del hombre by f9rqf3

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									                                                                                   En este bloque se trabaja el tema del diseño con mayor profundidad y como
                                                                                   fase del desarrollo de los proyectos con la idea de conocer sus
                                                                                   características y promover las habilidades relacionadas.

                                                                                   El proyecto y sus diferentes fases constituyen los contenidos del bloque con
 DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR                                        la especificidad de la situación en la cual se intervendrá o cambiará;
          ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA                                                 deberán ponerse de manifiesto los conocimientos técnicos y la
                                                                                   resignificación de los conocimientos científicos requeridos, según el campo
               BLOQUE V. PROYECTO DE DISEÑO
                                                                                   tecnológico y el proceso o producto a elaborar.

                           INFORMÁTICA                                             Propósitos:
En este bloque se aborda el tema del diseño y se propone su integración
                                                                                   1. Conocer las características del diseño técnico desde una perspectiva
con la planeación y la gestión (trabajados en el bloque anterior) para la
                                                                                      sistémica para desarrollar el proyecto.
ejecución de los proyectos técnicos. Se pretende el análisis de los
                                                                                   2. Considerar las necesidades e intereses del contexto local y plantear
elementos contextuales que contribuyen a la definición del proyecto y sus
                                                                                      alternativas de solución.
cualidades sobresalientes. Asimismo, la identificación de las mejoras
                                                                                   3. Realizar un proceso técnico cercano a su vida cotidiana, con la
susceptibles tanto de funcionalidad como de estética y ergonomía de un
                                                                                      intención de mejorarlo, tomando en cuenta los riesgos o implicaciones
proceso o producto técnico, a partir de problemas débilmente estructurados
                                                                                      en la sociedad y la naturaleza.
y donde es posible proponer diversas alternativas de solución.
                                                                                   4. Modelar y simular el proyecto seleccionado para evaluar su función e
En el desarrollo del proyecto se hace énfasis en los procesos productivos             implicaciones sociales, culturales y naturales, y dar a conocer el
industriales, cuya característica fundamental es la organización técnica del          resultado.
trabajo. Estas acciones se pueden realizar de manera secuencial o paralela
según las fases del proceso y los fines que se buscan.                             Aprendizajes esperados:

Es necesario tomar en cuenta que para el desarrollo de las actividades de               Identifican y comprenden las características de un proyecto
este bloque el análisis de los procesos industriales puede limitarse por la              de diseño.
falta de infraestructura en los planteles escolares, por lo que es necesario            Reconocen y ponen en práctica habilidades para el diseño
promover el uso de la modelación, la simulación y la creación de prototipos              como parte del desarrollo de proyectos.
como alternativas para el trabajo en el aula-taller, así como realizar visitas a
                                                                                        Proponen y realizan acciones de diseño en la ejecución de los
industrias para orientar un análisis comparativo cuando sea pertinente.
                                                                                         proyectos.


                                                                                                                                                             1
Encuadre:                                                                       SUGERENCIA DIDÁCTICA:

Es importante que el maestro considere al inicio de cada bloque, una                 Construyan propuestas de páginas web con base en criterios
presentación del mismo, sus propósitos y los aprendizajes esperados que lo            de diseño: necesidades e intereses del usuario, funcionalidad
fundamentan, a fin de proporcionar un panorama general de los aspectos a              y comunicación.
abordar en el proceso educativo. En este sentido también es pertinente, dar          Empleen tecnologías de la información y la comunicación
a conocer al alumno la estructura lógica de la unidad didáctica o actividad
                                                                                      para el desarrollo de procesos técnicos a través del uso de
que se va a trabajar en el aula taller de Tecnología, esto se propone con la
                                                                                      software para el diseño de sitios web.
intensión de lograr que los alumnos conozcan la orientación y los fines de la
actividad que el profesor plantea, a fin de promover su comprensión y
participación en el proceso educativo.                                          Propósitos:
                           UNIDAD DIDÁCTICA                                     Que los alumnos:

                         INFORMÁTICA                                            Desarrollen el proyecto de diseño de informática a fin de satisfacer una
                                                                                necesidad, interés o problemática relacionada con su contexto.

