SILABUS TEMATIK Hiburan.pdf by c41rud1n

VIEWS: 12 PAGES: 8

									                                                   SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
                                                 SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1
                                                           TEMA: HIBURAN

     Standar                                     Materi Pokok dan                                   Indikator Pencapaian                 Alokasi
                          Kompetensi Dasar                               Kegiatan Belajar                                    Penilaian
    Kompetensi                                     Uraian Materi                                         Kompetensi                      Waktu
1. PKn                     Melaksanakan                                                            Membuat daftar
Membiasakan hidup           hidup rukun,          hidup bergotong    Menjelaskan arti gotong       kegiatan pembagian      Tertulis    3 jp
bergotong royong            saling berbagi         royong              royong                        tugas di rumah.         Perbuatan
                            dan tolong                                Membuat daftar kegiatan      Melaksanakan piket di   Lesan
                            menolong di                                pembagian tugas di rumah.     kelas.
                            rumah dan di                              Melaksanakan piket di        Menjelaskan cara
                            sekolah.                                   kelas.                        merawat tumbuhan
                           Melaksanakan                                                             dengan baik.
                            pemeliharaan
                                                                                                    Menjelaskan cara
                            lingkungan alam
                                                                                                     merawat hewan
                                                                                                     peliharaan di rumah.
2. IPS                     Memanfaatkan          Dokumen            Menceritakan peristiwa       Menyebutkan jenis
Memahami peristiwa          dokumen dan            pribadi dan         yang menyenangkan di          koleksi barang          Tertulis    3 jp
penting dalam               benda penting          keluarga            rumah.                        keluarga.               Perbuatan
keluarga secara             keluarga sebagai      Peristiwa          Menceritakan peristiwa       Menceritakan            Lesan
kronologis                  sumber cerita.         penting.            yang menyedihkan              peristiwa yang
                           Menceritakan          Manfaat             dirumah                       menyenangkan di
                            peristiwa              dokumen.                                          rumah
                            penting dalam
                            keluarga secara
                            kronologis

3.IPA                     Mengidentifikasi       Sifat, bentuk,       Menunjukkan berbagai  Menunjukkan
Mengenal      berbagai    ciri-ciri benda        wujud benda dan       jenis benda padat, cair   beragam jenis benda     Tertulis        6 jp
bentuk benda dan          padat, cair, dan gas   perubahan wujud       dan gas yang ada di       padat, cair, dan gas    Perbuatan
kegunaannya       serta   yang ada di            benda yang dapat      lingkungan sekitar        yang ada di             Lesan
perubahan       wujud     lingkungan sekitar     dialami serta        Membedakan ciri-ciri      lingkungan sekitar kita
yang dapat dialaminya     berdasarkan            kegunaan              benda padat, cair dan    Mengelompokkan
                          pengamatan                                   gas                       beragam jenis benda
                                                                      Mengelompokkan            padat, cair, dan gas
                                                                       benda padat, benda cair   yang ada di
                                                                       dan benda gas yang ada    lingkungan sekitar kita
                                                                       di lingkungan siswa
 4. Matematika            Melakukan             Oprasi bilangan    Menjumlahkan bilangan  Menjumlahkan                             
                            penjumlahan dan       Nilai tempat        tiga angka dan dua        bilangan tiga angka      Tertuli        6 jp
 Melakukan                 pengurangan           Mengurutkan         angka dengan satu kali    dan dua angka dengan       s
      Standar                               Materi Pokok dan                                Indikator Pencapaian                   Alokasi
                      Kompetensi Dasar                             Kegiatan Belajar                                    Penilaian
     Kompetensi                               Uraian Materi                                      Kompetensi                        Waktu
    penjumlahan dan      sampai 500           bilangan           menyimpan                   satu kali menyimpan        Perbuat
    pengurangan                                                 Penjumlahan dua            Penjumlahan dua             an
    bilangan sampai                                              bilangan tiga angka         bilangan tiga angka        Produk
    500                                                         Penjumlahan dua            Penjumlahan dua
                                                                bilangan tiga angka         bilangan tiga angka
                                                                 dengan skali                dengan sekali
                                                                 menyimpan                   menyimpan
                                                                Penjumlahan tiga           Penjumlahan tiga
                                                                 bilangan berturut-turut     bilangan berturut-turut
                                                                Menyelesaikan soal
                                                                 cerita yang                Menyelesaikan soal
                                                                 berhubungan dengan          cerita yang
                                                                 penjumlahan bilangan        berhubungan dengan
                                                                                            penjumlahan bilangan
                                                                Fakta dasar               
                                                                 pengurangan                Fakta dasar
                                                                Mengubah bentuk             pengurangan
                                                                 pengurangan ke bentuk      Mengubah bentuk
                                                                 penjumlahan                 pengurangan ke
                                                                Mengurangkan bilangan       bentuk penjumlahan
                                                                 tanpa teknik meminjam.     Mengurangkan
                                                                Mengurangkan bilangan       bilangan tanpa teknik
                                                                 dengan menggunakan          meminjam.
                                                                 satu kali teknik           Mengurangkan
                                                                 meminjam.                   bilangan dengan
                                                                                            menggunakan satu kali
                                                                                             teknik meminjam.

