�esme Otelcilik ve Turizm Meslek Lises Stratejik Plani by YOv9iVx

VIEWS: 0 PAGES: 90

									               T.C

      ÇEŞME KAYMAKAMLIĞI

OTELCİLİK VE TURİZM MESLEK LİSESİ



         STRATEJİK PLAN

            2011-2014




                1
                  T.C.
       ÇEŞME KAYMAKAMLIĞI
   Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi
       T.C.
   KONYA VALİLİĞİ
………………………… Lisesi




    2011-2014
   STRATEJİK
      PLAN
  STRATEJİK PLAN
     2011-2014




                           ÇEŞME/2011


         2
             T.C.
    ÇEŞME KAYMAKAMLIĞI
Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi




      STRATEJİK PLAN
          2011-2014




          ÇEŞME/2011


               3
4
5
                              ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ




Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet,
muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli
budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu
hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir
gün, İstiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak
için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu
imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve
cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir
galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanin, bütün kaleleri
zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve
memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim
ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet
ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî
menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü
zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk
istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki
asil kanda, mevcuttur!

                                                    Mustafa Kemal ATATÜRK


                                         6
ÇEŞME İLÇE HARİTASI




         7
OKUL HARİTASI




      8
                  OKUL İLETİŞİM BİLGİLERİ




                  OKULUN İLETİŞİM BİLGİLERİ
ADRESİ            Dalyan Mahallesi 4202 sok. ÇEŞME- İZMİR

TELEFON           02327248805-06

FAKS              02327248820

E- POSTA ADRESİ   cesmeotelcilik@hotmail.com

WEB ADRESİ        www.cesmeotml.k12.tr




                                9
                                       önsöz
        Türkiye’nin batısındaki en uç noktada bulunan Çeşme Otelcilik ve Turizm
Meslek Lisesi kurulduğu günden bu yana uyguladığı eğitim programı yetiştirdiği
öğrencileri ile Çeşme’de seçkin ve tercih edilen bir okul olma özelliğine sahip
bulunmaktadır.
       Öğrencileri turizm hayatının vazgeçilmez ara elemanı olarak bilgi ve beceriler
kazandırılmasında üstlendiği görevi kurulduğundan bu yana sürdürmekte ve devam
ettirmek inanç ve kararlılığı içindedir.
       Başarılı ve ileri seviyede eğitim ve öğretim yapabilmek için geleceğin
teknolojisini kullanabilen bir okul olmak zorunda olduğumuzu biliyoruz. Çünkü dünya
yerinde durmuyor ve daima ileri gidiyor bizde buna ayak uydurmak için yeni metotlar
kullanmak, araştırmak, yeni fikirler üretmek zorunda olduğumuzu biliyoruz. Bu
nedenle okul olarak gelişimimizi devam ettirmek amacıyla içinde bulunduğumuz
durumun analizini yaparak, ulaşmak istediğimiz hedefler koymakla ancak bu gelişime
ayak uydurabiliriz.Stratejik Plan mevcut şartlarımızı değerlendirerek, gelecekte
ulaşmak istediğimiz amaçlarla, bu amaçlara ulaşabilmek için takip edeceğimiz
politikaları belirleme ve buna uygun olarak yeni projeler geliştirmektir. Okulumuzun
2007-2010 yıllarına ait stratejik planı 2011-2014 yılları için yeniden revize
edilerek tekrar düzenlenmiştir. Planın hazırlanmasında katkısı olan tüm personelime
teşekkür eder, saygılarımı sunarım.
                                                            Tuncay BOZKURT
                                                               OKUL MÜDÜRÜ


                                         10
                                       GİRİŞ
Yapılan çalışmaları sevk ve idare edecek,başlangıcından raporlama işlemine kadar

çalışmaları üstlenecek Stratejik Planlama Ekibimizi aşağıdaki isimlerden oluşturduk;

Tuncay Bozkurt         Okul Müdürü

Ahmet Demirci          Müdür Baş Yardımcısı

Gülşah Köse            Müdür Yardımcısı

Ayten Dinçel           Rehber Öğretmen

Bengü Çağlaşan         Edebiyat Öğretmeni

Mehmet Gültekin         Kimya Öğretmeni

Evrim Saraçoğlu        İngilizce Öğretmeni

Aziz Yoldaş            Meslek Dersleri Öğretmeni

Tamer Örs              Meslek Dersleri Öğretmeni

Ahmet Acaroğlu         Meslek Dersleri Öğretmeni




                                          11
                                                                            İÇİNDEKİLER
İSTİKLAL MARŞI…………………………………………………………………………………………………………………………

ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ………………………………………………………………………………………

Error! Bookmark not defined..
ÖNSÖZ 2
BÖLÜM 1: AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TEMEL İLKELER………………………………..…4
TEŞEKKÜRLER…………………………………………………………………………………................3
  1.1 AMAÇ…………………………………………………………………………………………………5
  1.2 KAPSAM………………………………………………………………………………………….…...5
  1.3 DAYANAK……………………………………………………………………………………………5
  1.4 TEMEL İLKELER…………………………………………………………………………………….5
  1.5 YASAL SORUMLULUKLARIMIZ………………………………………………………………… 6
BÖLÜM 2: DURUM ANALİZİ………………………………………..……………………………….. 12
   2.1 OKUL KİMLİĞİ……………………...…………………………………………………………… 13
      2.1.1 ........................... OKULU TARİHÇESİ.........................……………………………..……… .13
      2.1.2 .......................... OKULU YÖNETİM ORGANİZASYON ŞEMASI ................................... 14
      2.1.3 OKULUMUZDA GÖREV YAPAN İDARECİLER .............................................................. 15
      2.1.4 OKULUMUZUN FİZİKİ DURUMU...................................................................................... 16
      2.1.5 DERSLİK DURUMU VE KAPASİTE KULLANIMI .......................................................... 16
      2.1.6 PERSONEL CETVELİ ............................................................................................................ 17
      2.1.7 OKULUMUZUN DERSLERE GÖRE BAŞARI ORTALAMALARI ................................. 18
      2.2 GZFT ANALİZİ ............................................................................................................................... 22
      2.2.1 GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ .......................................................................................................... 22
      2.2.2 ZAYIF YÖNLERİMİZ ........................................................................................................... 22
      2.2.3 FIRSATLARIMIZ.................................................................................................................... 22
      2.2.4 TEHTİDLERİMİZ ................................................................................................................... 22
      2.3 PEST ANALİZİ ............................................................................................................................... 23
      2.4 ........................... OKULU 'NUN GÖREVLERİ ............................................................................. 24
      2.5 OKULUMUZUN ÇEVRE ANALİZİ ............................................................................................. 25
      2.6 OKULUMUZUN VİZYONU .......................................................................................................... 26
      2.7 OKULUMUZUN İLKELERİ ......................................................................................................... 27
      2.8 OKULUMUZUN MİSYONU .......................................................................................................... 28
      2.9 DEĞERLERİMİZ............................................................................................................................ 29
      2.10 PAYDAŞLARIMIZ ....................................................................................................................... 30
BÖLÜM 3: STRATEJİK PLAN……………......……………………..………………………………..… 31
      3.1 .......................... OKULU STRATEJİK AMAÇLARI ................................................................... 32
      3.1.1 STRATEJİLERİMİZ VE PERFORMANS GÖSTERGELERİMİZ .................................. 32
  3.2 KONTROL VE DEĞERLENDİRME SÜRECİ……………………………………………………..33
   3.3 BÜTÇELENDİRME…………………………………………………………………………………34
      3.4 .......................... OKULU OLARAK SON SÖZÜMÜZ................................................................. 36
KAYNAKÇA……………………………………………………………………………………………….37
EKLER ........................................................................................................................................................ 38




                                                                                  12
 TABLO VE GRAFİKLER LİSTESİ

 Tablo-1 .......................................................................
         ......................
 Tablo-2 .......................................................................
 Tablo-3 .......................
         .......................................................................
 Tablo-4 .......................
         .......................................................................
 Tablo-5 .......................
         ……………………………………………………………………

 Grafik-1
 ......................................................................................
 ..........
 Grafik-2
 ......................................................................................
 ..........
 Grafik-3 ……………………………………………………………………..



 EKLER LİSTESİ

  Ek-1
……………...............................................................................
.
 Ek-2 ………….….........................................……………………………

 Ek-3 ……………………………………………….….............................
 Ek-4 ………….……………………………………………………...........




                                          13
14
                                     1.1 AMAÇ
       Çeşme Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi yürüttüğü faaliyetleri, Milli

Eğitim Temel Kanununda belirlenen ilke ve amaçlar, kalkınma planları, programları,

ilgili mevzuat ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde planlamak, var olma

nedenini   tanımlayarak   geleceğe   yönelik    vizyonunu   oluşturmak,   yürüttüğü

faaliyetlerin stratejik amaçlarını, ölçülebilir hedeflerini saptamak, önceden

belirlenmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve bu sürecin

izleme ve değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim anlayışıyla stratejik

planlama yapmak




                                 1.2 KAPSAM
      Bu plan Çeşme Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi 2011 – 2014 yılları

arasında yürüteceği faaliyetleri kapsar.



                                1.3 DAYANAK
      İl Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği, Kasım 1999 tarih ve 2506 sayılı

TD yayımlanan Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi- Şubat 2002 tarih ve

2533 Sayılı TD yayımlanan MEB Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama

Projesi, 10 / 12 / 2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol

Kanununun 9 uncu maddesi.



                                 1.4 TEMEL İLKELER


                                           15
Planlama OGYE tarafından yürütülür, Planlama sürecine Çeşme Anadolu Otelcilik

    ve Turizm Meslek Lisesi çalışan tüm yönetici ve çalışanların katılım ve katkısı

sağlanır, İhtiyaç duyuldukça yönetici ve çalışanlara konuyla ilgili Hizmet içi Eğitim

          düzenlenir, Planlama Çeşme Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek

       Lisesi tüm faaliyetlerini kapsar, Planlama, Mevcut Durum Analizi, Misyon-

Vizyon oluşturulması, Stratejik Amaçlar bu amaçlara yönelik ölçülebilir Hedefler,

hedeflerin    gerçekleştirilmesine   yönelik   Faaliyet   ve   Projeler,   bütçeleme,

Faaliyetlerin izleme-değerlendirme ve önceden belirlenen kriterler




C.Stratejik Plan Yasal Çerçeve ve Üst Politika Belgeleri



                   YASAL ÇERÇEVE VE ÜST POLİTİKA BELGELERİ

Sıra No           Referans Kaynağının Adı
1       5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
2       Milli Eğitim Bakanlığı 2010 -2014 Stratejik Planı
3           Milli Eğitim Bakanlığı Genelge 2010-14
4           İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2010 -2014 Stratejik Planı
5           Çeşme İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2010-2014 Stratejik Planı
6           MEB Eğitimde Stratejik Planlama
7           DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu
8           Milli Eğitim Strateji Belgesi
9           Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat
10          Milli Eğitim Şura Kararları
11          TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu

D.Stratejik Planlama Süreci




                              STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

          SIRA



                                          16
     NO          TARİHİ                        YAPILANLAR

1.                        Okulumuz Müdür Yardımcısı Çeşme İlçe Milli
            11.02.2010    Eğitim      Müdürlüğünün          düzenlemiş      olduğu
                          Stratejik Yönetim ve Planlama eğitimine katıldı.



 SIRA
     NO          TARİHİ                        YAPILANLAR

2.                        5018     Sayılı    Kanun     ve    ilgili   yönetmelikler
            16/02/2010    çerçevesinde hazırlık çalışmaları yapmak üzere
                          Stratejik Plan Çalışma Ekibi kurulmuş, OGYE
                          ekibi ile birlikte çalışma takvimi oluşturulmuştur.


     SIRA
      NO         TARİHİ                        YAPILANLAR
3.          02/03/2010    Stratejik planın ilk bölümü olan okulumuzun
                          tarihçesi Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE
                          ekibi ile birlikte araştırılarak kaleme alınmıştır.


     SIRA
      NO         TARİHİ                        YAPILANLAR
4.                        Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi
            06/04/2010    DURUM ANALİZİ İÇİN okulumuzun bina,
                          personel, öğrenci ve okul performans bilgileri
                          için istatistik çalışması yapmış, İl Milli Eğitim
                          Müdürlüğü ‘nün hazırlamış olduğu İZMİR İLİ
                          EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ ile karşılaştırmıştır.


 SIRA
     NO          TARİHİ                        YAPILANLAR

5.                        Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi
            28/04/2010    oluşturulan tabloların GZFT ANALİZİ’nde kullanmak
                          üzere yorumlamışlardır. Böylelikle okulumuzun Güçlü
                          ve Zayıf yönleri, Fırsat ve Tehditleri anket sonuçları
                          ile birleştirilerek olgunlaştırılmıştır.

 SIRA
     NO          TARİHİ                        YAPILANLAR

6.                        Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi



                              17
          20/05/2010   İç ve Dış Paydaşları belirleme çalışması
                       yapmış paydaşlarımıza MİSYON ve VİZYON
                       ifadelerimizin belirlenmesinde katkı yapması
                       istenmiştir. Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve
                       OGYE ekibi Misyon ve Vizyon ifadeleri için
                       paydaşlarımızdan anket, Misyon ve vizyon
                       Öneri Talep Formu ile görüş istemiştir.
                       Ayrıca LİTMUS UYGUNLUK TESTİ ile
                       misyon ve vizyon ifadeleri kontrol edilmiştir.


 SIRA
     NO       TARİHİ                    YAPILANLAR

7.                     Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi
          02/06/2010   üst politika belgelerinde eğitim ile ilgili
                       amaçların bir listesini çıkarmıştır. Bu
                       listedeki eğitim hedeflerini okulumuzun
                       Meslek Lisesi olmasından dolayı
                       önceliklendirmiş, Milli Eğitim Bakanlığı,İzmir
                       İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı ile
                       karşılaştırmıştır. Böylelikle okulumuzun
                       amaçları ile belirtilen planlar arasında uyum
                       sağlanmıştır.


 SIRA
     NO       TARİHİ                    YAPILANLAR

8.                     Üst Politika belgelerinde belirtilen hedefler
          06/09/2010   ile OKUL BİNA; PERSONEL, ÖĞRENCİ ve
                       PERFORMANS bilgi tabloları hedeflerimizin
                       ortaya çıkması açısından önemli bilgiler
                       içerdiği görülmüştür. Bu bilgiler okulumuzun
                       İYİLEŞTİRMEYE AÇIK ALANLARI olarak
                       kabul edilmiş, Memnuniyet Anket Analizi ile
                       birleştirilerek bir rapor hazırlanmıştır.

 SIRA     TARİHİ       YAPILANLAR
9.                     Bu faaliyet raporunu Stratejik Planlama ve
          27/12/2010   OGYE ekibi okulumuz öğretenleri, tesadüfi


                          18
örneklemle seçerek belirlediğimiz öğrenci ve
velilerimiz, Okul Aile Birliği Başkanı, Mahalle
Muhtarı ile okul faaliyet plan dönemi sonuna
kadar oluşturulmuştur. Bu faaliyetler günün
şartlarına göre ekleme ve çıkarma durumu
ayrıca yıllık faaliyet raporlarında belirlenmesi
uygun görülmüştür.




   19
20
2.1.OKULUMUZUN TARİHÇESİ
      Çeşme Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi olarak faaliyet gösteren okulumuz

1991 yılında Çeşme Namık Kemal İlköğretim okulunun yan binasında eğitim öğretime

başlamıştır. 1993 yılında yapımı biten kendi binasına taşınmıştır. 1994 yılında

bünyesinde Çeşme Aşçılık Meslek Lisesi eğitim öğretime başlamış ve 2004-2005

öğretim yılında kapatılmıştır.Okulumuza bağlı olarak 1994 yılında 34 oda, 70 yataklı

Uygulama Oteli faaliyete geçmiştir.Bu güne kadar dil eğitimi almış,kendine güveni

olan,güler yüzlü,iş disiplinine sahip turizm alanında bilgi ve birikime sahip 600

öğrenci mezun etmiştir.

