RPP Sosiologi Kelas XII IPS

Document Sample
RPP Sosiologi Kelas XII IPS Powered By Docstoc
					          PROGRAM PEMBELAJARAN

 1. PROGRAM TAHUNAN & ALOKASI WAKTU
 2. PROGRAM SEMESTER
 3. KKM
 4. SILABUS
 5. RPP




                Mata Pelajaran
         SOSIOLOGI KELAS XII




                Oleh :
 DRS. H. DEDEN SETIDI, M.S, MMPd
      NIP. 19640912 199203 1006




SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI I CIANJUR
Jln. Pangeran Hidayatullah No. 62 Telp. (0263) 261295
                     2010/2011

                                                    0
                         LEMBAR PENGESAHAN



Saran             :.............................................................................
                  ...............................................................................
                  ...............................................................................
                  ...............................................................................
                  ...............................................................................




                  Disahkan : Di Cianjur
                  Pada Tanggal : .........................2010




  Mengetahui:                                                      Cianjur,       Juli              2010
  Kepala SMAN I Cianjur                                                Guru Sosiologi




Drs. H. GUN GUN GUSWANDI, MPd                        Drs. H. DEDEN SETIADI, M,S, MMPd
NIP. 19570815 198403 1005                            NIP. 19640912 199203 1006




                                                                                                           1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-1)

Mata Pelajaran                : SOSIOLOGI
Kelas                         : XII
Semester                      : 1 / 2010-2011
Program Studi                 : Ilmu Sosial
Standar Kompetensi            : Memahami dampak perubahan sosial .

Alokasi Waktu                 : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)

Kompetensi Dasar             : 1.1 Menjelaskan proses perubahan sosial di masyarakat .

Indikator                     :

   o   Mendeskripsikan bentuk-bentuk perubahan sosial
   o   Memberikan contoh faktor pendorong Perubahan sosial.
   o   Mengidentifikasi faktor-faktor penghambat perubahan sosial


I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama

o Siswa dapat menjelaskan pengertian perubahan sosial.
o Siswa dapat menjelaskan pengertian perubahan kebudayaan
o Siswa dapat memberikan contoh perubahan sosial
o Siswa dapat memberikan contoh perubahan kebudayaan
Pertemuan Kedua
o Siswa dapat mengemukakan bentuk-bentuk perubahan sosial
o Siswa dapat memberikan contoh perubahan sosial yang cepat dan lambat sosial
o Siswa dapat memberikan contoh perubahan sosial yang direncanakan dan tidak
  direncanakan
o Siswa dapat memberikan contoh perubahan sosial yang cepat dan lambat sosial
o Siswa dapat memberikan contoh perubahan sosial yang dikehendaki dan tidak
  dikehendaki
Pertemuan Ketiga
o Siswa dapat mengemukakan teori-teori perubahan sosial
o Siswa dapat mengemukakan faktor-faktor penyebab perubahan sosial
II. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Perubahan Sosial
   o Pengertian perubahan sosial
   o Pengertian perubahan kebudayaan
   o Contoh-contoh perubahan sosial dan perubahan kebudayaan
   o Bentuk-bentuk perubahan sosial
   o Teori-teori perubahan sosial
   o Faktor-faktor penyebab perubahan sosial
III. Metode Pembelajaran :


                                                                                         2
              Penugasan
              CTL
     IV.   Langkah-langkah Pembelajaran.
NO                          URAIAN / KEGIATAN                               WAKTU
       Pertemuan Pertama                                                   90 menit
A.     Kegiatan Awal                                                       10 menit
              Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu (review).    5 menit
              Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin dicapai
               dalam pembelajaran.                                         5 menit
B.     Kegiatan Inti                                                       65 menit


              Guru bersama siswa mengkaji berbagai sumber yang            25 menit
               relevan dengan materi tentang : Perubahan Sosial dan
               perubahan kebudayaan
                                                                           10 menit
              Tanya jawab tentang definisi – definisi tentang Perubahan
               Sosial dan perubahan kebudayaan
              Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan         10 menit
               masing-masing siswa.
              Siswa bekerja kelompok untuk membuat kliping tulisan
                                                                           20 menit
               ataupun gambar tentang perubahan yang terjadi di
               masyarakat dan menganalisis secukupnya.
              Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
               mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
               terjadi kesalahan
       Pertemuan Kedua                                                     90 Menit
       Kegiatan Inti
              Siswa melakukan analisis media masa tentang : Bentuk –      25 menit
               bentuk Perubahan Sosial .
              Tanya jawab tentang tentang bentuk-bentuk Perubahan
                                                                           10 menit
               Sosial dan perubahan kebudayaan
              Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan
               masing-masing siswa.                                        10 menit
              Siswa diminta untuk menjawab soal tentang perubahan         15 menit
               yang terjadi di masyarakat
              Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
                                                                           5 menit
               mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
              terjadi kesalahan

       Pertemuan Ketiga                                                    90 menit
       Kegiatan Inti
                                                                           25 menit
              Siswa bersama-guru mengkaji berbagai sumber pokok
               materi tentang : Teori-teori Perubahan Sosial.
              Tanya jawab tentang teori-teori Perubahan Sosial dan        20 menit
               perubahan kebudayaan
              Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan
                                                                           10 menit
               masing-masing siswa.
                                                                           10 menit
              Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
               mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika


                                                                                      3
               terjadi kesalahan
C.      Kegiatan Penutup                                                       15 menit

                   Guru   memberikan     pelurusan    agar   tidak    terjadi 2 menit
                    kesalahan konsep
                   Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir 5 menit
                    sebagai penguatan
                   Guru melakukan postes secara lisan tentang materi 5 menit
                    yang dipelajari
                   Guru bersama siswa melakukan refleksi                      3 menit


     V. Alat Dan Sumber Belajar
        a. Alat :
           Laptop dan LCD
        b. Sumber :
               - Buku Sosiologi Kelas XII untuk SMA
                - LKS Sosiologi untuk SMA Kelas 3
                - Buku-buku lain yang relevan
                - Artikel/ berita dari media massa

     VI.Penilaian

     a.Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya)
     Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis/kliping.
     b. Tes obyektif (pilihan ganda).


     Mengetahui:                                          Cianjur,       Juli 2010
     Kepala SMA Negeri I Cianjur                               Guru Sosiologi




Drs. H. Gun Gun Guswandi, M.Pd                        Drs. H. Deden Setiadi, M.S, MMPd
NIP : 19570815 198403 1005                            NIP : 19640912 199203 1006




VII. INSTRUMEN PENILAIAN



                                                                                          4
 1. Yang dimaksud perubahan social menurut Selo Sumardjan adalah …
     A. perubahan pada struktur social masyarakat
     B. Perubahan yang terjadi pada lembaga kemasyarakatan dalam suatu masyarakat
        yang mempengaruhi system sosialnya.
     C. Perubahan pada generasi social
     D. Perubahan pada generasi social
     E. Perubahan pada Teori social yang dianut masyarakat

 2. Pengertian perubahan social adalah perubahan yang terjadi dalam hubungan-
    hubungan social atau perubahan terhadap keseimbangan hubungan social adalah
    menurut ahli …
    A. Selo Sumardjan                   B. Robert Mac Iver C. Kingsley Davis
    D. Gillin and Gillin                E. William F. Ogburn

 3. Yang dimaksud kebudayaan menurut Tylor …
     A. perwujudan pola piker dan pola sikap manusia dalam hidup bermasyarakat
     B. sebagai hasil daya cipta, rasa dan karsa manusia
     C. segenap cara berpikir dan tingkah laku manusia yang timbul karena interaksi
        yang bersifat komunikatif
     D. ekspresi jiwa yang terwujud dalam cara hidup dan berpikir,, pergaulan hidup,
        kesusastraan, agama, rekreasi, dan hiburan
     E. sebagai suatu kompleks yang mencakup pengetahuan, kepercaayn kesenian,
        moral hukum, adat istiadat, dan setiuap kebiasaan serta kemampuan manusia
        sebagai warga masyarakat

 4. Yang dimaksud kebudayaan menurut Mac Iver …
     A. segenap cara berpikir dan tingkah laku manusia yang timbul karena interaksi
        yang bersifat komunikatif
     B. Kebudayaan sebagai suatu kompleks yang mencakup pengetahuan,
        kepercayaan, kesenian, moral, hukum adat istiadat dan setiap kebiasaan serta
        kamampuan manusia sebagai warga masyarakat
     C. Sebagai hasil daya cipta, rasa dan karsa manusia
     D. Ekspresi jiwa yang terwujud dalam cara hidup dan berpikir, pergaulan hidup,
        kesusastraan, agama, rekreasi, dan hiburan
     E. Perwujudan pola piker dan pola sikap manusia dalam hidup bermasyarakat

 5. Salah satu bunyi teori perubahan social menurut William F. Ogburn …
     A. segenap usaha untuk mengemukakan bahwa ada kecenderungan tertentu yang
         tetap
     B. perubahan social mencakup unsur-unsur kebudayaan baik material maupun
         immaterial yang menekankan adanya pengaruh besar dari unsur kebudayaan
         material terhadap unsur-unsur material.
     C. perubahan social terjadi karena gejala yang wajar yang timbul dari pergaulan
         hidup manusia
     D. perubahan yang terjadi karena kondisi social primer misalnya kondisi ekonomi,
         teknologi, geografis atau biologis
     E. perubahan yang terjadi karena perubahan pada struktur social

6. Apa hubungan perubahan social dengan kebudayaan.
     A. Perubahan social diikuti dengan kebudayaan baru
     B. Perubahan kebudayaan perubahan social
     C. Perubahan social dan perubahan kebudayaan berawal dari perubahan
         perkembangan pola pikir dan sikap manusianya
     D. Perubahan social tidak selalu diikuti dengan perubahan kebudayaan
     E. Perubahan kebudayaan selalu diikuti oleh perubahan social


 7. Apa hubungan perubahan social dengan kebudayaan menurut Kingsley Davis …
     A. Perubahan social sebagai induk dari perubahan kebudayaan
     B. Perubahan social merupakan bagian dari perubahan kebudayaan
     C. Perubahan kebudayaan bagian dari perubahan social
     D. Perubahan social sebagai kunci dari perubahan


                                                                                   5
     E. Perubahan kebudayaan memiliki ciri utama yang berasal dari perubahan social

8. yang dimaksud ketidak seimbangan yang terjadi karena unsur-unsur dalam masyarakat
yang berubah dalam masyarakat secara cepat dan secara lambat atau kesenjangan budaya
disebut dengan …
      A. cultural revolution      B. cultural equilibrium       C. cultural legislation
      C. cultural lag             E. cultural evulution

9. Salah satu dari dua kemungkinan dalam proses penyesuaian dalam wacana perubahan
social adalah …
     A.   Masyarakat menemukan unsur kebudayaan lama
     B.   Masyarakat menemukan system nilai dan falsafah hidup baru
     C.   Masyarakat statis dalam suasana tidak berubah samasekali
     D.   Masyarakat selalu progresif menangkap unsur baru
     E.   Masyarakat selalu dinamis menangkap unsur baru

 10. Yang bukan merupakan empat bentuk perubahan social …
     A. perubahan social yang cepat dan perubahan social yang lambat
     B. perubahan social yang berpengaruh kecil dan berpengaruh besar
     C. perubahan yang berpengaruh dan yang tidak berpengaruh
     D. perubahan yang direncanakan dan yang tidak direncanakan
     E. perubahan yang dikehendaki dan perubahan yang tidak dikehendaki

