monopolio comercial by QZ9dsh

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									Liceo de Adultos Luís Gómez Catalán
Departamento Historia. 1º Nivel.
                             Economía colonial y los cambios políticos del siglo XVIII
                                                                           La Economía
                                                       Dos fueron los intereses que primaron en el establecimiento de un sistema
                                                       económico y laboral en América:
                                                       • El de los conquistadores, que, motivados por un espíritu señorial y afanes
                                                       de riqueza, pretendían dominar grandes extensiones de tierra y enormes
                                                       masas de población.
                                                       • El de la Corona, que veía en América la oportunidad de aumentar su ri-
                                                       queza gracias al oro del nuevo mundo y al "mercado cautivo" que consegu-
                                                       ía para sus productos, si se mantenía un estricto monopolio que obligara a
                                                       los colonos a comerciar solamente con España, situación que fue difícil de
conseguir debido al permanente contrabando de productos provenientes de otras naciones europeas, sobre todo du-
rante el siglo XVIII. (En la imagen, la trilla, actividad agrícola muy importante en la hacienda. Grabado de Claudio Gay, s.XIX)
   Siglo                                              Características generales de la economía
               Dominada por la explotación de metales preciosos y el establecimiento del monopolio comercial; este sistema financiero
    XVI        requería de un estricto control para su buen funcionamiento. Territorios alejados de los centros que concentraban el co-
               mercio (Veracruz, en México, y Portobelo, en Panamá), como Chile, se veían particularmente afectados por el monopolio,
               pues las mercancías provenientes de Europa llegaban a precios muy elevados, debido a la gran cantidad de interme-
               diarios que participaban en su traslado.
               Cuando se agotó la actividad minera, fue necesario buscar nuevas fuentes de riqueza, trasladándose la actividad productiva
    XVII       a las haciendas, las que hasta ese entonces habían tenido una limitada actividad. Para su activación fue importante la existen-
               cia de mercados mayores donde vender los productos, como lo fueron Perú y el ejército ubicado en la frontera de Arauco.
               Durante este siglo predominó la producción ganadera: charqui, sebo y cueros.
               Se comenzó a verificar una serie de cambios en el sistema comercial; no sólo de Chile, sino que de todo el continente, debido
    XVIII      a las nuevas políticas puestas en práctica desde España. La liberalización del comercio permitió un mayor intercambio y con
               ello creció también la necesidad de mayor circulante (monedas). Fue necesario entonces, hacia fines del siglo XVIII, establecer
               en Chile una casa de moneda, lo que motivó la reactivación de la actividad minera. Durante este siglo predominó la ex-
               portación triguera al Perú.
  Importaciones Exportaciones siglo XVI           Importaciones Exportaciones siglo XVII          Importaciones Exportaciones siglo XVIII