5. Bahasa Indonesia    Menyebutkan          Mendengarkan      Mendengarkan pesan         Menyampaikan pesan                    6 jp
Mendengarkan            kembali dengan        teks pendek.       teks pendek yang            yang didengar pada
 Memahami teks         kata-kata atau                           dibisikan oleh teman.       orang lain.               Lisan
   pendek dan puisi     kalimat sendiri                         Menyempaikan pesan         Menyimak cerita           Tertulis
   anak yang            isi teks pendek .                        yang didengar pada          bacaan pendek.            Perbuatan
   dilisankan.                                                   orang lain.                Menceritakan kegiatan
                                                                Menyimak cerita            Menyusun gambar
                                                                 bacaan pendek.             Menceritakan
                                                                Menceritakan kembali        peristiwa.
                                                                 isi teks bacaan dengan     Membaca teks dengan
                                                                 lisan.                      bersuara
                                                                Menjawab pertanyaan        Meringkas isi bacaan.
                                                                 bacaan secara lisan.       Menyusun kalimat
     Standar                                   Materi Pokok dan                                 Indikator Pencapaian                   Alokasi
                         Kompetensi Dasar                              Kegiatan Belajar                                    Penilaian
    Kompetensi                                   Uraian Materi                                       Kompetensi                        Waktu
Berbicara                                                           Menceritakan kegiatan       menjadi cerita.
 Mengungkapkan           Bertanya kepada      Percakapan         Memberi tanggapan          Menulis karangan
  pikiran, persaan,        orang lain                                pada kegiatan               pendek dengan
  dan pengalaman           dengan                                   Menyusun gambar             memperhatikan tanda
  secara lisan melalui     menggunakan                              Menceritakan gambar         titik.
  kegiatan bertanya,       pilihan kata                              yang telah urut.           Menulis pengalaman
  bercerita dan            yang tepat dan                                                        sendiri
                                                                    Menjawab pertanyaan
  deklamasi.               santun                                                               Menyusun kata
Membaca                    berbahasa.                               Menceritakan peristiwa.
                                                Melengkapi                                      menjadi kalimat
 Memahami teks           Menyimpulkan                             Membaca teks dengan
                                                 kalimat.            bersuara                   Menyalin kalimat
  pendek dengan            isi teks pendek (                                                     dengan
  membaca lancar           10 – 15 kalimat)     Menulis            Mengajukan pertanyaan
                                                 pengalaman                                      mewnggunakan huruf
  dan membaca puisi                                                  bacaan.
                                                                                                 tegak bersambung.
  anak.                                                             Menceritakan kembali
                                                                                                Menuliskan kaliamat
Menulis                                                              isi bacaan.
                                                                                                 yang didikte guru
 Menulis permulaan       Melengkapi           Menulis kalimat    Meringkas isi bacaan.       dengan menggunakan
  melalui kegiatan         cerita sederhana      dengan huruf       Menyusun kalimat            huruf tegak
  melengkapi cerita        dengan kata           indah               menjadi cerita.             bersambung dan
  dan dikte.               yang tepat.                              Menulis karangan            memperhatikan
                          Menulis kalimat                           pendek dengan               penggunaan huruf
                           sedrhana yang                             memperhatikan tanda         capital dan tanda titik
                           didiktekan guru                           titik.
                           dengan                                   Menulis kalimat dengan
                           menggunakan                               bentuk huruf yang
                           huruf sambung                             indah
                           dan                                      Menulis pengalaman
                           memperhatikan                             sendiri
                           penggunaan                               Menyusun kata menjadi
                           huruf capital,                            kalimat
                           tanda titik.
                                                                    Membuat kalimat.
                                                                    Menyalin kalimat
                                                                     dengan menggunakan
                                                                     huruf bersambung.
                                                                    Menuliskan kalimat
                                                                     yang didikte guru
                                                                     dengan menggunakan
                                                                     huruf sambung dan
                                                                     memperhatikan
                                                                     penggunaan huruf
                                                                     kapital dan tanda titik
     Standar                                 Materi Pokok dan                                     Indikator Pencapaian               Alokasi
                       Kompetensi Dasar                                Kegiatan Belajar                                  Penilaian
    Kompetensi                                 Uraian Materi                                           Kompetensi                    Waktu
6. Seni Budaya         Mengenal dolanan      Dolanan tradisional      Guru memberikan             Dapat mengenal dan   Praktek     6 jp
   Keterampilan        tradisional           yeye dan bekelan          penjelasan tentang           memainkan dolanan
Seni Tari                                                              dolanan tradisional          tradisional
Mengenal     dolanan
tradisional                                                           Tanya jawab nama-
                                                                       nama dolanan
                                                                       tradisional
                                                                      Praktik dolanan yeye
                                                                       dan bekelan