 11. Manakah yang dimaksud dengan evolusi …
     A. perubahan yang lambat          D. perubahan yang tidak direncanakan
     B. perubahan yang direncanakan    E. perubahan yang dikehendaki
     C. perubahan yang cepat

 12. Teori evolusi dapat digolongkan menjadi beberapa bentuk. Manakah dibawah ini
     yang merupakan pernyataan yang benar dari salah satu bunyi teori evolusi
     dimaksud …
     A. Multilined theories of evolution unlinier theories of evolution bahwa manusia
        dalam masyarakat mengalami perubahan sesuai dengan tahap tertentu
     B. Unlinier theories of evolution bahwa manusia dalam masyarakat mengalami
        perubahan sesuai dengan tahap tertentu
     C. Universal theory of evolution bahwa manusia dalam masyarakat mengalami
        perubahan sesuai dengan tahap tertentu
     D. Gradual theory of evolution bahwa manusia dalam masyarakat mengalami
        perubahan sesuai dengan tahap tertentu
     E. Classical theoriy of evolution bahwa manusia dalam masyarakat mengalami
        perubahan sesuai dengan tahap tertentu

 13. Yang diamksud dengan Intendeed Change adalah …
     A. perubahan yang tidak dikehendaki  D. perubahan yang tidak direncanakan
     B. perubahan yang dikehendaki        E. perubahan yang berpengaruh
     C. perubahan yang direncanakan

 14. Manakah contoh perubahan social yang berpengaruh besar …
     A. pencemaran lingkungan     B. pendidikan anak        C. pendidikan remaja
     D. pendidikan generasi muda E. pendidikan pranikah

 15. Manakah perubahan social yang tidak direncanakan …
     A. pendidikan anak                                D. pendidikan generasi muda
     B. pendidikan remaja                              E. pendidikan pranikah
     C. Akibat urbanisasi menimbulkan kota kumuh



 16. Dibawah ini terdapat factor internal yang dapat menyebabkan perubahan social
     budaya, kecuali …
     A. adanya individu yang menyimpang                 D. penemuan baru
     B. kontak dengan kelompok lain                 E. perubahan jumlah penduduk


                                                                                      6
       C. kejenuhan terhadap budaya lama

 17. Dibawah ini terdapat factor penghambat terjadinya perubahan, kecuali …
     A. kepuasan terhadap budaya yang ada                 D. Takut adanya goncangan
     B. pengetahuan terbatas                      E. Pendidikan yang terbelakang.
     C. kejenuhan terhadap budaya lama

 18. Penemuan unsur baru baik yang berupa materi baru                  maupun hasil
    pengembangannya disebut …
    A. inovasi   B. discovery C. tentation D. invention                    E. difusi

 19. Perubahan social budaya adalah segala perubahan pada lembaga-lembaga
    kemasyarakatan didalam suatu masyarakat yang mempengaruhi system sosialnya
    termasuk didalamnya nilai-nilai, sikap, dan pola perilaku diantara kelompok-
    kelompok dalam masyarakat. Pengertian tersebut adalah menurut …
    A. Selo Sumardjan                   D. Gillin and Gillin
    B. BJ. Stern                        E. Koentjaraningrat
    C. L. Morgan

 20 Perubahan dibawah ini merupakan perubahan yang dikehendaki, kecuali …
     A. urbanisasi meningkat karena kekeringan D. Pembangunan jangka panjang
     B. perubahan kurikulum 1994               E. Program Keluarga Berencana
     C. Perundang-undangan lalu lintas

VIII. KRITERIA PENILAIAN.

Penilaian obyektif tes.
Setiap soal yang dijawab benar mendapat skor 1. skor maksimal yang dicapai siswa
adalah 1 x 20 = 20. Jika salah mendapat nilai 0.

IX. KUNCI JAWABAN

1. B    6. E                 11. A         16. B
2. B    7. B                 12. B         17. B
3. E    8. C                 13. B         18. B
4. D    9. B                 14.. B        19. A
5. B    10.C                 15. C         20. A




                                                                                       7
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-2)

 Mata Pelajaran                      : SOSIOLOGI
 Kelas                               : XII
 Semester                            : 1 / 2010-2011
 Program Studi                       : IPS
 Standar Kompetensi                  : Memahami dampak perubahan sosial

 Alokasi Waktu                       : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)

 Kompetensi Dasar                   : 1.2. Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap kehidupan
                                         masyarakat
 Indikator
 Memberi contoh kasus dampak perubahan sosial

 Mengidentifikasi tantangan globalisasi terhadap eksistensi jati diri bangsa.

 Mengemukakan gagasan atau pemikiran untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa


 I. Tujuan Pembelajaran :
 Pertemuan Pertama

 o Siswa dapat menjelaskan faktor penyebab perubahan sosial
 o Siswa dapat menjelaskan faktor pendorong perubahan sosial
 Pertemuan Kedua
 o Siswa dapat mengemukakan faktor penghambat perubahan sosial
 o Siswa dapat menjelaskan macam-macam penemuan baru.
 Pertemuan Ketiga
 o Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk penemuan baru.
 o Siswa dapat mengemukakan syarat-syarat penerimaan penemuan baru.
 o Siswa dapat menjelaskan perbedaan inovasi dengan discovery
 o Siswa dapat mengemukakan perbedaan asimilasi dengan akulturasi.
 o Siswa dapat menjelaskan perbedaan modernisasi dengan westernisasi.


 II. Materi Ajar (Materi Pokok) :
 Faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya.
 o Faktor pendorong perubahan sosial
 o Faktor penghambat perubahan sosial budaya.
 o Faktor penyebab perubahan sosial budaya.
 o Macam-macam penemuan baru
 o Syarat-syarat penerimaan terhadap penemu
 o Perbedaan asimilasi dengan akulturasi.
 o Perbedaan modernisasi dengan westernisasi


 III. Metode Pembelajaran :
                 CTL
                 Studi literatur
                 Analisis media massa




                                                                                                 8
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
  NO                     URAIAN/ KEGIATAN                                  WAKTU
I.     PERTEMUAN PERTAMA                                                90 menit
A.     Kegiatan Awal                                                    15 menit
              Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu           10 menit
                 (review).
              Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin             5 menit
                 dicapai dalam pembelajaran.

B.     Kegiatan Inti                                                    65 menit
       Pertemuan Pertama
           1. Menyampaikan pokok materi tentang : Faktor                5 menit
               penyebab dan faktor pendorong terjadinya perubahan
               sosial.
           1. Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4           10 menit
               orang, dinamakan kelompok kooperatif.
           2. Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan       5 menit
               masing-masing anggota kelompok.
           3. Siswa diminta untuk mendiskusikan tentang :               15 menit
        ” Faktor Penyebab terjadinya Perubahan Sosial ”
       a. Setiap anggota kelompok          secara aktif memberikan
          informasi dan berdiskusi .
       b.Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan             15 menit
          hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan
          mengambil kesimpulan.
       c. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
          mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika terjadi
          kesalahan
C.     Kegiatan Penutup                                                 15 menit
                Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi           3 menit
                   kesalahan konsep
                Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir          5 menit
                   sebagai penguatan
                Guru melakukan postes secara lisan tentang materi      5 menit
                   yang dipelajari
                Guru bersama siswa melakukan refleksi                  5 menit
                Guru menutup pelajaran dengan salam
II     PERTEMUAN KEDUA                                                  90 menit
A      Kegiatan Awal                                                    10 menit
                Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu         5 menit
                   (review).
                Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin           5 menit
                   dicapai dalam pembelajaran.
B.                                                                      65 menit
       Kegiatan Inti
                                                                        30 menit
       1. Menjelaskan pokok materi tentang faktor penghambat dan
          macam-macam penemuan baru.
                                                                        25 menit
       2. tanya jawab tentang materi pelajaran yang belum dipahami.
       3. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang     10 menit
          mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika terjadi
          kesalahan
C.     Kegiatan Penutup                                                 15 menit
                Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi           5 menit
                  kesalahan konsep
                Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir          3 menit
                  sebagai penguatan
                Guru melakukan postes secara lisan tentang materi      5 menit
                  yang dipelajari
                Guru bersama siswa melakukan refleksi                  2 menit



                                                                                   9
                  Guru menutup pelajaran dengan salam
III        PERTEMUAN KETIGA                                                 90 menit
A          Kegiatan Awal                                                    10 menit
                  Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu           5 menit
                     (review).
                  Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin             5 menit
                     dicapai dalam pembelajaran.
B.                                                                          65 menit
           Kegiatan Inti
                                                                            30 menit
           1. Menjelaskan pokok materi tentang : Bentuk-bentuk
              penemuan baru.
                                                                            25 menit
           2. tanya jawab tentang materi pelajaran yang belum dipahami.
           3. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang     10 menit
              mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika terjadi
              kesalahan
C.         Kegiatan Penutup                                                 15 menit
                    Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi           5 menit
                      kesalahan konsep
                    Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir          5 menit
                      sebagai penguatan
                    Guru bersama siswa melakukan refleksi                  5 menit
                    Guru menutup pelajaran dengan salam

V. Alat Dan Sumber Belajar
          a. Alat :
         Laptop dan LCD

          b. Sumber :
                - Buku Sosiologi Kelas XII untuk SMA
                 - LKS untuk SMU Kelas 3
                 - Buku-buku lain yang relevan
                 - Artikel/ berita dari media massa

      VI.Penilaian
a.Penilaian terhadap unjuk kerja berupa kliping tentang bentuk-bentuk penemuan baru.
b. Test tertulis, dengan bentuk soal uraian.




      Mengetahui:                                        Cianjur,       Juli 2010
      Kepala SMA Negeri I Cianjur                             Guru Sosiologi




Drs. H. Gun Gun Guswandi, M.Pd                        Drs. H. Deden Setiadi, M.S, MMPd
NIP : 19570815 198403 1005                            NIP : 19640912 199203 1006




                                                                                       10
VII. INSTRUMEN PENILAIAN
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik !

    1) Sebutkan Faktor pendorong perubahan sosial !
    2). Sebutkan Faktor penghambat perubahan sosial !
    3).Kemukakan Faktor penyebab perubahan sosial yang kamu ketahui !
    4).Kemukakan Macam-macam penemuan baru
    5).Sebutkan Syarat-syarat penerimaan terhadap penemuan baru !
    6).Jelaskan Perbedaan inovasi dengan discovery.
    7).Jelaskan Perbedaan asimilasi dengan akulturasi.
    8).Perbedaan modernisasi dengan westernisasi
    9). Apa yang dimaksud dengan globalisasi ?
    10). Apa yang dimaksud dengan tested interest ?


VIII. KRITERIA PENILAIAN
Kriteria Penilaian essay
            Setiap soal apabila benar (dengan sempurna) diberi skor 10, apabila keliru
            (tidak sempurna) diberi skor dibawah 10 (sesuai kebijakan guru), dan apabila
            salah sama sekali diberi skor 0. Jadi nilai tertinggi adalah 100 dan terendah 0.


