Informatieavond 13 september 2010

							      Informatieavond
     13 september 2010

Specifieke Lerarenopleiding
           (SLO)
  Prof. dr. Antonia Aelterman
 Voorzitter opleidingscommissie

                                  pag. 1
Opbouw uiteenzetting

Deel 1:
• belang SLO
• Programma
• Stage en LIO
• Algemene info
Deel 2: vragen


                       pag. 2
                     Belang van de SLO

• Voorwaarde voor benoeming in SO 2de en 3de graad:
 • bekwaamheidsbewijzen SO: www.ond.vlaanderen.be (link op website
 lerarenopleiding)
    • Vereiste bekwaamheidsbewijzen (specificiteit van masterdiploma van belang)
    • Voldoende geachte bekwaamheidsbewijzen
    • Andere

• “Diploma van leraar” vaak gevraagd door de
hogeschoolbesturen voor hoger onderwijs van één cyclus
(bacheloropleidingen)
• Nuttig in educatieve settings buiten de school


                                                                                   pag. 3
                         SLO: voor wie?
• De universiteiten:
 ‣ Alle afgestudeerden van een masteropleiding (universiteit of
 hogeschool):
     ‧ inschrijving kan na academische bachelor (of GIT of schakelprogramma), op
     voorwaarde van inschrijving voor de master
     ‧ diploma van leraar na masterdiploma
     ‧ Toelatingsvoorwaarden: www.lerarenopleiding.ugent.be
•De hogescholen:
 ‣ Voor afgestudeerden van een masteropleiding in drie bestaande studiegebieden
 (econ., conservatorium, academie)
•De CVO:
 ‣ afgestudeerden SO, (professionele) bachelors en masters


                                                                                  pag. 4
Eigenheid en sterkte SLO UGent

• Evenwicht tussen “academische basis” (leraar
  met een visie) en professionele gerichtheid (leraar
  ook gewapend met “technische vaardigheden”)
• Flexibele trajecten maar ook de mogelijkheid om
  in één jaar af te studeren
• Ruime stage en variatie in stage: verschillende
  onderwijsvormen en onderwijsniveaus
• Sterke klemtoon op en begeleiding door de
  vakdidactiek, ook op stage
                                                 pag. 5
                        SLO-richtingen
     20 richtingen binnen de SLO aan de UGent: zie studiegids

     Ingedaalde lerarenopleiding (30 stp):
       ‧ Minor onderwijs in alle opleidingen wetenschappen
       ‧ Afstudeerrichting onderwijs in master psychologie
       ‧ Major lerarenopleiding in master pedagogische wet.
       ‧ Afstudeerrichting onderwijs en vorming in revaki
       ‧ Afstudeerrichting educatie en communicatie in biomedische
       wetenschappen
              – Overige 30 stp na master of gelijktijdig; of via LIO-baan

•
                                                                            pag. 6
                    SLO curriculum

• Aangestuurd door de basiscompetenties voor de leraar
secundair onderwijs
 ‣ zijn ook een basis voor opdracht in hoger onderwijs,
 volwassenenonderwijs en andere educatieve settings
• Geënt op algemene onderwijsvisie en visie op
lerarenopleiding Ugent:
     Leraarschap steunt op stevige vakinhoudelijke opleiding en
    pedagogisch- (vak)didactische vorming
      Emancipatorische en leerlinggerichte onderwijsvisie


                                                              pag. 7
Modeltraject SLO (1)

Leren en instructie                            6 stp (jaarvak)
Vakdidactiek I                                 6 stp (sem 1)
Vakdidactiek II of vakdidactische uitdieping   6/4stp (sem 2)
Vakdidactische verbreding                      4/6 stp (sem 2)
Stage                                          18 stp (jaarvak)




                                                                 pag. 8
Modeltraject SLO (2)

Onderwijsorganisatie en –beleid      4 stp (sem 1)

Psychologie van de adolescentie      4 stp (sem 1)
Algemene en historische pedagogiek   4 stp (sem 2)
Pedagogische componenten van het     4 stp (sem 2)
leraarschap
Keuzevak:                            ten minste 4
                                     stp

