08 SJL pr TS UO by 27Suf0G5

VIEWS: 38 PAGES: 22

									       Školský vzdelávací program Gymnázia Michala Miloslava Hodžu – 7902 5 – 16 (osemročné štúdium)

                                                   Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia
                                                         Učebné osnovy predmetu

                                        SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

                                             Časový rozsah a organizácia výučby:
                                    príma     4 hodiny týždenne
                                                  celá trieda
                                   sekunda 4 hodiny týždenne
                                                 celá trieda
                                    tercia    5 hodín týždenne
                                                 celá trieda
                                    kvarta    5 hodín týždenne
                                                 celá trieda


                                                      Charakteristika predmetu
      Predmet zahŕňa požiadavky Štátneho vzdelávacieho programu pre ISCED 2 odbor 790205 16 gymnázium


                                                                  Ciele predmetu
V rámci všeobecnej zložky profilu absolventa školy predmet rozvíja:
      Kultivovanú a vecnú komunikáciu v štátnom a jednom cudzom jazyku, a to písomne a ústne;
      Vecné vnímanie a aktívne pristupovanie k problémom;
      Tímovú prácu.
V rámci špecifickej zložky profilu absolventa školy predmet rozvíja:
      Samostatne pracuje s odbornou literatúrou (práca s jazykovednými príručkami);
      Vie urobiť poznámky;
      Primerane presne sa ústne aj písomne vyjadruje;
      Bežne používa informačné a komunikačné technológie.


                                                       Výchovné a vzdelávacie stratégie

                                                             príma                                                 sekunda       tercia      kvarta

    Prehľad kľúčových kompetencií
                                                                                           Prehľad výchovných a vzdelávacích stratégií

    Kognitívne kompetencie                                      pamäťové, klasifikačné a aplikačné zručnosti         .....        .....      .....
                                                                analýza, definícia pojmov                            .....        .....      .....
    Výkonová oblasť                                             aplikácia literárnovedných poznatkov                 .....        .....      .....
    -   Spôsobilosť používať kognitívne operácie;
    -   Spôsobilosť učiť sa sám aj v skupine;
    -   Spôsobilosť kriticky myslieť;
    -   Spôsobilosť formulovať a riešiť problémy;
    -   Spôsobilosť myslieť tvorivo a spôsobilosť uplatniť
        výsledky tvorivého myslenia.

    Komunikačné kompetencie                                  -    vedieť sa vhodne vyjadrovať a svoje poznatky
                                                             uplatňovať v praktickom živote
    Výkonová oblasť
                                                             -    vyhľadávať,    zhromažďovať  a   spracovávať
    -   Spôsobilosť tvoriť, prijať a spracovať informácie;   informácie
    -   Zručnosť vyhľadávať a odosielať informácie;
    -   Spôsobilosť formulovať svoj názor a argumentovať,
    -   Spôsobilosť verbálne a neverbálne vyjadriť vôľu a
        city.

    Interpersonálne kompetencie                                 identifikácie s vlastnou skupinou                    .....                    .....
                                                                vytváranie pozitívneho vzťahu k ostatným             .....                    .....
Výkonová oblasť                                              skupinám, empatia, tolerancia                           .....                  .....
-   Spolupôsobivosť akceptovať skupinové hodnoty a          prijímať, hodnotiť a vážiť si odkaz našich predkov
    rozhodnutia;                                            akceptovanie odlišných kultúr
-   Schopnosť kooperovať v skupine;                         schopnosť spolupráce, schopnosť prijímať kritiku,
                                                             argumentovať
-   Schopnosť tolerovať odlišnosti jednotlivcov a
    skupín;
-   Schopnosť empatie.

Intrapersonálna kompetencia                              -   tvorba prosociálneho hodnotového systému                .....      .....
                                                                                                                     .....      .....
Výkonová oblasť                                          -   utváranie etických hodnôt
                                                                                                                     .....      .....
-   Schopnosť vytvárať a reflektovať vlastnú identitu;
-   Schopnosť vytvárať si vlastný hodnotový systém;
-   Schopnosť sebaregulácie a ochrany vlastného
    života.