IX. KUNCI JAWABAN
1.Faktor pendorong perubahan sosial menurut Gillin dan Samuel Koenig adalah
a. Faktor internal yaitu :
    o Adanya kejenuhan terhadap kebudayaannya.
    o Adanya individu yang menyimpang dari sistem yang berlaku
    o Adanya penemuan-penemuan baru.
    o Meningkatnya pendidikan masyarakat.
    o Adanya perubahan terhadap komposisi penduduk
    o Kondisi masyarakat yang bersifat heterogen.
b. Faktor eksternal yaitu :
    o Perang
    o Bencana alam
    o Kontak dengan masyarakat lain yang berbeda kebudayaannya.
    2). Faktor penghambat perubahan sosial, yaitu :
    a. adanya perasaan puas terhadap struktur budaya yang ada.
    b. adanya perasaan takut akan timbul kegoncangan dalam masyarakat.
    c. adanya hambatan bahasa dan geografis dalam berinteraksi dengan masyarakat lain.
    d.kurang hubungan dengan masyarakat yang berbeda kebudayaan
    3). Faktor penyebab perubahan sosial yaitu :
    a. faktor penyebab dari dalam masyarakat itu sendiri yang ditimbulkan oleh discovery
      dan asimilasi.
    b. faktor penyebab yang berasal dari masyarakat luar dengan jalan difusi, akulturasi
      dan asimilasi.




                                                                                           11
4).Macam-macam penemuan baru yaitu ; inovasi, discovery, invention,
5).Syarat-syarat penerimaan terhadap penemuan baru yaitu ;
a. dibutuhkan oleh masyarakat
b. inovasi itu harus bermanfaat
c. perubahan itu harus diajarkan
d. mendatangkan keuntungan bagi masyarakat pada masa yad.
e. tidak merusak prestise pribadi atau golongan.
6). Perbedaan inovasi dengan discovery.
   a. Inovasi adalah penemuan salah satu unsur kebudayaan oleh individu atau
   kelompok yang ada dalam masyarakat.
   b. discovery adalah penemuan yang betul-betul baru dan dalam proses
   pengembangan dan penyempurnaannya.
7).Perbedaan asimilasi dengan akulturasi.
a. Asimilasi adalah proses sosial yang telah lanjut dan ditandai oleh makin
berkurangnya perbedaan antara individu dan kelompok, serta makin eratnya persatuan
aksi, sikap dan proses mental yang berhubungan dengan kepentingan dan tujuan yang
sama.
b. Akulturasi adalah percampuran dua kebudayaan yang berbeda, sehingga
kebudayaan asing itu lambat laun diterima tanpa kehilangan kepribadiannya sendiri.
8).Perbedaan modernisasi dengan westernisasi.
a. westernisasi adalah proses pembaratan, pengambilalihan kebudayaan barat.
b. modernisasi adalah cara berfikir yang mengikuti perkembangan jaman.
9). Globalisasi adalah proses masuknya suatu negara kedalam ruang lingkup dunia.
10). Tested interest adalah kepentingan yang tertanam dengan kuat.




                                                                                   12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-3)

Mata Pelajaran                  : SOSIOLOGI
Kelas                           : XII
Semester                        : 1 / 2010 - 2011
Program Studi                   : lPS
Standar Kompetensi             : Memahami dampak perubahan sosial

Alokasi Waktu                    : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)
Kompetensi Dasar               : Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap kehidupan
                                 masyarakat .
Indikator
   Mengidentifikasi tantangan globalisasi terhadap eksistensi jati diri bangsa.

I. Tujuan Pembelajaran :
Petemuan Pertama

o Siswa dapat menjelaskan pengertian modernisasi.
o Siswa dapat menguraikan syarat modernisasi.
o Siswa dapat menjelaskan hakikat modernisasi.
Pertemuan Kedua
o Siswa dapat menguraikan faktor yang dapat mempengaruhi modernisasi.
o Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri masyarakat modern dari para ahli.
o Siswa dapat menjelaskan dampak modernisasi terhadap perubahan sosial.
Pertemuan Ketiga
o Siswa dapat menjelaskan pengertian globalisasi.
o Siswa dapat menguraikan saluran-saluran globalisasi.
o Siswa dapat menjelaskan dampak globalisasi terhadap perubahan sosial.
II. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Dampak Perubahan Sosial.
Pertemuan Pertama
o pengertian modernisasi.
o syarat modernisasi.
o hakikat modernisasi.
Pertemuan Kedua
o faktor yang dapat mempengaruhi modernisasi.
o ciri-ciri masyarakat modern dari para ahli.
o dampak modernisasi terhadap perubahan sosial.
Pertemuan Ketiga
o pengertian globalisasi.
o saluran-saluran globalisasi.
o dampak globalisasi terhadap perubahan sosial.
III. Metode Pembelajaran :
               Metode Diskusi
               Tanya Jawab
               CTL




                                                                                           13
                 Penugasan
      IV.     Langkah-langkah Pembelajaran
 NO                           URAIAN/ KEGIATAN                              WAKTU
I.          PERTEMUAN PERTAMA                                             90 menit
A.          Kegiatan Awal                                                 15 menit
                     Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu      10 menit
                      (review).
                   Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin          5 menit
                      dicapai dalam pembelajaran.
B.          Kegiatan Inti                                                 60 menit
            Pertemuan Pertama
                                                                          30 menit
            1.Menyampaikan pokok materi tentang : pengertian
            modernisasi.syarat modernisasi.hakikat modernisasi.
                                                                          25 menit
            2.Tanya jawab tentang materi pelajaran yang belum dipahami.
            3.Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang   10 menit
            mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika terjadi
            kesalahan
C.          Kegiatan Penutup                                              15 menit
                    Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi         5 menit
                      kesalahan konsep
                    Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir        3 menit
                      sebagai penguatan
                    Guru melakukan postes secara lisan tentang materi    5 menit
                      yang dipelajari
                    Guru bersama siswa melakukan refleksi                2 menit
                    Guru menutup pelajaran dengan salam
II          PERTEMUAN KEDUA                                               90 menit
A           Kegiatan Awal                                                 10 menit
                    Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu       5 menit
                      (review).
                    Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin         5 menit
                      dicapai dalam pembelajaran.
B.                                                                        65 menit
            Kegiatan Inti

            1. Menjelaskan pokok materi tentang : faktor yang dapat       25 menit
               mempengaruhi modernisasi ,ciri-ciri masyarakat modern
               dari para ahli serta dampak modernisasi terhadap
               perubahan sosial.                                          10 menit

            2. Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4            10 menit
               orang, dinamakan kelompok kooperatif.
            3.Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan         20 menit
               masing-masing anggota kelompok.
            4.Setelah selesai melakukan diskusi dalam kelompok kecil,
               setiap anggota kelompok mengambil undian tugas secara
               indivual yang telah disediakan oleh guru. Undian berisi
               materi-materi yang akan didiskusikan.
C.          Kegiatan Penutup                                              15 menit
                     Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir       5 menit
                        sebagai penguatan
                     Guru bersama siswa melakukan refleksi               2 menit
                     Guru memberikan tugas kepada siswa untuk            8 menit
                        menyerahkan laporan secara tertulis dari hasil
                        diskusi kelas pada pertemuan berikutnya.
                     Guru menutup pelajaran dengan salam
III         PERTEMUAN KETIGA                                              90 menit



                                                                                     14
A          Kegiatan Awal                                                     10 menit
                  Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu            5 menit
                     (review).
                  Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin              5 menit
                     dicapai dalam pembelajaran.
B.                                                                           65 menit
           Kegiatan Inti
                                                                             25 menit
           1. Menjelaskan pokok materi tentang : pengertian
              globalisasi, saluran-saluran globalisasi, serta dampak
              globalisasi terhadap perubahan sosial.
                                                                             25 menit
           2. Tanya jawab tentang materi pelajaran yang belum                15 menit
              dipahami.
           3. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
              mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
              terjadi kesalahan
C.         Kegiatan Penutup                                                  15 menit
                  Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi              3 menit
                     kesalahan konsep
                  Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir             5 menit
                     sebagai penguatan
                  Guru melakukan postes secara lisan tentang materi         5 menit
                     yang dipelajari
                  Guru bersama siswa melakukan refleksi                     2 menit
                  Guru menutup pelajaran dengan salam

     V.        Alat Dan Sumber Belajar
               A. Alat :
                   - Leptop
               B. Sumber :
                   - Buku Sosiologi Kelas XII untuk SMA
                   - LKS untuk SMU Kelas 3
                   - Buku-buku lain yang relevan
                   - Artikel/ berita dari media massa

     VI.       Penilaian

                  Performance tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya)
                  Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)
                   Test tertulis berbentuk essay .
              Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
               kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
               individu terhadap kelompoknya.
              Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis




     Mengetahui:                                             Cianjur,       Juli 2010
     Kepala SMA Negeri I Cianjur                                  Guru Sosiologi




Drs. H. Gun Gun Guswandi, M.Pd                           Drs. H. Deden Setiadi, M.S, MMPd
NIP : 19570815 198403 1005                               NIP : 19640912 199203 1006



                                                                                        15
VII. INSTRUMEN PENILAIAN
I. Pilihan Jamak
Berilah tanda silang (X) di depan jawaban yang paling tepat !
1.Globalisasi dapat diartikan ..........
a. proses masuknya berbagai informasi dari suatu negara ke negara lain.
b. proses masuknya sesuatu, seseorang,atau negara ke dalam ruang lingkup dunia.
c. proses masuknya orang asing/ turis ke berbagai negara.
d. proses masuknya barang-barang dari suatu negara ke negara lain.
e. proses masuknya turis asing
2. Salah satu dampak negatif globalisasi di bidang ekonomi adalah...........
a. dikenalnya produk Indonesia di luar negeri.
b. dipergunakannya alat-alat baru yang lebih canggih.
c. tersedianya bahan-bahan kebutuhan pokok masyarakat.
d. rusaknya lingkungan hidup.
e. pekerjaan menjadi lebih mudah
3. Syarat agar barang-barang Indonesia dapat bersaing dengan barang-barang buatan
luarnegeri adalah sebagai berikut, kecuali...........
a. berkualitas tinggi
b. dibuat dalam kemasan yang menarik.
c. bersifat praktis/ mudah dalam mempergunakannya.
d.harganya lebih murah dari produk luar negeri.
e. dibawah lesensi merek ternama
4. Generasi muda harus mempersiapkan diri guna menghadapi persaingan di era
globalisasi dengan cara sebagai berikut, kecuali.............
a. menguasai iptek
b. belajar dengan sungguh-sungguh demi masa depan.
c. membeli peralatan-peralatan yang berteknologi modern
d. bersikap optimis dan berusaha keras.
e. berusaha untuk maju
5. Pemerintah berkewajiban untuk mencerdasakan kehidupan bangsa, sesuai dengan yang
diamanatkan oleh pembukaan UUD RI 1945 alinea.............
a. I               b. II         c.III           d. IV          e. Semua benar
6. Pengaruh TV yang berpengaruh terhadap peningkatan keimanan dan ketaqwaan
seseorang adalah sebagai berikut, kecuali...............
a. sinetron yang bertemakan keagamaan
b. siaran berita
c. ceramah keagamaan
d. siaran langsung perayaan hari-hari besar agama
e. lagu-lagu rohani
7. Pengaruh globalisasi di bidang politik adalah..........




