Docstoc

RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1

Document Sample
RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1 Powered By Docstoc
					Ahmad Zuber
Lukman Hakim



MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)




Aktif Belajar IPS
untuk Kelas VI SD dan MI
                                             6

Berdasarkan Permendknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Is dan
Permendknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetens Lulusan




PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI
SOLO




                                                                       
                             MODEL
                              Silabus dan Rencana Pelaksanaan
                              Pembelajaran (RPP)




                             Aktif Belajar IPS
                             untuk Kelas VI SD dan MI
                                                                    6

                              Penulis                  : Ahmad Zuber, Lukman Hakim
                              Editor                   : Tim IPS
                              Perancang tata letak isi : Agung Wibawanto
                              Penata letak isi         : Usas Budi Kasiati
                              Tahun terbit             : 2009
                              Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt

                              Preliminary              : iv
                              Halaman isi              : 44 hlm.
                              Ukuran buku              : 14,8 x 21 cm




     Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran                                        © Hak cipta dilindungi
                                                                                  oleh undang-undang.
     Pasal 72
     Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002                                          	   All	rights	reserved.
     Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
     tentang Hak Cipta
                                                                              Penerbit
     1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau            PT Tga Serangka Pustaka
        memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana      Mandr
        dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau          Jalan Dr. Supomo 23 Solo
        denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana   Anggota IKAPI No. 19
        penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak      Tel. 0271-714344,
        Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).                              Faks. 0271-713607
     2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,                  http://www.tigaserangkai.com
        memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu             e-mail:
        ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait      tspm@tigaserangkai.co.id
        sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
                                                                              Dicetak oleh percetakan
        penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
                                                                              PT Tiga Serangkai Pustaka
        Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
                                                                              Mandiri





Kata Pengantar



     Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat
dan rahmat-Nya, buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VI SD ini dapat kami selesaikan.
     Buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini disusun untuk
membantu guru dalam mengajarkan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Buku
ini disusun untuk melengkapi buku materi Aktif Belajar IPS SD 6. Semoga pem-
belajaran yang dijalankan mampu mencapai misi dan visi dari mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial, yaitu mengembangkan kompetensi pengetahuan, karakter, dan
keterampilan siswa sehingga mampu berperan aktif dalam pembangunan masyarakat
Indonesia yang demokratis.
     Mudah-mudahan buku ini bermanfaat bagi para guru dalam proses pembelajaran
di sekolah. Saran dan kritik yang bersifat membangun dari berbagai pihak sangat
kami harapkan demi penyempurnaan buku ini.




                                                             Solo, Maret 2009


                                                                 Penyusun




                                                                                     
     Daftar Isi



     Kata Pengantar ________________________________________________        iii
     Daftar Isi _____________________________________________________       iv
     Silabus ______________________________________________________          1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________       8
     Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 6 ______________   29
     Daftar Pustaka _________________________________________________       44




v
                                                                                                     Silabus
                                Sekolah               :   SD/MI …
                                Kelas/Semester        :   VI/1
                                Mata Pelajaran        :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
                                Tema                  :   Wilayah Indonesia
                                Standar Kompetensi    :   1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, ketampakan alam, dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta
                                                             benua-benua
                                                                                                                              Penilaian
                                   Kompetensi          Materi          Kegiatan                                                                                 Alokasi
                                                                                         Indikator          Teknik           Bentuk            Contoh                     Sumber Belajar
                                     Dasar          Pembelajaran     Pembelajaran                                                                               Waktu
                                                                                                                           Instrumen         Instrumen

                                1.1 Mendeskrip­    Perkembang­ • Menjelaskan         1.1.1 Menjelaskan • Tes tertulis   • Isian         • Berapakah luas        6 × 35    • Buku Aktif
                                    sikan          an sistem ad­    luas daerah        luas daerah                                        wilayah Indonesia?    menit       Belajar IPS
                                    perkembang­    ministrasi dan   wilayah            wilayah Indonesia                • Pilihan ganda • Provinsi yang                     kelas VI
                                    an sistem      pemerintahan     Indonesia        1.1.2 Mengidenti­                                    terbentuk pada era                terbitan PT
                                    administrasi   Indonesia      • Mengamati          fikasi perkem­                                     reformasi adalah                  Tiga Serang­
                                    wilayah In­                     gambar peta        bangan jumlah                                      ...                               kai Pustaka
                                    donesia                         Indonesia          dan nama                                           a. Sumatera Barat                 Mandiri
                                                                    tentang            provinsi serta                                     b. Sumatera                     • Atlas/peta
                                                                    perubahan          ibu kota yang                                          Selatan                       Indonesia
                                                                    wilayah provinsi   ada di Indonesia                                   c. Kalimantan
                                                                    Indonesia        1.1.3 Mengiden­                                          Barat
                                                                  • Menjelaskan        tifikasi                                           d. Irian Jaya Barat
                                                                    perkembangan       perkembangan                     • Tes Uraian    • Tulislah struktur
                                                                    sistem             sistem pemerin­                                    organisasi peme­
                                                                    pemerintahan       tahan dari masa                                    rintah pada masa
                                                                    dari masa          kerajaan sampai                                    reformasi!
                                                                    kerajaan sampai masa reformasi • Penugasan          • Diskusi       • Apa perbedaan
                                                                    masa reformasi                                                        pemerintahan
                                                                                                                                          masa orde baru
                                                                                                                                          dan masa refor­
                                                                                                                                          masi?




RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1


                                Sekolah               :   SD/MI …
                                Kelas/Semester        :   VI/1
                                Mata Pelajaran        :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
                                Tema                  :   Negara Tetangga
                                Standar Kompetensi    :   1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, ketampakan alam, dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta
                                                             benua-benua
                                                                                                                                 Penilaian
                                   Kompetensi          Materi          Kegiatan                                                                                     Alokasi
                                                                                           Indikator           Teknik           Bentuk              Contoh                    Sumber Belajar
                                     Dasar          Pembelajaran     Pembelajaran                                                                                   Waktu
                                                                                                                              Instrumen           Instrumen

                                      (1)                 (2)            (3)                  (4)                (5)             (6)                  (7)             (8)          (9)

                                1.2 Memban­        Ketampakan • Menjelaskan           1.2.1 Menjelas­     • Tes tertulis   • Tes Isian       • Nenek moyamg         12 × 35 • Buku Aktif
                                    dingkan        alam dan        sejarah              kan sejarah                                            bangsa Indonesia      menit    Belajar IPS




RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
                                    ketampakan     keadaan sosial terbentuknya,         terbentuknya,                                          sama dengan                    kelas VI
                                    alam dan ke­   negara­negara tujuan, prinsip­       tujuan, prinsip­                                       Malaysia, yaitu ….             terbitan PT
                                    adaan sosial   tetangga        prinsip utama.       prinsip utama,                     • Tes uraian      • Jelaskan kegiatan              Tiga Serang­
                                    negara­nega­                   dan kerja sama       dan kerja sama                                         perekonomian                   kai Pustaka
                                    ra tetangga                    ASEAN                ASEAN                                                  negara Singapura!              Mandiri
                                                                 • Mengamati          1.2.2 Mengiden­ • Portofolio         • Kliping         • Klipinglah bangun­           • Gambar
                                                                   dan mengkaji         tifikasi ketam­                                        an bersejarah                  ketampak­
                                                                   gambar               pakan alam dan                                         yang terdapat di               an alam
                                                                   ketampakan           sosial Negara                                          Asia Tenggara!                 yang ada
                                                                   alam dan             Singapura,        • Tes unjuk      • Prosedur        • Gambarlah peta                 di negara
                                                                   sosial Negara        Malaysia dan        kerja            dan produk        negara Singapura!              tetangga
                                                                   Singapura,           Thailand
                                                                   Malaysia dan       1.2.3 Mengiden­
                                                                   Thailand             tifikasi ketam­
                                                                 • Mengamati            pakan alam dan
                                                                   dan mengkaji         sosial Negara
                                                                   gambar               Filipina, Brunai
                                                                   ketampakan           Darussalam dan
                                                                   alam dan sosial      Vietnam
                                                                   Negara Filipina,   1.2.4 Mengidentifi­
                                                                   Brunai               kasi ketampakan
                                                                   Darussalam           alam dan sosial
                                                                   dan Vietnam          Negara Myanmar,
                                      (1)                (2)            (3)               (4)             (5)              (6)                  (7)             (8)          (9)

                                                                 • Mengamati        Laos dan Kam­
                                                                   dan mengkaji     puchea
                                                                   gambar
                                                                   ketampakan
                                                                   alam dan
                                                                   sosial Negara
                                                                   Myanmar, Laos
                                                                   dan Kampuchea



                                Sekolah              :   SD/MI …
                                Kelas/Semester       :   VI/1
                                Mata Pelajaran       :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
                                Tema                 :   Benua
                                Standar Kompetensi   :   1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, ketampakan alam, dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta
                                                            benua-benua
                                                                                                                           Penilaian
                                   Kompetensi       Materi            Kegiatan                                                                                Alokasi
                                                                                       Indikator        Teknik         Bentuk                 Contoh                    Sumber Belajar
                                     Dasar       Pembelajaran       Pembelajaran                                                                              Waktu
                                                                                                                     Instrumen              Instrumen

                                      (1)                (2)            (3)               (4)             (5)              (6)                  (7)             (8)          (9)

