RAPORT DE AUTOEVALUARE 2010 2011 CUZA by W98366zs

VIEWS: 524 PAGES: 66

									Numele furnizorului de EFP                                                               GRUP ŞCOLAR „ ALEXANDRU IOAN CUZA”

Adresa furnizorului de EFP                   Str. Lacului Nr. 10 Tel: 0243/232823 Fax: 0243/232823 E-mail: gs_cuza_slobozia@yahoo.com
                  telefon – fax – email
Perioada acestui raport                      de la : 15/09/2010                                                       până la : 9/09/2011
                                             zi/luna/an                                                               zi/luna/an
Numele directorului                          Ezeanu Marian

Semnătura directorului

Data raportului                              9/09/2011



Note             3 = punct tare (excelent)   Managementul         Responsabilitate   Managementul        Proiectare        Învăţare şi      Evaluare şi     Măsură şi        Îmbunătăţir
                 2 = bine                      calităţii          de management       resurselor             şi             predare         certificare      analiză             e
                                                                                                         dezvoltare
                 1 = punct slab
                     Nota cu cea mai mare           3                    3                  3                2                 2                2               2                  2
                                  pondere
Nota generală                                (acest format urmează a fi discutat – în funcţie de cadrul notării)
Data validării
Numele inspectorului
Semnătura inspectorului



Descriptori ai notelor:                      3 = punct tare: performanţa depăşeşte cu mult norma obişnuită şi nivelul de performanţă aşteptat
                                             2 = bine: performanţa îndeplineşte cerinţele minime; dar ar putea fi îmbunătăţită astfel încât să devină excelentă şi un punct tare
                                             1 = punct slab: performanţa nu îndeplineşte cerinţele; există lipsuri grave, care trebuie abordate în planul de îmbunătăţire




                                                                                                                                                                                       1
PRINCIPIUL CALITĂŢII 1 – Metodologie: Managementul Calităţii
Sistemul de management al calităţii asigură calitatea programelor de învăţare şi promovează îmbunătăţirea continuă.
                 DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ                                          NOTARE                                            JUDECĂŢI ŞI DOVEZI

                                                                                 3       2         1

1.1     membrii managementului elaborează misiunea, viziunea şi valorile         3                        -conducerea manageriala a GSAIC a elaborat si reviziut Planul de actiune al
        şi sunt modele ale unei culturi a excelenţei                                                      scolii(PAS), Planul operational si Planul de dezvoltare a scolii (PDS)
                                                                                                          (sursa;documentele manageriale, avizierele din corpul A)

1.2     valorile şi codurile de comportament sunt vizibile în practică           3                        -cadrele didactice respecta codul de etica profesionala in unitatea scolara

1.3     unui membru al echipei de management            i-au fost încredinţate   3                        -directorul adjunct coordoneaza activitatea de evaluare si asigurare a calitatii in
        responsabilităţi în ceea ce priveşte asigurarea calităţii                                         GSAIC (surse: organigrama, decizii de înfiintare a CEAC, regulamentul de
                                                                                                          organizare si functionare CEAC))

1.4     membrii managementului se asigură că sistemul de management al           3                         -directorul scolii GSAIC impreuna cu consiliul de administratie se implica
        calităţii al organizaţiei este dezvoltat, implementat şi continuu                                  permanent in vederea asigurarii calitatii la nivelul organizatiei : (sursa: PDS,
        îmbunătăţit                                                                                        PAS )

1.5     toţi membrii personalului sunt implicaţi în implementarea                        2                - prin activitatea didactica, stiintifica si pedagogica cadrele didactice din cadrul
        asigurării calităţii                                                                              GSAIC sunt implicate in asigurarea si implementarea calitatii (documente CEAC,
                                                                                                          portofolii, rezultate scolare)

1.6     sistemul de asigurare a calităţii cuprinde formulări clare privind       3                        -comisia constituita isi desfasoara activitatea pe baza legislatiei in vigoare
        politicile, planuri strategice şi operaţionale, documente şi manuale
        ale calităţii                                                                                     -realizarea de proceduri si revizuirea celor existente

                                                                                                          -alcatuirea, aplicarea şi interpretarea chestionarelor

                                                                                                          -completarea raportului de autoevaluare final si a raportului de evaluare interna

                                                                                                          -elaborarea planului de îmbunătăţir si a planului operational

                                                                                                          -revizuirea regulamentului de organizare si functionare a CEAC

                                                                                                          -participarea membrilor CEAC la cursuri de instruire

1.7     politicile, procedurile şi activităţile sunt în mod clar documentate,    3                        - comisia de calitate colaboreaza eficient cu echipa manageriala in scopul
        respectă cerinţele interne şi externe şi asigură calitatea şi                                     asigurarii calitatii in GSAIC pentru cresterea calitatii procesului de invatare
        consecvenţa programelor de învăţare                                                               (sursa: mapa profesorului, regulament de functionare comisiei de calitate,
                                                                                                          comisiile metodice, consiliile profesorale)




                                                                                                                                                                                            2
1.8   evaluări regulate ale sistemului de calitate au loc cel puţin anual   3   - comisia de calitate realizeaza o data la 2 luni rapoarte partiale de autoevaluare si
                                                                                1 final anual:

                                                                                 * 15 dec. 2010-raport de monitorizare 1

                                                                                 * 15 martie 2011 – raport de monitorizare 2

                                                                                 * 15 iunie 2011 – raport de monitorizare 3

                                                                                  * 15 mai 2011– raport anual autoevaluare

                                                                                   * 9 sept 2011– raport de autoevaluare




1.9   sistemul de calitate este supus unui proces de îmbunătăţire           3   -comisia si-a propus implementarea si imbunatatirea calitatii invatamantului din
      continuă care face parte din strategia de îmbunătăţire a calităţii        cadrul GSAIC prin
      stabilită de organizaţie
                                                                                                 verificarea mapei profesorului si a portofoliilor elevilor si a
                                                                                                  dosarelor comisiilor metodice

                                                                                                 asistenta interdisciplinara

                                                                                                 monitorizarea completării cataloagelor şcolare

                                                                                                 monitorizarea ritmicităţii evaluării

                                                                                                 monitorizarea progresului şcolar

                                                                                                 monitorizarea frecvenţei la ore si a tinutei

                                                                                                 monitorizarea respectării Regulamentului Intern şi a
                                                                                                  Regulamentului Şcolar

                                                                                                 monitorizare aplicarii chestionarelor

                                                                                                 monitorizarea orarului şi a desfăşurării orelor de instruire
                                                                                                  practică şi laborator

                                                                                                 monitorizarea managementului clasei şi a strategiilor didactice

                                                                                                 monitorizarea impactului folosirii echipamentelor performante
                                                                                                  şi a softurilor educaţionale
                                                                                dovezi(registru de evidenta si control, mapa profesor , registru de evidenta si
                                                                                control dosare catedra, fise de observatie a lectiei, procese verbale, cataloage

                                                                                                                                                                   3
şcolare, fisa tip de progres scolar, orar clase, chestionare, grafic interasistente);




                                                                                   4
1.10   procedurile sunt monitorizate în mod regulat pentru a asigura         3              - monitorizarea implementarii masurilor propuse de catre comisia de calitate si
       menţinerea şi respectarea sistemelor şi proceselor                                   conducerea scolii se realizeaza in mod constant, conform planului operational al
                                                                                            CEAC

                                                                                                              90% dintre cadrele didactice au completat mapa profesorului,
                                                                                                               restul partial

                                                                                                              100% comisiile metodice au dosarele complete

                                                                                                              S-au realizat 90% asistente si interasistente din cele planificate

1.11   sunt stabilite proceduri privind neconformitatea cu procedurile şi         2            - in urma monitorizarii se urmareste impactul pe care il are masurile
       se implementează măsuri corective                                                         implementate si se iau masuri corective

                                                                                                 * pana la data de 15 mai 2011 completarea mapelor profesorului de cei 10%

1.12   procedurile de revizuire a programelor duc la o îmbunătăţire a        3              - anual se revizuiesc programele indeosebi cele de CDS si CDL urmarindu-se
       predării, învăţării şi rezultatelor                                                  cresterea calitatii procesului de invatamant

1.13   sistemul de calitate dispune de proceduri eficiente de a răspunde     3              - atat la nivelul conducerii scolii cat si la celelalte nivele(comisii metodice, etc.)
       plângerilor şi contestaţiilor                                                        exista proceduri de rezolvare a problemelor ce apar in sistemul de invatamant
                                                                                            (registru secretariat, registru sesizari si declaratiiparinti, elevi, pedagogi, comisie
                                                                                            pentru solutionarea abaterilor
                                                                                            disciplinare)

1.14   recomandările privind îmbunătăţirea calităţii sunt puse în practică   3              -comisia de asigurare a calitatii prin competenta pe care o are a propus
       şi sunt monitorizate din punct de vedere al eficacităţii lor                         recomandari conducerii scolii si cadrelor didactice prevazute in planul de
                                                                                            imbunatatire
                                                                                            -Recomandarile privind îmbunatatirea calitatii sunt prevazute în
                                                                                            fisele de inspectie, se tine cont de ele în stabilirea planului de
                                                                                            actiune
                              Total note                                     12   2    0

                                                                             14   14   14




                                                                                                                                                                               5
PRINCIPIUL CALITĂŢII 2 – Scop şi plan: Responsabilităţile managementului
Organizaţia asigură o conducere şi un management caracterizate prin eficacitate în ceea ce priveşte calitatea şi dezvoltarea curriculumului /învăţării.
DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ                                                            NOTARE                                             JUDECĂŢI ŞI DOVEZI

                                                                                 3    2        1

2.1     managementul demonstrează sprijin activ şi implicare în ceea ce          3                    - Conducerea scolii se implica în adaptarea programelor de
        priveşte dezvoltarea şi calitatea programelor de învăţare şi alte                             învatare la conditiile concrete în care scoala îsi desfasoara
        servicii asigurate de furnizor                                                                activitatea prin revizuirea ofertei educationale în fiecare an
                                                                                                      - intre conducerea scolii prin consiliul de administratie si comisia de calitate a
                                                                                                      GSAIC exista o colaborare permanenta care urmareste dezvoltarea si cresterea
                                                                                                      calitatii procesului de invatamant (procese verbale
                                                                                                      ale consiliului de administratie, CDS, CDL, planuri de
                                                                                                      scolarizare)

2.2     obiectivele strategice, ţintele şi valorile sunt înţelese pe deplin de        2               - atat masurile luate cat si obiectivele strategice ale GSAIC sunt aduse la cunostinta
        toţi membrii personalului şi de toţi factorii interesaţi, inclusiv de                         celor interesati(cadre didactice, comunitatea locala) (sursa: procese verbale CA,
        subcontractori şi furnizorii de practică                                                      conventii de colaborare, parteneriate, protocoale, activitati comune)

2.3     managementul supraveghează cu eficacitate respectarea direcţiei          3                    - prin comisia de calitate conducerea GSAIC monitorizeaza modul de implementare
        strategice şi monitorizează cu regularitate programele de învăţare                            a masurilor si a obiectivelor strategice urmarite (caietul dirigintelui, cataloagele,
        şi propria performanţă de management                                                          organizarea de
                                                                                                      concursuri interne, realizarea de parteneriate, programe de
                                                                                                      pregatire individuale, diplome obtinute la concursuri)

2.4     se promovează egalitatea şanselor şi problema discriminării este         3                    - la nivelul GSAIC se urmareste implementarea unei politici privind egalitatea
        abordată astfel încât toţi elevii şi toţi membrii personalului să îşi                         sanselor
        atingă potenţialul

2.5     managementul acţionează cu eficacitate în ridicarea nivelului            3                    - in cadrul GSAIC se fac pregatiri suplimentare cu elevii care merg la concursurile
        rezultatelor obţinute şi în sprijinirea tuturor elevilor                                      scolare, simpozioane si pentru examenele de sfarsit de ciclu, pentru elevii cu succes
                                                                                                      temporar (sursa: grafice de pregatire, planificari pregatiri)

2.6     rolurile, responsabilităţile, autoritate şi răspunderea care revin       3                    - exista fise de post si regulamentul de ordine interioara unde sunt precizate
        fiecărui membru al personalului sunt în mod clar definite, alocate                            atributiile fiecarui membru al personalului, deciziile emise de catre director in care
        şi înţelese de toţi factorii interesaţi                                                       sunt prevazute: autoritatea si raspunderea fiecarui
                                                                                                      responsabil de compartiment sau comisie
                                                                                                      Dovezi: fisele postului, dosar cu decizii, dosarele comisiilor
                                                                                                      metodice

2.7     există o comunicare eficientă în cadrul organizaţiei                     3                    Comunicarea interna se realizeaza eficient prin:

                                                                                                                       avizier, consiliul profesoral si secretariat (sursa: avizierul din

                                                                                                                                                                                        6
                                                                                                  cancelarie, procesele verbale consiliul profesoral, arhiva
                                                                                                  secretariatului)

                                                                                                 aviziere, diriginte, profesor, careu, comitetul de elevi al scolii,
                                                                                                  elev si profesor de serviciu pe scoala, responsabilii claselor,
                                                                                                  Consiliul Elevilor, Comitetul de Parinti, consilierul educativ
                                                                                                  (sursa: avizierul din curtea scolii, avizierul clasei, caietul
                                                                                                  dirigintelui, procese verbale ale comitetului de elevi, parinti)

                                                                                                 Parteneriate, protocoale de colaborare, vizite

                                                                                                 Email, telefon, fax, note, instiintari primite si trimise catre ISJ,
                                                                                                  diferite institutii

                                                                                                 medodisti, membrii ai consiliile consultative pe discipline

                                                                                                 avizierul CEAC

                                                                                                 avizierul sindicatelor, liderii de sindicat

                                                                                                  statia de radioficare

                                                                                                 pagina web, pliante,(www.cuzail.tk)



2.8    se dezvoltă, se menţin şi se analizează în mod regulat parteneriate    2        -   practica comasata de la filiera tehnologica se realizeaza in majoritatea
       şi colaborări eficiente cu factori interesaţi externi                               cazurilor in colaborare cu agenti economici ai judetului
                                                                                           (sursa:parteneriate, Conventie cadru incheiata intre agentul economic si
                                                                                           conducerea scolii)
                                                                                  CONVENTII CADRU
                                                                                   SC.REAL TEST-Hunday, SC.LECOMS.SOC.COOP, SPITALUL JUDETEAN
                                                                                     DE URGENTA, PROMOTOR SERVICE, BEST AUTO SERVICE
                                                                                     SRL,CONSTRIF SA, SC.CONSIROM, SC.URBAN pentru efectuare stagii
                                                                                     practica clasele X G,H,I,XI AC,maistrii Patrascu Gheorghe si Ion Paraschiv

                                                                                       -

2.9    se colectează în mod sistematic informaţii în legătură cu nevoile şi   2        -   la nivelul GSAIC au loc periodic intalniri cu parintii elevilor,
       aşteptările factorilor interesaţi interni şi externi                                reprezentanti ai agentilor economici si ai autoritatilor locale(sursa:
                                                                                           caietul dirigintelui, procese verbale, declaratii)

2.10   proiectele de parteneriat şi programele de învăţare contribuie la      2        -   prin masurile si proiectele luate si implementate de GSAIC se urmareste
       dezvoltarea participării şi ocupării forţei de muncă la nivel local,                ca absolventi sa se integreze pe piata muncii si sa satisfaca cererea de

                                                                                                                                                                    7
       regional şi, dacă este posibil, la nivel naţional şi european                      forta de munca la nivel local si regional (S.C,PDS)

                                                                                    - Firma de Exercitiu ‚”ELTA S.R.L.’’

                                                                                      -   Elaborarea ofertei CDŞ de specialitate în acord cu necesităţile
                                                                                          comunităţii şi opţiunile elevilor

                                                                                      -   Crearea unei oferte de servicii educaţionale pentru a servi nevoilor
                                                                                          sociale, culturale şi educaţionale ale şcolii şi comunităţii

                                                                                    PROIECTE
                                                                                   Pregatirea practica – oportunitate pentru reusita in cariera” coordonator la
                                                                                    nivelul scolii prof. Georgescu Gratiela;
                                                                                   Proiect ISJ_”Pregatirea practica si consilierea profesionala, oportunitati pentru
                                                                                    reusita in cariera”-2009-2013-finantare Fondul Social European in cadrul
                                                                                    Programului Operational Sectorial Dezvoltarea resurselor Umane-
                                                                                    prof.Georgescu Gratiela
                                                                                   Proiect educational in desfasurare: „ Proces educational optimizat in vederea
                                                                                    competentelor societatii cunoasterii” MEC si SIVECO; Echipa de proiect:
                                                                                    coord. prof. Lambru Adina, Borodea Gabriela, Strezoiu Costica, Cincescu
                                                                                    Beatrice, Vasluianu Bogdan, Georgescu Gratiela, Papacu Melania, Ganea Ioan,
                                                                                    Bacanu Claudia;
                                                                                   Proiect cofinantat din Fondul European prin Programul Operational Sectorial
                                                                                    pentru Dezvoltarea Resurselor umane-„Investeste in oameni”- participare la
                                                                                    CNDIPD Bucuresti prin selectia grupului tinta in cadrul proiectului ”Formarea
                                                                                    cadrelor didactice din IPT profil servicii, pentru extinderea metodei interactive
                                                                                    de invatare firma de exercitiu-prof. Bancu Ileana
                                                                                   Proiect educativ- “PREZENTUL VIITORULUI”-rol educativ, clasa IX-H,se
                                                                                    deruleaza in perioada 2010-2014 , cu echipa formata din; Socol V si colab.
                                                                                    ION Paraschiv, Antemir Madalina, Paslan Florin , parintii Plostinaru Mircea si
                                                                                    Rusu Gh

                                                                                   Parteneri in cadrul proiectului ISJ -”Pregatirea practica si consilierea
                                                                                    profesionala, oportunitati pentru reusita in cariera”, proiect finantat prin Fondul
                                                                                    Social European in cadrul Programului Operational Sectorial Dezvoltarea
                                                                                    Resurselor Umane 2007-2013;ing. Georgescu Gratiela- expert si catedra
                                                                                    tehnica;


2.11   sunt colectate în mod regulat informaţii despre anumite variabile    2   -exista o preocupare permanenta pentru colectarea de date de catre tot personalul
       importante, precum evoluţiile de ordin social, ecologic, economic,       din cadrul GSAIC si centralizarea lor in documentele scolii
       juridic şi demografic
                                                                                -PLAI, PRAI,PAS

                                                                                                                                                                8
2.12   există un sistem de informare a factorilor interesaţi interni şi             2   -Scoala ofera factorilor interni si externi informatii privind
       externi                                                                          planul de scolarizare, oferta educationala, locurile de munca,locurile de desfasurare
                                                                                        a practicii, baza materiala, facilitati
                                                                                        Dovezi: site-ul scolii, pliante, oferta educationala


2.13   informaţiile sunt analizate în vederea planificării, dezvoltării şi      3       -elaborarea deciziilor luate de managementul GSAIC se realizeaza pe baza
       implementării strategiilor                                                       informatiilor primite atat de la factorii interni cat si de la factorii externi (sursa:
                                                                                        PAS, PDS, procese verbale)
                                                                                        -Informatiile primite sunt analizate în consiliul de administratie în vederea stabilirii
                                                                                        programelor de învatare, a planului de scolarizare. Strategiile adoptate sunt
                                                                                        diseminate la nivelul întregului personal.
                                                                                        Dovezi: procesele verbale ale consiliului de administratie, ale consiliilor
                                                                                        profesorale, informari la avizier
2.14   informaţiile şi sistemele de înregistrări sunt exacte, actualizate şi    3       - secretariatul GSAIC organizeaza si actualizeaza sistematic arhiva scolii (sursa:
       păstrate în condiţii de siguranţă şi confidenţialitate, pot fi                   arhiva) iar responsabilii desemnati raspund de colectarea documentelor pentru
       inspectate şi sunt revizuite în mod regulat                                      arhivare

                                                                                        - administratorul financiar contabil realizeaza in mod constant actualizarea datelor
                                                                                        si pastrarea documentelor (sursa: arhiva contabila)

2.15   există o contabilitate eficientă şi se efectuează audituri financiare    3       -evidenta economico- financiara a GSAIC se tine in conformitate cu prevederile
       periodice în conformitate cu cerinţele fiscale şi legale                         legale in vigoare(sursa: o confirma procesele verbale de control ale Curtii de
                                                                                        Conturi si ale celorlalte organisme in domeniu)
                                                                                        Dovezi: rapoarte ale evaluarii externe, evidente contabile,politici financiare, acte
                                                                                        contabile
2.16   dezvoltarea şi durabilitatea serviciilor furnizate elevilor se bazează       2   - resursele financiare si materiale sunt asigurate in urma unei politici financiare
       pe un management financiar responsabil                                           eficiente (sursa: bugetul de venituri si cheltuieli)

