دورة الخارطة الذهنية

Document Sample
دورة الخارطة الذهنية Powered By Docstoc
					     ‫النحلة من منتديات البرمجة اللغوية العصبية ‪www.nlpnote.com‬‬




                                                ‫كأسهل ما يمكن إن شاء اهلل‬

                                           ‫السالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته ..‬

                                         ‫------------------------------------------‬
‫تمهيددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددد :‬
                                         ‫------------------------------------------‬

                                                  ‫ال‬
                                      ‫األفكار! البد لنا أن نقف قلي ً مع األفكار.‬

‫إن العقل البشرر معجر ف فرد حرد ،اترها وإ،ا ترم اسرتغال ااقاتره‬
                          ‫ا‬
   ‫بشرركل مرردروإا فرررن المررر و يكررون را ع رً! ولعررل سرربا نجررا أ‬
‫مشروع هو التخطيط السليما وبالنجا أقصد تحقيقه برككبر قردر مرن‬
‫الفعالية خرال أقصرر وقرم ممكرنا والتخطريط فرد الواقرع مرا هرو إال‬
                    ‫تنظيم لألفكار بما يتفق مع المهمة المرا إنجازها.‬

   ‫ر‬     ‫ر‬      ‫ر‬                  ‫ر‬        ‫ر‬        ‫ر‬
  ‫وخرال هراا المو روع إن شراا اهلل سنسرتعرح إحرد أهرم وأقرو‬
‫وسا ل التخطريط الترد يمكرن لانسران أن يسرتخدمهاا ال للتخطريط‬
‫لألبحاث العلمية أو التقارير العملية وحسراا برل وحتري فرد تنظريم‬
           ‫الرحالت الترفيهية أو إيجا حل لمشكلة من لية مستعصية.‬

                                        ‫------------------------------------------‬
‫مق مددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددد :‬
                                        ‫------------------------------------------‬

‫الخريطة الاهنية هد أ اف تساعد علري التفكيرر والرتعلما وقرد هرر‬
‫هاا المصطلح "الخريطرة الاهنيرة" أو ‪ Mind Mapping‬ألو مررف عرن‬
                        ‫اريق "توند بوزان"; فد نهاية الستينيات..‬

                                                    ‫م‬
                    ‫فد الحقيقة رأي ُ أن أ ع لكم صورف للخلية العصبية:‬
‫سبحان اهللا انظر للج ا األيمرن مرن الصرورفا مرن الوا رح أن الخليرة‬
‫العصبية لها نقطة مرك ية وأ،رع متفرعة منهراا ومرن كرل ،راع تتفررع‬
‫أ،رع أصررغر وأ . إن فهمنررا للخليررة العصرربية يجعلنررا نفهررم ما نررا‬
‫بشكل أكبررا وربمرا لهراا السربا تكرون الخطرط الاهنيرة أقرر فرد‬
                                           ‫شكلها إلي الخاليا العصبية.‬

                                                        ‫م‬
   ‫إ،ا جلس َ مع نفسك تفكرا ستجد أنك تنتقل من فكررف إلري أخرر‬
‫بسبا رابط موجو عندكا قد تنتقل عبر األفكار بسبا تاكرك لصوت‬
‫معين أو را حة معينةا وقد تجد فد النهاية أنك تفكر فد شدا يبردو‬
                 ‫ت‬                                          ‫ا‬
‫اهريً ير ،ا عالقة بالنقطة األساسية الترد بردأ َ منهراا ولكرن مرا‬
                                                  ‫َ‬           ‫َ‬
‫مم قرد انتقلرم إلري الفكررفا فالبرد أن عقلرك قرد وجرد اريقرة مرا‬
                                          ‫لربطهما عبر أفكار أخر .‬

