contrato de aprendizaje estadc3adstica ii1 by WmG6GKX

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									Facilitador: Gerson Sosa
Correo:gsosa61@yahoo.com.mx
Twtter: http://twitter.com/gsosa61
Tlf. Celular: 0414-407-2519




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Carrera                                Administración

Mención                                Recursos Materiales y Financieros

Nombre del curso                       Estadística II

Ciclo                                  General

Código                                 31024

Unidades de crédito                    3

Estrategia de Aprendizaje              Contiguo

Técnica de aprendizaje                 Curso Estructurado

Modalidad                              Presencial

Sección                                A

Ambiente                               01

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Facilitador: Gerson Sosa. Licenciado en Estadística, con Maestría en Educación
Mención: Enseñanza de las Matemáticas.
                            Presentación del curso

El curso de estadística II, está inmerso dentro de la estadística paramétrica, dirigido a
los participantes de la carrera Administración Mención Recursos Materiales y
Financieros de de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez del
núcleo Araure. El diseño del curso, está concebido para ampliar los conocimientos
adquiridos en estadística I; así como también, proveer a los participantes los
conceptos, definiciones y ejemplificaciones relacionados al estudio y compresión de
las características cuantificables de la población. De igual manera, se estudiarán a lo
largo del curso una serie de métodos estadísticos, que proveen conclusiones o
inferencias, basándose en los datos simplificados y analizados, permitiendo así
detectar sus interrelaciones que permiten unirlos y proyectarlos a la población
general.

Cada unidad del curso tiene una duración de dos (02) semanas, durante las cuales el
participante adquirirá los fundamentos estadísticos teórico-práctico, necesarios para
dar respuesta sistemática a los problemas inherentes al área de su formación
profesional. Por otra parte, en cuanto a los requisitos del curso, el participante debe
poseer conocimientos básicos del manejo de: calculadora, internet, hojas de cálculo
(por ejemplo Excel) y procesadores de palabras (Word for Windows o cualquier otro).
Los conocimientos de estadística se desarrollaran, mediante la lectura de material
impreso, digital y videos, que faciliten el manejo de cada una de las unidades. La
evaluación de las unidades se llevará a cabo mediante: foros, trabajos, pruebas
escritas individuales y discusiones grupales. El curso se encuentra estructurado en
cinco (05) unidades, que seguidamente se mencionan:

             Unidades
                                                          Unidad Curricular
                  I                                         Probabilidad.

                 II                                 Distribución de probabilidad.

                 III                                   Muestreo y Estimación.

                 IV
                                                      Contrastes de Hipótesis.
                 V
                                                   Correlación y regresión Lineal.
                                 Probabilidad.
Intención Educativa.
Desarrollar habilidades o competencias que permitan aplicar la teoría de
probabilidades en problemas teóricos o situaciones de la vida cotidiana.

Contenido Curricular:

Introducción. Conceptos de: Experimento aleatorio y determinístico. Sucesos o
eventos. Espacio muestral. Probabilidad: Definición, axiomas. Asignación de
probabilidades. Teoremas de probabilidad: Evento complementario. Unión de
eventos. Condicional. Independencia de eventos. Dependencia de eventos. Variable
aleatoria: función probabilidad o de densidad. Función de distribución. Esperanza
matemática. Varianza.

Enlaces de interés:
http://www.kalipedia.com/matematicas-estadistica/
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/28/matematicas-28.html
http://personal5.iddeo.es/ztt/Tem/t18_variable_aleatoria_discreta.htm

Videos de interés:
http://mx.youtube.com/watch?v=bMykQrpKdB0&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=_e-AlN_2T5I

Estrategias de Evaluación:

    Ésta actividad se desarrollará con una prueba escrita, en la hora de clases,
     sobre los contenidos desarrollados en esta unidad curricular. Se realizará el
     día 29/11/2010. Los participantes deberán traer hojas de papel rayado,
     calculadora, lápiz de grafito y sacapuntas. Ponderación: 20%.
                             Distribución de Probabilidad.

Intención Educativa:

Desarrollar habilidades o competencias para identificar y aplicar en situaciones
planteadas el uso de distribuciones de probabilidad.

Contenido Curricular:

Introducción: Distribución binomial. Función de densidad. Características. Uso tabla.
Distribución normal. Función de densidad. Características. Tipificación de la normal.
Uso tabla. Aproximaciones a la normal. Distribución t-student. Función de densidad.
Características. Uso tabla.