        Debemos tener presente que Chile nunca fue un mercado de importancia dentro del imperio español, ni en su
papel de consumidor ni en el de productor de bienes. Se trataba de una economía limitada y periférica centrada en el
mercado interno, el Perú y la Frontera, que no sólo no aportaba ingresos importantes a las arcas fiscales, sino que
incluso era la Corona la que año a año debía enviar a Chile el Real Situado, dinero para financiar la Guerra de Arau-
co. Este dinero era el más importante ingreso con que contaba la gobernación para pagar los sueldos de soldados y
funcionarios y solventar los pertrechos e insumos de la Guerra de Arauco y de la misma colonia. La guerra tiene un
“efecto multiplicador” en la economía, por lo que la hacienda se vio productivamente favorecida en el siglo XVII.
        Lo primero que hacían los españoles luego de dominar un territorio era repartirse a los indígenas para que se
dedicaran a las actividades productivas. La Corona, consciente de que los abusos que se cometían significarían la
rápida desaparición de la población originaria, intentó reglamentar estas relaciones a través del sistema de enco-
miendas. Éste se basaba en el entendido de que los indígenas, como súbditos del Rey, debían entregarle a éste un
tributo anual. En recompensa por el esfuerzo realizado en la conquista del territorio, el rey cedía este tributo a los con-
quistadores y sus descendientes por un plazo definido, debiendo los indígenas entregarlo en dinero o especies direc-
tamente a quien recibía la encomienda, quien, por su parte, tenía la obligación de proteger a sus indígenas y evange-
lizarlos en la fe católica.
                         La Ilustración inspira y fomenta los cambios del siglo XVIII
         La Ilustración fue una corriente intelectual de pensamiento que dominó Europa, en especial Francia e Inglate-
rra, durante el siglo XVIII. Los líderes intelectuales de la Ilustración sostenían que la razón humana podía combatir la
ignorancia, la superstición, la tiranía, y construir un mundo mejor que caminara hacia el progreso, sacándolo del largo
periodo de tradiciones, superstición, irracionalidad y tiranía. La Ilustración tuvo una gran influencia en aspectos
económicos, políticos y sociales. Desde Francia, donde madura, se extendió por toda Europa y América y renovó es-
pecialmente las ciencias, la filosofía, la política y la sociedad. Es antecedente de la Guerra de la Independencia de los
Estados Unidos y de Revolución Francesa. Querían educar a la sociedad, porque una sociedad culta, con individuos
que piensan por sí mismo, en forma crítica y valientes, era la mejor manera de asegurar el fin de la dominación, el
autoritarismo y el Antiguo Régimen (el absolutismo).
          Al llegar el año 1700, en España se produjeron cambios que llevaron al poder a la dinastía de los Borbones
(de origen francés), con lo que cambió la forma de administrar el imperio. Los nuevos gobernantes, influidos por el
despotismo ilustrado, llevaron adelante una serie de reformas tendientes a robustecer el poder de los reyes, centra-
lizar el aparato administrativo, ejercer un mayor control sobre la población y dar un nuevo impulso a la actividad co-
mercial, sobre todo después de la crisis financiera que había vivido el imperio durante el siglo anterior.
         Esta nueva política se reflejó en las siguientes medidas:                                        División Política
                                                                                                        Administrativa a fines
• Se crearon dos nuevos virreinatos: el de Nueva Granada (1739), re-                                       del siglo XXIII
forzado con la Capitanía General de Venezuela, y el del Río de La Plata
(1776), que incluyó la presidencia de Charcas o Alto Perú.
• Se crearon nuevas subdivisiones administrativas dentro de cada go-
bernación y virreinato: las Intendencias.
• Se ordenó la fundación de nuevas ciudades y villas.
• Se estimuló la educación abriendo nuevos colegios y universidades.
• En los cargos públicos se privilegió el nombramiento de funcionarios
de carrera en vez de representantes de la aristocracia, como se acos-
tumbró hacer durante el siglo XVII.
• Se fortaleció el poder sobre la Iglesia, llegando incluso a expulsar a
los jesuitas del continente debido a que defendían ideas contrarias a la
Corona y a que su gran influencia sobre la población comenzó a consi-
derarse excesiva.
• Se liberalizó la actividad comercial.
        En Chile, estos cambios en la política administrativa se concretaron con las siguientes medidas:
• Una nueva política poblacional, que privilegió la creación de nuevas ciudades.
• Construcción de importantes obras públicas, como la Casa de Moneda, el Puente de Cal y Canto y el camino que
unía Santiago con Valparaíso.
• Se fundó la Real Universidad de San Felipe.
• Siguiendo las nuevas políticas administrativas, se crearon las intendencias de Santiago y Concepción.
• Las nuevas políticas comerciales permitieron crear un organismo encargado de promover esta actividad, conocido
como el Tribunal del Consulado
        Las nuevas políticas impulsadas, sobre todo aquellas que buscaban la parcial liberalización del comercio,
permitieron a los habitantes de América tener acceso a nuevas formas de pensamiento que por ese entonces aparec-
ían en el mundo. Importante en este proceso fue el contacto que ahora podían mantener con comerciantes franceses
e ingleses, quienes se convinieron en principales promotores de dichas ideas en el continente.
Actividades. Resuelve las siguientes preguntas:
 1.- Cuáles fueron los intereses que primaron en los conquistadores y en la corona en el establecimiento de un sis-
tema económico y laboral.
 2.- Explique en qué consiste el mercado cautivo.
 3.- Copie y complete el siguiente cuadro:
    Siglos        Importados desde…         Productos Importados         Exportados hacia…         Productos Exportados
     XVI
     XVII
     XVIII

 4.- Analiza y establece diferencias y similitudes (comparar) del comercio exterior (Importaciones/Exportaciones) de
los tres siglos.
 5.- Para reactivar la economía en el siglo XVII, la hacienda ocupó un rol fundamental. ¿Qué relación podemos esta-
blecer entre esta reactivación y el Real Situado?
 6.- ¿Qué intentó frenar la Corona con el sistema de encomienda y en qué consistía este sistema?
 7.- ¿Por qué el relajo del monopolio comercia de España sobre sus colonias motivó la creación de una casa de mo-
neda en Chile? Explique.
 8.- Defina Ilustración ¿por qué es importante la razón en la ilustración? ¿por qué quería educar a la sociedad?
 9.- ¿Según el texto, ¿qué reformas se hicieron influidos por el despotismo ilustrado?
10.- ¿Qué efectos provoca en los habitantes de las colonias el entrar en contacto con ideales libertarios?
11.- Explica por qué se expulsó a los jesuitas de América
12.- Detalla las medidas borbónicas en Chile.

								
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