evaluation maths septembre cm1 circonscription strasbourg 3

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evaluation maths septembre cm1 circonscription strasbourg 3 Powered By Docstoc
					Nom et prénom : …………………………………………………                                            Mathématiques : 1/6
                               Evaluations de début de CM1 (septembre).


   A. Géométrie.                           /20
1. Décrire et nommer les figures planes.                          /10

a) Sous chacune de ces figures, écris le nom qui convient (4 points).




______________             _______________           ______________            ______________

b) - Entoure en rouge un sommet du rectangle (2 points) ;
  - Repasse en bleu un côté du carré (2 points) ;
  - Place l’angle droit du triangle rectangle (2 points).

2. Tracer des figures planes.                                     /10

Trace sur une feuille blanche :
           le segment [AC] de 6 cm puis place le point B en son milieu (4 points) ;
           un carré de côté 3 cm (2 points);
           un rectangle de largeur 2 cm et de longueur 5 cm (2 points) ;
           un cercle de centre O et d’un rayon de 3cm (2 points).

3. La symétrie.                                                   /10

a) A main levée, trace le ou les axes de symétrie des figures suivantes s’il y en a (4 points).




b) Sur le quadrillage, trace le symétrique de la figure suivante (6 points).




4- Les solides.                                                     /10

a) À côté de ces figures, écris le nom qui convient (4 points).



                          ….……………………………………                                ………………………………………..



b) – Entoure en rouge un sommet du cube (2 points) ;
   - Repasse en bleu une arrête du cube (2 points) ;
   - Colorie en jaune une face du pavé droit (2 points).
Nom et prénom : …………………………………………………                                                       Mathématiques : 2/6
                                   Evaluations de début de CM1 (septembre).



    B. Numération.                                           /20
1. Connaître, écrire et nommer les nombres entiers.                                       /10

    a) Ecris les nombres dictés en chiffres.                                                                     /2
___________________ - _____________________- __________________ - _____________________

    b) Ecris les nombres en chiffres.                                                                            /3
      Deux mille quatre cent treize

      deux cent trente-huit mille deux cent neuf

      quarante-huit mille cinquante-six

    c) Ecris les nombres en lettres.                                                                             /3
                                                                                                       2 306

                                                                                                      305 400

                                                                                                       62 009


    d) Parmi les nombres de la liste, j’écris tous les nombres qui ont :                                          /2
         74 275        645 729                      504 637                   42 758             517 694
       7 pour chiffre des centaines
       4 pour chiffre des dizaines de mille

2. Comparer, ranger et encadrer les nombres.                                              /10

a) Ecris le nombre qui vient juste avant et celui qui vient juste après.
                                                                                                                 /4
         _________ < 460 < _________                                  _________ < 3 999 < _________

         _________ < 460 < _________                                  _________ < 3 999 < _________

b) Compare les nombres suivants en écrivant le bon signe : > ou <.                                               /3
       34 524          7 819                       8 357              8 367            47 183           47 087

c) Je recopie les nombres en les rangeant dans l’ordre croissant (du plus petit au plus grand).                   /3
         38 462             9 247                   12 389              120 350            38 501



Pour la correction :   - classé dans l’ordre décroissant → 2 points
                       - 1 nombre mal placé → 1 point
Nom et prénom : …………………………………………………                                                  Mathématiques : 3/6
                                  Evaluations de début de CM1 (septembre).



   C. Opérations.                             /20

Pose les opérations suivantes (2,5 points par opération – arrondir résultat à l’entier supérieur) :

1. Additions.                         /10

4 507 + 5 236 =          662 + 2 074 =          6 782 + 876 =             6 823 + 739 + 537 =

2. Soustractions.                     /10

904 – 378 =           8 784 – 2 363 =            5 226 – 2 558 =                 4 070 – 773 =

3. Multiplications.                   /10

64 x 5 =           327 x 4 =                839 x 6 =              4 025 x 7 =

4. Divisions.                         /10

   65 : 5 =            96 : 8 =               612 : 3 =             512 : 2 =



   D. Calcul mental.                          /20

1. Dictée d’additions.                        /10
A ________        B ________ C ________ D ________ E ________

F ________        G ________ H ________ I ________ J ________

2. Dictée de soustractions.                   /10
A ________ B ________ C ________                        D ________       E ________

F ________ G ________ H _______                         I ________       J ________

3. Dictée de multiplications.                 /10
A ________ B ________              C ________           D ________        E __________

F ________ G _________ H ________                         I ________      J __________

4. Ecrire des suites de nombres.              /10
Ajoute 10 à chaque fois : 67  ______  ______  ______  ______  _______

Ajoute 100 à chaque fois : 615  ______  ______  ______  ______  ______
Nom et prénom : …………………………………………………                                                                                        Mathématiques : 4/6
                                      Evaluations de début de CM1 (septembre).