Bu olumlu değişikliklerde emekleri geçen Müdürlerimiz;


               Nurettin Başboğa       (1991-1992)Müdür Vekili




Abdullah Durmuş           (1992-1998) Müdür

Yakup Kale             (1998-2000) Müdür Vekili

             Ahmet Demirci        (2000-2001) Müdür Vekili




               Mustafa Odyakmaz      (2001-2010) Müdür




              Tuncay BOZKURT         (2010-::: Müdürümüz




                                         21
Okulumuz kurulduğu günden bu yana bir çok yarışma ve proje içinde yer almıştır.

      1997-2004 Yılları arasında yapılan beceri yarışmalarında;

       Sıcak Mutfak dalında    :6 bölge birinciliği

       Soğuk Mutfak Dalında :5 bölge birinciliği

       Servis Dalında         :5 bölge birinciliği

       Kokteyl Dalında        :5 bölge birinciliği

      1999-2000 Eğitim Öğretim Yılında;

       Sıcak Mutfak Dalında :TÜRKİYE birinciliği

       Soğuk Mutfak Dalında : TÜRKİYE birinciliği

      2006-2007 Eğitim Öğretim Yılında;

       Yemek Dalında          :İzmir ili ve bölge birinciliği

       Servis Dalında         :İzmir ili jüri özel ödülü

      2006-2007 Eğitim Öğretim Yılında;

      Kokteyl Dalında         : TÜRKİYE birinciliği

   Ayrıca 2006 yında okumuz üniversiteye öğrenci yerleştirmede Anadolu Otelcilik ve

   Turizm Meslek Liseleri içerisinde Ege Bölge Birincisi olmuştur.

          2009-2010 Eğitim Öğretim Yılında;

       Antalya Altın Top Yemek Yarışmasında TÜRKİYE 2.si

          2009-2010 Eğitim Öğretim Yılında;

       İstanbul Expo Turkey Servis Dalında TÜRKİYE 1.si

          2010-2011 Eğitim Öğretim Yılında;

       Portekiz Lizbon Euro Expo Turkey Servis Dalında DÜNYA 13.sü olmuştur.




                                               22
OKULUMUZUN TEŞKİLAT YAPISI




            23
                   2.1.4 OKULUMUZUN FİZİKİ DURUMU
2.1.5 DERSLİK DURUMU VE KAPASİTE KULLANIMI
   2.14 OKULUMUZUN DERS ARAÇ GEREÇLERİ VE DONANIM
          2009 – 2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MEVCUT DURUM

        DERS ARAÇ GEREÇLERİ VE
                                                 MEVCUT DURUM
        DONANIM

        ADSL Bağlantısı                              VAR

        Arşiv                                         VAR

        Bilgisayar Sayısı                             28

        Bilgi Teknolojileri Sınıfı                    VAR

        Çok Amaçlı Salon                              VAR

        Fizik Laboratuarı Sayısı                      --

        İşlik Olarak Kullanılan Derslik Sayısı         5

        Kimya Laboratuarı Sayısı                      --

        Konferans Salonu Sayısı                       VAR

        Kütüphane Sayısı                              VAR

        Müzik Odası Sayısı                            --

        Ortak Kullanılan Laboratuarı Sayısı           --

        Rehberlik Servisi Oda Sayısı                  VAR

        Resim Odası Sayısı                            --

        Projeksiyon Sayısı                             3

        Tarayıcı sayısı                                2

        Yabancı Dil Laboratuarı Sayısı                --

        Yazıcı                                         8

        Spor Salonu Sayısı                            --



                                       24
                   2009 – 2010 Eğitim Öğretim Yılı Mevcut Durum


         Mevcut    Mevcut
 SINIF   Öğrenci   Derslik           Mevcut Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı
         Sayısı    Sayısı


   9       109        4                                27.25

  10       50         3                                16.67

  11       70         3                                23.33

  12       53         3                                17.67

TOPLAM     282       13




                                       25
                 2.1.5 PERSONEL CETVELİMİZ
                                                              MEVCUT

                 BRANŞ1                   KADRO SAYISI        DURUM

1    TÜRKDİLİ VE EDEBİYATI                     3                3
2    İNGİLİZCE                                 5                5
3    TARİH                                     1                1
4    COĞRAFYA                                  1                1
5    FELSEFE                                   1                1
6    MATEMATİK                                 1                1
7    REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DAN               1                1
8    BEDEN EĞİTİMİ                             1                1
9    FİZİK                                     1                --
10   KİMYA                                     1                1
11   DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİL                  1                --
12   BİYOLOJİ                                  1                1
13   KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZ                  7                6
14   YİYECEK İÇEÇEK HİZ                        3                1
15
     TOPLAM                                                     23




         2.1.5 ÖĞRETMENLERİMİZİN EĞİTİM DURUMU




                MEZUNİYET DURUMU                MEVCUT DURUMU

     1             Önlisans Mezunu                       --

     2              Lisans Mezunu                        25

     3           Yüksek Lisans Mezunu                    2

     4             Doktora Mezunu                        --




                                     26
       2.1.5 ÖĞRETMENLERİMİZİN KIDEM DURUMU



                                          MEVCUT DURUM

                   KIDEM YILI

 1                    1-5 Yıl                     --

 2                   5-10 Yıl                     2

 3                   10-15 Yıl                    9

 4                  15-….. Yıl                    17




2.1.6 OKULUMUZUN 2009-2010 YILI SINAV BAŞARILARI



     YGS ÖĞRENCİ KATILIM DURUMU                        YGS


     Sınavı Geçerli Olan Öğrenci Sayısı                 53

       Sınavı Kazanan Öğrenci Sayısı
                                                        28
           (145 Puan Üzeri Alan)

                Kazanma Yüzdesi                        % 95

         TÜRKİYE SIRALAMASI



 2.12 OKULUMUZUN 2009-2010 YILI ÖĞRENCİ DİSİPLİN VERİLERİ

                       DİSİPLİN DURUMU


       Öğrenci Sayısı                       285

       Disiplin Olayına Karışan Öğrenci
                                             29
       Sayısı

       Disiplin Olayına Karışan Öğrenci
                                            % 10
       Oranı



                                  27
                             1.5 YASAL SORUMLULUKLARIMIZ
                                                                                GÖREVLE      HEDEF KİTLE
KAPSAM                                GÖREV                                      İLGİLİ
                                                                               İŞBİRLİĞİ
           Okulu için vizyon ve misyon geliştirir.                                           Okul
 OKUL      Milli Eğitim Temel Kanunu’nda belirlenen temel ilke                OGYE           Toplumu
MÜDÜRÜ     ve amaçların yanında okulun özel amaçlarını                        Müdür
           gerçekleştirebilmek için çalışma planlarını yapar,                 Yardımcıları   Çalışanlar
           uygular ve denetler.                                               TKY
                                                                                             Öğrenciler
           Okuldaki eğitim-öğretim ve yönetimin bir disiplin                  Temsilcisi
           içerisinde yürütülmesini sağlar.                                   Öğretmenler    Veliler
           Eğitim-öğretim ve yönetimin verimliliğini artırmak,                Okul Aile
           eğitimin kalitesini yükseltmek ve bu konuda sürekli                Birliği
           gelişimi sağlamak için gerekli araştırmaları yapar,
           araştırmalara dayalı iyileştirme projeleri
           hazırlayarak amirlerinin onayına sunar, onaylanan
           projeleri uygular ve sonuçlarını değerlendirir.
           Okulun gelişim hedeflerini ortaya koyan stratejik
           planlar hazırlar ve buna dayalı olarak okulun gelişim
           planını hazırlar ve bu planının uygulamaya
           geçirilmesini sağlar.
           Okuldaki bütün çalışmaları ilgililerle işbirliği
           yaparak öğretim yılı başlamadan önce planlar ve
           düzenler.
           Okuldaki her düzeydeki personelin eğitim
           ihtiyaçlarını tespit eder ve bu tespitler
           çerçevesinde personelin yetişmesi ile ilgili gerekli
           tedbirleri alır.
           Özürleri sebebiyle görevlerine gelmeyen yönetici,
           öğretmen Okulun yıllık bütçesini hazırlar ve
           ödeneklerin zamanında ve yerinde harcanması ile
           ilgili işlemleri titizlikle yapar.
           İlgili mevzuatta okul yönetimine ilişkin belirtilen
           diğer görevleri yapar.
 MÜDÜR     Yerel nitelikli öğretim programlarının geliştirilmesine ilişkin    Müdür          Okul
YARDIMCI   çalışmaları yürütür. Yaygın mesleki ve teknik eğitimde alan        OGYE           Toplumu
   SI      araştırması çalışmalarını yürütür, düzenlenecek kursların yıllık   TKY
           çalışma planını hazırlar. Öğretmen ve/veya usta öğretici
                                                                              Temsilcisi     Çalışanlar
           görevlendirilmesi, eğitim araç-gereç ve donatıma yönelik
                                                                              Öğretmenler
           öneride bulunur. Müdürün onayı ile kursların periyodik                            Öğrenciler
           denetimini yaparak hazırladığı raporu en geç bir hafta içinde      Okul Aile
           müdüre verir.                                                      Birliği        Veliler


           Okul içinde rehberlik ve psikolojik danışma                        OGYE           Okul
 OKUL      hizmetleriyle ilgili konularda araştırmalar yapar,                 Müdür          Toplumu


                                                      28
 REHBER      bunların sonuçlarından yararlanılmasını sağlar.       ve
ÖĞRETME      Öğrencilerin ilgi, yetenek ve akademik başarıları     Yardımcısı     Çalışanlar
   Nİ        doğrultusunda eğitsel kollara yöneltilmesi            TKY
                                                                                  Öğrenciler
             konusunda branş ve sınıf rehber öğretmenine bilgi     Temsilcisi
             verir ve iş birliği yapar.                            Okul Aile      Veliler
                                                                   Birliği


             Öğrencilerin başarı durumlarının incelenmesi ve       Psikolojik     Okul
  ŞUBE       başarıyı artırıcı önlemlerin alınmalarını sağlar.     Danışman       Toplumu
 REHBER      İnceleme gezileri, beden eğitimi, spor ve izcilik     OGYE
ÖĞRETMEN     etkinlikleri, halk oyunları ve benzeri sosyal         Müdür          Çalışanlar
    İ
             etkinliklerin düzenlenmesi çalışmalarıyla birlikte    Yardımcıları
                                                                                  Öğrenciler
             rehber öğretmenle işbirliği içinde olur.              TKY
                                                                   Temsilcisi     Veliler
                                                                   Öğretmenler
                                                                   Okul Aile
                                                                   Birliği


             Ayniyat talimatnamesi gereğince ayniyat işlemlerini
YÖNETİM      yürütmek, bunlarla ilgili kayıt ve defteri
İŞLERİ VE    tutmak,Ayniyat kayıtlarına ilişkin defter ve          Okul
  BÜRO       belgeleri saklamak,Saymana ayniyat hesabını           Müdürü
 MEMURU
             vermek,Ambar memuru bulunmadığı hallerde ambar
 AYNİYAT
             memurunun görevlerini yapmak,Ambar işlemlerini        Müdür          Çalışanlar
 VE DEPO
             kontrol etmek,Yetkililerce verilecek diğer işleri     Yardımcısı
 MEMURU
             yapmak.
                                                                   Öğretmenler

             Döner Sermayenin mali işler ve muhasebe işlemleri     Okul
SAYMAN       kadrosu Maliye Bakanlığınca tahsis edilerek           Müdürü
             atanacak sayman ile saymanlık personeli tarafından
             yürütülür. Saymanın geçici ve sürekli olarak          Müdür
             görevinden ayrılması halinde, saymanlık görevi        Yardımcısı
             Maliye Bakanlığınca vekaleten görevlendirilecek
             personel tarafından yürütülür.                        Öğretmenler    Çalışanlar
             Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul
   DİĞER     yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre    Okul
  YARDIMCI
  PERSONEL   her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,       Müdürü
             başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek,      Müdür
             hizmet yerlerini temizlemek, aydınlatmak ve ısıtma    Yardımcısı     Çalışanlar
             yerlerinde çalışmak, nöbet tutmak, okula getirilen    Öğretmenler
             ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile
             eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla
             yükümlüdürler.



                                                29
           a) Eğitim-öğretim programları incelenir ve ortak
 ZÜMRE     bir anlayış oluşturulur.                                Okul Müdürü
 ÖĞRETM    b) Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler üzerinde        Müdür          Okul
  ENLER    durulur ve bunların çözüm yolları aranır.               Yardımcıları   Toplumu
 KURULU
           c) Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile         OGYE
           çevrenin özellikleri incelenir ve alınacak önlemler     TKY            Çalışanlar
           kararlaştırılır.                                        Temsilcisi
                                                                                  Öğrenciler
           d) (Değişik: 2.5.2006/26156 RG) Eğitim-öğretim          Öğretmenler
           faaliyetleri ile ilgili olarak hazırlanacak planların   Okul Aile      Veliler
           uygulamasında birlik sağlanır.                          Birliği
           e) Meslekî eserler ve eğitim alanındaki yeni            Psikolojik
           gelişmeler incelenir.                                   Danışman
           f) Uygulamak ve değerlendirmek üzere ortak ölçme        Veliler
           ve değerlendirme araçları hazırlanır.                   Öğrenciler
           g) (Ek: 2.5.2006/26156 RG) Ders yılı sonunda
           zümre öğretmenler kurulu; ders programları, ilgili
           mevzuatı, ders araç-gereci, öğretim yöntem ve
           teknikleri, okul ve dersliklerdeki fizikî durum ve
           öğrenci başarı düzeyini değerlendiren bir rapor
           hazırlar ve okul müdürlüğüne sunar.
           ğ) (Ek bend: 24.12.2008/27090 RG) Her dönem
           ortak yapılacak sınavların yapılış usul ve esasları,
           soru şekilleri, konu ağırlıkları ve sınav tarihleri
           dönem başlarında belirlenir. Ortak sınav sonuçları,
           zümre öğretmenler kurulunda değerlendirilir ve
           rapor hâlinde okul yönetimine sunulur.
           1-Öğrenci başarılarının değerlendirilmesi ve
  ŞUBE     artırılması için alınacak tedbirlerin belirlenmesi,     Okul Müdürü    Okul
ÖĞRETMEN   2-Eğitim kaynaklarının etkin ve verimli bir şekilde     Müdür          Toplumu
   LER     kulllanılması için planlanmanın yapılması,              Yardımcıları
 KURULU
           3-Çevreden yaralanma ve işbirliğinin sağlanması,        OGYE           Çalışanlar
           4-Öğrencilerin sağlık ,beslenme,kişilik ,sosyal         TKY
                                                                                  Öğrenciler
           ilişkilerinin değerlendirilmesi,                        Temsilcisi
           5-Öğrenci başarılarının değerlendirilmesi ve            Öğretmenler    Veliler
           başarının artırılması için gerekli tedbirlerin          Okul Aile
           alınması,                                               Birliği
           6-Öğrenci-okul-aile ilişkilerinin değerlendirilmesi,    Psikolojik
                                                                   Danışman
           gibi konuları gündeme alarak görüşür ve karara          Veliler
           bağlayarak Şube Öğretmenler Kurulu Karar                Öğrenciler
           Defterine yazarak uygular


           1-Okul Müdürü: Okul gelişiminin sürekliliğinden
 OGYE                                                              Okul Müdürü



                                              30
sorumludur.                                          Müdür
                                                     Yardımcıları   Okul
                                                     TKY            Toplumu
Planlı okul gelişimi için gerekli planlama,
                                                     Temsilcisi
organizasyon ve görevlendirmeleri yapar.             Öğretmenler    Çalışanlar
                                                     Okul Aile
                                                                    Öğrenciler
 İlgili bakanlık birimleri ile koordinasyonu sağlar. Birliği
                                                     Psikolojik     Veliler
                                                     Danışman
Okul-Üniversite işbirliğini sağlar.                  Veliler

Okul Personelinin gelişimini sağlar


2-Projeden     sorumlu    Müdür     Yardımcısı:   Okul

gelişiminde okulun yönetim kadrosunu temsil eder.

Gelişim sürecinin yürütülmesinde gerekli okul içi

koordinasyon ve organizasyondan sorumludur.


OGYE’ nin toplantılarını düzenler, üyeleri toplantıya

çağırır ve toplantılarda kullanılacak her türlü

dokümanın çoğaltılmasını ve dağıtılmasını yapar.

Okul müdürünün katılmadığı toplantılara başkanlık

yapar.