                                              pag. 9
              Overzicht keuzevakken

• Educatieve interactie en communicatie (4 stp)
• Vakdidactiek I in een andere taal of discipline (6 stp)
• Vakdidactische verbreding (4 stp)
         bijv. didactiek wetenschappen, gezondheidswetenschappen,
         gedrags- en maatschappijwetenschappen, cultuurwetenschappen
• Bewegen en sport: nu en later (4 stp)
• Cultuur, media en educatie (4 stp)
• Pedagogische vraagstukken: filosofie als oefening in levenskunst (4)
•Een aan het onderwijs gerelateerd opleidingsonderdeel uit een
andere masteropleiding of uit de lerarenopleiding aan de hogeschool

                                                                 pag. 10
                Volgtijdelijkheid

• Leren en instructie: gelijktijdig of voorafgaand aan
  vakdidactiek I
• Vakdidactiek vooraf of gelijktijdig met stage
• Vakdidactische uitdieping volgt op of is gelijktijdig
  met vakdidactiek




                                                   pag. 11
Decreet : praktijk (30 stp) in de SLO

• Wat betekent dit?
 ‣ Seminaries en instituutspractica
 ‣ Stage in scholen, preservice of inservice (LIO-baan)
• Praktijk en oefeningen zijn geïntegreerd in alle
  vakken



                                                          pag. 12
         Concretisering (preservice) stage
                  SLO UGent (1)
•18 stp stage in scholen
 • voorbereid doorheen oefeningen vakdidactiek (practica)
 • terugkomseminaries
 • algemene seminaries EHBO en stemhygiëne – communiceren met
 anderstaligen

• stageportfolio als begeleidings- en evaluatie-instrument

• werkbegeleiding op school:
 ‣ door schoolmentor
     ‧ eerste aanspreekpunt voor afspraken stage
     ‧ meso-gebonden activiteiten
 ‣ door vakmentor


                                                                pag. 13
               Concretisering stage (2)

• leerbegeleiding door opleiding:
 ‣ door vakdidacticus en praktijkassistent (stagebegeleider)
     ‧ via stagebezoek
     ‧ individuele en groepssupervisie

• duo-stages zijn mogelijk
• stage in sectoren waar master onderwijsbevoegdheid heeft
• stageregistratie en –opvolging via STAR (www.star.ugent.be)




                                                                pag. 14
  Concretisering (preservice)stage (3)
• Wat omvat de stage?
 ‣ 25u observeren
 ‣ 60u zelfstandig realiseren van onderwijs-leeractiviteiten (onder
 begeleiding vakmentor)
    ‧ minimum 30u in 2 verschillende onderwijsvormen SO; daarnaast HO,
    volwassenenonderwijs, andere educatieve sectoren
 ‣ minimum 8 meso-activiteiten
 ‣ Vakdidactiek werkt deze algemene afspraken uit in
 stagehandleiding en opdrachten overeenkomstig eigenheid
 studierichting
 ‣ Concrete stageplanning in overleg met PA en stageschool
 ‣ Stage-aanvragen moeten ingevoerd zijn uiterlijk op 8 oktober
    ‧ aanwezigheid bij eerste les vakdidactiek absolute vereiste!


                                                                    pag. 15
                   Spreiding stage

•Gespreid over het volledige schooljaar
• Stage kan gespreid worden over drie opeenvolgende academiejaren

 • Afstuderen kan ook in februari
     • indien alleen nog stage af te werken
     • traject wordt bijgehouden door vakdidactiek
     • student houdt stageportfolio bij
     • opnieuw inschrijven!



                                                            pag. 16
Wie kan aan UGent LIO-statuut krijgen?

Onderwijsopdracht
  ‧ Decreet: minimaal 500 uren op jaarbasis
  ‧ UGent: vanaf ten minste 200 uren op jaarbasis (aanvullende preservice
  stage)
Waar?
  ‧   2de en 3de graad SO
  ‧   professionele bacheloropleiding (hogeschool)
  ‧   CVO
  ‧   Basiseducatie
     Contacteer stagecoördinator zo snel mogelijk
     Inschrijven voor 15 oktober

