangkai
                              dibaca secara                    sendiri.                       dalam cerita                                                 Pustaka Mandiri.
                              intensif                                                      • Menuliskan ringkasan cerita
                                                                                            • Menceritakan kembali isi cerita
                                                                                            • Bernyanyi bersama
                                                                                            • Mengerjakan tugas

                              Menulis karangan     Gambar    Mampu :                        • Menjelaskan tata cara menu-       Tertulis    4 x 35 menit   Gambar
                              sederhana ber-                 • menentukan urutan dan          liskan kalimat dialog
                              dasarkan gambar                  maksud gambar seri;          • Membaca karangan                                             Karsidi. 2008. Inilah
                              menggunakan                    • membuat kalimat sesuai       • Menambahkan dialog di sela-                                  Bahasa Indone-
                              pilihan kata dan                 gambar seri;                   sela cerita yang dibaca                                      siaku 3. Solo: PT
                              kalimat yang tepat             • menuliskan tempat dan        • Memahami cara penulisan                                      Tiga Serangkai
                              dengan mem-                      tanggal surat;                 tempat dan tanggal surat                                     Pustaka Mandiri.
                              perhatikan peng-               • Menyusun karangan            • Membuat kreasi dan menger-




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                              gunaan ejaan,                    berdasarkan rangkaian          jakan latihan
                              huruf kapital, dan               gambar seri dengan me-       • Mengerjakan tugas
                              tanda titik                      nambahkan kalimat dialog.






                                                                                            SILABUS
                              Nama Sekolah         :
                              Mata Pelajaran       :   Bahasa Indonesia
                              Kelas/Semester       :   III/2
                              Tema                 :   Permainan
                              Standar Kompetensi   :   1. Mendengarkan
                                                           Memahami teks cerita dan teks drama anak yang dilisankan
                                                       2. Berbicara
                                                           Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
                                                       3. Membaca
                                                           Memahami teks dengan membaca intensif (150–200 kata) dan membaca puisi
                                                       4. Menulis




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                                                           Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

                                 Kompetensi        Materi Pokok/           Indikator                     Kegiatan               Penilaian      Alokasi       Sumber/Bahan/
                                   Dasar           Pembelajaran                                        Pembelajaran                            Waktu             Alat
                                     (1)                 (2)                   (3)                          (4)                    (5)           (6)               (7)

                               Menirukan dialog    Teks drama       Mampu:                    • Mengingatkan pelajaran         Lisan, ter-   2 x 35 menit   Teks drama
                               dengan ekspresi                      • menyebutkan nama-         drama yang dulu diperoleh      tulis, dan
                               yang tepat dari                        nama tokoh drama;         siswa                          unjuk                        Karsidi. 2008.
                               pembacaan teks                       • menjelaskan watak-      • Mendengarkan pembacaan         kerja                        Inilah Bahasa In-
                               drama anak yang                        watak dalam drama;        drama                                                       donesiaku 3. Solo:
                               didengarnya                          • Memerankan drama        • Menyebutkan tokoh-tokoh dan                                 PT Tiga Serangkai
                                                                      dan menanggapi pe-        watak tokoh dalam drama                                     Pustaka Mandiri.
                                                                      meranan drama yang      • Memahami isi drama
                                                                      dilakukan teman.        • Menceritakan isi drama de-
                                                                                                ngan kalimat sendiri
                                                                                              • Membuat kalimat untuk meme-
                                                                                                rankan drama
                                                                                              • Mengerjakan tugas
                                                                                              • Mengerjakan latihan
                                                                                              • Bermain ular tangga
                                      (1)                (2)                     (3)                               (4)                   (5)              (6)                     (7)

                              Melakukan per-         Teks          Mampu :                           • Memberikan apersepsi tentang   Tertulis,     4 x 35 menit       Teks percakapan
                              cakapan melalui        percakap-     • mengunakan telepon;               bertelepon                     lisan, dan
                              telepon/alat komu-     an            • bercakap-cakap meng-            • Membaca contoh percakapan      unjuk                            Karsidi. 2008.
                              nikasi sederhana                       gunakan telepon dengan            secara berpasangan             kerja                            Inilah Bahasa
                              dengan meng-                           kalimat ringkas;                • Memerankan percakapan                                           Indonesiaku 3. Solo:
                              gunakan kalimat                      • membuat kalimat tanya;          • Belajar bertelepon                                              PT Tiga Serangkai
                              yang ringkas                         • menjawab pertanyaan.            • Mengerjakan latihan                                             Pustaka Mandiri.

                              Membaca puisi          Puisi         Mampu :                           • Bertanya jawab tentang cara    Lisan,        2 x 35 menit       Puisi
                              dengan lafal, into-                  • memahami isi puisi;               membaca puisi yang baik        tertulis,
                              nasi, dan ekspresi                   • menceritakan kembali            • Membaca puisi dalam hati       dan unjuk                        Karsidi. 2008. Inilah
                              yang tepat                             isi puisi dengan kalimat        • Memahami isi puisi             kerja                            Bahasa Indone-
                                                                     sendiri;                        • Menceritakan isi puisi                                          siaku 3. Solo: PT
                                                                   • memberikan tanggapan;           • Menanggapi isi puisi                                            Tiga Serangkai
                                                                   • membaca puisi dengan            • Membaca nyaring puisi                                           Pustaka Mandiri.
                                                                     lafal, intonasi, dan ekspresi   • Mengerjakan latihan
                                                                     yang tepat.

                              Menulis puisi ber-     Puisi         Mampu :                           • Membaca contoh puisi           Lisan dan     4 x 35 menit       Contoh puisi
                              dasarkan gambar        Gambar        • mencatat pokok-pokok isi        • Menebak gambar yang sesuai     tertulis
                              dengan pilihan                         gambar;                           dengan puisi                                                    Gambar
                              kata yang menarik                    • menulis puisi berdasarkan       • Membuat kreasi
                                                                     pokok-pokok isi gambar.         • Mengerjakan latihan                                             Karsidi. 2008. Inilah
                                                                                                     • Mempelajari kamus mini                                          Bahasa Indone-
                                                                                                                                                                       siaku 3. Solo: PT
                                                                                                                                                                       Tiga Serangkai
                                                                                                                                                                       Pustaka Mandiri.


                                                                                                                                       ...................., ............................
                                             Mengetahui,




RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
                                            Kepala Sekolah                                                                                            Guru Kelas

                                  _______________________                                                                                ______________________





                                  NIP. .......................................                                                          NIP. ........................................
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/1
Pertemuan Ke-          : 1, 2, 3, 4
Alokasi Waktu          : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak
                         yang dilisankan
Kompetensi Dasar       : Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan
                         secara lisan
Indikator              : Mampu
                         1. menyebutkan watak tokoh-tokoh cerita;
                         2. memahami isi cerita;
                         3. menceritakan kembali cerita yang didengarkan;
                         4. memahami penggunaan tanda titik (.).
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh-tokoh cerita;
    - memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh cerita.
II.	 Materi	Ajar
     Cerita
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh
     - Tanya jawab
     - Latihan
     - Penugasan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
          - Bertanya jawab tentang cerita yang pernah dibaca siswa
          - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
             harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
     B.		 Kegiatan	Inti
          - Mendiskusikan watak tokoh cerita yang pernah dibaca siswa
          - Memperhatikan gambar sambil mendengarkan sebuah cerita yang
             dibacakan



       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
           Menjawab pertanyaan
           -
           Berdiskusi dengan teman sebangku tentang watak tokoh dalam cerita
           -
           yang didengar
        - Menceritakan kembali cerita di depan kelas sambil menirukan gerak
           gerik tokoh
        - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
        - Membuat kreasi
        - Mempelajari materi kebahasaan (penggunaan tanda titik)
    C.	 Kegiatan	Akhir
        Melakukan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Cerita
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan dan tertulis
     No.	                       Aspek	Penilaian                       Bobot	 Nilai

      1.       Menyebutkan watak tokoh-tokoh dalam cerita.               5
               a. Semua benar (3)
               b. Kurang benar (2)
               c. Tidak benar (1)

      2.       Menjawab pertanyaan tentang isi cerita                    5
               a. Semua benar (3)
               b. Sebagian besar yang benar (2)
               c. Sebagian kecil yang benar (1)

      3.       Membuat pertanyaan tentang isi cerita                     5
               a. Tepat (3)
               b. Kurang tepat (2)
               c. Tidak tepat (1)

      4.       Menceritakan kembali cerita yang didengar                 5
               a. Baik (3)
               b. Kurang baik (2)
               c. Tidak baik (1)




                                                   RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
      No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai

       5.     Menggunakan tanda titik (.)                                               5
              a. Benar (3)
              b. Kurang benar (2)
              c. Tidak benar (1)


     Keterangan: skor maksimum 5 (3 × 5) = 75
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum


                                                          ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

      NIP. ...............................                 NIP. .................................




          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : ..............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/1
Pertemuan Ke-        : 5, 6, 7, 8
Alokasi Waktu        : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi   : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petun-
                       juk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
Kompetensi Dasar     : Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu
                       masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
                       pilihan kata yang baik
Indikator            : Mampu
                       1. mengidentifikasi masalah-masalah yang ada di ling-
                             kungan sekitar;
                       2. menanggapi masalah yang ditemukan;
                       3. memberikan saran terhadap masalah yang ditemukan.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menjelaskan masalah yang terjadi di sekitar;
    - menanggapi secara sederhana masalah yang terjadi di sekitar.
II.	 Materi	Ajar
     Masalah, tanggapan, dan saran
III.	Metode	pembelajaran.
     - Contoh                           -   Penugasan
     - Tanya jawab                      -   Diskusi kelompok
     - Latihan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
    A.	 Kegiatan	Awal
        - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
           harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
        - Bertanya jawab tentang masalah-masalah yang terjadi di lingkungan
           sekitar
    B.	 Kegiatan	Inti
        - Mengidentifikasi masalah-masalah yang terjadi di sekitar
        - Mendiskusikan tanggapan dan saran terhadap masalah tersebut



                                              RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
         - Menyampaikan masalah, tanggapan, dan saran di depan kelas
         - Mengerjakan tugas mengamati masalah lingkungan sekitar
     C.	 Kegiatan	Akhir
         - Melakukan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
         - Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Masalah, tanggapan, dan saran
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan dan tertulis
      No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai

       1.     Mengidentifikasi masalah-masalah yang ada di ling-                        5
              kungan sekitar
              a. Menuliskan 3 hal (3)
              b. Menuliskan 2 hal (2)
              c. Menuliskan 1 hal (1)

       2.     Menaggapi masalah yang ditemukan                                          5
              a. Baik (3)
              b. Kurang baik (2)
              c. Tidak baik (1)

       3.     Memberikan saran terhadap masalah yang ditemukan                          5
              a. Baik (3)
              b. Kurang baik (2)
              c. Tidak Baik (1)

     Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum

                                                          ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

      NIP. ...............................                 NIP. .................................



