Perincian Skema Pemarkahan PBS

Document Sample
Perincian Skema Pemarkahan PBS Powered By Docstoc
					Perincian Skema Pemarkahan Pentaksiran Berasaskan Sekolah

             Kriteria       Markah                        Pemerihalan

          1. Pengenalan /     2         Menulis tajuk dan abstrak secara ringkas dan tepat
          Tajuk dan
          Abstrak             1         Menulis tajuk sahaja

                              2         Pernyataan objektif kajian jelas
          2. Objektif                   Objektif kajian wajar
          Kajian
                              1         Pernyataan objektif kajian kurang/tidak jelas
                                        Objektif kajian kurang/tidak wajar
                              6         Gambaran umum untuk aspek yang hendak dikaji sangat
                                         jelas dan tepat
                                        Penerangan tajuk sangat jelas , tepat dan mencerminkan
                                         keaslian idea dan pemikiran berdasarkan fakta
          3. Latar            5         Gambaran umum untuk aspek yang hendak dikaji jelas
          belakang/                      dan tepat
          lokasi kajian                 Penerangan tajuk jelas, tepat dan mencerminkan idea
                                         dan pemikiran yang logikal
                              4         Gambaran umum untuk aspek yang hendak dikaji jelas
                                         dan tepat
                                        Penerangan tajuk jelas, tepat dan mengulangi idea dan
                                         pemikiran yang sedia ada
                              3         Gambaran umum untuk aspek yang hendak dikaji
                                         kurang jelas dan kurang tepat
                                        Hanya sebahagian penerangan tentang tajuk jelas dan
                                         tepat tetapi mengulangi idea dan pemikiran yang sedia
                                         ada
                             1-2        Gambaran umum untuk aspek yang hendak dikaji tidak
                                         jelas
                                        Penerangan tajuk tidak jelas dan tidak mencerminkan
                                         idea yang logik dan pemikiran yang logik
          4. Kaedah           7         Kaedah kajian tepat dan berkesan
          Kajian                        Kaedah yang digunakan terancang teratur
                             5-6        Kaedah kajian sesuai dan berkesan
                                        Kaedah yang digunakan teratur
                             3-4        Kaedah kajian kurang sesuai dan kurang berkesan
                                        Kaedah yang digunakan kurang teratur
                             1-2        Kaedah kajian tidak sesuai dan tidak berkesan
                                        Kaedah yang digunakan tidak teratur
5. Dapatan Kajian dan Perbincangan

