Planejamento Jardim II by 5L4HcUW

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									                                       JARDIM II

                       PORTUGUÊS/PRONTIDÃO/LINGUAGEM

                                       OBJETIVO

   1. Ampliar a coordenação viso-motora, na busca do desenvolvimento integral da
      criança.
   2. Desenvolver vocabulário, linguagem e a comunicação entre os alunos.
   3. Reconhecer, ler e escrever vogais encontros vocálicos e o alfabeto.
   4. Desenvolver interesse e atenção por músicas, leitura, histórias e escrita.
   5. Preparar o aluno para que fique apto ao processo de alfabetização no Pré – 3º
      Estágio.
   6. Iniciação as famílias silábicas.

                                      CONTEÚDO

      Período Preparatório: traçar linhas (retas, curvas, sinuosas e mistas), desenho
       livre, labirinto, pintura, recorte, colagem, pontilhado, atividade gráficas e no
       caderno pedagógico, etc.
      Estudo das vogais: reconhecer, ler, traçar e escrever as vogais.
      Encontros Vocálicos: identificar, ler e escrever, palavras formadas apenas por
       encontros vocálicos.
      Estudo do Alfabeto: identificar visual e auditivamente as letras do alfabeto,
       cobrir e copiar as letras maiúsculas e minúsculas (de imprensa e cursiva).
      Famílias Silábicas: proporcionar aos alunos atividades referentes as famílias
       silábicas, de forma natural e espontânea, pois terão continuidade no Pré – 3º
       Estágio.

                                      ESTRATÉGIA

      Utilizar: caderno, atividades gráficas, desenho, pintura colagem, recorte e o
       material escolar.
      Confeccionar cartazes, murais, parlendas, poesias e etc.
      Histórias, músicas, vídeo e livros.
      Atividades com sucatas (ex: embalagens).
      Jogos, brincadeiras e material pedagógico.

                                     AVALIAÇÃO
Avaliação contínua e diária através da participação, interesse e execução das
atividades feita pelos alunos.
Correção das lições e atividades.
Verificação da aprendizagem: leitura, identificação e assimilação das atividades,
exercícios gráficos.
                             MATEMÁTICA – JARDIM II
                                   OBJETIVO

  1. Desenvolver e ampliar os conceitos matemáticos para que os alunos possam
     executar as atividades propostas com interesse, atenção e principalmente que
     ocorra assimilação e aprendizagem.
  2. Identificar números, cores, formas geométricas, medidas, etc.
  3. Desenvolver raciocínio lógico-matemático.
  4. Desenvolver o processo de adição.

                                     CONTEÚDO

     Estruturas Lógicas: discriminação: semelhanças e diferenças; conjuntos;
      identificação/comparação.
     Numerais: revisão dos números (0 até 9), idéia de unidade, número 0 (zero),
      unidade e dezena, idéia de ordinal, números de 0 até 20, quantidades:
      igual/diferente, mais/menos, cheio/vazio.
     Operação com Números: adição: total até 9.
     Espaço e forma: traçado de linhas: curvas (aberto/fechado), posicionamento:
      frente/ atrás, em cima/embaixo, dentro/fora, longe/perto, primeiro/último,
      direita/esquerda; identificação de figuras geométricas (círculo, triângulo,
      retângulo, quadrado).
     Medidas: tamanho: maior/menos, grande/pequeno; espessura: grosso/fino,
      largo/estreito.
     Fração: inteiro/metade.

                                    ESTRATÉGIA

  1. Utilizar: figuras, desenhos, cartazes, lousa, material escolar, caderno
     quadriculado, atividades gráficas.
  2. Confeccionar: cartazes, murais, fichas, números.
  3. Recorte, colagem e pintura.
  4. Atividade com sucatas.
  5. Músicas e histórias.
  6. Jogos, brincadeiras e material pedagógico.

                                     AVALIAÇÃO
Avaliação através das atividades realizadas pelos alunos e correções das lições,
sempre verificando a participação, interesse e aprendizagem.
Avaliação contínua e diária desenvolvendo raciocínio lógico-matemático.

                                 ARTES PLÁSTICAS
                                    OBJETIVO

     Desenvolver a potencialidade criadora de cada aluno, respeitando suas naturais
      limitações.
     Desenvolver habilidades e formas próprias desenhando, pintando, construindo e
      modelando.
      Desenvolver o domínio de técnicas, instrumentos e procedimentos expressivos.
      Desenvolver a habilidade de discriminar cor, forma, dimensão, espaço,
       harmonia.

                                       CONTEÚDO

      Desenho.
      Pintura.
      Impressão.
      Recorte.
      Alinhavo.
      Tapeçaria.
      Colagem.
      Modelagem.
      Dobradura.
      Montagem.
      Construção.

