Edukacja zdrowotna w szkole ponadgimnazjalnej

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Edukacja zdrowotna w szkole ponadgimnazjalnej Powered By Docstoc
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             T i m e s                         N e w
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 S a n s
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P e d a g o g i c z n a
              w   S i e r a d z u
W y d z i a B   I n f o r m a c j i
i   I n s t r u k t a | u   M e t o d y c z n e g o

E D U K A C J A                       Z D R O W O T N A                     W               G I M N A Z J U M

                                                            I   S Z K O L E
P   O N A D G           I   M   N A Z J     A L N E J
p   r o g r a           m   y   ,   m a     t e r i a B y   m e t o d y c z n e ,
o   p r a c o           w   a   n i a       t e o r e t y c z n e   w   z b i o r a c h
B   P   w   S           i   e   r a d z     u

W y d a w n i c t w a                       z w a r t e

D e m e         l     M a c i e j   :   P e d a g o g i k a                                    z d r o w i a .
-   [ W         y   d .   2   z m . ] .   -   W a r s z a w a                                  :   W y d a w .
S z k o         l   n e
  i   P         e   d a g o g i c z n e ,   1 9 8 0
S y g n         .   :   4 2 0 3 3   -   4 2 0 3 7

G o d l         e   w   s   k i       A n d     r z e   j ,   G         r z     y b o w s k i
A n d r         z   e   j     :       P r o     j e k   t   a u         t o     r s k i
s z c z         e   g   ó   B o     w e g o       p r   o g r a         m u
  z   z         a   k   r   e s     u   z a     j         e d u         k a     c y j n y c h
" Z a c         h   o   w   a n     i e   z     d r o   w i a "           w       s z k o B a c h
p o d s         t   a   w   o w     y c h ,       g i   m n a z         j a     c h   i   l i c e a c h .
-   A ó         d   z       :       [ b .       w . ]   ,   1 9         9 9
S y g n         .   :       3 5     4 1 - D     W - C   z y t .

G   r   a   b   o   w s k i   H e n r y k   :   C o   k o n i e c z n i e
t   r   z   e   b   a   w i e d z i e     o   w y c h o w a n i u
f   i   z   y   c   z n y m .   -   K r a k ó w   :   " I m p u l s " ,   2 0 0 0
S   y   g   n   .   :   1 0 7 8 7 2   -   1 0 7 8 7 3

G r o d o           w s k a   M a B g o r z a t a ,                             K o w a l s k a   M a r i a
:   W y c           h o w a w c z y   p r o g r a m                             p r o f i l a k t y c z n y
:   g i m           n a z j u m .   -   K r a k ó w                             :   " R u b i k o n " ,
2 0 0 3
S y g n .           :       1 1 0 0 3 3 - C z y t .

J   a k     u   b   o   w   s   k a     H   a   n n a       :       P   r   o   m o c       j a   z d r o w i a
i     p     r   o   f   i   l   a k   t y   k   a   u z     a   l   e   |   n   i e D         :
p   r z     e   w   o   d   n   i k     n   a   u c z y     c   i   e   l   a     s z       k o B y
p   o d     s   t   a   w   o   w e   j     i     g i m     n   a   z   j   u   m .         -   W a r s z a w a
;     A     ó   d   z       :     W   y d   a   w .   S     z   k   o   l   n   e   P       W N ,   1 9 9 9
S   y g     n   .   :       1   0 6   9 1   2   ,   1 0     4   9   9   7   -   C z y       t .

K   d z         i   e r a - O s u c h o w               s   k a   M a           g   d   a   l e n a ,
K u z i         e   l   E w a   :   E d u               k   a c j a             p   r   o   z d r o w o t n a   w
s z k o         l   e   p o d s t a w o w               e   j     i             g   i   m   n a z j u m   :
m a t e         r   i a B y   d l a   n a               u   c z y c i           e   l   i   .   -   A ó d z   :
" E d u k a t o r " ,   c o p .   2 0 0 1
S y g n . :   1 1 2 0 3 0 ,   1 0 8 2 7 8 - C z y t .

A   o   j   e   k     J a d w i          g    a   ,   P     a n f i l   V i           o   l   e t t a   :
Z   c   i   e   |   k i   e d u          k    a   c y j     n e   w   s z k           o   l   e
p   o   n   a   d   g i m n a z          j    a   l n e     j .   -   W a r           s   z   a w a   :
W   y   d   a   w   .   S z k o          l    n   e   i       P e d a g o g           i   c   z n e   S p ó B k a
A   k   c   y   j   n a ,   c o          p    .     2 0     0 3
S   y   g   n   .   :   1 1 0 5          1    0   - C z     y t .

P   i o t       r   o   w   s   k i   P r z        e    m y s B a w ,   Z a j   c                     z k o w s k i
K   r z y       s   z   t   o   f   :   P r        o    f i l a k t y k a   w   g                     i m n a z j u m
:     p r       o   j   e   k   t o w a n i        e    ,   r e a l i z a c j a                       i
e   w a l       u   a   c   j   a   p r o g        r    a m ó w .   -   K r a k ó                     w   :
"   I m p       u   l   s   "   ,   2 0 0 3
S   y g n       .   :       1   1 0 0 3 2 ,             1 0 9 8 8 0 - C z y t .

P   r   o   j   e   k t         e   d u k a c      y j      n y   i       i n     n   e       f   o r m y
u   c   z   e   n   i a         s   i     w e        w      s p ó B p     r a     c   y       w
r   e   a   l   i   z a     c   j   i   [ c i      e |      e k   e d     u k     a   c   y   j   n   y c h   :
p   r   z   e   d   s z     k   o   l e ,   s      z k      o B a   p     o d     s   t   a   w   o   w a ,
g   i   m   n   a   z j     u   m   ,   s z k      o B      a   p o n     a d     g   i   m   n   a   z j a l n a     :
p   r   a   c   a     z     b   i   o r o w a        /        r e d .       D     a   n   u   t   a
K   i   t   o   w   s k     a   .     -   P i      B a        :   " K     & K     "   ,       2   0   0 3
S   y   g   n   .   :       1   1   0 0 3 1 -      C z      y t .

S   a   l   i   n   g   e   r       M   a B   g   o r z     a   t a ,   S     i   k   o r s       k   a -
K   o   p   c   z   y   D   s   k   a     J   a   d w i     g   a   :   W     y   t   y c z       n   e
p   r   o   g   r   a   m   o   w   e     d   o     r e     a   l i z a c     j   i     w y       c   h o w a n i a
z   d   r   o   w   o   t   n   e   g   o     w     s z     k   o l e   p     o   d   s t a       w   o w e j   i
p   o   n   a   d   p   o   d   s   t   a w   o   w e j     .     -   W a     r   s   z a w       a     :
W   y   d   a   w   .       S   z   k   o l   n   e   i         P e d a g     o   g   i c z       n   e ,   1 9 8 5
S   y   g   n   .   :       1   6   9   3 -   D   W

S   t y p       u   B   k   o   w s k i   C e z a r               y   :   W y c h o w a n i e
z   d r o       w   o   t   n   e   w   n a u c z a               n i u   p r z e d m i o t o w y m
:     p r       o   p   o   z   y c j e   m e t o d               y c z n e   d l a
n   a u c       z   y   c   i   e l i .   -   K r a               k ó w   :   " I m p u l s " ,
2   0 0 2
S   y g n       . :         1 0 8 9 0 6 - C z y t .

S   z   e   w   c z y k           T a d       e   u s   z       :   P e   d   a   g   o g i k a
z   d   r   o   w i a           / /   W       :     P   e d     a g o g   i   k   a   .   T .   3 ,
S   u   b   d   y s c y         p l i n       y     w   i e     d z y     p   e   d   a g o g i c z n e j             /
r   e   d   .     n a u         k .   B       o   g u   s B     a w   Z   l   i   w   e r s k i .
G   d   a   D   s k   :           G d a       D   s k   i e       W y d   a   w   .
P   s   y   c   h o l o         g i c z       n   e ,     2     0 0 6 .             S .   3 3 7 - 3 5 9
S   y   g   n   .   :           1 1 4 7       1   7 -   1 1     4 7 1 8   ,       1 1 2 3 1 1 ,
1   1   2   2   3 0 - C         z y t .

S z k o B a   w   n a u c e   i   p r a k t y c e
e d u k a c y j n e j   /   r e d .   B o | e n a   M u c h a c k a .
-   K r a k ó w   :     I m p u l s   ,   2 0 0 6 .   -   S .   7 5 -
1 2 2
S y g n .               :       1 1 2 3 8 9 ,             1 1 2 3 8 7 - C z y t .

Z   c   i   e   | k i           e d u k a c       y   j   n   e       :   t   e   o r i a        i
p   r   a   k   t y k       a     :   m a t       e   r   i   a B     y   d   o
w   e   w   n     t r       z   s z k o l n       e   g   o     d     o s k   o   n   a   l   e n i a
n   a   u   c   z y c       i   e l i   /         r   e   d   .       M a B   g   o   r   z   a t a
S   u   c   h   a D s       k   a .   -   K       i   e   l   c e       :     Z   a   k   B   a d
W   y   d   a   w n i       c   z y   S F S           [   S   t u     d i o       F   u   l   l   S c a n ] ,
2   0   0   1
S   y   g   n   . :         1 0 8 6 6 4           -       1 0 8 6 6 5 ,               1 0 8 6 6 3 - C z y t .

Z   c   i   e   | k i           e   d u   k a   c y j     n   e   d l    a   k l          a   s   I   -   I I I
g   i   m   n   a z j u         m     :     p   o r a     d   n i k      d l a            n   a u c z y c i e l i
p   r   a   c   u j   c         y   c h     z     p r     o   g r a m    a m i            i
p   o   d   r     c z n         i   k a   m i     A R     K   I   /      [ a u t          .   ]   G r a | y n a
K   o   r   a   l e w s         k   a ;     [   i   i     n   . ]   .      -   P          o   z n a D   :
"   A   r   k   a " ,           2   0 0   1 .     -       2     c z .
S   y   g   n   . :   1         0   8 8   5 0   - C z     y   t .


