Nh?ng nam g?n d�y, s�ch thi?u nhi ng�y c�ng phong ph� by kRXo11

VIEWS: 0 PAGES: 5

									         TÌM HIỂU VỀ CÔNG TÁC PHỤC VỤ BẠN ĐỌC THIẾU NHI
      TẠI THƯ VIỆN FUJIKO.F.FUJIO VĂN QUÁN - HÀ ĐÔNG - HÀ NỘI


                                  Sinh viên thực hiện:       Nguyễn Ngọc Anh
                                                             Ngô Thị Hà
                                  Khóa:                      QH-2008-X.TTTV
                                  Giáo viên hướng dẫn:       ThS. Nguyễn Thị Đào



I. Tính cấp thiết của đề tài:
      Việc giáo dục, định hướng nhân cách, đời sống tâm hồn thiếu nhi là trách nhiệm
của gia đình, nhà trường và toàn xã hội, trong đó thư viện đóng vai trò quan trọng.Tuy
nhiên công tác phục vụ sách báo cho thiếu nhi ở nước ta hiện nay mới chỉ ở hình thức các
phòng đọc, chưa có nhiều thư viện dành riêng cho trẻ nhỏ.
       Những năm gần đây, sách thiếu nhi ngày càng phong phú, đa dạng hơn cả về nội
dung và hình thức. Điều đó đã khiến cho các bậc phụ huynh và các em nhỏ phải bối rối vì
không biết nên chọn loại sách nào. Trong khi đó, nhu cầu đọc sách của thiếu nhi dường
như đã bị bão hoà trước sự “xâm lấn” của các hình thức giải trí hiện đại khác. Để kích
thích, khơi dậy hứng thú, nhu cầu đọc của các em cần thiết phải có sự phối hợp giữa nhà
trường và các cơ quan thông tin đại chúng.
      Báo cáo này sẽ góp phần thúc đẩy công tác phục vụ bạn đọc tại thư viện thiếu nhi
nói riêng và hệ thống thư viện nói chung.
II. Lý luận về công tác phục vụ bạn đọc thiếu nhi:
1. Công tác phục vụ bạn đọc thiếu nhi:
        Phục vụ bạn đọc là hoạt động của thư viện nhằm tuyên truyền và đưa ra phục vụ
các dạng tài liệu hoặc là bản sao của chúng, giúp đỡ người tới thư viện trong việc lựa
chọn và sử dụng tài liệu đó.Công tác này được xây dựng trên sự kết hợp các quá trình liên
quan chặt chẽ với nhau của việc phục vụ thư viên, phục vụ thông tin, tra cứu.
       Phục vụ bạn đọc thiếu nhi là bao gồm đối tượng trẻ em từ trước tuổi tới trường đến
hết lớp 9.
2. Bản chất công tác phục vụ bạn đọc thiếu nhi:
        Phục vụ thiếu nhi là một trong những nội dung quan trọng của hoạt động thư viện.
Trên thế giới, thiếu nhi được tổ chức phục vụ trong các thư viện người lớn.Ở nước ta,
công tác phục vụ bạn đọc thiếu nhi ở các tỉnh thành chỉ được quan tâm từ khi có chỉ thị
của Bộ Văn hoá - Thông tin số 2195/CT-TV ngày 12/12/1991 “Về việc tăng cường phục
vụ thiếu nhi”.Tại các thư viện trường học, công tác phục vụ bạn đọc thiếu nhi chưa được
quan tâm đúng mức.
3. Phân loại đối tượng phục vụ:
    Thực tiễn Thư viện Thế giới đã khẳng định rằng ở mỗi lứa tuổi trẻ em có nhu cầu
đọc khác nhau dựa vào tính chất đặc điểm phát triển của từng lứa tuổi khác nhau, được
phân ra làm các giai đoạn:
      – Thời kỳ từ 6 – 7 tuổi (lớp 1 – 2) :Là thời kỳ đầu tiên của cuộc đời học sinh, tư
          duy chưa hình thành hứng thú rõ ràng, trẻ em ham thích đọc có khả năng lớn
          trong việc cảm thụ và hiểu những tác phẩm văn học. Thời kỳ này trẻ em