Kalite çemberlerin oluşturulması için gerekli ön

hazırlıkları yapar ve çemberlerin çalışmalarını izler


Okul gelişimi ile elde edilen gelişmelerin okul

çalışanlarına iletilmesini sağlar


Okul personelinin gerekli eğitimleri alabilmesi için

yapılan hizmet içi kurslarına katılmalarını organize

eder


3-Öğretmen: Planlı okul gelişiminde okul öğretim

kadrosunu temsil eder. Okul gelişimi basamakları



                                      31
içerisinde      yapılacak       her        türlü    çalışmanın

planlanması,     organizasyonu        ve     yürütülmesinden

sorumludur.


Seçildikleri Kalite Çemberlerini OGYE’de temsil

ederler


Kalite çemberlerinin amaca yönelik olarak etkili bir

şekilde planlarını uygulamalarında onlara rehberlik

ve liderlik yapar.


Eğitim süresi ve eğitim sonrasında öğrencileri

izlerler. Mezunların işe yerleştirilmesine veya

kendiişlerini kurmalarına rehberlik ederler. Ayrıca

okulda       bulunmalı    diye        düşündüğümüz,        İşe

Yerleştirme ve İzleme Çemberinde görev yaparlar.


Kalite      Çemberleri’nin      planladıkları       çalışmaları

gerçekleştirmeleri       için    gerekli         organizasyonu

sağlarlar.


İş sektörleri ile işbirliği ve koordinasyon sağlarlar.


Kalite Çemberleri’nin planlamalarındaki zamanlamayı

izlerler.


4-Rehber        Öğretmen:        Okul-Veli,        Okul-Çevre

işbirliğinin gerçekleştirilmesi ve öğrenci başarısının

arttırılması çalışmalarına rehberlik ve danışmalık

ederler.


Öğrenci        başarısının       arttırılmasına        yönelik




                                            32
çalışmalara rehberlik ve danışmanlık eder.


Kalite Çemberleri’nin etkinliğinin ve verimliliğini

arttırıcı uygulamaların düzenlenmesinde rol alır.


  5-Destek Personeli: Okul çevresini, binasını,

fiziki    kaynaklarını,     ekipmanlarının     güvenliğini,

düzenini, temizliğini ve etkili kullanımını sağlar.


Okul- Çevre temizliğini ve güvenliğine yönelik

çalışmaları düzenler ve yürütür.


Okul     ekipmanlarının     ve   eşyalarının    korunması,

temizliği ve etkili kullanılması ile ilgili çalışmaları

düzenler.


Okulun        güvenliğine        yönelik       çalışmaların

organizasyonunda rol alır.


6- Veli: Okul Çevre ve Okul- Veli işbirliğini

geliştirirler.


Okulun çevre ve veliler ile işbirliğinin gelişmesine

yönelik çalışmalarda rol alır ve organize ederler.


Okulun fiziki kaynaklarının geliştirilmesine katkıda

bulunurlar.


Okulun tanıtımı çalışmalarını organize ederler.


 Öğrenci: Okul gelişimine yönelik çalışmalarda

öğrencileri temsil ederleri


Öğrencilerini isteklerini, görüşlerini ve sorunlarını




                                       33
OGYE’ye iletirler.


Öğrencilerle yapılacak sosyal ve kültürel çalışmaları

organize ederler.


 8-Okul     Koruma      Derneği       Temsilcisi:   Okulun

parasal    kaynaklarının     geliştirilmesine       ve   bu

kaynağın en verimli şekilde kullanılmasına katılırlar.


Elde   edilen    kaynakların       kalite    çemberlerinin

yapacakları çalışmalarda kullanılmasını organize

eder ve denetler.


9- Okul Aile Birliği Temsilcisi: Okul, Çevre ve

okul, çevre işbirliğini geliştirir.


Okulda sosyal yardımlaşma etkinliklerini düzenleyip

yürütür.


Öğrenci başarısının arttırılmasına yönelik yapılacak

çalışmaların bütün velilere duyurulmasında ve veli

desteğinin sağlanmasında rol alırlar.


10-Üniversite        Temsilcisi:      Okulun    bulunduğu

bölgedeki fakülte veya meslek yüksek okullarından

bir temsilci OGYE’de yer alır.


Yükseköğretimi OGYE’de temsil eder.


Okulun üniversite ile koordinasyonunu sağlar.


Ayrıca Okul Aile Birliği, Sınıflar Temsilcisi, Sivil

Savunma Örgütlerinden seçilen temsilci, Mahalle

Muhtarları ve Sanayi-Ticaret odaları temsilcileri



                                        34
           okul   gelişimi   sürecinin   teknik    çalışmalarına

           katılmazlar. Planlama sürecinde gözlemci olarak

           bulunarak fikirlerini sunarlar.




           4734 sayılı Kamu İhale Kanunu, 4736 sayılı Kamu          Okul Müdürü    Okul
 SATIN     İhale Sözleşmeleri Kanunu ile 1050 sayılı                Müdür          Toplumu
  ALMA     Muhasebe-i Umumiye Kanunu hükümlerine göre               Yardımcıları
KOMİSYO    yürütür.                                                 OGYE           Çalışanlar
   NU                                                               TKY
                                                                                   Öğrenciler
                                                                    Temsilcisi
                                                                    Öğretmenler    Veliler
                                                                    Okul Aile
                                                                    Birliği
                                                                    Veliler
           Muayene ve Teslim Alma Komisyonu, pansiyonda
MUAYENE    görevli müdür yardımcısının başkanlığı altında           Okul Müdürü
   VE      öğretmenler kurulunca bir yıl için seçilen               Müdür
 TESLİM    pansiyonda görevli olan iki belletici ve işle ilgili     Yardımcıları
  ALMA     ambar memurundan kurulur. Komisyon usulüne göre          OGYE
KOMİSYO    satın alınan eşya ve gereçleri şartlarına veya           TKY
   NU      sözleşmeler uyarınca muayenesini yaparak kabul           Temsilcisi     Okul
           veya geri çevirmesi hakkında gereken işlemi yapar.       Öğretmenler    Toplumu
                                                                    Okul Aile
           Bu komisyon aynı zamanda "Ayniyat Talimatnamesi"         Birliği        Çalışanlar
           hükümlerine göre her yıl sonunda demirbaş eşya ile       Psikolojik
                                                                                   Öğrenciler
           kullanılmaya yarayan eşya ve gereçlerin sayımı ve        Danışman
           denetlenmesi ile ilgili ödevleri yapar. Bu komisyonun    Veliler        Veliler
           muayene ve teslim alma işleriyle ilgili kararları okul
           müdürü tarafından onaylanır.
           a) Olağanüstü durumlarda suç işleyen orta öğretim
           kurumları öğrencilerinin okul disiplin kuruluna sevki    Okul Müdürü
ÖĞRENCİ    hususunda gerekenin ilgili dairece yapılması yolunda     OGYE           Okul
DİSİPLİN   karar vermek,                                            Müdür          Toplumu
 KURULU    b) Üst Disiplin Kurulu kararlama karşı öğrenci           Yardımcıları   Çalışanlar
           velileri veya onsekiz yaşını tamamlamış öğrenciler       TKY
                                                                                   Öğrenciler
           tarafından yapılacak örgün eğitim dışına çıkarına        Temsilcisi
           cezası ile ilgili itirazları incelemek;                  Öğretmenler    Veliler
           bu yolda verilmiş karartan bozmak, değiştirmek           Okul Aile
           veya itirazı reddetmek,                                  Birliği
           c) 11 millî eğitim müdürü, ilçe millî eğitim müdürü      Psikolojik
           veya okul müdürlerinin örgün eğitim dışına çıkarma       Danışman
           cezası ile ilgili olarak Üst Disiplin Kurulu             Veliler


                                              35
          kararlarına karşı yaptıkları itirazları inceleyerek
          daha önce verilmiş bulunan kararı bozmak,
          değiştirmek veya onaylamak,
          ç) Orta Öğretim kurumları disiplin kurullarınca, ilçe
          öğrenci disiplin kurullarınca veya üst disiplin
          kurulunca verilen kararları gerekli gördüğü
          durumlarda incelemek; bu kurullarca verilmiş
          bulunan "örgün eğitim dışına çıkarma" cezalarını
          değiştirmek veya kaldırmak.
          d) Öğretim özgürlüğü, can güvenliği veya kamu
          düzeni yönünden zorunlu görüldüğü durumlarda
          valilerin uygun gördükleri teklifleri karara
          bağlamak.
          e) Her öğretim yılı sonunda toplanarak orta
          öğretim kurumu öğrencilerinin bir yıllık disiplin
          durumunu incelemek, bu konu ile ilgili önerilerini de
          içeren bir rapor hazırlayarak Bakanlık Makamına
          sunmak.


 OKUL     Birliğin görev ve yetkileri şunlardır:
 AİLE     a) Öğrencileri, Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel İlkeleri ile
BİRLİĞİ   Atatürk İnkılâp ve İlkeleri doğrultusunda yetiştirmek üzere okul yönetimi,
          öğretmenler, veliler ve ailelerle iş birliği yapmak.
          b) Okulun amaçlarının gerçekleştirilmesine, stratejik gelişimine, fırsat
          eşitliğine imkân vermek ve öğretmenler kurulunca alınan kararların
                                                                Okul Müdürü
          uygulanmasını desteklemek amacıyla velilerle iş birliği yapmak.
          c) Kurs ve sınavlar, seminer, müzik, tiyatro, spor, sanat, gezi, kermes ve
          benzeri etkinlikler de okul yönetimi ile iş birliği yapmak.
                                                                OGYE
          d) Özel eğitim gerektiren öğrenciler için ek eğitim faaliyetlerinin
          düzenlenmesini ve desteklenmesini sağlamak.           Müdür           Okul
          e) Okulun bina, tesis, derslik, laboratuvar, atölye,Yardımcıları      Toplumu
                                                                 teknoloji sınıfı, salon ve
          odaları ile bahçe ve eklentilerinin bakım ve onarımlarının yapılmasına,
                                                                TKY
          teknolojik donanımlarının yenilenmesine, geliştirilmesine, ilâve tesisÇalışanlar
                                                                Temsilcisi
          yaptırılmasına, eğitim-öğretime destek sağlayacak araç-gereç veÖğrenciler
                                                                                  yayınların
                                                                                Veliler
          alımına katkıda bulunmak.
                                                                Öğretmenler
          f) Eğitim-öğretim faaliyetleri dışındaki zamanlarda okulun derslik, spor
          salonu, kütüphane, laboratuvar ve atölyeleri gibi eğitim ortamlarının, kamu
          yararı doğrultusunda kullanılmasını sağlamak.         Psikolojik
          g) Okulun ihtiyaçlarını karşılamak için mal ve hizmet satın almak.
                                                                Danışman
          h) Okulda uyulması gereken kurallar hakkında velileri bilgilendirmek ve onlarla
          iş birliği yaparak, zararlı alışkanlık ve eğilimlerin önlenmesi için okul
                                                                Veliler
          yönetimine yardımcı olmak.



                                             36
                ı) Millî bayramlar, anma, kutlama günleri, belirli gün ve haftalar ile
                düzenlenecek tören ve toplantıların giderlerine katkıda bulunmak.
                i) Öğrencilere sağlık ve temizlik alışkanlıkları kazandırmada alınacak ortak
                tedbirler için katkı sağlamak.
                j) Ailede, okulda ve çevrede, öğrencilerle diğer çocukların iyi alışkanlıklar
                kazanmalarını, iyi birer vatandaş olmalarını sağlayıcı tedbirler alınmasında
                okul yönetimine yardımcı olmak.
                k) Okula yapılan aynî ve nakdî bağışları kabul ederek kayıtlarını tutmak;
                sosyal, kültürel etkinlikler ve kampanyalar düzenlemek; kantin, açık alan, salon
                ve benzeri yerleri işlettirmek veya işletmek.
                l) Okul yönetimi ile iş birliği yaparak, okula ve imkânları yeterli olmayan
                öğrencilere maddî-manevî destek sağlamak. Belirlenen kardeş okullara katkıda
                bulunmak.


Kaloriferci   1. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar.
              2. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar.
              3. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı
                 sorumludur.
              4. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar
Diğer         Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne
Yardımcı      göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, başvuru sahiplerini karşılamak ve yol
Personel      göstermek, hizmet yerlerini temizlemek, aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, nöbet
              tutmak, okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve
              yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler.




                 OKULUMUZUN GZFT ANALİZİ



                                                  37
      2.2.1 GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ                           2.2.2 ZAYIF YÖNLERİMİZ




   Öğrenciler okulda edindiği bilgileri            Derslerin içeriğini öğrencilerin ilgisini
    günümüz hayatında ve mesleki                     çekecek şekilde düzenlenmemesi
    yaşantıda işlerine yarayacağını                 Başarısızlıktan sınıfta kalan öğrenci
    düşünmesi.                                       oranın yüksek olması
   Okulda belirli gün, haftalar ve                 Öğrenci devamsızlık oranlarının yüksek
    bayramlar neşe içinde kutlanmaktadır.            olması.
    Öğrencilere olumlu davranış                    Üniversite ve meslek tanıtımına
    kazanmaları yeterli düzeyde.                     yönelik rehberliğin yeterli olmaması.
    Velilerin öğrenci bilgilerine rahatlıkla       Okulun fiziki şartlarının istenilen
    ulaşması.                                        seviyede olmaması
   Okulumuzda bulunan proje ekiplerinin            Toplum hizmeti sayısının az olması
    etkili ve verimli çalışması.
   Okulumuzun doğal kaynakların
    korunmasına yönelik faaliyetlerin
    olması.
   Öğrenciler proje geliştirme
    çalışmalarına katılmakta ve çeşitli
    projelerle yarışmalara katılmaktadır.
   Servis ve aşçılık derslerinin
    uygulamalı yapılıyor olması




                                                38
           2.2.3 FIRSATLARIMIZ                             2.2.4 TEHDİTLERİMİZ



   Okulumuzun merkezi bir yerde                      Okulumuza ulaşımın zor olması
    bulunmaması nedeniyle çevrenin                    Merkez dışında olması nedeni ile
    olumsuz şartlarından etkilenmemiş                  ulaşım sorunun olması
    olması.                                           Öğrencilerin yeteri kadar tatil
   Eğitim programının öğrenciye bilgi ve              yapamamaları ve dinlenmiş
    beceri kazandırılmasına uygun olması               gelememeleri
   Modüler sistemin uygulanıyor olması               İlçemizin deprem kuşağında olması.
   Okulumuzun sosyal etkinlik, gezi ve
    piknik,alanlarına,denize yakınlığı
   Hızlı teknolojik gelişmelerin eğitimde
    kullanılabilirliği ve uygulamada devlet
    politikası haline gelmesi




                                              39
                                   2.3.PEST ANALİZİ
      (POLİTİK-EKONOMİK-SOSYAL-TEKNOLOJİK GELİŞMELER)

                                           YÖNTEM


      Okulumuz için PEST Analizi yapılırken; Politik, Ekonomik, Sosyal ve Teknolojik

yönden çevre faktörlerinin incelenerek, önemli ve hemen harekete geçirilmesi

gerekenler tespit edilmek suretiyle çalışmalar yapılandırılmıştır. Bu yapılandırmayla

birlikte analiz sonuçlarının üst belgelerle ilişkilendirilmesi yapılmıştır.


POLİTİK EĞİLİMLER

     Öğrencilerin değişik ihtiyaçlarına, doğal yeteneklerine ve ilgi alanlarına yönelik

      odaklanmalar yoğunlaştırılmaktadır. 9. Kalkınma Planı’nın 598. maddesi, Milli Eğitim

      Temel Kanunu’nun 2. ve 23. maddeleri, Milli Eğitim Strateji Belgesi’nin eğitim sistemine

      ilişkin ara hedefleri bu eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.

     Erken eğitimin çocukların gelişimi ve örgün eğitimdeki başarıları üzerindeki önemli

      etkilerinin uluslararası farkındalığında artış yaşanmaktadır. 9. Kalkınma Planı’nın 354. ve

      584. maddeleri ile Orta Vadeli Program’ın eğitim politikalarına ait 1. madde, Milli Eğitim

      Temel Kanunu’nun 20. ve 22. maddeleri, 13. Milli Eğitim Şurası’nın 36., 37., 42., 43. ve 45.

      maddeleri, Milli Eğitim Strateji Belgesi’nin okul öncesi eğitime ilişkin ara hedefleri bu

      eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.

