Docstoc

SILABUS BIOLOGI kelas X

Document Sample
SILABUS BIOLOGI kelas X Powered By Docstoc
					                                                            SILABUS TAHUN PELAJARAN 2011-2012

           Nama sekolah            : SMA Internasional Budi Mulia Dua
           Mata Pelajaran          : Biologi
           Kelas/Semester          : X/ 1 (Ganjil)

Standar Kompetensi: 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu
                                                                                                                                                 Alokasi
 Kompetensi           Materi Pembelajaran                                                                                     Penilaian                     Sumber/
                                                          Kegiatan Pembelajaran                      Indikator                                    Waktu
   Dasar                                                                                                                                                   Bahan/Alat
                                                                                                                                                 (menit)
1.1       Meng-   Ruang lingkup Biologi                Diskusi tentang karakteristik           Menjelaskan               Jenis tagihan:        2 X 45’   Sumber:
identifikasi      o Biologi sebagai ilmu dan            ilmu Biologi di antara ilmu sains        karakteristik    umum     Tugas     individu,             Buku Biologi
ruang lingkup        kedudukannya                       lainnya                                  sains.                    tugas kelompok,                 unutk SMA
Biologi           Biologi     merupakan ilmu yang  Menggali dari berbagai sumber               Menjelaskan kegiatan      observasi                       kelas         X
                  mengkaji makhluk hidup dengan         informasi/penelurusan        situs       yang berkaitan dengan     lapangan,                       terbitan
                  segala permasalahannya. Biologi       internet       tentang manfaat           ilmu Biologi.             ulangan.                        Erlangga
                  bagian dari sains yang memiliki       mempelajari ilmu Biologi terkait        Menjelaskan apa yang                                      karya       D.A
                  karakteristik yang sama dengan        dirinya dan lingkungannya dalam          dikaji (ruang lingkup)                                    Pratiwi. Dkk;
                  ilmu sains lainnya. Ruang lingkup     kehidupan.                               ilmu Biologi.             Bentuk                          lingkungan
                  biologi meliputi objek biologi dan  Menganalisis kedudukan ilmu              Menunjukkan               instrumen:                      sekolah,
                  permasalahannya dari berbagai         Biologi dengan ilmu lain dalam           kedudukan          dan    Produk (laporan                 perpustakaan
                  tingkat organisasi kehidupan (sel,    pengembangan               IPTEK         keterkaitan     Biologi   hasil pengamatan                , internet.
                  jaringan, organ, sistem organ,        menggunakan        diagram/charta        dengan ilmu yang lain.    dan       diskusi),
                  individu,populasi,      komunitas,    keilmuan melalui diskusi.                                          pengamatan                      Alat:
                  ekosistem, biosfer).     Teknologi                                            Memberikan     contoh     unjuk        kerja,             OHP/Komput
                  menentukan perkembangan ilmu                                                   manfaat mempelajari       pengamatan                      er,LCD,
                  Biologi.                                                                       Biologi.                  sikap, tes pilihan              VCD/CD
                                                                                                Memberikan     contoh     ganda,          tes             player.
                                                                                                 dampak negatif yang       uraian.
                                                                                                 mungkin timbul akibat                                     Bahan:
                                                                                                 berkembangnya ilmu                                        LKS, Bahan
                                                                                                 Biologi.                                                  Presentasi,
                                                                                                Menjelaskan                                               gambar-
                                                                                                 pentingnya     IPTEK                                      gambar/CD/
                                                                                                 dalam perkembangan                                        VCD      objek
                                                                                                 Biologi.                                                  biologi,
                                                                                                                                                           charta/diagra
                                                                                                                                                           m keilmuan.



