Atividades 2011 do Projeto �Al�m das Palavras� by 1V9SbF03

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									                      ESCOLA ESTADUAL PADRE ANCHIETA                   - Projeto “Além das Palavras”

    Área de Matemática: Cristiano da Silva dos Anjos            E-mail: silvanjos10@hotmail.com
    Endereço: Av. Ivinhema, 953 - Telefone: (67) 96080 - 9030
    Carga horária: 20 horas/Aula         Horário de Atendimento – Período: Matutino e Vespertino

                                  O que é o projeto Além das Palavras
       É um Projeto implantado para subsidiar a prática docente dos professores em Língua Portuguesa e
    Matemática, de 1º ao 5º ano das séries iniciais do Ensino Fundamental, com vistas a melhorar o
    desempenho dos alunos, e na busca de garantir uma educação de qualidade, apóia-se em alternativas para
    redimensionar o saber pedagógico dos professores.
                          Atividades 2011 - Professores Regentes e Coordenador de Área
      Oficinas de estudos e orientações didáticas: Planejamento quinzenal, estudos de temas do referencial
       curricular (bimestral), estudo dos descritores, resolução de problemas, leitura de textos: Pcn de
       matemática, orientações professores Saeb/Prova Brasil; vídeos, elaboração de projetos específicos à
       área de matemática e também multidisciplinar relacionando a utilização da matemática em diversos
       contextos sociais.
      Elaboração de mecanismos de sondagem através de avaliação diagnóstica inicial em relação aos
       blocos de conteúdos da série anterior.
      Diferenciar as aulas: jogos, atividades em grupo, disposição da sala, projetos, materiais concretos.
      Elaboração de Avaliações Mensais e Bimestrais juntamente com coordenador de área.
      Os conteúdos serão desenvolvidos gradualmente e seguindo uma seqüência didática, trabalhados em
       situações significativas, o que facilitará a apropriação dos processos matemáticos.
      Viabilizar meios favoráveis para a consolidação do projeto “Além das Palavras”, fortalecendo sua
       metodologia, cujo trabalho se desenvolverá mantendo uma ligação com à proposta do “Projeto UCA”.
      Fazer uso da metodologia e proposta do projeto “Além das Palavras”
      Acompanhamento do planejamento quinzenal. (coordenador de área)
      Visitas em sala de aula (bimestrais) - (Coordenador de área)
      Atividade de aula: oficinas de matemática (utilização de material pedagógico)
      Além do professor regente, o projeto também conta com a participação dos seguintes professores:
       produção iterativa, artes e educação física.
      Não é função do coordenador de área: ministrar aula no lugar do professor regente, substituições, aulas
       de reforço, elaborar e/ou digitar provas, ou qualquer outra função que não esteja na pauta da resolução
       do projeto.        * OBS: Os itens citados acima não substitui a Resolução/SED n.2.427, de 2 de fevereiro de 2011, a qual
       define a estrutura do projeto “Além das Palavras” e impõe as responsabilidades e atribuições aos coordenadores de área,
       aos professores inseridos no projeto, aos coordenadores pedagógicos e a direção escolar.