                                                                                  16
a. masuknya paham-paham barat
b. masuknya barang-barang produk luar negeri
c. berdirinya sekolah-sekolah swasta
d. ikut campurnya negara lain pada urusam dalam negeri suatu negara.
e. datangnya turis-turis mancanegara.
8. Pengaruh globalisasi di bidang ideologi adalah................
a. maraknya informasi kerohanian di berbagai media massa.
b. maraknya informasi tentang pendidikan.
c. masuknya paham-paham barat/asing.
d. masuknya PMA (Penanaman Modal; Asing).
e. naik haji jadi lebih mudah.
9. Dibawah ini adalah peranan Indonesia di dunia internasional, kecuali............
a. ikut mempelopori berdirinya ASEAN
b. ikut memperjuangkan kemerdekaan negara-negara di kawasan Asia dan Afrika
c. ikut menjaga perdamaian dunia dengan mengirimkan pasukan garuda.
d. ikut mempelopori berdirinya PBB.
e. ikut mendirikan gerakan non blok.
10. Alat yang digunakan untuk menyaring pengaruh globalisasi yang negatif adalah
sebagai berikut, kecuali...........
a. nilai-nilai individual         C. nilai-nilai Pancasila
b. nilai-nilai agama              d. nilai-nilai adat istiadat            e. nilai-nilai etika
II. Isian
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas !
1. Apa arti globalisasi ?
2. Bagaimana proses masuknya globalisasi ke Indonesia ?
3. Apa yang dapat dilakukan oleh seorang pelajar dalam menghadapi era globalisasi ?
B. Penilaian Kliping
VIII. Kriteria Penilaian
              Setiap soal apabila benar (dengan sempurna) diberi skor 20, apabila keliru
              (tidak sempurna) diberi skor dibawah 20 (sesuai kebijakan guru), dan apabila
              salah sama sekali diberi skor 0. Jadi nilai tertinggi adalah 100 dan terendah 0.
IX. Kunci Jawaban
A. Pilihan Jamak
1. B    2.D      3.E     4.C      5.D     6. B    7.D      8.C      9.D   10.A
B. Uraian.
1. Globalisasi berarti proses masuknya seseorang, sekelompok atau suatu negara
  kedalam ruang lingkup dunia.
2.Proses masuknya globalisasi ke Indonesia adalah melalui kemajuan ilmu pengetahuan
  dan teknologi yang semakin canggih dari berbagai negara di dunia yang seolah-olah
  tanpa batas, ruang dan waktu.
3. Dalam menghadapi era globalisasi seorang pelajar harus :
    a. Memiliki kemauan untuk selalu mengikuti perkembangan pengetahuan dan
    teknologi.
    b. Membentengi diri dengan keimanan dan ketaqwaan agar tidak terpengaruh oleh
    budaya asli


                                                                                                 17
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-4)


Mata Pelajaran              : SOSIOLOGI
Kelas / Semester            : XII / 1/ 2010– 2011
Standar Kompetensi          : 1. Memahami dampak perubahan sosial
Kompetensi Dasar             : Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap kehidupan
                               masyarakat .
Alokasi Waktu                 : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)
Indikator
 Mengidentifikasi tantangan globalisasi terhadap eksistensi jati diri bangsa.
 Mengemukakan gagasan atau pemikiran untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa


I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama

o Siswa dapat menjelaskan pengaruh budaya terhadap perubahan sosial budaya.
o Siswa dapat menjelaskan tantangan global terhadap eksistensi jati diri bangsa.
o Siswa dapat menjelaskan sikap masyarakat terhadap gejala globalisasi.
Pertemuan Kedua
o Siswa dapat menjelaskan tantangan global terhadap eksistensi jati diri bangsa.
o Siswa dapat menjelaskan sikap mental bangsa Indonesia untuk pembangunan.
o Siswa dapat menjelaskan Profil Manusia Indonesia.
Pertemuan Ketiga
o Siswa dapat mengemukakan fungsi Pancasila bagi bangsa Indonesia di era global.
o Siswa dapat menjelaskan hubungan globalisasi dengan nasionalisme.


II. Materi Ajar (Materi Pokok) :
Pertemuan Pertama

o Pengaruh budaya terhadap perubahan sosial budaya.
o Tantangan global terhadap eksistensi jati diri bangsa.
o Sikap masyarakat terhadap gejala globalisasi.
Pertemuan Kedua
o Tantangan global terhadap eksistensi jati diri bangsa.
o Sikap mental bangsa Indonesia untuk pembangunan.
o Profil Manusia Indonesia.
Pertemuan Ketiga
o Fungsi Pancasila bagi bangsa Indonesia di era global.
o Hubungan globalisasi dengan nasionalisme.
III. Metode Pembelajaran :
               Metode CTL
               Metode Diskusi
               Penugasan




                                                                                         18
     IV.   Langkah-langkah Pembelajaran
NO                               URAIAN KEGIATAN                                WAKTU

A.          Pertemuan Pertama                                                 90 menit
            Kegiatan Awal
                                                                              10 menit
                    Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu           5 menit
                     (review)
                    Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
                     dicapai dalam pembelajaran                               5 menit
B.               Kegiatan Inti                                                65 menit

            1.Menyampaikan pokok materi tentang Pengaruh budaya               30 menit
               terhadap perubahan sosial budaya., Tantangan global
               terhadap eksistensi jati diri bangsa. Serta sikap masyarakat
               terhadap gejala globalisasi.
            2. Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4                10 menit
               orang, dinamakan kelompok kooperatif.
            3.Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan             5 menit
               masing-masing anggota kelompok.
            4, Setiap anggota kelompok secara aktif memberikan
               informasi dan berdiskusi .                                     10 menit
            5.Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
               hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan
               mengambil kesimpulan.                                          10 menit
            6. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
               mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika            5 menit
               terjadi kesalahan .
C.          Kegiatan Penutup                                                  15 menit

                     
                  Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi                2 menit
                  kesalahan konsep terutama dalam menentukan
                  ukuran moral baik-buruk, benar-salah.
                 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir               5 menit
                  sebagai penguatan
                 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
                  yang dipelajari                                             5 menit
                 Guru bersama siswa melakukan refleksi
                 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
                  menyerahkan laporan secara tertulis dari hasil              2 menit
                  diskusi kelas pada pertemuan berikutnya                     1 menit
                 Guru menutup pelajaran dengan salam
II          PERTEMUAN KEDUA                                                   90 menit
A           Kegiatan Awal                                                     10 menit
                        Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu       5 menit
                         (review).
                        Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
                         dicapai dalam pembelajaran.                          5 menit
B.          Kegiatan Inti                                                     65 menit

            1. Menjelaskan pokok materi tentang : Tantangan global
               terhadap eksistensi jati diri bangsa., sikap mental bangsa     30 menit
               Indonesia untuk pembangunan., Profil Manusia
               Indonesia.
            2. Tanya jawab pada materi yang belum dipahami
            3.   Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok


                                                                                         19
                      yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
                      jika terjadi kesalahan .
C.                 Kegiatan Penutup                                                  15 menit
                             
                         Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi
                         kesalahan konsep
                        Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
                         sebagai penguatan
                        Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
                         yang dipelajari
                        Guru bersama siswa melakukan refleksi
                        Guru menutup pelajaran dengan salam
III                PERTEMUAN KETIGA                                        90 menit
A                  Kegiatan Awal                                                     10 menit
                                Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu
                                 (review).
                                Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
                                 dicapai dalam pembelajaran.
B.                 Kegiatan Inti                                                     65 menit

                      o Menjelaskan pokok materi tentang : Fungsi Pancasila
                        bagi bangsa Indonesia di era global. Dan Hubungan
                        globalisasi dengan nasionalisme.
                      o Tanya jawab tentang materi pelajaran yang belum
                        dipahami.
                      o Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok
                        yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
                        jika terjadi kesalahan
C.                 Kegiatan Penutup                                                  15 menit
                                Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi
                                 kesalahan konsep
                                Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
                                 sebagai penguatan
                                Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
                                 yang dipelajari
                                Guru bersama siswa melakukan refleksi
                                Guru menutup pelajaran dengan salam


      V.Alat Dan Sumber Belajar
                 A. Alat :
                   - Leptop dan LCD
                  B. Sumber :
                   - Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
                    - LKS SMU Kelas 3
                    - Buku-buku lain yang relevan
                    - Artikel/ berita dari media massa

      VI.       Penilaian
                Test tertulis berbentuk essay .
                Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
                 kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
                 individu terhadap kelompoknya.
                Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis


                                                                                                20
   Mengetahui:                                             Cianjur,       Juli 2010
   Kepala SMA Negeri I Cianjur                                  Guru Sosiologi




Drs. H. Gun Gun Guswandi, M.Pd                        Drs. H. Deden Setiadi, M.S, MMPd
NIP : 19570815 198403 1005                            NIP : 19640912 199203 1006




VII. INSTRUMEN PENILAIAN
I. Pilihan Jamak
Berilah tanda silang (X) didepan jawaban yang kau anggap paling tepat.
   1. Pengertian perubahan sosial adalah perubahan yang terjadi dalam hubungan
       hubungan sosial atau perubahan terhadap keseimbangan hubungan sosial adalah
       menurut..........
   a. William F.Ogburn
   b. Gillin and Gillin
   c. Kingsley Davis
   d. Selo Sumardjan
   e. Robert Mac Iver
   2. Yang dimaksud dengan kebudayaan menurut Mac Iver adalah.......
           a. perwujudan pola pikir dan pola sikap manusia
           b.sebagai hasil cipta, rasa dan karsa manusia
           c. kebudayaan sebagai suatu kompleks yang mencakup pengetahuan,
           kepercayaan, kesenian, adat istiadat, kesenian, hukum adat istiadat, dan setiap
           kebiasaan serta kemampuan manusia sebagai warga masyarakat.
           d. ekspresi jiwa yang terwujud dalam cara hidup dan berfikir, pergaulan hidup,
           kesusasteraan, agama, rekreasi dan hiburan.
           e. seluruh cara berpikir dan tingkah laku manusia yang timbul karena interaksi
           yang bersifat komunikatif.
3. Hubungan perubahan sosial dan perubahan kebudayaan adalah.........
           a. perubahan sosial selalu diikuti oleh perubahan kebudayaan
           b. perubahan kebudayaan selalu diikuti oleh perubahan sosial
           c. perubahan sosial tidak selalu diikuti oleh perubahan kebudayaan
           d. perubahan kebudayaan mengakibatkan perubahan kebudayaan
           e.Perubahan sosial dan perubahan kebudayaan berasal dari satu aspek yang
           sama yaitu pola pikir manusia.
4. Dibawah ini adalah bentuk-bentuk perubahan sosial, kecuali.............
   a. Perubahan yang cepat dan lambat
   b. Perubahan yang direncanakan dan tidak direncanakan


                                                                                       21
    c. Perubahan yang dikehendaki dan tidak dikehendaki
    d. Perubahan yang disengaja dan tidak disengaja.
    e. Perubahan yang berpengaruh besar dan berpengaruh kecil
5. Evolusi adalah perubahan yang.............
    a. Cepat
    b. Lambat
    c. Direncanakan
    d. Dikehendaki
    e. Disengaja
6. Perubahan yang memikiki pengaruh kecil adalah...............
    a. Pendidikan disekolah
    b. Pendidikan dalam keluarga
    c. Mode pakaian dan mode rambut
    d. Pembangunan rumah sangat sederhana
    e. Program keluarga berencana
7. Penemuan baru yang dapat mengubah berbagai bidang kehidupan adalah.............
    a. Internet dan kompor gas
    b. Televisi dan radio
    c. Mesin fotocopi dan koran
    d. Koran dan majalah
    e. Lemari es dan televisi
8.Dibawah ini adalah penyebab masyarakat tradisional sulit untuk berubah,kecuali.....
    a. Adanya keyakinan bahwa tradisinya sulit untuk diubah
    b. Adanya prasangka terhadap hal-hal yang baru/asing
    c. Adanya agent of change
    d. Adanya rasa takut akan terjadi kegoyahan budaya yang telah ada
    e. Adanya adat istiadat/kebiasaan
9.Beberapa penemuan baru dapat mengakibatkan terjadinya satu jenis perubahan, hal ini
disebut.............
    a. Memancar
    b. Memusat
    c. Menjalar
    d. Merambat
    e. Memudar
10.Bencana alam, banjir, longsor dan tsunami dapat mengakibatkan terjadinya perubahan,
meskipun perubahan itu...........
    a. Direncanakan
    b. Tidak direncanakan
    c. Dikehendaki
    d. Tidak dikehendaki
    e. Berpengaruh besar.



