Parents Handbook 2007 Spanish by 26hw29

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									Parents’ Handbook

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         2007
                                                                          CONTENIDOS



PROLOGO .................................................................................................................................................... 8
INTRODUCCION .......................................................................................................................................... 8
BREVE HISTORIA DE ST GEORGE'S COLLEGE.............................................................................................................. 8

OBJETIVOS PRINCIPALES DE ST GEORGE’S COLLEGE ................................................................... 12
IDEARIO........................................................................................................................................................................ 12

OBJETIVOS INSTITUCIONALES RESPECTO DE LOS ALUMNOS .................................................................................... 12

ESTRUCTURA DEL COLEGIO.................................................................................................................. 13
COMISIÓN DIRECTIVA .................................................................................................................................................. 13

RECONOCIMIENTO ....................................................................................................................................................... 13

ESTRUCTURA EJECUTIVA ............................................................................................................................................ 14

POLÍTICA REFERENTE AL PERSONAL DOCENTE ........................................................................................................ 15

INSTALACIONES ....................................................................................................................................... 15
CAMPUS ....................................................................................................................................................................... 15

EL KINDERGARTEN - NIVEL INICIAL ............................................................................................................................. 15

EDUCACIÓN PRIMARIA BÁSICA ................................................................................................................................... 15

INSTALACIONES DEL COLLEGE .................................................................................................................................... 15

INSTALACIONES PARA PUPILOS................................................................................................................................... 16

INSTALACIONES PARA ALUMNOS EXTERNOS .............................................................................................................. 16

BIBLIOTECAS................................................................................................................................................................ 16

INSTALACIONES DEPORTIVAS ..................................................................................................................................... 16

INGRESO DE ALUMNOS .......................................................................................................................... 16
POLÍTICA DE INGRESOS ............................................................................................................................................... 16

CANTIDAD DE ALUMNOS .............................................................................................................................................. 17

INGRESO A EDUCACIÓN INICIAL .................................................................................................................................. 17

INGRESO A LA EPB ..................................................................................................................................................... 17

INGRESO AL COLLEGE ................................................................................................................................................. 18

REQUISITOS PARA EL INGRESO DE ALUMNOS RESIDENTES EN EL EXTERIOR ........................................................... 18

RETIRO DE ALUMNOS .................................................................................................................................................. 18

                                                                                      2
CURRICULUM Y TEMAS ACADEMICOS ................................................................................................. 18
INTEGRACIÓN............................................................................................................................................................... 18

PROGRAMA DEL KINDERGARTEN - NIVEL INICIAL ....................................................................................................... 19

PROGRAMA DE LA EPB Y PROGRAMA DE LA ESCUELA PRIMARIA ............................................................................. 19

DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL ( PYP ) ............................................................................................................. 19

PROGRAMA DE LA EPB ( 1º A 6º AÑO ) ....................................................................................................................... 19

ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES ............................................................................................................... 20

PROGRAMA DEL COLLEGE – ESB / POLIMODAL........................................................................................................ 20

TAREAS........................................................................................................................................................................ 20

EVALUACIÓN ................................................................................................................................................................ 20

ORIENTACIÓN VOCACIONAL ........................................................................................................................................ 20

ESTUDIOS EN EL EXTERIOR ........................................................................................................................................ 20

PROGRAMA DE INTERCAMBIO ESTUDIANTIL ............................................................................................................... 21

CURSOS DE IDIOMAS EN EL EXTERIOR ....................................................................................................................... 21

EXAMENES INTERNACIONALES ............................................................................................................ 21
IGCSE......................................................................................................................................................................... 21

EL PROGRAMA DE IB................................................................................................................................................... 21

RECONOCIMIENTO UNIVERSITARIO............................................................................................................................. 21

DEPORTES Y EDUCACION FISICA ......................................................................................................... 21
DEPORTES Y EDUCACIÓN FÍSICA ................................................................................................................................ 21

EPB ............................................................................................................................................................................. 22

ESB / POLIMODAL ....................................................................................................................................................... 22

CAS Y ACTIVIDADES ................................................................................................................................................. 22

SERVICIO A LA COMUNIDAD ........................................................................................................................................ 22

INTERNATIONAL AWARD FOR YOUNG PEOPLE ........................................................................................................... 23

EXCURSIONES Y VIAJES .............................................................................................................................................. 24

CUIDADO PASTORAL Y DISCIPLINA ...................................................................................................... 24
QUÉ SE ENTIENDE POR CUIDADO PASTORAL............................................................................................................. 24

BOARDING HOUSEMASTERS / HOUSEMOTHERS ( RESPONSABLES DE LAS CASAS DE PUPILAJE ) ........................... 25

MONITORES Y PREFECTS............................................................................................................................................ 25

CAPILLA ....................................................................................................................................................................... 26

                                                                                       3
COLLEGE ..................................................................................................................................................................... 26

CÓDIGO DE CONDUCTA............................................................................................................................................... 26

SANCIONES.................................................................................................................................................................. 27

ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA ( A.I.C. ) ...................................................................... 27
INSTITUTO SAN JORGE – DIPREGEP 4621. .......................................................................................... 27
IDEARIO ..................................................................................................................................................... 29
FUNDAMENTO ........................................................................................................................................... 29
PERFIL DEL ADOLESCENTE AL QUE SE ASPIRA, EN FORMA INTEGRAL ....................................... 29
CALENDARIO ................................................................................................................................................................ 31

CUMPLIMIENTO DEL CALENDARIO ............................................................................................................................... 31

COMIENZO DEL DÍA ESCOLAR – ESB / POLIMODAL ..................................................................................................... 31

PREP SCHOOL ............................................................................................................................................................. 35

CÓDIGO DE CONDUCTA............................................................................................................................................... 35

RUTINA ESCOLAR .................................................................................................................................... 36
CALENDARIO................................................................................................................................................................ 36

CUMPLIMIENTO DEL CALENDARIO ............................................................................................................................... 36

COMIENZO DEL DÍA ESCOLAR – ESB / POLIMODAL .................................................................................................. 36

COMIENZO DEL DÍA ESCOLAR - PREP......................................................................................................................... 37

FIN DEL DÍA ESCOLAR ................................................................................................................................................. 37

RECESOS ..................................................................................................................................................................... 37

PERMISO DE EXENCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA ......................................................................................................... 37

TODO ALUMNO QUE NO PUEDA REALIZAR EJERCICIOS FÍSICOS POR RAZONES DE SALUD, DEBERÁ PRESENTAR EL

CORRESPONDIENTE CERTIFICADO MÉDICO. ................................................................................................................... 37

PERMISO PARA AUSENTARSE ..................................................................................................................................... 37

FINES DE SEMANA ....................................................................................................................................................... 38

MICROS / TRANSPORTE ESCOLAR .............................................................................................................................. 38

USO DE BICICLETAS .................................................................................................................................................... 39

TRANSPORTE DIARIO DESDE Y HACIA EL COLEGIO .................................................................................................... 39

ALMUERZO ................................................................................................................................................................... 39

SALIDA DE ALUMNOS EXTERNOS ................................................................................................................................ 39

ENTREVISTAS CON DIRECTIVOS ................................................................................................................................. 40

TELÉFONOS ................................................................................................................................................................. 40
                                                                                     4
CONMUTADOR CENTRAL ............................................................................................................................................. 40

LLAMADAS FUERA DE HORA ....................................................................................................................................... 40

HORARIO DEL KINDERGARTEN ............................................................................................................. 41
HORARIO EPB ........................................................................................................................................... 42
HORARIO ESB / POLIMODAL ................................................................................................................ 43
HORARIO PARA LOS PUPILOS...................................................................................................................................... 44

ACTIVIDADES VESPERTINAS DE LOS PUPILOS ............................................................................................................ 44

SALUD Y SEGURIDAD .............................................................................................................................. 45
SANATORIO.................................................................................................................................................................. 45

ENFERMEDADES EN EL COLEGIO ................................................................................................................................ 45

INASISTENCIA POR ENFERMEDAD ............................................................................................................................... 45

ENFERMEDADES INFECCIOSAS ................................................................................................................................... 45

DIETAS ESPECIALES.................................................................................................................................................... 45

SERVICIO DE EMERGENCIA ......................................................................................................................................... 45

CONSULTAS CON ESPECIALISTAS ............................................................................................................................... 46

EXÁMENES MÉDICOS .................................................................................................................................................. 46

AUDIOMETRÍAS ............................................................................................................................................................ 46

VACUNA ANTIGRIPAL Y OTRAS ................................................................................................................................... 46

FORMULARIO MÉDICO ................................................................................................................................................. 46

SEGURO DE SALUD ..................................................................................................................................................... 46

SIMULACROS DE INCENDIO ......................................................................................................................................... 46

ACCIÓN A SEGUIR EN CASO DE ACCIDENTE............................................................................................................... 46

UNIFORMES ............................................................................................................................................... 47
NORMA SOBRE UNIFORMES ........................................................................................................................................ 47

PROVEEDOR DE UNIFORMES ...................................................................................................................................... 47

UNIFORME PARA VARONES ......................................................................................................................................... 47

UNIFORME PARA NIÑAS............................................................................................................................................... 48

ARTÍCULOS ADICIONALES PARA PUPILOS ................................................................................................................... 49

REQUISITOS MÍNIMOS ................................................................................................................................................. 50

PUPILOS....................................................................................................................................................................... 50

ARTÍCULOS ADICIONALES PARA PUPILAS ................................................................................................................... 50


                                                                                     5
ALUMNOS EXTERNOS .................................................................................................................................................. 50

ESTADO DE LA ROPA ................................................................................................................................................... 51

UNIFORME PARA KINDERGARTEN .................................................................................................................................. 51

MARCADO DE ROPA ..................................................................................................................................................... 51

OBJETOS PERDIDOS ................................................................................................................................................... 52

ROPA Y EQUIPOS DE GIMNASIA .................................................................................................................................. 52

RESPONSABILIDAD ...................................................................................................................................................... 52

ARTÍCULOS PROHIBIDOS ............................................................................................................................................. 52

ÚTILES ......................................................................................................................................................................... 52

LIBROS DE TEXTO........................................................................................................................................................ 53

ARANCELES Y TEMAS FINANCIEROS ................................................................................................... 53
POLÍTICA DE FIJACIÓN DE ARANCELES ....................................................................................................................... 53

FECHAS DE PAGO........................................................................................................................................................ 53

ALUMNOS NUEVOS ...................................................................................................................................................... 53

INSCRIPCIÓN Y REINSCRIPCIÓN .................................................................................................................................. 53

ARANCEL MENSUAL .................................................................................................................................................... 53

GASTOS INCIDENTALES ............................................................................................................................................... 53

DESCUENTOS .............................................................................................................................................................. 53

PAGOS ATRASADOS .................................................................................................................................................... 53

REEMBOLSO DE ARANCELES ...................................................................................................................................... 54

SEGURO DE INCENDIO ................................................................................................................................................ 54

SEGURO DE CONTINUIDAD ESCOLAR ......................................................................................................................... 54

BECA CANON STEVENSON .......................................................................................................................................... 54

BECA SIR ROBERT MALPAS ........................................................................................................................................ 54

ASISTENCIA FINANCIERA CANON JACKSON ............................................................................................................... 54

BECAS PARCIALES ...................................................................................................................................................... 54

RELACION CON LOS PADRES ................................................................................................................ 55
APOYO DE LOS PADRES .............................................................................................................................................. 55

ENTREVISTAS CON LOS PADRES................................................................................................................................. 55

AYUDA DE LOS PADRES .............................................................................................................................................. 55

NEWSLETTER............................................................................................................................................................... 55
                                                                                      6
THE GEORGIAN ........................................................................................................................................................... 56

OLD GEORGIAN CLUB ................................................................................................................................................... 56

ESPECTADORES .......................................................................................................................................................... 56

CAMBIO DE DOMICILIO ................................................................................................................................................ 56

RELACION CON LOS PADRES Y COOPERACION ................................................................................ 56
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................................ 56

ASISTENCIA ESCOLAR ................................................................................................................................................. 57

CONDUCTA .................................................................................................................................................................. 57

ARANCELES ................................................................................................................................................................. 57

PROMOCIÓN ................................................................................................................................................................ 57

AYUDA PARA EL ALUMNO ............................................................................................................................................ 57




                                                                                    7
                                             PROLOGO


Visto desde afuera un colegio puede parecer algo complejo. A menudo puede verse a alumnos y
maestros trabajando activamente y trasladándose de un lugar a otro con total comodidad, como
si estuvieran en su propia casa, en este pequeño y complejo mundo con su propia organización
y estructura.

Nos gustaría que todos los padres se sintieran igualmente cómodos entre nosotros y que
llegaran a comprender lo que hace a la esencia de St George's College. De allí la idea de publicar
este nuevo manual. En las páginas siguientes presentamos una breve historia de St George's
College, un esquema de los objetivos principales y las políticas que se aplican actualmente.

Para que los alumnos logren una educación de excelencia en St George's, es fundamental que
cuenten con el apoyo de los padres, quienes necesitarán conocer en detalle los principios del
Colegio y los objetivos que se intentan alcanzar. Es por ello que deseamos que los padres lean
cuidadosamente este Manual y lo tengan a mano para futuras consultas.

La más completa guía puede omitir algún detalle de interés o preocupación para algunos
padres. Si no encontraran respuesta a alguna de sus inquietudes o algún punto no hubiera
quedado claro en el manual, por favor no duden en llamar al Colegio pidiendo una aclaración.

Esperamos sinceramente que este Manual sea de utilidad y de real ayuda para todos los padres.



                                          INTRODUCCION


Breve Historia de St George's College

En 1895 el Rvdo. J T Stevenson, un pastor anglicano nacido en Sudáfrica y educado en el Colegio
San Agustín de Canterbury, recibió la propuesta de hacerse cargo de la Iglesia Anglicana de Todos
los Santos en Quilmes, donde “residían 2000 feligreses y había muchas oportunidades para
desarrollarse.”

Muchos años después contó que la información que le habían dado era errónea. A su llegada
encontró que los feligreses anglicanos eran 200 y que había pocas posibilidades de desarrollo. Por
consiguiente decidió regresar a Inglaterra, pero como existía la posibilidad de reunir fondos para
fundar una escuela y una señora de Quilmes tenía una propiedad llamada Quinta Rooke que quería
alquilar o vender, el Rvdo. J. Stevenson se presentó ante el Consejo Obispal, pidiendo permiso para
fundar una escuela. A pesar de algunas dudas se alquiló la Quinta Rooke por dos años con opción
a compra durante, o al finalizar dicho lapso, al precio de £5.000. Antes de que expirara el plazo fue
adquirida gracias a la generosidad de muchas personas y empresas. El terreno era de 72.000
metros cuadrados con un edificio amplio de una planta, una pequeña casa y caballerizas. El
Headmaster junto con su familia, los alumnos, la encargada de los pupilos y las mucamas residían
en el edificio; los profesores ocupaban la parte alta de la casa y el resto del personal doméstico
vivía en la planta baja.

El lema elegido fue “Vestigia Nulla Retrorsum” tomado de la fábula del zorro y el león según el
poeta Horacio “Quia me vestigia terrent, / Omnia te adversum spectantia / Nulla retrorsum”, dijo el
zorro al león que lo había invitado a su guarida. “Temo esos pasos, todas las huellas llevan a
tu hogar, pero ninguna indica el camino de regreso”. Estas palabras denotan integridad, verdad,
temor a Dios y la verdadera religión, principios que los fundadores de St George's y sus
sucesores han tratado de mantener e inculcar.



                                                 8
Los fundadores se propusieron abrir el Colegio siempre y cuando contaran con 20 varones, todos
pupilos; pero en realidad St George's se inauguró en 1898 con sólo seis alumnos. Esto fue posible
porque el director, que todavía era el capellán de Quilmes, ofreció trabajar ad honorem y los
fundadores acordaron cubrir, con su propio dinero, cualquier déficit que pudiera haber.

El progreso fue lento sólo al principio. En un corto tiempo se compraron más terrenos y se
levantaron o ampliaron algunos edificios. En 1901 se publicó el primer número del anuario “The
Georgian” y en 1908 se fundó el Club de Ex Alumnos, que ahora cuenta con más de 1.500 socios.
La primera cena anual se celebró en 1910. Durante ese mismo año se construyó el Sanatorio. El
Pabellón, que todavía existe, se construyó en 1911 para celebrar la coronación del rey Jorge V. En
el Día de los Fundadores de 1913, se colocó la piedra fundamental de la Capilla. En la pared
posterior de la misma, se encriptó un cilindro que contiene ejemplares de los diarios “Buenos Aires
Herald”, “La Nación”, y “The Standard”, un “prospecto del Colegio”, un número de “The Georgian”
y varias monedas vigentes en ese tiempo. En 1919 se inauguró el edificio de aulas y en 1923 se
jugó al rugby por primera vez. En julio de 1925, un profesor de Inglés, el Sr Tschiffely, comenzó su
famosa marcha a caballo de 10.000 millas desde Buenos Aires a Nueva York. En marzo de 1928 se
inauguró el edificio de la biblioteca, construido sobre la antigua piscina, y se inauguró una nueva
pileta de natación.

El 10 de agosto del año 1929 se inauguró la Escuela Primaria. Canon Stevenson se jubiló en marzo
de 1935. En su discurso de despedida a los ex alumnos dijo: “Aprovecho esta oportunidad para
recordarles que no es lo que un hombre consigue lo que cuenta sino lo que es; primero debe
pensar en su carácter y después en su condición, porque el que tiene carácter no debe temer por su
condición, ya que es su carácter el que la determinará. Arriesguen todo por su carácter, ya que
es el más valioso capital con el que contarán.”

La escuela Primaria fue autorizada por el Ministerio de Educación por Exp Nº 9116/40 en noviembre
de 1940. Su primer Director fue el Sr Román Charo.

Se alejó Canon Stevenson, respetado y amado por todos. Su espíritu prevaleció en el Colegio.

Canon Jackson, otro Headmaster con muchos años al frente de St George’s, decía en 1942:
“Algunos pensamos que los colegios son instituciones acumuladoras de saber; otros que son el
medio para que nuestros hijos aprendan a ganarse la vida. Una verdadera escuela no es nada de
eso; es dónde el niño debe aprender a buscar la verdad, donde quiera que esté. Los padres envían
a sus hijos acá porque quieren que se les inculquen estos principios, que sepan asumir su rol en
esta República Argentina de la que son leales ciudadanos. En St George's se prepara a los
alumnos para que continúen sus carreras en universidades de este país, Estados Unidos y Gran
Bretaña.”

Canon Jackson fue un hombre de gran visión. Previó que para marzo de 1945 St George's debería
ofrecer comodidades para 70 / 100 alumnos menores, y, para ello se requerirían cinco aulas
adicionales para ese sector además de más espacio para los alumnos mayores. Previó también la
necesidad de dos nuevos laboratorios, un museo y facilidades para trabajos de fotografía. Estaba
haciendo estos planes en 1945, durante una guerra cuyo final era aún imprevisible, y muchos de
sus proyectos no pudieron llevarse a cabo. El edificio para los menores estuvo, sin embargo,
finalizado en marzo de 1945.