                                1.3 Mengidenti­ Ketampakan • Menjelaskan         1.3.1 Menjelaskan • tes lisan    • Kuis               • Sebutkan nama        9 × 35    • Buku Aktif
                                    fikasi benua­ alam dan        ketampakan       ketampakan                                            bangunan yang        menit       Belajar IPS
                                    benua         keadaan sosial alam dan          alam dan buat­                                        dibuat oleh ma­                  kelas VI
                                                  negara­negara buatan di dunia an di dunia                                              nusia yang dikate­               terbitan PT
                                                  di dunia      • Membaca ke­ 1.3.2 Mengidenti­                                          gorikan keajaiban                Tiga Serang­
                                                                  tampakan alam fikasi ketam­                                            dunia!                           kai Pustaka
                                                                  dan sosial,      pakan alam dan • Penugasan     • Observasi          • Datanglah ke                     Mandiri
                                                                  serta meng­      sosial, serta                                         perpustakaan!                  • Peta dunia




RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
                                                                  amati peta       menunjukkan le­                                       Carilah data                   • Atlas dunia
                                                                  Benua Asia dan tak Benua Asia                                          ketampakan alam
                                                                  Benua Australia dan Benua                                              yang terkenal di






                                       (1)                (2)             (3)                (4)              (5)                (6)                  (7)               (8)          (9)

                                                                   • Membaca         Australia di                                              dunia. Tulislah
                                                                     ketampakan      atlas/ peta                                               dalam buku tugas!
                                                                     alam dan      1.3.3 Mengidentifi­ • Tes tertulis   • Tes uraian         • Sebutkan batas­
                                                                     sosial, serta   kasi ketam­                                               batas Benua
                                                                     mengamati       pakan alam dan                                            Eropa!
                                                                     peta Benua      sosial, serta
                                                                     Afrika, Benua   menunjukkan
                                                                     Eropa dan       letak Benua
                                                                     benua Amerika   Afrika, Benua
                                                                                     Eropa dan
                                                                                     Benua Amerika
                                                                                     di atlas/peta




RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
                                Sekolah               :   SD/MI …
                                Kelas/Semester        :   VI/2
                                Mata Pelajaran        :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
                                Tema                  :   Gejala Alam
                                Standar Kompetensi    :   2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga
                                                                                                                                 Penilaian
                                   Kompetensi          Materi          Kegiatan                                                                                       Alokasi
                                                                                          Indikator          Teknik          Bentuk                  Contoh                     Sumber Belajar
                                     Dasar          Pembelajaran     Pembelajaran                                                                                     Waktu
                                                                                                                           Instrumen               Instrumen

                                       (1)                (2)             (3)                (4)              (5)                (6)                  (7)               (8)          (9)

                                2.1 Mendeskrip­    Gejala alam     • Menjelaskan    2.1.1 Menjelaskan • Tes lisan       • Kuis               • Jelaskan pengaruh      6 × 35    • Buku Aktif
                                    sikan gejala   yang terjadi      pengaruh iklim   pengaruh iklim,                                          iklim terhadap         menit       Belajar IPS
                                    (peristiwa)    di Indonesia    • Mendeskripsi­ 2.1.2 Mendes­                                               curah hujan di                     kelas VI
                                    alam yang      dan negara        kan pegunung­    kripsikan                                                Indonesia!                         terbitan PT
                                    terjadi di     tetangga          an Mediterania   pegunungan      • Portofolio      • Kliping            • Buatlah kliping                    Tiga Serang­
                                    Indonesia                        dan Pegunung­ Mediterania dan                                             peristiwa alam                     kai Pustaka
                                    dan negara                       an Pasifik,      Pegunungan                                               yang pernah                        Mandiri
                                    tetangga                         serta Tiga       Pasifik, serta                                           terjadi di Indonesia             • Gambar
                                                                     Lempeng          tiga lempeng                                             pada tahun 2009!                   peristiwa
                                                                   • Mengkaji pro­ 2.1.3 Mengidenti­                                                                              alam
                                                                     ses terjadinya   fikasi proses
                                      (1)                (2)            (3)                (4)            (5)            (6)                 (7)              (8)          (9)

                                                                   peristiwa gu­     terjadinya peris­
                                                                   nung meletus      tiwa gunung
                                                                   dan juga sebab meletus dan
                                                                   terjadinya        sebab terjadinya
                                                                   gempa bumi        gempa bumi
                                                                 • Mengamati       2.1.4 Mengiden­
                                                                   gambar            tifikasi gejala
                                                                   peristiwa atau    tsunami yang
                                                                   informasi gejala terjadi di Indo­
                                                                   tsunami dan       nesia ataupun
                                                                   penyebab ter­     negara tetangga
                                                                   jadinya banjir  2.1.5 Mengiden­
                                                                 • Mengkaji          tifikasi faktor
                                                                   peristiwa angin   penyebab banjir
                                                                   puting beliung, 2.1.6 Mengidenti­
                                                                   tanah longsor     fikasi peristiwa
                                                                   serta keba­       angin puting
                                                                   karan hutan       beliung, tanah
                                                                                     longsor serta
                                                                                     kebakaran hutan

                                Sekolah              :   SD/MI …
                                Kelas/Semester       :   VI/2
                                Mata Pelajaran       :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
                                Tema                 :   Bencana Alam
                                Standar Kompetensi   :   2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga
                                                                                                                         Penilaian
                                   Kompetensi       Materi            Kegiatan                                                                              Alokasi
                                                                                        Indikator        Teknik         Bentuk              Contoh                    Sumber Belajar
                                     Dasar       Pembelajaran       Pembelajaran                                                                            Waktu
                                                                                                                      Instrumen           Instrumen

                                      (1)                (2)            (3)                (4)            (5)            (6)                 (7)              (8)          (9)

                                2.2 Mengenal   Cara­cara    • Menjelaskan   2.2.1 Menjelaskan • Tes lisan • Kuis                     • Bagaimanakah cara    6 × 35    • Buku Aktif




RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
                                    cara­cara  menghadapi     keadaan alam    keadaan alam                                             menanggulangi        menit       Belajar IPS
                                    menghadapi bencana alam   dan kesalahan   dan kesalahan                                            bencana alam?                    kelas VI
                                    bencana                   manusia seba­   manusia seba­ • Demonstrasi • Bermain                  • Praktikkan tindak­               terbitan PT
                                    alam                      gai penyebab    gai penyebab                  peran                      an penyelamatan                  Tiga Serang­






                                       (1)               (2)             (3)               (4)              (5)             (6)                  (7)             (8)           (9)

                                                  Cara­cara      bencana alam     bencana alam                                          yang harus diambil                 kai Pustaka
                                                  menghadapi   • Mengkaji cara­ 2.2.2 Mengidenti­                                       jika terjadi bencana               Mandiri
                                                  bencana alam   cara menanggu­ fikasi cara­cara                                        banjir!                          • Gambar
                                                                 langi bencana    menanggulangi                                                                            peristiwa
                                                                 alam             bencana alam                                                                             alam
                                                               • Menyebutkan 2.2.3 Menentukan
                                                                 tindakan­tindak­ sikap antisipasif
                                                                 an antisipasif   terhadap ben­
                                                                 agar terhindar   cana alam
                                                                 dari bencana
                                                                 alam

                                Sekolah              :   SD/MI …




RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
                                Kelas/Semester       :   VI/2
                                Mata Pelajaran       :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
                                Tema                 :   Globalisasi
                                Standar Kompetensi   :   3. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global
                                                                                                                            Penilaian
                                   Kompetensi         Materi          Kegiatan                                                                                 Alokasi
                                                                                        Indikator         Teknik          Bentuk                Contoh                   Sumber Belajar
                                     Dasar         Pembelajaran     Pembelajaran                                                                               Waktu
                                                                                                                        Instrumen             Instrumen

                                       (1)               (2)             (3)               (4)              (5)             (6)                  (7)             (8)           (9)

                                 3.1 Menjelaskan Peranan Indo­ • Menjelaskan     3.1.1 Menjelas­     • tes tertulis   • Tes uraian  • Adakah masyara­          6 × 35    • Buku Aktif
                                     peranan In­ nesia dalam     pengertian        kan pengertian                                     kat di sekitarmu         menit       Belajar IPS
                                     donesia pada globalisasi    globalisasi       globalisasi                                        yang tidak terpeng­                  kelas VI
                                     era global                • Mengumpulkan 3.1.2 Mencari                                           aruh dengan ada­                     terbitan PT
                                     dan dampak                  informasi bukti   bukti globalisasi                                  nya globalisasi?                     Tiga Serang­
                                     positif serta               globalisasi di    di Indonesia      • penugasan      • Tugas rumah • Carilah di media                     kai Pustaka
                                     negatifnya                  Indonesia       3.1.3 Mengidentifi­                                  elektronik dan                       Mandiri
                                     terhadap                  • Mengkaji          kasi keuntungan                                    cetak bukti global­                • Contoh
                                     bangsa                      keuntungan dan dan kerugian                                          isasi di Indonesia!                  produk
                                     Indonesia                   kerugian dengan dengan berdiri­                                    • Adakah masyara­                      perusahaan
                                                                 berdirinya per­   nya perusahaan                                     kat di sekitarmu                     asing
                                                                 usahaan asing     asing
                                      (1)                (2)            (3)                (4)             (5)             (6)                (7)              (8)          (9)

                                                                 • Menggali infor­ 3.1.4 Mengidenti­                                   yang tidak terpeng­
                                                                   masi pengaruh     fikasi pengaruh                                   aruh dengan ada­
                                                                   globalisasi di    globalisasi di                                    nya globalisasi?
                                                                   Indonesia         Indonesia
                                                                                   3.1.5 Mengiden­
                                                                                     tifikasi bentuk
                                                                                     kerja sama
                                                                                     internasional