                                                                                Esta situación de enseñanza, en tanto proceso técnico implica el
CONCEPTOS RELACIONADOS                                                          conocimiento y ejecución de un proceso de planeación en informática a
                                                                                partir de la elaboración de un diagnóstico de contexto en el que los alumnos
       Diseño                                                                  identifiquen necesidades o requerimientos del mismo, a fin de que
       Resolución de problemas                                                 construyan soluciones viables a dichas necesidades.
       Alternativas de solución
       Representación gráfica                                                  Materiales y recursos:
       Toma de decisiones
       Sistema máquina-producto                                                Para los equipos de trabajo:
       Gestión                                                                      Laboratorio de TIC
       Planeación                                                                   Computadoras con programa MS Office
                                                                                     Software Editor HTML Basic 3.0 adquirido gratis                    en
                                                                                         http://descargar.portalprogramas.com/Basic-html.html
                                                                                     Software Web creator 5 Pro adquirido gratis                        de
                                                                                         http://descargar.portalprogramas.com/Web-Creator.html
                                                                                     Conexión a Internet


                                                                                                                                                          2
                                                                                 materiales, insumos y medios técnicos a emplear y/o utilizar en los procesos
Para el maestro:                                                                 técnicos de la informática, han definido sus diferentes fases, los
     Marpegán; Carlos M. y otros El placer de enseñar Tecnología.               responsables de ejecutar cada una de las tareas, los tiempos aproximados,
      Actividades de Aula para docentes inquietos. Ediciones                     presupuestos, entre otras cuestiones, estos elementos deberán ser
      Novedades Educativas Buenos Aires, México. Pp. 99-103                      retomados para la elaboración del proyecto técnico, a fin de dar continuidad
     Cómo hacer una página web consultado en                                    al trabajo realizado.
      http://www.adictosaltrabajo.com/tutoriales/pdfs/ComoHacerUn
      aPaginaWeb.pdf                                                                                        Fases del proyecto
       Curso manual tutorial de diseño web consultado en
        http://www.arrakis.es/~wenceslao/CursoWeb/menu.html                      Caracterización de situaciones o problemas técnicos:
       Fundamentos        del     diseño      web     consultado    en
        http://www.wikilearning.com/curso_gratis/fundamentos_de_diseno_          Para tal efecto se presenta a continuación una situación que constituirá el
        de_sitios_web-conceptos_basicos_de_diseno_web/9291-1                     punto de partida para el desarrollo del proyecto técnico con énfasis en
                                                                                 informática.

                                                                                 El maestro organizará al grupo para que conformen equipos de trabajo a fin
                                                                                 de fortalecer el trabajo en equipo y, a continuación retoma una situación
Desarrollo de la unidad didáctica:                                               problemática presentada por el maestro (a) de informática.
                                      I                                          Consigna:
                                                                                 “Una compañía que diseña y confecciona prendas de vestir para dama y
Dialoguen e intercambien ideas, a partir de sus saberes y conocimientos          caballero, requiere de dar a conocer a su público usuario de su próxima
previos que aporten en el desarrollo de su proyecto técnico, a fin de detectar   temporada primavera-verano, la cual considera es de las mejores que ha
y caracterizar situaciones problemáticas.                                        realizado, pero para ello ha pensado hacerlo mediante una nueva
                                                                                 estrategia de comercialización que requiere el diseño de una página web.
Para el desarrollo del proyecto de diseño, es importante que el maestro          Para tal necesidad ha lanzado una convocatoria para que personas
parta de las necesidades e intereses de los alumnos, ya sean de índole           conocedoras del tema les propongan diversas propuestas de diseño web y
individual, comunitaria o social, a fin de que a través del desarrollo de los    den solución a su necesidad.
procesos productivos desplegados, dichas necesidades se puedan
                                                                                  Los requerimientos generales que la empresa menciona se deben de
satisfacer. Los contenidos abordados en bloques anteriores, servirán como
                                                                                 considerar es que la propuesta contemple la imagen de la empresa, que no
insumos para el desarrollo del proyecto. Los alumnos han tenido, hasta este      exceda de los 50Kb, que posea una estética única, pero sobre todo que su
momento, un acercamiento inicial en la planeación, organización y gestión        diseño no implique el uso de recursos financieros de alto costo”.
de diversos procesos técnicos. Han indagado sobre los costos de