          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : ..............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/1
Pertemuan Ke-        : 9, 10, 11, 12
Alokasi Waktu        : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi   : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca in-
                       tensif, dan membaca dongeng
Kompetensi Dasar     : Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Indikator            : Mampu
                       1. membacakan dongeng dengan lafal dan intonasi yang
                             baik serta ekspresi yang sesuai dengan isi cerita;
                       2. menjelaskan isi dongeng;
                       3. menirukan gerak gerik tokoh dalam dongeng;
                       4. menceritakan kembali isi cerita yang dibaca.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
     Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
     - membacakan dongeng dengan lafal dan intonasi yang baik serta ekspresi
         yang sesuai dengan isi cerita;
     - menjelaskan isi dongeng.
II.	 Materi	Ajar
     Dongeng
III.	Metode	Pembelajaran
     - Contoh                              - Penugasan
     - Tanya jawab                         - Diskusi kelompok
     - Latihan                             - Pemodelan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Bertanya jawab tentang tema/amanat dongeng (kejujuran)
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
             harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai.
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Membaca dongeng.
         - Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng
         - Menirukan gerak gerik dan suara tokoh dalam dongeng
         - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
         - Melakukan permainan (game)


                                               RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
    C.	 Kegiatan	Akhir
        Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Dongeng
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
        taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan, tertulis, dan unjuk kerja
      No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai

       1.     Membacakan dogeng dengan lafal, dan intonasi yang                         5
              baik serta ekspresi yang sesuai dengan isi cerita
              a. Baik (3)
              b. Kurang baik (2)
              c. Tidak baik (1)

       2.     Menjelaskan isi dongeng                                                   5
              a. Runtut (3)
              b. Kurang runtut (2)
              c. Tidak runtut (1)

       3.     Menirukan gerak gerik tokoh dalam dongeng                                 5
              a. Baik (3)
              b. Kurang baik (2)
              c. Tidak baik (1)

       4.     Menceritakan kembali isi cerita                                           5
              a. Sesuai cerita asli (3)
              b. Kurang sesuai (2)
              c. Tidak sesuai (1)

     Keterangan: skor maksimum 4 (3 × 5) = 60
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum
                                                          ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

      NIP. ...............................                 NIP. .................................



0          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah         :  ..............................
Mata Pelajaran       :  Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       :  III/1
Pertemuan Ke-        :  13, 14, 15, 16
Alokasi Waktu        :  4 × 35 menit
Standar Kompetensi :    Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
                        bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar      : Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan
                        memperhatikan penggunaan ejaan
Indikator             : Mampu
                        1. menentukan urutan dan maksud gambar seri;
                        2. membuat kalimat sesuai maksud gambar seri;
                        3. menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri;
                        4. menggunakan ejaan dengan benar.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menentukan urutan dan maksud gambar seri;
    - membuat kalimat sesuai maksud gambar seri;
    - menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri;
    - menerapkan penggunaan ejaan untuk menulis karangan.
II.	 Materi	Ajar
     Gambar berseri
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                            -   Latihan
     - Tanya jawab                       -   Penugasan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
    A.	 Kegiatan	Awal
        - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
           harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai.
    B.	 Kegiatan	Inti
        - Menjelaskan langkah-langkah membuat paragraf
        - Memperhatikan gambar seri
        - Bertanya jawab tentang isi gambar seri
        - Membimbing siswa menulis kalimat utama dan kalimat penjelas sesuai
           gambar seri



                                                RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
         - Melanjutkan karangan berdasarkan gambar seri berikutnya.
         - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
         - Mempelajari kamus mini
     C.	 Kegiatan	Akhir
         Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui.
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Dongeng
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis dan lisan
      No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
       1.    Menentukan gagasan utama gambar seri                                       5
             a. Tepat (3)
             b. Kurang tepat (2)
             c. Tidak tepat (1)
       2.    Membuat kalimat utama dan kalimat penjelas sesuai                          5
             maksud gambar seri
             a. Benar (3)
             b. Kurang benar (2)
             c. Tidak benar (1)
       3.    Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar                             5
             seri memperhatikan penggunaan bahasa (ejaan) yang
             benar
             a. Baik (3)
             b. Kurang baik (2)
             c. Tidak baik (1)
     Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum

                                                          ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

      NIP. ...............................                 NIP. .................................



          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah         : .............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/1
Pertemuan Ke-        : 17, 18, 19, 20
Alokasi Waktu        : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi   : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak
                       yang dilisankan.
Kompetensi Dasar     : Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan
                       secara lisan.
Indikator            : Mampu
                       1. menyebutkan latar cerita disertai bukti yang mendu-
                             kung;
                       2. menjelaskan hubungan latar dan tokoh cerita;
                       3. menirukan gerakan-gerakan tokoh yang ada dalam
                             cerita.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
     Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
     - menyebutkan latar cerita disertai bukti yang mendukung;
     - menjelaskan hubungan latar dan tokoh cerita.
II.	 Materi	Ajar
     Cerita
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                              - Latihan
     - Tanya jawab                         - Penugasan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
             harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai.
         - Bertanya jawab tentang cerita rakyat yang pernah didengar oleh siswa.
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Mendengarkan sebuah cerita yang dibacakan guru/siswa lain
         - Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan cerita
         - Menemukan latar cerita yang telah didengarkan
         - Menirukan gerakan gerakan tokoh yang ada dalam cerita
         - Membuat kreasi
         - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa



                                               RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
     C.	 Kegiatan	Akhir
         Siswa dan guru melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah
         dilalui.
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Cerita
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan, tertulis, dan unjuk kerja
      No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
       1.    Menyebutkan latar cerita disertai bukti yang mendu-                        5
             kung.
             a. Benar (3)
             b. Kurang benar (2)
             c. Tidak benar (1)
       2.    Menjelaskan hubungan latar dan cerita tokoh.                               5
             a. Benar (3)
             b. Kurang benar (2)
             c. Tidak benar (1)
       3.    Menirukan gerakan gerakan tokoh yang ada dalam                             5
             cerita.
             a. Tepat (3)
             b. Kurang tepat (2)
             c. Tidak tepat (1)
     Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum

                                                          ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

      NIP. ...............................                 NIP. .................................




          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : ..............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/1
Pertemuan Ke-        : 21, 22, 23, 24
Alokasi Waktu        : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi   : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petun-
                       juk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
Kompetensi Dasar     : Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
                       menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
Indikator            : Mampu
                       1. menceritakan kembali pengalaman yang pernah di-
                             alami;
                       2. menanggapi cerita pengalaman teman.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menceritakan pengalaman tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-
        hari menggunakan pilihan kata yang tempat dan disampaikan dengan kalimat
        yang runtut;
    - menanggapi cerita pengalaman teman dengan bertanya atau mengemukakan
        pendapat.
II.	 Materi	Ajar
     Cerita pengalaman
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh
     - Tanya jawab
     - Latihan
     - Penugasan
     - Inkuiri
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
    A.	 Kegiatan	Awal
        - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
           harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
        - Bertanya jawab tentang peristiwa-peristiwa yang dialami siswa




                                               RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
     B.	 Kegiatan	Inti
          - Membaca teks pengalaman
          - Menceritakan kembali pengalaman yang pernah dialami teman
          - Menanggapi cerita pengalaman teman
          - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
     C.		 Kegiatan	Akhir
          Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Cerita pengalaman
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan dan tertulis
      No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
       1.    Menceritakan kembali pengalaman yang pernah di-                            5
             alami
             a. Baik (3)
             b. Kurang baik (2)
             c. Tidak baik (1)

       2.    Menanggapi cerita pengalaman teman                                         5
             a. Baik (3)
             b. Kurang baik (2)
             c. Tidak baik (1)
     Keterangan: skor maksimum 2 (3 × 5) = 30
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum


                                                          ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

      NIP. ...............................                 NIP. .................................




          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : ..............................................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/1
Pertemuan Ke-        : 25, 26, 27, 28
Alokasi Waktu        : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi   : Membaca teks dengan membaca nyaring, membaca intensif,
                       dan membaca dongeng
Kompetensi Dasar     : Membaca nyaring teks (20–25 kalimat) dengan lafal dan
                       intonasi yang tepat
Indikator            : Mampu
                       1. membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat;
                       2. menjawab pertanyaan isi teks secara lisan dan/atau
                             tertulis;
                       3. memahami penggunaan tanda koma (,).
I.	 Tujuan	Pembelajaran
     Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
     - membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat;
     - menjawab pertanyaan isi teks secara lisan dan/atau tertulis.
II.	 Materi	Ajar
     Teks 20–25 kalimat
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                              - Penugasan
     - Tanya jawab                         - Inkuiri
     - Latihan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
             harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Bertanya jawab tentang lafal, intonasi, dan ekspresi pada pembacaan
             teks
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Menjelaskan tentang hal-hal yang diperhatikan dalam membaca nyaring
         - Membaca nyaring teks
         - Membuat pertanyaan tentang isi teks dengan kata kunci yang sudah
             tersedia
         - Mempelajari materi kebahasaan (tanda koma)



                                              RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
        - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
        - Mengerjakan tugas
    C.	 Kegiatan	Akhir
        - Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui.
        - Memberi penguatan terhadap tugas siswa.
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Teks 20–25 kalimat
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
        taka Mandiri.
    - Pusat Bahasa. 2002. Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan. Jakarta:
        Balai Pustaka.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan dan tertulis
      No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
       1.    Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat                          5
             a. Baik (3)
             b. Kurang baik (2)
             c. Tidak baik (1)
       2.    Menjawab pertanyaan isi teks secara lisan dan/atau                         5
             tertulis
             a. Semua benar (3)
             b. Sebagian besar benar (2)
             c. Sebagian kecil benar (1)
       3.    Menggunakan tanda koma (,)                                                 5
             a. Benar (3)
             b. Kurang benar (2)
             c. Tidak benar (1)
     Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum
                                                          ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

      NIP. ...............................                 NIP. .................................




          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : ...............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/1
Pertemuan Ke-        : 29, 30, 31, 32
Alokasi Waktu        : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi   : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
                       bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar     : Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan
                       memperhatikan penggunaan ejaan
Indikator            : Mampu
                       1. menentukan urutan dan maksud gambar seri;
                       2. memasangkan gagasan pokok pada gambar yang sesuai;
                       3. mengurutkan paragraf berdasarkan gambar yang diu-
                             rutkan.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menentukan urutan dan maksud gambar seri;
    - membuat kalimat sesuai maksud gambar seri;
    - menyusun karangan berdasarkan rangkuman gambar seri.
II.	 Materi	Ajar
     Gambar seri
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                           -    Penugasan
     - Tanya jawab                      -    Inkuiri
     - Latihan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
    A.	 Kegiatan	Awal
        - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
           harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai.
        - Bertanya jawab tentang isi gambar seri
    B.	 Kegiatan	Inti
        - Menjelaskan cara mengidentifikasi gagasan utama gambar
        - Mengurutkan gagasan pokok gambar seri
        - Menyusun paragraf berdasarkan gagasan pokok gambar yang sudah
           diurutkan


                                               RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
         - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
         - Mempelajari kamus mini
     C.	 Kegiatan	Akhir
         Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Gambar seri
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis
      No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
       1.    Menentukan urutan dan maksud gambar seri                                   5
             a. Tepat (3)
             b. Kurang tepat (2)
             c. Tidak tepat (1)
       2.    Menentukan gagasan utama dan penjelas berdasarkan                          5
             gambar
             a. Tepat (3)
             b. Kurang tepat (2)
             c. Tidak tepat (1)
       3.    Mengembangkan gagasan menjadi kalimat                                      5
             a. Tepat (3)
             b. Kurang tepat (2)
             c. Tidak tepat (1)
     Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum


                                                          ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

      NIP. ...............................                 NIP. .................................




