Proyecto de inmersi�n en flora y fauna local by 1SQead

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									       Proyecto educativo de inmersión en flora y fauna local:
           Cerro de La Espartosa y El Pinar del Hierro




                    Introducción:


       El término municipal de Chiclana de la Frontera, reúne en su
territorio diferentes contextos paisajísticos de especial y variado entorno
ecológico. Sus diferentes relieves y contornos, así como su diversidad de
flora y fauna, es una bien común que debe ser conocido y valorado por su
comunidad, como una herencia de biodiversidad y como seña de identidad
cultural propia.


                    Justificación:


       La Asociación de Vecinos del Cerro de La Espartosa, aglutina entre
sus diferentes fines sociales, la difusión y la sensibilización de la riqueza
del entorno paisajístico del término municipal de Chiclana de la Frontera,
sobre todo aquellos dirigidos a una labor de orientación educativa entre sus
ciudadanos más jóvenes.
       El presente proyecto se enmarca dentro de estas líneas educativas de
la A.A. V.V. del Cerro de La Espartosa como una alternativa más de
formación en valores para la ciudadanía. Está orientado a los alumnos de
las escuelas de primaria e institutos de secundaria del término de Chiclana
de la Frontera, y puede ser extensible a los alumnos de otros municipios, si
esto es considerado viable por las autoridades municipales de este
Ayuntamiento.



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         Proyecto educativo de inmersión en flora y fauna local:
            El Pinar del Hierro y el Cerro de La Espartosa



              El programa se desglosa en los siguientes apartados:


      1.- Encuadre:


       En el entorno geográfico y privilegiado del Pinar del Hierro y Cerro
de la Espartosa, donde se ubica uno de los Puntos Mágicos de interés
paisajístico que delimitó en su día el Ayuntamiento de Chiclana de la
Frontera.
       Andando a través de pequeñas sendas y caminos rurales, con un
grado de dificultad bajo, se acceden a diversos puntos con diferentes
altitudes, donde se permiten unas vistas únicas del conjunto del Pinar y sus
alrededores. Debido a estos suaves cambios de altitud, existen zonas y
enclaves de particular interés en su flora y fauna local, incluidos algunos
endemismos. Además, existen restos de interés, como son los antiguos
hornos de cal (caleras) que se inscriben dentro del desarrollo del recorrido.


      2.- Metodología:


       El recorrido será en todo momento acompañado por un guía local,
con amplios conocimientos de la fauna y flora de la zona, quién irá dando
todo tipo de explicaciones y demostraciones a pie del terreno.
       La metodología empleada a lo largo del recorrido será pues del tipo
magistral participativa, y fundamentalmente experiencial: donde el sentido
de la vista, del oído y el olfato, acompañados del tacto, serán las
herramientas básicas de los participantes para explorar y afianzar sus
conocimientos.
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       Se persigue además de un reconocimiento e identificación con la
flora y fauna local por inmersión, el que se comparta un momento de ocio
grupal divertido y diferente.



      3.- Material didáctico y de apoyo:


      Según la diferente dotación económica que se asigne a este proyecto,
se consideraría el dotar a cada participante del recorrido, con:

             Un cuaderno de campo para cada participante; que debe
              incluir un plano - guía de la zona con los diferentes
              recorridos sugeridos. Consideramos que así mismo, debería
              llevar asociado un pequeño listado destacando los
              principales representantes-tipo de la flora y fauna locales
              (con alguna foto o dibujo acompañante), para su
              identificación y conocimiento. También, pensamos que
              sería un acierto, la inclusión de un dibujo de los antiguos
              hornos de cal y una explicación adecuada de cómo eran
              usados.
             Una camiseta o gorra decorada con un lema para la
              ocasión, por cada participante.



      4.- Dirigido a:


      Está orientado a los alumnos de las escuelas de primaria e institutos
de secundaria del término municipal de Chiclana de la Frontera. Pueden
compartir la experiencia los adultos acompañantes que lo deseen.



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      5.- Duración y frecuencia:


      La duración del proyecto se establece a lo largo del otoño del año
2008 y la primavera del año 2009. La frecuencia del recorrido será de
carácter mensual, y su ocurrencia se vincula al último domingo de cada
mes: días 26 de Octubre, 30 de Noviembre, 14 de Diciembre (por las
vacaciones de Navidad), 25 de Enero, 22 de Febrero, 29 de Marzo y 26 de
Abril de 2009. La duración estimada del recorrido se estipula en
aproximadamente 3 horas, en un horario de 11 a 14 horas.
      El lugar de encuentro y de salida se establece en la puerta de acceso
del Pinar del Hierro.


      6.- Difusión:

      La difusión de este programa se realizará a través de cartelería en los
colegios e institutos del término municipal de Chiclana de la Frontera, así
como a través de las asociaciones ecologistas locales y provinciales.


     7.- Guía descriptiva de flora, fauna (en nombres comunes)
durante el recorrido:

    Flora:
            a) Arbórea: Acebuche, Alcornoque, Pino piñonero...

            b) Arbustiva: Palmito, Jerguen, Pino albar, Torvisco,
               Lentisco, Carrasca, Romero...

            c) Herbáceas:
               c.1.Anuales: Lino, Gordolobo, Salvia, Cardo azul,
               Escabiosa, Hierba de los anteojos...
               c.2.Bulbos: Orquídeas (más de 10 clases), Lirio, Orphys;
               Azafrán...

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               c.3.Matas: Cantueso, Violeta, Rusco, Poleo, Tomillo
               blanco, Siempreviva...

    Fauna: Erizo, Camaleón, Lagarto ocelado, Perdiz, Verderón,
     Jilguero, Buho, Mochuelo...

    Restos de especial relevancia: Antiguos hornos de cal (caleras).


            Asociación de Vecinos de Cerro de la Espartosa,
            Número de registro de AAVV: 8346/1ª




Hermindo Piñeiro (Presidente)         Thomas Nebrich(Vicepresidente)




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