     Toplum, eğitime ve öğretime erişebilirlik hakkında zorunlu eğitimi aşan beklentilere

      sahiptir. 9. Kalkınma Planı’nın 354. ve 585. maddeleri Milli Eğitim Temel Kanunu’nun 22. ve

      28. maddeleri, 13. Milli Eğitim Şurası’nın 15. ve 16. maddeleri, Milli Eğitim Strateji

      Belgesi’nin ilköğretime ve orta öğretime ilişkin ara hedefleri bu eğilim sonucu oluşan

      ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.

     Kamu yönetimi reformuna yönelik çalışmalar yapılmaktadır. 9. Kalkınma Planı’nın 586.,

      591., 698. ve 699. maddeleri ile Orta Vadeli Program’ın insan kaynaklarını geliştirmeye




                                                40
    yönelik politikalarına ait 17. madde bu eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı

    amaçlamaktadır.

   Mesleki eğitime doğru yönelim artmaktadır. 9. Kalkınma Planı’nın 573., 574. ve 588.

    maddeleri, Orta Vadeli Program’ın insan kaynaklarını geliştirmeye yönelik politikalarına ait

    2., 3., 4., 5. ve 6. maddeleri, Milli Eğitim Temel Kanunu’nun 14. maddesi, 13. Milli Eğitim

    Şurası’nın 9., 11. ve 12. maddeleri, Milli Eğitim Strateji Belgesi’nin ortaöğretime ilişkin ara

    hedefleri bu eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.



                                      EKONOMİK EĞİLİMLER

   Çalışanlarda değişik becerilerin ve daha fazla esnekliğin aranmasına yol açan küreselleşme ve

    rekabetin gittikçe arttığı ekonomi politikaları oluşmaktadır. 9. Kalkınma Planı’nın 570., 575.,

    576. ve 577. maddeleri bu eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.

   İş hayatında, bilgi ve hizmet sektörüne doğru yöneliş bulunmaktadır. 9. Kalkınma Planı’nın 477.,

    488. ve 577. maddeleri ile Orta Vadeli Program’ın bilgi ve iletişim teknolojilerinin yaygınlaştırılması

    yönelik politikalarına ait 7. madde bu eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.

   Vasıfsız işlerde düşüş ve istihdam için gerekli nitelik ve becerilerde artış yaşanmaktadır. 9.

    Kalkınma Planı’nın 570., 576. ve 577. maddeleri ile Orta Vadeli Program’ın makroekonomik

    politikalarda büyümeye ve istihdama yönelik politikalarına ait 1. madde bu eğilim sonucu oluşan

    ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.

   Kariyer yönü ve istihdamda değişiklikler içeren yeni kariyer yapıları oluşmaktadır. 9. Kalkınma

    Planı’nın 575., 576. ve 577. maddeleri ile Orta Vadeli Program’ın makroekonomik politikalarda

    büyümeye ve istihdama yönelik politikalarına ait 1. madde, rekabet gücünün artırılmasına yönelik

    politikalarına ait maddeler ve insan kaynaklarının geliştirilmesi ve istihdam edilebilirliğin

    arttırılmasına yönelik politikalarına ait 1. madde bu eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı

    amaçlamaktadır.

   İşgücünde, yarı-zamanlı işgücü oranı artmaktadır. Orta Vadeli Program’ın rekabet gücünün

    artırılmasına yönelik politikalarına ait maddeler ve insan kaynaklarının geliştirilmesi ve istihdam

    edilebilirliğin arttırılmasına yönelik politikalarına ait 1. madde bu eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları

    karşılamayı amaçlamaktadır.

   Organize tarım işletmelerinin oluşumu ihtiyaçları karşılamada yetersiz kalmaktadır. Orta

    Vadeli Program’ın tarımsal yapının etkinleştirilmesine yönelik politikalarına ait 8. maddenin tüm

    bentleri bu eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.



                                                  41
       Hayvancılık ve tarım alanlarında denge kurulamamaktadır. Orta Vadeli Program’ın tarımsal

        yapının etkinleştirilmesine yönelik politikalarına ait 8. maddenin tüm bentleri bu eğilim sonucu

        oluşan ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.

       Sanayileşmenin fazla olması nedeniyle tarım alanları küçülmektedir. Orta Vadeli Program’ın

        tarımsal yapının etkinleştirilmesine yönelik politikalarına ait 8. maddenin tüm bentleri bu eğilim

        sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.




                                           SOSYAL EĞİLİMLER

        Kız çocuklarının okullaştırılması için sivil toplum örgütleriyle etkili şekilde işbirliği

         yapılmaktadır. 9. Kalkınma Planı’nın 587. ve 585. maddeleri ile Orta Vadeli Program’ın

         eğitime yönelik politikalarına ait 13. madde bu eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı

         amaçlamaktadır.

        Şehirler arası ve deniz aşırı göçler nedeniyle okul çağındaki çocuk sayısı sürekli

         artmaktadır. 9. Kalkınma Planı’nın 645., 584. ve 590. maddeleri ile Orta Vadeli

         Program’ın insan kaynaklarının geliştirilmesi ve istihdam edilebilirliğin arttırılmasına

         yönelik politikalarına ait 1. madde bu eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı

         amaçlamaktadır.

        Kentlerin    hızla     genişlemesi,    tesisleşmesi       nedeniyle      yeni   okullara    ihtiyaç

         duyulmaktadır. 9. Kalkınma Planı’nın 584., 587., 590. ve 597. maddeleri ile Orta Vadeli

         Program’ın insan kaynaklarının geliştirilmesi ve istihdam edilebilirliğin arttırılmasına

         yönelik politikalarına ait 1. madde bu eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı

         amaçlamaktadır.

        Şehir merkezine doğru göç yaşanması nedeniyle bazı kırsal ve uzak bölgelerde nüfus

         azalmaktadır. Orta Vadeli Program’ın kırsal kesimde kalkınmanın sağlanmasına yönelik

         politikalarına   ait   4.   madde,    bu   eğilim      sonucu   oluşan    ihtiyaçları   karşılamayı

         amaçlamaktadır.

        Yeni istihdam tarzları, artan hareketlilik ve yoksulluktaki yeni yoğunlaşma etkisiyle

         aile yapısı ve sosyal yapı değişmektedir. 9. Kalkınma Planı’nın 636., 637., 638., 646. ve


                                                     42
        647. maddeleri ile Orta Vadeli Program’ın sosyal içerme ve yoksullukla mücadeleye

        yönelik politikalarına ait 6. madde ve bölgesel gelişmişlik farklılıklarının azaltılmasına

        yönelik politikalarına ait 7. madde , bu eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı

        amaçlamaktadır.

       Birçok geleneksel sosyal yapının etkisi azalmaktadır. 9. Kalkınma Planı’nın 624., 636.,

        637., 638., 646. ve 647. maddeleri ile Orta Vadeli Program’ın sosyal içerme ve

        yoksullukla mücadeleye yönelik politikalarına ait 6. madde ve bölgesel gelişmişlik

        farklılıklarının azaltılmasına yönelik politikalarına ait 7. madde , bu eğilim sonucu oluşan

        ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.



                                BİLGİ VE TEKNOLOJİ EĞİLİMLERİ

   Teknolojide yaşanan hızlı gelişim ve bu gelişime paralel olarak oluşan yeniliklerin toplum

    tarafından   benimsenmesi     artmaktadır.     9. Kalkınma Planı’nın 477. maddesi, Bilgi Toplumu

    Stratejisi’nin insan kaynakları ve yetkinlik gelişimi ile odaklı yetkinliği bölümlerinde belirtilen

    eylemler, Orta Vadeli Program’ın insan kaynaklarının geliştirilmesi ve istihdam edilebilirliğin

    arttırılmasına yönelik politikalarına ait 1. madde, Milli Eğitim Temel Kanunu’nun 40. maddesi bu eğilim

    sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.

   Bilginin hızlı üretimiyle erişilebilirlik ve kullanılabilirlik gelişmektedir. Bilgi Toplumu Stratejisi’nin

    insan kaynakları ve yetkinlik gelişimi ile odaklı yetkinliği bölümlerinde belirtilen eylemler, 9. Kalkınma

    Planı’nın 583. maddesi ve AB Müktesebatına Uyum Programı bilgi teknolojilerine yönelik amaçları bu

    eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.

   Teknolojinin gelişmesiyle yeni öğrenme ve etkileşim olanakları artmaktadır. 9. Kalkınma Planı’nın

    478. ve 485. maddeleri, Orta Vadeli Program’ın bilim ve teknolojiye yönelik politikalarına ait 9.

    maddesi, Bilgi Toplumu Stratejisi’nin insan kaynakları ve yetkinlik gelişimi ile odaklı yetkinliği

    bölümlerinde belirtilen eylemler bu eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.

   Teknoloji, kullanım amacına göre tehditler içermektedir. Bilgi Toplumu Stratejisi’nin insan

    kaynakları ve yetkinlik gelişimi ile odaklı yetkinliği bölümlerinde belirtilen eylemler bu eğilim sonucu

    oluşan ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.

   Bilgi, insan yaşamını değerli kılan bir etken olmaktadır. Tubitak Vizyon 2023- Eğitimde İnsan

    Kaynakları Raporu’nun insan kaynakları ve işlendirmeye yönelik hedef ve stratejileri, Orta Vadeli

    Program’ın bilim ve teknolojiye yönelik politikalarına ait 5. ve 8. maddeleri bu eğilim sonucu oluşan

    ihtiyaçları karşılamayı amaçlamaktadır.



                                                     43
       İnternet kullanımı sonucunda meydana gelen değişimler ve gelişimler hız kazanmaktadır. Bilgi

        Toplumu Stratejisi’nin insan kaynakları ve yetkinlik gelişimi ile odaklı yetkinliği bölümlerinde belirtilen

        eylemler, 13. Milli Eğitim Şurası’nın 24. maddesi bu eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları karşılamayı

        amaçlamaktadır.

       Eğitim ve öğretim konusunda yapılan araştırmalarla uluslararası düzeyde yapılarak, yeni yöntem

        ve teknikler oluşturulmaktadır.     Milli Eğitim Temel Kanunu’nun 13. maddesi, Orta Vadeli Program’ın

        bilim ve teknolojiye yönelik politikalarına ait 5. ve 8. maddeleri bu eğilim sonucu oluşan ihtiyaçları

        karşılamayı amaçlamaktadır.




                    2.4    ÇEŞME OTELCİLİK MESLEK LİSESİ’NİN GÖREVLERİ
   Türk Milli Eğitiminin amaç ve ilkeleri doğrultusunda;


         Öğrencilere ortaöğretim seviyesinde asgari ortak bir genel kültür vermek
   suretiyle onlara kişi ve toplumun sorunlarını tanıtmak, çözüm yolları aramak ve yurdun
   ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunmak bilincini ve gücünü
   kazandırma amacına yönelik, meslekî ve teknik alanlarda mesleki formasyon kazandıran,
   öğrencileri ilgi, istidat ve kabiliyetleri ölçüsünde ve doğrultusunda hayata, iş alanlarına
   ve yükseköğretime hazırlayan programlar uygulanmaktadır.




       Uygulanan programlar ile öğrencilere, alanı ve mesleği ile ilgili temel bilgi ve becerileri

       kazandırmanın yanı sıra, yeniliğe ve değişime uyum sağlayabilen, çevresindeki

       insanlarla sağlıklı iletişim kurabilen, hedeflerini belirleyip bunlara ulaşmak için

       girişimlerde bulunabilen, yaratıcı, gelişime ve eleştiriye açık ve meslekî yeterliklere

       sahip bireyler yetiştirilmesi hedeflenmiştir.


                                    2.5 OKULUMUZUN ÇEVRE ANALİZİ


                                              Çeşme İlçesinin Coğrafi Konumu

       Ege Bölgesinde, İzmir iline bağlı Çeşme ilçesi, 80 km. uzaklıkta Anadolu'nun batıdaki en uç
noktasıdır. Yüzölçümü 2601 km2 dir. Doğu'dan Urla ilçesi, güneyden ve batıdan Ege Denizi , kuzeyden
ise Karaburun ilçesi ile komşu olan Çeşme'nin; Yunanistana bağlı Sakız Adasına uzaklığı 8 mil dir. Üç
tarafı denizle çevrili Urla yarıadasının batıya uzanan kısmı Çeşme yarımadası olarak anılır. Çeşme'de
dağların denize dik inmesi, görkemli doğal güzellikler yaratmıştır. Arazi genellikle taşlık ve kayalık



                                                          44
tepelerle kaplı olup, tepelerin arasında küçük ovacıklar yer alır. Arazi çoğunlukla eğimlidir. Toprak yapısı
çakıllı, kumlu, kireçlidir. Bazı bölgelerde tınlı ve kalkerli satıhlar vardır. Sayısız koyları, berrak denizi,
güneşi, ince kumları, deniz içinde kaynayan kükürtlü suları, yarımadanın 29 km yi bulan kıyıları boyunca
dağılmıştır. Şifne, Küçük liman, Pırlanta, Paşa limanı, Ilıca plajı, Çiftlik, Altınkum, Çatal azmak, Sakızlı
koyu, Tekke plajı, Ayayorgi ve değişk isimlerde yirmiye yakın kumsalı vardır.
                     Çeşme İlçesinin Sosyokültürel Durumu ve Ekonomik Faaliyetleri
         Çeşme’nin kent nüfusu özellikle 1960’dan itibaren hızla artmaya başlamış, 1984 sonrasında
artışın hızlandığı tespit edilmiştir. Buna göre Çeşme’deki nufusun %28’inin İzmir dışı göçlerle
gelenlerden oluştuğu görülmüştür. 1984 sonrasında gelenler nüfusun %23’ünü oluşturmaktadır. Kırsal
yerlerden gelmişlerdir. Çeşme de bir Rum köyünün özlerini de bulmak mümkün,                       göçmenlerle
zenginleşmiş kültür mozaiğine de.Kentleşmenin seyri esnasında kaçak yapılaşma ve gecekondulaşma
Çeşme mizde hemen hemen yok denecek kadar azdır. Kaçak yapıda getirilen affın (1983-1986) teşvik
ettiği görülmüştür. Kırsal göçlerden dolayı bazı sosyal ve ekonomik sorunlar ortaya çıkmıştır. Eğitim
surunu bunların en başında gelir. Çünkü eğitim, meslek edinme, aile yapısı, gelir dağılımı gibi pek çok
özelliği belirleyici bir durumdur.Erkeklerin %36’ünün en fazla ilkokul mezunu olduğu görülmüştür.
Kadınların %14’ü okur-yazar olmadığı ve ev kadını oranı %72 olarak ortaya çıkmıştır. Bu durum ailelerin
gelir dağılımı payını düşürmektedir.
         Çeşme de Ege Üniversitesine bağlı Truzim, İşletme, bölümlerine bu üniversiteye bağlı meslek
yüksek okulları vardır.
         Çeşme de okul sayısının çok olmamasına bağlı olarak öğrenci nüfusu ve bu nüfusa bağlı olarak
gelişen sorunlarda yaşanmaktadır.

      Kurum dışı İşbirlikleri (Diğer Okullar, Kamu/Özel Kurumlar, Sivil Toplum Örgütleri vb.)