0          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : .............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/1
Pertemuan Ke-        : 33, 34, 35, 36
Alokasi Waktu        : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi   : Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak
                       yang dilisankan
Kompetensi Dasar     : Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disam-
                       paikan secara lisan
Indikator            : Mampu
                       1. mencatat pokok-pokok isi petunjuk yang didengar;
                       2. menceritakan kembali petunjuk yang didengar;
                       3. memberikan tanggapan terhadap petunjuk yang disam-
                             paikan teman.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu atau membuat sesuatu sesuai
        petunjuk yang didengar;
    - menanggapi penjelasan secara verbal dengan sungguh-sungguh.
II.	 Materi	Ajar
     Petunjuk melakukan sesuatu
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                           -    Penugasan
     - Tanya jawab                      -    Inkuiri
     - Latihan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
    A.	 Kegiatan	Awal
        - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
           harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
        - Memberi pengantar awal tentang materi
    B.	 Kegiatan	Inti
        - Mendengarkan petunjuk yang dibacakan oleh guru
        - Mencatat pokok-pokok isi petunjuk
        - Menyampaikan petunjuk yang didengar dengan menggunakan kalimat
           sendiri


                                               RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
         - Menanggapi petunjuk yang disampaikan oleh teman
         - Memberikan tugas kepada siswa sesuai dengan petunjuk buku siswa
         - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
     C.	 Kegiatan	Akhir
         - Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Petunjuk melakukan sesuatu
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis dan lisan
      No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
       1.    Mencatat pokok-pokok isi petunjuk yang didengar                            5
             a. Benar (3)
             b. Kurang benar (2)
             c. Tidak benar (1)
       2.    Menceritakan kembali petunjuk yang didengar                                5
             a. Baik (3)
             b. Kurang baik (2)
             c. Tidak baik (1)
       3.    Memberikan tanggapan terhadap petunjuk yang di-                            5
             sampaikan teman
             a. Baik (3)
             b. Kurang baik (2)
             c. Tidak baik (1)

     Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum

                                                          ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

      NIP. ...............................                 NIP. .................................




          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : .............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/1
Pertemuan Ke-        : 37, 38, 39, 40
Alokasi Waktu        : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi   : Menggunakan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk
                       dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
Kompetensi Dasar     : Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu
                       masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
                       mudah dipahami
Indikator            : Mampu
                       1. menyebutkan masalah-masalah yang terjadi di seki-
                             tar;
                       2. memberikan tanggapan dan saran tentang masalah-ma-
                             salah tersebut.
I.		 Tujuan	Pembelajaran
     Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
     - menyebutkan masalah yang terjadi di sekitar;
     - menanggapi secara sederhana masalah yang terjadi di sekitar.
II.	 Materi	Ajar
     Masalah-masalah yang terjadi di sekitar
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh
     - Tanya jawab
     - Latihan
     - Penugasan
     - Inkuiri
     - Diskusi kelompok.
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
    A.	 Kegiatan	Awal
        - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
           harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
        - Memperhatikan gambar tentang masalah yang terjadi di sekitar




                                               RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Bertanya jawab tentang masalah-masalah yang terjadi dalam gambar
         - Menemukan permasalahan-permasalahan dalam gambar
         - Menanggapi masalah-masalah yang ditemukan
         - Mengerjakan tugas dan latihan sesuai dengan instruksi pada buku
            siswa
     C.	 Kegiatan	Akhir
         Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui.
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Masalah-masalah yang terjadi di sekitar
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis dan lisan
      No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
       1.    Menyebutkan masalah-masalah yang terjadi di seki-                          5
             tar
             a. Tepat (3)
             b. Kurang tepat (2)
             c. Tidak tepat (1)
       2.    Memberikan tanggapan dan saran tentang masalah-                            5
             masalah yang terjadi di sekitar
             a. Baik (3)
             b. Kurang baik (2)
             c. Tidak baik (1)

     Keterangan: skor maksimum 2 (3 × 5) = 30
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum



                                                          ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

      NIP. ...............................                 NIP. .................................



          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : ..............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/1
Pertemuan Ke-        : 41, 42, 43, 44
Alokasi Waktu        : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi   : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca in-
                       tensif, dan membaca dongeng
Kompetensi Dasar     : Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Indikator            : Mampu
                       1. membacakan dongeng dengan lafal dan intonasi yang
                             tepat;
                       2. memahami isi dongeng;
                       3. menceritakan kembali isi dongeng yang dibaca;
                       4. memahami penggunaan tanda hubung (-).

I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - membacakan dongeng dengan lafal dan intonasi yang wajar;
    - menjelaskan isi dongeng.
II.	 Materi	Ajar
     Dongeng
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh
     - Tanya jawab
     - Latihan
     - Penugasan
     - Inkuiri
     - Diskusi kelompok
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
   A.	 Kegiatan	Awal
       - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
          harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
       - Bertanya jawab tentang dongeng yang pernah dibaca siswa




                                             RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Mendengarkan penjelasan tentang cara-cara membaca dongeng dengan
            lafal dan intonasi yang tepat.
         - Membaca dongeng
         - Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkenaan dengan dongeng
         - Menceritakan kembali isi dongeng dengan menggunakan kalimat sendiri
            sambil menirukan gerak gerik tokoh dalam dongeng
         - Bermain peran
         - Mempelajari materi kebahasaan ( tanda hubung)
         - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
     C.	 Kegiatan	Akhir
         - Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Dongeng
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
    - Pusat Bahasa. 2002. Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan. Jakarta:
       Balai Pustaka.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis dan lisan
      No.	                       Aspek	Penilaian               Bobot	 Nilai
      1.     Membaca dongeng dengan lafal dan intonasi yang      5
             tepat
             a. Baik (3)
             b. Kurang baik (2)
             c. Tidak baik (1)
      2.     Menjawab pertanyaan                                 5
             a. Semuanya benar (3)
             b. Sebagian besar benar (2)
             c. Sebagian kecil benar (1)
      3.     Menceritakan kembali dongeng yang dibaca            5
             a. Baik (3)
             b. Kurang baik (2)
             c. Tidak baik (1)




         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
 No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
  4.    Menggunakan tanda hubung (-)                                                5
        a. Tepat (3)
        b. Kurang tepat (2)
        c. Tidak tepat (1)


Keterangan: skor maksimum 4 (3 × 5) = 60
                         Skor perolehan
Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                        Skor maksimum


                                                      ..................., .......................
         Mengetahui,
        Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

 NIP. ...............................                  NIP. .................................




                                                     RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : ..............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/1
Pertemuan Ke-          : 45, 56, 47, 48
Alokasi Waktu          : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi     : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
                         bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar       : Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
Indikator              : Mampu
                         1. melengkapi bagian rumpang pada puisi sesuai gam-
                               bar;
                         2. mencatat pokok-pokok isi gambar;
                         3. membacakan puisi di depan kelas.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - melengkapi bagian rumpang pada puisi sesuai gambar;
    - mencatat pokok-pokok isi gambar;
    - menulis puisi berdasarkan pokok-pokok isi gambar.
II.	 Materi	Ajar
     Puisi rumpang
     Gambar
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                            -   Penugasan
     - Tanya jawab                       -   Inkuiri
     - Latihan                           -   Diskusi
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Memberikan apersepsi tentang puisi
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Bertanya jawab tentang gambar
         - Melengkapi bagian rumpang pada puisi berdasarkan gambar
         - Membacakan puisi di depan siswa secara bergiliran



       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Membandingkan puisi yang ditulis dengan puisi yang ditulis teman
        - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
        - Mempelajari kamus mini sesuai dengan petunjuk buku siswa
    C.	 Kegiatan	Akhir
        - Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui.
        - Memberi penguatan terhadap tugas siswa.
V.		 Sumber/Bahan/Alat
     - Puisi rumpang.
     - Gambar.
     - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
        taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis dan unjuk kerja
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.    Mencatat pokok-pokok isi gambar                                             5
            a. Tepat (3)
            b. Kurang tepat (2)
            c. Tidak tepat (1)
      2.    Melengkapi bagian puisi rumpang sesuai gambar                               5
            a. Benar (3)
            b. Kurang benar (2)
            c. Tidak benar (1)
      3.    Membaca puisi di depan kelas                                                5
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)


    Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum

                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................



                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/1
Pertemuan Ke-          : 49, 50, 51, 52
Alokasi Waktu          : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita yang
                         dilisankan.
Kompetensi Dasar       : Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disam-
                         paikan secara lisan.
Indikator              : Mampu
                         1. menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu/membuat
                               sesuatu yang didengar;
                         2. memahami isi petunjuk;
                         3. menanggapi petunjuk.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu atau membuat sesuatu yang
        didengar.
    - menanggapi penjelasan secara verbal dengan sungguh-sungguh.
II.	 Materi	Ajar
     Petunjuk melakukan sesuatu
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                            -   Penugasan
     - Tanya jawab                       -   Inkuiri
     - Latihan                           -   Diskusi
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Memberi pengantar awal tentang tema ”Kesehatan”
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk menggosok gigi yang
            dibacakan teman
         - Bertanya jawab tentang isi petunjuk



0       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Menanggapi petunjuk yang telah didengar
        - Mempratikan isi petunjuk yang didengar.
        - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku
        - Mengerjakan tugas
    C.	 Kegiatan	Akhir
        Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui.
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Petunjuk melakukan sesuatu.
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis dan lisan
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.    Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu/membuat                              5
            sesuatu yang didengar
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      2.    Menanggapi petunjuk                                                         5
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      3.    Melakukan/mempraktikkan petunjuk                                            5
            a. Tepat (3)
            b. Kurang tepat (2)
            c. Tidak tepat (1)
    Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum


                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................



                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/1
Pertemuan Ke-          : 53, 54, 55, 56
Alokasi Waktu          : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petun-
                         juk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
Kompetensi Dasar       : Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu
                         masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
                         pilihan kata yang tepat
Indikator              : Mampu
                         1. menjelaskan masalah yang terjadi di sekitar;
                         2. menanggapi dan memberi saran dari suatu permasalah-
                               an.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menjelaskan masalah yang terjadi di sekitar;
    - menanggapi secara sederhana masalah yang terjadi di sekitar.
II.	 Materi	Ajar
     Permasalahan yang terjadi di sekitar.
III.	Metode	Pembelajaran
     - Contoh
     - Tanya jawab
     - Latihan
     - Penugasan
     - Inkuiri
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai.
         - Bertanya jawab tentang permasalahan yang sering dijumpai siswa
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Memperhatikan gambar dan mengidentifikasi masalah yang terjadi
         - Memberikan tanggapan dan saran dari permasalahan tersebut



       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Berlatih menanggapi permasalahan yang ada dalam buku siswa
        - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
    C.	 Kegiatan	Akhir
        - Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui.
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Permasalahan di sekitar
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis dan lisan
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai

      1.     Menjelaskan permasalahan yang terjadi di sekitar                           5
             a. Baik (3)
             b. Kurang baik (2)
             c. Tidak baik (1)
      2.     Menanggapi dan memberi saran dari suatu perma-                             5
             salahan
             a. Baik (3)
             b. Kurang baik (2)
             c. Tidak baik (1)


    Keterangan: skor maksimum 2 (3 × 5) = 30
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum



                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................