                                                                    pag. 17
     Doelstellingen LIO-traject via e-portfolio
 Alternatief leertraject: benutting van praktijkervaringen van
  studenten die in het onderwijs werken (leren op de werkplek):
  integratie theorie en praktijk in gehele curriculum
  Leren op afstand
  Afstemming op individuele leerbehoeften
 Verantwoordelijkheid van studenten in hun eigen leerproces
 E- portfolio:
  Handig om werkstukken, relevante bewijsstukken van good practice (filmpjes, enz.)
 en evaluaties te verzamelen
  Verdere ontwikkeling van de ICT-competenties
 Start van professionele ontwikkelingsproces

                                                                               pag. 18
Opbouw portfolio
 Vertrekken van de basiscompetenties leraar secundair onderwijs
  10 functionele gehelen (vaardigheden en deelvaardigheden)
  attitudes en taalcompetenties
 Rode draad van portfolio:
  Vorderingen aantonen: initiatieven aangeven om te ‘groeien’ in
 leraarschap (actieplannen)
  Eigen sterktes en zwaktes in beeld brengen: zelfevaluatie en zelfsturing!
 Integratie van theorie en praktijk: aantonen dat theorie wordt
  toegepast
 Reflectie als grondhouding: reflectief ervaringsleren
 (zie handleiding op website)
                                                                         pag. 19
Begeleiding
 Op school
 ‣ 3 x klasbezoek met verslag door mentor
 ‣ Ten minste 3 supervisies van praktijkassistent
 ‣ feedback worden verwerkt in portfolio

 Doorheen opleiding
 ‣   Technische basistraining
 ‣   Begeleidingsessies, gekoppeld aan timing portfolio-opdrachten
 ‣   Tussentijdse feedback van begeleiders
 ‣   Verplicht begeleidingsgesprek in januari

 Door medestudenten
 ‣ Permanente intervisie
 ‣ Intervisieopdrachten


                                                                     pag. 20
Beoordeling

 Eind-evaluatie (juni)
 ‣ 2 beoordelaars lezen portfolio en geven beoordeling
 ‣ 1 beoordelaar voert het gesprek
     ‧ Toelichting zelfevaluatie
 ‣ Toekenning eindscore

 Eindcijfer per opleidingsonderdeel
 ‣ 12 (vakoverschrijdend portfolio) + 8 punten (specifieke opdracht per
 opleidingsonderdeel)
 ‣ Afzonderlijke beoordeling vakdidactiek en stage




                                                                          pag. 21
Mogelijke trajecten

 Éénjarig traject
 Spreiding over maximaal drie jaar
 Meerjarig traject wordt opgesteld in overleg met de stagecoördinator




                                                                         pag. 22
Afspraken & deontologie

 Contract tussen student en opleiders (15/10)
 Brief voor de directie
 Engagement voor begeleiding door mentor/begeleider
 Kopie van de arbeidsovereenkomst (15/10)
 Deontologie
 Portfoliocursus is afgeschermd
 Professionele benadering
 Privacy
 Toestemming bij gebruik portfolio voor onderzoeksdoeleinden


                                                                pag. 23
               Administratieve info

• Inschrijving SLO geldt in principe voor de ganse opleiding
• Indien geen volledige SLO: GIT-traject aangewezen
• Student wordt uitgenodigd (in najaar) om curriculum te
  bevestigen
• Vrijstellingen (EVK) worden aangevraagd bij decaan FPPW
• Voor de lessen vakdidactiek: aanwezigheid vereist van bij
  het begin (zie lessenroosters)



                                                        pag. 24
                      Algemene info
• Oproep om te zetelen in de opleidingscommissie lerarenopleidingen
(formulieren bij FSA; voor meer info: zie minerva begin oktober)

• Internationale uitwisselingen: marisa.monteroperez@UGent.be
 Kris.rutten@ugent.be
• Bibliotheek: Dunantlaan 2

• Info: FSA Dunantlaan 2




                                                                   pag. 25
http://www.lerarenopleiding.ugent.be
   Algemene info:
      curriculum; lessenroosters; examens; inschrijvingen,
      studiegelden
      interessante links
   • Elektronische leeromgeving:
   https://minerva.UGent.be

   • stagecoördinator: Anneleen Jachowicz
   •Anneleen.jachowicz.ugent.be
   • vragen: fsappw@.ugent.be of
   lerarenopleiding@ugent.be
   • trajectbegeleider:
   luc.vansteenkiste@ugent.be
                                                             pag. 26