Komunikačné jazykové kompetencie - čítanie               -    rozvíjanie a posilňovanie čitateľskej gramotnosti      .....                  .....
                                                                                                                     .....                  .....
Výkonová oblasť                                          -    analytické a interpretačné zručnosti
                                                                                                                     .....                  .....
-   zamerať svoje čítanie podľa potreby;                 -    rozvíjanie čitateľských zručností a návykov,
                                                         zdokonaľovanie techniky čítania
-   pochopiť význam textu;
                                                         -    chápanie diela jako autorovho modelu vnímania
-   pochopiť formálnu stránku textu;                     sveta
-   odlíšiť vetu a text;                                 -    rozlišovať fiktívny príbeh od skutočného
-   pochopiť zmysel umeleckého a vecného textu           -    vybrať text podľa komunikačného zámeru a podľa
    vzhľadom na využitie;                                danej situácie
-   pochopiť význam lexikálnych jednotiek.               -    tvoriť a overiť navrhnuté hypotézy
                                                         -    reprodukovať umelecký a vecný text na základe
                                                         chronologickej alebo logickej postupnosti
                                                         -    rozoznať všeobecné usporiadanie textu
                                                         -    porozumieť významu slov v umeleckých a vecných
                                                         textoch
Komunikačné jazykové kompetencie - písanie               -   poznávať štylistickú hodnotu jednotlivých útvarov
Výkonová oblasť                                          -   tvorivé zručnosti
-   vyjadriť myšlienky a informácie s rôznym cieľom      -   sformulovať tému adekvátnu cieľu komunikácie
    pre špecifické publikum;                             -   vybrať vhodný slohový útvar v súlade s cieľmi
-   organizovať text z hľadiska kompozície;              písania
-   zosúladiť štylistickú úroveň s cieľom písania a      -   zostaviť osnovu, koncept
    čitateľmi;                                           -   prispôsobiť formálnu úpravu textu vybranému
-   štylizovať jednoduché vety a jednoduché súvetia;     žánru
    -   používať informácie a textové pasáže z iných        -    zosúladiť slovnú zásobu s cieľom komunikácie
        zdrojov;                                            -    využívať bohatstvo lexiky
    -   transformovať texty z jedného žánru do druhého;     -    využívať primerané štylistické prostriedky
    -   opakované čítanie a oprava konceptu textu so        -    utvoriť jednoduché holé a rozvité vety
        zameraním na gramatiku, interpunkciu a pravopis;
                                                            -    vytvoriť modifikovaný text
    -   revidovať a editovať koncept s využitím spätnej
        väzby od učiteľa a spolužiakov;                     -    revidovať a editovať koncept textu s cieľom zlepšiť
                                                            štýl a opraviť gramatické chyby, pravopis a interpunkciu
    -   rešpektovať jazykové pravidlá.
                                                            -    vo vlastných jazykových prejavoch dodržiavať
                                                            pravidlá a požiadavky ortografie, morfológie a syntaxte
    Komunikačné jazykové kompetencie - hovorenie            -    aplikácia – tvorba ústnej výpovede
    Výkonová oblasť                                         -    zosúladiť jazykové prvky s cieľom komunikácie
    -    vyjadriť myšlienky a informácie s rôznym cieľom    -    zvoliť vhodný spoločenský tón komunikácie
    pre špecifické publikum;                                v súlade s jej cieľom a prostredím
    -    organizovať a rozvíjať svoje myšlienky v súlade    -    začať a ukončiť komunikáciu na určitú tému
    s komunikačnou situáciou;                               -    analyzovať kvalitu ústneho prejavu
    -    používať informácie a textové pasáže z iných       -    sformulovať vlastný názor a pomocou argumentov
    zdrojov;                                                ho obhájiť
    -    používať slovnú zásobu primeranú určitému cieľu    -    pomocou kontrolných otázok zhodnotiť, či ostatní
    komunikácie a publiku;                                  porozumeli prejavu
    -    štylizovať jednoduché vety a jednoduché súvetia    -    kriticky zhodnotiť prehovor niekoho iného
    v texte;                                                -    vybrať slová, frázy, jazykové štruktúry z iných
    -    rešpektovať jazykové pravidlá;                     zdrojov a použiť ich vo vlastnom prejave
    -    využívať pri komunikácii jazykové a mimojazykové   -    využívať jazykovú pestrosť a variabilitu
    prostriedky.                                            komunikácie
                                                            -    uplatňovať logickú nadväznosť vytvoreného textu
                                                            -    uplatňovať plynulosť, tempo a zrozumiteľnosť
                                                            prejavu
                                                            -    využívať gestikuláciu, mimiku, proxemiku a haptiku



                                                                 Stratégia vyučovania
       V predmete sa zdôrazňuje chápanie jazyka ako nástroja myslenia a komunikácie medzi ľuďmi, prejaví sa to preferovaním rozvoja
komunikatívnych kompetencií, ktoré budú istým teoretickým i praktickým východiskom ich ďalšieho rozvíjania v ostatných vyučovacích predmetoch
s ohľadom na ich špecifické potreby. Najväčší akcent sa pritom kladie na tvorbu jazykových prejavov, prácu s informáciami, čitateľskú gramotnosť,
schopnosť argumentovať a pod. V literárnej zložke predmetu sa kladie dôraz na schopnosť pochopenia textu ako celku.
Vzdelávanie v danej vzdelávacej oblasti smeruje k utváraniu a rozvíjaniu kľúčových kompetencií tým, že vedie k:
       podpore sebadôvery každého žiaka,
       osvojeniu si vedomostí a nadobudnutých kompetencií, ktoré im umožnia vzdelávať sa po celý život a zaujať aktívne miesto v socio-
        kultúrnom prostredí,
       príprave všetkých žiakov tak, aby sa stali zodpovednými občanmi, schopnými podieľať sa na rozvoji demokratickej spoločnosti,
        pluralizme a kultúrnej otvorenosti.
       zaručenie rovnakých šancí sociálnej emancipácie všetkých žiakov,
       pochopeniu vzdelávania v príslušnom jazyku, v ktorom sa odráža historický a kultúrny vývoj národa a zároveň ako významný
        zjednocujúci činiteľ národného spoločenstva a ako dôležitý prostriedok celoživotného vzdelávania,
       vnímaniu a postupnému osvojovaniu si jazyka ako bohatého mnohotvárneho prostriedku, k získavaniu a odovzdávaniu informácií,
        k vyjadrovaniu vlastných postojov a názorov,
       zvládnutiu základných pravidiel medziľudskej komunikácie daného kultúrneho prostredia a nadobudnutiu pozitívneho vzťahu k jazyku
        v rámci interkultúrnej komunikácie,
       nadobudnutiu vzťahov k slovesným umeleckým dielam, k vlastným čitateľským zážitkom, k rozvíjaniu svojho pozitívneho vzťahu
        k literatúre a k ďalším druhom umenia vychádzajúcich z umeleckých textov a rozvíjaniu svojich emocionálnych a estetických cítení
        a vnímaní,
       pestovaniu vedomia jazykovej príslušnosti k istému etniku, pocitu jazykovej príbuznosti a spolupatričnosti s inými etnikami
        prostredníctvom ovládania normy spisovného jazyka,
       viesť žiakov k zvyšovaniu jazykovej kultúry, ich verbálnych ústnych i písomných jazykových prejavov.