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO                         terá direito a professor substituto remunerado pelo
                                                         Estado, caso atenda como professor regente em outro
RESOLUÇÃO/SED n. 2.427, de 2 de fevereiro de             turno;
2011.                                                    III. estimular a unidade escolar na elaboração do
Dispõe sobre o Projeto “Além das Palavras” – e dá        Plano de Curso;
outras providências.                                     IV. elaborar instrumentos para avaliação do
                                                         desempenho acadêmico dos estudantes, em
A SECRETÁRIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO,                      consonância com as orientações pedagógicas do
no uso das atribuições que lhe confere o inciso II, do   Projeto;
art. 93, da Constituição Estadual e considerando a       V. estimular a criação de canais de comunicação entre
Proposta de Educação do Estado de Mato Grosso do         docentes, unidades escolares e Secretaria de Estado
Sul, resolve:                                            de Educação;
Art. 1o Estabelecer os procedimentos para                VI. elaborar e divulgar o calendário das atividades;
implantação e implementação do Projeto “Além das         VII. ministrar formação continuada aos professores de
Palavras”, nos anos iniciais do ensino fundamental       1º ao 5º
das unidades escolares da Rede Estadual de Ensino.       anos do ensino fundamental;
Art. 2o O Projeto “Além das Palavras” tem por            VIII. utilizar os recursos necessários para orientar os
objetivo:                                                professores regentes quanto à efetivação da
I - melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem        metodologia utilizada pelo Projeto;
dos estudantes;                                          IX. planejar e registrar todas as ações referentes ao
II - melhorar o rendimento escolar dos estudantes;       projeto;
III - subsidiar a prática docente, por meio de           X. diagnosticar, monitorar e avaliar as unidades
capacitação e assessoramento aos professores;            escolares sob sua responsabilidade;
IV - sistematizar e consolidar o processo de             XI. assessorar, orientar e intervir permanentemente na
alfabetização com metodologia e materiais                prática docente;
específicos;                                             XII. promover a troca de experiências da prática
V - desenvolver as habilidades e competências            pedagógica;
definidas no                                             XIII. realizar acompanhamento sistemático às turmas
Referencial Curricular da Rede Estadual de Ensino,       das escolas sob sua responsabilidade;
nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática;             XIV. responsabilizar-se pelo registro das atividades
VI - monitorar a prática docente e o desempenho          do Projeto;
acadêmico dos estudantes.                                XV. coletar dados e informações sobre o andamento
Art. 3o Fica concedida ao Projeto “Além das              das ações nas escolas e enviar à SED, quando
Palavras” a condição de Projeto Educacional Especial     solicitado;
da Secretaria de Estado de Educação – SED.               XVI. analisar e divulgar o índice de desempenho
Parágrafo único. O Projeto “Além das Palavras”           acadêmico dos estudantes;
estará vinculado à Superintendência de Políticas de      XVII. aplicar, juntamente com o coordenador
Educação – SUPED/SED/ Ensino Fundamental.                pedagógico, os testes, dentro dos prazos estipulados;
                                                         XVIII. apresentar aos professores sugestões para
                                                         melhoria do processo de ensino e aprendizagem;
                 CAPITULO III                            XIX.         encaminhar,        bimestralmente,       à
               DAS ATRIBUIÇÕES                           SUPED/SED/Ensino Fundamental relatório padrão
                                                         sobre o desenvolvimento do Projeto, analisado e
Art. 13. Compete aos Coordenadores de Área de            devidamente assinado pelo coordenador pedagógico e
Língua      Portuguesa/     Alfabetização    e     de    diretor escolar;
Matemática/Alfabetização no âmbito da unidade            XX. cumprir os prazos para envio de documentos
escolar:                                                 solicitados pela
I. explorar e estudar sistematicamente o material, os    SUPED/SED/Ensino Fundamental;
manuais e os recursos didáticos utilizados pelo          XXI. cumprir suas atribuições e fazer cumprir as
Projeto;                                                 atribuições dos
II. participar das formações oferecidas pela             professores envolvidos na execução do Projeto,
Coordenação do Projeto “Além das Palavras”/Ensino        conforme consta nesta Resolução;
Fundamental/SUPED/SED e estar ciente de que não
Art. 14. Compete aos Coordenadores Pedagógicos VII.             realizar    avaliação     diagnóstica      com
das unidades escolares contempladas:                   acompanhamento dos coordenadores de área e
                                                       pedagógico;
