Docstoc

05110138 PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI SMP NEGERI 1 KEPUNG KABUPATEN KEDIRI

Document Sample
05110138 PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI SMP NEGERI 1 KEPUNG KABUPATEN KEDIRI Powered By Docstoc
					05110138 PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI DALAM

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI SMP NEGERI 1 KEPUNG KABUPATEN

KEDIRI




                                                               DAFTAR ISI

Halaman Judul ....................................................................................................... i

Halaman Persetujuan ............................................................................................. ii

Halaman Pengesahan ............................................................................................ iii

Halaman Persembahan .......................................................................................... iv

Halaman Motto...................................................................................................... v

Halaman Nota Dinas Pembimbing ........................................................................ vi

Halaman Pernyataan.............................................................................................. vii

Kata Pengantar ...................................................................................................... viii

Daftar Tabel .......................................................................................................... x

Daftar Bagan ......................................................................................................... xi

Daftar Lampiran .................................................................................................... xii

Daftar Isi................................................................................................................ xiii

Abstrak .................................................................................................................. xvi



BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

           A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1


           B. Rumusan Masalah .............................................................................. 7
         C. Tujuan Penelitian................................................................................ 8


         D. Kegunaan Penelitian ........................................................................... 8


         E. Hipotesis ............................................................................................. 9


         F. Ruang Lingkup Pembahasan .............................................................. 10


         G. Definisi Operasional ........................................................................... 12



         H. Sistematika Pembahasan .................................................................... 12



BAB II KAJIAN TEORI ...................................................................................... 14

         A. Kompetensi Kepribadian Guru PAI .................................................. 14


         1. Pengertian Kompetensi Kepribadian Guru PAI .......................... 14


         2. Karakteristik Kepribadian Guru PAI .......................................... 21


         3. Faktor yang Mempengaruhi Kepribadian Guru PAI .................. 46


         B. Kegiatan Belajar Mengajar PAI ........................................................ 54


         1. Pengertian Kegiatan Belajar Mengajar PAI ................................ 54


         2. Proses Kegiatan Belajar Mengajar PAI ...................................... 59


         3. Faktor yang Mempengaruhi Kegiatan Belajar Mengajar PAI .... 68
         C. Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI dalam Kegiatan

             Belajar Mengajar ............................................................................... 71



BAB III METODOLOGI PENELITIAN.............................................................. 74

         A. Lokasi Penelitian .............................................................................. 74


         B. Jenis Penelitian ................................................................................. 75


         C. Data dan Sumber Data ..................................................................... 75


         D. Populasi dan Sampel ........................................................................ 76


         E. Instrumen Penelitian......................................................................... 78


         F. Pengumpulan Data ........................................................................... 78


         G. Analisis Data .................................................................................... 80



BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................................ 83

A. Gambaran Umum Objek Penelitian ................................................... 83


1. Letak dan Sejarah Obyek Penelitian ............................................ 83
          2. Struktur Organisasi ...................................................................... 85


          3. Keadaan Guru dan Siswa ............................................................. 85


          4. Keadaan Sarana dan Prasarana ..................................................... 89


          B. Penyajian Data.................................................................................... 91



BAB V PEMBAHASAN ..................................................................................... 106

          A. Kepribadian Guru PAI ...................................................................... 106


          B. Kegiatan Belajar Mengajar PAI ......................................................... 107


          C. Pengaruh Kompetensi Kepribadian PAI dalam Kegiatan Belajar

               Mengajar PAI ..................................................................................... 111



BAB VI PENUTUP .............................................................................................. 114

          A. Kesimpulan ........................................................................................ 114


          B. Saran ................................................................................................... 116



DAFTAR RUJUKAN

Lampiran-lampiran
BAGI YANG MENGINGIKAN SKRIPSI INI SECARA LENGKAP DENGAN FORMAD

WORD SILAKAN HUBUNGI


SMS: 08970465065


Mekanisme mendapatkan dengan krim judul yang anda inginkan dan alamat email anda,

KE 08970465065


Cukup bantu biaya oprasional kami bisa melalui tranfer ke rekening akan kami SMS-kan


Untuk melihat lebih banyak judul yang lain
                                         ABSTRAK

       ----------Risandika, Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI dalam Kegiatan

Belajar Mengajar di SMP Negeri 1 Kepung Kabupaten Kediri, Skripsi, Jurusan Pendidikan

Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Negeri (UIN) Malang, Prof. DR. HM.