                                                                                        22
11. Penemuan baru yang sebelumnya belum pernah ada, yaitu...........
    a. Invention
    b. Inovasi
    c. Difusi
    d. Discovery
    e. Problem solving
12.Agar terjadi keseimbangan terhadap perubahan maka sebaiknya masyarakat
bersikap........
    a. Mempertimbangkan dengan matang perubahan yang akan dilakukan
    b. Melakukan penyesuaian terhadap perubahan yang terjadi
    c. Menolak setiap perubahan yang terjadi.
    d. Mengajak orang lain untuk melakukan perubahan
    e. Bersikap acuh tak acuh terhadap perubahan yang terjadi
13.Perubahan yang terjadi dapat menimbulkan dampak yang positif, yaitu............
    a. Masyarakat Indonesia mengenal makanan – minuman asing seperti kentucky,
         coca cola, hamburger dll
    b. Dibangunnya pusat perbelanjaan seperti mall, hypermart yang dapat mengalahkan
         pasar tradisional
    c. Perubahan-perubahan yang menuju pada kemajuan
    d. Perubahan-perubahan yang menuju pada kemajuan
    e. Dikenalnya merek-merek asing oleh generasi muda Indonesia.
14.Untuk menjaga eksitensi dan jati diri bangsa Indonesia perlu dikembangkan sikap-
sikap dibawah ini, kecuali............
    a. Menamankan nilai-nilai nasionalisme serta patriotisme, khususnya pada generasi
         muda agar mencintai bangsa dan negaranya.
    b. Menanamkan nilai-nilai luhur Pancasila dan UUD 1945 agar mampu bersikap
         selektif serta mampu menyaring pengaruh budaya asing yang tidak relevan
         dengan budaya bangsa Indonesia.
    c. Membekali diri dengan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME sebagai
         benteng pertahanan untuk mampu memilah dan memilih mana yang baik-buruk,
         serta mana yang benar-salah sehingga mudah dalam menerima pengaruh asing.
    d. Memberi wawasan, ketrampilan serta pendidikan agar mampu bersaing dengan
         bangsa-bangsa lain di dunia
    e. Menyesuaikan diri dengan pola dan gaya hidup orang asing
15. Dibawah ini adalah hal-hal yang dapat menghilangkan eksistensi dan jati diri bangsa
Indonesia , kecuali :..................
    a. Masuknya faham / ideologi yang bertentangan dengan nilai-nilai luhur pancasila.
    b. Masuknya faham kebebasan / liberalisme yang berlebihan
    c. Masuknya faham sosialis-komunis
    d. Tumbuhnya etos kerja yang tinggi



                                                                                     23
   e. Lunturnya nilai-nilai budaya luhur bangsa Indonesia seperti : gotong royong,
      toleransi, kebersamaan/kepedulian, religius, kekeluargaan dan lain sebagainya,
      diganti dengan nilai-nilai yang bersifat kebendaan atau materi.




II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas!
   1. Kemukakan pendapat para akhli tentang perubahan sosial !
   2. Kemukakan pendapat para akhli tentang perubahan kebudayaan!
   3. Kemukakan bentuk-bentuk perubahan sosial yang kamu ketahui!
   4. Jelaskan faktor pendorong dan faktor penghambat perubahan sosial!
   5. Jelaskan cara-cara untuk mengatasi memudarnya eksistensi dan jati diri bangsa.!




                                                                                    24
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-5)


 Mata Pelajaran               : SOSIOLOGI
 Kelas / Semester             : XII / 1/20010
 Standar Kompetensi            : Memahami lembaga sosial .
 Alokasi Waktu                : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)
 Kompetensi Dasar             :
 Menjelaskan hakekat lembaga sosial .

 Indikator
 Menjelaskan pengertian lembaga sosial
 Menjelaskan proses pembentukan lembaga sosial

 I. Tujuan Pembelajaran :
 Pertemuan Pertama

 o Siswa dapat menjelaskan pengertian lembaga sosial
 o Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam lembaga sosial
 Pertemuan Kedua
 o Siswa dapat mendeskripsikan fungsi lembaga sosial
 o Menjelaskan proses pembentukan lembaga sosial


 II. Materi Ajar (Materi Pokok) :
 Pertemuan Pertama

 o Pengertian lembaga sosial
 o Macam-macam lembaga sosial


 Pertemuan Kedua
 o Fungsi lembaga sosial
 o Proses pembentukan lembaga sosial


 III. Metode Pembelajaran :
                 Metode CTL
                 Metode Diskusi
                 Penugasan
 IV. Langkah-langkah Pembelajaran


 NO                                URAIAN KEGIATAN                           WAKTU

 A.              Pertemuan Pertama                                         90 menit
                 Kegiatan Awal                                             10 menit
                     Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu       5 menit
                       (review)
                     Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin         5 menit
                       dicapai dalam pembelajaran
 B.                 Kegiatan Inti                                          65 menit

                 1.Siswa bersama-sama melalukan kajian kepustakaan tentang 30 menit
                  : pengertian lembaga sosial dan macam-macam lembaga



                                                                                      25
             sosial.                                                             10 menit
            2. Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4
                                                                                 5 menit
               orang, dinamakan kelompok kooperatif.
            3.Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan                10 menit
               masing-masing anggota kelompok.
            4, Setiap anggota kelompok secara aktif memberikan                   10 menit
               informasi dan berdiskusi .
            5.Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
               hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan           5 menit
               mengambil kesimpulan.
            6. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
               mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
               terjadi kesalahan .
C.          Kegiatan Penutup                                                     15 menit

                      
                  Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi                   2 menit
                  kesalahan konsep terutama dalam menentukan
                  ukuran moral baik-buruk, benar-salah.
                 Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir                  5 menit
                  sebagai penguatan
                 Guru melakukan postes secara lisan tentang materi              5 menit
                  yang dipelajari
                 Guru bersama siswa melakukan refleksi                          2 menit
                 Guru menutup pelajaran dengan salam                            1 menit
II          PERTEMUAN KEDUA                                                      90 menit
A           Kegiatan Awal                                                        10 menit
                         Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu         5 menit
                          (review).
                         Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin           5 menit
                          dicapai dalam pembelajaran.
B.                                                                               65 menit
            Kegiatan Inti

                          1. Menjelaskan pokok materi tentang : Fungsi
                                                                                 30 menit
                             dan proses terbentuknya lembaga sosial.
                          2. Tanya jawab pada materi yang belum                  20 menit
                             dipahami                                            15 menit
                          3.    Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau
                               kelompok yang mengalami kesulitan dan
                               memberikan klarifikasi jika terjadi kesalahan .
C.          Kegiatan Penutup                                                     15 menit
                         Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi           5 menit
                          kesalahan konsep
                         Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir          5 menit
                          sebagai penguatan
                         Guru melakukan postes secara lisan tentang materi      3 menit
                          yang dipelajari
                         Guru bersama siswa melakukan refleksi                  2 menit
                         Guru menutup pelajaran dengan salam


     V.Alat Dan Sumber Belajar
          B. Alat :
              - LCD dan CD
          B. Sumber :
              - Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA



                                                                                            26
                 - LKS SMU Kelas 3
                 - Buku-buku lain yang relevan
                 - Artikel/ berita dari media massa

   VI.       Penilaian
             Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak
             Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
              kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
              individu terhadap kelompoknya.
             Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis




   Mengetahui:                                            Cianjur,       Juli 2010
   Kepala SMA Negeri I Cianjur                                 Guru Sosiologi




Drs. H. Gun Gun Guswandi, M.Pd                        Drs. H. Deden Setiadi, M.S, MMPd
NIP : 19570815 198403 1005                            NIP : 19640912 199203 1006




                                                                                     27
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-7)


 Mata Pelajaran               : SOSIOLOGI
 Kelas / Semester             : XII / 1/ 2010 - 2011
 Standar Kompetensi            : Memahami lembaga sosial .
 Alokasi Waktu                : 6 x 45’ ( 2 x pertemuan)
 Kompetensi Dasar             :
 Mengklasifikasi tipe– tipe lembaga sosial.

 Indikator
 Mengidentifikasi tipe– tipe lembaga sosial
 Menguraikan hubungan antar lembaga sosial

 I. Tujuan Pembelajaran :
 Pertemuan Pertama

 o Siswa dapat menjelaskan tipe-tipe lembaga sosial
 Pertemuan Kedua
 o Siswa dapat mengidentifikasi hubungan antar lembaga sosial


 II. Materi Ajar (Materi Pokok) :
 Pertemuan Pertama

 o Tipe-tipe lembaga sosial


 Pertemuan Kedua
 o Hubungan antar lembaga sosial


 III. Metode Pembelajaran :
                 Metode CTL
                 Metode Diskusi
                 Penugasan
 IV. Langkah-langkah Pembelajaran


 NO                                 URAIAN KEGIATAN                          WAKTU

 A.              Pertemuan Pertama                                         135 menit
                 Kegiatan Awal                                             10 menit
                     Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu       10 menit
                       (review)
                     Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin         5 menit
                       dicapai dalam pembelajaran
 B.                 Kegiatan Inti                                          90 menit

                 1.Siswa bersama-sama melalukan kajian kepustakaan tentang 30 menit
                  : Tipe-tipe lembaga sosial.
                 2. Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4        10 menit
                    orang, dinamakan kelompok kooperatif.
                 3.Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan 5 menit
                    masing-masing anggota kelompok.
                 4, Setiap anggota kelompok secara aktif memberikan 20 menit



                                                                                      28
                     informasi dan berdiskusi .                                20 menit
                  5.Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
                     hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan
                     mengambil kesimpulan.                                     5 menit
                  6. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
                     mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
                     terjadi kesalahan .
C.                Kegiatan Penutup                                             15 menit

                            
                           Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi                2 menit
                           kesalahan konsep terutama dalam menentukan
                           ukuran moral baik-buruk, benar-salah.
                         Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir                5 menit
                           sebagai penguatan
                         Guru melakukan postes secara lisan tentang materi            5 menit
                           yang dipelajari
                         Guru bersama siswa melakukan refleksi                        2 menit
                         Guru menutup pelajaran dengan salam                          1 menit
II                PERTEMUAN KEDUA                                                      135 menit
A                 Kegiatan Awal                                                        10 menit
                         Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu               10 menit
                            (review).
                         Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin                 5 menit
                            dicapai dalam pembelajaran.
B.                                                                                     90 menit
                  Kegiatan Inti

                                1. Menjelaskan pokok materi tentang :
                                   Hubungan antar lembaga sosial.                      30 menit
                                                                                       45 menit
                                2. Tanya jawab pada materi yang belum
                                   dipahami                                            15 menit
                                3.    Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau
                                     kelompok yang mengalami kesulitan dan
                                     memberikan klarifikasi jika terjadi kesalahan .
C.                Kegiatan Penutup                                                     15 menit
                         Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi                 5 menit
                            kesalahan konsep
                         Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir                5 menit
                            sebagai penguatan
                         Guru melakukan postes secara lisan tentang materi            3 menit
                            yang dipelajari
                         Guru bersama siswa melakukan refleksi                        2 menit
                         Guru menutup pelajaran dengan salam


     V.Alat Dan Sumber Belajar
                C. Alat :
                   - Leptop dan LCD
               B. Sumber :
                   - Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
                   - LKS SMU Kelas 3
                   - Buku-buku lain yang relevan
                   - Artikel/ berita dari media massa

     VI.       Penilaian
               Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak




                                                                                                  29
         Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
          kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
          individu terhadap kelompoknya.
         Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis




   Mengetahui:                                        Cianjur,       Juli 2010
   Kepala SMA Negeri I Cianjur                             Guru Sosiologi




Drs. H. Gun Gun Guswandi, M.Pd                    Drs. H. Deden Setiadi, M.S, MMPd
NIP : 19570815 198403 1005                        NIP : 19640912 199203 1006




                                                                                 30
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-8)


 Mata Pelajaran               : SOSIOLOGI
 Kelas / Semester             : XII / 1/ 2010 - 2011
 Standar Kompetensi            : Memahami lembaga sosial .
 Alokasi Waktu                : 2 x 45’ ( 1 x pertemuan)
 Kompetensi Dasar             :
 Mendeskripsikan peran dan fungsi lembaga sosial .

