05110171 STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL

Document Sample
05110171 STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL Powered By Docstoc
					05110171 STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA

SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL (Studi kasus di SD Negeri Bertaraf

Internasional Tlogowaru Malang)




HALAMAN JUDUL.................................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN..................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................. v

HALAMAN MOTTO................................................................................. vi

HALAMAN NOTA DINAS........................................................................ vii

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................ ix

DAFTAR TABEL....................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN............................................................................... xiii

DAFTAR ISI .............................................................................................. xiv

ABSTRAK................................................................................................... xix


BAB I PENDAHULUAN

          A. Latar Belakang ........................................................................ 1

          B. Rumusan Masalah .................................................................... 11

          B. Tujuan Penelitian ..................................................................... 11

          C. Manfaat Penelitian.................................................................... 11
     D. Ruang Lingkup Penelitian......................................................... 13

     E. Definisi Operasional ................................................................. 13

     F. Sistematika Pembahasan .......................................................... 15

BAB II KAJIAN TEORI

     A. Konsep Dasar Strategi Pembelajaran ........................................ 18

        1. Pengertian Pembelajaran..................................................... 18

        2. Tahapan dalam Proses Pembelajaran................................... 20

        3. Hasil Pembelajaran ............................................................. 30

        4. Strategi Pembelajaran ......................................................... 30

        5. Prinsip-prinsip Pemilihan Strategi Pembelajaran................. 34

        6. Dasar dan Tujuan Strategi Pembelajaran

        Pendidikan Agama.................................................................36

        7. Pentingnya Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam40

     B. Konsep Tentang Pendidikan Agama Islam ............................... 45

        1. Pendidikan Secara Umum................................................... 45

        2. Pengertian Pendidikan Agama Islam................................... 46

        3. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Agama Islam....................... 48

        4. Ruang Lingkup Pendidikan Agama Islam ........................... 57

        5. Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar ......................... 61

     C. Pandangan Tentang Anak Usia Sekolah Dasar .......................... 65

        1. Karakteristik Anak Usia Sekolah Dasar............................... 65

        2. Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar............................ 70

        3. Perkembangan Keagamaan Anak Usia Sekolah Dasar......... 71
     D. Sekolah Dasar Bertaraf Internasional ........................................ 72

         1. Latar Belakang Sekolah Dasar Bertaraf Internasional.......... 72

         2. Konsep Sekolah Dasar Bertaraf Internasional...................... 75

         3. Tujuan Sekolah Dasar Bertaraf Internasional ...................... 76

         4. Dasar Hukum Sekolah Dasar Bertaraf Internasional............ 76

         5. Konsep Pembelajaran di Sekolah Dasar

            Bertaraf Internasional.......................................................... 78

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

     1. Pendekatan dan Jenis Penelitian................................................ 83

     2. Kehadiran Peneliti .................................................................... 84

     3. Lokasi Penelitian ...................................................................... 85

     4. Sumber Data............................................................................. 87

     5. Metode Pengumpulan Data....................................................... 88

     6. Analisis Data ........................................................................... 90

     7. Pengecekan Keabsahan Data..................................................... 92

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN

     A. . Deskripsi Latar Belakang Obyek Penelitian...............................94

         1. Sejarah SD Negeri Bertaraf Internasional Tlogowaru

            Malang .............................................................................. 94

         2. Visi, Misi Dan Tujuan SD Negeri Bertaraf Internasional

            Tlogowaru Malang............................................................. 95

         3. Struktur Organisasi SD Negeri Bertaraf Internasional

            TlogowaruMalang.............................................................. 98
      4. Struktur Kurikulum SD Negeri Bertaraf Internasional

        Tlogowaru Malang............................................................. 98

      5. Kondisi Sarana Dan Prasarana SD Negeri Bertaraf

        Internasional Tlogowaru Malang........................................ 99

      6. Kondisi Guru Dan Pegawai SD Negeri Bertaraf

        Internasional TlogowaruMalang....................................... 101

      7. Kondisi Siswa SD negeri Bertaraf Internasional Tlogowaru

        Malang ............................................................................ 102

