Docstoc

67

Document Sample
67 Powered By Docstoc
					                                       ‫المملكة العربية السعودية‬
                                           ‫وزارة المعارف‬
                                     ‫إدارة التعليم بمحافظة االحساء‬

   ‫البرنامج التأهيلي لمديري المدارس الجدد‬
  ‫المنعقد بمدرسة الملك خالد الثانوية بالهفوف‬
     ‫خالل الفترة من 81-12 شعبان عام‬
                   ‫2241هـ‬
                       ‫الزيارات الصفية‬
              ‫( مفهومها ، انواعها ، اجراءاتها )‬
    ‫تقديم األستاذ / علي بن محمد الدوسري‬
‫مدير مدرسة األمير محمد بن فهد بن عبد العزيز االبتدائية‬
                               ‫الزيارات الصفية‬
 ‫وسيلة للتعاون على خدمة التلميذ في أحسن صورة ممكنة يستفيد بها المعلم من خبرات‬
 ‫المشرف وتجاربه ويستعين بها في حل مشكالته ومصاعبه ويقف بها المشرف على الصورة‬
   ‫الحقيقة لما يصادف المعلم من صعوبات وما يستخدم من وسائل في تذليلها ويعرف‬
   ‫االسلوب الذي يستخدمه في تحقيق االهداف ومقدار التوفيق في االقتراب منها أو‬
                              ‫بلوغها وتتم داخل الفصل‬



                             ‫من أهداف الزيارة‬

                                                                              ‫تقويم‬
‫التعديل‬    ‫الترابط‬   ‫زرع‬     ‫اإلعداد‬    ‫ثروة‬     ‫حفز‬     ‫اكتشاف‬    ‫اكتشاف‬
                                                                              ‫أعمال‬
‫اإلداري‬   ‫والتكامل‬   ‫الثقة‬   ‫للتخطيط‬   ‫معرفية‬   ‫الهمم‬    ‫الحاجات‬   ‫المواهب‬   ‫المعلمين‬
                                                          ‫تقويم أعمال المعلمين‬
                         ‫* التعرف على طرق تدريس المعلم و مدى مناسبتها .‬

         ‫* التعرف على ما تم قطعه من المنهج الدراسي ومناسبته للزمن ومدى‬
                                                    ‫استيعاب الطالب له .‬
                                                 ‫* تقويم عالقة المعلم بطالبه .‬
                                                 ‫* مصادر التعلم المستخدمة .‬
                                                            ‫اكتشاف المميزات‬
‫لكل معلم نواحي يتميز بها . إذا عهد إليه أداء هذه النواحي التي يتميز بها فإنه يسهم‬
                                                ‫بنصيب وافر في المدرسة ورقيها .‬

                                                              ‫اكتشاف الحاجات‬
     ‫التعرف على حاجات المعلم ال يكفى بل يجب التعرف على أسبابها ومن ثم‬
                                                            ‫استيعابها .‬
                                                                 ‫حفز الهمم :‬
     ‫المعلم يبذل أقصى جهده إلظهار فنه وإبراز مهاراته وبراعته عندما تكون‬
‫دروسه معروضة أمام األنظار . وإذا الزمه التوفيق خالل الزياده الصفيه فسوف‬
   ‫يزيد من رصيد ثقته بنفسه ويحفز همته ويضاعف نموه المهني ويتطلع إلى‬
                                                  ‫إبراز المزيد من مهارته .‬
                                                            ‫اإلعداد للتخطيط :‬
     ‫تهدف الزيادة الصفية إلى جمع المعلومات و تكوين المادة التي تساعدنا في‬
                                     ‫اإلعداد للتخطيط للبرامج اإلشرافية .‬

                                                                  ‫زرع الثقة :‬
           ‫يثق المعلم في المدير إذا عرف أن المدير يعرف ما يفعله المعلم(من‬
        ‫خالل الزيارة الصفية ) وإذا كان المدير بعيدا عن الظروف التي يعيشها‬
                                       ‫المعلم فإن المعلم يشك في مقترحاته .‬
                                                              ‫الترابط و التكامل :‬
 ‫الزيارة الصفية تتيح للمدير معرفة مدى الترابط و التكامل بين ما يفعله كل معلم و‬
‫ما يفعله غيره من المعلمين في تحقيق األهداف التربوية ويعمل على زيادة الترابط‬
                                                              ‫و التكامل بينهم .‬