Todo fue muy difícil después de la guerra, y el incendio de julio de 1959 fue un duro golpe. Si
hubieran estado los alumnos en el Colegio, el incendio seguramente no se hubiera propagado,
alguien habría visto el humo y las llamas, pero como ocurrió el primer domingo de julio, durante
las vacaciones, nadie lo detectó. El edificio original del Colegio y todo lo que éste contenía, se
perdió totalmente. La situación fue crítica, pero bajo la guía de Canon Jackson y con un tremendo
esfuerzo, St George's pudo recibir a sus alumnos nuevamente al finalizar el receso invernal. El
gimnasio se convirtió en dormitorio y 89 pupilos pudieron dormir allí. Mientras tanto se comenzó a
planificar la construcción de nuevos edificios en reemplazo de los destruidos. El edificio del
comedor y la cocina para 350 alumnos, comenzado a principios de 1960, se inauguró en marzo de
1961. El nuevo edificio Lockwood para alojar a 56 varones, se demoró algo más por falta de fondos.



                                                 9
Fue en la inauguración del edificio del comedor y la cocina, para el fin de curso de 1960, que Canon
Jackson anunció su intención de jubilarse. Había pasado 30 años en St George's. El Colegio debe
su fundación y progreso a la capacidad de Canon Stevenson; su existencia actual se debe, en no
poca medida, a Canon Jackson.

A fines de 1968 el Sr Colin Graham fue nombrado Headmaster. Era el comienzo de una nueva era.
En 1973, cuando el Colegio festejaba su 75º aniversario, los alumnos mayores podían salir los fines
de semana aunque ello no significaba que la disciplina de St George's fuera más flexible. El
nuevo Headmaster quería que los alumnos trabajaran más. Sabía que no todos podían destacarse
en el aula, pero no toleraba a aquellos que no demostraran un esfuerzo por mejorar. La vida
escolar debía llenarse con una gran variedad de actividades que permitieran que cada alumno
encontrara lo que más le gustara hacer. Sostenía que tanto los alumnos como los padres debían
sentirse felices y entusiasmados con el Colegio.

En un ambiente alegre y activo, el deporte alcanzó y se mantuvo en un buen nivel de calidad; tanto
el coro como el teatro sorprendían y deleitaban con sus representaciones año tras año. La
“Sociedad Expedicionaria” del Sr Tate logró construir sus propias canoas de fibra de vidrio con las
que exploraron el Lago Argentino. Recorrieron Bolivia en bicicleta y filmaron excelentes películas.
La matrícula seguía en aumento. El Headmaster lo atribuía a ‘la dedicación del personal docente, a
la estabilidad económica, a la mayor inscripción de hijos de ex alumnos y a la atmósfera cada vez
más sana del Colegio, donde el alumno se educa para pensar y saber utilizar el tiempo libre, para
ser respetuoso de los demás y de sí mismo.”

El Sr Graham y su esposa bregaban para que St George's fuera mixto; con paciencia lograron
convencer a la Comisión Directiva para que aceptara esta idea. En 1975 se inscribieron 32 niñas, 16
en el Secundario y 16 en la Primaria. El éxito de este proyecto se debió en mucho a la dedicación
de la Sra Reils Jones, la primera Housemother.

Al finalizar 1977 el Sr Graham regresó a Inglaterra. Reunía todas las condiciones para ser un
buen Headmaster. Su éxito radicó esencialmente en su extraordinaria capacidad de trabajo y su
total dedicación a la concreción de sus metas. Los cambios que introdujo fueron revolucionarios y
tuvieron gran influencia en el futuro éxito del Colegio.

En 1985, durante la gestión del Sr Christopher Leech, se incorporó el Bachillerato Internacional.
Éste posibilita a los alumnos el ingreso directo a universidades de Argentina, Europa, Estados
Unidos y otros lugares del mundo. El sucesor del Sr Leech, el Sr Graham Sims, tuvo un
significativo impacto en el desarrollo de St George's. Luego de un período de inactividad de 21
años en materia edilicia, el Sr Sims cumplió con un sueño largamente ambicionado: contar con
un área exclusiva para las pupilas, sueño que se hizo realidad en las vacaciones de 1987- 88, al
inaugurarse oficialmente el nuevo edificio en el día de San Jorge de 1988. Fue responsable de
otro cambio significativo: la creación de un Jardín de Infantes para niños de 3 a 5 años. Éste se
completó en marzo de 1988 mediante el reciclaje del antiguo pabellón de ex alumnos en el
oeste del campus. Hubo una subsiguiente extensión del edificio para recibir a más alumnos
en 1989. Pero, sin duda alguna, el logro más importante del Sr Sims, fue la concreción de
otro sueño de los ex alumnos: la creación de un colegio gemelo para alumnos externos, St
George's North, con estructura similar al de Quilmes, se abrió en marzo de 1989 dentro del
predio de San Jorge Village en Los Polvorines.

Al Sr. Sims lo sucedió el Sr N.P.O. Green en agosto de 1991, quién con la aprobación de la
Comisión Directiva, se dedicó a implementar un programa de desarrollo de 7 años para llevar a
cabo la total reforma y organización del Colegio con miras a su centenario en 1998 y a la
preparación para el siguiente milenio.

Con respecto al currículo del College, los programas oficiales y los internacionales fueron
amalgamados en un programa de enseñanza totalmente integrado. Con la aplicación de la “Ley
Federal de Educación”, se agregó el Programa de los Años Intermedios a la Escuela Intermedia
(actual EPB).

En el año 2002 fue aprobado el PYP ( el Programa del Bachilerato Internacional para la Escuela
Primaria ) que se implementa en el Nivel Inicial y en la actual EPB.
                                                10
La matrícula del Colegio aumentó de 365 alumnos en 1991 a casi 800 en el 2007. A fin de estar a
tono con el creciente número de alumnos se iniciaron proyectos nuevos como la construcción de
aulas para más de 100 alumnos en el Jardín de Infantes. En el edificio del Prep se construyeron
instalaciones para Arte, Ciencias y Computación como así también vestuarios nuevos.

En el 2003 la planta baja del Edificio de los Pupilos fue transformada en aulas espaciosas y bien
iluminadas para 1º y 2º año de la actual EPB, creándose así el Prep Infant School.

Se agregaron 6 aulas en el Secundario y laboratorios para Ciencia y Computación. Se amplió la
biblioteca y se la equipó con Internet y Correo Electrónico.

En 1996 se adquirieron los dos clubes adyacentes al Colegio, sumando así una pileta de natación
de 25m, instalaciones cubiertas, canchas de tenis, football y rugby. También se creó un nuevo
edificio para la Administración. En 1998 se inauguró el Complejo de Artes y Teatro del Centenario.

El Edificio del Comedor Stevenson fue remodelado por completo y ahora puede albergar a 450
personas. En el antiguo edificio de School House se abrió una tienda de uniformes y se
instaló un gimnasio y un salón para aerobismo. Más recientemente el antiguo Assembly Hall del
College fue convertido en dos aulas y se amplió la sala de profesores.

En el 2001 fue creado el “Bacc Centre”, cuya planta baja fue destinada para uso de los alumnos de
P3 como centro de estudios y recreación.

Mr Nigel Green dejó St George's en el 2002, luego de 12 años de brillante gestión, sucediéndolo
como Headmaster Mr James Batten en febrero del 2003.

Durante el verano de 2004 se agregó un aula nueva en el Kindergarten para alojar a un segundo
grupo de K1 y un Salón de Usos Múltiples (SUM) para albergar a todos los niños de esta sección.

Mr J Batten se retiró en diciembre de 2004, reemplazándolo por el término de un año Mr N Green.

Durante el verano de 2005 se construyó un edificio de música especialmente diseñado en el viejo
polígono de tiro. Se realizó la segunda etapa de remodelación del Kindergarten. Se agregó un aula
en el Prep School en la terraza contigua al salón de arte. Se construyó un nuevo cuerpo de baños
para varones en el Secundario y se remodelaron completamente los vestuarios del Sanford.
Asimismo se remodeló el quincho del Sanford construyendo allí una cocina y baños nuevos.

El año 2006 comenzó con Mr P Ashton asumiendo el cargo provisional de Headmaster, con un
Kindergarten y un Infant School funcionando a pleno. Algunos resultados sobresalientes de
IGCSE fueron el augurio de un buen año académico. St George’s también fue sede de una exitosa
“Conferencia para Jóvenes Líderes” organizada por la Latin American Heads Conference y se
retomó la tradición de realizar el inter-house de Atletismo en Founders’ Day junto con la
recaudación de fondos con fines benéficos.

Hacia fines de 2006 se encaró en el Colegio un programa importante de remodelación de algunos de
sus edificios. Debido al creciente interés por el pupilaje de las niñas se terminó agregando una
nueva ala al edificio de las pupilas y con la construcción de 2 nuevos laboratorios se buscó
asegurar que todas las clases de Ciencia sean todas impartidas en el Block de Edificios de Ciencia.
También se hicieron arreglos no tan importantes, pero necesarios, en el techo del Prep School y
en el piso del Colegio Nacional.       La estética del Edificio de los Juniors fue realzada con la
remodelación de todas las ventanas del mismo.

Finalmente a principios de 2007 dimos la bienvenida a Mr Robert S Dillow como nuevo Headmaster
de St George’s College, a quien deseamos un exitoso desempeño profesional a lo largo de toda su
estadía.




                                                11
                      OBJETIVOS PRINCIPALES DE ST GEORGE’S COLLEGE

Ideario

St George's se propone como misión brindar a alumnos de ambos sexos, entre los 3 y los 18
años, de diversas procedencias y diferentes capacidades, una educación del mejor nivel, bilingüe
y totalmente integrada a fin de:
    - desarrollar al máximo sus potencialidades en un entorno adecuadamente organizado.
    - estimular su desarrollo personal, su pensamiento independiente y los más altos valores
        morales.
    - lograr una correcta inserción dentro del mundo actual.

Objetivos Institucionales Respecto de los Alumnos
Lograr que:
Progreso Académico

 -   incrementen su curiosidad intelectual y desarrollen una mente vivaz e inquisitiva.
 -   alcancen el más alto nivel académico dentro de sus posibilidades.
 -   sean capaces de comunicarse con eficacia por escrito, verbalmente y a través de la acción.
 -   sean capaces de expresar y discutir sus pensamientos e ideas con eficacia.
 -   logren una capacidad de discernimiento, mediante su habilidad para leer, observar y
     diferenciar.
 -   desarrollen su imaginación y creatividad.
 -   trabajen en forma independiente.

Capacidad Bilingüe

 -   adquieran fluidez en la lengua Castellana y en el idioma Inglés.

Formación del Carácter

 -   desarrollen su carácter y personalidad para que se conviertan en miembros útiles para la
     sociedad.
 -   se auto disciplinen y adquieran sentido de la responsabilidad.
 -   promuevan un espíritu de equipo y de cooperación con los demás.
 -   cuiden el bienestar personal y se capaciten para motivar a otros a encontrarlo.
 -   tomen conciencia que el Colegio representa una comunidad que cuida de ellos, poniendo
     especial énfasis en las buenas relaciones humanas basadas en la sensibilidad, la tolerancia y
     el sentido del humor.
 -   respeten la propiedad ajena.
 -   respeten su entorno cultural y ecológico.
 -   adquieran el sentido del juego limpio y la caballerosidad deportiva.
 -   eliminen todo prejuicio (especialmente en cuanto a raza, credo y sexo ) como un aspecto
     positivo del ser humano.
 -   asuman una escala de valores morales que guíe su comportamiento.
 -   crezcan en independencia, confianza y autoconocimiento y estén preparados para
     defender sus ideales así como para hacer una autocrítica objetiva.
 -   posean iniciativa y afán de superación.
 -   se respeten a sí mismos, a sus familias y al Colegio.

Desarrollo Físico
 - desarrollen sus habilidades físicas.
 - adquieran sanos hábitos alimentarios y un estilo de vida sano.
 - posean hábitos de aseo e higiene personal.

Sensibilidad Espiritual

 -   tomen conciencia de la dimensión religiosa de la vida.
 -   practiquen su fe y vivan su vida con ella.
 -   desarrollen un sentido solidario.
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Experiencias Estéticas

 -   aprecien la belleza y la armonía en todos los aspectos de la vida.
 -   estimular la comprensión de las diferentes expresiones artísticas.

Tiempo Libre

 -   usen su tiempo libre con alegría, efectividad y en forma provechosa.
 -   desarrollen sus talentos por medio del interés en una amplia variedad de “hobbies”, de
     actividades creativas y recreativas tanto dentro como fuera del Colegio.
 -   logren establecer un equilibrio apropiado entre el trabajo y la diversión.

Responsabilidades Sociales

 -   comprendan y pongan en práctica sus derechos, obligaciones y responsabilidades cívicas.
 -   respeten la práctica democrática.
 -   aprecien la importancia de la cultura nacional y participen de la misma activamente.
 -   se integren a la sociedad que los rodea y aprendan a respetar las identidades locales y
     nacionales.
 -   compatibilicen sus metas personales con los requerimientos de la sociedad en la que viven.

Preparación para el Futuro

 -   adquieran los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para encarar con éxito
     la próxima etapa de sus vidas.
 -   se preparen para encarar los aspectos domésticos, vocacionales y de su tiempo libre para
     cuando sean adultos.

                                   ESTRUCTURA DEL COLEGIO

Importante: Si bien seguiremos utilizando en este Manual los nombres tradicionales de cada
sección del Colegio, de acuerdo a la Ley Federal de Educación, el nombre equivalente para cada
una de ellas será como se indica a continuación:

Kindergarten                  : Educación Inicial
Infant School / Prep School   : EPB
College                       : ESB / Polimodal

Comisión Directiva

St George's Quilmes y St George's North están dirigidos por la “Asociación de Beneficencia Dotal
San Jorge”, una asociación civil sin fines de lucro. En su reunión anual en el mes de abril, la
Asamblea elige la Comisión Directiva compuesta por 9 a 13 miembros, que desempeñan sus
cargos ad-honorem. En las reuniones mensuales de la Comisión Directiva se determinan las líneas
principales de la política del Colegio. Ambos colegios cuentan con sus respectivos Headmasters.
Periódicamente se invita a los Directores de cada sección a las reuniones de Comisión Directiva
para tratar las últimas novedades y discutir juntos futuras políticas institucionales.

Reconocimiento

El Nivel Inicial, la EPB, así como la ESB y el Polimodal están oficialmente reconocidos por la
Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada de la Provincia de Buenos Aires (DIPREGEP).

Los alumnos que completan satisfactoriamente Polimodal 3 ( ex quinto año del College ) reciben, a
partir de 1998, el Certificado de “Bachiller Nacional Polimodal Bilingüe Castellano - Inglés en
Ciencias Naturales con Opciones Curriculares en Economía, Humanidades y Arte.”

St George's está reconocido por la Organización del Bachillerato Internacional ( IBO ) como centro
de preparación de alumnos de Polimodal 2 y 3 para obtener el Diploma de IB. En la sección de
Bachillerato Internacional encontrarán más detalles al respecto. En el Nivel Inicial y en la EPB,
                                                    13
  se sigue el PYP ( Programa de la Escuela Primaria del Bachillerato Internacional o PEP ). El
  Colegio ha adoptado el Programa de Enseñanza Intermedia del IB para los alumnos de la actual ESB
  a Polimodal 1. Éstos reciben preparación para rendir los exámenes IGCSE ( Certificado
  Internacional de Estudios Secundarios ) que son organizados por la Universidad de Cambridge en
  Gran Bretaña.

  El Headmaster es miembro del “Headmasters’ Conference”. Sus miembros pertenecen a
  prestigiosos colegios independientes del Reino Unido y del extranjero. Sólo cinco colegios de
  Sudamérica han merecido esta distinción.

  El LAHC ( Comité evaluador conformado por Directivos de los más prestigiosos colegios bilingües
  Latinoamericanos ) llevó a cabo en el año 2000 una revisión de todas las secciones de nuestra
  Institución con muy buenos resultados.

  Estructura Ejecutiva

  St George's College tiene tres secciones. El Kindergarten y el Prep tienen su propio Head. Cada
  uno de ellos es responsable ante el Headmaster de St George’s, quién es también Headmaster
  de la ESB y del Polimodal. Cada sección tiene, a su vez, un Director oficial responsable ante las
  autoridades de la DIPREGEP. St George's College Quilmes comparte con St George’s North una
  administración central, con sede en Quilmes, dirigida por un Representante Legal. En el siguiente
  diagrama se puede apreciar la estructura directiva de la Institución.




                                 Comisión Directiva




                                  Comité Ejecutivo
                            St George’s College Quilmes




                            Headmaster (Director General)
                                St George’s College                        Administrador y
                                                                         Representante Legal




                                                                   Deputy Headmaster
Head of Kindergarten                 Head of Prep                    ( Secundario )
   Dirección Oficial                Dirección EPB                       Director
                                                                    ESB / Polimodal




                                                 14
Política Referente al Personal Docente

Dentro de sus limitaciones reglamentarias y financieras, el Colegio aspira a seleccionar
docentes del mejor nivel. Los docentes son, en general, de dedicación exclusiva. Esto es de
fundamental importancia en lo que hace a su dedicación al Colegio y permite al profesor disponer
de tiempo suficiente para la planificación, preparación y la consulta. En lo posible el Colegio
aspira a seleccionar solamente docentes bilingües ( Inglés / Castellano ). Es política del
Colegio contratar algunos de sus docentes en el exterior, generalmente en Gran Bretaña, para el
dictado de materias de las diferentes áreas en todas sus secciones.


                                         INSTALACIONES

Campus

St George's tiene uno de los campus más atractivos de Sudamérica. Su predio de 27
hectáreas permite impartir una educación de primer nivel: un edificio para albergar a los pupilos
varones y otro para las niñas, aulas, laboratorios, sala de computación, biblioteca y Capilla. El
Prep y el Kindergarten tienen edificios propios, con todas las comodidades e infraestructura
necesarias para garantizar un buen funcionamiento.
El Teatro del Centenario es usado por todas las secciones del Colegio.

El Kindergarten - Nivel Inicial

El Kindergarten está ubicado en el extremo oeste del predio. Originariamente, uno de los edificios
pertenecía al Club de Ex Alumnos y fue reformado en 1988. Los edificios incluyen seis grandes
salas para los alumnos de 3, 4 y 5 años, sala de música, un amplio salón de usos múltiples,
baños, cocina, sala de maestros, biblioteca, sala de materiales así como la casa de la Directora.
Todas las aulas dan al campo de juego antiguamente usado por los ex alumnos y del que ahora
disfrutan los más pequeños para sus clases diarias de Educación Física, Deporte y Recreación. En
los terrenos del Kindergarten hay una granja y un área de juegos para los niños.


El Kindergarten tiene su propio ingreso a pie sobre la calle Pringles, solamente abierto en el
horario de entrada y salida de los alumnos. También se puede entrar por el portón principal de
acceso al Colegio sobre la calle Guido durante el día o, por la entrada del Sanford en el horario de
mayor tránsito entre las 07.30hs - 08.30hs, y por la tarde de 16.00hs a 17.00hs.

Educación Primaria Básica

La EPB funciona en dos edificios, el Prep Junior y el Prep Infant. El primero, de dos pisos,
construido en 1929 y el último inaugurado en el 2003. Las aulas del Prep Junior están ubicadas
en ambos pisos. Hay además, vestuarios, biblioteca, sala de audiovisuales, sala de maestros y un
salón de juegos con tenis de mesa, que es donde están ubicados los armarios de los alumnos.
También cuenta con un salón de actos, centro de multimedia, sala de computación, laboratorio de
ciencias y sala de arte.