                                                                                                                                                           3
                                                                                La producción de ideas que desemboque en soluciones alternativas es uno
Una vez enunciado lo anterior, los alumnos analizarán la situación              de los momentos más difíciles de lograr. Pues por lo regular las personas
problemática, el docente se asegurará de que ésta haya sido comprendida         suelen quedarse con la primera idea e inmediatamente seguir adelante,
por cada uno de los equipos de trabajo. Es importante señalar que los           cuando casi siempre es mejor contar con la mayor parte de lluvia de ideas
alumnos deberán apropiarse de la situación y hacerla suya para poder            posibles. El maestro deberá estar atento a esta circunstancia para promover
resolverla.                                                                     la generación de muchas ideas, pues ésta es la fase más creativa y en la
                                                                                que debe ponerse en juego la imaginación, la inventiva, la intuición de los
El problema del diseño de la página web de esta compañía, puede llevar a        alumnos, por lo que no puede desaprovecharse.
los alumnos a realizar un análisis más o menos exhaustivo de la situación
que puede llevar a plantearse los siguientes cuestionamientos:                  Los equipos de trabajo deberán idear por sí mismos sin ayuda del docente,
     ¿A qué tipo de público o usuarios deberá dirigirse la página              las maneras de resolver lo planteado de manera general. Por su parte el
      web?,                                                                     docente sólo se limitará a favorecer la generación de propuestas de solución
     ¿Cuáles serán los contenidos que deberán integrarse en ella?              y el intercambio al interior de los equipos, asegurándose de que éste no ha
     ¿Qué modelo web será pertinente proponer? ¿cuál será el                   seguido adelante sin antes tomarse todo el tiempo necesario para la
      modelo más pertinente que llame la atención de los                        discusión y consenso de la alternativa de solución. Asimismo también
      usuarios?.                                                                deberá estimular la elaboración de esquemas o diagramas por parte de los
     ¿Quiénes participarán en el diseño de la página web?                      alumnos, para poder facilitar la comunicación de las ideas entre ellos.
     ¿Qué criterios funcionales o estéticos se tendrán que incluir
      en el diseño de la página web? (el estilo visual, la distribución         Los alumnos podrán emplear los diversos métodos de la tecnología1 para
      de los contenidos).                                                       analizar los productos o materiales que emplearán para el diseño de su
     ¿Qué tipo de herramientas y recursos de diseño web se                     alternativa de solución, por ejemplo se puede aplicar un análisis de
      pueden emplear? (lenguajes de programación, editores de                   productos para el estudio de los diferentes tipos de herramientas de la
      texto y gráficos).                                                        informática (lenguajes de programación, editores, entre otros ) que se
                                                                                emplean para el diseño de una página web, así como un análisis estructural,
Los alumnos si bien pueden generar estas u otro tipo de preguntas, es
importante estimular en ellos un grado de objetividad del problema, que
                                                                                        1
permita un nivel creciente de detalle y de rigor en la formulación del mismo.            Ver métodos de Tecnología en Marpegán; Carlos M. y otros en El placer de
                                                                                        enseñar Tecnología. Actividades de Aula para docentes inquietos. Ediciones
                                                                                        Novedades Educativas Buenos Aires, México. pp. 99-103

Propuesta de alternativas de solución.


                                                                                                                                                                4
funcional de los diversas páginas web que pueden ser la competencia de la
compañía, a fin de establecer las relaciones entre los elementos de la
estructura y cómo funcionan para cumplir su función de comunicarse con los
usuarios.

Posteriormente, los equipos de trabajo expondrán uno a uno las alternativas
de solución acordadas mediante el uso de plantillas, esquemas, bocetos o
diagramas de flujo. El resto de los equipos estarán atentos, tomando notas
sobre las alternativas de sus compañeros para poder proporcionarles
observaciones o comentarios a sus propuestas.

El siguiente ejemplo es una posible manera de representar la plantilla de
una página web :




                                                                                                       Plantilla de la página web
                                                                              El sitio web estará compuesto por tres páginas individuales:
                                                                              1. bienvenida.html con el texto de bienvenida e imagen de fondo
                                                                              2. historia.html, con el texto de la historia e imagen de fondo
                                                                              3. turismo.html, con el texto y las imágenes de turismo, y la imagen
                                                                              de fondo




                                                                              Cabe señalar que los equipos de trabajo para poder diseñar el modelo de su
                                                                              página web podrán hacer uso del programa de Power Point o cualquier otro,
                                                                              a fin de pode representarlo gráficamente y exponerlo en plenaria.