                                                                                                                                                                         1
                                                                                                                                                    Alokasi
Kompetensi            Materi Pembelajaran                                                                                        Penilaian                     Sumber/
                                                          Kegiatan Pembelajaran                       Indikator                                      Waktu
  Dasar                                                                                                                                                       Bahan/Alat
                                                                                                                                                    (menit)
1.2       Men-   Objek dan permasalahan biologi  Menganalisis apa           saja yang          Memberikan        contoh    Jenis Tagihan:         2 X 45’   Sumber:
deskripsi-kan    pada berbagai tingkat organisasi     menjadi     objek     biologi     *)       objek    biologi    pada    Tugas    Individu,               Sumber:
objek dan per-   kehidupan                            menggunakan berbagai gambar                tingkat molekul sampai      tugas kelompok,                  Buku Biologi
masalahan        o Objek Biologi.                     /charta/VCD/CD yang sesuai                 sistem organ individu.      ulangan.                         unutk SMA
biologi   pada   Kajian biologi meliputi makhluk      mulai dari molekul sampai                 Memberikan        contoh                                     kelas        X
berbagai         hidup        dengan         segala   bioma.                                     objek    biologi    pada    Bentuk                           terbitan
tingkat          permasalahannya,     mulai     dari                                             tingkat individu sampai     instrumen:                       Erlangga
organisasi       individu (molekul, senyawa, sel,                                                bioma.                      Produk (laporan                  karya      D.A
kehidupan        jaringan, organ, sistem organ),                                                                             hasil      analisis              Pratiwi. Dkk;
(molekul, sel,   populasi, komunitas, ekosistem  Menemukan               permasalahan          Memberikan       contoh     objek       biologi,             lingkungan
jaringan,        sampai bioma yang ditemukan          biologi   melalui pengamatan               masalah biologi pada        laporan        hasil             sekolah,
organ,           pada lapisan bumi biosfer.           kondisi lingkungan , seperti               berbagai          tingkat   temuan masalah                   perpustakaan
individu,        o Masalah biologi pada berbagai      menyusutnya populasi orang                 organisasi kehidupan.       dan       alternatif             , internet.
populasi,          tingkat organisasi kehidupan       utan (P. Kalimantan), punahnya            Mengusulkan alternatif      pemecahan
ekosistem, dan   Masalah biologi dapat       terjadi  harimau jawa (P. Jawa), dan                pemecahan       masalah     masalah dengan
bioma)           pada tingkat molekul, senyawa,       mengusulkan               alternatif       biologi yang ditemukan      rencana                          Alat:
                 jaringan sampai bioma. Contoh        pemecahan masalahnya dengan                dengan          rencana     penelitian                       OHP/Komput
                 pada tingkat organ seperti kanker    rencana penelitian sederhana               penelitian    sederhana     sederhana),                      er,LCD,
                 kulit, patah tulang. Pada tingkat    melalui kerja kelompok.                    yang dapat dilakukan.       pengamatan                       VCD/CD
                 ekosistem,    hampir     punahnya                                                                           sikap, tes pilihan               player.
                 badak bercula satu, berubahnya  Menyaksikan             VCD/CD/foto-          Mengidentifikasi urutan     ganda, tes uraian.
                 sawah menjadi pemukiman dll.         foto/gambar-gambar         tentang         sistematika       metoda                                     Bahan:
                                                      kerja seorang ahli biologi                 ilmiah.                                                      LKS, Bahan
                 o Metoda ilmiah                      memecahkan masalah keilmuan               Menjelaskan       bekerja                                    presentasi,
                 Dalam        mempelajari       dan  Diskusi kelas         menemukan            dan bersikap ilmiah                                          Berbagai
                 mengembangkan ilmu Biologi           sistematika     metoda       ilmiah,       yang         ditunjukkan                                     gambar
                 digunakan metoda ilmiah. Para        bekerja dan bersikap ilmiah yang           seorang ahli biologi.                                        tingkat
                 ilmuwan dalam menyelesaikan          ditunjukkan seorang ahli.                 Memberikan         contoh                                    organisasi
                 masalah harus mampu melakukan  Menemukan                        contoh         pemecahan       masalah                                      kehidupan,
                 kerja ilmiah dan mampu bersikap      permasalahan biologi, seperti              biologi dengan metoda                                        CD/VCD
                 ilmiah.                              rusaknya lingkungan karena                 ilmiah.                                                      objek biologi.
                                                      penggalian, terciumnya bau tak            Menjelaskan      manfaat
                                                      sedap karena         pembuangan            hasil        pemecahan
                                                      sampah tak terkendali dll, yang            masalah           dengan
                                                      lain dan upaya pemecahannya                metoda ilmiah.
                                                      dengan menggunakan metoda
                                                      ilmiah melalui kerja kelompok.