                                                Učebné zdroje a prostriedky
                       učebnica                 Učebné texty               pomôcky                             SW
príma       Slovenský jazyk pre gymnáziá I.                     Pravidlá slovenského pravopisu
           Literárna výchova pre 5. ročník ZŠ                  Krátky slovník slovenského jazyka
                   Komunikácia a sloh                             Malý synonymický slovník
                   Cvičenia 1, 2, 3, 4
        sekunda     Slovenský jazyk pre gymnáziá I.                 Pravidlá slovenského pravopisu
                   Literárna výchova pre 6. ročník ZŠ              Krátky slovník slovenského jazyka
                           Komunikácia a sloh                         Malý synonymický slovník
                           Cvičenia 1, 2, 3, 4
         tercia     Slovenský jazyk pre gymnáziá II.                Pravidlá slovenského pravopisu
                   Literárna výchova pre 7. ročník ZŠ              Krátky slovník slovenského jazyka
                           Komunikácia a sloh                         Malý synonymický slovník
                           Cvičenia 1, 2, 3, 4
        kvarta      Slovenský jazyk pre gymnáziá II.      -         Pravidlá slovenského pravopisu
                   Literárna výchova pre 8. ročník ZŠ              Krátky slovník slovenského jazyka
                           Komunikácia a sloh                         Malý synonymický slovník
                           Cvičenia 1, 2, 3, 4




                               Učebné osnovy predmetu slovenský jazyk a literatúra

   H     Kľúčové spôsobilosti               Tematický     Obsahový štandard                            Výkonový
                                            celok                                                      štandard
                                                              téma                  pojmy                  Žiak vie:
Sept.                                                     Úvodná hodina
   1.

