RPP Sejarah Kelas XII IPA SEM II

Document Sample
RPP Sejarah Kelas XII IPA SEM II Powered By Docstoc
					                    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran     :  Sejarah
Kelas /Semester    :  XII. IPA / 2
Pertemuan ke       :  1
Alokasi Waktu      :  1 X 45 Menit
Standar Kompetensi :  Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                      teknologi pada abad ke-20.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                      teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
                      Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Indikator           :
     Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang dan perkembangan Perang
       Dunia I.
     Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang dan tujuan berdirinya Liga
       Bangsa-Bangsa.

      Tujuan Pembelajaran :
      Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :
      Mendeskripsikan dan menganalisis arah kebijakan luar negeri Indonesia di masa
       Perang Dingin.
      Mendeskripsikan dan menganalisis peran lembaga keuangan internasional dalam
       kebijakan ekonomi Indonesia di masa Orde Baru.
      Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan modal asing setelah tahun
       1965.

      Materi Ajar :
          o Perang Dunia dan perkembangan teknologi.

      Metode Pembelajaran :
      Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
     Kegiatan awal :
     Apersepsi : Guru memperkenalkan mata pelajaran sejarah kepada siswa dan
       memberikan pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru
       juga menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan
       diajarkannya.

      Motivasi :
      memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang
       hakikat dan ruang lingkup ilmu sejarah dan lebih aktif untuk mencari sendiri
       serta dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu dengan buku
       yang lainnya.
   Kegiatan Inti :
   Eksplorasi :
   Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perang dunia dan
    perkembangan teknologi.
   Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
    kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing secara
    kooperative.
   Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
   Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

   Konsolidasi Pembelajaran :
   Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perang dunia dan
    perkembangan teknologi.
   Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
    pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
   Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok
    lainnya dalam diskusi tersebut.

   C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
   Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan bekerja
    kelompok.
   Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
    benar.

   Kegiatan akhir.
       o Repleksi :
   Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
   Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

        o Penilaian :
   Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis
   Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah yang
    terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang
    belumj jelas dipahaminya.

       o Penugasan :
       o Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari
         beberapa buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau
         materi pokok pelajaran selanjutnya.


   V. Alat / Sumber belajar :
   Alat          :-
   Sumber        : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII.IPA,
                       I Wayan Badrika, Penerbit Erlangga.
                           Sejarah Indonesia Modern (1200-2004), M.C. Ricklefs,
                           PT. Serambi Ilmu Semesta.
                           Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto,
                            dkk.
                           Depdikbud.
   VI. Penilaian : Butir soal.
   1. Jelaskanlah latar bekakang munculnya Perang Dunia I ?
   2. Bagaimanakah perkembangan Perang Dunia I ?
   3. Jelaskan latar belakang berdirinya Liga Bangsa-Bangsa ?
   4. Apakah tujuan berdirinya Liga Bangsa-Bangsa ?

Mengetahui,                                             Cianjur,             2010
Kepala SMA Negeri I Cianjur                             Guru Mata Pelajaran,



Drs. H. Gun Gun Guswandi,M.Pd.                          Drs. Sigit Sri Widodo
NIP : 195708151984031005                                NIP :196706301998021001
                     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran     : Sejarah
Kelas /Semester    : XII. IPA / 2
Pertemuan ke       : 2
Alokasi Waktu      : 3 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                     teknologi pada abad ke-20.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                     teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
                     Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Indikator          :
     Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang dan perkembangan Perang
       Dunia II.
     Mendeskripsikan dan menganalisis tujuan berdirinya Perserikatan Bangsa-
       Bangsa.

      Tujuan Pembelajaran :
      Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :
      Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang dan perkembangan Perang
       Dunia II.
      Mendeskripsikan dan menganalisis tujuan berdirinya Perserikatan Bangsa-
       Bangsa.