2.17   cheltuielile efectuate în cadrul unor capitole de buget specifice        3       - prin modernizarea ambientului la nivelul GSAIC s-a urmarit imbunatatirea
       sunt monitorizate cu eficacitate pentru a asigura că se obţine                   conditiilor de desfasurare a actului didactic (sursa: bugetul de venituri si cheltuieli)
       valoare în schimbul banilor

2.18   priorităţile privind cheltuielile şi utilizarea resurselor financiare    3       - in colaborare cu autoritatea locala, GSAIC si-a stabilit prioritatile de dezvoltare ,
       sunt în mod clar legate de programele de învăţare şi priorităţile de             urmarindu-se calitatea actului educativ(sursa: bugetul de venituri si cheltuieli)
       planificare şi reflectă într-o măsură considerabilă scopurile şi
       obiectivele furnizorului de EFP respectiv

2.19   toţi membrii personalului sunt implicaţi într-un grad corespunzător          2   -personalul GSAIC au o permanenta preocupare pentru dezvoltarea si
       în procesul de consultare                                                        implementarea calitatii in invatamant
                                                                                        -membrii personalului sunt implicati în procesul de consultare, gradul în care se
                                                                                        realizeaza consultarea depinzând de compartiment.
                                                                                        Dovezi: procese verbale ale consiliilor profesorale, aleconsiliilor de administratie,
                                                                                                                                                                             9
                                                                                                           ale consiliului consultativ alelevilor, activitatea sindicatului
2.20    interesele financiare ale tuturor factorilor interesaţi sunt echilibrate             2             - resursele financiare si materiale sunt asigurate in urma unei politici financiare
        şi satisfăcute cu eficacitate                                                                      eficiente (sursa: bugetul de venituri si cheltuieli)

Total note                                                                         11    9        0

                                                                                    20       20       20




                                                                                                                                                                                         10
PRINCIPIUL CALITĂŢII 3 – Scop şi plan: Managementul resurselor
Organizaţia oferă elevilor un mediu sigur, sănătos şi care le oferă sprijin; de asemenea, organizaţia se asigură că programele sunt furnizate şi evaluate de personal competent şi calificat.
                 DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ                                             NOTARE                                             JUDECĂŢI ŞI DOVEZI

                                                                                   3         2         1

3.1      programul de învăţare satisface cerinţele privind siguranţa,                        2                In administrarea GSAIC intra :
         sănătatea şi resursele fizice; precum şi orice alte condiţii prevăzute
         de lege acolo unde este cazul                                                                              -    3 corpuri de cladire scoala(A, B, C)

                                                                                                                    -    1 cantina

                                                                                                                    -    1 internat

                                                                                                                    -    1 sala de sport, 2 terenuri de sport

                                                                                                                    -    1Spalatorie

                                                                                                                    -    1Centrala termica

                                                                                                              Acestea indeplinesc conditiile de microclimat

                                                                                                              (sursa: registru administrator, avize de functionare, procese verbale de control ale
                                                                                                              autoritatii publice)
                                                                                                              - În realizarea programului de învatare, managementul scolii,
                                                                                                              asigura siguranta elevilor prin paza, sistem video pe aleile scolii, profesori de
                                                                                                              serviciu in fiecare corp de cladire, parteneriate cu Politia de Proximitate,
                                                                                                              Jandarmeria, cabinet psihopedagogic, cabinet medical cu 2 asistenti si 1 medic,
                                                                                                              comisia pentru asigurarea frecventei, comisia pentru combaterea violentei,
                                                                                                              uniforme scolare, intrarea in institutie pe baza carnetului de elev


3.2      există resurse eficace gestionate astfel încât să sprijine procesul de    3                          - se urmareste permanent situatia scolara a elevilor (sursa: cataloage, registrul
         învăţare, resurse care sunt însoţite de instrucţiuni de funcţionare                                  matricol, caiet diriginte, portofolii);
         clare, uşor de înţeles în diferite formate
                                                                                                              - liste intocmite de diriginti cu absolventii

                                                                                                              - extrase AJOFM

                                                                                                              - rapoarte de informare de la agentii economici

                                                                                                              - 40 % din absolventii de liceu isi continua studiile postliceale sau universitare,
                                                                                                              iar cei din anul de completare pt clasa a XII RP 10% (sursa: evidenta statistica a
                                                                                                              secretariatului)
                                                                                                              PARTENERIATE
                                                                                                                                                                                            11
   „O zi in inchisoare”-parteneriat cu Penitenciarul Slobozia, elevi selectionati
    din mai multe clase si cadre didactice:Cancescu Beatrice, Papacu Melania,
    Stoica Daniela,Checiu Gabriela profesor insotitor ing.Socol Valeria
   Gr.SC.Forestier Sighetu Marmatiei-dezvoltare profesionala prin schimb de
    experienta-ing .Socol Valeria
   FIFIM Bucuresti, Consiliul Judetean, Muzeul Judetean-dezvoltare
    profesionala in alegerea carierei- ing.Socol Valeria
   PRIMARIA SLOBOZIA

   CCD IALOMITA

   CRUCEA ROSIE;

   DIRECTIA DE SANATATE PUBLICA;

   AGENTIA ANTIDROG;

   FIFIM BUCURESTI

   CONSILIUL JUDETEAN

   MUZEUL JUDETEAN

   GR.SC.FORESTIER SIGHETU MARMATIEI

   CENTRUL CULTURAL „IONEL PERLEA”

   ITM IALOMITA

   APN IALOMITA

   APELE ROMANE

   GRADINITA NR.2

   SC.SALUBRITATE COMUNALA SA

   SCOALA AMARA

   AVON

SCOALA DE ARTE SI MESERII TRAIAN PRIN CENTRUL DE

                                                                             12
                                                                                       DOCUMENTARE SI INFORMARE



3.3   se gestionează, menţine, monitorizează şi evaluează siguranţa,           3       - orele de orientare si consiliere sunt planificate conform curriculumului scolar
      gradul de adecvare şi utilizarea echipamentelor, resurselor şi                   (sursa: planificare calendaristica consiliere si orientare)
      spaţiilor de specialitate folosite în procesul de învăţare
                                                                                       - completarea cererilor de inscriere bacalaureat clasele a XII-a si a XIII-a;

                                                                                       - inscrierea in vederea sustinerii certificatului de competente profesionale;

                                                                                       - centralizarea traiectului scolar de catre CEAC

                                                                                       (sursa: registru de evidenta, proiecte, documente CEAC);

                                                                                       - statistici realizate de diriginti sau profesori

                                                                                       - oferta educationala a unor universitati si reprezentanti din aceste universitati
                                                                                       (sursa: pliante, procese verbale)

                                                                                       - sustinerea diferentelor pentru ruta progresiva(sursa:registru diferente)
                                                                                       ACTIVITATI SCOLARE SI EXTRASCOLARE IN CAZUL DEZASTRELOR
                                                                                        Completarea bazei de date informative cu material de specialitate PSI
                                                                                          privind documentele comisiei, afisajul, legi si normative actuale, material
                                                                                          didactic complementar-ing. Socol Valeria
                                                                                        COMISIA PROTECTIA MUNCII-Actualizarea si intocmirea documentelor
                                                                                          aferente PSI-ing.Dragomir Dan
                                                                                        Asigurarea bazei informationale in protectia muncii (CD/DVD)-
                                                                                          prof.Dragomir Dan
                                                                                        Exercitii practice de alarmare si comportare la cutremur cu toti elevii
                                                                                          liceului, participare ISU, ISJ, Prefectura, Antena 1 Slobozia- 14 II 2011
                                                                                        Testare pe linie PSI (catedra tehnica), asigurarea bazei de documentare a
                                                                                          cercului ”Cu viata mea apar viata!”-prof.Stoica Daniela, maistru Ion
                                                                                          Paraschiv
                                                                                        Elaborare de optionale (IX, X mecanic, constructii si instalatii)-“CDL-
                                                                                          organizarea locului de munca” pentru instruirea practica comasata-catedra
                                                                                          tehnica
                                                                                        Pregatirea pentru situatii de urgenta- activitati de simulare la nivel local, in
                                                                                          cazul dezastrelor, simulari alarma chimica, cutremur,distribuire de sfise,
                                                                                          pliante, elaborari de chestionare, lectii de dirigentie-participare toti elevii si
                                                                                          CD din liceu, Comitetul Judetean pentru Situatii de Urgenta Ialomita, ISJ,
                                                                                          Jandarmeria, Politia, Antena 1 Slobozia

3.4   echipamentele, materialele şi spaţiile de specialitate sunt adecvate         2          -    GSAIC dispune de mobilier nou in corpul A, iar in corpurile B si C
      specialităţii (unde este cazul) şi îndeplinesc standardele industriale
                                                                                                                                                                       13
      curente                                                                                  de mobilier vechi

                                                                                         -     Mobilierul este de 2 sau 3 locuri

                                                                                             (sursa: inventar)

                                                                                         -     baza tehnico-materiala a laboratoarelor este insuficienta iar a
                                                                                               atelierelor este deficitara si invechita (sursa: inventarele laboratoarelor,
                                                                                               atelierelor)

3.5   elevii au acces la resurse de învăţare care răspund nevoilor lor şi   3       GSAIC dispune de de urmatoarea baza didactica:
      care sunt adecvate unui studiu independent eficace
                                                                                         -     43 Sali de clasa

                                                                                         -     2 laboratoare fizica

                                                                                         -     3 laboratoare informatica

                                                                                         -     1 laborator chimie

                                                                                         -     1 laborator biologie

                                                                                         -     1 laborator tehnic cu tabla interactiva si sistem video

                                                                                         -     1 cabinet multimedia

                                                                                         -     1 cabinet de stiinte economice

                                                                                         -     -cabinet pentru Firma de Exercitiu

                                                                                         -     1 atelier tamplarie

                                                                                         -     1 atelier instalatii

                                                                                         -     1 atelier mecanici- electromecanici

                                                                                         -     1 sala sport

                                                                                         -     2 terenuri de sport

                                                                                         -     1 sala de festivitati

                                                                                         -     1 biblioteca

3.6   metodele/resursele/sarcinile etc. de predare şi formare sunt              2        -     la desfasurarea actului didactic se folosesc programele scolare in
      actualizate, analizate şi modificate în mod regulat                                      vigoare iar sarcinile de lucru sunt adaptate conform modificarilor
                                                                                               aparute (sursa: biblioteca GSAIC, www.edu.ro)

                                                                                                                                                                    14
3.7    metodele/resursele/sarcinile etc. de predare şi formare răspund              2   - s-au integrat in lectii , metodele de predare – invatare-evaluare moderne,
       nevoilor elevilor, diferitelor stiluri de învăţare, cerinţelor                   alternative, dupa nevoile educabililor(planuri de lectii, fise de observare ale
       programelor de învăţare şi specificaţiilor calificărilor                         lectiilor)

                                                                                        -sarcinile de lucru corespund standardelor de pregatire profesionala sunt adaptate
                                                                                        specializarilor (sursa: programa de specialitate, SPP)
                                                                                        -Analizând nevoile elevilor si stabilind stilurile de învatare ale acestora, metodele
                                                                                        de predare, resursele si sarcinile de lucru sunt adaptate corespunzator
                                                                                        (centralizatoare cu stilurile de învatare, grafic de pregatiri)
3.8    resursele de învăţare şi spaţiile aferente permit tuturor elevilor să        2   -elevii s-au adaptat usor la metodele moderne chiar daca mobilierul clasei nu
       participe în mod activ                                                           permite desfasurarea lor cu usurinta

                                                                                        -orele de curs de desfasoara conform standardelor in cabinetele si laboratoarele
                                                                                        dotate corespunzator(sistem video, tabla interactiva) (sursa: inventar)

3.9    spaţiile, clădirile şi echipamentele sunt accesibile tuturor             3             -    laboratoarele, corpurile A,B, C si spatiile administrative sunt marcate
       grupurilor de elevi; sunt semnalate prin indicatoare şi sunt uşor de                        corespunzator
       localizat
                                                                                             (sursa:marcaje)

3.10   condiţiile şi mediul de lucru sunt eficace şi asigură relaţii de lucru   3             -    corpurile A, B, C au spatiile izolate termic;
       bune
                                                                                              -    incalzirea este asigurata prin centrala proprie

                                                                                              -    toate spatiile sunt prevazute cu corpuri de iluminat

                                                                                              -    se asigura permanent igienizarea si dezinfectarea spatiilor din cadrul
                                                                                                   GSAIC

                                                                                              -    GSAIC dispune de personal care asigura permanent paza institutiei

                                                                                              -    GSAIC dispune de apa curenta si de instalatii de evacuare a apei
                                                                                                   reziduale

                                                                                            - amplasarea unui sistem de monitorizare video pentru aleile şcolii.

                                                                                           - continuarea proiectului de introducere a uniformelor scolare la nivel de
                                                                                             şcoala

                                                                                         - implicarea promta a profesorilor de serviciu în asigurarea disciplinei zilnice;
                                                                                        colaborarea acestora cu lucrătorii poliţiei comunitare

                                                                                        - imbunatatirea aspectului estetic al cadrului ambiental al scolii (lambriuri,
                                                                                        gresie, panouri in corpurile A, B, C)


                                                                                                                                                                          15
                                                                                       -program de monitorizare şi de prevenire a violenţei în şcoală
                                                                                       - monitorizarea absenteismului şi abaterilor disciplinare şi aplicarea sancţiunilor
                                                                                       prevăzute de regulamente

                                                                                       - telefon, fax, acces internet, secretariat informatizat, biroul financiar - contabil
                                                                                       informatizat

                                                                                       (sursa: registru inventar, contractele cu furnizorii)

3.11   revizuirea programului de învăţare ia în considerare sugestiile             2   - activitatea didactica se desfasoara intr-un singur schimb conform orarului
       elevilor privind un mediu de învăţare îmbunătăţit                               stabilit de comisia de orar

                                                                                       - la elaborarea orarului s-a tinut cont de sugestiile elevilor si reglementarile in
                                                                                       vigoare (sursa: comisia de orar, orarul scolii)
                                                                                       - În derularea programului de învatare, elevii sunt consultati la orele de dirigentie
                                                                                       sau în consiliile elevilor, tinându-se cont de sugestiile lor în planurile de
                                                                                       îmbunatîtire
                                                                                       Dovezi: procese verbale ale consiliului elevilor
                                                                                       Dovezi: standarde de ramura, manuale, bibliografie specifica
3.12   progresul tehnologic este cunoscut şi inovaţiile semnificative sunt         2   -profesorii de specialitate sunt interesati de noutatile in domeniu (sursa:
       introduse, după caz                                                             abonamente publicatii de specialitate, internet)
                                                                                       -Întocmirea standardelor profesionale si a descriptorilor de
                                                                                       performanta pentru procesele de predare si învatare se face în urma documentarii
                                                                                       si tinându-se cont de progresul tehnologic
3.13   toţi membrii personalului sunt angajaţi în conformitate cu legislaţia   3       - personalul de la GSAIC este angajat in conformitate cu legislatia in vigoare
       locală şi naţională privind ocuparea forţei de muncă şi egalitatea              (surse: contracte de munca individuale si colectiv la nivel de ramura,decizii de
       şanselor                                                                        numire pe post )

3.14   politica de recrutare a personalului stabileşte standarde minime în         2   - angajarea personalului si repartizare se face de catre ISJ (sursa: calendarul de
       ceea ce priveşte calificările şi experienţa adecvate, în special                miscare a personalului didactic)
       pentru cei implicaţi în furnizarea şi evaluarea programelor de
       învăţare

3.15   toate rolurile şi responsabilităţile membrilor personalului sunt clar   3       - activitatea in GSAIC se desfasoara pe baza organigramei interne , a fisei
       definite şi înţelese; poziţiile de autoritate sunt clar definite şi             postului si a deciziilor si a regulamentelor de functionare a comisiilor(sursa:
       recunoscute                                                                     documente manageriale)

3.16   politica de dezvoltare profesională a personalului cuprinde             3       - responsabilii comisiilor metodice indruma si controleaza activitatea membrilor
       prevederi adecvate referitoare la iniţierea membrilor nou veniţi şi             nou veniti (sursa: plan managerial comisie metodica)
       la dezvoltarea continuă a personalului

3.17   toţi acei membrii ai personalului care nu deţin o calificare primesc    3       - membrii necalificati ai colectivului primesc sprijin in partea catrelor didactice

                                                                                                                                                                        16
       sprijin în vederea obţinerii unei calificări profesionale adecvate             dar si frecventeaza o forma de invatamant in vederea calificarii

3.18   dezvoltarea profesională a întregului personal contribuie la               3   -cadrele didactice manifesta un real interes pentru perfectionare si implementarea
       sporirea eficacităţii şi oferă posibilitatea reflecţiei asupra practicii       noutatilor din domeniul psihopedagogic

3.19   toţi membrii personalului au acces la cunoştinţe utile şi valide           3   -personalul GSAIC este informat permanent cu privire la oferta de programe de
       privind sarcinile şi obiectivele lor                                           perfectionare a CCD-ului

                                                                                       -punerea la dispoziţia cadrelor didactice a documentelor în biblioteca şcolii, cât şi
                                                                                      în dosarul metodic al fiecărei catedre (programe, plan de invatamant, ghiduri
                                                                                      metodice, ghiduri de evaluare, legislatie invatamant)

                                                                                      - implementarea documentelor prin planurile specifice ale catedrelor, comisiilor
                                                                                      de specialitate
3.20   sunt dezvoltate cunoştinţele managerilor în ceea ce priveşte               3   - prin politica manageriala adoptata de catre managementul GSAIC se da dovada
       managementul calităţii şi pedagogia şcolară                                    de cunostinte temeinice in ceea ce priveste asigurarea calitatii

3.21   performanţa tuturor membrilor personalului este monitorizată şi            3   -la nivelul GSAIC exista o preocupare permanenta pentru realizarea de asistente si
       evaluată                                                                       interasistente al nivelul tuturor catedrelor, (sursa:procese verbale de asistenta)

                                                                                      -asistentele la ore au urmarit centrarea pe elev a proceselor de predare-invatare si
                                                                                      practicarea unor strategii didactice interactive, invatarea prin cooperare, formarea
                                                                                      competentelor cheie pentru educatia permanenta
                                                                                      -Performanta membrilor personalului este monitorizata si evaluata in fiecare an.
                                                                                      Dovezi: fise de autoevaluare, , procese-verbale ale consiliului
                                                                                      de administratie, ale consiliilor profesorale, fise de observare a
                                                                                      învatarii, procese-verbale de inspectie,chestionare elevi
3.22   sistemele de evaluare a personalului au ca rezultat planificarea           3   -in urma feedback-lui se iau masuri pentru imbunatatirea procesului de invatamant
       unor acţiuni de îmbunătăţire                                                   pentru obtinerea performantelor
                                                                                      ACTIVITATI METODICE
                                                                                            Proiectarea continutului invatarii, selectare de metode si procedee
                                                                                                didactice activ-participative, lucru pe grupe, tratarea diferentiata a
                                                                                                elevilor-prezentare de modele de proiecte didactice-3 XI- la nivel de
                                                                                                judet, toti profesorii de geografie din Slobozia,inspector Dumitru
                                                                                                Despina, GSAIC;
                                                                                            „Proiectarea demersului didactic din perspectiva imbunatatirii
                                                                                                rezultatelor la bacalaureat”-actiune la nivelului centrului metodic
                                                                                                Slobozia-nov.-prezentarea referatului”Functii integrabile-prof.Matei
                                                                                                Dragos
                                                                                            Activitati metodice la nivel judetean: participarea catedrei economice la
                                                                                                seminarul de prezentare a proiectului “Camera de comert virtuala a
                                                                                                elevilor antreprenori”prof.-Sevastian Nicoleta, GR SC Administrativ si
                                                                                                de Servicii “Victor Slavescu”Ploiesti

                                                                                                                                                                     17
                                                                                            Activitate la nivel judetean catedra de informatica: referat cu tema “
                                                                                             Examene si concursuri scolare – metode de pregatire” – Prof. Vasluianu
                                                                                             Bogdan – 2 martie 2011.
3.23   datele privind rata de retenţie şi rata de succes a elevilor sunt       2   -rezultatele obtinute de elevi la olimpiade si diverse concursuri sunt comunicate
       utilizate pentru a aduce în discuţie potenţiale aspecte legate de           prin statia radio si in careul scolii, afisate la aviziere
       dezvoltarea profesională
                                                                                   -rezultate mai bune comparativ cu anii anteriori, optimizarea strategiilor de
                                                                                   evaluare pe baza analizei comparative