     Tüm Okullar, Üniversiteler, Emniyet Müdürlüğü, Sivil Savunma Birlikleri, Bankalar, Belediyeler,
Kaymakamlık, Türk Telekom, İşyerleri, Rehberlik Ve Rehabilitasyon Merkezi, Narkotik Şube Amirliği,
Hastaneler, Şoförler Ve Otomobilciler Derneği

                                           Çeşme İlçesininTarihi

        Antik çağda Kyssus adıyla anılan Çeşme’nin bugünkü adını denizcilerin su temin ettikleri
“çeşme”’lerden aldığı sanılmaktadır. Çünkü Çeşme’nin en önemli özellikleri içme suyu ve limanıdır. Son
derece korunaklı bir limana sahip Erythrai’nın Mısır, Kıbrıs, ve batı ülkeleri ile ilişki kurduğu ve
ticaretini geliştirdiği bilinmektedir. Ülkemizin başlıca turizm merkezlerinden biri olan, uluslar arası bir
üne sahip Çeşme ve töresinde halk, antik çağda 12 Ion birliğinden olan Eryhrai’nın (Ildırı) kalıntıları ile
iç içe yaşamaktadır. Çeşme, Lydia, Pers, Pergamon (Bergama) Krallığı, Roma ve Bizans egemenliklerini
yaşamıştır. Çeşme Limanı’nın ön plana çıkmasındaki en önemli faktörlerden biri de Sakız Adası’ndan
Anadolu kıyılarına en yakın ve güvenilir nokta olmasıdır. Bu nedenle liman, yüzyıllar boyunca ticari
alışverişi canlı halde sürdürebilmiştir.
        18.yy’da Osmanlı Devleti’nin Lehistan’ı Ruslar’a karşı koruması ve Rus Çariçesi II. Katerina’nın
Osmanlı Devletini parçalama ve Akdeniz’e inme siyaseti, 1768-1774 Osmanlı - Rus savaşlarına yol
açmıştır. Osmanlı Devleti’ni denizde ve adalarda zor durumda bırakmak isteyen Ruslar, Baltık
Denizi’ndeki savaş gemilerini Ege Denizi’ne yolladılar Başlangıçta Ruslar'ın top ateşi altında fazla
dayanamayan Osmanlı kalyonları,daha sonra Cezayirli Hasan Paşa'nın komutasında 22 Ekim 1770'te
Ruslar'ı yenilgiye uğrattı. Yüzyıllarca Eyalet sistemiyle idare edilmiş olan Osmanlı Devleti'nde 8 Kasım



                                                     45
1864'te Sultan Abdülaziz döneminde köklü değişiklikler yapılmış ve çıkarılan kanunlarla bu değişiklikler
uygulanmaya başlamıştır.Buna göre Aydın ilinin İzmir sancağına bağlı bir kazası olan Çeşme,
Kaymakamlık olmuştur. Diğer birçok Batı Anadolu liman şehrinde olduğu gibi Çeşme de, Rum nufusu Türk
nufusundan fazlaydı. Rumlar burada bağcılığı ve şarapçılığı geliştirmişler, çekirdeksiz siyah üzüm başta
olmak üzere buğday ve diğer hububat ziraatı da yapmışlardır. Anason ve kökboya üretimi başlamış-tır.
Kurtuluş Savaşı’nda özellikle 9.Eylül.1922’ de İzmir’in , 16 Eylül 1922’ de, Çeşme’nin Yunan işgalinden
kurtuluşu ile Rum nufusu Yunanistan’a gitmiştir. 24 Temmuz 1923’te Lozan Antlaşması ile nufus
mübadelesi yapılmıştır.
         3. Yüzyılın son yarısı ile 14. Yüzyılın başlarında Batı Anadolu’nun ticari hayatına isim yazmış
Cenevizler’in etkisi görülmüştür. Aynı dönemde yöre bir ara Çaka Bey’in yönetimi’ne girmişsede
hakimiyeti                                           kısa                                      sürmüştür.
14.yy Başlarında Aydınoğullarının sürüklediği akın kısa zamanda etkili olup Çeşme Limanı bir deniz üssü
durumuna getirilmiştir. Yörenin daha sonra İzmir Beyi Umur Bey’in yönetimi’ne geçmesi Cenevizliler’i
tamamen yörenin ticaretten dışlamak istemeyen Umur Bey ticaretin kendi kontrolünde olması için onları
kendi hakimiyetinde kabul ettiği Sakız Adası’na göndermişti. Orada kalacak Cenevizliler'le ticari
ilişkiler, kendi tabii şartları içinde yapılacaktı. 1330'da Cenevizliler'in Sakız adasına yerleşmeleriyle
konumu buraya en uygun olan Çeşme limanı bir kez daha önem kazanmış, böylece Cenevizliler ile ticaret
doğal koşullarda sürdürülmüştür. İlk kez 1. Beyazıt (yıldırım) tarafından Osmanlı topraklarına
katılmıştır. Fakat Ankara Savaşı'ndan sonra (1402), Timur tarafından yeniden Aydınoğulları'na verilir.
17.yy sonlarından itibaren Batı Anadolu ürünlerinin satıldığı küçük bir ticaret merkezi olan İzmir'in bir
anda ticari üstünlüğü ele geçirmesisiyle, Çeşme Limanı, İzmir Limanı'nın yanında giderek gerilemiş ve
önemini yitirmiştir.




                                                   46
47
                                   2.6 OKULUMUZUN VİZYONU

             Okulumuzda vizyonumuz, öğrenme sürecinin en iyi şekilde

    işletilmesi ve kendisine mükemmeli hedef belirleyen gençlerimize

    turizm sektöründe sağlam bir gelecek hazırlamaktır.



                                   2.7 OKULUMUZUN İLKELERİ


       Milli Eğitimin genel amaç ve temel ilkelerine uygun olarak öğrencilerimizin;

Atatürkçülüğü bir yaşam tarzı olarak benimsemelerini sağlamak

      Bütün öğrenciler, kişilik özelliklerine uygun, kendilerine fırsatlar yaratabilecek

mesleği seçebilirler.

      ‘İnsanı sevmek ve saygı duymak’ okulumuz bünyesinde geliştirilebilir bir davranış

biçimidir.

      Bütün öğrenciler bilgiyi ezberlemekten çok bilgiye ulaşabilen, bilgiyi kullanabilen,

üretken bireyler olarak yetiştirilebilirler.

      Sevgi ve şefkate dayalı, güven verici bir anlayışla öğrenciler arasında olumlu insan

ilişkileri geliştirebilirler.

      Türkiye     turizminin    vazgeçilmezlik        payını   artırabilecek   kalitede   bireyler

yetiştirmek

      Okulda yapılan meslek eğitimini, iş ve hizmet hayatının gerektirdiği koşullarda

gerçekleştirmek

      Mesleki eğitimin gerektirdiği davranışları kazanmış,               sektörde    aranılan ve

danışılan, mutlu, huzurlu ve ruh sağlığı yerinde bireyler yetiştirmek

      İş yaşamı ve eğitim arasındaki iletişimi güçlendirmek, mesleki eğitimin gelişmiş

ülkelerle paralelliğini sağlamak




                                                 48
     Bilgi çağının ve iş yaşamının gerekleri doğrultusunda meslek standartlarına uygun

yüksek performanslı iş gücünü yetiştirmek



                            2.8 OKULUMUZUN MİSYONU
 Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı, ülke değerlerine sahip çıkan, kendini ve
   toplumu sürekli geliştiren, teknolojiyi yakından takip ederek değişim,
    gelişim ve yeniliklere açık , çevre şartlarını göz önünde bulundurarak
 turizm sektörünün beklenti ve ihtiyaçları doğrultusunda bilgili . becerikli,
  kendine güvenen, insan ilişkilerine değer veren öğrencilir yetiştirmek ve
  saygı-güven, öğretmen-öğrenci-veli işbirliğine dayanan bir eğitim ortamı
                                   sağlamaktır.


                                 OKULUMUZUN DEĞERLERİ

Orta öğretim düzeyinde bir genel kültür vermek. Kişi ve toplum sorunlarını tanıma, çözüm
arama, yurdumuzun ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunma bilinci vermek.
Okul çalışanları olarak;

1. Görevlerimizi yerine getirirken objektiflik ilkesini uygularız,

2. Tüm ilişkilerde insana saygı esasını uygular; çalışan ve hizmet alanların beklenti duygu

ve düşüncelerine değer veririz,

3. Kurumsal ve bireysel gelişmenin “Sürekli Eğitim ve İyileştirme” anlayışının

uygulanması sonucu gerçekleşeceğine inanırız ve bu doğrultuda eğitim ve iyileştirme

sonuçlarını en etkin şekilde değerlendiririz,

4. Çalışmalarda etkililik ve verimliliğin ekip çalışmalarıyla sağlanacağı anlayışı

kabullenilerek ekip çalışmalarına gereken önemi veririz,

5. Kurumsal ve bireysel gelişmelerin bilimsel verilerin uygulama hayatına geçirilmesiyle

sağlanacağına inanırız,

6. Kurumda çalışmaların bilimsel veriler doğrultusunda ve mevzuatına uygun olarak

gerçekleştirildiğinde başarı sağlanacağına inanırız,




                                              49
7. Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil oluruz ve çalışanın kurum katkısını tanıyıp

takdir ederiz.

8. Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz.

9.Öğrencilere bilgi,beceri ve yetenekleri ölçüsünde hem mesleğe hem de yüksek

öğretime ya da iş alanlarına hazırlarız

10.İş   ve hizmet alanlarının gereksinimi olan orta düzeyde kaliye eleman yetiştiririz.

11.Çevrenin   eğitim ve öğretim ihtiyacını karşılarız,okulda meslek eğitimini iş ve hizmet

hayatının gerektirdiği koşullarda gerçekleştiririz ve çevre okul işbirliğini kurarız.


                                    2.10 PAYDAŞLARIMIZ

        Okulumuzun hizmet verme sürecinde işbirliği yapması gereken kurum ve kişiler,

temel ve stratejik ortaklar olarak tanımlanmaktadır. Temel ve stratejik ortak ayrımını

yaparken her zaman birlikte çalışmalar yürüterek beraber çalıştığımız kurumlar temel

ortak, stratejik planımız doğrultusunda vizyonumuza ulaşırken yola birlikte devam

ettiğimiz kurumlar stratejik ortak olarak belirtilmektedir. Bu kapsamda okulumuzun

paydaşları aşağıdaki tabloda belirtilmiştir.




               PAYDAŞLAR           İÇ     DIŞ HİZMET        TEMEL      STRATEJİK
                                 PAYDAŞ PAYDAŞ ALAN         ORTAK        ORTAK




                                               50
   Milli Eğitim Bakanlığı   X            X

   Valilik                      X        X
   İl Özel İdaresi              X        X
   Kaymakamlıklar               X        X
   Milli Eğitim Müdürlüğü       X            X
   Bağlı Bölümler

   İlçe Milli Eğitim            X        X   X
   Müdürlükleri

   Öğretmenler              X        X   X
   Öğrenci                  X        X

   Veliler                      x    X       X

   Aile Birlikleri          X        X   X   X
   Genel İdari Personel     X        X   X

   İl Müdürlükleri              X            X

   Sivil Toplum Örgütleri       X    X       X

   Sanayi Kuruluşları           X    X       X

   Basın Yayın Kurumları        X    X       X
   Üniversiteler                X    X       X

   Yerel Yönetimler             X    X       X

   Hayırseverler                X            X




1.TEMA: ÖĞRENCİ


                                51
2.TEMA: ÇALIŞANLAR
(YÖNETİCİLER, ÖĞRETMENLER VE
YARDIMCI PERSONEL)

3.TEMA: VELİ VE ÇEVRE
(OKUL AİLE BİRLİĞİ VE DIŞ PAYDAŞLAR
BU TEMADA YER ALABİLİR)

4.TEMA: FİZİKİ YAPI VE DONANIM

5.TEMA: SOSYAL-KÜLTÜREL
FAALİYETLER




                3.1 OKULUMUZUN STRATEJİK AMAÇLARI
   3.1.1 STRATEJİLERİMİZ VE PERFORMANS GÖSTERGELERİMİZ


TEMA: ÖĞRENCİ




                                52
Stratejik Amaç 1: ÖĞRENCİ BAŞARISINI ARTIRMAYA YÖNELİK
ÇALIŞMALAR YAPMAK


              Stratejik Hedef 1.1. Kültür derslerinde başarıyı artırıcı
              faaliyetler yapmak
        Yapılacak Faaliyetler:
                            Ortak sınavların düzenlenmek
                            Devamsızlığı azaltıcı faaliyetler yapmak
                                Velilerle iş birliği yaparak devamsızlıklardan
                                   velilerin bilgilendirmek
                                Öğrencilere yönelik anket yaparak bu doğrultuda
                                   okulu sevdirici etkinlikler yapmak



                  Stratejik Hedef 1.2. Meslek derslerinde başarıyı artırıcı
                  faaliyetler yapmak

           Yapılacak Faaliyetler:
               Öğrenciye mesleği sevdirici etkinlikler düzenlemek
                  * Yaptıkları ürünlerin sergilenmesini sağlamak
                  * Mesleki bilgi ve becerilerini geliştirecek tanıtım ve sinema
              filmlerinin izletilmesi
                  * Öğrencilerin seçip beğendikleri mesleki atölye kıyafetlerini
              kullanması
               Model teşkil edecek sektörde yetkili kişilerin okula davet etmek
                 Otellere gezilerin düzenlemek

           Stratejik Hedef 1.3. Üniversiteye yönelik başarı artırıcı faaliyetler
           yapmak
               Üniversite hazırlık kurslarının düzenlenmesi
               Üniversite gezilerinin planlanması
               Sınavda başarıyı artırıcı çalışmaların yapılması (sınav kaygısı vb.)


                   Performans Göstergeleri:
               Üniversite sınavı sonuçları
           Çevremizdeki otellerde çalışan mezun öğrenci oranları
SStratejik Amaç 2: OKULUMUZDA KÜLTÜREL FAALİYETLER DÜZENLEMEK


          Stratejik Hedef 2.1 Sınıflar arası bilgi yarışmalarını düzenlemek
              9. Sınıflar arası bilgi yarışması yapmak
              10. Sınıflar arası bilgi yarışması yapmak


                                          53
                     11. Sınıflar arası bilgi yarışması yapmak
                     12. Sınıflar arası bilgi yarışması yapmak



                         Performans Göstergeleri:
                Yapılan yarışma sonuçları



 Stratejik Amaç 3: MESLEKİ FALİYETLER DÜZENLEMEK


         Stratejik Hedef 3.1. Turizm haftası etkinliklerinin yapılması
            Yapılacak Faaliyetler:
             Animasyon gösterilerini düzenlenecek
         Stratejik Hedef 3.2 Mesleki fuarlara öğrencileringötürülmesi
         Yapılacak Faaliyetler:
             Metef fuarına katılmak
             Mengen aşçılık festivaline katılmak
         Stratejik Hedef 3.3 Kütüphanede mesleğe yönelik bir bölüm
         oluşturmak
         Yapılacak Faaliyetler:
             Kütüphanede bölüm oluşturulması
             Mesleki dergilere abone olunması
         Stratejik Hedef 3.4     Mesleki yarışmalar düzenlenmek
         Yapılacak Faaliyetler:
             Kokteyl yarışması düzenlenmesi
             Yemek yarışması düzenlenmesi


         Performans Göstergeleri:
Yapılan etkinliklere katılım oranı




 Stratejik Amaç 4.SOSYAL FAALİYETLER

                    Stratejik Hedef 4.1. Sınıflar arası spor müsabakalarının
                    düzenlemek
         Yapılacak Faaliyetler:
                   Futbol müsabakaları düzenlemesi


                                              54
          Voleybol müsabakaları düzenlemesi
          Masa tenisi aktiviteleri düzenlemesi
     Stratejik Hedef 4.2 öğrencilere her dönem bir tiyatro gösterisinin
     izlettirmek
     Yapılacak Faaliyetler:
         Tiyatro biletlerinin temin edilmesi
         Belediyeden araç temin edilmesi

     Stratejik Hedef 4.3. Şiir dinletileri yapmak
     Yapılacak Faaliyetler:
         Şiirleri ve bu şiirleri okuyacak öğrencileri seçmek
         Salon düzenlemek
     Stratejik Hedef 4.4. Her dönem okulumuzda bir tane sinema gösterimi
     yapmak
     Yapılacak Faaliyetler:
         Sinema filminin seçimini yapmak
         Salonu düzenlemek


                 Performans Göstergeleri:
        Katılım oranı




TEMA I BÜTÇELENDİRME

SAM-1, SH-1.1     F ve        2011        2012         2013     2014   Toplam
                  P’nin
                 Başlama
                   ve



                                        55
                               bitiş tarihi


     Stratejik Amaç 1:
     ÖĞRENCİ
     BAŞARISINI
     ARTIRMAYA
     YÖNELİK                                            500,00               600,00              700,00               800,00   2600,00
     ÇALIŞMALAR
     YAPMAK                        2011-
                                   2014
 SStratejik Amaç 2:                                     500,00               600,00              700,00               800,00   2600,00
O    OKULUMUZDA
KÜLTÜREL
FAALİYETLER
DÜZENLEMEK


     Stratejik Amaç 3:                                  2000,00              2000,00             2500,00              3000,00 9500,00
     MESLEKİ
     FALİYETLER
     DÜZENLEMEK


       Stratejik Amaç 4.                                2000,00              2000,00             3000,00              3000,00 10000,00
           SOSYAL
       FAALİYETLER
                           Bu faaliyetlerin gerçekleşmesi sonucu oluşan maliyetler paydaşlar bütçesinden karşılanmaktadır.