Enlaces de interés:
    a. http://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%B3n_binomial
    b. http://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%B3n_normal
    c. http://es.wikibooks.org/wiki/Tablas_estad%C3%ADsticas/Distribuci%C3%B3n
        _t_de_Student

Tablas estadísticas

Videos de interés:
    a. http://www.udobasico.net/misitio/Est/DistprobII.pdf
    b. http://www.youtube.com/watch?v=G72u-ITB-to&feature=related
    c. http://www.youtube.com/watch?v=I0FqjIzDuo4&feature=related

Estrategias de Evaluación:

     Discusión Grupal: Ésta actividad se desarrollará, en la hora de clases, sobre
      los contenidos desarrollados en esta unidad curricular, se realizará el día
      17/01/2011. Los participantes deberán organizarse en grupos no mayores a
      tres (03) personas. Ponderación: 20%.
                              Muestreo y Estimación.

Intención Educativa:

Desarrollar habilidades o competencias, para aplicar los conocimientos de muestreo y
estimación en la inferencia de parámetros poblacionales de situaciones en reales o
hipotéticas.

Contenido Curricular:

Nociones de muestreo. Población y muestra. Parámetros y estadísticas. Inferencia
estadística. Ventajas del muestreo. Muestreo probabilístico. Tipos de muestreo.
Cálculo del tamaño de la muestra. Distribución muestral de medias. Error típico de
estimación. Distribución muestral de proporciones. Error típico de estimación.
Conceptos de estimador y estimación. Características de un buen estimador:
Insesgado. Consistente. Suficiente. Eficiente. Tipos de estimación: Puntual y por
intervalo. Error de estimación, riesgo, y construcción de un intervalo de confianza.
Cálculo del tamaño de la muestra (caso tamaño de la población conocido y
desconocido).

Enlaces de interés:
    a. http://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtml
    b. http://www.cesma.usb.ve/~giselle/FC1623/guiaestiicapituloIII.pdf
    c. http://www.chospab.es/calidad/archivos/Metodos/Muestreo.pdf
    d. http://www2.eco.uva.es/estadmed/inferen/muestras/muestras.htm
    e. http://masmatematicas.com/estadisticas/n.html



Videos de interés:
    a. http://www.authorstream.com/Presentation/aSGuest5760-119645-
       muestreo-statistical-universidad-tecnol-gica-israel-education-ppt-
       powerpoint/
    b. http://www.bioingenieria.edu.ar/academica/catedras/probabilidad/muestreo
       %20y%20estimacion.pdf
                                            Muestreo y Estimación.

Continuación
Estrategias de Evaluación:


    Grupal: Los participantes deberán organizarse en grupos de no más de tres
     (03) personas, para elaborar un trabajo escrito sobre la planeación de un
     diseño de muestreo que tenga por objetivo, realizar un sondeo de opinión en
       su comunidad o un sector de la misma, sobre la percepción que tienen sus
       habitantes, sobre las intervenciones por parte del Estado de algunas
       entidades financieras, ¿nos beneficia una banca estatizada o de capital
       mixto?. (Ver pautas para su elaboración) (20%). Fecha de entrega:
       31/01/2011.

Formato de presentación del trabajo.
Portada con los integrantes debidamente identificados con sus números de cédulas.
Índice. 1%
Introducción. (En una página completa) 2%
Contenido: Ver Puntos a desarrollar en el contenido del trabajo. (10%)
Conclusiones (En una página) + Anexos. 2%
Puntos a desarrollar en el contenido del trabajo.
   a. Definir los objetivos específicos de la investigación: Se debe tener claridad
       absoluta sobre el objetivo general del estudio, ya que éste será la guía para
       todos los pasos posteriores. En nuestro caso, el objetivo general es la
       percepción que tienen sus habitantes, sobre las intervenciones por parte del
       Estado de algunas entidades financieras, ¿nos beneficia una banca estatizada
       o de capital mixto?.
   b. Definir la población objetivo: Se debe tener cuidado al definir la población
       objeto de la investigación para evitar solapamientos que a la postre puedan
       influir de manera negativa en nuestros resultados.
   c. Unidad muestral: Está compuesta por elementos que conforman la muestra
       sobre los cuales se realizarán las mediciones correspondientes.
   d. Alcance: Hace referencia a la ubicación es espacial y geográfica del estudio.
   e. Tiempo: Definir el intervalo de tiempo en el cual se realiza la investigación.
                                            Muestreo y Estimación.