I. explorar e estudar sistematicamente o material, os VIII. planejar as situações de aprendizagem e criar
manuais e os                                           condições para que estas ocorram, efetivamente;
recursos didáticos utilizados pelo Projeto;            IX. organizar a sala de aula com os materiais
II. participar das formações continuadas oferecidas didáticos que compõem o Projeto, promovendo a
pela SED;                                              acessibilidade aos estudantes;
III. participar da Formação Continuada de X. propor intervenções pedagógicas para melhoria do
professores;                                           processo de ensino e aprendizagem;
IV. promover a socialização das informações, XI. acompanhar o desenvolvimento dos estudantes no
estimulando a participação de todos;                   processo de ensino e aprendizagem;
V. acompanhar o cronograma de atividades XII. registrar dados e informações sobre o
programado para execução das ações;                    desenvolvimento das ações e frequência dos
VI. subsidiar os coordenadores de área na seleção de estudantes;
materiais, mediante as necessidades dos estudantes;    XIII. analisar, divulgar e discutir os índices de
VII. subsidiar e acompanhar os coordenadores de área desempenho acadêmico dos estudantes;
no processo de Avaliação Diagnóstica e no processo XIV. considerar todas as experiências dos estudantes,
ensino e aprendizagem;                                 no processo de aprendizagem;
VIII. acompanhar o trabalho de monitoramento, XV. avaliar a aprendizagem dos estudantes de acordo
desenvolvido pelos coordenadores de área;              com a proposta do Projeto, que deverá estar inserida
IX. aplicar os testes, juntamente com os no Projeto Político Pedagógico da escola;
coordenadores de área, dentro dos prazos estipulados; XVI. socializar as experiências da prática pedagógica,
X. acompanhar a prática pedagógica dos professores e apresentando sugestões para melhoria do processo de
o desempenho nas outras áreas do conhecimento;         ensino e aprendizagem;
XI. reunir-se, periodicamente, com os coordenadores XVII. participar de Conselho de Classe e apresentar
de área e professores, para análise e reflexão acerca informações a respeito dos estudantes;
do aproveitamento escolar dos estudantes;              XVIII. fazer uso dos materiais didáticos, de forma
XII. analisar, divulgar e discutir os índices de acessível a todos estudantes;
desempenho acadêmico das turmas;                       XIX. responsabilizar-se pelo material didático
XIII. propor intervenções pedagógicas, com base no oferecido;
desempenho auferido;                                   XX. encaminhar relatórios com registros de dados aos
XIV. cumprir suas atribuições na execução do Projeto coordenadores pedagógicos e de área, quando
e fazer cumprir as atribuições dos professores solicitado;
conforme consta nesta Resolução.                       XXI. refletir, permanentemente, sobre a prática
                                                       pedagógica;
Art. 15. Compete aos professores inseridos no XXII. cumprir suas atribuições na execução do
Projeto:                                               projeto conforme consta nesta Resolução.
I. explorar e estudar sistematicamente o material, os
manuais e recursos didáticos utilizados pelo Projeto;  Art. 16. Compete ao diretor da unidade escolar:
II. participar da Formação Continuada ministrada pelo I. explorar e estudar o material, os manuais e os
coordenador de área, com assiduidade e pontualidade; recursos didáticos utilizados pelo Projeto;
III. investir em sua formação continuada;              II. dirimir dúvidas e dificuldades surgidas na leitura e
IV. dirimir dúvidas e dificuldades surgidas na leitura aplicação do material, com os coordenadores de área
e aplicação do material com os coordenadores e pedagógicos;
pedagógicos e de área;                                 III. acompanhar o calendário das atividades;
V. interagir com os coordenadores de área e IV. divulgar o quantitativo de vagas para
coordenador pedagógico em sala de aula, de acordo coordenadores de Língua Portuguesa/Alfabetização e
com o planejamento;                                    de Matemática/ Alfabetização, respeitado o disposto
VI. reunir-se com os coordenadores de área e no Anexo II desta Resolução;
coordenador pedagógico, quando necessário;             V. orientar o processo de inscrição e seleção no
                                                       âmbito da unidade escolar, quando o número de
interessados for maior que a quantidade de vagas        CAPÍTULO IV
oferecidas;                                             DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO
VI. responsabilizar-se pelo processo de seleção dos     Art. 17. A Formação Continuada para Língua
profissionais, de acordo com o artigo 9o desta          Portuguesa/
Resolução;                                              Alfabetização e Matemática/Alfabetização será
VII. instruir e encaminhar ao setor competente da       realizada de acordo com o cronograma a
SED os processos de convocação dos coordenadores        ser ajustado pela escola, utilizando as horas de
de área;                                                planejamento e/ou aulas programadas.