A r t y k u B y                     z     c z a s o p i s m

E D U K A C J A                         Z D R O W O T N A                W            G I M N A Z J U M


A   d a m s k           a   D o r o t a   :   Z c i e | k a
p   r o z d r           o w o t n a   n a   l e k c j a c h   i n f o r m a t y k i
/   /   B i o           l o g i a   w   S z k o l e .   -   2 0 0 4 ,   n r   1 ,
s   .   3 9 -           4 1

B a r a         D   s   k   a       A   g n i e s z k a   :   E d u k a c j a
p r o z         d   r   o   w   o   t   n a   -   p r o g r a m   a u t o r s k i                         d o
r e a l         i   z   a   c   j   i
  w   g         i   m   n   a   z   j   u m     / /   W y c h o w a n i e   F i z y c z n e
i   Z d         r   o   w   o   t   n   e .     -   2 0 0 3 ,   n r   1 2 ,   s .   3 6 - 3 9


B   o   r   e   k   -   A l     e k     s a n d   r o w i         c z   M a B g o r            z a t a   :
E   d   u   k   a   c   j a       p     r o z d   r o w o         t n a .   R e a l            i z a c j a
t   r   e   [   c   i     p     r o     g r a m   o w y c         h   [ c i e | k i
e   d   u   k   a   c   y j     n e     j   n a     z a j           c i a c h   w y            c h o w a n i a
f   i   z   y   c   z   n e     g o       / /     L i d e         r .   -   2 0 0 8            ,
            n   r       2 ,       s     . 2 1 -   2 3

B   u c     h   c   i   c     E l | b i e t a ,   M a z u r   B e a t a   :                               T e s t
s   p r     a   w   d   z   a j   c y   w i e d z     p r o z d r o w o t n
u   c z     n   i   ó   w                                                                       p o
t   r z     e   c   i   m     e t       a p i e   k s         z   t   a B c e n i a   / /
E   d u     k   a   c   j   a   B       i o l o g i c         z   n   a   i   Z r o d o w i s k o w a
:     k     w   a   r   t   a l n       i k   d l a           n   a   u c z y c i e l i .   -
2   0 0     3   ,       n   r   1       ,   s .   7 9         -   9   1

D e r b i c h   J o l a n t a   :                                 E d u k a c j a   z d r o w o t n a
r e a l i z o w a n a   m e t o d                                   w a r s z t a t ó w
p e d a g o g i c z n y c h   / /   W y c h o w a n i e
F i z y c z n e   i   Z d r o w o t n e .   -   2 0 0 5 ,                                          n r       3 ,
s . 2 5 - 3 0

D e r b i           c   h   J o l a n t a   :   P o                       s t a w y
n a u c z           y   c i e l i   g i m n a z j u                       m   w o b e c   z d r o w i a
/ /   W y           c   h o w a n i e   F i z y c z                       n e   i   Z d r o w o t n e .
-   2 0 0           6   ,   n r   6 / 7 ,   s . 1 0                       - 1 5

D   e r b i c           h   J o     l a n t a             :       "   W   y c h o w a n i     e   w
z   d r o w i           u   i       d l a   z         d   r   o   w   i   a "   -   p r o     p o z y c j a
a   u t o r s           k i e g     o   p r o         g   r   a   m   u     d l a   g i m     n a z j u m
/   /   W y c           h o w a     n i e   F         i   z   y   c   z   n e   i   Z d r     o w o t n e .
-     2 0 0 7           ,   n r       1 ,   s         .   2   5   -   3   1

D   e   b   r   i   c   h   J o l a n t           a   ,       N   o w o c i    e   D   J e    r z y      :
W   a   r   s   z   t   a t y   p e d a           g   o   g   i   c z n e      f   o r m
r   e   a   l   i   z   a c j i   e d u           k   a   c   j   i   z d r    o   w o t n    e j     w
s   z   k   o   l   e     / /   W y c h           o   w   a   n   i e   F i    z   y c z n    e   i
Z   d   r   o   w   o   t n e .   -   1           9   9   7   ,     n r   2    ,     s . 7    8 - 8 2

D   u   b   l i c k i   M a r i u s z ,   M   d r y   S e b a s t i a n                                          :
"   Z   d   r o w a   a l t e r n a t y w a   -   | y c i e   b e z
n   a   B   o g ó w "   / /   L i d e r .   -   2 0 0 4 ,   n r   6 ,
s   .   3   0

E d u k a c j a   p r o z d r o w o t n a   w                                      g i m n a z j u m   / /
N o w a   S z k o B a .   -   2 0 0 2 ,   n r                                      9 ,   s . 4 0 - 4 3

F e d e         r   o   w i c z   B a r b a r a   :   R e a l i z a c j a
[ c i e         |   e   k   e d u k a c y j n y c h   w   g i m n a z j u m                                  w
P o l a         n   i   c y   Z d r o j u
  / /           L   i   d e r .   -   2 0 0 3 ,   n r   9 ,   s . 3 - 6

F   r o     s z t           g a     J   o   l a   n   t a         :   P r o j      e   k   t   s e s j i
a   n t     y n i       k   o t y   n   o   w e   j     p     t   .   " Z a p      a   l   i s z   -   n i e ,
d   z i       k u       j     ,     p   o   n i   e   w a     |     w i e m .      .   .   "   / /
E   d u     k a c       j   a   B   i   o   l o   g   i c     z   n a   i   Z      r   o   d o w i s k o w a
:     k     w a r       t   a l n   i   k     d   l   a       n   a u c z y c      i   e   l i .   -
2   0 0     4 ,         n   r   1   ,       s .   2   3 -     2   5

G   a   j   e   w   s   k   a   A n n a   :   L e k c j a   o t w a t r                          a   z
w   y   c   h   o   w   a   n i a   z d r o w o t n e g o   / /   W y c                          h o w a n i e
F   i   z   y   c   z   n   e                                                                    i
Z   d   r   o   w   o   t   n e .   -   2 0 0 2 ,   n r   2 ,   s . 1 8                          - 2 0

G   B   o   [   n   i c k a   D o r o t a                     :   D e c y z j a   n a l e z y   d o
c   i   e   b   i   e . . .   -   p r o p o                   z y c j a   d e b a t y   / /
W   y   c   h   o   w a n i e   n a   c o                     D z i e D .   -   2 0 0 2 ,   n r
1   0   /   1   1   ,   d o d .   s . V I I                   - I X

G ó r k a   J e r z y   :   K o r e l a c j a
m i   d z y p r z e d m i o t o w a   b i o l o g i i   i
w y c h o w a n i a   f i z y c z n e g o   / /   L i d e r .                                            -
2 0 0 3 ,               n r         1 1 ,   s . 2 2 - 2 4

G   r   a   d   T o         m a s z   :   E d u k a c j a   z d r o w o t n a   a
e   d   u   k a c j         a   s z k o l n a   / /   W y c h o w a n i e
F   i   z   y c z n         e                                                 i
Z   d   r   o w o t         n e .   -   2 0 0 6 ,   n r   3 ,   s . 2 7 - 2 9

G   r y g i e           r   U r s z u l a   :   O d   c z e g o   z a l e | y
n   a s z e             z d r o w i e ?   :   p r o j e k t   e d u k a c y j n y
/   /   B i o           l o g i a                                     w
S   z k o l e           .   -   2 0 0 4 ,   n r   4 ,   s . 4 9 - 5 2

J   a   w   o   r   s   k a   R e n a       t   a   :   D z i e D   b e z
p   a   p   i   e   r   o s a   :   s       c   e n a r i u s z   i m p r e z y   d l a
g   i   m   n   a   z   j u m   / /         W   s z y s t k o   d l a   S z k o B y .   -
2   0   0   2   ,   n   r   1 ,   s .       1   6

J   e   s z k a             W   o   j c i e c h   :             I   n   | y n i       e   r i     a
g   e   n e t y c           z   n   a   -   k o r z y           [   c   i   c z       y     z     a g r o | e n i a
d   l   a   c z B           o   w   i e k a   i   p r           z   y   r o d y       ?     :
s   c   e n a r i           u   s   z   l e k c j i             /   /     A u r       a   .       -   2 0 0 7 ,
n   r     9 ,   d           o   d   .   D o d a t e k               E   k o l o       g   i c     z n y   d l a
S   z   k ó B                                                           n r   1       5   6 ,       s .   1 - 3

K   d z         i   e r a - O s u c h o w s k a   M a g d a l e n a   :
P r o p         o   z y c j e   p r o g r a m ó w   z d r o w o t n y c h   / /
W s z y         s   t k o   d l a   S z k o B y .   -   1 9 9 8 ,   n r   6 ,
s . [ 1         9   ]

K   o   s   i   b a   M a r i o l a                 :   " P r o m o c j a   z d r o w i a   w
p   r   a   k   t y c e "   -   p r o               g r a m   a u t o r s k i   / /
W   y   c   h   o w a n i e   F i z y               c z n e     i   Z d r o w o t n e .   -
2   0   0   4   ,   n r   3 ,   s . 3               0 - 3 2

K   o   w   a   l   e   w   s   k a     A n n   a ,         W   o y     n   a r   o w     s k a
B   a   r   b   a   r   a   ,     M   a z u r     J     o   a   n n     a     :     O     c e n a
w   d   r   a   |   a   n   i   a     i   r e   a l     i   z   a c     j   i     e d     u k a c j i
p   r   o   z   d   r   o   w   o t   n e j     w       s   z   k o     B   a c   h
p   o   d   s   t   a   w   o   w y   c h   i     g     i   m   n a     z   j a   c h       w   r o k u
s   z   k   o   l   n   y   m     1   9 9 9 /   2 0     0   0     /     /     W   y c     h o w a n i e
F   i   z   y   c   z   n   e     i     Z d r   o w     o   t   n e     .     -     2     0 0 1 ,   n r
6   /   7   ,       s   .   3   2 -   3 7

K   r   a   w   a   D   s   k i   A n d     r   z   e   j     :   S p o B e               c   z   n   a
e   d   u   k   a   c   j   a   p r o z     d   r   o   w   o t n a   w   p               r   o   c   e s i e
s   z   k   o   l   n   e   g o   w y c     h   o   w   a   n i a   f i z y               c   z   n   e g o   / /
W   y   c   h   o   w   a   n i e   F i     z   y   c   z   n e   i   Z d r               o   w   o   t n e .   -
1   9   9   9   ,       n   r   1 ,   s     .   8   -   1   5

K   u   r z a       k   M a r         z e n a   :           W p B y w
s   y   s t e       m a t y c         z n e j   a k         t y w n o        [    c   i   f i z y c z n e j
n   a     o r       g a n i z         m   c z B o w         i e k a          (    p   o m y s B   n a
r   e   a l i       z a c j             [ c i e | k         i   p r o        z    d   r o w o t n e j )   / /
L   i   d e r       .   -   2         0 0 7 ,   n r           9 ,   s        .    7   - 9
M   a   j   e   r   A n      n a   :   R e a l i z a c j a                           [ c i e | k i
p   r   o   z   d r o w      o t n e j   w   s z k o l e   p                         o d s t a w o w e j            i
g   i   m   n   a z j u      m   / /   W y c h o w a n i e                           F i z y c z n e   i
Z   d   r   o   w o t n      e .   -   2 0 0 2 ,   n r   1 2                         ,   s .   3 1 - 3 6