                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : ..............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/1
Pertemuan Ke-          : 57, 58, 59, 60
Alokasi Waktu          : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca in-
                         tensif, dan membaca dongeng
Kompetensi Dasar       : Menjelaskan isi teks (100–150 kata) melalui membaca
                         intensif
Indikator              : Mampu
                         1. menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks;
                         2. menyampaikan pendapat atau perasaan berkaitan dengan
                               isi teks;
                         3. menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat;
                         4. menceritakan kembali isi teks;
                         5. memahami fungsi tanda hubung.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks;
    - menyampaikan pendapat atau perasaan berkaitan dengan isi teks;
    - menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat.
II.	 Materi	Ajar
     Teks bacaan
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh
     - Tanya jawab
     - Latihan
     - Penugasan
     - Inkuiri
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Memberi pengantar awal tentang tema bacaan



       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
    B.	 Kegiatan	Inti
        - Membaca dalam hati teks
        - Menjawab pertanyaan berkaitan dengan teks
        - Menyimpulkan isi teks yang telah dibaca
        - Menceritakan kembali isi teks yang telah dibaca
        - Mempelajari materi kebahasaan (tanda hubung)
        - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
    C.	 Kegiatan	Akhir
        - Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Teks bacaan
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis dan lisan
     No.	                     Aspek	Penilaian                      Bobot	 Nilai
      1.    Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks                  5
            a. Semua benar (3)
            b. Sebagian besar benar (2)
            c. Sebagian besar salah (1)
      2.    Menyampaikan pendapat atau perasaan berkaitan             5
            dengan isi teks
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      3.    Menyimpulkan isi teks                                     5
            a. Tepat (3)
            b. Kurang tepat (2)
            c. Tidak tepat (1)
      4.    Menceritakan kembali isi teks                             5
            a. Runtut (3)
            b. Kurang runtut (2)
            c. Tidak runtut (1)




                                                RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
      No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
       5.    Menggunakan tanda hubung                                                   5
             a. Tepat (3)
             b. Kurang tepat (2)
             c. Tidak tepat (1)


     Keterangan: skor maksimum 5 (3 × 5) = 75
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum


                                                          ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

      NIP. ...............................                 NIP. .................................




          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah          : .............................
Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester        : III/1
Pertemuan Ke-         : 61, 62, 63, 64
Alokasi Waktu         : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi    : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
                        bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar      : Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan
                        memperhatikan penggunaan ejaan
Indikator             : Mampu
                        1. menentukan urutan dan maksud gambar seri;
                        2. membuat kalimat sesuai maksud gambar seri;
                        3. menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar
                              seri.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menentukan urutan dan maksud gambar seri;
    - membuat kalimat sesuai maksud gambar seri;
    - menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri.
II.	 Materi	Ajar
     Gambar berseri
III.	Metode	Pembelajaran
     - Contoh
     - Tanya jawab
     - Latihan
     - Penugasan
     - Inkuiri
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
    A.	 Kegiatan	Awal
        - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
           harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
        - Memberikan apersepsi tentang langkah-langakah menulis karangan
    B.	 Kegiatan	Inti
        -   Membaca dalam hati contoh cerita



                                                RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
         - Mengurutkan gambar sesuai karangan
         - Mengerjakan latihan sesuai instruksi dalam buku siswa
         - Membuat kreasi
         - Mempelajari kamus mini
     C.	 Kegiatan	Akhir
         Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui.
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Gambar berseri dan karangan
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
    - Pusat Bahasa. 2002. Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan. Jakarta:
       Balai Pustaka.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis dan lisan
      No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
       1.    Menentukan urutan dan maksud gambar seri                                   5
             a. Tepat (3)
             b. Kurang tepat (2)
             c. Tidak tepat (1)
       2.    Membuat paragraf sesuai maksud gambar seri                                 5
             a. Baik (3)
             b. Kurang baik (2)
             c. Tidak baik (1)


     Keterangan: skor maksimum 2 (3 × 5) = 30
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum

                                                          ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

      NIP. ...............................                 NIP. .................................




          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : .............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/1
Pertemuan Ke-        : 65, 66, 67, 68
Alokasi Waktu        : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi   : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak
                       yang dilisankan
Kompetensi Dasar     : Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang dilisankan
Indikator            : Mampu
                       1. menuliskan peristiwa-peristiwa pada cerita yang dide-
                             ngar;
                       2. memahami isi cerita;
                       3. memberikan tanggapan terhadap peristiwa-peristiwa
                             tersebut disertai alasan.
                       4. Menceritakan kembali peristiwa-peristiwa dalam cerita
                             secara urut.
                       5. Mampu menggunakan kata depan di, ke, dari.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - mengidentifikasi peristiwa-peristiwa pada cerita;
    - memberikan tanggapan terhadap peristiwa-peristiwa tersebut disertai alas-
        an.
II.	 Materi	Ajar
     Cerita
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh
     - Tanya jawab
     - Latihan
     - Penugasan
     - Inkuiri
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
    A.	 Kegiatan	Awal
        - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
           harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai



                                               RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Mendengarkan cerita yang dibacakan teman
         - Mencatat peristiwa-peristiwa yang terjadi pada cerita
         - Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan cerita yang
            didengarnya
         - Menceritakan kembali peristiwa-peristiwa pada cerita secara urut
         - Mempelajari materi kebahasaan (kata depan di, ke, dari)
         - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
     C.	 Kegiatan	Akhir
         - Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Cerita anak
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis dan lisan
     No.	                        Aspek	Penilaian                    Bobot	 Nilai
      1.    Menuliskan peristiwa-peristiwa pada cerita yang           5
            didengar
            a. Tepat (3)
            b. Kurang tepat (2)
            c. Tidak tepat (1)
      2.    Menjawab pertanyaan                                       5
            a. Semua benar (3)
            b. Sebagian besar yang benar (2)
            c. Sebagian kecil yang benar (1)

      3.    Memberikan tanggapan terhadap peristiwa-peristiwa         5
            disertai alasan
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      4.    Menceritakan kembali peristiwa-peristiwa dalam cerita     5
            secara urut
            a. Urut (3)
            b. Kurang urut (2)
            c. Tidak urut (1)




0         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
Keterangan: skor maksimum 4 (3 × 5) = 60
                         Skor perolehan
Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                        Skor maksimum


                                          ..................., .......................
        Mengetahui,
       Kepala Sekolah                                 Guru Kelas

 NIP. ...............................      NIP. .................................




                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/1
Pertemuan Ke-          : 69, 70, 71, 72
Alokasi Waktu          : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petun-
                         juk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
Kompetensi Dasar       : Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu
                         dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
Indikator              : Mampu
                         1. menyebutkan nama-nama permainan;
                         2. menjelaskan secara urut cara membuat atau melakukan
                               permainan tersebut;
                         3. menceritakan kembali petunjuk yang didengar dengan
                               kalimat sendiri.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
     Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
     - menyebutkan nama-nama permainan;
     - menjelaskan secara urut cara membuat atau melakukan permainan tersebut.
II.	 Materi	Ajar
     Teks petunjuk melakukan/membuat sesuatu
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                              - Penugasan
     - Tanya jawab                         - Inkuiri
     - Latihan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Bertanya jawab tentang permainan tradisional yang sering/pernah
            dimainkan siswa
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Menceritakan cara memainkan permainan tertentu
         - Membacakan cara memainkan permainan tradisional pada buku siswa;
            siswa yang lain memperhatikan gambar.



       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Menceritakan kembali cara memainkan permainan tradisional
        - Membentuk kelompok kemudian memainkan permainan tersebut
        - Membuat permainan dengan bahan alam atau barang bekas
    C.	 Kegiatan	Akhir
        Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Teks petunjuk melakukan/membuat sesuatu
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis dan lisan
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.    Menyebutkan nama-nama permainan                                             5
            a. Dapat menyebutkan > 4 (3)
            b. Dapat menyebutkan 3-4 (2)
            c. Dapat menyebutkan < 3 (1)
      2.    Menjelaskan secara urut cara membuat atau melakukan                         5
            permainan
            a. Urut (3)
            b. Kurang urut (2)
            c. Tidak ururt (1)
      3.    Menceritakan kembali petunjuk yang didengar dengan                          5
            kalimat sendiri
            a. Runtut (3)
            b. Kurang runtut (2)
            c. Tidak runtut (1)
    Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum


                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................



                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/1
Pertemuan Ke-          : 73, 74, 75, 76
Alokasi Waktu          : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca in-
                         tensif, dan membaca dongeng
Kompetensi Dasar       : Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Indikator              : Mampu
                         1. menyebutkan peristiwa-peristiwa pada dongeng;
                         2. menjelaskan amanat/pesan yang disampaikan pada
                               dongeng;
                         3. menceritakan kembali dongeng dengan kalimat sen-
                               diri.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menyebutkan peristiwa-peristiwa pada cerita dongeng;
    - menjelaskan amanat/pesan yang disampaikan pada dongeng;
    - menceritakan kembali dongeng dengan kalimat sendiri.
II.	 Materi	Ajar
     Dongeng
III.	Metode	Pembelajaran
     - Contoh                            -   Penugasan
     - Tanya jawab                       -   Inkuiri
     - Latihan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Bertanya jawab tentang dongeng yang pernah dibaca
         - Menceritakan dongeng yang pernah dibaca
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Membaca dalam hati dongeng
         - Menyebutkan peristiwa-peristiwa pada cerita/dongeng yang dibaca



       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Memberikan tanggapan tentang pesan pada dongeng
        - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
    C.	 Kegiatan	Akhir
        - Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui.
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Dongeng
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis dan lisan
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.    Menyebutkan peristiwa-peristiwa pada cerita/do-                             5
            ngeng
            a. Semua benar (3)
            b. Sebagian besar benar (2)
            c. Sebagian kecil benar (1)
      2.    Menjelaskan amanat/pesan yang disampaikan pada                              5
            dongeng
            a. Tepat (3)
            b. Kurang tepat (2)
            c. Tidak tepat (1)
      3.    Menceritakan kembali dongeng dengan kalimat                                 5
            sendiri
            a. Runtut (3)
            b. Kurang runtut (2)
            c. Tidak runtut (1)
    Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum


                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................



                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/1
Pertemuan Ke-          : 77, 78, 79, 80
Alokasi Waktu          : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Mengungkapkan pikiran, perasan, dan informasi dalam
                         bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar       : Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar.
Indikator              : Mampu
                         1. menuliskan pokok-pokok isi gambar;
                         2. melengkapi puisi berdasarkan gambar;
                         3. menuliskan puisi berdasarkan gambar dengan ide sen-
                               diri.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menulis pokok-pokok isi gambar;
    - melengkapi puisi berdasarkan gambar;
    - menulis puisi berdasarkan gambar dengan ide sendiri.
II.	 Materi	Ajar
     Puisi rumpang
     Gambar
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                             -   Penugasan
     - Tanya jawab                        -   Inkuiri
     - Latihan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Menceritakan pengalaman menulis puisi
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Mencermati gambar
         - Bertanya jawab tentang gambar
         - Membaca contoh puisi tentang gambar tesebut



       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Menulis puisi berdasarkan gambar
        - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
        - Mengerjakan tugas
        - Mempelajari kamus mini
    C.	 Kegiatan	Akhir
        Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui.
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Gambar.
    - Puisi rumpang.
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.    Menuliskan pokok-pokok isi gambar.                                          5
            a. Benar (3)
            b. Kurang benar (2)
            c. Tidak benar (1)
      2.    Melengkapi puisi berdasarkan gambar.                                        5
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      3.    Menuliskan puisi berdasarkan gambar dengan ide                              5
            sendiri
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
    Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum
                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................



