VERBALE RIUNIONE PER MATERIA - DOC

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					                                        DOCUMENTI DI FUNZIONAMENTO
   I.T.I.S.
“E. Majorana”                       Titolo
                                                                   Cod. Doc. : MPC O1
                                                                   Rev. : 0
                               PROGRAMMAZIONE
   Milazzo                       COORDINATA
                                                                   Data: 01/09/2008




                    PROGRAMMAZIONE

                       COORDINATA


                      Anno Scolastico 2009/2010

                    CONSIGLIO DI CLASSE

                        CLASSE 1° SEZ. ….




    Il Coordinatore                                          Il Dirigente
Prof……………………..                                          Prof. Stellario Vadalà


     Elaborato da       Verificato da            Approvato ed autorizzato da
     GdQ                RQ                       DIRS




                                                                                        1
 1. ANALISI DI SITUAZIONE - LIVELLO COMPORTAMENTALE                             ( elenco da ritirare in segreteria )


Numero Allievi              Scuola di                    Giudizio finale
                            Provenienza


La classe globalmente si presenta

(vivace / disciplinata / attenta / attivamente partecipe / demotivata / poco partecipe / per niente partecipe
/ spesso distratta / etc.)

I rapporti interpersonali sono
(conflittuali / ben strutturati / poco strutturati / etc.)

L’impegno, in generale è

(costante / saltuario / poco proficuo / etc.)
Qualora nella classe sia inserito uno studente diversamente abile, descrivere le eventuali problematiche
comportamentali.

            DEFINIZIONE DEGLI OBIETTIVI EDUCATIVI - FORMATIVI ( COMPORTAMENTALI)
          (segnare le voci che interessano)

    Obiettivi                           Competenze                                  Indicatori                Descrittori
1. Acquisizione di una                  Sviluppare ed adottare                      Uso delle strutture       Lo studente deve:
conoscenza morale e civile              comportamenti adeguati all’ambiente         della scuola.             -Rispettare l’orario
                                        scolastico                                  Rispetto del              scolastico.
                                                                                    regolamento               -Rispettare gli
                                                                                                              ambienti e gli arredi.
                                                                                                              - Rispettare le
                                                                                                              consegne delle
                                                                                                              scadenze.
                                                                                                              - Usare il cartellino
                                                                                                              di riconoscimento.
                                                                                                              - Avere cura degli
                                                                                                              strumenti e del
                                                                                                              materiale scolastico.
                                                                                                              - Rispettare le regole
                                                                                                              riguardanti le
                                                                                                              assenze, le
                                                                                                              giustificazioni e i
                                                                                                              ritardi.
2. Sviluppare e consolidare             Lo studente deve :                                                    - Assumere un
capacità di porsi in relazione                 collaborare attivamente al                                    comportamento
con le persone in modo                          processo di insegnamento -                                    corretto nei confronti
corretto.                                       apprendimento                                                 di tutto il personale
                                               sviluppare la capacità di                                     della scuola
                                                socializzare in modo corretto                                 - Riconoscere il
                                               essere tolleranti accettando                                  diritto alla diversità
                                                gli altri                                                     etnica, religiosa,
                                               sviluppare atteggiamenti di                                   culturale.
                                                solidarietà nei confronti dei                                 - Saper accettare la
                                                compagni bisognosi o in                                       presenza del
                                                difficoltà                                                    disabile nella
                                               sviluppare la capacità di                                     comunità scolastica
                                                svolgere il proprio lavoro in                                 collaborando per la
                                                modo responsabile                                             sua integrazione
                                                                                                              nella scuola, nella
                                                                                                              società, nel mondo
                                                                                                              del lavoro.

3 Acquisire consapevolezza              Lo studente deve :
delle proprie esigenze,                        essere flessibile
potenzialità, capacità con                      nell’affrontare e discutere i
formazione di una coscienza                     problemi anche con
critica                                         considerazioni personali e
                                                valutazioni motivate
                                               Autovalutarsi ed
                                                autocorregersi




                                                                                                                                  2
                                            Essere in grado di operare
                                             scelte autonome e
                                             responsabili


   2.ANALISI DELLA SITUAZIONE - LIVELLO COGNITIVO

Ciascun docente della classe compie un’analisi della situazione di partenza optando tra i seguenti
strumenti (indicare per ogni voce sottostante le discipline coinvolte):
       test d’ingresso
       voto di promozione dell’anno precedente
       dialogo e discussione
       osservazione sistematica del gruppo classe


L’accertamento dei livelli cognitivi in ingresso ha l’obiettivo di guidare l’insegnante nella formulazione
della programmazione e nella predisposizione di prove di verifica.


DEFINIZIONE DEGLI OBIETTIVI COGNITIVI GENERALI

Obiettivi cognitivi                                                                Competenze
        - Comprensione, intesa come capacità di comprendere e                            Lo studente deve:
        produrre messaggi più o meno complessi.                                          - Decodificare i diversi contenuti
        - Conoscenza, intesa come ricchezza e varietà di contenuti e                     disciplinari e l’ambiente naturale e
        dati informativi oggetto dei percorsi didattici.                                 sociale;
        - Abilità operativa, intesa come capacità di applicare                           - Acquisire la conoscenza di contenuti e
        correttamente le conoscenze e le nuove competenze.                               concetti – chiave dei vari ambiti
        - Comunicazione chiara e corretta con uso dei linguaggi                          disciplinari;
        specifici secondo le richieste.                                                -    Esporre        e/o      rielaborare    le
        - Autonomia nello studio e nell’organizzazione del lavoro.                          conoscenze apprese con coerenza
        - Acquisizione di un metodo di studio scientifico( porsi                            logica, con linguaggio chiaro e
        domande, trarre semplici deduzioni ecc…)                                            corretto ;
        - Valutazione come capacità di effettuare valutazioni e di                     -    Consolidare le abilità operative
        esprimere giudizi personali e critici.                                              connesse con l’uso degli strumenti
                                                                                            disciplinari e di laboratorio;
         ………………………………………………………………………………                                                -    Produrre testi rispondenti alle
         ……                                                                                 consegne date, utilizzando
                                                                                            correttamente contenuti,
                                                                                            competenze, procedure e linguaggi
                                                                                            specifici ;
                                                                                       -    Sviluppare la capacità di saper
                                                                                            leggere in modo consapevole e
                                                                                            critico la “realtà” vicina e lontana ;
                                                                                         - Utilizzare le conoscenze e trasferirle in
                                                                                         altri ambiti disciplinari;
                                                                                  -   Sviluppare e/o Consolidare il metodo di
                                                                                      studio e capacità autonome di ricerca.


         Gli Obiettivi Delle Singole Discipline in termini di CONOSCENZE, COMPETENZE, CAPACITA’ saranno
     precisati dai docenti nei loro piani di lavoro individuali.

    3.   Valutazione e verifica


    4.   Modalità recupero


    5. Attività    ampliamento dell’offerta formativa


    6. Visite Tecniche


    7. Rapporto con le famiglie




                                                                                                                             3

				
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