 Indikator
 Menguraikan peran dan fungsi lembaga keluarga, agama, pendidikan, politik, ekonomi

 I. Tujuan Pembelajaran :
 Pertemuan Pertama

 o Siswa dapat menjelaskan peran dan fungsi lembaga keluarga
 o Siswa dapat menjelaskan peran dan fungsi lembaga agama
 o Siswa dapat menjelaskan peran dan fungsi lembaga pendidikan
 o Siswa dapat menjelaskan peran dan fungsi lembaga politik
 o Siswa dapat menjelaskan peran dan fungsi lembaga ekonomi


 II. Materi Ajar (Materi Pokok) :
 Pertemuan Pertama

 o Peran dan fungsi lembaga keluarga, agama, pendidikan, politik dan ekonomi


 III. Metode Pembelajaran :
                 Metode CTL
                 Metode Diskusi
                 Penugasan
 IV. Langkah-langkah Pembelajaran


 NO                                URAIAN KEGIATAN                                 WAKTU

 A.
                 Kegiatan Awal                                                   10 menit
                     Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu             5 menit
                       (review)
                     Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin               5 menit
                       dicapai dalam pembelajaran
 B.                 Kegiatan Inti                                                65 menit

                 1.Siswa bersama-sama melalukan kajian kepustakaan tentang 15 menit
                  : peran dan fungsi lembaga keluarga, agama, pendidikan,
                  politik dan ekonomi
                                                                           20 menit
                 2. Setiap anggota kelompok secara aktif memberikan        20 menit
                     informasi dan berdiskusi .
                 3. Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
                    hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan 10 menit
                    mengambil kesimpulan.
                 6. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
                    mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika


                                                                                            31
                     terjadi kesalahan .

C.                Kegiatan Penutup                                                  15 menit

                               Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi        2 menit
                                kesalahan konsep terutama dalam menentukan
                                ukuran moral baik-buruk, benar-salah.
                               Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir       5 menit
                                sebagai penguatan
                               Guru melakukan postes secara lisan tentang materi   5 menit
                                yang dipelajari
                               Guru bersama siswa melakukan refleksi               2 menit
                               Guru menutup pelajaran dengan salam                 1 menit


     V.Alat Dan Sumber Belajar
                D. Alat :
                   - Leptop
               B. Sumber :
                   - Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
                   - LKS SMU Kelas 3
                   - Buku-buku lain yang relevan
                   - Artikel/ berita dari media massa

     VI.       Penilaian
               Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak
               Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
                kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
                individu terhadap kelompoknya.
               Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis




     Mengetahui:                                              Cianjur,       Juli 2010
     Kepala SMA Negeri I Cianjur                                   Guru Sosiologi




Drs. H. Gun Gun Guswandi, M.Pd                            Drs. H. Deden Setiadi, M.S, MMPd
NIP : 19570815 198403 1005                                NIP : 19640912 199203 1006




                                                                                               32
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-9)
 Mata Pelajaran               : SOSIOLOGI
 Kelas / Semester             : XII / 2/ 2010 - 2011
 Standar Kompetensi            : Mempraktikkan metode penelitian sosial .
 Alokasi Waktu                : 6 x 45’ ( 2 x pertemuan)
 Kompetensi Dasar             : Mempraktekan metode penelitian sosial

 Indikator

 Merumuskan rancangan penelitian sosial secara sederhana.

 I. Tujuan Pembelajaran :
 Pertemuan Pertama

 o Siswa dapat menjelaskan pengertian ilmu.
 o Siswa dapat menjelaskan pengertian pengetahuan
 o Siswa dapat menjelaskan pembidangan ilmu
 Pertemuan Kedua
 o Siswa dapat menjelaskan syarat ilmu
 o Siswa dapat menjelaskan syarat dalam merumuskan masalah penelitian
 o Siswa dapat membuat rumusan masalah penelitian.
 II. Materi Ajar (Materi Pokok) :
 Pertemuan Pertama

 o pengertian ilmu.
 o pengertian pengetahuan
 o pembidangan ilmu
 Pertemuan Kedua
 o syarat ilmu
 o merumuskan masalah penelitian


 III. Metode Pembelajaran :
                 Metode CTL
                 Metode Diskusi
                 Penugasan
 IV. Langkah-langkah Pembelajaran


 NO                                URAIAN KEGIATAN                            WAKTU

 A.              Pertemuan Pertama                                          90 menit
                 Kegiatan Awal                                              10 menit
                     Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu        5 menit
                       (review)
                     Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin          5 menit
                       dicapai dalam pembelajaran


                                                                                       33
B.      Kegiatan Inti                                                  65 menit

     1.Siswa bersama-sama melalukan kajian kepustakaan tentang 30 menit
      : pengertian ilmu, pengertian pengetahuan, pembidangan
      ilmu.
                                                                  10 menit
     2. Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4
        orang, dinamakan kelompok kooperatif.                     5 menit
     3.Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan
        masing-masing anggota kelompok.                           10 menit
     4, Setiap anggota kelompok secara aktif memberikan
        informasi dan berdiskusi .                                10 menit
     5.Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
        hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan
        mengambil kesimpulan.                                     5 menit
     6. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
        mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
        terjadi kesalahan .
C.   Kegiatan Penutup                                             15 menit

           
           Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi                2 menit
           kesalahan konsep terutama dalam menentukan
           ukuran moral baik-buruk, benar-salah.
          Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir               5 menit
           sebagai penguatan
          Guru melakukan postes secara lisan tentang materi           5 menit
           yang dipelajari
          Guru bersama siswa melakukan refleksi                       2 menit
          Guru menutup pelajaran dengan salam                         1 menit
II   PERTEMUAN KEDUA                                                   90 menit
A    Kegiatan Awal                                                     10 menit
               Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu         5 menit
                (review).
               Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin           5 menit
                dicapai dalam pembelajaran.
B.                                                                     65 menit
     Kegiatan Inti

                4. Menjelaskan pokok materi tentang : syarat
                   ilmu dan merumuskan masalah penelitian              30 menit

                5. Tanya jawab pada materi yang belum                  20 menit
                   dipahami                                            15 menit
                6.    Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau
                     kelompok yang mengalami kesulitan dan
                     memberikan klarifikasi jika terjadi kesalahan .
C.   Kegiatan Penutup                                                  15 menit
               Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi           5 menit
                kesalahan konsep
               Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir          5 menit
                sebagai penguatan
               Guru melakukan postes secara lisan tentang materi      3 menit
                yang dipelajari
               Guru bersama siswa melakukan refleksi                  2 menit
               Guru menutup pelajaran dengan salam




                                                                                  34
    V.Alat Dan Sumber Belajar
             A.Alat : Leptop dan LCD
             B. Sumber :
                 - Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
                 - LKS SMU Kelas 3
                 - Buku-buku lain yang relevan
                 - Artikel/ berita dari media massa

   VI.       Penilaian
             Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak
             Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
              kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
              individu terhadap kelompoknya.
             Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis




   Mengetahui:                                             Cianjur,       Juli 2010
   Kepala SMA Negeri I Cianjur                                  Guru Sosiologi




Drs. H. Gun Gun Guswandi, M.Pd                        Drs. H. Deden Setiadi, M.S, MMPd
NIP : 19570815 198403 1005                            NIP : 19640912 199203 1006




===============================================================

VII, INSTRUMEN PENELITIAN
I. Berilah tanda silang (X) didepan jawaban yang kau anggap paling tepat !
1. Suatu judul penelitian harus mencakup hal dibawah ini, kecuali....
   a. latar belakang penelitian                d. Sifat dan jenis penelitian
   b. obyek penelitian                         e. Lokasi penelitian
   c. waktu penelitian
2. Syarat utama merumuskan masalah adalah...........
   a. menarik minat peneliti dan pembaca
   b. dibuat dalam kalimat berita.
   c. dibuat dalam bentuk pertanyaan
   d. didasarkan pada latar belakang
   e. mengacu pada tujuan penelitian
3. Orang yang diminta menjawab angket disebut.............
   a. nara sumber                      d. Obyek penelitian



                                                                                      35
   b. responden                            e. informan
   c. reporter
4.Variabel yang menyebabkan munculnya variabel lain disebut..........
  a. dependen                              d. dikotomi
  b independen                             e. politomi
  c pengganggu
5. Sampel yang diambil secara tidak direncanakan disebut.........
  a. random                              d. proporsi
  b. berstrata                           e. insidental
  c. quota
6.Salah satu sifat dari pendekatan kuantitatif adalah.............
  a. menggunakan perhitungan berupa angka-angka
  b. digambarkan dengan kata-kata
  c. tidak menggunakan angka-angka
  d. dijelaskan dengan menggunakan gambar-gambar
  e. tidak menggunakan tabel
7. Suatu permasalahan yang menunjukan adanya hubungan antara 2 variabel atau      lebih
yang bersifat sebab akibat disebut permasalahan........
  a. kausal
  b. komparatif
  c. simetris
  d. asosiatif
  e. distributif
8. Penelitian yang cocok untuk meneliti kehidupan masyarakat Baduy adalah..........
   a. studi kepustakaan – wawancara
   b. studi dokumenter – analisis media massa.
   c. observasi – analisis media massa.
   d. wawancara – observasi – studi dokumenter
   e. wawancara
9.Dibawah ini merupakan ciri-ciri laporan ilmiah, kecuali.............
   a. sistematis
   b. subyektif
   c. obyektif
   d. terbuka
   e. logis
10. Bagian penutup suatu laporan berisi............
   a. kata pengantar, daftar isi............
   b. halaman judul, lembar pengesahan, kata pengantar, daftar isi.
   c.daftar pustaka, biodata, lampiran
   d. daftar pustaka, daftar tabel, daftar gambar
   e. lampiran, daftar pustaka, daftar isi
II. Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan Singkat dan Jelas !