El Prep Infant ( Primero y Segundo año de la EPB ), está situado en la planta baja del Edificio de los
Pupilos. Las aulas son muy amplias y luminosas. Los alumnos se trasladan al edificio del Prep
Junior para sus clases especiales de Computación y Arte y para utilizar la biblioteca principal.

Instalaciones del College

La ESB y el Nivel Polimodal ( College ), funcionan en una serie de edificios situados en la parte
baja del Colegio.

El Edificio de Ciencias, cuenta con cuatro grandes laboratorios, un sector para preparados y un
depósito. Hay dos salas de computación, con computadoras e impresoras compatibles con IBM
y una biblioteca con Internet y CD Roms para consulta de los alumnos.

                                                 15
Instalaciones para Pupilos

Se intenta que la permanencia de los pupilos en las Casas de Pupilaje sea lo más placentera
posible aunque seguramente no cuenten con el lujo y el confort de un hotel. El edificio de los
pupilos alberga a alumnos del Prep y del College. Cuenta con su propio personal residente; todos
los alumnos tienen dormitorios-estudios.

Las niñas tienen las mismas comodidades. El complejo edilicio cuenta con dormitorios dobles y
habitaciones para un máximo de hasta cinco alumnas, en el caso de las más pequeñas. Cada
edificio tiene su propia sala de estar con televisor y área de esparcimiento.

Instalaciones para Alumnos Externos

Los alumnos externos gozan de muchas de las ventajas de los pupilos. Comparten con los pupilos
el sector recreativo. En el College, los alumnos externos, varones y niñas, tienen sus propios
vestuarios. Tanto en el College como en el Prep los alumnos se duchan después de sus clases de
Educación Física. La ropa de deportes queda en la escuela durante el transcurso del ciclo lectivo.
Cada sección tiene el personal necesario para organizar el lavado y planchado de estas prendas.

Bibliotecas

Hay tres importantes bibliotecas, una en el Jardín de Infantes con alrededor de 2.500 libros, otra
en el Prep con más de 5.000 volúmenes y una tercera en el College con cerca de 8.000 libros. En
las bibliotecas del Prep y del College los alumnos cuentan con las comodidades necesarias para
utilizar al máximo el material de consulta. En Kindergarten cada sala tiene además su propia
biblioteca. El Prep también cuenta con bibliotecas de aula.

Tanto en la biblioteca del Prep como en la del College las computadoras y el acceso a Internet
están al servicio del alumnado durante el día. A los alumnos se los alienta a que tengan su propia
dirección de correo electrónico para facilitar el contacto con sus padres y amigos. Es regla de la
escuela que ningún alumno de estas secciones acceda a Internet sin la supervisión de un adulto
responsable.

La biblioteca del College está disponible ( también bajo supervisión ) para todos los alumnos, por
la tarde, desde las 17.00 hasta las 19.00hs.

Instalaciones Deportivas

St George's College tiene excelentes instalaciones deportivas. Además de las canchas de césped,
hay una cancha sintética para tennis, volley, basket, hockey y football. Se cuenta con una pista
sintética para cricket y cuatro redes de práctica. El College cuenta además con dos piletas de
natación que son usadas por los alumnos de las tres secciones.


                                      INGRESO DE ALUMNOS

Política de Ingresos

St George's es un colegio mixto bilingüe para alumnos externos, pupilos regulares así como
pupilos semanales. El alumnado se compone de residentes locales y alumnos provenientes del
interior del país y del extranjero.

Todos los aspirantes deben rendir exámenes de ingreso y mantener una entrevista con los
Directivos de la sección a la que desean ingresar y con el Headmaster.

Se dará preferencia a los alumnos con un buen potencial. El Colegio busca verificar la rectitud
del carácter de los aspirantes ya que se espera que cada nuevo ingresante pueda hacer un aporte
positivo para la Institución y sea un buen ejemplo para sus pares.

                                               16
No hay ingresos automáticos. Sin embargo, es política de la escuela, dar prioridad a los hijos de ex
alumnos, a los que tengan hermanos que ya concurren a St George's, a aquellos que tengan al
Inglés como primera lengua y a los hijos de familias de la comunidad internacional.

En la etapa de transición de Kindergarten al Prep y de éste al College, se da prioridad a los
alumnos que ya concurren a St George's. El hecho de ser ya alumno del Kindergarten o del
Prep no siempre garantiza el ingreso a la siguiente sección. Los alumnos de EPB 6 rinden un
examen de ingreso al College para evaluar su nivel buscando ubicarlos en los “sets” ( niveles )
más adecuados según su capacidad. Se evalúa también su actitud y, como en el caso de los
nuevos aspirantes, deben tener una entrevista con las autoridades de la sección.

Cada Dirección en consulta con el Headmaster es responsable de la admisión de los alumnos
nuevos a su sección. Cumplidos todos los requisitos de ingreso, los alumnos serán asignados
al año que les corresponda. Se deberá presentar el boletín de la escuela de la que proceden. En
el caso de proceder de una escuela en el exterior, el nivel que demuestren en la evaluación de
admisión determinará el curso en que se los inscribirá de acuerdo a escalas internacionales.

Cantidad de Alumnos

Actualmente el College tiene hasta cuatro divisiones por año, con un máximo de 24 alumnos en
cada grupo. Hay hasta 4 niveles por materia y por año, lo que permite que cada alumno trabaje de
acuerdo a su nivel, en grupos reducidos.

El Prep tiene dos o tres secciones por año. El Kindergarten tiene dos secciones de K1, K2 y K3.

Ingreso a Educación Inicial

K1:    Los niños de 3 años cumplidos antes del 30 de junio del año de inscripción podrán
       ingresar a la clase K1.
K2:    Los alumnos de 4 años cumplidos antes del 30 de junio podrán ingresar a la clase K2.
K3:    Los alumnos de 5 años cumplidos antes del 30 de junio podrán ingresar a la clase K3 ( Pre-
       escolar ).

Antes de ser aceptado el ingreso a Educación Inicial los aspirantes deberán asistir a una entrevista
con quiénes serán sus futuros docentes y con la Psicóloga Institucional. Ambos padres serán
entrevistados por la Dirección y completarán el formulario de admisión. Deberán presentar
fotocopia del documento de identidad y partida de nacimiento del niño, certificado de las
vacunas recibidas, formulario de antecedentes médicos y los informes del Jardín de Infantes del
que procede. Se solicita entregar el formulario de admisión con la mayor antelación posible.

Ingreso a la EPB

Los alumnos que cumplan 6 años de edad al 30 de junio podrán ingresar a 1er año. Las edades
apropiadas para los otros grados son las siguientes: EPB 2 - 7; EPB 3 - 8; EPB 4 - 9; EPB 5 - 10;
EPB 6 – 11.

Los aspirantes deberán rendir examen escrito y oral de lengua ( Inglés y Castellano ) y de
Matemática. Serán entrevistados por las autoridades de la Sección, al igual que sus progenitores.
Se admitirá el ingreso de niños con alguna discapacidad física, o con necesidades especiales,
siempre que el Colegio pueda satisfacer sus necesidades.

Previo al ingreso, los padres deberán presentar una fotografía actualizada del alumno, fotocopia
de su partida de nacimiento y del DNI, boletín original del año anterior, pase del colegio del que
procede, certificados de salud: oftalmológico y auditivo así como los resultados de un examen
médico de aptitud física, certificados de vacunación y fotocopia de la credencial de su Obra Social o
Cobertura Médica. Toda esta documentación deberá ser presentada junto con el formulario de
admisión. Se controlará el estado de pago de los aranceles de la escuela anterior.
Todos los alumnos deben contar con seguro médico.

                                                 17
Ingreso al College

Los alumnos externos ingresan al College cuando aprueban satisfactoriamente los exámenes de
admisión. Este sistema rige tanto para ingresar a la EPB / ESB y al Polimodal.

Los aspirantes a ingreso deberán rendir satisfactoriamente las pruebas de Lengua Castellana,
Lengua Inglesa y Matemática.

El ingreso a 2º año Polimodal dependerá del resultado obtenido por los aspirantes en sus
exámenes de IGCSE u otros equivalentes, de las referencias provistas por su colegio anterior y
de la entrevista con la Dirección. El requisito principal para el ingreso es que el alumno esté
capacitado para seguir un programa académico estricto y que esté dispuesto a participar y
colaborar en las actividades culturales y deportivas que el Colegio ofrece. Se busca que la
presencia de cada alumno contribuya al enriquecimiento del ambiente escolar.

Se espera que los alumnos que cursen las materias de IB ya las hayan cursado para IGCSE con
resultados satisfactorios. Sin embargo, esto no es requisito necesario para empezar el programa de
IB. Un buen desempeño en los exámenes del Diploma de IB es reconocido y aceptado en
muchas de las universidades del mundo. Es por ello que se alienta a que todos los alumnos de
Polimodal 2 y Polimodal 3 se preparen para rendir el diploma completo del IB.

Si un estudiante no alcanzara el nivel requerido por el riguroso plan de estudios, el Colegio evaluará
la situación con sus padres y el estudiante mismo. Si resultara necesario y se considerara
beneficioso para el alumno, se recomendará su transferencia a otro colegio.

Requisitos para el Ingreso de Alumnos Residentes en el Exterior

Una vez que el alumno haya sido aceptado, los padres deberán presentar el Certificado de
Estudios ( original ) del colegio del que procede, legalizado ante las siguientes reparticiones:

 -   La Autoridad Educativa ( Ministerio de Educación ) del país de origen.
 -   El Consulado, Embajada o Representante de la Argentina en el país de origen.
 -   El Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto de la Argentina ( Esmeralda 1241, Capital ).
 -   El Ministerio de Educación de la República Argentina ( Paseo Colón 533, 1º piso, Capital ).

Una vez cumplidos estos trámites y, como último paso, se deberá entregar el Certificado de
Estudios a la Secretaria Docente quién gestionará el trámite de equivalencias que correspondiere,
ante la DIPREGEP ( Dirección Provincial de Escuelas de Gestión Privada ).

Un certificado de estudios, legalizado en origen con la apostilla de la Haya, no requerirá otras
certificaciones.

Retiro de Alumnos

Los padres se comprometen a notificar por escrito, con tres meses de antelación, en caso de
decidir retirar a sus hijos del Colegio. En caso contrario deberán abonar la mitad de los aranceles
correspondientes al siguiente semestre.

                                 CURRICULUM Y TEMAS ACADEMICOS

Integración

La enseñanza es totalmente integrada con el objetivo de que por lo menos el 50% de las clases se
dicten en Inglés. Todas las aulas del College están agrupadas por áreas de estudio. El objetivo es
ofrecer un programa integrado, en todos los niveles, que combine los requerimientos locales
oficiales con los requisitos de los centros de exámenes internacionales tales como el Departamento
de Exámenes de la Universidad de Cambridge y el PYP, MYP ( Programa de la Escuela
Intermedia ) y IB ( Programa de Diploma ) todos pertenecientes a la Organización del Bachillerato
Internacional.

                                                 18
Para el desarrollo de las actividades del Colegio en general, se utiliza el idioma Inglés para reforzar
en los alumnos el uso diario de esta lengua.

Programa del Kindergarten - Nivel Inicial

El programa de actividades del Kindergarten abarca todas las áreas relacionadas con la evolución
del niño: desarrollo físico, social y emocional, moral y estético, intelectual, habilidades para la
comunicación, el lenguaje y el desarrollo motriz. Todos los docentes del Kindergarten son
bilingües.

Los alumnos desarrollan sus actividades en un ambiente pleno de estímulos y desafíos tanto en el
aula como en el amplio espacio exterior donde pueden trabajar y jugar. Se estimula y guía a los
niños para que afiancen su independencia y el respeto mutuo. Los niños trabajan en la medida
de su propia habilidad y grado de madurez.

Los horarios semanales incluyen las siguientes actividades en los dos idiomas: Educación Física,
Música, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Iniciación Intelectual, Matemática, Ciencias,
Computación y Arte. Los niños tienen horas dedicadas a realizar tareas individuales o en
grupos pequeños sobre el tema que estén tratando cada semana. El programa está totalmente
integrado y el Jardín tiene aprobado por Resolución Nº 208/93 un Plan en la DIPREGEP que avala el
proyecto de enseñanza bilingüe.

El aprendizaje del Inglés es una parte muy importante del Nivel Inicial. El objetivo es, aparte de dar
a los alumnos una buena base del idioma, no descuidar el Castellano que necesitarán para iniciar
con éxito la siguiente etapa escolar. Varias actividades, como juegos de palabras, juegos de
comunicación, títeres y dramatizaciones, se realizan en los dos idiomas. La mayoría de los niños
que ingresan a los 3 años hablan solamente Castellano, de modo que el Inglés se incorpora
gradualmente. En K3 se les habla la mayor parte del tiempo en Inglés excepto durante las clases
que se dictan de acuerdo al programa nacional.

Programa de la EPB y Programa de la Escuela Primaria
del Bachillerato Internacional ( PYP )

La EPB ( Educación Primaria Básica ) es el sistema educativo de la Pcia. de Buenos Aires, de
implementación obligatoria para alumnos de 6 a 11 años de edad, ( 1º a 6º año EPB ).

En St George’s College todos estos alumnos siguen un programa integrado de estudios que cumple
con los requisitos oficiales ( Disp 069/02 - Dirección General de Cultura y Educación ) y dentro del
marco establecido por la Organización del IB.

El objetivo es ofrecer una sólida educación básica, en ambas lenguas, que permita que los
alumnos tengan una muy buena preparación al ingresar al Polimodal. Los programas de 1º a 6º
año de la EPB, dictados en castellano, son los fijados por la Dirección Provincial de Educación
de Gestión Privada de la Provincia de Buenos Aires ( DIPREGEP ).

Este programa consiste en integrar los conocimientos, las habilidades y las actitudes necesarias
para desarrollar conceptos interdisciplinarios que permitan a los alumnos aprender para lograr una
mejor comprensión del mundo en que viven. El PYP alienta a los alumnos a desarrollar su ser
individual y su integración social a fin de que adquieran responsabilidad e independencia.

Programa de la EPB ( 1º a 6º año )

Las siguientes materias se incluyen en el horario semanal y son dictadas por maestros especiales:
Arte, Música, Computación y Educación Física. En los dos primeros años de la EPB los niños
tienen dos maestras de dedicación exclusiva, con co-presencia en el aula; una es responsable del
área de Inglés y la otra de Castellano. Ambas son bilingües.

A partir de 3º año los alumnos tienen dos maestros: uno para Inglés y otro para Castellano, además
de los docentes de las áreas especiales. Durante algunas horas semanales se trabaja por niveles
en ambas lenguas.
                                                  19
Alumnos con Necesidades Especiales

El Prep cuenta con un Programa de Recuperación Preventiva. La Psicóloga Institucional, junto con
el equipo de psicopedagogos, la Dirección y los docentes se reúnen periódicamente para evaluar el
aprendizaje de los alumnos de cada uno de los años de la EPB. En el caso de detectar alguna
dificultad, se fijan objetivos cortos, compartidos por el equipo que trabaja con el niño, los que son
revistos periódicamente. En algunos casos la psicopedagoga trabaja conjuntamente con el niño,
dentro del aula, para ayudarle a superar sus dificultades en el tiempo más corto posible. Sólo en
casos muy especiales se conversa con los padres para solicitar ayuda externa.

Programa del College – ESB / Polimodal

Ver ‘Curriculum Handbook’ en la web.

Tareas

Las tareas para el hogar son una parte integral del programa académico de St George's College.
Son esenciales para la educación del alumno y, por ello, se espera que sean hechas con esmero;
el Colegio insistirá en su correcto cumplimiento.

En el College los alumnos normalmente tendrán tareas en dos o tres asignaturas cada día. El
tiempo que les demande su realización dependerá de las necesidades del alumno y del curso.
Todos los alumnos cuentan con una agenda de tareas que debe ser revisada por el tutor y por los
padres.

En el Prep existe un Programa de Lectura. Cada alumno cuenta con su “Diario de Lectura” y se
espera que éste dispense algunos minutos diarios a la práctica de la misma. Se alienta a los padres
a anotar sus comentarios en el diario de su hijo.

La tarea para el hogar deberá constar en su Student Planner. Es posible que un alumno del Prep
tenga una investigación para hacer, una tarea para terminar o alguna actividad de un proyecto
especial para realizar. Se espera que los padres supervisen diariamente este registro de tareas.

Es esencial que los padres de los alumnos en ESB / Polimodal, también supervisen el “Student
Planner.” Es un medio esencial de comunicación de la escuela con el hogar.

Evaluación

Ver ‘Curriculum Handbook’ en la web.

Orientación Vocacional

El Colegio ayuda a los alumnos en la elección de sus materias cuando cursan Polimodal 2 / IB para
asegurarse que elijan opciones de acuerdo a la carrera que piensan seguir.

Para una mejor orientación los alumnos reciben, durante el transcurso del ciclo lectivo, charlas de
representantes de distintas universidades y asisten a ferias o presentaciones de las diversas
universidades.

Estudios en el Exterior

Todo alumno que desee estudiar en EE.UU. debe rendir el examen de aptitud académica ( SAT ). El
Colegio organiza para ellos el examen Pre-SAT que se da en St George's College. El examen SAT
se rinde en un centro externo.




                                                 20
Programa de Intercambio Estudiantil

El Colegio busca ofrecer a sus alumnos las máximas oportunidades sociales y culturales que sirvan
para enriquecer sus futuras carreras.

De tal modo los alumnos/as del College tienen la posibilidad de realizar viajes a lugares tales como
Inglaterra, Gales, Escocia, Australia, Estados Unidos, Canadá y Sudáfrica, dentro del programa de
intercambio estudiantil, concurriendo a renombrados colegios de habla inglesa y alojándose en
casas de familia o como pupilos en las mismas instituciones educativas.

Nuestras familias suelen tener la posibilidad de hospedar alumnos extranjeros lo cual da lugar a
experiencias interculturales sumamente enriquecedoras.

Para mayor información sobre este tema se recomienda consultar el folleto respectivo o hablar con
el Coordinador de Intercambio en el Colegio.

Cursos de Idiomas en el Exterior

El Colegio no organiza este tipo de viajes pero recibe permanentemente información acerca de
cursos de idiomas combinados con turismo y aventuras. Se puede solicitar folletería.


                                   EXAMENES INTERNACIONALES

IGCSE

Ver ‘Curriculum Handbook’ en la web.

El Programa de IB

Ver ‘Curriculum Handbook’ en la web.

Reconocimiento Universitario

El IB es hoy ampliamente reconocido para el ingreso a instituciones de educación superior. Desde
1969 los alumnos que obtienen el diploma de IB son admitidos en más de 700 universidades del
mundo. Los graduados en IB con diplomas con buen puntaje normalmente obtienen becas al aplicar
a las universidades americanas de primer nivel. Más de 40 universidades latinoamericanas,
incluyendo varias en Argentina, han adoptado políticas positivas respecto al IB. El IB sólo puede
cursarse en colegios evaluados y aprobados por el comité ejecutivo de la Organización del
Bachillerato Internacional. En la actualidad hay, aproximadamente, 700 colegios participantes en
más de 90 países.