                                                                                                                                                                           2
Standar Kompetensi: 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup
                                                                                                                                                         Alokasi
Kompetensi                                                                                                                         Penilaian                       Sumber/
                   Materi Pembelajaran                  Kegiatan Pembelajaran                    Indikator                                               Waktu
Dasar                                                                                                                                                              Bahan/Alat
                                                                                                                                                         (menit)
2.1.       Men-    Virus                                 Mengidentifikasi ciri-ciri virus          Mengidentifikasi ciri-ciri    Jenis Tagihan:          2X45’   Sumber:
deskripsi-kan      1.    Ciri-ciri virus                  berdasarkan              referensi         virus.                        Tugas    individu,              Buku Biologi
ciri-ciri,         2.    Replikasi virus.                 gambar/charta/foto dari buku-             Membedakan         struktur   tugas kelompok,                 unutk SMA
replikasi, dan     3.    Peranan        virus   dalam     buku literatur.                            virus dengan makhluk          unjuk       kerja,              kelas        X
peran      virus        kehidupan.                       Membuat gambar struktur tubuh              lainnya.                      ulangan.                        terbitan
dalam                                                     virus dan model virus tiga                Menggambarkan struktur                                        Erlangga
kehidupan                                                 dimensi melalui kerja kelompok.            tubuh virus.                  Bentuk                          karya      D.A
                                                         Melakukan        kajian    literatur      Membuat model virus           instrumen::                     Pratiwi. Dkk;
                                                          menemukan cara virus hidup                 tiga dimensi (3D).            Produk (laporan                 lingkungan
                                                          dan melakukan replikasi pada              Menjelaskan cara hidup        hasil identifikasi              sekolah,
                                                          sel/jaringan hidup.                        virus.                        ciri-ciri   virus,              perpustakaan
                                                         Menyimpulkan cara replikasi               Menjelaskan           cara    gambar struktur                 , internet.
                                                          virus dari hasil kajian literatur          replikasi virus.              tubuh virus, hasil
                                                          melalui kegiatan diskusi.                 Membuat charta replikasi      karya model virus
                                                         Mencari informasi          tentang         virus.                        3 dimensi, cara                 Alat:
                                                          peran           virus          yang       Mengidentifikasi      virus   replikasi    virus,             OHP/Komput
                                                          menguntungkan             ataupun          yang berbahaya dan            dan       peranan               er, LCD.
                                                          merugikan bagi kehidupan dari              merugikan.                    virus),
                                                          berbagai sumber media/buku                Menjelaskan peran virus       pengamatan                      Bahan:
                                                          melalui penugasan.                         yang      menguntungkan       unjuk       kerja,              LKS, Bahan
                                                         Mengidentifikasi        cara-cara          dan merugikan.                pengamatan                      Presentasi,
                                                          menghindari       bahaya      virus,      Mengkomunikasikan             sikap, tes pilihan              gambar/chart
                                                          seperti     influenza,        AIDS,        cara menghindari diri dari    ganda, tes uraian.              a/         foto
                                                          Hepatitis, Flu burung dll.,                bahaya virus, seperti                                         berbagai
                                                          melalui studi literatur atau               influenza,    AIDS,     Flu                                   macam virus
                                                          kegiatan observasi lapangan ke             burung dll.                                                   dan berbagai
                                                          Puskesmas/klinik          terdekat                                                                       makhluk
                                                          melalui penugasan kelompok.                                                                              hidup,
                                                                                                                                                                   foto: replikasi
                                                                                                                                                                   virus, akibat
                                                                                                                                                                   serangan
                                                                                                                                                                   virus    pada
                                                                                                                                                                   tumbuhan,
                                                                                                                                                                   hewan, dan
                                                                                                                                                                   manusia.