M   a   l   a   n o w    s   k a     J o l a n               t a   :         O   b   s   z a r y
t   e   m   a   t y c    z   n e   w   e d u k               a c j i         z   d   r   o w o t n e j
o   r   a   z     s p    o   s o b y   w p r o               w a d z a       n   i   a     t y c h
t   r   e   [   c i      d   o   p r o g r a m               u   n a u       c   z   a   n i a   / /
L   i   d   e   r .      -     1 9 9 9 ,   n r                 2 ,   s       .   8   -   9

M   a   t   B   a   c   h   J a    r o s B       a w ,         K a     c z y D s k        a
K   a   t   a   r   z   y n a      :   D o       b r z e         c     z u       s        i     d o b r z e :
p   r   o   j   e   k   t   p r    o z d r       o w o t       n e     j   [ c i e        | k i
e   d   u   k   a   c   y j n e    j   / /         W s z       y s     t k o   d l        a   S z k o B y .
-       2   0   0   2   ,   n r      3 ,         s . 1 -       3

N   o w a k              L   e s   B   a   w a       :     E   f   e   k t   y w     n   o [
z   a s t o s o          w   a n   i   a       w     i   c z   e   D     i     d     o   [ w i a d c z e D
d   o   r e a l          i   z a   c   j   i   t     r   e [   c   i     p   r o     z   d r o w o t n y c h
n   a   I I I            e   t a   p   i   e   e     d   u k   a   c   y j   n y     m     / /
E   d u k a c j          a     B   i   o   l o g     i   c z   n   a     i     Z     r   o d o w i s k o w a
:     k w a r t          a   l n   i   k     d l     a     n   a   u   c z   y c     i   e l i .   -
2   0 0 8 ,   n          r     1   /   2   ,   s     .   1 5   6   -   1 6   0

N   o   w   e   l   E w      a   :         A r y s       t o t e       l e s a   w        a   r   t   o [ c i
a   b   s   o   l u t n      e   i         z a b i       j a n i       e   z a r a        z   k   ó   w   n a
[   m   i   e   r   ,        c z y l       i   j a       k   r e       k l a m a          p   o   p   r a w i B a
d   y   |   u   r n e        p r o b       l e m y         / /         J   z y k          P   o   l   s k i   w
G   i   m   n   a z j u      m .   -         2 0 0       3 / 2 0       0 4 ,   n r            4   ,     s . 3 8 -
5   0

P   a   p   i   e   r   n i k   E l | b i e t a   :   Z c i e | k i
e   d   u   k   a   c   y j n e   w   w y c h o w a n i u   f i z y c z n y m
g   i   m   n   a   z   j u m   / /   L i d e r .   -   2 0 0 1 ,   n r   1 2 ,
s   .   1   2   -   1   3

P   a   s z y       l k a   D a n u t a ,   W                  r ó b e l   B a            r b a r a   :
N   a   u k a         i   z a b a w a   -   r                  e a l i z a c j            a   [ c i e | k i
m   i     d z       y p r z e d m i o t o w e                  j   / /   W y c            h o w a n i e
F   i   z y c       z n e   i   Z d r o w o t                  n e .   -   2 0            0 8 ,   n r   5 ,
s   .   6 1 -       6 5

R a n o s z e k   E                l |     b i   e   t   a     :       R o l     a
r a c j o n a l n e                g o       t   r   y   b   u   |     y c i     a   w
z a c h o w a n i u                  z     d r   o   w   i   a   :       b i     o l o g i a
                w                  g i     m n   a   z   j   u m       / /       B i o l o g i a   w
S z k o l e .   -                  2 0     0 2   ,       n   r   4     ,   s     .   2 2 1 - 2 2 5

S   a   j   d   a   B e a t a              :   N o       w   e   f o r m y   a k t y w n o [ c i
r   u   c   h   o w e j   w   k            s z t a       B   t o w a n i u
p   r   o   z   d r o w o t n y            m   p o       s   t a w   d z i e w c z   t   / /
W   y   c   h   o w a n i e   F            i z y c       z   n e   i   Z d r o w o t n e .   -
2 0 0 1 ,               n r         3 ,         s .         1 1 - 1 5

S k i n e r   N a t a l i a   W a n d a   :   P r o z d r o w o t n e
n a u c z a n i e   c h e m i i   / /   C h e m i a   w   S z k o l e .
-   2 0 0 1 ,   n r   2 ,   s . 7 6 - 8 3

S o k o B           o w s k         a   M a r i a   :                    P r o j e k t o w a n i e
d z i a B           a D   d         y d a k t y c z n o                  - w y c h o w a w c z y c h   w
r a m a c           h   e d         u k a c j i   z d r                  o w o t n e j   / /   L i d e r .
-   1 9 9           9 ,   n         r   9 ,   s . 7 - 1                  0

S   t   a   n   e k         J   ó z e f             :       P   r o g r a m         z a j
p   r   o   m   u j         c   y   z d         r   o   w   i   e   n a   c       z w a r   t e j   l   e k c j i
w   y   c   h   o w a       n   i a   f         i   z   y   c   z n e g o         w   t y   g o d n i   u   d l a
k   l   a   s     I         i     I I           Z   e   s   p   o B u   S z       k ó B     N r   2     w
J   a   s   t   r z         b   i u   Z         d   r   o   j   u   / /   L       i d e r   .   -   2   0 0 4 ,
n   r       9   ,   s       .   1 0 - 1         1

S z c z e c i n a   E l | b i e t a                                      :     P r o f i l a k t y k a
c h o r ó b   / /   B i o l o g i a                                      w     S z k o l e .   -   2 0 0 6 ,
n r   2 ,   s .   4 7 - 5 2

S z l   k - S i t k i e w i c z   A g a t a ,   Z l u s a r c z y k
M o n i k a   :   N a s z e   w a r s z t a t y   / /   L i d e r .                                               -
2 0 0 3 ,   n r   1 ,   s . 1 1 - 1 2

S z l   k - S i t k i e w i c z   A g a t a ,   Z l u s a r c z y k
M o n i k a   :   N a s z e   w a r s z t a t y   / /   L i d e r .                                               -
2 0 0 4 ,   n r   2 ,   s . 2 7 - 2 8

S   z   u   m i e l         e   w   i   c   z   A       r   t   u   r     :   S   c e n a r i u s z
z   a   j         e         d   u   k   a   c y j       n   y   c   h     d l a     g i m n a z j u m       l u b
s   z   k   o B y           p   o   n   a   d g i       m   n   a   z   j a l n   e j   :
"   O   d   | y w i         a   n   i   e     w         w   i   e   k   u   d o   j r z e w a n i a "       / /
E   d   u   k a c j         a       B   i   o l o       g   i   c   z   n a
                                        i     Z r       o   d   o   w   i s k o   w a .     -   2 0 0 7 ,    n r
1 ,         s . 5 0 - 5 7

W   i       c   h     W a l e           r   i   a n   :             " P a l    e n i e   t y t o n i u ,
z   d   r   o   w   i e   a l           b   o     | y c i           e   -      w y b ó r   n a l e | y   d o
c   i   e   b   i   e " :   p           r   o   g r a m             z a j
p   r   o   f   i   l a k t y           c   z   n o -   w           y c h o    w a w c z y c h   / /
L   i   d   e   r   .   -   2           0   0   0 ,   n r             7 - 8    ,   s .   1 5 - 1 6

Z   y g m u n t   T e r e s a   :   P r o g r a m   [ c i e | k i
p   r o z d r o w o t n e j   w   P u b l i c z n y m   G i m n a z j u m
N   r   1                                       w   B r z e g u
D   o l n y m   / /   L i d e r .   -   2 0 0 6 ,   n r   2 ,   s . 1 8

{   e   b   e   r   -   D   z   i k o w s k a   I l o                    n a   ,   B u c h c i c
E   l   |   b   i   e   t   a     :   K o n s p e k t                      z   a j       d o
g   i   m   n   a   z   j   u   m   l u b   s z k o B                    y
p   o   n   a   d   g   i   m   n a z j a l n e j :                      " C   z y   w s p ó B c z e s n e
o   d   |   y   w   i   a   n   i e   j e s t   z d r                    o w   e ? "   / /   E d u k a c j a
B i o l o g i c z n a
i   Z r o d o w i s k o w a .                                   -       2 0 0 7 ,            n r       1 ,     s .       5 7 -
6 1


E D U K A C J A     Z D R O W O T N A                                               W        S Z K O L E
P O N A D G I M N A Z J A L N E J

B   a [   J o           a n n a   :   J a k   c i     w i d z   ,   t a k   c i
p   i s z               :   p r a c a   w y r ó | n i o n a   w   k o n k u r s i e
/   /   B i o           l o g i a                                   w
S   z k o l e           .   -   2 0 0 5 ,   n r   6 ,   s .   5 0 - 5 6

D   e   b   r   i   c   h   J o l a n t                 a   ,       N   o w o c i        e   D   J e    r z y        :
W   a   r   s   z   t   a t y   p e d a                 g   o   g   i   c z n e          f   o r m
r   e   a   l   i   z   a c j i   e d u                 k   a   c   j   i   z d r        o   w o t n    e j   w
s   z   k   o   l   e     / /   W y c h                 o   w   a   n   i e   F i        z   y c z n    e   i
Z   d   r   o   w   o   t n e .   -   1                 9   9   7   ,     n r   2        ,     s .      7 8 - 8 2

D   r   w   i   g       a     A n n a   :                   O p i s   i   a n a l i z a
p   r   z   y p a       d   k ó w   r o z p                 o z n a n i a   o r a z
r   o   z   w i         z   a n i a   p r o                 b l e m u   e d u k a c y j n e g o                              i
w   y   c   h o w       a   w c z e g o   /                 /   L i d e r .   -   2 0 0 6 ,   n r
1   0   ,     s .       1   3

D   z   i   k   o   w   s   k   i       S B     a w o m         i   r   ,       S   a   t e r      M   a r t   a     :
R   e   a   l   i   z   a   c   j a       [     c i e |         e   k       e   d   u   k a c y    j   n y c   h     n a
c   z   w   a   r   t   y   m     e     t a     p i e           k   s   z   t   a   B   c e n i    a     -
s   c   e   n   a   r   i   u   s z       /     /   E d         u   k   a   c   j   a     B i o    l   o g i   c z n a       i
Z   r   o   d   o   w   i   s   k o     w a       :   k         w   a   r   t   a   l   n i k      d   l a
n   a   u   c   z   y   c   i   e l     i .       -   2         0   0   3   ,       n   r   2 ,        s . 5   9 - 6 6

F   l   o r e k   A n n a ,   S z n e i d e r   A l e k s a n d r a   :
J   a   k   p o w s t a j     w r z o d y   | o B   d k a ?   / /
C   h   e m i a   w   S z k o l e .   -   2 0 0 6 ,   n r   5 ,   s .
1   9   - 2 1