                                                                                      36
                     1.   Apa yang dimaksud dengan ilmu pengetahuan ?
                     2.   Kemukakan syarat membuat judul penelitian !
                     3.   Kemukakan garis besar sistematika penulisan karya ilmiah !
                     4.   Kemukakan syarat merumuskan masalah !



VIII. Kriteria Penskoran
a. Pilihan Jamak     : 1 x 10 = 10
b. Uraian           : 4 x 10 = 40
Skor maksimal yang dicapai siswa adalah 50.

IX. Kunci Jawaban :
a. Kunci Jawaban Pilihan Jamak adalah :
1. a          6. a
2. c          7. a
3. b          8. d
4. b          9. b
5. c          10. a

b. Kunci Jawaban Essay (Uraian).

1. Perbedaan ilmu dengan pengetahuan adalah :
 Ilmu adalah serangkaian pengetahuan yang disusun secara sistematis dan sudah teruji
kebenarannya. Sedangkan pengetahuan adalah segala sesuatu yang diketahui oleh
manusia.

2. Syarat ilmu yaitu ;
a. Sistematis.
b. Obyektif.
c.dapat dibuktikan kebenarannya

3 syarat membuat rumusan masalah adalah ;
a. Dibuat dalam bentuk kalimat tanya.
b. Singkat, padat dan jelas.
c. Dapat diteliti.




                                                                                       37
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-10)


 Mata Pelajaran                   : SOSIOLOGI
 Kelas / Semester                 : XII / 2/ 2010 - 2011
 Standar Kompetensi               : Mempraktikan metode penelitian sosial
 Alokasi Waktu                    : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)

 Kompetensi Dasar             :
 Melakukan penelitian sosial secara sederhana.

 Indikator

 Melaksanakan penelitian social secara sederhana.


 I. Tujuan Pembelajaran :
 Pertemuan Pertama

 o Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah penyusunan rancangan penelitian.
 o Siswa dapat menjelaskan syarat penyusunan topik penelitian.
 o Siswa dapat menjelaskan cara membuat judul penelitian
 Pertemuan Kedua
 o Siswa dapat menerangkan pengertian variabel penelitian.
 o Siswa dapat menjelaskan macam-macam variabel.
 o Siswa dapat membedakan variabel dependen dan independen
 Pertemuan Ketiga
 o Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat penyusunan latar belakang penelitian
 o Siswa dapat membuat latar belakang penelitian


 II. Materi Ajar (Materi Pokok) :
 Pertemuan Pertama
      o Rancangan penelitian
      o Topik penelitian
      o Judul penelitian

 Pertemuan Kedua
      o Variabel penelitian
 Pertemuan Ketiga
      o Latar belakang penelitian
 III. Metode Pembelajaran :
                 Metode CTL
                 Metode Diskusi
                 Penugasan
 IV.Langkah-langkah Pembelajaran
 NO                                    URAIAN KEGIATAN                          WAKTU

 A.              Pertemuan Pertama                                          90 menit
                 Kegiatan Awal                                              10 menit
                     Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu        5 menit
                       (review)


                                                                                       38
            Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin                5 menit
             dicapai dalam pembelajaran
B.        Kegiatan Inti                                                  65 menit

                                                                         30 menit
       1.Menyampaikan pokok materi tentang : penyusunan
        rancangan penelitian
       2. Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4                10 menit
          orang, dinamakan kelompok kooperatif.
       3.Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan             5 menit
          masing-masing anggota kelompok.
       4, Setiap anggota kelompok secara aktif memberikan                10 menit
          informasi dan berdiskusi .
       5.Meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan              10 menit
          hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan
          mengambil kesimpulan.
       6. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang      5 menit
          mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
          terjadi kesalahan .
C.     Kegiatan Penutup                                                  15 menit

            1. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi              2 menit
               kesalahan konsep
            2. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
               sebagai penguatan                                         5 menit
            3. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
               yang dipelajari                                           5 menit
            4. Guru bersama siswa melakukan refleksi
            5. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk                  2 menit
               menyerahkan laporan secara tertulis dari hasil
               diskusi kelas pada pertemuan berikutnya
            6. Guru menutup pelajaran dengan salam                       1 menit
II     PERTEMUAN KEDUA                                                   90 menit
A      Kegiatan Awal                                                     10 menit
               Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu
                 (review).
               Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
                 dicapai dalam pembelajaran.
B.                                                                       65 menit
       Kegiatan Inti

                  7. Menjelaskan pokok materi tentang : variabel
                  8. Tanya jawab pada materi yang belum
                     dipahami
                  9.    Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau
                       kelompok yang mengalami kesulitan dan
                       memberikan klarifikasi jika terjadi kesalahan .
C.     Kegiatan Penutup                                          15 menit
            7. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi
                kesalahan konsep
            8. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
                sebagai penguatan
            9. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
                yang dipelajari
            10. Guru bersama siswa melakukan refleksi
            11. Guru menutup pelajaran dengan salam
III   Pertemuan Ketiga
A     Kegiatan Awal
                 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu
                  (review).


                                                                                    39
                               Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
                                dicapai dalam pembelajaran.
B               Kegiatan Inti


                                10. Menjelaskan pokok materi tentang latar
                                    belakang penelitian
                                11. Tanya jawab pada materi yang belum
                                    dipahami
                                12. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau
                                    kelompok yang mengalami kesulitan dan
                                    memberikan klarifikasi jika terjadi kesalahan
C               Kegiatan Penutup
                        12. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi
                            kesalahan konsep
                        13. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
                            sebagai penguatan
                        14. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
                            yang dipelajari
                        15. Guru bersama siswa melakukan refleksi
                        16. Guru menutup pelajaran dengan salam


    V.Alat Dan Sumber Belajar
              A. Alat         : Leptop dan LCD
              B. Sumber :
                  - Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
                  - LKS SMU Kelas 3
                  - Buku-buku lain yang relevan
                  - Artikel/ berita dari media massa

    VI.       Penilaian
              Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak
              Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
               kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
               individu terhadap kelompoknya.
              Penilaian terhadap unjuk kerja berupa laporan tertulis




    Mengetahui:                                                Cianjur,          2009
    Kepala SMA Negeri I Cianjur                                    Guru Sosiologi



Drs. H. Barnas Sastra Putra, M.Pd                                  Ai Siti Komariah, S.Pd
 Nip.19590814 198403 1 004                                       Nip. 19750605 200701 2 0014




                                                                                          40
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-11)


 Mata Pelajaran               : SOSIOLOGI
 Kelas / Semester             : XII / 2/ 2009 - 2010
 Standar Kompetensi            : 1. Mempraktekan metode penelitian sosial
 Alokasi Waktu                : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)
 Kompetensi Dasar              : Melaksanakan penelitian social secara sederhana.

 Indikator
 Melaksanakan penelitian social secara sederhana.

 I. Tujuan Pembelajaran :
 Pertemuan Pertama

 o Siswa dapat menjelaskan pengertian metode kuantitatif
 o Siswa dapat menjelaskan pengertian metode kualitatif
 o Siswa dapat membedakan metode kuantitatif dengan metode kualitatif
 Pertemuan Kedua
 o Siswa dapat menerangkan macam-macam teknik penarikan sampel
 Pertemuan Ketiga
 o Siswa dapat menjelaskan pengertian hipotesis
 o Siswa dapat macam-macam hipotesis
 o Siswa dapat membuat hipotesis


 II. Materi Ajar (Materi Pokok) :
 Pertemuan Pertama

 o pengertian metode kuantitatif
 o pengertian metode kualitatif
 o perbedaan metode kuantitatif dan kualitatif
 Pertemuan Kedua
 o macam-macam teknik penarikan sampel
 o Perbedaan sampel dengan populasi
 Pertemuan Ketiga
 o Pengertian hipotesis
 o Macam-macam hipotesis
 o Merumuskan hipotesis
 III. Metode Pembelajaran :
                 Metode Diskusi
                 Penugasan
 IV. Langkah-langkah Pembelajaran
 NO                                URAIAN KEGIATAN                                    WAKTU

 A.              Pertemuan Pertama                                                  90 menit
                 Kegiatan Awal                                                      10 menit
                     Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu                5 menit
                       (review)
                     Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin                  5 menit


                                                                                               41
                    dicapai dalam pembelajaran

B.             Kegiatan Inti                                             65 menit

                                                                         30 menit
            1.Siswa bersama-sama mengkaji pokok materi tentang
               metode kuantitatif dan metode kualitatif.
                                                                         25 menit
            2. Saling bertukar pikiran tentang pokok materi metode       10 menit
                kuantitatif dan metode kualitatif.
            3. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
               mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
               terjadi kesalahan .
C.          Kegiatan Penutup                                             15 menit

                 17. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi        5 menit
                     kesalahan konsep
                 18. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
                     sebagai penguatan                                   5 menit
                 19. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
                     yang dipelajari                                     5 menit
                 20. Guru bersama siswa melakukan refleksi
                 21. Guru menutup pelajaran dengan salam
II          PERTEMUAN KEDUA                                              90 menit
A           Kegiatan Awal                                                10 menit
                    Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu
                       (review).
                    Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
                       dicapai dalam pembelajaran.
B.                                                                       65 menit
            Kegiatan Inti

               1. Menjelaskan pokok materi tentang : Teknik
                  penarikan sampel dan populasi
               2. Tanya jawab pada materi yang belum dipahami
               3. Praktek menyusun populasi dan sampel
               4. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok
                  yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
                  jika terjadi kesalahan .
C.          Kegiatan Penutup                                             15 menit
                 22. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi        5 menit
                     kesalahan konsep
                 23. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir       3 menit
                     sebagai penguatan
                 24. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi   5 menit
                     yang dipelajari
                 25. Guru bersama siswa melakukan refleksi               2 menit
                 26. Guru menutup pelajaran dengan salam


     V.Alat Dan Sumber Belajar
          A. Alat    : Leptop dan LCD
          B. Sumber :
              - Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
             - LKS SMU Kelas 3
             - Buku-buku lain yang relevan
             - Artikel/ berita dari media massa




                                                                                    42
   VI.       Penilaian
             Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak
             Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
              kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
              individu terhadap kelompoknya.




   Mengetahui:                                           Cianjur,       Juli 2010
   Kepala SMA Negeri I Cianjur                                Guru Sosiologi




Drs. H. Gun Gun Guswandi, M.Pd                        Drs. H. Deden Setiadi, M.S, MMPd
NIP : 19570815 198403 1005                            NIP : 19640912 199203 1006




                                                                                    43
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-12)


 Mata Pelajaran               : SOSIOLOGI
 Kelas / Semester             : XII / 2/ 2010 - 2011
 Standar Kompetensi           : Mempraktekan metode penelitian sederhana

 Alokasi Waktu                : 8 x 45’ ( 4 x pertemuan)
 Kompetensi Dasar              : Melakukan penelitian sosial secara sederhana
 Indikator

 Melaksanakan penelitian social secara sederhana.

 I. Tujuan Pembelajaran :
 Pertemuan Pertama

 o Siswa dapat menjelaskan macam-macam teknik pengumpulan data.
 o Siswa dapat menerangkan teknik wawancara
 o Siswa dapat menerangkan teknik observasi
 o Siswa dapat menjelaskan teknik angket
 Pertemuan Kedua
 o Siswa dapat menerangkan macam-macam teknik penarikan sampel
 Pertemuan Ketiga
 o Siswa dapat menjelaskan pengertian hipotesis
 o Siswa dapat macam-macam hipotesis
 o Siswa dapat membuat hipotesis
 Pertemuan Keempat
 o Siswa dapat menjelaskan pengolahan data dengan menggunakan statistik sederhana.
 o Siswa dapat menghitung tendensi sentral (mean, median, modus)
 o Siswa dapat menghitung data dengan rumus prosentase.