                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/2
Pertemuan Ke-          : 1, 2, 3, 4
Alokasi Waktu          : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Memahami teks cerita dan teks drama anak yang dilisan-
                         kan
Kompetensi Dasar       : Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pem-
                         bacaan teks drama anak yang didengarnya
Indikator              : Mampu
                         1. menyebutkan tokoh-tokoh dalam dialog;
                         2. memahami isi dialog;
                         3. memerankan dialog dengan ekspresi dan gerak gerik
                               yang tepat.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menyebutkan tokoh-tokoh dalam dialog;
    - menjelaskan isi dialog;
    - menirukan dialog dengan ekspresi dan gerak gerik yang tepat.
II.	 Materi	Ajar
     Dialog drama anak
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                             -   Penugasan
     - Tanya jawab                        -   Inkuiri
     - Latihan                            -   Demonstrasi
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Memberi pengantar tentang tema ”Tempat Umum”
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Mengucapkan kalimat dengan memperhatikan lafal, intonasi, ekspresi,
            dan gerak gerik dengan bimbingan guru.
         - Memerankan percakapan dengan teman di depan kelas



       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Menanggapi percakapan yang diperankan teman
        - Bernyanyi bersama
        - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
        - Memberikan tugas rumah kepada siswa
    C.	 Kegiatan	Akhir
        Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Dialog drama anak
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan dan unjuk kerja
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.    Membaca kalimat percakapan dengan memperhatikan                             5
            lafal dan intonasi secara tepat
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      2.    Memerankan percakapan secara berpasangan dengan                             5
            memperhatikan lafal, intonasi, gerak gerik, serta
            kekompakan
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
    Keterangan: skor maksimum 2 (3 × 5) = 30
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum

                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................




                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah          : .............................
Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester        : III/2
Pertemuan Ke-         : 5, 6, 7, 8
Alokasi Waktu         : 2 × 35 menit
Standar Kompetensi    : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara
                        lisan dengan bertelepon dan bercerita.
Kompetensi Dasar      : Menceritakan peristiwa yang dialami, dilihat atau dide-
                        ngar.
Indikator             : Mampu
                        1. menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengn
                              kegiatan sehari-hari;
                        2. menceritakan kembali cerita yang didengar dari te-
                              man;
                        3. menanggapi peristiwa yang diceritakan oleh teman.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
     Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
     - menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-
         hari;
     - menanggapi peristiwa yang diceritakan oleh teman.
II.	 Materi	Ajar
     Teks tentang pengalaman/peristiwa
III.	Metode	Pembelajaran
     - Contoh                              - Penugasan
     - Tanya jawab                         - Inkuiri
     - Latihan                             - Demonstrasi
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai.
         - Bertanya jawab tentang peristiwa-peristiwa yang dialami sehari-hari.
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Membaca dalam hati contoh pengalaman.
         - Memahami contoh pengalaman yang dibaca.
         - Menceritakan kembali pengalaman yang telah dibaca.



0      RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Menanggapi pengalaman yang telah dibaca.
        - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa.
        - Penugasan
    C.	 Kegiatan	Akhir
        - Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui.
        - Memberi penguatan terhadap tugas siswa.
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Teks tentang pengalaman/peristiwa
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: Tiga Serangkai.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan dan tertulis
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.    Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan                       5
            kegiatan sehari-hari
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      2.    Menceritakan kembali cerita yang didengar dari te-                          5
            man
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      3.    Menanggapi peristiwa yang diceritakan teman                                 5
            a. Logis (3)
            b. Kurang logis (2)
            c. Tidak logis (1)
    Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum


                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................



                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/2
Pertemuan Ke-          : 9, 10, 11, 12
Alokasi Waktu          : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Memahami teks dengan membaca intensif (150–200 kata)
                         dan membaca puisi
Kompetensi Dasar       : Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks
                         agak panjang (150–200 kata) yang dibaca secara intensif
Indikator              : Mampu
                         1. menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks;
                         2. menanggapi isi teks;
                         3. menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks;
    - menyatakan pendapat atau perasaan berkaitan dengan isi teks;
    - menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat.
II.	 Materi	Ajar
     Teks bacaan
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh
     - Tanya jawab
     - Latihan
     - Penugasan
     - Inkuiri
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Bertanya jawab tentang jenis-jenis alat transportasi
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Membaca dalam hati teks.
         - Mencatat pokok-pokok isi dalam teks



       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Menjawab pertanyaan berkaitan dengan teks
        - Membuat kesimpulan
        - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
    C.	 Kegiatan	Akhir
        - Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Teks bacaan
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan dan tertulis
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.    Menjawab pertanyaan tentang isi teks                                        5
            a. Semua benar (3)
            b. Sebagian besar yang benar (2)
            c. Sebagian kecil yang benar (1)
      2.    Menanggapi isi teks                                                         5
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      3.    Menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat.                                   5
            a. Tepat (3)
            b. Kurang tepat (2)
            c. Tidak tepat (1)
    Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum


                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................




                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/2
Pertemuan Ke-          : 13, 14, 15, 16
Alokasi Waktu          : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
                         bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar       : Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata
                         yang menarik
Indikator              : Mampu
                         1. mencatat pokok-pokok isi gambar;
                         2. menulis puisi berdasarkan pokok-pokok isi gambar.
                         3. menulis judul dengan ejaan yang benar.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - mencatat pokok-pokok isi gambar;
    - menulis puisi berdasarkan pokok-pokok isi gambar.
II.	 Materi	Ajar
     Gambar
     Puisi
III.	Metode	Pembelajaran
     - Contoh                            -   Penugasan
     - Tanya jawab                       -   Inkuiri
     - Latihan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Bertanya jawab tentang isi gambar
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Mengidentifikasi gagasan pokok pada gambar
         - Membaca contoh puisi tentang gambar
         - Menceritakan pengalaman menulis puisi
         - Bertanya jawab tentang cara menulis judul yang benar



       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
        - Memberi pekerjaan rumah kepada siswa
        - Membuat kreasi
        - Mempelajari kamus mini
    C.	 Kegiatan	Akhir
        - Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui.
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Gambar
    - Puisi
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.    Mencatat pokok-pokok isi gambar                                             5
            a. Benar (3)
            b. Kurang benar (2)
            c. Tidak benar (1)
      2.    Menulis puisi berdasarkan pokok-pokok isi gambar                            5
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      3.    Menulis judul puisi                                                         5
            a. Sesuai dengan isi (3)
            b. Kurang sesuai dengan isi (2)
            c. Tidak sesuai dengan isi (1)
    Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum

                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................



                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah          : .............................
Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester        : III/2
Pertemuan Ke-         : 17, 18, 19, 20
Alokasi Waktu         : 2 × 35 menit
Standar Kompetensi    : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Kompetensi Dasar      : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalam-
                        an teman yang didengarnya
Indikator             : Mampu
                        1. mencatat pokok-pokok isi pengalaman yang didengar;
                        2. menanggapi cerita pengalaman yang didengar dengan
                              kalimat sendiri;
                        3. menceritakan kembali pengalaman yang didengar de-
                              ngan kalimat sendiri.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah pembelajaran ini, siswa mampu
    - mencatat pokok-pokok isi pengalaman yang didengar;
    - menanggapi cerita pengalaman yang didengar dengan kalimat sendiri.
II.	 Materi	Ajar
     Cerita pengalaman
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                            -   Penugasan
     - Tanya jawab                       -   Inkuiri
     - Latihan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Bertanya jawab tentang pengalaman yang pernah dialami siswa
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Mendengarkan penjelasan tentang manfaat mendengarkan pengalaman
            orang lain
         - Mendengarkan cerita pengalaman yang dibacakan teman
         - Menanggapi pengalaman yang didengar
         - Memberi contoh tanggapan



      RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
           Menceritakan kembali pengalaman yang telah didengar dengan kalimat
           -
           sendiri
        - Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi pada buku siswa
        - Mengerjakan tugas.
    C.	 Kegiatan	Akhir
        Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Cerita pengalaman
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan dan tertulis
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.       Mencatat pokok-pokok isi pengalaman yang dide-                           5
               ngar
               a. Lengkap (3)
               b. Kurang lengkap (2)
               c. Tidak lengkap (1)
      2.       Menanggapi cerita pengalaman yang didengar dengan                        5
               menggunakankalimat sendiri
               a. Baik (3)
               b. Kurang baik (2)
               c. Tidak baik (1)
      3.       Menceritakan kembali pengalaman yang didengar                            5
               dengan kalimat sendiri
               a. Baik (3)
               b. Kurang baik (2)
               c. Tidak baik (1)
    Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum
                                                          ..................., .......................
                Mengetahui,
               Kepala Sekolah                                         Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................


                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah          : .............................
Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester        : III/2
Pertemuan Ke-         : 21, 22, 23, 24
Alokasi Waktu         : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi    : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara
                        lisan dengan bertelepon dan bercerita
Kompetensi Dasar      : Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau
                        didengar
Indikator             : Mampu
                        1. menjelaskan peristiwa alam yang terjadi di sekitar;
                        2. menjelaskan isi gambar seri tentang peristiwa alam;
                        3. memberikan tanggapan dan saran terhadap peristiwa
                              alam yang terjadi di sekitar.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
     Setelah pembelajaran ini, siswa mampu
     - menjelaskan peristiwa alam yang terjadi di sekitar;
     - menjelaskan isi gambar seri tentang peristiwa alam;
     - memberikan tanggapan dan saran terhadap peristiwa alam yang terjadi di
         sekitar.
II.	 Materi	Ajar
     Berbagai peristiwa
     Gambar peristiwa
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                              - Penugasan
     - Tanya jawab                         - Inkuiri
     - Latihan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
             harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Bertanya jawab tentang berbagai peristiwa alam
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Memperhatikan gambar peristiwa alam
         - Bertanya jawab tentang berbagai peristiwa alam
         - Menceritakan peristiwa alam yang terjadi



      RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Memberi tanggapan terhadap peristiwa alam
        - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
        - Menyanyi bersama
    C.	 Kegiatan	Akhir
        - Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui.
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Berbagai peristiwa
    - Gambar peristiwa
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : Lisan dan tertulis
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.    Menyebutkan berbagai peristiwa alam                                         5
            a. Tepat (3)
            b. Kurang tepat (2)
            c. Tidak tepat (1)
      2.    Menceritakan peristiwa alam secara runtut dan jelas                         5
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      3.    Menanggapi berbagai peristiwa alam                                          5
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
    Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum



                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................



                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/2
Pertemuan Ke-          : 25, 26, 27, 28
Alokasi Waktu          : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Memahami teks dengan membaca intensif (150–200 kata)
                         dan membaca puisi
Kompetensi Dasar       : Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
                         tepat
Indikator              : Mampu
                         1. membaca puisi dengan lafal, intonasi, ekspresi, jeda,
                               dan gerak gerik sesuai dengan isi puisi;
                         2. memberi tanda jeda pada puisi;
                         3. memberi tanda intonasi pada puisi;
                         4. menceritakan isi puisi.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - membacakan puisi dengan penghayatan sesuai dengan isi dan memperha-
        tikan penggunaan lafal dan intonasi yang sesuai dengan isi;
    - menjelaskan isi puisi.
II.	 Materi	Ajar
     Puisi
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                             -   Inkuiri
     - Tanya jawab                        -   Pemodelan
     - Latihan                            -   Demonstrasi
     - Penugasan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Bertanya jawab tentang pengalaman siswa dalam menulis puisi
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Mendengarkan penjelasan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan
            dalam membaca puisi


0       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Berlatih memberi jeda dan intonasi pada puisi dengan bimbingan guru
        - Membaca contoh puisi dengan suara nyaring
        - Membaca puisi sesuai contoh
        - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
        - Siswa membuat kreasi
    C.	 Kegiatan	Akhir
        - Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
        - Memberi penguatan terhadap tugas siswa
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Puisi
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan, tertulis, dan unjuk kerja
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.    Memberi tanda jeda dan intonasi pada puisi                                  5
            a. Tepat (3)
            b. Kurang tepat (2)
            c. Tidak tepat (1)
      2.    Membaca puisi dengan lafal, intonasi, ekspresi, jeda,                       5
            dan gerak gerik sesuai dengan isi puisi
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      3.    Menceritakan isi puisi                                                      5
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
    Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum
                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................