      Materi Ajar :
          o Perang Dunia dan perkembangan teknologi

      Metode Pembelajaran :
      Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan awal :
    A. Apersepsi :
    Guru memperkenalkan mata pelajaran sejarah kepada siswa dan memberikan
    pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru juga menjelaskan
    kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan diajarkannya.

   B. Motivasi :
          Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi
          tentang hakikat dan ruang lingkup ilmu sejarah dan lebih aktif untuk mencari
          sendiri serta dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu
          dengan buku yang lainnya.

2. Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
           o Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang Perang Dunia dan
              perkembangan teknologi
      Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
       kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing secara
       kooperative.
      Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
      Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

      B. Konsoldasi Pembelajaran :
           o Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis Perang Dunia dan
              perkembangan teknologi
      Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
       pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
      Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok
       lainnya dalam diskusi tersebut.

      C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
      Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan bekerja
       kelompok.
      Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
       benar.

3. Kegiatan akhir.
   A. Repleksi :
           a) Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
           b) Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

  B. Penilaian :
          a) Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis
          b) Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah
              yang terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang
              materi yang belumj jelas dipahaminya.

  C. Penugasan :
        Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa
        buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok
        pelajaran selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar :
    Alat             :-
    Sumber           : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII.IPA,
                            I Wayan Badrika, Penerbit Erlangga
                        Sejarah Indonesia Modern (1200-2004), M.C. Ricklefs,
                        PT. Serambi Ilmu Semesta.
                        Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk.
                        Depdikbud.
VI. Penilaian : Butir soal.
   1. Jelaskanlah latar belakang munculnya Perang Dunia II ?
   2. Bagaimanakah perkembangan Perang Dunia II ?
   3. Jelaskanlah latar belakang berdirinya Perserikatan Bangsa-Bangsa ?
   4. Apakah tujuan berdirinya Perserikatan Bangsa-Bangsa ?


Mengetahui,                                              Cianjur,             2010
Kepala SMA Negeri I Cianjur                              Guru Mata Pelajaran,



Drs. H. Gun Gun Guswandi,M.Pd.                           Drs. Sigit Sri Widodo
NIP : 195708151984031005                                 NIP :196706301998021001
                    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran     : Sejarah
Kelas /Semester    : XII. IPA / 2
Pertemuan ke       : 3
Alokasi Waktu      : 1 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                     teknologi pada abad ke-20.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                     teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
                     Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Indikator          :
   Mendeskripsikan dan menganalisis kekuatan negara-negara Adikuasa.
   Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan Perang Dingin.

I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :
    Mendeskripsikan dan menganalisis kekuatan negara-negara Adikuasa.
    Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan Perang Dingin.

II. Materi Ajar :
     Faktor penyebab terjadinya Perang Dingin.

III. Metode Pembelajaran :
     Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan awal :
    A. Apersepsi :
       Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan
       kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.

   B. Motivasi :
      Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas
      lagi tentang dasar-dasar penelitian sejarah.

2. Kegiatan Inti :
    A. Eksplorasi :
    Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang faktor penyebab terjadinya
       Perang Dingin.
    Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
       kelompok untuk didiskusikan pada kelompoknya masing-masing secara
       kooperative.
    Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
      Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

   B. Konsolidasi Pembelajaran :
    Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis faktor penyebab terjadinya
      Perang Dingin.
    Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
      pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
    Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok
         o lainnya dalam diskusi tersebut.

      C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
      Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan bekerja
       kelompok.
      Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
       benar.


3. Kegiatan akhir.
   A. Repleksi :
          - Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
          - Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

  B. Penilaian :
        - Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis
        - Apektif yaitu guru memberikan penilaian terhdap kreatif dan aktivitas siswa
           di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi.

  C. Penugasan :
        - Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa
          buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok
          pelajaran selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar :
    Alat             :-
    Sumber           : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII.IPA,
                        I Wayan Badrika, Penerbit Erlangga.
                        Sejarah Indonesia Modern (1200-2004), M.C. Ricklefs,
                        PT. Serambi Ilmu Semesta.
                        Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk.
                        Depdikbud.
VI. Penilaian : Butir soal.
   1. Jelaskanlah perkembangan kekuatan negara-negara Adikuasa ?.
   2. Jelaskanlah perkembangan Perang Dingin ?.