                                Sekolah              :   SD/MI …
                                Kelas/Semester       :   VI/2
                                Mata Pelajaran       :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
                                Tema                 :   Ekspor dan Impor
                                Standar Kompetensi   :   3. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global
                                                                                                                           Penilaian
                                   Kompetensi        Materi          Kegiatan                                                                                Alokasi
                                                                                        Indikator        Teknik          Bentuk             Contoh                     Sumber Belajar
                                     Dasar        Pembelajaran     Pembelajaran                                                                              Waktu
                                                                                                                       Instrumen          Instrumen

                                      (1)                (2)            (3)                (4)             (5)             (6)                (7)              (8)          (9)

                                3.2 Mengenal     Kegiatan        • Menjelaskan    3.2.1 Menjelas­   • Tes lisan      • Tes uraian • Apakah yang              6 × 35    • Buku Aktif
                                    manfaat      ekspor impor      pengertian       kan pengertian                                  dimaksud dengan          menit       Belajar IPS
                                    ekspor impor                   ekspor dan       ekspor dan                                      ekspor?                              kelas VI
                                    di Indonesia                   impor            impor           • Tes tertulis   • Tes uraian • Carilah bukti                        terbitan PT
                                    sebagai                      • Mendiskusikan 3.2.2 Mengidenti­                                  di masyarakat                        Tiga Serang­
                                    kegiatan                       manfaat ekspor   fikasi kegiatan                                 sekitarmu tentang                    kai Pustaka
                                    ekonomi                        impor            ekspor impor                                    manfaat kegiatan                     Mandiri
                                    antarbangsa                  • Mengkaji         yang dapat                                      ekspor dan impor!                  • Contoh ba­
                                                                   kegiatan ekspor mendatangkan • Penugasan          • Pengamatan • Carilah contoh                       rang ekspor
                                                                   impor di Indo­   manfaat bagi                                    usaha di sekitarmu                   dan barang
                                                                   nesia            perekonomian                                    yang merupakan                       impor
                                                                                    Indonesia                                       kegiatan ekspor




RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
                                                                                  3.2.3 Mengidenti­                                 atau impor!
                                                                                    fikasi kegiatan
                                                                                    ekspor impor di
                                                                                    Indonesia





     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah        :   SD/MI …
Mata Pelajaran      :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema                :   Wilayah Indonesia
Kelas/Semester      :   VI/1

Standar Kompetensi : 1.             Memahami perkembangan wilayah Indonesia,
                                    ketampakan alam, dan keadaan sosial negara-
                                    negara di Asia Tenggara serta benua-benua
Kompetensi Dasar         :   1.1    Mendeskripsikan perkembangan sistem adminis-
                                    trasi wilayah Indonesia
Indikator                :   1.1.1 Menjelaskan luas daerah wilayah Indonesia
	                        	   1.1.2	 Mengidentifikasi	perkembangan	jumlah	dan	nama	
                                    provinsi serta ibu kota yang ada di Indonesia
	                        	   1.1.3	 Mengidentifikasi	perkembangan	sistem	pemerin-
                                    tahan dari masa kerajaan sampai masa reformasi
Alokasi Waktu            :   6 × 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
   Setelah melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat
   1. mengetahui perkembangan wilayah di Indonesia;
   2. mengetahui sejarah sistem pemerintahan dari masa kerajaan sampai masa
       reformasi dewasa ini.
B. Materi Pembelajaran
   Perkembangan sistem administrasi dan pemerintahan di Indonesia
C. Metode
   1. Ceramah bervariasi
   2. Tanya jawab
   3. Diskusi
   4. Tugas
   5. Inkuiri
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
   . Pertemuan Ke-
      a. Pendahuluan
          1) Apersepsi : Berapakah jumlah provinsi di Indonesia?
          2) Motivasi : Sebutkan nama pemerintah daerahmu!




      RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
        b. Kegiatan inti
            1) Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.
            2) Guru menyampaikan materi perkembangan wilayah di Indonesia.
            3) Guru memberikan pertanyaan terkait materi yang telah disampaikan.
        c. Penutup
            1) Penilaian
            2)	 Refleksi	 :		 Siswa	menghafal	nama-nama	provinsi	yang	ada	di	
                               Indonesia.
    . Pertemuan Ke-
        a. Pendahuluan
            1) Apersepsi : Apakah yang dimaksud reformasi?
            2) Motivasi : Sebutkan nama pemerintah daerahmu!
        b. Kegiatan inti
            1) Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.
            2) Guru menyampaikan materi perkembangan wilayah di Indonesia.
            3) Guru memberikan pertanyaan terkait materi yang telah disampaikan.
            4) Siswa berdiskusi tentang perkembangan sistem pemerintahan In-
                 donesia dari masa kerajaan hingga masa reformasi.
        c. Penutup
            1) Penilaian
            2)		 Refleksi	 :	 Siswa	mengumpulkan	hasil	diskusi	per	kelompok.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
   1. Buku Aktif Belajar IPS kelas VI terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
   2. Atlas/Peta Indonesia
F. Penilaian
   . Teknik Penilaian
      a. Tes tertulis
      b. Penugasan
   . Bentuk instrumen
      a. Tes isian, pilihan ganda, dan uraian
      b. Diskusi
   . Contoh Instrumen
      a. Tes Isian, Pilihan Ganda, Uraian
           Tes Isian
           1) Yang menjadi presiden pertama masa reformasi ialah ....
           2) Pemilu pertama dilaksanakan pada tahun ....
           3) Provinsi Papua Barat beribukotakan ....




                                                RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1   
            Tes Pilihan Ganda
            1) Kepala daerah tingkat provinsi ialah ....
                a. gubernur             b. wali kota
                b. bupati               d. camat
            2) Negara Indonesia berbentuk ....
                a. kesultanan           c. persemakmuram
                b. republik             d. kerajaan
            3) Timor Timur lepas dari wilayah Indonesia pada tahun ....
                a. 1998                 c. 2000
                b. 1999                 d. 2001
            Tes Uraian
            1) Berapakah luas wilayah Indonesia?
            2) Apakah yang dimaksud dengan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE)?
            3) Berapakah jumlah provinsi pada awal pengakuan kedaulatan ta-
                hun 1949?
         b. Diskusi
            Bagaimana perkembangan sistem pemerintahan Indonesia?




                                              ..............,.................. 2009
           Mengetahui,
     Kepala Sekolah SD/MI ....                           Guru Kelas



     (____________________)                   (____________________)
     NIP. ...............................      NIP. .................................




0       RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah     :   SD/MI ….
Mata Pelajaran   :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema             :   Negara Tetangga
Kelas/Semester   :   VI/1

Standar Kompetensi : 1.           Memahami perkembangan wilayah Indonesia,
                                  ketampakan alam, dan keadaan sosial negara-
                                  negara di Asia Tenggara serta benua-benua
Kompetensi Dasar      :   1.2     Membandingkan ketampakan alam dan keadaan
                                  sosial negara-negara tetangga
Indikator             :   1.2.1 Menjelaskan sejarah terbentuknya tujuan, prinsip-
                                  prinsip utama, dan kerja sama ASEAN
	                     	   1.2.2		 Mengidentifikasi	 ketampakan	 alam	 dan	 sosial	
                                  negara Singapura, Malaysia, dan Thailand
	                     	   1.2.3		 Mengidentifikasi	 ketampakan	 alam	 dan	 sosial	
                                  negara Filipina, Brunei Darussalam, dan Vietnam
	                     	   1.2.4		 Mengidentifikasi	 ketampakan	 alam	 dan	 sosial	
                                  negara Myanmar, Laos, dan Kampuchea
Alokasi Waktu         :   12 × 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
   Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat
   1. menjelaskan proses berdirinya ASEAN dan perkembangannya;
   2. mendeskripsikan ketampakan alam dan keadaan sosial negara yang ter-
       gabung dalam ASEAN.
B. Materi Pembelajaran
   Ketampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
C. Metode
   1. Ceramah bervariasi                  4. Tugas
   2. Tanya jawab                         5. Inkuiri
   3. Diskusi
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
   . Pertemuan Ke-
      a. Pendahuluan
          1) Apersepsi : Apa nama organisasi negara-negara sekawasan
                         Asia Tenggara?




                                                 RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1   
             2) Motivasi         : Siswa diminta untuk memberikan pendapat ten-
                                   tang peran Indonesia dalam organisasi ASEAN.
        b. Kegiatan inti
            1) Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.
            2) Guru menyampaikan materi.
            3) Guru meminta siswa untuk membaca materi sejarah terbentuknya
                ASEAN, tujuan ASEAN, prinsip utama ASEAN, dan kerja sama
                ASEAN.
            4) Guru meminta siswa berdiskusi manfaat ASEAN bagi negara-
                negara di kawasan Asia Tenggara.
            5) Siswa membuat peta wilayah Asia Tenggara.
        c. Penutup
            1) Penilaian
            2)	 Refleksi	 :		 Siswa	mampu	menjelaskan	pengertian	ASEAN.
     . Pertemuan Ke-
        a. Pendahuluan
            1) Apersepsi : Negara mana yang mendapat sebutan Negara Ga-
                               jah Putih?
            2) Motivasi : Siswa diminta menyebutkan bangunan yang terke-
                               nal di Malaysia.
        b. Kegiatan Inti
            1) Guru menjelaskan ketampakan alam dan keadaan sosial negara
                Singapura, Malaysia, dan Thailand.
            2) Siswa menunjukkan letak Singapura, Malaysia, dan Thailand
                pada peta Asia Tenggara.
            3) Siswa membuat daftar yang memuat hal-hal penting yang ada di
                negara Singapura, Malaysia, dan Thailand.
        c. Penutup
            1) Penilaian
            2)	 Refleksi	 :		 Siswa	mengetahui	bentuk	pemerintahan,	ibu	kota,	
                               bahasa, lagu kebangsaan, dan mata uang dari nega-
                               ra Singapura, Malaysia, dan Thailand.
     . Pertemuan Ke-
        a. Pendahuluan
            1) Apersepsi : Negara mana yang paling kaya di Asia Tenggara?
            2) Motivasi : Siswa diminta menyebutkan ibu kota negara Viet-
                               nam.
        b. Kegiatan Inti
            1) Guru menjelaskan ketampakan alam dan keadaan sosial negara
                Filipina, Brunei Darussalam, dan Vietnam.



      RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
           2) Siswa menunjukkan letak Filipina, Brunei Darussalam, dan Viet-
               nam pada peta Asia Tenggara.
           3) Siswa membuat daftar yang memuat hal-hal penting yang ada di
               negara Filipina, Brunei Darussalam, dan Vietnam.
       c. Penutup
           1) Penilaian
           2)	 Refleksi	 :	 Siswa	mengetahui	bentuk	pemerintahan,	ibu	kota	
                              bahasa, lagu kebangsaan, dan mata uang dari nega-
                              ra Filipina, Brunei Darussalam, dan Vietnam.
    . Pertemuan Ke-
       a. Pendahuluan
           1) Apersepsi : Apa nama bangunan peninggalan sejarah yang ter-
                              kenal di Kampuchea?
           2) Motivasi : Siswa diminta menyebutkan nama lagu kebang-
                              saan Myanmar.
       b. Kegiatan Inti
           1) Guru menjelaskan ketampakan alam dan keadaan sosial negara
               Myanmar, Laos, dan Kampuchea.
           2) Siswa menunjukkan letak Myanmar, Laos, dan Kampuchea pada
               peta Asia Tenggara.
           3) Siswa membuat daftar yang memuat hal-hal penting yang ada di
               negara Myanmar, Laos, dan Kampuchea.
       c. Penutup
           1) Penilaian
           2)	 Refleksi	 :	 Siswa	mengetahui	bentuk	pemerintahan,	ibu	kota,	
                              bahasa, lagu kebangsaan, dan mata uang dari nega-
                              ra Myanmar, Laos, dan Kampuchea.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
   1. Buku Aktif Belajar IPS kelas VI terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
   2. Gambar ketampakan alam yang ada di negara tetangga
F. Penilaian
   . Teknik Penilaian
      a. Tes tertulis
      b. Portofolio
      c. Tes unjuk kerja
   . Bentuk instrumen
      a. Tes isian dan uraian
      b. Kliping
      c. Prosedur dan produk




                                                RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1   
     . Contoh Instrumen
        a. Tes Tertulis
           Tes Isian
           1) Taman botani yang terkenal di Singapura ialah...........
           2) Penduduk asli Filipina ialah suku ................
           3) Negara Laos beriklim .................
           Tes uraian
           1) Tulislah struktur organisasi pemerintah pada masa reformasi!
           2) Sebutkan presiden Indonesia masa awal reformasi!
           3) Sebutkan produk yang dihasilkan oleh pemerintahan masa refor-
               masi!
        b. Portofolio
           Klipinglah berita tentang ASEAN!
        c. Tes Tertulis
           Gambarlah peta Asia Tenggara!


                                              ..............,.................. 2009
           Mengetahui,
     Kepala Sekolah SD/MI ....                          Guru Kelas



     (____________________)                   (____________________)
      NIP. ...............................    NIP. .................................




        RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah     :   SD/MI ….
Mata Pelajaran   :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema             :   Benua
Kelas/Semester   :   VI/1

Standar Kompetensi : 1.           Memahami perkembangan wilayah Indonesia
                                  ketampakan alam dan keadaan sosial negara-
                                  negara di Asia Tenggara serta benua-benua
Kompetensi Dasar 	 :	     1.	3		 Mengidentifikasi	benua-benua
Indikator          :      1.3.1 Menjelaskan ketampakan alam dan buatan di du-
                                  nia
	                     	   1.3.2		 Mengidentifikasi	ketampakan	alam	serta	menun-
                                  jukkan letak Benua Asia dan Australia di atlas/
                                  peta
	                     	   1.3.3		 Mengidentifikasi	 ketampakan	 alam	 dan	 sosial,	
                                  serta menunjukkan letak Benua Afrika, Benua
                                  Eropa, dan Benua Amerika di atlas/peta
Alokasi Waktu         :   9 × 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
   Setelah melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat
   1.	 mengidentifikasi	benua-benua;
   2. mengenal beberapa negara di masing-masing benua.
B. Materi Pembelajaran
   Ketampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di dunia
C. Metode
   1. Ceramah bervariasi
   2. Tanya jawab
   3. Diskusi
   4. Tugas
   5. Inkuiri
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
   . Pertemuan Ke-
      a. Pendahuluan
          1) Apersepsi : Apa yang dimaksud samudra?
          2) Motivasi : Apa perbedaan ketampakan alam dan ketampakan
                         buatan?



                                                 RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1   
        b. Kegiatan Inti
            1) Siswa diminta untuk membaca materi ketampakan alam dan ke-
                 tampakan buatan
            2) Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok diskusi. Setiap kelom-
                 pok membuat daftar ketampakan alam dan ketampakan buatan.
            3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
        c. Penutup
            1) Penilaian
            2)	 Refleksi	 :		 Siswa	mampu	membedakan	ketampakan	alam	dan	
                                ketampakan buatan.
     . Pertemuan Ke-
        a. Pendahuluan
            1) Apersepsi : Sebutkan benua yang ada di dunia!
            2) Motivasi : Apa nama benua terbesar di dunia?
        b. Kegiatan Inti
            1) Siswa diminta untuk membaca materi Benua Asia dan Australia.
            2) Guru menjelaskan keadaan sosial negara-negara di Benua Asia
                 dan Autralia.
            3) Siswa melakukan tanya jawab tentang ciri-ciri Benua Asia dan
                 Australia
            4) Siswa dibagi menjadi lima kelompok Setiap kelompok mem-
                 buat daftar negara- negara yang ada di Benua Asia sesuai dengan
                 wilayahnya.
                 a) Kelompok 1 : negara di wilayah Asia Tenggara.
                 b) Kelompok 2 : negara di wilayah Asia Barat.
                 c) Kelompok 3 : negara di wilayah Asia Timur
                 d) Kelompok 4 : negara di wilayah Asia tengah.
                 e) Kelompok 5 : negara di wilayah Asia Selatan.
            5) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
        c. Penutup
            1) Penilaian
            2)		 Refleksi	 :		 Siswa	mampu	menunjukkan	letak	Benua	Asia	dan	
                                Australia dalam peta dunia.
     . Pertemuan Ke-
        a. Pendahuluan
            1) Apersepsi : Benua mana yang mendapat sebutan Benua Hi-
                                tam?
            2) Motivasi : Siswa menyebutkan negara-negara di dunia yang
                                termasuk negara maju.




      RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
         b. Kegiatan Inti
            1) Siswa diminta untuk membaca materi Benua Afrika, Eropa, dan
                Amerika.
            2) Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok mem-
                buat daftar negara-negara di Benua Afrika, Eropa, dan Amerika.
            3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
         c. Penutup
            1) Penilaian
            2)	 Refleksi	 :		 Siswa	mampu	meyebutkan	beberapa	negara	di	dunia.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
   1. Buku Aktif Belajar IPS kelas VI terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
   2. Peta dunia
F. Penilaian
   . Teknik Penilain
      a. Tes lisan
      b. Penugasan
   . Bentuk Instrumen
      a. Kuis
      b. Observasi
   . Contoh Instrumen
      a. Tes Lisan
           1) Adakah benua yang tidak dihuni manusia?
           2) Sebutkan samudra yang ada di dunia!
           3) Terletak di benua manakah bangunan Taj Mahal?
           4) Negara mana yang menjadi penghasil wol terbesar?
           5) Negara mana yang beribukotakan Kabul?
      b. Penugasan
           Datanglah ke perpustakaan! Carilah data tentang bangunan yang men-
           jadi keajaiban dunia. Tulislah di buku kerjamu dan berilah penjelasan!

                                                 ..............,.................. 2009
          Mengetahui,
    Kepala Sekolah SD/MI ....                               Guru Kelas



    (____________________)                       (____________________)
     NIP. ...............................         NIP. .................................