                                                                                                                                                                                3
                                                                                                                                                          Alokasi
Kompetensi                                                                                                                           Penilaian                        Sumber/
                  Materi Pembelajaran                     Kegiatan Pembelajaran                    Indikator                                              Waktu
Dasar                                                                                                                                                                 Bahan/Alat
                                                                                                                                                          (menit)
2.2       Men-     Archaebacteria dan Eubacteria.          Mengisolasi       bakteri       dari      Menjelaskan       ciri-ciri   Jenis Tagihan:         4 x 45’   Sumber:
deskripsi-kan     o Ciri-ciri Archaebacteria dan            lingkungan (air, udara, tanah)             archebacteria         dan     Tugas    individu,               Buku Biologi
ciri-ciri            Eubacteria.                            ,mengamati       koloni      bakteri       eubacteria                    tugas kelompok,                  unutk SMA
Archaeobac        Organisme          bersel     tunggal     melalui kerja kelompok.                   Membedakan        ciri-ciri   unjuk       kerja,               kelas        X
teria       dan   (uniselular), prokariotik umumnya        Melakukan            pengamatan            archebacteria         dan     ulangan.                         terbitan
Eubacteria dan    tidak berklorofil, hidup bebas atau       sediaan mikroskopis bakteri.               eubacteria.                                                    Erlangga
peranannya        sebagai parasit.                         Melakukan       studi     litertatur      Menceritakan     kembali      Bentuk                           karya      D.A
dalam             Umumnya Archaebacteria hidup di           menemukan ciri-ciri koloni,                cara mengisolasi bakteri      instrumen::                      Pratiwi. Dkk;
kehidupan.        lingkungan yang ekstrim (misalnya :       struktur tubuh bakteri, dan               Menjelaskan          cara     Produk (laporan                  lingkungan
                  mata air panas, kawah,gambut).            berbagai       jenis         bakteri       perkembangbiakan              hasil identifikasi               sekolah,
                  Dinding selnya tidak mengandung           berdasarkan bentuknya.                     bakteri.                      ciri-ciri bakteri,               perpustakaan
                  peptidoglikan.                           Melakukan      kajian      literatur      Membuat            charta     gambar struktur                  , internet.
                  Eubacteria      bersifat   kosmopolit     menemukan         cara       bakteri       perkembangbiakan              tubuh bakteri ,
                  diberbagai lingkungan. Dinding sel        berkembangbiak.                            bakteri.                      pengamatan                       Alat:
                  terdiri dari peptidoglikan               Membuat       charta      tahapan         Menjelaskan     berbagai      unjuk       kerja,               OHP/Komput
                                                            perkembangbiakan             bakteri       peranan bakteri yang          pengamatan                       er, LCD.
               o Perkembangbiakan                           melalui kerja mandiri.                     menguntungkan/merugik         sikap, tes pilihan
                  Archebacteria dan Eubacteria.            Mengidentifikasi dari berbagai             an dalam kehidupan            ganda, tes uraian.               Bahan:
               Berkembangbiak         dengan      cara      sumber literatur menemukan                Membuat nata de coco,                                          LKS, Bahan
               membelah diri yang dipengaruhi               peranan berbagai bakteri dalam             yoghurt, dll.                                                  Presentasi,
               oleh kondisi lingkungan seperti              kehidupan.                                Membuat          laporan                                       gambar/chart
               nutrisi, suhu dsb.                                                                      alat/bahan, cara kerja,                                        a/       foto
               o Peranan      Archebacteria        dan                                                 dan produk pembuatan                                           berbagai
                  Eubacteria dalam kehidupan.                                                          nata de coco, yoghurt,                                         macam
               Peran bakteri dalam kehidupan                                                           dan                  atau                                      bentuk
               sangat luas.Dalam keseimbangan                                                          asinan/manisan.                                                bakteri,
               lingkungan berperan pada siklus                                                                                                                        struktur
               biogeokimia(Nitrifikasi,denitrifikasi,                                                                                                                 tubuh bakteri
               penambat nitrogen dekomposer),
               Selain itu juga berperan dalam
               industri makanan seperti nata
               decoco, yoghurt,asinan sayur, dan
               obat-obatan(antibiotik) dan ada
               yang         merugikan           karena
               menimbulkan        penyakit      seperti
               kolera, disentri, dll.                                                                  .
2.3 Menyajikan Protista                                      Melakukan kajian    literatur           Mendeskripsikan ciri-ciri Jenis tagihan:             4X45’     Sumber:
ciri-ciri umum o Ciri-ciri umum Protista.                     menemukan ciri-ciri umum                 umum           Protista Tugas kelompok,                        Buku Biologi