Mengetahui,                                            Cianjur,             2010
Kepala SMA Negeri I Cianjur                            Guru Mata Pelajaran,



Drs. H. Gun Gun Guswandi,M.Pd.                         Drs. Sigit Sri Widodo
NIP : 195708151984031005                               NIP :196706301998021001
                     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran     : Sejarah
Kelas /Semester    : XII. IPA / 2
Pertemuan ke       : 4
Alokasi Waktu      : 1 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                     teknologi pada abad ke-20.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                     teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
                     Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Indikator          :
     Mendeskripsikan dan menganalisis dampak Perang Dingin bagi dunia.
     Mendeskripsikan dan menganalisis peredaan Perang Dingin.

I. Tujuan Pembelajaran :
   Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan sisma mampu :
     Mendeskripsikan dan menganalisis dampak Perang Dingin bagi dunia.
     Mendeskripsikan dan menganalisis peredaan Perang Dingin.

II. Materi Ajar :
     Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin.

III. Metode Pembelajaran :
      Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan awal :
    A. Apersepsi : Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta
       menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.
    B. Motivasi : memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas
       lagi tentang dasar-dasar penelitian sejarah.

2. Kegiatan Inti :
    A. Eksplorasi :
     Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang faktor-faktor penyebab
       terjadinya Perang Dingin.
     Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
       kelompok untuk didiskusikan pada kelompoknya masing-masing secara
       kooperative.
     Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
     Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

   B. Konsolidasi Pembelajaran :
    Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis tentang faktor-faktor penyebab
      terjadinya Perang Dingin.
      Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
       pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
      Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok
       lainnya dalam diskusi tersebut.

   C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
         - Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan
           bekerja kelompok.
         - Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
           benar.

3. Kegiatan akhir.
   A. Repleksi :
          - Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
          - Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

  B. Penilaian :
        - Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
        - Apektif yaitu guru memberikan penilaian terhdap kreatif dan aktivitas siswa
           di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi.

  C. Penugasan :
        - Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa
          buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok
          pelajaran selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar :
    Alat             :-
    Sumber           : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA,
                        I Wayan Badrika, Penerbit Erlangga.
                       Sejarah Indonesia Modern (1200-2004), M.C. Ricklefs,
                        PT. Serambi Ilmu Semesta.
                        Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk.
                        Depdikbud.

VI. Penilaian : Butir soal.
   1. Jelaskanlah dampak Perang Dingin bagi dunia ?.
   2. Jelaskanlah langkah-langkah yang ditempuh dalam peredaan Perang Dingin ?.

Mengetahui,                                              Cianjur,             2010
Kepala SMA Negeri I Cianjur                              Guru Mata Pelajaran,



Drs. H. Gun Gun Guswandi,M.Pd.                           Drs. Sigit Sri Widodo
NIP : 195708151984031005                                 NIP :196706301998021001
                    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran     :   Sejarah
Kelas /Semester    :   XII. IPA / 2
Pertemuan ke       :   5
Alokasi Waktu      :   1 X 45 Menit
Standar Kompetensi :   Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                       teknologi pada abad ke-20.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                       teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
                       Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Indikator            :
     Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan perlombaan senjata nuklir dan
       bahaya yang diakibatkannya.
     Mengidentifikasi perbandingan kekuatan nuklir diantara negara-negara adikuasa.
     Mendeskripsikan dan menganalisis terjadinya perlombaan ruang angkasa.

I. Tujuan Pembelajaran :
   Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan :
     Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan perlombaan senjata nuklir dan
        bahaya yang diakibatkannya.
     Mengidentifikasi perbandingan kekuatan nuklir diantara negara-negara adikuasa.
     Mendeskripsikan dan menganalisis terjadinya perlombaan ruang angkasa.

