METODO CUANTITATIVO Y CUALITATIVO by VERONICAVILORIA

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									                   UNIVERSIDAD FERMIN TORO
                 VICERECTORADO ACADEMICO
      FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES
  ESCUELA DE RELACIONES INDUSTRIALES/ADMINISTRACION
                  CABUDARE – ESTADO LARA.




               " Método Cuantitativo y Cualitativo”




Asignatura:                                       Participante:
Análisis de la Ciencia y Tecnología.              Verónica Viloria

Profesor: Lisbeth Campins                         C.I: 10.012.456
Unidad 01 – Asignación 2
                          Barquisimeto, Mayo, 2012.


Método Cualitativo


Este método se utiliza por lo general para descubrir y refinar preguntas
de investigación. En algunas ocasiones, se prueban hipótesis. Con
regularidad se basa en métodos de recolección de datos sin medición
numérica, como las descripciones y las observaciones.


Contexto Histórico de la Investigación Cualitativa:


Las principales revisiones en torno a la evolución de la investigación
cualitativa la encontramos en las aportaciones de Bogdan y Biklen
(1982), Denzin y Lincoln (1994), Goetz y LeCompte (1988), Stocking
(1993) y Vidich y Lyman (1994).
Bogdan y Biklen (1982) establecen cuatro fases fundamentales en el
desarrollo de la investigación cualitativa en educación.


    Un primer periodo, que va desde finales del siglo XIX hasta la
       década de los treinta, donde se presentan los primeros trabajos
       cualitativos   y    adquieren   su   madurez   diversas   técnicas
       cualitativas como la observación participante, la entrevista en
       profundidad o los documentos personales, impone su huella la
       Escuela de Chicago y tiene lugar el nacimiento de la sociología
       de la educación.
      Un segundo periodo, que comprende desde la década de los
      treinta a los cincuenta, en el que se produce un declive en el
      interés por el enfoque cualitativo.
    Un tercer momento se produce en torno a la década de los
      sesenta, época marcada por el cambio social y el resurgimiento
      de los métodos cualitativos.
    El cuarto periodo, iniciado en la década de los setenta, se ve por
      parte de Bogdan y Biklen (1982) como la época en jaque,
      comienza      a   realizarse   investigación   cualitativa   por   los
      investigadores educativos, y no por antropólogos o sociólogos
      como había sido lo normal hasta este momento.




Método Cuantitativo


Utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de
investigación y probar hipótesis establecidas previamente y confía en
la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la
estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento
de una población.


Contexto Histórico de la Investigación Cuantitativa:


Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidación del
Capitalismo y en el seno de la Sociedad Burguesa Occidental. Con la
finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho económico como
Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en la
física Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo. Con
Claude Saint Simón y Augusto Comte surge la Sociología como
Ciencia.
Se puede mencionar que la investigación a encontrado diversas rutas
que la conduzcan a la obtención del conocimiento, sintetizada en los
enfoques cualitativos y cuantitativos que si bien cada uno tiene
características diferentes no son recíprocamente excluyentes, son más
bien complemento el uno del otro, a pesar de que hay algunos
investigadores que prefieren uno que otro.


A pesar de las diferencias entre ambos enfoques, tienen objetivos en
común, siendo el principal conducir a la obtención del conocimiento,
aunque implique esto tomar caminos diferentes.


     El enfoque cuantitativo, como su nombre lo indica, emplea la
cuantificación y aporta evidencia numérica para fundamentar las
hipótesis previamente planteadas. Dado que este enfoque mide
numéricamente fenómenos se apoya en la estadística para intentar
establecer con exactitud patrones en una población.


La investigación cuantitativa debe ser tan objetiva como sea posible
independientemente de las creencias, debe seguirse un estricto
procedimiento aceptado por la comunidad científica para demostrar
fenómenos con datos estadísticos que comprueben la aplicación de
leyes universales, si se demuestra que la realidad difiere de las
creencias son estas las que deben modificarse y no al revés.
Las investigaciones cuantitativas se fundamentan en el razonamiento
deductivo, van de lo general a lo particular, es decir,        pretende
generalizar, de tal forma que si algo se cumple en un segmento de la
población debe ser aplicable para toda la población.
El enfoque cualitativo en comparación con el enfoque cuantitativo es
más flexible y subjetivo, varía de acuerdo con cada estudio en
particular, su proceso indagatorio se mueve de manera dinámica por
las diversas fases del proceso. No es tan estricto el orden en que se
mueve por cada fase pues tiene la flexibilidad de permitir que regrese a
determinada fase para replantearse o complementarse.


    La investigación cualitativa es más subjetiva pues se basa en
diversidad de ideologías y cualidades únicas de los individuos. No
pretende generalizar de manera probabilística los resultados a
poblaciones más amplias, pues toda cultura o sistema social tiene un
modo único para interpretar y entender situaciones y eventos, así lo
indica el común denominador de los marcos de interpretación
cualitativos, conocido como patrón cultural. Es subjetiva también por
que el investigador debe involucrarse con la población que es su objeto
de estudio, pero sin dejar que su punto de vista personal afecte el
resultado de la investigación.


Las investigaciones cualitativas se fundamentan más en un
razonamiento inductivo, es decir, exploran y describen casos
particulares yendo de lo particular a lo general sin intentar generalizar
los resultados.


Diferencias entre los enfoques cuantitativos y cualitativos:


    El enfoque cualitativo busca principalmente “dispersión o
      expansión” de los datos e información, mientras que el enfoque
      cuantitativo pretende medir con precisión las variables de
       estudio.
            Un estudio cuantitativo se basa en otros previos para
       consolidad las creencias y establecer con exactitud patrones de
       comportamiento en una población. El estudio cualitativo se
       fundamenta primordialmente en sí mismo, para reconstruir
       creencias propias sobe el fenómeno estudiado como lo sería un
       grupo de personas únicas.
          La investigación cualitativa proporciona profundidad a los
       datos, dispersión, riqueza interpretativa, contextualización del
       ambiente o entorno, detalles y experiencia únicas. También
       aporta un punto de vista “fresco, natural y holístico” de los
       fenómenos, así como flexibilidad.




El Concepto de la realidad en el Método Cualitativo




El modelo de conocimiento conceptual-inductivo se basa al menos en
dos supuestos sobre la realidad: a) perspectiva de totalidad respecto
de la realidad social, b) perspectiva definida en la relación entre el
investigador y el investigado, lo que en forma más adecuada puede
denominarse modelo sujeto-sujeto.
La relación sujeto-sujeto en el método cualitativo implica negar la
relación sujeto-objeto del método cuantitativo. Según el modelo
conceptual-inductivo, la relación sujeto-objeto es una ilusión puesto
que se está crecientemente influenciado por el "objeto", en la misma
medida en que se va obteniendo más conocimiento sobre él.
Luego de todo lo expuesto, podemos concluir que así como no
podemos elegir entre enfoque cuantitativo o enfoque cualitativo, el uso
de uno no excluye ni sustituye al otro, son más bien un complemento,
pues si los combinamos adecuadamente enriquecen y mejoran la
confiabilidad y validez de la investigación.




BIBLIOGRAFÍAS.-




 Metodología de la Investigación. Bernal, C.
 Naturaleza     y    Orientaciones     Teórico-metodológicas   de   la
   Investigación Cualitativa. Mella, Orlando.
 Sitio Web: www.wikipedia.com.
 Sitio Web: www.buenastareas.com

								
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