                                                                                                                                                      5
Tras haber socializado la propuesta de solución y haber proporcionado                   Los esquemas o dibujos que sinteticen los materiales a emplear,
observaciones y comentarios, lo equipos de trabajo regresarán al diseño                  así como las herramientas y presupuesto en general.
preliminar de la alternativa de solución a fin de realizar el diseño detallado          La distribución del trabajo: la participación individual o grupal en
de su proyecto.                                                                          cada una de las tareas planeadas.

Para la evaluación de los procesos de aprendizaje, el docente observará          Considerando que el diseño seleccionado es acorde al énfasis de campo de
los aspectos actitudinales y de saber de los alumnos, detectara                  informática, se sugiere considerar además de los criterios ya señalados
procedimientos inadecuados, prejuicios, obstáculos y dificultades a fin de       algunos otros aspectos como: el papel que desempeñará la página web
poder trabajarlos y darles salida oportunamente.                                 con sus usuarios, la forma y estilo del mismo, el presupuesto, la
                                                                                 identificación del sitio con la imagen de la empresa, por mencionar algunos
                                      II                                         aspectos.

Planeen el desarrollo del proyecto de diseño con base en los criterios           Para la evaluación de los procesos de aprendizajes en el aula taller, se
definidos por los equipos de trabajo.                                            puede considerar la planificación y el desarrollo del trabajo en cada uno de
                                                                                 los equipos; el trabajo en equipo considerando la cooperación en la
Diseño: Planeación, organización y gestión.                                      realización de cada una de las tareas, el respeto por las opiniones y
El diseño de la alternativa seleccionada por los equipos de trabajo, implica     diferencias entre los integrantes, la responsabilidad al desempañar las
la organización y planificación del proyecto técnico, considerando para ello     tareas asignadas, la autonomía en la resolución de los problemas.
los materiales necesarios, las herramientas y máquinas a emplear, el
presupuesto y la distribución de las tareas, con el propósito de definir las                                        III
diferentes fases para la elaboración del proyecto y su ejecución.                Ejecuten el proyecto de diseño, empleando los medios técnicos acordes al
                                                                                 énfasis de informática.
Así entonces, los alumnos definirán:
     El nombre del proyecto                                                     Ejecución de la alternativa técnica seleccionada.
     El diseño previo mediante las representaciones graficas,
         organigrama de navegación, informes con base al consenso de los         Para el desarrollo de esta actividad, el docente irá orientando a los alumnos
         integrantes del equipo de trabajo y el uso del lenguaje técnico         en cuanto al uso de materiales y herramientas. En esta fase, y en este caso
         específico, entre otros aspectos.                                       en particular, el docente deberá evaluar cuáles serán sus formas de
     La elaboración de un cronograma para ubicar las fases y tiempos            intervención. Habrá equipos de trabajo que se apuren y construyen
         de cada actividad                                                       productos tan deficientes que deben hacerlos varias veces. Otros equipos


                                                                                                                                                            6
de trabajo más perfeccionistas, son los que parte de la idea de que más vale   lenguaje grafico como lenguaje de expresión y de comunicación, el uso de
hacerlo bien de entrada y demoran mucho en el proceso, por lo que un           algunas herramientas y por qué son adecuadas para determinadas
equilibrio entre ambos procesos será lo mejor: aprender de los errores,        operaciones, por mencionar algunos ejemplos de la funcionalidad de lo
corregir sobre la marcha, pero trabajando de acuerdo al nivel evolutivo de     aprendido.
los alumnos.
                                                                               Mediante esta reflexión compartida con los alumnos sobre lo que se hizo, el
Un tiempo antes de que finalice el tiempo fijado, se solicitará que los        docente extraerá de la experiencia realizada los contenidos abordados y
equipos nombren un representante para que éste presente el producto –          finalmente entre todos se hará una reflexión final de las actividades
página web- en plenaria.                                                       realizadas.

Comunicación de los resultados
A continuación se pondrán en común los productos obtenidos por cada uno
de los equipos de trabajo. Es una fase de balance, presentación de
resultados y confrontación de procedimientos –que en parte ya se había
iniciado en otra fase también, pero ahora en un nivel un poco más elevado
que el anterior-. Los equipos presentarán sus propuestas para ser
sometidas a crítica por sus compañeros de clase, para lo cual se requerirá
que los equipos deberán proporcionar una información convincente y hacer
uso del lenguaje apropiado del énfasis. Se pondrán a prueba los métodos y
los resultados obtenidos.