      8. Program Ekstrakurikuler SD negeri Bertaraf Internasional

        Tlogowaru Malang........................................................... 103

      9. Inovasi SD negeri Bertaraf Internasional Tlogowaru

         Malang............................................................................. .. 104

      10. Prestasi SD Negeri Bertaraf Internasional Tlogowaru

          Malang ............................................................................. . 105

    B. Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri

      Bertaraf Internasional Tlogowaru Malang.............................. 106

    C. Kesiapan Sumber Daya Manusia di SD negeri Bertaraf

      Internasional dalam Mengaplikasikan Strategi Pembelajaran

      Pendidikan Agama Islam....................................................... 109

BAB V PEMBAHASAN HASIL TEMUAN PENELITIAN

    A. Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri

      bertaraf Internasional Tlogowaru Malang ................................. 115

    B. Kesiapan Sumber Daya Manusia di SD Negeri Bertaraf
           Internasional dalam Mengaplikasikan Strategi Pembelajaran

           Pendidikan Agama Islam.......................................................... 119

BAB VI PENUTUP

       A. Kesimpulan .............................................................................. 124

       B. Saran......................................................................................... 126

Daftar Pustaka

Lampiran-Lampiran




BAGI YANG MENGINGIKAN SKRIPSI INI SECARA LENGKAP DENGAN FORMAD

WORD SILAKAN HUBUNGI


SMS: 08970465065


Mekanisme mendapatkan dengan krim judul yang anda inginkan dan alamat email anda,

KE 08970465065


Cukup bantu biaya oprasional kami bisa melalui tranfer ke rekening akan kami SMS-kan


Untuk melihat lebih banyak judul yang lain




                                                          ABSTRAK

--------, Strategi Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Bertaraf

Internasional (Studi kasus di SD Negeri Bertaraf Internasional Tlogowaru Malang). Skripsi,
Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Negeri (UIN) Malang.

Drs. H. Farid Hasyim, M. Ag.

       Pendidikan Agama Islam adalah salah satu bidang studi yang wajib diberikan kepada

peserta didik di setiap jenjang pendidikan, dimana pelaksanaannya telah menjadi komitmen

nasional. Sehingga keberadaannya menjadi unsur mutlak dalam pembentukan watak dan moral

Bangsa Indonesia yang sekaligus menjadi bekal peserta didik dalam mengarungi kemajuan

zaman.Pendidikan merupakan salah satu aspek yang sangat penting untuk membentuk generasi

yang siap mengganti tongkat estafet generasi tua dalam rangka membangun masa depan. Karena

itu pendidikan berperan mensosialisasikan kemampuan baru kepada mereka agar mampu

mengantisipasi tuntutan masyarakat yang dinamik. Demikian dengan Pendidikan Agama Islam

yang berusaha memberikan dan menanamkan nilainilai religius yang menjadi dasar dan benteng

serta pegangan bagi peserta didik dan umat manusia dalam mengarungi kehidupan yang serba

canggih.

       Begitu juga dengan Strategi Pembelajaran mempunyai peranan penting sebab merupakan

jembatan yang menghubungkan pendidkan dengan anak didik menuju kepada tujuan pendidikan

Islam yaitu terbentuknya kepribadian muslim. Berhasil atau tidaknya proses pembelajaran ini

dipengaruhi oleh beberapa faktor yang mendukung pelaksanaan pembelajaran salah satunya

adalah strategi pembelajaran. Prinsip umum penggunaan strategi pembelajaran adalah bahwa

tidak semua strategi pembelajaran cocok digunakan untuk mencapai semua kompetensi dan

semua keadaan. Setiap strategi memiliki kekhasan sendiri- sendiri. Strategi pembelajaran

disekolah hendaknya bisa memberi kesempatan bagi setiap murid untuk berkembang secara

optimal sesuai dengan kemampuan, kecerdasan, bakat dan minatnya masing-masing.
       Karena pada dasarnya keberhasilan dalam kegiatan ini bukanlah semata-mata ditentukan

oleh faktor murid saja (kecerdasan muridnya), akan tetapi keprofesionalitasan guru dalam

penerapan strategi pembelajaran juga manjadi faktor penentu dalam keberhasilan pendidikan..