         TEMA: ÇALIŞANLAR




 Stratejik Amaç 1: . Okul personeli arasında takım ruhunu geliştirmek

              Stratejik Hedef 1– 1 : Personel arasındaki diyalogu geliştirmek
              Stratejik Hedef 1– 2 : Personel arasında sevgi, saygı ve hoşgörüye dayalı bir
              ortam yaratmak


                           Faaliyetler:
                   Hedef 1 – 1-1 : Personel-idare arasında işleyiş hakkında ayda bir görüşme
                   gününün yapılması
                   Hedef 1 - 1-2 : Personel arasında spor faaliyetleri planlamak ve
                   gerçekleştirmek
                   Hedef 2 – 1 : 2011 yılından başlayarak bir komite oluşturarak ev ziyaretleri



                                                                        56
              yapmak.
              Hedef 2 – 2 : Tüm personeli kapsayan iletişim engelleri ve etkili iletişim
              konulu seminer düzenlemek.
              Hedef 2 – 3 : Okul çalışanlarının katılımı ile ayda bir yemekler ve
              eğlenceler düzenlemek


              Performans Göstergeleri:
                  Yıl sonu öğrenci başarısı
                  Üniversiteye yerleştirilen öğrenci sayısı
              Maliyeti: Ayda bir halı saha ödemesi aylık 60 TL
                       Ayda bir Spor salonu ücreti aylık 20 TL
                       Yemek ve eğlence için personelden karşılanmak kaydıyla aylık 25
              TL


Stratejik Amaç 2: Öğretmen verimliliğini ve performansını artırmak


Stratejik Hedef 1.1: Öğretmenin mesleki yeterliliğini artıracak faaliyetlerin düzenlenmesi.


  Faaliyetler:
Hedef 1 – 1 : Öğretmenlere anketler düzenlenerek en çok ihtiyaç duyulan konularla ilgili
hizmet içi kursların belirlenmesi.
Hedef 1 – 2 : Bu konuyla ilgili yazışmaları İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’ne yapılması.
Hedef 1 – 3 : Kurslar okulda açılacak ise gerekli fiziki şartların ve kullanılacak araç ve
gereçlerin temin edilmesi.
Hedef 1-4 : Kurslarla ilgili öğreticilerin belirlenmesi.

Performans Göstergeleri:
Öğretmenlerin aldıkları Kurs belgeleri
Okulumuzda ve ilçemizde açılan öğretmenlere yönelik kurs sayıları
Maliyeti: Çay vb gibi içecekler 5-6 TL




 Stratejik Amaç 3: – Personel başarılarının ödüllendirilmesi


 Stratejik Hedef 3.1. Başarılı personelin her dönem ödüllendirilmesi.




                                                57
  Faaliyetler:
Hedef 1–1-1 : Bütün personele ve tüm öğrencilere anketler düzenlenerek her dönem için
başarılı personelin seçilmesi.
Hedef 1- 1-2 : Bu çalışmalarda sınıf rehber öğretmenlerinin anketleri yapması.
Hedef 1-1- 3 : En iyi çalışan personelin bir çeyrek altınla ödüllendirilmesi
Hedef 1-1-4 : Ayın personelinin okulun panosuna asılması.

Performans Göstergeleri:
Anket Sonuçları
Maliyeti : Anketler için yaklaşık her anket başına 20 TL
          Ödül için 120 TL


   TEMA II BÜTÇELENDİRME

    SAM-1, SH-1.1       F ve P’nin     2011           2012      2013           2014     Toplam
                         Başlama
                             ve
                        bitiş tarihi
    Stratejik Amaç
    1: . Okul
    personeli
    arasında takım                     1000,00        1200,00   1500,00        1700,00 5400,00
    ruhunu              2011-2014
    geliştirmek


  Stratejik Amaç 2:                    500,00         600,00    700,00         800,00   2600,00
  Öğretmen
  verimliliğini    ve
  performansını
  artırmak


  Stratejik Amaç 3                     300,00         500,00    700,00         1000,00 2500,00
   – Personel
  başarılarının
  ödüllendirilmesi




                                                 58
                   Bu faaliyetlerin gerçekleşmesi sonucu oluşan maliyetler paydaşlar bütçesinden karşılanmaktadır.




TEMA:VELİ VE ÇEVRE
 Stratejik Amaç1 : Çevre – Veli- Okul işbirliğni artırmak, okulumuzu tanıtmak.

Stratejik Hedef 1.1. Broşür hazırlanması
Stratejik Hedef1.2: Okulumuzu tanıtan film hazırlanması.



  Faaliyetler:
Hedef 1 –1-1 : Broşürün bastırılacağı matbaa ile görüşülmesi
Hedef 1–1-2 : Broşürde bastırılacak fotoğrafların çekilmesi.
Hedef 1-1-3 : Broşürde yer alacak bilgilerin hazırlanması.
Hedef 1-1– 4 : Broşürlerin dağıtılması.
Hedef 1-2-1: Filmdeki görüntülerin çekilmesi.
Hedef 1-2-2: Filmde verilecek bilgilerin hazırlanması
Hedef 1-2-3: Filmlerin çoğaltılarak ilköğretim okullarına gönderilmesi
Performans Göstergeleri:
İlçemizdeki ilköğretimlerden okulumuza kayıt yaptıran öğrenci sayısının artması.




 Stratejik Amaç 2: – Velilere yönelik eğitim konferansları vermek ve toplantılar yapmak

Performans Göstergeleri:
   1. Veli toplantılarına katılım oranı
   2. Devamsızlık yapan öğrenci oranındaki düşüş
   3. Ders Başarılarındaki artış oranı
    4. Disiplin olaylarındaki düşüş oranı




                                                                59
Stratejik Hedef
Hedef 2 – 1 : Velilere çocuklarının gelişim dönemleri hakkında bilgi verilmesi
Hedef 2– 2 : Öğrencileri risklerden korumak amacıyla velilere bilgi verilmesi
Hedef 2– 3 : 9. sınıf öğrencilerinin velilerine okulumuzdaki alan ve dalların tanıtımlarının
yapılması
Hedef 2– 4 : Öğrencilerin davranışları, akademik başarıları ve devamsızlıkları konusunda
toplantı yapılması

Faaliyetler:
Hedef 2–1-1: Ergenlik dönemiyle ilgili verilecek bilgilerin tespit edilerek hazırlanması
Hedef 2-2-1: Verilecek bilgilerin tespit edilerek hazırlanması
Hedef 2-2-2: İlgili broşürlerin hazırlanarak dağıtılması
Hedef 2–3-1: Okulumuz tanıtan filmin izletilmesi
Hedef 2–4-1:      Öğrencilerin devamsızlık akademik başarıları ve davranışları hakkında
velilere bilgi verilmesi




   TEMA III BÜTÇELENDİRME




    SAM-1, SH-1.1             F ve        2011       2012          2013      2014     Toplam
                              P’nin
                            Başlama
                                ve
                           bitiş tarihi
   Stratejik Amaç1
   : Çevre – Veli-
   Okul işbirliğni
   artırmak,                              3000,00        4000,00   4000,00   5000,00 16000,00
   okulumuzu                 2011-
   tanıtmak.                 2014




                                                    60
  Stratejik Amaç 2                              1000,00              1200,00              1500,00              1800,00 5500,00
  Velilere yönelik
  eğitim
  konferansları
  vermek ve
  toplantılar
  yapmak

                   Bu faaliyetlerin gerçekleşmesi sonucu oluşan maliyetler paydaşlar bütçesinden karşılanmaktadır.


   TEMA: FİZİKİ YAPI VE DONANIM

Stratejik Amaç 1: Güvenlik ve görsel güzellik için okul bahçe ve duvarlarının
standartlara uygun hale getirmek peyzaj çalışmalarını yapmak ve yürüyüş yollarını
yenilemek

     Stratejik Hedef 1.1. Okul etrafındaki duvarların boyanması ve tel örgü ile dışarıdan girişlerin
     önlenmesi
     Stratejik Hedef 1.2. . Okul giriş kapılarının çalışır hale getirilmesi
     Stratejik Hedef 1.3. Ana girişe nöbetçi kulübesi yapılarak giriş ve çıkışların kontrol
     altında tutulması
     Stratejik Hedef 1.4. Okul içi yürüyüş yollarının düzenlenmesi ve kilit taşları döşenerek
     öğrencilerin rahat ve sağlıklı okul içi gezinti imkanının sağlanması
     Stratejik Hedef 1.5. Öğrenciler ile birlikte iş günleri belirlenerek sosyal etkinlik çerçevesinde
     bahçe düzenlenmesi ve peyzaj çalışmalarının yapılması
     Stratejik Hedef 1.6. Okul içine belli aralıklarla öğrencilerin oturup dinlenebileceği üstü kapalı
     çardak oluşturularak içlerine oturma alanları konulması
                    Performans Göstergeleri:
                 Belirlenen hedeflerin faaliyet öncesi ve sonrası fotoğraf çekimleri

                     Faaliyetler:
             Hedef 1.1.1 Paydaşlar, okul ve öğrenci işbirliğiyle boya ve tel örgü
             malzemelerinin temini
             Hedef 1.1.2 Öğretmen ve öğrencilerin katılımıyla duvarların boyanması
             Hedef 1.2.1 Okul teknik servis departmanının giriş kapı yollarının tamir ve
             düzenlenmesi
             Hedef 1.3.1 Paydaşlarla yapılacak iş birliğiyle ana giriş kapısına nöbetçi
             kulübesi yapılması
             Hedef 1.3.2 Paydaşlardan katkılı bir görevli güvenlik elemanının temin
             edilmesi
             Hedef 1.4.1 Belediyeyle iş birliği yapılarak ihtiyaç duyulan malzemenin ve iş
             gücünün temin edilmesi
             Hedef 1.5.1 Her ayın belirli günlerinde farklı sınıf öğrencilerinin katılacağı
             bir çalışma ile her sınıfa ait park ve çevre alanlarının oluşturulması bu
             alanların bakım ve düzenlemelerinin yine sınıf öğrencileri tarafından
             periyodik olarak yapılması
             Hedef 1.6.1 Paydaşlarla iş birliği yapılarak ön bahçeye büyük bir çardak
             yapılması



                                                                61
Stratejik Amaç 2: Okulumuzda yeni açılan ve hiçbir fiziki donanımı ve yeri olmayan
Eğlence Hizmetleri bölümü için atölye kazandırılması

     Stratejik Hedef 2.1. Atölye için uygun yer belirlenmesi, yer döşemelerinin boyalarının
     yapılması
     Stratejik Hedef 2.2. Atölye içine duş ve wc ünitelerinin olduğu sahne arkası bölümünün
     yapılması
     Stratejik Hedef 2.3. Atölye sahne arkasına kostüm ve malzeme odası yapılması
     Stratejik Hedef 2.4. Gösteriler için eğitime uygun sahne kurulumu
     Stratejik Hedef 2.5. Ses ve ışık sistemi için gerekli altyapını yapılması ve sahnenin
     karşısında bütün ses ve ışık sistemlerinin kontrol ünitelerinin bulunduğu kilitli dj kabinin
     yapılması
     Stratejik Hedef 2.6. Atölyenin tek duvarı boydan ve yerden tavana ayna ile kaplanması
     ve tutacak barlarının takılması
     Stratejik Hedef 2.7. Atölyenin bir bölümünün çocuk kulubü olarak düzenlenmesi
     Stratejik Hedef 2.8. Dersler için gerekli her türlü ekip ve ekipmanın sağlanması
                 Performans Göstergeleri:
             Eğlence hizmetleri atölyesinin faaliyete geçmesi
                  Faaliyetler:
          Hedef 2.1.1 Okul içerisinde atölyeye uygun sınıfların tespit edilmesi
          Hedef 2.1.2 Paydaşlarla iş birliği yapılarak alt yapı, yer döşemesi ve boyaların
          yapılması
          Hedef 2.2.1 Okul teknik servisiyle iş birliği yapılarak duş ve wc ünitelerinin
          yapılması
          Hedef 2.3.1 Paydaşlarla iş birliği yapılarak sahne arkasına kostüm ve malzeme
          odası yapılması
          Hedef 2.4.1 Okul teknik servisi, Eğe Üniversitesi Çeşme Meslek Yüksek Okulu
          Animasyon bölüm başkanlığıyla iş birliği içine girilerek sahne yapılması
          Hedef 2.5.1 Eğlence hizmetler modülünde bertilen atölye ihtiyaç listesinin bakanlık
          tarafından temin edilerek atölyenin kullanımına sunulması
          Hedef 2.6.1 Paydaşlarla iş birliği yapılarak atölyede yapılacak çalışmalar için gerekli
          ayna ve diğer donanımların tedarik edilip kullanıla bilir hale getirilmesi




                                                 62
  TEMA IV BÜTÇELENDİRME



SAM-1, SH-1.1       F ve           2011           2012           2013           2014      Toplam
                    P’nin
                  Başlama
                      ve
                 bitiş tarihi
Stratejik
Amaç 1:
Güvenlik ve
görsel
güzellik için
okul bahçe ve
duvarlarının
standartlara
uygun hale                      20.000,00      20.000,00      30.000,00      30.000,00   100.000,00
getirmek
peyzaj
çalışmalarını
yapmak ve
yürüyüş
yollarını     2011-
yenilemek     2014


Stratejik
Amaç 2:
 Okulumuzda
yeni açılan ve
hiçbir fiziki
                                   25.000,00      25.000,00      35.000,00      35.000,0 120.000,00
donanımı ve
yeri olmayan
Eğlence
Hizmetleri
bölümü için


                                                  63
atölye
kazandırılması

                      Bu faaliyetlerin gerçekleşmesi sonucu oluşan maliyetler paydaşlar bütçesinden karşılanmaktadır.




    TEMA: SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLER


Stratejik Amaç 1: Okulumuzda yapılan sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri çeşitlendirip bu
faaliyetlere katılan öğrenci sayısını arttırarak öğrencilerimizin ders dışı zamanlarını en verimli şekilde
değerlendirmelerini sağlamak ve sosyal yönlerini güçlendirmek.