                                                               ‫التعديل اإلداري :‬
  ‫مثل تخصيص المعلمين للفصول , توزيع التالميذ عليها , تنظيم جدول الدراسة .‬


                                                                 ‫ثروة معرفية :‬
                           ‫يتعرف المدير على أساليب و طرق جديدة و جيدة .‬
                                             ‫الزيارة الصفية:‬
                                                                               ‫أ - قبل الزيارة‬

      ‫* أكد على أهمية الزيارة الصفية كوسيلة من وسائل اإلشراف التربوي في أثناء اجتماعاتك مع المعلمين.‬

                 ‫* وضح أن هدف الزيارة الصفية ليس تصيد األخطاء، وإنماء الهدف الرقي بالعملية التعليمية.‬

  ‫* دون مالحظاتك على المعلم الذي ستزوره من حيث صفاته الشخصية، والمهنية وأنواع النشاط التي يجيدها.‬
                                                                                             ‫ّ‬

                                                                                      ‫و‬
‫* ارجع إىل ما د ّنه املشرف التربوي املختص عنه يف زياراته السابقة من النواحي اإلجيابية والنواحي السلبية.‬

        ‫*استعد للزيارة بالطالع على طرق التدريس والوسائل التعليمية الممكن استخدامها في اثناء اداء الدرس.‬
       ‫*اجمع معلومات خاصة بالطالب الذين ستزور فصلهم من حيث مستواهم الدراسي والسلوكي.‬

                                                     ‫* حدد يوم الزيارة ووقتها، وأبلغ املعلم بذلك.‬
                                      ‫* اقبل عذر املعلم يف تأجيل الزيارة، وحدد معه موعداً جديداً.‬
                                      ‫* بادرة بزيارة املعلم مع بداية احلصة، وال خترج إال مع هنايتها.‬
                                            ‫ب- الزيارة الصفية - داخل الفصل‬
                         ‫1 . اطرق باب الفصل بكل هدوء ، واستأذن المعلم في الدخول .‬
                                              ‫2 . ألق السالم على المعلم والطالب .‬
              ‫3 .احرص أال يتعطل العمل بدخولك الفصل إال بقدر ما تقتضيه الضرورة.‬

                                                                 ‫ً‬
       ‫4 . اتخذ مكانا في الفصل بحيث ال يكون محط أنظار الطالب وال موضع انتباههم.‬

                         ‫5 . ال تتدخل في سير الدرس بإبداء أية ملحوظة مهما كانت .‬
      ‫.أظهر عالمات البشر على وجهك، وال تظهر التذمر أو القلق مهما كان الوضع.‬     ‫6‬
                                                                        ‫و‬
                                             ‫.د ّن ملحوظاتك على أداء المعلم.‬
                                                                           ‫7‬
‫8 .استأذن المعلم في سؤال الطالب ومناقشتهم ، وقد تكتفي للتعرف على مستوى تحصيل‬
                                      ‫الطالب وخاصة في المواد التي ال تتقنها .‬
                                          ‫ابتعد عن مناقشة المعلم داخل الفصل.‬    ‫9‬
                     ‫01 انصرف من الفصل بكل هدوء مع إطراء المعلم بكلمة أو كلمتين.‬
                    ‫11 الحظ في أثناء زيارتك للمعلم داخل الفصل ما يلي:‬
                     ‫أ. مدى وضوح الهدف من الدرس عند المعلم‬
                    ‫ب. مدى إسهام الطالب ومشاركتهم في الدرس.‬

‫ت. مدى مالءمة خطة التدريس - التحضير - لتحقيق األهداف المنشودة.‬
     ‫ث. العالقات اإلنسانية داخل الفصل والروح السائدة بين التالميذ.‬
                                           ‫ج. تشجيع المعلم لطالبه.‬
                         ‫ح. وفرة األدوات وحسن استخدام الوسيلة.‬
                       ‫خ. مدى مراعاته للفروق الفردية بين الطالب.‬
                              ‫د. استخدامه أساليب التقويم المختلفة.‬
                             ‫ذ. مدى توظيفه للنشاط وربطه بالمادة.‬
                                             ‫ر. استخدام السبورة.‬
                                                     ‫ج- الزيارة الصفية - بعد الزيارة‬

