_____ - Download as PowerPoint

Document Sample
_____ - Download as PowerPoint Powered By Docstoc
					  ‫המרכז ללימודי הטקסט‬
  ‫מאגר מילו"א – משאבי לשון ואוריינות‬
‫ליקוט ועיבוד, כתיבה ועריכה: ד"ר צבי שראל‬
                     ‫ייעוץ: ד"ר לובה חרל"פ‬


     ‫המאגר הנו לשירות מורים, סטודנטים וחוקרים, ואינו למטרות רווח.‬
    ‫מאגר מילו"א – משאבי לשון ואוריינות‬
              ‫מאפייני מילו"א‬


                               ‫אקלקטי בתכניו‬

                      ‫והטרוגני ברמותיו‬

          ‫מודולרי בנושאיו‬

‫ודינמי ומתרחב - לפי‬
      ‫תכניותיו‬
       ‫כיצד נשתמש במאגר זה?‬
  ‫(על עקרונות המיון של המאגר ועל כמה‬
              ‫ממאפייניו)‬
                        ‫המאגר – כשמו כן הוא:‬   ‫‪‬‬
             ‫אסופת מאמרים ותקצירי מאמרים,‬      ‫‪‬‬
                       ‫רשימות ביבליוגרפיות‬     ‫‪‬‬
‫וקישורים למרכזי אוריינות בארץ ובעולם‬           ‫‪‬‬
                ‫(שמם הכולל: "מסמכים")‬
                  ‫ממוינים לפי נושאים‬
    ‫ומייצגים‬
        ‫שלבים שונים של האוריינות האקדמית‬       ‫‪‬‬
                ‫ואף רמות שונות של תהליך זה.‬    ‫‪‬‬
‫על עקרונות המיון של המאגר ועל כמה‬
‫ממאפייניו (2)‬
     ‫‪‬כל אחד מהנושאים מהווה יחידה מודולרית,‬
                          ‫העומדת בפני עצמה,‬
           ‫‪ ‬והמשתמש יוכל לבחור מבין המודולים‬
                                ‫את הדרוש לו.‬
    ‫‪ ‬מודולים אלה עשויים להצטרף, על פי בחירת‬
                                      ‫המשתמש,‬
       ‫למקור התומך גם בלמידה הרגילה‬
‫הלא-מתוקשבת‬
‫מיון לפי נושאים‬
    ‫22 תיקיות לפי נושאים ממוקמות עד כה במאגר.‬      ‫‪‬‬
                  ‫הנושאים מייצגים היבטים שונים‬     ‫‪‬‬
                  ‫של הכתיבה האקדמית,‬
                     ‫מאפייניה ורכיביה.‬
        ‫בכל תיקיה מצויים קבצים במספרים משתנים‬      ‫‪‬‬
                                   ‫בעלי נפח שונה‬
     ‫ותבנית שונה: ‪ JPG,PDF, Word, html‬ועוד.‬        ‫‪‬‬
                ‫א. מבוא – כתיבת העיון‬
 A. Academic Writing – Introductory Level
       ‫ תכניות לימוד ותכנון למידה‬       Syllabus and Curriculum
                  ,‫ הנחיות כלליות‬       General Instructions
            ‫ המכתב הפובליציסטי‬          Editorial Letters

       ‫ בחירת נושא וניסוח כותרות‬        Thesis & Titles
                                         Outlines, Abstracts &
         ‫ מיזוג מידע, ראשי פרקים‬
            ‫ותמצות‬
                                            Emerged Resources
                   ‫ פסקת העיון‬          Paragraphes
‫ מילות קישור, צייני שיח וקַ שָ רי שיח‬   Connectives & Discourse
                                             Markers
                   ‫ כתיבת טיוטות‬
                                         Pre-Writing & Drafts
        ‫ב. רמת מתקדמים – הכתיבה האקדמית‬
            B. Academic Writing – Advanced Level


 ‫האוריינות האקדמית - מאפיינים כלליים‬      Characteristics of Academic Literacy

    ‫קריאה ביקורתית וניתוח ביקורתי‬      
                                           Critical Reading & Critical Analysing
           ‫סוגי שיח ודגמים רטוריים‬        Discourse Types & Patterns of Rhetoric
          ‫המסגרת: המבוא והסיכום‬           Framing: Introduction & Summary
                     ‫נהלים ומטלות‬         Procedures & Assignments

               ‫תיעוד ורישום מקורות‬        Documentation of Sources

                      ‫משלב וסגנון‬         Style & Registers
         ‫טקסטים, מקורות וקישורים‬          More Sources & Links
              ‫מרכזי למידה ותמיכה‬          Models of Supporting Centers

‫פרקים במתודיקה של החינוך הלשוני‬           Methods in Language Teacher Education

   )‫אוריינות דיגיטלית (3 תת-נושאים‬        Digital Literacy (3 Sub-Subjects)
                    ‫שאלות שכיחות‬          Frequently Asked Questions
‫היקפם של הקבצים‬
        ‫‪ ‬יש ורק התקציר של מחקר או של מאמר‬
  ‫הוא בהישג יד בתבניתו הדיגיטלית.‬
      ‫‪ ‬במקרים אלה יוכל המשתמש המעוניין בכך‬
        ‫לפנות אל המאמר המלא‬
  ‫שכותרתו המלאה רשומה בראש התקציר‬
                   ‫או בתחתיתו.‬
‫הכתיבה האקדמית - להלכה ולמעשה‬
                   ‫לחלק מחומרי הלמידה נוספו‬    ‫‪‬‬
                   ‫דוגמות של יישום העקרונות‬    ‫‪‬‬
        ‫המוצגים במסמכים שונים,‬
               ‫הצעות לתרגילים, לפעילויות חקר‬   ‫‪‬‬
                              ‫או מטלות אחרות‬   ‫‪‬‬
  ‫העשויות לבסס את העיון הראשון.‬
‫השימוש במפתחות המאגר‬
        ‫המסמכים שבמאגר ממוינים בשלוש רשימות‬
                               ‫בסדר האלף-בית‬
             ‫לפי שלושה מפתחות:‬
            ‫מאמר, נושא, מחבר‬
  ‫הקשה על אחת הרשימות בתיבת הדו-שיח של המאגר‬
    ‫תפתח את הרשימה כולה – לבחירת המשתמש‬
               ‫דרך נוספת: רישום מילת מפתח‬
     ‫בתיבת "חיפוש לפי מילים"‬
   ‫לתשומת לב המשתמשים:‬
‫המאגר נועד לשרת מורים, סטודנטים וחוקרים,‬
            ‫ולא למטרות רווחים.‬

                          ‫מערכת מילו"א תשמח לקבל‬       ‫‪‬‬
                                             ‫תגובות‬    ‫‪‬‬
                                              ‫הערות‬    ‫‪‬‬
                                           ‫ומשאלות‬     ‫‪‬‬
         ‫ותשקוד על שיפור, הרחבה והעשרה של המאגר‬        ‫‪‬‬
          ‫ברוח הערותיהם של המשתמשים.‬
      ‫כתובות לתגובות: צבי: ‪zvis@macam.ac.il‬‬            ‫‪‬‬
    ‫לובה: ‪luba@macam.ac.il‬‬
            ‫או לפורום הדיונים של מילו"א (צמוד למאגר;‬   ‫‪‬‬
           ‫יופעל בקרוב)‬
                                               ‫תודה!‬   ‫‪‬‬

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:16
posted:6/28/2012
language:Hebrew
pages:11