                                                                                                                                                                                   4
                                                                                                                                                                Alokasi
Kompetensi                                                                                                                               Penilaian                        Sumber/
                 Materi Pembelajaran                        Kegiatan Pembelajaran                      Indikator                                                Waktu
Dasar                                                                                                                                                                     Bahan/Alat
                                                                                                                                                                (menit)
filum    dalam   Protista     merupakan organisme               protista dan berbagai golongan             berdasarkan                   tugas    mandiri,                unutk SMA
kingdom          eukariot uniselular yang hidup                 nya (mirip jamur, mirip alga,              pengamatan.                   unjuk     kerja,                 kelas        X
Protista, dan    soliter atau berkoloni. Protista dapat         mirip     hewan) melalui kerja            Mengenali        protista     ulangan.                         terbitan
perannya bagi    digolongkan menjadi protista mirip             kelompok.                                  berdasarkan       ciri-ciri                                    Erlangga
kehidupan.       hewan (Protozoa), protista mirip              Melakukan            pengamatan            morpologinya.                 Bentuk                           karya      D.A
                 tumbuhan (Algae) dan protista mirip            mikroskopis air kolam, air                Membedakan organisme          instrumen:                       Pratiwi. Dkk;
                 jamur (jamur lendir/Slime Mold).               rendaman          jerami       dll.,       Protista mirip jamur,,        Produk (laporan                  lingkungan
                 Bentuk tubuh organisme golongan                menemukan             karakteristik        mirip tumbuhan, dan           kajian   litertatur,             sekolah,
                 protista amatlah beragam.                      protista lainnya.                          mirip             hewan       laporan        hasil             perpustakaan
                                                               Membandingkan                hasil         berdasarkan                   pengamatan                       , internet.
                    Ciri-ciri umum Protista mirip              pengamatan                dengan           pengamatan.                   mikroskopis),                    Alat:
                     jamur (jamur lendir/ Slime Mold)           gambar/charta/foto/film                   Menjelaskan         dasar     pengamatan                       OHP/Komput
                     selnya memiliki inti lebih dari satu       berbagai      jenis    organisme           pengelompokkan                unjuk        kerja,              er,      LCD,
                     ,         bersifat         amuboid         golongan Protista                          organisme protista mirip      pengamatan                       Mikroskop,
                     (Myxomicotina) atau berflagel             Melakukan kajian literatur cara-           jamur, mirip tumbuhan         sikap, tes pilihan               gelas kimia,
                     (Oomycotina),                              cara          perkembangbiakan             dan mirip hewan               ganda dan tes ur                 pipet,    kaca
                     heterotrof,menghasilkan spora,             Protista                                  Menjelaskan cara-cara                                          objek, kaca
                     parasit atau pengurai.                    Membuat charta berbagai cara               perkembangbiakan                                               penutup.
                                                                perkembangbiakan dan daur                  organisme Protista.
                    Ciri-ciri umum Protista mirip              organisme golongan Protista.              Membuat Charta cara-                                           Bahan:
                     tumbuhan        (Alga)    .    Alga                                                   cara perkembangbiakan                                          LKS, bahan
                     merupakan organisme uniselular                                                        dan daur organisme                                             presentasi,
                     kecuali Alga coklat dan merah,                                                        Protista.                                                      air kolam, air
                     fotosintetik , ada yang mikroskopis                                                                                                                  rendaman
                     dan makroskopis, ,hidup di air                                                                                                                       jerami,
                     tawar atau air laut, Pigmen lain                                                                                                                     gambar/chart
                     yang dimiliki alga selain klorofil                                                                                                                   a/     foto/film
                     adalah                   karotenoid                                                                                                                  protista dan
                     fikosantin,fikoeritrin,                   Menggali       informasi    dari                                                                          organisme
                                                                berbagai                 sumber           Memberi contoh peranan                                         lain.
                    Ciri-ciri umum Protista mirip              literatur/media peranan protista           protista bagi kehidupan.
                     hewan (Protozoa) organisme                 bagi kehidupan melalui tugas              Mengidentifikasi protista
                     uniselular , soliter atau berkoloni,       mandiri di rumah.                          yang
                     mikroskopis, heterotrof, hidup                                                        menguntungkan/merugik
                     bebas atau parasit , alat gerak                                                       an     bagi     kehidupan
                     berupa pseudopodia, siliaatau                                                         manusia                                                        .
                     flagela