   ‫سارع إلى كتابة تقريرك المبدئي عن الزيارة في ضوء ما شاهدته داخل الفصل‬                ‫1‬
                                                   ‫من إيجابيات وسلبيات.‬
    ‫قارن بين نتائج هذه الزيارة والزيارات السابقة سواء كانت من قبلك أم من قبل‬
                           ‫ً‬                                                           ‫2‬
            ‫المشرف التربوي المختص، ومدى التزام المعلم بالملحوظات السابقة.‬
‫اطلب من المعلم ضرورة حضوره لك في غرفة اإلدارة في وقت الفراغ المناسب له.‬                ‫3‬
         ‫بادر بشكر المعلم على جهوده وحسن أدائه،وبين له أن القصور هو من طبيعة البشر.‬    ‫4‬

       ‫ذكر المعلم بالنتائج اإليجابية المتوقع الحصول عليها عند تالفي السلبيات.‬          ‫5‬

        ‫شجعه على تجريب الخطوات اإليجابية، وادعه إلى تسجيل النتائج بنفسه.‬               ‫6‬

   ‫سجل تقريرك النهائي عن الزيارة، وركز على عالج نواحي القصور لدى المعلم‬                ‫7‬
                                                   ‫واطلب منه التوقيع عليها.‬
              ‫احتفظ بأصل تقريرك النهائي عن الزيارة وزود المعلم بصورة منه.‬              ‫8‬
                                              ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬
                                                 ‫سجل متابعة مدير‬
                                                                                                                                                               ‫أوال : معلومات شخصية:‬
                                                     ‫اجلنسية : ...............‬                                      ‫اسم املعلم : ...............................‬
                                                                                      ‫املؤهل وتارخيه : .........................................................‬
                                                                                 ‫املادة اليت يدرسها : ........................... عدد احلصص : ..............‬
                                                                                            ‫الدورات التدريبية وتارخيها : .......................................‬


‫املعد‬           ‫الدرجة املستحقة‬                                  ‫احلد األعلى‬
 ‫ل‬      ‫الزيار‬      ‫الزيار‬      ‫الزيار‬     ‫الزيار‬                 ‫لدرجات‬                     ‫العنــــــــــــــــــصر‬                                                          ‫م‬