                                      ESTRATÉGIA

  1.   Atividades gráficas como desenhos, para pintura, recorte e colagem.
  2.   Tinta, pincel, cola, tesoura, papel de diferentes tipos, formas e cores.
  3.   Revista, jornal e sucata.
  4.   Barbante, lã, linhas, madeira, argila, algodão, gesso, garrafa, etc.

                                     AVALIAÇÃO
Avaliação será continua e diária através dos trabalhos e atividades realizados pelos
alunos, com a finalidade de desenvolver: criatividade, interesse, espontaneidades,
auto-estima, capricho, atenção, curiosidade, raciocínio, cooperação, companheirismo e
a motivação.

                                        CIÊNCIAS
                                        OBJETIVO

  1. Identificar as diversas partes do corpo e suas funções.
  2. Formar bons hábitos de higiene e saúde.
  3. Identificar o valor nutritivo e a procedências dos alimentos.
  4. Identificar e observar o processo de germinação e crescimento das plantas.
  5. Identificar, distinguir e caracterizar os animais.
  6. Desenvolver habilidades como: observação, analise, descrição, classificação e
     medida.
  7. Explorar o ambiente em que vive.

                                       CONTEÚDO

      As Partes do Corpo/Higiene e Saúde/Órgãos do sentido.
      Alimento/Culinária.
      Plantas/Horticultura.
      Animais.
      ESTRATÉGIA
      Explorar o meio em que estamos.
      Confecção de cartazes, desenhos, figuras, fotos, atividades gráficas.
      Pinturas colagens, recortes.
      Horta.
      Passeios, excursões.
      Atividades com os próprios alunos (jogos e brincadeiras).
      Músicas, histórias, diálogos, conversa dirigida, atividade com sucatas.
      Alimentos (frutas, verduras, legumes).



                                     AVALIAÇÃO
Avaliação contínua e diária através das atividades e exercícios realizados e executados
pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: interesse, atenção, cooperação,
espontaneidade, aprendizagem, capacidades de observação, análises e etc.

                                 INTEGRAÇÃO SOCIAL
                                      OBJETIVO

  1. Adaptar a criança à escola e à vida social.
  2. Promover condições de um convívio agradável.
  3. Desenvolver atitudes de polidez, respeito e cooperação.
  4. Adquirir habilidades sociais.
  5. Compreender a necessidade da cooperação de todos os membros da família e da
     escola, entre si.
  6. Desenvolver: atividades e conhecimentos sociais, habilidades de disciplina,
     independência e habilidades quanto ao trabalho.

                                      CONTEÚDO

      Eu/Família.
      Casa/Comunidade.
      Escola.
      Meios de Transporte/Meios de Comunicação.
      Datas Comemorativas:
      (Alguns exemplos) Carnaval, Páscoa, Dia do Índio, Dia das Mães, Festa Junina,
       Dia dos Pais, 07 de Setembro, Dia das Crianças, Primavera, Dia da Árvore, Natal
       e outros.

                                      ESTRATÉGIA

  1. Desenhos, cartazes, músicas, jogos, brincadeiras, atividades com sucata, folhas
     (atividades gráficas), pintura, recortes e colagens.
  2. Festas, bailes, exposição, excursão ou passeios.

                                       AVALIAÇÃO
Avaliação contínua através das atividades e exercícios realizados e propostos aos
alunos, no qual se verifica o: interesse, assimilação, compreensão, aprendizagem,
comportamento, espontaneidade, capacidade, cooperação, participação e a execução
das atividade.

                                       INGLÊS
                                      OBJETIVO

   1. Desenvolver algumas noções sobre a língua estrangeira (inglês).
   2. Executar as atividades propostas com atenção, compreensão e aprendizagem.
   3. Desenvolver a linguagem de palavras, pequenas frases e músicas.

                                     CONTEÚDO

      Cores.
      Números.
      Nomes de animais, alimentos, familiares, objetos, brinquedos, etc.
      Músicas.

                                     ESTRATÉGIA

      Vídeo.
      Cartazes.
      Desenhos.
      Atividades gráficas.
      Pintura, colagem e recorte.

                                     AVALIAÇÃO
Avaliação será feita através dos exercícios e atividades realizadas pelos alunos
verificando a aprendizagem, assimilação e compreensão.
Pronúncia e o interesse.

                          OBJETIVOS SÓCIO-EMOCIONAIS

   1. Desenvolve hábitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as mãos, limpar o
      nariz, etc.
   2. Habitua-lo a usar os clichês sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com
      licença, etc.
      Permitir que a criança seja independente.
   3. Deixa-la explorar ao máximo os objetos e brinquedos.
   4. Levar a criança a brincar com os outros do grupo.
   5. Fazer com que a criança não fixe em um único colega.
   6. Mante-la ocupada.
   7. Levar a criança a participar das atividades de grupo.

								
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