3.24   profesorii/instructorii demonstrează că posedă cunoştinţe,          3             LECTII DESCHISE
       competenţă tehnică şi experienţă actualizată la un nivel care să                  „Contabilitatea unitatii economice”-Contul-procedeu specific
       asigure predarea, învăţarea şi evaluarea eficace a programelor                     contabilitatii”, clasa a X-a E, M1, oct.2010, prof.Boitan Angelica
                                                                                         „Finantarea afacerii”-utilizarea metodei bulgarele de zapada, clasa a XII-a
                                                                                          E,M2-prof.Mocanu Aurelia
                                                                                         „Influenta alimentelor asupra sanatatii”, clasa a XII- a B, optional
                                                                                          „Educatia pentru sanatate”, 6 XII, atelier de lucru-prof. Lambru Adina
                                                                                         „Constante, variabile, expresii”-clasa a X B –prof.Vasluianu Bogdan
                                                                                         „Subprograme in limbaj Pascal” cla sa a XI C prof. Mircea Doina
                                                                                         Cerc Pegagogic:”C-limbaj de programare” pentru elevii claselor XI, XII-
                                                                                          prof. Vasluianu Bogdan;
                                                                                         Cerc transdisciplinar” Multitouch” – clasa a XI a E, prof. Lambru Adina –
                                                                                          coordonator cerc, prof.Cancescu Beatrice – limba romana, prof. Papacu
                                                                                          Melania – limba engleza, prof. Gergescu Gratiela – discipline tehnice, prof.
                                                                                          Ganea Ioan – Justinian – fizica.
                                                                                         „Surse de alimentare cu apa” -clasa a XI B AC, diriginte ing.Dragomir
                                                                                          Dan, prezentare video
                                                                                         Lb.romana-„Eu nu strivesc corola de minuni a lumii’- Lucian Blaga-
                                                                                          prof.Dinu Simona si membrii catedrei-cabinet multimedia
                                                                                         Istorie- Al doilea razboi mondial-prof.Constantin Veronica- activitate in
                                                                                          laboratorul de informatica cu reprezentanti ai CD din judet si liceu,
                                                                                          prezentare PPT, video, AEL
                                                                                         „Efectele undelor electromagnetice emise de telefonul mobil asupra
                                                                                          organismului”-prof.Ganea Ioan
                                                                                         “Organizarea resurselor umane”-Indicatorii necesarului de personal, clasa a
                                                                                          XII RP- Bancu Ileana, lectie demonstrativa;Boitan Angelica”Contabilitatea
                                                                                          activitatii economice”-Contul-procedeu specific metodei
                                                                                          contabilitatii(preinspectie) clasa a X a E- lectie demonstrativa


                                                                                   ACTIVITATEA DE PERFECTIONARE
                                                                                    Aplicare de chestionare privind nevoia de formare a cadrelor didactice din
                                                                                      unitatea scolara, in colaborare cu psihologul liceului, responsabil Constantin
                                                                                      Veronica
                                                                                    Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare:
                                                                                                                                                                   18
       „Intelteach-Instruirea in unitatea cunoasterii”, „Orientare si consiliere”,
      „Multitouch”,eiscoala, INSAM
     Inspectii scolare in vederea acordarii gradelor didactice:gradul II-Papacu
      Melania,Lambru Adina si gradul I Huzea Iuliana, Bunea Elena, Checiu
      Gabriela, Lisofschi Corina, Cocos Roxana.
     Sustinerea lucrarii pentru obtinerea gradului didactic I: prof. Checiu Gabriela
      „ Echipamente de sudare- elemente la constructii mecanice „, publicarea
      articolului : „Sudarea MIG/MAG” in revista AROTEM.
     Formator proiect”Proces educational optimizat in revizuirea competentelor
      societatii cunoasterii”confirmat FSE, MECTS,SIVECO-prof.Borodea
      Gabriela
     Curs de pregatire si abilitare ca formator in programul”Scoala fara
      discriminare”-6-7 nov.Tulcea, organizat de CNCD, MRCTS, ISJ,CCD-Tulcea
     Formator in cadrul proiectului POSDRU 3/1.3./S/7 ID4719 „Instruirea in
      societatea cunoasterii”
     Formator al cursului INTEL-TEACH- prof. Borodea Gabriela
     Participare la programul de formare profesionala cursul ”INTEL-TEACH” 21
      cadre didactice
     Participare la cursuri postuniversitare”Vademecum in tehnologia
      informatiei”-prof.Boitan Angelica, Ganea Ioan, Preda Daniel, Lambru Adina.

      SITUAŢIA PERFECŢIONĂRII CADRELOR DIDACTICE
    AN ŞCOLAR          NR. CADRELOR       NR. CADRELOR
                       DIDACTICE CARE     DIDACTICE CARE
                       AU FINALIZAT       AU FINALIZAT
                       CURSURI DE         GRADE DIDACTICE
                       PERFECŢIONARE

    2010-2011                 36/ 5 postuniversitare                   9



- programe diferenţiate şi personalizate de pregătire pentru concursurile şi
olimpiadele şcolare
- pregatirea metodica pentru lecţii reflectată în proiectarea didactică pe unităţi de
învăţare sau schiţe de proiect de lecţie pentru toate cadrele didactice, indiferent de
grad didactic sau vechime

- elaborarea programelor cursurilor opţionale în conformitate cu normele
     MECTS;

- Realizarea si implementarea de proiecte( Firma de Exercitiu-ELTA SRL in
    colaborare cu ROCT, cu Facultatea de Imbunatatiri Funciare)

                                                                               19
- Profesori evaluatori in comisia de bacalaureat si atestat si profesori indrumatori
pentru diploma.

OLIMPIADE
     Olimpiada de limba si literatura romana-calificare la faza judeteana,Magder
      Cristina, Carbune Diana XII A-prof.Cancescu Beatrice
 Olimpiada judeteana engleza-Premiul III,Tudor Mirela XI E-
   prof.Craciunescu Oana, mentiune-Teaca Adrian, Teaca Andrei XIA-
   prof.Huzea Iuliana, mentiune Ilina Cristian, Cocos Diana IX B-prof.Paduraru
   Mirela
 Olimpiada judeteana franceza-12 III 2011-Bucur Daniela XI A ( media 7,80)-
   prof.Iordache Petruta
 Olimpiada elevilor din clasele de economic si tehnic la nivel judetean-
   “Mozaic Stiintific” la disciplinele pentru examenul de
   bacalaureat:matematica, economie, fizica, chimie, biologie, geografie- proiect
   realizat de prof. Strezoiu Costica si Bomfa Maria, cu participarea cadrelor
   didactice de specialitate din grupurile scolare din judet
 Faza nationala a olimpiadei de constructii, instalatii su lucrari publice-locul
   12-elev Buturuga Marian XII C RP, prof.Socol Valeria, Dragomir Dan
 Faza judeteana a olimpiadei in domeniul tehnic, mecanic, elev-Badea Lucian
   ,XII C RP locul II, Cercel Mihaita locul III si participare la faza nationala,
   prof.Cocos Roxana, Checiu Gabriela
 Olimpiada interdisciplinara servicii-Deva, locul 14 - eleva Tigau Cristina
   Nicoleta -XI E, prof.Stancu Doina, Mihaescu Mariana, Bunea Carmen, Bancu
   Ileana
 Concurs de matematica:-27 II-faza pe scoala a Concursului National de
   matematica aplicata”Adolf Haimovici”, 13 III-faza judeteana si nationala:
   Rezultate: Economic:Achim Catalina-locul I, Solovastru Mariana-locul II,
   Margean Alexandru –locul III-Gradea Florin, Moraru Costin, Petcu Monica,
   Stroe Florentina, Stoica Cristina, Oprea Mirela, Oprea Diana, Sava Roxana,
   Iliescu Cornelia –XI E-prof.Boamfa Maria, Chirita Dobrita, Bacanu Claudia
 Dragu Diana locul I, Craciunoiu Daniel –locul II, Anghel Elena, Zaharia
   ionela, Lazar Madalina, Branzaru Cosmin XII E economic- prof.Boamfa
   Maria, Chirita Dobrita, Bacanu Claudia
 Filipescu Liviu –locul I, Bacanu Roxana-locul II, Nitu Daniela-locul III,
   Hodor Gelu, Urjuma Beatrice, Dobre Mihai, Dumitru Vasilica, Necu
   Gabriela, Popa Mihai-X economic- prof.Boamfa Maria, Chirita Dobrita,
   Bacanu Claudia
 Neacsu Diana –X tehnic-locul IV- prof.Boamfa Maria, Chirita Dobrita,
   Bacanu Claudia
 Concurs interjudetean de matematica-informatica,”Grigore Moisil”-Urziceni,
   prof. Boamfa Maria, Vasluianu Bogdan


                                                                               20
CONCURSURI
  Cangurul lingvistic-limba franceza -12 nov.
  „Festivalul sanselor egale”-15 dec.-respectarea drepturilor copilului,
     egalitate in sanse, eliminarea discriminarii-actiuni caritabile-IX F, Sc.nr.
     13-prof.Apostu Elena
 Campionatul municipal la fotbal intre licee, in desfasurare-prof.Sarbu Tudor;
 Baschet baieti-20 XI-GSAIC si AS Simbol Slobozia-prof.Saramet Danut
 Baschet fete-27 XI-GSAIC si AS Simbol Slobozia-prof.Saramet Danut
 „Cupa 1 Decembrie la Tenis de masa”-campionat pe scoala-30 XI-catedra de
   educatie fizica
 „Olimpicii cunoasterii” la
   disciplinele:lb.romana,matematica,lb.franceza,lb.Engleza
 „ Un alt fel de Craciun „ concurs judetean – in cadrul proiectului „Pamant
   verde. Traim verde” – coord. Prof Lambru Adina, Prof. Georgescu Gratiela.
 Concurs de teatru „DRAMAFEST”editia a –IV-a, 25 I (catedra lb.romana)
   desfasurat la GSAIC
            -Locul I- clasa a XII a A-prof.Cancescu Beatrice
            -Locul II- clasa a Xa C-prof.Stoica Daniela
            -Locul III- clasa a XII C RP-prof.Antemir Madalina
            -mentiune-elevii clasei a XI C-prof.Dinu Simona
 Concursul „JOC SECUND”(matematica, limba romana)
 Cangurul lingvistic (engleza)-participare 26 elevi
 Concurs de creatie in limbi romanice-on line-„Eurocreativ”-Buzau, martie
   2011-elevi participanti Parcalabu Georgiana, Ivan Ruxandra XI A-
   prof.Iordache Petruta
 Concurs judetean de eseuri in limba franceza-„Francofolies”-martie 2011,
   participanti: Neagu Anca XI A, Iancu Maria Cristina XI A, Anghel Cristina
   XI B, Stancu Cristina XI F
 Concurs National”La Francophonie diverse”-Bacau, martie 2011, sectiunea
   „La France geo-culturelle”, Concurs de proiecte multimedia, participanti:
   Ivan Ruxandra, Iancu Maria Cristina XI A, Bucur Daniela XI A, Iordache
   Mihaela XI A- prof.Iordache Petruta
 Concurs de istorie ”24 Ianuarie 2011-152 de ani de la Unirea Principatelor
   Romane”-participarea claselor a IX-a,prof.Constantin Veronica, Costea
   Niculina, Popa Emilia, Vladila Eugenia;prezentare de material istoric PPT,
   expozitie de carte pe tema unirii
 Concursul National "Asa a fost la Unire"- Braila 24 ianuarie 2011-creatii
   artistice-coordonator prof.Iordache Petruta
          -Anghel Cristina XI B -premiul II
           -Bordea Irina XI B -premiul II
           -Chivu Maria Xi D premiul II
           -Comarniceanu Andrei XID-premiul III
                                                                           21
                -Adomnicai Estera IX C-premiul III
       Concurs „Belgique Romane”participare elevi:Carbune Diana, Grigore
        Alexandra XII A-prof. Apostu Elena
       Concurs judetean de eseuri in limba franceza ”Francofolies”-martie , Grigore
        Alexandra XII A- prof. Apostu Elena
       Concurs National”La Francophonie diverse” Bacau, martie, sectiunea eseu in
        limba franceza, participare eleva Constantin Florentina XII A , sectiunea
        proiect multimedia- Magder Cristina, Carbune Diana XII A- prof. Apostu
        Elena
       Concurs judetean de eseuri in limba franceza „Sur le pas des francophones en
        Roumanie”. Participare Olteanu Cristina XII A- prof. Apostu Elena
       Concurs ARPF „Dix mots de la francophonie”- Magder Cristina XII A- prof.
        Apostu Elena
       Concurs National pe teme de protectia consumatorului-“Alege!Este dreptul
        tau!,clasa a X a, faza judeteana martie 2011-prof.indrumator Bancu Ileana
       Cupa “Unirii” la tenis de masa-concurs pe scoala iar faza judeteana pe 14 ian
        la GSAIC, locul IV-echipa liceului-prof.coordonatori Saramet Dan si Popa
        Emilia
       Cupa liceelor la volei-faza judeteana (baieti si fete) Urziceni 12 febr, fete
        locul II, baieti locul II-prof. Saramet Dan
       Cupa liceelor faza judeteana la handbal,5 III,locul IV,fete locul IV-
        prof.Saramet Dan, Popa Emilia
       Cupa liceelor faza locala la baschet fete 3 III, locul II si baieti 4 III, locul II
        prof. Saramet Dan
          Concurs interjudetean :Epsilon:-participare Dragu Diana XII F-
           prof.Boamfa Maria
          2 IV 2011 - Concurs Judetean de teatru francofon „Francofolies 2011”-
           elevii:Danescu Georgeta, Grigore Andreea, Manailescu Denis X E-
           prof.Iordache Petruta
          Concursul „Re-Contant Charles Perrault 2011”-mentiune Iancu Maria-
           Cristina XI A, Anca Stefania Neagu XI A participare, Cristina Daniela
           Anghel XI B participare, -prof. Iordache Petruta
          Concurs National de Evaluare in Educatie la Limba Engleza 7 V 2011-
           locul I-Craciun Sorin XII B, Carbune Diana Mihaela XII A locul I, Ilina
           Cristian IX B locul I, Grigorescu Alexandra XII A locul II,Anghel
           Georgiana IX B locul II, locul III- Cocos Diana IX B,Munteanu Elena XII
           B-mentiune, Baragan Marius XII B-mentiune,Bola George IX B-
           mentiune,Alexe Andrei Claudiu IX B-mentiune, Gogu Ionut Cristian IX B-
           mentiune prof.Paduraru Mirela
          Concurs National de Creatii” La Francophonie diverse” inclus in cadrul
           activitatilor Educative Nationale 2011 al MECTS la F3:Domeniul Cultural
           Artistic-literatura si teatru, pozitia 12-eleva Ivan Ruxandra XI A-participare
           la sectiunea geo-culturelle, cu lucrarea”Val de Loire”(produs multimedia)
                                                                                    22
     si elevele Bucur Daniela-Ramona, Iordache Mihaela Oana XI A(mentiune)
     cu lucrarea „Strasbourg-tradition et multilinguisme(produs multimedia),
     Ivan Ruxandra, Iancu Maria XI a locul II-(proiecte multimedia)-
     prof.Iordache Petruta, Constantin Florentina XII locul II-sectiunea eseu,
     Magder Cristina, XII A-locul III(proiecte multimedia), Carbune Diana XII ,
     locul III (proiecte multimedia)-prof.Apostu Elena
    Concurs National Antidrog-Bucuresti-„Sa calcam pe iarba”-eleva Simion
     Daniela-XI F-participare-prof. Iordache Petruta
    Concurs National de traduceri on-line ”Corneliu”-Vaslui, 28 05.2011,
     eleva Bucur Daniela XI A, participare- prof. Iordache Petruta
    Concurs ARPF, Bucuresti, „Dis moi dix mots qui nous relient”-creatie in
     limba franceza-eleva Parcalabu Georgian XI A- prof. Iordache Petruta
    Concursul de cultura generala „Carrefour”-Espace Francophone 2011-
     echipajul clasei a X a E, locul I, format din Paun Valentina, Anton Daniela
     si tot locul I, Ivan Ruxandra, Bucur Daniela Ramona XI A- prof.Iordache
     Petruta
    Concurs International on-line”Eurocreativ”, Buzau, creatie in limbi
     romanice, eleva Parcalabu Georgiana XI Asectiunea poezie, Ivan
     RuxandraXI A-sectiunea proza
    Concursul Educatie pentru Sanatate-faza nationala, inclus in Calendarul
     Regional si Judetean al Activitatilor Extrascolare MECTS-pozitia 238,
     editia I, Constanta, 7 V-participare Balan Nicoleta, Vlasceanu Andreea, X
     A-prof.Borodea Gabriela
    Concurs de creatie „1 Martie”-„Vasile Pogor” Iasi , locul I, Gojnea
     Simona, Gojnea Alexandra, Ion Alexandra, Andrei Diana XII D, XI B-
     coordonator prof.Gugiu Elena ( ca prof. Locul II)
    Concurs scolar- “Constructor in EUROPA”-concurs cu premii si diplome,
     avand ca juriu elevi din clasa 12 C-progresiv- Clasa IX-H,SOCOL V, ION
     Paraschiv
    Participare in cadrul studiului international ESPAD alaturi de CENTRUL
     DE PREVENIRE, EVALUARE SI CONSILIERE ANTIDROG
     IALOMITA, cu doua actiuni: scrisoare catre parinti,chestionar aplicat
     elevilor clasei IX-H- ing. Socol Valeria
    Cros-locul I-judet- elev Ghita Andrei -XI F –prof.Popa Emilia
    Campionat fotbal oras-locul I-prof.Saramet Dan
    Concurs Euroelevii-locul I-Consiliul Judetean al elevilor ISJ
    Cupa municipiului Slobozia-locul I fotbal- prof.Saramet Dan
    Concurs de pescuit pe lacul Iezer- in colaborare cu primaria slobozia-elevi
     din clasele XI D, XII D
    Concurs Judetean “Sanitarii priceputi”- locul II pe judet resp.prof.Borodea
     Gabriela, Gheorghe Carmina

SIMPOZIOANE
                                                                         23
   „Modern si traditional in scoala romaneasca”-simpozion national editia a III
    a, organizat de CCD Caras-Severin, Resita-prof.Iordache Petruta, cu lucrarea
    „Clasic si modern in predarea limbii franceze”
   „Traditii si obiceiuri de Craciun”-simpozion national, Timis-prof.Papacu
    Melania
   simpozionul interregional “Stagiile de practica – o cale spre piata muncii”,
    Tg. Jiu, 25 XI “Bune practici in abordarea pietei muncii : proiectele derulate
    în timpul stagiilor de practică”- prof,Mihaescu Mariana
   simpozionul judeţean „Educaţia pentru toţi”, activitate desfăşurată în cadrul
    proiectului educaţional „PRO Educaţia”, Drobeta Turnu Severin, Jud.
    Mehedinţi, 27X- ”Educatia economica”- prof,Mihaescu Mariana
   “Rolul activitatilor nonformale in dezvoltarea personalitatii elevului” Tulcea,
    18 XI-prof.Borodea Gabriela
   Simpozion si concurs international”Metode Traditionale si moderne folosite
    in activitatea didactica”-Fetesti, SC.7-prof.Borodea Gabriela-Locul I cu
    lucrarea”Utilizarea noilor tehnologii didactice si a metodelor active de
    instruire in procesul de predare invatare la biologie”
   Simpozioane stiintifice:”Educatia pentru toti” Drobeta Turnu Severin cu
    lucrarea “Educatia economica”-prof. Mihaescu Mariana; Simpozion
    interregional ”Stagiile de practica-o cale spre piata muncii, din cadrul
    Proiectului European ”Stagiile de practica-investitie spre viitor-Colegiul
    Tehnic nr.2 Tg-Jiu-prof. Mihaescu Mariana, cu lucrarea “Bune practici in
    abordarea pietii muncii”
   Sesiune de referate si comunicari stiintifice-”Grigore Moisil”, cu lucrarea
    „Rezolvarea ecuatiilor folosind monotonia functiilor- prof. Boamfa Maria
   Sesiune de referate si comunicari stiintifice la nivel de judet, cu lucrarea
    ”Folosirea inegalitatilor in rezolvarea ecuatiilor”- prof. Boamfa Maria
   Simpozion International " Creativitatea - un imperativ mereu actual in
    invatamantul contemporan" - Slobozia, 26 feb, titlul lucrarii: Scoala si
    problemele adolescentului "neinteles"- prof. Borodea Gabriela
   Simpozionul National "Le francais - le defi des temps modernes" Buzau, feb
    2011- prof. Borodea Gabriela
   Simpozionul & Concursul International "Metode traditionale si moderne
    folosite in activitatea didactica" Fetesti- prof. Borodea Gabriela
   Simpozionul National "Rolul activitatilor nonformale in dezvoltarea
    personalitatii elevului" Buzau- prof. Borodea Gabriela
   “CREATIVITATE SI INOVATIE IN EDUCATIE”-simpozion national –
    BEIUS; tema “MANAGEMENTUL CONFLICTELOR-ing. Socol Valeria
   SIMPOZION NATIONAL “ECOTEHNIUM”- EDITIA a- II- a 2011-
    coordonator ing.Socol Valeria, participanti cadre didactice din liceu si tara
    (anexa 1)
       -Contructiile intre traditie si modernism
       -Protectia mediului construit si construibil;
                                                                            24
       -Economia constructiilor;
       -Seismologia si mediul construibil
       -Exemple de bune practici

     SIMPOZION NATIONAL “ECOTEHNIUM”- EDITIA 2011


                     Specialitatea-                              DIPLOME




                                                       punctaj
    Autori           Adresa mail       TITLUL                    PRIMITE
    statut                             LUCRARII



    Profesor         Bibliotecar        BIBLIOTECA     90        1-issn
    VLĂDILĂ          şcolar                 DIN                  2-ISBN.......
    EUGENIA                            ALEXANDRIA –              3-PREMIUL III
                                        UN PROIECT               Publicat caiet
                                       ARHITECTONIC
                                         GRANDIOS

    Elev             Elev XII A,       „LOCUINTELE     84        1-issn
    MAGDER           matematica-        ECOLOGICE”               2-ISBN.......
    CRISTINA-        informatica                                 MENTIUNE
    Prof. Apostu     intensiv                                    Publicat caiet
    Elena-
    lb.franceza
    Elev DOBRE                          IMPLICAREA     86        1-issn
    MIHAI -                            POPULATIEI IN             2-isbn
    CATALIN                            PROBLEME DE               3-MENTIUNE
    Prof. BANCU                          PROTECTIA
    ILEANA                                MEDIULUI
    Gugiu Elena      Prof chimie         “ARGILA “ -   10        1-issn
                                        MIRACOLUL      0         2-ISBN.......
                                          NATURII !              3-PREMIUL I
                                                                 Publicat caiet
    Prof. Dan         Ing instalatii   NECESITATEA     90        1-issn
                                                                 2-ISBN.......
    Dragomir                           IMPLEMENTĂR
                                                                 3-PREMIUL III
                                            II                   Publicat caiet
                                       PROIECTULUI
                                        „DEPOZITUL
                                       ECOLOGIC DE

                                                                          25
                                     STOCARE A
                                    DEŞEURILOR
                                         SOLIDE”
                                         SLOBOZIA




B-EXEMPLE DE BUNE PRACTICI IN DOMENIU




                                              SECTIUNE
                                                                       DIPLOME PRIMITE




                                                         punctaj
Autori          Adresa       TITLUL
statut                       LUCRARII


Prof.           Inspector    Case                        10        1-issn
Paduraru        engleza      subterane                   0         2-ISBN.......
Mirela                                                             3-PREMIUL I
                                                                   Publicat caiet
Prof.Constan    Istorie      ROMÂNIA                     90        1-issn
tin Cornelia-                  ÎN AL                               2-ISBN.......
Veronica                      DOILEA                               3-PREMIUL III
                              RĂZBOI                               Publicat caiet
                             MONDIAL
Prof. Ganea     Prof.        AUTOMA                      88        1-issn
Ioan-           Fizica       T PENTRU                              2-ISBN.......
Justinian                     LUMINĂ                               3-MENTIUNE
                                                                   Publicat caiet
Elevi:Gogu      Clasa XI      ROLUL                      90        1-issn




                                            lucrari de arta si
                                             B-4- Machete




                                             piese asociate
                                              reprezentand
Nicoleta-       AC           MACHETE                               2-ISBN.......