          ‫ة‬
        ‫الرابعة‬        ‫ة‬
                     ‫الثالثة‬       ‫ة‬
                                 ‫الثانية‬      ‫ة‬
                                            ‫األوىل‬                 ‫التقومي‬
                                                                      ‫6‬                                        ‫االلتزام باستخدام اللغة الفصحى‬                                 ‫1‬
                                                                      ‫5‬                               ‫احلرص على تنظيم النشاط املدرسي وتقبله‬                                   ‫2‬
                                                                      ‫5‬                                                   ‫االهتمام بالنمو املعريف‬                             ‫3‬
                                                                      ‫7‬                                              ‫احملافظة على أوقات الدوام‬                                ‫4‬
                                                                      ‫7‬                       ‫اإلملام باألسس التربوية يف إعداد الدروس وتطبيقها‬                                ‫5‬
                                                                      ‫7‬                     ‫التمكن من املادة العلمية والقدرة على حتقيق أهدافها‬                                ‫6‬
                                                                      ‫7‬                         ‫االهتمام بالتقومي املستمر ومراعاة الفروق الفردية‬                              ‫7‬
                                                                      ‫4‬                                   ‫توزيع املنهج ومالءمة ما نفذ منه للزمن‬                               ‫8‬
                                                                      ‫4‬                              ‫استخدام السبورة والكتب املدرسية والوسائل التعليمية األخرى‬                ‫9‬
                                                                      ‫5‬                                ‫املهارة يف عرض الدروس وإدارة الفصل‬                                     ‫01‬
                                                                     ‫01‬                                          ‫مستوى حتصيل الطالب العلمي‬                                    ‫11‬
                                                                      ‫5‬                        ‫التطبيقات والواجبات املدرسية والعناية بتصحيحها‬                                 ‫21‬
                                                                       ‫27‬                             ‫مجموع درجات األداء الوظيفي‬
                                                                        ‫4‬                                       ‫السلوك العام ( القدوة احلسنة )‬                                ‫31‬
                                                                        ‫4‬                                                       ‫تقدير املسؤولية‬                               ‫41‬
                                                                        ‫4‬                                                      ‫تقبل التوجيهات‬                                 ‫51‬
                                                                        ‫4‬                                                       ‫حسن التصرف‬                                    ‫61‬
                                                                       ‫61‬                                  ‫مجموع درجات الصفات‬
                                                                        ‫4‬                                           ‫عالقات املدرس مع الرؤساء‬                                  ‫71‬
                                                                        ‫4‬                                             ‫عالقة املدرسة مع الزمالء‬                                ‫81‬
                                                                        ‫4‬                           ‫عالقات املدرس مع الطالب وأولياء األمور‬                                    ‫91‬
                                                                       ‫21‬                                               ‫مجموع درجات العالقات‬
                                                                      ‫001‬                                                        ‫اجملموع‬
                                                                     ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬
                                                           ‫سجل متابعة مدير املدرسة للمعلم وتقوميه‬
                                                                                                                                                          ‫أوال : معلومات شخصية:‬
                                               ‫اجلنسية : ...............‬                                             ‫اسم املعلم : ...............................‬
                                                                                       ‫املؤهل وتارخيه : .........................................................‬
                                                                           ‫عدد احلصص : ..............‬                               ‫املادة اليت يدرسها : تربية فنية‬
                                                                                             ‫الدورات التدريبية وتارخيها : .......................................‬
                   ‫الدرجة املستحقة‬                                   ‫احلد األعلى‬
‫املعدل‬   ‫الزيارة‬       ‫الزيارة‬       ‫الزيارة‬     ‫الزيارة‬              ‫لدرجات‬                              ‫العنــــــــــــــــــصر‬                                         ‫م‬
         ‫الرابعة‬       ‫الثالثة‬       ‫الثانية‬     ‫األوىل‬                ‫التقومي‬
                                                                          ‫6‬                                                   ‫االلتزام باستخدام اللغة الفصحى‬              ‫1‬
                                                                          ‫5‬                                        ‫الحرص على تنظيم النشاط المدرسي وتقبله‬                  ‫2‬
                                                                          ‫5‬                                                           ‫االهتمام بالنمو المعرفي‬             ‫3‬
                                                                          ‫7‬                                                       ‫المحافظة على أوقات الدوام‬               ‫4‬
                                                                          ‫7‬                               ‫اإللمام باألسس التربوية في إعداد الدروس وتطبيقها‬               ‫5‬
                                                                          ‫7‬                              ‫التمكن من المادة العلمية والقدرة على تحقيق أهدافها‬               ‫6‬
                                                                          ‫7‬                                 ‫االهتمام بالتقويم المستمر ومراعاة الفروق الفردية‬              ‫7‬
                                                                          ‫4‬                                           ‫توزيع المنهج ومالءمة ما نفذ منه للزمن‬               ‫8‬
                                                                          ‫4‬                          ‫توظيف الوسائل التعليمية وارتباطها بالدرس تربويا وفنيا‬                ‫9‬
                                                                          ‫5‬                                          ‫المهارة في عرض الدروس وإدارة الفصل‬                  ‫01‬
                                                                         ‫01‬                                                    ‫مستوى تحصيل الطالب العلمي‬                 ‫11‬
                                                                          ‫5‬                          ‫مالءمة وسيلة التنفيذ لموضوع الدرس ولمستوى التالميذ‬                  ‫21‬
                                                                            ‫27‬                                      ‫مجموع درجات األداء الوظيفي‬
                                                                             ‫4‬                                                ‫السلوك العام ( القدوة الحسنة )‬             ‫31‬
                                                                             ‫4‬                                                              ‫تقدير المسؤولية‬              ‫41‬
                                                                             ‫4‬                                                               ‫تقبل التوجيهات‬              ‫51‬
                                                                             ‫4‬                                                                ‫حسن التصرف‬                 ‫61‬
                                                                            ‫61‬                                          ‫مجموع درجات الصفات‬
                                                                             ‫4‬                                                  ‫عالقات المدرس مع الرؤساء‬                 ‫71‬
                                                                             ‫4‬                                                    ‫عالقة المدرسة مع الزمالء‬               ‫81‬
                                                                             ‫4‬                                     ‫عالقات المدرس مع الطالب وأولياء األمور‬                ‫91‬
                                                                            ‫21‬                                     ‫مجموع درجات العالقات‬
                                                                           ‫001‬                                            ‫المجموع‬
                                                                   ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬
                                                            ‫سجل متابعة مدير املدرسة للمعلم وتقوميه‬