VIII. apoiar e dar condições de funcionamento ao
Projeto;                                                CAPÍTULO V - DA AVALIAÇÃO
IX. analisar e divulgar o índice de desempenho          SEÇÃO I
acadêmico da unidade escolar;                           DA APRENDIZAGEM
X. realizar, periodicamente, reuniões com pais ou       Art. 18. A avaliação do processo de ensino e
responsáveis para mantê-los atualizados quanto ao       aprendizagem dos estudantes ocorrerá,
processo de ensino e aprendizagem dos estudantes;       continuamente, conforme prevê o Projeto Político
XI. realizar reuniões sistemáticas com professores e    Pedagógico da unidade escolar.
coordenadores pedagógicos e de área, para análise das
ações realizadas;                                       SEÇÃO II
XII. apropriar-se de todos os procedimentos para        DO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
implantação e implementação do Projeto na escola;       Art. 19. A avaliação do desenvolvimento do Projeto,
XIII. acompanhar, analisar e decidir os                 com sentido
encaminhamentos necessários para a melhoria do          investigativo/diagnóstico, cujo objetivo é avaliar o
desempenho da unidade escolar;                          aprendizado dos estudantes e solucionar
XIV. promover a integração da equipe de professores     possíveis dificuldades, ocorrerá em duas etapas:
e coordenadores;                                        I. a primeira, no fim do 1o bimestre do ano letivo;
XV. participar de reuniões promovidas pela SED;         II. a segunda, no fim do 3o bimestre do ano letivo.
XVI. analisar e avaliar o desempenho do coordenador     Art. 20. Os casos omissos serão resolvidos pela
de área na realização das ações do Projeto, com         Secretaria de Estado
registro sistemático, antes de recontratá-lo;           de Educação - SED, por meio da Superintendência de
XVII. analisar e avaliar o desempenho do                Políticas de Educação - SUPED.
coordenador pedagógico na realização das ações do       Art. 21. Esta Resolução entra em vigor a partir da
Projeto, com registro sistemático;                      data da sua publicação,
XVIII. divulgar as informações do Projeto para os       ficando revogada a Resolução/SED n. 2.230, de 25 de
coordenadores de área e pedagógico;                     fevereiro de 2009.
XIX. ler e assinar todos os relatórios preenchidos
pelos coordenadores de área quando do envio à           CAMPO GRANDE-MS, 2 de fevereiro de 2011.
SUPED/SED/Ensino Fundamental;                           MARIA NILENE BADECA DA COSTA
XX. cumprir suas atribuições e fazer cumprir as         Secretária de Estado de Educação
atribuições de todos os envolvidos na execução do       Anexo I da Resolução n. 2.427, de 2 de fevereiro de
Projeto, conforme consta nesta Resolução.               2011
      No que diz respeito ao trabalho de matemática durante o bimestre - 2011, venho buscar sugestões
para melhorar o ritmo de trabalho e também o desempenho dos alunos.
      Abaixo segue alguns ítens para opiniões, fica claro que as idéias não podem fugir dos objetivos do
projeto (Resolução/SED).

   1) Levando em conta as atividades do projeto desenvolvidas no ano de 2010, sendo elas: oficinas do
      projeto, planejamento, trabalho em sala de aula, entre outras. O que você pode atribuir como
      produtivo e o que poderia melhorar o processo de ensino e aprendizagem no ano de 2011, seguindo
      a proposta do projeto “além das palavras”?
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   2) O referencial curricular da Educação Básica (Rede Estadual de Ensino/MS) direcionado ao ensino
      da matemática é composto por quatro blocos de conteúdos que se embasam nos parâmetros
      curriculares nacionais: Números e operações, Espaço e forma, Grandezas e medidas e Tratamento
      de informações. Dentre esses blocos, através de avaliações (2010) do projeto percebe-se que o
      tema “Grandezas e Medidas” obteve o menor índice de acertos. Quais as suas sugestões para
      melhorar essa realidade?
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   3) No seu ponto de vista quais são os temas mais complexo para o trabalho em sala de aula ? E cite se
      possível suas dificuldades em relação ao ensino de alguns desses conteúdos.
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   4) As oficinas pedagógicas (Material concreto, atividades lúdicas, experiências fora ou dentro da sala
      de aula, entre outros) são muito importante para fortalecer o desempenho dos alunos. Durante o
      ano letivo precisamos criar mecanismos para inserir a cada tema pelo menos uma oficina (por
      exemplo: Geometria das Sucatas). Ne sentido, dê algumas sugestões para serem desenvolvidas de
      acordo com os temas, - Números e operações, Espaço e forma, Grandezas e medidas e Tratamento
      de informações-, durante o ano letivo.
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Escola Estadual Padre Anchieta
Projeto “Além das Palavras”

                            Cadastro Professores Regentes – 2011


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