                                                RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1              
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah        :   SD/MI …
Mata Pelajaran      :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema                :   Gejala Alam
Kelas/Semester      :   VI/2

Standar Kompetensi : 2.              Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia
                                     dan sekitarnya
Kompetensi Dasar         :   2.1     Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang ter-
                                     jadi di Indonesia dan negara tetangga
Indikator                :   2.1.1 Menjelaskan pengaruh iklim
                             2.1.2 Mendeskripsikan Pegunungan Mediterania dan
                                     Pegunungan	Pasifik,	serta		tiga	lempeng
	                        	   2.2.3		 Mengidentifikasi	proses	terjadinya	peristiwa	gu-
                                     nung meletus dan sebab terjadinya gempa bumi
	                        	   2.1.4		 Mengidentifikasi	 gejala	 tsunami	 yang	 terjadi	 di	
                                     Indonesia ataupun negara tetangga
	                        	   2.1.5		 Mengidentifikasi	faktor	penyebab	banjir
	                        	   2.1.6		 Mengidentifikasi	peristiwa	angin	puting	beliung,	
                                     tanah longsor, dan kebakaran hutan
Alokasi Waktu            :   6 × 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
   Setelah melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat
   1. mengetahui pengaruh keadaan alam terhadap gejala alam yang timbul di
       suatu tempat;
   2. mendeskripsikan gejala alam yang ada di Indonesia dan negara tetangga.
B. Materi Pembelajaran
   Gejala alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga
C. Metode
   1. Ceramah bervariasi
   2. Tanya jawab
   3. Diskusi
   4. Tugas
   5. Inkuiri
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
   . Pertemuan Ke-




     RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
    a. Pendahuluan
       1) Apersepsi     : Sebutkan gejala alam yang sering terjadi di Indonesia!
       2) Motivasi      : Sebutkan gejala alam yang terjadi sebagai akibat
                          tindakan manusia!
   b. Kegiatan Inti
       1) Guru menjelaskan keadaan alam Indonesia dan negara tetangga.
       2) Siswa diminta untuk membaca materi Pegunungan Mediterania
            dan	Pegunungan	Pasifik.	
       3) Siswa memperhatikan peta Indonesia dan mengerjakan tugas
            yang ada di buku.
   c. Penutup
       1) Penilaian
       2)		 Refleksi		 :		 Siswa	mengetahui	gejala	alam	yang	timbul	karena	
                           alam dan gejala alam yang timbul sebagai akibat
                           tindakan manusia.
. Pertemuan Ke-
   a. Pendahuluan
       1) Apersepsi : Bagaimana gempa bumi terjadi?
       2) Motivasi : Memperlihatkan gambar peristiwa alam.
   b. Kegiatan inti
       1) Siswa mengamati gambar peristiwa alam.
       2) Siswa dibagi menjadi tujuh kelompok.
            Setiap kelompok mengerjakan lembar kerja yang berbeda.
            a) Kelompok 1 : Gunung meletus
            b) Kelompok 2 : Gempa bumi
            c) Kelompok 3 : Tsunami
            d) Kelompok 4 : Banjir
            e) Kelompok 5 : Tanah longsor
            f) Kelompok 6 : Angin puting beliung
            g) Kelompok 7 : Kebakaran hutan
                 No.            Sebab                          Akibat
                  1.
                  2.
                  3.
        3) Setiap kelompok membacakan hasilnya, kelompok yang lain
           menanggapi.
        4) Siswa membuat simpulan.




                                             RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1   
E. Sumber dan Media Pembelajaran
   1. Buku Aktif Belajar IPS kelas VI terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
   2. Gambar peristiwa alam
F. Penilaian
   . Teknik Penilaian
      a. Tes lisan
      b. Portofolio
   . Bentuk instrumen
      a. Kuis
      b. Kliping
   . Soal/Instrumen
      a. Tes Lisan
           1) Sebutkan tindakan manusia yang bisa memengaruhi terjadinya
               peristiwa alam?
           2) Apa yang kamu ketahui tentang tsunami?
           3) Siapa yang bertugas mengawasi cuaca di Indonesia?
           4) Apakah Indonesia termasuk negara dengan cuirah hujan tinggi?
           5) Sebutkan gunung api di Indonesia yang masih aktif!
      b. Portofolio
           Klipinglah peristiwa alam yang terjadi baik di Indonesia maupun di
           negara tetangga!


                                                 ..............,.................. 2009
           Mengetahui,
     Kepala Sekolah SD/MI ....                              Guru Kelas



     (____________________)                      (____________________)
     NIP. ...............................         NIP. .................................




0       RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah     :   SD/MI …
Mata Pelajaran   :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema             :   Bencana Alam
Kelas/Semester   :   VI/2
Standar Kompetensi : 2.          Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia
                                 dan negara tetangga
Kompetensi Dasar      :   2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam
Indikator             :   2.2.1 Menjelaskan keadaan alam dan kesalahan manusia
                                 sebagai penyebab bencana alam
	                     	   2.2.2		Mengidentifikasi	 cara-cara	 menanggulangi	 ben-
                                 cana alam
                          2.2.3 Menentukan sikap antisipasif terhadap bencana alam
Alokasi Waktu         :   6 × 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
   Setelah melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat
   1. mengetahui penyebab terjadinya bencana alam;
   2. mengenal dan mengetahui cara-cara menghadapi bencana alam;
   3. mengetahui bantuan yang diperlukan korban bencana alam.
B. Materi Pembelajaran
   Cara-cara menghadapi bencana alam
C. Metode
   1. Ceramah bervariasi                   4. Tugas
   2. Tanya jawab                          5. Inkuiri
   3. Diskusi
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
   . Pertemuan Ke-
      a. Pendahuluan
          1) Apersepsi : Pernahkah di tempatmu terjadi bencana alam?
          2) Motivasi : Mengamati gambar bencana alam.
      b. Kegiatan Inti
          1) Siswa diminta untuk membaca materi bencana alam dan cara
             menanggulanginya.
          2) Siswa melakukan pengamatan tindakan manusia di lingkungan
             sekitarnya yang bisa mengakibatkan bencana alam.
          3) Siswa melakukan kegiatan diskusi cara menanggulangi bencana
             alam.



                                                 RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1   
          c.Penutup
            1) Penilaian
            2)		 Refleksi		 :		Siswa	dapat	mengetahui	cara-cara	menanggulangi	ben-
                               cana alam.
     . Pertemuan Ke-
        a. Pendahuluan
            1) Apersepsi : Apa nama tim yang melakukan evakuasi bencana alam?
            2) Motivasi : Memperlihatkan gambar para relawan yang sedang
                               menolong korban bencana alam.
        b. Kegiatan Inti
            1) Guru menjelaskan langkah-langkah penyelamatan bencana alam.
            2) Siswa melakukan drama suasana bencana alam dan langkah-lang-
                 kah menyelamatkan diri.
            3) Siswa menuliskan dalam buku tugas langkah-langkah penye-
                 lamatan diri saat terjadi bencana alam.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
   1. Buku Aktif Belajar IPS kelas VI terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
   2. Gambar peristiwa alam
F. Penilaian
   . Teknik Penilaian
      a. Tes lisan
      b. Demonstrasi
   . Bentuk instrumen
      a. Kuis
      b. Bermain peran
   . Contoh Instrumen
      a. Tes Lisan
           Bagaimana langkah penyelamatan diri saat terjadi gempa bumi?
      b. Demonstrasi
           Siswa mempraktikkan cara menyelamatkan diri saat terjadi bencana alam.

                                                  ..............,.................. 2009
           Mengetahui,
     Kepala Sekolah SD/MI ....                               Guru Kelas



     (____________________)                       (____________________)
      NIP. ...............................         NIP. .................................



        RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah     :   SD/MI …
Mata Pelajaran   :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema             :   Globalisasi
Kelas/Semester   :   VI/2

Standar Kompetensi : 3.           Memahami peranan bangsa Indonesia di era glo-
                                  bal
Kompetensi Dasar      :   3.1.    Menjelaskan peranan Indonesia pada era global
                                  dan dampak positif serta negatifnya terhadap
                                  bangsa Indonesia
Indikator             :   3.1.1 Menjelaskan pengertian globalisasi
                          3.1.2 Mencari bukti globalisasi di Indonesia
	                     	   3.1.3		 Mengidentifikasi	 keuntungan	 dan	 kerugian	 de-
                                  ngan berdirinya perusahaan asing
	                     	   3.1.4		 Mengidentifikasi	pengaruh	globalisasi	di	Indonesia	
	                     	   3.1.5		 Mengidentifikasi	bentuk	kerja	sama	internasional
Alokasi Waktu         :   6 × 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
   Setelah melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat
   1. mendeskripsikan arti globalisasi;
   2. mengetahui dampak positif dan negatif dari globalisasi;
   3. mengetahui cara menyeleksi pengaruh globalisasi bagi kehidupan yang
       sesuai dengan kepribadian dan kemajuan bangsa.
B. Materi Pembelajaran
   Peranan Indonesia dalam globalisasi
C. Metode
   1. Ceramah bervariasi                   4. Tugas
   2. Tanya jawab                          5. Inkuiri
   3. Diskusi
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
   . Pertemuan Ke-
       a. Pendahuluan
           1) Apersepsi : Pernahkah kalian makan di tempat waralaba, se-
                          perti Mc Donald?
           2) Motivasi  : Apa pengaruh globalisasi terhadapmu?




                                                  RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1   
        b. Kegiatan Inti
            1) Siswa diminta untuk menyebutkan pengertian globalisasi dan
                 ciri-cirinya.
            2) Siswa melakukan pengamatan di lingkungan sekitar yang sudah
                 terkena dampak globalisasi.
            3) Siswa melakukan kegiatan diskusi cara menghadapi era globali-
                 sasi.
            4) Guru meminta siswa untuk membuat daftar perusahaan asing dan
                 bidang usahanya serta dampaknya bagi rakyat Indonesia.
        c. Penutup
            1) Penilaian
            2)		 Refleksi		 :		 Siswa	dapat	menentukan	sikap	dalam	menghadapi	
                                era globalisasi.
     . Pertemuan Ke-
        a. Pendahuluan
            1) Apersepsi : Mengapa kita harus menjalin kerja sama dengan
                                negara lain?
            2) Motivasi : Sebutkan satu nama organisasi internasional yang
                                negara Indonesia terlibat di dalamnya!
        b. Kegiatan Inti
            1) Guru menyebutkan beberapa organisasi internasinal.
            2) Siswa melakukan tanya jawab tujuan organisasi internasional dan
                 manfaatnya bagi bangsa Indonesia.
            3) Siswa menuliskan simpulan tanya jawab dalam buku tugas.
        c. Penutup
            1) Penilaian
            2)		 Refleksi		 :		 Siswa	 dapat	 menjelaskan	 beberapa	 organisasi	 in-
                                ternasional.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
   1. Buku Aktif Belajar IPS kelas VI terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
   2. Contoh produk perusahaan asing
F. Penilaian
   . Teknik Penilaian
      a. Tes tertulis
      b. Penugasan
   . Bentuk Instrumen
      a. Tes uraian
      b. tugas rumah




       RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
. Soal/Instrumen
   a. Tes Tertulis
       1) Apakah yang dimaksud dengan globalisasi ?
       2) Sebutkan perusahaan-perusahaan asing yang beroperasi di Indo-
            nesia!
       3) Sebutkan dampak positif globalisasi!
       4) Sebutkan dampak negatif globalisasi!
       5) Berikan contoh kerja sama internasional di bidang ekonomi!
   b. Tugas Rumah
       Carilah bukti pada media elektronik dan cetak tentang bukti global-
       isasi di Indonesia!