                                                                                                                                          ‫أوال : معلومات شخصية:‬
                                    ‫اجلنسية : ...............‬                                        ‫اسم املعلم : ...............................‬
                                                                       ‫املؤهل وتارخيه : .........................................................‬
                                                    ‫عدد احلصص : ..............‬                                       ‫املادة اليت يدرسها تربية بدنية‬
                                                                             ‫الدورات التدريبية وتارخيها : .......................................‬
                 ‫الدرجة املستحقة‬                                  ‫احلد األعلى‬
‫املعدل‬   ‫الزيارة‬     ‫الزيارة‬     ‫الزيارة‬        ‫الزيارة‬            ‫لدرجات‬                        ‫العنــــــــــــــــــصر‬                                   ‫م‬
         ‫الرابعة‬     ‫الثالثة‬     ‫الثانية‬        ‫األوىل‬              ‫التقومي‬
                                                                      ‫6‬                                            ‫االلتزام باستخدام اللغة الفصحى‬           ‫1‬
                                                                      ‫5‬                                 ‫الحرص على تنظيم النشاط المدرسي وتقبله‬               ‫2‬
                                                                      ‫5‬                                                    ‫االهتمام بالنمو المعرفي‬          ‫3‬
                                                                      ‫7‬                                                ‫المحافظة على أوقات الدوام‬            ‫4‬
                                                                      ‫7‬                        ‫اإللمام باألسس التربوية في إعداد الدروس وتطبيقها‬             ‫5‬
                                                                      ‫7‬                       ‫التمكن من المادة العلمية والقدرة على تحقيق أهدافها‬            ‫6‬
                                                                      ‫7‬                          ‫االهتمام بالتقويم المستمر ومراعاة الفروق الفردية‬           ‫7‬
                                                                      ‫4‬                                    ‫توزيع المنهج ومالءمة ما نفذ منه للزمن‬            ‫8‬
                                                                      ‫4‬                     ‫االستخدام األمثل لألدوات الرياضية واالهتمام بالمالعب وصيانتها‬   ‫9‬
                                                                       ‫5‬                              ‫المهارة في عرض الدروس وإدارة الفصل‬                    ‫01‬
                                                                      ‫01‬                                         ‫مستوى تحصيل الطالب العلمي‬                  ‫11‬
                                                                       ‫5‬                 ‫االنتظام في االستعداد للدروس وارتداء المالبس الرياضية‬              ‫21‬
                                                                      ‫27‬                                   ‫المناسبة جمموع درجات األداء الوظيفي‬
                                                                       ‫4‬                                                ‫السلوك العام ( القدوة احلسنة )‬      ‫31‬
                                                                       ‫4‬                                                           ‫تقدير المسؤولية‬          ‫41‬
                                                                       ‫4‬                                                            ‫تقبل التوجيهات‬          ‫51‬
                                                                       ‫4‬                                                             ‫حسن التصرف‬             ‫61‬
                                                                      ‫61‬                                       ‫مجموع درجات الصفات‬
                                                                       ‫4‬                                             ‫عالقات المدرس مع الرؤساء‬               ‫71‬
                                                                       ‫4‬                                                ‫عالقة المدرسة مع الزمالء‬            ‫81‬
                                                                       ‫4‬                                ‫عالقات المدرس مع الطالب وأولياء األمور‬              ‫91‬
                                                                      ‫21‬                                       ‫مجموع درجات العالقات‬
                                                                     ‫001‬                                                ‫اجملموع‬
                                                                                                     ‫ثالثاً : امللحوظات والتوجيهات‬
‫اطالع املوجه‬           ‫توقيع املعلم‬                                         ‫امللحوظات والتوجيهات‬                                                 ‫الزيارة وتارخيها‬