G       s   i   o   r   P a         w   e   B       ,     G     i e     B c     z   y D s k   i   R o m a n              :
W   i   e   d   z   a   z d         r   o   w   o   t   n a       i       [     w   i a d o   m o [
p   o   t   r   z   e b y           r   u   c   h   u     u       m     B o     d   z i e |   y   s z k ó B
p   o   n   a   d   g i m n         a   z   j   a   l   n y     c h       n     a     P o d   h a l u   -
a   n   a   l   i   z a   p         o   r   ó   w   n   a w     c z     a       /   /   L i   d e r .   -
2   0   0   8   ,       n r             1   ,       s   . 2     6 -     2 8

G B o m s k a   M a r                       i a   :             W   y c h o w a n i e   z d r o w o t n e
w   s z k o l e   a                         z d r o w           i   e   p r z y s z B e g o
d z i e c k a   / /                         W y c h o           w   a n i e   n a   c o   D z i e D .   -
2 0 0 1 ,   n r   1 2                       ,   s . 1           5   - 1 6

J   u   [   k   o       E   d   m   u   n d     ,   N i         z   i o B e k   B a r b a r                  a   D .   :
Z   a   c   h   o   w   a   n   i   a     z     d r o w         o   t n e   u c z n i ó w                    s z k ó B
p   o   n   a   d   g   i   m   n   a   z j     a l n y         c   h   / /   P r o b l e m                  y
O   p   i   e   k   u   D   c   z   o   - W     y c h o         w   a w c z e .   -   2 0 0                  0 ,   n r
5   ,       s   .   4   2   -   4   4   .
K   d z         i e r a - O s u c h o w s k a   M a g d a l e n a   :
P r o p         o z y c j e   p r o g r a m ó w   z d r o w o t n y c h                                 / /
W s z y         s t k o                       d l a   S z k o B y .   -
1 9 9 8         ,   n r   6 ,   s . [ 1 9 ]

M   a j e r   A n               n   a   ,   M a j e     r   J a c e k   :   R          e a l i z a c j a
[   c i e | k i                 p   r   o z d r o w     o t n e j   w   l i c          e u m
p   r o f i l o w               a   n   y m   / /       W y c h o w a n i e            F i z y c z n e
i     Z d r o w o               t   n   e .   -   2     0 0 3 ,   n r   8 - 9          ,   s .   3 0 -
3   6

M   a   B   e   c k a   M a r i a              ,   F r a n k o w s k a   E w a   :
J   a   k   o   [     p r o d u k              t ó w   p i e k a r s k i c h   -
k   o   n   s   p e k t   z a j                                                                   d l a
s   z   k   ó   B   p r z e m y s              B u   s p o | y w c z e g o               / /
C   h   e   m   i a   w   S z k o              l e .   -   2 0 0 2 ,   n r               1 ,      s . 2 5 -
2   8

N   i   z   i   o   B   e   k     D a g m a r a   :   Z a c h o w a n i a
z   d   r   o   w   o   t   n   e   m B o d z i e | y   s z k ó B
p   o   n   a   d   g   i   m   n a z j a l n y c h   p o w i a t u
t   a   r   n   o   w   s   k   i e g o   / /   L i d e r .   -   2 0 0 2 ,                       n r
1   1   ,       s   .       2   8 - 2 9

O l e j n i c z a k                       D o m i   n   i   k   :   E d u k a c j a
z d r o w o t n a                       w   s z k   o   B   a c h
p o n a d p o d s t                     a w o w y   c   h     -   p o t r z e b y
              i   m                     o | l i w   o   [   c i   n a   p r z y k B a d z i e
p r o g r a m u   "                     M e t a m   o   r   f o z a "   / /   L i d e r .   -
2 0 0 8 ,   n r   2                     ,   s . 1   9

P   o   t   y   r   a   B a         K   a   t a r z y n a ,   W         a l o s i k      A l i    c j a   :
"   O   d   |   y   w   i a n       i   e     a   z d r o w i e         "   -   k o n    s p e    k t
l   e   k   c   j   i     b i       o   l   o g i i                                 w      l i    c e u m
o   g   ó   l   n   o   k s z       t   a   B c   c y m   / /           E d u k a c j    a
B   i   o   l   o   g   i c z       n   a     i   Z r o d o w i         s k o w a .      -   2    0 0 7 ,
n   r       1   ,       s .         6   7   - 7 3

P   o   t   y   r   a B a           K   a   t a r z y   n   a ,     W   a   l o s i   k   A   l i c j a ,
K   u   c   z   e   k   I w         o   n   a   :   P   r   o p o   z   y   c j e     r o z   w i   z a D
d   y   d   a   k   t y c z         n   y   c h     d   o     l e   k   c   j i   n   a   t   e m a t
k   w   a   s   u     f o l         i   o   w e g o     i     j e   g   o     r o l   i   w
p   r   o   f   i   l a k t         y   c   e   z d r   o   w o t   n   e   j   / /       E   d u k a c j a
B   i   o   l   o   g i c z         n   a     i   Z r   o   d o w   i   s   k o w a   .   -     2 0 0 7 ,
n   r       1   ,     s .           6   2   - 6 6

P   u   k   o   w   s   k   a   B a r b a r a   :   W y c h o w a n i e
z   d   r   o   w   o   t   n e   w   s z k o l e   [ r e d n i e j   / /
W   y   c   h   o   w   a   n i e   F i z y c z n e                                                       i
Z   d   r   o   w   o   t   n e .   -   1 9 9 8 ,   n r   1 ,   s . 1 7 - 1 9

S a j d a   B e a t a   :   Z n a c z e n i e   n o w y c h   f o r m
a k t y w n o [ c i   r u c h o w e j   w   k s z t a B t o w a n i u
p r o z d r o w o t n y c h   p o s t a w   d z i e w c z   t   w
w i e k u   d o r a s t a n i a   / /   L i d e r .   -   2 0 0 1 ,
n r   2 ,   s .   2 6 - 2 8

S   t       p   n   i   e w s k a   C z               e s     B   a   w   a   :         Z d r o w a
|   y   w   n   o   [       w   m o i m                 |     y   c   i   u   :         r e a l i z           a c j a
[   c   i   e   |   k   i   p r o z d r               o w     o   t   n   e j   /       /   E d u k           a c j a
Z   d   r   o   w   o   t n a   i   P r               o m     o   c   j   a   Z d       r o w i a             w
S   z   k   o   l   e   .   -   2 0 0 2               ,       z   .       4 ,   s       .   4 7 - 5           1

S   z   u   m i e l       e   w   i   c   z   A       r   t   u   r     :   S       c e n a r i u s z
z   a   j         e       d   u   k   a   c y j       n   y   c   h     d l a         g i m n a z j u m                 l u b
s   z   k   o B y         p   o   n   a   d g i       m   n   a   z   j a l n       e j   :
"   O   d   | y w i       a   n   i   e     w         w   i   e   k   u   d o       j r z e w a n i a "                 / /
E   d   u   k a c j       a       B   i   o l o       g   i   c   z   n a
                      i               Z   r o d       o   w   i   s   k o w a       .       -       2 0 0 7 ,       n r
1 ,         s . 5 0 - 5 7

W   i       c   h     W a l e         r   i   a n   :             " P a l       e n i e   t y t o n i u ,
z   d   r   o   w   i e   a l         b   o     | y c i           e   -         w y b ó r   n a l e | y   d o
c   i   e   b   i   e " :   p         r   o   g r a m             z a j
p   r   o   f   i   l a k t y         c   z   n o -   w           y c h o       w a w c z y c h   / /
L   i   d   e   r   .   -   2         0   0   0 ,   n r             7 - 8       ,   s .   1 5 - 1 6

W   B   o   d a     r c   z y k   J a             d w i g a             :   N       i   e   w       y s     t a r c z y
j   e   [     ,       t   r z e b a               r a c j o           n a l n       i   e   s       i
o   d   |   y w     i a       :   k o             n s p e k           t   l e       k   c j i         c     h e m i i
r   e   a   l i     z o   w a n e j               w   r a m           a c h         [   c i e       | k     i
p   r   o   z d     r o   w o t n e j               / /   C           h e m i       a     w         S z     k o l e .     -
2   0   0   5 ,                                           n           r   3 ,           s .         3 8     - 4 0

W   B   o   s   t   o   w s k a   K           u   n   e   g u n d a           ,   F i l e w             i   c z
M   o   n   i   k   a     :   P o s           t   a   w   y   p r o           z d r o w o t             n   e
m   B   o   d   z   i   e | y   l i           c   e   a   l n e j             / /   W y c h             o   w a n i e
F   i   z   y   c   z   n e   i   Z           d   r   o   w o t n e           .   -   2 0 0             4   ,   n r   4 ,
s   .   1   1   -   1   5

W   o j t a         s   - Z   l u     b o w s k a   D o n a t a ,   M a s z c z y k
R   e n a t         a     :     W     p B y w   e d u k a c j i   w   l i c e a c h
m   e d y c         z   n y   m
i     o g ó         l   n o   k s     z t a B c   c y m                       n a     z a c h o w a n i a
z   d r o w         o   t n   e       d z i e w c z   t                       / /     W y c h o w a n i e
F   i z y c         z   n e                                                                             i
Z   d r o w         o   t n   e .         -       1 9 9 8 ,               n r       2 ,   s . 5 5 - 6 1

W o     y   n   a   r o w     s k a           B a     r   b a     r a         :   E     d u k a c j a
p r     o   z   d   r o w     o t n a           w     e     w     s z     y   s t k     i c h   t y p a c h
s z     k   ó   B     p o     n a d g         i m     n   a z     j a     l   n y c     h   / /   L i d e r .                 -
2 0     0   2   ,     n r       1 0 ,           s     .     1     4 -     1   5
W o     y   n   a   r o w     s k a           B a     r   b a     r a     ,     P u     B   t   o   r   a k     M a r i a ,
  J     o   d   k   o w s     k a   M         a r     i   a ,       W     i   [ n i     e   w   s   k   a
A g     n   i   e   s z k     a   :           E d     u   k a     c j     a     p r     o   z   d   r   o w o   t n a   w
s z     k   o   l   e   :       p r o         g r     a   m       e d     u   k a c     y   j   n   y     d l   a
u c     z   n   i   ó w       s z k ó         B       p   o n     a d     p   o d s     t   a   w   o   w y c   h   o r a z
s   t   u   d   e n t       ó w   k o l e g i ó w   n a u c z y c i e l s k i c h   i
s   z   k   ó   B           w y | s z y c h   :   " J u |   t e r a z   m o g
z   a   d   b   a           o   z d r o w i e   s w o j e g o   p r z y s z B e g o
d   z   i   e   c k a       "   / /   L i d e r .   -   2 0 0 0 ,   n r   4 ,
s   .   1   1   - 2 2