‫الخريطة الاهنية تعتمد نفس الطريقة المتسلسرلةا حيرت تبردأ مرن‬
‫نقطة مرك ية محرد فا مرم تسرمح باألفكرار بالتردفق. إن مرنح عقلرك‬
‫الحرية المطلقة يحف ه لفتح األبوا المغلقةا وإلقاا الكثير مرن الوروا‬
‫علي ال وايا المظلمة التد قد تبردو يرر منطقيرة بالنسربة لرك. هراا‬
                                         ‫مثا مبسط لخريطة ،هنية:‬
                          ‫اآلن السؤال.. كيف يمكن أن نقوم بذلك؟‬

                                   ‫------------------------------------------‬
‫يددددددددددددد :‬   ‫كيدددددددددددددف نذددددددددددددد ال ي ددددددددددددد الذ‬
                                   ‫------------------------------------------‬

                                        ‫سنقسم العمل إلي مالث مراحل‬

                                       ‫أ) تجهي البيئة واأل وات المطلوبة:‬

‫- فكرف تر ا فرد التخطريط لهرا.. مكران هرا و وجلسرة مريحرة -‬
         ‫ا‬
‫ورقة كبيرف الحجرم (أكبرر مرن 4‪ )A‬إ،ا أمكرن ولريس شرراً أن تكرون‬
‫بيواا اللونا يمكنك إحوار أ لرون تفورله - أقرالم متعرد ف األحجرام‬
                                                 ‫واأللوان واألنواع‬

                                         ‫) معرفة خطوات العملا وهد:‬

   ‫1. ع الورقة الكبيرف أمامكا وفد مرك ها األفقد والعمو‬
‫اكتا كلمة واحدف أو كلمتين تعبر عن الفكرف األساسريةا‬
                                               ‫ال‬
‫فمث ً إ،ا كنم تنو التخطريط لمحا ررف أو رإا فاكترا‬
     ‫ً‬
    ‫ما يعبر عن مو وع المحا رف فد مرك الورقة تماما.‬
‫2. حرر عقلك من القيرو . كيفمرا تتردفق األفكرار اكتبهرا عبرر‬
‫كلمة أو كلمتين فد أفرع متفرعة من الدوا ر الفرعية من‬
‫الفكرف. برمكانك التوسع عبر الم يد من األفكار الفرعيرة أو‬
‫األفرع الفرعية.. ع األفكرار ون أن تحكرم عليهرا وعلري‬
‫عالقتها بما تريدا مهما بدت ير متصلة ببعوها الربع أو‬
                 ‫ا‬
‫صعبة التطبيق يمكنك تصرحيح ،لرك الحقرً ولكرن ال تورع‬
‫وقتً خال هراه الخطروف. تراكر أن العقرل البشرر يعمرل‬     ‫ا‬
‫بكفااف فد إنترا أفكرار جديردف لمردف تترراو مرا برين 5-7‬
‫قررا ق فقررطا لرراا عليررك أن تسررتغل ترردفق األفكررار هرراا‬
     ‫بكقصي اريقة ممكنة. وهاا ينقلنا إلي النقطة الثالثة‬
‫3. استخدم الصور والرموز والكلمات المفتاحية الختصرار أكبرر‬
‫وقم ممكنا وانتقرل إلري الفكررف التاليرة. اكسرر القاعردف‬
‫التد تقو أن عليك أن تكتا علي ورقة بيواا بحجرم 4‪A‬‬
‫بقلررم أسررو أو بقلررم رصرراما اسررتخدم ورقررة كبيرررفا‬
‫اسررتخدم ورقررة كبيرررف الحجررما ربمررا فررد حجررم الورقررة‬
‫الكبيرفالتررد يسررتخدمها عمررا محررالت الكررو لتغليررف‬
‫ا‬               ‫ا‬                ‫ا‬
‫المالبس واسرتخدم ألوانرً مختلفرةا أقالمرً كبيررفا أقالمرً‬
                                                ‫ا‬
  ‫صغيرفا ألوانً مختلفة. كما از ا حجرم الورقرةا كلمرا از ا‬
‫تدفق أفكرارك بحريرة اجعرل النقطرة المرك يرة أكثرر نقطرة‬
                                               ‫م‬     ‫ا‬
‫و وحً وأس َك من بقية النقاطا وكلما كانم األفكرار أبعرد‬
                    ‫عن النقطة المرك ية تقل سماكة الخط.‬
                                        ‫ا‬
‫4. بعد أن تنتهد تمامً من و ع كل أفكارك (بل وحتي أفكار‬
                          ‫ال‬
‫اآلخرين إ،ا قاموا بمساعدتك مث ً) فد الخريطة الاهنيةا‬
‫أعرررد النظرررر إليهرررا نظررررف متفحصرررةا وقرررم بترتيبهرررا.‬