               Stratejik Hedef 1.1. Yapılabilecek ve talep edilen sosyal, kültürel ve sportif faaliyet
       alanlarını belirlemesi

                Faaliyetler:1. Yapılabilecek ve talep edilen sosyal, kültürel ve sportif faaliyet alanlarını
       belirlemek için alan baslıklarıyla ilan ve afişler hazırlayarak öğrencilere duyuru yapması
                2.Bu duyurular vasıtasıyla ilgi ve yetenekleri doğrultusunda istekli öğrencilerin alanlara
       yerleştirmesi
                3.Oluşturulacak etkinlik gurupları ve yapacakları etkinlikler
                   1.görsel sanatlar
                   2.sahne sanatları
                   3. müzik
                   4.sportif etkinlikler
                1.Görsel sanatlar
                    Resim-tasarım –fotograf sergisi
                    Resim tasarım yarışması
                 2. Sahne sanatları
                    Dans gösterileri
                    Tiyatro
                    Şiir dinletileri
                    Slayt sunumları ve gösteriler
                    Kostüm tasarım defilesi
                3. Müzik etkinlikleri
                   Koro ve farklı müzik guruplarının konserleri/dinletileri
                    Playback showlar
                    Karaoke gecesi
                4. Sportif faaliyetler
                   Futbol ,voleybol,basketbol,masa tenisi, satranç turnuvaları(sınıflar arası-öğretmenler
       arası-ilçe içinde okullar arası
                    Bahar şenliklerinde yapılacak yarışmalar
                    Doğa yürüyüşleri (bahar aylarında)

               Stratejik Hedef 1.2. Sosyal, kültürel ve sportif faaliyet alanlarına öğrenci
       dağılımı yaptıktan sonra bu gurupların faaliyet gösterecekleri özel günler ve
       periyodları tespit etmek
              Faaliyetler:1. aşağıdaki günlere yönelik faaliyet guruplarıyla toplantılar
       yapmak ve bu toplantılarda yapılacak etkinlikleri belirlemek


                                                                   64
               Etkinlik yapılacak özel günler
                  24 Kasım Öğretmenler Günü-Resim sergisi –
                  27 Mart Dünya tiyatrolar haftası-Dans tiyatrosu ve tiyatro
etkinliği
                 15-22 Nisan Turizm Haftası-Bahar Şenlikleri(resim sergisi-
animasyon ve dans gösterileri –konser-spor turnuvaları ve yarışmaları-
kermes/standlar-yemek ve eğlence
                  30 Nisan Mezuniyet töreni ve gecesi-(mezunların sunumu ve
gecesi)
                  19 mayıs gençlik şöleni(tüm öğrencilerin yer alacağı)

        Stratejik Amaç 2. Öğretmenler arası ,öğretmen-öğrenci arası,öğretmen –veli
arası ilişkileri yoğunlaştırmak
        Stratejik Hedef 2.1. Düzenli periyodlarla tekrarlanan aktiviteler
yapmak(öğrenci ,öğretmen ve velilerin katılacakları)
         Faaliyetler: 1. tarihi ve turistik yerlere geziler düzenlemek(gezilerde
fotoğraf çekmek,afişler toplamak ,sunumlar hazırlamak)
                       2.resim sergilerine gitmek(resim dersi gören ve yeteneği olan
öğrencilere fikir vermek)
                       3.okulda pansiyon öğrencilerine de faydalı olması açısından
okula ulasabilecek tüm öğrenci öğretmen ve velilere açık sinema günleri
düzenlenmesi(her hafta Pazar aksamları)
                    4. Ayda bir öğretmenler arası ilişkileri pekiştirecek yemek yada
eğlenceler düzenlenmesi(farklı konseptlerle seçilen farklı yerlerde)
                   5. Ayda bir veli –okul ilişkisini kuvvetlendirmek için uygulama
otelinde çaylar düzenlenmesi
Stratejik Amaç 3. Okulda oluşturulan sosyal kültürel etkinlik guruplarıyla okulun
ve uygulama otelinin görsel olarak estetik hale getirilmesini ve okulumuzun
tanıtılmasını sağlamak
          Stratejik hedef 2.1 okulun ve otelin iç ve dış çevresinin turizm alanıyla
ilgisini öne çıkaracak tasarımlar ,estetik düzenlemelerin yapılması
           Faaliyetler: 1.okul bahçesini ve içini görsel tasarım etkinliklerinden
yararlanarak heykeller vb dekorasyon malzemeleri,duvar boyamaları ,hazırlanacak
çeşme ve turizm afişleri ve panolarla süslenmesi
                     2. Okulu ve otelimizi duyuracak afişler broşürler hazırlanması
                     3. Okul dergimizin devamını çıkarmak ve bunun reklamının
yapılması
                     4. Okulumuzu tanıtmak adına bir afiş yarışması düzenlemek ve
bu afişleri sergilemek için okul tanıtım günü düzenlenmesi

                    Performans Göstergeleri:
                    Katılım oranı ve okula ve otele talebin artış oranı




                                       65
      Stratejik Amaç 3: Öğretmenler arası ,öğretmen-öğrenci arası,öğretmen –veli arası
ilişkileri yoğunlaştırmak


              Stratejik Hedef 3.1. Düzenli periyodlarla tekrarlanan aktiviteler
       yapmak(öğrenci ,öğretmen ve velilerin katılacakları)

                     Performans Göstergeleri:

                     Faaliyetler: 1. tarihi ve turistik yerlere geziler düzenlemek(gezilerde
              fotoğraf çekmek,afişler toplamak ,sunumlar hazırlamak
                     2.resim sergilerine gitmek(resim dersi gören ve yeteneği olan
              öğrencilere fikir vermek)
                     3.okulda pansiyon öğrencilerine de faydalı olması açısından okula
              ulasabilecek tüm öğrenci öğretmen ve velilere açık sinema günleri
              düzenlemek(her hafta Pazar aksamları)
                     4. 15 günde bir öğretmenler arası ilişkileri pekiştirecek yemek yada
              eğlenceler düzenlemek (farklı konseptlerle seçilen farklı yerlerde)
                     5. Ayda bir veli –okul ilişkisini kuvvetlendirmek için uygulama
              otelinde çaylar düzenlemek




                                                66
     TEMA V BÜTÇELENDİRME



   SAM-1, SH-1.1            F ve P’nin                2011                    2012                   2013                2014      Toplam
                             Başlama
                                 ve
                            bitiş tarihi
 Stratejik Amaç 1:
 Okulumuzda yapılan
   sosyal, kültürel ve
   sportif faaliyetleri
    çeşitlendirip bu
  faaliyetlere katılan
    öğrenci sayısını
                                               2.000,00                2.500,00                2.500,00               3.000,00    10.000,00
        arttırarak
 öğrencilerimizin ders
  dışı zamanlarını en
     verimli şekilde            2011-
  değerlendirmelerini           2014
  sağlamak ve sosyal
yönlerini güçlendirmek
Stratejik Amaç 2:
 Öğretmenler arası
,öğretmen-öğrenci
arası,öğretmen –veli                                 500,00                  700,00                  1000,00             1.500,00 3.700,00
arası ilişkileri
yoğunlaştırmak


                    Bu faaliyetlerin gerçekleşmesi sonucu oluşan maliyetler paydaşlar bütçesinden karşılanmaktadır.




                                                                      67
                        3.2 KONTROL VE DEĞERLENDİRME SÜRECİ


       Okulumuz bünyesinde hedeflerin gerçekleşmesine yönelik yürütülecek faaliyet ve projelerin
izleme ve değerlendirme süreci; faaliyet ve projelerin performans göstergelerinin belirlenen
maliyetlere uygun şekilde yapılmasının kontrolü ve değerlendirilmesi ile yürütülecektir.

   Okulumuz iyileştirme ekipleri, belirlenen hedeflerin gerçekleştirilme sürecinin izlemesinde ve bu
      sürecin değerlendirilmesinde aşağıda örneklendirilmiş tablodan faydalanacaklardır.




                                                68
                    PERFORMANS HEDEF PLANI VE İZLEME TABLOSU
TEMA:ÖĞRENCİLER
          ÖĞRENCİ BAŞARISINI ARTIRMAYA YÖNELİK
                                                                              FAALİYET
STRATEJİK AMAÇ 1:                                                             ANA
ÇALIŞMALAR YAPMAK                                                             SORUMLUSU:
                                                                              TAMER ÖRS
                                                                              -BENGÜ
                                                                              ÇAĞLAŞAN



         HEDEFLER         FAALİYETLER     FAALİYET   KONTROL BAŞLAMA MALİYET PERFORMANS
                                         SORUMLUSU   PERİYODU VE BİTİŞ        KRİTERLERİ
                                                              SÜRESİ




                                        69
 Stratejik Hedef      -Ortak sınavların
1.1                  düzenlenmek
Kültür               -Devamsızlığı
derslerinde          azaltıcı
başarıyı artırıcı    faaliyetler
faaliyetler yapmak   yapmak
                     -Velilerle iş
                     birliği yaparak
                     devamsızlıklardan
                     velilerin
                     bilgilendirmek
                     -Öğrencilere
                     yönelik anket
                     yaparak bu
                     doğrultuda okulu
                     sevdirici
                     etkinlikler
                     yapmak




                     -Öğrenciye
Stratejik Hedef      mesleği sevdirici
1.2.                 etkinlikler
Meslekderslerinde    düzenlemek
başarıyı artırıcı    -Yaptıkları
faaliyetler yapmak   ürünlerin
                     sergilenmesini
                     sağlamak
                     *Mesleki bilgi ve
                     becerilerini
                     geliştirecek
                     tanıtım ve sinema
                     filmlerinin
                     izletilmesi
                     -Öğrencilerin
                     seçip beğendikleri
                     mesleki atölye
                     kıyafetlerini
                     kullanması
                     -Model teşkil
                     edecek sektörde


                                          70
                         yetkili kişilerin
                         okula davet
                         etmek
                         -Otellere
                         gezilerin
                         düzenlemek



 Stratejik Hedef 1.3     -Üniversite
Üniversiteye yönelik     hazırlık
başarı artırıcı          kurslarının
faaliyetler yapmak       düzenlenmesi
                         -Üniversite
                         gezilerinin
                         planlanması
                         -Sınavda başarıyı
                         artırıcı
                         çalışmaların
                         yapılması (sınav
                         kaygısı vb.)




AÇIKLAMALAR:




                                                                                  FAALİYET
STRATEJİK AMAÇ 2:
                                                                                  ANA
       Meslek derslerinde başarıyı artırıcı faaliyetler yapmak                    SORUMLUSU:
                                                                                  -TAMER ÖRS
                                                                                  -BENGÜ
                                                                                  ÇAĞLAŞAN


       HEDEFLER           FAALİYETLER         FAALİYET   KONTROL BAŞLAMA MALİYET PERFORMANS
                                             SORUMLUSU   PERİYODU VE BİTİŞ        KRİTERLERİ
                                                                  SÜRESİ

       Stratejik       -9. Sınıflar
      Hedef 2.1        arası bilgi
      Sınıflar arası   yarışması


                                             71
      bilgi           yapmak
      yarışmalarını   -10. Sınıflar
      düzenlemek      arası bilgi
                      yarışması
                      yapmak
                      -11. Sınıflar
                      arası bilgi
                      yarışması
                      yapmak
                      -12. Sınıflar
                      arası bilgi
                      yarışması
                      yapmak



AÇIKLAMALAR:




                                                                            FAALİYET
STRATEJİK AMAÇ 3:
                                                                            ANA
MESLEKİ FALİYETLER DÜZENLEMEK                                               SORUMLUSU:
                                                                            -TAMER ÖRS
                                                                            -BENGÜ
                                                                            ÇAĞLAŞAN


        HEDEFLER         FAALİYETLER    FAALİYET   KONTROL BAŞLAMA MALİYET PERFORMANS
                                       SORUMLUSU   PERİYODU VE BİTİŞ        KRİTERLERİ
                                                            SÜRESİ




                                       72
Stratejik Hedef 3.1       -Animasyon
Turizm haftası            gösterilerini
etkinliklerinin yapılması düzenlenecek




Stratejik Hedef 3.2     -Metef
                        fuarına
Mesleki fuarlara        katılmak
öğrencileringötürülmesi -Mengen
                        aşçılık
                        festivaline
                        katılmak


Stratejik Hedef 3.3        -Kütüphanede
Kütüphanede mesleğe        bölüm
yönelik bir bölüm          oluşturulması
oluşturmak                 -Mesleki
                           dergilere
                           abone
                           olunması


Stratejik Hedef 3.4        -Kokteyl
Mesleki yarışmalar         yarışması
düzenlenmek                düzenlenmesi
                           -Yemek
                           yarışması
                           düzenlenmesi



AÇIKLAMALAR:




                     SOSYAL FAALİYETLER
                                                                                FAALİYET
 STRATEJİK AMAÇ 4:                                                              ANA
                                                                                SORUMLUSU:
                                                                                TAMER ÖRS
                                                                                BENGÜ
                                                                                ÇAĞLAŞAN


         HEDEFLER            FAALİYETLER    FAALİYET   KONTROL BAŞLAMA MALİYET PERFORMANS
                                           SORUMLUSU   PERİYODU VE BİTİŞ        KRİTERLERİ
                                                                SÜRESİ




                                           73
Stratejik Hedef 4.1        -Futbol
Sınıflar arası spor        müsabakaları
müsabakalarının            düzenlemesi
düzenlemek                 -Voleybol
                           müsabakaları
                           düzenlemesi
                           -Masa tenisi
                           aktiviteleri
                           düzenlemesi


Stratejik Hedef 4.2        -Tiyatro
Öğrencilere her dönem      biletlerinin
bir tiyatro gösterisinin   temin edilmesi
izlettirmek                -Belediyeden
                           araç temin
                           edilmesi


Stratejik Hedef 4.3     -Şiirleri ve bu
Şiir dinletileri yapmak şiirleri
                           okuyacak
                           öğrencileri
                           seçmek
                           -Salon
                           düzenlemek


Stratejik Hedef 4.4        -Sinema
Her dönem okulumuzda       filminin
bir tane sinema            seçimini yapmak
gösterimi yapmak           -Salonu
                           düzenlemek



AÇIKLAMALAR:




                                             74
 TEMA: ÇALIŞANLAR
                                                                                      FAALİYET ANA
 STRATEJİK AMAÇ 1 1
                                                                                      SORUMLUSU:
   Okul personeli arasında takım ruhunu geliştirmek                                   AZİZ YOLDAŞ
                                                                                      MEHMETGÜLTEKİN



       HEDEFLER              FAALİYETLER         FAALİYET   KONTROL BAŞLAMA MALİYET     PERFORMANS
                                                SORUMLUSU   PERİYODU VE BİTİŞ            KRİTERLERİ
                                                                     SÜRESİ

Stratejik Hedef           -Personel-idare
1.1                       arasında    işleyiş
Personel arasındaki
diyalogu geliştirmek      hakkında ayda bir
                          görüşme gününün
                          yapılması
                          -Personel arasında
                          spor faaliyetleri
                          planlamak ve
                          gerçekleştirmek


Stratejik Hedef           -2011 yılından
1.2                       başlayarak bir
Tüm personeli             komite
kapsayan iletişim         oluşturarak ev
engelleri ve etkili       ziyaretlerinin
iletişim konulu seminer   yapılması
düzenlemek                -Tüm      personeli
                          kapsayan iletişim
                          engelleri ve etkili
                          iletişim    konulu
                          seminer
                          düzenlemek.
                          -Okul
                          çalışanlarının
                          katılımı ile ayda
                          bir yemekler ve
                          eğlenceler
                          düzenlemek



AÇIKLAMALAR:




                                                   75
 STRATEJİK AMAÇ 1 2:                                                                    FAALİYET ANA
 Öğretmen verimliliğini ve performansını artırmak                                       SORUMLUSU:
                                                                                        AZİZ YOLDAŞ
                                                                                        MEHMET
                                                                                        GÜLTEKİN


        HEDEFLER             FAALİYETLER           FAALİYET   KONTROL BAŞLAMA MALİYET     PERFORMANS
                                                  SORUMLUSU   PERİYODU VE BİTİŞ            KRİTERLERİ
                                                                       SÜRESİ

Stratejik Hedef 2.1       -Öğretmenlere
 Öğretmenin mesleki       anketler
yeterliliğini artıracak
faaliyetlerin             düzenlenerek en
düzenlenmesi.             çok          ihtiyaç
                          duyulan
                          konularla      ilgili
                          hizmet           içi
                          kursların
                          belirlenmesi.
                          -Bu         konuyla
                          ilgili yazışmaları
                          İlçe Milli Eğitim
                          Müdürlüğü’ne
                          yapılması.
                          -Kurslar okulda
                          açılacak ise
                          gerekli fiziki
                          şartların ve
                          kullanılacak araç
                          ve gereçlerin
                          temin edilmesi.
                          -Kurslarla ilgili
                          öğreticilerin
                          belirlenmesi

AÇIKLAMALAR:




                                                     76
    STRATEJİK AMAÇ 1 3:                                                                   FAALİYET ANA
                                                                                          SORUMLUSU:
                                                                                          AZİZ YOLDAŞ
 Personel başarılarının ödüllendirilmesi                                                  MEHMET
                                                                                          GÜLTEKİN


            HEDEFLER              FAALİYETLER     FAALİYET   KONTROL BAŞLAMA MALİYET           PERFORMANS
                                                 SORUMLUSU   PERİYODU VE BİTİŞ                  KRİTERLERİ
                                                                      SÜRESİ

   Stratejik Hedef 3.1

   Başarılı personelin her
   dönem ödüllendirilmesi.

   AÇIKLAMALAR:




    TEMA: VELİ

                                                                                                FAALİYET ANA
  STRATEJİK AMAÇ 1 1
                                                                                                SORUMLUSU:
                                                                                                AYTEN D.NCEL

ÇÇevre – Veli- Okul işbirliğni artırmak, okulumuzu tanıtmak.

