O3 sa aplice proprietatile inmultiriiin rezolvarea exercitiilor si problemelor

Document Sample
O3 sa aplice proprietatile inmultiriiin rezolvarea exercitiilor si problemelor Powered By Docstoc
					CLASA : a III/a
ARIA CURRICULARA: Matematica si Stiinte ale naturii
OBIECTUL: Matematica
SUBIECTUL : Inmultirea in intervalul 0/1000/Recapitulare
SCOPUL LECTIEI :
   Consolidarea deprinderii de a efectua inmultiri in intervalul de
     numere 0/1000;
   Dezvoltarea     gandirii   logice   ,a   memoriei   logice   ,   a   atentiei
     voluntare,a spiritului de observatie ;
   Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea
     matematicii in contexte variate ;
OBIECTIVE OPERATIONALE :
La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili :


O1 – sa efectueze operatii de adunare ,scadere, inmultire in intervalul
0/1000;
O2      -sa       cunoasca      semnificatia      limbajului         matematic
(produs,suma,diferenta ,factor, de….ori mai mult, cu…..mai putin ,etc….) ;
O3     - sa aplice proprietatile inmultiriiin rezolvarea exercitiilor si
problemelor ;
04   -sa rezolve probleme care presupun operatia de inmultire ;
O5 - sa compuna probleme dupa o expresie matematica ;
06   - sa manifeste interes pentru aflarea rezultatelor exercitiilor si
problemelor ;




METODE SI PROCEDEE:
  Conversatia, explicatia , exercitiul, jocul didactic,calculul mintal,
problematizarea ,metoda ciorchinelui, activitatea frontala, activitatea
pe grupe, activitate independenta ;


MATERIAL DIDACTIC:
  Manual, fise de lucru, de evaluare , postere


TIPUL LECTIEI:
  Consolidarea cunostintelor


BIBLIOGRAFIE :
  S.Chetroiu , M. Spineanu /Matematica/manual pentru clasa a III/a ed.
Dacia 2007;
  I.Aron / Metodica predarii aritmeticii la clasele I-IV
  I. Iordache –Baltag/ Exercitii si probleme pentru clasele I-IV, ed. Corint



ETAPELE                               DESFASURAREA                         LECTIEI                 METODE
      LECTIEI                                                                                      SI PROCE
                                  Activitatea invatatoarei         Activitatea elevilor            DEE
1.         Organizarea Asigur ordinea si disciplina necesara bunei Elevii se pregatesc conversatia ,
                       desfasurari a lectiei .                     pentru     inceperea activitatea
colectivului                                                       orei de matematica frontala


2.      Reactualizarea Verific   cunostintele  anterioare    prin Elevii completeaza fise,exercitiul,
cunostintelor          intermediul metodei ciorchinelui .Fiecare fisa.               activitatea
anterioare             echipa primeste cate o fisa pe care este                      independenta,
                          schitata metoda . Sarcina elevilor este de a                             frontala,
                          insera in fiecare diagrama cunostinte despre                             metoda
                          operatiile matematice . (anexa 1)                                        ciorchinelui
                          Frontal se verifica la tabla.
3. Captarea atentiei      Captez atentia printr-un joc didactic.           Elevii vor rezolva      Explicatia,
                          Fiecare echipa primeste cate un plic in care     fisa si vor merge pe    exercitiul,
                          se gaseste o fisa cu cate un exercitiu .Dupa     rand in fata clasei     Activitate     pe
                          rezolvarea acesteia numesc cate un               unde      vor   afisa   grupe
                          reprezentant al fiecarei echipe care sa duca     cuvintele.
                          in fata clasei fisa asezata pe verso, unde se
                          gaseste un cuvant scris ,,exersa ,, ,,noi,, ,,
                          astazi ,, ,, vom,, .
                          Exercitii :
                          4x(248-240)=
                          Afla dublul numarului 32.
                          2x 34=
                          3x 312=
                          Dupa ce cuvintele au fost afisate ,elevii le
                          ordoneaza intr-o propozitie.

                                  Noi astazi vom exersa .

