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GUIA BIMESTRAL: MARZO-ABRIL 2012
GRADO: SEGUNDO
VALORES: VALENTIA, JUSTICIA Y HONESTIDAD.
ASIGNATURA ESPAÑOL MATEMÀTICAS EXPLORACIÒN DE LA FORMACIÒN CÌVICA Y ÈTICA
NATURALEZA
COMPETENCIA Emplear el lenguaje para *Establece las diferencias entre la numeración oral y Relación entre la naturaleza y la sociedad Apego a la legalidad y sentido de justicia.
comunicarse y como instrumento escrita. en el tiempo. Comprensión y aprecio por la
para aprender. ¿Cómo se lee? Exploración de la naturaleza y la sociedad democracia.
Identificar las propiedades del *Construye y afirma un procedimiento formal la en fuentes de información.
lenguaje en diversas situaciones sustracción de números de dos cifras. Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de
comunicativas. ¿Cómo realizo la sustracción? la sociedad
Valorar la diversidad lingüística y *Resuelve distintos problemas de multiplicación.
cultural de México. Multiplicando las compras.
*Distingue problemas aditivos y multiplicativos. ¿Sumo
o multiplico?
*Calcula mentalmente algunos productos de número
utilizando diversas estrategias. Multiplico mentalmente.
*Estima longitudes y verifica con una unidad.
Estimación, cálculo y medida.
*Aprende a ubicarse en relación a su entorno. A mi
derecha o a tu izquierda.
*Lee información contenida en portadores diversos.
Obtengo información.
*Representa información en tablas de doble entrada.
Tablas de información.
APRENDIZAJES Recupera información oral por *Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con Reconoce la importancia de la naturaleza Valora la función de las reglas y propone
medio de notas. objetos o figuras. para la satisfacción de las necesidades algunas que mejoren la convivencia.
ESPERADOS Adapta el lenguaje oral para ser básicas, como alimentación, vestido y Vigila que las reglas y acuerdos se
escrito. *Resuelve problemas que implican comparar, ordenar, vivienda. apliquen para contribuir a la formación de
Emplea escritura convencional de estimar y medir con unidades arbitrarias de longitud. Describe la elaboración de productos un ambiente democrático.
palabras con dígrafos o sílabas cotidianos del campo y la industria. Identifica sus derechos y los relaciona
trabadas. *Lee información organizada en tablas y obtienen Identifica cambios en la elaboración de con la satisfacción de sus necesidades
Narra con fluidez y entonación nueva información. productos cotidiano como resultado de los básicas.
leyendas conocidas. avances científicos y tecnológicos Describe las funciones de autoridades
Distingue las características de la *obtiene información de distintos medios para ubicarse que trabajan en contextos cercanos y
leyenda. y tomar decisiones. explica cómo contribuye su trabajo al
Comprende y valora la diversidad bienestar colectivo.
cultural y lingüística a través de las *Identifica la escritura aditiva y/o multiplicativa que
leyendas. resuelve un problema.
Identifica la función y las
características principales de *Resuelve mentalmente algunos productos entre
instructivos. números dígitos.
Adapta el lenguaje para ser escrito.
Respeta la ortografía convencional *Utiliza el algoritmo convencional para resolver restas.
de palabras.
Sigue instrucciones a partir de un
texto escrito.
EJES/ ÁMBITOS Literatura, Estudio y Participación Sentido numérico y pensamiento algebraico.
ciudadana.
Identificación de las palabras claves *Números y sistemas de numeración. Recursos naturales. Normas para la convivencia.
para la comprensión de un tema. - Identificación de algunas diferencias entre la El comercio y los transportes. Los derechos de los niños y niñas.
TEMAS DE REFLEXIÓN/ Síntesis de información, numeración oral y escrita. Productos del campo y de la industria. Función de las autoridades.
CONTENIDOS manteniendo las ideas centrales. - Identificación y descripción del patrón de sucesiones La expropiación petrolera
Características y función de las notas construidas con figuras compuestas. Los servicios públicos.
para resumir información. El uso de la electricidad.