Berdasarkan latar belakang diatas, maka perlu kiranya diteliti tentang Strategi Pembelajaran

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Bertaraf Internasional (Studi kasus di SD

Negeri Bertaraf Internasional Tlogowaru Malang). Tujuan penelitian ini adalah untuk

mendiskripsikan bagaimana strategi pembelajaran mata pelajaran PAI di SD Negeri Bertaraf

Internasional Tlogowaru Malang dan menjelaskan tentang bagaimana kesiapan sumber daya

manusia (SDM) dalam mengaplikasikan strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD

Negeri Bertaraf Internasional Tlogowaru Malang.

       Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, untuk mengumpulkan data

penelitian digunakan teknik interview, observasi dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya

penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitataif. Uji keabsahan data dilakukan dengan

teknik presistant (ketekunan pengamat), triangulasi dan peerderieting (pemeriksaan sejawat

melalui diskusi).

       Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan strategi pembelajaran

Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Bertaraf Internasional Tlogowaru Malang Pendidikan

Agama Islam dalam konteks Knowladge dilaksanakan dengan melalui strategi pembelajaran

yang PAIKEM dengan pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL). Proses pembelajaran

Pendidikan Agama Islam selanjutnya adalah pembelajaran mengaji . Adapun strategi yang

diambil dalam pembelajaran mengaji ini dengan menggunakan metode Qiro’ati dengan sistem

akselerasi. Proses pembelajaran Qiro’ati tersebut tidak terpaku dalam kegiatan mengaji saja,

akan tetapi diselingi dengan pendidikan akhlak yang mana tujuan dari semua ini disamping siswa
dapat mengaji Al-Qur’an dengan lancar dan benar meraka juga dapat mengimbanginya dengan

perilaku akhlak yang baik dan mulia sesuai dengan visi sekolah. Dalam setiap kegiatan

pembelajarannya didukung dengan komputer Multimedia. Kesiapan Sumber Daya Manusia

(SDM) di SD Negeri Bertaraf Internasional Tlogowaru Malang dalam mengaplikasikan strategi

pembelajaran didukung oleh lokasi sekolah yang strategis, keanekaragaman fasilitas yang

tersedia dengan basic ICT, serta guru dan kepala sekolah yangprofesional. Demikian juga

selanjutnya, kesiapan SDM di SD Negeri Bertaraf Internasional Tlogowaru Malang dalam

mengaplikasikan strategi pembelajaran juga mengalami beberapa hambatan didalamnya yang

mana diantaranya adalah sebagian guru PAI di SD Negeri Bertaraf Internasional Tlogowaru

Malang bukan PNS dan masih belum dibangunnya Masjid untuk mengaktualisasikan kegiatan

siswa.

         Berdasarkan hasil penelitian di atas, disarankan kepada sekolah, khususnya bagi guru

Pendidikan Agama Islam untuk leih menungkatkan profesionalitasnya dalam mengajar dan lebih

kreatif dalam menggunakan media pembelajaran yang telah tersedia sehingga pendidikan agama

islam bisa menjadi pelajaran yang menjadi prioritas utama bagi siswa pada umumnya dan orang

tua pada khususnya.

Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Sekolah Dasar Bertaraf

Internasional (SDBI).




B. Rumusan Masalah

         Berdasarkan apa yang telah diuraikan dalam latar belakang masalah diatas, maka dalam

penelitian ini dirumuskan beberapa masalah antara lain:
       1. Bagimana strategi pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam

         di SD Negeri Bertaraf Internasional Tlogowaru Malang?

       2. Bagaimana kesiapan Sumber Daya Manusia di SD Negeri Bertaraf

         Internasional Tlogowaru Malang dalam mengaplikasikan strategi

         pembelajaran Pendidikan Agama Islam?