                                   DEPORTES Y EDUCACION FISICA


Deportes y Educación Física

El programa de Educación Física en todas las secciones de St George's College está a cargo de los
respectivos Directores de Educación Física.

Los Programas de Educación Física pertenecientes a cada sección podrán ser encontrados en la
correspondiente sección de este manual.




                                                21
EPB

En los dos primeros años del Infant, el enfoque está en psicomotricidad y aproximación al deporte.
A partir de 3º año EPB, los niños comienzan a practicar deportes. El fin es el disfrute y el desarrollo
de habilidades motrices; no la competencia.

ESB / Polimodal

Las temporadas son las siguientes. ( Las fechas son aproximadas y pueden sufrir leves
modificaciones año a año ).

Comienzo del Ciclo Lectivo hasta receso de mayo
Natación y Atletismo ( varones / niñas )

Mayo – hasta mediados de septiembre
Rugby, Basket, Tennis, opciones para Polimodal , tennis y Hockey ( para niñas )

Mediados de septiembre - hasta la finalización del Ciclo Lectivo

Varones        Football
               Cricket
               Natación
               Tennis

Niñas          Handball
               Softball
               Natación
               Aerobics
               Tennis
               Football

CAS y Actividades

Estas actividades están programadas dentro del horario de clase. CAS forma parte del programa
del Diploma de IB en Polimodal 2 y Polimodal 3. Tiene como requisito cumplir con cierto número
de horas dedicadas particularmente al área de “Servicio.” Se espera que los alumnos completen
las horas requeridas fuera del horario escolar, ya se trate de excursiones o de trabajos en la
comunidad local.

El “Programa de Actividades” para ESB y Polimodal 1 también requiere y alienta a que todos los
alumnos tomen parte en programas de Servicio Comunitario ( MYP ) como así también que puedan
disfrutar de otras actividades de su elección entre una amplia variedad de opciones que varían año
a año, de acuerdo a los intereses tanto de los profesores como de los alumnos.

Las actividades con profesores no involucra gastos extra, aunque en algunas, como carpintería, se
debe abonar la materia prima. Aquellas actividades que necesiten de especialistas externos tienen
un costo adicional.

Servicio a la Comunidad

El Servicio a la Comunidad es un elemento esencial en la educación de St George's College. En
particular, es una de las Áreas de Interacción de IBMYP y es un aspecto importante de CAS
( Creatividad, Acción y Servicio ), requisito esencial para obtener el diploma de IB. El Servicio a
la Comunidad se ofrece además como una actividad para aquellos que desean obtener el
International Award for Young People. En todos los años del College un número considerable de
alumnos participa de algún modo en un proyecto de servicio a la comunidad. Los alumnos
pueden colaborar con algún hogar para ancianos, o con uno de los dos asilos vecinos a los que
el Colegio apoya de diversas maneras. Los alumnos pueden visitar a los ancianos y conversar
con ellos, u organizar actividades para los niños del asilo.

                                                  22
El College tiene un programa de apoyo para los internos de la Cárcel Modelo de Florencio Varela:
los internos reciben instrucción y algún tipo de ayuda para sus familias. Este programa lo llevan a
cabo docentes y alumnos del College.

 A veces, los alumnos organizan actividades para recaudar fondos. Otras instituciones a las
que pueden ayudar son el hospital local y colegios de la zona. También se ha colaborado con
sitios más lejanos como con la comunidad de los Indios Matacos en el interior del país, o con
distintas escuelas locales o del interior del país.

El Servicio a la Comunidad es un punto importante en el programa general del Colegio.
Intentamos que la mayor cantidad posible de alumnos participe del mismo. Es esencial que
los alumnos perciban los problemas que otros tienen que enfrentar y se involucren en la
búsqueda de soluciones posibles.

El Prep y el Kindergarten, en combinación con el College, organizan diversos programas de
ayuda basados, principalmente, en recaudar fondos para entidades locales y para acercar
alimentos a las escuelas vecinas.

International Award for Young People
Introducción

El premio International Award for Young People ( IAYP ) se inició en 1994 en St George's College.
El IAYP es la versión internacional del Premio Duque de Edimburgo creado en 1956 como una
manera de motivar a los jóvenes para que se involucren en un programa equilibrado de
actividades voluntarias. Este programa es seguido actualmente en casi 80 países con la
participación de cerca de 3 millones de jóvenes. Es ampliamente reconocido y muchas
universidades y compañías lo valoran ampliamente.

Las características del programa IAYP son:

     1. Equilibrio - un programa completo de desarrollo personal para complementar el programa
        académico;
     2. Motivación - los jóvenes son expuestos a nuevas experiencias y son motivados para que
        lleguen a ser miembros responsables de la sociedad;
     3. Flexibilidad - el Programa se ajusta al individuo en lugar de que el individuo sea sometido
        a un conjunto de reglas;
     4. Participación - el Programa está abierto a todos sobre una base voluntaria y no competitiva.
        El criterio para ganar el Premio es el de la propia superación y esfuerzo.

El Premio provee un marco curricular para el amplio espectro de actividades no académicas que se
ofrecen en St George's y tiene tres niveles progresivos de dificultad con un sistema abierto de
monitoreo.

Objetivos

Los objetivos del Premio son establecer una habilidad duradera para alcanzar logros personales y
alentar:

 -    el descubrimiento personal
 -    la seguridad y autodisciplina
 -    la perseverancia
 -    la iniciativa
 -    la creatividad
 -    el compromiso comunitario y la responsabilidad social
 -    el sentido de los valores para la toma de decisiones
 -    el espíritu de aventura y de trabajo en equipo
 -    una buena salud física y mental
 -    el desarrollo de valiosas habilidades
 -    una conciencia y comprensión internacional

                                                 23
El Programa

Hay tres categorías de Premio: Bronce, Plata y Oro. Cada una requiere un nivel mayor de
logros, tiempo y compromiso. Hay un mínimo de edad para cada nivel: 14 para el de Bronce, 15
para el de Plata y 16 para el de Oro. El Premio Bronce se puede hacer en 9 a 12 meses, el de
Plata entre 12 y 18 meses, y el de Oro entre 18 y 24. Cada participante toma una actividad de
cada una de las siguientes cuatro secciones.

 -   Servicio: para alentar el servicio hacia los demás. Ello puede estar representado por el
     servicio a la comunidad, medio ambiente o hacia el individuo.

 -   Habilidades: desarrollo de intereses y destrezas.

 -   Recreación Física: para mejorar el nivel personal de aptitud física.

 -   Excursiones: para desarrollar el espíritu de aventura y descubrimiento y comprensión del
     medio ambiente y de la importancia de trabajar en equipo.

En cada actividad, los participantes establecen sus propios objetivos en relación a sus capacidades
iniciales. Tienen como objetivo mejorar los niveles personales, no vencer a otros o alcanzar una
nota abstracta para aprobar.

Excursiones y Viajes

Las excursiones y viajes componen un elemento extracurricular importante del programa del
Colegio. Muchos se organizan como parte del programa normal, como visitas a galerías de
arte, museos, exposiciones, etc. Otros son viajes de estudio de Biología y Geografía de
unos pocos días de duración, o de una o dos semanas. El departamento de deportes organiza
viajes a lugares distantes como a Gran Bretaña, Australia, Sudáfrica, etc.

Si bien estos viajes no son obligatorios, el Colegio cree que son muy beneficiosos. El costo de
todos los viajes y excursiones está fuera de los aranceles normales y se cobra con las
facturas de gastos incidentales que se envían a los padres.

Sólo se permitirá a los alumnos aprovechar la oportunidad de realizar estos viajes si los
aranceles están al día y si lo merecen por su desempeño y actitud.


                                CUIDADO PASTORAL Y DISCIPLINA

Qué se Entiende por Cuidado Pastoral

Nuestro mayor deseo es que, al brindar a los alumnos una excelente base para su aprendizaje
académico y social, egresen del Colegio enaltecidos como seres humanos y como ciudadanos. El
término “Disciplina” es para nosotros algo más amplio que su simple acepción. Esta palabra se
refiere al ambiente que se desea que prevalezca en una comunidad feliz y ordenada, compartiendo
entre todos la responsabilidad de preservarla. En este contexto “Disciplina” se relaciona
intrínsicamente con “Cuidado” y es de suma importancia que los alumnos sientan que el docente
que está frente a ellos se preocupa tanto de su bienestar académico como de su persona.

Es de esperar que cuando los alumnos ingresen al Colegio sus padres sientan que también ellos
lo hacen. Este sentimiento es esencial en lo que hace a cuidado y disciplina. Padres y docentes
tienen los mismos objetivos y lo que se busca es que todos trabajen en conjunto en beneficio de
los alumnos, en una relación donde predominen el respeto mutuo, la responsabilidad social y el
esfuerzo compartido.

Por lo tanto esperamos que los alumnos, al ser educados en el ambiente ordenado del Colegio,
se comporten adecuadamente. Se espera que sean amables, considerados y responsables para
contribuir así al bienestar general y desarrollar un fuerte sentido de autodisciplina y respeto.

                                                 24
La Psicóloga Institucional de cada sección observa las clases para detectar problemas y así
orientar a los docentes, dándoles estrategias prácticas para su implementación en las aulas.

El equipo de psicólogos se reúne semanalmente para aunar criterios y apoyarse mutuamente en la
tarea.

La psicóloga de cada sección está siempre dispuesta a conversar con cualquiera de los alumnos
que solicite su apoyo. Trabaja con los docentes en la confección de sociogramas, en distintos
momentos del ciclo lectivo. Éstos son de enorme utilidad para detectar, y así solucionar,
dificultades de relación dentro de los distintos grupos e imprescindibles cuando se deben
conformar nuevos grupos de clase.

Boarding Housemasters / Housemothers ( Responsables de las Casas de Pupilaje )

Normalmente se aceptan pupilos de ambos sexos desde 5º año EPB en adelante. Un ala del
edificio de los varones ha sido diseñada para alojar a los pupilos más jóvenes, ( de 5º a 6º EPB y
de 7º a 9º ESB ) bajo la supervisión de un Junior Boarding Master. Esto permite que haya un
cierto grado de independencia con los alumnos mayores, teniendo en cuenta las distintas
necesidades y grados de madurez. Los pupilos mayores a su vez, tienen su propio Senior
Boarding Master. El edificio de las pupilas está bajo la supervisión de una Housemother. Allí
conviven las alumnas de distintas edades.

El personal a cargo de los pupilos es responsable del control de los movimientos de salida y
llegada al Colegio, a excepción de todo pedido especial de salida que deberá ser obtenido a través
de las autoridades del College, solicitándolo ya sea por escrito, o contactándose directamente con
el Headmaster / Deputy Headmaster. Fuera del horario normal de clases, el personal a cargo de los
pupilos conjuntamente con los tutores de su House, crean un entorno que permita el desarrollo
personal de los alumnos.

Todo pupilo que tenga permiso para salir antes de hora deberá presentar una autorización
escrita en portería, firmada por una de las autoridades de la Sección.

Los alumnos externos deberán estar ya en el Colegio en los siguientes horarios:

Kindergarten : 08.15
Prep School : 07.55
College      : 07.45

El sistema para reportarse varía entre las distintas secciones. En el College los alumnos se
reportan, al llegar, con sus respectivos tutores. En el Prep es el tutor de grado quién pasa lista al
comienzo del día.

En el Nivel Inicial es la docente la que ve quién está presente.

Cualquier pedido para retirarse del Colegio dentro del horario de clases, deberá ser hecho mediante
autorización escrita de los padres o tutores con 24 horas de anticipación.

En el College ningún alumno externo podrá retirarse sin autorización escrita del Headmaster,
Deputy Headmaster, o persona designada en su ausencia. En el Prep los alumnos externos
reportarán su llegada en el aula de pertenencia y su salida al personal de turno del día.

Monitores y Prefects

Los alumnos mayores más responsables del Prep y del último año del College, son nombrados
monitores y prefects respectivamente. Son responsables, conjuntamente con el personal docente,
de preservar la disciplina en todo momento del día, como ser en las asambleas, durante las
comidas, durante los recreos, etc. Los monitores y prefects tienen la autoridad que les confieren
los Directores de sus respectivas secciones, y los alumnos deben obedecer cualquier instrucción
que reciban de ellos. Los prefects pueden aplicar sanciones menores a los alumnos que no
obedezcan o cuando una mala conducta lo justifique.
                                                  25
Capilla

El Colegio fue fundado en 1898 por un clérigo anglicano, Canon J Stevenson, y desde su fundación
la Capilla ha tenido un papel de relevancia en la vida del Colegio. En su origen la religión de la
mayor parte de los alumnos era anglicana, pero esto ya no es así y los servicios religiosos en la
Capilla son de carácter ecuménico. Se espera que los padres que envían a sus hijos a St George's
estén de acuerdo con los objetivos morales y los valores del Colegio y que los alumnos concurran
a la Capilla cuando así se requiera.

Los alumnos del Prep School comienzan el día con el izamiento de bandera y una asamblea o
                                            er
sesión de tutoría. Asisten a la Capilla el 1 miércoles de cada mes.

Los miércoles, jueves y viernes, los alumnos del College asisten a un corto servicio en la Capilla.
Los martes hay una asamblea general.

Durante el año se realizan en la Capilla algunas ceremonias especiales, como la del Día de los
Fundadores, el Servicio de Graduación y la Primera Comunión y la Confirmación para aquellos
alumnos que lo soliciten.

El Colegio no tiene un capellán de dedicación exclusiva; es visitado regularmente por un sacerdote
local.

College
Código de Conducta

St George’s College enfatiza ciertos principios de conducta y comportamiento que son
fundamentales para un desempeño escolar armonioso, efectivo y exitoso. Se asume que todos los
miembros de esta comunidad educativa apoyan estos principios, que pueden ser resumidos bajo el
título de Respeto.


   1. Respeto por sí mismo y por los demás como personas - independientemente de raza,
      religión género, habilidad, edad o posición social.        Ello implica ser cortés, tener
      consideración por los sentimientos de los demás y ayudar a los nuevos alumnos en su
      adaptación. Es inaceptable la intimidación, la blasfemia y el comportamiento vulgar, como
      así también toda demostración de afecto fuera de lugar ( se debe observar en todo
      momento las reglas que prohíben el contacto físico ).

   2. Respeto por la salud propia y la de los demás - no está permitido fumar en ninguna parte
      del campus.

   3. Respeto por la seguridad propia y la de los demás - los alumnos no deberán dejar el
      Colegio sin el permiso de un miembro superior del personal docente; no se podrá traer al
      Colegio elementos que signifiquen un peligro para la integridad física.

   4. Respeto por el tiempo propio y el de los demás - es de esperar          que se respete la
      puntualidad, de la misma manera que toda información respecto a cambios de arreglos
      previos de padres, alumnos y personal sea enviada con la debida anticipación.

   5. Respeto por la propiedad propia, por la ajena y por la del Colegio - los alumnos sólo podrán
      usar los elementos que sean de su pertenencia; sólo podrán hacer uso de cosas prestadas
      cuando el dueño lo haya permitido específicamente; se espera que sepan respetar todo
      equipo que el personal docente deje en las aulas.

   6. Respeto por el medio ambiente del Colegio - nuestro hermoso campus debe lucir prolijo y
      libre de basura: las aulas, los corredores, los lockers y los baños deberán mantenerse
      siempre limpios y ordenados; está prohibida la goma de mascar.



                                                26
    7. Respeto por las personas que visitan el Colegio, como así también por el personal docente y
       demás alumnos - se espera que los alumnos atiendan a las visitas con cortesía y ofrezcan
       su ayuda para que puedan desplazarse cómodamente por cualquier parte del campus en
       todo momento; se espera de los alumnos actos simples de cortesía, como mantener una
       puerta abierta para que alguien pase.

    8. Respeto por la apariencia personal - se espera que los alumnos se vistan apropiadamente
       para realizar las distintas actividades del Colegio; que luzcan limpios y prolijos y observen
       todos los requisitos de seguridad respecto a la vestimenta.

    9. Respeto por nosotros mismos como modelo de ejemplo - St George’s es un Colegio para
       alumnos de 3 a 18 años y se espera que los alumnos mayores sean ejemplo para los más
       pequeños.

    10. Respeto por todas las personas en general - se espera que el comportamiento de los
        alumnos sea el de una imagen positiva del Colegio y del perfil individual de los mismos.

    11. Respeto por la ley - no está permitido el uso o venta de substancias ilegales dentro del
        campus, como así tampoco practicar la usura y la venta de cualquier artículo para beneficio
        propio.

    12. Respeto por el trabajo ético que hace a la esencia de St George’s College - procurar la
        excelencia académica y la responsabilidad individual para aprender, y estar atento y cumplir
        con los plazos establecidos para las tareas del hogar y el trabajo en clase. El plagio es
        considerado ilegal.

Sanciones

Si un alumno no cumpliese con este Código de Conducta u obstaculizase el normal desempeño
escolar de alguna otra manera, se seguirán los siguientes pasos:

    1. Una disculpa para con las personas involucradas
    2. Reparación de la falta cometida, incluyendo una acción de servicio.
    3. “Detention” o quita de privilegios.
    4. Suspensión - si hubiera una falta grave, el alumno podrá ser suspendido por un período
       determinado de tiempo que decidirá el Headmaster, quien informará a los padres respecto a
       tal decisión.
    5. Expulsión - Por repetidas faltas de gravedad o acción que perjudicara al establecimiento
       puede resultar en expulsión dependiendo de las circunstancias. Esta decisión será tomada
       por el Headmaster en conjunto con el Presidente de la Comisión Directiva.



ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA ( A.I.C. )
INSTITUTO SAN JORGE – DIPREGEP 4621.

El siguiente documento es el Código de Convivencia presentado ante las autoridades de la
DIPREGEP y aceptado por ese organismo por Resolución Nº 1593 / 02.
( Repite algunas de las consideraciones dadas en el Manual de Padres pero es de rigor su
publicación expresa ).

INDICE

a) – INTRODUCCIÓN.

   Ideario.
   Fundamento.
   Perfil del Adolescente.
                                                27
        1.   En lo intelectual.
        2.   En lo ético.
        3.   En lo social.
        4.   En lo individual.
        5.   En lo estético.
        6.   En cuanto a la formación del carácter.

b) – REFERENTE NORMATIVO.

   Es finalidad de la escuela para lograr el perfil.

c) – PAUTAS RELATIVAS A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR.

   Rutina Escolar.
   Calendario.
   Cumplimiento del Calendario.
   Comienzo y Finalización del Día Escolar.
   Excursiones ( lecciones paseo ), comportamiento en los Micros.
   Exención de Educación Física y Deportes.
   Norma sobre el Uniforme.
   Agenda personal escolar de uso oficial.

d) – ACCIONES PREVENTIVAS Y PAUTAS DE CONVIVENCIA.

   Reglas del Colegio.
   Áreas del Colegio fuera de límite.
   Cigarrillo, Alcohol y Drogas.

e) – SANCIONES DISCIPLINARIAS.

   Gradualidad y contextualización para la aplicación de las mismas.

f) - COMPROMISO Y COOPERACIÓN DE LOS PADRES.




                                                   28
ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA (A.I.C.).
RESOLUCIÓN Nº 1593/02:
INSTITUTO SAN JORGE - DIPREGEP 4621

a) – INTRODUCCIÓN.