Correspondencia entre oralidad y *Problemas aditivos. Los trabajos de ayer y hoy
escritura. - Resolución de sustracciones utilizando
Uso de letras mayúsculas al inicio de descomposiciones aditivas, propiedades de las
la oración y en nombres propios. operaciones o resultados memorizados previamente.
Escritura convencional con palabras
con dígrafos (ch, qu, ll) o sílabas *Problemas multiplicativos.
trabadas (triángulo, plata, blando). - Resolución de distintos tipos de problemas de
Interpretación del significado de las multiplicación.
leyendas. - distinción entre problemas aditivos y multiplicativos.
Función y características de la
leyenda.
Características de la leyenda
indígena (temas y características de
los personajes).
Correspondencia entre escritura y
oralidad.
Estructura de las recetas:
ingredientes y modo de preparación.
Interpretación de la información
contenida en instructivos.
Características y función de
instructivos.
Uso de letras mayúsculas al inicio de
párrafos y en nombres propios.
Frases adjetivas para realizar
descripciones de procesos.
PRODUCCIONES PARA EL *Lo que conocen los niños. *Establece diferencias entre la numeración oral y Dibujar un recurso natural y escriban la
El docente y los alumnos se ponen escrita: importancia que tiene para las Enlistar las reglas que se deben seguir
DESARROLLO DE de acuerdo de que tema hacer la -Realizará ejercicios introductorios. actividades humanas. en la casa, calle y escuela.
PROYECTOS/ACTIVIDADES exposición para practicar la toma de -Escribir nombres de algunas cantidades. Observar el proceso de elaboración de Indagar ¿Quiénes son los responsables
notas. El libro de texto sugiere el -Jugar al basta numérico. los productos naturales y de la industria. de hacer cumplir las reglas?
tema de “Los derechos de los niños y -Realizar memoramas de cantidades con su nombre. Investigar los tipos de transporte que se Elaborar un cartel sobre los derechos de
niñas”, este tema se puede vincular *Construye y afirma un procedimiento formal de utilizan en el comercio. los niñas y niños.
con la asignatura de Formación sustracción de números de dos cifras: Indagar en que se utiliza el petróleo y Identificar los problemas que hay en la
Cívica y Ética. -Realizar algunas sustracciones sencillas. por qué es importante en la economía escuela y proponer soluciones.
*A tomar notas -Resolver algunos problemas que impliquen del país.
Exponer a los alumnos el tema sustracción.
elegido, cuidando que los niños -Realizar descomposición numérica.
sigan la exposición para verificar la *Resuelve distintos problemas de multiplicación: Habilidades Intelectuales pág. 16 - 26
comprensión de lo alumnos, pedirles -Expresar sumas repetidas en forma de multiplicación. Habilidades emocionales pág . 6 - 14
que por turnos expliquen con sus Ejemplo 3+3+3+3+3= 3x5.
propias palabras la información que -Resolver problemas que implican multiplicar.
se les ha expuesto. Les pide que -Analizar la estructura de mosaicos que sirven como
escriba palabras o frases que les medio para la multiplicación.
ayuden a recordar información. -Resolver problemas que implican multiplicación
Reanudar la exposición y concluirla. (individual e integral en equipos).
El docente solicita a los niños que -Estima longitudes y verifica con una unidad:
escriban, por parejas, las ideas Estimación, cálculo y medida.
expuestas, empleando, frases cortas,
apoyándose en lo que escribieron
anteriormente.
Compartir sus notas.
Revisa y ordena sus notas.
Toman en cuenta las sugerencias de
otros compañeros.
Escribir un resumen e ilustrarlo.
Producto final
Solicitar a los alumnos que comenten
a sus familias sobre el tema
expuesto, usando como guía sus
notas.
Con la información de las notas
elaboren carteles o anuncios para
promover el tema o los temas
expuestos entre sus compañeros de
la escuela.
Lo que conocen los niños.
Comenten los cuentos o leyendas
que les haya contado algún familiar.
