ORGANIZACI�N DEL CENTRO

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       C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA” PALENCIA
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 ORGANIZACIÓN DEL CENTRO
              ¿QUIÉNES SOMOS?



Centro situado en un barrio periférico de la ciudad.


207 alumnos, 23 profesores, 4 personal laboral

Centro de integración de alumnado con limitaciones
en la movilidad.

 Sección bilingüe desde el curso 2006-07


Centro con “personalidad”.



                                    C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
                                                 PALENCIA
                                                    www.themegallery.com
                NUESTRA REALIDAD


Casi todo el profesorado es definitivo.
Entendemos la educación como un
 compromiso.
Coincidimos en qué queremos (objetivos) y
 cómo lo vamos a conseguir (acciones
 educativas)
Somos comunicativos, buscamos relaciones
 con el resto de la Comunidad educativa.



                             C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
                                          PALENCIA
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                          CENTRO ABIERTO


                          CENTRO
                          ABIERTO


ENTORNO                             RELACIONES
Inquietud por abrir el             PERSONALES
Centro al barrio y                   Implicación de la
establecer cauces de                A.M.P.A.
participación
                                     Participación de
Relación con otras                 las familias.
instituciones:
                                     Fomento de las
Ayuntamiento,
                                    relaciones entre los
Diputación Provincial…
                                    trabajadores


                                        C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
                                                     PALENCIA
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                     ORGANIZACIÓN


 DINAMISMO

                   UNIDAD
                                FLEXIBILIDAD


Inquietud
                Historia
Comunicación                   Tiempos
                Intereses
Capacidad de                   Espacios
                Colaboración
  trabajo                       Diseño de
                                    actividades


                                C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
                                             PALENCIA
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       ASPECTOS ORGANIZATIVOS



             RECURSOS
             MATERIALES
                                           TIEMPOS



                          ESPACIOS
 RECURSOS
PERSONALES




                                     C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
                                                  PALENCIA
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     CLAUSTROS, C.C.P., REUNIONES

• Los Claustros y las reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica
se establecen de la forma legalmente establecida.
• El profesorado se reúne también de manera informal para:
    • Agilizar y facilitar las comunicaciones
    • Tomar decisiones, planificar, evaluar
    • Realizar encuentros: almuerzos, comidas, celebraciones, etc.
        Con estos encuentros conseguimos:
             • Facilitar las relaciones personales
             • Introducen aspectos no profesionales
             • Posibilitan momentos de relajación y de diversión
             • Ayudan a la cohexión del grupo


                                                         C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
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                                                                         www.themegallery.com
                                  EQUIPOS DE CICLO

Están formados por los tutores y tutoras de cada uno de los ciclos y los
   especialistas que imparten clase en los mismos.

Los especialistas que imparten clase en todos o tienen atención con
   pequeños grupos de alumnos deciden en qué ciclo se incluyen.

Además de las funciones que habitualmente desempeñan, los equipos de
   ciclo realizan propuestas a las Comisiones y seleccionan las actividades
   que consideran más importantes.

Pueden realizarse reuniones interciclos si éstos lo consideran necesario.
   P.e.: diseño y elaboración de los Boletines de Evaluación a las Familias.

Deciden los objetivos anuales de la P.G.A., los evalúan al final de curso y
   y realizan las propuestas necesarias en la Memoria final.


                                                       C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
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                                                                       www.themegallery.com
                                             COMISIONES

Están formadas por profesorado que, de forma voluntaria, opta por alguna
    de las Comisiones que el Equipo Directivo ha pensado para el curso,
    después de valorar la evaluación del funcionamiento de las Comisiones
    del curso anterior.
Hay una serie de “condiciones” para formar estos grupos:
    Deben estar equilibradas en número
    En cada una de ellas tiene que haber profesorado de todos los
        ciclos, de manera que éstos estén representados y participen de
        hecho en todas las Comisiones.
    Se nombrará un coordinador o representante para facilitar la
        comunicación.
    Elaborarán un dossier detallado para el profesorado.
    Podrán contar con la ayuda que estimen oportuna: resto de
        profesorado, familias, A.M.P.A., otras instituciones, etc.