El docente coordinará y guiará las exposiciones a partir de preguntas o
sugerencias, fomentando la autocritica de los diseños. Este espacio es una
oportunidad para poner en marcha las capacidades evaluativas de los
alumnos: coevaluación y autoevaluación como parte de la situación de
aprendizaje de los alumnos. Por su parte el docente resumirá, sintetizará y
rescatará los conocimientos puestos en juego para resolver la situación
planteada. Habrá contenidos nuevos, y otros ya abordaos, que bien
pudieron consolidarse o ampliarse, y éste será el momento en el que el
docente destacará la funcionalidad de los mismos; por ejemplo el uso del


                                                                                                                                                        7
                                                        CONTENIDO




                                             Ejemplo:




                          ANEXO I
Algunos modelos web consolidados en la red   MODELO 2

MODELO 1


                             MENÚ



                                                                    8
                                         USANDO LA TOTALIDAD DE LA PÁGINA

                                                      MENÚ
           MENÚ   CONTENIDO                             Y
                                                    CONTENIDO




                              Ejemplo:


Ejemplo:




MODELO 3
                              MODELO 4

                                                        MENÚ




                                                                            9
                                            El proceso de composición es el paso más importante en la
                      USANDO LA TOTALIDAD
                         DE LA PÁGINA       resolución del problema visual. Los resultados de las decisiones
                           CONTENIDO        compositivas marcan el propósito y el significado de la declaración
                                            visual y tienen fuertes implicaciones sobre lo que recibe el
                                            espectador.

Ejemplo:                                    Esta etapa del proceso creativo, es donde el comunicador visual
                                            ejerce el control más fuerte sobre su trabajo y donde tiene la mayor
                                            oportunidad de expresar el estado de ánimo total que se quiere
                                            transmitir, este caso la Web.

                                            No existen reglas absolutas sino cierto grado de comprensión de lo
                                            que ocurrirá en términos de significado sí disponemos las partes de
                                            determinadas maneras para obtener una organización y una
                                            orquestación de los medios visuales.

                                                2. Composición.
                                            Muchos de los criterios para la comprensión del significado de la
                                            forma visual, del potencial sintáctico, de la estructura en el alfabeto
                                            visual surgen de investigar el proceso de la percepción visual.

                                                a. La Percepción Visual.
                                            En la confección de mensajes visuales, el significado no consiste solo
                                            en la acumulación de efectos causados por la disposición de
                           ANEXO II         elementos básicos sino también en el mecanismo perceptivo que
                                            comparte universalmente el organismo. Por decirlo con palabras más
                    CONCEPTOS DE DISEÑO     sencillas: creamos un diseño a partir de muchos colores, contornos,
   1.   Lo Visual en el Proceso Creativo.   texturas, tonos y proporciones relativas, interaccionamos activamente
                                            esos elementos, y pretendemos un significado, el resultado es la