   2.    Nahlas, ticho a opakovane          Zvuková       Výslovnosť                                   Samostatne a bez
         prečítať text.                     rovina jazyka samohlások a                                 prípravy správne,
                                            a pravopis    dvojhlások                                   plynule a nahlas
   3.                                                     Výslovnosť                                   čítať akékoľvek
                                                          samohlások a                                 texty, ktorých
                                                          dvojhlások                                   obsah, štýl a jazyk
                                                                                                       sú primerané jeho
                                                                                                       jazykovej úrovni a
                                                                                                       skúsenostiam.
   4.                                                     Výslovnosť       znelé a neznelé             Správne intonovať
                                                          spoluhlások      spoluhlásky                 všetky druhy viet a
  5.                                  Výslovnosť         spodobovanie            uplatňovať
                                      spoluhlások                                správny slovný a
  6.                                  Výslovnosť.        splývavá výslovnosť     vetný prízvuk.
                                      Diktát č. 1                                Vysvetliť pojmy
Okt.   Učenie sa správne vyslovovať   Zvukové            prestávka, sila hlasu   prestávka, sila
  7.   a ústne realizovať text aj     vlastnosti reči.                           hlasu, dôraz,
       s uplatnením                   Oprava diktátu                             splývavá
  8.   suprasegmentálnych javov.      Zvukové            hlavný slovný           výslovnosť,
       Analyzovať kvalitu ústneho     vlastnosti reči    prízvuk, dôraz          spodobovanie,
  9.   prejavu. Uplatňovať            Zvukové            melódia vety            znelé, neznelé a
       plynulosť, tempo a             vlastnosti reči                            znelé nepárové
       zrozumiteľnosť prejavu.                                                   spoluhlásky. Pri
                                                                                 čítaní dodržiavať
                                                                                 správne dýchanie.
                                                                                 Správne
                                                                                 artikulovať a
                                                                                 spisovne
                                                                                 vyslovovať slabiky
                                                                                 de, te ne, le, di, ti,
                                                                                 ni, li; dodržiavať
                                                                                 správnu dĺžku
                                                                                 slabík a
                                                                                 dodržiavať
                                                                                 pravidlá
                                                                                 spodobovania. Pri
                                                                                 čítaní uplatňuje
                                                                                 primeranú silu
                                                                                 hlasu a dodržiava
                                                                                 správnu melódiu.
  10. Pochopiť zmysel umeleckého      Pravidlá           jota, ypsilon           Posúdiť správnosť
      a vecného textu vzhľadom na     slovenského                                interpunkcie
      využitie interpunkčných         pravopis                                   v jednoduchej vete
   11. znamienok. Rešpektovať                    Pravidlá                               a v želacej a
       jazykové pravidlá. Vo                     slovenského                            zvolacej vete.
       vlastných jazykových                      pravopisu                              Aplikovať v texte
   12. prejavoch dodržiavať pravidlá             Pravidlá                               nadobudnuté
       a požiadavky ortografie,                  slovenského                            vedomosti
       morfológie a syntaxe.                     pravopisu                              z ortografie,
   13.                                           Pravidlá         písanie veľkých       lexikológie,
                                                 slovenského      písmen – pravidlá     morfológie.
                                                 pravopisu                              Správne rozdeliť
   14.                                           Pravidlá                               slová na konci
                                                 slovenského                            riadka a dodržať
                                                 pravopisu.                             pravidlá delenia
                                                 Diktát č. 2                            pri slovách so
Nov.                                             Pravidlá                               slabičnou a
   15.                                           slovenského                            neslabičnou
                                                 pravopisu.                             predponou.
                                                 Oprava diktátu                         Dodržiavať
   16.                                           Pravidlá                               pravidlá písania
                                                 slovenského                            veľkých písmen.
                                                 pravopisu                              Dodržiavať
   17.                                           Interpunkčné     pomlčka               pravidlo o
                                                 znamienka                              rytmickom krátení.
   18.                                           Interpunkčné     spojovník,            Pri tvorbe viet a
                                                 znamienka                              textu používať
   19.                                           Interpunkčné     priama reč            správny slovosled
                                                 znamienka                              a interpunkciu.
   20.                                           Interpunkčné
                                                 znamienka
   21.                                           Zovšeobecnenie
                                                 učiva
   22. Získavanie prehľadu o        Významová/   Spôsoby          predpona, prípona,    Poznať základné
       jednotlivých rovinách        lexikálna    tvorenia slov.   slovotvorný základ,   spôsoby tvorenia
       jazykového systému. Pochopiť rovina       Diktát č. 3      základové slovo,      slov –
Dec. význam lexikálnych jednotiek.                  Tvorenie slov    odvodené slovo            odvodzovaním
   23. Overiť si význam slova.                      odvodzovaním.                              (predpona,
       Porozumieť štruktúre slova a                 Oprava diktátu                             prípona),
   24. jeho častiam.                                Tvorenie slov                              skladaním a
                                                    odvodzovaním                               spájaním slov.
   25.                                              Tvorenie slov    tvorenie slov             Uviesť príklady na
                                                    skladaním        skladaním                 jednotlivé typy
   26.                                              Tvorenie slov                              tvorenia slov.
                                                    skladaním                                  Vysvetliť pojmy:
   27.                                              Tvorenie slov    spájanie slov             odvodené slovo.
                                                    spájaním.                                  Členiť slová na
                                                    Diktát č. 4                                slabiky a určiť
                                                                                               predponu v slove
                                                                                               v rámci daného
                                                                                               textu.
   28.                                              Zovšeobecnenie
                                                    učiva
Jan.   Pochopiť zmysel umeleckého     Tvarová/      Podstatné        podstatné mená,           V komunikačnej
   29. a vecného textu vzhľadom na    morfologická mená.             všeobecné, vlastné,       situácii používať
       využitie gramatických          rovina jazyka Oprava diktátu   konkrétne – abstraktné    ohybné slovné
   30. kategórií (rod, číslo, pád).                 Podstatné        životnosť/neživotnosť,    druhy: postatné
       Rešpektovať jazykové                         mená             rod, číslo, pád           mená a ich
   31. pravidlá. Vo vlastných                       Podstatné        vzor chlap, hrdina,       gramatické
       jazykových prejavoch                         mená             dub, stroj,               kategórie, akostné
   32. dodržiavať pravidlá a                        Podstatné        vzor žena, ulica, dlaň,   prídavné mená a
       požiadavky ortografie,                       mená             kosť, mesto, srdce,       ich stupňovanie,
       morfológie a syntaxe.                                         vysvedčenie, dievča       slovesá a ich
   33. Rešpektovať jazykové                         Podstatné        pravidelné                gramatické
       pravidlá ortoepické,                         mená.            uplatňovanie pravidla     kategórie,
       lexikologické, morfologické.                 Diktát č. 5                                neplnovýznamové
   34.                                              Podstatné      Nepravidelné                sloveso byť,
                                                    mená.          skloňovanie                 základné a radové
                                                    Oprava diktátu                             čislovky, osobné
Febr.    Podstatné      pomnožné               základné a
   35.   mená                                  privlastňovacie
   36.   Prídavné mená akostné, stupňovanie,   zámená, správne
                        vzťahové – druhové,    používať tykanie a
   37.   Prídavné mená privlastňovacie, rod,   vykanie.
                        číslo, pád             Aplikovať v texte
   38.   Prídavné mená vzor pekný, cudzí       nadobudnuté
   39.   Prídavné mená vzor pekný, cudzí       vedomosti
   40.   Prídavné mená vzor páví, matkin,      z ortografie,
                        otcov                  lexikológie,
   41.   Prídavné mená vzor páví, matkin,      morfológie,
                        otcov                  syntaxe: správne
   42.   Zovšeobecnenie                        skloňovať a
         učiva.                                časovať slová vo
         Diktát č. 6                           vetách. Roztriediť
Mar.     Zovšeobecnenie                        podstatné mená a
  43.    učiva                                 prídavné mená
  44.    Zámená.        zámená, delenie        podľa
         Oprava diktátu zámen                  gramatického
   45.   Zámená                                rodu. Aplikovať
   46.   Zámená                                svoje vedomosti o
                                               skloňovaní
   47.   Číslovky       skloňovanie,
                                               podstatných a
   48.   Číslovky       rod, číslo, pád,
                                               prídavných mien
   49.   Číslovky       delenie čísloviek –
                                               vo vlastnom texte.
   50.   Číslovky.      určité, neurčité,
                                               Správne použiť
         Diktát č. 7    základné, radové,
                                               akostné prídavné
Apr.     Číslovky.      násobné
                                               mená a správne ich
   51.   Oprava diktátu                        vystupňovať.
   52.   Zovšeobecnenie                        Vysvetliť funkciu
         učiva                                 stupňovania.
   53.   Slovesá        tykanie/vykanie,       Rozoznať
                        časovanie,osoba,       základné a radové
                        číslo,
  54.                                             Slovesá          neurčitok, sloveso     číslovky vo
                                                                   byť,                   svojom texte.
  55.                                             Slovesá          jednoduchý a zložený   Aplikovať
                                                                   tvar,                  vedomosti o
  56.                                             Slovesá.         plnovýznamové –        skloňovaní
                                                  Diktát č. 8      neplnovýznamové        základných a
Máj                                               Slovesá.                                radových čísloviek
  57.                                             Oprava diktátu                          v texte a
  58.                                             Slovesá        zvratné a nezvratné      dodržiavať ich
                                                                 slovesá                  pravopis.
  59.                                             Slovesá        spôsob, čas              Aplikovať znalosti
  60.                                             Slovesá        vid                      o časovaní slovesa
  61.                                                            vid                      byť vo vlastnom
                                                  Slovesá
                                                                                          texte. Dodržiavať
  62.                                             Slovesá.       slovesný rod
                                                                                          správne
                                                  Diktát č. 9
                                                                                          predložkové väzby
Jún                                               Zovšeobecnenie
                                                                                          pri tvorbe
  63.                                             učiva
                                                                                          slovných spojení a
  64.                                             Predložky.     väzba s pádom            celých textov.
                                                  Oprava diktátu
  65. Využívať jazykovú pestrosť a   Jazykoveda   Spisovný jazyk spisovný jazyk a         Vysvetliť pojmy
      variabilitu komunikácie        a národný    a nárečie.     nárečie                  spisovný jazyk a
      aplikovaním spisovných,        jazyk        Diktát č. 10                            nárečie.
      nárečových a slangových                                                             Vyjadrovať
      prvkov s ohľadom na situáciu                                                        spisovne a nárečie
      a komunikačných partnerov.                                                          používať
                                                                                          s ohľadom na
                                                                                          cieľovú a
                                                                                          obsahovú stránku
                                                                                          textu. Rozlišovať
                                                                                          spisovnú slovnú
                                                                                          zásobu od nárečia.
  66.                                             Zovšeobecnenie
                                                  učiva.
                                                  Oprava diktátu
              SLOH


