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LUZ, VERDAD Y SERVICIO
COMUNICACIÓN
Conocemos las formas de expresión
literaria
Docente responsable:
Yesenia Vera Flores
Trujillo – Perú
2012
Lee los siguientes textos:
Un niño negro contemplaba extasiado al vendedor de globos en la feria del pueblo.
El pueblo era pequeño y el vendedor había llegado pocos días atrás, por lo tanto
no era una persona conocida....
En pocos días la gente se dio cuenta de que era un excelente vendedor ya que
usaba una técnica muy singular que lograba captar la atención de niños y grandes.
En un momento soltó un globo rojo y toda la gente, especialmente los potenciales,
pequeños clientes, miraron como el globo remontaba vuelo hacia el cielo.
Luego soltó un globo azul, después uno verde, después uno amarillo, uno blanco...
Todos ellos remontaron vuelo al igual que el globo rojo...
El niño negro, sin embargo, miraba fijamente sin desviar su atención, un globo
negro que aún sostenía el vendedor en su mano.
Finalmente decidió acercarse y le preguntó al vendedor: Señor, si soltara usted el
globo negro. ¿Subiría tan alto como los demás?
El vendedor sonrió comprensivamente al niño, soltó el cordel con que tenía sujeto
el globo negro y, mientras éste se elevaba hacia lo alto, dijo: No es el color lo que
hace subir, hijo. Es lo que hay adentro.
1 Hijo mío, si recibieres mis palabras,
Y mis mandamientos guardares dentro de ti,
2 Haciendo estar atento tu oído a la sabiduría;
Si inclinares tu corazón a la prudencia,
3 Si clamares a la inteligencia,
Y a la prudencia dieres tu voz;
4 Si como a la plata la buscares,
Y la escudriñares como a tesoros,
5 Entonces entenderás el temor de Dios,
Y hallarás el conocimiento de Dios.
6 Porque Dios da la sabiduría,
Y de su boca viene el conocimiento y la inteligencia
¿Cuál es la
finalidad de
cada uno?
¿Qué crees que
diferencia a un
¿De qué trata texto escrito en
cada texto? prosa de uno
escrito en verso?
Ahora,
contesta:
EL LENGUAJE LITERARIO
Prosa Verso
Forma habitual de escribir Forma especial de expresarse
Se escribe en una serie de unidades llamadas
Se escribe ocupando todo el renglón versos
No posee un ritmo especial Posee ritmo y musicalidad
Verso, estrofa y poema
1 Miguel, tú te escondiste
2 una noche de Agosto, al alborear;
3 pero, en vez de ocultarte riendo, estabas triste. Estrofa
4 Y tu gemelo corazón de esas tardes
5 extintas se ha aburrido de no encontrarte. Y ya
6 cae sombra en el alma.
7 Oye, hermano, no tardes
8 en salir. Bueno... Puede inquietarse mamá.
Estrofa
APLICAMOS LO APRENDIDO
Lee los siguientes textos:
EL TROMPO
El grupo iba en silencio. El día anterior, Chupitos había perdido su trompo jugando
a la “cocina” con Glicerio Carmona, ese juego infame y taimado, sin gallardía de
destreza, sin arrogancia de fuerza. Un juego que consiste en ir empujando el
trompo contrario hasta meterlo dentro de un círculo, en la “cocina”, en donde el
perdedor tiene que entregar el trompo cocinado a quien tuvo la habilidad rastrera
de saberlo empujar.
No era ése un juego de hombres. Chupitos y los otros sabían bien que los trompos,
como todo en la vida, deben pelearse a tajos y a quiñes, con el puñal franco de las
púas y sin la mujeril arteria del empellón. El pleito tenía que ser siempre definitivo,
con un triunfador y un derrotado, sin prisionero posible para el orgullo de los
mulatos palomillas.
Y, naturalmente, Chupitos andaba medio tibio por haber perdido su trompo.
Le había costado veinte centavos y era de naranjo. Con esa ciencia sutil
maravillosa, que sólo poseen los iniciados, el muchacho había acicalado su trompo
así como su padre acicalaba sus ajisecos y sus giros, sus cenizos y sus caramelos,
todos esos gallos que eran su mayor y más alto orgullo…
Aquel trompo había sido su orgullo. Certero en la chuzada, Chupitos nunca quedó
el último y, por consiguiente, jamás ordenó cocina, ese juego zafio de empujones.
¡Eso nunca!
La niña de la lámpara azul
En el pasadizo nebuloso
cual mágico sueño de Estambul,
su perfil presenta destelloso
la niña de la lámpara azul.
Ágil y risueña se insinúa,
y su llama seductora brilla,
tiembla en su cabello la garúa
de la playa de la maravilla.
Con voz infantil y melodiosa
en fresco aroma de abedul,
habla de una vida milagrosa
la niña de la lámpara azul.
Con cálidos ojos de dulzura
y besos de amor matutino,
me ofrece la bella criatura
un mágico y celeste camino. (…)
• Responde:
¿Por qué Chupitos se sentía orgulloso de su trompo?
¿Cómo se describe a la niña de la lámpara azul?
• ¿Cuál de los textos presenta un ritmo especial y melodioso?
Elige.
El trompo La niña de la lámpara azul
• ¿En qué texto se repiten los sonidos al final de las líneas?
Menciona ejemplos.
En «La niña de la lámpara azul»
nebuloso destelloso
Estambul azul
insinúa garúa
brilla maravilla
• Caracteriza los textos leídos según su forma de expresión.
Está escrito a lo largo de todo el renglón de la página.
• «El trompo»
Está escrito en líneas cortas.
• «La niña de
la lámpara
azul»
• Selecciona:
El (poema, verso, cuento) La niña de la lámpara azul
tiene ( tres, cuatro, cinco, ocho, diez) estrofas. Cada estrofa
consta de (dos, cuatro, cinco, seis) versos.
Jesús dice: «Que os améis los unos a
los otros, como YO OS HE
AMADO»
(Jn 15,9)