II. Materi Ajar :
     Perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa.

III. Metode Pembelajaran :
      Kombinasi Metode Pembelajaran.


IV. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal :
   A. Apersepsi : Guru mengingatkan kepada siswa tentang materi pelajaran minggu
      lalu. Guru juga menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang
     akan diajarkannya.
   B. Motivasi :
           memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi
           tentang jejak-jejak masa lampau dan lebih aktif lagi untuk mencari sendiri
           serta dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu dengan
           buku yang lainnya.

2. Kegiatan Inti :
    A. Eksplorasi :
     Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan teknologi
       persenjataan dan ruang angkasa.
      Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
       kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing secara
       kooperative.
      Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
      Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

   B. Konsolidasi Pembelajaran :
    Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan teknologi
      persenjataan dan ruang angkasa.
    Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
      pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
    Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok
      lainnya dalam diskusi tersebut.

   C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
         a). Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan
             bekerja kelompok.
         b). Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik
             dan benar.

3. Kegiatan akhir.
   A. Repleksi :
          a). Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
          b). Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

  B. Penilaian :
        a). Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
        b). Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah
            yang terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi
            yang belumj jelas dipahaminya.

  C. Penugasan :
        a). Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari
            beberapa buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau
            materi pokok pelajaran selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar :
    Alat             :-
    Sumber           : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA,
                            I Wayan Badrika, Penerbit Erlangga.
                        Sejarah Indonesia Modern (1200-2004), M.C. Ricklefs,
                        PT. Serambi Ilmu Semesta.
                        Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk.
                        Depdikbud.
VI. Penilaian : Butir soal.
   1. Jelaskanlah perkembangan perlombaan senjata nuklir dan bahaya yang
      diakibatkannya ?.
   2. Sebutkanlah perbandingan kekuatan nuklir diantara negara-negara adikuasa ?.
   3. Bagimanakah sebab-sebab dan perkembangan terjadinya perlombaan ruang
      angkasa ?.

Mengetahui,                                           Cianjur,             2010
Kepala SMA Negeri I Cianjur                           Guru Mata Pelajaran,



Drs. H. Gun Gun Guswandi,M.Pd.                        Drs. Sigit Sri Widodo
NIP : 195708151984031005                              NIP :196706301998021001
                    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran     : Sejarah
Kelas /Semester    : XII. IPA / 2
Pertemuan ke       : 6
Alokasi Waktu      : 1 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                     teknologi pada abad ke-20.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                     teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
                     Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Indikator          :
   Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kehidupan ekonomi masyarakat.
   Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kehidupan sosial masyarakat.

I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :
    Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kehidupan ekonomi masyarakat.
    Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kehidupan sosial masyarakat.

II. Materi Ajar :
   Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi setelah Perang Dunia II.

III. Metode Pembelajaran :
   Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal :
    A. Apersepsi : Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta
    menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.
    B. Motivasi : memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas
    lagi tentang tradisi sejarah pada masyarakat yang belum mengenal tulisan.

2. Kegiatan Inti :
    A. Eksplorasi :
   Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan ilmu pengetahuan
    dan teknologi setelah Perang Dunia II.
   Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap kelompok
    untuk didiskusikan pada kelompoknya masing-masing secara kooperative.
   Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
   Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

   B. Konsolidasi Pembelajaran :
  Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan
   dan teknologi setelah Perang Dunia II.
  Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-pendapat
   yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
    Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok
     lainnya dalam diskusi tersebut.

   C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
    Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan bekerja
       kelompok.
    Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
       benar.

3. Kegiatan akhir.
   A. Repleksi :
           - Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
           - Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya
   B. Penilaian :
          - Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
          - Apektif yaitu guru memberikan penilaian terhdap kreatif dan aktivitas siswa
             di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi.