                                   DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetyo. SBM Strategi Belajar Mengajar . Bandung:

       Pustaka Setia, 2005

Aqib, Zainul. Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran. 2002. Surabaya: Insan

       Cendikia

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek .

       Jakarta: Rineka Cipta

Aly, Herry Noer. 1999. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Logos.

Darajad, Zakiah. 1996. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara

Degeng, Sudana. 1997. Strategi Pembelajaran (Mengorganisasikan Isi dengan

       Model Elaborasi). Jakarta: Ikip Malang)

Diknas. tentang Nomer Pokok Sekolah Nasional NPSN Bagian Sistem Informasi

Biro Perencanaan dan KLN Depdiknas. 2007. Http://

       NPSN.Jardiknas.org. diakses 23 Juli 2008

Depdiknas. Dirjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat
Pembinaan Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar. 2007. Panduan

       Penyelenggaran Rintisan Sekolah Dasar Bertaraf Internasional.

       Jakarta.

Depag. RI. 2006, Al-Qur’an dan Terjemah, Surabaya: Mahkota

Djumransjah. 2004. Pengantar Filsafat Pendidikan. Malang: Bayumedia

       Publishing

Djamarah, Syaiful Bahri. 1994. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru .

       Surabaya: Usaha Nasional

Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran . Jakarta: Rieneka Cipta

Hamalik, Oemar. 2004. Psikologi Belajar dan Mengajar .Bandung: Sinar Baru

       Algensindo

Langgulung, Hasan. 1988. Asas-asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-

       Hasan

Margono, S. 1996. Metodologi Penelitian Pendidikan , Jakarta: Rineka Cipta

Moeloeng, Lexy. 2000. Metode Penelitian Kualitatf, Bandung: PT.Remaja

       Rosdakarya

Muhaimin, Abd Mujib 1993. Pemikiran Pendidikan Islam, Kajian Filosifik dan

       Kerangka Dasar Operasionalisasinya Bandung: Trigenda Karya

Muhaimin, M.A. 2008. Paradikma Pendidikan Islam, PT.Remaja Rosdakarya,

       Bandung.

Muhaimin, Abdul Ghofir dan Nur Ali. 1996 Strategi Belajar Mengajar

       Penerapannya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama.Surabaya: CV.

       Citra Media
_____, MA. 1991. Konsep Pendidikan Islam. Solo: Ramadhan.

Majid, Abdul.2008. Perencenaan Pembelajaran Bandung : Rosdakarya, cet.

       Keempat

Madjid, Abdul dan Andayani, Dian. 2004. Pendidikan Agama Islam Berbasis

       Kompetensi: Konsep dan Implementasi Kurikulum. Bandung: Remaja

       Rosdakarya.

Marimba, Achmad. D. 1974. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Al-

       Ma’arif

Mulyasa, E . 2007. Menjadi Guru Profesional (Menciptakan Pembelajaran

       Kreatif dan Menyenagkan) . Bandung: Remaja Rosdakarya

Mulyono, 2007. Buku Diktat Desain Dan Pengembangan Pembelajaran PAI.

       Malang: Universitas Islam Negeri (UIN)

Nata, Abudin , 2001. Paradigma Pendidikan Islam, Kapita Selekta Pendidikan

       slam Jakarta: Grasisndo

Nurhadi, dkk. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK.

       Malang: Universitas Negeri Malang

Pedoman penjaminan mutu sekolah/madrasah bertaraf internasional S/MBI pada

       jenjang pendidikan dasar dan menengah, Jakarta: DEPDIKNAS, 2007,

Rooijakers, Ad. 1990. Mengajar dengan Sukses. Jakarta: Gramedia

Rusyad, Tabrani. Dkk. 1989. Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar.

       Bandung: Remaja Karya

Ramayulis. 1998. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta Pusat: Kalam Mulia

Sumarno. 1981. Pengantar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Aksara Baru