 II. Materi Ajar (Materi Pokok) :
 Pertemuan Pertama

 o pengertian metode kuantitatif
 o pengertian metode kualitatif
 o perbedaan metode kuantitatif dan kualitatif
 Pertemuan Kedua
 o macam-macam teknik penarikan sampel
 o Perbedaan sampel dengan populasi
 Pertemuan Ketiga
 o Pengertian hipotesis
 o Macam-macam hipotesis
 o Merumuskan hipotesis
 Pertemuan Keempat
 o Mengolah data dengan tendensi sentral (mean. Median, modus)
 o Mengolah data dengan rumus prosentase
 III. Metode Pembelajaran :



                                                                                     44
             Metode Diskusi
             Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
NO                             URAIAN KEGIATAN                              WAKTU

A.           Pertemuan Pertama                                            90 menit
             Kegiatan Awal                                                10 menit
                 Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu          5 menit
                   (review)
                 Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin            5 menit
                   dicapai dalam pembelajaran
B.              Kegiatan Inti                                             65 menit

                                                                          30 menit
             1.Siswa bersama-sama mengkaji pokok materi tentang
                metode kuantitatif dan metode kualitatif.
                                                                          25 menit
             2. Saling bertukar pikiran tentang pokok materi metode       10 menit
                 kuantitatif dan metode kualitatif.
             3. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
                mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
                terjadi kesalahan .
C.           Kegiatan Penutup                                             15 menit

                27. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi          5 menit
                    kesalahan konsep
                28. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
                    sebagai penguatan                                     5 menit
                29. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
                    yang dipelajari                                       5 menit
                30. Guru bersama siswa melakukan refleksi
                31. Guru menutup pelajaran dengan salam
II           PERTEMUAN KEDUA                                              90 menit
A            Kegiatan Awal                                                10 menit
                       Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu
                        (review).
                       Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
                        dicapai dalam pembelajaran.
B.                                                                        65 menit
             Kegiatan Inti

                1. Menjelaskan pokok materi tentang :. Peknik
                   penarikan sampel dan populasi.
                2. Tanya jawab pada materi yang belum dipahami.
                3. Praktek menyusun populasi dan sample.
                4. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok
                   yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
                   jika terjadi kesalahan .
C.           Kegiatan Penutup                                             15 menit
                  32. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi        5 menit
                      kesalahan konsep
                  33. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir       3 menit
                      sebagai penguatan
                  34. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi   5 menit
                      yang dipelajari
                  35. Guru bersama siswa melakukan refleksi               2 menit
                  36. Guru menutup pelajaran dengan salam


                                                                                     45
III        PERTEMUAN KETIGA                                              90 menit
A          Kegiatan Awal                                                 10 menit
                    Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu      5 menit
                     (review).
                    Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin        5 menit
                     dicapai dalam pembelajaran.
B.                                                                       65 menit
           Kegiatan Inti
                                                                         30 menit
              1. Menjelaskan pokok materi tentang :. Hipotesis
                                                                         10 menit
              2. Tanya jawab pada materi yang belum dipahami.            20 menit
              3. Praktek membuat hipotesis kerja, hipotesis nol dan      5 menit
                 hipotesis statistic
              4. .Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok
                 yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
                 jika terjadi kesalahan .
C.         Kegiatan Penutup                                              15 menit
             1. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi             5 menit
                kesalahan konsep
             2. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir            3 menit
                sebagai penguatan
             3. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi        5 menit
                yang dipelajari
             4. Guru bersama siswa melakukan refleksi                    2 menit
             5. Guru menutup pelajaran dengan salam
IV.        PERTEMUAN KEEMPAT                                             90 menit
A          Kegiatan Awal                                                 10 menit
                    Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu      5 menit
                     (review).
                    Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin        5 menit
                     dicapai dalam pembelajaran.
B.                                                                       65 menit
           Kegiatan Inti
                                                                         30 menit
              1. Menjelaskan pokok materi tentang : Pengolahan data
                 dengan statistic sederhana.
                                                                         10 menit
              2. Tanya jawab pada materi yang belum dipahami.            20 menit
                                                                         5 menit
              3. Praktek menghitung mean, median, modus dan
                 prosentase.
              4. .Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok
                 yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
                 jika terjadi kesalahan .
C.         Kegiatan Penutup                                              15 menit
              1. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi            5 menit
                 kesalahan konsep
              2. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir           3 menit
                 sebagai penguatan
              3. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah.        5 menit
              4. Guru bersama siswa melakukan refleksi
              5. Guru menutup pelajaran dengan salam                     2 menit




V.Alat Dan Sumber Belajar



                                                                                    46
              A. Alat    : Leptop
             B. Sumber :
                 - Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
                 - LKS SMU Kelas 3
                 - Buku-buku lain yang relevan
                 - Artikel/ berita dari media massa

   VI.       Penilaian
             Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak
             Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
              kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
              individu terhadap kelompoknya.




   Mengetahui:                                           Cianjur,       Juli 2010
   Kepala SMA Negeri I Cianjur                                Guru Sosiologi




Drs. H. Gun Gun Guswandi, M.Pd                        Drs. H. Deden Setiadi, M.S, MMPd
NIP : 19570815 198403 1005                            NIP : 19640912 199203 1006




                                                                                    47
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP Ke-13)


 Mata Pelajaran             : SOSIOLOGI
 Kelas / Semester           : XII / 2/ 2010- 2011
  Standar Kompetensi        : Mempraktekan metode penelitian sosial
 Alokasi Waktu              : 6 x 45’ ( 3 x pertemuan)
Kompetensi Dasar            : Mengkomunikasikan hasil penelitian sosial secara sederhana .
Indikator

 Membuat laporan penelitian social secara sederhana.
 Mempresentasikan hasil penelitian social secara sederhana.

 I. Tujuan Pembelajaran :
 Pertemuan Pertama

 o Siswa dapat mengemukakan sistematika laporan ilmiah
 o Siswa dapat mengemukakan teknik-teknik penyusunan laporan ilmiah yang baku.


 Pertemuan Kedua
 o Siswa dapat menyusun laporan ilmiah dari hasil penelitian sosial yang telah dilakukan


 Pertemuan Ketiga
 o Siswa dapat menjelaskan manfaat dari presentase hasil penelitian
 o Siswa dapat mengemukakan syarat-syarat presentasi hasil penelitian
 o Siswa dapat mempresentasekan hasil penelitian


 II. Materi Ajar (Materi Pokok) :
 Pertemuan Pertama

 o Sistematika laporan ilmiah
 o Teknik-teknik penyusunan laporan ilmiah yang baku.


 Pertemuan Kedua
 o Penyusunan laporan ilmiah


 Pertemuan Ketiga
 o Presentase hasil penelitian
 III. Metode Pembelajaran :
               Metode observasi
               Wawancara
               Penugasan
               Diskusi




 IV. Langkah-langkah Pembelajaran


                                                                                             48
NO                      URAIAN KEGIATAN                              WAKTU

A.    PERTEMUAN PERTAMA                                            90 menit
      Kegiatan Awal                                                10 menit
          Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu          5 menit
            (review)
          Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin            5 menit
            dicapai dalam pembelajaran
B.       Kegiatan Inti                                             65 menit

                                                                   30 menit
      1.Siswa bersama-sama mengkaji pokok materi tentang
         sistematika laporan ilmiah
                                                                   25 menit
      2. Diskusi tentang pokok materi sistematika laporan ilmiah   10 menit
      3. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang
         mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
         terjadi kesalahan .
C.    Kegiatan Penutup                                             15 menit

         1. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi           5 menit
            kesalahan konsep
         2. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir
            sebagai penguatan                                      5 menit
         3. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi
            yang dipelajari                                        5 menit
         4. Guru bersama siswa melakukan refleksi
         5. Guru menutup pelajaran dengan salam
II    PERTEMUAN KEDUA                                              90 menit
A     Kegiatan Awal                                                10 menit
             Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu
                (review).
             Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
                dicapai dalam pembelajaran.
B.                                                                 65 menit
      Kegiatan Inti

         1. Menjelaskan pokok materi tentang :. Penyusunan
            laporan hasil penelitian..
         2. Tanya jawab pada materi yang belum dipahami.
         3. Praktek menyusun laporan hasil penelitian
         4. Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok
            yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
            jika terjadi kesalahan .
C.    Kegiatan Penutup                                             15 menit
         1. Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi           5 menit
            kesalahan konsep
         2. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir          3 menit
            sebagai penguatan
         3. Guru melakukan postes secara lisan tentang materi      5 menit
            yang dipelajari
         4. Guru bersama siswa melakukan refleksi                  2 menit
         5. Guru menutup pelajaran dengan salam
III   PERTEMUAN KETIGA                                             90 menit
A     Kegiatan Awal                                                10 menit
             Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu
                (review).
             Menginformasikan kompetensi dasar yang ingin
                dicapai dalam pembelajaran.



                                                                              49
B.                                                                              65 menit
                  Kegiatan Inti

                     1. Menjelaskan pokok materi tentang : Presentase
                        laporan hasil penelitian.
                     2. Tanya jawab pada materi yang belum dipahami.
                     3. Tiap kelompok mempresentasekan laporan yang telah
                        disusunnya di depan kelas.
                     4. .Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok
                        yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi
                        jika terjadi kesalahan .
C.                Kegiatan Penutup                                              15 menit
                     1) Guru memberikan pelurusan agar tidak terjadi            5 menit
                        kesalahan konsep
                     2) Guru bersama siswa mengambil kesimpulan akhir           5 menit
                        sebagai penguatan
                     3) Guru bersama siswa melakukan refleksi
                     4) Guru menutup pelajaran dengan salam                     5 menit



     V.Alat Dan Sumber Belajar
                A. Alat    : Leptop
               B. Sumber :
                   - Buku Sosiologi Kelas XI untuk SMA
                   - LKS SMU Kelas 3
                   - Buku-buku lain yang relevan
                   - Artikel/ berita dari media massa

     VI.       Penilaian
               Test tertulis berbentuk Pilihan Jamak
               Penilaian terhadap proses dan hasil presentasi siswa baik dalam dalam
                kelompok masing-masing ataupun dalam diskusi kelas serta tanggung jawab
                individu terhadap kelompoknya.




     Mengetahui:                                           Cianjur,       Juli 2010
     Kepala SMA Negeri I Cianjur                                Guru Sosiologi




Drs. H. Gun Gun Guswandi, M.Pd                          Drs. H. Deden Setiadi, M.S, MMPd
NIP : 19570815 198403 1005                              NIP : 19640912 199203 1006




                                                                                           50
  PERANGKAT PEMBELAJARAN




                Mata Pelajaran
       SOSIOLOGI KELAS XII




                Oleh :
DRS. H. DEDEN SETIADI, M,S, MMPD
      NIP. 19640912 199203 1006




SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI I CIANJUR
 Jln. Pangeran Hidayatullah No. 62 Telp. (0263) 261295
               KABUPATEN CIANJUR




                                                         51
52

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:1041
posted:6/24/2012
language:
pages:53