                                                                                                                10


                                                                                  Escala
composición, la intención del diseñador. Entre el ambiente de                   d. Nivelación y aguzamiento.
información visual y un mensaje específico definido se interpone otro      Nivelación y aguzamiento vienen hacer sinónimo de “armonía y
campo más que es la funcionalidad. No olvidemos que en la mayoría          estabilidad” y “generador de tensiones y lo visualmente inesperado”.
de los casos la Web ha de servir a un propósito.                           Mediante un ejemplo, un punto situado en el centro geométrico de un
                                                                           mapa estructural nos ofrecería una situación armoniosa y estable,
       Línea                                                              ausente de sorpresa visual. En cambio, la colocación del punto en la
       Color                                                              esquina superior derecha provoca un aguzamiento. En ambos, casos
       Contorno                                                           nivelación y aguzamiento, hay una claridad de propósitos. Es
       Dirección
                                                                           importante dejar clara la intención compositiva. La ambigüedad es
       Textura
                                                                           totalmente indeseable desde el punto de vista de una sintaxis visual
    b. Equilibrio.                                                         correcta. Es contraproducente frustrar y confundir esta función única
La influencia psicológica y física más importante sobre la percepción      si se persigue un mensaje claro y bien definido. Idealmente, las
humana es la necesidad de equilibrio del hombre, la necesidad de           formas visuales no deberían ser única deliberadamente obscuras,
tener sus dos pies asentados sobre el suelo y saber que ha de              deberían armonizar o contrastar, a traer o repeler, relacionar o
permanecer vertical en cualquier circunstancia, en cualquier actitud       chocar. Si bien, es necesario aclarar que todas estas afirmaciones
con un grado razonable de certidumbre. El equilibrio es la referencia      queden supeditadas a la intencionalidad del creador.
más fuerte y firme del hombre, su base consiste e inconsiste para la
                                                                               e. Sentida de la lectura.
formulación de juicios visuales. Por ello el constructo vertical-
                                                                           A parte de estas influencias debidas a relaciones elementales en el
horizontal es la relación básica del hombre.
                                                                           mapa estructural, la tensión visual puede maximizarse de otras dos
     c. Tensión.                                                           maneras: el ojo favorece la zona inferior izquierda de cualquier campo
El concepto de tensión viene estrechamente relacionado con                 visual. La explicación de esta preferencia no es tan fácil de explicar
equilibrio. Tanto para el emisor como para el desertor de la               como las preferencias primarias, pero aunque nos sepamos con
información visual, la falta de equilibrio y la regularidad es un factor   certeza la razón, tal vez baste con saber que este fenómeno se
desorientador. Las opciones visuales son polaridades, de regularidad       produce realmente.
y sencillez por un lado, de complejidad y variación inesperada por
                                                                               3. Técnicas de Comunicación Visual
otro. La elección entre estas oposiciones rigen las respuestas             Las técnicas visuales ofrecen al diseñador una amplia paleta de
relativas que van del reposo y la relajación a la tensión.                 medios para la expresión visual del contenido. Existe en forma de


                                                                                                                                              11
diplodos o como aproximaciones contrarias al significado. Por                    Sutiliza                          Audacia
ejemplo, la fragmentación, técnica opuesta a la unidad, es una opción            Neutralidad                       Acento
excelente para la expresión de la excitación y la variedad.                      Transparencia                     Opacidad
                                                                                 Coherencia                        Variación
No hay que concebir las técnicas visuales como elecciones para                   Realismo                          Distorsión
construir y analizar todo lo que vemos. Es posible modificar los                 Plana                             Profunda
                                                                                 Secuencialidad                    Aleatoriedad
extremos con grados menores de intensidad, lo que implica una gama
                                                                                 Agudeza                           Difusividad
muy amplia de posibilidades de expresión y comprensión.                          Continuidad                       Episodicidad
Es preciso aclarar que la contraposición de técnicas nunca debe ser
                                                                             4. Estilo Visual.
tan sutil que resulte poco clara. Aunque no es necesario utilizarlas
solamente en sus extremos de intensidad, deben seguir claramente         El estilo es la síntesis visual de los elementos, las técnicas, la
una vía u otra. Si no son definibles, resultan transmisores ambiguos y   sintaxis, la incitación, la expresión y la finalidad básica. Resulta
malos de información.                                                    complicado y difícil describirlo con claridad.

Sería imposible enumerar todas las técnicas visuales disponibles o       En las artes visuales el estilo es la síntesis última de todas las fuerzas
dar definiciones acertadas a las mismas. En esto, como en todos los      y factores, la unificación, la integración de numerosas decisiones y
escalones de la estructura de los medios visuales, la interpretación     grados.
personal es un factor muy importante. Pese a estas limitaciones
pueden definirse cada técnica y su contraria en forma de dipolo.         En primer lugar está la elección del medio y la influencia sobre la
                                                                         forma y el contenido. En nuestro caso el medio es la Web, es decir,
        Equilibrio                      Inestabilidad                    un formato digital presentado en la pantalla de un ordenador, donde el
        Simetría                        Asimetría                        espectador ha de interactuar en mayor o menor grado de libertad.
        Regularidad                     Irregularidad
        Simplicidad                     Complejidad                      Tenemos también el propósito, la razón de que algo se hace: la
        Unidad                          Fragmentación                    supervivencia y la comunicación para la expresión personal.
        Economía                        Profusión
        Reticencia                      Exageración                      La elección visual presenta una serie de opciones: la búsqueda de
        Predictibilidad                 Espontaneidad                    decisiones compositivas mediante la selección de elementos de
        Actividad                       Pasividad