                                            ..............,.................. 2009
      Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....                             Guru Kelas



(____________________)                     (____________________)
 NIP. ...............................       NIP. .................................




                                          RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1              
     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah        :   SD/MI …
Mata Pelajaran      :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema                :   Ekspor dan impor
Kelas/Semester      :   VI/2

Standar Kompetensi : 3.              Memahami peranan Indonesia di era global
Kompetensi Dasar : 3.2.              Mengenal manfaat ekspor impor di Indonesia se-
                                     bagai kegiatan ekonomi antarbangsa
Indikator                :   3.2.1 Menjelaskan pengertian ekspor dan impor
	                        	   3.2.2		 Mengidentifikasi	 kegiatan	 ekspor	 impor	 yang	
                                     dapat mendatangkan manfaat bagi perekonomi-
                                     an Indonesia
	                        	   3.2.3		 Mengidentifikasi	kegiatan	ekspor	impor	di	Indo-
                                     nesia
Alokasi Waktu            :   6 × 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
   Setelah melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat
   1. mengetahui pengertian ekspor dan impor;
   2. mengetahui contoh-contoh barang yang diekspor dan diimpor;
   3. mengetahui dan menjelaskan manfaat dari ekspor impor.
B. Materi Pembelajaran
   Kegiatan ekspor impor
C. Metode
   1. Ceramah bervariasi                     4. Tugas
   2. Tanya jawab                            5. Inkuiri
   3. Diskusi
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
   . Pertemuan Ke-
      a. Pendahuluan
          1) Apersepsi : Pernahkah kalian melihat kontainer atau kotak kar-
                           go?
          2) Motivasi : Berikan contoh barang impor!
      b. Kegiatan Inti
          1) Siswa diminta untuk menyebutkan pengertian ekspor dan impor.
          2) Siswa menberikan contoh barang ekspor dan impor yang ada di
             sekitar.


     RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
           3) Siswa mendiskusikan manfaat ekspor impor bagi Indonesia.
        c. Penutup
           1) Penilaian
           2)		 Refleksi		 :		 Siswa	 dapat	 memberikan	 contoh	 barang	 ekspor	
                               dan impor.
    . Pertemuan Ke-
       a. Pendahuluan
           1) Apersepsi : Mengapa kita harus melakukan kegiatan ekspor
                               impor?
           2) Motivasi : Apakah manfaat kegiatan ekspor impor bagi diri-
                               mu?
        b. Kegiatan Inti
           1) Guru menjelaskan tentang kegiatan ekspor impor.
           2) Siswa melakukan tanya jawab manfaat kegiatan ekspor impor
                bagi bangsa Indonesia.
           3) Siswa menuliskan simpulan tanya jawab dalam buku tugas.
       c. Penutup
           1) Penilaian
           2)		 Refleksi		 :	 Siswa	 dapat	 menjelaskan	 manfat	 kegiatan	 ekspor	
                               impor.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
   1. Buku Aktif Belajar IPS kelas VI terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
   2. Contoh barang ekspor dan impor
F. Penilaian
   . Teknik Penilaian
      a. Tes lisan
      b. Tes tertulis
      c. Penugasan
   . Bentuk instrumen
      a. Kuis
      b. Tes uraian
      c. Pegamatan
   . Contoh Instrumen
      a. Tes Lisan
           Apa yang dimaksud kegiatan ekspor impor?
      b. Tes Tertulis
           1) Mengapa suatu negara harus melakukan kegiatan ekpor impor?
           2) Apakah manfaat kegiatan ekspor impor bagi suatu negara?
           3) Apa hubungan kegiatan ekspor dengan sumber daya alam?



                                                RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1   
               4) Apa dampak yang ditimbulkan dengan adanya barang impor?
               5) Apa yang diperoleh suatu negara bila melakukan kegiatan ekspor?
         c.    Penugasan
               Amatilah di lingkungan sekitarmu! Carilah contoh usaha di sekitarmu
               yang merupakan kegiatan ekspor atau impor!




                                                   ..............,.................. 2009
           Mengetahui,
     Kepala Sekolah SD/MI ....                               Guru Kelas



     (____________________)                        (____________________)
     NIP. ...............................          NIP. .................................




       RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
Kunci Jawaban
Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 6

Bab 
A
1.    b
2.    a
3.    c
4.    b
5.    c
6.    d
7.    d
8.    a
9.    c
10.   b
11.   b
12.   c
13.   c
14.   b
15.   d
B
1.    33 provinsi
2.    Manokwari
3.    sistem pemerintahan presidensial
4.    republik, presidensial
5.    karena tidak ada kabinet yang bertahan lama
6.    1955
7.    UUD 1945
8.    BJ. Habibie
9.    Jaksa Agung
10.   MA (Mahkamah Agung) dan MK (Mahkamah Konstitusi)
C
1.    Negara Indonesia berbentuk republik dengan sistem pemerintahan presidesial.
      Sistem pemerintahan presidensial artinya sistem pemerintahan yang dipimpin
      oleh presiden. Presiden bertindak sebagai kepala negara dan kepala pemerintahan
      sekaligus.




                                                   RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1   
2. Pemilu pemilihan presiden dan wakil presiden dipilih secara langsung oleh rakyat.
   Pemilu diselenggarakan oleh KPU (Komisi Pemilihan Umum). Dasarnya adalah
   Amandemen UUD 1945 yang dibuat pada masa pemerintahan Megawati. Pada
   saat itu, ada 4 pasang calon yang maju dalam pemilu. Pasangan yang mendapatkan
   suara terbanyak adalah Susilo Bambang Yudhoyono dan Jusuf Kalla.
3. Provinsi Banten, ibu kotanya Serang.
   Provinsi Gorontalo, ibu kotanya Gorontalo.
   Provinsi Sulawesi Barat, ibu kotanya Mamuju.
   Provinsi Maluku Utara, ibu kotanya Ternate.
   Provinsi Papua Barat, Ibu kotanya Manokwari.
   Provinsi Kepulauan Riau, ibu kotanya Tanjung Pinang.
   Provinsi Kepulauan Bangka Belitung, ibu kotanya Pangkal Pinang.
4. Sejak tahun 1959 hingga 1965.
5. a. Presiden dan Wakil Presiden dipilih secara langsung oleh rakyat yang dise-
        lenggarakan oleh KPU (Komisi Pemilihan Umum)
   b. Anggota MPR terdiri atas Dewan Perwakilan rakyat (DPR) yang mencer-
        minkan prinsip perwakilan politik, dan Dewan Perwakilan Daerah (DPD)
        yang mencerminkan prinsip perwakilan daerah.

Bab 
A
1.    d
2.    a
3.    d
4.    c
5.    d
6.    c
7.    b
8.    d
9.    a
10.   a
11.   c
12.   d
13.   c
14.   a
15.   d
B
1.    8 Agustus 1967
2.    10 negara



0        RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
3.    Indonesia
4.    tropis
5.    Thailand
6.    Filipina
7.    kuat
8.    Bandar Seri Begawan
9.    Laut Cina Selatan
10.   Laut Andaman
C
1. a.     Mempercepat pertumbuhan ekonomi dan kemajuan sosial budaya di Asia
          tenggara.
      b. Memajukan perdamaian dan stabilitas regional di Asia Tenggara.
      c. Memajukan kerjasama dan saling membantu kepentingan bersama dalam
          bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
      d. Memajukan kerja sama di bidang pertanian, industri, perdagangan, peng-
          angkutan, dan komunikasi.
      e. Memajukan penelitian bersama mengenai masalah-masalah Asia Tenggara.
      f. Memelihara kerja sama yang lebih erat dengan organisasi-organisasi inter-
          nasional dan regional.
2.    Sebab Filipina merupakan negara yang terdiri atas banyak pulau.
3.    Di sebelah barat laut, berbatasan dengan Myanmar dan RRC, di sebelah barat
      berbatasan dengan Thailand. Di sebelah timur berbatasan dengan Vietnam.
4.    a. Adam Malik dari Indonesia
      b. Tun Abdul Razak dari Malaysia
      c. S. Rajaratman dari Singapura
      d. Narsisco Ramos dari Filipina
      e. Thanat Khoman dari Thailand
5.    Sebab negara kita membutuhkan dan dibutuhkan oleh negara lain, juga negara
      kita menginginkan perdamaian diantara dengan negara-negara lain.