                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/2
Pertemuan Ke-          : 29, 30, 31, 32
Alokasi Waktu          : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
                         karangan sederhana dan puisi
Kompetensi Dasar       : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar (seri)
                         menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan
                         memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda
                         titik
Indikator              : Mampu
                         1. menjawab pertanyaan berdasarkan gambar;
                         2. menuliskan beberapa kalimat untuk setiap gambar;
                         3. menyusun karangan berdasarkan gambar seri;
                         4. memahami penggunaan tanda koma (sebelum tanda
                               penghubung).
I.	 Tujuan	Pembelajaran
     Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
     - menulis karangan sederhana dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat
         yang tepat;
     - menulis karangan dari pikiran sendiri.
II.	 Materi	Ajar
     Gambar berseri
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                              - Penugasan
     - Tanya jawab                         - Inkuiri
     - Latihan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Memberikan apersepsi tentang kegiatan menulis karangan
     B.	 Kegiatan	Inti



       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Bertanya jawab tentang langkah-langkah menulis karangan
        - Memperhatikan gambar, kemudian bertanya jawab tentang isi gambar
        - Menyusun paragraf tentang isi gambar
        - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
        - Mempelajari kamus mini
    C.	 Kegiatan	Akhir
        - Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Gambar berseri
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.    Menjawab pertanyaan berdasarkan gambar                                      5
            a. Jawaban sesuai gambar (3)
            b. Jawaban kurang sesuai gambar (2)
            c. Jawaban tidak sesuai dengan gambar (1)
      2.    Menuliskan beberapa kalimat untuk setiap gambar                             5
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      3.    Menyusun karangan berdasar gambar seri                                      5
            a. Sesuai dengan gambar seri (3)
            b. Kurang sesuai dengan gambar seri (2)
            c. Tidak sesuai dengan gambar seri (1)

    Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum

                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................



                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/2
Pertemuan Ke-          : 33, 34
Alokasi Waktu          : 2 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Kompetensi Dasar       : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalam-
                         an teman
Indikator              : Mampu
                         1. menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang didengar;
                         2. menyebutkan kembali pokok-pokok isi cerita pengalam-
                               an yang didengar;
                         3. menceritakan kembali cerita pengalaman yang didengar
                               dengan kalimat sendiri;
                         4. menanggapi cerita pengalaman yang didengar.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menyebutkan kembali pokok-pokok isi cerita pengalaman yang didengar;
    - menyebutkan pelajaran yang dapat diambil/diteladani dari cerita pengalam-
        an.
II.	 Materi	Ajar
     Cerita pengalaman
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                             -   Penugasan
     - Tanya jawab                        -   Inkuiri
     - Latihan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Menyebutkan pengalaman yang mengesankan
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Mendengarkan cerita pengalaman yang dibacakan oleh guru/siswa
         - Menjawab pertanyaan tentang cerita pengalaman yang telah didengar



       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah didengar
        - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
        - Mengerjakan tugas
    C.	 Kegiatan	Akhir
        Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Cerita pengalaman
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan dan tertulis
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.    Menceritakan kembali pengalaman yang mengesan-                              5
            kan
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      2.    Menanggapi cerita pengalaman teman                                          5
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      3.    Menceritakan pengalaman sendiri                                             5
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)

    Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum


                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................




                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah          : .............................
Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester        : III/2
Pertemuan Ke-         : 35, 36, 37, 38
Alokasi Waktu         : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi    : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara
                        lisan dengan bertelepon dan bercerita
Kompetensi Dasar      : Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau
                        didengar
Indikator             : Mampu
                        1. menceritakan pengalaman berkesan secara runtut dengan
                              bahasa yang komunikatif;
                        2. mencatat hal-hal menarik dari cerita pengalaman.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
     Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
     - menceritakan pengalaman yang tak terlupakan secara runtut menggunakan
         pilihan kata yang tepat dan kalimat yang mudah dipahami;
     - menyebutkan hal-hal menarik dari cerita pengalaman teman.
II.	 Materi	Ajar
     Cerita pengalaman
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                               - Penugasan
     - Tanya jawab                          - Inkuiri
     - Latihan                              - Pemodelan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
              harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Memberi pengantar awal tentang materi cerita pengalaman
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Membaca dalam hati contoh cerita pengalaman pada buku siswa
         - Mengidentifikasi hal-hal menarik dari cerita pengalaman
         - Bertanya jawab dengan teman tentang pengalaman yang berkesan
         - Menceritakan kembali pengalaman yang berkesan yang dialami teman
         - Menanggapi cerita pengalaman teman
         - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
         - Memberikan tugas rumah kepada siswa.


      RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
    C.	 Kegiatan	Akhir
        - Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui.
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Cerita pengalaman
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan, tertulis, dan unjuk kerja
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.    Menceritakan pengalaman berkesan secara runtut                              5
            dengan memperhatikan lafal, intonasi, ekspresi, dan
            gesture yang sesuai dengan cerita
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      2.    Mengajukan pertanyaan tentang cerita pengalaman                             5
            teman
            a. Benar (3)
            b. Kurang benar (2)
            c. Tidak benar (1)
      3.    Menanggapi cerita pengalaman teman                                          5
            a. Tanggapan baik (3)
            b. Tanggapan kurang baik (2)
            c. Tanggapan tidak baik (1)
    Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum



                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................




                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/2
Pertemuan Ke-          : 39, 40
Alokasi Waktu          : 2 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Memahami teks dengan membaca intensif (150–200 kata)
                         dan membaca puisi
Kompetensi Dasar       : Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
                         tepat
Indikator              : Mampu
                         1. membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
                               baik;
                         2. menceritakan isi puisi.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah pembelajaran ini, siswa mampu membaca puisi dengan memperhatikan
    lafal, intonasi, dan ekspresi yang baik.
II.	 Materi	Ajar
     Puisi
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh
     - Tanya jawab
     - Latihan
     - Penugasan
     - Inkuiri
     - Pemodelan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Bertanya jawab tentang teknik membaca puisi yang baik
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Memberi tanda jeda dan intonasi pada puisi
         - Mendiskusikan isi puisi
         - Memberikan contoh pembacaan puisi



       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Membacakan puisi dengan baik
        - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
        - Bernyanyi bersama
        - Mengerjakan tugas
    C.	 Kegiatan	Akhir
        Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Puisi
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan, tertulis, dan produk.
     No.	                              Aspek	Penilaian                             Bobot	 Nilai
      1.    Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi                          5
            yang tepat
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)
      2.    Menceritakan isi puisi                                                      5
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)


    Keterangan: skor maksimum 2 (3 × 5) = 30
                             Skor perolehan
    Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                            Skor maksimum


                                                          ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                            Guru Kelas

     NIP. ...............................                  NIP. .................................




                                                         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1                     
      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/2
Pertemuan Ke-          : 41, 42, 43, 44
Alokasi Waktu          : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
                         karangan sederhana dan puisi
Kompetensi Dasar       : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar menggu-
                         nakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memper-
                         hatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
Indikator              : Mampu
                         1. menjelaskan langkah-langkah menulis karangan;
                         2. mengidentifikasi gagasan pokok dan penjelas pada
                               gambar;
                         3. menulis kerangka karangan berdasarkan gambar;
                         4. mengembangkan kerangka menjadi karangan yang
                               runtut dan padu;
                         5. memahami penggunaan tanda baca koma.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menulis karangan sederhana berdasarkan gambar menggunakan pilihan
        kata dan kalimat yang jelas;
    - menulis karangan (lebih luas) dari pikiran sendiri (dengan memperhatikan
        kreativitas).
II.	 Materi	Ajar
     - Gambar
     - Ide untuk menulis karangan
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                             -   Penugasan
     - Tanya jawab                        -   Inkuiri
     - Latihan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai


0       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
        - Bertanya jawab tentang langkah-langkah menulis karangan
    B.	 Kegiatan	Inti
        - Bertanya jawab tentang gambar
        - Mencari gagasan pokok dan penjelas pada gambar
        - Membuat kerangka karangan
        - Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang padu
        - Mempelajari materi kebahasaan (tanda koma)
        - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
        - Membuat kreasi
        - Mengerjakan tugas
        - Mempelajari kamus mini
    C.	 Kegiatan	Akhir
        - Melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilalui.
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Gambar
    - Ide untuk menulis karangan
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis
     No.	                   Aspek	Penilaian                       Bobot	 Nilai
      1.    Menentukan gagasan pokok dan penjelas berdasarkan        5
            gambar
            a. Tepat (3)
            b. Kurang tepat (2)
            c. Tidak tepat (1)
      2.    Menulis kerangka karangan berdasarkan gambar             5
            a. Benar (3)
            b. Kurang benar (2)
            c. Tidak benar (1)
      3.    Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan         5
            yang padu
            a. Baik (3)
            b. Kurang baik (2)
            c. Tidak baik (1)




                                               RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
     Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum


                                               ..................., .......................
             Mengetahui,
            Kepala Sekolah                                 Guru Kelas

      NIP. ...............................      NIP. .................................




         RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : .............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/2
Pertemuan Ke-        : 45, 46, 47, 48
Alokasi Waktu        : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi   : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Kompetensi Dasar     : Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pem-
                       bacaan teks drama anak yang didengarnya
Indikator            : Mampu
                       1. menyebutkan tokoh-tokoh drama;
                       2. memahami isi teks drama;
                       3. memerankan tokoh dama;
                       4. menceritakan kembali isi drama.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menyebutkan nana-nama tokoh dalam drama;
    - menjelaskan isi teks drama;
    - memerankan tokoh dalam drama.
II.	 Materi	Ajar
     Teks drama
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                          -   Penugasan
     - Tanya jawab                     -   Inkuiri
     - Latihan                         -   Pemodelan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
    A.	 Kegiatan	Awal
        - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
           harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
        - Bertanya jawab tentang pengalaman bermain drama
    B.	 Kegiatan	Inti
        - Mendengarkan pembacaan teks drama
        - Menemukan tokoh-tokoh drama
        - Bertanya jawab tentang isi drama dan cara membaca/memerankan
           drama



                                             RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
         - Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi drama
         - Menceritakan kembali isi drama
         - Mempelajari penggunaan kalimat perintah
         - Mengerjakan tugas
         - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
     C.	 Kegiatan	Akhir
         Melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Teks drama
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan, tertulis, dan unjuk kerja
      No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
       1.    Menyebutkan tokoh-tokoh drama                                              5
             a. Semua benar (3)
             b. Sebagian besar benar (2)
             c. Sebagian kecil benar (1)
       2.    Menjelaskan isi teks drama                                                 5
             a. Tepat (3)
             b. Kurang tepat (2)
             c. Tidak tepat (1)
       3.    Memerankan tokoh drama                                                     5
             a. Baik (3)
             b. Kurang baik (2)
             c. Tidak baik (1)
     Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum


                                                          ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

      NIP. ...............................                 NIP. .................................