   C. Penugasan :
         - Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa
           buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok
           pelajaran selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar :
  Alat                        :-
  Sumber                      : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA,
                         I Wayan Badrika, Penerbit Erlangga.
                         Sejarah Indonesia Modern (1200-2004), M.C. Ricklefs,
                         PT. Serambi Ilmu Semesta.
                         Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk.
                         Depdikbud.
VI. Penilaian : Butir soal.
   1. Bagaimanakah perkembangan kehidupan ekonomi masyarakat pada masa
      perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi setelah Perang Dunia II ?.
   2. Bagaimanakah perkembangan kehidupan sosial masyarakat pada masa
      perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi setelah Perang Dunia II ?.

Mengetahui,                                                Cianjur,             2010
Kepala SMA Negeri I Cianjur                                Guru Mata Pelajaran,



Drs. H. Gun Gun Guswandi,M.Pd.                             Drs. Sigit Sri Widodo
NIP : 195708151984031005                                   NIP :196706301998021001
                    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran     : Sejarah
Kelas /Semester    : XII. IPA / 2
Pertemuan ke       : 7
Alokasi Waktu      : 1 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                     teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
                     Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                     teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
                     Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Indikator          :
   Mendeskripsikan dan menganalisis kehidupan budaya masyarakat.
   Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan intelektual masyarakat.

I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :
    Mendeskripsikan dan menganalisis kehidupan budaya masyarakat.
    Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan intelektual masyarakat.

II. Materi Ajar :
   Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi setelah Perang Dunia II.

III. Metode Pembelajaran :
   Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal :
    A. Apersepsi : Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta
    menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.
    B. Motivasi : memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas
    lagi tentang tradisi sejarah pada masyarakat yang belum mengenal tulisan.

2. Kegiatan Inti :
    A. Eksplorasi :
   Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan ilmu pengetahuan
     dan teknologi setelah Perang Dunia II.
   Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
     kelompok untuk didiskusikan pada kelompoknya masing-masing secara
     kooperative.
   Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
   Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

  B. Konsolidasi Pembelajaran :
  Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan
                               dan teknologi setelah Perang Dunia II.
      Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
       pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
      Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya
       dalam diskusi tersebut.

     C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
           - Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan
             bekerja kelompok.
           - Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
             benar.

3. Kegiatan akhir.
   A. Repleksi :
           - Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
           - Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya
   B. Penilaian :
          - Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
          - Apektif yaitu guru memberikan penilaian terhdap kreatif dan aktivitas siswa
             di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi.

     C. Penugasan :
           - Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa
             buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok
             pelajaran selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar :
     Alat                             :-
     Sumber                    : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA,
                         I Wayan Badrika, Penerbit Erlangga.
                         Sejarah Indonesia Modern (1200-2004), M.C. Ricklefs,
                         PT. Serambi Ilmu Semesta.
                         Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk.
                         Depdikbud.
    VI. Penilaian : Butir soal.
   1. Bagaimanakah perkembangan kehidupan budaya masyarakat pada masa
       perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi setelah Perang Dunia II ?
   2. Bagaimanakah perkembangan kehidupan inteltual masyarakat pada masa
       perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi setelah Perang Dunia II ?
Mengetahui,                                                  Cianjur,             2010
Kepala SMA Negeri I Cianjur                                  Guru Mata Pelajaran,



Drs. H. Gun Gun Guswandi,M.Pd.                             Drs. Sigit Sri Widodo
NIP : 195708151984031005                                   NIP :196706301998021001
                    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran     : Sejarah
Kelas /Semester    : XII. IPA / 2
Pertemuan ke       : 8
Alokasi Waktu      : 1 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                     teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
                     Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                     teknologi di Indonesia.
Indikator          :
     Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi darat.
     Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi laut.
     Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi udara.

I. Tujuan Pembelajaran :
   Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :
     Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi darat.
     Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi laut.
     Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi udara.

II. Materi Ajar :
     Perkembangan sistem transportasi.

   III. Metode Pembelajaran :
    Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal :
    A. Apersepsi : Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta
    menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.
    B. Motivasi : memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas
    lagi tentang tradisi sejarah pada masyarakat yang belum mengenal tulisan.