4. Anuntarea lectiei noi Anunt tema lectiei noi ,cat si obiectivele Elevii urmaresc cu
si a obiectivelor        acesteia .                                 atentie obiectivele
                          Scriu titlul lectiei la tabla .                  pe care trebuie sa
                                                                           le atinga .

5. Dirijarea invatarii    Exercitii de calcul mintal                       Elevii      dau      Calcul mintal,
                                                                           raspunsuri.          Joc didactic,
                          Data de astazi
                                                                           ……….24………            Explicatia ,
                          Spuneti numarul cu patru mai mic
-    calcul mintal                                                         ……….20………            Exercitiul,
                          Spuneti numarul de 10 ori mai mare
                                                                                                Problematiza-
                          Jumatatea lui
                                                                           ………..200……..         rea,
                          2x2+2:2=
                                                                                                Activitate
                          2+2x2=
                                                                           ……….100……..          frontala ,
                          Cate degete sunt la 8 maini ?
                                                                           …….5……..             Fise,
                          Cate roti au 9 masini ? Dar 5?
                                                                           …….6………              Postere,
                          Cate picioare au 4 gaini si 5 iepuri ?
                                                                           ……..40……….
                                                                           ………36,20………
                          In trei cosuri mama are
                          Oua aduse din cuibare. Primul are 7 oua,
                                                                           ……28……..
                          In al doilea , 3x9
                          In al treilea-s jumatate
                          Cat in cosurile toate .
                          Ei, copile , stii tu oare
                                                                           ………51………..
                          Cate oua mama are ?
                                                                            Fiecare grupa isi
                          ,,GASESTE CUVANTUL,,                             rezolva fisa .
                          Voi da fiecarei echipe cate
    -joc didactic         o fisa cu exercitii.
                          Sarcina elevilor este de a efectua
                          operatiileastfel incat sa poata citi cuvantul
                          format.
                          GRUPA 1
                          Calculeaza:
                          8x(3+5)=
                          4x 28=
                          2x3x100=

                          Numarul de 6 ori mai mare decat 25.

                          La o florarie s-au vandut 34 de buchete de       FIRAV
                          frandafiri si de 5 ori mai multe buchete de
                          lalele.
                          Cate buchete de lalele s-au vandut ?
                          Grupa 2
                          Calculeaya ;
                          5x(2+4)=
                          6x 54=
                          4x2x100=

                          La produsul numerelor 8 si 9, adauga
                          diferenta numerelor 894 si 862.                  DUIOS
                          Irina are 4 ani, iar mama sa de 8 ori mai mult
.
 Cati ani are mama Irinei ?
Grupa 3
Calculeaza
7x ( 8+2)=
(6x9)-(9x5)=

Din produsul numerelor 9si             12    scade
diferenta numerelor 659 si 551.
                                                       PITIT
 Mihai avea 72 de timbre . a dat colegilor sai
7 plicuri a cate 9 timbre .
Cate timbre i-au mai ramas?

4x2x3:6-4=

GRUPA 4
Calculeaza :
9x (7-4)=
(4X5)+(8X4)=
3X6+a=60
35: ….. = 28:4

In fiecare dintre cele 5 plicuri mari si 3 plicuri     CUTEZ
mici se pun cate 6 jetoane .
 Cate jetoane sunt in plicuri ?



Fiecare fisa se verifica frontal. Se identifica
fiecare cuvant rezulat in urma rezolvarii
testului .
In final se da o fisa de munca independenta .

Fisa de munca independenta                                                 Activitate
                                                                           independenta ,
1. Rzolva in doua moduri:                              Elevii rezolva fisa Fise de lucru
A)    6X (4+3)=                                        individual.
B)    9x(7-5)=
c)   4x(8-3)=

2. Efectueaza inmultirile :
a) 5x 12=
b) 2x 24=
c) 2x 43=

3. Afla numerele de 10 ori mai mari decat :
a) suma numerelor 3 si 4;
b) diferenta numerelor 8si 5 ;
c) dublul numarului 4;

4. Pentru o masa festiva , mama a cumparat
2 seturi de pahare a cate 12 bucati si 3 seturi
de farfurii a cate 14 bucati .
   Cate pahare si farfurii a cumparat mama?
( scrie rezolvarea sub forma unui singur exercitiu )