{   e   b   e   r   -   D   z   i   k o w   s   k a   I l           o n a    ,
B   u   c   h   c   i   c   E   l   | b i   e   t a   :             K o n    s p e k t     z a j          d o
g   i   m   n   a   z   j   u   m     l u   b     s z k o           B y
p   o   n   a   d   g   i   m   n   a z j   a   l n e j :             z y
                                                                      " C   w s p ó B c z e s n e
o   d   |   y   w   i   a   n   i   e   j   e   s t   z d             e ? " / /
                                                                    r o w         E d u k a c j a
B   i   o   l   o   g   i   c   z   n a                                           i
Z   r   o   d   o   w   i   s   k   o w a   .       -       2 0 0 7 ,   n r   1 ,   s .   5 7 - 6 1



Z A G A D N I E N I A                           O G Ó L N E

A   r   r   o   y o         H . V .     ,   C e         r   q   u   e   i   r a   M . T   .   :
P   a   n   a   m e r       y k a D     s k i           s   y   s   t   e   m   k s z t   a B c e n i a
k   a   d   r     e d       u k a c     j i   z         d   r   o   w   o   t n e j       i   p r o m o c j i
z   d   r   o   w i a         / /       W y c h         o   w   a   n   i   e   F i z y   c z n e   i
Z   d   r   o   w o t       n e .       -   1 9         9   8   ,       n   r   1 ,   s   . 8 - 1 1

B a r l a k   M a r i a n                       n   a       :     E d u k a c j a          z d r o w o t n a
w a r u n k i e m   i n t                       e   g   r   a   c j i
n i e p e B n o s p r a w                       n   y   c   h
                      w                         s   p   o   B   e c z e D s t w i e   / /
W y c h o w a n i e   F i                       z   y   c   z   n e   i   Z d r o w o t n e .             -
1 9 9 7 ,   n r   4 ,   s                       .   1   5   5   - 1 5 8

B   i e l s k i   J a n u s z   :   N o w a t o r s t w o
p   e d a g o g i c z n e   w   w y c h o w a n i u   f i z y c z n y m
/   /   L i d e r .   -   2 0 0 4 ,                             n r   2 ,
s   .   8 - 9

B   o d     a   s   i D     s   k a   A n n a ,   B o d a s i D s k i   S B a w o m i r
:     Z     w   i     z     e   k   a k t y w n o [ c i   r u c h o w e j   z e
z   d r     o   w   i e     m
w     [     w   i   a d     o   m o [ c i   s p o B e c z n e j   m B o d z i e | y
u   p r     a   w   i a     j     c e j   i   n i e   u p r a w i a j   c e j
s   p o     r   t   u       /   /   L i d e r .   -   1 9 9 8 ,   n r   6 ,   s .
2   1 -     2   2

B o d z i a k   B e a t a   :   Z c i e | k a   e d u k a c y j n a                                             :
e d u k a c j a   p r o z d r o w o t n a   / /   L i d e r .   -
2 0 0 1 ,   n r   9 ,   s .   1 4 - 1 6

B   u   l   a   s   A l e k s a n d r a   :   W y c h o w a n i e
f   i   z   y   c z n e   i   s p o r t   -   c z y n n i k i
d   e   t   e   r m i n u j   c e   z d r o w i e   / /   L i d e r .                                 -
2   0   0   0   ,   n r   1 ,   s .   1 1 - 1 5

C e l e j o w a                     I r e n a           :       O       e d u k a c j
z d r o w o t n                     w   s z k o B a c h              / /    L i d e r .        -
2 0 0 5 ,   n r                   1 0 ,   s . 1 0 - 1 2

C e n d r o w s k i                    Z b i g n i e w   :             D l a c z e g o   n i e
c h c     c h c i e                      / /   L i d e r .             -   2 0 0 8 ,   n r   4 ,
s . 1 3 - 1 8

C h r o m           i D s k i   Z d z i s B a w   :   P o d s t a w o w y
m i e r n           i k   z a c h o w a D   z d r o w o t n y c h   d z i e c i
i   m B o           d z i e | y   / /   L i d e r .   -   2 0 0 3 ,   n r   1 1 ,
s .   3 -           8

C   h   u   t   k o     w s   k   a   A   g n i e s z k a   :   E f e k t y w n o [
p   o   s   t     p     o w   a   n i a     n a u c z y c i e l i   w y c h o w a n i a
f   i   z   y   c z     n e   g   o                                               w
r   o   z   w   i j     a n   i   u   r   ó | n y c h   s f e r   z d r o w i a
u   c   z   n   i a       /   /     W y   c h o w a n i e   F i z y c z n e   i
Z   d   r   o   w o     t n   e   .   -     2 0 0 3 ,
n   r       1   0 ,           s   .   2   5 - 3 1

D   e   n   e   k     K a z i m i e r z   :                   Z d r o w o t n e   w a l o r y
a   k   t   y   w   n o [ c i   k r a j o z n                 a w c z o - t u r y s t y c z n e j
d   z   i   e   c   i                                                                 i
m   B   o   d   z   i e | y   / /   W y c h o                 w a n i e   n a   c o   D z i e D .
-       1   9   9   6 ,   n r   4 / 5 ,   s .                 2 7 - 2 9

D       b   i   c   k   i     D a     r i u s   z     :     P r o f i l     a   k   t   y k a   i
p   r   o   g   r   a   m   y   z     d r o w   o t   n   e   w   e d u     k   a   c   j i
z   d   r   o   w   e   g   o   s     t y l u     |   y   c i a   u c z     n   i   ó   w   / /
W   y   c   h   o   w   a   n i e       F i z   y c   z   n e   i   Z d     r   o   w   o t n e .   -
2   0   0   4   ,       n   r   1     2 ,   s   . 2   8   - 3 1

D u c h         n o w s k a   A n n a   :   S z k o B a   p l e c ó w   -
s z k o         B     z d r o w i a   / /   W y c h o w a n i e
F i z y         c z n e
  i   Z         d r o w o t n e .   -   2 0 0 1 ,   n r   3 ,   s . 7 - 1 0

E   d   u   k   a   c j a   z         d r o w o t n a   -            a l k o h o l   -
s   p   o   r   t   .   R e z         o l u c j a   o g ó l          n o p o l s k i e j
k   o   n   f   e   r e n c j         i   n a u k o w e j            /   o p r a c .
W   e   r   o   n   i k a   W         r o n a   / /   L i d          e r .   -   2 0 0 3 ,          n r
3   ,       s   .     1 0

G   a   n   I w o n a ,   M a z u r k                     i   e   w i c z - L e s z c z y D s k a
K   r   y s t y n a   :   C z y m   j                     e   s   t   e d u k a c j a
z   d   r o w o t n a ?   / /   P r o                     b   l   e m y   R o d z i n y .   -
1   9   9 8 ,   n r   3 ,   s .   4 5                     -   4   9

G   ó r     k a   T e         o   f   i l a ,   R z e         n n o - M    a r g i e l e w s k a
E   w a       :   Z n         a   c   z e n i e   e d         u k a c j    i   z d r o w o t n e j
w     z     a p o b i         e   g   a n i u   z a k         a | e n i    u   H I V   / /
W   y c     h o w a n         i   e     F i z y c z n         e   i   Z    d r o w o t n e .   -
2   0 0     3 ,   n r             1   1 ,   s . 9 - 1         1
G   r   a b i       D   s k i   K a z i                 m   i   e   r z ,   W r o c B             a   w s k i
R   y   s z a       r   d   :   E d u k                 a   c   j   a   z d r o w o t             n   a   d r o g
d   o     s k       u   t e c z n e j                   k   o   n   t r o l i   z d r             o   w i a   / /
N   a   u c z       y   c i e l   i   S                 z   k   o   B a .   -   2 0 0             6   ,   n r   1 / 2 ,
s   .   7 1 -       8   1

G   r   a b   k i   D   s       i   K a z i m i                 e   r z   ,     G   r a   b   i   D   s k i
R   y   s z   , a   r   d         K o w a l s k                 i     J   a n   ,     S   e   r   b   i a k
R   y   s z   , a   r   d         W r o c B a w                 s   k i     R   y   s z   a   r   d     :   M i     d z y
z   d   r o   m w   i   e         i   c h o r o                 b     ,     j   e   d n   o   s   t   k     i
z   b   i o   o r   o   w       [ c i     d r o                 g   a     e d   u   k a   c   j   i
z   d   r o   n w   o   t       e j   d o   w s                 p   ó B   c z   e   s n   o   [   c   i .   C z . 1      :
O   d     z   n a   r   a       i a   c y w i l                 i   z a   c j   i     p   o       e   p o k
n   o   w o   n |   y   t           / /   N a u                 c   z y   c i   e   l
              i                   S z k o B a .                     -     2 0   0   4 ,       n r      1 / 2 ,
s . 2 9 5 - 3 0                 7

G   r   a   b   i   D   s   k   i     K a z i m i e                 r z   ,     G   r a   b   i   D   s k i
R   y   s   z   a   r   d   ,       K o w a l s k i                   J   a n   ,     S   e   r   b   i a k .
R   y   s   z   a   r   d   ,       W r o c B a w s                 k i     R   y   s z   a   r   d     :   M i     d z y
z   d   r   o   w   i   e   m       i   c h o r o b                   ,     j   e   d n   o   s   t   k     i
z   b   i   o   r   o   w   o   [   c i     d r o g                 a     e d   u   k a   c   j   i
z   d   r   o   w   o   t   n   e   j   d o   w s p                 ó B   c z   e   s n   o   [   c   i .   C z . 2
N   o   w   o   |   y   t   n   o   [     d o   w s                 p ó   B c   z   e s   n   o   [   c i   / /
N   a   u   c   z   y   c   i   e   l   i   S z k o                 B a   .     -     2   0   0   4   ,   n r   1 / 2 ,
s   .   3   0   8   -   3   2   0

I   g   n   a   r - G o l           i n o w s           k   a   B a r b a r a   :
W   y   c   h   o w a n i           e   z d r           o   w o t n e   -   m o | l i w o [ c i
s   z   k   ó   B   / /             W y c h o           w   a n i e   F i z y c z n e   i
Z   d   r   o   w o t n e           .   -   1           9   9 5 ,   n r   2 ,   s .   6 1 - 6 8

I M A S   -   r e p o r t                               :   b a d a n i a                 I M A S
I n t e r n a t i o n a l                               / /   L i d e r .                 -   2 0 0 1 ,           n r
1 2 ,   s . 4 - 5