H       Kľúčové             Tematický      Obsahový štandard               Výkonový štandard
        spôsobilosti        celok
                                            téma            pojmy          Žiak vie:
Sept.   Zamerať svoje čítanie               Porozumenie a   reprodukcia    Dokáže vybrať a
1.      podľa potreby.                      reprodukcia     ústna,         posúdiť texty
        Vybrať text podľa                   textu           reprodukovať   z obsahového i
2.      komunikačného         Porozumenie Porozumenie a     umelecký aj    formálneho hľadiska.
        zámeru a podľa        a reprodukcia reprodukcia     vecný text     Odôvodniť správnosť
        situácie. Nahlas,     textu         textu                          vybraného textu
3.      ticho a opakovane                   Porozumenie a                  v konkrétnej situácii.
        prečítať text.                      reprodukcia                    Dokáže na základe
                                            textu                          analýzy jednotlivých
                                                                           textov identifikovať,
                                                                           systematizovať a
                                                                           zovšeobecniť poznaky o
                                                                           slohových útvaroch
4.     Zamerať svoje čítanie   Komunikácia Zdvorilosť         pozdrav,           Dokáže vybrať a
       podľa potreby.          ústna a     v komunikácii      oslovenie,         posúdiť texty
       Vybrať text podľa       písomná     so slovami a bez   predstavenie sa,   z obsahového i
       komunikačného                       slov               privítanie,        formálneho hľadiska.
       zámeru a podľa                                         rozlúčenie,        Odôvodniť správnosť
       situácie. Nahlas,                                      prosba/želanie,    vybraného textu
       ticho a opakovane                                      poďakovanie,       v konkrétnej situácii.
       prečítať text.                                                            Dokáže na základe
Okt.   Vyjadriť myšlienky a                  Píšem            blahoželanie,      analýzy jednotlivých
5.     informácie s rôznym                   blahoželanie     adresa,            textov identifikovať,
       cieľom pre špecifické                                  pohľadnica,        systematizovať a
       publikum.                                              SMS, e-mail        zovšeobecniť poznaky o
6.     Sformulovať tému                      Komunikácia      súkromný list      slohových útvaroch
       adekvátnu                             v súkromnom
       komunikačnej                          liste
7.     situácii. Zosúladiť                   Komunikácia
       jazykové prvky                        v súkromnom
       s cieľom                              liste
       komunikácie. Zvoliť
       vhodný spoločenský
       tón komunikácie
       v súlade s jej cieľom
       a prostredím. Začať a
       ukončiť komunikáciu
       na určitú tému.
       Analyzovať kvalitu
       ústneho prejavu.
8.     Pochopiť formálnu       Záznam textu Záznam textu.     Osnova, nápis,     Chápe formálnu stránku
       stránku textu.                       Kľúčové slová     nadpis, odsek      textu a dokáže ju
       Rozoznať všeobecné                                                        vyjadriť hlasovými
       usporiadanie textu –                                                      prostriedkami. Dokáže
       odseky, nadpisy atď.                                                      interpretovať súvislosť
       Rozpoznať a                                                               nadpisu s obsahom
       pomenovať rozličné                                                        textu.
Nov.   texty a určiť ich       Záznam textu.   Poznámky a      Vysvetliť pojmy
9.     horizontálnu            Kľúčové slová   konspekt        konspekt, osnova.
       štruktúru. Používať                                     Vytvoriť konspekt a
       informácie a textové                                    osnovu.
       pasáže z iných
       zdrojov.
10.    Opakované čítanie a     Ako napísať     Koncept         Vysvetliť pojem
       oprava konceptu         peknú slohovú                   koncept. Vytvoriť
       textu so zameraním      prácu                           koncept. Bez vyzvania
       na gramatiku,                                           učiteľa formou tichého
       interpunkciu a                                          čítania skontrolovať
       pravopis.                                               svoj text s cieľom
                                                               identifikovať jednotlivé
                                                               chyby a následne ich
                                                               opraviť.
11.    Zosúladiť štylistickú   Bohatá slovná   slovná zásoba   Prispôsobiť lexiku textu
       úroveň s cieľom         zásoba – bohatý                 cieľu písania a
       písania a čitateľmi.    štýl                            komunikačnej situácii a
12.    Zosúladiť slovnú        Bohatá slovná                   pri tvorbe vlastného
       zásobu s cieľom         zásoba – bohatý                 textu využíva čo
       komunikácie.            štýl                            najširšiu slovnú zásobu
       Využívať bohatstvo                                      s ohľadom na
       lexiky, spisovný                                        žáner/slohový
       jazyk. Overiť si                                        postup/štýl a cieľ
       v jazykovedných                                         komunikácie.
       príručkách vhodnosť
       a správnosť
       použitých slov.
       Využívať primerané
       štylistické
       prostriedky.
Dec.                           Slohová práca č. Používať
13.                            1                jazykové
14.                                       Slohová práca č. príručky a
                                          1                slovníky,
                                                           korigovať podľa
                                                           nich vlastné texty
15.                                       Oprava slohovej
                                          práce
Jan.    Vyjadriť myšlienky a Jednoduché   Jednoduché       rozprávanie        Navrhnúť tému písania,
16.     informácie s rôznym rozprávanie   rozprávanie      ústne/písomne,     ktorá je v súlade
        cieľom pre špecifické                                                 s komunikačnou
        publikum.                                                             situáciou a cieľmi
        Sformulovať tému                                                      písania.
        adekvátnu cieľu
        komunikácie.
17.     Organizovať text                  Jednoduché        úvod, jadro,
        z hľadiska                        rozprávanie       záver
18.     kompozície. Zostaviť              Jednoduché
        osnovu, koncept.                  rozprávanie
Febr.   Zoradiť motívy a                  Jednoduché        časová
19.     myšlienky podľa                   rozprávanie       postupnosť v
20.     časovej a logickej                Jednoduché        rozprávaní
        postupnosti.                      rozprávanie
        Prispôsobiť formálnu
        úpravu textu
        vybranému žánru.
21.     Vyjadriť myšlienky a              Jednoduché                         Vytvoriť na zadanú
        informácie s rôznym               rozprávanie                        alebo voľnú tému
Mar.    cieľom pre špecifické             Jednoduché                         ucelené rozprávanie
22.     publikum. Zvoliť                  rozprávanie                        s dodržaním delenia na
        vhodný spoločenský                                                   úvod, jadro, záver.
23.     tón komunikácie                   Jednoduché                         Charakterizovať
        v súlade s jej cieľom             rozprávanie                        rozdiely vo formálnej
        a prostredím.                                                        úprave. Aplikovať
        Používať slovnú                                                      znalosti o formálnej
        zásobu primeranú                                                     úprave.
24.    určitému cieľu               Jednoduché                      Zhodnotiť kvalitu
       komunikácie a                rozprávanie                     ústneho prejavu.
       publiku. Využívať
       jazykovú pestrosť a
       variabilitu
       komunikácie
       aplikovaním
       spisovných,
       nárečových a
       slangových prvkov
       s ohľadom na
       situáciu a
       komunikačných
       partnerov.
Apr.   Pochopiť formálnu     Opis   Opis          Opis predmetu,  Dokáže na základe
25.    stránku textu.                             opis ilustrácie analýzy jednotlivých
26.    Vyjadriť myšlienky a         Opis                          textov identifikovať,
       informácie s rôznym                                        systematizovať a
       cieľom pre špecifické                                      zovšeobecniť poznatky
       publikum.                                                  o opise. Vytvoriť opis
                                                                  na danú tému.
27.    Organizovať text             Opis          Opis pracovného Vytvoriť na zadanú
       z hľadiska                                 postupu         alebo voľnú tému
       kompozície.                                                komplexný opis
                                                                  pracovného postupu
                                                                  s dodržaním časovej a
                                                                  logickej postupnosti.
                                                                  Text členiť na odseky.
Máj                                         Opis
28.
29.       Štylizovať                        Jednoduché         Rozprávanie          Vytvoriť na zadanú
          jednoduché vety a                 rozprávanie        s prvkami opisu      alebo voľnú tému
          jednoduché súvetia.                                                       ucelené rozprávanie
          Používať slovnú                                                           s prvkami opisu
          zásobu primeranú                                                          s dodržaním časovej
          určitému cieľu                                                            postupnosti
          komunikácie a
          publiku.
30.                                         Slohová práca č.   Používať
                                            2                  jazykové
Jún                                         Slohová práca č.   príručky a
31.                                         2                  slovníky,
                                                               korigovať podľa
                                                               nich vlastné texty
32.                                         Oprava slohovej
                                            práce
33.                                         Zovšeobecnenie
                                            učiva