                                               elemente de



                                               cu tematica
                                               constructii,

                                               constructii,
Aurelia si      constructi    LOR IN                               3-PREMIUL III
Dulgheru..      i            PRACTIC                               Publicat caiet
Coord.          Maistru-        A
Maistrul Ion    constructi   DIDACTIC

                                                                             26
                                                                                   Paraschiv        i                 A




3.25   se stabileşte un echilibru între nevoile organizaţiei, echipelor şi   3         -   exista o stransa colaborare intre membrii conducerii si personalul
       persoanelor individuale                                                             didactic si nedidactic
                                                                                 PROIECTE
                                                                                  Conferinta Regionala a proiectului de grant ”Progresul carierei didactice in
                                                                                    societatea cunoasterii”Regiunea Sud-Muntenia, 14-15 oct.,
                                                                                    MECTS,SIVECO,CCDIL-prof.Borodea Gabriela
                                                                                  Conferinta regionala a proiectului de grant cofinantat de FSE POSDRU
                                                                                    19/13/G/15571-„Dezvoltarea carierei in societatea conoasterii in regiunea
                                                                                    SE”-lucrarea”Utilizarea noilor tehnologii si a metodelor active de instruire in
                                                                                    procesul de predare-exemple de bune practici”-19-20 oct.prof.Borodea
                                                                                    Gabriela
                                                                                  Proiect international derulat in mai multe tari europene „Let’s Do It,
                                                                                    Romania”-Participare la Ziua de curatenie oficiala din 25 sept., cu elevi si
                                                                                    cadre didactice din liceu (17 cadre didactice si 100 de elevi), in parcul mare
                                                                                    de langa Patriarhie-resp.prof.Petcu Letitia, Lambru Adina
                                                                                  „ Proiect national-”Olimpicii cunoasterii”-prof.Apostu Elena
                                                                                  Proiectul educational „Azi tu, maine eu” incheiat intre Gr. Sc „Al. I. Cuza”
                                                                                    Slobozia si Scoala cu clasele I – VIII „G. Valsan” Amara-prof,Mihaescu
                                                                                    Mariana
                                                                                  Proiect educativ “Un altfel de Craciun”- la nivel judetean-prof. Lambru
                                                                                    Adina, prof. Georgescu Gratiela si proiectul ”Copil ca tine sunt si eu” cu
                                                                                    Sc.gen Amara – Prof. Mihaescu Mariana si clasa a X a E.

                                                                                                                                                                27
   Proiect Interdisciplinar de stiinte realiste judetean, prof. Stanescu V, Ion
    Gheorghe, Paslan Florin-sustinut in 24 ian.2011
   Proiect educational in desfasurare: „Pamant verde. Traim verde!” – coord.
    Prof. Lambru Adina, echipa de proiect: Georgescu Gratiela, Petcu Letitia,
    Vasluianu Bogdan.
   Membru in echipa de proiect POSDRU "Proces educaţional optimizat în
    viziunea competenţelor societăţii cunoaşterii"- prof. Borodea Gabriela
   Proiect educational „Scoala fara tutun”-in derulare, responsabil prof.Borodea
    Gabriela, colaboratori cadre didactice:Gheorghe Carmina, Stefan Lenuta,
    Bacanu Claudia, bibliotecar, psihologi, asistenti medicali,medicul liceului,
    Primaria si ISJ Ialomita
   Proiect educativ antidrog „Stop viciilor! Viata are prioritate” XII D in cadrul
    Concursului National de proiecte „Impreuna”-prof. Gugiu Elena si incheierea
    de parteneriate cu Directia de Sanatate Publica, Crucea Rosie, Antidrog
    Slobozia
   Proiect „4energy” de economisire a energiei-grup inta-elexii clasele IX-X-
    prof.Gugiu Elena
   Proiect educational “GLOBAL ENGLISH” în parteneriat cu British Council:
    Paduraru Mirela, Papacu Melania , Huzea Iuliana, Craciunescu Oana
   Proiect National “INSAM” – Instrumente digitale de ameliorare a calitatii
    evaluarii în învatamântul preuniversitar - Apostu Elena


ACTIVITATI EXTRASCOLARE DIVERSE

   Expozitie de masti si dovleci cu ocazia sarbatorii de Hallowen-30 oct.-catedra
    de limbi straine
   1 decembrie –Ziua Nationala a Romaniei, 2 XII. 2010 , prezentarea unor
    materiale, dezbateri, activitati artistice, elev organizator Adam Malvina,
    prof.Constantin Veronica.
   Interculturalitate-traditii si obiceiuri, eveniment dedicat zilei de Sf. Andrei-
    ocrotitorul romanilor si Zilei Nationale a Romanilor- prezentate video,
    dezbateri, dansuri populare, prezentari din arta culinara a romanilor” -
    prof.Petcu Letita, prof. Preda Daniel, prof.Iftode Alina si prof. Lambru Adina,
    elevi si cadre didactice, invitat- PS. Vicentiu
   Miss si Mister liceu, 28 XI, Clubul Tineretului-organizatori: prof. Lambru
    Adina, Petcu Letitia, Papacu Melania Juriu: prof. Mihaescu Mariana, prof.
    Boitan Angelica, prof. Tudorie Mihai, prof. Craciunescu Oana, Ionescu Nicu
    – presedinte Consiliul elevilor, Linte Costin – laborant informatica
   Alegerea reprezentantului elevilor in Consiliul Elevilor-campanie si vot
    secret- organizatori prof. Petcu Letitia, Preda Daniel
   Ce cariera ne alegem?-excursie la Facultatea de Imbunatatiri Funciare si
    Ingineria mediului Bucuresti,vizitarea cabinetelor si laboratoarelor, vizita in

                                                                             28
    Gradina Botanica si la Mall Cotroceni-clasa a XII D, XI AC, IX H, prof.Socol
    Valeria, Gugiu Elena;
   Interculturalitate-tema-„Pacea si nonviolenta”-prezentare PPT, desene, piesa
    de teatru, dans modern,eseuri, lirica norvegiana
   „Hai sa dam mana cu mana”-depuneri de coroane la Monumentul Eroilor-
    actiune de 1 Decembrie-clasa a IX D-Prof.Papacu Melania
   „Astazi s-a nascut Christos”-expozitie judeteana de icoane-etapa pe scoala, 15
    XII-prof.Nistorescu Mircea
   Participare cu elevii clasei X E la Salonul anual de carte, organizat de
    Biblioteca Judeteana „Stefan Banulescu” si Corpul Expertilor Contabili si a
    Contabililor Autorizati din Romania, 26 X - „Ziua editurii C.E.C.C.A.R”-
    prof.Mihaescu Mariana
   Expozitia de arta plastica”Lumea povestilor”-organizarea si furnizarea
    lucrarilor, dec.SC.7, Fetesti-prof.Borodea Gabriela
   Excursie tematica pentru protectia mediului-Caciulata,Cisnadioara, 25-27 XI,
    IX C-prof.Lambru Adina, Petcu Letitia
   Excursie tematica protectia mediului - Moeciu-XI A, 10-12 XII, prof.Bacanu
    Claudia
   DE MANA CU ISTORIA- VIZITA LA MUZEELE JUDETULUI-muzeul
    judetean de istorie- IX H –ing.Socol Valeria
   MODELE DE URMAT-despre oamenii de langa noi pe care vrem sa-i
    mostenim si sa le continuam munca- IX H –ing.Socol Valeria
   MEDICUL SI PSIHOLOGUL-implicari in sanatatea si bunastrarea noastra-
    IX H –ing.Socol Valeria
   CHIAR SUNT EUROPEAN-concurs scolar IX H –ing.Socol Valeria
   Sarbatorile municipiului Slobozia-participare echipe de dans-2.05.2011
   Parada sportivilor-mars la nivel orasenesc, participare licee si reprezentanti
    nationalitati:polonezi, sarbi, macedoneni
   Vizita la penitenciarul Slobozia “ orientare scolara si profesionala”-
    prof.Mihaescu Mariana si Gugiu Elena in cadrul proiectului antidrog “Stop
    viciilor!Viata are prioritate! Cu prezentarea unui moment artistic (dans,
    teatru)
   “Cartea deschidere spre cunoastere” activitatea clasei a XIIB RP, prof.Cocos
    Roxana. Dezbateri si lansare de carte in parteneriat cu biblioteca judeteana
    “Stefan Banulescu” Slobozia
   Actiune de caritate la Centrul de Plasament nr.13-clasa a IX a F, prof.Apostu
    Elena,donare de rechizite, jucarii, dulciuri.Elevii centrului de plasament au
    prezentat activitati artistice si au participat si la concursul de teatru
    DramaFest ,25 ian, invitati de IX F.
   Vizita la expozitia de pictura in sala de festivitati a Centrului Cultural “Ionel
    Perlea”-ian, clasa a IX F si prof.Apostu Elena
   Actiune de promovare a liceului la Scoala Generala George Valsan Amara –
    pof. Lambru Adina, prof . Georgescu Gratiela, elev Adam Malvina XII C
                                                                              29
                                                                                                              decembrie 2010.




3.26   conflictele şi problemele personale sunt rezolvate în mod eficace;                  2             -sunt desemnate comisii de cercetare prezumtiva a abaterilor si de stabilesc concluziile
       soluţiile găsite sunt satisfăcătoare pentru toate părţile implicate şi                            cercetarii conform Legii Educatiei Nationale si a Codului muncii
       răspund nevoilor acestora


Total Note                                                                      16    10        0

                                                                                 26        26       26




                                                                                                                                                                                       30
PRINCIPIUL CALITĂŢII 4 – Scop şi Plan: Proiectare şi dezvoltare
Organizaţia este receptivă faţă de nevoile indivizilor, agenţilor economici şi comunităţii şi faţă de diferitele nevoi ale elevilor.

                DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ                                            NOTARE                                           JUDECĂŢI ŞI DOVEZI

                                                                                  3        2        1

4.1      programele de învăţare se armonizează cu obiectivele strategice          3                       -programele de invatare sunt elaborate in concordanta cu obiectivele strategice
         şi cu valorile organizaţiei                                                                      ale GSAIC
                                                                                                          -Programele de învatare se armonizeaza cu obiectivele
                                                                                                          strategice si cu nevoile si cerintele elevilor.
                                                                                                          Dovezi: fise de optiuni pentru CDS, informatii privind piata muncii, PAS
4.2      programele de învăţare sunt supuse aprobării de către                    3                       - programele de invatare sunt elaborate in concordanta cu obiectivele
         management/autoritatea competentă                                                                strategice ale GSAIC si aprobate de organele superioare
                                                                                                          Dovezi: aprobarile date pe CDS, CDL

4.3      prin modalităţile de evidenţă şi prin analiza nevoilor se                         2              -programele de invatare raspund nevoilor elevilor, angajatorilor si celorlalti
         identifică şi se înregistrează nevoile, interesele şi caracteristicile                           factori interesati
         elevilor, angajatorilor, organizaţiilor şi comunităţilor
                                                                                                          -construirea ofertei educaţionale pe baza studierii pieţei educaţionale, a cererii,
                                                                                                          a planului cadru;

4.4      procesul de aprobare a programului presupune existenţa unor                       2              -in vederea elaborarii programelor de invatare se tine cont de informatiile
         dovezi conform cărora programul de învăţare propus răspunde                                      furnizate de factorii interni si externi
         cerinţelor identificate ale persoanelor individuale, agenţilor
                                                                                                          -Programele de învatare sunt propuse în urma identificarii
         economici sau comunităţilor; feedback-ul obţinut din partea
                                                                                                          cerintelor personale, individuale, ale agentilor economici si comunitatii.
         acestora determină îmbunătăţirea programelor
                                                                                                          (procese-verbale de întâlnire a partenerilor,contracte de parteneriat)
4.5      programele de învăţare îndeplinesc cerinţele externe şi sunt                      2              - in vederea elaborarii programelor de invatare se tine cont de informatiile
         receptive faţă de situaţia la nivel local, regional, naţional şi                                 furnizate de factorii interni si externi, CDS-ul este stabilit impreuna cu factorii
         european                                                                                         externi interesati (agentii economici )

4.6      programele de învăţare demonstrează angajamentul de a pune               3                       -programele de invatare sunt astfel concepute incat sa raspunda nevoilor
         elevii pe primul loc şi de a răspunde nevoilor lor într-un mod                                   elevilor si a celorlalti factori interesati
         cât mai flexibil cu putinţă în ceea ce priveşte opţiunile şi
                                                                                                          -În stabilirea programelor de învatare se porneste de la
         accesul acestora
                                                                                                          optiunile elevilor privind continuarea studiilor, luându-se toate
                                                                                                          masurile necesare pentru a depasi barierele în calea învatarii.
                                                                                                          Dovezi: evaluari curente, cataloage, procese-verbale ale
                                                                                                          seditelor de catedre, grafice de consultatii

4.7      colaborarea cu alţi parteneri şi departamente ale autorităţilor                   2              -GSAIC colaboreaza cu alti parteneri in vederea accesibilitatii procesului
         locale face ca programele şi procesul de învăţare să fie mai                                     de invatare

                                                                                                                                                                                            31
       accesibile (de exemplu transport, asistenţa copilului)                       -Scoala colaboreaza cu comunitatea(consiliul local, centre de
                                                                                    asistenta a copilului, ONG-uri, politia), pentru ca procesul deînvatare sa
                                                                                    fie accesibil tuturor elevilor(acorduri de parteneriat)
4.8    programele de învăţare au un caracter de includere din punct de          2   -la nivelul GSAIC elevilor li se permite accesul la un nivel superior de
       vedere social, asigurând egalitatea în ceea ce priveşte accesul şi           invatamant
       egalitatea şanselor pentru elevi şi demonstrează o implementare
                                                                                    -Programele de învatare au caracter de includere din punct de
       activă a politicii privind şansele egale
                                                                                    vedere social, asigurând egalitatea sanselor pentru elevi.
                                                                                    Realizarea claselor se face dupa optiuni si mediile derepartitie.
4.9    programele de învăţare sprijină şi sporesc valoarea învăţării            2   -Scoala s-a orientat catre programe de învatare care sa sprijine
       practice şi teoretice                                                        si sa sporeasca valoarea cunostintelor teoretice si aplicabilitatea lor
                                                                                    practica.
                                                                                    Plan de activitate la arii curriculare, planificari didactice,structura CDS


4.10   programele de învăţare includ procese eficace de evaluare                2   -Toate programele de învatare includ procese de evaluare formativa si
       formativă şi sumativă şi de monitorizare a învăţării                         sumativa
                                                                                    - pentru evaluarea invatarii sunt folosite urmatoarele instrumente de
                                                                                    evaluare: lucrari de control, teze, portofolii, proiecte, testul,
                                                                                    chestionarul,etc.

                                                                                    -metode clasice de evaluare:probe orale, probe scrise, probe practice,

                                                                                    -metode moderne,alternative de evaluare: portofolii, sustinerea de
                                                                                    referate, proiecte, realizarea unor eseuri, rezolvarea unor sarcini in grup,
                                                                                    verificarea asistata de calculator, tehnica 3-2-1, R.A.I etc.
                                                                                    Dovezi: portofoliile elevilor, fise de evaluare, fise de urmarire
                                                                                    a progresului elevilor, lucrari de atestat, rezultate de la
                                                                                    examenele de certificare a competentelor

4.11   obiectivele de învăţare ale programelor includ criterii şi metode    3       -evaluarea elevilor urmareste atingerea obiectivelor cuprinse in
       de evaluare sumativă care sunt adecvate scopului şi care sunt                programele de invatare, dobandirea de cunostinte, formarea de
       revizuite în mod regulat                                                     competente, valori si atitudini
                                                                                    -Programele de învatare au obiective care includ criterii si
                                                                                    metode de evaluare sumativa, care sunt adecvate scopului si
                                                                                    sunt revizuite regulat.
                                                                                    Dovezi: programe, curriculum-uri si curriculum-uri revizuite
4.12   programele de învăţare definesc în mod clar traseele de              3       -in GSAIC elevilor li se acorda sprijin in vederea parcurgerii celor trei
       continuare a studiilor                                                       nivele de calificare
                                                                                    -Programele de învatare sunt adaptate la traseele de continuare a
                                                                                    studiilor.
                                                                                    Dovezi: programe

                                                                                                                                                                   32
4.13    programele de învăţare includ un proces eficace de răspuns la                    2             -programele de invatare raspund necesitatilor comunitatii locale si sunt
        reclamaţii şi contestaţii                                                                      elaborate tinindu-se cont de propunerile si sugestiile acestora
                                                                                                       -exista proceduri elaborate de comitetul de asigurare a calitatii
4.14    programele de învăţare au o serie de descriptori de performanţă            3                   -unitatile de competenta din cadrul standardelor de pregatire profesianala
        prin care poate fi măsurat gradul de succes al programului;                                    sunt urmarite si indeplinite de catre toate cadrele didactice
        ţintele privind îmbunătăţirea sunt stabilite în conformitate cu
                                                                                                       -in planurile de îmbunatatire ale fiecarui profesor sunt prevazute tinte
        reperele instituţionale, locale, regionale, naţionale sau europene
                                                                                                       care se stabilesc în conformitate cu reperele institutionale
                                                                                                            Dovezi: planuri de îmbunatatire


4.15    programele de învăţare au definite obiective de învăţare, care                   2             - unitatile de competenta din cadrul standardelor de pregatire
        sunt revizuite în mod regulat în lumina cerinţelor privind                                     profesianala sunt urmarite si indeplinite de catre toate cadrele didactice
        calificările stabilite la nivel intern, local, regional, naţional şi                           in completare venind competentele stabilite in CDS-uri de comun acord
        european                                                                                       cu partenerii locali

4.16    programele de învăţare sunt revizuite cel puţin o dată pe an şi            3                   -cadrele didactice din cadrul GSAIC sunt receptibili la sugestiile elevilor
        elevii contribuie la acest proces de revizuire                                                 privind programele de invatare
                                                                                                       -Programele de învatare sunt revizuite o data pe an in functie de
                                                                                                       feedback-ul oferit de elevi
4.17    informaţiile privind evaluarea învăţării şi rezultatele dobândite,               2             -in elaborarea programului de invatare se tine cont de rezultatele
        inclusiv analiza performanţei diferitelor grupuri de elevi, sunt                               evaluarilor initiale si finale
        folosite ca punct de plecare pentru dezvoltarea programului de
                                                                                                       -Analizându-se performanta elevilor si rezultatele dobândite de
        învăţare
                                                                                                       acestia, programele de învatare sunt dezvoltate pentru a asigura atingerea
                                                                                                       nivelului de învatare propus.
                                                                                                       Dovezi: notele de la examene, cataloage, fise de evaluare

Total note                                                                     7        10    0

                                                                                   17    17       17




                                                                                                                                                                                     33
PRINCIPIUL CALITĂŢII 5 – Implementare: predarea şi învăţarea
Organizaţia oferă condiţii egale de acces la programele de învăţare şi sprijină toţi elevii.

               DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ                                          NOTARE                                      JUDECĂŢI ŞI DOVEZI

                                                                               3        2      1

5.1      elevilor le sunt puse la dispoziţie informaţii şi îndrumări           3                         -    avizier, CDS-uri si CDL-uri, procese verbale ale consiliului de
         despre toate programele de învăţare existente                                                        administratie, pliante;

                                                                                                         -    statia de radioficare

                                                                                                         -    Planul de scolarizare 2010-2011

                                                                                                         -    prezentarea obiectivelor curriculumului in orele de specialitate si
                                                                                                              educative precum si in cadrul sedintelor cu parintii (sursa:
                                                                                                              planificari,condica, caietul dirigintelui);

                                                                                                         -    avizier gazeta sportiva.

5.2      elevii primesc ajutor pentru a înţelege, pentru a obţine sau          3                         -    elevii dispun de o biblioteca ce detine 20945 volume
         pentru a căuta informaţii conform nevoilor lor
                                                                                                         -    peste 800 dintre elevii scolii sunt inscrisi la biblioteca, din 1115

                                                                                                         -    biblioteca este prevazuta cu sala de depozitare carti, sala de lectura
                                                                                                              cu 12 locuri, 1 calculator, conectare internet (sursa: evidenta carti)
                                                                                                   ACTIVITATEA BIBLIOTECII
                                                                                                    Activitate educativa dedicata zilei de nastere a scriitorului M.Sadoveanu-
                                                                                                      „Contributia lui Mihai Sadoveanu la dezvoltarea literaturii romane”in
                                                                                                      cabinetul multimedia al liceului,vizionarea filmului „Baltagul”- clasa a IX
                                                                                                      A, diriginte prof.Mircea Doina si bibliotecar Vladila Eugenia
                                                                                                    1 DECEMBRIE-„Ziua Nationala a tuturor romanilor”-expozitie cu
                                                                                                      documente istorice si lucrari din literatura romana, in holul
                                                                                                      bibliotecii,bibliotecar Vladila Eugenia, cadre didactice si elevi din scoala
                                                                                                    „Scriitori Ialomiteni”-cunoasterea operelor unor scriitori ialomiteni:Costel
                                                                                                      Bunaoaica, Serban Codrin, Florin Ciocea, Nicolae Teoharie, Gheorghe
                                                                                                      Dobre-redactorul sef al revistei ialomitene Helis ,in sala de festivitati a
                                                                                                      liceului, 17 XI , dezbateri, donatii de volume de proza si poezii bibliotecii
                                                                                                      liceului, profesori: catedra de limba romana si Mircea Doina
                                                                                                    Eminesciana-161 de ani de la nasterea poetului Mihai Eminescu” 13 ian
                                                                                                      2011, activitatea bibliotecii in colaborare cu catedra de limba
                                                                                                      romana,prezentarea de material informativ, auditii muzicale pe versurile
                                                                                                      poetului, recitari de poezii, vizionarea Enciclopediei virtuale Mihai
                                                                                                      Eminescu, expozitie cu volumele poetului-catedra de limba romana, prof.

                                                                                                                                                                                       34
                                                                                 Dumbrava Adriana, bibliotecar Vladila Eugenia
                                                                                „Biblioteca-lumea inteleptului”-prezentarea utilitatii bibliotecii si a
                                                                                 colectiilor de carte in viata tinerilor-clasa a IX H si bibliotecar Vladila
                                                                                 Eugenia
                                                                                Camil Petrescu si romanul romanesc interbelic, Marin Preda-comemorare,
                                                                                 “Biblioteca vine la tine”comemorare Mihai Sebastian, George Cosbuc,
                                                                                 participare la aniversarea zilei bibliotecarului in colaborare cu biblioteca
                                                                                 judeteana,participare la simpozionul national “Ecotehnium”-premiul III-
                                                                                 “Biblioteca din Alexandria”-un proiect arhitectonic grandios.
                                                                                  -    avizierul scolii, orarul clasei, graficul de practica, graficul claselor
                                                                                       din cele 3 corpuri

                                                                                  -    secretariatul scolii (program cu publicul)

                                                                                  -    directorii institutiei (program cu publicul, elevi, parinti, parteneri)

                                                                                  -    informatii de la diriginti si profesori (program consultatii)

                                                                                  -    consiliere prin psihologul scolii( orarul cabinetului, raportul
                                                                                       psihologului)

5.3   elevilor li se dă posibilitatea să se înscrie la programe de       2        -    liste de inscrisi si promovati la examenele de diferenta
      învăţare care răspund nevoilor lor
                                                                                  -    plan scolarizare, CDS-uri, CDL-uri

                                                                                 (sursa: procese verbale consiliu de administratie, registru de evidenta a
                                                                                 rezultatelor privind examenele de corigenta, diferenta si situatii neincheiate)

5.4   elevii care au fost respinşi primesc sfaturi şi îndrumări      3            -    examen diferente
      adecvate pentru a găsi programe de învăţare mai potrivite
      nevoilor lor                                                                -    ore de consiliere pshiologica si profesionala

                                                                                  -    sedinte cu parintii

                                                                                  -    planificari si rapoarte ale intalnirilor de consiliere cu psihologul
                                                                                       scolii cu consilierul educativ

                                                                                  -    decizii de numire a comisiilor pentru inscrierea la examenele de
                                                                                       diferente sau /si echivalare

                                                                                  -    (sursa: procese verbale consiliu de administratie, registru de evidenta
                                                                                       a rezultatelor privind examenele de corigenta, diferenta si situatii
                                                                                       neincheiate)



                                                                                                                                                                  35
5.5   evaluarea iniţială (nevoile elevilor; sprijinul necesar; stiluri de       2   -PAS
      învăţare; cunoştinţe, experienţă şi abilităţi anterioare; cerinţe
      de evaluare) oferă o imagine exactă pe baza căreia se poate                   -pregatirea elevilor de clasa a- IX-a a fost dedusa din rezultatele din gimnaziu
      planifica un program de învăţare adecvat                                      (sursa: dosarele elevilor de clasa a IX-a)
                                                                                    -elevii claselor de început au fost evaluati prin teste predictive, la nivel de
                                                                                    catedra, în scopul stabiliriipunctului de referinta al performantei obtinute în
                                                                                    scoala, alnivelului de cunostinte si a nevoilor individuale.
                                                                                    -Au fost determinate stilurile de învatare de catre profesorii
                                                                                    diriginti în scopul planificarii programului de învatare adecvat nevoilor elevilor.
                                                                                     (sursa: teste,procese verbale ale consiliului de administratie, ale consiliului
                                                                                    profesoral, rapoartele comisiilor metodice )

5.6   toţi elevii participă la un program de iniţiere în programul de       3              -   elevii participa la programe de initiere in procesul de
      învăţare la care au fost înscrişi, având posibilitatea de a                              invatare(procese verbale ale sedintelor de catedre si de arii
      participa la diferite sesiuni în cadrul programului şi/sau de a                          curriculare, axate pe prezentarea si initierea programului de invatare)
      schimba programul de învăţare (dacă este necesar)
                                                                                           -   procese verbale ale sedintelor cu parintii

                                                                                           -   PAS

                                                                                           -   elevii au ales cursurile optionale din oferta CDS (sursa: dosarul CDS,
                                                                                               acordul elevilor si al parintilor, procese verbale consiliu de
                                                                                               administratie)

5.7   programele de învăţare răspund aspiraţiilor şi potenţialului              2          -   PAS
      elevilor, dezvoltând cunoştinţele şi experienţa anterioare
                                                                                           -   programele scolare utilizeaza experientele anterioare ale elevilor,
                                                                                               CDS –ul tinand cont de aceste experiente (sursa: dosarul CDS,
                                                                                               curriculum pe discipline si an de studiu)

                                                                                           -   elevii opteaza pentru religie si disciplinele optionale (sursa: dosarul
                                                                                               CDS, acordul elevilor si al parintilor)

5.8   drepturile şi responsabilităţile elevului sunt clar definite          3        - drepturile si indatoririle elevilor sunt incluse in ROI cu respectarea
                                                                                              prevederilor ROFUIP (sursa:ROI)

                                                                                       -       elevilor li s-a prelucrat ROI atat de catre conducerea GSAIC cat si de
                                                                                               diriginte (sursa: procesele verbale prin care elevi au luat la
                                                                                               cunostinta)

                                                                                           -   elevii nou intrati in liceu impreuna cu parintii au semnat acordul
                                                                                               cadru de parteneriat pentru educatie (sursa: dosar acorduri)

                                                                                           -   ROI este afisat si cunoscut de toti (procesele verbale de la sedintele

                                                                                                                                                                          36
                                                                                 cu parinti)

                                                                            -    in cadrul orelor de dirigentie li s-au prelucrat elevilor Legea privind
                                                                                 drepturile copilului (272/2004), norme de protectie civila si a muncii
                                                                                 in laboratoare, protectia mediului, educatie rutiera, legea privind
                                                                                 interzicerea fumatului in spatiul public (sursa procesele verbale cu
                                                                                 semnaturi prin care elevi au luat la cunostinta:)

                                                                            -    graficul de activitate al consiuliului elevilor

                                                                            -    procesul verbal de constituire al consiliului elevilor

                                                                            -    procesele verbale de la sedintele cu parintii

                                                                            -    materiale ale cabinetului de consiliere

                                                                            -    materiale afisate la avizier

                                                                            -    lista burselor de studiu si sociale

5.9   elevii au acces la sprijin semnificativ şi eficace pentru   2   - GSAIC dispune de un cabinet medical, cu personal specializat, 1 medic si 2
      rezolvarea unor probleme personale şi la orientare şi           asistente medicale. Pe langa asistenta acordata elevilor cat si cadrelor didactice
      consiliere pe toată durata şcolarizării                         , personalul medical colaboreaza cu dirigintii la temele de educatie sanitara.

                                                                      (sursa: caietul dirigintelui, orar cabinet medical)

                                                                      ACTIVITATEA CABINETULUI MEDICAL
                                                                         Campanii de vaccinare, verificarea starii de sanatate la inceput de an scolar
                                                                          a tuturor elevilor din liceu, participare la activitati de consiliere pe teme
                                                                          medicale
                                                                         Activitati :”Metode contraceptive” cu elevii claselor a XII a, “Stil de viata
                                                                          sanatos”cu elevii claselor a X a, “Primul ajutor in caz de stop
                                                                          cardiorespirator” cu elevii claselor a IX a
                                                                         Triaj epidemiologic la toate clasele –februarie-martie 2011

                                                                      ACTIVITATEA CABINETULUI DE ASISTENTA PSIHOLOGICA-
                                                                      prof.consilier Bucur Simona
                                                                      -Cabinetul de orientare si consiliere al GSAIC colaboreaza cu Centrul Judetean
                                                                      de Asistenta Psihopedagogica (sursa: orarul de consiliere si orientare )
                                                                                Elaborarea planului de activitate anual al cabinetului de asistenta
                                                                                 psihopedagogica- psihopedagog Bucur Simona
                                                                                Activitati de consiliere a elevilor, parintilor, profesorilor in vederea
                                                                                 reducerii abandonului scolar, armonizarea relatiilor in familie si la
                                                                                 scoala, dezvoltare personala, antidrog, violenta intrafamiliala,

                                                                                                                                                            37
             alegerea carierei,etc
Teme pentru consiliere parinti si profesori:
- Abandon scolar(absente nemotivate ale elevului);
-Cresterea si educarea copiilor;
-Viata de familie(deces, divort, somaj);
-Situatia scolara a elevilor, preocupari extrascolare;
-Armonizarea relatiilor parinti-copii;
-Abandon scolar(absente nemotivate ale elevului);
-Cresterea si educarea copiilor;
-Relatia profesor-elev;
-Exercitii de consiliere aplicate la ora de dirigentie;
-Comportament adecvat al elevilor acasa, la scoala, pe strada;
 Intocmirea de chestionare pentru CEAC pentru elevi, profesori, cadre
     nedidactice si auxiliar,
   parinti, agenti econimici
 Activitate metodica”Valorificarea elevilor ca resursa fundamentala in
     procesul de consiliere, activitate de peer-counselling-la Centrul Judetean de
     Resurse si Asistenta Educationala Ialomita
 Ore de consiliere si orientare-„Violenta, o problema? Si „Violenta in
     scoala”-aplicare de chestionare, dezbateri, discutii
 Intocmirea de chestionare privind planificarea carierei la clasele terminale,
     privind perceptia de notare si evaluare la clasele IX- XII
 Intocmirea procedurii privind consilierea elevilor de catre psihologul scolii
 Activitati de informare si comunicare a elevilor voluntari din cadrul
     programului „Implica-te si te vei simti in siguranta”
 „Orientare scolara si profesionala” (clasele a XII a)-bateria de teste
     psihologice si de aptitudini cognitive in consilierea vocationala-BTPAC
     Activitati de informare si comunicare a elevilor, in colaborare cu elevii
     voluntari din cadrul Programului “Implica-te si te vei simti in siguranta!”.
 Intalniri cu echipa de proiect coordonata de prof. Borodea Gabriela. cu titlul
     “Scoala fara fumat!”, ce se desfasoara in perioada ianuarie-mai 2011, avand
     drept scop reducerea fumatului in randul elevilor din Grup Scolar “Al. I.
     Cuza” Slobozia;
 16.05 – participare la evaluarea cursului de formatori initiat de CCD
     Ialomita, finalizat cu obtinetea unui certificat de formator;
 21.05 - participare la actiunea initiata de CJRAE Ialomita, cu tema:
     “Tehnici de evaluare a serviciilor de sprijin si asistenta educationala” ,
     adresata consilierilor scolari din cabinetele de asistenta psihopedagogica;
- elevii care indeplinesc criteriile au acces la programele guvernamentale
„burse”, „bani de liceu”, (sursa: listele de la secretariat)

- acorduri de parteneriat elev-scoala-familie


                                                                                 38
5.10   sunt prevăzute perioade pentru revizuirea şi reevaluarea        2   - in aceasta perioada s-au oferit consultatii pentru imbunatatirea situatiei scolare
       activităţilor de sprijin destinate elevilor, pe baza nevoilor       la :
       individuale ale acestora legate de progresul în cadrul
       programului şcolar                                                    * competente profesionale

                                                                             * bacalaureat

                                                                             * simularea competentelor digitale , de comunicare, lingvistice ;

                                                                            * simularea bacalaureatului la diferite discipline;

                                                                           (sursa: programe,orar,planificarea orelor);
                                                                           -profesorii si maistrii instructori realizeaza fisa de monitorizare a progresului
                                                                           acestora stabilind masurile pentru reevaluarea nevoilor de sprijin.

                                                                           Dovezi: fise de monitorizare a progresului, fise de recuperare,
                                                                           grafice de recuperare si de consultatii, planuri de îmbunatatire
                                                                           a predarii, fise de lucru, materiale de documentare
                                                                           suplimentare, materiale de învatare




5.11   sunt prevăzute perioade pentru revizuirea şi reevaluarea        2   - in aceasta perioada s-au oferit consultatii pentru imbunatatirea situatiei scolare
       activităţilor de sprijin destinate elevilor, pe baza nevoilor       la competente, bacalaureat
       individuale ale acestora legate de progresul în cadrul
       programului şcolar                                                  (sursa: programe,orar,planificarea orelor);

                                                                           -elevii au fost pregatiti in vederea participarii la concursuri si olimpiade
                                                                           judetene, interjudetene, nationale:
                                                                           OLIMPIADE
                                                                               Olimpiada de limba si literatura romana-calificare la faza
                                                                                judeteana,Magder Cristina, Carbune Diana XII A-prof.Cancescu Beatrice
                                                                            Olimpiada judeteana engleza-Premiul III,Tudor Mirela XI E-
                                                                              prof.Craciunescu Oana, mentiune-Teaca Adrian, Teaca Andrei XIA-
                                                                              prof.Huzea Iuliana, mentiune Ilina Cristian, Cocos Diana IX B-
                                                                              prof.Paduraru Mirela
                                                                            Olimpiada judeteana franceza-12 III 2011-Bucur Daniela XI A ( media
                                                                              7,80)-prof.Iordache Petruta
                                                                            Olimpiada elevilor din clasele de economic si tehnic la nivel judetean-
                                                                              “Mozaic Stiintific” la disciplinele pentru examenul de
                                                                              bacalaureat:matematica, economie, fizica, chimie, biologie, geografie-

                                                                                                                                                               39
                                                                                       proiect realizat de prof. Strezoiu Costica si Bomfa Maria, cu participarea
                                                                                       cadrelor didactice de specialitate din grupurile scolare din judet
                                                                                    Faza nationala a olimpiadei de constructii, instalatii su lucrari publice-locul
                                                                                       12-elev Buturuga Marian XII C RP, prof.Socol Valeria, Dragomir Dan
                                                                                    Faza judeteana a olimpiadei in domeniul tehnic, mecanic, elev-Badea
                                                                                       Lucian ,XII C RP locul II, Cercel Mihaita locul III si participare la faza
                                                                                       nationala, prof.Cocos Roxana, Checiu Gabriela
                                                                                    Olimpiada interdisciplinara servicii-Deva, locul 14 - eleva Tigau Cristina
                                                                                       Nicoleta -XI E, prof.Stancu Doina, Mihaescu Mariana, Bunea Carmen,
                                                                                       Bancu Ileana
                                                                                    Concurs de matematica:-27 II-faza pe scoala a Concursului National de
                                                                                       matematica aplicata”Adolf Haimovici”, 13 III-faza judeteana si nationala:
                                                                                       Rezultate: Economic:Achim Catalina-locul I, Solovastru Mariana-locul II,
                                                                                       Margean Alexandru –locul III-Gradea Florin, Moraru Costin, Petcu
                                                                                       Monica, Stroe Florentina, Stoica Cristina, Oprea Mirela, Oprea Diana, Sava
                                                                                       Roxana, Iliescu Cornelia –XI E-prof.Boamfa Maria, Chirita Dobrita,
                                                                                       Bacanu Claudia
                                                                                    Dragu Diana locul I, Craciunoiu Daniel –locul II, Anghel Elena, Zaharia
                                                                                       ionela, Lazar Madalina, Branzaru Cosmin XII E economic- prof.Boamfa
                                                                                       Maria, Chirita Dobrita, Bacanu Claudia
                                                                                    Filipescu Liviu –locul I, Bacanu Roxana-locul II, Nitu Daniela-locul III,
                                                                                       Hodor Gelu, Urjuma Beatrice, Dobre Mihai, Dumitru Vasilica, Necu
                                                                                       Gabriela, Popa Mihai-X economic- prof.Boamfa Maria, Chirita Dobrita,
                                                                                       Bacanu Claudia
                                                                                    Neacsu Diana –X tehnic-locul IV- prof.Boamfa Maria, Chirita Dobrita,
                                                                                       Bacanu Claudia
                                                                                    Concurs interjudetean de matematica-informatica,”Grigore Moisil”-
                                                                                       Urziceni, prof. Boamfa Maria, Vasluianu Bogdan
                                                                                   - PAS

                                                                                   - plan de masuri privind colaborarea„scoala – elev – familie”;

                                                                                   - procese verbale de la sedintele cu parintii, consiliul elevilor.

5.12   există înregistrări privind evoluţia elevilor pe durata studiilor       2   -evidenta este realizata pe bazadeclatiilor facute de absolventi si consemnata de
       şi după absolvire – continuarea studiilor şi/sau angajarea                  fiecare diriginte, apoi este centralizata
                                                                                   Dovezi: registrul de evidenta a evolutiei absolventilor scolii, pe
                                                                                   forme de învatamânt existent la secretariat, raport CEAC



5.13   informaţiile, orientarea şi consilierea sunt eficace,               2       -Orientarea si consilierea privind cariera pe durata scolarizarii este realizata de
       îndrumându-i pe elevi în ceea ce priveşte modalităţile de a-şi              psihologul scolar, profesorii diriginti, reprezentantii agentilor economici si
       continua studiile după absolvire                                            AjOFM, maistrii instructori.