        chuyển từ nghe đọc sang tự mình đọc sách.
      – Thời kỳ từ 8 - 9 tuổi (lớp 3 - 4) : Đây là thời kỳ mà tâm lý học gọi là thời kỳ
          tích lũy ban đầu. Tư duy của các em đã phát triển đã biết nhận xét và suy luận.
      – Thời kỳ 10 tuổi (lớp 5) : Ở trẻ đã xuất hiện những hứng thú riêng, tăng hứng
         thú đối với các phương tiện nghe nhìn. Thích đọc những sách khoa học kỹ
         thuật phổ thông, biết phê phán.
Trong phạm vi nghiên cứu của đề tài chúng tôi chỉ tìm hiểu các em từ 6 – 10 tuổi
III.Thực trạng công tác phục vụ bạn đọc thiếu nhi tại thư viện Fujiko.F.Fujio Văn
Quán – Hà Đông – Hà Nội.
1. Khái quát thư viện Fujiko.F.Fujio.
1.1. Sơ lược về lịch sử hình thành thư viện Fujiko.F.Fujio.
       Năm 1992, bộ tranh truyện nổi tiếng Doraemon của tác giả Nhật Bản
Fujiko.F.Fujio được Nhà xuất bản Kim Đồng giới thiệu với độc giả Việt Nam.
       Năm 1996, "Quĩ Hỗ trợ giáo dục dành cho trẻ em Việt Nam mang tên Đôrêmon"
được hình thành.
       Ngày 13/09/2010 Thư viện Fujiko.F.Fujio chính thức được thành lập, đây là thư
viện đầu tiên dành cho trẻ em Việt Nam được hình thành từ nguồn lợi xuất bản sách.
1.2. Chức năng, nhiệm vụ của thư viện Fujiko.F.Fujio.
       Giáo dục, trang bị cho các em nền tảng tri thức khoa học - xã hội.
       Chức năng thông tin, giải trí.
1.3. Cơ sở vật chất kỹ thuật và trang thiết bị thư viện :
       Thư viện có diện tích hơn 300m2, hệ thống giá sách, 100 ghế ngồi cho bạn
đọc.Thư viện có hệ thống tủ đựng đồ dùng được đặt tại cửa ra vào thư viện.
       Thư viện cũng trang bị 7 máy tính nối mạng Internet trong đó 6 máy dành cho bạn
đọc đến thư viện và 1 máy dành cho cán bộ thư viện.
       Một máy chiếu phục vụ cho dạng tài liệu là nghe nhìn, các đĩa nhạc...
1.4. Vốn tài liệu trong thư viện:
       Số lượng tài liệu có trong thư viện khoảng 10.000 cuốn bao gồm nhiều thể loại:
Văn học, Toán học, Thế giới động vật, Tìm hiểu về Lịch sử - địa lý, Sách Khoa học, Sách
giáo dục, Truyện tranh thiếu nhi, Tạp chí thế giới tuổi thơ, Bộ sách ca dao tục ngữ bằng
tranh…Trong đó chiếm nhiều hơn cả là truyện tranh thiếu nhi.
      Điểm đặc biệt của thư viện Fujiko.F.Fujio so với các thư viện thiếu nhi khác là có
khu vực riêng biệt dành cho truyện tranh Đôrêmon.
       Ngoài ra còn có các loại băng đĩa hình và các dụng cụ vẽ, xếp hình phục vụ cho
các giờ học Mỹ thuật và Kỹ thuật của các em.
       Bên cạnh sách dành cho học sinh, còn có nhiều sách dành cho giáo viên như sách
giáo khoa và nghiệp vụ nhằm phục vụ nhu cầu nghiên cứu và công tác giảng dạy.
2. Thực trạng phục vụ bạn đọc thiếu nhi tại thư viện Fujiko.F.Fujio.
2.1 Các phương pháp quần chúng phục vụ thư viện:
      Thư viện dành một khoảng không gian nhỏ để xây dựng sân khấu riêng cho các
em.Tại đây đã diễn ra những cuộc thi kể chuyện sách, chơi các trò chơi hái hoa dân chủ,
thi vẽ về những câu chuyện đã được đọc…tạo điều kiện cho các em thỏa sức sang tạo và
tưởng tượng.
       Ngoài ra còn có các panô, biểu ngữ và thông báo sách mới.