Lean de manera grupal la leyenda de
“La llorona”. Al terminar
*Comenten en grupo lo que saben
acerca de la utilidad de las recetas.
Compartan en grupo los ingredientes
y los pasos a seguir para la
elaboración de un platillo favorito.
Leer una receta de cocina.
Preparación de un platillo.
Ordenar una receta de cocina.
Elaborar su propia receta.
Actividades para la lecto-escritura.
Revisar una receta de manera
colectiva.
RECURSOS MATERIALES Libro integrador págs: 20 a la 35, Libro de Matemáticas SEC bloque IV, págs. 115 a la Libro de Exploración SEP Páginas de la 81 Libro de Formación Cívica páginas de la
Libro SEP págs: 111 a la 142 , SE 151. – 97 70 a la 89.
competente págs: 28 a la 44. Ipad. Libro S. U. pags. 60 a la 81. Libro del Sistema Uno páginas de 92 - 103 Libro del Sistema Uno páginas de la
116 - 123
Examen 20 de abril de 2012 Examen 23 de Abril de 2012 Examen 24 de abril de 2012 Examen 25 de abril de 2012
ALENDARIO DE TAREAS
MARZO DE 2012.
GRADO SEGUNDO
Jueves 1 Formación cívica SEP pág. 54
viernes 2
Sábado 3
Domingo 4
Lunes 5 Elabora un cartel sobre los derechos humanos de los niños.
Martes 6 Matemáticas SEP pág 127 y 128
Miércoles 7 Exploración de la naturaleza SEP pág. 89
Jueves 8 Formación Cívica Sistema Uno pág. 117
Viernes 9
Sábado 10
Domingo 11
Lunes 12 Español SEP Leer la leyenda de las páginas 121 y 122 y contesta
la página 123
Martes 13
Miércoles 14 Dibuja algo referente a la expropiación petrolera.
Jueves 15
Viernes 16
Sábado
Domingo
Lunes 19 ASUETO
Martes 20
Miércoles 21 Matemáticas SEP páginas 143, 144 y 145
Jueves 22
Viernes 23
Sábado 24
Domingo 25
Lunes 26 Español SEP Contestar página 138 con la receta que está en la
página 134
Martes 27
Miércoles 28 Matemáticas SEP páginas 146, 147 y 148
Jueves 29
Viernes 30
Sábado 1
Domingo 2
CALENDARIO DE TAREAS
ABRIL DE 2012.
GRADO SEGUNDO
Lunes 2 Inician vacaciones de Semana Santa
Martes 3
Miércoles 4
Jueves 5
Viernes 6
Sábado 7
Domingo 8
Lunes 9
Martes 10
Miércoles 11
Jueves 12
Viernes 13
Sábado 14
Domingo 15
Lunes 16 Regreso a clases
Martes 17
Miércoles 18 Estudiar para Inglés
Jueves 19 Estudiar para Español
Viernes 20 Estudiar para matemáticas
Sábado 21
Domingo 22
Lunes 23 Estudiar para Exploración de la naturaleza
Martes 24 Estudiar para Formación Cívica
Miércoles 25 Estudiar para Ortografía
Jueves 26 Practicar lectura y escritura
Viernes 27
Sábado 28
Domingo 29
Lunes 30
VOCABULARIO DE ORTOGRAFÍA
MARZO-ABRIL DE 2012
SEGUNDO
Uso de la V v
1.-Víctor
2.- Venezuela
3.- Veracruz
4.- vaca
5.- polvo
6.- vacuna
7.- vidrio
8.- envase
9.- invitación
10.- invierno
11.- invasión
12.- nevado
13.- ventana
14.- vaso
15.- enviar
Uso de la B b
16.- Beatriz
17.- Colombia
18.- sombra
19.- barco
20.- habilidad
21.- árbol
22.- sombrilla
23.- sombrero
24.- noviembre
25.- diciembre
26.- hamburguesa
27.- ambiente
28.- rombo
29.- cambio
30.- hombre