                                                     C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
                                                                  PALENCIA
                                                                     www.themegallery.com
                               COMISIONES


          Canalizar las propuestas de los ciclos

          Organizar actividades y proyectos del Centro

              Asegurar actividades de aula, ciclo y Centro
OBJETIVOS
               Conseguir actividades coherentes y de calidad

               Realizar el seguimiento de las actividades:
                 planificación, desarrollo y evaluación

      Conseguir mayor eficiencia y operatividad en el grupo



                                      C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
                                                   PALENCIA
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                  COMISIONES


MEDIO AMBIENTE,
     PAZ Y            CONSTITUCIÓN,
 CONVIVENCIA            NAVIDAD Y
                     SEMANA CULTURAL



                            COMPETENCIAS
 FOMENTO DE                LINGÜÍSTICAS Y
 LA LECTURA,               CASTILLA Y LEÓN
  REVISTA Y
  CARNAVAL




                    C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
                                 PALENCIA
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FUNCIONAMIENTO DE LAS COMISIONES

                 Gran
                 grupo

  Equipo
    de
   ciclo                                    Equipo
               Comisión                       de
                                             ciclo




                Gran
                grupo
                          C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
                                       PALENCIA
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                                                                                   TALLERES


  ALUMNOS                 LUNES                   MARTES                   MIÉRCOLES                     JUEVES



    E.I. 3 - 4 a
                     Cajón de sastre          Hablo y me muevo                                       Manos hábiles
                       Aula de 5 años             Aula 3 años
                                                                       El juego y la mediación           Aula de 3 a.
                                                                             Aula de 3 a.


                     Expresión oral:                                                              Juegos, danzas y otros
   E.I. 5 a - 1º
                                                  Ticlandia              Rincones de juego
                       el cuento               Aula de Informática           Aula de 5 a.
                                                                                                          ritmos
                         Aula de 4 a.                                                                      Gimnasio


                                                                                                   El color y la forma
                                                                                                           Aula de 4º
                                              Letras y números
    2º, 3º Y 4º
                        Word Art                                               Teatro
                       Aula de música
                                                 divertidos                   Aula de 3º
                                             Aula de 4º ó multimedia                                 ¡Al agua, patos!
                                                                                                   Piscina Campos góticos
                                                                                                       (Alumnado de 2º y 3º)



                                                                           Resolución de
                                                                                                 Proyectos informáticos y
      5º Y 6º
                   Juegos predeportivos     Leer para comprender.           problemas
                                                                                                     revista escolar.
                          Gimnasio                 Aula de 6º              matemáticos               Aula de Informática
                                                                              Aula de 5º

                     Jugando con los
FISIOTERAPIA            sentidos
                     Aula de Fisioterapia
                                                                                    C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
                                                                                                 PALENCIA
                                                                                                    www.themegallery.com
               ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Pilar importante del Centro, dado el número de
 alumnado al que se atiende.
Preocupación por conseguir verdadera inclusión
 de este alumnado.
Reuniones semanales del profesorado y
 personal de este campo:
   Para planificar y coordinar el trabajo.
   Para realizar las adaptaciones curriculares
    necesarias.
   Para evaluar y mejorar la atención.
                                     C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
                                                  PALENCIA
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                                  PROYECTOS

                P.R.O.A.      GRUPOS
                             FLEXIBLES
       PLANES
         DE                      CONVIVENCIA
      FORMACIÓN                   ESCUELA
                                     DE
                                 MEDIADORES
     SECCIÓN
     BILINGÜE
                                  ESCUELAS
                                   PARA LA
COMPETENCIAS                    SOSTENIBILIDAD
 LINGÜÍSTICAS COMENIUS
                REGIO      ENTUSIASMARTE



                                     C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
                                                  PALENCIA
                                                     www.themegallery.com
                                    Grupos flexibles
 ÁREA: lengua castellana
 AGRUPAMIENTOS: Cinco grupos flexibles formados por el
  alumnado de E.I. 5 años y los dos cursos de Primer Ciclo.
 TEMPORALIZACIÓN: Dos horas a la semana.
 OBJETIVOS GENERALES
    Dar una respuesta educativa adecuada y personalizada a los
     diferentes niveles que presentan los alumnos al finalizar la
     Educación Infantil y al comenzar la E. Primaria.
    Aplicar metodologías activas y generar aprendizajes “con
     sentido”.
    Responder a un interés cada vez mayor por capacitar al
     alumnado en las áreas instrumentales para que puedan
     enfrentarse a las diferentes áreas educativas en condiciones
     óptimas.
    Optimizar los recursos personales actuales del Centro en
     beneficio del alumnado en el área de lenguaje.