Bab 
A
1.    a
2.    c
3.    b
4.    c
5.    c
6.    d
7.    b




                                                  RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1   
8.    b
9.    c
10.   d
11.   a
12.   c
13.   b
14.   c
15.   a
B
1.    Aborigin
2.    benua
3.    Mount Everest
4.    Laut Merah
5.    Amerika
6.    Jepang
7.    India
8.    Autralia
9.    Inggris
10.   Belanda
C
1.    Benua adalah daratan yang sangat luas.
      Benua di dunia ada 5, yaitu Benua Asia, Benua Australia, Benua Afrika, Benua
      Amerika, dan Benua Eropa.
2.    Benua asia merupakan benua terluas di dunia. Pegunungan yang terdapat di
      benua asia antara lain Pegunungan Karakorum, Peg. Himalaya, dan Peg. Altai.
      Gunung yang terdapat di Benua Asia antara lain, gunung Fujiyama, gunung
      Abha, gunung Mount Godwin Austin. Sungai yang terdapat di benua Asia antara
      lain, Sungai Gangga, Sungai Mekong, dan Sungai Indus.
3.    Asia Barat: Afghanistan, Arab Saudi, Palestina, dan Turki.
      Asia Timur: Jepang, Korea Utara, Korea Selatan, dan RRC
      Asia Tengah: Mongolia, Uzbakistan, Tajikistan, dan Kazakstan.
      Asia Selatan: India, Pakistan, Bangladesh, dan Sri Lanka.
      Asia Tenggara: Indonesia, Malaysia, Thailand, dan Laos.
4.    Sebab, benua Eropa secara astronomis terletak diantara 23,5 LU hingga 66,5
      LU, sehingga negara-negara di Eropa kebanyakan beriklim sedang.
5.    Benua Eropa memiliki banyak teluk dan selat, di antaranya adalah Teluk Bis-
      caye, Teluk Lion, dan Teluk Fin, Selat George, dan Selat Channel. Pegunungan
      diantaranya adalah Pegunungan Alpina, Pegunungan Cavennes, dan Pegunungan
      Pirenea. Sungainya, Sungai Elbe, Sungai Rhone, dan Sungai Ebro.


        RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
      Benua Afrika memiliki banyak hutan tropis, sebab dilalui khatulistiwa. Ketam-
      pakan alam yang terdapat di benua Afrika antara lain adalah, Pegunungan
      Atlas besar, Gunung Cameroon, Gunung Kilimanjaro. Sungai Kongo, Sungai
      Nil dan Sungai Zambesi. Danau Tsaad, Danau Victoria, Selat Gibraltar, Selat
      Mozambigue, Gurun Libya, Gurun Sahara, Teluk Aden, dan Teluk Guinea.
Bab 
A.
1.    b
2.    a
3.    d
4.    b
5.    d
6.    a
7.    b
8.    d
9.    c
10.   b
11.   a
12.   a
13.   b
14.   b
15.   c
B
1.    banjir
2.    penghijauan hutan dan membersihkan lingkungan
3.    gunung berapi
4.    gempa bumi vulkanis
5.    hiposentrum
6.    tsunami
7.    6,5 skala Richter
8.    musim kemarau yang panjang
9.    angina puting beliung
10.   hujan
C
1.    Gempa bumi vulkanis dan gempa bumi tektonis.
      Gempa bumi vulkanis, terjadi karena letusan gunung berapi.
      Gempa bumi tektonis terjadi karena pergerseran lempeng secara tiba-tiba di
      dalam bumi.



                                                  RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1   
2. Sebab yang pertama, Indonesia dilalui dua jalur pegunungan, yaitu Sirkum Pa-
   sifik	dan	Mediterania,	yang	menyebabkan	banyaknya	gunung	api.	Sebab	yang	
   kedua, Indonesia merupakan negara kepulauan, di mana tiga lempeng bertemu
   di Indonesia, yaitu lempeng Eurasia di bagian utara, lempeng Indo-Australia
   dari	arah	selatan,	dan	lempeng	Pasifik	dari	arah	timur.
3. Sampah dapat menyebabkan banjir jika dibuang di tempat yang tidak semestinya.
   Misalnya, di selokan atau di sungai. Sampah-sampah itu akan menumpuk dan
   bila terjadi hujan, akan menyumbat aliran air. Akibatnya, air sungai meluap.
4. a. curah hujan tinggi
   b. gempa bumi
   c. hutan gundul
   d. getaran yang sangat kuat
5. a. terbunuhnya satwa liar yang hidup di dalam hutan
   b. hutan gundul, lalu berakibat banjir
   c. terjadi kekeringan
   d. terganggunya kesehatan akibat asap kebakaran hutan
   e. terganggunya dunia penerbangan akibat asap tebal
Bab 
A
1.    b
2.    d
3.    b
4.    a
5.    c
6.    d
7.    d
8.    a
9.    b
10.   a
11.   b
12.   a
13.   c
14.   d
15.   a
B
1.    mudah terbakar
2.    banjir
3.    gunung berapi



        RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
4.    harus dikosongkan
5.    banjir dan tanah longsor
6.    selalu waspada, dan tanggap terhadap peringatan dini tsunami.
7.    lingkungan
8.    tinggi
9.    mengungsi/meninggalkan rumah ke tempat yang lebih aman.
10.   pemerintah dan masyarakat
C
1.    Sebab penebangan hutan secara liar dapat mengakibatkan hutan menjadi gun-
      dul. Tak ada lagi akar-akar pohon penahan air sehingga pada saat musin hujan
      mudah terjadi longsor dan banjir.
2.    Penanaman hutan bakau di sepanjang pantai, yang berfungsi sebagai penahan
      gelombang tsunami.
3.    a. membuat api unggun di dalam hutan
      b. membuang puntung rokok yang masih menyala di dalam hutan
      c. membakar daun atau ranting di dalam hutan
4.    Status Normal, waspada, siaga, dan awas.
5.    Kita harus memiliki sikap solidaritas sosial dengan cara memberikan bantuan
      yang dibutuhkan korban bencana alam.
Bab 
A
1.    d
2.    b
3.    a
4.    b
5.    b
6.    d
7.    c
8.    c
9.    a
10.   b
11.   b
12.   a
13.   c
14.   d
15.   d
16.   c
17.   b



                                                  RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1   
18.   b
19.   c
20.   a
21.   a
22.   b
23.   b
24.   (–)
25.   soal diralat: Keindahan objek wisata di Pulau Bali, antara lain, kecuali: c
26.   c
27.   jawaban a diralat: keamanan.
28.   c
29.   b
30.   soal diralat: Pengiriman pelajar dan mahasiswa dalam rangka pentas budaya
      di luar negeri merupakan bentuk peran Indonesia di dunia internasional dalam
      bidang: b
31.   b
32.   d
33.   c
34.   a
35.   b
B
1.    24 Oktober 1945
2.    Penanaman Modal Asing
3.    globalisasi
4.    globalisasi artinya mendunia
5.    pertambangan
6.    teknologi
7.    televisi
8.    dicegah atau dihentikan
9.    menjaga kepribadian bangsa yang sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila
10.   Pancasila dan UUD 1945
C
1.    Globalisasi artinya mendunia, maksudnya adalah dunia ini semakin menyatu,
      seakan tidak ada jarak antara negara satu dengan negara lainnya.
2.    Karena Indonesia merupakan negara pengekspor minyak, dan OPEC adalah
      perhimpunan negara-negara pengekspor minyak. (Akhir tahun 2008, Indonesia
      keluar dari keanggotaan OPEC)
3.    Indonesia lebih dikenal secara Internasional, Indonesia dapat menjalin hubungan
      persahabatan dengan negara lain sesama peserta olimpiade.


       RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
4. a. Pasar Indonesia sangat terbuka karena jumlah penduduk Indonesia yang besar.
   b. Upah tenaga kerja Indonesia relatif lebih murah dibanding negara lain.
   c. Kekayaan alam yang melimpah.
5. Globalisasi tak dapat kita hindari, kita ambil sisi positif dari globalisasi, sedang-
   kan sisi negatifnya kita tinggalkan. Sebagai dasar sikap kita adalah Pancasila
   dan UUD 45.
Bab 
A
1.    a
2.    c
3.    b
4.    d
5.    c
6.    a
7.    b
8.    c
9.    d
10.   a
11.   c
12.   d
13.   a
14.   d
15.   d
B
1.    kelapa sawit
2.    gandum
3.    Indonesia adalah negara pengekspor minyak
4.    impor
5.    devisa
6.    karet dan kayu
7.    tenaga kerja Indonesia (TKI)
8.    udang
9.    pesawat televisi, lemari es, mobil, gandum, dan handphone
10.   manfaat kegiatan ekspor impor
      a. penghasilan dan devisa negara meningkat
      b. tercukupi kebutuhan rakyat
      c. terjadi pertukaran dan perluasan teknologi
      d. mendorong semangat berprestasi



                                                    RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1    
C
1.    Ekspor artinya menjual barang atau jasa ke luar negeri.
      Impor artinya membeli barang atau jasa dari luar negeri.
2.    Alasannya antara lain
      a. negara lain membutuhkan barang-barang dari Indonesia;
      b. Indonesia membutuhkan barang-barang dari negara lain.
3.    Yang diekspor: kelapa sawit, minyak bumi, gas alam, udang, mebel.
      Yang diimpor: mobil, handphone, pesawat televisi, komputer, lemari es
4.    Keuntungan dari kegiatan ekspor, antara lain
      a. penghasilan dan devisa negara meningkat;
      b. kebutuhan rakyat tercukupi;
      c. kita bisa belajar teknologi dari negara lain;
      d. mendorong semangat untuk berprestasi untuk menghasilkan barang berkuali-
          tas ekspor:
      e. munculnya persahabatan antar negara.
5.    Sebab barang produksi dalam negeri merupakan hasil karya rakyat sendiri, jika
      kita membeli atau menggunakan produk dalam negeri, artinya kita ikut serta
      dalam meningkatkan kesejahteraan rakyat sendiri.
Soal Ulangan Semester 
A
1.    a
2.    c
3.    a
4.    b
5.    a
6.    c
7.    c
8.    c
9.    b
10.   c
11.   a
12.   b
13.   c
14.   d
15.   d
16.   d
17.   d
18.   c



        RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
19.   a
20.   d
21.   a
22.   d
23.   a
24.   c
25.   d
26.   a
27.   a
28.   b
29.   a
30.   a
31.   c
32.   b
33.   c
34.   d
35.   b
36.   d
37.   a
38.   b
39.   a
40.   a
B
1.    Malaysia Barat dan Malaysia Timur
2.    6 Agustus 1967
3.    Benua Asia dan Benua Eropa
4.    Thailand
5.    Soekarno
6.    Kairo
7.    Afrika Selatan
8.    1955
9.    lima tahun sekali
10.   Dewan Perwakilan Rakyat (DPR)
C
1. a.    Mempercepat pertumbuhan ekonomi dan kemajuan sosial budaya di Asia
         Tenggara.
      b. Memajukan perdamaian dan stabilitas regional di Asia Tenggara.
      c. Memajukan kerja sama dan saling membantu kepentingan bersama dalam
         bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.