          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : .............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/2
Pertemuan Ke-        : 49, 50
Alokasi Waktu        : 2 × 35 menit
Standar Kompetensi   : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara
                       lisan dengan bertelepon dan bercerita
Kompetensi Dasar     : Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi
                       sederhana dengan menggunakan kalimat yang ringkas
Indikator            : Mampu
                       1. menyebutkan bagian-bagian telepon;
                       2. menjelaskan cara menggunakan telepon;
                       3. menyebutkan hal-hal yang tidak boleh dilakukan saat
                             bertelepon;
                       4. melakukan percakapan dengan telepon kalimat yang
                             singkat dan jelas.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu melakukan percakapan mela-
    lui telepon menggunakan kalimat yang ringkas, jelas, dan mudah dimengerti.
II.	 Materi	Ajar
     Dialog melalui telepon
III.	Metode	Pembelajaran
     - Contoh
     - Tanya jawab
     - Latihan
     - Penugasan
     - Inkuiri
     - Pemodelan
     - Demonstrasi
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
    A.	 Kegiatan	Awal
        - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
           harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
        - Bertanya jawab tentang kebiasaan/etika siswa bertelepon



                                              RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
     B.	 Kegiatan	Inti
         - Bertanya jawab tentang bagian-bagian telepon
         - Menjelaskan cara menggunakan telepon yang benar
         - Bertanya jawab tentang etika bertelepon
         - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
     C.	 Kegiatan	Akhir
         Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Dialog melalui telepon
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan dan unjuk kerja
      No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
       1.    Menyebutkan bagian-bagian telepon dan cara meng-                           5
             gunakannya
             a. Benar (3)
             b. Kurang benar (2)
             c. Tidak benar (1)
       2.    Melakukan percakapan melalui telepon dengan kalimat                        5
             yang singkat dan jelas
             a. Baik (3)
             b. Kurang baik (2)
             c. Tidak baik (1)
     Keterangan: skor maksimum 2 (3 × 5) = 30
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum

                                                          ..................., .......................
              Mengetahui,
             Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

      NIP. ...............................                 NIP. .................................




          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : .............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/2
Pertemuan Ke-        : 51, 52
Alokasi Waktu        : 2 × 35 menit
Standar Kompetensi   : Memahami teks dengan membaca intensif (150–200 kata)
                       dan membaca puisi
Kompetensi Dasar     : Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks
                       agak panjang (150–200 kata) yang dibaca secara intensif
Indikator            : Mampu
                       1. menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya;
                       2. membuat ringkasan cerita;
                       3. menceritakan kembali cerita dengan kalimat sendiri.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya;
    - membuat ringkasan cerita;
    - menceritakan kembali cerita dengan kalimat sendiri.
II.	 Materi	Ajar
     Teks agak panjang (150–200 kata)
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                           -   Penugasan
     - Tanya jawab                      -   Inkuiri
     - Latihan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
    A.	 Kegiatan	Awal
        - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
           harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
        - Bertanya jawab tentang cerita yang pernah dibaca
    B.	 Kegiatan	Inti
        - Membaca dalam hati sebuah cerita
        - Mencari peristiwa-peristiwa dalam cerita
        - Menuliskan ringkasan cerita
        - Menceritakan kembali isi cerita di depan kelas



                                              RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
            Membandingkan isi ringkasan yang ditulis dengan ringkasan yang
            -
            ditulis teman
         - Bernyanyi bersama
         - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
     C.	 Kegiatan	Akhir
         Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Teks agak panjang (150–200 kata)
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan dan tertulis
      No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
       1.       Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya                             5
                a. Runtut dan lengkap (3)
                b. Kurang runtut dan kurang lengkap (2)
                c. Tidak runtut dan tidak lengkap (10)
       2.       Membuat ringkasan cerita                                                5
                a. Sesuai isi cerita (3)
                b. Kurang sesuai isi cerita (2)
                c. Tidak sesuai isi cerita (1)
       3.       Menceritakan kembali cerita dengan kalimat sendiri                      5
                a. Baik (3)
                b. Kurang baik (2)
                c. Tidak baik (1)
     Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                              Skor perolehan
     Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                             Skor maksimum


                                                          ..................., .......................
                 Mengetahui,
                Kepala Sekolah                                        Guru Kelas

      NIP. ...............................                 NIP. .................................




          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : .............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/2
Pertemuan Ke-        : 53, 54, 55, 56
Alokasi Waktu        : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi   : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
                       karangan sederhana dan puisi
Kompetensi Dasar     : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri
                       menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan
                       memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan
                       titik
Indikator            : Mampu
                       1. menentukan urutan dan maksud gambar seri;
                       2. membuat kalimat sesuai gambar seri;
                       3. menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri
                             dengan menambahkan kalimat dialog.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah pembelajaran ini, siswa mampu
    - menentukan urutan dan maksud gambar seri;
    - membuat kalimat sesuai gambar seri;
    - menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri.
II.	 Materi	Ajar
     Gambar
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                           -   Penugasan
     - Tanya jawab                      -   Inkuiri
     - Latihan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
    A.	 Kegiatan	Awal
        - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
           harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
        - Bertanya jawab tentang pengalaman menulis karangan
    B.	 Kegiatan	Inti
        - Mendengarkan penjelasan tata cara menuliskan kalimat dialog
        - Membaca contoh karangan pada buku siswa


                                              RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   
          - Menulis karangan dengan membubuhkan dialog
          - Membuat kreasi
          - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
          - Memberikan tugas rumah kepada siswa.
      C.	 Kegiatan	Akhir
          Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Gambar
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis
       No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
        1.    Menentukan urutan dan maksud gambar seri                                   5
              a. Tepat (3)
              b. Kurang tepat (2)
              c. Tidak tepat (1)
        2.    Membuat kalimat sesuai gambar seri                                         5
              a. Tepat (3)
              b. Kurang tepat (2)
              c. Tidak tepat (1)
        3.    Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar                             5
              seri dengan menambahkan kalimat dialog
              a. Baik (3)
              b. Kurang baik (2)
              c. Tidak baik (1)
      Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                               Skor perolehan
      Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                              Skor maksimum

                                                           ..................., .......................
               Mengetahui,
              Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

       NIP. ...............................                 NIP. .................................




00          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : .............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/2
Pertemuan Ke-        : 57, 58
Alokasi Waktu        : 2 × 35 menit
Standar Kompetensi   : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Kompetensi Dasar     : Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pem-
                       bacaan teks drama yang didengarnya
Indikator            : Mampu
                       1. menyebutkan nama-nama tokoh drama;
                       2. menyebutkan watak tokoh-tokoh dalam drama;
                       3. memerankan drama dan menanggapi pemeranan drama
                             yang dilakukan teman.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menyebutkan nama-nama tokoh drama;
    - menyebutkan watak tokoh-tokoh dalam drama;
    - memerankan drama dan menanggapi pemeranan drama yang dilakukan
        teman.
II.	 Materi	Ajar
     Teks drama
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                           -   Inkuiri
     - Tanya jawab                      -   Pemodelan
     - Latihan                          -   Demonstrasi
     - Penugasan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
    A.	 Kegiatan	Awal
        - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
           harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
        - Menceritakan pengalaman menonton drama
    B.	 Kegiatan	Inti
        - Mendengarkan pembacaan naskan drama
        - Menyebutkan tokoh dan watak tokoh drama



                                              RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   0
          - Menjawab pertanyaan tentang isi drama
          - Menceritakan isi drama dengan kalimat sendiri
          - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
      C.	 Kegiatan	Akhir
          Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Teks drama
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan, tertulis, dan unjuk kerja
       No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
        1.    Menyebutkan nama-nama tokoh drama dan watak-                               5
              nya
              a. Semua benar (3)
              b. Sebagian besar benar (2)
              c. Sebagian kecil benar (1)
        2.    Menanggapi drama yang diperankan teman                                     5
              a. Baik (3)
              b. Kurang baik (2)
              c. Tidak baik (1)
        3.    Memerankan drama memperhatikan teknik bermain                              5
              drama yang benar
              a. Baik (3)
              b. Kurang baik (2)
              c. Tidak baik (1)
      Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                               Skor perolehan
      Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                              Skor maksimum

                                                           ..................., .......................
               Mengetahui,
              Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

       NIP. ...............................                 NIP. .................................




0          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester         : III/2
Pertemuan Ke-          : 59, 60, 61, 62
Alokasi Waktu          : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi     : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara
                         lisan dengan bertelepon dan bercerita
Kompetensi Dasar       : Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi
                         sederhana dengan menggunakan kalimat yang ringkas
Indikator              : Mampu
                         1. menggunakan telepon;
                         2. bercakap-cakap menggunakan telepon dengan kalimat
                               yang ringkas;
                         3. membuat kalimat tanya;
                         4. menjawab pertanyaan.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - menggunakan telepon/alat komunikasi sederhana;
    - bercakap-cakap menggunakan telepon dengan kalimat yang ringkas.
II.	 Materi	Ajar
     Teks percakapan
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh
     - Tanya jawab
     - Latihan
     - Penugasan
     - Inkuiri
     - Pemodelan
     - Demonstrasi
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
    A.	 Kegiatan	Awal
        - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
           harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
        - Memberikan apersepsi tentang tata cara bertelepon



                                                RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   0
      B.	 Kegiatan	Inti
          - Membaca contoh percakapan secara berpasangan
          - Memerankan percakapan di depan kelas
          - Membuat kalimat tanya
          - Menjawab pertanyaan
          - Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
      C.	 Kegiatan	Akhir
          Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Teks percakapan
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan, tertulis, dan unjuk kerja
       No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
        1.    Membuat dan menjawab pertanyaan                                            5
              a. Benar (3)
              b. Kurang benar (2)
              c. Tidak benar (1)
        2.    Bercakap-cakap menggunakan telepon dengan kalimat                          5
              yang ringkas memperhatikan etika bertelepon
              a. baik (3)
              b. kurang baik (2)
              c. tidak baik (1)
      Keterangan: skor maksimum 3 (3 × 5) = 45
                               Skor perolehan
      Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                              Skor maksimum



                                                           ..................., .......................
               Mengetahui,
              Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

       NIP. ...............................                 NIP. .................................




0          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : .............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/2
Pertemuan Ke-        : 63, 64
Alokasi Waktu        : 2 × 35 menit
Standar Kompetensi   : Memahami teks dengan membaca intensif (150–200 kata)
                       dan membaca puisi
Kompetensi Dasar     : Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
                       tepat
Indikator            : Mampu
                       1. memahami isi puisi;
                       2. menceritakan kembali isi puisi dengan kalimat sendiri;
                       3. memberikan tanggapan;
                       4. membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
                             tepat.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
     Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu membaca puisi dengan lafal,
     intonasi, dan ekspresi yang tepat.
II.	 Materi	Ajar
     Puisi
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh                               - Penugasan
     - Tanya jawab                          - Inkuiri
     - Latihan                              - Pemodelan
IV.	 Langkah-Langkah	Pembelajaran
     A.	 Kegiatan	Awal
          - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
              harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
          - Bertanya jawab tentang cara membaca puisi yang baik
     B.		 Kegiatan	Inti
          - Membaca dalam hati contoh puisi
          - Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
          - Menceritakan isi puisi
          - Menanggapi isi puisi
          - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa



                                               RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   0
      C.	 Kegiatan	Akhir
          Melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	 Sumber/Bahan/Alat
    - Puisi
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : lisan, tertulis, dan unjuk kerja
       No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
        1.    Menjawab pertanyaan                                                        5
              a. Semua benar (3)
              b. Kurang benar (2)
              c. Tidak benar (1)
        2.    Menceritakan kembali isi puisi                                             5
              a. sesuai dengan isi puisi (3)
              b. kurang sesuai dengan isi puisi (2)
              c. tidak sesuai dengan isi puisi (1)
        3.    Memberikan tanggapan                                                       5
              a. Baik (3)
              b. Kurang baik (2)
              c. Tidak baik (1)
        4.    Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi                         5
              yang tepat
              a. Baik (3)
              b. Kurang baik (2)
              c. Tidak baik (1)
      Keterangan: skor maksimum 4 (3 × 5) = 60
                               Skor perolehan
      Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                              Skor maksimum

                                                           ..................., .......................
               Mengetahui,
              Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

       NIP. ...............................                 NIP. .................................