          ‫وهكاا تكون انتهيم من إعدا الخريطة الاهنية‬

                                       ‫جر) ما يجا و عه فد االعتبار:‬

‫ا ر ا‬            ‫ر‬        ‫ر‬        ‫ر‬      ‫ر‬
‫ال تتقيرد بشركل محرد ا يمكنرك أن تختررع نظامرً شركليً‬         ‫‪‬‬
                                                  ‫ا‬
‫خاصً بكا النقطة الهامة أن تكون األفكرار متصرلة ببعورها‬
‫البع ا متفرعة من بعوها البع ا أما كيرف تتفررع أو مرا‬
‫توع فيه األفكار المتفرعرة مباشررف مرن‬        ‫هو الشكل الا‬
                                           ‫الفكرف الر يسية.‬
‫إ،ا كنم تخطط لتقريرر فرد العمرلا مرم خطرر علري بالرك‬            ‫‪‬‬
        ‫ا‬
‫فجكف أن عليك أن تغسرل األابرا ا فارسرم فرعرً واكترا‬
‫فيه (األابا ) وانتقل للفكررف التاليرة. إ،ا لرم تفعرل ،لرك.‬
‫فرن فكرف األابا ستظل مكبوترة فرد عقلرك وتردور فيره‬
‫بشكل يمنعك من التركي فرد األفكرار األخرر الترد لهرا‬
                                  ‫عالقة حقيقية بالمو وع.‬
                        ‫ت‬
‫إ،ا مر عقلك بحالة تجمدا وشعر َ بتبااؤ تدفق األفكرار أو‬          ‫‪‬‬
‫أنه ال يوجد لديك الم يد مرن األفكرار لتوريفهاا فرال تفر عا‬
‫وأب ِ يدك فد حركة مستمرفا ارسم وا ر وأفررع فار رةا‬   ‫ق‬
    ‫ال‬                             ‫ف‬      ‫ا‬
‫أو أرسم خطواً جديد ً علي الخطوط الموجرو ف أصر ًا أو‬
‫قم بتغييرر اللرون فمثرل هراا يسراعد علري شرحن ااقرة‬
                    ‫المخ ويدفعه إلنتا الم يد من األفكار.‬
                                                   ‫ت‬
‫إ،ا وجد َ وأنم تكتا عالقة بين األفرع المختلفرة بشركل‬            ‫‪‬‬
                                             ‫ت‬
‫فور ا أو وجد َ فكرف واحترت فرد الفررع الرا يجرا أن‬
    ‫توع الفكرف تحتها فال تعيد بناا ما كتبما فالترتيا يبطر‬
                 ‫ا‬
‫تدفق أفكاركا ستقوم بترتيا األفكار الحقًا يمكنرك و رع‬
               ‫ا‬
‫عالمررة سررريعةا وترراكر أنرره يمكنررك ا مررً إ را األفكررار‬
‫مباشرف تحرم النقطرة المرك يرة الر يسرية ون أن توريع‬
                                        ‫الوقم فد تنظيمها.‬
‫العقرررو البشررررية مختلفرررة عرررن بعورررها الررربع ا لررراا‬   ‫‪‬‬
‫ستستغر من اختالف ارر التخطريط لرنفس المو روع‬
‫من قبل الناإا حتي بين اإلخوف أو أقر األصدقااا وهراا‬
          ‫ال‬        ‫ا‬       ‫ا‬
‫فد الواقع يجعل ما تقدمه شيئً متجد ً وجمي ً فرد كرل‬
                                                         ‫مرف‬