  ‫وتارخيه‬
                                                                                                                                                     ‫األوىل‬




                                                                                                                                                     ‫الثانية‬




                                                                                                                                                     ‫الثالثة‬




                                                                                                                                                     ‫الرابعة‬




                                                                                                                               ‫رابعاً : التقديرات‬
                         ‫التقدير العام‬          ‫اجملموع‬   ‫الزيارة الرابعة‬          ‫الزيارة الثالثة‬       ‫الزيارة الثانية‬       ‫الزيارة األوىل‬                  ‫التقدير‬

                                                                                                                                                          ‫الدرجة‬

                                                                                                                                                          ‫التقدير‬

                                                                                                                     ‫خامسا : سلم تقدير الدرجات :‬
                  ‫غري مرضي‬                  ‫مرضي‬               ‫جيد‬                       ‫جيد جدا‬                     ‫ممتاز‬                      ‫التقديرات‬
                  ‫95 فأقل‬                ‫من 06 إىل 96‬     ‫من 07 إىل 97‬              ‫من 08 إىل 98‬            ‫من 09 إىل 001‬                        ‫الدرجة يف السلم‬
         ‫توقيعه‬                                           ‫اسم مدير المدرسة‬
  ‫الصعوبات والمعوقات‬

 ‫شك المعلمين في قيمة الزيارة‬      ‫•‬
  ‫ومعاداتهم لها بسبب خبراتهم‬
                       ‫الماضية‬
            ‫ضيق وقت المدير‬        ‫•‬
      ‫نقص خبرة بعض مديري‬          ‫•‬
                      ‫المدارس‬
‫المدير اليلم بالمعلومات الكافبة‬   ‫•‬
     ‫عن جميع المواد الدراسية‬
   ‫اختالف وجهات نظر المعلم‬        ‫•‬
           ‫والمدير بعد الزيارة‬
                      ‫طرق التغلب عليها‬

        ‫يتحدث المدير عن مزايا الزيارة وأهدافها ويعبر عن تقديره‬       ‫•‬
   ‫والجهود التي يب>لها المعلم وال تستمر المعارضة إ>ا وجد المعلم‬
                                                  ‫فائدة تعود عليه‬
 ‫يقسم المدير وقته ويفوض صالحياته العضاء اإلدارة المدرسية ويقسم‬       ‫•‬
                                                       ‫العمل بينهم‬
‫اإلستفادة من المدراء المتميزين ، تبادل الزيارات ، نقل الخبرات ،‬      ‫•‬
                  ‫البحث العلمي ، اإلستفادة من المشرفين التربويين‬
  ‫نركز على تفاعل المعلم مع طالبه واألمور األساسية الواجب توافرها‬     ‫•‬
           ‫أما األمور التخصصية فيساهم فيها المشرف التربوي للمادة‬
   ‫يكون المدير موضوعي ودقيق وتوجيهاته قابلة للتنفي >والتطبيق‬         ‫•‬
‫بيان بأسماء مديري المدارس المشاركين في البرنامج التأهيلي‬


      ‫عبد هللا بن محمد البدير‬   ‫•‬            ‫حسن بن محمد الماجد‬      ‫•‬
‫عدنان بن عبد العزيز الباروت‬     ‫•‬           ‫خالد بن إبراهيم الشكر‬    ‫•‬
       ‫عيسى بن محمد القريع‬      ‫•‬           ‫سعد بن عبد هللا النامي‬   ‫•‬
       ‫فهد بن مبارك الجمعان‬     ‫•‬             ‫صالح بن أحمد النعيم‬    ‫•‬
  ‫فهد بن عبد العزيز البطاح‬      ‫•‬   ‫عبد الرحمن بن إبراهيم الحمود‬     ‫•‬
 ‫محمد بن عبد الرحمن النافع‬      ‫•‬         ‫عبد هللا بن صالح السيف‬     ‫•‬
         ‫وليد بن محمد النعيم‬    ‫•‬          ‫عبد هللا بن محمد العرفه‬   ‫•‬

            ‫المشرف على البرنامج / خليفة بن احمد الجميعة‬
                      ‫مشرف اإلدارة المدرسية‬

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:3
posted:6/5/2012
language:
pages:16