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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES by r4mKPw

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									UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
EDICIÓN 1986-OFICIAL
PROGRAMA DE ENSEÑANZA Y EXAMEN DE

Teoría
General
Del derecho

Cátedra del doctor
Ricardo A. Guibourg




                              OBJETIVO GENERAL



Poner al estudiante en contacto con los conceptos fundamentales de la teoría
general del derecho y desarrollar en aquellos, paralelamente, la capacidad de
apreciación crítica de los contenidos.




                           OBJETIVOS ESPECIFICOS



1). Consolidar una base común de herramientas lingüísticas y conceptuales aptas
para el cumplimiento del objetivo general.
2). Elevación del debate ético hacia sus bases teóricas, a fin de superar las
concepciones ingenuas acerca de la moral y de las relaciones de ésta con el
derecho.
3). Desarrollar la comprensión de los marcos teóricos en los que se debaten las
distintas posiciones acerca de la definición de “derecho”.
4). Analizar críticamente el concepto de norma, la clasificación de las normas y las
propiedades que a ellas se atribuyen.
5). Redefinir los conceptos jurídicos fundamentales con un grado de precisión
adecuado para su manejo teórico.
6). Analizar y reconstruir el concepto de sistema jurídico, sus características,
fundamentos y mecanismos.
7). Estimular la comprensión y la valoración de las distintas concepciones acerca
de la interpretación jurídica, sus fines, sus límites y sus dificultades.

                                   CONTENIDOS
                       (discriminados por unidades pedagógicas)


                          1. Consolidación de la base teórica previa


   1.1 El Lenguaje.

   Signos y Símbolos. Clases de lenguaje. Semiótica. Sintaxis. Semántica. Significado,
   concepto y clasificación. Vaguedad. Ambigüedad. Definición. Oraciones, proposiciones
   y estados de cosas.
   Pragmática. Usos del lenguaje. Efectos emotivos del lenguaje y definición persuasiva.
   Función ideológica del lenguaje.

   1.2. El conocimiento

   Concepto de conocimiento. Concepto de verdad. Creencia. Fuentes del conocimiento.
   Modalidades de la verdad. Conocimiento necesario y conocimiento empírico.
   Proposiciones analíticas y proposiciones sintéticas. Racionalismo y empirismo.

   1.3. La ciencia

   Conocimiento científico. Concepto de ciencia. Ciencia formal y ciencia empírica.
   Etapas evolutivas de la ciencia.
   El método. Concepto. Método deductivo. Método inductivo. Método hipotético-
   deductivo.
   Evolución de los paradigmas e historia de la ciencia.
   La ciencia del derecho. Su objeto: alternativas y métodos correspondientes. Análisis
   crítico.



                                         2. La ética



El concepto de justicia como objeto de la metaética.
Teorías no descriptivistas. Emotivismo. Prescriptivismo. Relativismo, escepticismo y
dogmatismo. Análisis crítico. La ética normativa. Teorías teleológicas: tomismo,
utilitarismo. Teorías deontológicas: Kant, Rawls.
                                         3. El derecho


El concepto de derecho: su controversia.
Iusnaturalismo: clases, contenido, método.
Positivismo: clarificación de su concepto. Formalismo y realismo. Análisis crítico.
Sentido de la controversia: esencia trascendente o decisión metodológica. Su análisis
pragmático.


                                          4. La norma


Concepto de norma. Ser y deber. Kelsen: imputación y causalidad.
Von Wright: clasificación de las normas. Elementos de la prescripción
La norma jurídica de Kelsen: la coacción. Estructura y clasificación de las normas jurídicas.
Norma y enunciado jurídico.
La norma jurídica en Hart: reglas primarias y secundarias. Validez y eficacia de las normas:
concepto.


                                  5. Los conceptos jurídicos


Kelsen y la reconstrucción del lenguaje jurídico. Las definiciones encadenadas.
Sanción. Acto ilícito. Obligación. Responsabilidad: sus clases. Derecho subjetivo: diversas
acepciones. Capacidad, competencia y representación.
El sujeto de derecho: la persona. Distintas teorías. El enfoque Kelseniano. Análisis crítico.


                                     6. El sistema jurídico


Concepto de sistema. Caracterización de un sistema jurídico fundamental. La regla de
reconocimiento. El reconocimiento de los órganos primarios. Análisis crítico y aplicación
del método hipotético-deductivo.
La existencia del derecho. Análisis crítico del concepto de validez.
El derecho internacional y su relación con el nacional. Diversas teorías.
Los cambios en el sistema: norma, acto y competencia.
El cambio del sistema: validez, eficacia y golpe de estado.
Fuentes del derecho y orden jerárquico. Constitución, ley, reglamento. Derecho
consuetudinario: análisis crítico. La función judicial. Relación entre la sentencia y las
normas jurídicas generales. Teoría de Kelsen sobre el carácter constitutivo de la decisión
judicial. El contrato.
Conflicto entre normas de distinto grado. Ley inconstitucional y sentencia contra ley.
Análisis crítico.
Derogación, nulidad y anulación.