                                                                                                                                                                         40
                                                                                        ORIENTARE SCOLARA SI PROFESIONALA
                                                                                         4 IV 2011 Consiliere de grup privind cariera pentru clasele terminale din
                                                                                           liceu si reprezentantii Agentiei Judetene pentru Ocuparea Fortei de Munca
                                                                                           Ialomita, reprezentat prin Ancuta Dan-expert principal cu tematica:
                                                                                         Furnizarea de informatii privind Piata Muncii, instruire in metode si tehnici
                                                                                           de cautare a unui loc de munca, anuntarea Bursei Locurilor de munca,
                                                                                           facilitatile ce se acorda persoanelor juridice care incadreaza absolventi
                                                                                         24 V 2011 -Informarea elevilor privind oferta pentru anul 2011 a
                                                                                           institutiilor de invatamantdin cadrul M.A.I.- Bucuresti, Sibiu, Campina,
                                                                                           Cluj-Napoca-Inspectoratul de politie Ialomita-compartimentul resurse
                                                                                           umane
                                                                                         “De la scoala la viata profesionala spre cariera”-2.05.2011-catedra
                                                                                           economica-actiune metodica

5.14   există înregistrări privind evoluţia elevilor pe durata studiilor        2       - se urmareste permanent situatia scolara a elevilor (sursa: cataloage, registrul
       şi după absolvire – continuarea studiilor şi/sau angajarea                       matricol, caiet diriginte, portofolii);

                                                                                        - liste intocmite de diriginti cu absolventii

                                                                                        - extrase AJOFM

                                                                                        - rapoarte de informare de la agentii economici

                                                                                        - absolventii de liceu promovati la examenele finale isi continua studiile
                                                                                        postliceale sau universitare sau sunt angajati (sursa: evidenta statistica a
                                                                                        secretariatului, raport CEAC)

5.15   profesorii/instructorii folosesc măsuri eficace pentru a             3            - elevilor de alta confesiune religioasa li s-au permis alegerea programelor
       promova egalitatea şanselor şi pentru a împiedica                                 pentru satisfacerea nevoilor personale (sursa:cereri)
       discriminarea, astfel încât elevii să îşi poată atinge potenţialul
                                                                                    -       - repartizare omogena in clase si camine, fara discriminare de sex, etnie,
                                                                                            cetatenie (cataloage, diagrama camin)
                                                                                        -Cadrele didactice manifesta dechidere fata de elevii cu CES, psihologul scolii
                                                                                        se implica în identificarea si solutionarea cazurilor deosebite prin consiliere
                                                                                        directa sau cu ajutorul dirigintilor.
                                                                                        -Scoala aplica o politica de discriminare pozitiva în scolarizarea rromilor
                                                                                    -       (evidente secretariat privind situatia rromilor,rapoarte ale psihologului)




                                                                                                                                                                            41
5.16   profesorii/instructorii stabilesc şi menţin relaţii de lucru şi de   3       - personalul din GSAIC mentine relatii de lucru si comunicare eficiente ce
       comunicare eficace cu elevii, cu alţi profesori/instructori, cu              favorizeaza activitatea curenta(sursa: procese verbale CA,CP, fise de asistenta si
       alţi membri ai personalului şi cu managerii                                  interasistenta, tematica orelor de dirigentie, dosarele comisiei de formare si
                                                                                    dezvoltare profesionala a cadrelor didactice)

                                                                                    - program artistic prezentat de elevi, cu participarea cadrelor didactice , parinti,
                                                                                    elevi, reprezentanti inspectorat si comunitatea locala de Ziua Liceului, Zilele
                                                                                    Sloboziei

                                                                                    - tematica consiliilor profesorale

                                                                                    - deciziile consiliilor profesorilor clasei

                                                                                    - sanctiuni disciplinare prevazute in ROI (sursa: procesele verbale CA);

                                                                                    - preavize, comunicari catre parinti (conform registrului de evidenta de la
                                                                                    secretariat)

                                                                                    - Activitati extracurriculare efectuate cu elevii

5.17   elevilor li se stabilesc criterii individuale privind rezultatele        2   - s-au stabilit tinte de invatare individuala pentru elevi prin proiectarea
       de învăţare şi ţinte de învăţare individuale, pe baza evaluării              didactica, plecand de la proiectarea initiala (sursa: fisele de rezultate, grilele de
       iniţiale                                                                     notare si baremele atasate testelor initiale);

                                                                                    - analiza si planul de masuri pentru ameliorarea calitatii la catedra;

                                                                                    - note si medii semestriale;

                                                                                    - evaluari periodice;

                                                                                    - ghidul de afaceri;

                                                                                    - s-au stabilit tinte de invatare individuala pentru evidentierea progresului scolar
                                                                                    la disciplinele de cultura generala si tehnologice (referate, fise de lucru,
                                                                                    portofolii personale sau de grup);

                                                                                    - s-au stabilit tinte de invatare individuala pentru elevii care au avut nevoie de
                                                                                    un program de recuperare a materiei

                                                                                     - s-au fixat tinte individuale pentru performanta la elevii cu aptitudini
                                                                                    (olimpiade, concursuri pe meserii, concursuri sportive, sesiuni de referate si
                                                                                    comunicari stiintifice, concurs de proiecte educative).

5.18   programele de învăţare şi materialele de învăţare (ex. temele)           2   -activitatea de predare este structurata pe unitati de invatare cu respectarea
       oferă posibilitatea învăţării prin paşi mici                                 principiului accesibilitatii (surse: planificarea calendaristica, proiectele unitatilor
                                                                                    de invatare, fisele de observare a predarii si invatarii, caietele de teme ale

                                                                                                                                                                              42
                                                                              elevilor, testele de evaluare)

                                                                              -fisele de lucru de la clasa sau planurile de lectie.

5.19   programele de învăţare şi materialele de învăţare (ex. temele)     2    - in proiectarea activitatii didactice sunt stabilite obiective care sunt comunicate
       au criterii explicite, care sunt împărtăşite elevilor                  elevilor (surse: proiectele didactice, fisele de observare a lectiilor);

                                                                              - fise de evaluare si bareme;

                                                                              - fise de studiu, fise de laborator, portofoliile individuale ale elevilor si
                                                                              profesorilor

                                                                               - profesorii se preocupa de realizarea feedback-ului prin sarcini de lucru, teme
                                                                              pentru acasa, exercitii (surse: caietele elevilor, fise de lucru);

                                                                              - PAS, PDI.

5.20   profesorii/instructorii folosesc o gamă variată de strategii de    2         -   pe langa orele traditionale, cadrele didactice ale GSAIC desfasoara si
       predare şi învăţare pentru a răspunde stilurilor de învăţare                     ore la care folosesc sistemul AEL si alte strategii moderne de predare
       individuale, abilităţilor, culturii, genului, motivării fiecărui                 invatare (surse: planurile de lectii, programul de laborator si programul
       elev                                                                             de test);

                                                                                    -   lectii de laborator, in cabinetul multimedia, in laboratorul tehnic(tabla
                                                                                        interactiva)

                                                                                    -   softuri educationale online;

                                                                                    -   prezentari PPT, fotografii;

                                                                                    -   Lectii demonstrative la catedra;

                                                                                    -   Lectii concepute pe calculator;

                                                                                    -   Tabele, excursii.
                                                                                    REFERATE
                                                                                    „Procedura de evaluare a testelor initiale, sept. 2010-prof.Stancu Doina
                                                                                    „Studiu de caz” clasa a X a F cu prezentare video- ec.Bancu Ileana
                                                                                    „Utilizarea metodelor activ participative in cadrul laboratorului
                                                                                     tehnologic” –prof.Mocanu Aurelia
                                                                                    „Utilizarea metodelor moderne in cadrul laboratorului tehnologic”-
                                                                                     prof.Mihaescu Mariana
                                                                                    „Stimularea creativitatii elevilor”-prof.Vasluianu Sorina-Elena;
                                                                                    „ Stiluri de invatare” intre teorie si practica–nov. prof. Georgescu
                                                                                     Gratiela;
                                                                                    „Achizitionarea vocabularului in orele de limbi straine”-prof.Iordache

                                                                                                                                                                      43
                                                                                 Petruta
                                                                                „Dozarea efortului in lectia de educatie fizica si antrenament sportiv”-25
                                                                                 XI-prof.Popa Emilia
                                                                            ARTICOLE DE SPECIALITATE
                                                                                  „Sudarea mig-mag in revista Arotem Bucuresti, sept.-articol selectat de
                                                                                     Universitatea Tehnica de Constructii Bucuresti-prof.Checiu Gabriela
                                                                                  Colaborator al lucrarii: „Bac 2011.Economie. Ghid de pregatire
                                                                                     intensiva pentru examenul de bacalaureat” Editura Nomina, Pitesti,
                                                                                     2011-prof.Mihaescu Mariana
                                                                                  Participarea la elaborare de programe pentru curriculum optional-
                                                                                     prof.Bunea Carmen M4, clasa a Xa si prof.Boitan Angelica M4,
                                                                                     clasa a IX a
                                                                                  Coordonatorul echipei de elaborare a Metodologiei si regulamentului
                                                                                     de organizare si functionare a CCD-urilor/in vederea aplicarii Legii
                                                                                     invatamantului nr. 1 /2011. Ianuarie-februarie- prof. Borodea
                                                                                     Gabriela


5.21   profesorii/instructorii selectează şi menţin o gamă variată de   2   -se folosesc in procesul educativ planse, albume, casete audio, casete video,
       resurse şi materiale pentru a oferi sprijin în funcţie de            CD-uri, DVD-uri, internet, softuri educationale, produse/mostre la disciplinele
       diferitele nevoi ale elevilor                                        de specialitate, calculatoare, documente de evidenta, aparatura si reactivi de
                                                                            laborator;

                                                                                  -   planuri de lectie;

                                                                                  -   fise de lectie;

                                                                                  -   programul de laborator;

                                                                                  -   proiectarea si realizarea orelor (planurile de lectie);

                                                                                  -   evidenta materialelor didactice realizate cu elevii;

                                                                                  -   fise de evidenta a realizarii si utilizarii materialelor didactice;

                                                                                  -   fise de evidenta a cartilor imprumutate de la biblioteca.

                                                                            ACTIVITATEA INTERNATULUI
                                                                               - Miss internat 30 IX -prof. Popa Emilia, pedagog Balan Mirela
                                                                               - Notiuni de igiena corporala-dezbateri- 28 X, invitat asistentii medicali
                                                                                  Agheorghiesei Daniela, Arion Marioara
                                                                               - Stresul o problema cotidiana-invitat psihologul Bucur Simona,
                                                                                  prof.Costea Niculina
                                                                               - Traditiile sarbatorilor de iarna-invitat prof. Preda Daniel
                                                                                                                                                              44
                                                                                -  “Ziua Eminesciana” 15 ian 2011-activitate in internat dedicata marelui
                                                                                   poet national-program artistic-prof.Stoica Daniela, pedagog Balan
                                                                                   Mirela
                                                                               - Prezentatea filmului “Pianistul “ in sala de festivitati pentru elevii din
                                                                                   internat, pentru a-si aminti de ziua Holocaustului, 24 febr.2011-
                                                                                   prof.Constantin Veronica, bibliotecar Vladila Eugenia, pedagog Balan
                                                                                   Mirela
                                                                               - “Primavara renasterea absoluta a tot ce ne inconjoara”-activitati de
                                                                                   ecologizare in curtea liceului cu elevii din internat,martie 2011-prof.
                                                                                   Stefan Lenuta, pedagog Balan Mirela
                                                                             ACTIUNI UMANITARE
                                                                             Donatii elevilor de la Casuta Marian din Slobozia, jocuri, CD-uri prin dna
                                                                               Ciobanu Daniela, educator specializat la CTF.Marian, din cadrul DGASPC
                                                                               Ialomita, clasa a XI a C AC, diriginte, maistru Ion Paraschiv, 7 XII 2010
                                                                             Daruri de Mos Craciun-donatii articole pentru copii, dulciuri-Casa de tip
                                                                               familial Cristina-elevi si prof.Papacu Melania, Iordache Petruta
                                                                             Program umanitar ”Copii pentru copii”-sprijin financiar pentru copii din
                                                                               comuna Posesti, jud.Prahova-prof.Apostu Elena

                                                                             ACTIUNI DE ECOLOGIZARE
                                                                                Plantari de pomi in cadrul proiectului „Padurea de langa noi „ derulat din
                                                                                 aprilie 2010 in parteneriat cu Primaria municipiului Slobozia, fundatia de
                                                                                 Turism si Ecologie a Dunarii de Jos „Ciulinii Baraganului”-participanti
                                                                                 elevi ai liceului si profesorii Borodea Gabriela, Bacanu Claudia,
                                                                                 Gheorghe Carmina, Boitan Angelica, bibliotecar Vladila Eugenia.
                                                                             „Let’s Do It, Romania”-Participare la Ziua de curatenie oficiala din 25
                                                                               sept., cu elevi si cadre didactice din liceu (17 cadre didactice si 100 de
                                                                               elevi), in parcul mare de langa Patriarhie-resp.prof.Petcu Letitia, Lambru
                                                                               Adina
                                                                             Plantari de stejari in zona localitatii Bucu –nov.2011,cu elevi si cadre
                                                                               didactice din liceu prof.Petcu Letitia, Lambru Adina, Georgescu Gratiela,
                                                                               Gugiu Elena


5.22   toate activităţile de învăţare sunt planificate şi structurate   2       -   planificarea calendaristica;
       pentru a promova şi a încuraja învăţarea individuală centrată
       pe elev, precum şi învăţarea în cadrul unui grup sau învăţarea           -   proiectele unitatilor de invatare;
       în diferite contexte
                                                                                -   fise de evidenta a progresului elevilor;

                                                                                -   medii semestriale;

                                                                                -   procese verbale ale sedintelor tematice in catedre;

                                                                                                                                                              45
                                                                                         -       procese verbale ale sedintelor tematice cu parintii.

5.23   elevii primesc în mod regulat feedback şi informaţii privind              2           -    testele aplicate elevilor sunt insotite de punctaj, iar rezultatele sunt
       progresul realizat, precum şi informaţii despre modul în care                              discutate in clasa primind sfaturi pentru a-si imbunatati performanta;
       pot stabili noi criterii individualizate pentru a acoperi lipsurile
       în învăţare                                                                           -    planuri de lectie, fise de lucru;

                                                                                             -    fise de evidenta a progresului;

                                                                                             -    portofolii ale profesorilor;

                                                                                             -    carnete de note, cataloagele, tezele

5.24   elevii sunt implicaţi în evaluarea progresului pe care îl                 2           -    un numar relativ de profesori incurajeaza autoevaluarea (fisele de
       realizează; evaluarea formativă şi feedbackul sunt folosite                                asistenta);
       pentru planificarea învăţării şi pentru monitorizarea
       progresului elevilor                                                                  -    teste de autoevaluare a elevilor si teste etalon;

                                                                                             -    medii semestriale;

                                                                                             -    evaluarea sumativa se realizeaza pe parcursul intregului semestru
                                                                                                  (carnete de note, cataloage, fise de evaluare).

5.25   evaluarea formativă şi înregistrarea rezultatelor sunt adecvate       3       -În cadrul evaluarii formative sunt utilizate, în functie de
       nevoilor elevilor şi programului, sunt riguroase, juste, exacte               disciplina, o gama larga de metode de evaluare. Profesorii se
       şi se efectuează în mod regulat                                               concentreaza pe conducerea învatarii elevilor si încearca sa
                                                                                     aplice o evaluare formativa care sa raspunda problemelor
                                                                                     individuale ale elevilor.
                                                                                     Dovezi: rapoartele comisiei pentru urmarirea notarii ritmice,,fise de evaluare,
                                                                                     corespondenta cu parintii, procese verbale, carnete de note, cataloage, caiete
                                                                                     personale ,fise de inregistrare a rezultatelor evaluarii initiale;
5.26   elevii sunt încurajaţi să îşi asume responsabilitatea pentru              2   -la nivelul GSAIC exista programe de pregatire a elevilor performanti care vor
       propriul proces de învăţare (ex. sunt conştienţi de propriile                 participa la olimpiade si concursuri scolare
       puncte tari şi puncte slabe, acţionează conform feedback-ului
                                                                                     Dovezi: grafic consultatii , grafic de pregatire pentru performanta, grafic de
       primit, propun noi obiective de învăţare)
                                                                                     pregatire pentru activitati extrascolare, diplome, distinctii, proiecte, referate,
                                                                                     proceseverbale,Consiliul elevilor, fise de studiu, fise de lucru, fise aplicative,
                                                                                     teste de evaluare, scheme de lectii, proiecte de lectii, proiecte pe teme de studiu,
                                                                                     atestate, planuri si scheme de recapitulare,
5.27   elevii sunt familiarizaţi cu diferite activităţi de evaluare          3       -Pe parcursul anilor de studii elevii participa la diferite activitati
       formativă şi sumativă înainte ca evaluarea finală să aibă loc                 de evaluare formativa si sumativa, concursuri, simpozioane, proiecte educative,
                                                                                     simulari ale examenului de bacalaureat
                                                                                     (concursuri scolare si extrascolare, scheme de
                                                                                     lectii, proiecte de lectii, planuri si scheme de recapitulare, fise
                                                                                     de studiu, fise de lucru, fise aplicative, proiecte pe teme de studiu, teste de
                                                                                     evaluare continua, teste de evaluare sumativa)
                                                                                                                                                                             46
5.28    programele de învăţare respectă un proces sistematic de    3                   -Scoala are un proces sistematic de tinere a evidentelor în raport cu legislatia în
        păstrare a înregistrărilor                                                     vigoare.
                                                                                       - Exista înregistrari ale activitatilor de învatare care constituie
                                                                                       exemple de buna practica si permit promovarea imaginii scolii.

                                                                                             -    dosarele de catedra;

                                                                                             -    portofoliile elevilor;

                                                                                             -    portofoliile profesorilor;

                                                                                             -    fise de inregistrare a rezultatelor;

                                                                                             -    fise de evidenta a rezultatelor;

                                                                                             -    fise de evidenta a progresului;

                                                                                             -    medii semestriale;

                                                                                             -    chestionare;

                                                                                             -    scheme de lectii, teste de evaluare.

Total note                                                        10    18    0

                                                                   28    28       28




                                                                                                                                                                             47
PRINCIPIUL CALITĂŢII 6 – Implementare: Evaluarea şi certificarea învăţării
Organizaţia utilizează procese eficace de evaluare şi monitorizare pentru a sprijini progresul elevilor.

               DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ                                         NOTARE                                           JUDECĂŢI ŞI DOVEZI

                                                                              3        2        1

6.1      înscrierea elevilor respectă cerinţele interne şi externe            3                             -    in GSAIC inscrierea elevilor s-a realizat respectandu-se legislatia in
                                                                                                                 vigoare

                                                                                                            -    dosarele de inscriere

                                                                                                            -    registrul de consemnare a examenelor de diferente

6.2      procedurile şi condiţiile privind evaluarea sumativă şi              3                             -    rezultatele evaluari sumative sunt comunicate atat elevilor cat si
         evaluarea internă sunt communicate în mod clar tuturor                                                  parintilor precum si altor factori interesari
         factorilor interesaţi
                                                                                                            -    carnete de note

                                                                                                            -    cataloage

6.3      cerinţele specifice de evaluare ale elevilor sunt identificate şi             2                    -    la nivelul GSAIC exista preocuparea asigurarii unei evaluarii
         îndeplinite atunci când este posibil                                                                    eficiente care sa raspunda cerintelor elevilor

                                                                                                            -    dosarele comisiilor metodice

                                                                                                            -    dosarele profesorilor

6.4      evaluarea sumativă este adecvată, riguroasă, corectă, exactă şi               2                    -    evaluarea sumativa se realizeaza conform cerintelor din SPP
         efectuată în mod regulat
                                                                                                            -    cataloage

                                                                                                            -    carnete de note

6.5      evaluarea sumativă este folosită pentru a monitoriza progresul                2                    -    pe baza verificărilor anterioare ale progresului scolar se formuleaza,
         elevilor şi pentru a informa elevii în legătură cu progresul pe                                         concluzii finale care sunt aduse la cunostinta elevilor
         care l-au realizat şi cu modul în care îşi pot îmbunătăţi                                          -    PAS
         performanţa
                                                                                                            -    dosarele comisiilor metodice

                                                                                                            -    Proiectul de dezvotare instutionala

6.6      elevii au oportunitatea de a se înregistra la o nouă procedură                2              - elevii din cadrul SAM a GSAIC au avut posibilitatea sa fie evaluati pentru
         de evaluare sumativă (dacă este posibil) şi /sau au o “a doua                                dobandirea nivelului de calificare I respectiv II in cadrul programului „a doua
         şansă” de a fi evaluaţi                                                                      sansa”


                                                                                                                                                                                          48
6.7    evaluarea sumativă şi evaluarea internă sunt efectuate de            3           -elevii sunt evaluati de un colectiv profesoral format din 64 cadre didactice
       profesori/instructori cu calificare adecvată şi experienţă                       .ANEXA 3
       corespunzătoare


6.8    în mod regulat sunt selectate şi revizuite exemple de decizii            2   - procesul de invatamant este elaborat astfel incat sa corespunda nevoii elevilor
       şi practici de evaluare sumativă; constatările rezultate sunt
       luate în considerare în acţiuni ulterioare de evaluare, pentru a
       asigura consecvenţa şi corectitudinea



6.9    profesorii/instructorii participă în mod regulat la activităţile     3             -    profesorii GSAIC au participat la cursurile de formare si
       de standardizare a procesului şi deciziilor de evaluare care                            perfectionare
       sunt efectuate
                                                                                    - proiecte ce sprijina procesul de predare invatare prin activitati extracurriculare
                                                                                    – „ DRAMAFEST”-concurs de interpretare teatru

                                                                                          -    in GSAIC sunt cadre didactice metodiste care colaboreaza atat cu
                                                                                               personalul scolii cat si cu reprezentantii ISJ

                                                                                          -    baza tehnico- materiala a fost pusa la dispozitia ISJ-ului si CCD-ului
                                                                                               pentru organizarea intrunirilor de specialitate

6.10   doar acelor elevi care îndeplinesc toate cerinţele din cadrul            2       - elevii care termina un anumit ciclu de invatare primesc in urma
       evaluării sumative li se acordă un certificat sau o calificare                   examenelor certificate de calificare sau atestate (sursa: diplomele de atestat
       oficială, dacă acest certificat sau calificare sunt specificate în               si calificare pe nivele, portofoliile personale la sfarsit de ciclu)
       programele de învăţare

6.11   acele rezultate obţinute de elevi care reprezintă etape în           3        - se inregistreaza toate certificatele de calificare si atestatele emise (registre
       atingerea obiectivelor de învăţare şi în obţinerea calificărilor             secretariat, registre de evidenta a intrarilor – iesirilor , registre matricole,
       sunt înregistrate, acreditate şi păstrate                                    cataloage)

6.12   certificarea este validată în mod oficial prin acreditarea           3       -examenele de atestat si calificare se desfasoara cu comisii alcatuite din
       externă (unde acest lucru există) de către autorităţi publice                profesori din alte unitati scolare (registrul de procese verbale, cataloage de
       legale sau de către alte organisme legale şi de reglementare                 examen);

                                                                                    -inspectiile tematice desfasurate de ISJ Ialomita si MECTS au dat teste ale caror
                                                                                    rezultate se regasesc in rapoartele de inspectie (registrul de procese verbale)
6.13   evaluatorii externi au acces în clădiri, la înregistrări,            3       -inspectorii au vizitat scoala si au stat de vorba cu elevii si profesorii (procesele
       informaţii, elevi şi profesori/instructori                                   verbale de inspectie, testele date elevilor, parintilor si profesorilor, discutiile
                                                                                    avute cu elevi, parinti, profesori);

                                                                                    -sunt verificate actele aflate in cabinetul directorului, secretariat, contabilitate

                                                                                                                                                                           49
                                                                                                    (proces verbal de inspectie)

6.14    procedurile de evaluare a învăţării, de evaluare internă şi                   2             -evaluarea se face avand in vedere particularitatile de varsta, nivelul de pregatire
        externă respectă cerinţele organismelor legale şi de                                        – subiectele propuse spre rezolvare au grade diferite de dificultate,
        reglementare
                                                                                                    -cerintele programelor si metodica specifica fiecarei discipline (exemple de
                                                                                                    teste, subiecte gradate, programele);

                                                                                                    -se respecta - in desfasurarea evaluarilor – ROI, ROFUIP, Legea drepturilor
                                                                                                    copilului, Legea educatiei nationale , Statutul personalului didactic, RODIS.

6.15    înregistrările privind elevii şi datele privind rezultatele la                2                - GSAIC dispune de spatii de arhivare care indeplinesc conditiile legale in
        învăţare şi certificarea sunt păstrate conform reglementărilor                                                                 vigoare
        în vigoare

Total note                                                               7        8        0

                                                                             15       15       15




                                                                                                                                                                                       50
PRINCIPIUL CALITĂŢII 7 – Evaluarea: Măsură şi analiză
Performanţa organizaţiei este monitorizată şi evaluată şi se stabilesc paşi în vederea îmbunătăţirii, prin asigurarea calităţii şi autoevaluare.

               DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ                                          NOTARE                                              JUDECĂŢI ŞI DOVEZI

                                                                               3        2        1

7.1      o politică clară privind autoevaluarea este comunicată tuturor        3                        -principiile calitatii, descriptorii de performanta, precum si necesitatea strangerii
         factorilor interesaţi pertinenţi şi este înţeleasă de aceştia                                  dovezilor au fost prelucrate intregului personal (proces verbal, material
                                                                                                        informativ);

                                                                                                        -cadrele didactice impreuna cu reprezentantii comisiei de calitate au fost
                                                                                                        informati cu privire la importanta autoevaluarii, fiecare intocmindu-si raport de
                                                                                                        autoevaluare conform descriptorilor de performanta (proces verbal);
                                                                                                        -Autoevaluarea se realizeaza la nivel de catedre, compartimente, scoala si este
                                                                                                        urmata de întocmirea planului de îmbunatatire.
                                                                                                        Dovezi: rapoarte de autoevaluare, planuri de îmbunatatire

7.2      managementul este în mod activ angajat şi implicat în                 3                        - managementul prin politicile sale adoptate s-a preocupat in mod permanent,
         procesul de autoevaluare                                                                       incurajand atat autoevaluarea personalului GSAIC cat si a elevilor;

7.3      toate aspectele referitoare la organizaţie sunt supuse                         2               - fiecare departament al structurii organizatorice din cadrul GSAIC se preocupa
         procesului de autoevaluare                                                                     de principalele aspecte privind procesul de autoevaluare prin incurajarea
                                                                                                        personalului din subordine;

                                                                                                        - membrii comisiei de calitate au sarcini precise privind verificarea dovezilor
                                                                                                        (proces verbal);

7.4      procesul de autoevaluare este sistematic, efectuat anual                       2               - personalul GSAIC in procesul de autoevaluare tine cont de recomandarile
         împreună cu întreg personalul competent şi ia în considerare                                   primite din partea inspectorilor de specialitate si alti factori externi;
         opiniile exprimate de toţi factorii interesaţi interni şi externi
                                                                                                        (sursa: registru de control)

7.5      pentru monitorizarea eficacităţii programelor de învăţare şi a                 2               - evaluarea elevilor se realizeaza in concordanta cu descriptorilor de
         altor servicii oferite de furnizor sunt folosite măsuri                                        performanta precizati in standardele de pregatire profesionale;(sursa: fise de
         pertinente, indicatori de performanţă şi standarde de referinţă                                evaluare, portofolii)
         externe (benchmark-uri)

7.6      sistemul de calitate dispune de un mecanism de colectare              3                        - membrii comisiei de calitate monitorizeaza si colecteaza informatii cu privire
         regulată a feedback-ului din partea elevilor şi a altor factori                                la realizarea feedback-ului (rezultatele elevilor din lucrari, teze, teste – mapele
         interesaţi interni şi externi                                                                  profesorilor,elevilor);

7.7      performanţa este analizată pe baza indicatorilor cheie de                      2               -in urma rezultatelor obtinute de care elevii GSAIC la examenele si concursurile
         performanţă interni şi externi, a ţintelor stabilite şi tendinţelor                            scolare s-au purtat discutii in cadrul comisiilor metodice si a consiiliilor
         existente, este judecată în mod constructiv, ducând la                                         profesorale(sursa: registru procese verbale, plan de masuri al fiecarei catedre);

                                                                                                                                                                                                51
        stabilirea unor ţinte de îmbunătăţire                                                  Dovezi: dari de seama, rezultate ale simularilor, teste de evaluare sumativa, fisa
                                                                                               de observare a predarii
7.8     autoevaluarea riguroasă are drept rezultat identificarea                      2        -in urma discutiilor avute in cadrul comisiilor metodice si a consiiliilor
        priorităţilor, stabilirea unor ţinte ambiţioase de îmbunătăţire şi                     profesorale s-au stabilit obiectivele ce trebuie atinse de catre elevi si profesori
        de planificare a acţiunii                                                              (sursa: registru procese verbale, dosarele catedrelor);
                                                                                               -Dovezi: raport de autoevaluare, fise de lucru, chestionare aplicate elevilor si
                                                                                               profesorilor
7.9     există stabilite proceduri pentru evaluarea externă şi validarea     3                 -monitorizarea se face conform graficului;
        judecăţilor formulate în timpul procesului de autoevaluare şi a
                                                                                               -Exista metodologii care prezinta modul în care trebuie sa se desfasoare
        dovezilor aferente
                                                                                               evaluarea externa, în scopul validarii raportului de autoevaluare.
                                                                                               Dovezi: manualul de inspectie
7.10    raportul de autoevaluare este aprobat şi avizat de management        3                 -conducerea GSAIC a avizat rapoartele de monitorizare interna periodice cat si
                                                                                               cel anual (sursa: rapoartele)


Total note                                                                   5    5       0

                                                                             10   10      10




                                                                                                                                                                                     52
PRINCIPIUL CALITĂŢII 8 – Feedback şi schimbare: Îmbunătăţire
Procesul de autoevaluare a organizaţiei duce la planificarea îmbunătăţirii; îmbunătăţirile sunt implementate şi monitorizate.

               DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ                                           NOTARE                                          JUDECĂŢI ŞI DOVEZI

                                                                                3     2       1

8.1      există stabilite proceduri pentru analizarea punctelor slabe şi        3                    - P.A.S
         pentru realizarea unor îmbunătăţiri
                                                                                                     - P.D.S

                                                                                                     - planurile manageriale ale comisiilor metodice

                                                                                                     - planurile manageriale semestriale ale GSAIC

                                                                                                     - planuri de masuri intocmite la nivelul catedrei in urma testelor initiale

8.2      planurile de îmbunătăţire se adresează tuturor punctelor slabe         3                    - planurile manageriale ale comisiilor metodice sunt intocmite pe baza analizelor
         identificate, inclusiv acelora a căror îmbunătăţire nu s-a                                  anterioare, avand ca scop eliminarea punctelor slabe
         realizat în ciclul anterior

8.3      domeniile de activitate selectate pentru a fi îmbunătăţite                   2              - actiunile membrilor comisiei de asigurare a calitatii au vizat imbunatatirea
         reprezintă un răspuns adecvat la punctele tari şi slabe ale                                 managementului calitatii totale (rapoarte de activitate ale GSAIC, rapoarte de
         furnizorului de EFP                                                                         activitate ale comisiilor metodice)

8.4      planurile de îmbunătăţire definesc în mod clar ţintele,                3                    - obiectivele vizate de planul de imbunatatire au fost stabilite concret, cu termene
         priorităţile, sarcinile, responsabilităţile şi termenele; criteriile                        precise si responsabilitati comunicate tuturor celor implicati
         de succes sunt specifice, măsurabile şi posibil de atins

8.5      planurile de îmbunătăţire stabilesc în mod adecvat costurile şi              2              - costurile si resursele necesare diverselor activitati sunt prevazute in referate(
         resursele                                                                                   intocmite de responsabilii de laboratoare, ateliere), contabilitate (buget de venituri
                                                                                                     si cheltuieli)

8.6      implementarea planurilor de acţiune, a îmbunătăţirilor şi a                  2              -Planurile de actiune se implementeaza si sunt corectate
         măsurilor corective este monitorizată şi evaluată şi sunt aduse                             permanent în urma monitorizarii si evaluarii acestora
         modificări în conformitate cu rezultatele monitorizării şi
                                                                                                     Dovezi: rapoarte de monitorizare, procese-verbale pe
         evaluării
                                                                                                     Compartimente,sedinte de analiza a comisiei de asigurare a calitatii (procese
                                                                                                     verbale)

8.7      performanţa îmbunătăţită a organizaţiei este monitorizată şi                 2              -Performanta obtinuta la nivel de catedra sau compartiment
         analizată şi este folosită ca punct de reper pentru programe de                             este referinta pentru programele de învatare sau de dezvoltare ulterioare.
         învăţare şi activităţi de dezvoltare viitoare                                               Dovezi: rapoarte de monitorizare, planuri de îmbunatatire
                                                                                                           -    plan de actiune;

                                                                                                           -    grafic de activitati;

                                                                                                                                                                                      53
                                                                                                           -   raport de autoevaluare

8.8     întreg personalul este implicat în sistemele şi modalităţile de                2             - masurile propuse pentru imbunatatirea calitatii vizeaza participarea activa a
        îmbunătăţire continuă a calităţii                                                            intregului personal din unitate

8.9     toţi membrii personalului şi toţi factori interesaţi primesc          3                            -   sedinte cu parintii;
        informaţii şi feedback în legătură cu rezultatele procesului de
        autoevaluare şi cu planul de îmbunătăţire                                                          -   corespondenta;

                                                                                                           -   statia radio;

                                                                                                           -   anunturile de la avizierul comisiei de calitate;

8.10    tendinţele în timp privind performanţa demonstrează o                          2             - evolutia managementului calitatii a demonstrat o imbunatatire continua in
        îmbunătăţire continuă sau menţinerea unor standarde foarte                                   atingerea performantelor
        înalte

8.11    acţiunile de îmbunătăţire specificate de organisme externe            3                      - rapoartele de autoevaluare si planul de actiune au fost diseminate de catre ISJ,
        sunt prezentate personalului în cauză şi sunt puse în aplicare                               concluziile aducandu-se la cunostinta tuturor membrilor GSAIC
        măsuri corective

8.12    inspecţia externă independentă evaluează şi raportează în             3                      -rapoartele de inspectie au fost diseminate de catre comisia de calitate, concluziile
        legătură cu nivelul de calitate atins de furnizorul de EFP; de                               aducandu-se la cunostinta tuturor membrilor GSAIC
        asemenea, evaluează fidelitatea şi impactul procesului de
        autoevaluare şi îmbunătăţire

Total note                                                                6        6        0

                                                                              12       12       12




                                                                                                                                                                                     54
  REZUMAT al raportului pentru perioada: de la 15 .09. 2010 până la 9. 09. 2011



           Notare                                                     Puncte tari                                            Puncte slabe

 total     3        2       1

Metodologie                     -incadrarea cu personal didactic calificat in proportie de 99%, peste 50% cu gradul
                                didactic I
1 –Managementul calităţii       - participarea unui numar mare de cadre didactice la programele de formare organizate
                                de CCD şi ISJ
                                -preocuparea continua a comisiei de calitate pentru implementarea standardelor
  14       12       2       0   nationale de asigurare a calitatii in cadrul liceului

                                -preocuparea permanenta a cadrelor didactice si a comisiilor metodice de adaptare la
                                nou si perfectionare

                                -membrii echipei manageriale sunt preocupati de coordonarea si indrumarea
                                activitatii comisiei de calitate
                                -monitorizarea rezultatelor şi evaluarii sunt folosite la întocmirea planurilor de actiune
                                pe termen lung si scurt si a planului de dezvoltare al scolii
                                -realizarea periodica a rapoartelor partiale de autoevaluare si celui anual




                                                                                                                                            55
Scop şi plan                  -responsabilitatile si atributiile care revin personalului sunt clar definite si comunicate    -preocuparea insuficienta a unor membrii de personal de a
                              in scris                                                                                       colecta informatii de ordin social, economic si demografic
2 – Responsabilităţi de
management                    -recomandarile privind îmbunatatirea calitatii în urma vizitei de monitorizare externa         - lipsa veniturilor extrabugetare din eforturi proprii şi donaţii,
                              sunt puse în practica obiectivele strategice, tintele si valorile sunt întelese de toti        sponsorizări.
                              membrii personalului                                                                           - identificarea unor surse suplimentare de finanţare a activităţilor
                              -managementul actioneaza cu eficacitate în sprijinirea tuturor elevilor
                              -managementul informational a fost perfectionat in cadrul organizatiei, exista o
                              comunicare eficienta

                              - realizarea unor investitii pentru imbunatatirea mediului ambiant pentru sporirea
                              gradului de confort

                              -evidenta contabila informatizata

                              -procesele verbale ale intalnirilor cu parintii

                              - utilizarea rapoartelor de analiză şi autoevaluare

                              - incheierea unui numar mult mai mare de parteneriate cu agenţi economici



  20       11       9     0

Scop şi plan                  -   realizarea planului de şcolarizare                                                         -   dotarea insuficientă cu aparatura electronica a salilor de curs
                                                                                                                                 si mobilier in corpul C
3 –Managementul resurselor    -    dispunem de 43 săli de clasă, laboratoare şi cabinete de specialitate                     -   fond de carte insuficient si lipsa unei baze de date a
                              -    existenta a 3 cabinete de informatică                                                         lecturilor electronice la care sa aibe acces un numar mare de
                              -    introducerea accesului la Internet                                                            elevi
                              -    implicarea unui numar mare de elevi si cadre didactice in activitatile extrascolare
                              -    parteneriate cu comunitatea locala si agentii economici                                     - reproiectarea activităţii bibliotecii prin infiinţarea Centrului
                              -    ponderea personalului didactic cu definitivat si grade didactice este ridicata, 15        de documentare şi informare (electronizat);
                                   cadre didactice au gradatii de merit                                                      - cartea de onoare a liceului in care sa fie consemnate vizitele
                              - existenta Cabinetului de consultanta psihopedagogica si a specialistului in acest            unor reprezentanti
                                   domeniu                                                                                   - site-ul liceului reactualizat
                              -programele de învatare satisfac cerintele privind siguranta, sanatatea si resursele           - inexistenta unui imn si a unei sigle a liceului
                              fizice                                                                                         - dotarea cantinei si a internatului cu mobilier modern si
                                                                                                                                 materiale auxiliare
                                -spatiile, cladirile si echipamentele sunt accesibile tuturor grupurilor de elevi
                                - personal angajat conform legislatiei în vigoare, cu roluri si responsabilitati stabilite
                               -exista prevederi adecvate referitoare la dezvoltarea continua a personalului si a
                              integrarii noilor angajati
  26       16       10    0



                                                                                                                                                                                         56
           Notare                                             Puncte tari                                                                       Puncte slabe

  total        3    2   1

Scop şi plan                -   cultivarea unui invatamant care are in vedere formarea competentelor           -dotarea minima a laboratoarelor si a atelierelor
                                fundamentale si promovarea unor valori ca: toleranta, cooperarea, spiritul
4 – Proiectare şi               practic.                                                                       -accesul la fonduri structurale în vederea modernizarii spatiilor scolare
                            -   proiectarea si utilizarea unor metode alternative de predare si evaluare
          dezvoltare        -   existenta PAS-ului si a planului managerial                                    -lipsa fondurilor pentru infiintarea Centrului de Documentare si informare
                            -   parteneriate privind programe de invatare cu parteneri externi                 - Subfinanţarea activităţilor de învăţământ,
                            -   receptivitatea cadrelor didactice la sugestiile elevilor privind programelor   dificultăţi în mobilizarea de resurse
                                de invatare                                                                    extrabugetare
                            -   mediu scolar centrat pe valori si relatii democratice, responsabilitate şi     -agenţi economici slab motivaţi pentru susţinerea segmentelor
                                profesionalism                                                                 corespunzătoare de formare
                            -   climat socio-afectiv securizant in spaţiul scolar                              -Deteriorarea mediului socio-economic,
                            -   cooperare reala in cadrul scolii intre profesor-profesor, profesor-elev si     familial; diminuarea interesului/capacităţii
                                intre scoala si comunitate (scoala -familie, scoala - instituţiile cu          familiei de a susţine pregătirea şcolară a
                                responsabilităţi educaţionale), vizând calitatea actului educativ în           copiilor
                                beneficiul elevului;                                                           -Motivarea/stimularea slabă a cadrelor
                            - laboratorul tehnic –video, tabla interactiva si cabinet multimedia               didactice prin politicile salariale curente