                                              IDEARIO

El Colegio San Jorge se propone como misión brindar a alumnos de ambos sexos, de diversas
procedencias y diferentes capacidades, una educación del mejor nivel, bilingüe y totalmente
integrada a fin de:

     desarrollar al máximo sus potencialidades en un entorno adecuadamente organizado.
     estimular su desarrollo personal, su pensamiento independiente y los más altos valores
      morales.
     lograr una correcta inserción dentro del mundo actual.

                                          FUNDAMENTO

A continuación procederemos a detallar los principales objetivos a lograr con cada uno de los
alumnos, durante su desarrollo escolar, y el perfil del egresado de nuestra institución.
Siempre buscando construir con el adolescente una sólida estructura Moral, Académica, Intelectual,
Autónoma, dentro de un marco de Organización Escolar e Institucional, Convivencia Democrática y
cumpliendo cada protagonista sus roles, funciones, obligaciones y responsabilidades .


         PERFIL DEL ADOLESCENTE AL QUE SE ASPIRA, EN FORMA INTEGRAL

1. En lo intelectual:

Se espera que los alumnos sean capaces de:
 - mostrar interés por la búsqueda de la verdad.
 - lograr gradualmente precisión en sus razonamientos.
 - expresar sus ideas en su ámbito de libertad y defenderlas convenientemente.
 - interpretar el mundo que los rodea y actuar sobre su realidad.
 - profundizar sus propias experiencias incorporando las provenientes de situaciones nuevas.
 - desarrollar las habilidades necesarias para la gradual exploración objetiva de la realidad
     circundante.
 - lograr dominio de la abstracción lógica y del pensamiento reflexivo.
 - formular hipót esis y desarrollar métodos que permitan su contrastación.
 - percibir, elaborar y evaluar distintas informaciones utilizando diversos códigos lingüísticos.
 - desarrollar habilidades para involucrarse en procesos de educación permanente.

    2. En lo ético.

    Se espera que los alumnos sean capaces de:
      - desarrollar capacidades para actuar de acuerdo con una adecuada escala de valores.
      - apreciar el valor de las acciones solidarias y del cumplimiento de los deberes cívicos.
      - actuar con firmeza en la defensa de los ideales respetando las opiniones de los demás.
      - apreciar las bondades de las practicas democráticas.
      - apreciar la necesidad de estructurar modelos de vida con sentido ético.
      - valorar las actitudes de autocrítica.




                                                  29
3. En lo social.

Se espera que el alumno sea capaz de:
    - apreciar la importancia del patrimonio cultural para conservarlo y enriquecerlo.
    - desarrollar capacidades como para lograr una adecuada inserción ciudadana poniendo
       énfasis en las responsabilidades, los deberes y los derechos individuales.
    - lograr una adecuada integración en el medio social, respetando la identidad local y
       nacional.
    - desarrollar capacidades para elaborar un proyecto de vida en el que se manifieste equilibrio
       entre los objetivos personales y los requerimientos del medio nacional.

4. En lo individual.

Se espera que el alumno sea capaz de:
    - acrecentar la expresión corporal.
    - cuidar su cuerpo como condición básica para un adecuado desarrollo integral.
    - prever los efectos de la fatiga física, laboral y psíquica.
    - actuar con entusiasmo y respeto a los demás en todas las competencias académicas y
       deportivas escolares.

5. En lo estético.

 Se espera que el alumno sea capaz de:
     - valorar la belleza y la armonía.
     - apreciar las distintas manifestaciones artísticas.
     - desarrollar la imaginación y la creatividad con espíritu trascendente.
     - utilizar adecuadamente el tiempo libre.
     - apreciar y colaborar en la difusión de los aspectos culturales nacionales.



6. En cuanto a la formación del carácter.

   -   desarrollen su carácter y personalidad para que se conviertan en miembros útiles de la
       sociedad.
   -   se autodisciplinen y adquieran sentido de la responsabilidad.
   -   adquieran espíritu de trabajo cooperativo y en equipo.
   -   cuiden el bienestar personal y se capaciten para difundirlo.
   -   se concienticen que el Colegio representa una comunidad que cuida de ellos, poniendo
       especial énfasis en la importancia esencial del mantenimiento de buenas relaciones
       humanas, basadas en la sensibilidad, la tolerancia y el sentido del humor.
   -   sean cuidadosos de la propiedad ajena y de la propia.
   -   respeten su entorno cultural y ecológico.
   -   eliminen todo prejuicio ( especialmente en cuanto a raza, credo y sexo ) como un aspecto
       positivo del ser humano.
   -   adquieran el sentido del juego limpio y la caballerosidad deportiva.
   -   asuman una escala de valores morales que guíe su comportamiento.
   -   crezcan en independencia, confianza y autoconocimiento, y estén preparados para defender
       sus ideales así como para hacer una autocrítica objetiva.
   -   posean iniciativa y afán de superación.
   -   se respeten a sí mismos, a sus familias y al Colegio.

b) – REFERENTE NORMATIVO

Es finalidad de la escuela para lograr el perfil:

   -   El desarrollo de la personalidad.
   -   El sentido de la responsabilidad e iniciativa.
                                                  30
   -   La capacidad organizativa.
   -   El poder de análisis.
   -   El poder de síntesis.
   -   La objetividad.
   -   El desarrollo de la inteligencia y la voluntad.
   -   La capacidad creadora.
   -   La socialización del individuo.
   -   La aptitud para la formación permanente.

c) – PAUTAS RELATIVAS A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

Calendario

Aún respetando el esquema general del Calendario Escolar Oficial, el Colegio San Jorge se rige por
un calendario especial de acuerdo a la Resolución Ministerial Nº 1257 / 82 y de la Provincia de
Buenos Aires Nº 6724 / 96, dentro de los “Convenios Intergubernamentales” Resolución Nº 7716 /
96, con vacaciones de verano más cortas, las de invierno más largas y dos recesos de cinco días
al promediar cada etapa. El Colegio respeta los feriados oficiales.

Cumplimiento del Calendario
Si bien se entiende que en algunos casos les resulta difícil a los padres hacer coincidir sus
vacaciones con las del calendario escolar, la no concurrencia a clase o Sábados oficiales, no
sólo acumulará un ausente, sino que perjudica seriamente el aprendizaje de los alumnos. La
asistencia continua de los alumnos a clase resulta más importante aún en vista de que la
enseñanza en algunas materias se imparte por etapas y la ausencia a alguna clase impide la
comprensión total del tema. Obviamente, es poco razonable retrasar el progreso de toda una clase
para compensar las clases perdidas por la falta de un solo alumno.
Uno de nuestros objetivos es que los alumnos asuman la responsabilidad que cumplan, y de los
padres de hacer cumplir, la rutina del Colegio sin tomarse libertades. La llegada tarde de algún
alumno crea problemas a todos, así como si los alumnos parten del Colegio antes de la
finalización de clases, receso, o vacaciones.

Comienzo del Día Escolar – ESB / Polimodal
Los alumnos externos se reportarán en el Colegio a las 07.45 y se retirarán del mismo a las
16.30 hs. El día comienza con 15 minutos de reunión con sus tutores donde se confeccionará el
registro de entrada de los alumnos, a continuación, la ceremonia de izado de bandera, servicio
religioso en la Capilla, asamblea en el teatro o reunión con sus Maestros / as encargados / as de
las cuatro casas por un lapso de 15 minutos más.
Los alumnos que lleguen tarde hasta las 08.15 se les computará ¼ de falta, cuando lleguen al
colegio después de las 08.15 tendrán ½ falta, de acuerdo a la Disposición Oficial Nº 39. La
puntualidad es una actitud responsable y debe ser respetada.
 Es vital que los padres cooperen con el Colegio para que funcione correctamente:
     1. Asegúrese que su hijo salga de casa a tiempo para llegar puntualmente al Colegio.
     2. La ausencia por cualquier motivo debe ser informada al Colegio inmediatamente. Al
        reintegrarse el alumno deberá entregar una explicación por escrito o certificado médico.
     3. Los alumnos que lleguen en remise, deben verificar que llegue a horario y rectificar los
        tiempos si fuera necesario.
     4. Permisos de salida: en general sólo se otorgará permiso para ausentarse por razones de
        duelo o urgencias, con la autorización del Headmaster, Director, Deputy Headmaster,
        Director de Estudios o Coordinador, registrándose la causa y hora de salida en el parte
        diario de ausentes. Las citas con dentistas u otros profesionales deberán programarse
        fuera del horario escolar. Deberá solicitarse con bastante anticipación o en el registro con
        el tutor por medio de la agenda personal. Sólo con nota escrita de sus padres, los alumnos
        podrán retirarse del Colegio antes de la finalización del horario escolar, siendo retirados por
        sus padres o el tutor transitorio que ellos determinen, especificando en dicha autorización
        nombre y apellido, y número de documento del mismo.

                                                   31
Excursiones ( lecciones paseo ) _ comportamiento en los Micros:

El transporte escolar durante una salida académica, social o deportiva desde y hacia el Colegio
estará bajo el control del personal docente ( uno o más cada doce alumnos ). Se solicita a los
padres que inculquen en sus hijos la importancia de comportarse correctamente en los micros por
razones de seguridad y también para resguardar el prestigio del Colegio. En especial deben
tomarse en cuenta los siguientes puntos:
•    Se debe observar en los transportes el mismo comportamiento que en el Colegio. Se
     considerará a los alumnos como si estuviesen dentro del Colegio.
•    Una vez en el transporte los alumnos deben sentarse mirando hacia adelante. No se permite
     viajar de pie ni moverse de un lugar a otro.
•    Los alumnos no pueden subir o bajar del vehículo hasta que éste no pare totalmente.
•    Se debe conversar en un tono normal. No se permitirá que los alumnos hablen entre sí a
     los gritos.
•    Deben dejarse los pasillos siempre libres de mochilas, bolsos y otros artículos.
•    No se puede sacar la cabeza, manos o pies fuera             del vehículo. No se permite hacer
     ademanes a las personas dentro o fuera del transporte. Está prohibido arrojar objetos de todo
     tipo.
•    Se debe hacer todo lo posible para mantener el interior del vehículo limpio.
•    Está prohibido dañar o arruinar el vehículo o elementos de su equipamiento.
•    En todo momento los alumnos deben tener un trato cortés con el conductor del transporte.

El Colegio tiene el derecho de negar la participación de cualquier alumno en actividades externas o
viajes de estudio si su conducta en el Colegio es tal que se pueda esperar que dé lugar a
problemas o afectar la reputación del Colegio.

Exención de Educación Física y Deportes:
Los alumnos exceptuados de hacer deportes o actividades físicas por motivos de salud o
accidente, deberán obtener un certificado de su médico particular o del médico oficial            del
Colegio y se les organizará otras actividades, ya sea en el campus, o una actividad teórica
relacionada con el ejercicio o actividad deportiva desarrollada a partir del proyecto específico.
En los casos de inactividad prolongada se efectuará una presentación oficial ante las autoridades
del Consejo de Cultura y Educación, para su exención, debiendo en este caso si el Jefe de
Departamento y los profesores lo determinan, preparar un proyecto relacionado con la materia.

Norma sobre el Uniforme:
Todos los alumnos sin excepción deben usar uniforme y estar correctamente vestidos en todo
momento. La reputación de un colegio se ve influida en no poca medida por el aspecto de sus
alumnos. Por lo tanto, y en beneficio de los alumnos, el enfoque del Colegio en lo que respecta
al uniforme es severo y se solicita a los padres que cooperen asegurándose que sus hijos se
vistan siempre con prolijidad y corrección.
Los alumnos deben viajar hacia / desde el Colegio correctamente uniformados.
Los que lleguen con uniforme incorrecto serán enviados de regreso para cambiarse.
Se prohíbe el uso de joyas y maquillaje. El uso de barba, bigotes o cabello largo en varones,
también están prohibidos los cortes exóticos y teñido de colores no naturales. En todos los casos
la decisión del Director es inapelable.

Las normas sobre uniformes son explícitas y se recuerda a los alumnos que se requiere una
apariencia correcta no solo por la impresión que ésta causa en los demás, sino como muestra de
su buena disposición para permanecer y emprender las tareas diarias del Colegio y de respeto a sí
mismos.

Agenda Personal Escolar de Uso Oficial:
Para ayudar a que los alumnos se organicen mejor y el Colegio mantenga una mejor comunicación
desde y con los padres, les entrega agendas personales escolares. Estas son principalmente para
anotar las tareas, pero deberán ser usados para recordar las fechas de entrega de los
                                                 32
trabajos, aquellos días en que los alumnos deban realizar ciertas actividades, y todo lo referente
a las actividades académicas, sociales y deportivas del Colegio, siendo de uso obligatorio para
todos los alumnos.
También esta agenda personal será utilizada por los tutores y profesores para anotar
irregularidades en su comportamiento o para destacar las buenas acciones, trabajos, esfuerzo,
conducta, etc. Tanto los alumnos externos como los pupilos           tienen asignado un Tutor
Académico, responsable de controlar el trabajo y el desempeño de los alumnos dentro de su
grupo.
Los Tutores Académicos y el Equipo de Dirección están en contacto para monitorear la evolución
de los alumnos.
Es esta agenda personal una ayuda eficaz para mejorar la actitud, o la habilidad, o ambas
cualidades del alumno a la vez, por el cual éste es evaluado después de cada lección y
controlado semanalmente por el Tutor Académico, quien actuará en consecuencia cuando
necesite ayuda.
Además de informar semanalmente a los padres respecto al desempeño de sus hijos, el
Colegio se contactará personalmente con los padres de los alumnos cuando preocupe su
desenvolvimiento académico o su comportamiento.

d) – ACCIONES PREVENTIVAS Y PAUTAS DE CONVIVENCIA.
Reglas del Colegio:

1.  Los alumnos deben mostrar respeto y consideración por los demás, sus
    pertenencias y el medio en que viven.
 2. Todos los alumnos deben observar un comportamiento responsable y cortés, y una
    conducta moral elevada.
 3. Se prohíbe el consumo de alcohol, tabaco y drogas.
 4. No se permite el contacto físico entre alumnos, y las parejas de chicos y chicas estarán
    siempre a la vista.
 5. Los alumnos deben poseer todos los artículos de la lista de uniforme y usar el uniforme
    completo durante la semana de clases y al entrar y retirarse, presentando una apariencia
    prolija.
 6. Los alumnos deben conocer y respetar las áreas que no está permitido el acceso.
 7. Los alumnos deben cumplir con la rutina diaria, y con todas las clases académicas, y
    actividades curriculares sociales y deportivas del Colegio.
 8. Deben observar las reglas de las distintas áreas del Colegio, Aulas, Capilla, Teatro, Campos de
    Deportes, Sanatorio, Laboratorios, Biblioteca, Comedor, etc.
 9. No se permite conducir automóviles dentro del Colegio.
10. El uso de walkmen, radios portátiles y celulares sólo se permite en las Casas.
11. Se prohíbe masticar chicles.

Faltas Graves: Agresión verbal o física a un compañero, falta de respeto, agresión verbal o física a
un profesor o personal del Colegio, destrucción de la propiedad ajena, hurto, uso indebido u
ofrecimiento de drogas en el Colegio, reincidencia en acciones disciplinarias, y todas aquellas
acciones “imprevistas” que la Dirección del Colegio consideren faltas graves.

Áreas del Colegio fuera de límite:

-    La Sala de Profesores.
-    El área del club Sanford, fuera del horario de deportes o actividades, sin supervisión del
     docente.
-    El Comedor, fuera del horario de comidas.
-    La cocina, perteneciente al Comedor.
-    Los terrenos detrás de la Capilla.
-    Los jardines, edificios y salas particulares.
-    Los campos de deportes, excepto durante las actividades deportivas. 3er año
     puede cruzar las canchas frente a las casas de los pupilos, no en horario de deportes.
-    Las casas de los pupilos en el horario de clases, excepto durante el almuerzo y para
     cambiarse de ropa.
                                                33
-    El área arriba de los vestuarios de la pileta chica y cualquier otra área con pileta.
-    El área de baños de la escuela Primaria.
-    Todo salón de clases cuando no esté presente el profesor ( excepto en caso de permiso
     especial ).

Cigarrillo, Alcohol y Drogas:

Está totalmente prohibido que los alumnos fumen o consuman alcohol en las instalaciones del
Colegio, en viaje hacia o desde el Colegio, mientras representen al Colegio o mientras participen
en cualquier viaje del Colegio o actividad extracurricular, usen o no uniforme.
Todo alumno que haya sido encontrado haciendo uso indebido de drogas u ofreciendo las
mismas en el Colegio, será suspendido inmediatamente, aplicando posteriormente por decisión
de Dirección y Comisión Directiva la sanción disciplinaria más severa por considerarse una falta de
las más graves.

e) – SANCIONES DISCIPLINARIAS.
Gradualidad y contextualización para la aplicación de las mismas:

Es importante que el alumno pueda reflexionar siempre acerca de los errores cometidos y tenga la
posibilidad de enmendarlos. Las sanciones serán acordes con la seriedad de la falta cometida,
buscando en todo momento que el alumno comprenda por qué su comportamiento es inaceptable.
A continuación se enumeran las sanciones que se pueden llegar a aplicar cuando la situación así
lo requiera. Estas no implican una valoración ni son progresivas, sino que señalan el grado de
desaprobación que merece la falta. Se espera, por supuesto, que los alumnos desarrollen
rápidamente el sentido de autodisciplina que evitará la necesidad de imponer sanciones, pues la
medida disciplinaria más efectiva es marginar el mal comportamiento promoviendo el
comportamiento adecuado.

    1. Llamado de atención: Comunicada verbalmente por su profesor, ya sea en clase o en una
        entrevista, informando al Tutor Académico, Jefe de Departamento y Dirección.
    2. Retiro de clase: Una mala conducta puede provocar que un alumno pueda ser retirado de
        su clase o actividad, siendo acompañado por el docente, preceptor alumno, o personal
        docente del establecimiento, a la oficina del director. El alumno deberá recuperar los
        contenidos académicos desarrollados durante su ausencia.
    3. Imposición: Establece la obligación de completar carpetas o trabajos atrasados, hacer
        actividades extras o tareas útiles que redunden en su beneficio y del Colegio.
    4. Registros: El Director o el Vice-director o el Director de Estudios o su Tutor, pueden
        disponer que los alumnos lleven una notificación de su conducta o de sus tareas, diaria o
        semanalmente en sus agendas particulares, quedando registrado en el Libro de Actas de
        Conducta.
    5. Penitencia: Durante el recreo o almuerzo del mismo día, o los viernes a la tarde después de
        la 16.30hs, o parte o todo el Sábado y / o Domingo, tanto para los pupilos o alumnos
        externos. Completando tareas, estudio, reparación de elementos dañados, limpieza de
        distintas áreas del Colegio, obras de caridad, etc.
    6. Confiscación: El docente puede retirar temporariamente material prohibido en el Colegio o
        aquellos artículos que se usen inadecuadamente, como ser:             alhajas no permitidas,
        walkmen, discman, etc.
    7. Indemnización y / o Multas: - los alumnos deberán pagar cualquier daño causado a la
        propiedad del Colegio o por pérdida de equipos o libros que se les hubieran prestado ya
        sea en clase o biblioteca.
    8. Cartas al hogar: Los padres serán informados por carta y / o agendas particulares sobre la
        conducta de sus hijos.
    9. Citación de padres: El Colegio citará a los padres para discutir casos serios de mala
        conducta de sus hijos.
    10. Amonestaciones: Sólo para ser aplicadas por Dirección, con un máximo de veinticinco.
    11. Suspensión: Si el Director considera que la permanencia de un alumno en el Colegio es
        perjudicial para el correcto mantenimiento del orden y la disciplina, puede suspenderlo por
        un período determinado de tiempo ( uno a quince días ) o durante el lapso en que el caso

                                                34
       esté siendo estudiado por la Dirección, con o sin asistencia a clase, con la cantidad de
       ausentes que correspondan a los días suspendidos.
   12. Derecho de Admisión o Continuidad en la Institución: Cuando se trate de casos extremos
       de mala conducta o constante indisciplina, se puede solicitar a los padres que retiren a su
       hijo del Colegio para continuar sus estudios en otro establecimiento escolar sea cual fuere
       el año, o la no renovación de vacante para el próximo año. Al igual que para aquellos
       alumnos que repiten el año por bajo rendimiento académico, decisión que será tomada por
       los Directivos y miembros de Comisión Directiva, para su continuidad o no en el Colegio.
   13. Expulsión: El Colegio determinará la expulsión definitiva de un alumno cuando por falta de
       extrema gravedad, el Director y la Comisión Directiva acuerden la correspondiente sanción,
       tales como: agresión verbal y / o física a un docente, destrucción de la propiedad ajena,
       robo y / o hurto de elementos de propiedad privada, uso indebido u ofrecimiento de drogas
       en el Colegio, uso de armas dentro del Colegio, violación o intento de violación, reincidencia
       en faltas disciplinarias.

f) - COMPROMISO Y COOPERACIÓN DE LOS PADRES.