                                        7. La interpretación
Concepto. Métodos y doctrinas tradicionales. El método gramatical. La escuela de la
exégesis. El método teleológico.
La dogmática. La “libre investigación científica”. Análisis crítico.
Los problemas del lenguaje jurídico. Textura abierta del derecho: las dificultades
semánticas. Dificultades pragmáticas: el efecto emotivo de las palabras. Dificultades en la
promulgación de las normas: el lapsus y la erratas.
Los problemas lógicos. El conflicto entre normas. Remedios tradicionales: lex superior, lex
posterior, lex specialis. Análisis crítico. La redundancia. Las lagunas del derecho: concepto
y discusión. La inoperancia.
Interpretación y razonamiento judicial. El concepto kelseniano de interpretación y el
contenido político de la decisión: interacción de derecho y realidad.


                                 MÉTODO DIDÁCTICO


En cuanto al método a emplear para el proceso enseñanza-aprendizaje, el principio básico
ha de ser la relación interactiva de docentes y alumnos, en especial si se tiene en cuanta que
el contenido particularmente controversial de la materia torna contraproducente el simple y
tradicional trasvasamiento de información.
Para lograr este objetivo se echará mano de los métodos grupales aconsejados por las
circunstancias de tiempo, lugar y número, así como por el tipo de objetivo perseguido ene
cada unidad: las técnicas de Philips 66, panel o brainstorming permitirán asegurar la
participación activa de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sin
menoscabo-en su caso- de las exposiciones del docente sujetas en todo momento a
preguntas u observaciones por parte del auditorio. Se impulsará, asimismo, la formación y
actualización pedagógica del grupo docente involucrado en la actividad de la cátedra.



                              PRESUPUESTO DE TIEMPO
Sobre una estimación total de 24 clases de 90 minutos cada una cabe establecer el siguiente
presupuesto tentativo (sujeto, naturalmente, a las circunstancias propias de cada curso):


Unidad 1: 3 clases.
Unidad 2: 4 clases.
Unidad 3: 3 clases.
Unidad 4: 2 clases.
Unidad 5: 5 clases.
Unidad 6: 5 clases.
Unidad 7: 2 clases.


                                    BIBLIOGRAFÍA



a). Textos que desarrollan todo el programa o gran parte de el:
Kelsen, Hans, “Teoría Pura del derecho” (trad. R . J. Vernengo), México, Universidad
Nacional Autónoma de México.
KELSEN, Hans “Teoría Pura del derecho” (trad. M. Nilve), Buenos Aires, Eudeba.
Kelsen, Hans, “Teoría General del Derecho y del Estado” (trad. E. García Maynez),
México, Imprenta Universitaria.
Hart, H. L. A., “ El concepto de Derecho”, Buenos Aires, Abeledo-Perrot.
Nino , Carlos S., “Introducción al Análisis del derecho”, Buenos Aires, Editorial Astrea.
Ross, Alf, “Sobre el Derecho y la Justicia”, Buenos Aires, Eudeba.
Vernengo, Roberto J., “Curso de Teoría General del Derecho”, Buenos Aires, Cooperadora
de Derecho y Ciencias Sociales.

b). Textos que desarrollan o complementan una parte del programa:
Alchourrón, Carlos E., y Bulygin, Eugenio, “Introducción a la Metodología de las Ciencias
Jurídicas y Sociales”, Buenos Aires, Astrea (Unidades 6 y 7).
Benn, Stanley y Peters, Richard, “Los Principios Sociales y el estado democrático”, Buenos
Aires, Eudeba (Unidades 2,3,5 y 6).
Bobbio, Norberto, “El Problema del Positivismo Jurídico”, Buenos Aires, Eudeba (Unidad
3).
Carrió, Genaro R., “Notas sobre Derecho y lenguaje”, Buenos Aires, Abeledo-Perrot
(Unidad 1).
Carrió, Genaro R., “Sobre los Límites del Lenguaje Normativo”, Buenos Aires, Ed. Astrea
(Unidades 1,3,6 y 7).
Copi, Irving, “Introducción a la Lógica”, Buenos Aires, Eudeba (Unidad 1).
Farell, Martín D., 2Utilitarismos: Etica y Política”, Buenos Aires, Abeledo-Perrot
(Unidades 2 y 3).
Fuller, Lon, “El Caso de los Exploradores de Cavernas”, Buenos Aires, Abeledo-Perrot
(Unidades 2,3 y 7).
Gómez, Astrid C., y Bruera, Olga M., “Análisis del Lenguaje Jurídico”, Buenos Aires,
Editorial de Belgrano (Unidad 1).
Guibourg, Ricardo A., “derecho, Sistema y Realidad”, Buenos Aires, Astrea (Unidad 3).
Guibourg, Ricardo A., Guigliani, Alejandro M., y Guarinoni, Ricardo V., “Introducción al
Conocimiento Jurídico”, Buenos Aires, Asrea (Unidad 1).
Holmes, Oliver W., “La Senda del derecho”, Buenos Aires, Abeledo-Perrot (Unidades 3 y
7).
Hospers, John, “La Conducta Humana”, Madrid, Editorial Tecnos (Unidad 2).
Hospers, John, “Introducción al Análisis Filosófico”, Madrid, Alianza Editorial (Unidades
1 y 2).
Kelsen, Hans, “¿Qué es la Justicia?”, Buenos Aires, varias ediciones (Unidades 2 y 3).
Nakhnikian, George, “El Derecho y las Teorías Eticas Contemporáneas”, Buenoas Aires,
Centro Editor de América Latina (Unidad 2).
Von Wright, Henrik G., “Norma y Acción (una investigación lógica)”, Madrid, Tecnos
(Unidad 4)

								
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