Seni Musik             Memainkan      alat   Ansambel     musik     Siswa dapat mengenal      Mengenal alat musik       Praktik      2 jp
Mengapresiasikan       musik ritmis          ritmis                  alat musik ritmis          ritmis
karya seni music                                                    Siswa dapat memainkan     Memainkan pola irama
                                                                     pola irama sederhana       sederhana     dalam
                                                                     dalam bentuk ansambel      bentuk ansambel alat
                                                                     alat musik ritmis          musik ritmis
                                                                    Siswa dapat membuat       Mengiringi       lagu
                                                                     dan memainkan iringan      dengan alat musik
                                                                     lagu dengan alat musik     ritmis
                                                                     ritmis


                       Menyanyikan lagu      Bernyanyi lagu pop     Siswa dapat mengenal,     Mengenal           dan
                       anak dengan atau      anak                    membaca            dan     mengidentifikasikan
                       tanpa      iringan                            menyanyikan notasi dan     lagu pop anak
                       sederhana                                     syair lagu pop anak       Membedakan lagu pop
                                                                     secara berkelompok dan     anak
                                                                     idividu                   Menyanyikan lagu pop
                                                                                                anak dengan intonasi
                                                                                                dan artikulasi yang
                                                                                                tepat serta ekspresi
                                                                                                yang menarik
Kemahiran Hidup        Mengungkapkan         Kolase                 Mengetahui jenis bahan    Menjelaskan tehnik       Praktik     2 x 2 JP
Memiliki ide kreatif   berbagai gagasan                              dan tehnik berkarya          dan media kolase
dan kecakapan hidup    imajinatif ke dalam                           kolase                    Membuat          karya
secara personal dan    karya kreatifk dua                                                         kolase dengan bahan
sosial                 dimensi      dengan                          Dapat membuat 1              kertas
                       tehnik kolase                                 karya kolase dengan       Membuat          karya
                                                                     bahan kertas dan             kolase dengan bahan
                                                                     bahan alam                   alam
7.Bahasa Inggris
Child Toys
           Standar                                Materi Pokok dan                                 Indikator Pencapaian                 Alokasi
                            Kompetensi Dasar                                Kegiatan Belajar                                Penilaian
          Kompetensi                                Uraian Materi                                       Kompetensi                      Waktu
       Speaking            Telling about       Kinds of child         Student reading aloud    Reading word with  Listenin           6
       Listening            child toys           toys : robot, doll,     words with correct        correct pronunciation   g test      meetings
                            The use of           yoyo, toy car,          pronunciation            Mention kinds of toys  oral test    @ 70
                             espression “have”    kitchen set, game      Student mention kinds    Respond question with  written     minutes
                             something in a       watch, ball, puzzle     of toys                   yes/no answer           test
                             simple sentence     Simple present         Students do a simple     do simple dialogue
                            The use of yes/ no   Do you have             dialogue using            with expression of
                             answer               puzzle?                 expression of “have”      “have” someting
                            Numbers 50 - 75      Yes, I do              Students use yes/no      Talking          about
                                                  No, I don’t             answer                    numbers 50 to 75
                                                 Numbers 50 to 75       Students mention
                                                                          numbers 50 to 75