Continuación
Puntos a desarrollar en el contenido del trabajo.

   f. Seleccionar un procedimiento muestral conveniente a la situación: Se refiere
      a los métodos de muestreos probabilísticos existentes, tales como: aleatorio
      simple, sistemático, estratificado y conglomerado. Se deberá elegir uno o
      combinación de ellos para calcular el tamaño de la muestra.
   g. Marco poblacional: Es un listado de todas las unidades que conforman la
      población objetivo, puede ser una base de datos, un plano e incluso mapas.
   h. Parámetros a estimar: Se refiere a si se pretende estimar según sea nuestro
      objetivo: un promedio, proporción, diferencias entre medias y proporciones.
   i. Calcular el tamaño de la muestra: De acuerdo al procedimiento muestral
      seleccionado y el parámetro a estimar, se deberá calcular el tamaño de la
      muestra.
   j. Selección de las unidades muestrales: se seleccionan del marco poblacional
      según sea el tamaño y procedimiento muestral.
   k. Aplicación del formato de la encuesta a las unidades muestrales.
   l. Análisis de la información obtenida: Se presentan tablas y gráficos con su
      respectivo análisis
                           Contraste de Hipótesis
Intención Educativa

      Desarrollar habilidades o competencias que permitan aplicar la teoría de
la estimación por contraste de hipótesis a situaciones problemáticas planteadas.

CONTENIDO CURRICULAR

Introducción. Hipótesis científica e hipótesis estadística. Concepto contraste
de hipótesis. Test estadístico. Hipótesis nula alternativa. Error tipo I. Nivel de
significación. Error tipo II. Zonas de aceptación y rechazo de la hipótesis nula.
Valor crítico. Tipos de contrastes. Pasos a seguir para la contrastación de
hipótesis Contrate de hipótesis para la media y la proporción. Test bilateral y
unilateral. Contraste de hipótesis para diferencia de medias y proporciones.
Muestras grandes y pequeñas.

Enlaces de interés:

    a. http://www.slideshare.net/jcarreto/05-prueba-de-hiptesis
    b. http://www.slideshare.net/hfunes/test-de-hiptesis-i-presentation-
       649172?src=related_normal&rel=32519

Videos de Interés:

    1. http://www.youtube.com/watch?v=497Dz6FEQac&feature=related
    2. http://www.youtube.com/watch?v=gbmI34fDP6Q
    3. http://www.youtube.com/watch?v=6UMFHyQKCjU


Evaluación:
   Grupal:
        Ésta actividad se desarrollará, en la hora de clases, sobre los contenidos
        desarrollados en esta unidad curricular, se realizará el día 28/03/2011. Los
        participantes deberán organizarse en grupos no mayores a tres (03) personas.
        Ponderación: 20%.
                                        Correlación y Regresión.

Intención Educativa

Desarrollar sobre competencias sobre el manejo de diversos métodos de relación
entre variables cuantitativas: discretas y continuas.

CONTENIDO CURRICULAR

Introducción. Análisis de correlación. Propiedades del coeficiente de correlación.
Coeficiente de correlación lineal de Pearson. Interpretación. Coeficiente de
correlación de Spearman. Interpretación.

Análisis de regresión: Análisis gráfico de la relación entre dos variables. Diagrama de
Dispersión. Ajuste de una recta. Ajuste de una parábola. Interpretación de los
coeficientes. Error de estimación Predicciones.

Evaluación:
     Discusión grupal: Sobre los ejercicios relacionados a la unidad curricular
       estudiada. Se realizarán los días 07/03/2011, en el horario de clases de la
       sección. Los participantes deberán organizarse en grupos no mayores a tres
       (03) participantes. Ponderación: 20%.

Enlaces de interés:

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/Descartes/Bach_CNST_1/Variables_estadisticas_bidi
mensionales_regresion_correlacion/regresi2.htm
http://eio.usc.es/eipc1/MATERIALES/331102886.pdf
Videos de interés:

http://www.bioestadistica.uma.es/baron/apuntes/tema3/index.html
Disposiciones Finales:
   La fecha de recuperación académica se realizará el día 14/03/2011.
   La recuperación de aquellas unidades no logradas, se realizarán
    mediante una prueba escrita individual sobre todo el contenido de la
    unidad.
   Aquellas actividades de evaluación que el participante no haya cumplido
    para la fecha establecida para su presentación, deberán recuperarse en la
    fecha establecida para tal fin.
   Nota: La publicación de todas las calificaciones se harán por esta vía
    electrónica: siace.unesr.edu.ve

								
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