Los padres asumen el compromiso de leer y discutir con sus hijos los reglamentos del Colegio.
Debe considerarse que son para el bien de los alumnos y como una protección contra los pocos
que puedan alterar el desarrollo normal de las actividades.
Los reglamentos proveen un marco dentro del cual el Colegio se desenvuelve en beneficio de los
alumnos.     Algunos aspectos se citan en forma específica, pero los padres y alumnos
comprenderán que la Regla básica es que debe evitarse todo lo que pueda afectar a los intereses
morales, físicos y educativos de los alumnos. De la misma forma, deberá alentarse todo lo que
promueva dichos intereses.
Es condición de ingreso y de permanencia en el Colegio que los alumnos respeten las reglas del
mismo y que los padres acepten su autoridad .
Los padres se comprometen a cooperar con las autoridades del Colegio para que sus hijos
cumplan con todas las reglas establecidas por el mismo. Las reglas también establecen las pautas
de asistencia, permanencia, vestimenta y disciplina que deben ser cumplidas por todos los
alumnos.
Es esencial que el alumno reciba el apoyo total de sus padres para aprovechar al máximo su
permanencia en el Colegio San Jorge. Esto implica un fuerte compromiso con el Colegio, no sólo
por parte del alumno, sino también de los padres. Es posible que a veces las actividades del
Colegio se interpongan con las de la familia pero se espera que dado el compromiso asumido por
los padres se dé prioridad al Colegio.
En esta sección se resumen los compromisos que los padres han avalado con su firma en la
solicitud de inscripción y / o renovación de vacante, e indica las diversas formas en que el Colegio
desea que los padres cooperen.


Prep School
Código de Conducta

St George’s College enfatiza ciertos principios de conducta y comportamiento que son
fundamentales para un desempeño escolar armonioso, efectivo y exitoso. Se asume que todos los
miembros de esta comunidad educativa apoyan estos principios.

Las reglas del Prep School ( Primer y Segundo Ciclo de EPB ) pueden resumirse en una única
“Regla de Oro”.

EN EL PREP SCHOOL MOSTRAMOS RESPETO EN TODO MOMENTO: RESPETO POR NOSOTROS
MISMOS, RESPETO POR LOS DEMÁS Y RESPETO POR EL MEDIO CIRCUNDANTE.

Esta Regla de Oro requiere del alumno un compromiso con una serie de conductas positivas que
deberá demostrar en todo momento:

      Escuchar
      No ofender intencionalmente a los demás

                                                35
       Cuidar sus pertenencias y las de los otros
       Cuidar el medio ambiente
       Involucrarse eficazmente en su aprendizaje
       Compartir
       Tener en cuenta las consecuencias de sus acciones

Sanciones

Si un alumno no cumpliese con la Regla de Oro y con todo lo que ésta implica, u obstaculizase el
normal desempeño escolar en alguna otra forma, se seguirán los siguientes pasos:

   1. Una disculpa para con las personas involucradas.
   2. Reparación de la falta cometida, incluyendo una acción de servicio.
   3. “Detention” o quita de privilegios.
   4. “Tarjeta amarilla” o “Nota de advertencia” al alumno.
   5. La recepción de una segunda “Tarjeta amarilla” significará una “Nota de advertencia” y un
                                                                                                ra
      registro escrito de la falta cometida, de la cual los padres serán informados por carta- 1
      firma en el Registro de Disciplina.
   6. Suspensión - Si hubiere una falta grave, el alumno podrá ser suspendido por un mínimo de
      48hs si así lo dispone el Equipo Directivo. Serán notificados los padres.
   7. Si el alumno recibiese tres “Notas de advertencia” en el transcurso del año se hará pasible
      de una suspensión por un período de 24hs.
   8. Expulsión – Por infringir el Código de Conducta con faltas de suma gravedad; las sanciones
      se tomarán de acuerdo a la falta cometida y cuando así lo determinen, en forma conjunta, el
      equipo Directivo y el Presidente del Directorio.


                                         RUTINA ESCOLAR

Calendario

St George's se rige por un calendario especial aprobado por Resolución Nº 1257/82.            Las
vacaciones de verano son más cortas, las de invierno más largas y existen dos recesos de una
semana cada uno al promediar cada trimestre. El año escolar se divide en tres trimestres. En
              er
general, el 1 trimestre comienza la última semana de febrero y termina a mediados de mayo.
     do
El 2 continúa hasta agosto y el último trimestre finaliza a fines de noviembre / principios de
diciembre. El Colegio respeta los feriados oficiales y generalmente supera la cantidad de días de
clases que fija el Calendario Oficial de la Dirección General de Cultura y Educación.

Todos los eventos que se llevan a cabo en St George's College son publicados con anticipación en
un Calendario anual que es actualizado regularmente y que se puede encontrar en la página web:
www.stgeorge.com.ar

Cumplimiento del Calendario

Si bien son comprensibles las dificultades que tienen algunos padres para cumplir con los
requerimientos del Colegio con respecto a la fecha de regreso de sus hijos después de cada receso,
especialmente cuando viajan al exterior, se insiste en el cumplimiento del Calendario. Uno de
nuestros objetivos es que los alumnos asuman la responsabilidad de cumplir con la rutina del
Colegio sin tomarse libertades. El regreso postergado de algún alumno crea problemas a
todos. Lo mismo sucede cuando un alumno se ausenta del Colegio días antes de un receso, o
vacaciones. En casos especiales se puede proveer alojamiento a los alumnos que llegan antes o
se van después de algún receso o al finalizar el ciclo lectivo, previa consulta con los Encargados de
las respectivas Casas de Pupilaje.

Comienzo del Día Escolar – ESB / Polimodal

Los alumnos externos deberán reportarse en el College a las 07.45 y se retirarán a las 16.30. El día
comienza con un período de 15 minutos de tutoría en el que se pasa lista y se brinda a los alumnos
toda información que sea necesaria en ese momento. De acuerdo al día, el período de tutoría es
                                                 36
seguido por el Izamiento de la Bandera, reunión en Capilla o Assembly en el Teatro. También cada
House tiene reuniones durante este período en forma rotativa. Los alumnos que lleguen tarde
( despu és de las 08.15 ) tendrán ¼ de falta. Después de esa hora, tendrán ½ falta ( Disposición
Oficial Nº 39 ). Ser puntual demuestra tener una actitud responsable, por lo que la puntualidad debe
ser respetada en todo momento.

Es de vital importancia que los padres cooperen con el College asgurando que:

   1. Sus hijos salgan del hogar con tiempo para llegar puntualmente al Colegio.
   2. Si sus hijos deben faltar por alguna razón, deberán informarlo inmediatamente al Colegio. A
      su regreso los alumnos deberán traer una explicación por escrito o un certificado médico.
   3. En el caso de los alumnos que llegan con remise, los padres deberán controlar que estos
      cumplan con los horarios y cambiar de compañía de ser necesario.
   4. Permisos de Salida: en general son otorgados por razones personales o emergencias.
      Todos los permisos deberán estar autorizados por un miembro del Comité Directivo. Los
      turnos con el dentista u otros profesionales deberán ser arregladas en lo posible fuera del
      horario de clase. Toda salida deberá ser informada con la debida antelación y deberá figurar
      en la agenda personal del alumno. Los alumnos solo podrán salir del Colegio antes de la
      hora de salida con un permiso escrito de los padres.

Comienzo del Día Escolar - Prep

Los alumnos deberán estar en la escuela antes del timbre de entrada que suena a las 07.55hs.
Los lunes van directamente a las aulas dónde los esperan sus tutores. La asamblea que nuclea a
ambas secciones del Prep ( Junior e Infant ) comienza a las 08.05 en el edificio del Teatro.

Los martes, en Prep Junior y los jueves en el Infant, los alumnos tienen a partir de su ingreso a las
aulas, una sesión de tutoría. Los demás días comienzan con la ceremonia de izamiento de
bandera y una asamblea en la que se trabajan valores.

Fin del Día Escolar

El día escolar tanto en el College como en el Prep termina a las 16.30hs. de lunes a viernes. Los
alumnos externos deberán partir o ser retirados, tan pronto como sea posible, a partir de esa
hora.

Se servirá el té a los alumnos pupilos en el comedor principal a las 16.50hs.

El Kindergarten termina sus actividades a las 15.00hs. A partir de esa hora los niños deberán dejar
el Colegio con sus padres o las personas que éstos designen para hacerlo.

Recesos

Una o dos veces al año, los alumnos tienen una salida larga o receso, generalmente de 4 o 5 días.
Los pupilos no deben permanecer en el Colegio durante los recesos; la intención es que tanto
alumnos como docentes tengan un período de descanso y que asimismo permita hacer una
limpieza a fondo, desinfecciones y arreglos necesarios en los distintos edificios.

Permiso de Exención de Educación Física

Todo alumno que no pueda realizar ejercicios físicos por razones de salud, deberá presentar
el correspondiente certificado médico.

Permiso para Ausentarse

En general sólo se otorgará permiso para ausentarse por razones de duelo o urgencias justificadas.

Obviamente, la asistencia continua de los alumnos a clase es verdaderamente importante para
su progreso. Generalmente son aceptados los pedidos de permiso para ausentarse por un día por
                                                 37
acontecimientos familiares importantes ( como casamientos, funerales, pero NO cumpleaños )
Naturalmente, la concesión de permiso es más factible en el caso de alumnos con buen
rendimiento. Deberá solicitarse con bastante anticipación al directivo de la correspondiente
sección dentro de St George's.

Fines de Semana

Los pupilos completos pueden optar por quedarse en el Colegio todos los fines de semana, o
irse a casa, o a la de sus tutores o parientes en Buenos Aires. A pesar de que ya no hay un
esquema fijo de fines de semana con o sin salida, puede ser que tengan que quedarse
en el Colegio algún fin de semana. Esta información está en el Newsletter al que se puede
acceder en la Intranet.

Los pupilos completos pueden quedarse en el Colegio los fines de semana largos. Se
supone que un pupilo se quedará durante el fin de semana, a menos que se haya informado lo
contrario.

En el College los pedidos de salida para el fin de semana serán coordinados directamente
entre los pupilos y sus Boarding Housemasters / Housemother. Se solicita a los padres que
quieran hacer arreglos especiales que se comuniquen directamente con el respectivo Boarding
Housemaster / Housemother. En algunos casos los padres deciden que sus hijos se queden
en el Colegio todos los fines de semana, o que salgan fin de semana por medio. Se debe
recalcar que la decisión con respecto a las salidas durante los fines de semana queda a
criterio de los padres de cada pupilo y que el Colegio siempre respetará dicha decisión, a menos
que al alumno se le haya impuesto alguna sanción. Todos los alumnos deberán informar al
Boarding Housemaster / Housemother dónde van a pasar el fin de semana.

Los permisos de salida para los fines de semana no se otorgan automáticamente. No se permitirá
salir a los alumnos cuyo trabajo o desempeño no haya sido satisfactorio, sino que se les exigirá
que se queden en el Colegio para apoyarlos para que pongan su trabajo al día.


Micros / Transporte Escolar

El transporte escolar durante una salida académica, social o deportiva, desde y hacia el Colegio,
estará bajo el control del personal docente ( uno por cada doce alumnos o fracción ).

Los pupilos cuentan con un servicio de transporte para su traslado los fines de semana, recesos,
etc.

Normalmente los micros que llevan a los pupilos entran a la Capital por la Autopista Bs. As. - La
Plata. Los alumnos descienden en Retiro en la esquina de Avda. del Libertador y Avda. Ramos
Mejía.

Los micros que transportan a los pupilos parten de la escuela normalmente los viernes a las
17.00hs. El regreso puede ser la tarde del domingo a las 19.00hs o el lunes por la mañana, saliendo
de Retiro a las 06.50hs. Cuando haya arreglos especiales respecto a fines de semanas largos,
recesos, etc., los padres serán informados.

Será responsabilidad directa de los padres la llegada o salida del Colegio fuera de este horario.
El uso de taxis, remises, etc., será controlado por los padres.

Está terminantemente prohibido que los alumnos menores de 17 años conduzcan automóviles
hacia o desde el Colegio. Sólo podrán hacerlo si son mayores de 17 años, tienen licencia para
conducir y autorización del Director para circular dentro de la escuela hasta / desde el área de
estacionamiento.

Ningún alumno autorizado a usar su automóvil puede llevar a otro alumno, excepto que los
padres de ambos hayan dirigido una nota al Director autorizándolos.

                                                38
Bajo ninguna circunstancia el Colegio aceptará responsabilidad alguna por accidentes ocurridos
desde o hacia el Colegio por autos particulares o por daños causados por éstos dentro del
predio.

Uso de Bicicletas

Los alumnos del Prep y del College que vivan cerca del Colegio pueden llegar en bicicleta,
siempre que los padres hayan enviado previamente una nota de autorización al directivo de la
correspondiente sección. Las bicicletas deben dejarse en los lugares indicados y no podrán usarse
hasta que haya finalizado el horario escolar.

El Colegio no se hace responsable por la pérdida o el daño causado a una bicicleta dentro de su
predio.

Transporte Diario desde y hacia el Colegio

En las secretarías de las tres secciones del Colegio los padres podrán solicitar un listado de
transportistas que realizan el servicio de traslado de alumnos externos desde y hacia el Colegio. El
contrato se hace entre los padres y los propietarios de las combis exclusivamente y los padres son
responsables del servicio que contratan.

En ninguna circunstancia el Colegio se hará responsable por los daños a los alumnos o a sus
pertenencias en viaje desde y hacia el Colegio. El seguro escolar sólo cubre las actividades
académicas y sociales y los viajes deportivos programados por el Colegio.

Los padres son responsables por el bienestar y comportamiento de sus hijos mientras viajen
desde y hacia el Colegio. Sin embargo el mal comportamiento en el micro, hacia / desde el
Colegio y la conducta descortés, peligrosa o inadecuada en otros viajes, serán considerados
como cuestiones disciplinarias que están dentro de la jurisdicción del Colegio. La sección Primaria
tiene un padre-delegado por aula. Éste podrá ser contactado ante cualquier dificultad y / o duda
con respecto al transporte escolar.

El Kindergarten tiene un horario diferente al del resto del Colegio y el servicio de combis cuenta
con personal especializado que retira a los niños de sus respectivos hogares en el horario
correspondiente.

Almuerzo

Todos los alumnos deberán almorzar en el Colegio excepto los de K1 y K2 cuyos padres hayan
optado por no dejarlos a mediodía. Ningún alumno puede retirarse a su hogar en el horario de
almuerzo, ni traer viandas. Se ofrece una merienda a todos los chicos a media mañana. Los
alumnos de Prep Infant y Kindergarten tienen además una merienda a media tarde.

Salida de Alumnos Externos
Kindergarten

Los alumnos de K3 y los de K1 y K2 que se quedan para el horario de la tarde, salen a las
15.00hs, siempre acompañados de sus padres o las personas responsables que los mismos
indiquen. Ante cualquier inconveniente los padres deben avisar quién va a retirar a sus hijos, o
bien mandar una autorización firmada indicando el número de documento y nombre de la
persona que retira al alumno si ésta no es conocida por el personal de la sección.

Prep

Se solicita a los padres entrar al edificio del Prep para buscar a sus hijos, quiénes deberán
registrar su salida con el docente de turno. Una vez reportados, los niños son
responsabilidad del adulto que los retira.

Por una cuestión de seguridad es preferible que no permanezcan jugando fuera del edificio.
Cualquier cambio ( cumpleaños, invitación a casa de un compañero, salida más temprana )
                                                39
deberá ser comunicado por escrito / vía mail a Secretaría. No se permitirán alteraciones     a la
rutina diaria a menos que se presente una autorización escrita por los padres.


College

Los alumnos externos deberán reportarse después de las actividades, en la puerta principal del
Colegio ( calle Guido ) de 16.30hs en adelante.


Entrevistas con Directivos

Los padres deberán comprender que no es posible que la Dirección responda personalmente cada
consulta. Si bien cada sección tiene su propia Dirección, muchos de los temas de rutina pueden
ser resueltos por las secretarias. Los que deseen ver a alguno de los Directores, Tutores o
Profesores, deberán concertar una entrevista con anticipación por intermedio de sus secretarias.
La Administradora tiene sus oficinas en Quilmes aunque suele estar en San Jorge Norte los días
martes y jueves. Se pueden dejar los mensajes a su secretaria ( interno 106 ).


Teléfonos

El número principal del Colegio es el 4257 – 3472/ 73/ 74.
Sabemos que muchos padres tienen problemas para contactarse telefónicamente con el Colegio.
Para facilitar las llamadas externas de los alumnos se han instalado teléfonos semipúblicos en
diferentes lugares.
Las siguientes sugerencias se hacen con la intención de tratar de minimizar las dificultades de
recepción de llamadas telefónicas. Se solicita a los padres que se limiten a llamar a los pupilos
dentro del horario de 20.00 a 21.30hs. Por consideración hacia los demás es importante que las
llamadas sean breves. Bajo ninguna circunstancia se puede llamar a los alumnos por teléfono
durante el día. Sólo se aceptarán mensajes para los alumnos durante el horario escolar en caso
de urgencia.


Prep School

Los números de teléfono de esta sección son el 4257- 3472 /73 /74 ( internos 134 / 135 ).


Conmutador Central

El Colegio tiene un conmutador central con doce líneas externas y 70 internos. Durante el horario
de Administración de 08.30 a 12.00hs. y de 13.00 a 17.00hs., los padres podrán comunicarse a todas
las secciones discando el número arriba indicado y sobre el mensaje el número de interno
( Kindergarten: 123 / 125, Prep: 134 / 135, College: 118 / 119 ). De no conocer un interno, será
atendido por la operadora.