        E. Mesures.                                                    /20

1. Utiliser la règle pour mesurer une longueur.                                                  /10

a) Indique la mesure des segments en cm et mm.                                                                                                            /4


        A                                                                B                       [AB] : .......... cm .............mm


C                                                                                  D             [CD] : .......... cm .............mm


b) Mesure tous les côtés de ce polygone ainsi que ses diagonales.                                                                                         /6

        A

                                 B           [AB] : .......... cm .............mm                             [BC] : .......... cm .............mm

                                             [CD] : .......... cm .............mm                             [DA] : .......... cm .............mm

                                             [AC] : .......... cm .............mm                             [DB] : .......... cm .............mm

        D                         C

2. Calculer le périmètre.                                                                        /10

Calcule le périmètre de ce carré et écris tes calculs                                                                                                    /10



                                 ..............................................................................................................


                                 ..............................................................................................................

3. Transformer des unités de longueur.                                                           /10

Complète (utilise le tableau de conversion affiché)                                                                                                      /10


1 cm = ........... mm   5 m = ............ cm             1 km = ............ m                  1000 mm = 1 ………                        51 m = ........... cm


4. Lire l’heure et calculer une durée.                                                           /10

a) Écris l’heure indiquée par l’horloge                     ..... /4         b) Complète                                                            ...../6

                                                                             Un jour complet, c’est .................................. heures

                                                                             Une heure, c’est .................................... minutes

                                                                             Une demi-heure, c’est ................................. minutes

                                                                             Une minute, c’est 60 ...................................
            Matin                      Soir
                                                                             Un quart d’heure, c’est .................................... minutes
            __:__                __:__
                                                                             Deux heures, c’est ...................................... minutes
Nom et prénom : …………………………………………………                                                   Mathématiques : 5/6
                                 Evaluations de début de CM1 (septembre).



       F. Problèmes.                                  /20
1. Lire et organiser les données d’un problème.                       /10

    a) Imagine la question qui peut être posée par un maître pour chaque problème.                  /4

   Maman part faire ses courses et achète 1 kg de fruits à 2€, un poulet à 7€ et un paquet de café à 2€.
Question : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

   Une salle de spectacle contient 450 places. Ce soir, 382 places sont occupées.

Question : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    b) Entoure les nombres nécessaires pour répondre à la question. Ne fais pas de calcul.          /2

Léo a fêté ses 10 ans le 12 septembre dernier. Sa mamie lui a donné 50 euros. Il achète des rollers (pointure
35) qui coûtent 30 euros. Combien lui reste-t-il ?

    c) Explique pourquoi tu ne peux pas répondre à la question.                                     /4

   Maman dépense 45 euros au supermarché. Combien lui reste-t-il ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

   Julien a gagné 15 billes à la récréation. Combien en avait-il avant la récréation ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….



2. Résoudre des problèmes relevant des 4 opérations (sur feuille de classeur).                      /10

Problème 1 :
Mardi 18 octobre, maman a acheté un sac à 17 € et un pull à 26 €.
Combien a-t-elle dépensé ?

Problème 2 :
M. Paul a 9 pommiers dans son verger. Chaque pommier produit 145 kg de pommes.
Combien de kg de pommes M. Paul récolte-t-il ?

Problème 3 :
La distance de Strasbourg à Paris est de 460 km. Ali a déjà parcouru 228 km.
Combien de km doit-il encore parcourir pour arriver à Paris ?

Problème 4 :
Papa partage un paquet de 24 gâteaux entre ses 4 enfants.
Combien de gâteaux, chaque enfant aura-t-il ?

Problème 5 :
Il est 10h 10. Zoé a rendez-vous chez le dentiste dans 25 minutes.
A quelle heure, Zoé a-t-elle rendez-vous ?
   Nom et prénom : …………………………………………………                                                                Mathématiques : 6/6
                                        Evaluations de début de CM1 (septembre).



  3. Utiliser un tableau et un graphique.                                       /10

  a) Le tableau suivant te présente le nombre d’enfants d’une école de Strasbourg qui ont mangé à la

  cantine pendant une semaine. Observe-le attentivement et réponds aux questions (/5 points)


                                Lundi                       Mardi                      Jeudi                   Vendredi
         CP                      10                          8                          14                        11
        CE1                       8                          5                          13                        13
        CE2                      12                          9                          14                        6
        CM1                       3                          7                          12                        5
        CM2                       6                          11                         15                        8


   Combien d’enfants de CM1 ont mangé à la cantine mardi ? ……………………………………….…………………....

   Combien d’enfants du CE2 ont mangé à la cantine jeudi ? ………………………………………………………………….

   Quel jour de la semaine y a-t-il le plus d’enfants qui mangent à la cantine ? ………………………………….

   Combien d’enfants du CP ont mangé à la cantine pendant cette semaine ? ……………...…………………….

   Combien d’enfants de l’école ont mangé à la cantine le lundi ? …………………………………………………………..



  b) Le graphique suivant présente le nombre de jours où il a plu à Strasbourg en 2008. Complète le
  tableau à l’aide du graphique (/5points)

                       janv     fév       mars      avril   mai     juin    juillet    août     sept      oct.   Nov.     Déc.
Nombre de jours
                        3        4
de pluie
           Nombre de jours de pluie

           10




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posted:5/22/2012
language:French
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