2.2.Tổ chức phục vụ tại thư viện:
        Tổ chức phục vụ tại thư viện dưới hình thức đọc tại chỗ, các em không được mượn
tài liệu về nhà.
        Khi đến thư viện các em được làm thẻ bạn đọc, trong đó có các thông tin: Họ tên,
lớp học…
       Giờ mở cửa là 7h30-17h30 hàng ngày từ thứ 2 – 7 mỗi tuần. Được chia thành lịch
đọc theo lớp và lịch đọc tự chọn: lịch đọc theo lớp chính là tiết học tại thư viện, lịch đọc
tự chọn là từ 16h30-17h30 và chỉ các em được thành tích học tập cao trong ngày mới
được lên. Đây cũng là một sự kích thích thần học tập của các em.
         Trung bình một tuần thư viện phục vụ khoảng 700 học sinh đến thư viện.
         Sách trong thư viện được sắp xếp theo chủ đề như sách văn học, lịch sử, khoa học
kỹ thuật, toán học… Những cuốn sách có trong thư viện không chỉ phục vụ cho mục đích
giải trí của các em mà còn bổ trợ cho việc học tập của các em trên lớp.
      Trang web của thư viện: http://www.banmaischool.edu.vn/library.php
Các em có thể tra cứu các cơ sở dữ liệu điện tử, các thông tin sách mới.
IV. Nhận xét và một số đề xuất giải pháp:
1. Nhận xét:
- Thuận lợi:
       Thư viện Fujiko.F.Fujio có nguồn kinh phí xây dựng và phát triển từ Nhà xuất bản
Kim Đồng và trường tiểu học Ban Mai.
       Thư viện được đặt trong khuôn viên trường thuận tiện cho các em đến đọc sách và
học tập.
       Cán bộ thư viện được đào tạo đúng chuyên môn nghiệp vụ thư viện, là cán bộ trẻ
và nhiệt huyết, gần gũi và thân thiện. Đây cũng là điều kiện để công tác hướng dẫn phục
vụ các em sử dụng thư viện đạt hiệu quả tốt nhất.
       Nguồn vốn tài liệu khá phong phú đa dạng, phục vụ cho nhu cầu học tập và giải trí
của các em.
- Khó khăn:
Bên cạnh những điều kiện thuận lợi thư viện còn gặp một số khó khăn như:
      Thư viện mới được thành lập các hình thức phục vụ còn chưa đầy đủ.Các em
không được mượn sách về, do đó cũng giảm bớt hứng thú và nhu cầu đọc.
       Nguồn vốn tài liệu trên thực tế vẫn chưa đáp ứng được tối đa nhu cầu học tập của
các em.Chiếm phần lớn là truyện tranh thiếu nhi, sách khoa học, kỹ thuật còn hạn chế.
      Thư viện chỉ có một cán bộ đảm nhận tất cả các công việc nên công tác phục vụ sẽ
gặp nhiều khó khăn.
3.2. Giải pháp phát triển công tác phục vụ bạn đọc thiếu nhi tại thư viện:
       Cần có kế hoạch bổ sung cán bộ chuyên ngành thông tin thư viện.
       Mở rộng diện tích phòng đọc để có thể chứa được nhiều tài liệu, phục vụ được
nhiều bạn đọc hơn nữa.
       Đầu tư vốn tài liệu và các trang thiết bị phục vụ bạn đọc.
       Cần tổ chức sắp xếp kho, tiến hành dán nhãn, vào sổ đăng ký cho tài liệu có trong
thư viện.
V. Kết luận:
      Sách báo có tác dụng rất lớn trong sự nghiệp giáo dục và bồi dưỡng thế hệ trẻ. Bà
Cơ-rúp-xkai-a đã viết: “Việc đọc sách của các em có một vai trò rất lớn trong cuộc sống
của các em”. Thư viện Fujiko.F.Fujio sẽ ngày càng hoàn thiện và phát triển hơn nữa công
tác phục vụ bạn đọc để đem đến cho các em nhỏ một thế giới tuổi thơ phong phú nhiều
mầu sắc.

								
To top