                                                                                                                                                                                        5
                                                                                                                                                      Alokasi
Kompetensi                                                                                                                      Penilaian                       Sumber/
                 Materi Pembelajaran                     Kegiatan Pembelajaran                  Indikator                                             Waktu
Dasar                                                                                                                                                           Bahan/Alat
                                                                                                                                                      (menit)
                 o Peranan        protista       dalam
                   kehidupan.
                 Peran menguntungkan antara lain
                 sebagai sumber makanan yang
                 bernilai gizi tinggi ,sebagai bahan
                 obat-obatan dan kosmetika, pupuk.
                 Peran merugikan dari protista yaitu
                 menjadi sumber penyebab penyakit
                 (Tidur, malaria, keputihan dll
2.4         Men- Jamur (Fungi)                               Melakukan          pengamatan      Menjelaskan         ciri-ciri Jenis tagihan:        4 X 45’   Sumber:
deskripsi-kan                                                 morfologi    mikroskopis  dan       umum Divisio        dalam Tugas        individu,              Buku Biologi
ciri-ciri    dan o Ciri-ciri jamur.                           makroskopis     (khamir   dan       Kingdom Fungi.                tugas kelompok,                 unutk SMA
jenis-jenis      Jamur        merupakan organisma             kapang).                                                          unjuk       kerja,              kelas        X
jamur            eukariotik, bersifat uniselular atau        Melakukan pengamatan tubuh                                        ulangan.                        terbitan
berdasar-kan     multiselular, dengan dinding sel dari        buah      jamur    makroskopis                                                                    Erlangga
hasil            glukan , mannan, dan kitin, tidak            (cendawan).                                                       Bentuk tagihan:                 karya      D.A
pengamat-an,     berklorofil,   memperoleh        nutrisi                                                                       Produk (laporan                 Pratiwi. Dkk;
percobaan,       dengan menyerap, berkembang                                                     Menjelaskan        dasar      hasil                           lingkungan
dan       kajian biak secara aseksual dan seksual.                                                pengelompokkan Fungi.         pengamatan,                     sekolah,
literatur serta                                              Mengidentifikasi struktur tubuh    Menggambarkan struktur        hasil identifikasi              perpustakaan
peranannya       o Pengelompokan jamur                        jamur dari berbagai golongan        tubuh     jamur       dari    struktur    tubuh               , internet.
bagi             Jamur dikelompokkan menjadi 4                berdasarkan hasil pengamatan.       berbagai golongan.            jamur          dari
kehidupan        golongan, antara lain: Zygomycotina         Mengidentifikasi melalui kajian    Membedakan berbagai           berbagai                        Alat:
                 membentuk         zygospora       hasil      buku    literatur   menemukan       golongan           jamur      golongan),                      Mikroskop,
                 pembiakan         secara        kawin;       dasar pengelompokkan jamur.         berdasarkan       ciri-ciri   pengamatan                      kaca objek,
                 Ascomycotina membentuk spora                                                     morfolginya.                  unjuk       kerja,              kaca
                 generatif     di     dalam      askus;                                                                         pengamatan                      penutup,
                 Basidiomycotina membentuk spora                                                                                sikap, tes pilihan              pipet, gelas
                 generatif pada basidium dan                                                                                    ganda dan tes                   kimia, Panci,
                 umumnya memiliki tubuh buah                                                                                    uraian.                         dandang,
                 berukuran besar; Deuteromycotina                                                                                                               OHP/komput
                 membentuk spora secara vegetatif                                                                                                               er/LCD.
                 dan      belum      diketahui      fase                                         Menjelaskan cara-cara
                 kawinnya.Bentuk pengelompokkan                                                   perkembangbiakan yang                                         Bahan:
                 lain     pada       jamur       adalah      Melakukan kajian dari buku          ditemukan pada berbagai                                       LKS, Bahan
                 Khamir(jamur               uniselular,       literatur  tentang   cara-cara      golongan jamur.                                               Presentasi,
                 memperbanyak          diri     dengan        reproduksi jamur dari berbagai     Membedakan        spora                                       jamur
                 budding),        Kapang         (jamur       golongan.                           vegetatif dan generatif                                       mikroskopis