J a w o         r   s   k   i       Z y g m u           n t   :           K o n c e p c j e
p r o g         r   a   m   o   w   e   s t u           d i ó w           w y c h o w a n i a
f i z y         c   z   n   e   g   o
    i           z   d   r   o   w   o t n e g           o     a   p o d s t a w a
p r o g         r   a   m   o   w   a   e d u           k a c j i   p r o z d r o w o t n e j                           / /
L i d e         r   .       -       2 0 0 0 ,             n r   1 ,   s . 6 - 8

J   a   w   o   r   s   k   i   Z y         g   m   u   n   t     :   O   p o        t    r   z e b i e
p   r   z   e   d   m   i   o t u           w   y   c   h   o   w a n i a   z        d    r   o w o t n e g o   w
s   y   s   t   e   m   i   e   e d         u   k   a   c   j   i   s z k o l        n    e   j   / /
W   y   c   h   o   w   a   n i e           F   i   z   y   c   z n e   i   Z        d    r   o w o t n e .   -
2   0   0   3   ,       n   r   2 ,             s   .       4   - 7

J   a   w   o   r   s   k   i       Z   y   g m u       n t   :   P r o j e k t                       p o d s t a w
p   r   o   g   r   a   m   o   w   y   c   h   w       y c h o w a n i a
p   r   o   z   d   r   o   w   o   t   n   e g o                                                                        i
p   e   r   s   p   e   k   t   y   w   y     i c       h   w d r a | a n i a   w
z   r   e   f   o   r   m   o   w   a   n   y m         u s t r o j u   s z k o l n y m                       / /
L i d e r .                 -       1 9 9 8 ,            n r         1 2 ,
s . 3 - 5

K   a   r   c   z   e w s k a   J o a n n                    a   :   N a u c z y c i e l
p   r   o   m   u   j   c y   z d r o w i                    e   w   s z k o l e   i   w
r   o   d   z   i   n i e   / /   W y c h                    o w a n i e   F i z y c z n e   i
Z   d   r   o   w   o t n e .   -   2 0 0                    2 ,   n r   5 ,   s . 1 5 - 1 9

K   a s p       e   r e     k -     G   o   l   i   m o w    s k     a       E   w   a ,   W o z   n i a k
A   g a t       a     :       Z     j   a   w   i   s k o      p     r   z   e   c   i   | e n i   a   p r a c
u     n a       u   c z     y c     i   e   l   i     w      k o     n   t   e   k   [ c i e   z   a d a D
s   z k o       l   n e     j       e   d   u   k   a c j    i       z   d   r   o   w o t n e j     / /
P   e d a       g   o g     i k     a       S   p   o B e    c z     n   a   .       -   2 0 0 5   ,   n r   3 ,
s   . 7 7       -   8 5

K   a   w   e   c k i   M i c h a B   J .                        :   S t u d i u m
u   m   i   e   j   t n o [ c i   k i e r                        o w a n i a   i
s   a   m   o   r o z w o j u   / /   E d                        u k a c j a   i   D i a l o g .                         -
1   9   9   4   ,   n r   3 ,   s . 2 3 -                        2 5

K   d z i e r a - O s u c h o w s k a   M a g d a l e n a   :
E d u k a c j a   p r o z d r o w o t n a   / /   L i d e r .                                                   -
1 9 9 5 ,   n r   9 ,   s .   5 - 7

K   d z i e r a - O s u c h o w s k a   M a g d a l e n a ,
K u z i e l   E w a   :   E d u k a c j a   z d r o w o t n a                                                   / /
W s z y s t k o   d l a   S z k o B y .   -   1 9 9 8 ,   n r                                                   6 ,
s .   3

K   d z         i e r a - O s u c h o w s k a   M a g d a l e n a ,
K u z i         e l   E w a   :   Z a j   c i a   w a r s z t a t o w e                                              z
e d u k         a c j i   p r o z d r o w o t n e j   / /   L i d e r .                                              -
1 9 9 5         ,   n r   9 ,   s .   7 - 9

K   l   o   s   k a     Z d z i s B a w a                            :   P r o f i l a k t y k a
z   d   r   o   w o t n a   w   e d u k a c                          j i   :   p r o g r a m
i   n   d   y   w i d u a l n y   / /   { y                          c i e   S z k o B y   .   -
1   9   9   9   ,   n r   5 ,   s .   3 3 6                          - 3 3 9

K   B   a   d   n   a           A   l e k s a        n   d   r   a   ,   K r u k   J o a           n   n   a   ,
F   e   r   u   s   z   e   w   s   k i   R y        s   z   a   r   d   :   U w a r u n           k   o   w   a n i a
s   k   u   t   e   c   z   n   e   j   d z i        a   B   a   l   n o [ c i   o [ w i           a   t   y
z   d   r   o   w   o   t   n   e   j   / /          W   y   c   h   o w a n i e   F i z           y   c   z   n e       i
Z   d   r   o   w   o   t   n   e   .   -   1        9   9   8   ,     n r   2 ,   s . 5           2   -   5   4

K o w a l e w s k a   J o l a n t a ,   G r a e b e r   P a w e B   :
K s z t a B t o w a n i e   p o s t a w   z d r o w o t n y c h   / /
{ y c i e   S z k o B y .   -   2 0 0 3 ,   n r   1 , s .   8 - 1 4

K   o w a l         s k     i   M i r o s B a w   :   R e f l e k s j e   n a
t   e m a t           a     k s j o l o g i c z n y c h   u j       z d r o w i a .
I   l u z j         e
i       z a         p r     z e c z e n i a                  w   o b s z a r z e   z d r o w i a
s   t o s o         w a     n e   p r z e z                  d z i e c i   i   m B o d z i e |   / /
W y c h o w a n i e   n a                     c o         D z i e D .       -       2 0 0 7 ,        n r
1 / 2 ,   s . 1 9 - 2 3

K r a w a           D   s   k i   A n d r z e j   :   N a u c z y c i e l   w f   w
p r o c e           s   i   e   s p o B e c z n e j   e d u k a c j i
p r o z d           r   o   w o t n e j   / /   W y c h o w a n i e   F i z y c z n e
i   Z d r           o   w   o t n e .   -   1 9 9 6 ,   n r   2 ,   s .   5 3 - 5 8

K   r   a   w   a   D   s   k i     A n   d   r   z   e   j     :   S p o B     e   c   z   n   a
e   d   u   k   a   c   j   a   p r o z   d   r   o   w   o   t n a   w   p     r   o   c   e   s i e
s   z   k   o   l   n   e   g o   w y c   h   o   w   a   n   i a   f i z y     c   z   n   e   g o   / /
W   y   c   h   o   w   a   n i e   F i   z   y   c   z   n   e   i   Z d r     o   w   o   t   n e .   -
1   9   9   9   ,       n   r   1 ,   s   .       8   -   1   6

K u r a s   B o | e n a   :   S z k o l n a   e d u k a c j a
z d r o w o t n a   / /   E d u k a c j a   i   D i a l o g .                                        -
2 0 0 5 ,   n r   4 ,   s . 2 - 5

L i s i c           k   i   T o m a s z   :   E d              u   k   a c j a
p r o z d           r   o w o t n a   w   s z k o              B   a   c h   a u s t r i a c k i c h
/ /   W y           c   h o w a n i e   F i z y c              z   n   e   i   Z d r o w o t n e .
-   1 9 9           7   ,   n r   5 ,   s . 2 0 3              -   2   0 6

L u t o m s k i   G r z e g o r z   :   P r o m o c j a   z d r o w i a
w   e d u k a c j i   / /   E d u k a c j a   i   D i a l o g .   -
1 9 9 4 ,   n r   3 ,   s . 1 1 - 1 4

M   a s B o w s k a   L u c y n a   :   O   z d r o w i u   w
s   z k o l e   p r z y s z p i t a l n e j   / /   P r o b l e m y
O   p i e k u D c z o - W y c h o w a w c z e .   -   2 0 0 4 ,   n r
1   ,   s . 4 7 - 5 0

M a s z c z a k   T a d e u                   s   z   :   E d u k a c j a
p r o z d r o w o t n a   m                   B   o d z i e | y   s z k o l n e j   / /
W y c h o w a n i e   F i z                   y   c z n e
                  i   Z d r                   o   w o t n e .   -   1 9 9 8 ,   n r   2 ,
s . 5 0 - 5 1

M a s z c z a k   T a d e u s z   :   E d u k a c j a   d l a
z d r o w i a   / /   W y c h o w a n i e   F i z y c z n e   i
Z d r o w o t n e .   -   1 9 9 8 ,   n r   3 ,   s . 9 8 - 9 9

M   a   s   z   c   z   a   k   T a d e u     s z   :          N   a u c z y    c   i e l   j a k o
c   e   n   t   r   a   l   n a   p o s t     a     w          e   d u k a c    j   i
z   d   r   o   w   o   t   n e j   u c z     n i ó w          /   /   W y c    h   o w a n i e
F   i   z   y   c   z   n   e   i   Z d r     o w o t n        e   .   -   2    0   0 0 ,   n r   1 ,
s   .       3   3   -   3   7

M a s z c           z   a k   T a d e u s z   :   P r                  o z d r o w o t n e
a s p e k           t   y   s z k o l n e j   k u l t                  u r y   f i z y c z n e j
/ /   W y           c   h o w a n i e   F i z y c z n                  e   i   Z d r o w o t n e .
-   1 9 9           6   ,   n r   3 ,   s .   8 6 - 8                  7

M a s z c z a k                 T a d e u s z             :    W y c h o w a n i e
f i z y c z n e   i   z d r o w o t n e   w   e d u k a c j i   / /
W y c h o w a n i e   F i z y c z n e   i   Z d r o w o t n e .   -
2 0 0 0 ,   n r   2 / 3 ,   s .   5 4 - 5 5

M   a   s   z   c   z   a k         T a d e u s z     :   W y c h o w a n i e
f   i   z   y   c   z   n e         w   n o w y m     s y s t e m i e   e d u k a c j i   -
s   z   a   n   s   e                                                             i
z   a   g   r   o   |   e n i a           / /   W y c h o w a n i e   F i z y c z n e   i
Z   d   r   o   w   o   t n e .           -   2 0 0 0 ,   n r   5 ,   s . 1 9 6 - 1 9 9

M   i   c   h   a   l   s   k a   M o n i k a   :   S z k o l n                 a   e d u k a c j a
z   d   r   o   w   o   t   n a   a   n a r k o t y k i   / /                   W y c h o w a n i e
F   i   z   y   c   z   n   e                                                   i
Z   d   r   o   w   o   t   n e .   -   2 0 0 1 , n r   3 ,   s                 .   3 7 - 3 9

M o s z c z y D s k i   P a u l i n                                  :   L e c z e n i e   a s t m y
-   r a d y   d l a   c h o r y c h                                  / /   L i d e r .   -   2 0 0 1 ,
n r   2 ,   s . 7 - 8