                LITERATÚRA


      H    Kľúčové              Tematický   Obsahový štandard                        Výkonový
           spôsobilosti         celok                                                štandard
                                            téma               pojmy                 Žiak vie:
Sept.   Poznať štylistickú                 Ľudové           rým, prízvučná aJednoducho
   1.   hodnotu jednotlivých               piesne           neprízvučná     analyzovať
        útvarov. Vytváranie                                 slabika rytmus  umelecký text,
        pozitívneho vzťahu                                                  definovať pojmy
   2.   k vlastnému národu.              Ľudové piesne - personifikácia,    Aplikácia
        Pamäťové,                        koledy          zdrobnenina, verš, literárnovedných
        klasifikáčné a                                   prirovnanie,       vedomostí na
        aplikačné zručnosti.                                                literárne texty
        Uvedomenie si svojej                                                s analogickou
        národnej identity.                                                  štruktúrou
   3.   Rozvíjanie a                     Zľudovené       strofa             Uplatnenie
        posilňovanie          Poézia     piesne                             tvorivých zručností.
   4.   čitateľskej                      Poézia nonsensu nonsens            Funkčná analýza
        gramotnosti.                                                        textu.
Okt.    Rozvíjať cítenie,                Nonsens                            Uplatnenie
  5.    vnímanie, intuíciu,              v umeleckej                        tvorivých zručností.
        fantáziu.                        literatúre                         Dramatizácia,
        Prijímať, hodnotiť a                                                dialogizácia textu.
   6.   vážiť si odkaz našich            Útvary ľudovej hádanka,            Usporiadanie
        predkov.                         slovesnosti     vyčítanka,         známych javov do
                                                         príslovie,         systémov.
                                                         porekadlo,         Definovať pojmy.
                                                         pranostika         Tvorivé zručnosti.
   7.   Pamäťové a            Rozprávka. Zlatí           ľudová rozprávka Rozvíjať a
        klasifikačné                     bratkovia                          kultivovať
   8.   zručnosti. Technika              Ženský vtip     hlavná myšlienka, vnímanie,
        čítania. Analytické a                            dejová osnova,     predstavivosť a
        interpretačné                                    kľúčové slová      fantáziu.
Nov.    zručnosti.                       Najväčšie       dialóg             Tvorba ústnej
   9.   Formovanie            Ľudová     cigánstvo                          výpovede,
        kultúrnych postojov. rozprávka                                      tvorivosť.
   10.   Vytváranie                        Rozprávka o       dej                Vyhľadať kľúčové
         pozitívneho vzťahu                kráľovi                              slová, zostaviť
         k vlastnému národu.               Šahrijárovi a                        dejovú osnovu,
         Akceptovanie                      múdrej                               voľne interpretovať
         odlišných kultúr.                 Šahrazáde                            text.
   11.   Pamäťové,            Rozprávka.   H. Ch.            autorská           Vyhľadať kľúčové
         klasifikačné a                    Andersen:         rozprávka, nadpis, slová, zostaviť
         aplikačné zručnosti.              Škaredé           odsek,             dejovú osnovu,
         Rozvíjanie           Autorská     káčatko                              voľne interpretovať
         čitateľských         rozprávka                                         text.
   12.   zručností a návykov,              M. Rúfus:         literárna postava  Porovnať autorskú,
         zdokonaľovanie                    Laktibrada                           veršovanú,
         techniky čítania.                 Ľ. Zúbek: Ako                        prebásnenú
         Tvorivé zručnosti.                čertík Froliš                        rozprávku.
         Informačné                        pomáhal
         zručnosti.                        svätému Petrovi
Dec.                                       G. Radari:        literárna postava   Dotvoriť koniec
   13.                                     Prešibaný                             rozprávky podľa
                                           Pinocchio                             vlastnej fantázie.
   14.                                     L. Carroll: Do    autor/spisovateľ,   Jednoducho
                                           nory za           kniha, kapitola,    charakterizovať
                                           králikom                              hlavné postavy.
                                           J. Satinský:
                                           Štikútko
   15.   Tvorba                  Povesť    A. Marec:       autorská povesť –     Funkčná analýza
         prosociálneho                     Jánošíkovské    využitie námetov      textu
         hodnotového                       Vianoce         ľudových povestí
         systému. Schopnosť                                v umeleckom
         medziľudského                                     spracovaní
Jan.     dorozumenia,                      J. Domasta: Tri historická povesť
   16.   schopnosť empatie.                prúty kráľa
         Informačné                        Svätopluka
   17.   zručnosti. Tvorivé a              M. Ďuríčková: miestna povesť          Tvorba ústnej
         štylistické zručnosti             Žabia studňa                          výpovede, dialóg,