 17        7       10   0




                                                                                                                                                                                           57
Implementare          -responsabilitate şi competenţă din partea personalului didactic pentru însuşirea şi           -insuficienta dezvoltare a sistemului de evidenţă a progresului elevului pe
                      aplicarea corectă a planului cadru şi a curriculelor.                                          perioada şcolarizării
5 – Predare şi        -alegerea atentă a manualelor şcolare.                                                         -accesul limitat la calculatoarele conectate la internet
învăţare              -procentul ridicat al elevilor care trec la niveluri superioare de invatamant                  -lipsa unor soft-uri educative destinate orelor de consiliere si orientare
                      -ambianta din scoala este placuta, profesionala si fara s stari conflictuale ;                 -inexistenta unor proiecte care sa promoveze metoda peer to peer
                      -accesul la informatie si circulatia informatiei la nivelul unitatii, dar si intre scoala si   -slaba implicare in proiectele extrascolare a elevilor de la SAM
                      comunitate;                                                                                    -numarul mic de proiecte adresate elevilor din clasele absolvente
                      -management de calitate;                                                                       -culegerea si analizarea informaţiilor privind cererea de pregătire profesională
                      -consilierea elevilor in probleme de orientare scolara si profesionala pe toata durata         în raport cu dezvoltarea pieţei muncii şi a tendinţelor de dezvoltare economică
                      studiilor                                                                                      -partenerii economici nu susţin suficient activitatea atelierelor şcoală prin
                      -optimizarea programelor de îmbunătăţire a calităţii educaţiei prin curriculum,                asigurarea de piese de schimb, materii prime şi dotări.
                      evaluare şi pregătirea profesorilor;                                                           -slaba implicare a consiliului elevilor in procesul decizional
                      -rezultate bune la olimpiade, simpozioane şi concursuri pe meserii la faza naţională.          -formarea unei echipe de coordonare a staţiei radio
                      -asigurarea egalităţii şanselor pentru copii proveniţi din mediul rural, medii                 -amplasarea unui sistem de monitorizare video pentru holurile şcolii
                      defavorizate şi a celor cu dificultăţi de învăţare.                                            -achizitionare de table interactive la fiecare laborator si apoi in fiecare sala
                      -monitorizarea absenteismului şi abaterilor disciplinare şi aplicarea sancţiunilor             de clasa
                      prevăzute de regulamente                                                                       -dotare cu cate un calculator sau laptop in fiecare clasa de curs
                      -program de monitorizare şi de prevenire a violenţei în şcoală                                 -slaba implicare a elevilor în programele de pregatire suplimentara sau
                      -creşterea colaborării profesori-elevi-părinţi; reducerea numărului de reclamaţii,             recuperare
                      nemulţumiri etc.; îmbunătăţirea rezultatelor şcolare                                           -procent de promovare mic la examenul de bacalaureat
                      -continuarea proiectului de introducere a uniformelor şcolare la nivel de şcoala
                      -stabilirea unei mai bune colaborări cu agenţii Poliţiei comunitare şi cu poliţistul de
                      proximitate
                      -elevilor le sunt puse la dispozitie informatii si îndrumari despre toate programele de
                      învatare existente
                      -cadrele didactice sunt bine pregatite profesional, flexibile, cu deschidere spre nou




 28     10       18    0




                                                                                                                                                                                                58
Implementare                 -respectarea legislatiei scolare in vigoare                                       - stabilirea unor legături de colaborare între licee din tara sau din afara tarii
                                                                                                               prin activitati extrascolare, schimb de experienta
6 – Evaluarea şi             -procesul de invatare corespunde nevoilor elevilor
certificarea învăţării                                                                                         -organizarea de sedinte, workshopuri pentru parinti, elevi, cadre didactice si
                             -evaluarea sumativa se realizeaza in colaborare cu partenerii externi             alti factori interesati interni si externi
                             -procent de promovabilitate 100% la examenele de atestare si certificare          -stabilirea unor legături de colaborare între Liceu şi Universitati din tara prin
                             profesionala                                                                      activitati extrascolare, schimb de experienta
                             -evaluarea se realizeaza conform S.P.P.-urilor                                    -program de consiliere şi integrare familială pentru elevii ai căror părinţi sunt
                             - evaluarea sumativa este adecvata, exacta, corecta si efectuata în mod regulat   plecaţi în străinătate.
                             -procedurile privind evaluarea sumativa sunt comunicate în mod clar tuturor
                                                                                                               -relaţii de parteneriat părinţi-profesori în educaţia copiilor prin diversificarea
                             factorilor interesati
                                                                                                               activităţilor comune
                             - Deschideri locale pentru integrarea şcolii în comunitate                        - utilizarea paginii Web pentru informarea părintilor cu privire la rezultatele
                             - Promovarea strategiilor moderne în abordarea actului învăţării                  elevilor (catalog virtual)
                             - Elevi motivaţi pentru performanţă şcolară
                             - Parteneriate educaţionale interne                                               -promovarea “imaginii şcolii” prin încurajarea iniţiativelor extraşcolare
                                                                                                               comune elevi - profesori.

                                                                                                               - existenta pliantelor scolii, a modalitatilor de promovare prin media

                                                                                                               - Parteneriate educaţionale externe




 15      7       8       0




                                                                                                                                                                                            59
               Notare                                                Puncte tari                                                                 Puncte slabe

 total         3        2   1

Evaluare                        -membrii managementului elaboreaza misiunea si viziunea scolii                       -monitorizarea evaluarii nerealizata in totalitate, conform
                                -managementul este activ implicat in procesul de autoevaluare                        graficului
7 – Măsură şi analiză
                                -raportul de autoevaluare este aprobat si avizat de directorul scolii
                                -toti membrii personalului sunt implicati în implementarea asigurarii calitatii
                                -recomandarile privind îmbunatatirea calitatii în urma vizitei de monitorizare
                                externa sunt puse în practica
  10           5        5   0


Feedback şi schimbare           -existenta planului de actiune P.A.S. si P.D.S.

8 – Îmbunătăţiri                -eforturi constante din partea comisiei de calitate in vederea imbunatatirii         - identificarea şi participarea la programe si proiecte educaţionale
                                managementului calitatii totale                                                      naţionale şi internaţionale
                                Cele mai importante prioritati sunt:                                                 -Elaborarea si revizuirea de catre CEAC a unor proceduri
                                - învatarea centrata pe elev
                                - asigurarea calitatii în întreaga activitate a scolii
                                - asigurarea de sanse egale privind accesul la învatatura si insertie profesionala
                                - dezvoltarea bazei materiale si atragerea de resurse financiare
                                - formarea continua a personalului scolii
                                - adaptarea ofertei educationale la cererea de pe piata muncii
                                - mentinerea parteneriatelor si dezvoltarea de noi parteneriate
                                - dezvoltarea activitatii de consiliere profesionala a tinerilor




 12        6        6       0




                                                                                                                                                                                   60
                                                    IMBUNATATIREA CALITATII INVATAMANTULUI IN GSAIC PENTRU ANUL
                                                                              2011-2012


Nr.    Obiectiv                               Masuri                                                                                    Cine raspunde                      Termen
crt.

1      Pregatirea elevilor la                 -promovarea unor strategii diferentiate, integrative, folosirea instrumentelor de         -Cadre didactice                   permanent
       nivelul standardelor europene          autoevaluare, trecerea de la o invatare globala la una individuala personalizata,
       de calitate                            bazata pe nevoile personale ale educabililor
                                              -contributia tinerilor la publicatiile scolii sau altele in vederea promovarii imaginii
                                              scolii
2      Pregatirea elevilor la                 -Revizuirea materiei pentru bacalaurerat si competente conform programei                  -Cadre didactice                   permanent
       nivelul standardelor                   -Intocmirea de:teste predictive la fiecare disciplina de bac, teste de evaluare, fise
       de calitate conform cerintelor         de lucru, recapitulari, variante de bac, fise de progres scolar
       programei de bacalaureat               - eficientizarea procesului educativ pe baza diagnozei şi a evaluării



3      Adaptarea strategiilor didactice la    -Intocmirea graficului de pregătire suplimentara a elevilor pentru concursuri si          -Responsabilii                     Conform planificarilor
       nevoile educaţionale ale elevilor      olimpiade                                                                                 comisiilor metodice
                                              -Intocmirea graficului de pregătire suplimentara a elevilor cu insuccese temporare        -managerii scolii
                                              -Verificarea modului de realizare a pregatirilor                                          -membrii CEAC
                                              -Aplicarea unor strategii diferentiate (teste, teme de lucru) elevilor cu rezultate
                                              mediocre                                                                                  Profesori

4      Efectuarea de evaluări curente         -simulari ale examenului de bac la nivel judetean si in cadrul scolii                     Profesori                          periodic
       periodice                              -teste, auditii in cabinetul multimedia si TIC pentru sustinerea competentele
                                              profesionale
                                              -prezentarea rezultatelor elevilor in vederea depasirii golurilor in cunostinte
                                              -masuri corective: suplimentarea programului de pregatire acasa si in scoala
                                              - interpretarea şi evaluarea rezultatelor evaluărilor pentru a proiecta şi realiza
                                              activităţi de reglare şi remediere
5      Formarea continua a personalului       -Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare                                    personalului didactic, auxiliar,   Conform programarilor
       didactic, auxiliar, manageri scolari   -activităţi metodice la nivel de catedre, judetean, schimb de informatii si experinte     manageri scolari
                                              metodice, exemple de bune practici
                                              - centrarea profesorului pe rolurile de organizator şi mediator al experienţelor de
                                              învăţare
6      Dezvoltarea spiritului de              Implicarea tinerilor si a personalului didactic in proiecte de mediu, de colectare a      Diriginti                          permanent
       apartenenta la comunitatea             deseurilor, de economisire a energiei, in activitati de amenajare a spatiului verde,      Profesori
       educationala                           de asigurare a unui climat prietenos
7      Implicarea familiei în activitatea     -Sedinte cu parintii semestriale                                                          Comitetul de                       permanent
       de pregatire a elevului                -Consiliere cu parintii saptamanale, informari telefonice, email                          Părinţi
                                              -Recomandari din partea parintilor privind imbunatatirea performantelor scolare           Diriginti
                                                                                                                                                                                               61
     Implicarea familiei în activitati     -alegerea activitatilor extrascolare cu acordul parintilor, invitarea acestora la        Profesori
     extrascolare                          desfasurarea lor                                                                         Directori
                                                                                                                                    Consiliile profesorale ale
                                                                                                                                    claselor
8    Implicarea dirigintilor si a          -Teme de consiliere privind, motivatia invatarii, succesul si insuccesul                 Diriginti                        permanent
     psihologului scolii in activitatea    profesional, educatia europeana,autocunoastere si dezvoltare personala,                  psihologul scolii
     de formare psihopedagogica a          nonviolenta, democratie si solidaritate, respectarea diversitatii, multiculturalitate,   parinti
     elevului                              insertia tinerilor in piata muncii
                                           -Urmarirea frecventei la cursuri si cunoasterea motivelor                                invitati AJOFM

                                                                                                                                    consilier educativ
9    Implicarea Consiliului elevilor in    Consiliul elevilor va monitoriza reapectarea codului de conduita in scoala,              Membrii Consiliului elevilor     permanent
     activitatea scolara                   actiunile de interes scolare si extrascolare
10   Implicarea elevilor si profesorilor   Participarea in numar mai mare la proiecte, parteneriate educationale, programe          Profesori                        permanent
     in derularea proiectelor locale,      -atragerea de fonduri pentru modernizare, premiere                                       Directori
     nationale, internationale
11   Implicarea grupurilor de interese     Autoritati locale, institutii, organizatii profesionale vor fi atrase in proiecte,       Diriginti                        permanent
     comunitare                            programe, practica comasata, vizite colaterale, schimb de experienta, insertie pe        Autoritati locale, institutii,
                                           piata muncii                                                                             organizatii profesionale
12   Monitorizarea şi                      -Indrumarea şi controlul activităţii didactice prin :asistente, interasistente           Conducere,                       Conform
     controlul activităţii                                                                                                          Responsabilii decatedră          graficului
     pentru creşterea                      -intocmirea de rapoarte periodice privind asigurarea calitatii in scoala                 Membrii CEAC
     caltăţii procesului
     instructiv-educativ,
     transparenta sistemului de
     asigurare a calitatii in unitatea
     scolara




                                                                                                                                                                                  62
ANEXA 1 efectivele de elevi 2010-2011
 CLASA     FILIERA           PROFIL/DOMENIU   DOMENIU PREGATIRE        EFECTIVE
                                              DE BAZA/ SPECIALIZARE    ELEVI      DIRIGINTE
 IX A      TEORETICA         REAL             MATEMATICA               29         MIRCEA
                                              INFORMATICA, INTENSIV               DOINA
                                              INFORMATICA
 IX B                                         MATEMATICA               30         PADURARU
                                              INFORMATICA ,INTENSIV               MIRELA
                                              LB. ENGLEZA
 IX C                                         MATEMATICA               30         DUMBRAVA
                                              INFORMATICA                         ADRIANA
 IX D                                         MATEMATICA               32         PAPACU
                                              INFORMATICA                         MELANIA
 IX E      TEHNOLOGICA       SERVICII         ECONOMIC                 36         STANCU
                                                                                  DOINA
 IX F                                         ECONOMIC                 36         APOSTU
                                                                                  ELENA
 IX G      TEHNOLOGICA       TEHNIC           MECANICA                 37         LAMBRU
                                                                                  COSTINELA
 IX H      TEHNOLOGICA       TEHNIC           CONSTRUCTII,INSTALATII   36         SOCOL
                                              SI LUCRARII PUBLICE                 VALERIA

 XA        TEORETICA         REAL             MATEMATICA               27         GANEA IOAN
                                              INFORMATICA, INTENSIV
                                              INFORMATICA
 XB                                           MATEMATICA               26         SARAMET
                                              INFORMATICA ,INTENSIV               DANUT
                                              LB. ENGLEZA
 XC                                           MATEMATICA               28         STOICA
                                              INFORMATICA                         DANIELA
 XD                                           MATEMATICA               29         CONSTANTIN
                                              INFORMATICA                         VERONICA
 XE        TEHNOLOGICA       SERVICII         ECONOMIC                 29         MIHAESCU
                                                                                  MARIANA
 XF                                           ECONOMIC                 29         MOCANU
                                                                                  AURELIA
 XG        TEHNOLOGICA       TEHNIC           MECANICA                 28         CHECIU
                                                                                  GABRIELA
 XH                                           MECANICA                 23         LISOFSCHI
                                                                                  CORINA
 XI                                           MECANICA                 19         MATEI
                                                                                  DRAGOS
 XJ        TEHNOLOGICA       TEHNIC           CONSTRUCTII,INSTALATII   20         GRAMA
                                              SI LUCRARII PUBLICE                 LENUTA

 XI A      TEORETICA         REAL             MATEMATICA               27         BACANU
                                              INFORMATICA, INTENSIV               CALUDIA
                                              INFORMATICA
 XI B                                         MATEMATICA               30         CHIRITA
                                              INFORMATICA                         DOBRITA
 XI C                                         MATEMATICA               22         BOAMFA
                                              INFORMATICA                         MARIA
 XI D                                         MATEMATICA               29         COSTEA
                                              INFORMATICA                         NICULINA
 XI E      TEHNOLOGICA       SERVICII         TEHNICIAN IN             30         BUNEA
                                              ACTIVITATII ECONOMICE               CARMEN
 XI F                                         TEHNICIAN IN             29         GHEORGHE
                                              ACTIVITATII ECONOMICE               CARMINA


                                                                                               63
XII A      TEORETICA            REAL                MATEMATICA                25     CINCESCU
                                                    INFORMATICA, INTENSIV            BEATRICE
                                                    INFORMATICA
XII B                                               MATEMATICA                20     STEFAN
                                                    INFORMATICA ,INTENSIV            LENUTA
                                                    LB. ENGLEZA
XII C                                               MATEMATICA                23     STANESCU
                                                    INFORMATICA                      VALERIU
XII D                                               MATEMATICA                29     GUGIU ELENA
                                                    INFORMATICA
XII E      TEHNOLOGICA          SERVICII            TEHNICIAN IN              30     POPA EMILIA
                                                    ACTIVITATII ECONOMICE
XII F                                               TEHNICIAN IN              28     ION
                                                    ACTIVITATII ECONOMICE            GHEORGHE

XII A      TEHNOLOGICA          SERVICII            TEHNICIAN IN              25     BOITAN
pr                                                  ACTIVITATII DE COMERT            ANGELICA
XII B pr   TEHNOLOGICA          MECANIC             TEHNICIAN MECANIC         25     POPESCU
                                                    PENTRU INTRETINERE SI            ROXANA
                                                    REPARATII
XII C pr   TEHNOLOGICA          C-TII, INST. SI     TEHNICIAN IN              24     VASLUIANU
                                LUCRARI PUBLICE     CONSTRUCTII SI LUCRARII          BOGDAN
                                                    PUBLICE

XIII A     TEHNOLOGICA          SERVICII            TEHNICIAN IN              25     PREDA
pr                                                  ACTIVITATII DE COMERT            DANIEL
XIII B     TEHNOLOGICA          MECANIC             TEHNICIAN MECANIC         16     GEORGESCU
pr                                                  PENTRU INTRETINERE SI            GRATIELA
                                                    REPARATII

X FR       TEORETICA            REAL                MATEMATICA                27     PETCU
                                                    INFORMATICA                      LETITIA
XIII FR    TEORETICA            REAL                MATEMATICA                31     IORDACHE
                                                    INFORMATICA                      PETRUTA

XI A                            MECANICA            LACATUS CONSTR.           32     PATRASCU
compl.                                              METALICE S IUTILAJ               GHEORGHE
                                                    TEHNOLOGIC
XI B                            C-TII, INST. SI     INSTALATOR INSTALATII     34     DRAGOMIR
compl.                          LUCRARI PUBLICE     TEHNICO SANITARE SI DE           DAN
                                                    GAZE
XI C                            C-TII, INST. SI     CONSTRUCTOR               30     ION
compl.                          LUCRARI PUBLICE     STRUCTURI MONOLITE               PARASCHIV
TOTAL      40 clase/2 filiere   5 profile/domenii   13 domenii                1115




                                                                                                   64
ANEXA 2 EFECTIVELE DE ELEVI LA ÎNCEPUTUL ANULUI ŞCOLAR

              Nivel de                                 Număr de         Număr de         Forma              Limba de
            învăţământ                                   clase            elevi      de învăţământ           predare


              LICEU              cl. a –IX-a                  8           266               Zi          Lb. Romana
                                 cl. a –X-a                   10          258               Zi          Lb. Romana
                                    Total                     18          524
                                 cl. a –XI-a                   6          167               Zi          Lb. Romana
                                 cl. a –XII-a                 6           155               Zi          Lb. Romana
                                 cl. a –XII-a                 3            74               RP          Lb. Romana
                                 cl. a –XIII-a                2            41               RP          Lb. Romana
                                  cl. a –X-a                  1            27               FR          Lb. Romana


                                 cl. a- XIII-a                1            31               FR          Lb.Romana
                                     Total                    19          495
            AN DE                 cl. a –XI-a                  3          96                Zi          Lb. Romana
         COMPLETARE                 Total                     3            96
                                    Total                     40          1115       Zi , AC,RP,FR      Lb. Romana


REZULTATE BACALAUREAT 2010-2011 dupa contestatii

NR.ELEVILOR                                                   SESIUNEA IUNIE-IULIE       SESIUNEA AUGUST-
                                                                                         SEPTEMBRIE
Inscrisi                                                      219                        154
Prezentati                                                    202                        134
Neprezentati                                                  17                         20
Promovati                                                     69                         33
Respinsi/ din care sub 6                                      133/ 15                    101/ 12
Procent raportat la inscrisi                                  31,5%                      21,14%
Procent raportat la prezentati                                34,15%                     24,62%

    SITUAŢIA PERFECŢIONĂRII CADRELOR DIDACTICE
                            NR. CADRELOR                                  NR. CADRELOR DIDACTICE
                            DIDACTICE CARE AU                             CARE AU FINALIZAT GRADE
NR.     AN ŞCOLAR           FINALIZAT CURSURI DE                          DIDACTICE
CRT.                        PERFECŢIONARE


1.                2006-2007                             137                          7


2.                2007-2008                              4                           8

3.                2008-2009                             17                           6


4.                2009-2010                             14                           2

5.                2010-2011                    36/ 5 postuniversitare                9




                                                                                                                       65
                             Rezultate bacalaureat sesiunea iunie-iulie 2010-2011

                        250
                                        219
                                                          202
                        200
numarul elevilor




                        150                                                                                    133
                                                                                                                          Series1
                        100
                                                                                                 69

                            50
                                                                             17

                            0
                                                                                               i
                                                                            ti
                                       i




                                                                                                               si
                                                       ti




                                                                                            at
                                      ris




                                                                          ta
                                                     ta




                                                                                                             in
                                                                                         ov
                                                                        en
                                   sc




                                                   en




                                                                                                           sp
                                                                                        om
                                 In




                                                                     ez
                                                ez




                                                                                                        re
                                                                                      Pr
                                                                   pr
                                              Pr



                                                                Ne




                                                                           Elevi




                            Rezultate bacalaureat 2010-2011 sesiunea august-
                                               septembrie

                            180
                                            154
                            160
                                                            134
                            140
         numarul elevilor




                            120
                                                                                                                    101
                            100
                            80                                                                                            Series1

                            60
                            40                                                                     33
                                                                                 20
                            20
                             0
                                                                                                   i
                                                                             ti
                                        i




                                                                                                                si
                                                           ti




                                                                                                at
                                       ris




                                                                           ta
                                                         ta




                                                                                                              in
                                                                                             ov
                                                                         en
                                    sc




                                                       en




                                                                                                            sp
                                                                                         om
                                  In




                                                                      ez
                                                    ez




                                                                                                         re
                                                                                       Pr
                                                                    pr
                                                  Pr



                                                                 Ne




                                                                             Elevi




                                                                                                                                    66

								
To top