Llamadas Fuera de Hora

Después de las 17.00hs. y los fines de semana, todas las llamadas se reciben en la Portería desde
donde pueden transferirse a cualquier sector del Colegio. Conociendo el número de interno se
podrá acceder en forma directa.




                                                 40
                                           HORARIO DEL KINDERGARTEN


KG1                                  KG2                                        KG3
07.55 – 08.25                  Se abren las puertas - Actividades optativas en las salas
08.25 – 08.35                           Izamiento de Bandera y Asamblea
08.35 – 08.50                         08.35 – 09.00                             08.35 – 09.00
Registro y trabajo en grupos          Registro y trabajo en grupos              Registro y trabajo en grupos
08.50 – 09.40                         09.00 – 09.30                             09.00 – 09.20
Juego en Rincones                     Aseo / Merienda                           Aseo / Merienda
09.40 – 10.00                         09.30 – 10.00                             09.20 – 9.50
Aseo / Merienda                       Música o Educación Física                 Actividades en Inglés
                                                                                (grupos reducidos)
10.00 – 10.20                         10.00 – 10.20                             09.50 – 10.20
Inglés                                Juego en el Parque                        Actividades en Castellano
                                                                                ( grupos reducidos )
10.20 – 10.45                         10.20 – 10.45                             10.20 – 10.45
Música o Educación Física             Actividades en Inglés                     Juego en el Parque
                                      (grupos reducidos)
10.45 – 11.15                         10.45 – 11.15                             10.45 – 11-15
Juego en el Parque o Natación         Actividades en Castellano                 Música o Educación Física
                                      (grupos reducidos)
11.15 – 11.45                         11.15 – 11.45                             11.15 – 11.45
Actividades Cognitivas /              Cuento/Arte o Actividades Cognitivas      Actividades Cognitivas / Arte /
Arte/Cuentos                                                                    Cuentos / Computación
11.45               Aseo y se retiran los niños de media jornada                11.45 – 11.50 Aseo
11.50 – 12.35                                    Almuerzo
12.35 – 12.40 / 13.00                                                           12.35 – 12.40 / 13.00
Juego en el Parque / lavado de                                                  Lavado de dientes / Juego en el
dientes                                                                         Parque
13.00 – 13.45                           13.00 – 13.10                           12.50 – 13.10
Descanso                                Reposo / Cuentos                        Reposo / Cuentos o Natación
                                        13.10 – 13.30                           13.10 – 13.30
                                        Actividades en Inglés o Natación        Actividades en Inglés
13.45 – 14.10                           13.30 – 14.30                           13.30 – 13.45
Juego en Rincones                       Juego en Rincones                       Juego en el Parque y Merienda
14.10 – 14.30                                                                   13.45 – 14.50
Inglés                                                                          Juego en rincones
14.30 – 14.50                           14.30 – 14.50
Juego en el Parque / merienda           Juego en el Parque / merienda

14.50 – 15.00                             Actividades de Despedida


               Actividades especiales semanales: Psicomotricidad, Expresión Corporal, Computación,
                Actividades en la biblioteca del Jardín, Natación (todo el año).
               Talleres: Cada miércoles los alumnos pueden elegir participar en variados talleres:
                Jardinería, Cocina, Ciencias, Cerámica, Computación, Carpintería, Arte, Costura, Títeres,
                Pintura, Cuentos.




                                                           41
                                 HORARIO EPB



Hora                 Lunes a Viernes


07.55- 08.05         Tutoría


08.05 – 08.20        Asamblea


                      ra
08.20 – 09.15        1 hora ( excepto lunes 08.05 – 09.10 )


                      da
09.15 – 10.10        2        hora ( excepto lunes 09.10 – 09.45 )


10.10 – 10.30        Recreo


                      ra
10.30 -11.25         3 hora


                      ta
11.25 – 12.20        4 hora ( Prep Infant School) 11.20 – 12.10 )



12.20 – 13.20        Almuerzo ( Prep Infant School) 12.10 – 13.20 )


                      ta
13.20 – 14.15        5 hora


                      ta
14.15 – 15.00        6 hora


                         ma
15.00 – 15.45        7        hora


15.45 – 16.00        Recreo


16.00 – 16.25         va
                     8 hora


16:30 Se retiran los alumnos externos




                                       42
                   HORARIO ESB / POLIMODAL




                  HORA


Lunes             07.45 - 08.00          Izamiento de bandera
                  08.00 - 08.15          Registro de asistencia


                    07. 07.45 - 08.00
Martes / Jueves                          Registro de asistencia


                    08. 08.00 – 08.15
                                         Asamblea / Capilla


                    08.15 – 09.10
Lunes / Viernes                          1ra hora


                    09.10 – 10.05
                                         2da hora


                  10.05 – 11.00          3ra hora


                  11.00 – 11.20          Recreo largo


                  11.20 – 12.20          4ta hora


                  12.20 – 13.20          5ta hora


                  13.20 – 14.10          Almuerzo


                  14.10 – 15.15          6ta hora


                                         7ma hora
                    15.15 - 16.30



                  16.30                  Se retiran alumnos externos




                                    43
Horario para los Pupilos
( cuando difiere de la Rutina Diaria )

 06.50 Hora de Levantarse
 07.10 Desayuno

 El resto del día los pupilos siguen el horario del Colegio




          Actividades Vespertinas de los Pupilos




Lunes - Jueves


16.30         Finalización del día de clase oficial

17.00         Té ( en el comedor )

17.15-18.30   Tiempo libre

18.30-19.00   Duchas / Preparación para las tareas

19.00         1er hora de tareas supervisadas

20.00         Cena

20.30         2da hora de tareas supervisadas

21.30         Finaliza hora de tareas / Tiempo libre

22.00
Se apagan las luces ( la hora depende de la edad )


Viernes
17.00

Los micros parten hacia Retiro.

( Los arreglos de fin de semana se harán a discreción del
Boarding Housemaster o Housemother )




                                  44
                                       SALUD Y SEGURIDAD

Sanatorio

La atención médica de los alumnos está a cargo del médico del Colegio Dr L E Gwozdz. Los
problemas de salud de los alumnos deberán ser tratados directamente con él, con quien pueden
comunicarse a través de los números 4257- 3472, Interno 149, durante el horario de mañana.

El Sanatorio del Colegio es atendido por una enfermera diplomada. Los alumnos pueden hacerse
atender por dolencias menores con la autorización de las autoridades del College. El sanatorio
funciona de 07.30 a 17.00hs.

Durante el día hay una enfermera en el Prep que atiende los casos menores; los más serios son
atendidos en el sanatorio.

Si bien el médico no visita el Kindergarten regularmente, atiende a los alumnos en el sanatorio
todas las mañanas. Para estas consultas, los alumnos deberán ir acompañados por uno de los
padres.

Enfermedades en el Colegio

Cuando un alumno pupilo es admitido en el Sanatorio ( excepto por una dolencia menor ) se hará
todo lo posible para avisar primero a los padres, y luego a los tutores.

Si el alumno pupilo debiera quedarse internado, el sanatorio tendrá una enfermera de guardia
durante las 24 horas.

Inasistencia por Enfermedad

Se debe avisar por teléfono a Secretaría ( de ser posible, entre las 08.00 y las 09.00hs ) cuando un
alumno va a estar ausente por enfermedad o por otra causa justificada. Al reintegrarse, el alumno
deberá entregar en la secretaría de la sección del Colegio que le corresponda, una nota explicando
el motivo de su ausencia. Si ésta se prolonga por tres días o más por enfermedad o accidente, la
nota del padre deberá estar acompañada por un certificado médico.

Enfermedades Infecciosas

Si algún alumno ha estado expuesto a alguna enfermedad infecto-contagiosa en su hogar o a
través de su contacto con otros alumnos dentro del Colegio, los padres, en el primer caso, sus
tutores en el segundo, deberán informar inmediatamente al médico. Los padres deberán presentar
un certificado con el diagnóstico de su médico particular. La decisión sobre cuándo puede
reintegrarse al Colegio el alumno enfermo, será del médico del Colegio.

El tratamiento contra la pediculosis es responsabilidad de los padres, excepto en el caso de los
pupilos. Es obligatorio que los alumnos infestados no asistan al Colegio durante el tratamiento de
la afección.

Dietas Especiales

El médico del Colegio autoriza y supervisa las dietas recetadas a los alumnos por otros facultativos,
sólo por razones de salud. No se autorizan regímenes para adelgazar que contengan anfetaminas.

Servicio de Emergencia

El Colegio está adherido como área protegida al servicio que ofrece la Unidad Coronaria de
Quilmes. Todos los alumnos, el personal y visitantes están cubiertos por este servicio de


                                                 45
emergencia, mientras estén en el campus. Los números de la Unidad Coronaria son: 4257-1111 y
4257-7777.

Consultas con Especialistas

Las visitas de los alumnos a odontólogos y médicos, fuera del Colegio se efectuarán fuera del
horario normal de clases. Excepcionalmente se otorgará un permiso de salida si el alumno
presenta    la correspondiente constancia del horario de consulta con dos o tres días de
antelación.

Exámenes Médicos

Todos los alumnos de Kindergarten y del Prep tienen una revisación médica anual durante el
mes de abril. Los padres pueden solicitar un chequeo médico para sus hijos fuera de los
programados. Cualquier problema de salud que pueda detectarse en esta revisación será informado
de inmediato por el Doctor a los padres. En el Newsletter se informa sobre los costos.

Audiometrías

Durante el mes de abril se les hará un examen foniátrico y audiométrico a todos los alumnos que
ingresen a K3 del Kindergarten o al Prep. Se notificará a los padres sobre el costo de los mismos.
Los padres pueden optar por hacerlos en forma particular. En este caso los resultados deberán
ser presentados antes del mes de abril indefectiblemente.

Vacuna Antigripal y Otras

En el mes de abril todos los alumnos del Prep y del College pueden ser vacunados contra la
gripe. El costo es facturado a los padres. Los padres que deseen que sus hijos sean vacunados
cada año, lo solicitarán al Colegio por escrito. También pueden solicitar la aplicación de las
vacunas contra la meningitis, hepatitis A y B y varicela.

Formulario Médico

Los padres de alumnos nuevos deberán completar una ficha de antecedentes médicos de su hijo y
entregarlo al Colegio junto con cualquier información que consideren útil. Estos registros deben
mantenerse actualizados.

El Colegio mantiene registros detallados de salud para cada alumno. El médico personal de un
alumno puede solicitar una copia si lo considera necesario.

Seguro de Salud

Los tratamientos médicos, incluyendo radiografías, análisis, medicamentos, consultas con
especialistas externos, etc., son pagados por el Colegio y su costo es luego debitado a los padres.
El Sanatorio entregará a los padres los recibos para ser presentados ante la respectiva obra social
para su reintegro. Obviamente es necesario que recuerden entregar al médico del Colegio las
credenciales e instrucciones para obtener los reintegros. Es esencial que los alumnos estén
adheridos a una obra social o prepaga médica.

Simulacros de Incendio

Sistemáticamente se realizan simulacros de incendio / amenaza de bomba con evacuación de
edificios.

Acción a Seguir en Caso de Accidente

Cuando los alumnos sean llevados al Sanatorio por una herida menor que requiera un tratamiento
especial o una derivación, se consultará con los padres antes de su traslado.



                                                46
En situaciones de emergencia y de no poder ubicar a los padres, la decisión será tomada sin
pérdida de tiempo por el Sanatorio y la Unidad Coronaria.



                                           UNIFORMES

Norma sobre Uniformes

Todos los alumnos sin excepción deben usar uniforme y estar correctamente presentados en
todo momento. El aspecto de sus alumnos representa al Colegio. El enfoque del Colegio en lo
que respecta al uniforme es estricto y se solicita a los padres que cooperen viendo que sus hijos
vistan siempre con prolijidad y corrección.

Los alumnos deben viajar hacia / desde el Colegio correctamente uniformados, pues estos viajes
son una continuación de la institución y de sus reglas.     Quiénes lleguen con prendas no
adecuadas serán enviados de regreso para cambiarse.

Todo elemento de accesorio y / o alhajas deberá ser discreto. No se permite el “body piercing” con
la excepción de discretos aritos pasantes para las niñas, una cadenita con o sin dije, y una pulsera
y / o anillo. El uso de maquillaje en las niñas y de barba, bigotes o cabello demasiado largo o con
cortes exóticos en los varones no es aceptado. En todos los casos la decisión del Director es
inapelable.

Los uniformes de los alumnos del Prep y del College son los mismos. Los niños de Kindergarten
usan el equipo de deporte todos los días.

Las normas sobre uniformes son explícitas y se recuerda a los alumnos que se requiere una
presentación correcta no solo por la impresión que ésta causa en los demás, sino como muestra
de su buena disposición para emprender las tareas diarias del Colegio, y de respeto a sí mismos.

Proveedor de Uniformes

Para simplificar la compra de las prendas escolares y mantener la uniformidad en las mismas todos
los elementos que componen el uniforme están a la venta en el shop del Colegio que funciona
dentro del campus. Se aceptan pedidos telefónicos, o por e-mail a jmarvaldi@stgeorge.org.ar.

Uniforme para Varones
Comprar sólo en el shop del Colegio:

1   blazer azul marino con escudo del
    Colegio ( optativo para 1º / 2º grado del
    Infant y 3º / 4º grado del Prep )
1   anorak reglamentario
1   campera de corderoy azul oscuro
    (optativo)
3   pares de pantalones de color gris medio
4   camisas blancas lisas, de manga larga o
    corta
6   pares de medias lisas, color gris oscuro
2   pulóveres azul marino ( escote en V,
    mangas largas con escudo del Colegio )
1   pulóver azul marino ( escote en V, sin
    mangas con escudo del Colegio -
    optativo)
1   corbata con los colores del Colegio ( 2
    para el Prep )
2   corbatas con los colores de las Casas
    (solo el College)
1   cinturón negro de cuero
                                                47
2   chombas blancas de mangas cortas con
    escudo del Colegio
2   chombas coloradas de mangas cortas
    con escudo del Colegio
3   pares de zoquetes blancos
2   equipos de gimnasia reglamentarios
1   par de shorts blancos
3   pares de shorts azul marino liso
2   camisetas de rugby blancas
    ( 1 para 1º y 2º grado del Infant )
2   camisetas de rugby con los colores del
    Colegio ( 1 para 1º y 2º grado del Infant )
3   pares de medias ¾ con los colores del
    Colegio
1   short de baño reglamentario

Comprar en cualquier lugar adecuado:

2   pares de zapatos abotinados
    ( cuero negro )
2   toallones extra para los pupilos ( 5º y 6º
    grado del Prep )
3   toallones medianos
1   par de botines de fútbol
    ( 3º grado del Prep en adelnte )
2   pares de zapatillas blancas para 1º / 2º
    grado del Infant ( 1 par para 3º grado del
    Prep en adelante )
1   gorro de sol del Colegio o uno liso
    blanco / rojo o azul ( solo para el Prep )
1   par de botas de lluvia ( para 1º y 2º grado
    del Prep )
1   capa de lluvia roja ( para 1º y 2º grado del
    Prep )
    protector solar, cepillo de dientes, pasta
    dentífrica y peine

Uniforme para Niñas

1   blazer azul marino con escudo del
    Colegio ( optativo para 1º / 2º grado del
    Infant y 3º / 4º grado del Prep )
1   anorak reglamentario
1   campera de corderoy azul oscuro
    (optativo)
1   pollera kilt Royal Stewart con gancho
2   polleras kilt Mackenzie con gancho
6   camisas blancas lisas de manga larga o
    corta
2   pares de medias ¾ rojas ( pollera Royal
    Stewart )
5   pares de medias ¾ azules ( Mackenzie )
2   pulóveres azul marino (escote en V,
    mangas largas, con escudo del Colegio)
1   pulóver azul marino (escote en V, sin
    mangas c/ escudo del Colegio – optativo)
1   pollera de hockey azul marino
    ( a partir de 3º grado del Prep )
1   traje de baño reglamentario del Colegio

                                                   48
2   chombas blancas de manga corta, con
    escudo del Colegio
2   chombas rojas de manga corta con
    escudo del Colegio
3   pares de zoquetes blancos
2   equipos de gimnasia
2   mini shorts de color azul marino
3   pares de shorts color azul marino liso
3   pares de medias ¾ ( colores del Colegio )
1   par de shorts blancos ( Prep )
1   gorra de baño


    Comprar en cualquier lugar adecuado:

1   par de guantes azul marino ( optativo )
1   bufanda azul marino ( optativo )
2   pares de zapatos abotinados de cuero
    negro
2   toallones extra para las pupilas ( 5º y 6º
    grado del Prep )
3   toallones medianos
1   par de botines de hockey
    ( 3º grado del Prep en adelante )
1   palo de hockey
2   pares de zapatillas blancas (1 para 3º
    grado del Prep en adelante )
1   gorro de sol del Colegio, o uno liso
    blanco, rojo o azul ( solo para el Prep )
1   par de botas de lluvia ( 1º y 2º grado del
    Infant )
1   capa de lluvia roja ( 1º y 2º grado del
    Infant )
    protector solar, cepillo de dientes, pasta
    dentífrica y peine

    Observaciones para alumnos externos:

    Sólo en deporte es obligatorio comprar la cantidad de artículos solicitados. Respecto al resto
    de la ropa, los padres podrán adquirir la cantidad que juzguen necesaria.

    Se solicitan toallones a los alumnos externos, pues éstos se duchan bajo la supervisión de los
    docentes de turno, al finalizar sus clases de Educación Física, o la práctica de deportes.

Artículos Adicionales para Pupilos

4   pijamas ( 2 de invierno, 2 de verano )
3   camisetas
6   pares de calzoncillos
8   pañuelos
1   bata
4   sábanas de 1 plaza
2   fundas
2   frazadas o 1 acolchado
1   colcha tipo Palette ( que no sea blanca )
1   par de pantuflas
1   peine
1   cepillo de dientes
1   bolso pequeño
2   cepillos y pomada para zapatos
                                                 49
1   par de botas de lluvia
1   paraguas
3   toallas
1   par de zapatillas de color o calzado
    informal
    artículos de tocador
    ropa informal

Requisitos Mínimos

Cada alumno deberá poseer, como mínimo, todos los artículos mencionados en las listas de
ropa ( excepto los optativos ).

Si un alumno ( pupilo y / o externo ) no tuviera algún artículo mencionado en la lista, o estuviera
usando una prenda que no se ajustara al uniforme reglamentario, que no fuera de su talle, o que
estuviera en muy malas condiciones, el Colegio se reservará el derecho de adquirir dicha prenda y
facturar el importe a los padres.

Pupilos

Las valijas ( con llave ) con todos los artículos mencionados en las listas, deberán llegar al
Colegio en horas de la mañana, entre 7 a 14 días antes del comienzo de las clases. Deberán incluir
un inventario de todo lo que se envía, utilizando para ello el formulario que acompaña el último
boletín del año anterior.

Artículos Adicionales para Pupilas

    4   camisones o pijamas ( 2 de invierno, 2 de verano )
    4   camisetas
    8   bombachas
    6   corpiños (de ser necesario )
    8   pañuelos
    1   salto de cama
    4   sábanas de 1 plaza
    3   fundas
    2   frazadas / acolchado
    1   colcha tipo Palette ( que no sea blanca )
    2   toallas de mano
    1   par de pantuflas
    1   peine y cepillo
    1   cepillo de dientes
    1   bolso pequeño
    2   cepillos y pomada para zapatos
    1   par de botas de lluvia
    1   costurero
    6   perchas
    1   paraguas
        artículos de tocador
        hebillas y / o cintas para el cabello ( rojo, azul o blanco )
        ropa informal

Alumnos Externos

Se deberá hacer llegar la ropa de deportes de los alumnos externos del Prep y del College unos
8 a 10 días antes del comienzo del ciclo lectivo.