N   i   t   e   c   k   a - W a l e r             y   c h   A n n a   :   W   j a     k   i e j
k   o   n   d   y   c   j i   d o   U             n   i i   E u r o p e j s k i e     j   ?
E   d   u   k   a   c   j a   p r o z             d   r o w o t n a   / /   { y c     i   e
S   z   k   o   B   y   .   -   2 0 0             4   ,   n r   1 ,   s .   1 5 -     1   8

N   o   w   a   k o w       s   k   i     W   i e s B a w   :   P o d s t         a w y   i
z   a   B   o   | e n       i   a     p   r   o g r a m ó w   p r o f i l         a k t y c z n y c h
o   r   a   z     p r       o   m   o c   j   i       z d r o w i a
r   e   a   l   i z o       w   a   n y   c   h   w   s z k o l e   / /           W y c h o w a n i e
n   a       c   o   D       z   i   e D   .     -   1 9 9 8 ,   n r   7 /         8 ,   s . 2 0 - 2 1

N   o   w   o   c   i   e   D   J e       r z y   :          P   o   s t a w y
p   r   o   z   d   r   o   w o t n       e   n a u      c   z   y   c i e l i   w o b e c
z   a   g   r   o   |   e   D   w s       p ó B c z      e   s   n   o [ c i   / /
W   y   c   h   o   w   a   n i e         F i z y c      z   n   e     i   Z d r o w o t n e .    -
2   0   0   1   ,       n   r   4 ,         s .   3      5   -   3   8

O r z e c h o w s k a   M a B g o r z a t a   :   R o l a   r u c h u
d l a   z d r o w i a   c z B o w i e k a   / /   B i o l o g i a   w
S z k o l e .   -   1 9 9 7 ,   n r   4 ,   s . 2 3 7 - 2 3 9

O s t r o w s k a     K                       r y s t y n a   :   P r o g r a m
" P r o m o c j a   z d                       r o w i a   f i z y c z n e g o ,
p s y c h i c z n e g o
                    i                         s   p   o B e c z      n e g o   w   s y s t e m i e
e d u k a c j i   i   p                       o   p   r z e z        e d u k a c j   "   / /
P r o b l e m y   P o r                       a   d   n i c t w      a   P s y c h o l o g i c z n o -
P e d a g o g i c z n e                       g   o   .   -   1      9 9 5 ,   n r   2 ,   s . 5 - 1 4

O   z   d   z   i D s k i   J a n ,   C h                    a   l c a r z   W o j c i e c h      :
Z   d   r   o   w i e   p r z e z   w y c                    h   o w a n i e   i   s p o r t      / /
W   y   c   h   o w a n i e   F i z y c z                    n   e   i   Z d r o w o t n e .      -
1   9   9   4   ,   n r   4 ,   s .   1 9                    3   - 1 9 7

P a j           k       I l o n a             :       T e o r e t y c z n e       p o d s t a w y
e d u k a c j i   z d r o w o t n e j :   s t a n   i
o c z e k i w a n i a   / /   E d u k a c j a .   -   2 0 0 1 ,                                         n r
1 ,   s .   1 0 8 - 1 1 0

P a w B u           c   k i   A n d r z e j   :                   K   u   l t u r a   z d r o w o t n a
j a k o             z   a d a n i e   i   w y z w                 a   n   i e   e d u k a c y j n e
/ /   W y           c   h o w a n i e   F i z y c                 z   n   e   i   Z d r o w o t n e .
-   1 9 9           9   ,   n r   3 ,   s .   9 1                 -   9   4

P   r   o   p   o   z   y   c   j   a   p   r o g r a        m   u   n a   u c z a n i a
p   r   z   e   d   m   i   o   t   u   "   E d u k a        c   j a   z   d r o w o t n a "   w
k   s   z   t   a   B   c   e   n   i u     p r z e d        d   y p l o   m o w y m
n   a   u   c   z   y   c   i   e   l i     i   p e d        a   g o g ó   w   / /   L i d e r .            -
2   0   0   0   ,       n   r       1 2 ,     s . 4 -        8

P   u   k   o   w   n   i   k   D a n u t a            :   P r        o   b l   e m a   t y k a
e   d   u   k   a   c   j   i   z d r o w o          t n e j          w     [   w i e   t l e
l   i   t   e   r   a   t   u r y   / /   N          a u c z a        n   i e     P o   c z   t k o w e         :
k   s   z   t   a   B   c   e n i e   z i n          t e g r o        w   a n   e .     -
2   0   0   5   /   2   0   0 6 ,   n r   2          ,   s . 2        1   - 2   6

R a s z e           w   s k a   M a r i a   :   R e k r e a c j a   r u c h o w a
a   | y c           i   e   w s p ó B c z e s n e g o   c z B o w i e k a   / /
W y c h o           w   a n i e   n a   c o   D z i e D .   -   2 0 0 5 ,   n r
1 2 ,   s           .   1 8 - 1 9

R o b a c h             a       J   a   d w i g a   :          Z a c h     o    w a n i a
p r o z d r             o   w   o   t   n e   i   w B        a s n e       z    d r o w i e   w
a u t o o c             e   n   i   e     u c z n i ó        w   s z k     ó    B   p a D s t w o w y c h
i   s p o B             e   c   z   n   y c h   / /          W y c h o     w    a n i e   F i z y c z n e
i   Z d r o             w   o   t   n   e .   -   1 9        9 5 ,   n     r      1 ,
  s . 1 6 -             1   9

R   o   m   a   n   E w a   :   S t              o   s   u   n e k   d z i e c i   i
m   B   o   d   z i e | y   s z k o              l   n   e   j   d o   w a r t o [ c i
z   d   r   o   w i a   / /   P e d              a   g   o   g i k a   S p o B e c z n a .              -
2   0   0   5   ,   n r   1 ,   s .              1   2   5   - 1 3 4

R o t k i e w i c z   M                     a   r i a   :   " M e n s   s a n a   i n
c o r p o r e   s a n o                     "     -   i d e a   i   r e a l i a   / /
W y c h o w a n i e   F                     i   z y c z n e
                    i                       Z   d r o w o t n e .   -   2 0 0 6 ,   n r
1 1 / 1 2 ,   s . 1 1 -                     1   4

R z e p k a                 J   e   r z y ,   C      z   o k   A d r i a n              :   R o l a
w y c h o w a               n   i   a   s e k s      u   a l n e g o   w   e            d u k a c j i
z d r o w o t               n   e   j   d z i e      c   i
          i                 m   B   o d z i e |      y     / /   W y c h o w            a n i e
F i z y c z n               e       i   Z d r o      w   o t n e .   -   1 9            9 6 ,   n r     4 ,
s . 1 3 5 - 1               3   7

S a j d a   B e a t a   :   N o w e   f o r m y   a k t y w n o [ c i
r u c h o w e j   w   k s z t a B t o w a n i u
p r o z d r o w o t y c h   p o s t a w   d z i e w c z   t   / /
W y c h o w a n i e   F i z y c z n e                                     i   Z d r o w o t n e .           -
2 0 0 1 ,   n r   3 ,   s . 1 1 - 1 5

S   m   y   k   o   w   s k i     B B a | e j   :   Z d r o w i e   -
p   r   z   e   d   m   i o t   p r o m o c j i   i   e d u k a c j i                               / /
E   d   u   k   a   c   j a   i   D i a l o g .   -   1 9 9 8 ,   n r                               5 ,
s   .   4   2   -   4   4

S o k o B o w s k a   M a r i a                                 :   E d u k a c j a   d o
z d r o w i a   w   s z k o l e                                 / /   L i d e r .   -   1 9 9 4 ,
n r   6 ,   s .   8 - 9

S   o k o B o w s k a   M a r i a   :   E d u k a c j a
z   d r o w o t n a   a   s z k o l n y   p r o g r a m
p   r o f i l a k t y k i   / /   R e m e d i u m .   -                                         2 0 0 4 ,       n r
2   ,   s .   6 - 7

S o k o B           o w s k         a   M a r i a   :                   P r o j e k t o w a n i e
d z i a B           a D   d         y d a k t y c z n o                 -   w y c h o w a w c z y c h   w
r a m a c           h   e d         u k a c j i   z d r                 o w o t n e j   / /   L i d e r .
-   1 9 9           9 ,   n         r   9 ,   s .   7 -                 9

S   t   a   n   o   w   i   s   k   o   w       s   p   r   a   w   i   e   e d u k a   c   j   i
z   d   r   o   w   o   t   n   e   j   w       p   r   o   j   e   k   c i e   p o d   s   t   a w y
p   r   o   g   r   a   m   o   w   e j   k     s   z   t   a   B   c   e n i a   o g   ó   l   n e g o     / /
W   y   c   h   o   w   a   n   i   e   F i     z   y   c   z   n   e     i   Z d r o   w   o   t n e .     -
2   0   0   5   ,       n   r       6 / 7 ,         s   .       7   -   9

S   t   a   w   e c k a   A           n n a         :       H   o   l i s t y c z n e
p   o   d   e   j [ c i e             d o       z   d   r   o   w   i a   i   c h o r o b y   -
m   o   d   e   l   b i o p           s y c     h   o   s   p   o   B e c z n y   / /
W   y   c   h   o w a n i e             F i     z   y   c   z   n   e   i   Z d r o w o t n e .             -
2   0   0   6   ,   n r   1           ,   s     .   2   6   -   2   9

S   t   r   u   g   a   r e k           J   a   n     :         P u l s o m e t r       y     j a k o
o   b   i   e   k   t   y w n e         n   a   r   z   d       z i a   p o m i a       r   u
c   o   d   z   i   e   n n e j         a   k   t   y w n       o [ c i   f i z y       c   z n e j
d   z   i   e   c   i     i   m B       o   d   z   i e |       y   / /   W y c h       o   w a n i e       n a
c   o       D   z   i   e D .   -           2   0   0 7 ,         n r   3 ,   s .       2   4 - 2 7

S   y r e k             E   w a   :     U           p   o   d m i o t o w i e n         i   e
s   p o B e c           z   n e   n a u c           z   y   c i e l a   w   d z         i   a B a n i a c h
n   a   r z e           c   z   p r o m o           c   j   i   z d r o w i a           /   /
C   h o w a n           n   a .   -   2 0           0   0   ,   n r   2 ,   s .         7   5 - 8 0

S   z   e   w   c z y k   J o a n n a   :   R y t u a l i z m   w
w   y   c   h   o w a n i u   z d r o w o t n y m   / /   E d u k a c j a   i
D   i   a   l   o g .   -   1 9 9 7 ,                       n r   2 ,   s .
2   6   -   2   9