                                                                          SUMBER BELAJAR
PKn                  BSE
                     media cetak dan elektronik
                     ensiklopedi

IPS                  BSE
                     media cetak dan elektronik
                     ensiklopedi

IPA                    BSE
                       Heri Sulistyanto dan Edy Wiyanto, 2008, Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas 2 Pusat
                        Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta.
                       Poppy K. Devi dan Sri Anggraeni, 2008, Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI kelas 2, Pusat Perbukuan
                        Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta.
                       Budi Wahyono dan Setya Nurachmadani, 2008, Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sd dan MI kelas 2,
                        Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta.
                       S. Rositawaty dan Aris Muharam, 2008, Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 2, Pusat Perbukuan
                        Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta
                       Haryanto.2007. Sains Kelas 2. Jakarta: Erlangga.
                       Rachmat dan Sunarto.2007. Sains Sahabatku untuk SD Kelas 2 (edisi KTSP). Jakarta: Ganeca
                        Exact.
                       Rosa Kemala.2007. Jendela IPA 2. Jakarta: Yudhistira.
                       Sri Harmi.2007.Jendela IPA 2. Solo: Tiga Serangkai.
Matematika          BSE
                    Tina bina karya.2007. Terampil Berhitung Matematika SD Kelas 2. Jakarta. Erlangga
                    Mustofa Amien. 2008. Senang Matematika untuk SD/MI kelas 2. Pusat Perbukuan Departemen
                     Pendidikan Nasional
Bahasa Indonesia    Tim Bina Karya Guru, 2006, Bina Bahasa Indonesia untuk SD kelas II, Jakarta : Erlangga
                    BSE
                    media cetak dan elektronik
                    ensiklopedi

Seni Musik            Drs. Sri Murtono dkk., Seni Budaya dan Keterampilan., Yudhistira., Jakarta., 2007
                      Lina Ng., My First Theory Book., 1995., Malaysia
                      ST. William G dan Lay K Yanti Drg., Kumpulan Lagu Wajib dan Lagu Daerah., Kawan Pustaka., 2006.,
                       Jakarta
                      Tim Pengetahuan Bagi Anak Kehidupan dan Kesenggangan., Tirta Pustaka., 1987., Jakarta
                      Hery Ipung SP., Indonesian Kids Songs., Tiga Serangkai., 2005., Solo

Kemahiran Hidup     Darlene Mannix. 1992. Life Skill Activities for Special Children. USA : The Center for Applied Research in
                     Education.
                    Tim Abdi Guru. 2005. Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan untuk SD Kelas 2. Jakarta : Erlangga
                    Tim Bina karya Guru. 2004. Kerajinan Tangan dan Kesenian untuk SD Kelas 2. Jakarta : Erlangga.

Kebudayaan Jawa       Kendhangan Gaya Yogyakarta 1989, Asti Surakarta Hal 9
                      Soeroso lagu-lagu dolanan Slendro, pelog ISI 1988 Hal 7
                      Yayasan Pendidikan Tari dan Karawitan gendhing-gendhing jawa
                      Hand Aut
                      Kaset tari kreasi baru
                      Abi Tofani, Basa Jawa Pepak, Amanah tuban
                      Kaset gendhing-gendhing Jawa
                      Introko dkk, Sinau Basa Jawa Yudistira kelas 2
                      Prof. Drs. Suwaji Bastimi. Seni dan Budaya Jawa. IKIP Semarang Pres

Bahasa Inggris        Herera, Maario. 2006. Backpack. Longman Person Education
                      Pramono, Kartini Dra . 2007. Peeping The World. Kanisius
                      Kurniawan, Rita. 2006. Speed Up in English.. Yudistira
                      Mukarto, Grow with English. 2007. Erlangga
                      Eryda, Lubis. Let’s Make Friends with English. 2001. Jakarta. Erlangga
    Dictionary any publisher


Mengetahui                      Sleman 25 Juni 2011
Kepala Sekolah SD/BMD           Koordinator Grade II



( Ratna Harmini, S.Pd. )        ( Maharis Kresnanti, S. Pd. )

								
To top