                                                      ‫م‬
‫إ،ا اتبع َ هاه الخطواتا فستتمكن من كتابة خريطرة ،هنيرة را عرةا‬
                                   ‫ال‬     ‫ا‬
‫تغطد من خاللها قدرً متكام ً من األفكار. وخال شهر من الموا بة‬
‫علي التخطيط بهراه الطريقرةا سرتالحن أن إنتاجرك يتوراعف.. ألنرك‬
  ‫اآلن تخطررط بشرركل يعبررر عمررا تريررده ويتنررا م مررع ابيعررة الرردما‬
                                                                ‫البشر .‬

                                          ‫------------------------------------------‬
  ‫المجاالت التد يمكدن أن يكدون اسدت ام ال ي د الذ يد‬
 ‫ا‬
‫مجددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددد ي ً:‬
                                          ‫------------------------------------------‬

                 ‫ا‬                  ‫ت‬
‫للطلبة والباحثين: إ،ا أر َ أن تعرد تلخيصرً لكترا معرين‬                         ‫‪‬‬
‫للمراجعة عند االمتحانا فرن كل ما عليك فعله هرو و رع‬
‫ورقة الخريطة الاهنية الفار ة إلي جانبركا و رع مو روع‬
‫الكتا كعنوان فد كلمة أو كلمتين فد مرك هاا مرم ابردأ‬
                                            ‫ت‬
‫القراافا وكلما مرر َ بفكرف فرعية مهمة أو تجد أنها مثيرف‬
                                  ‫ا‬
‫لالهتماما قم بتسجيلها فورً فرد الخريطرة الاهنيرة عبرر‬
‫الوسا ل التد تحدمنا عنهرا. قبرل التحورير إلري االمتحران‬
‫ستختصر هاه الخريطة مالمة أرباع الوقم الرا ستقوريه‬
                                           ‫ال‬
‫فد المااكرفا إ، بد ً من مراجعة مئات الصفحاتا كل مرا‬
                                                         ‫ك‬
‫عليرررررر َ فعلرررررره هررررررو مراجعررررررة ورقررررررة واحرررررردف.‬

‫مثل هاه الخريطةا ترك المعلومراتا إ، أنرك تورع الفكررف‬
      ‫ال‬
‫بكلمات تنبثق عن عقلركا بالترالد سريكون سره ً علري‬
                                 ‫ما ك ربطها وتاكرها.‬
  ‫للمو فين: التخطيط بهاه الطريقة يساعدك علري إخررا‬                             ‫‪‬‬
‫اقتراحاتررك وتقررديمها بصررورف مقنعررةا بررل وأكثرررا يمكنررك‬
‫استخدامها فد إعردا التقرارير الروتينيرة المملرة بشركل‬
‫أنيق وجاا . يمكنك أن تحسن التحورير والتنظريم وإ ارف‬
‫االجتماعات الدورية. ربما تحصل علي ترقية.. إن شاا اهلل‬


‫للمدرسين والمحا رين وكتا المنتديات: تساعدك هراه‬                                ‫‪‬‬
‫الخريطة فرد ربرط أفكراركا وإبرراز النقراط الترد تحترا أن‬
‫ترك عليها وتجعلها محورية فد رسك أو مو وعك. هاه‬
                                             ‫ا‬
‫الخريطة أيوً تساعدك علي النظر للصورف الكليةا وتحديد‬
‫أهدافك الر يسية مما تقوم بشررحها وبالترالد تفرتح لرك‬
‫البا لتقوم بالك بكفورل وسريلة ممكنرة. تراكر.. أن مرراا‬
‫رإ أو‬       ‫وتنظررريم األفكرررار همرررا المفترررا الحقيقرررد أل‬
                                                       ‫مو وع‬

                                         ‫------------------------------------------‬
   ‫د‬
‫أمثلدددددددددددددددددددددددددددددددددددد د م تقدددددددددددددددددددددددددددددددددددد دا :‬
                                         ‫------------------------------------------‬