                                                                                                                                                12
carácter elemental, la manipulación de ellos a través de técnicas                               Coherencia    Colorismo
                                                                                                 Pasividad     Actividad
apropiadas.                                                                                        Unidad     Diversidad

El resultado final es una expresión individual (o a veces colectiva)
dirigida por todos o la mayor parte de los factores mencionados, pero        Funcionalidad
intuida principal y profundamente por lo que está ocurriendo en el                                 Simetría
                                                                                               Angularidad
entorno social, físico, político y psicológico y que es crucial para todo                       Abstracción
                                                                              Técnicas
lo que hacemos o expresamos visualmente.                                                        Coherencia
                                                                                             Secuencialidad
                                                                                                    Unidad
La política, la economía, el entorno y los esquemas sociales crean                            Organización
juntos una psicología de grupo. Estas mismas fuerzas que dan lugar a                             Economía
lenguajes individuales en el uso verbal, se combinan en el modo                                   Sutilidad
visual para crear un estilo común de expresión.


Primitivismo                           Expresionismo
                       Exageración                        Espontaneidad
                     Espontaneidad                              Actividad
                           Actividad                        Discursividad
                         Simplicidad                             Audacia
  Técnicas                Economía      Técnicas                Variación
                              Plana                            Distorsión
                       Irregularidad                        Irregularidad
                          Redondez                      Experimentalismo
                          Colorismo                           Verticalidad

Clasicismo                             Embellecido
                       Simplicidad                             Profusión
                    Representación                           Exageración
                           Simetría                            Redondez
                  Convencionalismo                               Audacia
                      Organización                            Detallismo
 Técnicas                                 Técnicas
                   Dimensionalidad                              Variedad



                                                                                                                      13
                            ANEXO III
CONCEPTOS BÁSICOS

A continuación se presenta una relación de términos que pueden resultar de
interés para el creador de Web´s. Algunos de los conceptos aquí definidos
abarcan un campo bastante más amplio que la simple creación de páginas
Web´s pero sin duda ayudarán a comprender mejor el entorno en el que se
tendrán que desenvolver los alumnos.

ANCHO DE BANDA: Capacidad de un medio de transmitir una señal, es
una unidad de tiempo dada. Cantidad de datos que pueden viajar a través
de un circuito, expresados en bits de segundo.

APLICACIÓN: Programa o software con el que interactúa directamente al
utilizar un computador. Los procesadores de texto, las bases de datos, las
planillas electrónicas o los programas de correo electrónico son
aplicaciones.

BANNER: aviso publicitario que ocupa parte de una página web, en general
ubicado en la parte superior del centro. Haciendo un clic en él se puede
llegar al sitio del anunciante. De este modo los banners en general se
cobran en base a los clicks-throughs que se obtienen.

BASE DE DATOS. Estructura para almacenar datos de un computador, y
acceder a ellos por medio de una búsqueda lógica. Por lo general las bases
de datos están organizadas por registros que se dividen en campos. De
hecho pueden interpretarse a internet como una gigantesca base de datos,
algunos cuyos campos están altamente estructurados, mientras que hay
otros que no lo están tanto.




