Elaboracion y uso de Recursos Did�cticos CIS 600702

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Elaboracion y uso de Recursos Did�cticos CIS 600702 Powered By Docstoc
					              UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ
          INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRACIÓN
                  DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
                         CARTA DESCRIPTIVA

I. Identificadores del Programa
Clave: CIS6007                                           Créditos:8
Materia: Elaboración y uso de recursos didácticos
Departamento: Humanidades
Instituto: ICSA
Nivel: Licenciatura           Carácter:Obligatoria         Tipo:
en Educación                                         Seminario/Taller
Horas: Totales: 64           Teoría: 32                Práctica: 32


II. Ubicación
Materias antecedentes:
Materias consecuentes:

III. Antecedentes
Conocimientos previos necesarios para la comprensión del contenido de este
curso: Conocimientos de materiales impresos, audiovisuales e informáticos
Habilidades y destrezas: Manipulación de materiales, creatividad, imaginería
Actitudes y valores: Oportunidad y coherencia en la elaboración y presentación
de productos de trabajo. Respeto y tolerancia hacia las distintas formas de
pensamiento y expresión. Compromiso, cooperación, solidaridad hacia los
procesos de elaboración individual y grupal.

IV. Objetivo general del curso
Que el alumn@ elabore recursos didácticos a partir de una selección previa en
relación a criterios metodológicos, tomando en consideración enfoques
pedagógicos, psicológicos, sociológicos, etc.

V. Objetivos. Compromisos formativos e informativos
Conocimiento: Desarrollar un conjunto de propuestas pedagógicas que
conlleven a la elaboración de recursos didácticos que faciliten procesos de
enseñanza-aprendizaje en las diferentes etapas de la educación
Habilidades: Capacidad para aportar ideas y propuestas originales. Habilidad
para el manejo y la elaboración de recursos didácticos
Actitudes y valores: Respeto, tolerancia, ser gregario, cooperación, etc.
Problemas que puede solucionar: Facilitar procesos de comunicación, así como
de corte pedagógico e incluso de carácter sociocultural.

VI. Condiciones de operación
Espacio: Típica                          Aula: Seminario
Taller: Creación                         Laboratorio: No aplica


                                                                                 1
Población: Número deseable: 25           Mobiliario: Mesas
           Máximo: 30
Material educativo de uso frecuente: Proyector de acetatos, video y televisión,
computadora y cañón

VII. Contenidos y tiempos estimados
Contenido                                                       Tiempo
INTRODUCCION: Elaboración y uso de recursos didácticos          Se considera
desde los paradigmas Tradicional, Activa y Critica              importante y
UNIDAD I:                                                       pertinente
     Los recursos didácticos: Medios y materiales              emplear, del total
     Formas de comunicación de los medios                      de las 64 horas
     Lenguajes: Escrito, visual, auditivo, etc.                clase, 4 horas en
                                                                analizar y discutir
UNIDAD II:                                                      las condiciones
   Los recursos didácticos: Conceptualización,                 de un acuerdo
     clasificación                                              pedagógico. Así
   Materiales impresos                                         mismo, otras 4
   Materiales audiovisuales                                    horas se utilizan
   Materiales informáticos                                     en procesos de
                                                                evaluación y
UNIDAD III: Recursos impresos:                                  retroalimentación
                                                                del curso.
   Carteles
                                                                Por otra parte,
                                                                también es
UNIDAD IV: Recursos audiovisuales:
                                                                recomendable
   Videos, cortometrajes, documentales
                                                                respetar el ritmo
   Diapositivas y transparencias                               de reflexión y
                                                                elaboración del
UNIDAD V: Recursos informáticos:                                alumnado, por lo
   Programas de aplicaciones                                   cual se sugiere
   Programas de aprendizaje                                    que, a partir de la
   Programas de fotografía                                     segunda unidad,
   Programa de video                                           se trabajen las
                                                                unidades en un
                                                                aproximado de
                                                                14 a 16 horas.

VIII. Metodología, estrategias y técnicas didácticas, actividades de aprendizaje
1. Metodología Institucional: Elaboración y empleo con intencionalidad
pedagógica de materiales y recursos didácticos.
2. Estrategias y técnicas didácticas recomendadas para el curso: Desde la
propuesta de una práctica pedagógica constructivista y diferenciada, son
importantes: Las puestas en común, la socialización de propuestas y
elaboración, la investigación documental y de campo, el diseño de proyectos, así
como la participación e intervención áulica


                                                                                  2
IX. Criterios de acreditación
Institucionales de acreditación:
Acreditación mínima de 80% de las clases programadas
Entrega oportuna de trabajos
Pago de derechos
Calificación ordinaria mínima de 7.0

X. Bibliografía:
A) Bibliografía obligatoria
B) Bibliografía de lengua extranjera
C) Bibliografía complementaria y de apoyo
Adulante Alarcón, María y Jorge Fernández González, 118 manualidades
escolares, Ediciones Ltda., Chile, 2000.
Lowenfeld, Victor, Desarrollo de la capacidad creadora, ed. Kapeluz, argentina,
1973.
Martínez,R. Cecilia y Alejandro Martínez R., Juguemos con el arte, Ediciones
Lirbat, Chile, 1996.
Moreno Bayardo, María Guadalupe, Didáctica. Fundamentación y practica I y II,
Ed. Progreso, México, 1998.
Ferrini María, Rita, Bases didácticas. Educación dinámica, Ed. Progreso, México,
2000.
 Posada, Pablo Humberto, Apreciación del cine 2, Ed. Alhambra Mexicana,
México, 1984.
Jacob, Esther y Eva Janovitz, Aprender jugando, Ed. CONAFE, México, 1984.
Lotean, Yuri M., Estética y semiótica del cine, Colección Punto y Línea, Ed.
Gustavo Gili, 1979.

XI. Observaciones y características relevantes del curso
Es importante resaltar la necesidad imperativa de reducir la población estudiantil
por grupo, toda vez que lo numeroso de este complica el desarrollo de procesos
de enseñanza aprendizaje con el enfoque constructivista o diferenciado.
Así mismo, es pertinente solicitar se asignen salones más amplios que permitan
el desarrollo de actividades de elaboración y presentación de recursos
didácticos.

XII. Perfil deseable del docente
Licenciatura en Ciencias de la Comunicación con conocimientos de Pedagogía,
Psicología, Sociología

Coordinadora de la carrera:      Mtra. Claudia Corina Urista Artolozaga
Jefe del departamento:           Mtro. Ricardo León García
Fecha de elaboración:            Marzo 2008




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