                                                     50
Estado de la Ropa

Al comienzo del año todos los artículos deberán estar en buenas condiciones de uso y ser del talle
correcto. El largo de la pollera kilt deberá ser tal que el ruedo toque el suelo cuando la alumna
se arrodille.

Uniforme para Kindergarten
Varones y Niñas

Comprar sólo en el shop del Colegio:

        anorak reglamentario
        equipo de gimnasia reglamentario con escudo
        chomba blanca con escudo del Colegio
        chomba roja, mangas cortas c/escudo ( optativo )
        buzo azul marino con escudo
        shorts azul marino

Comprar en cualquier lugar adecuado:

par de medias blancas
zapatillas blancas (preferentemente de cuero )
gorra, bufanda y guantes (optativos pero, si los usan,
deben ser rojo, blanco o azul marino )
pañuelos
toallón para natación
mochila

Para guardar en el Colegio todo el año:

1   vasito de plástico
1   cepillo de dientes y dentífrico
1   peine
1   par de botas para lluvia rojas o azules
1   impermeable azul o rojo con capucha
2   toallas de mano

Marcado de Ropa
TODOS los artículos de vestir deberán llevar claramente marcado el nombre completo de su
dueño. Se solicita a los padres que se aseguren de marcar también los pañuelos, ropa
interior, medias, bufandas y guantes. Una cinta con el nombre, cosida a la ropa, es quizás el
método más práctico. También se recomienda marcar la prenda en cualquier otro lugar menos
obvio.

Todos los útiles de los alumnos de EPB 6, y de ESB 7 a Polimodal 3 tales como lapiceras, lápices,
reglas, calculadoras, diccionarios, etc., deberán estar marcados claramente con el nombre de su
dueño. En el caso de elementos más valiosos, como calculadoras, se recomienda ponerle otra
marca en otro lugar menos visible.

La mayor parte de los artículos de librería pueden ser adquiridos en la tienda del Colegio, adyacente
a la ropería.



                                                 51
La escuela provee a los alumnos de EPB 1 a 5 los útiles necesarios. Sólo se pide que cada niño
tenga su propia lapicera fuente.

Objetos Perdidos
Todo objeto que se encuentre fuera de lugar en el Colegio o que sea entregado a la oficina y que
esté debidamente marcado será devuelto a su dueño o éste podrá retirarlo del lugar que haya sido
designado en cada sección.

Ropa y Equipos de Gimnasia

Tanto los alumnos pupilos como los externos deben dejar la ropa de gimnasia en el Colegio para
su lavado, si bien los botines y zapatillas deben llevarse a casa cada tanto para su limpieza. Los
alumnos de Kindergarten regresarán a sus hogares con la ropa de deporte, ya que ella
constituye el único uniforme diario.

La mayor parte de los elementos necesarios son provistos por el Colegio, pero las niñas deberán
traer sus palos de hockey, y si juegan tenis o squash deberán tener sus raquetas. El Colegio
avisará a los padres en caso de que deban traer otros elementos.

Responsabilidad

Cada alumno es responsable por los elementos de su propiedad. El Colegio hará todo lo posible
para asegurarse de que todo esté bien guardado en lugares adecuados para ello. No se hará
responsable por pérdidas o daño a la propiedad privada.

Artículos Prohibidos

No podrán traerse al Colegio artículos personales de valor; sólo les está permitido a los
alumnos pupilos, siempre y cuando los mantengan dentro del área del pupilaje.

Está terminantemente prohibido traer al Colegio o poseer cigarrillos, drogas o bebidas alcohólicas.
En caso de sospechas bien fundadas los docentes podrán pedir al alumno que vacíe sus bolsillos
o que permita la apertura de su armario o su bolso para revisar su contenido.

Útiles

Los alumnos de EPB 6 y del College deben poseer sus propios lápices, lapiceras y cuadernos.
Todos los alumnos tendrán los siguientes artículos.


        lapicera fuente ( solamente del tipo a cartucho )
        cartuchos de repuestos
        bolígrafos
        lápices y juego de lápices de colores y / o de fibra
        goma de borrar
        sacapuntas
        regla de 30 cm
        transportador
        escuadras ( 45º y 60º )
        compás

El Colegio provee los útiles necesarios a los alumnos de 1º a 5º año de EPB ( no incluye lapicera
fuente )

Se pueden adquirir todos estos útiles en el Colegio.




                                                    52
Libros de Texto

La norma del Colegio en materia de libros de texto establece que cada alumno debe tener acceso al
mejor material posible y que cada alumno debe tener sus propios libros de consulta para cada
materia que esté cursando. Sin duda es útil que los alumnos conserven sus libros de texto para
consultas posteriores, y esto se hace más evidente a medida que se aproximan a los exámenes
finales de IGCSE o BI.

Hay muchos libros de texto, libros de consulta y módulos de cursos que los alumnos necesitan
sólo por un corto período de tiempo. Estos libros son entregados en préstamo por el Colegio. Si
un alumno pierde un libro, deberá comprar un nuevo ejemplar en su reemplazo.


                               ARANCELES Y TEMAS FINANCIEROS

Política de Fijación de Aranceles

La Comisión Directiva fija los aranceles mensuales en forma anual.

Fechas de Pago

Los aranceles se pagan por adelantado el último día hábil del mes precedente.

Alumnos Nuevos

Todo alumno nuevo, al ser aceptado, abona una suma determinada en concepto de Reserva de
vacante. Dicho importe es deducido del arancel del mes de marzo siguiente.

Inscripción y Reinscripción

Todos los alumnos abonan una Matrícula / Inscripción. La misma es equivalente a dos aranceles
mensuales y el vencimiento opera 50% el 30 de diciembre y el 50% restante el 31 de enero.

Arancel Mensual

Los alumnos pagan diez aranceles mensuales. Desde el mes de marzo al mes de diciembre.

Gastos Incidentales

Cualquier gasto incidental en que incurran los alumnos es facturado a los padres junto con el
arancel mensual. Comprende gastos por viajes educativos, compra de útiles y uniformes, clases
particulares, etc.

Descuentos

Los descuentos por hermanos son los siguientes: Primer hermano 10%, segundo hermano 40%,
tercer hermano y subsiguientes abonan solamente el importe correspondiente a las comidas.

Los ex alumnos que son en la actualidad socios del Old Georgian Club también reciben un
descuento del 20% para cada uno de sus hijos, adicional al que le pudiera corresponder.

Los descuentos nunca podrán superar el 50% del arancel.

Pagos Atrasados

Los aranceles impagos serán recargados con un 10%. Además, saldos deudores devengarán un
interés equivalente a la tasa bancaria de descubierto.



                                               53
Reembolso de Aranceles

No se reembolsarán los aranceles cuando un alumno esté ausente por enfermedad u otras causas.
Los padres no tendrán derecho a ningún reclamo por el reembolso total o parcial de sumas
pagadas por adelantado, cuando sus hijos no completen el período cubierto por el pago, cualquiera
sea la razón, voluntaria o involuntaria, de su parte o de parte del Colegio.

Seguro de Incendio

El Colegio tiene cobertura contra incendio sobre la ropa y efectos personales que figuran en las
listas de cada alumno. No asume responsabilidad por pérdida o daño sufridos por artículos no
incluidos en las listas ( por ejemplo, relojes, raquetas, radios, etc ), ni por la pérdida o daño de
efectos personales por cualquier motivo que no sea por incendio.

Seguro de Continuidad Escolar

A partir de 1995 se implementó el seguro de continuidad escolar cuya póliza asegura la
permanencia hasta completar Polimodal 3 del alumno cuyo padre o persona responsable del
pago de los aranceles, falleciera o quedara total y permanentemente incapacitado por accidente o
enfermedad.

Al igual que en la mayoría de los colegios similares, tanto en nuestro país como en Gran Bretaña o
en los Estados Unidos, el Colegio decididió incorporar este seguro como parte de las condiciones
para la inscripción de sus alumnos a partir de 1996.

Beca Canon Stevenson

La “Fundación Educacional San Jorge” otorga las becas Canon Stevenson a los alumnos que
ingresan a 7º año ESB y a 1º año Polimodal. En ambos casos la Beca cubre un ciclo de tres
años y las mismas están sujetas a revisión anual.

Para acceder a ellas los candidatos deberán demostrar excelencia en las tres materias evaluadas,
que son Lengua Castellana, Inglés y Matemática. La beca representa el 50% de los aranceles.

Beca Sir Robert Malpas

Todos los años la “Fundación Educacional San Jorge” otorga la Beca Robert Malpas en Ciencia,
Ingeniería y Tecnología a un alumno de St George's Quilmes o Norte que pase a Polimodal 2 y
haya demostrado excelencia en Ciencia y que planee seguir una carrera en Ciencia o Tecnología en
el futuro. La beca representa el 25% de los aranceles y es válida por 2 años.

Asistencia Financiera Canon Jackson

A partir del corriente año la “Fundación Educacional San Jorge” otorga la asistencia financiera
(Canon Jackson Bursary) a familias que comparten los mismos valores que St George’s College,
pero no disponen de medios para abonar el arancel en su totalidad.

La beca se otorga a nuevos candidatos que postulan ingresar a 6º año EPB y 7º / 8º año ESB y que
reúnen los siguientes requisitos:

      Buenos resultados académicos y de comportamiento de la institución de la que provienen.
      Obtener resultados superiores al promedio en el examen de ingreso.
      Los padres deben suministrar la información requerida para acceder a la asistencia
       financiera.
      Se prestará especial consideración a los candidatos a pupilos.

Becas Parciales

Ocasionalmente y por decisión de los miembros de la Comisión Directiva se entregan becas
parciales a los alumnos sobresalientes, en base a los resultados de sus exámenes de ingreso.
                                                54
                                   RELACION CON LOS PADRES

Apoyo de los Padres

Al aceptar la vacante que se les ofrece a sus hijos, se entiende que los padres comparten los
objetivos del Colegio y que cooperarán al máximo para que cumplan con los reglamentos y
requisitos académicos vigentes.

Se entiende que los padres reconocen la autoridad de la Dirección para actuar “in loco parentis”
durante la permanencia de sus hijos en el Colegio, y reconocen además, el derecho del Director
de recurrir al personal docente para que colabore en el ejercicio de su autoridad.

Para la administración diaria del Colegio, el Headmaster delega autoridad en todos los aspectos que
se relacionan con los alumnos a las respectivas Direcciones.

Entrevistas con los Padres

Cada cuatrimestre se fija una fecha a fin de que los padres se reúnan con los docentes para
hablar sobre el progreso de sus hijos. Los docentes estarán dispuestos a recibir a los padres en
cualquier momento que estos lo requieran. En mayo y septiembre se invita a los padres de los
alumnos de Kindergarten y del Prep a reuniones individuales con los docentes y la Dirección para
discutir el progreso de sus hijos. Asimismo, el Kindergarten organiza reuniones con todos los
padres en el mes de abril para discutir temas de interés general.

Si bien se espera que los padres estén conformes con la educación que reciben sus hijos en St
George's, puede ocurrir que algún alumno tenga problemas. En ese caso se invita a los padres a
solicitar una entrevista con el Director, o con el Director de Estudios, Tutores de Grupo,
Vicedirectores, o con el Boarding Housemaster / Housemother, Profesores, o con la Directora
del Prep, según corresponda. Siempre conviene hablar sobre los problemas para hallar una
adecuada y pronta solución.

Ayuda de los Padres

A menudo los padres preguntan qué pueden hacer para que sus hijos tengan éxito en el Colegio.
Las respuestas varían en cada caso en particular, pero los siguientes comentarios son de
aplicación general.

 -   Aliente a su hijo para que se sienta capaz de hacer rendir al máximo sus aptitudes personales.
     Todo alumno tiene talento para algo en especial que no siempre es intelectual. Los niños
     necesitan ayuda para reconocer lo que les resulta fácil hacer y deben ser alentados para
     desarrollar esa habilidad.
 -   Demuestre interés en sus tareas escolares y en su vida dentro del Colegio. Nada destruye
     más moralmente a un niño como pensar que sus padres no se interesan por sus estudios.
     Piense que las actitudes negativas hacia las autoridades del Colegio o hacia algunos docentes
     en particular sólo contribuyen a favorecer la insatisfacción en su hijo respecto a sus estudios.
 -   Fomente en su hijo el hábito de la lectura. Ningún alumno puede aspirar a tener éxito en sus
     estudios a menos que tenga voluntad y entusiasmo para leer.
 -   Los padres deben brindar a sus hijos un ambiente tranquilo y silencioso en donde puedan
     hacer sus deberes con corrección y eficiencia.
 -   Si tiene algún problema con los estudios de su hijo no exteriorice su queja delante de él,
     acérquese y converse el tema en el Colegio.

Newsletter

El principal medio de comunicación periódica entre el Colegio y el hogar es a través del Newsletter
disponible en la web. Como el Newsletter contiene muchas noticias importantes e información
sobre el calendario escolar, se solicita a los padres que visiten la página regularmente.


                                                 55
The Georgian

La publicación oficial del Colegio se prepara para su impresión durante el primer semestre, de
cada año y se entrega una copia al alumno mayor de cada familia. Su costo es facturado a los
padres ( aproximadamente $15 ). Se encuentran disponibles algunos números atrasados de esta
publicación que podrán ser adquiridos a un costo mínimo. De desear algún ejemplar, podrá
solicitarlo a alguna de las secretarias.

Old Georgian Club
Los ex alumnos del Colegio pueden asociarse al Old Georgian Club. El Club organiza un programa
de actividades año a año para sus miembros y participa también ayudando al Colegio de variadas
formas. El Club posee una sede social con bar, restaurant, además de una cancha de squash y
gimnasio. Todos los miembros del Old Georgian Club son bienvenidos para usar dicha sede
ubicada en J M Gutiérrez 3829, cerca de la Avda. del Libertador en Palermo. Sus números
telefónicos son: 4802- 6166 y 4802- 6692.

Espectadores

Los padres son bienvenidos si desean presenciar las competencias deportivas del Colegio ya sea
entre Casas o intercolegiales.

Cambio de Domicilio

Todos los cambios de domicilio y de números de teléfonos deberán ser comunicados a la mayor
brevedad posible a la secretaria de la sección correspondiente.


                      RELACION CON LOS PADRES Y COOPERACION
Introducción

Es responsabilidad de los padres leer y comentar con sus hijos las reglas del Colegio. Se debe
tener en cuenta que estas reglas se han establecido para beneficio de la mayoría de los alumnos.

Algunas reglas son específicas, pero es obvio tanto para los padres como para los alumnos que se
debe evitar toda acción que pueda afectar el interés moral, físico y académico de los alumnos. De
la misma manera que los padres deberán promover y alentar todo tipo de conducta que se
corresponda con los valores mencionados.

El derecho a ingresar y permanecer en el Colegio condiciona a los alumnos a respetar estas reglas
y a sus padres aceptar su implementación.

De la misma manera, las reglas también establecen pautas respecto a la asistencia, continuidad,
vestimenta y disciplina, que deben ser observadas por todos los alumnos.

Es primordial que los alumnos tengan el pleno apoyo de los padres para optimizar al máximo su
estadía en St George’s College. Ello implica un compromiso total con el Colegio no solo de parte
del alumno sino también de los padres.

A veces puede suceder que las actividades del Colegio y la familia se superpongan, por lo que se
eespera que los padres den prioridad a los temas escolares de acuerdo al compromiso asumido-

Esta sección del manual resume el compromiso que los padres han firmado al dorso del formulario
de Admisión y da varios ejemplos de cómo el Colegio desea que los padres colaboren con el
mismo.




                                               56
Asistencia Escolar

Todos los alumnos deben respetar las fechas del calendario escolar, que se dan con suficiente
antelación. Los permisos de ausencia se dan sólo en casos de extrema urgencia. Las citas con
dentistas u otros profesionales deberán programarse fuera del horario escolar. Las solicitudes
deben realizarse con la mayor anticipación posible y por escrito.

Ningún alumno podrá retirarse del Colegio sin permiso durante el horario escolar; dicho permiso se
otorga sólo ante pedido escrito previo por parte de los padres o tutores del alumno.

Conducta

El código de conducta del Colegio está basado en la premisa de que el alumno debe siempre
mostrar respeto y consideración hacia los demás y el medio en que vive.

Los alumnos deben ser cuidadosos de su seguridad personal y comportarse de manera correcta.

Los padres aceptan que son totalmente responsables por el bienestar y la buena conducta de
sus hijos mientras estén en el Colegio en uniforme escolar y mientras se trasladan hacia o desde el
mismo. La mala conducta durante el viaje desde y hacia el Colegio y el comportamiento peligroso
o irrespetuoso en otras salidas serán sancionadas como faltas de disciplina incurridas dentro del
Colegio.

Aranceles

Los padres se comprometen a pagar los aranceles en las fechas fijadas por St George's College.
Los aranceles impagos en las fechas indicadas quedan sujetos a indexación y aplicación de los
intereses punitorios que el Colegio esté aplicando en ese momento sobre los saldos vencidos.

La falta de pago de uno o más meses dará derecho al Colegio a suspender o pedir el alejamiento del
alumno, luego de la primera intimación. El Colegio puede solicitar que se presente una garantía
por los pagos a realizar cuando lo considere necesario.

Los padres deberán aceptar la responsabilidad económica ante cualquier pérdida o daño causado
por sus hijos a la propiedad del Colegio, al personal u otros alumnos.

Promoción

La rematriculación al año inmediato superior queda a entera discreción del Colegio aún cuando el
alumno haya cursado el año en St George's. Para promover será necesario haber alcanzado las
Expectativas de Logro establecidas por la DIPREGEP en los Diseños Curriculares en vigencia.

Ayuda para el Alumno

Para que los alumnos se organicen mejor el Colegio considera útil que lleven una agenda. Estas
sirven principalmente para anotar las tareas, pero deben ser usadas para recordar las fechas
de entrega de los trabajos y aquellos días en que los alumnos deban realizar ciertas actividades.
El uso de la agenda es obligatorio para 1º a 6º año de EPB y 7º a 9º año de ESB, y opcional para
los alumnos de años superiores que puedan preferir otro tipo de sistema para organizarse.

Tanto los alumnos externos como los pupilos tienen asignado un Tutor, responsable de controlar
el trabajo y el desempeño de los alumnos dentro de su grupo. Los Tutores y el Equipo de Dirección
están en estrecho contacto para monitorear la evolución de los alumnos.

Una ayuda eficaz para mejorar la actitud o la habilidad de un alumno o ambas a la vez, es el
sistema “Blue Card” en el College ,”Daily Report”en el Prep, por el cual éste es evaluado después
de cada lección y controlado semanalmente por el Tutor Académico, quien actuará en consecuencia
cuando el estudiante necesite ayuda.

                                                57
Además de informar regularmente a los padres respecto al desempeño de sus hijos, el
Colegio buscará el apoyo de los mismos cuando preocupe el rendimiento académico o el
comportamiento de sus hijos.




                                        58

								
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