Djunaidi Ghony.

       Kegiatan Belajar Mengajar merupakan suatu proses atau kegiatan interaksi antara siswa

sebagai pihak yang belajar dan guru sebagai transformator pengetahuan yang ada dalam satu

kesatuan kegiatan yang tidak terpisahkan untuk mencapai tujuan tertentu. Interaksi dalam

kegiatan belajar mengajar bukan hanya menyampaikan pesan berupa materi pelajaran, melainkan

penanaman sikap dan nilai pada diri siswa yang belajar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa guru

memiliki peran yang sangat berpengaruh dalam kegiatan belajar mengajar, dalam hal ini guru

dituntut memiliki kompetensi kepribadian yang baik.

       Dalam penelitian ini dibahas tentang bagaimana kompetensi kepribadian seorang Guru

PAI dan bagaimana Kegiatan Belajar Mengajar yang berlangsung di SMP Negeri 1 Kepung

Kabupaten Kediri, serta apakah ada pengaruh yang signifikan antara kepribadian guru PAI dalam

Kegiatan Belajar Mengajar di sana. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan

pendekatan kuantitatif. Yaitu penelitian yang menggunakan prosedur pemecahan masalah yang

menggunakan data angka dan diolah dengan perhitungan matematik dengan berbagai rumus

statistik. Yang menjadi dasar dari penelitian kuantitatif ini adalah karena sebagian besar data

yang dikehendaki dalam penelitian ini bersifat kuantitatif. Dalam pengumpulan data, metode

yang digunakan adalah teknik observasi, dokumentasi, interview dan angket. Sedangkan analisis

datanya menggunakan rumus Chi Kuadrat (χ2) dan Phi (φ) dalam menentukan adanya pengaruh
antara kompetensi kepribadian guru PAI dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Rumusnya = , KK =

, dan Phi.

       Dari hasil penelitian didapatkan data bahwa Kompetensi Kepribadian Guru Agama Islam

di SMP Negeri 1 Kepung Kediri sudah baik. Hal ini terbukti dari observasi, interview,

dokumentasi, serta angket yang disebarkan kepada 80 siswa di sana menyatakan baik sebanyak

75 siswa. Begitu juga dengan Kegiatan Belajar dan Mengajar PAI yang dilaksanakan di sekolah

ini tergolong baik, terbukti dari hasil observasi, interview, dokumentasi, serta angket dari 80

siswa yang menyatakan baik adalah sebanyak 70 siswa. Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru

PAI dalam kegiatan Belajar Mengajar dapat dilihat dari hasil nilai “r” hasil rumusan product

moment dengan perhitungan melalui rumus φ dihasilkan nilai 0,37084, hasil dari Phi (φ) ini

dikonsultasikan dengan nilai “r” tabel product moment yang tersedia. Diketahui pada df=80,

rtabel pada taraf signifikan 5% adalah 0,217 , dan pada taraf siginifikan 1% adalah 0, 283.

Dengan demikian Phi (φ) yang berasal dari perubahan atas KK tersebut lebih besar dari pada Phi

(φ) yang berada di tabel, baik dengan signifikasi 5% maupun 1%, sehingga hipotesis nol ditolak,

artinya ada pengaruh yang signifikan antara kompetensi kepribadian guru PAI dengan Kegiatan

Belajar Mengajar PAI di SMP Negeri 1 Kepung Kabupaten Kediri.

Kata Kunci : Kompetensi Kepribadian Guru PAI, Kegiatan Belajar Mengajar



                                            BAB I

                                      PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
       Pendidikan adalah suatu proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok

orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan latihan1. Dalam

pelaksanaan kegiatan belajar mengajar (KBM) terdapat tiga unsur (komponen) pokok yaitu

Guru, Siswa. dan Kurikulum/Materi. Sesuai dengan pasal 28 Peraturan Pemerintah Nomor 19

Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan, pada ayat ke satu disebutkan bahwa pendidik

harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, sehat jasmani

dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional2.