   Kriteria      Markah                            Pemerihalan

 Susunan dan      9-10    Susunan dan kekemasan laporan yang sempurna, mengikut
  kekemasan               format yang dicadangkan sepenuhnya, susunan isi yang
   laporan                bersinambungan, dan amat bersih
                   7-8    Susunan dan kekemasan laporan kurang menepati format yang
                          dicadangkan, susunan isi kurang lancar, dan bersih
                   5-6    Susunan dan kekemasan laporan kurang menepati format yang
                          dicadangkan, susunan isi tidak lancar dan kurang bersih
                   3-4    Susunan dan kekemasan laporan tidak menepati format yang
                          dicadangkan, susunan tidak lancar dan kotor
                   1-2    Susunan dan kekemasan laporan yang langsung tidak menepati
                          format, susunan tidak lancar dan kotor
 Kecukupan,       13-15   Maklumat yang sangat mencukupi, terkini, tepat, dan amat
ketepatan, dan            bersesuaian dengan kehendak tugasan yang menyokong analisis
  kesesuaian              dan keputusan, dengan menyertakan sumber rujukan
  maklumat
                  10-12   Maklumat yang mencukupi, terkini, tepat, dan bersesuaian
                          dengan kehendak tugasan yang menyokong analisis dan
                          keputusan, dengan menyertakan sumber rujukan
                   7-9    Maklumat yang kurang mencukupi, tetapi bersesuaian dengan
                          kehendak tugasan yang menyokong analisis dan keputusan,
                          dengan menyertakan sumber rujukan
                   4-6    Maklumat yang tidak mencukupi tetapi bersesuaian dengan
                          kehendak tugasan yang menyokong analisis dan keputusan,
                          dengan menyertakan sumber rujukan yang terhad
                   1-3    Maklumat yang tidak mencukupi, dan kurang bersesuaian
                          dengan kehendak tugasan yang menyokong analisis dan
                          keputusan, dengan menyertakan sumber rujukan yang sangat
                          terhad
 Analisis dan     13-15   Terbukti analisis dan pentafsiran terhadap tugasan adalah sangat
 pentafsiran              relevan, tepat, dan mencerminkan keaslian idea dan pemikiran
                          berdasarkan fakta
                  10-12   Terbukti analisis dan pentafsiran terhadap tugasan adalah
                          relevan, tepat, dan mencerminkan idea dan pemikiran yang
                          logikal.
                   7-9    Terbukti sebahagian analisis dan pentafsiran terhadap tugasan
                          adalah relevan, tepat, dan mengulangi idea dan pemikiran sedia
                          ada
                   4-6    Terbukti hanya sedikit analisis dan pentafsiran terhadap tugasan
                          yang relevan, tepat, dan mencerminkan idea dan pemikiran sedia
                          ada
                   1-3    Terbukti analisis dan pentafsiran terhadap tugasan adalah tidak
                          relevan, dan tidak mencerminkan idea dan pemikiran yang logik
5. Dapatan Kajian dan Perbincangan

   Kriteria    Markah                             Pemerihalan

  Gaya dan       9-10    Gaya bahasa yang menepati laras yang betul, tatabahasa yang
   bahasa                sesuai, tiada kesalahan ejaan dan menyampaikan maksud penulis
                         dengan jelas
                  7-8    Gaya bahasa yang menepati laras yang betul, tatabahasa yang
                         kurang sesuai, tiada kesalahan ejaan dan menyampaikan maksud
                         penulis dengan jelas
                  5-6    Gaya bahasa yang menepati laras yang betul, tatabahasa yang
                         tidak sesuai, terdapat kesalahan ejaan dan menyampaikan maksud
                         penulis dengan jelas
                  3-4    Gaya bahasa yang menepati laras yang betul, tatabahasa yang
                         tidak sesuai, banyak kesalahan ejaan dan tidak dapat
                         menyampaikan maksud penulis dengan jelas
                  1-2    Gaya bahasa yang tidak menepati laras, tatabahasa yang tidak
                         sesuai, banyak kesalahan ejaan dan tidak dapat menyampaikan
                         maksud penulis
6. Penutup        5-6          Menepati objektif kajian
Rumusan                        Pandangan, ulasan, atau cadangan jelas
kajian dan
cadangan                       Olahan dan penyampaian berkesan
                  3-4          Kurang menepati objektif kajian
                               Pandangan, ulasan, atau cadangan kurang jelas
                               Olahan dan penyampaian kurang berkesan