0          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         : .............................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester       : III/2
Pertemuan Ke-        : 65, 66, 67, 68
Alokasi Waktu        : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi   : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
                       bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar     : Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata
                       yang menarik
Indikator            : Mampu
                       1. mencatat pokok-pokok isi gambar;
                       2. menulis puisi berdasarkan pokok-pokok isi gambar.
I.	 Tujuan	Pembelajaran
    Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
    - mencatat pokok-pokok isi gambar;
    - menulis puisi berdasarkan pokok-pokok isi gambar.
II.	 Materi	Ajar
     - Puisi
     - Gambar
III.	Metode	Pembelajaran	
     - Contoh
     - Tanya jawab
     - Latihan
     - Penugasan
     - Inkuiri
     - Pemodelan
VI.	Langkah-Langkah	Pembelajaran
    A.		 Kegiatan	Awal
         - Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang
            harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai
         - Bertanya jawab tentang pengalaman siswa dalam membuat puisi
    B.	 Kegiatan	Inti
         - Membaca contoh puisi
         - Menebak gambar yang sesuai dengan puisi



                                             RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   0
          - Menulis puisi berdasarkan gambar
          - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
          - Mempelajari kamus mini
      C.	 Kegiatan	Akhir
          Melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilalui
V.	Sumber/Bahan/Alat
    - Puisi
    - Gambar
    - Karsidi. 2008. Inilah Bahasa Indonesiaku 3. Solo: PT Tiga Serangkai Pus-
       taka Mandiri.
VI.	Penilaian
    Bentuk tes : tertulis
       No.	                              Aspek	Penilaian                            Bobot	 Nilai
        1.    Mencatat pokok-pokok isi gambar                                            5
              a. Tepat (3)
              b. Kurang tepat (2)
              c. Tidak tepat (1)
        2.    Menulis puisi berdasarkan pokok-pokok isi gambar                           5
              a. Baik (3)
              b. Kurang baik (2)
              c. Tidak baik (1)
      Keterangan: skor maksimum 2 (3 × 5) = 30
                               Skor perolehan
      Nilai perolehan siswa = ______________ × 100
                              Skor maksimum


                                                           ..................., .......................
               Mengetahui,
              Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

       NIP. ...............................                 NIP. .................................




0          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
Kunci Soal

Pembelajaran	                             c. Dikerjakan sendiri oleh
                                              siswa.
A.	 Pilihan	Ganda                       2. Dikerjakan sendiri oleh siswa.
    1. a                                3. Dikerjakan sendiri oleh siswa.
    2. b                                4. Dikerjakan sendiri oleh siswa.
    3. a
    4. c
    5. c                             Pembelajaran	
    6. b                             A.	 Pilihan	Ganda
    7. a
                                         1. c
    8. a
                                         2. b
    9. a
                                         3. a
    10. a
                                         4. b
                                         5. c
B.	 Isian	Singkat                        6. a
    1. Bawang Merah                      7. a
    2. atas kepala                       8. a
    3. binatang                          9. a
    4. herbivor                          10. c
    5. asap
    6. membuang sampah di sem-       B.	 Isian	Singkat
        barang tepat
                                         1. Yogyakarta
    7. membuang sampah pada tem-
                                         2. telaga
        patnya
                                         3. tempat
    8. awal
                                         4. Jawa Barat
    9. utama, penjelas
                                         5. singgasana
    10. Baskoro dan Riana sedang
                                         6. sungai/danau
        membersihkan rumah.
                                         7. alasan
C.	 Uraian                               8. penghubung antarkalimat
    1. a. Paman Kodok dan Paman          9. tanduk
           Kera.                         10. tipis
       b. Paman Kodok berwatak
           baik, tidak serakah.
           Paman Kera berwatak se-
           rakah.



                                          RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   0
C.	 Uraian                             Soal	Latihan	Tengah	Semester
    Dikerjakan sendiri oleh siswa.     A.	 Pilihan	Ganda
                                           1. a
Pembelajaran	                             2. b
                                           3. b
A.	 Pilihan	Ganda                          4. b
    1. b                                   5. c
    2. c                                   6. a
    3. c                                   7. c
    4. a                                   8. b
    5. c                                   9. c
    6. c                                   10. a
    7. b                               B.	 Isian	Singkat
    8. c
                                           1. reboisasi
    9. a
                                           2. dingin
    10. a
                                           3. kesehatan
                                           4. ke
B.	 Isian	Singkat                          5. di
    1. menghilangkan noda hangus           6. sanjak
        pada pakaian                       7. luas
    2. daur ulang                          8. titik (.)
    3. sebaiknya kita selalu menaati       9. menyedihkan
        tata tertib                        10. fabel
    4. kurang mendapat kasih sayang    C.	 Uraian
        orang tua
                                           Dikerjakan sendiri oleh siswa.
    5. besar
    6. membaca-baca
                                       Pembelajaran	
    7. sayur
    8. sungai/danau                    A.	 Pilihan	Ganda
    9. bersih                              1. c
    10. ketam                              2. c
                                           3. b
                                           4. a
C.	 Uraian                                 5. c
    Dikerjakan sendiri oleh siswa.         6. c
                                           7. a
                                           8. b
                                           9. a
                                           10. c



0     RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
B.	 Isian	Singkat                              6.    janur
    1. sikat dan odol                          7.    gerabah
    2. dua                                     8.    melengking
    3. membersihkan sisa makanan               9.    hilir
        dari piring                            10.   Ayah pergi ke sawah.
    4. kebiasaan tidak menjaga keber-                (Dibuat sesuai kreasi siswa.)
        sihan                              C.	 Uraian
    5. fogging (penyemprotan)
                                               Dikerjakan sendiri oleh siswa.
    6. waktu
    7. tambahan
    8. ke-an                               Soal	Latihan	Semester	
    9. tiga                                A.	 Pilihan	Ganda
    10. wortel                                 1. b
C.	 Uraian                                     2. c
    Dikerjakan sendiri oleh siswa.             3. a
                                               4. c
                                               5. c
Pembelajaran	                                 6. b
A.	 Pilihan	Ganda                              7. c
    1. b                                       8. a
    2. a                                       9. b
    3. c                                       10. b
    4. b                                   B.	 Isian	Singkat
    5. a
                                               1. di mana
    6. c
                                               2. bagaimana
    7. c
                                               3. tiga
    8. c
                                               4. Tina tetap harus antre meskipun
    9. –
                                                   sedang tergesa-gesa.
    10. a
                                               5. bohong/dusta
B.	 Isian	Singkat                              6. runtuh
    1. epos                                    7. sehat
    2. tokoh                                   8. titik (.)
    3. amanat                                  9. tambahan
    4. setiap perbuatan jahat pasti akan       10. hubung (-)
        mendapat balasan                   C.	 Uraian
        kesabaran pasti akan menda-
                                               Dikerjakan sendiri oleh siswa.
        tangkan buah yang manis
    5. petak umpet




                                                 RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1    
Pembelajaran	                        B.	 Isian	Singkat
A.	 Pilihan	Ganda                         1. ke
    1. c                                  2. kertas sampul untuk menyimpan
    2. a                                      lembaran surat
    3. b                                  3. Rp50.000,00
    4. b                                  4. menyenangkan/menggembi-
    5. a                                      rakan
    6. b                                  5. lahar
    7. c                                  6. mengapa
    8. c                                  7. tetapi
    9. c                                  8. //
    10. b                                 9. turun
                                          10. ketika
B.	 Isian	Singkat
    1. dialog                         C.	 Uraian
    2. monolog                            Dikerjakan sediri oleh siswa.
    3. titik dua (:)
    4. petik (”...”)                  Pembelajaran	
    5. menggembirakan
                                      A.	 Pilihan	Ganda
    6. perpisahan
    7. tempat menunggu penumpang          1. a
    8. bandara                            2. a
    9. kapital                            3. c
    10. titik (.)                         4. b
                                          5. a
C.	 Uraian                                6. b
    Dikerjakan sendiri oleh siswa.        7. c
                                          8. a
Pembelajaran	
                                          9. c
A.	 Pilihan	Ganda                         10. a
    1. c
    2. c                              B.	 Isian	Singkat
    3. a                                  1. rambut
    4. c                                  2. menyedihkan
    5. c                                  3. Pensilku yang Hilang
    6. c                                  4. kunang-kunang
    7. c                                  5. Nelayan (Sesuai kreativitas
    8. c                                      siswa.)
    9. a                                  6. yang, sejak
    10. c                                 7. melihat/menyaksikan




     RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
    8. menyenangkan                   Pembelajaran	
    9. takabur                        A.	 Pilihan	Ganda
    10. petani                            1. c
C.	 Uraian                                2. c
    Dikerjakan sendiri oleh siswa.        3. b
                                          4. a
                                          5. b
Soal	Latihan	Tengah	Semester	            6. a
A.	 Pilihan	Ganda                         7. c
    1. b                                  8. b
    2. b                                  9. c
    3. a                                  10. b
    4. c                              B.	 Isian	Singkat
    5. b
                                          1. babak
    6. c
                                          2. sutradara
    7. c
                                          3. sopan
    8. a
                                          4. pertandingan/kompetisi
    9. b
                                          5. halo, selamat pagi, selamat
    10. a
                                              siang, selamat malam
B.	 Isian	Singkat                         6. cerpen
    1. Hans menceritakan pengalaman       7. huruf kapital, tanda titik
        yang lucu.                        8. nama kota
    2. mengapa                            9. -
    3. waktu                              10. Elena dan Faisal pergi berlibur
    4. lalu/kemudian                          ke Maumere.
    5. apa                            C.	 Uraian
C.	 Isian                                 Dikerjakan sendiri oleh siswa.
    1. bagaimana
    2. kapan                          Pembelajaran	0
    3. apa
                                      A.	 Pilihan	Ganda
    4. siapa
    5. berapa                             1. b
                                          2. a
D.	 Uraian                                3. c
    Dikerjakan sendiri oleh siswa.        4. b
                                          5. c
                                          6. c
                                          7. b




                                            RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1    
      8. c                                  4.    c
      9. b                                  5.    a
      10. a                                 6.    b
                                            7.    a
B.	 Isian	Singkat
                                            8.    c
    1. pentas/panggung                      9.    b
    2. singkat                              10.   a
    3. lapangan/tanah lapang
    4. bermain lompat tali              B.	 Isian	Singkat
    5. dua                                  1. (Dikerjakan sendiri oleh sis-
    6. siapa                                    wa)
    7. sepak bola                           2. kebakaran
    8. sopan                                3. dialog
    9. ekspresi                             4. Taman Mini Indonesia Indah
    10. sepak bola                          5. hubung (-)
                                            6. empat
C.	 Uraian
                                            7. intonasi
    Dikerjakan sendiri oleh siswa.          8. jeda
                                            9. telepon
Soal	Latihan	Semester	                     10. biaya (pulsa)
A.	 Pilihan	Ganda                       C.	 Uraian
    1. c                                    Dikerjakan sendiri oleh siswa.
    2. b
    3. b




       RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1
Daftar Pustaka



Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat
    Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Dep-
    diknas.
Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
    Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
    Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Karsidi. 2009. Inilah Bahasa Indonesiaku. Jld. 3. Solo: Tiga Serangkai.




                                             RPP Bhs Indonesiaku SD 3 R1   

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:15
posted:6/29/2012
language:Malay
pages:119