       Kompetensi yang dinyatakan pada ayat satu, disebutkan pada ayat ke tiga bahwa

kompetensi sebagai agen pembelajaran pada jenjang pendidikan dasar dan menengah serta

pendidikan anak usia dini meliputi: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi

professional, dan kompetensi sosial3………….dst…




B. Rumusan Masalah


     1. Bagaimana kompetensi kepribadian guru PAI dalam kegiatan belajar mengajar di SMP

        Negeri 1 Kepung Kabupaten Kediri?


     2. Bagaimana kegiatan belajar mengajar PAI di SMP Negeri 1 Kepung Kabupaten Kediri?


     3. Apakah ada pengaruh kepribadian guru PAI dalam kegiatan belajar mengajar di SMP

        Negeri 1 Kepung Kabupaten Kediri?
C. Tujuan Penelitian


    1. Untuk mengetahui kompetensi kepribadian Guru PAI di SMP Negeri 1 Kepung

        Kabupaten Kediri


    2. Untuk mengetahui kegiatan belajar mengajar PAI di SMP Negeri 1 Kepung Kabupaten

        Kediri


    3. Untuk membuktikan adanya pengaruh kepribadian guru dalam kegiatan Belajar Mengajar

        di SMP Negeri 1 Kepung Kabupaten Kediri




                                   DAFTAR RUJUKAN

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka

Cipta

Baharuddin. 2007. Psikologi Pendidikan-Refleksi Teoretis terhadap Fenomena. Jogjakarta: Ar

         Ruzz Media

Denim, Sudarwan. 2002. Inovasi pendidikan, (Dalam Upaya Meningkatkan Profesionalisme

         Tenaga Kependidikan). Bandung: Pustaka Setia

Departemen Agama RI. 2004. Al-Qur'an dan Terjemahannya Juz 1-30. Surabaya: MEKAR

Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka

        Cipta

Ghofir, Abdul. 1907. Proses Belajar-Mengajar. Malang: IAIN Sunan Ampel Fakultas Tarbiyah

Hamalik, Oemar. tt. Proses Belajar Mengajar. Cet-6; Jakarta: Bumi Aksara
http://www.pikiran-rakyat.com. Kompetensi Kepribadian Guru Oleh Drs. SUDRAJAT. 15 May

       2007 pukul 11:31:42

Isjoni. 2006. Gurukah yang dipersalahkan?-Menakar Posisi guru di tengah Duni Pendidikan

       Kita. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Muchtar, Heri Jauhari. 2005. Fikih Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetens. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

....................... 2008. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Cet. 3. Bandung: Remaja

Rosdakarya

Nasution. 1986. Didaktik Asas-Asas Mengajar. Bandung : Jemmars

Nurdin, Muhamad. 2008. Kiat Menjadi Guru Profesional. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media

Partanto, Pius A, M. Dahlan Al Barry. tt. Kamus Ilmiah Populer. Surabaya: ARLOKLA

Purwanto, Ngalim. 2007. Psikologi Pendidikan. Cet-23, Bandung: Remaja Rosdakaarya

Sarimaya, Farida. 2008. Sertifikasi Guru – Apa, Mengapa dan Bagaimana?. Bandung: YRAMA

       WIDYA

Sudijono, Anas. 1987. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press

Sudjana, Nana. 2000. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Cet-5. Bandung: Sinar Baru

Algesindo

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2005. Landasan Psikologi. Cet-3. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Syah, Muhibbin. 2008. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Cet-14; Bandung:

       Remaja Rosdakarya

Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinan dan Pengembangan Bahasa. 1990. Kamus Besar Bahasa

       Indonesia. Cet-3. Jakarta: Balai Pustaka
Usman, Uzer. 1992. Menjadi Guru Professional. Bandung: Remaja Rosdakarya

Wijaya, Cece, A. Tabrani Rusyan. 1994. Kemampuan Dasar Guru dalam Proses Belajar

      Mengajar .Cet-3. Bandung: Remaja Rosdakarya

Yasin, A. Fatah. 2008. Dimensi-dimensi Pendidikan Islam. Malang: UIN-Malang Press

Young, Geogre G, disadur oleh Dwi Sunar P. 2008. Membaca Kepribadian Orang. Cet-11.

      Jogjakarta: THINK

Zainuddin, M, Muhammad Walid. 2009. Pedoman Penulisan Skripsi. Cet-1. Malang: Fakultas

      Tarbiyah-UIN Malang