                                                                                                                                                                             6
                                                                                                                                        Alokasi
Kompetensi                                                                                                         Penilaian                      Sumber/
             Materi Pembelajaran                   Kegiatan Pembelajaran              Indikator                                         Waktu
Dasar                                                                                                                                             Bahan/Alat
                                                                                                                                        (menit)
             bermiselium), Cendawan      (jamur  Membuat charta daur hidup             berbagai       golongan                                   dan    jamur
             yang     memiliki tubuh       buah   jamur dari berbagai golongan.         jamur.                                                    makroskopis.
             makroskopis)                                                              Membuat charta siklus
                                                                                        hidup     jamur     dari
             o Reproduksi jamur                                                         berbagai golongan.
             Jamur berkembangbiak dengan
             tunas (budding) dan spora(vegetatif
             dan generatif)                                                                                        .
                                                                                                                   Jenis tagihan:
                                                                                       Membuat laporan tertulis Tugas      individu,
                                                  Menganalisis perbedaan spora         hasil pengamatan jenis- tugas kelompok,
                                                   vegetatif dan generatif     dari     jenis jamur di lingkungan ulangan.
                                                   berbagai golongan.                   sekitarnya        (dengan
                                                  Menggali      informasi     dari     foto/gambarnya).           Bentuk tagihan:
                                                   berbagai sumber literatur/media     Menyajikan data contoh Laporan          hasil
                                                   peranan jamur bagi kehidupan         peran      jamur      bagi diskusi kelompok
                                                   (tugas mandiri).                     kehidupan.                 tentang peranan
                                                  Melakukan             percobaan                                 jamur,
             o Peranan        jamur      dalam     fermentasi makanan dengan           Membuat makanan dari pengamatan
                kehidupan                          jamur, seperti tape ketan, tape      hasil fermentasi jamur.    sikap, tes pilihan
             Peranan jamur dalam kehidupan         singkong, tempe dll.*)                                          ganda dan tes
             sangat luas . Jamur berperan dalam                                                                    uraian.
             keseimbangan lingkungan yaitu *) Dapat dibelajarkan pembuatan
             sebagai dekomposer, bersimbiosis makanan fermentasi dari jamur
             dengan tanaman tertentu (mikoriza) yang     khas     sesuai dengan
             dalam suplai unsur hara.Jamur juga daerah/wilayah masing-masing.
             sangat penting dalam fermentasi
             makanan dan obat-obatan. Jamur
             jenis cendawan ada yang beracun
             dan ada yang dapat dimakan
             Jamur jenis kapang ada yang
             menghasilkan aflatoksin.`Selain itu
             jamur juga dapat bersifat parasit
             pada tumbuhan, hewan,          dan
             manusia.




                                                                                                                                                               7
Mengetahui,             Yogyakarta,      Juni 2011
Kepala Sekolah          Pengampu,



Dra. Junita W. Arfani   Titis Yuliarti, S.Pd.Si




                                                     8

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:835
posted:6/22/2012
language:Malay
pages:8