                                              RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1   
     d. memajukan kerjasama di bidang pertanian, industri, perdagangan, pengang-
         kutan, dan komunikasi
     e. memajukan penelitian bersama mengenai masalah-masalah Asia Tenggara.
     f. memelihara kerjasama yang lebih erat dengan organisasi-organisasi inter-
         nasional dan regional.
2.   Sebab, pemilu secara langsung merupakan keputusan hasil amandemen UUD
     45 oleh MPR RI.
3.   Tiga perbedaan administrasi pemerintahan
     Masa Orde Baru
     • Presiden dan Wakil Presiden dipilih dan diangkat oleh MPR.
     • Gubernur/Kepala Daerah tingkat I dipilih oleh DPRD tingkat I
     • Bupati/Kepala Daerah tingkat II dipilih oleh DPRD tingkat II
     Masa Reformasi
     • Presiden dan Wakil Presiden dipilih secara langsung oleh rakyat melalui
         pemilu.
     • Gubernur dibantu oleh wakil gubernur. Gubernur dan wakil gubernur dipilih
         secara langsung oleh rakyat melalui pemilu.
     • Bupati dan wakil bupati atau walikota dan wakil walikota dipilih secara
         langsung oleh rakyat melalui pemilu.
4.   Sebab Filipina merupakan negara kepulauan juga seperti Indonesia, dan Filipina
     dilalui jalur Pegunungan Mediterania, di mana banyak terdapat gunung api.
5.   a. Presiden dan Wakil Presiden dipilih secara langsung oleh rakyat yang di-
         selenggarakan oleh KPU (Komisi Pemilihan Umum)
     b. Anggota MPR terdiri atas Dewan Perwakilan rakyat (DPR) yang mencer-
         minkan prinsip perwakilan politik, dan Dewan Perwakilan Daerah (DPD)
         yang mencerminkan prinsip perwakilan daerah.
     c. Anggota DPR dan DPD dipilih melalui pemilu. Khusus untuk anggota DPD
         diambil setiap provinsi sebanyak empat orang.
6.   1. New South Wales
     2. Victoria
     3. Queensland
     4. Australia Selatan
     5. Australia Barat
     6. Tasmania
     7. Teritorial Australia Utara
     8. Teritorial Ibukota Australia
7.   a. Adam Malik dari Indonesia
     b. Tun Abdul Razak dari Malaysia
     c. S. Rajaratman dari Singapura
     d. Narsisco Ramos dari Filipina
     e. Thanat Khoman dari Thailand



0       RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
8.  Otonomi daerah adalah kewenangan daerah, mengatur rumah tangganya sendiri.
9.  Ketampakan alam yang ada di benua Asia antara lain : Pegunungan Himalaya,
    Pegunungan Karakorum, Gunung Mount Everest, Gunung Fujuyama, Gunung
    Merapi, Sungai Indus,Sungai Gangga, Sungai Mekong, Sungai Musi.
    Ketampakan buatan yang ada di benua Asia antara lain : Candi Borobudur
    di Indonesia, Menara Kembar di Malaysia, Istana Malacanang di Filipina,
    Tembok Cina di RRC.
10. Libia, ibu kotanya Tripoli.
    Ethiopia, ibu kotanya Addis Ababa.
    Kenya, ibu kotanya Nairobi.
    Zimbabwe, ibu kotanya Harare.
    Senegal, ibu kotanya Dakar.
Soal Ulangan Semester 
A
1.    c
2.    d
3.    b
4.    d
5.    a
6.    d
7.    d
8.    b
9.    d
10.   b
11.   d
12.   b
13.   a
14.   c
15.   d
16.   d
17.   a
18.   b
19.   soal diralat: Kegiatan ekspor impor antar negara menimbulkan keuntungan di
      kedua belah pihak. Manfaat ekspor, diantaranya adalah, kecuali….: b
20.   c
21.   a
22.   c
23.   b
24.   d
25.   b



                                                RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1   
B
1.    mebel
2.    Gunung Krakatau
3.    magma
4.	   lempeng	Pasifik
5.    bulutangkis
6.    FAO
7.    ekspor impor
8.    informasi
9.    banjir dan tanah longsor
10.   gandum
C
1. Sebab yang pertama, Indonesia dilalui dua jalur pegunungan, yaitu Sirkum Pa-
   sifik	dan	Mediterania,	yang	menyebabkan	banyaknya	gunung	api.	Sebab	yang	
   kedua, Indonesia merupakan negara kepulauan, di mana tiga lempeng bertemu
   di Indonesia, yaitu lempeng Eurasia di bagian utara, lempeng Indo-Australia
   dari	arah	selatan,	dan	lempeng	pasifik	dari	arah	timur.
2. Bila terjadi gempa bumi, yang harus dilakukan adalah
   a. bersikap tenang dan jangan panik;
   b. segera keluar dari dalam rumah;
   c. jika berada di dalam rumah, berlindung di bawah meja untuk menghindari
        dari keruntuhan;
   d. Jika sedang berada dalam kendaraan, kurangi kecepatan, atau berhenti di
        tempat yang aman.
3. Dampak kebakaran hutan:
   a. terbunuhnya satwa liar yang hidup di dalam hutan;
   b. hutan gundul, lalu berakibat banjir;
   c. terjadi kekeringan;
   d. terganggunya kesehatan akibat asap kebakaran hutan;
   e. terganggunya dunia penerbangan akibat asap tebal.
4. Sebab, dengan mengekspor, banyak manfaat bagi bangsa Indonesia, diantaranya
   adalah
   a. penghasilan dan devisa negara meningkat;
   b. kebutuhan rakyat tercukupi;
   c. kita bisa belajar teknologi dari negara lain;
   d. mendorong semangat untuk berprestasi untuk menghasilkan barang berkuali-
        tas ekspor;
   e. munculnya persahabatan antarnegara.




       RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1
5.    Dampak positifnya:
      a. pembukaan lapangan kerja bagi rakyat Indonesia;
      b. terjadi alih teknologi dari negara asing;
      c. meningkatkan devisa negara dari pajak perusahaan asing tersebut.
      Dampak negatifnya:
      a. terjadi pencemaran lingkungan;
      b. lahan produktif semakin berkurang;
      c. berkurangnya sumber daya alam;
      d. hasil usaha lebih banyak dibawa ke negara asal.
6.    Manfaat kegiatan ekspor impor, antara lain terpenuhinya kebutuhan hidup yang
      tak dihasilkan atau bisa dibuat sendiri oleh suatu negara.
7.    Alasan mengadakan kegiatan ekspor impor, karena setiap negara tidak bisa
      memenuhi segala kebutuhan hidupnya sendiri. Setiap negara pasti membutuhkan
      suatu barang atau jasa dari negara lain.
8.    Bukti adanya globalisasi dalam kehidupan kita
      • Berdirinya perusahaan perusahaan asing di Indonesia.
	     •	 Lagu-lagu	maupun	film	dari	luar	negeri	yang	ditayangkan	di	televisi.
      • Kita menggunakan mobil-mobil buatan Jepang untuk alat transportasi.
9.    Sistem peringatan dini tsunami merupakan sistem yang dirancang untuk men-
      deteksi secara dini terjadinya tsunami. Dengan adanya sistem ini, diharapkan
      warga lebih cepat tanggap untuk menyelamatkan diri. Sistem ini terdiri dari dua
      bagian, yaitu
      a. peralatan sensor yang dipasang di pantai;
      b. jaringan komunikasi untuk memberikan informasi kepada masyarakat jika
          terjadi tsunami.
10.   Globalisasi tak dapat kita hindari, kita ambil sisi positif dari globalisasi, sedang-
      kan sisi negatifnya kita tinggalkan. Sebagai dasar sikap kita adalah Pancasila
      dan UUD 45.




                                                       RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1    
Daftar Pustaka



Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.22 Tahun 2006 Tanggal 23
    Mei 2006 tentang Standar Isi. 2006. Jakarta: Depdiknas.
Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 2006. Jakarta: Depdiknas.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Materi Kurikulum SD-SMA. 2006.
    Semarang: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah.
Zuber, Ahmad dan Lukman Hakim. 2008. Aktif Belajar IPS SD 6. Solo: Tiga Serang-
    kai Pustaka Mandiri.




     RPP Aktif Belajar IPS SD 6 R1

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:123
posted:6/29/2012
language:Malay
pages:48