                                               C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
                                                            PALENCIA
                                                               www.themegallery.com
                                      Convivencia escolar
                                     Escuela de mediación

                    INQUIETUD-PREOCUPACIÓN
                          PREVENCIÓN

                                                             Plan de
                     Plan de          Plan de Mejora:      Innovación:
                                    “El patio, un espacio “Choca la pala:       Plan de mejora:
 Proyecto          Convivencia
                                     evaluable” 2006-07. un lugar donde            “Desde el
 CON-PA             2005-07:                                                        Marqués
  2003-05          Habilidades                               dialogar,
                                                                                 encontramos
                     Sociales                               reflexionar
                                                                                nuestro papel”
                                                             y mediar”
                                                              2007-08
                                  • Mejorar las relaciones
 • Aprovechar la diversidad de         interpersonales
      los alumnos del Centro                                  • Analizar las     Ecoauditoría
                                     Adquirir fórmulas
para conocer diferentes culturas                                relaciones      sobre el gasto
                                           sociales
 y conseguir mayor integración. básicas de interacción           del patio.     del papel en el
    • Mantener e incrementar                               • Intervenir desde   Centro y en las
                                      y comunicación.
 las relaciones con las familias.                              la mediación          casas

                                                                                  www.themegallery.com
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                                     P.R.O.A.


Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo.
Implantado en el curso 2006-07
Destinado a alumnado de 5º y 6º de E.P.
Importancia de la metodología y de la
 coordinación con los tutores y con el resto de
 profesorado del Centro.
Resultados positivos constatados.


                                  C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
                                               PALENCIA
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                              Sección bilingüe

Idioma: Inglés.
Desde 1º a 4º de E.P.
Asignaturas: Science y Arts.
Metodología AICLE (Aprendizaje integrado del contenido y
 de una lengua extranjera)

Optimización de recursos.
Importancia del trabajo coordinado entre el
 profesorado del ciclo.
Se concibe como un Proyecto de Centro.
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   Proyecto de arte: ENTUSIASMARTE

Proyecto común para todo el centro.
Decisiones del grupo: materiales, metodología.
Actividades generadoras: visitas a exposiciones,
 a Museos, proyectos sobre autores y obras
 concretas.
Importancia del alumnado como artista y autor
 individual y como parte de un grupo creador.
Aportaciones desde la música.


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        Escuelas para la sostenibilidad

Participación desde hace 3 años.
Incorpora al Centro una metodología y unas
 actitudes que han calado en alumnado y
 profesorado.
Ha abierto cauces de participación, de asunción
 de responsabilidades y de identidad en los
 alumnos.
Provocan la reflexión-acción.
Van configurando una manera de situarse ante
 la vida.
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     Escuelas para la sostenibilidad



Comunidad
                      diagnóstico             Diseño
 Educativa                                     de la
                                             actuación

                 Comisión                             Forma
  Elección                                              de
  del tema     medioambiental                         trabajo


                           Puesta
                           En marcha
         Evaluación
         Formación

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                  Planes de formación
Convivencia: curso 2008-10
   Habilidades sociales: formación y actividades
    desde la Comisión.
Tecnologías de la información y comunicación:
 curso 2009-11
Lenguas extranjeras: curso 2009-11
   Experiencia piloto: aumentar las competencias
    comunicativas.
   Formación específica para el profesorado de
    idiomas o tutores interesados.

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                       RECONOCIMIENTOS

  06-07       06-07       07-08       07-08                    08-09

                                      PREMIOS              PREMIO
 MEJORES      PREMIO     MEJORES                           BUENAS
INICIATIVAS                           FOMENTO
               GINER    INICIATIVAS    DE LA              PRÁCTICAS
     DE       DE LOS         DE                              DE
  CALIDAD                             LECTURA
                RÍOS      CALIDAD                        CONVIVENCIA




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 ORGANIZACIÓN DEL CENTRO
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