Nome do aluno (a):

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Nome do aluno (a): Powered By Docstoc
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   Nome do aluno (a): ...............................................................          Nota:         Assinatura do responsável:
   N.º: .................. Turma: ................ Data: ........ / 04 /2008
   Educador (a): SUELEN ASSUNÇÃO                                                           ................. .............................................
   Componente Curricular: MATEMÁTICA**
   Nível de Ensino: 7ª SÉRIE                                                           VALOR: 5 pontos Data: ....... /04 /2008
   Trimestre: 1°
   Competências e Habilidades:                                              Conteúdos Específicos:
   –    Construir a noção de conjunto numérico: – Conjuntos numéricos: naturais, inteiros, racionais,
        naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais;                       irracionais e reais;
   –    Construir o conjunto dos números reais através – Operações com números reais;
   –    da representação geométrica da reta numérica; – Números racionais: decimais exatos e dízimas
   –    Efetuar operações com números reais: adição,                              periódicas;
        subtração, multiplicação, divisão;                                  –     Números irracionais: aproximação e erro;
   –    Reconhecer frações exatas e não exatas;                             –     Propriedades da potência;
   –    Transformar números fracionários em decimais, – Potências de 10 e a notação científica;
        e vice-versa;                                                       –     Raiz quadrada;
   –    Comparar números reais: < ou >                                      –     Aproximação de raiz quadrada irracional;
   –    Extrair raízes quadradas exatas;                                    –     Extração de raiz quadrada a partir da decomposição
   –    Extrair, por aproximação, raízes quadradas                                de números primos.
        irracionais.

   Critérios Avaliativos:
   –   Desenvolvimento completo de todas as questões;
   –   Resposta FINAL de todas as questões À CANETA;
   –   O desenvolvimento das questões poderá ser feito à lápis ou à caneta;
   –   O desenvolvimento das questões deverá ser representado de forma
       ORGANIZADA;
   –   Não rasurar;
   –   MARCAR, com um X, a letra correspondente à resposta certa;

   –    PREENCHER, NA GRADE DE RESPOSTA, A LETRA
        CORRESPONDENTE À RESPOSTA CERTA.

GRADE DE RESPOSTA
 1  2   3   4  5                         6       7       8        9      10      11       12      13      14      15       16      17      18       19       20



(valor: 0,25) | 1) O número 3,125 escrito na forma de fração corresponde a:
    3125
a) 990
    3125
b) 999
   25
c) 8
    3125
d) 900


(valor: 0,25) | 2) A fração que equivale a um numeral decimal não exato é:
   33
a) 40

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                                                                                        (51) 3475.1690 – Rua Tamoio, 821 – Canoas-RS – CEP 92120-000
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                                                         7
                                                      b) 8

   5
c) 6
   −4
d) 25

(valor: 0,25) | 3) A fração geratriz da dízima 0,454545... é:
   454
a) 900
   5
b) 11
    1
c) 20
    45
d) 100
                                   3
(valor: 0,25) | 4) Escrevendo-se 40 na forma decimal, obtém-se:
a) 0,0075
b) 7,5
c) 0,75
d) 0,075

(valor: 0,25) | 5) Assinale a afirmação verdadeira:
a) 5,171717... é um número irracional
b) -4,656565... é um número racional
c) 0,313131... é um número natural
d) 5,47 é um número inteiro

(valor: 0,25) | 6) A fração geratriz da dízima 2,7333... é:
   41
c) 15
    27333
d) 10000
    91
a) 33
    273
b) 10

(valor: 0,25) | 7) O número 250000000 é o mesmo que:
a) 2,5 x 108
b) 2,5 x 109
c) 2,5 x 107
d) 2,5 x 106

(valor: 0,25) | 8) Assinale o número irracional
a) 0,7
b) 0,77
c) 0,777...
     d) 0,71727374...
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(valor: 0,25) | 9) Para x = - 1, o valor de (2x)2x – x-2 é:
     5
a) 4
b) – 1
   −3
c) 4
   −1
d) 4

                                      6   −2
                                     4 .4
(valor: 0,25) | 10) Simplificando        4     , obtemos:
                                       8
    1
a) 16
     1
b) 4
   1
c) 2
     1
d)   8


(valor: 0,25) | 11) A potência (2,333...)-1 é igual a:
    2
a) 7
    3
b) 7
     4
c) 7
   5
d) 7

(valor: 0,25) | 12) A raiz quadrada exata de 110,25 é:
a) 10,5
b) 10,05
c) 10,25
d) 10,55

(valor: 0,25) | 13) Um quadrado tem área 300 m². A medida mais próxima do lado é:
a) 17,3
b) 17,9
c) 17,7
d) 17,5

(valor: 0,25) | 14) Qual dos números abaixo é racional?
a) 0,06
b) 0,07
c) 0,08
d) 0,09
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(valor: 0,25) | 15) Qual é o erro cometido na aproximação do número 2,7777... , com duas casas
decimais?
     1
a) 900
      1
b) 9000
    1
c) 450
     2
d) 450

(valor: 0,25) | 16) Qual é a aproximação por falta, com uma casa decimal do número             10       ?
a) 3,1
b) 3,2
c) 3,3
d) 3,4

(valor: 0,25) | 17) Qual é a aproximação por falta, com uma casa decimal do número             6    ?
a) 2,4
b) 2,2
c) 2,3
d) 2,5

(valor: 0,25) | 18) Usando a decomposição em fatores primos, calcule um valor aproximado para
242 :
( lembre-se que 2 = 1,4)
a) 12,2
b) 12,4
c) 12,6
d) 12,8

(valor: 0,25) | 19) Usando a decomposição em fatores primos, calcule um valor aproximado para
242 :
( lembre-se que 2 = 1,4)
a) 15,3
b) 15,2
c) 15,4
d) 15,5

(valor: 0,25) | 20) Qual é o valor de ( - 0,2)-2 :
a) 25
b) - 25
c) 0,4
d) – 0,4




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