2. Kegiatan Inti :
    A. Eksplorasi :
     Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan sistem
       transportasi.
     Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
       kelompok untuk didiskusikan pada kelompoknya masing-masing secara
       kooperative.
     Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
     Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

   B. Konsolidasi Pembelajaran :
      Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sistem
       transportasi.
      Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
       pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
      Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya
       dalam diskusi tersebut.

     C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
           - Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan
             bekerja kelompok.
           - Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
             benar.

3. Kegiatan akhir.
   A. Repleksi :
          - Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
          - Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

     B. Penilaian :
           - Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
           - Apektif yaitu guru memberikan penilaian terhdap kreatif dan aktivitas siswa
              di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi.

     C. Penugasan :
           - Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa
             buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok
             pelajaran selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar :
    Alat                           :-
    Sumber                  : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA,
                       I Wayan Badrika, Penerbit Erlangga
                       Sejarah Indonesia Modern (1200-2004), M.C. Ricklefs,
                       PT. Serambi Ilmu Semesta.
                       Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk.
                       Depdikbud.

VI. Penilaian : Butir soal.
   1. Jelaskanlah perkembangan sarana transportasi darat di Indonesia ?.
   2. Jelaskanlah perkembangan sarana transportasi laut di Indonesia ?.
   3. Jelaskanlah perkembangan sarana transportasi udara di I ndonesia ?
Mengetahui,                      Cianjur,             2010
Kepala SMA Negeri I Cianjur      Guru Mata Pelajaran,



Drs. H. Gun Gun Guswandi,M.Pd.   Drs. Sigit Sri Widodo
NIP : 195708151984031005         NIP :196706301998021001
                      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran     :  Sejarah
Kelas /Semester    :  XII. IPA / 2
Pertemuan ke       :  9
Alokasi Waktu      :  1 X 45 Menit
Standar Kompetensi :  Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                      teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
                      Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                      teknologi di Indonesia.
Indikator           :
   Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan media massa.
   Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sistem komunikasi satelit
       domestik (SKSD) Palapa.
   Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan radio di Indonesia.
   Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan televisi di Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah proses belajar mengajar selesai siswa mampu :
    Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan media massa.
    Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sistem komunikasi satelit
       domestik (SKSD) Palapa.
    Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan radio di Indonesia.
    Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan televisi di Indonesia.

II. Materi Ajar :
   Perkembangan tekonologi komunikasi.

III. Metode Pembelajaran :
   Kombinasi Metode Pembelajaran.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal :
     A. Apersepsi : Guru mengingat kepada siswa tentang pelajaran minggu lalu dan
        memberikan pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru
        juga menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan
       diajarkannya.

   B. Motivasi :
          a). memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi
              tentang tradisi sejarah pada masyarakat yang sudah mengenal tulisan.dan
              lebih aktif untuk mencari sendiri serta dapat membandingkan materi
              tersebut antara buku yang satu dengan buku yang lainnya.

2. Kegiatan Inti :
    A. Eksplorasi :
      Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan tekonologi
       komunikasi.
      Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
       kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing secara
       kooperative.
      Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
      Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

  B. Konsolidasi Pembelajaran :
  Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan tekonologi
   komunikasi.
  Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
   pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
  Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya
   dalam diskusi tersebut.

     C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
           a). Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan
               bekerja kelompok.
           b). Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik
               dan benar.

3. Kegiatan akhir.
   A. Repleksi :
          a). Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
          b). Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

     B. Penilaian :
           a). Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
           b). Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah
               yang terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi
               yang belumj jelas dipahaminya.

     C. Penugasan :
           a). Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari
               beberapa buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau
               materi pokok pelajaran selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar :
    Alat             :-
    Sumber           : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA,
                        I Wayan Badrika, Penerbit Erlangga
                        Sejarah Indonesia Modern (1200-2004), M.C. Ricklefs,
                        PT. Serambi Ilmu Semesta.
                        Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk.
                        Depdikbud.
VI. Penilaian : Butir soal.
   1. Bagaimanakah perkembangan media massa di Indonesia ?.
   2. Bagaimanakah perkembangan sistem komunikasi satelit domestik (SKSD)
      Palapa ?.
   3. Bagaimanakah perkembangan radio di Indonesia ?.
   4. Bagaimanakah perkembangan televisi di Indonesia ?.