                  1-2          Tidak menepati objektif kajian
                               Pandangan, ulasan, atau cadangan tidak jelas
                               Olahan dan penyampaian tidak berkesan
   Kriteria   Markah                          Pemerihalan
7. Rujukan      3         Lengkap dan sistematik mengikut Gaya Dewan
                          Disusun mengikut abjad dan tahun penerbitan
                          Tidak kurang daripada 5 bahan rujukan (buku, jurnal,
                           majalah, dan sebagainya)
                          Rujukan sesuai dan digunakan dalam penulisan
                2         Kurang lengkap dan tidak sistematik, tidak mengikut
                           Gaya Dewan
                          Tidak disusun mengikut abjad dan tahun penerbitan
                          Kurang daripada 3 bahan rujukan (buku,jurnal, majalah,
                           dan sebagainya
                          Rujukan kurang sesuai dan kurang digunakan dalam
                           penulisan
                1         Tidak lengkap dan tidak sistematik, tidak mengikut
                           Gaya Dewan
                          Tidak disusun mengikut abjad dan tahun penerbitan
                          Tiada bahan rujukan (buku,jurnal, majalah, dan
                           sebagainya
                          Rujukan tidak sesuai dan kurang digunakan dalam
                           penulisan
8. Lampiran     3         Lengkap dan sistematik
                          Disusun mengikut keperluan kajian
                          Lampiran yang bersesuaian dengan tajuk kajian
                           penulisan
                2         Kurang lengkap dan sistematik
                          Disusun mengikut keperluan kajian
                          Lampiran yang kurang bersesuaian dengan tajuk kajian
                           penulisan
                1         Tidak lengkap dan tidak sistematik
                          Disusun tidak mengikut keperluan kajian
                          Lampiran yang tidak bersesuaian dengan tajuk kajian
                           penulisan
9. Pembentangan


   Kriteria       Markah                                 Pemerihalan

                                  Kesesuaian memulakan pembentangan
                                  Ketepatan kandungan dengan kehendak tajuk
                      2
                                  Keberkesanan penyampaian
                  (3-4 isi =
 Kerelevanan      2 markah)       Keupayaan membentangkan kandungan kajian mengikut
                  (1-2 isi =       agihan
                  1 markah)
                                  Kesesuaian mengakhiri pembentangan dan menepati masa
                                  Pertautan idea

                      2           Ketepatan hujah dalam menjawab soalan
                  (3-4 isi =
                                  Keupayaan mempertahankan hujah
                  2 markah)
  Soal jawab      (1-2 isi =      Keyakinan terhadap jawapan
                  1 markah)
                                  Keupayaan menjawab soalan secara kreatif
                                  Keupayaan menjawab soalan secara spontan

                                  Tatabahasa ayat
                                  Kepelbagaian kosa kata
                      2
                  (3-4 isi =      Ketepatan dan kejelasan sebutan
   Bahasa         2 markah)       Kesesuaian intonasi
                  (1-2 isi =
                                  Keupayaan membentangkan kandungan kajian tanpa
                  1 markah)
                                   membaca keseluruhan teks
                                  Kejelasan penyampian

                                  Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT)
                      2           Kecekapan penggunaan alat bantu
  Kreativiti
                                  Kesesuaian teknik paparan bahan
                                  Kreativiti

                                  Kekemasan berpakaian
                                  Kesopanan tutur kata
 Keterampilan         2
                                  Keyakinan diri
                                  Keupayaan menarik minat khalayak
  Kriteria                          Pemerihalan                         Markah   Markah
                                                                                 penuh
10. Kemahiran    Mencerap, mengukur dan mengumpul                        1
Manipulatif      Memerhati, menemubual dan merekod                       1
                 Memproses data dan maklumat                             1
                                                                                   5
                 Mempersembahkan data dan maklumat dalam bentuk          1
                  grafik
                 Kemahiran menggunakan ICT                               1
11. Kemahiran    Kemahiran bekerjasama dalam kumpulan,
Insaniah          mengorganisasi tugas, bekerja sebagai satu pasukan,     1
                  dan, kemahiran memimpin
                 Kemahiran mengurus masa mengikut jadual kerja
                  yang ditetapkan dan berkemahiran menyelesaikan          1
                  masalah
                                                                                   6
                 Kemahiran menjalankan kajian secara kuantitatif dan
                                                                          1
                  kualitatif, kreatif, dan inovatif
                 Menyedari dan menghargai tentang kepentingan alam       1
                  sekitar
                 Menjalankan kajian secara jujur, amanah, dan
                  beretika                                                1
                 Meningkatkan keyakinan diri dan bermotivasi             1

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:71
posted:6/27/2012
language:Malay
pages:6