                                                                       14
ENLACES: (Links) Conexiones que posee un documento de la web (escrito            una nueva característica es propuesta, es implementada en algunos clientes
en HTML). Un enlace puede apuntar a referencias en el mismo documento,           y probada en algunas aplicaciones.
en otro documento en el mismo site; también a otro site, a un gráfico, video
o sonido.                                                                        INTERFACE. Cara visible de los programas. Interactúa con los usuarios. La
                                                                                 interface abarca las pantallas y su diseño, el lenguaje usado, los botones,
FTP (File Transfer Protocol, o Protocolo de transferencia de archivos) es        los mensajes de error, entre otros aspectos de la comunicación
uno de los protocolos de TCP/IP que permite copiar, renombrar o borrar           computadora/persona.
archivos de una máquina a otra de internet. Transfiere archivos en ASCII o
binarios. Su utilización más habitual consiste en copiar archivos desde un       IP (INTERNET PROTOCOL) Protocolo que intercambia datos entre
servidor remoto al servidor local.                                               computadoras en internet. Se le considera como la esencia de internet.
                                                                                 Divide la información a transmitir en datagramas, los que envía de manera
GIGABYTE: Medida de mil millones de bytes, o más precisamente, de                separada. La misión de IP es la de llevar datos a través de internet.
1.073.741.824 bytes. Un giga es2 elevado a la potencia de 30.
                                                                                 JAVA: Lenguaje de programación, como lenguaje es simple, orientado a
HIPERMEDIA: combinación de hipertexto y multimedia. Uno de los grandes           objetos, distribuido, interpretado, seguro, neutral, con respecto a la
atractivos de la web.                                                            arquitectura, portable y dinámico. Este lenguaje crea archivos ejecutables
                                                                                 que se instalan en el ordenador del navegante y se utiliza para animaciones
HIPERTEXTO: Concepto y termino inventado por Ted Nelson en 1969. Que             o para crear pequeños programas (calculadoras, juegos, etc.) Aunque cabe
era un famoso visionario de la informática que investigo durante 25 años, las    calara que cada vez se está utilizando menos.
posibilidades de interacción entre las computadoras y la literatura. Uno de
los conceptos básicos para el desarrollo de la WWW. El hipertexto es una         JAVASCRIP: Lenguaje de scripts para utilizar en páginas Web desarrollado
forma diferente de organizar información. En lugar de lerr un texto de forma     por Netscape, permite aumentar la interactividad y personalización de un
continua, ciertos términos están unidos mediante relaciones (enlaces o links)    sitio. Java por ser un lenguaje de programación: cálculos matemáticos,
que tienen entre ellos. El hipertexto permite saltar de un punto a otyro en un   procesadores de palabras, bases de datos, hojas de cálculo, animaciones,
texto y través de los enlaces (con un simple click sobre la palabra subrayada    sonidos, especialmente al usar java Applets en páginas Web, se logra que
y en negrita).                                                                   las páginas ya no tengan que ser estáticas, se les puede poner toda clase
                                                                                 de elementos multimedia y permiten un alto grado de interactividad, sin
HTML (Hipertext Markup Lenguaje): Lenguaje usado para escribir                   tener que gastar en carísimos paquetes multimedia.
documentos para servidores World Wide Web. Es una aplicación de la ISO
Standard 8879;986 (SGML, Standard Generalized Markup Lenguaje).                  PAGINA: (Page o Webpage). Unidad que muestra información en la web,
Evolución de HTML: HTML sigue un modelo de desarrollo abierto. Cuando            una página puede tener cualquier longitud, si bien equivale por lo general a
                                                                                 la cantidad de texto que ocupan dos pantallas y media. Las páginas se


                                                                                                                                                          15
diseñan en lenguaje llamado HTML y contienen enlaces a otros
documentos, un conjunto de páginas relacionadas componen un site (sitio).

PROGRAMA: Sinónimo de software. Conjunto de instrucciones que se
ejecutan en la memoria de una computadora para lograr algún objetivo.
Creado por programadores en lenguajes especiales de programación y se
les diseña una1 interface de usuario para que puedan interactuar con las
personas que los utilicen.

PROGRAMACIÓN WEB: Con el desarrollo de la web surgieron nuevos
lenguajes de programación tendientes a presentar páginas que permiten
mayor interacción, son más rápidas, contienen animaciones, etc. entre ellos,
podemos mencionar al asp y php, que en líneas generales, permiten
generar páginas en base a los pedidos de los usuarios del sitio, es decir,
buscan una base en una base de datos la información solicitada, y crean
una página de forma instantánea, la base de datos más utilizada es MySQL,
Oracle, Informix de IBM, y Microsoft. El DHTML (HTML dinámico) y el CSS
(hojas de estilo) sirven para hacer más interactivas las páginas HTML, por
ejemplo botones que cambian de color, texto que se agranda o disminuye
de tamaño, etc. aliados al Java Scrip, pueden poner la hora y fecha de la
página, mostrar texto que se desplaza , y más. Un software que se está
utilizándose mucho en la Web para hacer animaciones con audio, texto,
imágenes, etc. es el Macromedia Flash, ya que en sus últimas versiones
cuenta con herramientas que hacen relativamente fácil una presentación
web.

SITIO. En general se le utiliza para definir a un conjunto coherente y
unificado de páginas y de objetos intercomunicados, almacenados en un
servidor. Formalmente es un servicio ofrecido por un server, por ejemplo:
varios servers pueden responder en un mismo site, y también es posible que
un solo server atienda simultáneamente varios sites.


                                                                               16

								
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