‫هاه خريطة ،هنية تبين أنواع النراإ فرد اإلجتماعرات وكيرف يمكرن‬
‫لر يس الجلسة أن يتصرف مع كرل نروع (الخطرة مبنيرة علري نظريرة‬
                                                  ‫اإلجتماعات) :‬




                       ‫م‬
    ‫لرحلة بحرية قم ُ بها مع أفرا أسرتد:‬                   ‫هاه خريطة ،هنية أخر‬
                                         ‫------------------------------------------‬
‫:‬   ‫أدوات مفيدددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددد‬
                                         ‫------------------------------------------‬

‫أفول الطر علي اإلاال لعمل الخريطرة الاهنيرة هرد اسرتخدام‬
‫عمل النسخة األولي باليدا فانشغا عقلك بالتعامرل مرع الجهراز قرد‬
                                                    ‫ال‬
‫يشتم تردفق أفكرارك قلري ًا ولكرن بعرد انتها رك مرن هراه الخطروفا‬
‫يمكنك استخدام برامج التخطريط الراهند لتنسريق وترتيرا خطترك.‬
‫فد الواقع يوجد الكثير من البرامج الجيردف ولكنهرا يرر مجانيرةا ولرم‬
‫أجد إال هاا البرنامج المجاند المكتو بالجافا والرا يحترا إلري أن‬
                                           ‫ر‬
‫تك رون جافررا 4.1 ‪ JRE‬موجررو ف عل ري جهررازك. يمكنررك زيررارف الموقررع‬             ‫ر‬
‫لاارررررررررررالع علررررررررررري الم يرررررررررررد مرررررررررررن التفاصررررررررررريل:‬
                                         ‫‪/http://freemind.sourceforge.net‬‬

                                     ‫------------------------------------------‬
‫:‬                                                             ‫د‬
    ‫مصدددددددددددددددددددداد وم ا دددددددددددددددددددد مفيدددددددددددددددددددد‬
‫)‬   ‫(جميعهررررررررررررا باللغررررررررررررة االنجلي يررررررررررررة.. لألسررررررررررررف‬
                                     ‫------------------------------------------‬

                                               ‫- الخريطة الاهنية - مرك بوزان‬

     ‫‪http://www.mind-map.com/EN/mindmaps/definition.html‬‬
           ‫- الخريطة الاهنية فد ممان خطوات سهلة - جويس وايكوف.‬

      ‫‪http://www.thinksmart.com/2/articles/mindmapping.html‬‬

                                                                        ‫ا‬
                                                                        ‫- كيف تخطط ،هنيً‬

‫‪http://www.aston.ac.uk/welfareservices/studyskills/mmappin‬‬
                                                    ‫‪geg.htm‬‬

                                                                          ‫- الخريطة الاهنية‬

 ‫‪http://www.jcu.edu.au/studying/services/studyskills/mindma‬‬
                                                          ‫‪/p‬‬

                                    ‫مالحظ :صورف الخلية العصبية مكخو،ف من:‬

‫‪http://www.schoolarabia.net/asasia/duroos_3_4/arabi/al7wa‬‬
                                   ‫‪s/al23sab/ala3sab1.htm‬‬

          ‫ت‬                          ‫ت‬
‫أتمنرري أن تكررون قررد اسررتفد َ مررن المو رروع . إ،ا أر َ نقلرره أو‬
                     ‫ا‬                         ‫ا‬         ‫ال‬
‫نشرررها ففورر ً ال أمرررً.. أرجررو أن توررع رابطررً لمرروقعد المتوا ررع:‬
‫‪ http://www.javagirl.ws‬حتي يستفيد أكبرر عرد مرن النراإ ممرا‬
                                                        ‫فيه إن شاا اهلل.‬

‫تحيررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررراتد‬



                                                                                          ‫تحياتد‬
                                                     ‫النحلة ‪‬‬
     ‫النحلة من منتديات البرمجة اللغوية العصبية ‪www.nlpnote.com‬‬

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:8
posted:6/2/2012
language:
pages:9