   18.                                  A. Medňanský:                        hodnotenie
                                        Skala Margita
                                        vo Váhu
Febr.                                   J. Melicher:     heraldická povesť Tvorba ústnej
   19.                                  Štiavnické                         výpovede, viesť
                                        jašteričky                         dialóg, obhajoba
                                                                           vlastného názoru
                                                                           argumentáciou.
   20.   Rozvíjanie           Báj       Báje. Ako sa     báj               Funkčná analýza
         čitateľských                   zrodila Zem                        textu. Vyhľadať
  21.    zručností a návykov,           Prometeus                          kľúčové slová,
Mar.     zdokonaľovanie                 Tatranská                          zostaviť dejovú
  22.    techniky čítania.              Kikimora                           osnovu, voľne
                                                                           interpretovať text.
   23.   Utváranie etických   Legendy   Stvorenie sveta. legenda           Funkčná analýza
         hodnôt. Rozvíjanie             Narodenie        legenda - ľudová textu. Analytické a
         čitateľských                   Ježiša                             interpretačné
   24.   zručností a návykov,           S. Lagerlöfová: legenda - autorská zručnosti.
         zdokonaľovanie                 V Nazarete.
         techniky čítania.              O. Sliacky:
         Chápanie diela ako             Uzdravenie
         autorovho modelu               hodnostárovho
         vnímania sveta.                syna
         Kritické myslenie.
         Rozlišovať fiktívny
         príbeh od
         skutočného.
         Vytváranie
         pozitívneho vzťahu
         k našim predkom,
         vážiť si kresťanské,
         historické a
         vzdelanostné
         posolstvo
Apr.     Poznávacie a          Príbehy zo    Ľ. Ondrejov:      autor/spisovateľ      Zapamätať si
   25.   čitateľské            života detí   Obyvatelia pri    literatúra pre deti   potrebné fakty a
         kompetencie.                        potôčiku          dej, rozprávač        definície, vedieť
         Analytické a                                                                demonštrovať ich
         interpretačné                                                               znalosť.
   26.   zručnosti. Tvorba                   R. Sloboda:       kniha                 Uplatňovanie
         prosociálneho                       Konkurz           literárna postava     vedomostí a
   27.   hodnotového                         V. Šikula: Moje   vonkajšia             zručností pri
         systému. Kritické                   povinnosti.       kompozícia,           aktívnom vnímaní a
         myslenie.                           N. Tanská: Dve    nadpis, odsek,        obsahovom
         Identifikácia                       stoličky pri      kapitola, dialóg,     sprístupňovaní
         s vlastnou skupinou.                okne                                    umeleckých diel.
Máj      Vytváranie                          J. Navrátil:      slang, humor,         Tvorivé zručnosti,
   28.   pozitívneho vzťahu                  V znamení         humorný dej,          vyslovenie
         k ostatným                          bumerangov        humorná postava       vlastného názoru
         skupinám, empatia,                  K. Jarunková:                           pri rešpektovaní
         tolerancia.                         Kamaráti                                odlišných názorov,
         Vytváranie                                                                  dialóg, diskusia.
   29.   primeraných                         D. Clark: Mať                           Vyhľadávať,
         kultúrnych postojov,                takého brata                            zhromažďovať a
         názorov a                           A. Landersová:                          spracovávať
         hodnotových kritérií.               Nebo a peklo –                          informácie
                                             to je naozaj
                                             rozdiel
  30.   Funkčné využitie      Náučná       Encyklopédie     náučná literatúra,   Práca s textom,
        jazykových            literatúra                    odborný štýl,        aplikácia vedomostí
        prostriedkov                                        terminológia,
        písaných prejavov.                                  heslo
        Získavanie
        intelektuálnych
        zručností. Vnímanie
        a chápanie
        rozličných
        jazykových
        informácií.
        Vyhľadávanie
        informácií.
Jún     Analytické a          Dráma        Filmová          filmová rozprávka,   Zapamätať si a
  31.   interpretačné                      rozprávka        televízna            aplikovať zručnosti
        zručnosti.                         Rozhlasová hra   rozprávka, scenár,   a literárnovedné
                                           Bábková hra      režisér, herec,      vedomosti.
                                                            zvukové efekty
  32.   Tvorivé zručnosti.    Komiks       Komiks           komiks               Viesť diskusiu.
        Schopnosť                                                                Akceptovanie
        spolupráce,                                                              iného, odlišného
        schopnosť prijímať                                                       názoru. Obhajoba
        kritiku,                                                                 vlastného názoru.
        argumentovať
  33.                                      Záverečné
                                           opakovanie

								
To top