5. Compune o problema care sa contina
expresia :
                        ……..de 7 ori mai mult…………..



6. Incheierea lectiei   Se fac aprecieri asupra lectiei si a modului in
                        care au raspuns elevii .
4X ( 248-240)=
ASTAZI
Afla dublul
lui 32.
NOI
2X 34=
VOM
3X 312=
EXERSA
Grupa 1


  1. Calculeaza :
  8x ( 3+5)=


  4x 28=


  2x3x 100=



  2. Afla numarul de 6 ori mai mare decat 25.




  3. La o florarie s-au vandut 34 buchete de trandafiri si de 5 ori mai
multe buchete de lalele .
          Cate buchete de lalele s-au vandut ?
R F V                     I     A
600            64   170   112   150




 Grupa 2



 1. Calculeaza :


      5x ( 2+4)=


      6X 54=


      4X2X100=
  2. La produsul numerelor 8 si 9 , adauga diferenta numerelor 894 si
862.



  3. Irina are 4 ani , iar mama sa are de 8 ori mai mult .
       Cati ani are mama Irinei ?




O D S                                         U                I
 104          30              32                324           600
  Grupa 3



1. Calculeaza :
     7x (8+2)=


     (6x9)-(9x5 )=


2. Din produsul numerelor 9 si 12 scade diferenta numerelor 659si
551.



3. Mihai avea 72 de timbre . A dat colegilor sai 7 plicuri a cate 9
timbre .
         Cate timbre i-au mai ramas ?




4. Rezolva :
        4x2x3 :6 -4=




P                                T                            I
70                                  O                         9
    Grupa 4


   1. Calculeaza :
       9x ( 7-4)=


       (4x5)+ (8x4 )=


       3x6 + a = 60




       35 : ……… = 28 : 4



   2. In fiecare dintre cele 5 plicuri mari si 3 plicuri mici se pun cate
6 jetoane.
    Cate jetoane sunt in plicuri ?




E T U C                                   Z
5              60             52     27   48
Numele……………………..                                                Data……………………..


                                       Proba de evaluare

1. Rezolva in doua moduri :
   a)      6x ( 4+3)=


   b)      9x (7-5 )=


   c)      4x (8-3) =



2. Efectueaza inmultirile :
      a)    5x 12=
      b) 2X 24=
      c)    2x 43=


 3.Afla numerele de 10 ori mai mari decat :
      a) suma numerelor 3 si 4;


      b) diferenta numerelor 8 si 5 ;


      c) dublul numarului 4;


  4. Pentru o masa festiva , mama a cumparat 2 seturi de pahare a cate
12 bucati si 3 seturi de farfurii a cate 14 bucati .
             Cate pahare si farfurii a cumparat mama ?
            (scrie   rezolvarea problemei sub forma unui singur exercitiu )




 5.     Compune o problema care sa contina expresia
            ……………….. de 7 ori mai mult……………………




OBIECTIVE OPERATIONALE :


- sa efectueze corect operatiile de inmultire , adunare , scadere ;
- sa rezolve corect problema scriindu-i rezolvarea sub forma unui
singur exercitiu ;
- sa compuna o problema dupa o expresie data ;



DESCRIPTORI DE PERFORMANTA :


   FOARTE BINE                     BINE                  SUFICIENT
rezolva corect cele trei   rezolva corect doua     rezolva corect un
exercitii prin ambele      exercitii prin ambele   singur exercitiu prin
moduri de rezolvare;       moduri de rezolvare;    ambele moduri de
                                                   rezolvare;
rezolva corect toate       rezolva corect doua     rezolva corect o
operatiile de inmultire operatii de inmultire ;    singura operatie de
                                                   inmultire ;
rezolva corect toate       rezolva corect doua     rezolva corect o
inmultirile ;              inmultiri;              singura inmultire ;
rezolva corect        Rezolva corect prima si Rezolva corect prima
problema respectand   a doua judecata a      judecata a problemei’
cerintele acesteia;   problemei ;
compune corect
problema integrand          -                       -
expresia data ;
OPERATII
MATEMATI

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:255
posted:6/17/2012
language:Romanian
pages:26