W   B   o   s   t   o w s k a   K u             n   e   g u n d a         ,   F i l e w     i   c z
M   o   n   i   k   a   :   P o s t             a   w   y   p r o         z d r o w o t     n   e
m   B   o   d   z   i e | y   l i c             e   a   l n e j           / /   W y c h     o   w a n i e
F   i   z   y   c   z n e   i   Z d             r   o   w o t n e         .   -   2 0 0     4   ,   n r   4 ,
s .         1 1 - 1 5

W   o   B   o   s   z   y   n       E   l | b i e t a   :              W    a   l   o   r y   e d u k a c j i
p   r   o   z   d   r   o   w   o   t   n e j   / /   E d u            k    a   c   j   a
B   i   o   l   o   g   i   c   z   n   a   i   Z r o d o w            i    s   k   o   w a   :
k   w   a   r   t   a   l   n   i   k     d l a   n a u c z            y    c   i   e   l i .   -   2 0 0 3 ,
n   r       1   ,       s   .   3   1   - 3 3

W o y n a r o w s k a   B a r b a r a                                  :   E d u k a c j a   d l a
z d r o w i a   / /   L i d e r .   -                                  2 0 0 0 ,   n r   3 ,   s .
1 0 - 1 2

W   o   y   n   a r o w s k a   B a r b a r                       a   :   E d u k a c j a
p   r   o   z   d r o w o t n a   w   s z k                       o l e   :   m a t e r i a B y
i   n   f   o   r m a c y j n o -   m e t o                       d y c z n e   / /   L i d e r .                    -
2   0   0   0   ,   n r   2 ,   s .   1 2 -                       1 7

W   o   y   n   a   r   o w s k a   B a           r b a r a   :   S t r a t e g i a
w   d   r   a   |   a   n i a   w s z e           c h s t r o n n e j   e d u k a c j i
z   d   r   o   w   o   t n e j                                                       w
s   z   k   o   l   e     / /   W y c h           o w a n i e   F i z y c z n e   i
Z   d   r   o   w   o   t n e .   -   1           9 9 7 ,   n r   3 ,   s . 1 1 4 - 1 2 3

W   o y     n   a   r   o   w   s   k a   B a r       b   a   r   a ,   K o w a l e w                s k a   A n n a
:     E     d   u   k   a   c   j   a   z d r o       w   o   t   n a   w   o c e n i                e
d   y r     e   k   t   o   r   ó   w   r ó | n       y   c   h     t y p ó w   s z k                ó B   / /
W   y c     h   o   w   a   n   i   e   F i z y       c   z   n   e   i   Z d r o w o                t n e .   -
1   9 9     9   ,       n   r       4 ,   s . 1       3   4   -   1 3 8

W   o   y   n   a   r o w s k a   B a             r b a r         a   ,     S   o k o    B   o   w   s k a
M   a   r   i   a   ,   S z y m a D s             k a   M         o   n i   k   a :      E   d   u   k a c j a
z   d   r   o   w   o t n a   w   s z             k o l e         :     s   t   r a t    e   g   i   a   p r a c y
s   z   k   o   B   y ,   t r e [ c i             ,   m e         t   o d   y     r e    a   l   i   z a c j i   / /
L   i   d   e   r   .   -   1 9 9 8 ,               n r           1   ,     s   . 3 -    1   2

W   o   y   n   a r o w s k a   B a r b a                     r   a   :   P o d s t a w y
t   e   o   r   e t y c z n e   i   s t r                     a   t e g i a   e d u k a c j i
z   d   r   o   w o t n e j   w   s z k o                     l   e   / /   L i d e r .   -
1   9   9   9   ,   n r   1 ,   s .   1 4                     -   1 9

W   o   y n a r o           w s k       a   B a   r   b   a r a   :   P r o b l e m y
z   d   r o w o t           n e         u c z n   i   ó   w   i   u d z i a B   s z k o B y                      w
i   c   h   r o z           w i         z y w a   n   i   u   / /   N o w a   S z k o B a .                      -
2   0   0 3 ,   n           r   6       ,   s .   4   -   9

W o y n a r o w s k a   B a r b a r a   :   P r o g r a m
e d u k a c j i   z d r o w o t n e j   / /   L i d e r .                                                -
1 9 9 9 ,   n r   1 ,   s .   1 1 - 1 4

W   o   y   n   a   r o w s k a   B a             r   b   a   r a   [ i   i n . ]   :
Z   a   c   h   o   w a n i a   z d r             o   w   o   t n e   m B o d z i e | y   :
r   a   p   o   r   t   W H O   / /               W   y   c   h o w a n i e   F i z y c z n e   i
Z   d   r   o   w   o t n e .   -   2             0   0   0   ,   n r   4 ,   s .   1 2 8 - 1 3 4
W   o y     n   a   r   o   w s k a   B       a   r   b   a   r   a ,   B    u   r   z   y   D   s k a   I l o n a
:     S     t   r   a   t   e g i a   w       d   r   a   |   a   n i a      w   s   z   e   c   h s t r o n n e j
e   d u     k   a   c   j   i   z d r o       w   o   t   n   e   j   w      s   z   k   o   l   e   / /
W   y c     h   o   w   a   n i e   F i       z   y   c   z   n   e   i      Z   d   r   o   w   o t n e .   -
1   9 9     7   ,       n   r   3 ,   s       .       1   1   4   - 1 2 2

W   o   y   n a r o w s k            a   B a r b a r a ,                 M a z u r   J o a n n a   :
N   i   e   p r a w i d B            o w o [ c i   w   z a               k r e s i e   z a c h o w a D
m   B   o   d z i e | y              s z k o l n e j   w                 P o l s c e   w   1 9 9 8
r   o   k   u   / /   L i            d e r .   -   2 0 0 0               ,   n r   2 ,   s .   1 8 -
1   9

W   r   o   n   a - W o l n y   W e r o n i k a   :   A k t u a l n e
t   r   e   n   d y   w   w y c h o w a n i u   z d r o w o t n y m   / /
W   y   c   h   o w a n i e   F i z y c z n e   i   Z d r o w o t n e .   -
2   0   0   6   ,   n r   6 / 7 ,   s .   4 2 - 4 4

Z a c h o w a n i a   z d r o w o t n e   m B o d z i e | y   w
r e f o r m u j   c e j   s i     s z k o l e   / /   L i d e r .                                                -
2 0 0 3 ,   n r   1 2 ,                         s . 1 0 - 1 1

Z   a   l   e   w   s   k a - M e l e r   A g n i e s z k a   :   K a t e g o r i a
c   o   d   z   i   e   n n o [ c i   w   o b s z a r z e   z d r o w i a
c   z   B   o   w   i   e k a   / /   E d u k a c j a .   -   2 0 0 6 ,   n r   4 ,
s   .   6   6   -   7   1

Z   a   l   e   w   s   k a - M e l e r   A g n i e s z k a   :   M   d r o [     -
i   m   p   l   i   k   a c j e   p e d a g o g i c z n e   w   k o n t e k [ c i e
z   d   r   o   w   i   a   / /   E d u k a c j a .   -   2 0 0 4 ,   n r   1 ,
s   .   7   1   -   7   7

Z   a   l   e   w   s   k   a   - M e l e r   A g n i e              s   z   k   a   :
T   r   a   d   y   c   j   o   n a l i z m   i   n o w              a   t   o   r s t w o
e   d   u   k   a   c   j   i     z d r o w o t n e j                p   r   z   e m i a n y   i
p   e   r   s   p   e   k   t   y w y   / /   E d u k a              c   j   a   .   -   2 0 0 5 ,             n r
2   ,       s   .   6   8   -   7 2

Z   a l e w s k a -              M   e   l   e r   A g n i e s z k a   A n i t a   :
E   d u k a c j a                z   d   r   o w o t n a   -   n o w a   j a k o [     w
|   y c i u   c z B              o   w   i   e k a   / /   E d u k a c j a .   -   2 0 0 1 ,
n   r   4 ,   s . 8              5   -   9   1

Z   a   w   a   d   z   k   a   B o | e n a   :                   D o r o b e k   w y c h o w a n i a
z   d   r   o   w   o   t   n e g o   w   h i s t                 o r i i   m y [ l i
p   e   d   a   g   o   g   i c z n e j                                         w   P o l s c e   / /
W   y   c   h   o   w   a   n i e   F i z y c z n                 e   i   Z d r o w o t n e .   -
1   9   9   8   ,       n   r   1 ,   s . 1 2 - 1                 6

Z   a w a d z           k   a   B o      | e n a          :   E d u k a c j a                    z d r o w o t n a
j   a k o   j           e   d e n        z   p r i        o r y t e t ó w
z   r e f o r           m   o w a n      e j   s z        k o B y
/   /   E d u           k   a c j a      .   -   2        0 0 3 ,   n r   2 ,                    s . 1 9 - 2 8

Z a w a d z k a                   B o | e n a ,               N o w a k          E l | b i e t a           :
 P   r   z   y   g o t       o w a n i     e   n a       u   c   z y c i e l i   w               z a k r e s i e
 e   d   u   k   a c j       i   z d r     o w o t       n   e   j   -   n a   p r z             y k B a d z i e
 w   o   j   .     [ w       i   t o k     r z y s       k   i   e g o   / /   W y c             h o w a n i e
 F   i   z   y   c z n       e   i   Z     d r o w       o   t   n e .   -   2 0 0 6             ,   n r   2 ,
 s   .   3   1   - 3 6

 Z   a   w   a   d   z   k   a   B o | e n       a   :           Z a c h o w a n         i   a
 z   d   r   o   w   o   t   n e   m B o d       z i e |         y   w y z w a n         i   e m   d l a
 z   r   e   f   o   r   m   o w a n e j         e d u k         a c j i   / /           W   y c h o w a n i e
 F   i   z   y   c   z   n   e   i   Z d r       o w o t         n e .   -   1 9         9   9 ,   n r   5 ,
 s   .   1   8   1   -   1   8 6

 {   u k o w         s   k   a         Z o f i   a       :       P   e d a g o   g   i   k   a
 h   u m a n         i   s   t   y   c z n a     a       p   r   z   y g o t o   w   a   n   i   e
 n   a u c z         y   c   i   e   l i   d o     e     d   u   k   a c j i     z   d   r   o   w o t n e j
 i     e d u         k   a   c   j   i   s p o   r t     o   w   e   j   m B o   d   z   i   e   | y   / /
 W   y c h o         w   a   n   i   e   F i z   y c     z   n   e     i   Z d   r   o   w   o   t n e .   -
 1   9 9 8 ,             n   r       4 ,   s .   1 4     4   -   1   4 5 , 1 5   0

 {   u   k   o   w   s   k   a     Z o f i a             :       S   t a n   k   u l t u         r   y
 f   i   z   y   c   z   n   e j   i   z d r         o   w   o   t   n e j   p   o p u l         a   c   j i
 p   o   l   s   k   i   e   j   j a k o   z         r   ó   d   B   a   i n s   p i r a         c   j   i
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