        HEDEFLER               FAALİYETLER        FAALİYET    KONTROL    BAŞLAMA     MALİYET      PERFORMANS
                                                 SORUMLUSU    PERİYODU    VE BİTİŞ                 KRİTERLERİ
                                                                          SÜRESİ

 Stratejik Hedef          -Broşürün
 1.1                      bastırılacağı matbaa
 Broşür hazırlanması
                          ile görüşülmesi
                          -Broşürde
                          bastırılacak
                          fotoğrafların
                          çekilmesi
                          -Broşürde yer alacak
                          bilgilerin



                                                    77
                              hazırlanması.
                              -Broşürlerin
                              dağıtılması.



Stratejik Hedef               Filmdeki
1.2                           görüntülerin
Okulumuzu tanıtan             çekilmesi.
film hazırlanması             -Filmde verilecek
                              bilgilerin
                              hazırlanması
                              -Filmlerin
                              çoğaltılarak
                              ilköğretim okullarına
                              gönderilmesi

AÇIKLAMALAR:




                                                                                                      FAALİYET ANA
 STRATEJİK AMAÇ 1 2
                                                                                                      SORUMLUSU:
  Velilere yönelik eğitim konferansları vermek ve toplantılar yapmak                                  AYTEN D.NCEL




       HEDEFLER                     FAALİYETLER           FAALİYET   KONTROL    BAŞLAMA     MALİYET     PERFORMANS
                                                         SORUMLUSU   PERİYODU    VE BİTİŞ                KRİTERLERİ
                                                                                 SÜRESİ

Stratejik Hedef       -Ergenlik dönemiyle
2.1                   ilgili verilecek
Velilere çocuklarının bilgilerin tespit
                      edilerek
gelişim    dönemleri hazırlanması
hakkında              bilgi
verilmesi


Stratejik Hedef               -Verilecek bilgilerin
2.2                           tespit          edilerek
Öğrencileri risklerden
korumak amacıyla              hazırlanması
velilere bilgi verilmesi      -İlgili    broşürlerin
                              hazırlanarak




                                                           78
                          dağıtılması



Stratejik Hedef         - Okulumuz tanıtan
2-3                     filmin izletilmesi
9. sınıf öğrencilerinin
velilerine
okulumuzdaki alan ve
dalların tanıtımlarının
yapılması


Stratejik Hedef           -Öğrencilerin
2.4                       devamsızlık
Öğrencilerin
davranışları, akademik    akademik başarıları
başarıları ve             ve      davranışları
devamsızlıkları
konusunda toplantı        hakkında      velilere
yapılması                 bilgi verilmesi



AÇIKLAMALAR:




                                                   79
                           PERFORMANS HEDEF PLANI VE İZLEME TABLOSU
TEMA: FİZİKİ YAPI VE DONANIM

                                                                                       FAALİYET
STRATEJİK AMAÇ 1:
                                                                                       ANA
  Güvenlik ve görsel güzellik için okul bahçe ve duvarlarının standartlara uygun       SORUMLUSU:
                                                                                       AHMET
hale getirmek peyzaj çalışmalarını yapmak ve yürüyüş yollarını yenilemek               ACAROĞLU




        HEDEFLER               FAALİYETLER         FAALİYET   KONTROL BAŞLAMA MALİYET PERFORMANS
                                                  SORUMLUSU   PERİYODU VE BİTİŞ        KRİTERLERİ
                                                                       SÜRESİ

        Stratejik          -Paydaşlar, okul ve
       Hedef 1.1           öğrenci işbirliğiyle
Okul etrafındaki           boya ve tel örgü
duvarların boyanması ve    malzemelerinin
tel örgü ile dışarıdan     temini
girişlerin önlenmesi



Stratejik                   -Okul teknik
Hedef1.2.                  servis
                           departmanının giriş
 Okul giriş kapılarının    kapı yollarının
çalışır hale getirilmesi   tamir ve
                           düzenlenmesi




Stratejik Hedef            -Paydaşlarla
1.3                        yapılacak iş
Ana girişe nöbetçi         birliğiyle ana giriş
kulübesi yapılarak giriş   kapısına nöbetçi
ve çıkışların kontrol      kulübesi yapılması
altında tutulması          -Paydaşlardan
                           katkılı bir görevli
                           güvenlik
                           elemanının temin
                           edilmesi


Stratejik Hedef          -Belediyeyle iş
1.4                     birliği yapılarak
Okul içi yürüyüş        ihtiyaç duyulan
yollarının düzenlenmesi malzemenin ve iş



                                                  80
ve kilit taşları döşenerek   gücünün temin
öğrencilerin rahat ve        edilmesi
sağlıklı okul içi gezinti    -Öğretmen ve
imkanının sağlanması         öğrencilerin
                             katılımıyla
                             duvarların
                             boyanması


Stratejik Hedef             -Her ayın belirli
1.5                         günlerinde farklı
Öğrenciler ile birlikte iş  sınıf öğrencilerinin
günleri belirlenerek sosyal katılacağı bir
etkinlik çerçevesinde       çalışma ile her
bahçe düzenlenmesi ve       sınıfa ait park ve
peyzaj çalışmalarının       çevre alanlarının
yapılması                   oluşturulması bu
                            alanların bakım ve
                            düzenlemelerinin
                            yine sınıf
                            öğrencileri
                            tarafından
                            periyodik olarak
                             yapılması
Stratejik Hedef              -Paydaşlarla iş
1.6                          birliği yapılarak
Okul içine belli aralıklarla ön bahçeye büyük
öğrencilerin oturup          bir çardak
dinlenebileceği üstü kapalı yapılması
çardak oluşturularak
içlerine oturma alanları
konulması


AÇIKLAMALAR:




                                                   81
                                                                                          FAALİYET
STRATEJİK AMAÇ 2:
                                                                                          ANA
                                                                                          SORUMLUSU:
                                                                                          AHMET
 Okulumuzda yeni açılan ve hiçbir fiziki donanımı ve yeri olmayan Eğlence                 ACAROĞLU
 Hizmetleri bölümü için atölye kazandırılması


        HEDEFLER                FAALİYETLER          FAALİYET   KONTROL BAŞLAMA MALİYET   PERFORMANS
                                                    SORUMLUSU   PERİYODU VE BİTİŞ          KRİTERLERİ
                                                                         SÜRESİ

Stratejik Hedef             Okul içerisinde
1.1                         atölyeye uygun
Atölye için uygun yer       sınıfların tespit
belirlenmesi, yer           edilmesi
döşemelerinin boyalarının
yapılması


Stratejik                   Paydaşlarla iş
Hedef1.2.                   birliği yapılarak alt
. Atölye içine duş ve wc    yapı, yer döşemesi
ünitelerinin olduğu         ve boyaların
sahne arkası                yapılması
bölümünün yapılması         Okul teknik
                            servisiyle iş birliği
                            yapılarak duş ve
                            wc ünitelerinin
                            yapılması




Stratejik Hedef             Paydaşlarla iş
1.3                         birliği yapılarak
Atölye sahne arkasına       sahne arkasına
kostüm ve malzeme           kostüm ve
odası yapılması             malzeme odası
                            yapılması


Stratejik Hedef              Okul teknik
1.4                         servisi, Eğe
Gösteriler için eğitime     Üniversitesi
uygun sahne kurulumu        Çeşme Meslek
                            Yüksek Okulu
                            Animasyon bölüm
                            başkanlığıyla iş
                            birliği içine
                            girilerek sahne
                            yapılması



                                                    82
Stratejik Hedef              Eğlence hizmetler
1.5                          modülünde
. Ses ve ışık sistemi için   bertilen atölye
gerekli altyapını            ihtiyaç listesinin
yapılması ve sahnenin        bakanlık
karşısında bütün ses ve      tarafından temin
ışık sistemlerinin           edilerek atölyenin
kontrol ünitelerinin         kullanımına
bulunduğu kilitli dj         sunulması
kabinin yapılması


Stratejik Hedef               Paydaşlarla iş
1.6                          birliği yapılarak
Atölyenin tek duvarı         atölyede yapılacak
boydan ve yerden             çalışmalar için
tavana ayna ile              gerekli ayna ve
kaplanması ve tutacak        diğer donanımların
barlarının takılması         tedarik edilip
                             kullanıla bilir hale
                             getirilmesi



Stratejik Hedef
1.7
Atölyenin bir
bölümünün çocuk
kulubü olarak
düzenlenmesi
Stratejik Hedef
1.8
Dersler için gerekli her
türlü ekip ve ekipmanın
sağlanması

AÇIKLAMALAR:




                                                    83
                              PERFORMANS HEDEF PLANI VE İZLEME TABLOSU
TEMA: SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLER

                                                                                                     FAALİYET
STRATEJİK AMAÇ 1:   : Okulumuzda yapılan sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri çeşitlendirip bu   ANA
faaliyetlere katılan öğrenci sayısını arttırarak öğrencilerimizin ders dışı zamanlarını en verimli   SORUMLUSU:
                                                                                                     EVRİM
şekilde değerlendirmelerini sağlamak ve sosyal yönlerini güçlendirmek.                               SARAÇOĞLU




        HEDEFLER                   FAALİYETLER              FAALİYET      KONTROL BAŞLAMA MALİYET PERFORMANS
                                                           SORUMLUSU      PERİYODU VE BİTİŞ        KRİTERLERİ
                                                                                   SÜRESİ

         Stratejik           -Yapılabilecek ve talep
                            edilen sosyal, kültürel ve
        Hedef 1.1
                            sportif faaliyet alanlarını
Yapılabilecek ve talep
                            belirlemek için alan
edilen sosyal, kültürel ve
                            baslıklarıyla ilan ve
sportif faaliyet alanlarını
                            afişler hazırlayarak
belirlemesi
                            öğrencilere duyuru
                            yapması
                            -Bu duyurular vasıtasıyla
                            ilgi ve yetenekleri
                            doğrultusunda istekli
                            öğrencilerin alanlara
                            yerleştirmesi
                            -Oluşturulacak etkinlik
                            gurupları ve yapacakları
                            etkinlikler
                            1.görsel sanatlar
                            2.sahne sanatları
                             3. müzik
                            4.sportif etkinlikler
                            1.Görsel sanatlar
                             Resim-tasarım –fotograf
                            sergisi
                             Resim tasarım yarışması
                            2. Sahne sanatları
                             Dans gösterileri
                            Tiyatro
                             Şiir dinletileri
                             Slayt sunumları ve
                            gösteriler
                             Kostüm tasarım defilesi
                            3. Müzik etkinlikleri
                            Koro ve farklı müzik
                            guruplarının
                            konserleri/dinletileri
                            Playback showlar
                            Karaoke gecesi
                            4. Sportif faaliyetler
                            Futbol
                            ,voleybol,basketbol,masa
                            tenisi, satranç


                                                          84
                     turnuvaları(sınıflar arası-
                     öğretmenler arası-ilçe
                     içinde okullar arası
                      Bahar şenliklerinde
                     yapılacak yarışmalar
                      Doğa yürüyüşleri (bahar
                     aylarında)


Stratejik            aşağıdaki günlere
Hedef1.2.            yönelik faaliyet
Sosyal, kültürel ve  guruplarıyla
sportif faaliyet     toplantılar yapmak
alanlarına öğrenci   ve bu toplantılarda
dağılımı yaptıktan   yapılacak etkinlikleri
sonra bu gurupların  belirlemek
faaliyet
gösterecekleri özel   Etkinlik yapılacak
günler ve periyodları özel günler
tespit etmek           24 Kasım
                      Öğretmenler Günü-
                      Resim sergisi –
                       27 Mart Dünya
                      tiyatrolar haftası-
                      Dans tiyatrosu ve
                      tiyatro etkinliği
                        15-22 Nisan
                      Turizm Haftası-
                      Bahar
                      Şenlikleri(resim
                      sergisi-animasyon ve
                      dans gösterileri –
                      konser-spor
                      turnuvaları ve
                      yarışmaları-
                      kermes/standlar-
                      yemek ve eğlence
                       30 Nisan Mezuniyet
                      töreni ve gecesi-
                      (mezunların sunumu
                      ve gecesi)
                      19 mayıs gençlik
                      şöleni(tüm
                      öğrencilerin yer
                      alacağı)




                                                   85
  AÇIKLAMALAR:




                                                                                            FAALİYET ANA
 STRATEJİK AMAÇ 1 2
                                                                                            SORUMLUSU:
      Öğretmenler arası ,öğretmen-öğrenci arası,öğretmen –veli arası ilişkileri             EVRİM
                                                                                            SARAÇOĞLU
yoğunlaştırmak


       HEDEFLER             FAALİYETLER         FAALİYET    KONTROL    BAŞLAMA    MALİYET    PERFORMANS
                                               SORUMLUSU    PERİYODU   VE BİTİŞ               KRİTERLERİ
                                                                        SÜRESİ

Stratejik Hedef      1. tarihi ve turistik
2.1                  yerlere geziler
Düzenli periyodlarla düzenlemek(gezilerde
                     fotoğraf
tekrarlanan          çekmek,afişler
aktiviteler          toplamak ,sunumlar
                     hazırlamak)
yapmak(öğrenci
,öğretmen        ve 2.resim sergilerine
                     gitmek(resim dersi
velilerin            gören ve yeteneği
katılacakları        olan öğrencilere fikir
                     vermek)

                      3.okulda pansiyon
                      öğrencilerine de
                      faydalı olması
                      açısından okula
                      ulasabilecek tüm
                      öğrenci öğretmen ve
                      velilere açık sinema
                      günleri
                      düzenlenmesi(her
                      hafta Pazar
                      aksamları)
                       4. Ayda bir



                                                 86
                      öğretmenler arası
                      ilişkileri pekiştirecek
                      yemek yada
                      eğlenceler
                      düzenlenmesi(farklı
                      konseptlerle seçilen
                      farklı yerlerd
                       5. Ayda bir veli –
                      okul ilişkisini
                      kuvvetlendirmek için
                      uygulama otelinde
                      çaylar düzenlenmesi



AÇIKLAMALAR:




                                                                                            FAALİYET ANA
 STRATEJİK AMAÇ 1 3
                                                                                            SORUMLUSU:
      Öğretmenler arası ,öğretmen-öğrenci arası,öğretmen –veli arası ilişkileri             EVRİM
                                                                                            SARAÇOĞLU
yoğunlaştırmak


       HEDEFLER             FAALİYETLER          FAALİYET   KONTROL    BAŞLAMA    MALİYET    PERFORMANS
                                                SORUMLUSU   PERİYODU   VE BİTİŞ               KRİTERLERİ
                                                                        SÜRESİ

Stratejik Hedef        1. tarihi ve turistik
3.1                   yerlere geziler
 Düzenli              düzenlemek(gezilerde
periyodlarla          fotoğraf
tekrarlanan           çekmek,afişler
aktiviteler           toplamak ,sunumlar
yapmak(öğrenci        hazırlamak
,öğretmen ve          2.resim sergilerine
velilerin             gitmek(resim dersi
katılacakları)        gören ve yeteneği
                      olan öğrencilere fikir



                                                 87
               vermek)
               3.okulda pansiyon
               öğrencilerine de
               faydalı olması
               açısından okula
               ulasabilecek tüm
               öğrenci öğretmen ve
               velilere açık sinema
               günleri
               düzenlemek(her hafta
               Pazar aksamları)
               4. 15 günde bir
               öğretmenler arası
               ilişkileri pekiştirecek
               yemek yada
               eğlenceler
               düzenlemek (farklı
               konseptlerle seçilen
               farklı yerlerde

AÇIKLAMALAR:




                                         88
                              FAALİYET SONU RAPORU


ÇEŞME OTELCİLİK VE TURİZM MESLEK LİSESİ
……….. KONULU FAALİYET SONU RAPORU
                                                                       Faaliyet
Amaç No :                              Hedef No:
                                                                       No:
Çalışma Konusu:
Faaliyetin Adı:
Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler:
Faaliyetin başladığı tarih:                        Faaliyetin bittiği tarih:
                                                   Faaliyete     katılan     öğrenci
Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı:
                                                   sayısı:
                                                   Faaliyete katılan yardımcı
Faaliyete katılan veli/STK temsilcisi sayısı:
                                                   personel sayısı:


YAPILANLAR:




Faaliyetin Değerlendirilmesi:
Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar:




                                                                                       89
KAYNAKÇA




           90

								
To top