Mengetahui,                                     Cianjur,             2010
Kepala SMA Negeri I Cianjur                     Guru Mata Pelajaran,



Drs. H. Gun Gun Guswandi,M.Pd.                  Drs. Sigit Sri Widodo
NIP : 195708151984031005                        NIP :196706301998021001
                     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran       : Sejarah
Kelas /Semester      : XII. IPA / 2
Pertemuan ke         : 10
Alokasi Waktu        : 1 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                       teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
                       Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
                       teknologi di Indonesia.
Indikator            :
     Mendeskripsikan dan mengidentifikasi perkembanganm industri dalam kehidupan
      masyarakat Indonesia.
     Mendeskripsikan dampak positif dari pembangunan industri.
     Mendeskripsikan dampak negatif dari pembangunan industri

I. Tujuan Pembelajaran :
   Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan :
     Mendeskripsikan dan mengidentifikasi perkembanganm industri dalam kehidupan
      masyarakat Indonesia.
     Mendeskripsikan dampak positif dari pembangunan industri.
     Mendeskripsikan dampak negatif dari pembangunan industri

II. Materi Ajar :
     Pengaruh perkembangan industri terhadap perekonomian Indonesia.

III. Metode Pembelajaran :
      Kombinasi Metode Pembelajaran.


IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan awal :
    A. Apersepsi : Guru mengingat kepada siswa tentang pelajaran minggu lalu dan
       memberikan pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru
       juga menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan
      diajarkannya.
    B. Motivasi :
           a). memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi
               tentang tradisi sejarah pada masyarakat yang sudah mengenal tulisan.dan
               lebih aktif untuk mencari sendiri serta dapat membandingkan materi
               tersebut antara buku yang satu dengan buku yang lainnya.

2. Kegiatan Inti :
    A. Eksplorasi :
     Guru menjelaskan materi pokok pelajara tentang pengaruh perkembangan industri
       terhadap perekonomian Indonesia.
      Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
       kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing secara
       kooperative.
      Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
      Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

   B. Konsolidasi Pembelajaran :
    Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh perkembangan
      industri terhadap perekonomian Indonesia.
    Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
      pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
    Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok
      lainnya dalam diskusi tersebut.


   C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
    Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan bekerja
       kelompok.
    Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
       benar.

3. Kegiatan akhir.
   A. Repleksi :
          a). Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
          b). Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

  B. Penilaian :
        a). Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
        b). Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah
            yang terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi
            yang belumj jelas dipahaminya.

  C. Penugasan :
        a). Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari
            beberapa buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau
            materi pokok pelajaran selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar :
    Alat             :-
    Sumber           : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA,
                        I Wayan Badrika, Penerbit Erlangga
                        Sejarah Indonesia Modern (1200-2004), M.C. Ricklefs,
                        PT. Serambi Ilmu Semesta.
                        Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk.
                        Depdikbud.
VI. Penilaian : Butir soal.
   1. Bagaimanakah perkembanganm industri dalam kehidupan masyarakat Indonesia ?.
   2. Jelaskanlah beberapa dampak positif dari pembangunan industri ?.
   3. Jelaskanlah beberapa dampak negatif dari pembangunan industri ?


Mengetahui,                                           Cianjur,             2010
Kepala SMA Negeri I Cianjur                           Guru Mata Pelajaran,



Drs. H. Gun Gun Guswandi,M.Pd.                        Drs. Sigit Sri Widodo
NIP : 195708151984031005                              NIP :196706301998021001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
     MATA PELAJARAN
    SEJARAH
   UNTUK KELAS XII. IPA
        Semester 2




       Drs. Sigit Sri Widodo

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:1319
posted:6/23/2012
language:
pages:28